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AVANZANDO HACIA UNA MAYOR INCLUSIÓN Informe actualizado de progreso del Equipo de Implementación de la Inclusión del RCCSD Primavera de 2015
15 de octubre de 2014 El consejo escolar del RCCSD aprueba las recomendaciones del comité para incorporar a los alumnos con discapacidades y a los alumnos que están aprendiendo inglés a entornos más inclusivos.
I. Transición de los alumnos II. Personal III. Capacitación de todos los interesados IV. Comunicación constante V. Asignación de recursos
PROGRESO RECIENTE
40 Visitas a las escuelas
PREPARACIÓN PARA LA TRANSICIÓN ü Ayuda con las solicitudes del Programa de Elección de Escuela y difusión del mismo Otoño de 2014 ü Consejo de Inclusión a nivel del distrito Noviembre de 2014–Presente ü Equipo de Implementación de la Inclusión del Distrito Diciembre de 2014–Agosto de 2015 ü Reuniones de Planificación Estratégica de la Inclusión para Directivos Diciembre de 2014–Enero de 2015
PREPARACIÓN PARA LA TRANSICIÓN ü Plan de acción a nivel de las escuelas 100% Completa; Revisión de calidad Mayo–junio de 2015 ü Servicios de consultores específicos Enero de 2015–Presente ü Reuniones de transición de primaria Abril–mayo de 2015 ü Programación inclusiva Mayo–junio de 2015
“Lo mejor que puede hacer el distrito es ofrecer el apoyo que los maestros están pidiendo.” KIM SNYDER, Maestra e Integrante del Equipo de Implementación de la Inclusión del Distrito Escolar Consolidado Red Clay
CAPACITACIÓN DE LOS INTERESADOS Deer Valley y Alexandria
Capacitación de Tutores ESL
CEC 2015
Language Central
Stetson
Seminarios Web de WIDA sobre Estrategias y Recursos para alumnos ELL
Julie Causton Coaching enfocado en la inclusión Coaching Par a Par Serie de la Universidad para padres del RCCSD, Construyendo escuelas inclusivas Puntos en común para cerrar la brecha de rendimiento (2015–16)
Cómo adaptar las lecciones para alumnos ELL Indicadores de desempeño y Estándares para alumnos ELL Instrucción en el aula que funciona con alumnos ELL
Proyecciones de Matrícula y Asignación de Personal 2015–16
TRANSICIÓN DE ALUMNOS Y PERSONAL 2015–16* Centro de Aprendizaje Richardson Park
BRANDYWINE SPRINGS
7 alumnos
1 maestro, 1 para
E.P. BALTZ
5 alumnos
1 para
E.P. COOKE
9 alumnos
2 paras
E.P. FOREST OAK
10 alumnos
1 maestro, 1 para
E.P. HERITAGE
5 alumnos
1 maestro, 1 para
E.P. HIGHLANDS
2 alumnos
1 maestro, 1 para
E.P. LEWIS
5 alumnos
1 para
E.P. LINDEN HILL
1 alumno
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E.P. MARBROOK
7 alumnos
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*Matrículas proyectadas al 5 de mayo de 2015 en base a la cantidad de alumnos que asistirían a la escuela, que refleja los alumnos que escogieron a la escuela como primera opción en el programa de elección y los alumnos que residen en las nuevas zonas de asistencia. Asignaciones de personal al 31 de marzo de 2015.
TRANSICIÓN DE ALUMNOS Y PERSONAL 2015–16* Centro de Aprendizaje Richardson Park (continuación) E.P. MOTE
2 alumnos
1 para
E.P. NORTH STAR
3 alumnos
1 para
E.P. RICHARDSON PARK
34 alumnos
4 maestros, 8 paras
E.P. RICHEY
6 alumnos
1 para
RPLC BK
~100 alumnos
9 maestros, 7 paras
RPLC BK en E.P. WARNER
~40 alumnos
5 maestros, 2 paras
PROGRAMA RCAP RPLC
22 alumnos
4 maestros, 15 paras
E.P. SHORTLIDGE
14 alumnos
3 maestros, 4 paras
E.P. WARNER
5 alumnos
1 para
EQUIPO DE TRANSICIÓN
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2 maestros
*Matrículas proyectadas al 5 de mayo de 2015 en base a la cantidad de alumnos que asistirían a la escuela, que refleja los alumnos que escogieron a la escuela como primera opción en el programa de elección y los alumnos que residen en las nuevas zonas de asistencia. Asignaciones de personal al 31 de marzo de 2015.
TRANSICIÓN DE ALUMNOS Y PERSONAL 2015–16* Escuela Central
E.S. ALEXIS I. DU PONT
14 alumnos
2 maestros, 3 paras
E.I. ALEXIS I. DU PONT
9 alumnos
3 maestros, 6 paras
E.S. DICKINSON
23 alumnos
3 maestros, 3 paras
E.I. HENRY B. DU PONT
8 alumnos
2 maestros, 2 paras
E.S. MCKEAN
23 alumnos
4 maestros, 4 paras
E.I. SKYLINE
9 alumnos
4 maestros, 3 paras
E.I. STANTON
6 alumnos
3 maestros, 3 paras
EQUIPO DE TRANSICIÓN
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5 maestros
*Matrículas proyectadas al 22 de enero de 2015 en base a la cantidad de alumnos que asistirían a la escuela, que refleja los alumnos que escogieron a la escuela como primera opción en el programa de elección y los alumnos que residen en las nuevas zonas de asistencia. Asignaciones de personal al 31 de marzo de 2015.
TRANSICIÓN DE ALUMNOS Y PERSONAL 2015–16* Alumnos Que Están Aprendiendo Inglés
Permanecer
Escuela que le corresponde por su domicilio u otra opción
De 1,643 alumnos ELL que tuvieron la opción de permanecer en su escuela actual,162 escogieron hacerlo. El resto escogió regresar a la escuela que le corresponde por su domicilio (1,457) o asistir a otra escuela de Red Clay (6). *Alumnos activos al 6 de mayo de 2015. Incluye K a 4º grado y 6º y 7º grados únicamente. Siete alumnos rechazaron las invitaciones del Programa de Elección de Escuela y 11 no respondieron.
TRANSICIÓN DE ALUMNOS Y PERSONAL 2015–16* Alumnos Que Están Aprendiendo Inglés CAMBIO EN ELLs
BRANDYWINE SPRINGS
-6
E.P. BALTZ
-60
E.P. COOKE
52
CAMBIO EN ELLs
E.P. MARBROOK
-106
E.P. MOTE
-138
E.P. NORTH STAR
+2
E.P. FOREST OAK
+85
E.P. RICHARDSON PARK
+81
E.P. HERITAGE
+21
E.P. RICHEY
+19
RPLC
-12
E.P. HIGHLANDS
-2
E.P. LEWIS
-24
E.P.SHORTLIDGE
+24
E.P. LINDEN HILL
-19
E.P. WARNER
-30
* Matrículas proyectadas al 11 de mayo de 2015 en base a la cantidad de alumnos que asistirían a la escuela, que refleja los alumnos que escogieron a la escuela como primera opción en el programa de elección y los alumnos que residen en las nuevas zonas de asistencia. Incluye K a 8º grado únicamente.
TRANSICIÓN DE ALUMNOS Y PERSONAL 2015–16* Alumnos Que Están Aprendiendo Inglés
CAMBIO EN ELLs
CAMBIO EN ELLs
E. I. ALEXIS I. DU PONT
+9
E.I.HENRY B. DU PONT
+23
CAB CALLOWAY
-1
E.I. SKYLINE
+13
E.I. STANTON
+25
ESCUELA CENTRAL
-18
CONRAD E.S.DICKINSON
-52 +3
* Matrículas proyectadas al 11 de mayo de 2015 en base a la cantidad de alumnos que asistirían a la escuela, que refleja los alumnos que escogieron a la escuela como primera opción en el programa de elección y los alumnos que residen en las nuevas zonas de asistencia. Incluye K a 8º grado únicamente.
TRANSICIÓN DE ALUMNOS Y PERSONAL 2015–16* Alumnos Que Están Aprendiendo Inglés
Esta primavera el distrito está contratando personal ELL y asignándolo de acuerdo a las necesidades de los alumnos. Se han añadido cuatro puestos nuevos de coach ELL para 2015–16.
QUÉ SIGUE
MAYO
18 de mayo Reunión del Equipo de Implementación de la Inclusión del Distrito Reuniones de Transición de primaria Revisión de calidad de los planes de acción de las escuelas
JUNIO
15 de junio Reunión del Equipo de Implementación de la Inclusión del Distrito Revisión de calidad de los planes de acción de las escuelas Programación inclusiva
JULIO
20 de julio Reunión del Equipo de Implementación de la Inclusión del Distrito Contacto con PTA/PTO Control de los elementos para el éxito
AGOSTOG
17 de agosto Reunión final del Equipo de Implementación de la Inclusión del Distrito 24 de agosto Primer día de clases
MIRAR EN
HISTORIAS EXITOSAS
ÉXITOS DEL BIMESTRE 5 alumnos fueron invitados a formar parte de la Sociedad Nacional de Honores 11 alumnos formaron parte del Cuadro de Honor 8 alumnos rindieron el SAT/PSAT
ORIENTACIONES DE CARRERAS Mecánica automotor Negocios & Marketing Desarrollo infantil Artes culinarios Dibujo y diseño Horticultura & Ciencia de los animales
PARTICIPACIÓN EXTRACURRICULAR
Centro de la Constitución Mall Nacional Centro de Reciclaje de DE Mejores Amigos de las Artes Escénicas Teatro Radio/TV Club del vivero Equipo de natación Fútbol americano Cross Country Basquetbol Banda de marcha Festejos de regreso a clases Semana del Espíritu Escolar
Agradecimiento Especial NINA BALZARINI MICHAEL BANK CAROL BECK KELLEY BRAKE HUGH BROOMALL HEATHER CHOFFO HAZEL COLE BILL DOOLITTLE KENNETH GOODWIN
GAIL HUMPHREYS-MACKENZIE LAUREN IRWIN MELINDA JACKSON YVONNE JOHNSON AMY KLEIN MARY NORRIS AMY PLEET-ODLE RICHELE PRYOR FRANCES RUSSO-AVENA
ASHLEY SABO NATE SCHWARTZ CINDY SEIDLE MICHAEL SIMMONDS KIMBERLY SNYDER CAROLYN WALKER SARA WILSON