Cuaderno 6

Primer Ciclo

Aprendamos a prevenir en familia

2 INTRODUCCIÓN La actual Gestión Educativa se propone revolucionar la educación dominicana en procura de alcanzar la educación de calidad que nuestra nación requiere. Para lograr esta meta, es necesaria la participación activa de todos los sectores sociales, muy especialmente de la familia, con quien compartimos el objetivo fundamental de educar a los niños, niñas, adolescentes y jóvenes a quienes corresponderá conducir el destino de la sociedad como generación de relevo. Este propósito que nos ocupa se fundamenta en la importancia de la familia para alcanzar los logros educativos. La organización de la familia, su clima afectivo, la adquisición temprana de valores, la comunicación familia-escuela y el involucramiento de padres, madres y tutores marcan la diferencia en el aprendizaje de los y las estudiantes. El Ministerio de Educación, a través de la actual gestión, tiene el firme compromiso de fortalecer la participación de la familia en los centros educativos. La integración activa de padres, madres y tutores en la educación es un derecho y un deber que promovemos con determinación, y cuya expresión más evidente es la conformación de los Comités de Curso, Padres, Madres y Tutores; de las Asociaciones de Padres, Madres y Amigos de la Escuela (APMAE) y de las Escuelas de Padres y Madres (EPM). Dentro de las principales funciones de los padres, madres y tutores está apoyar las actividades que contribuyan al desarrollo de hábitos, valores y actitudes en beneficio de la mejora de los aprendizajes de los y las estudiantes, así como el cumplimiento del calendario y horario escolar; garantizando que se cumplan con calidad las horas de docencia aprobadas en cada año escolar. Es por ello que consideramos necesario facilitar a la familia las herramientas y conocimientos que le fortalezcan en este compromiso. La serie "Cuadernos de Familia" busca involucrar a padres, madres, tutores, hijos e hijas, en su formación y orientación, en la vivencia de valores cotidianos necesarios para la formación del carácter, el cuidado de la salud, el cumplimiento de los deberes y derechos ciudadanos que propicien las relaciones armoniosas, tanto en el hogar como en la escuela y la comunidad. Ponemos en sus manos este valioso recurso, que abarca desde el Nivel Inicial hasta el Nivel Medio, seguros y confiados de que, a través de su contenido y las actividades reflexivas que plantea, mejorará sustancialmente la dinámica familiar y se fortalecerá la participación efectiva de padres, madres y tutores en los centros educativos, contribuyendo así a la mejora de la calidad de la educación de sus hijos e hijas.

Lic. Danilo Medina Sánchez

Presidente de la República Dominicana

Dra. Margarita Cedeño de Fernández

Vicepresidenta de la República Dominicana

Lic. Carlos Amarante Baret Ministerio de Educación, República Dominicana

Ministro de Educación

IMPORTANCIA DEL JUEGO

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Observemos lo que pasa… Reflexionemos: ¿Cuántas veces al mes juego y me divierto con mi familia?

¿Cuánto conoces acerca de la importancia del juego? Marca

si sabes

Marca

si no lo sabes.

Lo importante de este ejercicio es ser muy honestos en las respuestas.

1. El juego fortalece las relaciones sociales de los niños y las niñas. 2. Jugar con los niños y las niñas es una manera de practicar la creatividad de las personas adultas y de motivar al resto de la familia. 3. Entre los 7 y 12 años hay que practicar juegos con reglas. 4. El juego es una de las mejores formas de aprender. 5. El juego es importante para que un niño o niña valore sus potencialidades.

Si la mayoría de tus respuestas fue positiva conoces la importancia del juego y debes seguir fomentándolo en tus hijos e hijas. Ministerio de Educación, República Dominicana

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IMPORTANCIA DEL JUEGO

Conozcamos algo más…

SOBRE EL JUEGO



El juego es una actividad fundamental durante toda la vida. Entre los 7 y 12 años el juego da libertad y permite que se liberen tensiones. Además, es la actividad que permite fijar los aprendizajes más fácilmente.

El juego nos permite: • Ser más creativos e imaginativos. • Desarrollar nuestro cuerpo y mente. • El aprendizaje de palabras nuevas, matemática, ciencias… • Hacer nuevos amigos y amigas. • Expresar emociones y sentimientos. • Imitar situaciones de personas adultas (juego de roles). • Descubrir la importancia de las opiniones de otras personas.

¿Qué necesita mi hijo o hija de mí? • Tiempo para compartir juegos y momentos divertidos. • Paciencia y tolerancia. • Un entorno positivo y un clima de confianza. ¿Qué influencias externas afectan a la familia? • Las múltiples actividades de todos los miembros. • La desvalorización de las costumbres que evita poder compartir juegos tradicionales u otro tipo de diversión en familia. Ministerio de Educación, República Dominicana

IMPORTANCIA DEL JUEGO

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¿Cómo influye la familia? A

Marca la letra que corresponde a tu respuesta correcta. 1

¿ La práctica moderada de una actividad deportiva beneficia el desarrollo físico y mental de niños, niñas y adolescentes, sobre todo cuando se hace en familia? a) Sí b) No c) De vez en cuando

2

¿Es importante que los niños y las niñas practiquen diversas actividades deportivas para saber cuáles deportes se adaptan mejor a sus capacidades e intereses? a) Sí b) No c) De vez en cuando

3

¿Los juegos fomentan valores y buenas prácticas de vida en familia? a) Sí b) No c) De vez en cuando

B

C

4 ¿Jugar sin propósito educativo es perder el tiempo?

5

a) Sí b) No c) De vez en cuando

¿Los juegos cooperativos son una posibilidad de desarrollar una personalidad saludable? a) Sí b) No c) De vez en cuando 40-50 puntos. Estás contribuyendo al desarrollo pleno de tus hijos e hijas a través del juego y crees firmemente en ello.

Valor de las letras A) 10 puntos B) 0 puntos C) 5 puntos.

35 a 15 puntos: Como familia realizan un buen esfuerzo al que se le puede sacar mayor aprendizaje, descubriendo un poco más sobre las ventajas del juego. Menos de 10 puntos: No crees que el juego ayude al aprendizaje, lo miras sólo como entretenimiento. Se te invita a investigar o preguntar en la escuela de tus hijos e hijas. Ministerio de Educación, República Dominicana

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IMPORTANCIA DEL JUEGO

Mejoremos nuestra familia… PONIENDO EN PRÁCTICA HABILIDADES ¿Qué juegos practiqué en mi niñez (7 a 12 años)? ¿Qué me decía mi familia cuando yo quería jugar?, si tuviera la oportunidad ¿qué cambiaría hoy? ¿Trabajé en mi niñez o conocí niños o niñas que lo hicieran?

Los consejos del profe Raúl: • Los niños y las niñas descubren su propia creatividad jugando. Cuando juegan en compañía de familiares o personas adultas autorizadas, tienen la oportunidad de observar qué hacen y cómo lo hacen y aprenden a divertirse en situaciones de la vida diaria. Lo que aprenden jugando les servirá para toda su vida y lo más importante es que tendrán recuerdos felices de su infancia. • El juego en familia debe llevar a la unidad, esto es lo más importante. • La familia es una vía de formación y la mejor forma es con el ejemplo.

Ministerio de Educación, República Dominicana

IMPORTANCIA DEL JUEGO

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Mejoremos nuestra familia… ACTIVIDAD EN FAMILIA Señalar las actividades que realizarán:

Visitar a la familia

Practicar juegos en casa

Aprender juntos a elaborar una comida

Ir a la playa en familia

Ir a un parque en familia

Practicar un deporte o ir al gimnasio en familia Ministerio de Educación, República Dominicana

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VALORACIÓN DE SERVICIOS BÁSICOS

Observemos lo que pasa… ¿VALORAMOS LA ENERGÍA ELÉCTRICA?

Alfredo es padre de familia de tres niños, trabaja como técnico electricista en una compañía del Estado.

Gracias!!!

Una tarde, la energía eléctrica falló cerca de un hospital, inmediatamente Alfredo fue enviado a reparar la falla, al terminar su trabajo una señora se le acercó para darle las gracias, pues sin energía muchos de los aparatos del hospital pueden fallar y ahí estaba su nieta ingresada. Reflexiona: Sobre la importancia de contar con servicios básicos, y el uso racional que debe hacer tu familia.

¿Qué hago yo para inculcar en mi familia el uso racional de los servicios? Marca las medidas que estás practicando.

SÍ

a) Doy el ejemplo haciendo buen uso de la energía. b) Cierro la llave o grifo cuando me enjabono al bañarme o cuando cepillo mis dientes. c) Apago lámparas y bombillas eléctricas al salir de las habitaciones. d) Utilizo el teléfono para acortar distancias realizando llamadas breves. e) Llevo a mis hijos e hijas a consultar a la unidad de salud u hospital público cercano.

Si tienes cuatro respuestas positivas eres un buen ejemplo y valoras los servicios básicos con que cuenta tu familia. Ministerio de Educación, República Dominicana

Si tienes cuatro respuestas negativas, no das un buen ejemplo a tu familia de cómo utilizar y valorar los servicios básicos con que cuenta tu hogar.

No

VALORACIÓN DE SERVICIOS BÁSICOS

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Conozcamos algo más… SOBRE LOS SERVICIOS BÁSICOS Los servicios sociales básicos representan los componentes esenciales en que se fundamenta el desarrollo y los derechos humanos. Cada día estos servicios se vuelven más excluyentes y quienes pagan las disparidades son, sobre todo los niños y las niñas. UNICEF, en su estudio “Servicios básicos para todos” menciona cuatro argumentos fundamentales a favor del suministro generalizado de servicios por parte del Estado: el moral, el instrumental, el consensual y el histórico.

El argumento moral: Es por el valor que generan estos servicios, tales como la salud y la educación. El argumento instrumental: Los servicios ayudan a alcanzar otras metas. La educación, por ejemplo, mejora la salud, la productividad y reduce la pobreza. El argumento consensual: Se fundamenta en el acceso de todos y todas a los servicios públicos. El argumento histórico: Las acciones históricas dieron la base para que los Estados comprendieran que para avanzar, la educación era el modo de abrir camino y cambiar la historia.

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VALORACIÓN DE SERVICIOS BÁSICOS

¿Qué necesita mi hijo o hija de mí?

• Que sea una persona que me interece por sus estudios y que le dé seguimiento. • Que le enseñe a exigir sus derechos de manera respetuosa y a cumplir sus deberes. • Que le enseñe a valorar su salud y educación como un tesoro. • Que le enseñe a prevenir riesgos.

¿Qué influencias hay que evitar? • El consumismo de servicios que no son básicos, que venden muchos medios de comunicación. • El uso irracional de la energía, el agua y los productos que da la naturaleza. • Disminuir la producción de basura y el uso de materiales no reciclables.

¿Cómo influye la familia? La familia debe sumarse al reclamo social de la provisión pública de servicios básicos de calidad. Marca con una equis (X) los servicios básicos que tiene tu familia y luego pregúntense cuáles son las acciones comunitarias que pueden contribuir al logro o mejora de otros servicios básicos. Agua potable

Recogida de basura

Transporte Ministerio de Educación, República Dominicana

Educación Pública

Energía eléctrica

Salud Pública

VALORACIÓN DE SERVICIOS BÁSICOS

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Mejoremos nuestra familia… ¿Qué debemos superar como familia? Piensen y, luego, hagan una lluvia de ideas. • Una persona miembro de la familia (niño, niña, adolescente, joven, adulto) deberá escribir en una hoja de papel las ideas, prejuicios y usos inadecuados de los servicios que realizan en el hogar, la escuela y en la comunidad. • Después, deben leerlo y valorar la importancia de la educación, la salud, el agua y el saneamiento básico como derechos de la humanidad. • Establezcan compromisos para hacer buen uso de la energía eléctrica, agua, teléfono, etc., a través de prácticas como las siguientes: “Cerrar la llave mientras me enjabono o me cepillo los dientes, apagar las luces que no utilizamos, no dejar la radio o la televisión encendida si no se está usando”.

Los consejos del profe Raúl: • El agua es un recurso natural en peligro, si seguimos contaminándola o desperdiciándola le hará falta a nuestros hijos e hijas y esto tendrá fatales consecuencias para la vida de las personas, animales y plantas. • Los servicios eléctricos y el teléfono nos hacen más agradable la vida, pero el desperdicio cuesta dinero y se agotan los recursos naturales. • Da el ejemplo a tus hijos e hijas valorando y cuidando los servicios básicos con que cuentan.

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VALORACIÓN DE SERVICIOS BÁSICOS

ACTIVIDAD EN FAMILIA Señalar las actividades que se comprometen realizar en familia:

No botar basura en ríos, alcantarillas o en el mar.

Asistir a la escuela diariamente y de manera puntual.

Ministerio de Educación, República Dominicana

Disminuir la cantidad de basura que se produce en casa y colocarla en su lugar.

Asistir a las jornadas de vacunación que hace el Estado.

Hacer buen uso del agua, cerrando bien las llaves.

En casa, separar latas, plásticos y papeles de los residuos de comida.

PREVENCIÓN DE ACCIDENTES

Observemos lo que pasa…

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¿Qué piensas y sientes al ver estas imágenes? ¿Has experimentado algún accidente en casa? ¿Qué hago yo para evitar accidentes en casa o caminoa la escuela?

MARCA LA FORMA EN QUE EVITAS ACCIDENTES EN TU HOGAR CON (SÍ). SI NO LO HACES DE LA FORMA MENCIONADA EN LA AFIRMACIÓN MARCA (NO):

SÍ

No

Guardo en lugares seguros las medicinas e insecticidas. Tengo cuidado al movilizarme dentro de la casa y al bajar las escaleras. Guardo en un lugar seguro, fósforos, velas, encendedores, cuchillos, tijeras y otros utensilios cortopunzantes. Su manipulación es prohibida para los niños y niñas. Mantego limpia y libre de grasa la cocina para evitar accidentes. Tengo como norma del hogar no salir sin antes asegurarme de que los artefactos eléctricos o velas estén apagados y desconectados. Si tuviste cuatro respuestas positivas ¡Excelente!, para ti la prevención es importante.

Si tuviste cuatro respuestas negativas, debes iniciar urgentemente la prevención dentro de tu casa. Ministerio de Educación, República Dominicana

PREVENCIÓN DE ACCIDENTES

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Conozcamos algo más… SOBRE LA PREVENCIÓN DE ACCIDENTES Los accidentes en el hogar y en la escuela suelen darse por descuidos que, aparentemente, son pequeños, pero cuyas consecuencias pueden ser muy graves. Los envenenamientos, quemaduras, caídas y electrocuciones se pueden evitar tomando algunas medidas: Para evitar envenenamientos: • Alejar del alcance de los niños y las niñas, las medicinas y productos nocivos. • Colocar un rótulo visible de no tocar. • Rotular, de manera clara, medicinas y productos nocivos. • Evitar algunas plantas que también pueden causar envenenamiento.

Para evitar las quemaduras: • Evitar jugar con fuego, colocando en lugares seguros los encendedores, planchas, fósforos y velas. Enseñar a los niños y a las niñas que con estas cosas no se juega, ni con la estufa. • Tener precaución al acercarse a la estufa cuando se está preparando la comida.



• Tener mucha precaución al trasladar recipientes con líquidos calientes.

Para evitar caídas: • No correr dentro de la casa ni en escaleras.

• Evitar subirse en sillas o escaleras muy altas sin ayuda. • Proteger las ventanas o balcones por donde se puedan sacar la cabeza o el cuerpo. • Cuando el piso esté mojado, caminar con mucha precaución.

Para evitar cortaduras: • No jugar con objetos puntiagudos o cortantes, como cuchillos, destornilladores, tijeras, entre otros. • Guardar las herramientas de costura donde no puedan alcanzarlas. • No introducir las manos en aparatos eléctricos como licuadoras, lavadoras, batidoras, cuando estén en funcionamiento. Ministerio de Educación, República Dominicana

PREVENCIÓN DE ACCIDENTES

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¿Qué necesita mi hijo o hija de mí? • Medidas de prevención claras dentro del hogar y las consecuencias al no cumplirlas. • Ser precavido y muy observador de peligros evidentes como por ejemplo tomacorrientes con muchos objetos conectados. • Ser firme en el cumplimiento de las medidas de prevención con todos los miembros de la familia.

¿Cómo influye la familia ?

Marca la letra que mejor describa tu respuesta, luego súmalas y descubre lo que piensas sobre las medidas de precaución en una casa.

1

A B C

¿Hay que generar miedo hacia los objetos peligrosos? a) Debe explicarse el peligro sin generar miedo y buscar lugares para guardarlos. b) Sí, se debe generar miedo y, después, rotular y guardar en un lugar seguro. c) Se debe dejar que los niños y las niñas experimenten una vez para que les duela y no lo vuelvan a realizar.

2

Establezca claras medidas de precaución. a) Decidirlas en familia y explicar claramente sus consecuencias. b) Debe hacerse, pero no muy rígidas. c) No es necesario, pues son niños y no entienden.

3

Las medidas se deben recordar... a) Siempre hasta que sean un hábito. b) De vez en cuando. Si obtuviste más letras a) Tus decisiones son acertadas con respecto a la prevención de accidentes. Si obtuviste más letras a) Investiga un poco más y comienza a cambiar tus ideas sobre la prevención a través del temor. Si obtuviste más letras c) Debes reflexionar y cambiar, buscando medidas de prevención en tu hogar. Ministerio de Educación, República Dominicana

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PREVENCIÓN DE ACCIDENTES

MEJOREMOS NUESTRA FAMILIA

¿Qué debemos superar como familia? • Realicen un ejercicio

recordando algún accidente en el hogar que vivieron en su niñez.

• ¿Cómo reaccionó su

familia? ¿Qué le dijeron o le hicieron? ¿Qué cambiaría?

•

ACTIVIDAD EN FAMILIA

Algunas actividades que se pueden realizar en familia son:

Conversen y comprométanse como familia a reaccionar sin gritos o golpes, y a tomar las medidas de precaución necesarias.

• Hacer un recorrido por la casa y descubrir los lugares que

pueden generar peligro.

• Detenerse un momento y explicar cuáles objetos están en ese

lugar y por qué son peligrosos.

• Al finalizar el recorrido, definir en familia las medidas preventivas

y las sanciones o consecuencias si no se cumplen.

• Las medidas seleccionadas deben recordarse constantemente

para que se conviertan en un hábito dentro de la casa.

Los consejos del profe Raúl: • Las medidas de prevención en la casa , camino a la escuela

y en la escuela deben ser dialogadas y explicadas con claridad y de manera sencilla.

• Es muy importante que la familia se acerque a la escuela

y consulte sobre las medidas de seguridad y si tienen un mapa de riesgos, y si no existe ayudar a construirlo.

• La familia es una vía de formación y la mejor forma de

prevenir es con el ejemplo. ¡No lo olviden!

Coordinado por el Viceministerio de Desarrollo Curricular y Docente y supervisado por la Dirección Técnica Curricular, Dirección General de Educación Inicial y Básica, Dirección General de Educación Media, Dirección de Participación Comunitaria y la Dirección de Orientación, Psicología y Atención a la Diversidad del Ministerio de Educación de la República Dominicana. Colección “Padres 1000x1000 juntos podemos”-Primera edición-Estrategias y Soluciones,San Salvador, 2010 370.114 E82a Estrategias y Soluciones Aprendamos a prevenir en familia: primer ciclo, cuaderno 6/ sv Estrategias y Soluciones. -- 1a. ed. -- San Salvador, El Salv.: Estrategias y Soluciones, 2010. 16 p.: il. ; 28 cm. – (Padres 1000x1000 juntos podemos) ISBN 978-99961-42-42-0 1. Padres – Educación. 2. Orientación familiar – Enseñanza. 3. Desarrollo humano. 4. Valores (Filosofía). 5. Educación para la vida familiar. 6. Curriculum – Educación – Enseñanza. I. Titulo ISBN 978-99961-42-37-6 (Obra completa) ISBN 978-99961-42-42-0 San Salvador, El Salvador, C.A. www.estrategiasysoluciones.com.sv

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