Bienvenidos al Programa Pre Escolar con Educación para los Padres: Una Inversión en el Futuro de Sus Niños Declaración de Nuestra Misión: Proveer para los padres y otros adultos desempeñando el papel de padres con las actitudes y habilidades apropiadas para promover el desarrollo saludable de sus hijos y aumentar la calidad de relaciones familiares Propósito de la Clase: • Identificar y promover el papel de los adultos como trabajadores, miembros de familia, miembros de la comunidad y aprendices de por vida • Promover un conocimiento y entender las características y normas del desarrollo de los niños • Desarrollar un entendimiento y apreciación del papel de los padres incluyendo el papel crítico que desempeñan los padres en apoyar y alentar el éxito escolar en sus niños • Enseñar habilidades y actitudes relacionadas con la crianza y el apoyo de niños • Posibilitar la capacidad de establecer y mantener una relación positiva entre padres e hijos ¿QUÉ ES EL PROGRAMA PRE ESCOLAR CON EDUCACIÓN PARA LOS PADRES? Una de las maneras mejores para ser un padre efectivo o un adulto (en el papel de padre) efectivo, es de conocer a su(s) niño(s). Este programa pre escolar les ofrece una oportunidad única para que los adultos y niños trabajen juntos durante la primera experiencia escolar del niño. En efecto esta es una clase de Educación para Adultos ofrecida por el Distrito Escolar Western Placer. Las referencias en este manual a “estudiante” se refieren al adulto que participa en dicha clase.

Como estudiante, usted aprenderá como se desarrollan los niños y que son capaces de hacer. Sus habilidades como padre serán más efectivas al estar aprendiendo que les gusta a los niños y que no les gusta. Usted aprenderá sobre las individualidades de su niño y sobre otros niños dentro del ambiente pre escolar. Observará como su niño se relaciona con adultos y con otros niños de la misma edad. Lo que usted aprenderá le servirá, no solo en el programa pre escolar, sino también en la casa. REQUISITOS • Los adultos deben tener por lo menos 18 años de edad para participar en el programa • Los siguientes requisitos son específicamente para los niños: El niño debe tener por lo menos tres años cumplidos para poder matricularse No se aceptarán niños que aún usen pañales. Deben tener la capacidad de ir al baño por si mismos • Deben presentar el acta de nacimiento como comprobante de la edad del niño. También se aceptará un pasaporte o certificado de bautismo. • Los adultos que participarán en el salón pre escolar o en las clases para adultos deben presentar comprobante de haberse hecho la prueba de tuberculosis (con resultados negativos). Exámenes que se hayan hecho más de cuatro año de la fecha de inscripción, no se aceptarán • Deben presentar la tarjeta de vacunas del niño. La tarjeta debe estar en su forma original, actualizada y firmada por el médico. Las vacunas que se requieren son: 9 DPT – 4 dosis 9 Polio – 3 dosis 9 HIB MENINGITIS (Hemófilo, tipo B) – 1 dosis (debe ser después del primer cumpleaños) 9 Hepatitis B – 3 dosis 9 MMR – 1 dosis (debe ser después del primer cumpleaños) 9 Varicella (Viruelas) 9 Forma dental (completada por el dentista)

Se cobra una cuota que se puede pagar cada semestre o mensualmente. La cuota es: • Participación total (cinco días por semana) $84 por mes o $184 por año

La cantidad de la cuota es por semestre y se puede pagar al contado, con cheque o con cheque de cajero. Los cheques se deben hacer a Western Placer Unified School District. LAS CLASES PARA ADULTOS En las clases para los padres cubrimos teoría práctica. Las clases les ayudan a comprender el desarrollo y los involucra en excitantes actividades con sus niños. Estudios y prácticas demuestran que participación fuerte y una asociación con la escuela directamente influyen la calidad de la escuela, el desarrollo del estudiante y el éxito escolar. Su participación en el programa pre escolar es una manera magnífica de comenzar, lo que esperamos sean muchos años de participación en las escuelas locales. Los adultos trabajarán individualmente y en grupos para planear, crear actividades, crear tableros en el salón y material didáctico. Al estar aumentando su experiencia en la observación de niños y su extensión de desarrollo, usted aprenderá como participar con su niño en actividades apropiadas según el desarrollo de su niño. La frase “apropiado según el desarrollo” es una frase clave ya que el programa pre escolar no es igual que estar en Kinder o primer grado. Nuestro propósito no es de presionar a niños que hagan actividades que sus cuerpos y cerebros no están listos para aceptar. Al contrario, nosotros (padres y maestros) tratamos de fomentar el desarrollo natural y el sentido de descubrimiento.

Algunas de las clases para los padres se presentarán una manera tradicional de conferencia y discusión. Otras clases incluirán presentaciones en video, actividades donde se construye algo e invitados especiales. Los tópicos, entre otros, incluirán la disciplina, expectaciones realistas, características de la edad, la educación especial, estilos de aprendizaje y preparativos para el kinder.

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Usted es el primer y más importante maestro de su hijo. Como modelo para su niño, lo que hace tendrá un impacto de por vida en su hijo(a). Su niño los está viendo, escuchando y está aprendiendo de usted todo el tiempo.

ASISTENCIA OBLIGATORIA La asistencia dentro del programa de educación para adultos cuenta para los adultos, no para los niños. Los fondos que se reciben del estado por su participación en las clases y el salón sirven para mantener el costo del programa pre escolar manejable. Se le requiere que: • Asista a la clase semanal por la tarde • Participe un día por semana en el salón pre escolar (un día por cada estudiante que tenga en el programa) • Participe en horas adicionales si son requeridas por su escuela • Asista a toda la sesión en su día designado para ayudar

Es posible que enfermedades o emergencias le prevengan de asistir a una clase. En caso de que tenga que faltar, trate de hacer lo siguiente: • Mande a otro adulto que este inscrito en su lugar • Notifíquele a la maestra • Recupere la clase perdida

PERIODO DE PRUEBA Y AUSENCIAS NO APROBADAS Tiene dos semanas para recuperar una clase perdida. Si no recupera la clase en dos semanas resultará en una ausencia no aprobada. Una falta no aprobada resultará en tener que servir un periodo de prueba. Dos faltas no aprobadas resultarán en la exclusión de usted y su niño del programa. Sugerencia: este dispuesto a cambiar días con otros participantes del programa. La idea es de trabajar juntos para el éxito del programa. ENFERMEDAD DEL NIÑO Por favor mantenga su niño en casa si se encuentra enfermo. Esto incluye si su niño, dentro de 24 horas de haber asistido a clase ha: • Tenido vómito • Tenido diarrea • Tenido fiebre Comuníquele de inmediato a la maestra si su niño tiene una enfermedad contagiosa (conjuntivitis, viruela, sarampión o paperas) o si ha contraído piojos. Si su niño(a) ha contraído piojos, debe ser revisada por la enfermera escolar antes de poder regresar a la clase. Ayúdenos a mantener nuestro salón saludable y feliz. EL SALÓN PRE ESCOLAR El propósito del programa pre escolar es de satisfacer las metas de dos grupos – los adultos (como padres y estudiantes) y los niños. Ambos grupos tienen necesidades similares. El programa pre escolar es para: ♥ Hacer nuevas amistades ♥ jugar ♥ aprender a trabajar y jugar como parte de un grupo ♥ experimentar y descubrir ♥ reconocerse a si mismo como un aprendiz o estudiante ♥ aprender habilidades y destrezas necesarias para el kinder

El salón pre escolar es para practicar nuevas habilidades y experimentar el sentido de descubrimiento. Entre más se involucre y demuestre su entusiasmo, más será el nivel de interés, entusiasmo y cooperación de su niño. Cada esfuerzo del niño se debe aceptar calurosamente con animo. Enfatizamos el pensar y intentar en vez de enfocarnos en que solo existe lo correcto e incorrecto. Los errores son oportunidades para aprender, para los adultos y para los niños.

COMENZANDO Y TERMINANDO EL DÍA Hágalo su responsabilidad de saber a que hora comienza y termina la clase. Por favor traiga a su niño a tiempo (por favor no lo traiga muy temprano o tarde). Complete o firme la hoja de asistencia que le tendrá disponible la maestra. Firme la hoja una vez más al recoger a su niño. Si llegan con retraso a la escuela, por favor entren al salón silenciosamente y ayúdele a su estudiante ingresar a la actividad que este haciendo la clase. Antes de su día de trabajo, revise el calendario para ver que es lo que estará haciendo. Debe revisar para ver si son necesarias preparaciones especiales. Pregúntele a la maestra si hay instrucciones especiales. En su día de trabajo, llegue 15 minutos temprano para preparar su actividad. Al final del día, tendrá que quedarse hasta que se termine la limpieza. Lleguen a tiempo a recoger a su estudiante. Si llegan temprano, pueden tomar parte de la actividad de la clase. También pueden platicar con los otros padres, pero por favor háganlo por fuera del salón. En caso de una emergencia, cuando sepan que van a llegar tarde, llamen al salón. Si es posible arreglen de antemano para que otra persona recoja a su estudiante cuando sepan que no van a llegar a tiempo.

TIEMPO EN EL TAPETE Durante actividades en el tapete, es importante que los adultos se sienten con los niños. Por lo regular, la simple presencia de adultos les ayuda a los niños calmarse. También es importante que los adultos modelen la conducta que queremos de los niños. TIEMPO DE ACTIVIDADES Los adultos son responsables por ciertas actividades durante el tiempo de actividades. Tendrán que supervisar, participar con y observar a los niños. En veces se antoja pasar este tiempo hablando con otros adultos. Recuerden, el enfoque del programa es el niño. TIEMPO DE BOCADILLO El programa proveerá vasos, jugo, galletas y servilletas para el tiempo de bocadillo. Los estudiantes proveerán otros bocadillos cuando sea su turno de llevar algo. El tiempo de bocadillo es una oportunidad de practicar buena nutrición. Los bocadillos deben ser nutritivos. No olviden preguntar si algunos de los niños son alérgicos a ciertas comidas. CUMPLEAÑOS Si lo desean, pueden traer un bocadillo especial para el cumpleaños de su niño. Por favor traigan suficiente para cada estudiante en la clase. Sería buena idea que coordinaran su bocadillo con quien le toque el bocadillo del día. DISCIPLINA Los adultos deben sentirse libres de guiar y alentar a los niños hacia comportamiento aceptable y apropiado según la etapa de desarrollo de los niños. En ocasiones será necesario pedirle a un niño que escoja otra actividad si su conducta les está impidiendo a sus compañeros aprender o disfrutar de una actividad.

Si el problema se intensifica, sería buena idea dejar que la maestra se encargue de la situación. Los niños, por lo regular, se calman ya que la maestra interviene y los adultos se evitan posibles conflictos con otros padres de familia. Como dice el dicho: Traten a los niños de otras personas como les gustaría que otras personas traten a los propios. En caso de mordidas o expresiones excesivamente físicas, la maestra decidirá que acción se debe tomar. Es posible que se le pida al padre del niño “inquieto” que asista a clase con el niño aunque no sea su día de participar. Otra opción sería mandar al niño a casa como consecuencia de su conducta. Utilizaremos varios métodos para enseñarles a los niños expresión adecuada y disciplina positiva. La meta es de enseñar a los niños que sean responsables por sus acciones. El agresor debe comprender la consecuencia de su conducta, incluyendo rectificación del problema. La “víctima” debe aprender como evitar ser víctima. Él o ella debe aprender a usar palabras (¡No hagas eso! ¡No me gusta cuando haces eso!) para confrontar al agresor. La agresión repetida que compromete la seguridad de otros puede resultar en que el estudiante se excluido permanentemente de la clase. REGLAS DEL SALÓN • • • • •

Los niños no deben correr o arrojar objetos en salón (al no ser que sea parte de una actividad supervisada por adultos) Por favor apaguen sus teléfonos celulares Los juguetes solo se deben usar dentro del área diseñada para su uso El área de bloques estará disponible para todos los niños cuando sen estén usando los bloques Los bloques no se deben amontonar más altos que la altura del hombro del niño

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Por favor apaguen sus teléfonos celulares Ningún objeto (incluso galletas) se debe usar para hacer pistolas, cuchillos o otras armas de mentiras. Los juguetes usados para picar, golpear o molestar a otro estudiante se le quitarán al estudiante No se tolerará el gritar o el elevar la voz excesivamente Por favor apaguen sus teléfonos celulares

REGLAS DEL PATIO DE RECREO • • •

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Todos los niños deben participar corriendo, brincando y divirtiéndose Por favor revisen con su escuela para ver si hay reglas especificas Las cuerdas de brincar no se deben atar a los triciclos o juegos, ni se deben usar para amarrar a otros estudiantes Los adultos deben supervisar y deben limitar el estar platicando con otros Si hay una área específica para arena, por favor no permitan que se use fuera de esa área Por favor apaguen sus teléfonos celulares

COMO VESTIR Por favor vistan a sus niños con ropa limpia y apropiada según el clima y adecuada para actividades pre escolares. Tenemos “mandiles” que se usarán para actividades donde los niños se pueden ensuciar, no podemos garantizar que los niños no se ensucien con pintura u otras cosas. Queremos que disfruten de su experiencia pre escolar sin tener que preocuparse por su ropa. Por favor manden a sus niños en zapatos con suelas que no resbalen. Los tenis u otros zapatos con suela de goma son excelentes opciones. Es divertido traer botas de vaquero, zapatos elegantes o chancletas, pero ese tipo de calzado es muy resbaloso en el patio de recreo

y puede causar accidentes que resulten en raspones o tobillos torcidos. Si su niño insiste en llevar zapatos no recomendables a la escuela, por favor envié un segundo par para cuando el niño salga al recreo.

También los adultos deben de vestir apropiadamente para las actividades del programa pre escolar. Es posible que también les caiga pintura de vez en cuando. Recuerden que se estarán sentando en el suelo y en sillas pequeñas. Algunas de las actividades les van a requerir jugar en el suelo, agacharse y arrodillarse al nivel del niño. Asegúrense que su ropa les va cubrir apropiadamente. PASEOS ESCOLARES Los paseos escolares son el principio de lo que se considera ciencias sociales para el estudiante pre escolar. Las ciencias sociales a esta edad se enfocan en el hogar, la familia y la comunidad. Se les pide a los adultos que asistan a los paseos. Pueden usar su experiencia en el salón y sus observaciones para alentar a los niños para que discutan lo que ven en los paseos. Si va a transportar estudiantes en su vehículo, debemos tener comprobante de su póliza de seguro. También deben tener un asiento o “booster” para cada niño que va a transportar. SE PROHIBE EL FUMAR El Distrito Escolar Unificado Western Placer se considera como zona “libre de tabaco”. Se prohíbe el fumar en las escuelas del distrito a todas horas. Esto incluye el lote de estacionamiento y el interior de los carros estacionados.

ESTACIONAMIENTO Por favor estaciónense solo en los espacios apropiados aunque sea necesario caminar un poco más para llegar al salón.

HERMANOS / HERMANAS Por favor no lleven a los hermanitos del estudiante pre escolar a la clase. Debido a requisitos dentro de la póliza de seguro de la escuela, no se permiten los hermanos en el salón. El tiempo que cubre el programa pre escolar es para el estudiante matriculado y para el adulto participante. Los niños no matriculados en el programa les quitan la atención a los niños en el programa. REGLAS PARA LOS ADULTOS: AQUÍ SE PRACTICA LA BONDAD No debe haber confrontaciones entre adultos en el salón o en el patio de recreo. Recuerden que los adultos son los modelos para todos los niños en la clase. Palabras fuertes, críticas, ataques verbales o conducta inapropiada no se tolerarán en el programa. Si tiene algún problema con otro adulto que usted piense que no se puede resolver sin enojo o confrontación, hable con la maestra. Los adultos siempre deben mostrar respeto hacía otros adultos y hacía los niños. Si piensan que están a punto de perder la paciencia, aléjense de la situación y hablen con la maestra. No hablen de un niño o de otro adulto de una forma negativa. Eviten los chismes. Los ojos y los oídos de los pequeños siempre están alerta – rara vez se pierden algo. Nuestro propósito es de desarrollar el auto estima y de promover un sentido positivo sobre la escuela.

SUGERENCIAS PARA LOS ADULTOS AL TRABAJAR CON NIÑOS PEQUEÑOS ♥ Cuando trabajen con un niño háganlo al nivel del niño. Si es necesario, agáchense para estar al mismo nivel. ♥ Usen voz baja. ♥ Usen pocas palabras y hagan que las palabras cuenten. ♥ Hablen solo con bondad en la presencia de los niños. ♥ Usen frases positivas como, “Por favor pon la servilleta en la canasta,” en vez de, “No tires la servilleta en el suelo.” ♥ Se consistente. Los niños aprenden límites mejor cuando los límites se imponen de una manera consistente y amable. ♥ Permita que los niños solucionen sus propios problemas cuando sea posible. ♥ Intervenga, si es posible, cuando observe mala conducta. Asegúrese que el niño sepa y comprenda el porque su conducta no es aceptable. ♥ Respete al niño como individuo. Sea igual de cortes y diplomático como si estuviera tratando con un adulto. ♥ Cuando el niño pierda el control, aléjelo de la situación. Es difícil calmar a un niño cuando están en un grupo. ♥ Cuando estén tratando con un problema de disciplina, asegúrense de hacerlo de una manera que diga, “No estoy de acuerdo con lo que hiciste, pero aún te quiero.”

DESCUBRIENDO LO QUE CADA NIÑO NECESITA Amor Cada niño debe saber que sus padres lo aman; que lo quieren y disfrutan estar con él; que es importante para ellos; y que los apegados a él se preocupan por lo que sucede con él.

Aceptación Cada niño necesita comprender que sus padres lo aceptan así como es; que lo quieren todo el tiempo, no solo cuando actúa según sus ideas de cómo debe actuar un niño; que su aceptación y amor está presente aunque en veces no estén de acuerdo con su conducta; que van a permitir que se desarrolle de su propia manera.

Seguridad Cada niño necesita sentir que sus padres lo van a mantener seguro; que su hogar es un santuario que lo protege de lo extraño, lo desconocido y de lo que lo puede dañar; que sus padres van estar cuando sienta preocupación o cuando confronte situaciones espantosas. INDEPENDENCIA Cada niño necesita saber que sus padres quieren que crezca y haga descubrimientos cada día; que intente cosas nuevas; que tienen confianza en él y su habilidad convertirse cada día más independiente haciendo cosas sin ayuda y para si mismo.

CONTROL Cada niño necesita saber que existen fronteras que limitan sus acciones y que sus padres lo harán responsable para que se conforme a esos límites; que aunque está bien expresar emociones, no se le permitirá lastimarse a si mismo o a otros cuando exprese esas emociones. DIRECCIÓN Cada niño necesita tener dirección positiva para aprender comportamiento positivo hacía otras personas y situaciones; necesitan adultos amables que les enseñen como llevársela bien con otros. VALORES Cada niño necesita tener ciertos valores a los que acude a diario, una creencia fundamental en valores humanos como honestidad, bondad, amabilidad, valor, generosidad y rectitud.

In The Name of

Love

Actually, Love is the easy part. The real issue Is whether we can show our love In ways that nurture accountability And self-esteem And that encourage our children To reach their full potential As happy, Contributing Members of society.