Estimadas familias : ¡Bienvenidos al curso escolar 2015-16! Sé que este curso es muy especial para vosotros y para vuestros/as hijos/as, ya que supone el final de una etapa en su vida que, para la mayoría, comenzó hace nueve cursos en este mismo colegio. Sexto es un curso que demanda mucho esfuerzo, trabajo, estudio y constancia, por ello espero contar con vuestra colaboración y apoyo para que conjuntamente consigamos alcanzar los objetivos programados. Me gustaría compartir con vosotros una carta anónima de un hijo a sus padres (www.solohijos.com):

A esta carta añadieron 7 puntos más: (Elena Roger Gamir Centro de Desarrollo Cognitivo y Emocional COGNITUM 1. Cree en mí. Aunque ahora no sea capaz, no quiere decir que más adelante no pueda. Sin tu confianza, no me atreveré a intentar nada y no aprenderé. 2. Calibra muy bien tus expectativas sobre mí. Si esperas más o menos de lo que puedo darte, puedes hacerme mucho daño. 3. No te fijes solo en mis resultados. Fíjate en lo que soy. Soy valioso aunque no obtenga los resultados que quieres. 4. Deja que tome mis propias decisiones, al menos aquellas que puedo y debo controlar para mi edad. Seguramente me equivocaré y entonces aprenderé de mis errores. 5. No me pegues. Cuando lo haces solo siento más rencor hacia ti y menos confianza hacía mí.

6. No me quieras igual que quieres a mis hermanos. Yo soy diferente a ellos y tengo talentos especiales. Me debes querer por lo que soy, no por amar equitativamente. 7. Fórmate. Sé que me quieres pero la educación que recibiste quizás no sea la mejor para mí. Soy diferente a ti y tengo otras necesidades.

Con mis mejores deseos, esperando que este curso sea un año maravilloso para todos vuestros/as hijos/as. María Mínguez

PD. A continuación encontraréis los contenidos que trabajaremos durante el curso 2015-2016

CONTENIDOS LENGUA ESPAÑOLA 6º

CURSO 2015-16

PRIMER TRIMESTRE VOCABULARIO: Los morfemas, los prefijos y los sufijos, las clases de palabras, la familia de palabras y el campo semántico y los sinónimos y los antónimos. GRAMÁTICA: El sustantivo. El adjetivo. Los determinantes Los pronombres. El verbo. Los tipos de verbos. ORTOGRAFIA: Reglas de acentuación. Acentuación de diptongos, triptongos e hiatos. Acentuación de palabras monosílabas, compuestas e interrogativas y exclamativas. Palabras compuestas y adverbios acabados en –mente. EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA: Cómo comprender un texto. Cómo comprender esquemas y gráficos. El cómic. La descripción objetica y subjetiva. Obtener información. LITERATURA: Los géneros literarios. El género narrativo: el cuento y la novela. El mito y la leyenda. Las clases de novelas. La estrofa y la rima. . SEGUNDO TRIMESTRE: VOCABULARIO: La homonimia, el sentido literal y el sentido figurado, Las frases hechas GRAMÁTICA: El verbo . El adverbio. Preposiciones., conjunciones e interjecciones. Los grupos de palabras. ORTOGRAFIA: Palabras con b-v, h, ge,je y gi, ji EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA: Cómo redactar un texto: La noticia. Los textos normativos. La argumentación. LITERATURA: La poesía: el cómputo silábico. Las clases de estrofas. La personificación y la hipérbole.

TERCER TRIMESTRE: VOCABULARIO: Las palabras tabú y los eufemismos. Neologismos. préstamos y arcaísmos. Las siglas y las abreviaturas. Definir sustantivos ,adjetivos y verbos GRAMÁTICA: La oración. Complemento directo y complemento indirecto. El complemento circunstancial. Las lenguas de España. Las variedades del español. ORTOGRAFIA: Palabras con ll y con y. Palabras con x y con s . El punto y coma. Los puntos suspensivos. Las comillas. Los paréntesis. EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA .Presentar la información. La reseña. Presentar la información oralmente. El reportaje. La opinión personal. LITERATURA La comparación y la metáfora. La aliteración y la repetición .Las características del texto teatral .La comedia y la tragedia. LA COMPRENSIÓN LECTORA se realizará en todas las áreas del currículo y con actividades específicas.

CONTENIDOS DE MATEMÁTICAS de 6º de Primaria

Curso 2015-2016

PRIMER TRIMESTRE NÚMEROS NATURALES • • •

Leer, escribir y ordenar, utilizando razonamientos apropiados, números naturales Conocer, utilizar y automatizar algoritmos estándar de suma, resta, multiplicación y división con números naturales. Realizar operaciones y cálculos numéricos sencillos haciendo referencia implícita a las propiedades de las operaciones.

•

Operar con números teniendo en cuenta la jerarquía de las mismas.

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Utilizar procesos de razonamiento y realizar los cálculos necesarios para resolver un problema.

MÚLTIPLOS Y DIVISORES • • • •

Identificar números primos y números compuestos. Conocer y utilizar estrategias básicas de cálculo mental y aplicarlas a la resolución de problemas. Utilizar procesos de razonamiento y realizar los cálculos necesarios para resolver un problema. Conoce y aplica los criterios de divisibilidad por 2, 3, 4, 5, 9, 10 y 11.

•

Distingue entre números primos y compuestos.

POTENCIAS Y RAÍCES • • • • • •

Escribir el producto de varios factores iguales en forma de potencia Escribir números en forma de potencia de base 10. Comprender el concepto de raíz cuadrada exacta de un número. Realizar la descomposición en factores primos de números naturales. Calcular el m.c.m. y el m.c.d. de números mediante su descomposición factorial Componer y descomponer números como potencias de base 10.

•

resolución de problemas, realizando los cálculos necesarios y comprobando las soluciones obtenidas.

FRACCIONES • •

Leer, escribir y ordenar fracciones, utilizando razonamientos apropiados Efectuar sumas, restas, multiplicaciones y divisiones de números fraccionarios.

•

Utilizar la jerarquía de las operaciones.

•

Conocer y utilizar estrategias básicas de cálculo mental y aplicarlas a la resolución de problemas.

•

Utilizar procesos de razonamiento y realizar los cálculos necesarios para resolver un problemas

NÚMEROS DECIMALES • Leer, escribir y ordenar, utilizando razonamientos apropiados, distintos tipos de números (naturales y decimales hasta las centésimas) • •

•

Utilizar números decimales para interpretar e intercambiar información en contextos de la vida cotidiana Operar con los números teniendo en cuenta la jerarquía de las operaciones, aplicando las propiedades de las mismas, las estrategias personales y los diferentes procedimientos que se utilizan según la naturaleza del cálculo que se ha de realizar decidiendo sobre su uso más adecuado. Identificar y resolver problemas de la vida cotidiana, adecuados a su nivel, estableciendo conexiones entre la realidad y las Matemática valorando la utilidad de los conocimientos matemáticos.

PORCENTAJES Y PROPORCIONALIDAD • Iniciarse en el uso de porcentajes para interpretar e intercambiar información y resolver problemas en contextos de la vida cotidiana. • Saber reducir a la unidad para calcular magnitudes proporcionales. Conocer y utilizar estrategias básicas de cálculo mental y aplicarlas a la resolución de problemas. • Utilizar procesos de razonamiento y realizar los cálculos necesarios para resolver un problema • Identificar y resolver problemas de la vida cotidiana, adecuados a su nivel, estableciendo conexiones entre la realidad y las Matemáticas y valorando la utilidad de los conocimientos Matemáticos adecuados para la resolución de problemas

SEGUNDO TRIMESTRE: NÚMEROS ENTEROS •

Leer, escribir y ordenar, utilizando razonamientos apropiados, los números enteros.

•

Interpretar diferentes tipos de números según su valor, en situaciones de la vida cotidiana.

•

Conocer y utilizar estrategias básicas de cálculo mental y aplicarlas a la resolución de problemas.

•

Utilizar los números enteros, decimales y fraccionarios para interpretar e intercambiar información en contextos de la vida cotidiana

ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD •

Observar, hacer estimaciones y constatar que hay sucesos imposibles, posibles o seguros, que se repiten.

•

Identificar y resolver problemas de la vida diaria, conectando la realidad y los conceptos estadísticos y de probabilidad, valorando la utilidad de los conocimientos matemáticos adecuados y reflexionando sobre el proceso aplicado para la resolución de problemas. Identificar y resolver problemas de la vida diaria, conectando la realidad y los conceptos estadísticos y de probabilidad, valorando la utilidad de los conocimientos matemáticos adecuados y reflexionando sobre el proceso aplicado para la resolución de problemas. Conocer y utilizar estrategias básicas de cálculo mental y aplicarlas a la resolución de problemas.

• •

MEDIR LONGITUDES, MASAS Y CAPACIDADES • • •

Conocer, transformar, comparar, ordenar y utilizar las unidades de medida de longitud, masa y capacidad, explicando oralmente y por escrito el proceso seguido. Resolver problemas, utilizando y transformando las unidades de medida de longitud, masa y capacidad, eligiendo la unidad más adecuada, explicando el significado de los datos, la situación planteada, el proceso seguido y las soluciones obtenidas. Conocer y utilizar estrategias básicas de cálculo mental y aplicarlas a la resolución de problemas.

TERCER TRIMESTRE: EDIR SUPERFICIES Y VOLÚMENES •

Conocer, transformar, comparar, ordenar y utilizar las unidades de medida de superficies explicando oralmente y por escrito el proceso seguido.

•

Resolver problemas, utilizando y transformando las unidades de medida de longitud, masa y capacidad, eligiendo la unidad más adecuada, explicando el significado de los datos, la situación planteada, el proceso seguido y las soluciones obtenidas.

•

Conocer, transformar, comparar, ordenar y utilizar las unidades de medida de volúmenes, explicando oralmente y por escrito el proceso seguido.

•

Utilizar procesos de razonamiento y estrategias de resolución de problemas, realizando los cálculos necesarios y comprobando las soluciones obtenidas.

ÁREAS • Utilizar las nociones geométricas de paralelismo, perpendicularidad, simetría, geometría, perímetro y superficie para describir y comprender situaciones de la vida cotidiana. • Conocer las figuras planas: polígonos • Comprender el método y calcular el área de paralelogramos, triángulos y polígonos regulares. • Utilizar las propiedades de las figuras planas para resolver problemas •

Cuerpos geométricos. Volúmenes •

Reconocer, describir los elementos básicos, clasificar según diversos criterios y reproducir cuerpos geométricos aplicando los conocimientos a la comprensión e interpretación del entorno.

•

Memorizar y utilizar expresiones matemáticas para calcular áreas y volúmenes.

•

Identificar y resolver problemas de la vida diaria, conectando la realidad y los conceptos geométricos, reflexionando sobre el procedimiento aplicado para su resolución.

•

Conocer y utilizar estrategias básicas de cálculo mental y aplicarlas a la resolución de problemas.

CONTENIDOS LENGUA INGLESA 6º

CURSO 2015-16

LITERACY YEAR 6

2015-2016

FIRST TERM GRAMMAR Questions words Make, do, have, take Adverbs of frequency Present simple and present continuous Countable and uncountable nouns Quantity Comparative and superlative adjectives The present perfect and the present perfect with for

TOPIC/ SPEAKING/VOCABULARY ME HOLIDAYS AND TRAVEL JOBS HALLOWEEN BUYING AND SELLING ANIMALS AND HUMANS HEALTH AND SPORTS CHRISTMAS

WRITING

READING

SPELLING

About me An interview Brainstorming An acrostic A postcard A letter An email A message Retelling stories An advert

NON- FICTION ARGUMENTS OPINION TEXT (FACT AND OPINION) SCRIPT FICTION TALES MYTHS A FABLES

y as I sound un prefix dis prefix ir and im prefix re prefix super, anti and auto prefix ily suffix ally suffix ious suffix ant, ance and ation words cial suffix ent suffix 1

WRITING

READING

SPELLING

Poems ( rhyme and rhythm) Narrative (elements in a story) Traditional tales Speech prompts A presentation Note-taking Information texts: ( historical events, recent events from television o newspapers)

FICTION AND NON- FICTION POEMS STORIES DIFFERENT WAYS TO PRESENT INFORMATION NOTE-TAKING

ent suffix 2 able suffix ible and ibly suffix ance suffix ation words double r when adding a suffix i before e except after c ough words

SECOND TERM GRAMMAR Metaphors similes personification The past perfect Order of adjectives Gerunds and infinitives Obligation, prohibition and necessity. Ability and possibility The passive Agreeing and disagreeing The future

TOPIC/ SPEAKING/VOCABULARY HOMES AND LIFESTYLES ART AND ENTERTAINMENT SAFETY SCIENCE AND TECHNOLOGY RELATIONSHIPS EASTER

THIRD TERM GRAMMAR

Conditional Adverbs Report speech Used to Have something done Expressing purpose Review of the year

TOPIC/ SPEAKING/VOCABULARY

WRITING

READING

THE NATURAL WORLD FOOD AND CELEBRATIONS TV AND MEDIA COMMUNICATING SUMMER

THEATER A story ( an FICTION AND atmospheric NON-FICTION story) Creative writing techniques Folktales Review of the year

SPELLING hyphenated words c/g silent letter h silent letter p,t /u silent letters compound words le to ly suffix

CONTENIDOS SCIENCE 6º PRIMARIA CURSO 2015-16 PRIMER TRIMESTRE • EL MÉTODO CIENTÍFICO: observación, investigación, hipótesis, diseño de experimento, recogida de datos, interpretación y conclusión. • ORGANIZACIÓN DEL CUERPO HUMANO: la célula, los tejidos, los órganos y los diferentes sistemas dentro del cuerpo humano •

APARATO LOCOMOTOR:. El esqueleto: los huesos y los músculos del cuerpo humano.

• FUNCIÓN DE NUTRICIÓN: aparato digestivo. Aparato circulatorio SEGUNDO TRIMESTRE • FUNCIÓN DE NUTRICIÓN:. Aparato respiratorio. Aparato excretor. Enfermedades relacionadas con la nutrición. • FUNCIÓN DE RELACIÓN: Sistema Nervioso. Los sentidos , órganos que intervienen en ellos. TERCER TRIMESTRE. •

FUNCIÓN DE RELACIÓN : FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN.: desarrollo del cuerpo. Aparato reproductor masculino. Aparato reproductor femenino. La reproducción humana. Enfermedades relacionadas con la función de Reproducción.

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ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO. Concepto. Circuitos. electromagnetismo.

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LA MATERIA: Estados de la materia. Las sustancias puras y las mezclas.

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