Ana Alonso

El baño de Cleopatra

1

Para aplicar lo aprendido

1 ¿Cuántos vasos de un cuarto de litro puedes llenar con una botella de refresco de dos litros?

Contenido Equivalencias del litro Actividades De refuerzo: 1, 2, 3 y 4

2 Completa: 3 litros equivalen a 8 cuartos de litro equivalen a litros.

© Grupo Anaya

medios litros.

3 Si Clara se bebió una taza de leche de medio litro en el desayuno, un vaso de

leche de un cuarto de litro en la comida y media taza de leche de medio litro en la merienda, ¿cuánta leche ha bebido en total en todo el día?

4 Si tenemos una garrafa de cinco litros de aceite, ¿cuántas aceiteras de medio litro podremos llenar con ella?

Nombre:

2

Para comprender lo leído

1 ¿Qué ocurre cuando Silvia y Julio se disfrazan de egipcios?

Contenido Interpretación de mensajes visuales y escritos

2 ¿Qué problema tiene Anippe, la niña egipcia?

© Grupo Anaya

Actividades De refuerzo: 1, 2, 3, 4y5

3 ¿Quién es Flamel? ¿De qué forma ayuda a los protagonistas de esta historia?

4 ¿Por qué es tan importante para Anippe cumplir bien su misión ante Cleopatra?

5 ¿Cómo entretienen Silvia y Julio a Cleopatra mientras Anippe va a buscar el último ingrediente que necesita?

Nombre:

3

Para buscar información

1 Busca información sobre la reina Cleopatra y contesta: a) ¿En qué época vivió? Contenido

b) ¿Con quién se casó?

Egipto en la época de Cleopatra Actividades De ampliación: 1 y 2

c) ¿A qué dinastía (familia) pertenecía?

d) ¿Cómo murió?

© Grupo Anaya

Interdisciplinar con Plástica: 2

2 Preparad un mural sobre la reina Cleopatra. Incluid en él viñetas dibujadas de distintos aspectos de su vida, explicaciones cortas que aclaren cada dibujo y rótulos que se entiendan bien. Haz una foto del mural y pégala aquí.

Nombre:

4

Para investigar

1 En grupos de dos o tres personas, buscad información en Internet

sobre el faro de Alejandría. Resumid aquí la información que habéis encontrado sobre él. Contenido Las Siete maravillas del Mundo Antiguo Actividades Complementarias: 1y2 Interdisciplinar con Plástica: 3 En equipo: 1 y 2

© Grupo Anaya

2 También en grupo, buscad información en Internet sobre las Siete maravillas del Mundo Antiguo y elaborad un trabajo sobre ellas.

3 Dibuja aquí o en una cartulina cómo te imaginas tú uno de estos monumentos.

Nombre:

5

Para experimentar

1 Utilizando el vaso graduado de la batidora, prepara este refresco midiendo los siguientes ingredientes:

– 200 ml de zumo de piña

Contenidos Unidades de capacidad

– 250 ml de zumo de naranja

Medidas de capacidad

– 100 ml de agua con gas

Actividades Complementarias: 1y2

Mezcla bien todo y sirve en vasos altos con una pajita. Adorna con una rodaja de naranja.

Dibuja en el recuadro tu receta.

© Grupo Anaya

2 Del mismo modo que en la actividad anterior, prepara una sopa de tomate mezclando los siguientes ingredientes:

pollo

aldo de o – 200 ml de c atural rallad n e t a m o t e – 200 ml d ata líquida – 100 ml de n e sal – Una pizca d e pimienta – Una pizca d

Mezcla todos los ingredientes y sirve acompañada de picatostes. Puedes calentarla en el microondas.

Dibuja en el recuadro tu receta.

Nombre:

6

Para aplicar lo aprendido

1 Indica qué unidades de capacidad serían más adecuadas para medir:

a) La cantidad de agua que cabe en un embalse.

Contenidos Unidades de capacidad Cambios de unidad Actividades

b) Las gotas de una medicina para los ojos.

c) La cantidad de agua que necesitamos para llenar la bañera.

© Grupo Anaya

De refuerzo: 1, 2 y 3

2 Indica cuántos mililitros harían falta para completar 3 litros: a) Tenemos 250 ml, harían falta

mililitros.

b) Tenemos 1 750 ml, harían falta

mililitros.

c) Tenemos 20 ml, harían falta

mililitros.

3 Si tenemos que preparar 2,5 litros de caldo, ¿cuál de las siguientes cacerolas utilizarías? Subraya tu respuesta. a) La cacerola de 15 decilitros. b) La de 1 750 mililitros. c) La de 20 decilitros más 800 mililitros.

Nombre:

7

Para pensar y relacionar 1 Completa estas expresiones: 85 dl = 1500 ml =

cl

Contenidos

dl

Unidades de capacidad Cambios de unidad Actividades

2 hl =

1,5 kl =

© Grupo Anaya

l

dal

1,25 l =

De refuerzo: 1 y 2

ml

2 Imagina que tienes que preparar una garrafa de

5 litros de limonada y tienes que llenar con ella 8 vasos de 250 ml y 2 jarras de medio litro. ¿Cuánta limonada te quedará al final en la garrafa?

Nombre:

8

Para desarrollar la creatividad 1 Fíjate en las ilustraciones del libro e inspírate en ellas para crear tu disfraz de egipcio o egipcia:

vieja o una tela a c n la b a n a b á as s Necesitarás: un a dorada, tijera n li u rt a c , e d n blanca gra y pegamento.

a) Enróllate la sábana al cuerpo como si fuera una túnica. Pásala sobre los hombros para que se sujete bien.

b) Elabora brazaletes, un cinturón y un collar ancho con la cartulina dorada.

c) Completa tu disfraz con sandalias. Puedes añadir un tocado, gorro o diadema, y maquillarte los ojos para que parezcan grandes y rasgados. © Grupo Anaya

Contenido La vida cotidiana en el Antiguo Egipto Actividades Complementarias: 1 y 2 Interdisciplinar con Plástica: 1 En equipo: 2

2 Todos, disfrazados, celebramos una fiesta egipcia en clase. Cada uno se

inventará su personaje poniéndole un nombre egipcio (búscalo en Internet) y creando su historia. Podemos decorar el aula con motivos del Antiguo Egipto. Prepararemos juegos, comida, incluso música para disfrutar de nuestra fiesta egipcia.

Nombre:

9

Para expresarse por escrito

1 Imagina que pudieses viajar con una máquina del tiempo al Antiguo Egipto. Escribe aquí tus primeras impresiones al encontrarte allí.

Contenido



La vida cotidiana en el Antiguo Egipto Actividades



De ampliación: 1 y 2



Interdisciplinares con Lengua: 1 y 2



Interdisciplinar con Plástica: 2

© Grupo Anaya

2 Haz en una cartulina un cómic recreando la escena en la que Silvia y Julio entretienen a Cleopatra. Dibuja aquí debajo una de las viñetas.

Nombre:

10

Para comprender lo leído

1 Después de leer este libro, reflexiona: a) ¿Qué precauciones crees que deberían tomar Silvia y Julio la próxima vez que viajen en el tiempo?

Comprensión de mensajes orales y escritos



La vida cotidiana en el Antiguo Egipto

b) ¿Qué piensas que hará Anippe cuando los canales de su pueblo estén arreglados? ¿Se quedará en la corte o volverá a su pueblo?

© Grupo Anaya

Contenidos

Actividades De refuerzo: 1, 2 y 3

2 ¿Qué aspectos de la vida del Antiguo Egipto te gustan más? ¿Por qué?

3 ¿Qué aspectos de la vida del Antiguo Egipto te gustan menos? Razona tu respuesta.

Nombre:

Ana Alonso

El baño de Cleopatra Ilustraciones de Kike Ibáñez

© Grupo Anaya