ABUSO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LOS MENORES, ¿UNA NUEVA PROBLEMÁTICA?

En la actual sociedad de la comunicación, el uso y extensión de las nuevas tecnologías ha abierto un abanico de posibilidades sin parangón con respecto a la aplicación de las mismas en muy diversos ámbitos y contextos (sociales, laborales, etc.). Sin ir más lejos, la investigación e intervención psicológicas han empezado a incorporar de manera significativa el uso de estas tecnologías con diferentes fines: diseño de programas de intervención frente a diversas patologías, elaboración de técnicas educativas en el ámbito escolar y familiar, mejora de las herramientas de comunicación y organización de las empresas, etc. De hecho, el número de congresos y eventos profesionales referidos a esta temática ha ido creciendo de manera exponencial por todo el mundo en los últimos tiempos. Sin lugar a dudas, con la era de las nuevas tecnologías se han ido configurando nuevas realidades a las que, entre otras disciplinas, la Psicología debe de hacer frente de manera inexcusable. Y si bien los beneficios que nos ofrecen herramientas como Internet o la telefonía móvil no pueden ser obviados, también lo es que un mal uso de las mismas puede tener consecuencias poco deseables. Efectivamente, no todo son bondades en el uso de las nuevas tecnologías. En este sentido, hoy día es frecuente encontrar noticias en los medios de comunicación que hacen alusión al uso y abuso de las nuevas tecnologías, sobre todo, entre los más jóvenes. Aunque el problema también se encuentra entre los adultos, éste es un fenómeno que afecta de manera mucho más marcada a los jóvenes y adolescentes. Para muchos investigadores, las razones se pueden encontrar en que los chavales están mucho más habituados al manejo de las nuevas tecnologías en su cotidianidad, suponiendo también un elemento importante de identidad e integración entre el grupo de iguales. Para no pocos psicólogos, los aparatos electrónicos como el ordenador, el teléfono, etc., se están convirtiendo entre muchos adolescentes en un fin en sí mismo y no en un medio. En este sentido, tecnoadicción,tecnófilos o generación finger, son términos que si bien no están recogidos en los manuales diagnósticos profesionales al uso, han empezado a ser de uso cotidiano en los medios escritos y televisivos. Más allá de lo acertado o no de estas categorías, parece que el mal uso y abuso de las nuevas tecnologías es una preocupación creciente en nuestra sociedad. Haciéndose eco de todas estas cuestiones, Infocop Online ha querido entrevistar para sus lectores a D. Guillermo Cánovas, Presidente de la organización Protégeles, una entidad que, entre otras labores, vela por los derechos e intereses de los menores frente a los medios de comunicación. En esta entrevista, Cánovas habla del fenómeno de las conductas adictivas frente a las nuevas tecnologías, de los resultados de las investigaciones que han realizado con menores y del papel que la Psicología puede desempeñar en el abordaje de esta nueva realidad.

ADICCIÓN AL CIBERSEXO- ENTREVISTA A RAFAEL BALLESTER

El sexo en Internet aparece en nuestros días como un fenómeno nuevo, cada vez más extendido entre jóvenes y adolescentes. Si bien en un principio el comportamiento sexual a través de Internet no tiene por qué ser un problema, lo patológico surge cuando el cibersexo se convierte en algo compulsivo, que interfiere en la vida cotidiana y se mantiene a pesar de las consecuencias negativas para la persona. Un estudio elaborado por Unisexsida en el que han participado alumnos de la Universidad Jaume I de Castellón y cuyos resultados fueron presentados en el 2007 en el 5th World Congress of Behavioral and Cognitive Therapies, muestra datos interesantes sobre este fenómeno del que hoy por hoy poco se conoce. Infocop online se ha interesado por los resultados de este estudio y ha entrevistado para sus lectores a Rafael Ballester, director de la Unidad de Investigación sobre Sexualidad y Sida de la Universidad Jaime I y responsable de este estudio. ENTREVISTA De su estudio se desprende que la tasa de prevalencia de la adicción al cibersexo es significativamente mayor en los hombres que en las mujeres. ¿Podría explicar qué factores estarían explicando estas diferencias? Para comenzar habría que remarcar que los datos que estamos ofreciendo de momento se refieren a la percepción que tienen los jóvenes acerca de padecer o no adicción al cibersexo y no de la verdadera prevalencia, que podría ser mayor o menor de lo que los jóvenes. En breve tiempo estaremos en condiciones de presentar también estas cifras. Por otro lado, la desproporción de datos en hombres y mujeres también la encontramos cuando preguntamos acerca de si el individuo ha buscado en alguna ocasión material sexual en internet, a lo que contestan afirmativamente el 45% de los hombres frente al 13% de las mujeres. Y también cuando preguntamos si alguna vez se han masturbado mientras lo hacían, a lo que asiente el 45,1% de los hombres frente al 4,5% de las mujeres. Teniendo siempre esto en consideración, los diferentes datos encontrados en hombres y mujeres podrían deberse a dos tipos de razones que no son excluyentes. Una primera razón sería que realmente existe una menor prevalencia del trastorno en mujeres, quizás como consecuencia de una mayor inhibición a la hora de buscar activamente material sexual en la red; o sencillamente porque la concepción de la sexualidad es muy diferente en función del género, de manera que el cibersexo no resulta igualmente gratificante para hombres que para mujeres. De hecho, la misma desproporción de datos en función del género se da también cuando investigamos el uso de pornografía. Curiosamente, al analizar el tipo de actividad realizada por Internet entre los hombres y mujeres que lo hacen con fines sexuales, sigue habiendo diferencias. En Internet, los hombres se descargan con más frecuencia vídeos

pornográficos, fotos claramente pornográficas, mientras que las mujeres son más dadas a participar en chats eróticos. Posiblemente, como decíamos, en la base de estos resultados se encuentra el hecho de que la mujer busca en el sexo algo diferente de lo que busca el hombre. En él puede haber una mayor motivación estrictamente sexual, mientras que en ella puede ser más importante lo afectivo-relacional o, al menos, esto debe estar presente acompañando siempre al sexo. Evidentemente estas apreciaciones generales no ocultan numerosísimas excepciones cuando hablamos de la sexualidad de individuos concretos. Así mismo podemos encontrarnos con la posibilidad de que todavía en la actualidad, el rol de pasividad al que se ha sometido a la mujer durante siglos y siglos haga que su papel activo a la hora de buscar material para excitarse sea menor, como consecuencia de factores educativos y culturales. Precisamente, esto enlaza con una segunda posible razón que no excluye la primera, a saber, que a las mujeres les cueste más reconocer que realizan este tipo de actividades sexuales a través de la Red, justamente también como consecuencia de los valores tradicionales que han imperado en nuestra sociedad. Siguiendo con la pregunta ¿Cuál sería desde su punto de vista el factor más relevante a la hora de entender el incremento progresivo de la tasas de incidencia de varones con este tipo de adicción? No disponemos de demasiados datos para poder hablar de incremento de la prevalencia, ya que los estudios a nivel internacional no son excesivos y en nuestro país son casi ausentes. Pero sí podemos decir que la industria del cibersexo está creciendo a un ritmo increíble. Actualmente mueve casi un billón de dólares. Por otro lado, la mitad de dinero que se gasta en Internet tiene que ver con el sexo. Existen actualmente más de 100.000 sitios sexuales en la Red y cada día aparecen más de 200 nuevos. Ya en un estudio realizado en 1998 se vio que más de diez millones de personas entraron en los diez sitios sexuales más populares de Internet. Aunque no tenemos otros estudios previos de prevalencia con los que comparar la evolución en nuestro país, todo parece sugerir que efectivamente la prevalencia tanto del uso esporádico como de la adicción es creciente. Probablemente las razones incluyen una cada vez mayor presencia de ordenadores en los hogares y un creciente protagonismo de Internet en nuestras vidas, con todo lo que ello supone de positivo y también de negativo cuando se convierte en una herramienta que no se sabe utilizar o cuyo uso deja de ser controlable. Creo que no es exagerado decir que Internet está cambiando nuestras vidas. Cada vez más adolescentes se relacionan a través de este medio y cada vez también más personas lo utilizan para satisfacer sus necesidades sexuales. Todo esto, aunque puede abrir muchísimas posibilidades, nos descubre, así mismo, nuevos riesgos, como el menor desarrollo de habilidades sociales de interacción directa o real o también el hecho de que nuestras vidas sean cada vez más virtuales. La fácil accesibilidad al

cibersexo, las posibilidades que encierra para explorar comportamientos sexuales de manera anónima, su bajo coste y la comodidad que ofrece para su uso pueden atraer enormemente a muchas personas. De todos modos, hay que decir que el uso esporádico del cibersexo no tendría por qué ser preocupante. Sin embargo, una persona podría creer que lo que Internet le presenta es la realidad, es la verdadera sexualidad y entonces podríamos entrar en algo que puede ser desadaptativo. La adicción al cibersexo sería, por tanto, una de las posibles consecuencias nefastas de todo esto. Desde un punto de vista psicológico ¿cuál sería el perfil de una persona adicta al sexo? Ya sabemos que el ser humano tiene una alta capacidad para las adicciones de cualquier tipo. Y también hemos dicho que Internet tiene una serie de características que hacen que sea fácil desarrollar una adicción al cibersexo. Sin embargo, parece existir un perfil psicológico de mayor riesgo para desarrollar una adicción. Esto explicaría que de todas las personas que utilizan esporádicamente este medio con fines sexuales, sólo unos pocos presentan una adicción. Se trataría de un perfil caracterizado por una baja autoestima, presencia de disfunciones sexuales, una imagen corporal distorsionada, la presencia de otras adicciones y cualquier otro hecho que haga que la persona se sienta angustiada o insegura ante las relaciones sexuales directas o reales con otro individuo. Para estas personas, Internet puede parecer un lugar seguro donde experimentar con el sexo sin sufrir este tipo de angustias o inseguridades. Teniendo en cuenta la facilidad que tienen los jóvenes de acceder a contenidos pornográficos en Internet, el número de personas afectadas por este tipo de adicción probablemente va a experimentar un constante incremento. Desde la Psicología,¿qué tipo de medidas preventivas se podrían tomar para frenar este fenómeno? Yo pienso que, a pesar de que sea un lugar común, la mejor medida preventiva sería una adecuada educación sexual, que sigue sin estar del todo presente en las escuelas. Si una persona tiene una buena educación sexual, difícilmente el cibersexo le va a satisfacer plenamente y, por lo tanto, se reducen las posibilidades de adicción. Podrá acceder esporádicamente pero otra cosa muy diferente es que su sexualidad se reduzca al cibersexo. Sabrá enmarcar aquello que está viendo dentro de una visión más amplia de lo que es la sexualidad. Por otro lado, sería importante la detección temprana de los casos de adicción, como elemento de prevención secundaria. Pocas personas acuden a nuestras consultas con este problema exclusivamente. La adicción al cibersexo suele acompañar a otras patologías y suele aparecer de forma encubierta en la evaluación psicológica. Por eso es importante que los profesionales sepamos detectarla. Debemos saber que cuando el comportamiento sexual a través de Internet adquiere un cariz compulsivo, comienza a interferir de manera notable en su vida, se mantiene a pesar de las consecuencias

adversas; la persona se encuentra obsesionada con la actividad sexual en la Red, de manera que le ocupa mucho tiempo en su mente, siente la necesidad de conectarse cuando por alguna razón no ha podido hacerlo y hay una progresión en el grado de riesgo que asume cuando utiliza el cibersexo (llegando por ejemplo a dar sus datos personales, a citarse con alguna persona que ha conocido a través del mismo…). En resumen, cuando se ha perdido la capacidad de controlar este comportamiento y de elegir libremente si se lleva a cabo o no, entonces estamos hablando de una adicción y por tanto, de una patología. Ya para finalizar, ¿le gustaría añadir alguna otra cuestión? Simplemente me gustaría insistir en que la necesidad de evaluar e intervenir psicológicamente cuando atisbamos la posibilidad de una adicción al cibersexo no implica considerar que la exploración esporádica de Internet con fines sexuales sea algo terrible y perverso. Se trata de un comportamiento frecuente y que no hace más que traducir a las nuevas tecnologías, con todo su potencial, algo que siempre ha acompañado al ser humano, esto es, la búsqueda de estímulos que desarrollen y expresen sus fantasías sexuales. Esto se da en la actualidad con el uso de vídeos y revistas pornográficas, se daba en la pornografía de la era victoriana y se refleja ya en algunos frescos de Pompeya que tienen más de mil años de antigüedad. De hecho, en alguna medida el cibersexo, al igual que la pornografía, en tanto que generadora de fantasías sexuales, puede tener un valor terapéutico positivo que podemos incorporar en algunos de nuestros tratamientos. Otra cosa muy distinta es cuando la persona se queda atrapada en la Red. Finalmente, aprovecho para ofrecer la ayuda que podamos dar a las personas que sientan que tienen este problema en nuestra Unidad de Investigación sobre Sexualidad y Sida de la Universitat Jaume I de Castelló, donde hemos desarrollado un programa de intervención psicológica para el tratamiento de la adicción al cibersexo.

NUEVAS ADICCIONES: ¿ADICCIONES NUEVAS?

Las adicciones sin sustancia tóxica comprenden las adicciones al móvil, a Internet, al sexo, a las compras, al juego, etc. Los autores del libro señalan que tales adicciones siempre han existido, y ponen de manifiesto el fuerte y constante incremento que están experimentando entre los adolescentes y jóvenes. En el libro los autores mantienen una actitud crítica frente a los variados enfoques de la clínica actual, analizan por qué estas adicciones están en cierta manera bien vistas socialmente y relatan cuáles son las nuevas claves para entender estas nuevas variantes de las adicciones. Cabría destacar algunos capítulos, como el referido a las diferencias y similitudes entre la creatividad y la repetición de la adicción, o aquél que analiza los abusos que no llegan a ser considerados adicciones. Asimismo incluye un capítulo final dedicado al tratamiento y donde cobra merecida relevancia qué función cumple la adicción en las personas.

Los autores presentan un libro de corte humanista, que integra y favorece el propósito de hablar de aquellas personas con problemas adictivos en sus nuevas formas, de lo que les ocurre en realidad y de cómo pueden ser ayudadas con tratamientos adecuados en la búsqueda de sus propias soluciones.

I CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE NUEVAS FRONTERAS EN LA COMUNICACIÓN HUMANA. ADICCIONES TECNOLÓGICAS: ¿MODA O TRASTORNO?, 7 Y 8 DE MARZO DE 2008

Las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) están Creando, sin duda, una nueva forma de entender el mundo y las relaciones humanas. Gracias a Internet y a los nuevos avances tecnológicos en el campo de las telecomunicaciones, no sólo estamos mejorando las capacidades de transmisión de datos y de información, sino que, además, se está conformando una nueva sociedad. Como ocurre frente a cualquier novedad, es necesario debatir y estudiar las consecuencias que las TIC, especialmente, Internet, el móvil y los videojuegos, tienen sobre el comportamiento humano. Se ha generado una opinión popular sobre el impacto negativo que las TIC pueden tener en la vida y conductas de las personas aunque muchas veces esta opinión se ha basado en aseveraciones no comprobadas científicamente. En este congreso se pretende estudiar este fenómeno, extraer conclusiones y proponer nuevos enfoques científicos y pragmáticos. El principal objetivo del Congreso, orientado a investigadores, docentes y estudiantes, responsables de Administraciones Públicas, estatales, autonómicas y locales relacionadas con las TIC, es proporcionar un espacio útil para la discusión y el consenso sobre la consideración diagnóstica del problema. Además, pretende ser un lugar de encuentro e intercambio de experiencias sobre el impacto de las TIC en el ciclo vital, sobre todo en la adolescencia, en los aspectos lúdicos del ser humano, en las costumbres sexuales y de galanteo, en la construcción de la personalidad y, por último, en la comunicación humana. Este Congreso, que sin duda cubrirá las expectativas de todos los asistentes, se divide en dos áreas: Sesiones Plenarias y Sesiones Paralelas (simposios y comunicaciones). Las Sesiones Plenarias reúnen a todos los congresistas en unas sesiones abiertas que tienen un carácter de debate (Inauguración, Conferencia y Mesa Redonda-Clausura del Congreso). Las sesiones paralelas versan sobre cuatro ejes que, según los propios organizadores, abarcan los principales aspectos a debatir:

RELACIONES SOCIALES EN INTERNET Félix Moral Toranzo – Universidad de Málaga Uno de los aspectos más relevantes de la implantación de Internet ha sido el constante crecimiento de aquellos servicios que tienen una finalidad personal o social. Así lo avalan los datos de la 8ª Encuesta AIMC a Usuarios de Internet (AIMC, 2006). El 55,9% de los usuarios de la Red afirman que la finalidad principal del acceso es de tipo personal. En este sentido, han sido importantes y diferentes investigaciones las que han puesto de manifiesto que Internet se ha convertido en el principal espacio de interacción social y que la aplicación más frecuente que se da a esta tecnología en el hogar es la de establecer comunicación interpersonal (Kraut y cols., 1998; McKenna y Bargh, 2000). La posibilidad de comunicarse y relacionarse con otras personas, a través del ordenador, se ve favorecida por el uso de servicios tales como el correo electrónico, chat, newsgroups,mensajería instantánea, telefonía o vídeo-telefonía; que claramente se corresponden con la vertiente "más social" de la Red (Moral, 2001; Moral e Igartua, 2005). Comunicarse y relacionarse en Internet, a diferencia de las interacciones que tienen lugar en el día a día, supone establecer relaciones en un entorno virtual o ciberespacio. De la comparación de estas dos formas de comunicación, la comunicación cara a cara y la comunicación mediada por ordenador (CMO), se hace evidente una serie de características diferenciales entre ambas, tales como el anonimato, la ausencia de señales no verbales, el distanciamiento físico y la disponibilidad del tiempo de un modo sincrónico o asincrónico (McKenna, Green y Gleason, 2002).

Todo esto, ha contribuido a despertar el interés de los investigadores, al tratarse de estudios de los procesos psicosociales que se derivan de la interacción personal a través del ordenador o de las Nuevas Tecnologías, en general. En consonancia con esto, a continuación se presenta un breve resumen de los aspectos y las conclusiones más destacadas de un trabajo empírico, sobre la caracterización de las relaciones sociales en Internet, llevado a cabo en la Universidad de Málaga (Moral, 2005). Los objetivos principales de este estudio fueron, en un primer momento, analizar de forma exploratoria las variables sociodemográficas y las características de personalidad de los internautas, así como las posibles motivaciones y consecuencias del uso de Internet; para, posteriormente, determinar en qué medida las diferencias de las variables de género, estado civil y personalidad se acompañan en el uso y en las relaciones personales establecidas en la Red. En las conclusiones se muestra un perfil sociodemográfico, caracterizado por ser mayoritariamente masculino, universitario, soltero y con una media de edad entorno a los 28 años. Al mismo tiempo, se pone de manifiesto que estos usuarios, en su vida diaria, mantienen una actividad social muy

satisfactoria con su grupo de amigos y, en la mayor parte de los casos, presentan un perfil extrovertido: son personas abiertas, emprendedoras y sociables. A partir del análisis que se hace en este trabajo acerca de las relaciones personales establecidas, se evidencian diferentes razones que sostienen la idea de Internet como un medio preferentemente de interacción social. Por un lado, casi tres cuartas partes de estos usuarios han tenido relaciones sociales con alguien que han conocido en la Red, y éstas han tenido un carácter de continuidad en el tiempo. Y por otro, los propios usuarios justifican como motivación y principal consecuencia del establecimiento de relaciones en Internet, respectivamente, el hecho de conversar con otras personas y ampliar su círculo social. Las relaciones personales establecidas en la Red han sido de diferentes modalidades, y presentan una serie de características que las hacen semejantes o distintas a las relaciones cara a cara. La modalidad más frecuente y numerosa ha sido la de conocido/a, seguida de la de amigo/a, amigo/a íntimo/a y, en último lugar, la de tipo amoroso. Y en lo que se refiere a su caracterización, de forma mayoritaria, se perciben las relaciones en Internet con una menor intimidad, confianza en el otro/a, pasión y compromiso que las que se desarrollan cara a cara; pero en lo que atañe a la empatía, la importancia de la opinión del otro, la sinceridad, el respeto y la fidelidad, pueden estar en igual medida o más presentes en las relaciones en la Red. A lo largo de esta investigación, uno de sus objetivos fundamentales ha sido el de comparar las relaciones de Internet entre cada variante del estado civil y del sexo. Los resultados sugieren que el estado civil de la persona, es decir, estar soltero o casado, no se ve asociado con diferencias en la frecuencia de las relaciones establecidas (conocidos, amigos y amor), ni con las consecuencias o efectos de estas relaciones y, en cambio, sí aparecen diferencias en cuanto a las motivaciones u objetivos que se persiguen con ellas. Y en lo que se refiere al sexo, entre hombres y mujeres se manifiestan diferencias en los tres niveles analizados de las relaciones personales en Internet: tipo de relaciones, motivaciones u objetivos y principales consecuencias. Este trabajo pone de manifiesto la relevancia de las relaciones personales en Internet, y describe características y diferencias con relación a algunas variables personales y sociales. El contexto en que ha sido abordada esta interacción social, a través del ordenador o de las Nuevas Tecnologías es, y será, durante muchos años, una constante o campo habitual en el que se centre la investigación psicológica. La psicología, como disciplina científica, tiene ante sí nuevos retos, derivados de la presencia continua de las Tecnologías en la vida diaria y cotidiana de las personas, los cuales ha de tratar de explicar o buscarle soluciones, según los casos.

MENORES Y NUEVAS TECNOLOGÍAS - ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE PROTÉGELES Infocop Online ha querido entrevistar para sus lectores a D. Guillermo Cánovas, Presidente de la organización Protégeles, una entidad que, entre otras labores, vela por los derechos e intereses de los menores frente a los medios de comunicación. En esta entrevista, Cánovas nos habla del fenómeno de las conductas adictivas frente a las nuevas tecnologías, de los resultados de las investigaciones que han realizado con menores y del papel que la Psicología puede desempeñar en el abordaje de esta nueva realidad. ENTREVISTA Mucho se está escribiendo últimamente sobre la gravedad o no de este tipo de problemas. Para algunos, el asunto no pasa de ser una problemática aislada entre un sector concreto de la población y que por tanto, no se debe alarmar a la sociedad; pero para otros, esta realidad alcanza ya tal dimensión que tiene que ser atendida sin más demora. ¿Cuál es su opinión al respecto? ¿Hasta qué punto las tecnologías controlan nuestras vidas? ¿Podríamos hablar, entonces, de una nueva problemática social? En mi opinión, todo aquello que afecta a los menores debe ser atendido por la sociedad en todo momento. Hoy en día, vivimos en una sociedad en la que el uso de las nuevas tecnologías se ha generalizado de tal modo que es casi imposible vivir al margen de ellas. Es más, tampoco creo que éste sea el objetivo. Tal y como intentamos transmitir desde Protégeles: Internet no es ni bueno ni malo, sino que depende del uso que hagamos de él. Actualmente, sabemos que los menores son el colectivo más vulnerable frente a los efectos negativos del uso de este tipo de herramientas, y esto es algo que debemos tener en cuenta a la hora de educarles en el uso seguro y responsable de las nuevas tecnologías. Se habla de generación finger, tecnoadicción, etc., pero, ¿a qué personas nos estamos refiriendo cuando hablamos en estos términos? ¿Cuáles son las principales características de un individuo que abusa de las nuevas tecnologías? La adicción supone una pérdida de control de la conducta por parte del adicto. Además, genera una pérdida de interés por otras actividades gratificantes y una interferencia notable en su vida. El uso abusivo de las nuevas tecnologías supone: 1. Deseo intenso de repetir la conducta. 2. Estado emocional desagradable cuando la actividad es interrumpida (ansiedad, cambios de humor, impaciencia, irritabilidad, etc.).

3. Placer o alivio y euforia mientras se lleva a cabo la conducta. 4. Necesidad de incrementar progresivamente el tiempo que emplea en su uso. 5. Pérdida de control sobre la conducta. 6. Deterioro de las relaciones sociales y familiares, y aislamiento en general. 7. Deterioro en el rendimiento escolar o familiar. 8. Problemas físicos derivados de la falta de sueño (fatiga, debilitamiento del sistema inmunitario, etc.) y de ejercicio físico. 9. Negación, minimización y/o ocultamiento de la conducta. 10. Mantenimiento de la conducta, a pesar de las consecuencias negativas derivadas de ella. Protégeles, junto con la Universidad Complutense de Madrid viene realizando estudios en esta temática. ¿Qué datos podríamos resaltar al respecto? ¿Cuáles son las principales conclusiones de estos trabajos con respecto a los menores? En la actualidad, Protégeles está realizando un estudio epidemiológico en colaboración con la Universidad Complutense de Madrid, con el objetivo de determinar las características que definen a los menores madrileños con respecto al uso de las nuevas tecnologías. Aún no podemos avanzar datos concluyentes sobre los resultados de estos trabajos, pero lo que sí podemos ofrecer son los resultados de estudios previos realizados por Protégeles para el Defensor del Menor. Gracias al estudio realizado acerca de La Seguridad Infantil y las Costumbres de los Menores en Internet, podemos concluir que: 1. Los menores utilizan Internet de forma regular y constante. 2. El tiempo de conexión es moderado. Así, el 65% de los menores se conectan menos de 5 horas a la semana. 3. El 66% de los menores usan Internet como herramienta de ocio, dejando en un segundo plano su amplia oferta informativa. 4. El 11% de los menores que se conectan, están desarrollando características propias delDesorden de Adicción a Internet. 5. El 50,5% de los menores sólo encuentran la información que desea a veces o en pocas ocasiones, lo cual pone de manifiesto la falta de conocimientos para desenvolverse satisfactoriamente por la red. En el estudio sobre Seguridad Infantil y Costumbres de los Menores en el empleo de la Telefonía Móvil, se observó que:

1. El 24% de los menores realizan llamadas y el 50% mandan mensajes de texto (SMS) a diario. 2. El 30% de los menores que utilizan el móvil ya han adquirido juegos para el mismo. 3. El 72% de los menores afirman haber recibido algún SMS invitándole a participar en sorteos o juegos de azar. 4. Un 28% se ha sentido agobiado y un 10% afirma haberlo pasado "fatal" cuando se ha visto obligado a estar sin su móvil. 5. Un 11% afirma haber llegado a mentir a sus padres, incluso robarles dinero en alguna ocasión para recargar el saldo. En el estudio sobre Videojuegos, Menores y Responsabilidad de los Padres, se observó que: 1. Durante los días lectivos, el 9% de los menores se dedican a jugar entre 1 y 2 horas. En el fin de semana, el 23% juega más de 2 horas. 2. El 57% utiliza juegos pirateados. 3. El 27% discute con sus padres por la cantidad de tiempo que pasa jugando. 4. El 14% de los encuestados afirman sentirse "enganchados" a algún videojuego. 5. El 11% reconoce que los videojuegos pueden hacerles más violentos. 6. El 57% de los menores reconocen jugar a juegos en los que se daña, se tortura o se mata a personas. Para todas aquellas personas que no estén familiarizadas con este tema, ¿qué elementos habría que tener en cuenta para identificar si una persona o, en concreto, un menor, ha pasado de hacer un uso adecuado de las nuevas tecnologías a tener un problema con las mismas? Es muy importante tener en cuenta el tiempo que pasa el menor haciendo uso de ellas, pero más aún la actitud que muestra. Una persona que ha desarrollado un problema de adicción siente la necesidad de estar conectada permanentemente y se siente mal si no puede hacerlo. El niño puede llegar a mostrarse violento y agresivo cuando le pedimos que deje de usar el ordenador o la videoconsola. Suele utilizar los aparatos incluso en momentos no adecuados, como por ejemplo, ir hablando por el móvil mientras andan en bicicleta o cruzan un paso de peatones. Realiza un uso compulsivo, pierde el control sobre el tiempo de utilización (atemporalidad), desarrolla tolerancia, etc. Desde su punto de vista, ¿qué puede ofrecer la Psicología para evitar y tratar el problema del abuso de las nuevas tecnologías entre los más jóvenes? ¿Qué papel puede jugar la Psicología en el fomento y promoción de un uso más adecuado de Internet, teléfonos móviles, videojuegos, etc.?

Le prevención es la mejor herramienta para evitar un uso no adecuado de este tipo de instrumentos. Desde Protégeles intentamos informar a los menores y a sus padres, así como a los educadores acerca de cómo hacer un uso adecuado de las nuevas tecnologías. Creemos que es esencial que las familias conozcan los riesgos de un mal uso de las nuevas tecnologías, para que puedan educar a sus hijos con seguridad y responsabilidad. La Psicología tiene en este sentido un papel esencial porque, por primera vez en la Historia, nos encontramos ante el hecho de que una generación posterior sabe más que sus predecesores sobre algo muy importante, por lo que la disciplina psicológica debe dotar a los padres de los recursos que necesitan para poder actuar con sus hijos, evitando que se desarrolle la famosa brecha digital. ¿Le gustaría añadir alguna otra cuestión con respecto al tema que nos ocupa? Con respecto al uso que los menores hacen de las nuevas tecnologías, además del posible desarrollo de un trastorno adictivo, hay una serie de aspectos que nos preocupan. Los estudios que hemos realizado nos muestran que una gran cantidad de los menores que navega por Internet visitan páginas con contenidos no adecuados para su edad, como por ejemplo, páginas con pornografía, sitios que promueven la anorexia y la bulimia, etc. Además, muchos de ellos reciben mensajes publicitarios que les incitan a participar en juegos on-line, casinos virtuales, apuestas, etc. También hemos detectado que los casos de acoso a través de Internet, lo que se conoce como ciber-bullying, han aumentado notablemente en los últimos años. Muchos menores establecen relaciones a través de Internet, sin tener en cuenta que, en realidad, no conocen a la persona con la que están contactando. Sabemos también que la mayoría de los menores desconocen las normas básicas de seguridad en el uso de las nuevas tecnologías, y nuestra legislación sobre ciberdelitos, lo que en ocasiones les puede llevar a actuar fuera de la Ley. El no saber que algo es delito no nos exime de responsabilidad, y lo cierto es que en las últimas operaciones policiales sobre delitos telemáticos, ya se ha detenido a menores.

NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA LA EDUCACIÓN EN LA ERA DIGITAL La sociedad del conocimiento actual exige el dominio de un conjunto de competencias relacionadas con la práctica de la comunicación a través de redes telemáticas. Estas competencias se fundamentan en el dominio práctico de los códigos de la comunicación visual, sonora y digita, que constituyen la esencia de los mensajes hipertextuales. Igualmente requiere adquirir habilidades para seleccionar y transformar la abundante información disponible en conocimiento útil y en sabiduría personal. Los organismos internacionales como la ONU, la UNESCO, la OEA o el Consejo de Europa coinciden en subrayar el papel esencial de hacer realidad el reto solidario de

la educación para todos a lo largo de toda la vida, destacando la urgencia de formar al profesorado en estas competencias para que éste las promueva en cuantas acciones educativas participe a lo largo de su vida profesional. Esta obra, fruto del trabajo de varios profesores de diversas áreas de conocimiento de universidades españolas e iberoamericanas, aporta claves para la integración crítica, multicultural y solidaria de las tecnologías de la información y la comunicación en los programas educativos formales y no formales destinados a la infancia, la juventud y las personas adultas.

EL "ENGANCHE" A LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS En una entrevista concedida recientemente al diarioEl Mundo, Jaume Almenara, Decano del Colegio Oficial de Psicólogos de Cataluña y profesor de Psicología Social de la Universidad de Barcelona, hablaba del fenómeno denominado en los medios de comunicación como tecnoadicción, un trastorno caracterizado por el uso desmesurado de las nuevas tecnologías. Si bien es un fenómeno relativamente reciente en nuestro país, en comparación con los anglosajones, es cierto que se está dando "una tendencia a que la tecnología controle nuestra vida y no al revés" y se prevé un aumento de este tipo de adicción en el futuro. No obstante, Almenara enfatiza la necesidad de ser prudentes al respecto y no generar una alarma social innecesaria. La sintomatología suele ser la misma que para otras adicciones de este tipo, como por ejemplo, la adicción a la televisión, siendo habituales las alteraciones del sueño, ansiedad o inestabilidad emocional. Aunque es un problema que afecta también a la población adulta, el Decano catalán aclara que este nuevo fenómeno afecta de manera mucho más marcada a los jóvenes y adolescentes. Entre otras razones, los jóvenes están muchos más habituados al manejo de las nuevas tecnologías en su cotidianidad, suponiendo también un elemento importante de identidad e integración entre el grupo de iguales, como ocurre con otras modas. Los aparatos como el ordenador, el teléfono, etc., se están convirtiendo entre muchos adolescentes en un fin en sí mismo y no en un medio. La clave a la hora de identificar estas nuevas adicciones se encuentra, como ocurre con los demás trastornos psicológicos, en la interferencia que este comportamiento suponga en la vida personal, social o laboral de la persona. Almenara recomienda que ante la aparición de problemas de esta índole, se acuda a un profesional de la Psicología, cada vez más sensibilizado y especializado en los trastornos asociados a las nuevas tecnologías.

EL ABUSO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA ADOLESCENCIA PUEDE GENERAR LUDOPATÍA EN LA VIDA ADULTA

Fuente: El Correo Digital, Vienes 3 de Junio de 2005 Resúmen de la Noticia: Durante las jornadas del I Simposio sobre Juego Patológico celebradas en Álava , la doctora en Psicología, Angels González, advirtió de que el abuso de las nuevas tecnologías por parte de niños y adolescentes está «directamente relacionado» con la adicción al juego en la edad adulta. Angels González, es asesora del Departamento de Salud de la Generalitat de Cataluña y ha sido la primera doctora que en 1987 implantó un programa de tratamiento psicológico para la ludopatía en España identificando las causas del problema y ayudando al paciente a convencerse de que es víctima de una adicción al juego. Según la experta, la mayoría de estas personas son altamente «vulnerables» y utilizan el juego como una evasión. Durante el Simposio aseguró que el número de jóvenes que sufre este problema «empieza a ser alarmante» y señaló que a menudo está relacionado con el abuso que los niños hacen de Internet, el móvil y las vídeo-consolas produciéndose el salto a los juegos de azar en la vida adulta.

MENORES Y NUEVAS TECNOLOGÍAS - ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE PROTÉGELES Infocop Online ha querido entrevistar para sus lectores a D. Guillermo Cánovas, Presidente de la organización Protégeles, una entidad que, entre otras labores, vela por los derechos e intereses de los menores frente a los medios de comunicación. En esta entrevista, Cánovas nos habla del fenómeno de las conductas adictivas frente a las nuevas tecnologías, de los resultados de las investigaciones que han realizado con menores y del papel que la Psicología puede desempeñar en el abordaje de esta nueva realidad. ENTREVISTA Mucho se está escribiendo últimamente sobre la gravedad o no de este tipo de problemas. Para algunos, el asunto no pasa de ser una problemática aislada entre un sector concreto de la población y que por tanto, no se debe alarmar a la sociedad; pero para otros, esta realidad alcanza ya tal dimensión que tiene que ser atendida sin más demora. ¿Cuál es su opinión al respecto? ¿Hasta qué punto las tecnologías controlan nuestras vidas? ¿Podríamos hablar, entonces, de una nueva problemática social? En mi opinión, todo aquello que afecta a los menores debe ser atendido por la sociedad en todo momento.

Hoy en día, vivimos en una sociedad en la que el uso de las nuevas tecnologías se ha generalizado de tal modo que es casi imposible vivir al margen de ellas. Es más, tampoco creo que éste sea el objetivo. Tal y como intentamos transmitir desde Protégeles: Internet no es ni bueno ni malo, sino que depende del uso que hagamos de él. Actualmente, sabemos que los menores son el colectivo más vulnerable frente a los efectos negativos del uso de este tipo de herramientas, y esto es algo que debemos tener en cuenta a la hora de educarles en el uso seguro y responsable de las nuevas tecnologías. Se habla de generación finger, tecnoadicción, etc., pero, ¿a qué personas nos estamos refiriendo cuando hablamos en estos términos? ¿Cuáles son las principales características de un individuo que abusa de las nuevas tecnologías? La adicción supone una pérdida de control de la conducta por parte del adicto. Además, genera una pérdida de interés por otras actividades gratificantes y una interferencia notable en su vida. El uso abusivo de las nuevas tecnologías supone: 1. Deseo intenso de repetir la conducta. 2. Estado emocional desagradable cuando la actividad es interrumpida (ansiedad, cambios de humor, impaciencia, irritabilidad, etc.). 3. Placer o alivio y euforia mientras se lleva a cabo la conducta. 4. Necesidad de incrementar progresivamente el tiempo que emplea en su uso. 5. Pérdida de control sobre la conducta. 6. Deterioro de las relaciones sociales y familiares, y aislamiento en general. 7. Deterioro en el rendimiento escolar o familiar. 8. Problemas físicos derivados de la falta de sueño (fatiga, debilitamiento del sistema inmunitario, etc.) y de ejercicio físico. 9. Negación, minimización y/o ocultamiento de la conducta. 10. Mantenimiento de la conducta, a pesar de las consecuencias negativas derivadas de ella. Protégeles, junto con la Universidad Complutense de Madrid viene realizando estudios en esta temática. ¿Qué datos podríamos resaltar al respecto? ¿Cuáles son las principales conclusiones de estos trabajos con respecto a los menores?

En la actualidad, Protégeles está realizando un estudio epidemiológico en colaboración con la Universidad Complutense de Madrid, con el objetivo de determinar las características que definen a los menores madrileños con respecto al uso de las nuevas tecnologías. Aún no podemos avanzar datos concluyentes sobre los resultados de estos trabajos, pero lo que sí podemos ofrecer son los resultados de estudios previos realizados por Protégeles para el Defensor del Menor. Gracias al estudio realizado acerca de La Seguridad Infantil y las Costumbres de los Menores en Internet, podemos concluir que: 1. Los menores utilizan Internet de forma regular y constante. 2. El tiempo de conexión es moderado. Así, el 65% de los menores se conectan menos de 5 horas a la semana. 3. El 66% de los menores usan Internet como herramienta de ocio, dejando en un segundo plano su amplia oferta informativa. 4. El 11% de los menores que se conectan, están desarrollando características propias delDesorden de Adicción a Internet. 5. El 50,5% de los menores sólo encuentran la información que desea a veces o en pocas ocasiones, lo cual pone de manifiesto la falta de conocimientos para desenvolverse satisfactoriamente por la red. En el estudio sobre Seguridad Infantil y Costumbres de los Menores en el empleo de la Telefonía Móvil, se observó que: 1. El 24% de los menores realizan llamadas y el 50% mandan mensajes de texto (SMS) a diario. 2. El 30% de los menores que utilizan el móvil ya han adquirido juegos para el mismo. 3. El 72% de los menores afirman haber recibido algún SMS invitándole a participar en sorteos o juegos de azar. 4. Un 28% se ha sentido agobiado y un 10% afirma haberlo pasado "fatal" cuando se ha visto obligado a estar sin su móvil. 5. Un 11% afirma haber llegado a mentir a sus padres, incluso robarles dinero en alguna ocasión para recargar el saldo. En el estudio sobre Videojuegos, Menores y Responsabilidad de los Padres, se observó que: 1. Durante los días lectivos, el 9% de los menores se dedican a jugar entre 1 y 2 horas. En el fin de semana, el 23% juega más de 2 horas. 2. El 57% utiliza juegos pirateados. 3. El 27% discute con sus padres por la cantidad de tiempo que pasa jugando.

4. El 14% de los encuestados afirman sentirse "enganchados" a algún videojuego. 5. El 11% reconoce que los videojuegos pueden hacerles más violentos. 6. El 57% de los menores reconocen jugar a juegos en los que se daña, se tortura o se mata a personas. Para todas aquellas personas que no estén familiarizadas con este tema, ¿qué elementos habría que tener en cuenta para identificar si una persona o, en concreto, un menor, ha pasado de hacer un uso adecuado de las nuevas tecnologías a tener un problema con las mismas? Es muy importante tener en cuenta el tiempo que pasa el menor haciendo uso de ellas, pero más aún la actitud que muestra. Una persona que ha desarrollado un problema de adicción siente la necesidad de estar conectada permanentemente y se siente mal si no puede hacerlo. El niño puede llegar a mostrarse violento y agresivo cuando le pedimos que deje de usar el ordenador o la videoconsola. Suele utilizar los aparatos incluso en momentos no adecuados, como por ejemplo, ir hablando por el móvil mientras andan en bicicleta o cruzan un paso de peatones. Realiza un uso compulsivo, pierde el control sobre el tiempo de utilización (atemporalidad), desarrolla tolerancia, etc. Desde su punto de vista, ¿qué puede ofrecer la Psicología para evitar y tratar el problema del abuso de las nuevas tecnologías entre los más jóvenes? ¿Qué papel puede jugar la Psicología en el fomento y promoción de un uso más adecuado de Internet, teléfonos móviles, videojuegos, etc.? Le prevención es la mejor herramienta para evitar un uso no adecuado de este tipo de instrumentos. Desde Protégeles intentamos informar a los menores y a sus padres, así como a los educadores acerca de cómo hacer un uso adecuado de las nuevas tecnologías. Creemos que es esencial que las familias conozcan los riesgos de un mal uso de las nuevas tecnologías, para que puedan educar a sus hijos con seguridad y responsabilidad. La Psicología tiene en este sentido un papel esencial porque, por primera vez en la Historia, nos encontramos ante el hecho de que una generación posterior sabe más que sus predecesores sobre algo muy importante, por lo que la disciplina psicológica debe dotar a los padres de los recursos que necesitan para poder actuar con sus hijos, evitando que se desarrolle la famosa brecha digital. ¿Le gustaría añadir alguna otra cuestión con respecto al tema que nos ocupa? Con respecto al uso que los menores hacen de las nuevas tecnologías, además del posible desarrollo de un trastorno adictivo, hay una serie de aspectos que nos preocupan. Los estudios que hemos realizado nos muestran que una gran cantidad de los menores que navega por Internet visitan páginas con contenidos no adecuados para su edad, como por ejemplo, páginas con pornografía, sitios que promueven la anorexia y la

bulimia, etc. Además, muchos de ellos reciben mensajes publicitarios que les incitan a participar en juegos on-line, casinos virtuales, apuestas, etc. También hemos detectado que los casos de acoso a través de Internet, lo que se conoce como ciber-bullying, han aumentado notablemente en los últimos años. Muchos menores establecen relaciones a través de Internet, sin tener en cuenta que, en realidad, no conocen a la persona con la que están contactando. Sabemos también que la mayoría de los menores desconocen las normas básicas de seguridad en el uso de las nuevas tecnologías, y nuestra legislación sobre ciberdelitos, lo que en ocasiones les puede llevar a actuar fuera de la Ley. El no saber que algo es delito no nos exime de responsabilidad, y lo cierto es que en las últimas operaciones policiales sobre delitos telemáticos, ya se ha detenido a menores.

http://www.infocop.es/view_article.asp?id=1802

Tecnología: uso y abuso

Por medio de estudios neurobiológicos, hechos a diferentes jovencitos mientras interactuaban con l mencionados videos, se han recopilado pruebas de cómo se afecta el cerebro en esos momentos Publicada 27 de agosto 2005, El Diario de Hoy

María

A.

El

de

López

Diario

Andreu*

de

Hoy

editorial@ elsalvador.com

“Tecnología” es hoy un elemento permanente de nuestra vida diaria: la usamos en nuestro vocabulario, en el trabajo, en la casa, en todo lugar y tipo de actividad. Ya no es un privilegio de

científicos,

sino

algo

común

y

corriente

para

todos.

Así, a diario utilizamos facilidades que, hace apenas algunos años, ni siquiera imaginábamos, especialmente al respecto de equipos y sistemas para comunicación: teléfonos celulares,

Internet,

Intranet,

comunicación

inalámbrica,

etc.,

etc.,

etc.

La tecnología, de manera definitiva, ha cambiado nuestras vidas. Todos aquellos que un día dijimos: “¿Yo, usar una computadora? ¡Jamás!”, ahora no comprendemos cómo pasamos la mayor parte de nuestra existencia sin ella. Hoy, verdaderamente, es una herramienta imprescindible en el trabajo y un auxilio apreciado en los demás aspectos de nuestra vida. Por ejemplo, gracias a la Internet tenemos acceso a lugares, culturas y enseñanzas que, de otra manera, serían inalcanzables. Con facilidad encontramos hoy respuestas que nos aclaran dudas o complementan conocimientos. Incluso, nos dan acceso a entretenimiento, música, arte

y

eventos

maravillosos.

Sin embargo, cuando vemos tanta tecnología a nuestro alrededor, cabe preguntarnos: ¿Hasta cuánto

es

demasiado?

La tecnología que a los adultos nos maravilla es, para los niños y adolescentes, algo normal, hasta intrascendente. Por esa facilidad de integrarse a la tecnología, por su ansia de encontrar siempre cosas nuevas (lo que ayer les gustó, ya hoy les aburre), los fabricantes han visto en ellos un mercado repleto de oportunidades, que están explotando cada vez más. Y eso, encierra

muchos

peligros.

Porque, aunque cada vez contamos con más medios para comunicarnos, también cada vez nos comunicamos menos. He visto, en lugares públicos, cómo una familia se sienta a la mesa, y no se dirigen la palabra entre ellos: algunos hablan por el celular, otro está totalmente aislado escuchando su i-Pod, otro juega con el último modelo de Game Boy; uno más revisa su álbum fotográfico electrónico… Y, mientras, la vida pasa. ¡La vida real, no la virtual!

Pero existe otro peligro: el de los juegos electrónicos (video games) violentos. En Estados Unidos, donde se llevan y analizan todo tipo de estadísticas, se ha levantado ya la voz de alarma. En primer lugar, se ha comprobado que los videojuegos violentos son adictivos; es decir, causan todos los graves efectos de cualquier otra adicción: el niño o joven adicto pierde el interés en el estudio, en los deportes, en sus amistades; se aísla, fomentando aún más

su

dependencia.

Como esos juegos no son gratis, hacen cualquier cosa por conseguir el dinero para comprarlos o usar las “maquinitas”, ahora tan populares como nefastas. En resumen, estos “e-adictos” malgastan

su

tiempo,

dinero

y

futuro.

Pero esto no termina allí. Muchos psicólogos infantiles están considerando esos juegos interactivos violentos como “juegos de muerte” (deadly games), capaces de inducir conductas criminales y causar un daño (irreversible, se teme) en el cerebro de los niños y jóvenes, que les condiciona a llevar a la práctica todo aquello que han realizado “jugando”. Jack Thompson, un abogado de Miami, crítico acérrimo de estos “deadly games”, ha documentado un caso en que el asesino —Devin Moore, un joven de 18 años— actuó de manera idéntica al juego con que usualmente se “divertía”, robando un auto y, posteriormente, asesinando

a

tres

policías.

Por medio de estudios neurobiológicos, hechos a diferentes jovencitos mientras interactuaban con los mencionados videos, se han recopilado pruebas de cómo se afecta el cerebro en esos momentos. Thompson espera lograr, con dichas pruebas, una condena para los fabricantes de un juego especialmente violento (omito su nombre, para no hacerle propaganda), que sirvió de inspiración y entrenamiento a Moore. Será un paso importante para que esas grandes empresas se preocupen menos por sus ganancias y más por la salud mental de los niños del mundo.

¿Y

aquí,

en

nuestro

país?

Recientemente, en un noticiero local, informaban de otro de los muchos crímenes que a diario cometen “supuestamente” jóvenes de corta edad. Parte del reportaje mostraba un salón de muy baja categoría, con varias de esas “maquinitas” para videojuegos. Y me pregunté si los asesinos

habrían

recibido

allí

su

inhumano

“entrenamiento”.

¿Será éste uno de los temas que el Ministerio de Gobernación debe contemplar, para hacer más eficiente su Plan “Mano Súper Dura”?

http://www.elsalvador.com/noticias/2005/08/27/editorial/edi2.asp

El uso y abuso de la tecnología MARISOL FUCCI BORNACHERA | EL UNIVERSAL sábado 17 de septiembre de 2011 11:25 AM

Usa la tecnología, no dejes que ella te use a ti. Utilizar la tecnología en beneficio de nuestras necesidades se convierte cada día más en una realidad que no podemos evadir, la comunicación vía correo electrónico sin importar las distancias representa una ventaja cien por ciento efectiva. El producto de trabajos de forma conjunta en relevantes investigaciones, proyectos, y descubrimientos, en la búsqueda de soluciones a

problemas graves que atañen a las distintas sociedades, se llevan a cabo de manera más rápida e interactiva, a través de redes sociales como el Facebook, Twitter y comunidades virtuales, que permiten intercambio y transferencia de información veraz y oportuna. Pero incontables son los abusos que se cometen a través de estos diferentes medios, es inconcebible cómo muchos jóvenes y adultos mantienen una relación más estrecha con su BlackBerry que con sus familiares y amigos, pasan gran parte del tiempo conectados al celular, intercambio pin y cualquier otro tipo de información obsesionados por obtener cada día un mejor y más moderno teléfono móvil, se llegan alejar tanto de la realidad que muchas veces ignoran por completo el tiempo y espacio en el cual están viviendo. Existen casos sobre muchas señoritas que han sido engañadas y abusadas, hasta el punto de perder la vida por el abuso continuo de este tipo de tecnología, se ha incrementado la separación de muchas parejas por la obsesión de estar conectado día y noche a Internet, la recreación y el compartir están quedando en el olvido; es tanta la obsesión que muchas personas no demuestran interés alguno por cualquier situación o tema de relevancia que esté afectando a las naciones, pero si sus celulares quedan sin cobertura, pareciera que se les acaba el mundo. Usa la tecnología como un medio o aliado para realizar trámites y operaciones de manera más práctica y rápida, para comunicarte con tus familiares y amigos, pero nunca sustituyas el compartir y conversar con tus padres y hermanos en el espació acogedor de una sala, o todos juntos descansando cómodos en una gran cama; no te permitas perderte de celebrar en familia ni uno solo de sus éxitos y fracasos, en cualquiera de los dos casos necesitaran de ti, y jamás pero jamás cambies el tiempo que compartes con un buen amigo por estar chateando hasta altas horas de la noche, respira aire puro y juega con tu mascota, estos son los momentos que recordarás por siempre.

No te dejes usar y abusar, no pienses que el uso excesivo de la tecnología te hace experto en su dominio, es ella la que se apodera de ti cada vez más robando poco a poco tu libertad; usa la tecnología, pero dile no al abuso. Mg. Marisol Fucci Bornachera Mg. En Gerencia de Empresa [email protected] http://www.eluniversal.com/opinion/110917/el-uso-y-abuso-de-la-tecnologia http://www.youtube.com/watch?v=dG2FJPeIcZo http://www.youtube.com/watch?v=alO4lQwkg0Q

Uso y Abuso De La Tecnología Uso y Abuso de la Tecnología Yo les quiero dar a entender sobre como nos afecta y como nos afectaría la tecnología en un futuro positiva y negativamente. En este ensayo quiero hablar sobre como nos esta afectando la tecnología actualmente en el aspecto social, especialmente en los jóvenes por que son el centro de atención de estos avances por que son ellos los que los están viviendo. Conforme a avanzado la tecnología se ha ido facilitando la forma de vida de los seres humanos por que cada vez vivimos en un mundo más tecnológico y materialista, de que si no tenemos lo más nuevo, no estamos a la moda y no pertenecemos a la sociedad o a un grupo social al cual queremos pertenecer. La tecnología es buena, útil y necesaria en el mundo en el que vivimos por que sin ella no podríamos hacer la mayoría de las cosas de las que hacemos cotidianamente, pero siempre y cuando esta sea usada moderadamente, y no en exceso como les ocurre a las personas de la “Generación Milenio”, que por vivir a la vanguardia los ha ido afectando, y se esto no se controla de una vez, podemos llegar al extremo de vivir como los personajes de el cuento de “La Segunda Variedad” o vivir con incertidumbre como el personaje de el cuento “Perdido en el banco de la memoria”. Yo creo que para poder vivir plenamente hay que saber convivir con la tecnología y llevarnos bien como una sociedad unida y saber respetarnos para poder lograr un equilibrio y no llegar al futuro lamentándonos por lo que no hicimos.

El objetivo de este ensayo es hacer reflexión sobre como estamos conviviendo con la tecnología, no abusar de ella como en los cuentos de la antología de “Ciberficciòn” , pero para poder llegar a ello hay que aprender a convivir en sociedad y empezar por instruir a los jóvenes par que le puedan dar un buen uso a la tecnología y no llegar a los extremos antes mencionados e ir aprendiendo de nuestros errores para no volver a cometerlos y poder vivir plenamente y sanamente. http://www.buenastareas.com/ensayos/Uso-y-Abuso-De-La-Tecnolog%C3%ADa/2831045.html