CIENCIAS  DE  LA  TIERRA  Y  MEDIOAMBIENTALES:  ESTRUCTURA  Y  CONTENIDOS   ORIENTACIONES  AL  TEMARIO  DE  2º  DE  BACHILLERATO   Curso  2012-­‐ 2013  y  siguientes     A  la  atención  del  Seminario  de  Ciencias  de  la  Tierra  y  Medioambientales   La  estructura  de  la  materia  y  sus  contenidos,  así  como  los  criterios  de  corrección  están  definidos  en  el  Decreto  102/2008  de  11  de  julio  por  el  que  se  establece  el   currículo   del   bachillerato   en   la   Comunitat   Valenciana   (DOCV   5806   de   15.07.2008).   Según   estas   directrices,   se   ha   realizad   el   documento   sobre   “las   Orientaciones   al  temario  de  Ciencias  de  la  Tierra  y  Medioambientales  de  2º  de  Bachillerato”.  Este  documento  debe  utilizarse  como  documento  de  trabajo  y  de  orientación  en   el  desarrollo  de  la  docencia.  En  ningún  caso  el  contenido  de  estas  orientaciones  modifica  el  programa  oficial.   Apartado

Objetivos

Observaciones

EL MEDIO AMBIENTE Y LA TEORÍA DE SISTEMAS  Definir medio ambiente  Reconocer la importancia del estudio del medio ambiente La interdisciplinariedad  Diferenciar entre enfoque reduccionista o analítico del holístico o sistémico en las ciencias  Reconocer la complejidad de los fenómenos ambientales ambientales  Razonar que el estudio del medio ambiente debe ser interdisciplinar  Definir sistema  Enumerar los componentes estructurales de un sistema  Diferenciar tipos de sistemas según su frontera Teoría de Sistemas.  Reconocer la necesidad del aporte energético para el mantenimiento (entropía) de un sistema Composición, estructura  Clasificar las relaciones dentro de un sistema y límites de sistemas.  Conocer los bucles y su efecto sobre el sistema  Interpretar y/o completar diagramas causales sencillos, como modelos sencillos del clima terrestre Modelos ambientales  Reconocer la importancia de los modelos de predicción en la gestión ambiental El medio ambiente como  Enumerar los subsistemas estudiados en esta asignatura interacción de sistemas. Concepto de medio ambiente

1 / 12

Objetivos

Apartado

Observaciones

NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA INVESTIGACIÓN DE RECURSOS, RIESGOS E IMPACTOS AMBIENTALES Teledetección Teledetección espacial

Radiometría

G.P.S.

S.I.G. Programas simulación medioambiental

 Definir teledetección  Enumerar las principales aplicaciones medioambientales de la teledetección  Conocer los elementos de un sistema de teledetección satelital  Diferenciar entre activa y pasiva  Conocer las funciones de los satélites medioambientales y meteorológicos  Definir: resolución espectral, espacial, temporal, radiométrica  Diferenciar los distintos tipos de imágenes: Reales: color y blanco y negro; Falso color: significado y utilidad  Conocer algunas de las aplicaciones más comunes: radar meteorológico, temperatura superficial NOAA, detección de incendios, imágenes del Landsat,  Conocer las bases del sistema GPS o GALILEO: satélites y triangulación  Enumerar las principales aplicaciones de un sistema de posicionamiento global  Definir los SIGs  Describir cómo se construye un SIG  Enumerar las principales aplicaciones de los SIG: ordenación del territorio, prevención de riesgos, evaluación ambiental  Citar ejemplos de modelos de simulación medioambiental

LA ATMÓSFERA La atmósfera Radiación incidente Estructura: capas El clima

 Definir la atmósfera y explicar su composición química  Identificar las distintas radiaciones que llegan a la atmósfera según sus características: ionizantes, UV, infrarrojo y visible  Explicar el equilibrio energético de la atmósfera  Interpretar la variación de la temperatura con la altura y relacionarla con las diversas capas  Describir las características físicas y químicas de cada capa  Definir el clima y el tiempo atmosférico  Reconocer en un climograma las características de los climas de España: subárido, mediterráneo, oceánico, continental

2 / 12

Apartado

Objetivos

Observaciones

 Explicar el origen de los vientos con las variaciones de presión  Describir las consecuencias del efecto Coriolis: anticiclones y borrascas El tiempo atmosférico  Explicar los diferentes orígenes de las precipitaciones: convectivas, orográficas y frontales  Describir la circulación general de la atmósfera terrestre  Reconocer el papel protector de las capas de especial relevancia para la biosfera: ionosfera, ozonosfera, troposfera  Describir las reacciones de formación y destrucción del ozono estratosférico La atmósfera como filtro  Describir el agujero de ozono: causas, evolución, consecuencias  Explicar el efecto invernadero, enumerar los gases responsables y reconocer su importancia para los seres vivos  Describir las consecuencias negativas del calentamiento climático  Explicar el gradiente vertical de temperaturas y la inversión térmica Circulación en la  Relacionar humedad absoluta y relativa con la temperatura troposfera  Relacionar la variación de presión con la dinámica vertical: altas y bajas presiones

LA HIDROSFERA El ciclo del agua

Mares y océanos

Las aguas continentales

 Definir la hidrosfera y diferenciar entre los distintos tipos de agua: dulce, salobre y salada  Describir, dibujar e interpretar el ciclo del agua  Definir la salinidad y enumerar los componentes fundamentales del agua de mar  Interpretar gráficas de la variación vertical de la temperatura y reconocer la termoclina  Diferenciar fenómenos y propiedades de las zonas fótica y afótica: presencia de luz, concentración de gases, fotosíntesis y acumulación de materia orgánica  Describir las corrientes oceánicas diferenciando su origen (eólico, densidad, temperatura) y Usar como ejemplos las circulaciones del sus propiedades (frías, cálidas, superficiales y profundas) Atlántico Norte y del Mediterráneo  Reconocer el papel de las corrientes oceánicas en el transporte de calor Usar como ejemplo la circulación del Pacífico  Relacionar corrientes con clima, lluvia y producción oceánica Sur y el fenómeno de El Niño  Enumerar los distintos depósitos de aguas continentales según su importancia: hielos, aguas subterráneas, lagos, ríos y agua atmosférica  Definir las características de los cursos de agua: cuenca hidrográfica, caudal medio, variación de caudal

3 / 12

Apartado

Las aguas subterráneas

La gestión de los acuíferos

Objetivos

Observaciones

 Identificar en un lago la termoclina y separar las zonas fótica y afótica  Definir la escorrentia subterránea y los acuíferos  Enumerar los factores que influyen en la infiltración y describir su influencia: pendiente, permeabilidad, régimen de precipitaciones, cubierta vegetal.  Describir los componentes de un acuífero: área de recarga, nivel freático, volumen, zona vadosa, surgencias. Dibujarlos e identificarlos en un esquema  Interpretar imágenes de acuíferos libres y cautivos y explicar los métodos de explotación  Relacionar correctamente la tasa de recarga de un acuífero con la gestión sostenible  Enumerar las principales causas de sobrexplotación de los acuíferos  Describir las consecuencias de la sobrexplotación de un acuífero costero: descenso del nivel freático y salinización

LA GEOSFERA. LOS RIESGOS Geosfera

Geodinámica interna

Los volcanes

Los terremotos

Geodinámica externa

 Definir geosfera y explicar su estructura y composición  Conocer el gradiente geotérmico y el balance energético del planeta  Comparar el tiempo de duración de los procesos geológicos naturales lentos con los paroxísmicos  Enumerar las diferentes formas de manifestación de energía interna terrestre: volcanes, terremotos y tectónica de placas  Enumerar las partes de un volcán y los productos de una erupción  Diferenciar los distintos tipos de erupciones volcánicas  Reconocer la distribución geográfica de los volcanes en un mapa  Definir los terremotos, el hipocentro y el epicentro  Enumerar los tipos de ondas sísmicas  Diferenciar entre magnitud e intensidad de un terremoto, identificando las escalas respectivas  Reconocer la distribución geográfica de los terremotos  Enumerar los agentes geológicos externos  Enumerar los mecanismos más comunes de meteorización  Explicar el sistema de denudación como resultado de la acción de los diferentes agentes geológicos externos

4 / 12

Apartado

Los riesgos

Objetivos

 Relacionar los procesos de transporte con la erosión y la sedimentación de materiales  Reconocer el papel de la vegetación como freno a la erosión  Explicar el relieve como resultado de la interacción entre la dinámica externa y la interna de la Tierra  Definir riesgo y sus componentes: peligrosidad, exposición, vulnerabilidad  Clasificar los riesgos y enumerar ejemplos de cada tipo  Reconocer la importancia de los mapas de riesgos  Conocer medidas de prevención estructurales y no estructurales  Describir los riesgos de origen interno: volcanes, terremotos y tsunamis

Riesgos geológicos

Otros riesgos

El suelo

Erosión del suelo

Observaciones

Aclarar de forma definitiva los términos de Predicción Previsión Prevención Medidas preventivas – medidas correctoras

 Describir los principales riesgos de origen externo: inundaciones, deslizamientos y desprendimientos de ladera, subsidencias y colapsos  Describir los restantes riesgos naturales: climáticos, astronómicos, biológicos  Definir los riesgos antrópicos y los riesgos mixtos y citar ejemplos  Reconocer las características de los riesgos: procesos naturales paroxísmicos, difíciles de predecir, con consecuencias negativas sobre la humanidad  Definir el suelo y sus características y propiedades principales  Explicar los diferentes horizontes de un suelo y describir sus funciones principales  Explicar el proceso de formación de un suelo y enumerar los factores que intervienen  Explicar y reconocer los diferentes tipos de suelos  Explicar los principales procesos edafogenéticos  Determinar los factores que influyen la erosión del suelo  Explicar la desertificación y enumerar sus consecuencias negativas  Enumerar medidas preventivas y correctoras de la erosión de los suelos

LAS INTERFASES Interfases Las costas

 Aplicar la definición de interfase a costas y suelos  Enumerar los usos de la costa: urbano, turístico, industrial, agrícola y de transporte  Identificar las principales repercusiones que sobre la costa tienen la urbanización, la sobrexplotación y salinización de acuíferos y los vertidos

Es un recordatorio del concepto de interfase

5 / 12

Apartado

Los humedales

Objetivos

Observaciones

 Describir las consecuencias de la interrupción de la deriva litoral por la construcción de puertos y otras infraestructuras  Enumerar los usos más importantes de los deltas: áreas de nidificación, pesca y agricultura  Definir humedal  Enumerar los principales tipos de humedales: pantanos, manglares, marismas, albuferas y marjales  Describir las características particulares de los humedales costeros: variaciones del nivel del agua y de salinidad  Valorar la importancia de los humedales: biodiversidad, regulación de la erosión y de las inundaciones, autodepuración

LA BIOSFERA Ecología Biomas Factores abióticos:

Factores bióticos: relaciones intraespecíficas y relaciones interespecíficas

Materia y energía en el ecosistema

 Definir biosfera  Definir biotopo, biocenosis y ecosistema  Diferenciar de manera general los principales biomas terrestres.  Conocer los biomas presentes en España  Enumerar los principales factores abióticos  Definir factor limitante  Enunciar el concepto de población  Citar los parámetros que determinan el número de individuos de una población  Interpretar la curva de crecimiento logística o sigmoide  Describir el significado de los parámetros r y K  Describir los características de los estrategas de la r y estrategas de la K  Interpretar gráficas de supervivencia relacionándolas con estrategas r y K  Explicar las relaciones entre seres vivos: depredación, parasitismo, competencia, mutualismo y simbiosis  Definir, representar e interpretar cadenas y redes tróficas  Describir el ciclo de materia y flujo de energía

6 / 12

Apartado

Objetivos

Observaciones

 Diferenciar producción primaria y secundaria, producción bruta y neta

Pirámides

Ciclos biogeoquímicos

Sucesiones ecológicas

Biodiversidad

Usar como unidades de medida de biomasa o 2 2 producción las de gC/m , gC/m año

 Saber calcular la productividad.  Definir eficiencia ecológica  Saber aplicar la regla del 10% a cadenas tróficas  Diferenciar pirámides de números, de biomasa, de producción  Interpretar una pirámide de población  Representar, comentar e interpretar pirámides de números, de biomasa y de producción  Identificar pirámides invertidas de biomasa  Conocer los ciclos principales: carbono, nitrógeno, fósforo, azufre y oxígeno  Interpretar esquemas sencillos de los ciclos del C, N y P  Dibujar un esquema sencillo del ciclo del C o del N  Diferenciar hábitat y nicho ecológico  Definir la sucesión ecológica y la regresión ecológica  Diferenciar entre sucesión primaria y secundaria  Detallar las tendencias en las sucesiones: biomasa, producción, biodiversidad, complejidad, estrategias de la r y de la K  Definir biodiversidad  Reconocer la importancia de la biodiversidad  Conocer causas de pérdida de biodiversidad  Describir medidas para proteger la biodiversidad

RECURSOS Concepto y tipos

Usos del agua

 Definir recursos y reservas  Diferenciar recurso renovable y no renovable  Relacionar renovación y explotación en la gestión sostenible de un recurso renovable  Citar los diferentes usos del agua  Enumerar las características del agua potable 7 / 12

Apartado

Objetivos

Observaciones

 Analizar las principales causas antrópicas que contribuyen a la sequía (deforestación, urbanización, incendios, ...)  Citar consecuencias económicas, ambientales y sociales de las sequías El agua como recurso  Enumerar medidas para un uso sostenible del agua: ahorro, mejora de la eficiencia en su uso y ordenación del territorio  Recursos hídricos no convencionales: desalación y utilización de aguas residuales  Reconocer la importancia de minerales y rocas como recurso  Enumerar las principales consecuencias negativas de su explotación sobre la Recursos mineros salud y el medioambiente  Describir alguna medida preventiva y correctora de los impactos de la minería  Clasificar las fuentes de energía indicando si son o no renovables Recursos energéticos  Comentar un gráfico relativo a las fuentes de energía en España, o a nivel mundial  Explicar el origen del carbón, del petróleo y del gas Combustibles fósiles  Enumerar los usos del carbón, del petróleo y del gas  Citar los principales impactos del uso de los combustibles fósiles  Explicar el funcionamiento básico de una central eléctrica La energía eléctrica  Reconocer las ventajas y desventajas de la energía nuclear, de la energía hidroeléctrica, y de la energía eólica  Diferenciar las energías solares fotovoltaica y térmica La energía solar  Reconocer las ventajas y desventajas de la energía solar  Enumerar los usos de la biomasa como fuente de energía: calor, biogas, Otras fuentes debiocombustibles energía  Describir el origen de la energía geotérmica y citar sus limitaciones en España El ahorro energético  Enumerar las principales medidas para fomentar el ahorro de energía  Diferenciar entre agricultura tradicional, intensiva y ecológica Agricultura  Enumerar las consecuencias medioambientales de la agricultura intensiva  Describir medidas de reducción de los impactos de la agricultura intensiva 8 / 12

Apartado

Pesca Recursos forestales El suelo

Objetivos

Observaciones

 Valorar las ventajas y desventajas de las plantas transgénicas  Describir las principales características de la pesca sostenible  Comentar las ventajas y desventajas de la acuicultura  Comentar los principales beneficios de los bosques: materias primas y productos químicos, protección de la erosión, recarga de acuíferos, protección de la biodiversidad, almacén de CO2.  Valorar el suelo como recurso natural IMPACTOS. CONTAMINACIÓN

Los impactos

 Definir el concepto de impacto ambiental y clasificar los principales tipos según su extensión  Reconocer que los impactos tienen aspectos positivos y negativos  Enumerar los principales impactos globales

Local, regional y global La mayoría ya se han incluido en los diferentes temas

 Definir el fenómeno de deforestación Deforestación

Contaminación Los residuos

Los RTP

Los RSU

 Enumerar las principales causas y consecuencias de la deforestación

Se han incluido todas menos los incendios forestales

 Describir las causas y consecuencias de los incendios forestales  Enumerar medidas preventivas y correctoras de los incendios forestales  Definir la contaminación  Describir algunos parámetros de la contaminación: origen, estado, capacidad de dispersión del medio, tipo de contaminante  Definir los residuos sólidos  Caracterizar los residuos sólidos; urbanos, industriales, sanitarios, nucleares  Enumerar las características de los residuos tóxicos y peligrosos (RTP)  Relacionar el tratamiento de los residuos sanitarios con sus características  Reconocer la problemática de los residuos nucleares y enumerar algunas soluciones de almacenamiento  Comentar las características de los residuos sólidos urbanos (RSU)  Describir los tratamientos de los RSU: vertedero, reciclaje, compostaje e incineración, señalando su principales inconvenientes a corregir

9 / 12

Apartado

Objetivos

Observaciones

 Enunciar la regla de las tres R y definir cada concepto implicado  Describir un ejemplo de un proceso de reciclaje: vidrio, papel y cartón, metales  Identificar la importancia de la clasificación de los RSU para su tratamiento posterior La contaminación atmosférica  Definir contaminante del aire y explicar el concepto de contaminación transfronteriza -Contaminantes del aire  Distinguir entre sustancias químicas y formas de energía como contaminantes del aire  Diferenciar entre contaminante primario y secundario y citar algún ejemplo  Diferenciar entre emisión e inmisión Dispersión, factores que  Comentar los distintos factores y condiciones atmosféricas (viento, humedad, le afectan precipitación) que influyen en la dispersión de los contaminantes  Enumerar los gases responsables de la lluvia ácida y los productos que la componen Lluvia ácida  Explicar las principales consecuencias de la lluvia ácida  Describir el smog fotoquímico: causas generales y condiciones atmosféricas, gases Smog fotoquímico: producidos origen y consecuencias  Conocer algunas consecuencias para la salud del ozono troposférico  Enumerar medidas para disminuir la contaminación del aire Medidas preventivas y  Mencionar métodos para llevar a cabo la vigilancia de la calidad del aire: los líquenes correctoras como indicadores biológicos, redes de vigilancia, sensores LIDAR  Definir ruido  Enumerar las principales fuentes de contaminación acústica Contaminación acústica  Mencionar efectos negativos de la contaminación acústica  Enumerar acciones para luchar contra el ruido La contaminación de la hidrosfera  Clasificar los contaminantes del agua según su origen: aguas residuales urbanas, vertidos industriales, explotaciones agrícolas y ganaderas, y según su naturaleza: orgánicos y biológicos, químicos y físicos (aumento de temperatura) Tipos de contaminantes  Distinguir entre focos de contaminación puntual (minas, industrias, emisarios…) y difusos (explotaciones agrícolas, ganaderas…)  Describir el proceso de eutrofización Eutrofización  Enumerar las causas de eutrofización y sus efectos más relevantes  Reconocer la capacidad autodepuradora de las masas de agua

10 / 12

Apartado

EDAR y ETAP

Objetivos

Observaciones

 Comprender la necesidad del tratamiento de las aguas  Diferenciar entre potabilización y depuración  Enumerar los principales pasos de la depuración de aguas residuales urbanas y de potabilización del agua

Indicadores de calidad de  Enumerar indicadores de la calidad del agua para consumo humano las aguas  Enumerar las distintas causas de vertidos de petróleo Marina: vertidos de  Conocer las principales consecuencias de la contaminación por hidrocarburos petróleo, mareas negras  Enumerar medidas o estrategias de retirada del crudo y recuperación del medio La contaminación del suelo  Comentar las formas en que un suelo se puede contaminar y analizar sus consecuencias

MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE Los principales problemas medioambientales

Desarrollo sostenible

Instrumentos de gestión ambiental

 Analizar las principales etapas en la relación humanidad-naturaleza  Reconocer las principales causas de la crisis ambiental actual  Relacionar los estilos de vida con los impactos generados  Comentar las posibles estrategias de desarrollo: continuado (incontrolado), cero (conservacionismo a ultranza) y sostenible  Definir sostenibilidad  Reconocer la importancia de la sostenibilidad en la gestión de recursos, la preservación de los ecosistemas y el desarrollo equitativo de los países  Valorar la importancia de la educación para el mantenimiento del desarrollo sostenible  Enumerar algunos problemas de salud relacionados con factores medioambientales (salud ambiental)  Enumerar los principales problemas ambientales: superpoblación, aumento de la desigualdad entre países, agotamiento de recursos, aumento de la contaminación, degradación de ecosistemas, pérdida biodiversidad…  Conocer algunos acuerdos o normativas internacionales (P. Kyoto, P. Montreal..), europeos (ecoauditoría, ecoetiquetado, Programa Marco..) y nacionales (Ley de residuos, Ley patrimonio natural y biodiversidad…) en temas medioambientales  Describir el concepto de delito ecológico y citar algún ejemplo

11 / 12

Apartado

La evaluación del impacto ambiental La protección de los espacios naturales.

Objetivos

Observaciones

 Conocer los principales métodos para medir la sostenibilidad: indicadores ambientales y huella ecológica  Definir y citar algún ejemplo de indicador de presión, de estado y de respuesta, en relación con un problema ambiental  Comentar tablas relativas a las diferencias de huella ecológica en los diferentes países  Describir la Evaluación de Impacto Ambiental  Citar algunos proyectos de obligada evaluación de impacto previa  Interpretar métodos de evaluación de impacto ambiental: redes o esquemas causa-efecto, matrices acciones-factores…  Enumerar las diversas categorías de niveles de protección de espacios naturales: parques naturales, reservas naturales, paisajes protegidos, reservas de la biosfera

12 / 12