ACTIVITY 2 MY CALENDAR

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ACTIVITY 1 MY CLOTHES AND ME
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ACTIVITY 2 – MY CALENDAR Background During Christmas, we remember our family and friends and we want to share the joy of the season with everyone around us. However, Christmas is not the only special holiday we celebrate during the year. In America, Fourth of July, Easter and Halloween are significant holidays. All of these holidays have special celebrations, symbols and colors that make them unique. We cannot forget birthday parties with their cake and gifts. Holidays are reasons to remember special people in our lives. This activity is about holidays, birthdays and calendars. You will have the chance to create your own calendar for the following year.

Materials 1. 2. 3. 4.

Coloring materials: markers, crayons and coloring pencils. Scissors Glue Copies of “Mi Calendario”. If you make double-sided copies you will only need three handouts to cover all months.

INSTRUCTIONS 1. •

Distribute in class the handout: “Mi Calendario” Explain to the class how to proceed. ENERO • Símbolo= Ask them to draw in the box a symbol for the month. For example a Muñeco de Nieve (Snowman), Copo de nieve (snowflake). Please label the symbol in Spanish. • Colores= The colors of the month • Número de días ( Choose between 30 o 31) • Clima= Weather & Season • Fiestas Especiales- ¿Qué fiestas hay en Enero? Holidays & dates should be written. Ask them to use their homework organizers to help out in dates. • Año Nueno – 1 de enero • Los Reyes Magos – 6 de enero • Día de Martin Luther King- 17 de enero (2005) • Celebramos así: ___________________________________________ • Celebración- Ask them to write about their New Years Eve. Mention Spanish traditions such as eating twelve grapes at midnight . You can also mention how children in Mexico leave their shoes beneath the Christmas tree expecting candy from the Three Kings.

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Cumpleaños- All classroom birthdays should be recorded in the calendar. Full sentences: Cumpleaños de Roberto el 25 de enero.



FEBRERO • Símbolo= Draw and label a symbol for February. For example : un corazón(heart) o un Presidente. • Cólores= • Número de días . • Clima= Weather & Seasons • Fiestas Especiales-¿Qué fiestas hay en febrero? • El Día de la Marmota – 2 de febrero- Groundghog Day • Día de San Valentín – 14 de febrero- Saint Valentines’ Day • Cumpleaños de Lincoln – Lincoln’s Birthday • Día de los Presidentes – President’s Birthday • Cumpleaños de Washington- Washington’s Birthday • Celebramos así: ___________________________________________ • Celebración- Ask them about their favorite snow day activities. • Me gusta comer ___________(eat) • Me gusta escuchar ____________(listen to) • Me gusta jugar _____________(play) • Me gusta ver_________________(watch) • VOCABULARY• Rosas Flores Marmota (groundhog) • Chocolates Regalos (gifts) Sombra (shadow) • Invierno(winter) Corazón (heart) • Novio(boyfriend) Novia (girlfriend) • Cumpleaños-



MARZO • Símbolo= Draw and label symbol for March. For example: trébol (shamrock) • Cólores= • Número de días • Clima= Weather & Season • Fiestas Especiales- ¿Qué fiestas hay en marzo? • El Día de San Patricio (San Patrick’s Day) • La Primavera comienza (Beginning of Spring) • La Primavera es ___________________________________________ • Celebración- They should write about Spring. • VOCABULARY• Flores (flowers) abejas (bees) • Pájaros (birds) no mucho frio (not too cold) • Trébol(shamrock) viento- wind • Volar cometas (fly kites) • Cumpleaños-

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ABRIL • Símbolo= Draw and label a symbol for April. For example: gotas de lluvia (April showers). • Cólores= • Número de días • Clima= Weather & Season • Fiestas Especiales- ¿Qué fiestas hay en abril? • Pascua (Easter) • Passover • Día de la Tierra (Earth Day) • Celebración- Write about your favorite food and clothing for Passover Easter or some Spring Festival • Ropa Favorita • Comida favorita • VOCABULARY • Lluvias (showers) Paraguas (umbrella) • Huevos de Pascua(Easter Eggs) • Conejo (rabbit) • Esconder Huevos (hide eggs) • Pintar huevos( color eggs) • Ropas de Primavera (Spring clothes) • Cumpleaños-



MAYO • Símbolo= Draw a picture of your mother or someone who is like a mother to you. • Mi mamá se llama (name)_____________________ • Mi mamá es (Color de Ojos, color de pelo, alta o baja, pelo largo o corto, pelo lacio o crespo)- (Eye Color, hair color, hair length, hair type) • Su personalidad es: • valiente y aventurera (BRAVE) • sincera y honesta (honest) • habladora /callada (talkative/quiet) • rebelde/tradicional(rebel/traditional) • formal/causal • inteligente • divertida/seria (fun/serious) • amigable /timida (friendly/shy) • muy trabajadora y dedicada (extremely hard-working) • amorosa (loving) • sobreprotectora (overprotective)

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Cólores= Clima Número de días Fiestas Especiales- ¿Qué fiestas hay en mayo? • Día de las Madres (Mother’s Day) • Día de Conmemoración (Memorial Day) • Cumpleaños-

JUNIO • Símbolo= Draw a picture of their fathers or someone who was like a father to them. • Mi papá se llama_____________________ • Mi papá es (Color de Ojos, color de pelo, alto o bajo, pelo largo o corto, pelo lacio o crespo) • Su personalidad es: • valiente y aventurera • sincero y honesto • hablador /callado • rebelde/tradicional • formal/causal • inteligente • divertido/serio • amigable /timido • muy trabajador y dedicado • amoroso (loving) • sobreprotectora (overprotective) • • • •

Cólores= Clima= Número de días Fiestas Especiales- ¿Qué fiestas hay en junio? • Día de la Bandera (Flag Day) • Día del Padre (Father’s Day) • Cumpleaños

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JULIO • Símbolo= Draw something patriotic representing Independence Day (4 de julio). • Cólores • Clima • Número de días • MIS ACTIVIDADES FAVORITAS EN VACACIONES SON: ¿Qué actividades te gusta hacer? Favorite vacation activities • Me gusta leer (reading) • Me gusta caminar en el parque (go to the park) • Me gusta jugar (baloncesto, fútbol, tenis, béisbol) • Me gusta patinar (skate, rollerblade) • Me gusta tocar un instrumento (piano, guitarra, trompeta, tambor) • Me gusta esquiar en el agua (ski) • Me gusta montar a caballo (ride a horse) • Me gusta nadar (swim) • Me gusta ir a la playa (beach) • Me gusta escuchar música (listen to music) • Me gusta jugar con mis amigos (hang-out with friends) • Fiestas Especiales- ¿Qué fiestas hay en julio? • Día de la Independencia (Fourth of July) • Cumpleaños-



AGOSTO • Símbolo= Draw your favorite vacation activity. • Cólores= • Clima= • Número de días • MIS LUGARES FAVORITOS SON ¿Cuáles son tus sitios preferidos? • Favorite Places: • Me gusta ir al parque (park)__________________ • Me gusta ir al playa (beach)___________________ • Me gusta viajar a (travel to)___________________ • Me gusta el parque de diversiones de ( La Gran Aventura, El Mundo Mágico de Disney) Amusement park • Me gusta la piscina de (pool)____________ • Me gusta montar a caballo en (ride a horse) ________________ • Me gusta nadar en (swim)____________________________ • Me gusta ir al Centro Comercial (Mall)___________________ • Mi película favorita es( favorite movie_)__________________________ • Mi actor favorito es (actor) _______________________________ • Cumpleaños-

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SEPTIEMBRE • Símbolo= Draw your school. • Cólores= • Clima= • Número de días • MIS MATERIAS FAVORITAS SON ¿Cuáles son tus materias escolares preferidas (subjects)? Favorite School Subjects: • Me gusta _______________ • Matemáticas (math) • Ciencias (science) • Estudios Sociales (social studies) • La Hora del almuerzo (lunch) • La gimnasía (gym) • La lectura (reading) • La Escritora (Writing class) • La Biblioteca (library) • El Homeroom • El Español (Spanish) • La geografía (geography) • La Clase the carpintería (woodshop) • La Clase de Computación (computer) • La Clase de Arte (art) • La Clase de Música (music) • La Clase de cocina( Home economics) •



Fiestas Especiales- ¿Qué fiestas hay en septiembre? • Día del Trabajo (Labor Day) • Rosh Hashanah • Yom Kippur • CumpleañosOCTUBRE • Símbolo= Draw a picture of Halloween (El Día de las Brujas) • Cólores= • Clima= • Número de días • ACTIVIDADES FAVORITAS DEL OTOÑO ¿Cuáles son tus actividades favoritas del otoño? Favorite Autumn activities. Me gusta _______________ • Recoger las hojas (Pick-up leaves) • Caminar en el parque (walks) • Visitar la granjas (go to the farm) • Recoger manzánas (Pick-up apples) • Paseos en carros con heno (hayrides) • Comer pastel de manzána (Apple pie) • Vestirse para Halloween (Halloween customs)

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• El Día de Halloween • Los dulces de Halloween (candy) • Recoger y decorar la calabaza (Pumpkin picking & decorating) Fiestas Especiales- ¿Qué fiestas hay en octubre • Día de Colón (Columbus Day) • Día de las Brujas (Halloween) 31 de Octubre Cumpleaños-



NOVIEMBRE • Símbolo= Draw a picture related to El Día de Acción de Gracias (Thanksgiving). For example un pavo (turkey). • Cólores= • Clima= • Número de días. • DAR GRACIAS- (THANKSGIVING) I want to give thanks for______ • Tener casa y comida (food &shelter) • Tener juguetes para entretenerse (toys) • Poder estudiar (school) • Tener padres cariñosos (loving parents) • Buenos amigos (good friends) • Buenos maestros (good teachers) • Buena escuela (good school) • Fiestas Especiales• Día de los Veteranos (Veterans Day) –11 de noviembre • Día de Acción de Gracias (Thanksgiving) • Cumpleaños-



DICIEMBRE • Símbolo= Draw a symbol for Navidad , el Hanukkah o Kwanzaa. • Cólores • Clima= • Número de días • Actividades de Fiestas favoritas- Me gusta ________________ • Recuérdeles acciones típicas de la época • Cantar canciones de Navidad (caroling) • Encender las velas (candles) • Decorar el árbol (trimming the tree) • Decorar la casa (house decorations) • Comprar el árbol (buy the tree) • Tomar chocolate caliente (hot cocoa) • Mirar las vitrinas (window watching) • Ver las decoraciones en el pueblo( Town decorations)

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Comprar presentes (buy gifts) Envolver regalos (wrap gifts) Recibir tarjetas de Navidad (receive cards) Cocinar comidas especiales (food) Fiestas Especiales- ¿Qué fiestas hay en diciembre? • Hanukkah • Nochebuena 24 de diciembre • Navidad – 25 de diciembre • Nochevieja – 31 de diciembre Cumpleaños

Small Group Activities 1. Divide students in pairs. Each pair will choose two months of the year. If you have more than 24 students in your class allow for groups of three or more students. To make the month selection fair , put all the months in a hat. Bring each pair to the front and each pick from the hat. Until all months have been distributed. 2. Each group needs to design a calendar for the month. They have to begin in lunes ending the week in domingo following the Spanish calendar. They need to draw a cover picture for the month. They need to write all holidays and draw a symbol for each holiday. They need to include birthdays. 3. Each group will present their month during the year. Each prrsentation should include: • Clima y Estación (Weather & season) • Símbolos del mes (Symbol) • Colores del mes (Colors) • Fiestas del mes (Holidays) • Cumpleaños (Birthday) 4.

Calendars will be posted around the classroom.

Future Activities Each student should use their Calendar at the beginning of the month. Have them create individual calendars including holidays and birthdays. Review days of the week and numbers from 1-31.

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SPANISH VERSION

ACTIVIDAD 2 – MI CALENDARIO Historia En la época navideña recordamos a todos nuestros seres queridos y nos sentimos listos para celebrar y compartir con familiares y amigos. Pero la Navidad no es la única época en la que celebramos ocasíones importantes. En Estados Unidos celebraciones como Pascua, El 4 de Julio y Halloween son muy imporatntes. Estas celebraciones están marcadas por símbolos, colores y festividades que son hechas por miles de personas. Y no se pueden olvidar los tan anhelados cumpleaños donde la torta, el pastel y los regalos son otra excusa para que familiares y amigos se diviertan y compartan una tarde féliz. En esta actividad usted y sus alumnos van a crear un bosquejo de como hacer un calendario para todo el año.

Materiales

1. 2. 3. 4.

Materiales para pintar:marcadores, acuarelas, crayones o lápices de colores Tijeras Goma de pegar Copias del papel “Mi Calendario”. Puede sacar copia por ambas página de tal manera que solo tenga que repartir tres hojas. Cada hoja con cuatro meses.

INSTRUCCIONES 1.

Distribuya en clase la hoja llamada: “Mi Calendario” Explíquele a la clase lo que tiene que hacer.



ENERO • Símbolo= Pídales que en el espacio en blanco dibujen un símbolo de enero. Puede ser un Muñeco de Nieve (Snowman), Copo de nieve (snowflake) Deben de colocar el nombre debajo en Español • Colores= Deben describir los colores de enero • Número de días ( Deben escoger entre 30 o 31) • Clima= ¿Qué clima caracteriza este mes? La estación es____________ • Fiestas Especiales- Comienze preguntándole a la clase ¿Qué fiestas hay en Enero? Deben anotar la fiesta y la fecha de celebración. La mayoría de la clase tiene organizadores con calendario para anotar las tareas. • Año Nueno – 1 de enero • Los Reyes Magos – 6 de enero • Día de Martin Luther King- 17 de enero (2005) • Celebramos así: ___________________________________________ • Celebración- Pídales que le digan algo especial que hacen la noche de año nuevo. Mencione las tradiciones en España de comerse doce uvas a la medianohe. Por ejemplo comparta con ellos la tradición de los zapatos en

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Méjico donde los niños dejan los zapatos bajo el árbol el 6 de enero con la creencia que los Reyes Magos les traerán regalos y dulces. Al amanecer encuentran dulces en los zapatos y regalos bajo el árbol. • Cumpleaños- Pregúntele a la clase que cumpleaños hay en enero. La clase debe escribir en sus bosquejos todos los cumpleaños de la clase. Asegúrese que escriban completo, por ejemplo- Cumpleaños de Roberto el 25 de enero. FEBRERO • Símbolo= Pídales que en el espacio en blanco dibujen un símbolo de febrero. Puede ser un corazón (heart) o un Presidente. Deben de colocar el nombre debajo en Español • Cólores= Deben describir los colores de febrero • Número de días (Deben escoger entre 28 o 29) Cuente en alto con la clase hasta el número correcto. • Clima= ¿Qué clima caracteriza este mes? La estación es____________ • Fiestas Especiales- Comienze preguntándole a la clase ¿Qué fiestas hay en febrero? Deben anotar la fiesta y la fecha de celebración. La mayoría de la clase tiene organizadores con calendario para anotar las tareas que los puede ayudar. Pídale que dibujen un símbolo pequeño de la fiesta. • El Día de la Marmota – 2 de febrero • Día de San Valentín – 14 de febrero • Cumpleaños de Lincoln – • Día de los Presidentes • Cumpleaños de Washington • Celebramos así: ___________________________________________ • Celebración- Pídales que escriban algo especial sobre febrero. Un ejemplo puede describir como la marmota ve su sombra indicando la duración del invierno. Pueden hablar de su presidente favorito. Pueden hablar sobre San Valentin. • Me gusta comer ___________ • Me gusta escuchar ____________ • Me gusta recibir _____________ • Me gusta dar_________________ • VOCABULARIO - Escriba este vocabulario frente a la clase • Rosas Flores Marmota (groundhog) • Chocolates Regalos (gifts) Sombra (shadow) • Invierno(winter) Corazón (heart) • Novio(boyfriend) Novia (girlfriend) • Cumpleaños- Pregúntele a la clase que cumpleaños hay en febrero. La clase debe escribir en sus bosquejos todos los cumpleaños de la clase. Asegúrese que escriban completo, por ejemplo- Cumpleaños de Roberto el 25 de febrero MARZO

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Símbolo= Pídales que en el espacio en blanco dibujen un símbolo de marzo. Puede ser un trébol (shamrock). Deben de colocar el nombre debajo en Español Cólores= Deben describir los colores de marzo Número de días (Deben escoger entre 30 o 31) Cuente en alto con la clase hasta el número correcto. Clima= ¿Qué clima caracteriza este mes? La estación es____________ Fiestas Especiales- Comienze preguntándole a la clase ¿Qué fiestas hay en marzo? Deben anotar la fiesta y la fecha de celebración. La mayoría de la clase tiene organizadores con calendario para anotar las tareas que los puede ayudar. Pídale que dibujen un símbolo pequeño de la fiesta. • El Día de San Patricio • La Primavera comienza ( Beginning of Spring) • La Primavera es ___________________________________________ • Celebración- Pídales que escriban algo especial sobre la Primavera. Puede ser como les gusta volar cometas…. • VOCABULARIO - Escriba este vocabulario frente a la clase • Flores (flowers) abejas (bees) • Pájaros (birds) no mucho frio (not too cold) • Trébol(shamrock) viento- wind • Volar cometas (fly kites) • Cumpleaños- Pregúntele a la clase que cumpleaños hay en marzo. La clase debe escribir en sus bosquejos todos los cumpleaños de la clase. Asegúrese que escriban completo, por ejemplo- Cumpleaños de Roberto el 25 de marzo.

ABRIL • Símbolo= Pídales que en el espacio en blanco dibujen un símbolo de abril. Puede ser gotas de lluvia (April showers). Deben de colocar el nombre debajo en Español • Cólores= Deben describir los colores de abril • Número de días (Deben escoger entre 30 o 31) Cuente en alto con la clase hasta el número correcto. • Clima= ¿Qué clima caracteriza este mes?. La estación es____________ • Fiestas Especiales- Comienze preguntándole a la clase ¿Qué fiestas hay en abril? Deben anotar la fiesta y la fecha de celebración. La mayoría de la clase tiene organizadores con calendario para anotar las tareas que los puede ayudar. Pídale que dibujen un símbolo pequeño de la fiesta. • Pascua (Easter) • Passover • Día de la Tierra • Celebración- Pídales que escriban algo especial sobre Passover o Pascua. • Ropa Favorita • Comida favorita • VOCABULARIO - Escriba este vocabulario frente a la clase • Lluvias (showers) Paraguas (umbrella)

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• Huevos de Pascua(Easter Eggs) • Conejo (rabbit) • Esconder Huevos (hide eggs) • Pintar huevos( color eggs) • Ropas de Primavera Cumpleaños- Pregúntele a la clase que cumpleaños hay en abril. La clase debe escribir en sus bosquejos todos los cumpleaños de la clase. Asegúrese que escriban completo, por ejemplo- Cumpleaños de Roberto el 25 de abril

MAYO • Símbolo= Pídales que en el espacio en blanco dibujen un retrato de su mamá • Mi mamá se llama_____________________ • Mi mamá es (Color de Ojos, color de pelo, alta o baja, pelo largo o corto, pelo lacio o crespo) • Su personalidad es: • valiente y aventurera • sincera y honesta • habladora /callada • rebelde/tradicional • formal/causal • inteligente • divertida/seria • amigable /timida • muy trabajadora y dedicada • amorosa • sobreprotectora • • • •

Cólores= Deben describir los colores de mayo Clima= Deben describir el clima del mes Número de días (Deben escoger entre 30 o 31) Cuente en alto con la clase hasta el número correcto. Fiestas Especiales- Comienze preguntándole a la clase ¿Qué fiestas hay en mayo? Deben anotar la fiesta y la fecha de celebración. La mayoría de la clase tiene organizadores con calendario para anotar las tareas que los puede ayudar. Pídale que dibujen un símbolo pequeño de la fiesta. • Día de las Madres (Mother’s Day) • Día de Conmemoración (Memorial Day) • Cumpleaños- Pregúntele a la clase que cumpleaños hay en mayo. La clase debe escribir en sus bosquejos todos los cumpleaños de la clase. Asegúrese que escriban completo, por ejemplo- Cumpleaños de Roberto el 25 de mayo.

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JUNIO • Símbolo= Pídales que en el espacio en blanco dibujen un retrato de su papá o de alguién que sea como un padre para ellos. • Mi papá se llama_____________________ • Mi papá es (Color de Ojos, color de pelo, alto o bajo, pelo largo o corto, pelo lacio o crespo) • Su personalidad es: • valiente y aventurera • sincero y honesto • hablador /callado • rebelde/tradicional • formal/causal • inteligente • divertido/serio • amigable /timido • muy trabajador y dedicado • amoroso (loving) • sobreprotectora (overprotective) • • • •

Cólores= Deben describir los colores de junio Clima= Deben describir el clima del mes Número de días (Deben escoger entre 30 o 31) Cuente en alto con la clase hasta el número correcto. Fiestas Especiales- Comienze preguntándole a la clase ¿Qué fiestas hay en junio? Deben anotar la fiesta y la fecha de celebración. La mayoría de la clase tiene organizadores con calendario para anotar las tareas que los puede ayudar. Pídale que dibujen un símbolo pequeño de la fiesta. • Día de la Bandera (Flag Day) • Día del Padre (Father’s Day) • Cumpleaños- Pregúntele a la clase que cumpleaños hay en junio. La clase debe escribir en sus bosquejos todos los cumpleaños de la clase. Asegúrese que escriban completo, por ejemplo- Cumpleaños de Roberto el 25 de junio.

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JULIO • Símbolo= Pídales que en el espacio en blanco dibujen algo que represente el 4 de julio. Pueden explicar en una linea lo que están dibujando. • Cólores= Deben describir los colores de julio • Clima= Deben describir el clima del mes • Número de días (Deben escoger entre 30 o 31) Cuente en alto con la clase hasta el número correcto. •



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MIS ACTIVIDADES FAVORITAS EN VACACIONES SON: ¿Qué actividades te gusta hacer? Escribe cuales son tus pasatiempos favoritos. Por ejemplo • Me gusta leer • Me gusta caminar en el parque • Me gusta jugar (baloncesto, fútbol, tenis, béisbol) • Me gusta patinar • Me gusta tocar un instrumento (piano, guitarra, trompeta, tambor) • Me gusta esquiar • Me gusta montar a caballo • Me gusta nadar • Me gusta ir a la playa • Me gusta escuchar música • Me justa jugar con mis amigos Fiestas Especiales- Comienze preguntándole a la clase ¿Qué fiestas hay en julio? Deben anotar la fiesta y la fecha de celebración. La mayoría de la clase tiene organizadores con calendario para anotar las tareas que los puede ayudar. Pídale que dibujen un símbolo pequeño de la fiesta. Día de la Independencia (Fourth of July) Cumpleaños- Pregúntele a la clase que cumpleaños hay en julio. La clase debe escribir en sus bosquejos todos los cumpleaños de la clase. Asegúrese que escriban completo, por ejemplo- Cumpleaños de Roberto el 25 de julio

AGOSTO • Símbolo= Pídales que en el espacio en blanco dibujen algo que represente una actividad que hacen en vacaciones. Pueden escoger una de las actividades que seleccionaron en Julio. Pueden explicar en una linea lo que están dibujando. • Cólores= Deben describir los colores de agosto • Clima= Deben describir el clima del mes • Número de días (Deben escoger entre 30 o 31) Cuente en alto con la clase hasta el número correcto.

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MIS LUGARES FAVORITOS SON ¿Cuáles son tus sitios preferidos? • Me gusta ir al parque__________________ • Me gusta ir al playa ___________________ • Me gusta viajar a ___________________ • Me gusta el parque de diversiones de ( La Gran Aventura, El Mundo Mágico de Disney) • Me gusta la piscina de ____________ • Me gusta montar a caballo en ________________ • Me gusta nadar en ____________________________ • Me gusta ir al Centro Comercial___________________ • Mi película favorita es__________________________ • Mi actor favorito es _______________________________ Cumpleaños- Pregúntele a la clase que cumpleaños hay en agosto. La clase debe escribir en sus bosquejos todos los cumpleaños de la clase. Asegúrese que escriban completo, por ejemplo- Cumpleaños de Roberto el 25 de agosto

SEPTIEMBRE • Símbolo= Pídales que en el espacio en blanco dibujen a su escuela. Abajo del dibujo en las líneas debn colocar un adescripción corta mencionando el color del edificio, el tamaño. • Cólores= Deben describir los colores de septiembre • Clima= Deben describir el clima del mes. La estación es ____________ • Número de días (Deben escoger entre 30 o 31) Cuente en alto con la clase hasta el número correcto. • MIS MATERIAS FAVORITAS SON ¿Cuáles son tus materias escolares preferidas (subjects)? Me gusta _______________ • Matemáticas • Ciencias • Estudios Sociales • La Hora del almuerzo • La gimnasía • La lectura (reading) • La Escritora (Writing class) • La Biblioteca (library) • El Homeroom • El Español • La geografía • La Clase the carpintería (woodshop) • La Clase de Computación • La Clase de Arte

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La Clase de Música La Clase de cocina( Home economics)



Fiestas Especiales- Comienze preguntándole a la clase ¿Qué fiestas hay en septiembre? Deben anotar la fiesta y la fecha de celebración. La mayoría de la clase tiene organizadores con calendario para anotar las tareas que los puede ayudar. Pídale que dibujen un símbolo pequeño de la fiesta. • Día del Trabajo (Labor Day) • Rosh Hashanah • Yom Kippur Cumpleaños- Pregúntele a la clase que cumpleaños hay en septiembre. La clase debe escribir en sus bosquejos todos los cumpleaños de la clase. Asegúrese que escriban completo, por ejemplo- Cumpleaños de Roberto el 25 de septiembre





OCTUBRE • Símbolo= Pídales que en el espacio en blanco dibujen algo que represente Halloween (El Día de las Brujas) • Cólores= Deben describir los colores de octubre • Clima= Deben describir el clima del mes. La estación es ____________ • Número de días (Deben escoger entre 30 o 31) Cuente en alto con la clase hasta el número correcto. • ACTIVIDADES FAVORITAS DEL OTOÑO ¿Cuáles son tus actividades favoritas del otoño? Me gusta _______________ • Recoger las hojas (Pick-up leaves) • Caminar en el parque (walks) • Visitar la granjas (go to the farm) • Recoger manzánas (Pick-up apples) • Paseos en carros con heno (hayrides) • Comer pastel de manzána • Vestirse para Halloween • El Día de Halloween • Los dulces de Halloween (candy) • Recoger y decorar la calabaza (Pumpkin picking & decorating) • Fiestas Especiales- Comienze preguntándole a la clase ¿Qué fiestas hay en otubre? Deben anotar la fiesta y la fecha de celebración. La mayoría de la clase tiene organizadores con calendario para anotar las tareas que los puede ayudar. Pídale que dibujen un símbolo pequeño de la fiesta. • Día de Colón (Columbus Day) • Día de las Brujas (Halloween) 31 de Octubre • Cumpleaños- Pregúntele a la clase que cumpleaños hay en octubre. La clase debe escribir en sus bosquejos todos los cumpleaños de la clase. Asegúrese que escriban completo, por ejemplo- Cumpleaños de Roberto el 25 de octubre

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NOVIEMBRE • Símbolo= Pídales que en el espacio en blanco dibujen algo que represente El Día de Acción de Gracias (Thanksgiving) por ejemplo un pavo (turkey). • Cólores= Deben describir los colores de noviembre • Clima= Deben describir el clima del mes. La estación es ____________ • Número de días (Deben escoger entre 30 o 31) Cuente en alto con la clase hasta el número correcto. • DAR GRACIAS- El mes de noviembre es de reflexión y de dar gracias. Piensa en que cosas tienes que dar gracias por: • Tener casa y comida • Ter juguetes para entrtenerse • Poder estudiar y no trabajar • Tener padres cariñosos • Buenos amigos • Buenos maestros • Buena escuela • Fiestas Especiales- Comienze preguntándole a la clase ¿Qué fiestas hay en noviembre? Deben anotar la fiesta y la fecha de celebración. La mayoría de la clase tiene organizadores con calendario para anotar las tareas que los puede ayudar. Pídale que dibujen un símbolo pequeño de la fiesta. • Día de los Veteranos (Veterans Day) –11 de noviembre • Día de Acción de Gracias (Thanksgiving) • Cumpleaños- Pregúntele a la clase que cumpleaños hay en noviembre. La clase debe escribir en sus bosquejos todos los cumpleaños de la clase. Asegúrese que escriban completo, por ejemplo- Cumpleaños de Roberto el 25 de noviembre.



DICIEMBRE • Símbolo= Pídales que en el espacio en blanco dibujen algo que represente la Navidad, el Hanukkah o Kwanzaa. • Cólores= Deben describir los colores de diciembre • Clima= Deben describir el clima del mes. La estación es ____________ • Número de días (Deben escoger entre 30 o 31) Cuente en alto con la clase hasta el número correcto. • Actividades de Fiestas favoritas- Me gusta ________________ • Recuérdeles acciones típicas de la época • Cantar canciones de Navidad (caroling) • Encender las velas (candles) • Decorar el árbol (trimming the tree) • Decorar la casa (house decorations)

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• Comprar el árbol (buy the tree) • Tomar chocolate caliente (hot cocoa) • Mirar las vitrinas (window watching) Ver las decoraciones en el pueblo( Town decorations) Comprar presentes (buy gifts) Envolver regalos (wrap gifts) Recibir tarjetas de Navidad (cards) Cocinar comidas especiales (food) Fiestas Especiales- Comienze preguntándole a la clase ¿Qué fiestas hay en diciembre? Deben anotar la fiesta y la fecha de celebración. La mayoría de la clase tiene organizadores con calendario para anotar las tareas que los puede ayudar. Pídale que dibujen un símbolo pequeño de la fiesta. • Hanukkah • Nochebuena 24 de diciembre • Navidad – 25 de diciembre • Nochevieja – 31 de diciembre Cumpleaños- Pregúntele a la clase que cumpleaños hay en diciembre. La clase debe escribir en sus bosquejos todos los cumpleaños de la clase. Asegúrese que escriban completo, por ejemplo- Cumpleaños de Roberto el 25 de diciembre.

Actividades en Grupos Pequeños 1. Divida a los alumnos en pares. Cada par va a escoger dos meses del año. Esto trabaja si en la clase hay 24 estudiantes. Si hay más estudiantes permita grupos de tres o cuatro. Para que no haya discusiones coloque todos los meses en una bolsa cada par saca dos papeles. 2. Pedirle a cada grupo que creen un calendario para cada mes. Deben colocar el calendario comenzando con el lunes y terminando la semana con el domingo igual que los calendarios en español. También deben hacer ilustraciones y colocar todos las fiestas y cumpleaños de la clase. 3. La clase que sigue cada grupo en orden de mes hará una presentación. La presentación en Español debe inclúir: • • • • • 4.

Clima y Estación Símbolos del mes Colores del mes Fiestas del mes Cumpleaños

Todos los calendarios se colocan alrededor de la clase.

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Actividades Futuras Al comienzo de cada mes pídales a los estudiantes que saquen sus bosquejos. Puede comenzar el mes repartiendo calendarios en blanco y hacer que los estudiantes los llenen. Puede repasar con ellos los días de la semana y los números del 1-31. También repase las fiestas y los cumpleaños.

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