APRENDIENDO A PENSAR

Los Mercados Cambian…. Los Competidores Cambian….. Los Clientes Cambian…… Todo Cambia…….. INTELIGENTES ADAPTABLES

LAS QUE SOBREVIVEN

2 TIPOS DE ORGANIZACIONES

RÍGIDAS

DINOSAURIOS

LAS QUE DESAPARECEN

ORGANIZACIONES QUE APRENDEN A PENSAR

Equipos que Personas Que Piensan

Piensan

Organizaciones Que Piensan

Son las que Sobreviven

QUE ES PENSAR?  El pensamiento es la actividad y creación de la mente; dícese de todo aquello que es traído a existencia mediante la actividad del intelecto.  El término es comúnmente utilizado como forma genérica que define todos los productos que la mente puede generar

 Es poder ver sin que me muestren  Es poder escuchar sin que me hablen  Es poder sentir sin que me estén tocando

• Al hablar debemos pensar no es correcto decir lo que se ocurra, SE TIENE QUE APRENDER A PENSAR. • El pensar evita que los individuos caigan presos del engaño o de la dependencia del pensamiento de los demás.

¿POR QUÉ PENSAR ES UNA ACTIVIDAD TAN ESCASA EN LA PRÁCTICA? Entre otras razones, por las deficiencias educativas, los malos hábitos de conducta, el medio ambiente, las malas influencias, la pereza física y mental, los conflictos, los traumas, la ansiedad y otras fallas o debilidades propias de la naturaleza humana,

SU MENTE IMPORTA Basura Entra- Basura Sale

EN NUESTRO PENSAMIENTO Cabe un barco de papel…

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EN NUESTRO PENSAMIENTO También cabe un transatlántico!

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IMPORTANCIA DE APRENDER A PENSAR 

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Aprender a pensar implica el pensar como una actividad mental que existe potencialmente en la mayor parte de los seres humanos y que puede o no ser desarrollada. Hannah arendt precisó : “nuestra capacidad de pensar, es (…) el simple hecho de que el hombre es un ser pensante. Sentido, necesidad y proyecto de la tarea del pensar El sentido de asumir la tarea del pensar conlleva la posibilidad de crear y recrear un sentido para la vida; implica que aun cuando no lleguemos a respuestas definitivas, llegaremos a respuestas mejores que las que tenemos ahora y que nos permitirán vivir una vida más realizada y autónoma. Sócrates afirmo que una vida sin examen, sin reflexión, no tenía objeto de ser vivida: la felicidad, el placer, la justicia, el amor y el bien no son realmente viables si no asumimos la tarea del pensar. Kant hizo conocida la necesidad de aprender a pensar al mencionar que debíamos liberarnos de nuestra culpable incapacidad que era precisamente nuestra incapacidad de pensar y que aludía a la constatación histórica de no haber sido hasta ese momento capaces de pensar por nosotros mismos , sin la guía de otros.

CARACTERÍSTICAS DEL PENSAMIENTO  El pensar lógico se caracteriza porque opera mediante conceptos y razonamientos.  Existen patrones que tienen un comienzo en el pensamiento y hace que el pensamiento tenga un final, esto sucede en milésimas de segundos, a su vez miles de comienzos y finales hacen de esto un pensamiento lógico; esto depende del medio de afuera y para estar en contacto con ello dependemos de los cinco sentidos.  El pensar siempre responde a una motivación, que puede estar originada en el ambiente natural, social o cultural, o en el sujeto pensante.  El pensar es una resolución de problemas. La necesidad exige satisfacción.  El proceso del pensar lógico siempre sigue una determinada dirección. Esta dirección va en busca de una conclusión o de la solución de un problema, no sigue propiamente una línea recta sino más bien zigzagueante con avances, paradas, rodeos y hasta retrocesos.  El proceso de pensar se presenta como una totalidad coherente y organizada, en lo que respecta a sus diversos aspectos, modalidades, elementos y etapas.

TIPOS DE PENSAMIENTO 1.

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PENSAMIENTO DEDUCTIVO: Va de lo general a lo particular. Es una forma de razonamiento de la que se desprende una conclusión a partir de una o varias premisas. PENSAMIENTO INDUCTIVO: Es el proceso inverso del pensamiento deductivo, es el que va de lo particular a lo general. La base es, la figuración de que si algo es cierto en algunas ocasiones, lo será en otras similares aunque no se puedan observar. PENSAMIENTO ANALÍTICO: Realiza la separación del todo en partes que son identificadas o categorizadas. PENSAMIENTO DE SÍNTESIS: Es la reunión de un todo por la conjunción de sus partes. PENSAMIENTO CREATIVO: Aquel que se utiliza en la creación o modificación de algo, introduciendo novedades, es decir, la producción de nuevas ideas para desarrollar o modificar algo existente. PENSAMIENTO SISTÉMICO: Es una visión compleja de múltiples elementos con sus diversas interrelaciones. Sistémico deriva de la palabra sistema, lo que nos indica que debemos ver las cosas de forma interrelacionada. PENSAMIENTO CRÍTICO: Examina la estructura de los razonamientos sobre cuestiones de la vida diaria, y tiene una doble vertiente analítica y evaluativa. Intenta superar el aspecto mecánico del estudio de la lógica. Es evaluar el conocimiento, decidiendo lo que uno realmente cree y por qué. Se esfuerza por tener consistencia en los conocimientos que acepta y entre el conocimiento y la acción. PENSAMIENTO INTERROGATIVO: Es el pensamiento con el que se hacen preguntas, identificando lo que a uno le interesa saber sobre un tema determinado

“SI USTED CREE EN LO QUE

SIEMPRE HA CREÍDO, ENTONCES SIEMPRE PENSARA EN LO QUE SIEMPRE HA PENSADO Y SIEMPRE ACTUARA COMO SIEMPRE HA ACTUADO Y SIEMPRE OBTENDRÁ LO QUE SIEMPRE HA OBTENIDO” MARILYN FERGUSON

EN ESTO MEDITAD --Fil. 4:8--

4:8 - Por lo demás, hermanos, todo lo que es verdadero, todo lo digno, todo lo justo, todo lo puro, todo lo amable, todo lo honorable, si hay alguna virtud o algo que merece elogio, en esto meditad.

TODO LO QUE ES:

verdadero digno

puro justo amable honrable virtuoso elogio

Verdadero Digno Puro Justo Amable Honrable Virtuoso Elogio

El que cree en Jesucristo malo . . . negativo . . . malo . . . no tiene ningún derecho negativo . . . malo . . . negativo . así... . . malo . . . de pensar continuamente negativoes . . .pecado. malo . . . negativo . . .

TODO LO QUE ES:

verdadero digno

puro justo amable honrable virtuoso elogio

EN ESTO MEDITAD...