AUTOEVALUACIÓN MARCO DE REFERENCIA CATEGORÍA 1. ESTRUCTURA DEL PROGRAMA Criterio 1. Plan de Estudios 1.1 Plan de Estudios El Plan de Estudios del Doctorado en Ciencias Ambientales (DCA), está diseñado para completarse en cuatro años. Para dar cumplimiento tanto al tiempo como al Perfil de Egreso, el estudiante, como requisito de ingreso deberá presentar un protocolo de investigación avalado por un Profesor del Claustro del DCA. Una vez aceptado e inscrito el alumno cursará en el primer semestre la asignatura de Seminario de Investigación donde realizará una revisión bibliográfica satisfactoria del tema propuesto y formulará el protocolo de investigación y lo defenderá en el Seminario Predoctoral. El seguimiento del trabajo de investigación del estudiante se evaluará mediante la presentación por periodo de informes escritos y orales ante el Comité Tutorial. Dicho avance se acreditará a través de los Proyectos de Investigación I, II, III, IV y V. El estudiante presentará el Examen Predoctoral y posteriormente defenderá su tesis en el Examen de Grado. El contenido del Programa del DCA contempla los aspectos teóricos y prácticos necesarios para que los estudiantes sean capaces de identificar y proponer soluciones a los problemas regionales y a los específicos en su ámbito laboral. 1.2 Justificación del programa El Instituto Tecnológico de Toluca cuenta ya con una trayectoria de varios años en el tema ambiental; por un lado se encuentra el programa de Licenciatura en Ingeniería Química con el módulo de Especialidad en Ingeniería Ambiental, que ha permitido a través de estudiantes y profesores incidir en la problemática de la región. Por otro lado, con la creación del Laboratorio de Investigación en Ingeniería Ambiental (LIIA), se ofrecen servicios internos y externos de alta calidad en materia ambiental. Por lo que se cuenta con experiencia e instalaciones, así como personal calificado (14 doctores), cuya formación les permite llevar a cabo investigaciones y asesorías relacionadas con los procesos ambientales (evaluación, prevención, control y/o remediación), aunado a que se tienen acuerdos de colaboración con el Instituto Nacional de Investigaciones Nucleares (ININ), la Universidad Autónoma del Estado de México (CIRA, Facultad de Química y Facultad de Ciencias), Universidad Tecnológica del Valle de Toluca, Universidad

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Politécnica de Pachuca, Universidad de Guadalajara, y en trámite con el Instituto de Ecología (Unidad de Biotecnología-Jalapa, Ver.) y la renovación con la Universidad Autónoma Metropolitana- Azcapotzalco. Algunas colaboraciones con: Instituto Tecnológico de Cd. Madero, Instituto Tecnológico de Tijuana, Instituto Tecnológico de Celaya y Durango; Centro de Investigación en Materiales Avanzados (CIMAV), Universidad Nacional Autónoma de México (Instituto de Investigaciones en Materiales), Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH), Universidad de Salamanca, Oviedo y Barcelona, España, Universidad de Santa Clara-Cuba y CINVESTAV-Querétaro, REXCEL S.A., APAS-Toluca y con las Autoridades Municipales de Mexicaltzingo, Tenango del Valle y Almoloya del Río que vienen a fortalecer los programas de la Institución. Dado lo anterior surge la responsabilidad, como centro educativo superior, de ofrecer el DCA, con orientación a la investigación, con el cual se pretende proporcionar los conocimientos acorde a la importancia que los sectores sociales manifiestan actualmente para la conservación de la naturaleza, la protección ambiental y el desarrollo sustentable. Dentro del Programa Institucional de Innovación y Desarrollo (PIID) del Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos 2007-2012 se define el objetivo estratégico denominado “Educación Superior Tecnológica de Calidad”, cuyas políticas son que el Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica busque mejorar la calidad de la educación que ofrece tomando como marco de referencia los más altos estándares de calidad nacionales e internacionales, a través de promover una educación superior tecnológica de alta calidad que forme profesionistas, especialistas y profesores-investigadores capaces de aplicar, innovar y transmitir conocimientos actuales, académicamente pertinentes y socialmente relevantes en las distintas áreas de la ingeniería y la administración; y estimular los programas que vinculen a los Institutos Tecnológicos con su entorno regional para contribuir a su mejor conocimiento y comprensión y a sus procesos de desarrollo cultural, social y económico. Esto se está logrando dentro de los posgrados que se ofertan en el Instituto Tecnológico de Toluca a través de los Consejos de Posgrado y Claustros Doctorales para actualizar los planes y programas de estudio acordes al nuevo modelo educativo propuesto en el PIID, así como ampliar las oportunidades educativas, de igual manera se definen las líneas de investigación que den respuesta a las necesidades del entorno productivo. Razón por la cual se deriva la propuesta de ofertar el DCA. 1.3 Objetivos y Metas En el campo del conocimiento, las diferentes áreas de la contaminación ambiental han posibilitado la aparición de nuevas disciplinas y áreas de aplicación, como la “Prevención y control de la contaminación del agua”, el “Tratamiento de contaminantes y gestión ambiental” y el “Desarrollo y evaluación de

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materiales novedosos para el medio ambiente”. Por ello, el reto de este programa de DCA es atender las demandas de los sectores: social, económico e industrial que rodean el Valle de Toluca a través de proyectos de investigación. En congruencia con el entorno socioeconómico y el estado del arte, el objetivo general del programa es, formar Doctores en Ciencias de alto nivel académico enfocados, mediante actividades de investigación, para generar conocimientos que contribuyan al desarrollo sustentable. El problema de la contaminación ambiental representa actualmente un reto para todo profesionista, es por eso que tomando en cuenta la demanda en conocimiento y tecnología ambientales, a través de los Objetivos Específicos del programa de DCA se pretende: •

Formación de recursos humanos de alto nivel capaces de desarrollar investigación en ciencias ambientales.

•

Contribuir con conocimientos científicos y tecnológicos para lograr un uso racional y sustentable de los recursos naturales.

•

Proponer alternativas de solución científica y tecnológica que coadyuven a la resolución de problemas ambientales.

•

Impulsar investigaciones que profundicen en metodologías de evaluación,

prevención y

remediación de problemas ambientales. 1.4 Perfil de Ingreso Los aspirantes a ingresar al DCA deberán ser alumnos con iniciativa, con habilidades de investigación y con capacidad de generar nuevas ideas, aplicando los conocimientos y experiencias adquiridos durante su formación de Maestría y con la habilidad para trabajar en equipo. Deberá buscar el equilibrio personal, actuando con honestidad, responsabilidad y ética. Además: • Poseer el Grado de Maestro en Ciencias en un área afín a la del programa • Aprobar el examen de admisión • Presentar documento técnico de investigación avalado por un profesor-investigador integrante del programa • Presentar Currículum Vitae con documentos probatorios • Entregar dos cartas de recomendación académica • Cumplir con la entrevista ante el Comité de Admisión • Presentar documento expedido por institución reconocida para demostrar habilidades de lectura y comprensión de documentos técnicos en el idioma inglés • Los alumnos deben ser de tiempo completo

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1.5 Perfil de Egreso El alumno egresado del Programa de DCA, deberá de ser capaz de utilizar métodos científicos para mejorar, desarrollar, adaptar e innovar los sistemas de prevención y control de la contaminación del agua, con actitudes y valores que contribuyan al desarrollo sustentable. El Doctor en Ciencias Ambientales será capaz de: •

Desarrollar proyectos de investigación en el área ambiental, aplicando el método científico, con una actitud crítica que promueva la participación multi e interdisciplinaria.

•

Diseñar procesos eficaces, tendientes a mitigar el impacto sobre el ambiente.

•

Contribuir a la mejora e innovación de procesos de prevención y control de la contaminación ambiental.

•

Vincularse con el sector académico, industrial y gubernamental para atender la problemática ambiental.

•

Aplicar la cultura del desarrollo sustentable en todas las actividades de su ejercicio profesional.

El campo de acción del Doctor en Ciencias Ambientales será: • Los sectores: industriales, gubernamentales, públicos y privados, que requieran del apoyo profesional de especialistas en el control de la contaminación ambiental • Compañías dedicadas a la reingeniería, diseño, construcción y operación de sistemas de tratamiento • Centros o Institutos de investigación y académicos en materia ambiental • Laboratorios dedicados al monitoreo, análisis y estudio de tecnologías para la remediación de la contaminación • Organizaciones dedicadas a la gestión ambiental y aplicación de las auditorias 1.6 Congruencia del plan de estudios Como es un programa de reciente creación, aún no se puede comprobar que los Objetivos y Metas se están logrando, sin embargo, el Perfil de Ingreso se ha establecido de tal manera que los aspirantes al programa posean los requisitos necesarios para cumplir con los objetivos del mismo. Así mismo, al carecer de egresados aún no se cuenta con información relacionada con el seguimiento de éstos, que permita una revisión sistemática del Perfil de Egreso, sin embargo, se pretende llevar a cabo el análisis de esta información en el mediano plazo. El plan de estudios está diseñado para completarse en cuatro años, tiempo estimado para que el estudiante alcance la madurez y adquiera las habilidades definidas en el perfil de egreso.

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1.7 Mapa curricular Como requisito de ingreso, el estudiante debe desarrollar y presentar un protocolo de investigación avalado por un profesor-investigador integrante del posgrado. La organización y el contenido curricular del Plan de Estudios, son congruentes con el Perfil de Egreso, los Objetivos y Metas, ya que el contenido del programa contempla los aspectos teóricos y prácticos necesarios para que los estudiantes sean capaces de identificar y proponer soluciones a los problemas regionales y a los específicos en su ámbito laboral. La vinculación del DCA y los procesos productivos, fundamentalmente estarán soportados por la intervención profesional de los egresados que hayan sido formados bajo la asistencia de una planta docente de alta calidad, a su vez, formada en un programa educativo con el mayor grado académico. Es difícil sostener que la principal fuente de captación de los egresados de un programa de doctorado sea el sector industrial, ya que en éste las posibilidades de investigación para el desarrollo de tecnología están limitadas, sin embargo, se tomarán en cuenta los resultados de la docencia, investigación, vinculación y el seguimiento de egresados para la actualización de los contenidos temáticos de las asignaturas, que permitan el desarrollo de las competencias plasmadas en el perfil de nuestros egresados. 1.8 Actualización del plan de estudios Para que un programa de posgrado mantenga su vigencia en el Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica (SNEST), cada dos, cuatro o seis años, según sea el caso, deberá obtener una evaluación satisfactoria de un Comité de Pares nombrado por la Dirección General de Educación Superior Tecnológica (DGEST); inclusive, la evaluación considerará la operación del programa en los últimos cinco años, con base en los criterios establecidos en el normativo vigente “Disposiciones para la operación de estudios de posgrado” (apartado 3.4., De la permanencia y vigencia de los posgrados). Este normativo establece el mecanismo formal para la aprobación y revisión periódica del plan de estudios, lo que permitirá la incorporación oportuna de cambios en contenidos o estrategias didácticas según se requiera. 1.9 Opciones de graduación El DCA es bajo la modalidad de investigación, por lo que el alumno deberá concluir un proyecto de investigación individual para obtener el Grado con la única opción de Tesis. Para ello deberá contar con la autorización de impresión de ésta, emitida por los integrantes del Comité Tutorial y los revisores, tener un artículo original publicado o aceptado para su publicación en revistas indexadas del CONACYT o en el Journal Citation Report y

al menos una publicación de memorias en extenso de congreso

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internacional con registro ISBN, ambos derivados de su investigación y avalados por el Claustro Doctoral. 1.10

Idioma

Al inicio del programa de DCA, el alumno deberá presentar un documento expedido por una institución reconocida para demostrar habilidades de lectura y comprensión de idioma inglés. Al graduarse deberá presentar un documento (expedido por institución reconocida) de examen TOEFL con 470 puntos. La vigencia del comprobante deberá ser máxima de 2 años a partir de la fecha de expedición. Criterio 2. Proceso de enseñanza-aprendizaje 2.1 Flexibilidad curricular Las oportunidades para trayectorias flexibles de aprendizaje, están establecidas en el normativo de programas de posgrado del Sistema Tecnológico previa autorización del Comité Tutorial. Los estudiantes de posgrado podrán cursar asignaturas en otra institución del SNEST, siempre y cuando cuenten con la anuencia de su Comité Tutorial. Para hacerlos en otra institución ajena al SNEST, será necesario un acuerdo o bases de concertación entre ambas instituciones; de no existir lo anterior, el Director del plantel podrá autorizar a los estudiantes a cursar asignaturas en otra institución educativa propuesta por el Comité Institucional de Posgrado e Investigación. 2.2. Evaluación del desempeño académico de los estudiantes Los mecanismos que se utilizarán para evaluar la efectividad de la metodología de enseñanzaaprendizaje en el DCA serán: autoevaluaciones, evaluaciones del estudiante al profesor y el seguimiento académico individual de los estudiantes. Los estudiantes serán evaluados utilizando criterios, normas y procedimientos que deberán ser de su conocimiento de acuerdo a cada asignatura y a los objetivos planteados, incluyendo: materiales de lectura relacionados con los temas de la materia (artículos científicos, leyes, normas, procedimientos, entre otros) discutidos en mesa redonda, plenaria y/o exposiciones; seminarios de investigación sobre temas selectos de interés, exámenes de conocimientos, presentación de un informe técnico sobre un problema ambiental, entre otros.

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La institución garantiza que los recursos disponibles para el apoyo del aprendizaje de los estudiantes son adecuados y apropiados, a través de una planeación previa del desarrollo del curso, a fin de identificar necesidades en cada asignatura y procurar satisfacerlas en la medida de lo posible. Así como los espacios destinados para los estudiantes sean los requeridos, que estén dotados con equipo de cómputo, proyector, internet, bibliotecas virtuales, acceso a base de datos y hacer uso de los convenios y acuerdos con otras instituciones para complementar los recursos solicitados. Por ser un programa de reciente creación, no se cuentan con resultados de la evaluación para la mejora de la calidad del programa, sin embargo cuando se generen, serán considerados para establecer un plan de mejora, considerando criterios como el índice de reprobación, informe de los tutores, la eficacia del suministro de recursos, evaluación de la calidad del servicio, entre otros. Matriz FODA correspondiente a los criterios de la categoría: Estructura del programa. Fortalezas

Debilidades (principales problemas detectados)

El perfil de ingreso es congruente con los objetivos y metas del plan de estudios. El programa permite la flexibilidad curricular. Para la evaluación del desempeño académico de los estudiantes de doctorado se cuenta con el Formato de Evaluación del desempeño del Becario requerido por CONACYT y que actualmente es utilizado para evaluar a los estudiantes de maestría. Acciones para afianzarlas

Acciones para superarlas

Evaluar periódicamente la congruencia entre

Mantener la congruencia entre el perfil de ingreso y los

los criterios de ingreso y de la pertinencia de

objetivos y metas del plan de estudios

los objetivos y metas del plan de estudios Continuar en la flexibilidad curricular con otras

Mantener la flexibilidad curricular con otras

instituciones ajenas al SNEST

instituciones ajenas al SNEST

Mantener la evaluación continua del

Tener las evaluaciones de desempeño académico del

desempeño académico de los estudiantes

100% de los estudiantes inscritos

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CATEGORÍA 2. ESTUDIANTES Criterio 3. Ingreso de estudiantes 3.1 Selección de estudiantes Los criterios, requisitos y procedimientos de ingreso están plasmados la convocatoria publicada en la página del Instituto Tecnológico de Toluca http://www.ittoluca.edu.mx (la página web del DCA está en proceso), también se difundirá a través de carteles y trípticos. El rigor académico en la selección fue establecido por el Claustro del DCA, los requisitos marcados para el programa son: a) Poseer el grado de maestro en Ciencias en un área afín a la del programa. Que el grado se haya obtenido no más allá de cinco años a la fecha de postulación a menos que demuestre experiencia profesional o académica relacionada con el área. b) Aprobar el examen de admisión. c) Entregar dos cartas de recomendación académica. La carta deberá ser emitida por alguna persona que avale la capacidad académica, de investigación o profesional del candidato. Deberá incluir los datos oficiales de quien recomienda (nombre, cargo, número telefónico y correo electrónico). d) Presentar documento (expedido por institución reconocida) para demostrar habilidades de lectura y comprensión de documentos técnicos en el idioma inglés (TOEFL 400 puntos). La vigencia del comprobante deberá ser máximo de 2 años a partir de la fecha de expedición. e) Presentarse a una entrevista ante el comité de admisión. f)

Carta compromiso de ser alumno dedicado de tiempo completo.

g) Elaborar un documento técnico de investigación, que presente un problema ambiental, el cual sea del interés del estudiante en alguna de las líneas de investigación del programa y estar vinculado a un proyecto financiado o que tenga viabilidad para su desarrollo, por lo que es necesario contactar a un Profesor-Investigador miembro del Claustro Doctoral. h) Para los egresados de la Maestría en Ciencias en Ingeniería Ambiental del Instituto, el ingreso al doctorado será directo solo si el periodo de egreso no rebasa los 2 años y si el grado fue obtenido dentro de los tiempos establecido por CONACYT como criterio de eficiencia terminal. Como se trata de un programa de reciente creación aún no se cuenta con estudiantes del extranjero, sin embargo con el ingreso del programa al PNPC se puede pensar en su difusión a nivel internacional en el mediano plazo. Criterio 4. Trayectoria escolar Seguimiento de la trayectoria escolar

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Como se trata de un programa de reciente creación aún no se tiene seguimiento de la trayectoria escolar. Sin embargo la permanencia de un estudiante en el programa de Doctorado dependerá de: a) Acatar todas las disposiciones reglamentarias de la institución, de la DGEST y del SNEST, evitando así ser sujeto de sanciones por parte de las autoridades educativas competentes (Apartado 4.7.2 del normativo “Disposiciones para la operación de estudios de posgrado”). b) Inscribirse en cada periodo durante el programa, hasta la obtención del grado de Doctor en Ciencias Ambientales. Después de los periodos reglamentarios, el estudiante deberá inscribirse aunque no tenga carga académica. c) Dedicar tiempo completo a sus estudios. d) Acreditar las asignaturas con una calificación mínima de setenta (70), pero el promedio mínimo global será de ochenta (80). e) No reprobar dos veces una misma asignatura ni dos asignaturas diferentes. f) Presentar en tiempo y forma el informe escrito de los avances del proyecto de Tesis al término de cada periodo escolar al Comité Tutorial, con el visto bueno del director de Tesis. g) Presentar y aprobar el Seminario Predoctoral en un término máximo de 18 meses, contados a partir de la fecha que inició sus estudios. h) Presentar el Examen Predoctoral en un término máximo de 42 meses. i) Concluir su proyecto de investigación y tener redactada y aprobada la tesis por el Comité Tutorial en un término máximo de 48 meses. j) Obtener el grado de Doctor en Ciencias en el periodo reglamentario correspondiente (hasta 48 meses). k) El incumplimiento de cualquiera de estas u otras disposiciones emitidas por las instancias educativas al efecto, será causa suficiente para la baja definitiva del estudiante del programa respectivo. Se propondrá el seguimiento de la trayectoria de cada estudiante, mediante un instrumento que permita el registro y análisis sistemático de información relacionada con la trayectoria de los estudiantes desde su ingreso, contemplando su permanencia, hasta su egreso. La información obtenida será de gran utilidad para el análisis sistemático de la problemática detectada en la trayectoria escolar y las medidas para solucionarla. Opciones de graduación Se cuenta con criterios y mecanismos para la obtención del grado académico (descritos en el apartado 1.4.7 de esta propuesta del Programa de DCA), siendo la Tesis, la única opción para obtener el grado. Como se trata de un programa de reciente creación aún no se cuenta con índices de graduación.

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Criterio 5. Movilidad de estudiantes Uso de becas mixtas para la movilidad internacional de estudiantes Como el programa es de nueva creación no se cuenta con estudiantes participando en programas de movilidad, sin embargo cuando sea requerido se podrá considerar esta opción para que los alumnos tengan acceso a becas mixtas para la movilidad internacional, acceder a cursos con valor curricular y participar en eventos académicos. Cabe mencionar que actualmente ya se cuenta con la colaboración de investigadores de otras instituciones para la codirección de tesis y la movilidad de los estudiantes a esas instituciones para el desarrollo de sus proyectos de investigación. Se tiene contemplado que en el doctorado operen programas de movilidad o intercambio de estudiantes a través de los convenios/acuerdos de colaboración que se tienen signados con la Universidad Autónoma del Estado de México (CIRA, Facultad de Química y Facultad de Ciencias), Universidad Tecnológica del Valle de Toluca, Universidad Politécnica de Pachuca, Universidad de Guadalajara, la Universidad Autónoma Metropolitana-Azcapotzalco, el Instituto Tecnológico de Cd. Madero, Instituto Tecnológico de Tijuana, Instituto Tecnológico de Celaya y Durango; Centro de Investigación en Materiales Avanzados (CIMAV), Universidad Nacional Autónoma de México (Instituto de Investigaciones en Materiales Materiales), Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, Universidad de Salamanca, Oviedo y Barcelona España, Universidad de Santa Clara-Cuba y CINVESTAV-Querétaro. En lo referente a becas mixtas, el doctorado las podrá ofrecer mediante dos vías, la primera de ellas mediante su ingreso al PNPC del CONACyT, y la segunda con recursos obtenidos mediante proyectos con financiamiento externo como el CONACyT, el Consejo Mexiquense de Ciencia y Tecnología (COMECYT), el Fondo Institucional de Fomento Regional para el Desarrollo Científico, Tecnológico y de Innovación (FORDECyT), el Fondo de Cooperación Internacional en Ciencia y Tecnología (FONCICyT), entre otros. Codirección de tesis En virtud de que es un programa de nueva creación no se puede proporcionar la relación de tesis codirigidas. Sin embargo a través de los convenios signados o colaboraciones con otras instituciones a través de proyectos de investigación, es viable que se desarrollen tesis codirigidas en el programa de doctorado. Como precedente; producto de los convenios/acuerdos de colaboración con el ININ, la Facultad de Química de la UAEM y la UAM-A, se tienen tesis codirigidas a maestría. Cursos con valor curricular En el normativo de los Institutos Tecnológicos, se contempla la posibilidad de que el estudiante pueda tomar un curso con valor curricular siempre y cuando se tenga convenio con la institución en que se

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imparte, o en su caso, exista una autorización por parte del Director del ITT previa solicitud del comité tutorial cuando así se considere necesario. Participación en eventos académicos Aún no se tiene una relación de la participación de los estudiantes en eventos académicos, debido a que el programa es de reciente creación. Sin embargo, como requisito para la obtención de grado, el estudiante debe presentar en un foro de prestigio al menos un producto de su investigación, por lo que su asistencia a un congreso o simposio puede asegurar su movilidad a estos eventos académicos. Independientemente de este requisito, es menester del programa, fomentar la asistencia de los estudiantes a dichos eventos para difundir las actividades de investigación realizadas en el doctorado y para que dichas experiencias contribuyan a su formación científica, por lo que la movilidad de los estudiantes para este fin, se tiene contemplado en su proceso formativo.

Criterio 6. Tutorías Los estudiantes desde su inicio en el programa contarán con un tutor, quien orientará al estudiante durante toda su trayectoria escolar.

Criterio 7. Dedicación exclusiva al programa Programa de becas Teniendo presente que el programa de doctorado es de nueva creación, no se cuenta con un porcentaje de estudiantes de dedicación exclusiva al programa, ni el impacto en los indicadores de calidad por el número de estudiantes de tiempo parcial. Sin embargo como requisito de ingreso al programa se indica que el estudiante debe ser de tiempo completo, con lo cual la relación de estudiantes de tiempo parcial vs. estudiantes de tiempo completo en el programa será de 0:100, en un principio. Para asegurar la dedicación de los alumnos de tiempo completo en el programa, el ITT gestionará becas ante el COMECYT, Gobierno del Estado y la Dirección General de Educación Superior Tecnológica (DGEST). El alumno cuyo director de tesis cuente con un proyecto con financiamiento externo, tendrá la posibilidad de contar con beca, si se cuenta con apoyo para este rubro. Una vez que el programa de doctorado ingrese al PNPC del CONACyT, el ITT gestionará las becas a los estudiantes, lo cual asegurará su permanencia en el programa con dedicación de tiempo completo, teniendo presente que en los requisitos de ingreso al programa se establecen los mismos que marca el CONACyT para otorgar becas.

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Matriz FODA correspondiente a los criterios de la categoría: Estudiantes Fortalezas

Debilidades (principales problemas detectados)

1. A través de los convenios/acuerdos de

1. No contar con becas del CONACYT desde la

colaboración que se tienen signados, es

apertura del programa

posible que los estudiantes puedan participar en programas de movilidad o intercambio académico, para realizar una estancia de investigación con el apoyo de una beca mixta 2. Mediante el requisito de ingreso al programa,

éste

contará

solamente

con

estudiantes de tiempo completo en las primeras generaciones del programa 3. Con el apoyo de los convenios y proyectos de

colaboración

con

otras

instituciones

educativas y de investigación, es posible el uso de laboratorios y equipos externos Acciones para afianzarlas 1.

Continuidad

con

Acciones para superarlas

los

convenios

y

colaboraciones con otras instituciones

1. Aplicar a la convocatoria de PNPC 2012 y buscar superar

las

debilidades

detectadas

en

la

autoevaluación a fin de ir mejorando el cumplimiento de los indicadores del CONACYT y ofrecer un posgrado de calidad 2. Continuidad con el requisito de ingreso de sólo aceptar estudiantes de tiempo completo en sus primeras generaciones 3. Buscar superar las debilidades detectadas

.

en la autoevaluación a fin de ir mejorando el cumplimiento

de

los

indicadores

del

CONACYT y ofrecer un posgrado de calidad

CATEGORIA 3. PERSONAL ACADÉMICO Criterio 8. Núcleo Académico Básico

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8.1 Perfil del núcleo académico básico El Núcleo Académico Básico (NAB) del programa de Doctorado en Ciencias Ambientales cuenta con once investigadores de tiempo completo y tres investigadores de tiempo parcial, así como profesores invitados de diversas instituciones como el Instituto Nacional de Investigaciones Nucleares, la Universidad Nacional Autónoma de México, la Universidad Autónoma de Baja California, la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, la Universidad Politécnica de Pachuca, entre otras. La planta académica es adecuada a los objetivos del programa y está acorde con líneas de generación y/o aplicación del conocimiento del DCA, lo que permite aportar conocimientos que contribuyen a: a) La prevención y control de la contaminación del agua; b) El tratamiento de contaminantes y gestión ambiental; y c) El desarrollo y evaluación de materiales novedosos para el medio ambiente. Lo anterior contribuye a dar respuesta a las demandas locales, regionales y nacionales en materia Ambiental. Los integrantes del NAB han publicados artículos científicos en revistas de circulación internacional y nacional indizadas.

8.2 Tiempo de dedicación Los integrantes del NAB son profesores de tiempo completo y por lo menos 20 horas laborales son asignadas en su totalidad a los programas de posgrado. Los profesores de tiempo parcial e invitados complementan la planta académica y los tres grupos trabajan de manera coordinada.

8.3 Distinciones académicas El ITT ha impulsado al NAB a incorporarse en cuerpos y organizaciones académicas, como el SIN, el PROMEP, entre otros. El 82% del NAB pertenece al Sistema Nacional de Investigadores (56% con nivel candidato y 44% con nivel I), el 55% cuenta con reconocimiento PROMEP de Perfil Deseable.

8.4 Organización académica El personal del NAB integra el Claustro doctoral del DCA, el cual sesiona regularmente desde su constitución el 20 de enero de 2011, teniendo como documento normativo las “Disposiciones para la operación de estudios de posgrado” del Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica (SNEST) de fecha mayo de 2005. En el pleno del Claustro se toman acuerdos y se planean estrategias para el

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buen desarrollo del DCA, teniendo presente el normativo antes mencionado. Es importante señalar que los profesores-investigadores del NAB son miembros activos de alguna organización académica, lo que les permite estar actualizados y establecer colaboraciones que fortalecen el programa del DCA. El personal académico del DCA participa en las actividades académicas y de gestión complementarias del programa de doctorado de acuerdo con el normativo vigente del SNEST. El personal del NAB está organizado en dos cuerpos académicos (CA) registrados ante PROMEP, el primero de ellos “Desarrollo de materiales para uso ambiental” con categoría de “en formación” y el segundo “Ingeniería Ambiental” con categoría de “en consolidación”. La finalidad común de los dos CA es la de consolidar las líneas de generación y/o aplicación del conocimiento “Prevención y control de la contaminación del agua”, “Tratamiento de contaminantes y gestión ambiental” y “Desarrollo y evaluación de materiales novedosos para el medio ambiente” a través de la colaboración con otros cuerpos académicos y grupos de investigación. Actualmente cada uno de los cuerpos académicos desarrolla proyectos de investigación en el área ambiental y participa en las actividades académicas de los programas de DCA y Maestría en Ciencias en Ingeniería Ambiental (MCIA), contribuyendo así a la formación de recursos humanos mediante una estructura piramidal de participación de estudiantes de la MCIA en los proyectos de investigación. Los cuerpos académicos participan en la formación de redes académicas nacionales en apoyo a las líneas de generación y/o aplicación del conocimiento del posgrado. Por ejemplo, la red de Química y Tecnología Ambiental conformada por ITT-Universidad Tecnológica del Valle de Toluca-Facultades de Química y de Ciencias de la Universidad Autónoma del Estado de México. Además se participa con otros grupos de investigación de instituciones con las que se tienen acuerdos de colaboración.

8.5 Programa de superación A través de algunas instancias, modalidades e instrumentos se ha incrementado o profundizado la formación del personal académico. Las oportunidades de actualización y superación continua del personal académico se ofrecen a través de cursos, talleres y visitas, entre otros. Algunas instancias que han apoyado la actualización del NAB han sido el Organismo Internacional de Energía Atómica (OIEA), el Instituto Nacional de Investigaciones

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Nucleares, la Universidad Tecnológica del Valle de Toluca, el Instituto Franco Inglés de México y el Instituto Tecnológico de Toluca. También se ha fomentado la movilidad e intercambio de profesores con instituciones nacionales e internacionales en apoyo al posgrado a través de estancias posdoctorales y de investigación, en las Universidades de Oviedo y Salamanca en España, así como en México en el Instituto Nacional de Investigaciones Nucleares y el Instituto Tecnológico de Ciudad Madero. Lo anterior se ha logrado mediante apoyos del CONACYT, Banco Santander y el Espacio Común de la Educación Superior Tecnológica. El NAB ha participado en programas nacionales PROMEP y CONACYT para aplicar a Perfil Deseable, Integración de nuevos profesores de tiempo completo, Integración de cuerpos académicos y al SNI. Lo cual ha permitido la superación del NAB, la integración de nuevos PTC´s al posgrado con apoyo económico para iniciar investigación, entre otros beneficios. También los integrantes del NAB han participado en eventos académicos nacionales e internacionales, como el Taller para la Elaboración del Manual de Protocolos Armonizados y Evaluados, realizado en San Salvador, El Salvador-2008, como parte de los trabajos de colaboración del Proyecto RLA/1/010 ARCAL (Improved Regional Management of waters that are contaminated with metals). El ITT ha generado y estimulado la formación y actualización docente del personal, prueba de ello es el significativo incremento del NAB con grado de doctor de unos años a la fecha, lo cual permite ahora contar con el NAB del DCA. El personal del NAB cuenta con la masa crítica en especialidades significativas para el buen desarrollo del programa del DCA.

8.6 Evaluación del personal académico El programa de DCA cuenta con un Programa de Evaluación Departamental y semestralmente el personal académico es evaluado por la jefatura de la División de Estudios de Posgrado e Investigación. También el personal académico del DCA participa en el Programa de Evaluación al Desempeño Docente, el cual se lleva a cabo anualmente a través de la Dirección General de Educación Superior Tecnológica. Ambas evaluaciones son ampliamente conocidas y aceptadas por el personal académico.

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Criterio 9. Líneas de generación y/o aplicación del conocimiento (LGAC) 9.1 Congruencia entre los objetivos del plan de estudios y el perfil de egreso con las líneas de generación y/o aplicación del conocimiento Las líneas de generación y/o aplicación del conocimiento del programa de DCA son: “Prevención y control de la contaminación del agua”, “Tratamiento de contaminantes y gestión ambiental” y “Desarrollo y evaluación de materiales novedosos para el medio ambiente”. Los criterios tomados en consideración para asegurar la congruencia de las LGAC´s con los objetivos del programa y el perfil de egreso fueron: a) La formación académica y de investigación de los integrantes del NAB b) Los trabajos desarrollados desde años atrás por las LGAC´s “Prevención y control de la contaminación del agua”, “Tratamiento de contaminantes y gestión ambiental” y “Desarrollo y evaluación de materiales novedosos para el medio ambiente”, los cuales inciden directamente en los objetivos del programa y el perfil de egreso del DCA. c) Los servicios externos que presta, así como la infraestructura del laboratorio de investigación en ingeniería ambiental (LIIA) del ITT. d) Las necesidades y problemática ambiental detectadas en los distintos sectores de la sociedad. e) Las orientaciones tanto de la MCIA, como de la Licenciatura en Ingeniería Química con “Especialidad en Ambiental” impartidas en este plantel. Se tiene congruencia entre los objetivos del programa y el perfil de egreso con las LGAC´s, ya que los aspectos de los tres rubros están orientados a establecer alternativas de solución a problemas ambientales.

9.2 Intensidad y profundidad de la participación de estudiantes y profesores en proyectos derivados de las líneas de investigación o de trabajo profesional La participación de estudiantes y profesores en proyectos derivados de las LGAC´s es piramidal. Actualmente se cuenta con alumnos de la MCIA y de la licenciatura en ingeniería química participando en proyectos de investigación derivados de las líneas de investigación “Prevención y control de la contaminación del agua”, “Tratamiento de contaminantes y gestión ambiental” y “Desarrollo y evaluación de materiales novedosos para el medio ambiente”. Los profesores del NAB desarrollan proyectos de investigación financiados por el CONACyT, el COMECyT, la DGEST, el PROMEP y el sector privado. También participan en las actividades académicas tanto de la MCIA, como de la licenciatura en Ingeniería Química contribuyendo a la

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formación de recursos humanos mediante una estructura piramidal de participación de estudiantes en los proyectos de investigación. Las LGAC´s contribuirán de manera decisiva en el proceso formativo de los estudiantes del DCA, ya que cada una de ellas está relacionada con los objetivos del programa y el perfil de egreso y por lo tanto con las Ciencias Ambientales. Los profesores y estudiantes del DCA participarán activamente en los proyectos derivados de las LGAC´s, dado que el programa del DCA es por investigación y sin la participación de éstos últimos no se podrán generar los resultados para la obtención del grado de doctor.

Matriz FODA correspondiente a los criterios de la Categoría 3: Personal Académico Fortalezas

Debilidades

1. Se cuenta con el NAB de la DCA.

1. El 18% del NAB no pertenece al SNI.

2. La mayoría de los integrantes del NAB tienen

2. El 27% del NAB no tiene reconocimiento por el

producción científica periódica.

PROMEP como profesor con perfil deseable.

3. El NAB ha participado en programas para movilidad o superación docente. 4. El 82% de NAB pertenece al Sistema Nacional de Investigadores. 5. El 73% de los integrantes del NAB son reconocidos por el PROMEP como profesores con perfil deseable. 6. Se cuenta con dos cuerpos académicos (CA) con reconocimiento PROMEP 7. Un CA es parte de una red de investigación. 8. El NAB ha recibido actualización continuamente. 9. Un CA tiene status de “en consolidación” ante PROMEP 10. Se tienen proyectos con financiamiento externo. Acciones para afianzarlas una a una 1. Mantener o incrementar el NAB del DCA. 2. Aumentar la producción científica de los profesores-investigadores del NAB.

Acciones para superarlas 1. Apoyar para que un mayor número de integrantes del NAB logre su integración al SNI. 2. Apoyar para que un mayor número de integrantes del NAB logre su reconocimiento por el PROMEP como profesor con perfil deseable.

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3. Incrementar la participación del NAB en programas para movilidad o superación docente. 4. Fomentar la permanencia e incremento de los integrantes del NAB en el SNI. 5. Promover la permanencia e incremento de los integrantes del NAB con reconocimiento PROMEP de profesor con perfil deseable. 6. Mantener el reconocimiento PROMEP de los cuerpos académicos (CA). 7. Impulsar el incremento de la formación de redes de investigación 8. Estimular la actualización académica y profesional del NAB. 9. Apoyar a los CA´s para mantener o incrementar su reconocimiento PROMEP como cuerpos “en consolidación”. 10. Apuntalar la realización de proyectos con financiamiento externo.

4. INFRAESTRUCTURA Criterio10. Espacios y equipamiento 10.1 Aulas En el edificio B3 se encuentra la División de Estudios de Posgrado e Investigación (DEPI), donde se dispone de tres aulas con capacidad para 12 estudiantes cada una, las cuales se encuentran equipadas con: pizarrón blanco, pantalla retráctil, computadora y cañón para proyección. Además en el nuevo edificio del LIIA (edificio B5), se cuenta con una sala audiovisual exclusiva para las actividades de los alumnos de este programa de posgrado. Para una mayor capacidad y versatilidad se cuenta con una sala de usos múltiples y una sala audiovisual dentro de la institución, ambas ubicadas en el edificio B1, y equipadas con computadora, cañón para proyecciones, pantalla retráctil y equipo de sonido.

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10.2 Espacios para profesores y estudiantes Los profesores cuentan con espacios suficientes para el cumplimiento de su función, lo cual implica que disponen de una oficina individual, equipada con computadora, impresora, escáner y servicio de internet. Así como 2 salas de juntas para las reuniones del claustro, una compartida con los otros programas de posgrado de la institución y ubicada en la DEPI y la otra exclusiva para los posgrados en ambiental ubicada en el nuevo edificio del LIIA. Para los estudiantes de este programa de posgrado, se cuenta con espacios suficientes y acondicionados especialmente con mesas para PC o laptop, con servicio de internet, ubicados en el nuevo edificio del LIIA. Tanto los profesores como los estudiantes cuentan con dos espacios para servicios sanitarios y para comidas. Ubicados uno en la DEPI y el otro en el nuevo edificio del LIIA. Las áreas de alimentos están equipadas con la infraestructura necesaria. Criterio 11. Laboratorios y talleres 11.1 Espacios, equipos y servicios En función de las características del programa y de la matrícula planeada, se cuenta con un nuevo edificio de tres niveles que conserva el nombre de Laboratorio de Investigación en Ingeniería Ambiental (LIIA), el cual cuenta con 15 laboratorios internos de características muy especiales, ya que cada uno de estos espacios de trabajo fueron diseñados exprofeso para fines de investigación y servicios; vale la pena hacer mención de que el anterior LIIA era de dos niveles y albergaba solo 6 áreas de trabajo.

Fotografías del nuevo Laboratorio de Investigación en Ingeniería Ambiental

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Una de las fortalezas del LIIA es que éste trabaja desde 2005 bajo los criterios de BPL (Buenas Prácticas de Laboratorio) y con base en esto se establece un Sistema de Gestión de la Calidad (SGC) que permite la acreditación ante la Entidad Mexicana de Acreditación (ema) desde 2007, bajo la norma NMX-17025-IMNC-2006, para pruebas de ensayo en la rama de agua y la respectiva aprobación de la CONAGUA. Lo anterior, permite difundir la cultura en todos los laboratorios, para que todas las pruebas de ensayo que realizan los estudiantes se lleven a cabo bajo las normas oficiales vigentes y así mismo ha incidido en que el personal técnico encargado del manejo de algunos equipos se encuentre altamente capacitado.

MICROSCOPIO ELECTRÓNICO DE BARRIDO

CROMATÓGRAFO DE GASES

El nuevo edificio del LIIA cuenta con servicio de internet en todos sus laboratorios internos; auditorio, sala de juntas, servicios sanitarios, espacio para alimentos, cubículos para investigadores y espacios especiales para los alumnos del posgrado. Equipo contra incendios, regaderas y lavaojos ubicados estratégicamente en los tres niveles, brindando condiciones para atención a emergencias.

LAVAOJOS

AREAS DE TRABAJO

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El edificio está 100% aterrizado y cuenta con servicios de agua, luz, gas y vacío en las áreas que demandan de manera particular cada uno de estos. Para casos muy especiales de algunos equipos, se cuenta con los voltajes requeridos y controles de carga independientes, condiciones de seguridad y ambientales, por ejemplo la medición de temperatura y humedad con termohigrómetros.

AUTOCLAVES Se tienen dos zonas, una en la planta baja y la otra en el segundo nivel, diseñadas especialmente para los tanques de gases de diferente naturaleza que requieren algunos de los equipos. Existe un área aislada para el tratamiento de los residuos que se generan, con campana de extracción y tarja, ventilación adecuada y canales para la prevención en caso de derrames, todo este espacio diseñado bajo norma. Se cuenta con un almacén TEMPORAL para los residuos tratados. Todos los laboratorios tienen extractores de aire. Servicios de pesado individuales ó compartidos. Campanas de extracción individuales o compartidas, así como una campana de flujo laminar en el laboratorio de Microbiología. Este laboratorio en particular cuenta con un cuarto obscuro.

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ÁREAS DE TRABAJO

CAMPANA DE FLUJO LAMINAR

Tanque estacionario para el suministro de gas; cisterna y 2 tanques de agua en azotea que garantizan este suministro; servicio de fotocopiadora, engargolado y scanner. Aunado a lo anterior, por la especialidad en ambiental que tiene la carrera de Ingeniería Química y la Maestría en Ciencias en Ingeniería Ambiental en el ITT y que los docentes del posgrado imparten cátedra en las mismas, se realizan proyectos de investigación desde el nivel licenciatura, llevando en muchos de los casos una secuencia hasta el nivel posgrado. También existe un taller de equipo pesado que se ubica en el edificio J, este es un espacio de la Licenciatura en Ingeniería Química que cuenta con equipo para las diferentes operaciones unitarias. Por sus características, en este espacio además de realizar prácticas a nivel licenciatura, también se realizan actividades del posgrado alusivas a procesos de separación. El laboratorio cuenta con las condiciones de seguridad necesarias. En el nuevo edificio del LIIA, vale la pena resaltar, que en la planta baja se instaló una planta de tratamiento de aguas con fines de investigación, en un esquema tanto modular como integral; la cual permitirá realizar pruebas de tratabilidad para diferentes tipos de aguas de desecho.

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PLANTA MODULAR PARA EL TRATAMIENTO DE AGUA En los medios de verificación correspondiente a este criterio se presenta una tabla que enlista el material bibliográfico, así como el equipo general y especializado con el que se cuenta para realizar investigación.

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A pesar de cómo se observa en la tabla anterior, se cuenta con equipo que permita realizar las actividades de investigación a nivel de las exigencias de los proyectos de investigación a desarrollar por los estudiantes, se sigue participando en convocatorias que permitan seguir acrecentando y completando el equipamiento, como se hizo en la pasada Convocatoria del Proyecto Integral de Fortalecimiento de los Programas de Posgrado de los Institutos Tecnológicos Federales y Centros (ProIFOPEP) 2012, emitida por la Dirección General de Educación Superior Tecnológica (DGEST) y en donde se solicitó apoyo para el programa de maestría con que se cuenta en los rubros de equipamiento y mantenimiento de equipo, cuyos resultados fueron ya publicados, resultando aprobado el proyecto propuesto. Además de también mediante la interacción que se tiene con otras instituciones a través de convenios generales, específicos y desarrollo de proyectos de investigación se complementa el acceso a equipos, infraestructura y materiales complementarios. Evidencia de lo mencionado aquí se puede constatar en los medios de verificación. 11.2 Materiales y suministros El abastecimiento de materiales y suministros para el desarrollo de los trabajos de investigación se realiza a través de apoyos recibidos por proyectos financiados por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT), el Consejo Mexiquense de Ciencia y Tecnología (COMECYT), la Dirección General de Educación Superior Tecnológica (DGEST), el Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP), la vinculación y la colaboración con otras instituciones, así como mediante el apoyo otorgado a través de ingresos propios del ITT a través del Programa Operativo Anual (POA). Para asegurar el suministro oportuno de los materiales a los proyectos desarrollados por los estudiantes, se considera el acuerdo planteado MCIA de que únicamente se desarrollarán temas de tesis que provengan de proyectos con apoyo financiero. Con respecto a la custodia y suministro oportuno de los materiales para el desarrollo de la investigación, cada investigador será responsable de estos aspectos para el cumplimiento del trabajo del estudiante; generalmente el investigador cuenta con un grupo de estudiantes inmersos en un proyecto y con una tarea específica, por lo que existe una debida organización para proveer de material necesario para llevar a cabo el trabajo y custodiar el mismo. Para conservar los materiales, los laboratorios cuentan con almacén, refrigerador y gavetas para su resguardo bajo la responsabilidad del investigador de manera interna y con un servicio de vigilancia privada para el cuidado externo del LIIA.

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11.3 Programación y utilización Para el uso de los laboratorios y/o taller designados a docencia, investigación y vinculación en el programa del doctorado, se considera seguir utilizando la política que se tiene establecida para la MCIA, que consiste en la

elaboración de un documento que contiene horario

establecido y área determinada para cada actividad. La información se actualizará conforme a las necesidades al inicio de cada semestre. Criterio 12. Información y documentación 12.1 Bibliotecas e instalaciones El ITT cuenta con una biblioteca general, para servicio a estudiantes de licenciatura y posgrado. Sus instalaciones tienen salas de uso común, espacios personales y cubículos de apoyo para consultas especiales de grupos pequeños o individuales. La biblioteca tiene reservado un espacio en el que se encuentran los acervos en inglés y de especialidad para el posgrado. Los acervos se van adquiriendo y actualizando cada semestre a través de las necesidades de los programas del posgrado mediante recursos de la institución. Esta biblioteca tiene una capacidad en sala de lectura para 200 alumnos, cuenta con 4 cubículos individuales, 20 cubículos grupales, 30 computadoras, acceso a internet, internet inalámbrico, 45200 ejemplares, 12300 títulos y suscripción a 10 revistas. No se cumple con normas de la ABIESI, por lo que la institución está buscando las estrategias para atender este aspecto, prueba de ello es que en la convocatoria del Programa para el Fortalecimiento de los Institutos Tecnológicos (PIFIT) del 2012, el tecnológico solicitó apoyos para la construcción de una nueva biblioteca. Otros medios de adquisición, son a través del ejercicio de recursos que asigna la Dirección General de Educación Superior Tecnológica (DGEST) para el fortalecimiento de los programas de posgrado de los Institutos Tecnológicos así como mediante la donación por parte de los estudiantes que obtienen el grado hasta ahora de la MCIA, acción que también se considera mantener para el Doctorado. El procedimiento de servicio de información y documentación de la biblioteca general se encuentra en un normativo de servicio a usuarios. El cual establece el medio para la consulta interna y externa de las fuentes bibliográficas. Para evaluar la calidad del servicio, se cuenta con un instrumento de medición, el cual se aplica a los usuarios cada semestre. Las fotografías de la biblioteca se muestran a continuación.

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Fotografías de la Biblioteca General del Instituto Tecnológico de Toluca.

Fotografías de la Biblioteca General del Instituto Instituto Tecnológico de Toluca. Por otra parte en la coordinación del programa de posgrado se resguardan los libros especializados del área que se han adquirido o se han donado por los egresados de la MCIA a los cuales podrán tener acceso los estudiantes vía vía una solicitud de préstamo. Asimismo, en la sala de juntas del LIIA se cuenta con un acervo bibliográfico tanto general como especializado, al cual todos los profesores-investigadores investigadores y alumnos de posgrado pueden también tener acceso vía solicitud. Existen, en, en la entrada del área administrativa del LIIA una serie de revistas con temas ambientales diversos, los cuales están a la disposición de cualquier usuario autorizado de este laboratorio.

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Como una medida para solventar las deficiencias que pudiera tener este servicio, se ha establecido que mediante convenios generales que se tienen con algunas instituciones y a través de colaboraciones en proyectos de investigación, se pueda tener acceso a la información requerida. 12.2 Acervos y servicios En relación a la suficiencia de los acervos especializados, actualmente, como se comentaba en el apartado anterior, se cuenta con el número adecuado para atender la demanda actual de los estudiantes, siendo este acervo actualizado. El acceso a los mismos se ha descrito anteriormente (apartado 12.1), ya sea tanto al de la biblioteca o al resguardado en la coordinación y LIIA. Otra forma de accesar a través de los convenios, acuerdos y proyectos de investigación que se tienen con otras instituciones, de la misma forma que se mencionaba para el acceso a infraestructura adicional a la que ya se cuenta. Así mismo se pertenece al CONRICYT, consorcio que agrupa bases de datos y libros electrónicos de calidad y actuales. Criterio 13. Tecnologías de información y comunicación 13.1 Equipo e instalaciones Los profesores del NAB cuentan con el equipo de cómputo suficiente mismo que está a su disponibilidad para su uso. Para los estudiantes el programa tiene básicamente dos instalaciones: la primera, es una sala en el edificio B3 equipada con diez computadoras con procesador core 2 duo, cuyo acceso por parte de los alumnos se solicitará al coordinador, y la segunda es el Centro de Cómputo del ITT (edificio B2), que cuenta, además del área común, con cinco salas equipadas cada una con 40 computadoras con procesador core 2 duo o dual core, a las cuales se puede tener acceso previa solicitud al jefe del centro de cómputo. El equipo de ambas instalaciones está tecnológicamente actualizado y cuenta con acceso a internet 2, el aprovechamiento del mismo es bueno por parte de los profesores y se prevé que también sea bueno por parte de los estudiantes. Las computadoras de las dos instalaciones cuentan con licencias vigentes de sistema operativo y office. Hasta ahora la relación de estudiantes y profesores por computadora es 12:34, considerando en este momento sólo a los profesores por ser un programa de reciente creación y todavía no contar con estudiantes. 13.2 Redes El servicio de internet del que se dispone en el ITT tiene las siguientes características: 4 Mb ancho de banda de Telmex para las áreas administrativas y académicas; 60 Mb de descarga por 1 Mb de subida de IUSACELL en servicio inalámbrico para los estudiantes.

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Así mismo se cuenta con el acceso a internet 2 y por esta vía se tiene acceso a base de datos mediante la Coordinación Universitaria para el Desarrollo de Internet 2 (CUDI), lo cual proporciona acceso a e-journals, e-books, redes de información y bases de datos, aunque no son completamente especializados en el área de ciencias ambientales. 13.3 Atención y servicios El respaldo profesional continuo y oportuno se tiene para el mantenimiento del equipo de cómputo y acceso a internet. En el rubro de mantenimiento de equipo la solicitud de servicio se hace mediante el llenado de un formato en el Centro de Cómputo, para que éste sea programado y realizado. En cuanto al acceso a Internet, en caso de alguna falla, ésta se reporta al Coordinador de Servicios de Cómputo. Matriz FODA correspondiente a los criterios de la categoría: infraestructura y servicios Fortalezas

Debilidades 10. Espacios y equipamiento

1. Se cuenta con aulas y espacios equipados

1. Falta terminar de amueblar algunas áreas

para realizar actividades de docencia y de

de trabajo en algunos de los laboratorios del

investigación al contar con un nuevo edificio

nuevo edificio

con dos áreas: una administrativa y otra de laboratorios de tres niveles cada una, el cual también cuenta con una sala audiovisual y sala de juntas Acciones para afianzarlas

Acciones para superarlas

1. Evaluación periódica de la capacidad de

1. Gestionar los recursos para habilitación de

espacios

las áreas faltantes

y mantenimiento que tiene el

programa para establecer la matrícula de ingreso 11. Laboratorios y talleres 1. Se cuenta con un nuevo edificio exclusivo

1. Falta terminar de amueblar áreas de

del posgrado en ambiental en donde una de

trabajo en algunos de los laboratorios del

sus dos áreas cuenta con 3 niveles de

nuevo edificio

laboratorios

con

suficiente

espacio

y

equipamiento de vanguardia básico para el desarrollo de las actividades de los proyectos a realizar. 2. Se cuenta con el acceso de laboratorios y equipo externo a través de los convenios y

28

acuerdos

institucionales

y

proyectos

de

colaboración con otras entidades educativas y de investigación. 3. Se cuenta con proyectos aprobados por diferentes organismos, lo cual posibilita la adquisición de suministros y

materiales de

laboratorio. 4.

Se

cuenta

con

un

Laboratorio

Investigación en Ingeniería Ambiental

de

(LIIA)

acreditado ante la ema (Entidad Mexicana de Acreditación) bajo la norma NMX—EC-17025IMNC-2006 para pruebas de ensayo en la rama de agua y con la aprobación de la CONAGUA. Acciones para afianzarlas

Acciones para superarlas

1. Asegurar el continuo mantenimiento de los

1. Gestionar vía recursos propios del ITT o a

espacios

través de proyectos o apoyos de investigación

y

equipos

mediante

recursos

propios del ITT. 2.

Continuar

la adquisición de mobiliario y equipo faltante. con

los

convenios

y

colaboraciones establecidos y buscar otras alternativas de convenios institucionales con posibilidades de apoyo en este aspecto. 3. Mantener e incrementar la participación de los investigadores en convocatorias de apoyo a proyectos de investigación para asegurar la adquisición de suministros y materiales de laboratorio. 12. Información y documentación 1.

Se

ha

incrementado

el

acervo

especializado del área de ambiental.

1. Actualmente la biblioteca del ITT no tiene convenios interinstitucionales para acceder a otros acervos

2.-Se ha incrementado el acceso a la consulta

2. El acceso a la consulta de revistas

de revistas científicas especializadas.

científicas digitales especializadas, todavía no es suficiente. 3.-La biblioteca que da servicio general a la institución no cumple con las normas de la ABIESI

Acciones para afianzarlas 1.

Continuar

con

los

convenios

Acciones para superarlas y

1 y 2.-Participación de los investigadores en

colaboraciones con otras instituciones para

convocatorias de apoyo a proyectos de

29

tener acceso a información científica

investigación que contemplen financiamiento para adquisición de libros y/o suscripción por lo menos a una revista especializada en el área de las ciencias ambientales.

2. Continuar destinando un monto para

3.-Participación

adquisición de bibliografía especializada en el

convocatorias que le permitan acceder a

área de ciencias ambientales de los apoyos

fondos para incrementar la capacidad de

que

atención de la biblioteca.

se

reciben

de

DGEST

para

el

de

la

Institución

en

fortalecimiento del posgrado. 13. Tecnologías de información y comunicación 1. Se cuenta con accesos a Internet e Internet

1. El programa no ha logrado el acceso a la

dos

consulta de revistas digitales especializadas

2. Se cuenta con accesos a las bases de

2. No se cuenta con software académico

datos del CUDI y CONRICYT.

especializado para el programa

3. Se cuenta con instalaciones, servicio de cómputo e internet que permiten un uso eficiente

y

global

para

profesores,

y

estudiantes. Acciones para afianzarlas

Acciones para superarlas

1. Mantener el acceso a Internet e internet

1. Gestionar el incremento al acceso a

dos vía recursos institucionales y refrendando

revistas científicas digitales especializadas

el convenio con el CUDI para el acceso a internet 2. 2. Mantener la vigencia del convenio con el

2.

Programar

la

compra

de

software

CUDI y CONRICYT para seguir contando con

especializado en el área de ambiental ya sea

el acceso a sus bases de datos

vía proyectos de investigación o recursos institucionales. Además emplear software opensource o libre

3. Gestionar programas de mantenimiento a instalaciones

y

equipo

así

como

la

actualización de estos.

CATEGORÍA 5. RESULTADOS Criterio 14. Trascendencia, cobertura y evolución del programa 14.1 Alcance y tendencia de los resultados del programa

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Como el programa es de reciente creación, no se cuenta aún con resultados del mismo. Sin embargo en lo referente a la MCIA ya se cuenta con resultados dignos de mencionar. Diversos problemas de contaminación ambiental, han sido abordados por los alumnos del programa de la MCIA, de las tres generaciones, que hasta el momento se tienen, como se observa en el listado que a continuación se presenta, en la primera parte se enuncian los trabajos de tesis desarrollados, concluidos y difundidos por los alumnos de la primera generación de la maestría (2009-2011) y posteriormente los que se están desarrollando por las dos generaciones aún inscritas, como se puede observar, los temas tratados abarcan una gran variedad de problemas ambientales. PRIMERA GENERACIÓN (concluidos) Síntesis y/o acondicionamiento de materiales para la remoción de contaminantes: Síntesis y caracterización de nanopartículas de óxido de titanio para la remoción de Cr (VI). Síntesis, caracterización y estudio de la adsorción de iones Cd (II) mediante el hidrogel quitosano-glutaraldehído-xantana. Evaluación de la sorción de los colorantes rojo 5 y amarillo 6 con un material zeolítico acondicionado con cloruro de hierro. Selectividad de roca zeolítica modificada con bromuro de hexametil amonio frente a cromatos y dicromatos. Síntesis y caracterización de un criogel a partir de quitosano- celulosa y su estudio como 2+

adsorbente de iones Cu en solución acuosa. Estudios de Toxicidad Evaluación de la toxicidad en cuerpos de agua de un pigmento rojo producido por un hongo filamentoso. Evaluación de la capacidad fitoremediadora a metales pesados de una especie vegetal del curso alto del Río Lerma. Estudios de atenuación natural Evaluación de la atenuación natural del lixiviado incorporado en la zona no saturada subyacente al vertedero de RSM del municipio de Mexicaltzingo. Procesos avanzados de oxidación Efecto de la radiación gamma sobre la actividad catalítica de óxidos de zinc, titanio, para degradar el contaminante orgánico 4-clorofenol presente en agua. SEGUNDA GENERACIÓN (en proceso de conclusión) Métodos biológicos para degradación Decoloración de azul índigo por Phanerochaete chrysosporium en un biorreactor airlft. Estudios de afectación ambiental Análisis de la afectación en agua y suelo originada por un tiradero a cielo abierto. Desarrollo de nuevos materiales para uso ambiental

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Evaluación del uso de carbón activado obtenido a partir de cáscara de piña acondicionado con nanopartículas de hierro para la remoción de arsénico en agua. Síntesis y caracterización de un criogel a partir de quitosano y su estudio como adsorbente de iones Cu(II) en solución acuosa. TERCERA GENERACIÓN (en desarrollo) Síntesis y/o acondicionamiento de materiales para la remoción de contaminantes: Remoción de Cu(II) en solución en una columna de adsorción empacada con esferas de quitosano-EDGE- poli(vinil alcohol). Interacción del ion amonio con la zeolita natural acondicionada con plata y su efecto sobre la desinfección de agua contaminada frente a un consorcio de microorganismos gram (+) y gram (-). Influencia de los componentes indicadores de contaminación del agua residual proveniente de una planta tratadora del Valle de Toluca sobre la actividad microbicida de la clinoptilolita acondicionada con plata frente a E. Coli. Tratamiento biológico Tratamiento de lixiviados mediante su recirculación en residuos sólidos urbanos. Oxidación avanzada Degradación de fenol presente en solución acuosa mediante tratamiento por fotofenton. 14.2 Cobertura del programa, evolución del programa El potencial del programa en la matrícula, está basado en el indicador de que cada profesor de tiempo completo, podrá atender hasta dos estudiantes simultáneamente por director de proyecto terminal (tesis). Por lo que al tener una planta académica constituida por 11 profesores de tiempo completo se estará en la capacidad de atender hasta 22 estudiantes simultáneamente a partir de la tercera o cuarta generación que ingrese al programa. Evolución del programa Debido a que el programa es de reciente creación, la evolución del programa del DCA se realizará al término de la primera generación. Se tomarán en cuenta los medios de verificación establecidos como estructura del programa, estudiantes, personal académico, servicios e infraestructura y cooperación con otros actores de la sociedad. Esto con el propósito de atender a las necesidades educativas y de la entidad. Como antecedente, cabe resaltar el análisis de la evolución del programa de la MCIA que se presenta a continuación. Durante el año 2009 ingresaron 9 estudiantes los cuales en su totalidad se graduaron durante el año 2011. La matrícula bajo para la segunda generación ingresando solo 4 estudiantes a los cuales se les ha dado el mismo seguimiento que a los alumnos de la primera generación a fin de mantener la eficiencia terminal, y como una mejora

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el programa para la tercera generación fueron admitidos 5 estudiantes los cuales se encuentran cursando las asignaturas correspondientes al segundo semestre de la maestría y realizando a la par trabajos experimentales. Criterio 15. Pertinencia del programa El programa es de reciente creación y no se cuenta con resultados por lo que se plantea que a los seis meses que egrese la primera generación de doctorado se estará en posibilidad de evaluar la pertinencia de la evolución del posgrado. 15.1 Satisfacción de los egresados Hasta el momento por ser un programa de reciente creación no se cuenta con información relativa a este punto, sin embargo, se contempla realizar encuestas de seguimiento de egresados para evaluar su grado de satisfacción y el reconocimiento que dan ellos al programa, con el fin establecer mejoras para el mismo. 15.2 Proyección del programa Aún no existen evidencias de que los egresados estén dedicados a desarrollar investigación en los campos para los que se prepararon, sin embargo, se tiene contemplado llevar un seguimiento de los egresados que permita determinar la proyección del programa y se vislumbra que el DCA pueda tener un gran impacto debido al área de oportunidad que representa el que en el Valle de Toluca existan distintas instituciones con oferta educativa donde se puedan desarrollar distintos tipos de investigación; y más de 800 empresas, de las cuales la mayoría genera aguas residuales, y no cuentan con tratamiento para las mismas, lo que ha ocasionado que la problemática en relación a la degradación de este recurso natural se incremente día con día. La carencia de personal calificado tanto para generar proyectos de investigación como para desarrollar nuevas tecnologías hace necesaria la formación de recursos humanos que analicen y propongan alternativas viables a las diferentes problemáticas de contaminación, y uso eficiente del agua, haciéndose imprescindible la investigación y desarrollo de nuevas tecnologías que puedan minimizarlos y evitar su impacto negativo a los cuerpos receptores, lo que se verificará a través del seguimiento de los egresados. Criterio 16. Efectividad del posgrado 16.1 Eficiencia terminal y graduación El programa es de reciente creación, por lo cual no se tienen resultados actuales, pero para dar cumplimiento a este subcriterio se tienen establecidas estrategias durante la selección y

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seguimiento de los estudiantes en el programa a fin de que concluyan en tiempo y forma sus estudios. Dentro de estas estrategias se encuentra la rigurosidad del proceso de selección, la entrega de un protocolo de investigación avalado por un integrante del claustro y aprobado por el pleno del mismo, el cual está establecido como requisito de admisión, el seguimiento del alumno a través del programa de tutoría, entre otras estrategias. Criterio 17. Contribución al conocimiento 17.1 Investigación y desarrollo Debido a la actividad industrial en el Valle de Toluca y a su densidad de población, los temas que se han abordado durante el programa de la MCIA que buscan resolver algunos de los problemas medioambientales de la región, pueden tener continuidad en el DCA de manera que las resultados obtenidos contribuyan tanto a la generación del conocimiento como a la propuestas de soluciones medioambientales, a continuación se mencionan de manera general los temas que se han abordado: Síntesis y/o acondicionamiento de materiales para la remoción de contaminantes: Estudios de Toxicidad Estudios de atenuación natural Procesos avanzados de oxidación Métodos biológicos para degradación Estudios de afectación ambiental Desarrollo de nuevos materiales para uso ambiental Síntesis y/o acondicionamiento de materiales para la remoción de contaminantes: Tratamiento biológico Oxidación avanzada 17.2 Tecnología e innovación A pesar de que el programa es de reciente creación, se tiene como precedente la MCIA en donde se encuentran en desarrollo investigaciones, con las que se espera que a mediano plazo, el programa aporte soluciones reales a los problemas industriales, ambientales y municipales existentes en el entorno. 17.3 Dirección de Tesis Aún cuando no se cuenta con tesis de posgrado en proceso, se contempla que los estudiantes al ingresar al DCA contribuyan a la generación de conocimiento como producto de su trabajo de investigación para el desarrollo de su práctica profesional. Sin embargo, existen estudiantes

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tanto de la Maestría en Ciencias en Ingeniería Ambiental, como de la licenciatura en Ingeniería Química, que se encuentran colaborando con los integrantes del NAB y han estado contribuyendo a la generación de conocimiento y se perfilan, los estudiantes de maestría, como posibles candidatos a ingresar al programa de DCA. Actualmente los investigadores del NAB, tienen producción de tesis de maestría y licenciatura, en los cuales se desarrollan temas ambientales. 17.4 Publicación de los resultados de la tesis de doctorado Los investigadores del NAB, han generado contribuciones originales que ensanchan la frontera del conocimiento a nivel nacional e internacional, a través de una producción hasta el momento de 30 artículos científicos publicados en revistas internacionales con arbitraje y en revistas indexadas y de 46 artículos en memorias de congresos nacionales e internacionales. Esta productividad se pretende mantener e incrementarse a través de la participación de los alumnos en

la generación de productos de investigación como: artículos de investigación

original publicados; libros y/o capítulos de libros científicos y de texto; presentaciones en eventos académicos especializados; patentes registradas y en proceso de explotación; desarrollos tecnológicos; prototipos experimentales; sistemas y/o programas de computación, en los que también estarán participando los profesores investigadores. 17.5 Publicación de resultados de investigación Los estudiantes deberán cumplir como requisito para la obtención del grado de Doctor en Ciencias, la publicación de un artículo original en revistas indexadas del CONACYT o en el Journal Citation Report además de su participación en congresos internacionales con memorias en extenso e ISBN. 17.6 Participación de estudiantes y profesores en encuentros académicos Dado que el programa de DCA es de reciente creación se espera que en el mediano plazo se generen las aportaciones al avance del conocimiento a través de las participaciones en encuentros académicos. 17.7 Retroalimentación de la investigación y/o del trabajo profesional al programa Durante el desarrollo de la investigación objeto de la tesis doctoral, el estudiante deberá habilidades que le permitan aplicar y correlacionar los conocimientos básicos y especializados del medio ambiente, así como el hábito de revisión de la literatura y la escritura científica. Con

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esto, el estudiante va a adquirir una formación integral que se reflejará en la calidad de su trabajo profesional. Adicionalmente, una de las principales preocupaciones del programa de doctorado será inculcar y cultivar en los estudiantes valores éticos y habilidades docentes que en un futuro les permita a los egresados estar capacitados para ser docentes e investigadores al mismo tiempo. 17.8 Estancias posdoctorales El programa es de reciente creación por lo que no se cuenta con datos acerca de las estancias posdoctorales realizadas por los alumnos egresados del programa de Doctorado Matriz FODA correspondiente a los criterios de la categoría de: Resultados Fortalezas

Debilidades

1. Cada PTC, podrá atender hasta dos

1. Falta incrementar la transformación de

estudiantes simultáneamente como director

conocimiento

de proyecto terminal o tesis

manifieste en la generación de patentes y

en

aplicaciones

que

se

desarrollos tecnológicos 2.

Los

proyectos

de

investigación

que

desarrollan los integrantes del NAB han

No

se

cuenta

con

acceso

a

revistas

generado soluciones a problemas en el

internacionales indexadas en la institución.

campo de los procesos ambientales. 3. Se ha generado una patente internacional y se han establecido vínculos con sector industrial 4. El NAB tiene producción periódica de artículos

científicos

y

participaciones

en

congresos nacionales e internacionales Acciones para afianzarlas

Acciones para superarlas

1. Proveer a los PTC de recursos para

1. Orientar los proyectos de investigación

mantener

básica

el

potencial

de

matrícula

del

hacia

la en

transformación aplicaciones

que

de

programa para atender hasta dos estudiantes

conocimientos

se

simultáneamente como director de proyecto

manifieste en la generación de patentes y

terminal o tesis

desarrollos tecnológicos

2. Mantener la generación de proyectos de investigación que den solución a problemas ambientales. 3. Apoyar al NAB para mantener el nivel de producción de al menos un artículo científico por año por investigador.

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COOPERACIÓN CON OTROS SECTORES DE LA SOCIEDAD Criterio 18. Vinculación 18.1 Beneficios Se han emprendido acciones conjuntas con organismos gubernamentales y empresariales para establecer alternativas de mejora en el cuidado del ambiente. A la fecha, el ITT cuenta con un Programa Ambiental Institucional (PAI). Este programa fue creado para dar respuesta al compromiso contraído con la firma de la Carta de la Tierra, consistente en llevar a cabo acciones a favor del medio ambiente y fortalecer las operaciones del programa para la certificación en la norma ISO 14000, atendiendo la petición de la SEMARNAT en el sentido de que las instituciones de educación superior del país deberán contar con un programa ambiental. El PAI se constituye de programas de educación ambiental que contemplan el manejo y aprovechamiento de residuos generados por actividades de la población dentro de las instituciones educativas de la región. Entre las actividades que se desarrollan, se encuentran la donación y coordinación de contenedores para el acopio de pilas, el acopio de papel, PET y residuos sólidos, para su recolección por otros organismos con fines de reuso, almacenamiento o disposición final. En estas acciones intervienen autoridades de diferentes municipios de Toluca, CAPANAF y CONANP y empresas interesadas en los residuos y su reciclado. La contribución al cuidado y restauración del Parque Nacional del Nevado de Toluca y el parque Sierra Morelos, también es una acción concreta que realiza el ITT a través de la participación activa de integrantes del NAB en coordinación con organismos gubernamentales y sociales dentro del PAI. Por otro lado, el nexo de investigadores del NAB y a través de proyectos de investigación con algún sector municipal y empresarial para dar alternativas de solución a problemas ambientales industriales, también es un antecedente fundamental de vinculación con otros sectores de la sociedad que beneficiará al DCA Acciones específicas con APAS, Reciclagua, Rexcel S. A

y Galmeza entre otras, se han

efectuado o se están ejecutando mediante proyectos de investigación que impactarán al programa. Dichas acciones se han implementado para resolver problemas particulares como son los de la empresa Rexcel S.A., en la que se desarrolla actualmente un protocolo para realizar pruebas de sensibilidad en tableros y laminados. También se hace mención a proyectos de investigación vinculados con el Centro de Investigación en Recursos del Agua (CIRA), a su vez en vinculación con una industria alimenticia. Problemas de contaminación de efluentes de la industria textil, también son contemplados en las colaboraciones con un sector

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de la industria textil del grupo AVANTE, a través de la Empresa GALMEZA dedicada a proporcionar servicios de tratamiento de aguas a este grupo industrial. En el Valle de Toluca, el proyecto que se realiza bajo convenio con el COMECYT y, que al margen esta designado para vincular Empresa-Academia para resolver problemas y/o dar alternativas de solución a problemas de contaminación de agua potable por sitios cercanos de disposición final de residuos. Así como acciones vinculadas con el gobierno municipal de Metepec y del Estado de México, que actualmente se están llevando a cabo para establecer estrategias de mejora a la planta tratadora de aguas residuales I, (PTAR) y los del socavón en Metepec y la contribución en la búsqueda de solución a problemas específicos de tratamiento de aguas de la empresa Reciclagua, son considerados participaciones o colaboraciones que se encuentran en proceso. Otras acciones importantes enmarcadas en el rubro de vinculación y que son un antecedente para el DCA, son las referidas a los servicios externos y asesorías relacionadas con el análisis de agua potable y residual que brinda el Laboratorio de Investigación en Ingeniería Ambiental (LIIA). El camino recorrido sobre las acciones mencionadas ha fortalecido las LGACs y la formación de recursos humanos en el programa de la MCIA y constituyen una referencia para apoyar y beneficiar en un corto a mediano plazo al programa del DCA. El registro de las actividades realizadas o que actualmente se están desarrollando, se encuentran en convenios específicos, documentos de colaboración, informes de resultados de proyectos realizados de común acuerdo y productos de investigación. En la tabla 18.1, se presentan algunos convenios o bases de concertación donde se indica algunos resultados alcanzados por acciones de vinculación con sectores empresariales, gubernamentales y sociales. Los beneficios de las acciones anteriores a futuro, se verán reflejadas de manera tangible en la incorporación de profesionales en el campo laboral especializado en Ciencias Ambientales, en la generación de conocimiento relacionado con esta área y posiblemente en el desarrollo de prototipos para escalarse a nivel industrial o con aplicabilidad para estudios de procesos en escala piloto. El registro de las actividades realizadas o que actualmente se están desarrollando, se encuentran en convenios específicos, documentos de colaboración, informes de resultados de proyectos realizados de común acuerdo y productos de investigación. Otras acciones importantes

llevadas a cabo, son las referidas a los servicios externos y

asesorías relacionadas con el análisis de agua potable y residual que brinda el Laboratorio de Investigación en Ingeniería Ambiental (LIIA).

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Tabla 18.2 Convenios/acuerdos con instituciones educativas o centros de investigación

INSTITUCIÓ NU ORGANISM O

OBJETIVO DEL CONVENIO ACUERDO O BASE DE CONCERTACIÓN

NOMBRE DE LOS PARTICIPANTES

MONTO FINANCIADO

PERIODO

RESULTADOS

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Consejo Mexiquense de Ciencia y Tecnología (COMECYT )-ITT CICT/ORD/ 007/2009

Convenio de asignación de recursos para proyectos de en la modalidad : Proyectos de fomento y apoyo a la investigación científica, al desarrollo tecnológico e innovación, formación de recursos humanos y la difusión y divulgación de la ciencia y Tecnología en el estado de México

Dr. Elias Micha Zaga/ Dra. Ma. Guadalupe Macedo Miranda Dra. Maria Sonia Mireya Martínez Gallegos M en C Beatriz Barrientos Becerra Dr. Isaías de la Rosa Gómez, Dra. María del Consuelo Hernández Berriel.

1,050,725

20092012

*2 Tesis de Maestría en proceso *4 Tesis de Lic. en Ingeniería Química, 2 de ellas en proceso *1 presentación en congreso Internacional

Proyecto: Vulnerabilidad del agua subterránea del valle de Toluca asociada a la presencia de sitios de disposición final de residuos En proceso

Base de concertació n ITTRECICLAG UA

ITT-Agua Potable, Alcantarilla do y Saneamien to APASTOLUCA Acuerdo de concertació n ITT-Planta de Tratamient o de Aguas Residuales (PTAR) de

Acuerdo de voluntades para el desarrollo del proyecto: Tratamiento por oxidación avanzada de aguas residuales industriales

Apoyo a investigación sobre desinfección de agua utilizando zeolitas naturales mexicanas Determinación de la eficiencia del sistema anerobioaerobio en la PTAR, Metepec

Dr. Julio César González Juárez, M. en C. Beatríz Barrientos Becerra, Dra. Ma. Guadalupe Macedo Miranda Química Patricia Guerrero Dra. María Teresa Olguín Gutiérrez, Mtro. David Alcántara Díaz, Dr. Isaías de la Rosa Gómez, Dra. Guadalupe Macedo Miranda Dra. Claudia Muro Urista, Dra. Rosa Elvira Zavala Arce

Sin financiamien to

Sin financiamien to

Todos los análisis del efluente y afluente fueron financiados por APAS

20102011

20092012

20092010

*2 tesis de Lic. en Ingeniería Química

* 1 tesis de Lic. En Ingeniería Química

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APASMETEPE C Acuerdo CONANP CEPANAF Municipio de TolucaITT

Evaluar problemas que ponen en riesgo la captación pluvial del Nevado de Toluca. Cota de los 3800m

Dr. Isaías de la Rosa Gómez

20082012

acuerdo CEPANAF Municipio de TolucaITT

Incrementar y mantener viable la cubierta forestal del Parque Sierra Morelos

Dr. Isaías de la Rosa Gómez, Mtra Ana Romo Ortega y Dra. Consuelo Hernández

20092013

Acuerdo Municipio de TolucaITT

Minimizar el impacto de la contaminación ambiental por metales pesados provenientes de pilas alcalinas en el valle de Toluca

Dr. Isaías de la Rosa Gómez Ana Romo Ortega

86, 000.00

2009 – 2013

Municipio de TolucaITTVibracous tic de México, S. A. de C. V.

Minimizar el impacto de la contaminación ambiental por metales pesados provenientes de pilas alcalinas en el valle de Toluca

Dr. Isaías de la Rosa Gómez Ana Romo Ortega

86, 000.00

2009 – 2013

Apoyar la reducción de residuos sólidos urbanos en el valle

Dr. Isaías de la Rosa Gómez, M. en C. Beatriz

1400 contene dores, equivale

Trelleborg S. A. de C. V.-ITTSencien

20102012

*Cierre del Nevado de Toluca *Caracterizaci ón de agua y sedimento *Eliminación de residuos sólidos * Eliminación de vandalismo *Remediación de la erosión *Construcción de 2 estanques para captar 60,000 m3 de agua pluvial *Forestación de 60 has con 58 % de sobrevivencia *Preparación de 80 toneladas de composta *Segundo semestre 2010: recolección de 18,000 toneladas *Primer semestre 2010: recolección de 8,000 toneladas. *Segundo semestre 2010: recolección de 18,000 toneladas *Primer semestre 2010: recolección de 8,000 toneladas. Cobertura: 15 parques estatales, 3 federales, un

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Colors de México

de Toluca y algunas regiones del estado de México

Acuerdo de colaboració n ITTGALMEZA

Tratamiento de agua de efluentes textiles utilizando diferentes métodos de separación de contaminantes

Base de concertació n Industria Textil Lavandera de Toluca

Tratamiento de efluentes residuales textiles con alto contenido de azul índigo

Base de concertació n ITT-Rexcel S. A.

Protocolo para realizar pruebas de sensibilidad en tableros y laminados

Barrientos Becerra e Ing. Pablo Gómez

Dra. Claudia Muro Urista Dra. María del Carmen Díaz Nava, Dra. Beatriz García Gaitán, Dra. Rosa Elvira Zavala Arce, M.C. Rosa Elena Ortega Aguilar

Dra. Claudia Muro Urista

Dr. Isaías de la Rosa Gómez, Dra. Norma Alicia Hernández

nte a: 420,000 pesos

Apoyo en el tratamiento de floculación coagulación e ingreso y adquisición de información a la planta industrial Apoyo al ingreso a la planta y el muestreo del efluente. Sin financiamien to 120,000

municipio, 3 escuelas, 1 club, entre otros. Todos están libres de residuos sólidos Proyecto inicial 20112013

20082011

20102011

* 2 tesis de Lic. en Ingeniería Química

*1 tesis de Lic. en Ingeniería Química

18.2 Cooperación académica Del intercambio académico de alumnos del programa del DCA, no se tienen resultados por ser un programa de reciente creación. Sin embargo, el intercambio académico es un criterio que se ha cumplido a través del nexo que los investigadores tienen con diferentes instituciones y convenios o programas de becas de movilidad y becas mixtas. El programa cuenta con resultados alcanzados respecto a la movilidad de estudiantes y profesores en el marco nacional e internacional. A la fecha se han realizado movilidades internacionales de dos estudiantes a través del programa de becas mixtas del CONACYT. Los resultados obtenidos de ambas estancias cumplieron objetivos propios de trabajo de tesis e investigación bajo un problema específico del área de ingeniería ambiental dentro del programa de la MCIA. Recientemente, el convenio del espacio común de la Educación Superior Tecnológica (ECEST), en el que Institutos Tecnológicos, Universidades Politécnicas y Universidades

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Tecnológicas participan, también constituye un medio para llevar a cabo intercambios académicos de profesores del NAB y estudiantes de la MCIA a instituciones integradas en dicho convenio. En este marco de movilidad, se han realizado a la fecha, dos estancias de investigación nacionales realizadas por profesores de la planta académica del programa de la MCIA. Las instituciones receptoras fueron el Instituto Tecnológico de Cd Madero y a la Universidad Politécnica de Pachuca y el objetivo de las estancias fue la planeación y desarrollo de actividades de investigación, apoyo a asesoría de tesis de posgrado, discusión de resultados de trabajos en común y la pertinencia de nuevas perspectivas en la investigación. Por otro lado, los antecedentes de movilidad de los profesores del NAB a instituciones nacionales e internacionales como ININ, CINVESTAV, IT Madero, IT Celaya, e instituciones de España, también han generado y fomentado convenios institucionales o colaboraciones en proyectos de investigación que podrán fortalecer las LGACs del DCA, demostrando los nexos del NAB con investigadores de otros centros. El efecto de estos resultados se ha visto reflejado en la experiencia y visión de los profesores del NAB y desarrollo de estudiantes en otro país, como es el caso de dos estudiantes de la MCIA que recientemente realizaron una estancia en instituciones extranjeras, consolidando de esta manera la vinculación con instituciones o centros de investigación internacionales, particularmente de diferentes lugares de España. Estas acciones han contribuido en la formación de los alumnos del programa, así como fortalecimiento de líneas y proyectos de investigación. Lo anterior se ha alcanzado por iniciativa de profesores del NAB y requerimientos de los proyectos de investigación que se desarrollan. En consecuencia, este criterio puede continuar cumpliéndose a través de la visión y planeación de los integrantes del NAB. A la fecha, se cuenta con diferentes instituciones con las que se tiene algún acuerdo o colaboración en proyectos de investigación. Un listado de algunos de los convenios institucionales se presenta en la tabla 18.2, donde se ve reflejado algunos productos obtenidos de las investigaciones realizadas en colaboración y que muestra el intercambio académico que se ha tenido con estas instituciones.

Tabla 18.2 Convenios/acuerdos con instituciones educativas o centros de investigación INSTITUCIONES/ ACUERDO

ITT-ININ

CONVENIO ACUERDO O BASE DE CONCERTACIÓN Convenio Interinstitucional

NOMBRE DE LOS PARTICIPANTES

PERIODO

ININ: Dr. Marcos J. Solache Ríos, Dra. Marquidia Pacheco Pacheco, Dr.

2007-2010 y en proceso de firma renovación

RESULTADOS *Actividades conjuntas de investigación, enmarcados en diferentes

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ITT-ININ

Convenio específico de colaboración y cooperación en el proyecto aprobado al ININ, convocatoria 2009-02 del Fondo Mixto CONACYT, Gobierno del Estado de México

Jaime Jiménez, Dra. María Teresa Olguín G, Dra. Maricela Fernández V. e investigadores del ITT Dr. Pedro Ávila Pérez-Dra. Ma. Guadalupe Macedo Miranda (Responsable) M. en C. Beatriz Barrientos Becerra, QFB Esthela Mejía Zárate

del convenio

2010-2012

proyectos de investigación

* 1 tesis de Lic. en Ingeniería Química en proceso

Proyecto: Evaluación de la contaminación por metales en la atmósfera de la zona metropolitana del Valle de Toluca mediante el uso de indicadores biológicos, clave EDOMEX-2009CO2132003

ITT-ININ

ITT-ININCINVESTAVQro-ITCM

Colaboración en desarrollo de proyecto de investigación: Adsorbentes naturales y/o modificados para la remoción de colorantes en soluciones acuosas Colaboración en dirección de tesis de maestría: Síntesis y caracterización de materiales poliméricos estructurados y porosos para la adsorción de iones metálicos disueltos en agua

ITT: Dra. María del Carmen Díaz Nava Dra. Claudia Muro Urista, Dra. Beatriz García Gaitán, Dra. Rosa Elvira Zavala Arce ININ: Dr. Marcos José Solache Ríos y Dra. María Teresa Olguín Gutiérrez ITT: Dra. Rosa Elvira Zavala Arce, Dra. Beatriz García Gaitán, ININ: Dr. Pedro Ávila Pérez. CINVESTAV: Dr. Gabriel Luna Bárcenas. ITCM: Dra. Roció Antonio Cruz, Dra. Ana María Mendoza

2009-2011

* 4 tesis de Lic. en Ingeniería Química * 1 tesis de Maestría en proceso * 2 artículos en revistas indexadas, uno publicado y uno en revisión * 3 publicaciones en memorias de congreso con ISBN. *4 tesis de Lic. en ingeniería química, 2 de ellas en proceso *2 tesis de maestría en proceso *5 participaciones en congreso

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Martínez

ITT-CINVESTAVQro-ITCM-UAMAzcapotzalco.

ITT-ININ

ITT-ITTijuana

ITT-UMSNH

Proyecto de Investigación: Síntesis y caracterización del hidrogel quitosanoxantana y su evaluación como adsorbente de iones metálicos en soluciones acuosas

Colaboración en desarrollo de proyecto de investigación: CB-904, etapa II, “Características y propiedades de intercambiadores ionicos y adsorbentes de interés en procesos nucleares y ambientales” Colaboración en desarrollo de proyecto de investigación: Diseñar, sintetizar y evaluar un péptido de tipo triazo-bombesina99mtecnecio como sensor de imagen para el cáncer Colaboración en desarrollo de proyecto de investigación: Adsorción de colorantes en zeolitas naturales modificadas

*4 tesis de lic. En ingeniería química, 2 de ellas en proceso *1 tesis de maestría *1 tesis de doctorado en proceso *2 participaciones en congreso, uno nacional y otro internacional *1 artículo publicado en revista indexada

ITT: Dra. Beatriz García Gaitán, Dra. Rosa Elvira Zavala Arce, Dra. Claudia Muro Urista. CINVESTAV: Dr. Gabriel Luna Bárcenas. ITCM: Dra. Roció Antonio Cruz. UAM: Dra. Icela D. Barceló Quintal

ITT: Dra. María del Carmen Díaz Nava ININ: Dra. María Teresa Olguín Gutiérrez y Dr. Marcos José Solache Ríos

2009-2010

ITT: Dra. María del Carmen Díaz Nava ITTijuana: Dr. Adrian Ochoa, Dr. Ignacio Rivero Espejel

2009-2010

ITT: Dra. María del Carmen Díaz Nava

2009-2011

UMSNH: Dr. Raúl Cortes Martínez

* 2 tesis de Lic. en Ingeniería Química * 1 participaciones en congreso nacional.

* 1 tesis de Lic. en Ingeniería Química * 2 participaciones en congreso nacional * 1 publicación en memorias de congreso con ISBN

* 1 tesis de Lic. en Ingeniería Química *2 Residencia Profesionales en la UMSNH *2 Estancias de Verano en el programa Delfín en la UMSNH *2 Estancias de Verano en el ITT a través del programa Institucional de la

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UMSNH * 2 participaciones en el congreso del Programa Delfín

ITT-Centro Interamericano de Recursos del Agua (CIRA

Colaboración en desarrollo de proyecto de investigación: Proceso de tratamiento por membranas de una industria alimenticia como alternativa para su reuso)

CIRA: Dr. Mario Esparza Soto ITT: Dra. Claudia Muro Urista Dra. María del Carmen Díaz Nava, Dra. Beatriz García Gaitán, Dra. Rosa Elvira Zavala Arce

Convenio Institucional

Dra. Icela Barceló y Dra. Beatriz García Gaitán

ITT-UAMAzcapotzalco

* 2 publicaciones en memorias de congreso * 1 prototipo de membranas de filtración tangencial semiautomatizado 2006-2009

*2 tesis de Lic. en ingeniería química *3 publicaciones en memorias de congreso

Acuerdo de colaboración y Acuerdo de voluntades para el desarrollo de los proyectos:

ITT-UPP

2008-2010

* 2 tesis de Lic. en Ingeniería Química * 4 artículos en revistas indexadas, uno aceptado y tres en revisión * 3 participaciones en congreso nacional con ISBN.

*Biosíntesis de pigmentos provenientes de hongos filamentosos *Tratamiento de efluentes de la industria textil utilizando procesos enzimáticos *Aprovechamiento de residuos contenidos en aguas residuales de la industria láctea

Dra. Ainhoa Arana Cuenca, Dr. Alejandro Téllez Jurado, Dr Jorge Gracida, Dr, Marcos Abreu, Dra, Claudia Muro

2010-2015

Biosíntesis de pigmentos: * 1 tesis de maestría * 6 tesis de Lic. en Ingeniería Química, tres de ellas en proceso * 1 artículo en revista indexada, enviado * 1 participaciones en congreso internacional * 1 publicación en memoria de congreso Tratamiento de efluentes: *2 tesis de maestría en proceso *2 tesis de Lic. en Ingeniería química *1 participación en congreso nacional

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*1 publicación en memoria de congreso

ITT-UTVT

ITT-Instituto de Ecología (INECOL) Xalapa Ver. En tramite

Convenio específico de colaboración y cooperación en el proyecto aprobado por el Consejo Mexiquense de Ciencia y Tecnología: Vulnerabilidad del agua subterránea del valle de Toluca asociada a la presencia de sitios de disposición final de residuos, clave: FECYT2009-CO2-01

Convenio específico de colaboración y cooperación en el proyecto aprobado por la DGEST Fitorremediacion de metales pesados (Pb, Cd, Cr) presente en agua contaminada mediante el helecho Salvinia minima

Firma de Convenio Institucional en proceso ITT-Universidad de Oviedo

Separación de proteínas y péptidos del suero residual de la industria quesera utilizando

Dra. Ma. Guadalupe Macedo Miranda, M. en C. Beatríz Barrientos Becerra, Dra. Sonia Mireya Martínez Gallegos, Dr. Isaías de la Rosa Gómez, Dra. María del Consuelo Hernández Berriel. M. en C. Guillermina Gómez Beltrán, M. en C. María Guadalupe Martín del Campo Sánchez, M. en C. Nicandro Yslas Rivera Dr. Isaías de la Rosa Gómez, M. en C. Beatríz Barrientos Becerra, Dra. Ma. Guadalupe Macedo Miranda, Dra. Sonia Mireya Martínez Gallegos, Dra. Genoveva García Rosales, Dra. Carmen Carreño de Leon, Dr. Pedro Ávila Pérez Dra. Eugenia Judith Olguín Palacios, Dra. Gloria Sánchez Galván Dr. Ricardo Álvarez Fernández, Dr. Francisco Riera, Dra. Claudia Muro Urista

2011-2012

* 2 alumnos de la UTVT para realizar servicios social en el ITT * 1 estancia Industrial de 1 Alumno de la UTVT en el ITT *1 asesoría de proyecto de titulación como Técnico Superior Universitario de 2 alumnos de la UTVT

2010-2012

* Proyecto inicial

En trámite

* 1 artículo en revista indexada

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membranas selectivas

Convenio Institucional ITT-UDG

Síntesis de materiales compositos a base de hidrogeles

Dra. Beatriz García Gaitán, Dra. Nely Ríos Donato, Dr. Eduardo Mendizabal y Dr. Sergio Nuño Donlucas

2009-2012

*1 tesis de Lic. en Ingeniería química

Criterio 19. Financiamiento 19.1 Recursos aplicados a la vinculación Dentro de los rubros asignados a la DEPI para ejercer el presupuesto por ingresos propios del ITT y que se plasman en el Programa Operativo Anual (POA), se contempla la asignación de presupuesto para profesores del NAB que bajo objetivos de la investigación requieran la asistencia a eventos como congresos o simposios y estancias de investigación que demanden apoyo compartido para su realización y/o, además de otras acciones de vinculación. Sin embargo en la planeación del POA no existe un rubro asignado a vinculación, por lo que es necesario destinar y considerar recursos suficientes para este fin. Por otro lado, en algunos proyectos de investigación, se ha contemplado el apoyo para la movilidad de estudiantes o profesores, por lo que se ha contado con recursos particulares para establecer dicha vinculación a través de convocatorias del CONACYT o de espacio común ECEST. Otro tipo de recursos aplicados a la vinculación, son los que se llevan a cabo a través del LIIA, en los que se participa en la oferta de servicios de análisis de aguas, fortaleciendo la vinculación externa. 19.2 Ingresos extraordinarios La obtención de ingresos extraordinarios para el desarrollo de proyectos de los programas de posgrado, se ha logrado por convenios o acciones de vinculación con otras instituciones, aportando materiales para el desarrollo de la investigación, becas parciales a alumnos de

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licenciatura y posgrado para titulación o residencias; uso de equipos para la determinación de algunos parámetros de calidad del agua y uso de equipos para caracterización de materiales entre otros. Además, también se cuenta con recursos derivados del programa PAI. De estos recursos, unos ingresan al programa vía venta de pet, cartón y composta, por recolección de residuos en la institución, los cuales han sido utilizados en actividades de difusión del PAI y otras acciones relacionadas con el programa. Otros recursos ingresan por donación de las empresas afiliadas al mismo PAI. El cual es utilizado para la ejecución de los programas ambientales que se realizan en el valle de Toluca y en parte del estado de México. El mecanismo para la obtención de este tipo de recursos es derivado de las necesidades del PAI y otros son planteadas acorde a los requerimientos de algún proyecto en desarrollo. Por parte de la institución, existen concursos anuales para la obtención de ingresos extraordinarios a través del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFIT), el cual opera a partir de la aplicación de los recursos que provienen de los fondos FOMES y FIUPEA. El objetivo es consolidar el perfil y desempeño del personal académico; extender las prácticas de evaluación y acreditación para mejorar la calidad de los programas de educación superior, por lo que contribuye al cumplimiento de ampliar la cobertura, favorecer la equidad y mejorar la calidad y pertinencia de la educación superior del Plan Nacional de Desarrollo. El mecanismo es la elaboración de un plan institucional en el que se contemplan diversas necesidades para cumplir ciertos objetivos y acciones. Los recursos son asignados según el planteamiento de los requerimientos, la justificación de los mismos y el presupuesto nacional para estos fines. Los recursos son destinados a equipamiento de aulas, laboratorios, construcción, etc. Otros recursos extraordinarios provenientes de la DGEST también son asignados a los programas del posgrado, por lo que este tipo de ingresos extraordinarios también benefician al programa. Por otro lado, cantidades importantes de recursos extraordinarios se han obtenido a través de financiamiento de organismos como el CONACYT con proyectos que se encuentran desarrollándose en colaboración con otra institución. Recursos externos a través del COMECYT también han ingresado recientemente para apoyar trabajos de investigación en vinculación con otros sectores. Asimismo, recursos que han proporcionado algunas empresas como Rexcel han sido destinados para cumplir objetivos de investigación de dicha empresa. Estos proyectos son realizados bajo contrato, convenio o acuerdo. Las aportaciones extraordinarias

mencionadas

son

consideradas

como

fondos

concursables

para

la

investigación y acciones derivadas de la misma. El mecanismo para la obtención de este tipo de recursos, es derivado de las necesidades del proyecto. Por tanto, este medio de obtención de recursos beneficia al programa.

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Otro tipo de participación importante que se tiene para obtener fondos extraordinarios, es a través del LIIA, mediante servicios con valor económico a empresas o instituciones.

Matriz FODA correspondiente a los criterios de la categoría: Cooperación con otros sectores de la sociedad Fortalezas

Debilidades

18. Vinculación 1. El ITT cuenta con un programa de vinculación PAI. Con acciones conjuntas de organismos gubernamentales y empresariales para establecer alternativas de mejora al ambiente 2. Se cuenta con participaciones acuerdos, convenios y colaboraciones con otros sectores de la sociedad 3. Algunos proyectos de investigación que desarrolla en NAB, se encuentran vinculados con otros sectores de la sociedad 4. Se tienen antecedentes de movilidad de alumnos de la MCIA e investigadores por la vinculación de investigadores del NAB con otras instituciones, convenios y/o programas de becas.

1. Se requiere incrementar acciones para proyectar en corto plazo los beneficios derivados del programa del DCA a otros sectores de la sociedad 2. No se cuenta con un mecanismo adecuado para llevar a cabo acciones de vinculación

5. El ITT cuenta con el convenio ECEST para apoyar la movilidad de los estudiantes de posgrado e investigadores de la MCIA 6. Algunos investigadores del NAB han llevado a cabo movilidades en otras instituciones o centros de investigación nacionales e internacionales Acciones para afianzarlas 1. Incrementar las acciones del ITT que involucran el cuidado del ambiente dentro del programa PAI 2. Involucrar a otros organismos en la participación al cuidado del ambiente dentro del programa PAI 3. Aumentar la participación de los investigadores del NAB con otros sectores de la sociedad

3. No se cuenta con movilidad de investigadores del NAB en el sector industrial. Acciones para superarlas

1. Establecer estrategias para proyectar en corto plazo los beneficios derivados del programa del DCA a otros sectores de la sociedad

4. Incrementar la movilidad de estudiantes e investigadores 19. Financiamiento La DEPI contempla recursos para asistencia L 1. Los recursos asignados por la DEPI no a eventos científicos por investigadores del son suficientes para realizar acciones de vinculación NAB A través del PAI, se cuenta con ingreso de

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recursos por aprovechamiento de residuos y por donación de empresas afiliadas al PAI 2. Se cuenta con convenios o acciones de1. vinculación con otras instituciones, las cuales 2. No se cuenta con un mecanismo para la pueden aportar materiales, consumibles y uso obtención de recursos extraordinarios de áreas y equipos. (industria) 3. El ITT cuenta con convenios institucionales que contemplan recursos destinados a becas a alumnos 4. El ITT participa anualmente en el PIIFIT para conseguir recursos extraordinarios que pueden apoyar al programa. 5. Contar con el LIIA para dar servicio externo a empresas e instituciones Acciones para afianzarlas 1. La DEPI continúe asignando recursos destinados a vinculación

Acciones para superarlas 1. Establecer e implementar un mecanismo para la obtención de recursos extraordinarios

Se mantenga la operación del programa PAI 2. Mantener e incrementar los convenios establecidos con instituciones que cuenten con infraestructura complementaria a las necesidades de la investigación de la MCIA 3. Promover la participación de los investigadores del NAB en convocatorias para financiamiento de proyectos interinstitucionales 4. Mantener e incrementar el número de convenios del ITT para asignar recursos destinados a becas de alumnos para fortalecer la vinculación 5. Fomentar el servicio externo del LIIA y su permanencia como laboratorio acreditado ante la ema

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