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I FORMÁTICA

C.F.G.S ADMINISTRACIÓN INFORMÁTICOS ENERED N E PDEASISTEMAS RTAM ENTO D

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ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS OPERATIVOS Olga López Fernández

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INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................... 2 1.1 Marco legislativo .............................................................................................................. 2 2 COMPETENCIAS PROFESIONALES ..................................................................................... 2 3 OBJETIVOS............................................................................................................................. 3 4 CONTENIDOS ......................................................................................................................... 4 4.1 TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS ........................................................................ 4 4.2 SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS ............................................................................ 5 5 METODOLOGÍA .................................................................................................................... 35 5.1 RECURSOS O MEDIOS DIDÁCTICOS......................................................................... 36 6 EVALUACIÓN ........................................................................................................................ 37 6.1 LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ............................................................................. 37 6.2 LOS CRITERIOS DE CALIFICACIÓN ........................................................................... 37 6.3 EVALUACIÓN FINAL – EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA .......................................... 39 7 ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD .............................................................................................. 41 8 ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES ............................................. 41 9 TRATAMIENTO DE LOS TEMAS TRANSVERSALES ........................................................... 42 10 BIBLIOGRAFÍA DE AULA Y DE DEPARTAMENTO ........................................................... 43

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1 INTRODUCCIÓN Esta programación didáctica estructura la enseñanza correspondiente al módulo de Administración de Sistemas Operativos, correspondiente al Ciclo Formativo de Grado Superior de Administración de sistemas informáticos en red (en adelante ASIR). Dicho ciclo de formación profesional tiene una duración de 2000 horas, lo que equivale a 5 trimestres de formación en centro educativo como máximo, más la formación en centro de trabajo correspondiente. Este ciclo formativo dispone de una organización modular. El módulo de Administración de Sistemas Operativos (abreviando ASO) se imparte en el segundo curso. Dispone de una carga lectiva de 126 horas que se distribuyen a razón de 6 horas semanales.

1.1 Marco legislativo El Real Decreto 1629/2009, de 30 de octubre, por el que se establece el título de Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Red, en la comunidad autónoma de Andalucía la ORDEN de 19 de julio de 2010 desarrolla su correspondiente currículo

2 COMPETENCIAS PROFESIONALES La formación del módulo contribuye a alcanzar las competencias profesionales, personales y sociales de este título que se relacionan a continuación: - La administración del servicio de directorio. - El control y seguimiento de los procesos del sistema. - La gestión de la automatización de tareas del sistema. - La administración de forma remota del sistema operativo en red. - La administración de servidores de impresión. - La realización de tareas de integración de sistemas operativos libres y propietarios. - La utilización de lenguajes de scripting en sistemas operativos libres y propietarios para la administración de servicios del sistema operativo. Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en: - La gestión de servicios proporcionados por el sistema operativo.

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- La gestión centralizada de usuarios y grupos en entornos cliente-servidor. - La programación básica de sistemas.

3 OBJETIVOS La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales de este ciclo formativo que se relacionan a continuación: a) Analizar la estructura del software de base, comparando las características y prestaciones de sistemas libres y propietarios, para administrar sistemas operativos de servidor. b) Instalar y configurar el software de base, siguiendo documentación técnica y especificaciones dadas, para administrar sistemas operativos de servidor. c) Asignar los accesos y recursos del sistema, aplicando las especificaciones de la explotación, para administrar usuarios. d) Aplicar técnicas de monitorización interpretando los resultados y relacionándolos con las medidas correctoras para diagnosticar y corregir las disfunciones. e) Establecer la planificación de tareas, analizando actividades y cargas de trabajo del sistema para gestionar el mantenimiento. f) Identificar formas de intervención en situaciones colectivas, analizando el proceso de toma de decisiones para liderar en las mismas

La formación del módulo contribuye a alcanzar las competencias profesionales, personales y sociales de este título que se relacionan a continuación: a) Administrar sistemas operativos de servidor, instalando y configurando el software, en condiciones de calidad para asegurar el funcionamiento del sistema. b) Administrar usuarios de acuerdo a las especificaciones de explotación para garantizar los accesos y la disponibilidad de los recursos del sistema. c) Diagnosticar las disfunciones del sistema y adoptar las medidas correctivas para restablecer su funcionalidad. d) Gestionar y/o realizar el mantenimiento de los recursos de su área (programando y verificando su cumplimiento), en función de las cargas de trabajo y el plan de mantenimiento. e) Mantener la limpieza y el orden en el lugar de trabajo, cumpliendo las normas de competencia técnica y los requisitos de salud laboral. f) Efectuar consultas, dirigiéndose a la persona adecuada y saber respetar la autonomía de los subordinados, informando cuando sea conveniente. g) Liderar situaciones colectivas que se puedan producir, mediando en conflictos personales y laborales, contribuyendo al establecimiento de un ambiente de trabajo agradable y actuando en todo momento de forma sincera, respetuosa y tolerante. h) Adaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones laborales, originadas por cambios tecnológicos y organizativos.

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i) Resolver problemas y tomar decisiones individuales, siguiendo las normas y procedimientos establecidos, definidos dentro del ámbito de su competencia.

4 CONTENIDOS 4.1 TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS Como ya se ha comentado, el módulo de Administración de Sistemas Operativos se imparte en segundo curso y tiene una carga lectiva de 126 horas, que se distribuyen a razón de 6 horas. Los contenidos se han dividido en tres bloques. En el primer bloque se estudian los aspectos generales de la administración de sistemas, donde se describe el hardware, el software de un servidor y la integración de sistemas. Los dos siguientes bloques se dedican a estudiar los aspectos específicos de cada sistema operativo. Así, el segundo bloque se dedica al estudio de Windows 2008 Server y el tercer bloque se centra en los sistemas GNU/Linux. Entre otros aspectos, aprenderá a instalar y configurar el sistema operativo, gestionar las cuentas de los usuarios, administrar la red, administrar sus servicios, etc. La relación secuenciada de las unidades de trabajo podría definirse de la siguiente manera: Contenidos del módulo Bloque 1: Unidad 1. Aspectos básicos Unidad 2. Integración de sistemas Windows Server 2008 Unidad 3. Instalación y configuración de Windows Server 2008 Unidad 4. Directorio Activo de Windows Server 2008. Directivas de grupo Unidad 5. Puesta en marcha del sistema Windows Server 2008 Unidad 6. Administración básica del sistema Windows Server 2008 Unidad 7. Administración de la red Unidad 8. Instalación y administración de Servidores Windows Server 2008 Bloque 2: GNU/Linux Unidad 9. Instalación y configuración en GNU/Linux

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Unidad 10. Puesta en marcha del sistema en GNU/Linux Unidad 11. Administración básica del sistema en GNU/Linux Unidad 12. Programación Shell Unidad 13. Administración de la red de GNU/Linux Unidad 14. Servidores de impresión y de archivos en GNU/Linux Unidad 15. LDAP Temporalización del módulo Evaluación

Unidad didáctica

Unidad 1. Aspectos básicos Unidad 2. Integración de sistemas Unidad 3. Instalación y configuración de Windows Server 2008 Unidad 4. Directorio Activo de Windows Server 2008. Directivas de grupo Unidad 5. Puesta en marcha del sistema Windows Server 2008 1.ªEvaluación Unidad 6. Administración básica del sistema Windows Server 2008 Unidad 7. Instalación y administración de Servidores Windows Server 2008 parcial Unidad 8. Administración de la red

Unidad 9. Instalación y configuración Unidad 10. Puesta en marcha del sistema Unidad 11. Administración básica del sistema Unidad 12. Programación Shell 2.ª Evaluación Unidad 13. Administración de la red Unidad 14. Servidores de impresión y de archivos parcial Unidad 15. LDAP Esta temporalización puede ser modificada, reducida o ampliada por el profesor del módulo, dependiendo del desarrollo curricular, del calendario escolar establecido para el curso lectivo, de su desarrollo y de las características del alumnado.

4.2 SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS En este apartado pasamos a esquematizar las quinces unidades didácticas en las que se ha dividido la presente programación de aula, y para las cuales ya se ha indicado su distribución temporal. UNIDAD 1. ASPECTOS BÁSICOS Presentación Esta unidad está dedicada a conocer las diferentes tareas que realiza un administrador de

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sistemas operativos. Además, se describen los elementos más importantes que tiene un Centro de Procesamiento de Datos (CPD) y el hardware de un servidor. Finalmente, se realiza una breve descripción sobre los sistemas operativos más utilizados. Objetivos - Conocer la importancia de la administración de sistemas. - Conocer las diferentes tareas que realiza el administrador del sistema. - Ver los elementos y estructura de un sistema informático. -Conocer los diferentes tipos de sistemas RAID. -Seleccionar las características hardware más adecuadas del servidor. -Conocer los diferentes sistemas operativos para servidores. Contenidos 1.1

Tareas del administrador

1.2

Hardware del servidor 1.2.1 CPD 1.2.2 Sistema de rack 1.2.3 Servidores 1.2.4 Sistemas raid

1.3

Software del servidor 

Actividades de enseñanza y aprendizaje En el desarrollo de la unidad se realizará a través de las siguientes actividades: -Introducción de los contenidos. -Debate sobre las tareas que realiza un administrador de sistemas. -Realización de un presupuesto de un servidor. -Planificar la configuración de un sistema RAID sobre ejemplos reales. -Realización de ejercicios. - Realización del test de conocimientos y repaso de los conceptos más importantes. Metodología El trabajo en el aula consistirá en la exposición de los contenidos de la unidad, siguiendo estos procedimientos:  Descripción de las tareas que realiza un administrador de sistemas.  Descripción de los elementos funcionales de un CPD y un servidor.  Descripción de un sistema RAID y comentar las ventajas/desventajas que diferentes tipos de sistemas RAID.

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aportan los

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 Descripción de los sistemas operativos orientados a servidores. Posteriormente, los alumnos deben desarrollar los ejercicios y test de conocimientos propuestos, para lo que dispondrán de toda la documentación que se considere oportuna, además de la asistencia permanente del profesor. Criterios de evaluación La evaluación de los alumnos se realizará a través de la asistencia y el trabajo diario realizado en el aula, los ejercicios y prácticas propuestas fuera del horario lectivo y las pruebas de contenido teórico y práctico. La evaluación de los alumnos se realizará siguiendo estos criterios de evaluación: Identificación de las diferentes tareas que realiza el administrador del sistema.  Descripción de los diferentes elementos que componen un CPD y un servidor.  Identificación de los sistemas operativos más utilizados.

UNIDAD 2. INTEGRACIÓN DE SISTEMAS Presentación Esta unidad está dedicada a permitir la integración de diferentes sistemas en una misma red. Para ello, primero se describen los esquemas de red más utilizados y posteriormente, se analizan las diferentes formas de integrar los sistemas: a nivel de red, datos y servicios. Para cada uno de los servicios analizados en la unidad se realiza una breve descripción y se indican sus características más importantes. Objetivos - Ver los diferentes tipos de esquema de red. - Seleccionar el esquema de red más adecuado. - Conocer los diferentes tipos de integración de sistemas. - Conocer los servicios más importantes que permiten la integración de sistemas. - Planificar, diseñar e implementar el sistema informático de una empresa Contenidos 2.1.

Introducción 2.2.

Esquemas básicos de red

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2.2.1. Esquema de red básico 2.2.2. Esquema de red con una zona neutra 2.3.

Integración de sistemas 2.3.1. Red 2.3.2. Datos 2.3.3. Servicios

2.4.

Supuesto práctico 2.4.1. Descripción 2.4.2. Diseño del sistema

Actividades de enseñanza y aprendizaje En el desarrollo de la unidad se realizará a través de las siguientes actividades: Introducción de los contenidos. Realizar el diseño de la red de una empresa a partir de unos requisitos dados. Sobre los esquemas de red, comentar los elementos que intervienen en cada caso: sistemas operativos de servidores, servicios, etc. Realización de ejercicios. Realización del test de conocimientos y repaso de los conceptos más importantes. Metodología El trabajo en el aula consistirá en la exposición de los contenidos de la unidad, siguiendo estos procedimientos: Definición e identificación de los elementos más importantes de una red. Explicación de los esquemas básicos de una red y su uso. Identificación y breve descripción de los servicios más importantes para integrar la red a nivel de red, datos y servicios. A partir de unos requisitos dados, diseñar el esquema de red e indicar los servicios necesarios en la red. Posteriormente, los alumnos deben desarrollar los ejercicios y test de conocimientos propuestos, para lo que dispondrán de toda la documentación que se considere oportuna, además de la asistencia permanente del profesor. Criterios de evaluación La evaluación de los alumnos se realizará a través de la asistencia y el trabajo diario realizado en el aula, los ejercicios y prácticas propuestas fuera del horario lectivo y las pruebas de contenido

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teórico y práctico. La evaluación de los alumnos se realizará siguiendo estos criterios de evaluación: Diseño y creación de la estructura de la red. Descripción de los servicios más utilizados y sus características. Integración de sistemas y servicios en una red. Diseño del esquema del servicio de directorio. Identificación de la función, elementos y estructuras lógicas del servicio de directorio. Descripción de las funcionalidades de los sistemas y servidores de impresión. Identificación de las necesidades de compartir recursos en red entre diferentes sistemas operativos. Establecimiento de niveles de seguridad para controlar el acceso del cliente a los recursos compartidos en red. Descripción de la funcionalidad de los recursos que permiten compartir recursos en red.

UNIDAD 3. INSTALACIÓN Y CONFIGURACIÓN DE WINDOWS SERVER 2008. Presentación En esta unidad de Windows Server 2008 se explicará sus características más importantes y cómo realizar la instalación y configuración básicas del sistema Objetivos - Ver las características más importantes de Windows 2008. - Planificar la instalación del sistema. - Instalar correctamente el sistema. - Personalizar los roles y características del servidor. Contenidos 3.1. Preparación del sistema 3.1.1. Primeros pasos 3.1.2. Instalación 3.2. Agregar o quitar funciones del servidor Actividades de enseñanza y aprendizaje En el desarrollo de la unidad se realizará a través de las siguientes actividades:

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Introducción de los contenidos. Instalación de Windows Server 2008 en un equipo o máquina virtual. Utilización de las herramientas Administrativas del servidor para personalizar los roles características del servidor. Realización de ejercicios.

y

Realización del test de conocimientos y repaso de los conceptos más importantes. Metodología El trabajo en el aula consistirá en la exposición de los contenidos de la unidad, siguiendo estos procedimientos: Descripción de las características más importantes de Windows Server 2008. Explicación del proceso de instalación de Windows Server 2008. Explicación del término “Roles del servidor”, los roles más importantes y la forma de administrarlos. Posteriormente, los alumnos deben desarrollar los ejercicios y test de conocimientos propuestos, para lo que dispondrán de toda la documentación que se considere oportuna, además de la asistencia permanente del profesor. Criterios de evaluación La evaluación de los alumnos se realizará a través de la asistencia y el trabajo diario realizado en el aula, los ejercicios y prácticas propuestas fuera del horario lectivo y las pruebas de contenido teórico y práctico. La evaluación de los alumnos se realizará siguiendo estos criterios de evaluación: Instalación del sistema. Configuración básica del sistema. Instalación del cliente para su integración en el servicio de directorio. Se han utilizado herramientas para la gestión del sistema. Comprobación del funcionamiento de los servicios instalados. Utilización de herramientas para la gestión del sistema. Instalación y desinstalación de roles del servidor.

Unidad 4. Directorio Activo de Windows Server 2008. Directivas de grupo Presentación

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En esta unidad relacionada con la administración de sistemas Windows Server 2008 se explican los conceptos más importantes relacionados con el Directorio Activo. Para ello, primero se definen los términos más importantes para posteriormente poder implementar un Directorio Activo dentro de una empresa. Objetivos - Conocer los elementos de un directorio activo. - Saber utilizar un directorio activo. - Planificar la puesta en marcha de un directorio activo. - Administrar los elementos de un directivo activo. - Saber integrar el directorio activo con otros equipos. Contenidos 4.1. Introducción 4.2. Instalación del controlador de dominio 4.2.1. Tareas previas 4.2.2. Instalación 4.3.

Administración del directorio activo 4.3.1. Herramientas administrativas 4.3.2. Administración básica de objetos

4.4

Perfiles de usuarios 4.4.1 Perfiles móviles 4.4.2 Perfiles obligatorios

4.5

Compartir archivos 4.5.1. Compartir una carpeta 4.5.2. Acceso a un recurso compartido 4.5.3. Administrar recursos compartidos

5.5

Utilización de los comandos NET

Actividades de enseñanza y aprendizaje En el desarrollo de la unidad se realizará a través de las siguientes actividades: Introducción de los contenidos.  Configurar Windows Server 2008 para que actúe como controlador de dominio del Directorio de Activo. Configurar un equipo cliente para utilizar el Directorio Activo.  Administrar los diferentes elementos del directorio activo. Crear perfiles móviles y obligatorios

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Administrar las directivas de grupo para personalizar las directivas de seguridad de los clientes de la red y compartir carpetas. Realización de ejercicios con el comando NET Realización del test de conocimientos y repaso de los conceptos más importantes. Metodología El trabajo en el aula consistirá en la exposición de los contenidos de la unidad, siguiendo estos procedimientos: Definición de las características más importantes de un Directorio Activo. Explicación del proceso de configuración de un controlador de dominio y su integración en la red de la empresa. Identificación de los elementos básicos y funcionales de un directorio activo. Creación de perfiles móviles y obligatorios . Explicación del proceso para compartir carpetas Explicar el uso de directivas de grupo en una red y del comando NET Posteriormente, los alumnos deben desarrollar los ejercicios y test de conocimientos propuestos, para lo que dispondrán de toda la documentación que se considere oportuna, además de la asistencia permanente del profesor. Criterios de evaluación La evaluación de los alumnos se realizará a través de la asistencia y el trabajo diario realizado en el aula, los ejercicios y prácticas propuestas fuera del horario lectivo y las pruebas de contenido teórico y práctico. La evaluación de los alumnos se puede realizará siguiendo estos criterios de evaluación: - Identificación de la función, elementos y estructuras lógicas del servicio de directorio. - Diseño y creación del esquema de servicio de directorio. - Instalación del servicio de directorio en el servidor. - Configuración y personalización del servicio de directorio. - Integración del servicio de directorio con otros servicios. - Búsqueda de datos en el servicio de directorio. - Utilización del servicio de directorio como mecanismo de acreditación centralizada de los usuarios en una red. - Configuración del cliente para su integración en el servicio de directorio. - Creación de perfiles móviles y obligatorios - Creación de carpetas compartidas - Identificación de los puertos y protocolos utilizados. - Utilización del comando NET.

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Unidad 5. Puesta en marcha del sistema Windows Server 2008 Presentación Esta unidad está dedicada a explicar las tareas de administración básicas del sistema Windows Server 2008. Estas incluyen la administración de usuarios del sistema, sistemas de ficheros y permisos del sistema de ficheros. Para poder mejorar y centralizar la seguridad de la empresa se explica la administración de las directivas de grupo. Objetivos - Conocer los diferentes tipos de usuarios y grupos del sistema. - Administrar los usuarios del sistema. - Configurar las directivas de seguridad para proteger el sistema. - Administrar los volúmenes del sistema. - Administrar las cuotas de disco de los usuarios. - Establecer los permisos adecuados en el sistema de ficheros. - Planificar la utilización de directivas de grupo. Contenidos 5.1.

5.2.

Administración de usuarios 5.1.1. Usuarios 5.1.2. El administrador de usuarios 5.1.3. Directivas de seguridad local Administración de directivas de grupo 5.2.1. Directivas de seguridad 5.2.2. Directivas de grupo local 5.2.3. Administración de Directivas de Grupo

5.2.

Sistema de ficheros 5.2.1. Administrador de discos 5.2.2. Cuotas de disco

5.3.

Permisos

Actividades de enseñanza y aprendizaje En el desarrollo de la unidad se realizará a través de las siguientes actividades: -Introducción de los contenidos.

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-A partir de unas especificaciones dadas, administrar los usuarios del sistema y establecer sus permisos en el sistema de ficheros. - Administración de las directivas de grupo locales y de dominio - Utilización de las directivas de seguridad para proteger el sistema. - Si utiliza una máquina virtual, añadir varios discos duros y utilizar el Administrador de discos para crear un sistema RAID. - Administrar y probar el correcto funcionamiento de las cuotas de usuario. -Realización de ejercicios. - Realización del test de conocimientos y repaso de los conceptos más importantes Metodología El trabajo en el aula consistirá en la exposición de los contenidos de la unidad, siguiendo estos procedimientos: Explicación de la administración de usuarios del sistema haciendo espacial hincapié a la seguridad del sistema. Definir el concepto Directiva de grupo, sus tipos y características más importantes Explicación de las diferentes formas de administración del sistema de ficheros: administración de discos y cuotas de usuarios. Explicación de la administración de los permisos de acceso de los usuarios en el sistema de ficheros. Posteriormente, los alumnos deben desarrollar los ejercicios y test de conocimientos propuestos, para lo que dispondrán de toda la documentación que se considere oportuna, además de la asistencia permanente del profesor. Criterios de evaluación La evaluación de los alumnos se realizará a través de la asistencia y el trabajo diario realizado en el aula, los ejercicios y prácticas propuestas fuera del horario lectivo y las pruebas de contenido teórico y práctico. La evaluación de los alumnos se realizara siguiendo estos criterios de evaluación: Administración de los usuarios del sistema mediante interfaz gráfica y comandos. Configuración de las directivas de seguridad local.  Administración del sistema de ficheros. Utilización de las cuotas de disco. Gestión de los permisos de los usuarios y establecimiento de las restricciones de seguridad.

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Unidad 6. Administración básica del sistema Windows Server 2008 Presentación Esta unidad está dedicada a explicar las tareas administrativas de arranque y parada del sistema, monitorización y copias de seguridad. En la sección Arranque y parada del sistema se explica el proceso de arranque, la administración de servicios, procesos y la programación de tareas. En la sección Monitorización del sistema se explica la utilización de las herramientas Monitor de confiabilidad y rendimiento y el Visor de sucesos. Por último, se explica cómo realizar y restaurar copias de seguridad del sistema. Objetivos -Conocer las diferentes fases y elementos que intervienen en el arranque del sistema. - Distinguir entre el concepto servicio y proceso. - Administrar los servicios y procesos del sistema. - Realizar la planificación de tareas del sistema. - Conocer y utilizar las diferentes herramientas de monitorización. - Conocer los diferentes elementos para monitorizar el sistema. - Realizar, programar y restaurar las copias de seguridad. Contenidos 6.1.

Arranque y parada 6.1.1. Configuración del gestor de arranque del SO 6.1.2. Servicios del sistema 6.1.3. Procesos 6.1.4. Programación de tareas 6.1.5. Proceso de parada del sistema

6.2.

Monitorización del sistema 6.2.1. Monitor de confiabilidad y rendimiento 6.2.2. Visor de eventos

6.3.

Copias de seguridad 6.3.1. Realizar una copia de seguridad 6.3.2. Recuperar una copia de seguridad 6.3.3. Configurar opciones de rendimiento

Actividades de enseñanza y aprendizaje En el desarrollo de la unidad se realizará a través de las siguientes actividades: Introducción de los contenidos.

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 Analizar el proceso de arranque y parada del sistema, ver los procesos y servicios que se ejecutan. Programación de tareas. Utilizar las herramientas de monitorización para ver el comportamiento del sistema. Realizar, restaurar y programar una copia de seguridad. Realización de ejercicios. Realización del test de conocimientos y repaso de los conceptos más importantes.

Metodología El trabajo en el aula consistirá en la exposición de los contenidos de la unidad, siguiendo estos procedimientos: Explicar los diferentes elementos que intervienen en el arranque del sistema. Descripción del concepto de Servicio y Proceso. Explicar las diferentes herramientas que permiten configurar el gestor de arranque, administrar los servicios y procesos del sistema. Explicación de la monitorización del sistema haciendo uso de las herramientas propias de Windows. Descripción de los diferentes tipos de copias de seguridad. Explicación de la realización, restauración y programación de copias de seguridad. Posteriormente, los alumnos deben desarrollar los ejercicios y test de conocimientos propuestos, para lo que dispondrán de toda la documentación que se considere oportuna, además de la asistencia permanente del profesor. Criterios de evaluación La evaluación de los alumnos se realizará a través de la asistencia y el trabajo diario realizado en el aula, los ejercicios y prácticas propuestas fuera del horario lectivo y las pruebas de contenido teórico y práctico. La evaluación de los alumnos se realizará siguiendo estos criterios de evaluación: Descripción del concepto de proceso del sistema, tipos, estados y ciclo de vida. Diferenciación entre proceso, hilo y trabajo. Realización de tareas de creación, manipulación y terminación de procesos.

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Utilización de herramientas gráficas para el control y seguimiento de los procesos del sistema. Comprobación de la secuencia de arranque del sistema, los procesos implicados y la relación entre ellos. Aplicación de medidas de seguridad contra procesos no identificados. Documentación de los procesos habituales del sistema, su función y relación entre ellos. Descripción de las ventajas de la automatización de tareas. Establecer restricciones de seguridad. Planificación de tareas repetitivas o puntuales relacionadas con la administración del sistema. Utilización de herramientas gráficas para la planificación de tareas. Documentación de los procesos programados como tareas automáticas. Comprobación del funcionamiento de los servicios instalados. Planificación y realización de copias de seguridad. Restauración de copias de seguridad. Utilización de herramientas gráficas para monitorizar el sistema.

Unidad 7. Administración de la red Presentación En esta unidad se explica paso a paso cómo configurar en servidor Windows Server 2008 para que actúe como router de la empresa. Para ello se explican los aspectos más importantes de los servicios de enrutamiento y DHCP. Además, se explica el uso del servicio de administración remota Terminal Server y de gestión de actualizaciones del sistema WSUS. Objetivos - Diseñar e implementar los diferentes servicios de red. - Planificar la implementación de un esquema de red. - Instalar y configurar los diferentes servicios de red. - Planificar la seguridad del sistema. - Utilizar el servicio de escritorio remoto y servidor de aplicaciones. - Configurar el servicio de actualización de sistemas. Contenidos 7.1.

Esquema básico de red 7.1.1. Configuración de la red 7.1.2. Enrutamiento

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ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS OPERATIVOS 7.1.3. Firewall de Windows 7.1.4. DHCP 7.2.

Terminal Server 7.2.1. Escritorio remoto 7.2.2. VNC 7.2.3. Cliente de Terminal Server

7.3.

Windows Server Update Services 7.3.1. Instalación 7.3.2. Cliente 7.3.3. Administración

Actividades de enseñanza y aprendizaje En el desarrollo de la unidad se realizará a través de las siguientes actividades: Introducción de los contenidos. Configuración de las interfaces de red del servidor para que pueda crear una red interna. Configuración del servicio de enrutamiento para que la red interna tenga salida a Internet. Configuración del servicio DHCP para que los equipos de la red interna obtenga la dirección IP de forma automática. Instalar y configurar de los servicios de acceso remoto para utilizar el servidor de forma remota. Instalar y configurar el servicio WSUS para centralizar las actualizaciones de los equipos de la red interna. Metodología El trabajo en el aula consistirá en la exposición de los contenidos de la unidad, siguiendo estos procedimientos: Diseño del esquema de red para que Windows Server 2008 actúe como router en una red interna.  Identificación de la configuración de red del servidor y de los clientes de la red. Identificación de los servicios más importantes que intervienen en el correcto funcionamiento de la red: enrutamiento, firewall y DHCP. Explicación de los conceptos generales sobre Terminal Server y la diferencia entre Escritorio Remoto y Servidor de Aplicaciones. Explicación de las características más importantes del servicio WSUS

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Posteriormente, los alumnos deben desarrollar los ejercicios y test de conocimientos propuestos, para lo que dispondrán de toda la documentación que se considere oportuna, además de la asistencia permanente del profesor. Criterios de evaluación La evaluación de los alumnos se realizará a través de la asistencia y el trabajo diario realizado en el aula, los ejercicios y prácticas propuestas fuera del horario lectivo y las pruebas de contenido teórico y práctico. La evaluación de los alumnos se realizará siguiendo estos criterios de evaluación: - Configuración de las interfaces de red del sistema. - Comprobación de la conectividad de red en escenarios heterogéneos. - Instalación y configuración de servicios de red. - Descripción de los métodos de acceso y administración remota. - Utilización de herramientas de administración remota suministradas por el sistema operativo. - Instalación de servicios de acceso y administración remota. - Utilización de herramientas gráficas para gestionar los servicios de acceso y administración remota. - Creación de cuentas de usuario para el acceso remoto. - Realización de pruebas de acceso y administración remota entre sistemas heterogéneos. - Configuración del cortafuegos para garantizar la seguridad del sistema. - Actualización de los equipos. - Administración de forma centralizada de las actualizaciones de la red. Unidad 8. Instalación y administración de Servidores Presentación Esta unidad está dedicada configurar el servidor para poder compartir impresoras con otros sistemas Windows o Linux. Además, se explica cómo configurar diferentes servidores: Servidor DNS, servidor Web, servidor RIS, servidor IIS, servidor de Correo electrónico, servidor ISA. Creación de entidad certificadora. Objetivos - Instalar y administrar un servidor de impresión. - Instalar y administrar un servidor de DNS - Instalar y administrar Servidor Web - Instalar y administrar servidor RIS - Instalar y administrar servidor IIS - Servidor de Correo electrónico - Administrar un servidor ISA. - Creación de entidad certificadora. Contenidos

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8.1 Servidores de impresión 8.1.1Compartir impresora 8.1.2. Servidor de impresión y documentos 8.1.3. Cliente 8.2 Servidor DNS 8.3 Servidor Web 8.4 Servidor RIS 8.5 Servidor IIS 8.6 Entidad certificadora de Microsoft 8.7 Servidor de correo electrónico Exchange 8.8 Servidor de aceleración y seguridad de Internet (ISA) Actividades de enseñanza y aprendizaje En el desarrollo de la unidad se realizará a través de las siguientes actividades: - Instalar y configurar en el servidor una impresora para que puedan utilizarla los clientes de la red. - Instalar y administrar un servidor de DNS - Instalar y administrar Servidor Web (IIS). - Instalar y administrar servidor RIS - Administrar un servidor de Correo electrónico - Administrar un servidor ISA. - Creación de entidad certificadora. - Realización de ejercicios. - Realización del test de conocimientos y repaso de los conceptos más importantes.

Metodología El trabajo en el aula consistirá en la exposición de los contenidos de la unidad, siguiendo estos procedimientos: - Explicar los conceptos más importantes relacionados sobre los servidores de impresión. - Explicar los conceptos relativos a la instalación, administración y puesta apunto de diferentes servicios de servidores en Windows Server 2008 Posteriormente, los alumnos deben desarrollar los ejercicios y test de conocimientos propuestos, para lo que dispondrán de toda la documentación que se considere oportuna, además de la asistencia permanente del profesor.

Criterios de evaluación La evaluación de los alumnos se realizará a través de la asistencia y el trabajo diario realizado en

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el aula, los ejercicios y prácticas propuestas fuera del horario lectivo y las pruebas de contenido teórico y práctico. La evaluación de los alumnos se realizará siguiendo estos criterios de evaluación. Descripción de las funcionalidades de los sistemas de archivos y servidores de impresión. Utilización de herramientas para la gestión de impresoras integradas en el sistema operativo. Utilización de mecanismos de encriptación para transmitir información. Instalación y configuración de un servidor de impresión en un entorno Web. Creación y configuración de impresoras. Creación de grupos de impresión. Gestión de impresoras y trabajos de impresión mediante herramientas gráficas. Compartir impresoras de red entre sistemas operativos diferentes. Identificación de la necesidad de compartir recursos entre sistemas. Instalación y configuración un servidor de DNS Instalar y administrar Servidor Web (IIS). Instalar y administrar un servidor RIS Identificación de los puertos y protocolos utilizados. Administrar un servidor ISA Creación de una entidad certificadora. Documentación de la configuración de los servicios instalados. Unidad 9. Instalación y configuración en GNU/LINUX Presentación En esta primera unidad de administración de sistemas GNU/Linux primero se realiza una breve descripción de los conceptos y términos más utilizados. Posteriormente, se explica la instalación de las dos distribuciones más utilizadas: Ubuntu y Fedora. Finalmente, se realiza una pequeña introducción a las tareas más frecuentes que se realizan en un sistema GNU/Linux para aprender a utilizar el sistema de forma básica. Objetivos -

Conocer los elementos más importantes de un sistema GNU/Linux. Conocer las diferentes distribuciones GNU/Linux. Ver los diferentes tipos de licencias de software. Planificar y realizar la instalación de Fedora y Ubuntu. Utilizar el intérprete de comandos.

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- Conocer la estructura del sistema de ficheros. - Instalar y quitar software. - Administrar el sistema utilizando herramientas gráficas.

Contenidos 9.1.

Introducción 9.1.1. Distribuciones 9.1.2. Licencias de software

9.2.

Instalación 9.2.1. Ubuntu 9.2.2. Fedora

9.3.

X-Windows

9.4.

Primeros pasos 9.4.1. Intérprete de comandos 9.4.2. Estructura de directorios 9.4.3. Instalar y quitar componentes 9.4.4. Webmin

Actividades de enseñanza y aprendizaje En el desarrollo de la unidad se realizará a través de las siguientes actividades: Introducción de los contenidos. Instalación de un sistema GNU/Linux en un equipo o máquina virtual. Utilización básica del sistema: ver estructura de directorios, comandos más importantes e instalar Webmin para administrar el sistema. Realización de ejercicios. Realización del test de conocimientos y repaso de los conceptos más importantes. Metodología El trabajo en el aula consistirá en la exposición de los contenidos de la unidad, siguiendo estos procedimientos: Descripción de las características mas importantes de los sistemas GNU/Linux. Explicación del término sistema operativo y Distribución.

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Explicación del proceso de instalación de GNU/Linux y el particionamiento del sistema. Explicación de la estructura de directorios y de los comandos más importantes de GNU/Linux. Posteriormente, los alumnos deben desarrollar los ejercicios y test de conocimientos propuestos, para lo que dispondrán de toda la documentación que se considere oportuna, además de la asistencia permanente del profesor. Criterios de evaluación La evaluación de los alumnos se realizará realizar a través de la asistencia y el trabajo diario realizado en el aula, los ejercicios y prácticas propuestas fuera del horario lectivo y las pruebas de contenido teórico y práctico. La evaluación de los alumnos se realizará siguiendo estos criterios de evaluación: Diferenciación entre los términos sistema operativo, distribución y paquete. Identificación de los diferentes tipos de licencias de software. Instalación del sistema. Configuración básica del sistema. Conocer la estructura de directorios del sistema. Utilización de herramientas para la gestión del sistema. Instalación y desinstalación de programas.  Actualización del sistema. Utilización del shell del sistema. Instalación y utilización de herramientas de administración remota. Unidad 10. Puesta en marcha del sistema en GNU/Linux Presentación Esta unidad está dedicada a explicar las tareas de administración básicas de los sistemas GNU/Linux. Estas técnicas incluyen la administración de usuarios del sistema, sistemas de ficheros y permisos del sistema de ficheros. Objetivos - Conocer las diferentes formas de administrar el sistema. - Conocer los diferentes tipos de usuario y grupos del sistema. - Administrar los usuarios del sistema. - Configurar sistemas RAID.

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- Administrar las cuotas de disco de los usuarios. - Establecer los permisos adecuados en el sistema de ficheros. Contenidos 10.1. Administración de usuarios 10.1.1. Intérprete de comandos 10.1.2. Ficheros utilizados 10.1.3. Configuración con asistentes 10.2. Sistema de ficheros 10.2.1. Particionamiento 10.2.2. Sistemas RAID 10.2.3. Monitorización 10.2.4. Cuotas de disco 10.3. Permisos 10.3.1. Establecer los permisos 10.3.2. Establecer el usuario y grupo propietario Actividades de enseñanza y aprendizaje En el desarrollo de la unidad se realizará a través de las siguientes actividades: Introducción de los contenidos. Explicar las diferentes formas de administrar del sistema y debatir sobre las ventajas y desventajas que aporta cada forma. A partir de unas especificaciones dadas, administrar los usuarios del sistema y establecer sus permisos en el sistema de ficheros. Si utiliza una máquina virtual, añadir varios discos duros y crear un sistema RAID. Administrar y probar el correcto funcionamiento de las cuotas de usuario.  Realización de ejercicios. Realización del test de conocimientos y repaso de los conceptos más importantes. Metodología El trabajo en el aula consistirá en la exposición de los contenidos de la unidad, siguiendo estos procedimientos: Explicación de la administración de usuarios del sistema haciendo espacial hincapié a la seguridad del sistema. Explicación de las diferentes formas de administración del sistema de ficheros:

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administración de discos y cuotas de usuarios. Explicación de la administración de los permisos de acceso de los usuarios en el sistema de ficheros. Posteriormente, los alumnos deben desarrollar los ejercicios y test de conocimientos propuestos, para lo que dispondrán de toda la documentación que se considere oportuna, además de la asistencia permanente del profesor. Criterios de evaluación La evaluación de los alumnos se realizará a través de la asistencia y el trabajo diario realizado en el aula, los ejercicios y prácticas propuestas fuera del horario lectivo y las pruebas de contenido teórico y práctico. La evaluación de los alumnos se realizará siguiendo estos criterios de evaluación:  Administración de los usuarios del sistema mediante interfaz gráfica y comandos.  Administración del sistema de ficheros. Utilización de las cuotas de disco. Gestión de los permisos de los usuarios. Se han establecido restricciones de seguridad

Unidad 11. Administración básica del sistema en GNU/Linux Presentación Esta unidad está dedicada a explicar las tareas administrativas de arranque y parada del sistema, monitorización y copias de seguridad. En la sección Arranque y parada del sistema se explica el proceso de arranque, la administración de servicios, procesos y la programación de tareas. En la sección Monitorización del sistema se explica la utilización de los comandos básicos para monitorizar el sistema y analizar los ficheros de registro del equipo. Por último, se explica cómo realizar y restaurar copias de seguridad del sistema. Objetivos -

Conocer las diferentes fases y elementos que intervienen en el arranque del sistema. Distinguir entre el concepto servicio y proceso. Administrar los servicios y procesos del sistema. Realizar la planificación de tareas del sistema. Conocer y utilizar las diferentes herramientas de monitorización. Conocer los diferentes elementos para monitorizar el sistema. Realizar, programar y restaurar las copias de seguridad.

Contenidos 11.1.

Arranque y parada

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ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS OPERATIVOS 11.1.1. 11.1.2. 11.1.3. 11.1.4. 11.1.5. 11.1.6.

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Gestor de arranque Proceso de arranque y parada del sistema Servicios del sistema Procesos Programación de tareas Reinicio y parada del sistema

11.2.

Monitorización del sistema 11.2.1. Herramientas básicas 11.2.2. Directorio /proc 11.2.3. Archivos de registro (syslog)

11.3.

Copias de seguridad 11.3.1. Comandos básicos 11.3.2. Herramientas gráficas

Actividades de enseñanza y aprendizaje En el desarrollo de la unidad se realizará a través de las siguientes actividades: Introducción de los contenidos.  Analizar el proceso de arranque y parada del sistema, ver los procesos y servicios que se ejecutan. Programación de tareas. Utilizar las herramientas de monitorización para ver el comportamiento del sistema. Realizar, restaurar y programar una copia de seguridad. Realización de ejercicios. Realización del test de conocimientos y repaso de los conceptos más importantes.

Metodología El trabajo en el aula consistirá en la exposición de los contenidos de la unidad, siguiendo estos procedimientos: Explicar los diferentes elementos que intervienen en el arranque del sistema. Descripción del concepto de Servicio y Proceso. Explicar las diferentes herramientas que permiten configurar el gestor de arranque, administrar los servicios y procesos del sistema. Explicar los elementos que se pueden monitorizar y los comandos más importantes Descripción de los diferentes tipos de copias de seguridad.

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ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS OPERATIVOS Explicación de la realización, restauración y programación de copias de seguridad.

Posteriormente, los alumnos deben desarrollar los ejercicios y test de conocimientos propuestos, para lo que dispondrán de toda la documentación que se considere oportuna, además de la asistencia permanente del profesor.

Criterios de evaluación La evaluación de los alumnos se realizará a través de la asistencia y el trabajo diario realizado en el aula, los ejercicios y prácticas propuestas fuera del horario lectivo y las pruebas de contenido teórico y práctico. La evaluación de los alumnos se realizará siguiendo estos criterios de evaluación: Descripción del concepto de proceso del sistema, tipos, estados y ciclo de vida. Diferenciación entre proceso, hilo y trabajo. Realización de tareas de creación, manipulación y terminación de procesos. Utilización del sistema de ficheros como medio lógico para el registro e identificación de los procesos del sistema. Utilización de herramientas gráficas para el control y seguimiento de los procesos del sistema. Comprobación de la secuencia de arranque del sistema, los procesos implicados y la relación entre ellos.  Aplicación de medidas de seguridad contra procesos no identificados. Documentación de los procesos habituales del sistema, su función y relación entre ellos. Descripción de las ventajas de la automatización de tareas. Utilización de comandos para la planificación de tareas. Establecer restricciones de seguridad. Planificación de tareas repetitivas o puntuales relacionadas con la administración del sistema. Utilización de herramientas gráficas para la planificación de tareas. Documentación de los procesos programados como tareas automáticas.  Automatización de scripts para la programación de tareas. Comprobación del funcionamiento de los servicios instalados. Planificación y realización de copias de seguridad mediante comandos y herramientas gráficas. Restauración de copias de seguridad.

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Utilización de herramientas para monitorizar el sistema. Unidad 12. Programación Shell Presentación Esta unidad está dedicada íntegramente a la programación de scripts en GNU/Linux. Para ello primero se explican los elementos más importantes del sistema: variables, entrada/salida de datos, operaciones, estructuras de control y funciones. Objetivos - Conocer los elementos y la estructura del lenguaje. - Realizar entrada y salida de datos. - Realizar operaciones sobre variables. - Utilizar las diferentes estructuras de control. - Creación y depuración de scripts. Contenidos 12.1. Conceptos básicos 12.1.1. Variables 12.1.2. Paso de parámetros 12.2. Entrada y salida de datos 12.2.1. E/S por consola 12.2.2. Redirección de la E/S 12.2.3. Filtrado de textos 12.3. Operaciones aritmético lógicas 12.3.1. expr 12.3.2. test 12.4. Estructuras de control 12.4.1. Condición simple (if) 12.4.2. Condiciones múltiples (case) 12.4.3. Bucle for 12.4.4. Bucle while 12.5

Funciones

Actividades de enseñanza y aprendizaje En el desarrollo de la unidad se realizará a través de las siguientes actividades: Introducción de los contenidos.

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Realización de ejercicios básicos sobre scripts. Realización de ejercicios avanzados sobre scripts. Realización del test de conocimientos y repaso de los conceptos más importantes. Metodología El trabajo en el aula consistirá en la exposición de los contenidos de la unidad, siguiendo estos procedimientos: Explicación de la estructura básica de un script. Explicación de los métodos de entrada/salida de datos. Explicación de los operadores aritmético/lógicos. Explicación de las diferentes estructuras de control. Utilizar correctamente las estructuras de control. Explicación del concepto de función, procedimiento y ejemplos de uso. Posteriormente, los alumnos deben desarrollar los ejercicios y test de conocimientos propuestos, para lo que dispondrán de toda la documentación que se considere oportuna, además de la asistencia permanente del profesor.

Criterios de evaluación La evaluación de los alumnos se realizará a través de la asistencia y el trabajo diario realizado en el aula, los ejercicios y prácticas propuestas fuera del horario lectivo y las pruebas de contenido teórico y práctico La evaluación de los alumnos se realizará siguiendo estos criterios de evaluación: Se han identificado las ventajas de la programación de scripts. Diseño, creación de scripts. Interpretación y prueba de scripts. Utilización de scripts para la automatización de tareas. Utilización de entrada y salida de datos. Utilización de operaciones aritmético lógicas. Utilización de las estructuras de control. Utilización de funciones. Utilización de herramientas para la creación de scripts.

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ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS OPERATIVOS Documentación de los scripts creados. Unidad 13. Administración de la red de GNU/Linux Presentación

En esta unidad se explica paso a paso cómo configurar el sistema GNU/Linux para que actúe como un potente router de la empresa. Para ello se explican los aspectos más importantes de los servicios de enrutamiento (iptables) y DHCP. Además, se explica el uso del servicio de administración remota por terminal (SHH) y de forma gráfica (VNC). Objetivos -Diseñar e implementar los diferentes servicios de red. - Planificar la implementación de un esquema de red. - Instalar y configurar los diferentes servicios de red. - Planificar la seguridad del sistema. - Distinguir y utilizar los diferentes tipos de acceso remoto. Contenidos 13.1. Esquema básico de red 13.1.1. Configuración de la red 13.1.2. Iptables 13.1.3. DHCP 13.2. Acceso remoto al sistema 13.2.1. SSH 13.2.2. VNC Actividades de enseñanza y aprendizaje En el desarrollo de la unidad se realizará a través de las siguientes actividades: Introducción de los contenidos. Configuración de las interfaces de red del servidor para que pueda crear una red interna. Configuración de iptables para que la red interna tenga salida a Internet. Configuración del servicio DHCP para que los equipos de la red interna obtenga la dirección IP de forma automática. Instalar y configurar SSH para permitir el acceso remoto al sistema. Instalar y configurar VNC para permitir el acceso remoto al sistema.

Metodología

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El trabajo en el aula consistirá en la exposición de los contenidos de la unidad, siguiendo estos procedimientos: Diseño del esquema de red para que GNU/Linux actúe como router en una red interna. Identificación de la configuración de red del servidor y de los clientes de la red. Identificación de los servicios más importantes que intervienen en el correcto funcionamiento de la red: iptables y DHCP. Identificar los diferentes métodos de acceso remoto a servidores. Explicación de los conceptos generales sobre SSH y VNC. Posteriormente, los alumnos deben desarrollar los ejercicios y test de conocimientos propuestos, para lo que dispondrán de toda la documentación que se considere oportuna, además de la asistencia permanente del profesor. Criterios de evaluación La evaluación de los alumnos se realizará a través de la asistencia y el trabajo diario realizado en el aula, los ejercicios y prácticas propuestas fuera del horario lectivo y las pruebas de contenido teórico y práctico. La evaluación de los alumnos se realizará siguiendo estos criterios de evaluación: Configuración de las interfaces de red del sistema. Comprobación de la conectividad de red en escenarios heterogéneos. Instalación y configuración de servicios de red. Descripción de los métodos de acceso y administración remota. Utilización de herramientas de administración remota suministradas por el sistema operativo. Instalación de servicios de acceso y administración remota. Utilización de comandos y herramientas gráficas para gestionar los servicios de acceso administración re mota. Creación de cuentas de usuario para el acceso remoto. Realización de pruebas de acceso y administración remota entre sistemas heterogéneos. Utilización de mecanismos de encriptación para transmitir información. Configuración del cortafuegos para garantizar la seguridad del sistema. Identificación de los puertos y protocolos utilizados. Documentación de la configuración de los servicios instalados.

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Unidad 14. Servidores de impresión y de archivos en GNU/Linux Presentación Esta unidad está dedicada a configurar el servidor para poder compartir archivos e impresoras con otros sistemas Windows o Linux. La compartir de archivos se aborda de dos formas diferentes utilizando SAMBA y NFS. Objetivos -

Compartir recursos con sistemas GNU/Linux. Compartir recursos con sistemas Windows. Ver los diferentes tipos de recursos compartidos. Compartir impresoras.

Contenidos 14.1. Compartir archivos e impresoras (SAMBA) 14.1.1. Instalación 14.1.2. Configuración 14.1.3. Cliente 14.2. NFS 14.2.1. Configuración del servidor 14.2.2. Configuración del cliente

Actividades de enseñanza y aprendizaje En el desarrollo de la unidad se realizará a través de las siguientes actividades: Introducción de los contenidos. A partir de unas especificaciones compartir carpetas del sistema estableciendo correctamente los permisos de acceso utilizando SAMBA. A partir de unas especificaciones compartir carpetas del sistema estableciendo correctamente los permisos de acceso utilizando NFS. Instalar y configurar en el servidor una impresora para que puedan utilizarla los clientes de la red. Metodología El trabajo en el aula consistirá en la exposición de los contenidos de la unidad, siguiendo estos procedimientos: Explicar las diferentes formas de compartir un recurso.

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ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS OPERATIVOS Identificar las diferentes formas de administrar y acceder a los recursos compartidos. Explicar las diferentes formas de administrar un servidor SAMBA. Explicar los conceptos más importantes relacionados sobre los servidores de impresión.

Posteriormente, los alumnos deben desarrollar los ejercicios y test de conocimientos propuestos, para lo que dispondrán de toda la documentación que se considere oportuna, además de la asistencia permanente del profesor. Criterios de evaluación La evaluación de los alumnos se realizará a través de la asistencia y el trabajo diario realizado en el aula, los ejercicios y prácticas propuestas fuera del horario lectivo y las pruebas de contenido teórico y práctico. La evaluación de los alumnos se realizará siguiendo estos criterios de evaluación. Descripción de las funcionalidades de los sistemas de archivos y servidores de impresión. Utilización de herramientas para la gestión de impresoras integradas en el sistema operativo. Utilización de mecanismos de encriptación para transmitir información.  Instalación y configuración de un servidor de impresión en un entorno Web  Creación y configuración de impresoras. Creación de grupos de impresión. Gestión de impresoras y trabajos de impresión mediante comandos y herramientas gráficas. Compartir impresoras de red entre sistemas operativos diferentes. Identificación de la necesidad de compartir recursos entre sistemas. Establecer niveles de seguridad para controlar el acceso del cliente a los recursos compartidos. Instalación y configuración de servicios para compartir recursos en red. Comprobación del funcionamiento de los servicios instalados. Utilización de diferentes sistemas operativos para acceder a sistemas de archivos e impresoras de red Identificación de los puertos y protocolos utilizados. Documentación de la configuración de los servicios instalados.

Unidad 15. LDAP Presentación

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En la última unidad relacionada con la administración de sistemas GNU/Linux se explican los conceptos más importantes relacionados con el servicio de directorio LDAP. Para ello, primero se definen los términos más importantes para posteriormente instalar y configurar el servicio LDAP. La administración del servicio se explica de dos formas diferentes: a través de terminal o utilizando herramientas gráficas como es el caso de PhpLdapAdmin. Objetivos -

Conocer los elementos y características de LDAP. Instalar y configurar OpenLDAP. Planificar la utilización del dominio. Utilizar las diferentes herramientas y utilidades del sistema.

Contenidos 15.1. Introducción 15.2. OPENLDAP 15.2.1. Instalación 15.2.2. Configuración 15.3. Herramientas y utilidades 15.3.1. Herramientas de cliente 15.3.2. Configuración del servidor 15.3.3. Herramientas gráficas Actividades de enseñanza y aprendizaje En el desarrollo de la unidad se realizará a través de las siguientes actividades: Introducción de los contenidos. Instalar y configurar LDAP para que el servidor GNU/Linux gestione un dominio.  Administrar los diferentes elementos del directorio. Instalar y utilizar una herramienta para administrar de forma gráfica LDAP. Metodología El trabajo en el aula consistirá en la exposición de los contenidos de la unidad, siguiendo estos procedimientos: Definición de las características más importantes de LDAP. Explicación del proceso de configuración de LDAP y su integración en la red de la empresa. Identificación de los elementos básicos y funcionales de LDAP.

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Explicar las diferentes formas de administrar LDAP. Posteriormente, los alumnos deben desarrollar los ejercicios y test de conocimientos propuestos, para lo que dispondrán de toda la documentación que se considere oportuna, además de la asistencia permanente del profesor.

Criterios de evaluación La evaluación de los alumnos se realizará a través de la asistencia y el trabajo diario realizado en el aula, los ejercicios y prácticas propuestas fuera del horario lectivo y las pruebas de contenido teórico y práctico. La evaluación de los alumnos se realizará siguiendo estos criterios de evaluación:  Identificación de la función, elementos y estructuras lógicas del servicio de directorio. Diseño y creación del esquema de servicio de directorio. Instalación del servicio de directorio en el servidor. Configuración y personalización del servicio de directorio. Integración del servicio de directorio con otros servicios. úsqueda de datos en el servicio de directorio. Utilización del servicio de directorio como mecanismo de acreditación centralizada de los usuarios en una red. Utilización de comandos y herramientas gráficas para la administración del servicio de directorio. Identificación de los puertos y protocolos utilizados. Documentación de la configuración de los servicios instalados.

5 METODOLOGÍA Será fundamentalmente procedimental, basada en la realización de prácticas propuestas. Aunque será necesario realizar algunos exámenes para evaluar la asimilación, por parte de los alumnos, de determinados contenidos conceptuales que se consideran importantes en el módulo. Por el carácter teórico-práctico del Módulo Profesional, se distribuirá temporalmente en los periodos correspondientes los contenidos teóricos junto a las prácticas a desarrollar.

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Las sesiones prácticas se desarrollaran para experimentar todo lo estudiado en las sesiones teóricas y en los supuestos desarrollados. Siempre, teniendo como referencia el marco curricular del ciclo formativo: Administración de Sistemas Informáticos en Red. Los trabajos escritos serán desarrollados personalmente por los/as alumnos/as –no necesariamente en horas lectivas- y servirán para que éstos/as aprendan a utilizar bibliografía, manuales específicos y recursos técnicos actuales. Se tendrá especial consideración a la calidad de la Documentación y el ‘gusto por el trabajo bien hecho’ de tal forma que cuide la presentación de su cuaderno, los resultados de las prácticas, trabajos escritos y ejercicios realizados.

5.1 RECURSOS O MEDIOS DIDÁCTICOS Una clasificación de los recursos que se precisarán durante el desarrollo de este módulo profesional será la siguiente: •

Recursos comunes: Encerado, tiza, borrador, pizarra blanca, rotuladores de pizarra blanca, etc.

•

Recursos de infraestructura informática: Para la impartición del módulo que nos ocupa, se dispone de un aula de informática que consta de 1 ordenador por alumno/a y otro para el profesor, conectados todos entre sí a la red local, con acceso al servidor del aula y a Internet. En cada puesto informático del aula (incluyendo el PC del profesor) además de los correspondientes sistemas operativos de los equipos, se dispone del paquete Ofimáticos, del Acrobat Reader 8.0, programa que permitirán la visualización de ficheros .pdf, que será el formato en el que se encontrará la mayoría de los recursos escritos de la asignatura, del compresor de ficheros zip, máquinas virtuales para trabajar con los Servidores Windows Server 2008, Fedora y Ubuntu. Recursos de información: No se usará libro de texto. El profesor aportará los apuntes necesarios, y material de apoyo, así como determinadas referencias bibliográficas para consultas y determinados recursos en Internet.

•

•

Recursos de ilustración audiovisual: Se dispondrá, asimismo, de instrumentos y medios audiovisuales que facilitarán la tarea de exposición, como son cañón de exposición, televisión y vídeo.

•

Los alumnos deberán llevar de un medio de almacenamiento informático propio (pendrive, memoria externa o incluso, cuenta de correo) para guardar los materiales que en formato digital les proporcionará el profesor: apuntes, ejercicios, ejemplos…

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6 EVALUACIÓN 6.1 LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Los criterios de evaluación del módulo aparecen enumerados junto a las capacidades terminales correspondientes en el punto 2. Dichos criterios están establecidos por la ORDEN de 29 de septiembre de 2010, BOJA Nº 202, por la que se regula la evaluación, certificación, acreditación y titulación académica del alumnado que cursa enseñanzas de formación profesional inicial que forma parte del sistema educativo en la Comunidad Autónoma de Andalucía.

6.2 LOS CRITERIOS DE CALIFICACIÓN En la evaluación no solo tendremos que fijarnos en los objetivos sino también en los procesos de enseñanza-aprendizaje a través de la observación continua y sistemática a lo largo de todo el proceso de aprendizaje de los alumnos. En el proceso de evaluación cada alumno obtendrá su correspondiente calificación basada en los siguientes apartados: • Observación directa del profesor: intervenciones, motivación, asistencia, actitud, interés en el trabajo diario, respeto por el material,... • Valoración de los trabajos realizados: apuntes de clase, ejercicios, trabajos, prácticas realizadas en clase por el alumno,… • Pruebas prácticas sobre los distintos contenidos. Durante el primer mes desde el comienzo de las actividades lectivas del ciclo formativo, se realizará una evaluación inicial que tendrá como objetivo fundamental indagar sobre las características y el nivel de competencias que presenta el alumnado en relación con los resultados de aprendizaje y contenidos del modulo. Se realizarán dos exámenes parciales que coincidirán con los finales de cada trimestre, y en ellas se valorará si los alumnos van adquiriendo los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes desarrollados a través del proceso formativo. La nota de cada evaluación parcial será las prácticas realizadas en clases individualmente y un examen teórico/prácticos realizados al final de cada evaluación. En la primera evaluación parcial se realizará tres pruebas prácticas realizadas individualmente en clase y un examen teórico/práctico al final de la evaluación. En la segunda evaluación parcial será dos pruebas prácticas y un examen teórico/práctico al final de la evaluación. El examen teórico/práctico de cada evaluación consistirá en ejercicios prácticos y preguntas tipo test.

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La realización y entrega de las prácticas realizadas en clase serán obligatorias. Los alumnos entregarán al profesor de manera individual la memoria de cada una de las prácticas realizadas. La calificación numérica será del 1 al 10, y en la que el 5 o más indicarán que se han superado la evaluación. Para el cálculo de la calificación en cada evaluación será preciso que las prácticas realizadas en clase y el examen teórico/práctico tengan una calificación mínima de cinco puntos. Para aprobar el módulo se tendrán que aprobar cada una de las evaluaciones.

La nota de evaluación se obtendrá de la ponderación de las siguientes pruebas: •

1º Evaluación parcial = (Exa1*60%) + (Práct1*10% + Práct2*10%+Práct3*20%)

•

2º Evaluación parcial = (Exa2*60%) + (Práct4*20% + Práct5*20%)

Ex1, Ex2= Exámenes de 1º y 2º Práct= Prácticas realizadas en clase

6.2.1 Calificación y faltas de asistencia injustificadas. Según los acuerdos del E.T.C.P. (7/7/2011) y del departamento de informática (13/12/2011) la calificación de los alumnos con faltas de asistencia se evaluará acorde a las siguientes instrucciones. ACUERDO DEL E.T.C.P. SOBRE INDICENDIA DE LAS FALTAS DE ASISTENCIA INJUSTIFICADAS EN LA EVALUACIÓN DE LOS ALUMNOS DE ENSEÑANZAS POSTOBLIGATORIAS (7/7/2011) 1. Cuando el nº de faltas sin justificación supere el 20% de las horas lectivas de una materia, el alumno será evaluado con un 4 como máximo en la evaluación de esa materia, independientemente de otras calificaciones obtenidas en las pruebas y exámenes realizados. Si un alumno tiene un número de faltas significativas pero inferior al 20%, el departamento fijará la reducción de nota que se aplicará en función del número de faltas sin justificar. 2. El alumno podrá realizar la actividad de recuperación programada en la evaluación siguiente, siempre que no le sea aplicada la norma anterior por falta de asistencia no justificada. 3. Las justificaciones de asistencia deben ser documentales. En caso de que exista sospecha de justificación indebida, el tutor o el profesor del alumno lo expondrá en la reunión más inmediata del Equipo Educativo y lo notificará al director o al jefe de estudios del dentro que advertirá a los representantes legales del alumno sobre las consecuencias de tales acciones. 4. En cualquier caso, cada profesor comprobará con el tutor la correspondiente veracidad de las faltas no justificadas antes de la evaluación. 5. Los alumnos deberán mostrar el documento de justificación a todos los profesores, quedando éste bajo custodia del tutor.

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ACUERDO DEL DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA SOBRE REDUCCIÓN DE CALIFICACIÓN (13/12/2011) Si el número de faltas injustificadas de un alumno está entre el 10% y el 20% de las horas lectivas de una materia se reducirá proporcionalmente la calificación de la materia hasta 3 puntos, atendiendo a la siguiente fórmula: Calificación final= Calificación sin reducción - (3 * (mínimo (Porcentaje F.I, 20)-10) / 10 Esta fórmula también se aplicará a los alumnos que tengan más de un 20% de F.I. y cuya calificación final sea menor que 4 después de aplicar la fórmula. O sea el que tenga 10% de F.I. no tendrá reducción de nota, el que tenga 15% tendrá una reducción de 1,5 ptos, y el que tenga un 20% tendrá una reducción de 3 ptos. Cada alumno deberá justificar a todos los profesores las faltas para que estás sean contabilizadas como justificadas.

6.3 EVALUACIÓN FINAL – EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA Los alumnos que no superen algunas de las dos evaluaciones parciales tendrán una recuperación por cada evaluación no superada. Realizando la parte práctica y teórica de la evaluación no superada. Los alumnos que lo deseen se podrán presentarse a estas pruebas para subir nota. Los alumnos que no superen las evaluaciones parciales tendrán derecho a presentarse a la evaluación final donde deberán entregar todos los trabajos y prácticas realizadas durante el curso y realizar una prueba teórico-práctica sobre los contenidos del módulo. Igualmente, el alumnado de segundo curso de oferta completa que tenga el módulo profesional no superado mediante evaluación parcial y, por tanto, no pueda cursar los módulos profesionales de formación en centros de trabajo y, si procede, proyecto, continuará con las actividades lectivas hasta la fecha de finalización del régimen ordinario de clase que no será anterior al día 22 de junio de cada año. Se elaborará un plan de recuperación, con vistas a la evaluación final para los alumnos que no han superado el módulo profesional mediante evaluación parcial. Este plan comprenderá: -

Repaso de los temas vistos durante el curso. Realización de nuevos ejercicios y prácticas como complemento al incidiendo en los conceptos más dificultosos.

repaso,

Los alumnos que agoten convocatoria podrán solicitar una evaluación extraordinaria donde deberán entregar todos los trabajos y prácticas realizadas durante el curso y realizar una prueba teórico-práctica sobre los contenidos de las evaluaciones parciales. Cuya nota deberá ser igual a 5 o mayor para superar el módulo.

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6.3.1 Calificación y faltas de asistencia injustificadas. Según los acuerdos del E.T.C.P. (7/7/2011) y del departamento de informática (13/12/2011) la calificación de los alumnos con faltas de asistencia se evaluará acorde a las siguientes instrucciones. ACUERDO DEL E.T.C.P. SOBRE INDICENDIA DE LAS FALTAS DE ASISTENCIA INJUSTIFICADAS EN LA EVALUACIÓN DE LOS ALUMNOS DE ENSEÑANZAS POSTOBLIGATORIAS (7/7/2011) 6. Cuando el nº de faltas sin justificación supere el 20% de las horas lectivas de una materia, el alumno será evaluado con un 4 como máximo en la evaluación de esa materia, independientemente de otras calificaciones obtenidas en las pruebas y exámenes realizados. Si un alumno tiene un número de faltas significativas pero inferior al 20%, el departamento fijará la reducción de nota que se aplicará en función del número de faltas sin justificar. 7. El alumno podrá realizar la actividad de recuperación programada en la evaluación siguiente, siempre que no le sea aplicada la norma anterior por falta de asistencia no justificada. 8. Las justificaciones de asistencia deben ser documentales. En caso de que exista sospecha de justificación indebida, el tutor o el profesor del alumno lo expondrá en la reunión más inmediata del Equipo Educativo y lo notificará al director o al jefe de estudios del dentro que advertirá a los representantes legales del alumno sobre las consecuencias de tales acciones. 9. En cualquier caso, cada profesor comprobará con el tutor la correspondiente veracidad de las faltas no justificadas antes de la evaluación. 10. Los alumnos deberán mostrar el documento de justificación a todos los profesores, quedando éste bajo custodia del tutor. ACUERDO DEL DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA SOBRE REDUCCIÓN DE CALIFICACIÓN (13/12/2011) Si el número de faltas injustificadas de un alumno está entre el 10% y el 20% de las horas lectivas de una materia se reducirá proporcionalmente la calificación de la materia hasta 3 puntos, atendiendo a la siguiente fórmula: Calificación final= Calificación sin reducción - (3 * (mínimo (Porcentaje F.I, 20)-10) / 10 Esta fórmula también se aplicará a los alumnos que tengan más de un 20% de F.I. y cuya calificación final sea menor que 4 después de aplicar la fórmula. O sea el que tenga 10% de F.I. no tendrá reducción de nota, el que tenga 15% tendrá una reducción de 1,5 ptos, y el que tenga un 20% tendrá una reducción de 3 ptos. Cada alumno deberá justificar a todos los profesores las faltas para que estás sean contabilizadas como justificadas.

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7 ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD La diversidad de alumnado en el aula hace que existan diferentes ritmos de aprendizaje. Para detectarlos realizaremos una evaluación inicial a principio de curso así como actividades de diagnóstico o evaluación de conocimientos previos en las distintas unidades didácticas a trabajar. Se consideran los siguientes casos:

•

Atención personalizada a los alumnos/as con un ritmo de aprendizaje más lento, ayudándoles en la resolución de problemas, dándoles más tiempo para la realización de ejercicios, prácticas, trabajos, exámenes y proponiéndoles actividades de refuerzo que les permitan la comprensión de los contenidos trabajados en clase.

•

Adaptar el lenguaje utilizado en las explicaciones por parte del profesor con la intención de conseguir una mejor comprensión de los conceptos por parte del alumno.

•

En la medida de lo posible, atender preferentemente al alumno cuando éste lo requiera.

•

Proporcionar actividades complementarias y de ampliación a los alumnos/as más aventajados para ampliar conocimientos sobre los contenidos tratados y otros relacionados.

•

Por otra parte, todos aquellos alumnos/as con un ritmo de aprendizaje más rápido podrán implicarse en la ayuda a sus compañeros de clase como monitores en aquellas actividades en las que demuestren mayor destreza. Con esta medida se pretende además trabajar las habilidades sociales de los alumnos y alumnas, reforzando la cohesión del grupo y fomentando el aprendizaje colaborativo.

Se considera pues el "diseño para todos" como criterio general a aplicar en todas las unidades didácticas, distinguiendo los contenidos fundamentales de los complementarios, graduando la dificultad de las actividades, realizando diferentes agrupamientos, y por último, evaluando prioritariamente los contenidos estrechamente relacionados con los diferentes resultados de aprendizaje.

8 ACTIVIDADES CO MPLEMENTARIAS EXTRAESCOLARES

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Las actividades complementarias son aquellas que se realizan durante el horario escolar pero tienen un carácter diferenciado de las actividades propiamente lectivas por la organización espacial, temporal o los recursos que utilizan. Las actividades extraescolares tienen como finalidad potenciar la apertura del centro a su entorno y el desarrollo integral de los alumnos. Se realizan fuera del horario lectivo, tienen carácter voluntario y buscan la implicación activa de toda la comunidad educativa. En el desarrollo de este módulo y siempre que sea posible será recomendable: • • •

Asistir a coloquios y mesas redondas en el que quepan temas transversales de actualidad, presentación de productos, etc. Visitar a empresas o a instituciones con instalaciones apropiadas con objeto de no perder el contacto con la realidad laboral y mejorar el conocimiento del tejido empresarial. Asistir a ferias temáticas del sector.

Son sitios aconsejables los Ayuntamientos, las universidades, las empresas de telefonía que estén situadas cerca del centro o bien empresas de gran tamaño que admitan visitas en grupo a sus instalaciones, etc..

9 TRATAMIENTO TRANSVERSALES

DE

LOS

TEMAS

Los temas transversales están presentes de manera global en los objetivos y contenidos de todas las asignaturas y módulos. Es evidente que no todas se prestan por igual al tratamiento de estos temas. Unas tienen más posibilidades que otras. No es conveniente llegar al extremo de querer integrar el tratamiento de todos los temas por decreto y de una manera superficial y forzada. Los temas transversales que se relacionan más directamente con nuestro módulo y que por tanto pueden tratarse de una forma natural serían los siguientes: •

La educación moral para la convivencia y la paz. Fundamento primero de la formación que proporcionan los centros educativos, constituye el eje de referencia en torno al que giran el resto de los temas transversales. Pretende orientar y facilitar el desarrollo de las capacidades del alumnado que interviene en el juicio y en la acción moral, orientarle en situaciones de conflicto de valores de forma racional, autónoma y dialógicamente. Educación moral y socialización van juntas.

•

La educación para la salud. Su objetivo es informar y educar al alumnado en hábitos y estilos de vida saludables con valor preventivo y educativo, mediante el aprendizaje de las formas que permitan hacer más positivas las relaciones con todo aquello que se encuentra en su entorno físico, biológico y sociocultural.

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La educación para el consumidor o el usuario. Se dirige a desarrollar en el alumnado capacidades relativas a la comprensión de su propia conducta de consumidor/a, sus derechos y deberes y del funcionamiento de la propia sociedad de consumo. Asimismo, favorece la resolución de problemas relacionados con el consumo, y la autonomía de actuación y criterio.

•

Educación tecnológica. Se dirige fundamentalmente al desarrollo de una actitud crítica en los alumnos frente a la información que reciben a través de la imagen.

La educación moral para la convivencia será un tema que trataremos en nuestra práctica docente diariamente a través de nuestra actitud hacia los alumnos y alumnas. El tema de educación para la salud podemos concretarlo en diversos aspectos como son la educación postural en el uso del ordenador así como otros problemas de salud que pudieran derivarse de una utilización inadecuada o excesiva del mismo. En lo que se refiere a la educación para el consumidor o usuario incidiremos en varios aspectos: -

Fomento del uso de software legal y estudio la problemática del uso de software pirata. Incidencia en las ventajas de software de distribución libre. Necesidad de estudio detallado de precio/prestaciones a la hora de adquirir cualquier producto hardware o software.

10 BIBLIOGRAFÍA DEPARTAMENTO

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Editorial

Microsoft Windows Server 2008

Administración de Sistemas Operativos

ANAYA MULTIMEDIA

Rama

Administración de Sistemas Operativos

Rama

La biblia de UBUNTU

ANAYA MULTIMEDIA

Enciclopedia de GNU/LINUX

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