Algunos elementos para analizar una novela Boujemaa EL ABKARI Facultad de Letras Estudios hispánicos Mohammedia Para estudiar una novela, generalmente, se debe seguir rigurosamente unas pautas determinadas para poder llegar a elaborar una crítica literaria de la misma, analizarla con el máximo detalle posible, ayudándose con la labor de las fichas de lectura analíticas, tomando en cuenta todas las partes en conjunto y por separado. La complejidad de dicho análisis literario dependerá mucho de cuánto queramos profundizar y hasta dónde estemos dispuestos a llegar en dicho análisis. Por eso, mi propuesta de análisis toma en cuenta, precisamente, la realidad de la clase, la práctica semanal con nuestros estudiantes. De modo general, esta labor se basa en dos grandes fases. I- Contextualización de la novela
1- Vida y obra del novelista a- Elaboración de fichas dedicadas a la biografía del autor •   Destacar las circunstancias y detalles importantes de su vida que podrían contribuir a la comprensión cabal de una novela -o de un texto sacado de la misma. •   Ubicación del autor dentro del contexto histórico e ideológico de su tiempo para determinar los modos de vida y de pensar de los personajes. •   Si lo que se analiza es un fragmento, hay que situarlo dentro de la obra a la que pertenece y relaciona ésta con el resto de la obra del novelista. b- Obra •   Relacionar la obra con el contexto literario (época o movimiento literario) y con las principales características del género novelesco empleadas por el novelista. Más tarde, en el proceso de la elaboración de las fichas de lectura, se debe mencionar detalladamente aquéllas que influyen directamente y predominan en el fragmento –si se trata de un texto- o en la obra que se va a estudiar. •   Especificar, de modo general y dentro de lo posible, las aportaciones temáticas y técnicas de la obra –o del fragmento- al género novelesco. Conclusión: se debe ubicar al autor en el espacio y el tiempo destacando claramente los vínculos existentes entre su vida y obra. La finalidad última del estudio de la vida y obra del novelista es destacar, precisamente, detalles vivenciales o/y literarios que contribuyen a comprender bien algunos aspectos de la novela (o texto sacado de la misma) que se quiere analizar. 2- En torno a la novela en cuestión a- Lectura comprensiva de la novela -Se recomienda leer la novela varias veces con la ayuda del diccionario (preparación de una ficha de léxico) no sólo para comprender el texto sino también para impregnarse, empaparse de su universo para poder tener claro los  tres  elementos  constituyentes  y  básicos  de  cualquier   novela:  -­‐la  acción:  (lo  que  sucede),
-­‐Los  caracteres:  (los  personajes)  -y el ambiente (el escenario, la época, la atmósfera).
-conviene tomar las primeras notas en un borrador indicando bien las páginas

 

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correspondientes o sobre el propio texto de la novela. -Localizarla dentro de la obra del autor. -Señalar su importancia en la producción novelesca del autor. b- Lectura detenida elaborando fichas de lectura Previamente y, a lo largo de las lecturas de la novela, el estudioso tiene que destacar los principales temas y contenidos de la obra así como las importantes técnicas narrativas utilizadas por el novelista para expresar dichos contenidos. II- Estudio de la novela 1. Análisis del contenido ¿Qué se dice? a. Argumento (resumen sintético de los principales sucesos de la novela). b. Temática (en general, existe una idea predominante, la que da unidad a la novela, a menudo es abstracta y, frecuentemente, el título brinda al lector la primera clave para descifrarla e interpretarla). Se estudia cada tema por separado, en unas fichas aparte; a veces, el estudioso sólo estudia los temas que corresponden a su investigación si no dispone del tiempo suficiente para estudiar todos los temas evidentes. Los temas pueden representar un sentimiento, un acontecimiento, una decisión a tomar, una postura ideológica... 2- Análisis de las técnicas narrativas ¿Cómo se dice? 1. Análisis de la estructura narrativa Toda novela coherente comporta dos tipos de organización de los contenidos: a- Estructura externa o formal:
Es la forma en que se distribuye el texto, es decir, las diversas partes que lo integran.
La estructura externa organiza la novela y configura la disposición material del texto en papel:
Título, introducción, prólogo, dedicatoria, secuencias, capítulos, partes, libros, epílogo, índice... b- Estructura interna. La estructura interna se refiere al contenido y a la distribución de las ideas para transmitir el profundo sentido de la obra y eso depende esencialmente del orden temporal (cronológico) en que ocurren los sucesos y del punto de vista narrativo que filtra, organiza y focaliza la información en la novela. El esquema estructural clásico, según el cual se organizan los contenidos de una novela, es el siguiente:

 

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-Planteamiento, se llama también "exposición" “introducción”, “marco”... Son los datos necesarios para entender la acción de la novela. - Nudo: en esta etapa se entrecruzan los hilos de las historias de los personajes, complicando una situación problemática. - Clímax: es el momento culminante, el resultado del nudo. Es el momento de máxima tensión entre fuerzas antagónicas. - Desenlace: momento en que se pone fin al conflicto, casi siempre restituyendo el equilibrio de la situación narrativa. Es la parte que presenta las consecuencias finales del clímax. El final de una novela puede ser cerrado (boda, muerte, etc.) o abierto (la historia finaliza pero la acción continúa). Varias modalidades técnicas se conjugan para componer la estructura interna de una novela. •   Es la forma en la que está organizado el texto narrativo bajo forma de libro. En un análisis más avanzado y profundo, se podría estudiar los paratextos y su estrategia en la recepción de la novela. 2. Estructura interna o todos los elementos estructurantes de la narración a- El punto de vista, focalización, función narradora... El narrador es un elemento narrativo determinante como lo son la historia o los personajes, por ejemplo. Es un personaje creado por el autor para que lleve a cabo la misión de contar la historia. Muchos estudiantes confunden inexplicablemente autor y narrador en sus análisis de textos narrativos. La caracterización del narrador dependerá de la información de que disponga para contar la historia y del punto de vista que adopte. Así que se puede narrar una historia: -Desde la 1a persona gramatical, en este caso, el narrador puede ser: _Narrador protagonista:

El narrador es un testigo ocular que asiste al desarrollo de los hechos.
A veces, los testigos son varios (un suceso o personaje... se enfocan desde varias perspectivas ( multiperspectivismo, punto de vista caleidoscópico). -Desde la 3a persona gramatical, en este caso, el narrador puede ser: •   Narrador omnisciente (que lo sabe todo) cuyo conocimiento de los hechos es total y absoluto. Es “todopoderoso”: sabe lo que piensan y sienten los personajes: sus sentímientos, sensaciones, intenciones, planes... •   Narrador observador: sólo cuenta lo que puede observar, como lo hace una cámara de cine, el narrador muestra lo que ve y no se entromete en la sicología de los personajes.

 

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-Desde la 2a persona gramatical: Aunque esta focalización narrativa es poco frecuente, se observa en la llamada “nueva novela hispanoamericana” en particular. Este caso supone a menudo un desdoblamiento del yo-narrador o protagonista. El narrador crea el efecto de estar contándose la historia a sí mismo o a un yo desdoblado a través de algunas astucias técnicas como “platicar” –dialogar- con sus perros, su mayordomo preferido, su secretario particular, por ejemplo. Sería muy útil analizar la funcionalidad del narrador, ya que se puede encontrar una o varias voces narrativas en una misma novela, porque las voces estructuran la narración e influyen, de manera muy importante, en la manera en que el universo ficticio de la obra se presenta al lector. El investigador tiene que contestar primero a las preguntas siguientes: -¿Cuántos narradores hay? ¿Quién, o quiénes, son los que hablan? (En general, un narrador en 1a o 3a persona o, a veces, se alternan las dos voces) - ¿Cuál es la relación entre las distintas voces narrativas del texto? (Muchas veces, son dos caras de la misma moneda, especie de desdoblamiento del personaje). •   El narrador es también el protagonista (autobiografía real o ficticia). Narrador personaje secundario: b- Los personajes Dentro del estudio de los personajes, el estudioso debe atenderse fundamentalmente a estos aspectos:
-Establecer la jerarquía tradicional y habitual de los personajes: •   Principales (protagonistas)

Secundarios

•   Figurativos o decorativos, que no aportan nada al desarrollo de la acción. Caracterizarlos y estudiar particularmente su sicología.

En este apartado, el estudioso tienen que analizar si el personaje es rico sicológicamente hablando (tiene la capacidad de sorprender al lector, ya que evoluciona sicológicamente a lo largo de la novela), a éste se le denomina personaje redondo o, si por el contrario, es un personaje plano, es decir, un personaje que no cambia sicológicamente a lo largo de la obra y se mantiene con los mismos rasgos hasta el final de la misma.
¡Ojo! En el momento de elaborar las fichas de los personajes (retrato físico, retrato moral), es necesario prestar atención a cómo se presenta y caracteriza un personaje: a veces, el narrador presenta directamente al personaje, otras veces, lo hacen otros personajes –generalmente mediante los diálogos- o, por último puede deducirse de los comportamientos de este personaje ante los hechos narrados y su participación en el desarrollo de la trama. No hay que olvidar que los personajes literarios son, por lo tanto, construcciones textuales, con determinadas características físicas y sicológicas. Son construcciones que pueden ser moldeadas con mayor o menor referencia a seres humanos reales. En algunos textos, los personajes se dibujan con un alto grado de realismo – nos recuerdan a personas reales, de carne y hueso - mientras que en otros textos, se subraya justo el aspecto ficcional de los personajes tan estilizados que resulta difícil asociarlos a personas reales. En otros textos los  

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personajes tienen capacidades que por lo general no se atribuyen a personas reales: En Pedro Páramo de Rulfo, por ejemplo, los muertos hablan. García Márquez y Alejo Capentier, entre otros, suelen poblar sus novelas por vivos-muertos y muertos vivos. En una lectura socio-ideológica del texto narrativo, el estudio de los personajes podría permitir al estudioso destacar los distintos grupos sociales, sus modos de vida, de pensar..., sus relaciones, sus antagonismos para no decir sus luchas de “grupo-clase”, etc. c- El tiempo narrativo 1- El tiempo de la historia (o el tiempo histórico) 2. El tiempo del relato (o el tiempo de la narración) El concepto de tiempo en la novela presenta diferentes planos de estudio, nos limitamos a dos esenciales: el tiempo de la historia y el tiempo del relato. Es el conjunto de acciones consideradas en su sucesión cronológica, tal como se ordenan naturalmente en la realidad referencial. Se refiere al momento de la historia en que se sitúa la acción (el mes, el año, el siglo). Abarca desde la primera fecha que se cita en el relato hasta la última.
Determina la forma de ser de los personajes según la época evocada en la historia. Es la disposición artística de los acontecimientos según la finalidad del narrador, tal y como aparecen en la narración. Esla forma en que se organiza el tiempo de la historia y tiene que ver con su estructura, lineal o no, con las rupturas y saltos temporales (anacronías temporales) adelante (prolepsis) o atrás (analepsis), con los vacíos temporales y otras manipulaciones del tiempo. Así, el orden temporal no siempre coincide con la presentación cronológica de la historia. Estudiar estas dos modalidades del tiempo es muy interesante en una novela, porque subrayan hasta qué punto el novelista aprovecha el tiempo en la elaboración de una obra de ficción basándose sobre la realidad.
El estudio del tiempo puede contribuir a:

- situar la novela en una época a través de los modos de vida y pensar... de los personajes o a través de algunas alusiones a sucesos históricos verídicos - determinar el tiempo histórico referencial de la historia a través de alusiones, fechas y distintos detalles, a pesar de que no siempre los sucesos de una novela corresponden exactamente a la realidad.
-destacar los distintos juegos temporales usados por el autor, lo que podría determinar incluso uno de los caracteres de la escritura misma del novelista (escritura moderna o clásica). d- El espacio narrativo El espacio es el marco físico donde se ubican los personajes y los ambientes geográficos y sociales en los que se desarrollan las acciones.
En algunas novelas no es un sencillo telón de fondo sin apenas relevancia para la acción.

 

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Pero en otras muchas, el espacio es un factor condicionante de esta acción, un configurador de estados anímicos, etc. La influencia del espacio sobre el personaje puede ser favorable o desfavorable. A veces, el espacio puede llegar a determinar el comportamiento de los personajes, a reflejar el estado anímico de éstos, e incluso, a constituirse en eje central del relato.
El estudioso debe determinar la naturaleza del espacio y si la acción se desarrolla en muchos espacios diferentes o si se desarrolla en pocos, si el cambio de espacios es muy contrastado, si dominan más los espacios abiertos o los espacios cerrados, o si dominan los espacios exóticos o los espacios realistas. Ténganse en cuenta que esa labor no consiste sólo en determinar el o los espacios de la novela (naturaleza, ciudad, casa, habitación, cárcel, mina, matadero, etc.) sino es importante también destacar la manera en que se representan (espacio objetivo, subjetivo, simbólico, mítico...) e intentar interpretarla. Si la historia de una novela se desarrolla en diferentes espacios sería interesante caracterizarlos y determinar la función que tienen en la narración y las relaciones que existen entre ellos. 3. Análisis de los principales recursos estilísticos a- Descripción-narración
 b- Diálogo, estilo directo, estilo indirecto, monólogo c- Lenguaje d- ... III- Conclusiones Balance general, según el tema estudiado en la novela, intentando subrayar hasta qué medida fondo y forma pudieron responder a la intencionalidad del novelista.
Valoración crítica poniendo de relieve los logros –o fallos- de la novela exponiendo opiniones personales fundadas siempre en lo estudiado.

 

 

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