Inglés

contenidos bachillerato

1º BACH

2º BACH

PRIMERO DE BACHILLERATO FUNCIONES DEL LENGUAJE Y LA GRAMÁTICA Entrevistar a alguien en clase, describir personas. • Basic grammar revision (Be and have, articles and quantifiers, pronouns etc) • Comparatives and superlatives • Present tenses Hablar y describir sobre las distintas edades y estadios en la vida de las personas. • Narrative tenses: Past simple/past continuous/past perfect • Time expressions: as, when, while, as soon as, after, before, until, by the time • Used to Hablar y escribir expresando preferencias y dando opiniones, en relación con la industria de la moda. Expresar nuevas experiencias. • Present perfect simple and Past simple • for and since still/yet/already/just • Present perfect simple and continuous Describir personas tanto físicamente como su carácter, expresando también primeras impresiones, preferencias y opiniones. • Relative clauses (oraciones de relativo) • Relative pronouns • Who and whose • Omission of relative pronouns • Defining and non-defining clauses Expresar planes y disposiciones. Concertar citas. Predecir acontecimientos y hacer pronósticos. Describir lugares. Inglés

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• Future forms • Uses of future forms • Future time clauses • Future continuous • Future perfect Expresar solicitud y habilidad, posibilidad y deducción, obligación y necesidad. Expresar comparación y contraste. • Modal verbs • Ability and permission (can, could, be able to, be allowed to) • Possibility and deduction (may, might, can, could, must) • Obligation and necessity (must, have to, need, should, ought to) Expresar posibilidades reales y formular hipótesis. Hacer sugerencias. • Passives • Tenses and use • Omitting by + agent • Verbs with two objects Expresar posibilidad e hipótesis. Expresar preferencias, utilizando la invitación y la persuasión. • Conditionals • Zero conditional • First and second conditional • Third conditional Relatar lo que otra persona ha dicho, preguntado, ordenado o sugerido. • Reported speech (estilo indirecto) • Reported statements and questions • Reported commands and requests • Reporting verbs VOCABULARY • Relacionado con la personalidad y las descripciones físicas • Adjetivos descriptivos • Relacionado con las edades y el paso del tiempo • Sufijos que forman adjetivos, adverbios, verbos y nombres • Cambios: go o get + adjetivo • Adjetivos descriptivos de la edad • Relacionado con la industria de la moda • Utilizar los sufijos adecuados para adjetivar los nombres • Palabras con más de un significado • Adjetivos que describen la ropa • Relacionado con la personalidad • Prefijos negativos • Verbos seguidos de determinadas preposiciones • Adjetivos compuestos para describir personas • Relacionado con las vacaciones y su planificación contenidos bachillerato

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• Conocer y utilizar los nombres compuestos • Los phrasal verbs; de introducción y de viajes • Relacionado con la educación • El gerundio y sus diferentes usos (verbo + gerundio) • Vocabulario relacionado con hacer un examen e ir a la universidad • Sustantivizar verbos, adjetivos o nombres (sufijos) • Expresiones y fórmulas para darnos tiempo a pensar • Relacionado con la televisión y el cine • Formación de nombres (personas) a través de verbos o nombres más un sufijo • Expresiones idiomáticas (be + adverb/preposition) • Formación de adjetivos con las terminaciones -ing/-ed • Relacionado con los problemas de la humanidad • Prefijos (nombres, verbos y adjetivos) • Phrasal verbs (the enviroment) • Palabras con formas similares y parecidos significados • Relacionado con el tema de la unidad: el periodismo • Fórmulas y expresiones para expresar modo; adverbios • Sufijos para verbos y adverbios • Expresiones con give and make

SEGUNDO DE BACHILLERATO FUNCIONES DEL LENGUAJE Y GRAMÁTICA Retomar el contacto con viejas amistades, relatando experiencias recientes y actuales y hablando de planes de futuro. • Tense review: present and past tenses, simple and continuous forms, present perfect and past simple, future forms, will, going to, future time clauses. • Question forms. Trasladar a nuestros interlocutores afirmaciones, órdenes y peticiones expresadas por terceras personas. • Reported speech: reported statements, reported commands and requests, reported questions. • Consolidación de los contenidos gramaticales vistos mediante una actividad de práctica controlada (completar un texto centrado en el estilo indirecto). Plasmar en nuestro discurso habilidad y permiso, posibilidad y deducción, obligación y necesidad mediante el uso de verbos modales. • Modal verbs: ability and permission, possibility and deduction, obligation and necessity. • Perfect forms of modal verbs. • Consolidación de los contenidos gramaticales vistos a partir de un ejercicio de práctica controlada (completar frases con las formas adecuadas de verbos modales dados). contenidos bachillerato

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• Ampliación de contenidos gramaticales (had better) Expresar condiciones, deseos y arrepentimiento utilizando las estructuras más adecuadas para ello. • Conditionals, wishes and regrets. • If, unless, even if, as long as, providing that. • First and second conditional. • Third conditional. • I wish + past / past perfect / would. • Consolidación de los contenidos gramaticales analizados mediante una actividad de práctica controlada (completar una conversación escogiendo la opción adecuada en cada frase). Practicar la formación y el uso de las oraciones de relativo tanto especificativas como explicativas. • Relative pronouns. • Defining and non-defining relative clauses. • Omission of relative pronouns. • Prepositions with relative pronouns. • Consolidación de los contenidos gramaticales vistos mediante un ejercicio de práctica controlada (completar un texto utilizando los pronombres relativos adecuados). Cubrir todos los aspectos de la voz pasiva: reglas de formación, transformaciones, estructuras y verbos propios de la voz pasiva. • The passive. • General rules. • Transformations. • Passives with reporting verbs. • Have/Get something done. • Consolidación de los contenidos gramaticales vistos realizando un ejercicio de práctica controlada (completar un texto con formas verbales dadas). Trabajar todos los aspectos de las formas en -ing y el infinitivo. • Gerund and infinitive. • Uses of the gerund. • Uses of the infinitive. • Verb+gerund/infinitive. • Verb+object+infinitive. • Consolidación de los contenidos gramaticales vistos a través de un ejercicio de práctica controlada (completar un texto conjugando los verbos que aparecen entre paréntesis). Cubrir todos los aspectos de los determinantes y los pronombres. • Determiners and pronouns. • Articles: use and omission. • Articles: generalizations. • all, few, most, no, none, one, some • any-, every-, no-, some-. • Consolidación de los contenidos gramaticales vistos en la unidad a través de un ejercicio de práctica controlada (completar un texto seleccionando la opción adecuada en cada frase).

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VOCABULARIO • Contenidos relacionados con el tema de la unidad: relaciones personales, mantenimiento y recuperación de los vínculos de amistad. • Contenidos relacionados con el tema de la unidad: humor e ingenio (sustantivos en función adjetival, verbos que introducen el estilo indirecto, formas verbales que sirven para expresar emociones). • Consolidación de los contenidos léxicos vistos a través de una tarea guiada (completar frases relacionadas con la situación hipotética que se plantea). • Relacionado con los contenidos de la unidad: aspectos de los avances en materia de informática (repaso e introducción de vocabulario); crímenes y delitos (fórmula "verbo+preposición", sustantivos propios de este campo semántico). • Prefijos verbales, nominales y adjetivales (under, over, inter, multi, re, anti, cyber, micro, super). • Consolidación de los contenidos léxicos vistos mediante un ejercicio de práctica controlada (completar frases escogiendo la opción correcta en cada caso). • Relacionado con el tema de la unidad: la moral, los valores y la honradez. • Prefijos negativos (un-, in-, im-, ir-, dis-, il-). • Verbos y sustantivos de formas idénticas. • Adjetivos que expresan cualidades humanas. • Consolidación de los contenidos léxicos a través de un ejercicio de práctica controlada (realizar una interacción comunicativa utilizando las preguntas propuestas). • Relacionado con el tema de la unidad: el mundo del deporte (práctica de vocabulario adquirido e introducción de términos nuevos). • Sufijos nominales para formar sustantivos que hacen referencia a personas. • Términos que se confunden con facilidad. • Fórmula "verbo + preposición" para describir movimiento.Consolidación de los contenidos léxicos vistos mediante un ejercicio de práctica controlada (completar varias preguntas utilizando los elementos léxicos propuestos). • Relacionado con el tema de la unidad: las relaciones de pareja (repaso de vocabulario e introducción de terminología nueva). • Adjetivos compuestos (badly-dress, cold-hearted). • Pronombres reflexivos y recíprocos (myself, yourself, each other). • Fórmulas para expresar sentimientos: be/feel/get + adjetivo + preposición (good at, jealous of, popular with). • Consolidación de los contenidos léxicos vistos a través de un ejercicio de práctica controlada (completar frases expresando ideas propias). • Relacionado con el tema de la unidad: los diversos estilos de vida de la gente (repaso de vocabulario conocido e introducción de elementos léxicos nuevos). • Práctica de sufijos para formar adjetivos a partir de sustantivos: -ful, -able, -al, -ive, -less, -ful, -y, -ish). • Repaso del concepto y la forma de los phrasal verbs. Aprendizaje de prasal verbs relativos a la salud y a distintas costumbres. • Consolidación de los contenidos léxicos vistos mediante un ejercicio de práctica controlada (completar frases con los phrasal verbs adecuados). • Relacionado con el tema de la unidad: prejuicios sociales (repaso de vocabulario conocido e introducción de términos nuevos). • Sufijos nominales: -ance, -ence, -hood, -ism, -ity, -ness, -ment, -ship, -ion. • Expresiones con make y do. • Adjetivos que describen cualidades humanas. • Consolidación de los contenidos léxicos vistos a través de un ejercicio de práctica controlada (completar un texto con elementos léxicos dados).

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