Guía Trabajo Práctico de Campo

Biología (Prof. Biología), Biología General (Lic. Cs. Biológicas)

BIOLOGÍA GENERAL (Licenciatura en Ciencias Biológicas) BIOLOGÍA (Profesorado en Biología)

GUÍA TRABAJO PRÁCTICO DE CAMPO 2013 Un contacto con la diversidad del mundo viviente. Técnicas de recolección y conservación de especimenes biológicos OBJETIVOS GENERALES 1.- Conceptuales: Introducir conceptos básicos sobre diversidad, clasificación y ecología. 2.- Procedimentales: Aprender las técnicas básicas para observar, coleccionar y conservar organismos. Colectar organismos vivos para ser utilizados durante las experiencias de laboratorio del curso y formar colecciones. 3.- Actitudinales: Tomar contacto directo con los seres vivos en su ambiente natural. Obtener una visión integral sobre la naturaleza y reconocer la importancia de su cuidado. Valorar y fomentar el trabajo y la integración grupal. Lograr una actitud responsable y constructiva en relación a las actividades en las que participa. PARTE I: Actividades previas a la salida a campo

1.- Consulte la bibliografía y defina los siguientes términos: individuo, especie, población, comunidad, ecosistema, bioma, hábitat, nicho ecológico. 2.- Responda en grupo: a.- ¿Cómo diferencia un organismo vivo de la materia inerte? b.- ¿En cuántos grupos ordenaría a los organismos vivos? ¿Cuáles? ¿Qué criterios tendría en cuenta para este ordenamiento? Compare su sistema con el que figura en los libros de texto. c.- ¿Qué organismos espera encontrar en un ambiente serrano de San Luis? 3.- Formación de los grupos de trabajo. 4.- Explicación de las actividades a realizar en el campo y reconocimiento de los materiales específicos a utilizar. 5.- Concurra a la dirección de Turismo de la provincia (Av. Illia y San Martín) y/o a la Dirección de Medio Ambiente de la provincia para obtener un plano y recavar información sobre el área seleccionada para el trabajo de campo. Puede consultarse también el atlas digital de San Luis (http://www.atlasdesanluis.edu.ar/ASLasp/paginas/MapasImp.asp). 6.- Lea muy atentamente las normas de seguridad para el trabajo de campo.

PARTE II: Actividades de campo

1.- Cronograma 8:00 hs: salida desde San Luis. 9:00 hs: llegada al lugar. Explicación de las actividades a desarrollar. Organización de actividades. 1 Área de Biología

2013

Guía Trabajo Práctico de Campo

Biología (Prof. Biología), Biología General (Lic. Cs. Biológicas)

10:00 a 10:30 hs.- Descripción del ambiente y medición de variables ambientales. 10:30 a 12:30 hs.- Actividades grupales de recolección. 12:30 a 14:00 hs.- Almuerzo/descanso. 14:00 a 15:30 hs.- Actividades grupales de recolección. 15:30 a 16:00 hs.- Preparación de exposiciones para el plenario. 16:00 a 16:30 hs.- Organización de muestras y materiales para su transporte. 16:30.- Plenario: exposición de las actividades realizadas por cada grupo y de los posibles problemas, preguntas o temas para la elaboración del proyecto o clase final del curso. 17:30 hs.- Regreso. 18:00 hs.- Orden y almacenamiento de muestras y materiales en el laboratorio.

2.- Actividades generales: descripción del ambiente y medición de variables ambientales Materiales generales: cinta para medir pH, termohigrómetro, metro o regla, brújula, botiquín básico, GPS (Geo Posicionador Satelital), altímetro, barómetro, máquina fotográfica y/o de video, termómetro común, disco de Secchi, bandejas plásticas p/traslado de material, cinta adhesiva transparente, tijeras, pinzas, pinceles, cajas de cartón, lupas de mano, bolsas de residuos, agua destilada, rótulos, pilas para reposición. Materiales personales: ropa cómoda, calzado cerrado, pantalón largo, sombrero o gorra, botas de goma (si se dispone), abundante líquido para beber y vianda para el almuerzo, cuchillo o cortaplumas, tijera, libreta de campo, lápiz, lapicera, protector solar (si fuera necesario), repelente de insectos.

2.1.- Medición de variables ambientales: esta actividad será realizada por un representante de cada grupo que posteriormente comentará el procedimiento y compartirá los datos. Fecha: Nombre del lugar: Hora de inicio: Altura y localización geográfica: Tipo de cuerpo de agua: Profundidad, ancho y largo: Transparencia: pH del agua: pH del suelo: VARIABLES AMBIENTALES Temperatura del agua Temperatura del aire Temperatura del suelo Humedad relativa ambiente Dirección del viento Intensidad del viento

Estación: Estado del tiempo: Hora de finalización:

Inicial

Mediodía

Final

2 Área de Biología

2013

Guía Trabajo Práctico de Campo

Biología (Prof. Biología), Biología General (Lic. Cs. Biológicas)

2.2.- Descripción general del lugar (en grupo) Recorra el lugar observando con detenimiento la mayor cantidad de detalles. Realice un croquis, estableciendo los puntos cardinales (utilice para esto una brújula). Registre: tipo de vegetación dominante (pastizal, arbustal, bosque, etc.), estado fenológico en que se encuentra la vegetación (floración, fructificación, etc.), presencia de vertebrados terrestres y acuáticos (aves, peces, etc.). Si lo considera conveniente puede tomar fotografías de organismos y vistas del lugar, a fin de ilustrar su informe.

Alumnos de Biología General (Lic. en Cs. Biológicas): Durante esta actividad tome nota de aspectos que le llamen la atención o le generen interrogantes. Estos interrogantes o problemas serán utilizados para la elaboración de un proyecto de investigación grupal durante el curso.

Alumnos de Biología (Prof. en Biología): Durante esta actividad tome nota de aspectos que le llamen la atención o le generen interrogantes que puedan ser utilizados como tema para el diseño de una clase o actividad práctica durante el curso.

RECUERDE NO DETERIORAR EL AMBIENTE Y NO DEJAR NINGÚN TIPO DE DESPERDICIO EN LOS LUGARES VISITADOS

3.- Actividades por grupo 3.1.- Grupo I: Protozoos de vida libre y algas Materiales: marcadores, frascos con tapa a rosca, lupas de mano, balde y bidones plásticos, soga o piolas gruesas, red de plancton, solución conservadora para algas de agua dulce (líquido de Saas: 75 cc de agua, 5cc de formol, 3 cc de ácido acético glacial y 20cc de glicerina). Toma de muestras: preferentemente extraer muestras de aguas estancadas, en zonas profundas o donde la flora acuática sea abundante. Tome las muestras utilizando la red de plancton y siguiendo las indicaciones del docente a cargo de su grupo. Coloque una parte de la muestra en un frasco con tapa a rosca que contenga solución conservadora para algas y el resto en un balde, bidón o frasco para transportarla al laboratorio, cuidando de no llenar excesivamente el recipiente, para evitar que se derrame. Rotule los frascos y recipientes donde colocó cada muestra indicando; N° de muestra, lugar, fecha, nombre del recolector y/o grupo, tanto por dentro como por fuera.

3.2.- Grupo II: Insectos y otros macroinvertebrados terrestres (moluscos, arácnidos, gusanos y organismos del mantillo) Materiales: alcohol al 70%, bolsas de polietileno, hilo para atar, lupas de mano, pinzas, agujas de disección, frascos con tapa a rosca, frasco mortífero, pala y/o cuchillo, balde plástico, bidón plástico para muestras vivas, sobres para mariposas y libélulas. Captura: busque insectos y otros invertebrados en el pasto, bajo cortezas, en las proximidades de raíces, sobre flores, hojas, vainas, semillas, cercanías y superficie del río o arroyo, sobre otros animales, etc. Para la caza al vuelo o de organismos que se posan sobre la vegetación en general,

3 Área de Biología

2013

Guía Trabajo Práctico de Campo

Biología (Prof. Biología), Biología General (Lic. Cs. Biológicas)

utilice la red entomológica, aplicando el llamado "arrastre al aire" que consiste en efectuar movimientos muy rápidos de vaivén, ya sea sobre las flores o simplemente a pocos centímetros por encima de pastos y malezas. Al final se dan dos o tres movimientos de ida y vuelta muy bruscos para que los insectos caigan al fondo de la red, la que se cierra estrangulándola con la mano, quedando así una bolsita en la punta. Para mantenerlos vivos vuelque el contenido en un frasco con tapa a rosca perforada. Para fijarlos colóquelos en el frasco mortífero y una vez que mueren páselos a un frasco con alcohol al 70%. Coloque las mariposas y libélulas en el frasco mortífero y luego en sobres de papel. Para recolectar organismos del mantillo tome una muestra de tierra superficial o mantillo, demarcando una zona en el suelo, por ejemplo con un recipiente de boca ancha y levantando con una palita o cuchillo. Inspeccione la muestra para detectar los invertebrados y conserve de la misma forma que los insectos voladores y caminadores. Recuerde rotular los frascos (indicando N° de muestra, lugar, fecha, nombre del recolector y/o grupo) por dentro y por fuera.

3.3.- Grupo III: Macroinvertebrados acuáticos Materiales: tela de malla fina, tipo voile o gasa, balde plástico, lupas de mano, colador de malla fina, bidones plásticos, frascos con tapa a rosca, alcohol al 70%, palas chicas tipo jardinero, cuchillo. Toma de muestras: una vez seleccionado el lugar de muestreo, empleando el balde a modo de “pala”, levante la mayor cantidad de sustrato que pueda. Coloque una parte representativa en el recipiente en que va a transportar la muestra en fresco. Lave el resto en el interior del balde y luego deseche las piedras grandes. Continúe con el lavado de la arena, recogiendo en la malla o colador el agua de lavado, de modo de colectar la mayor parte de macroinvertebrados. Deseche la arena. Envase una parte en frasco con tapa y alcohol al 70%. Rotule los frascos (indicando N ° de muestra, lugar, fecha, nombre del recolector y/o grupo) por dentro y por fuera. Si se trata de una zona con arena fina o arcillosa, remueva con los pies o un palo una superficie aproximada de 1 m² y recoja el material que se desprende o levanta con la red a contracorriente. Lave la red con agua limpia antes de tomar una nueva muestra.

3.4.- Grupo IV: Hongos, líquenes y briófitos Materiales: navaja o cuchillo, lupas de mano, palita, bolsas de plástico, cajas de cartón, algodón, solución conservadora para hongos. Recolección: para que el material pueda ser identificado debe encontrarse fértil, esto es cuerpos fructíferos y/o otras estructuras reproductivas. Recoja los líquenes y briófitos con parte del sustrato en el que viven utilizando una navaja o cuchillo. Colóquelos en bolsas de nylon etiquetadas. En general, no necesitan prensado o basta uno ligero. Colecte los hongos “macromicetes” (hongos superiores con aparatos esporíferos macroscópicos, por ejemplo, las trufas, los hongos en repisa y las setas), con el cuerpo fructífero entero, con su pie y volva si la poseen y acomódelos en cajitas con cama de algodón. Conserve algunos ejemplares o parte de ellos en frascos con tapa a rosca con líquido conservador (10% de formalina, 10% de sacarosa y 80% de agua). El frasco debe etiquetarse por

4 Área de Biología

2013

Guía Trabajo Práctico de Campo

Biología (Prof. Biología), Biología General (Lic. Cs. Biológicas)

dentro y por fuera con los datos de material. Los “micromicetes” (por ejemplo mohos u hongos parásitos con aparatos esporíferos microscópicos) se coleccionan con parte del huésped o sustrato.

3.5.- Grupo V: Plantas vasculares Materiales: navaja o cuchillo, palita, lupas de mano, tijeras de podar, bolsas de plástico. Recolección: recoja en bolsas de plástico para transportarlas hasta el laboratorio. El material debe recolectarse tratando de causar el menor daño posible (utilice tijeras de podar). Si se trata de hierbas colectar la planta entera, con raíces y órganos subterráneos si los hubiera. Para árboles y arbustos, unas ramas son suficientes. Para cada ejemplar recolectado deben tomarse los siguientes datos: localidad, hábitat, características del sustrato, tipo y condiciones del suelo (humus, signos de anegamiento, etc.), altitud, orientación, topografía, luminosidad, comunidad en la que se encuentra, señales de actividad antrópica o de animales en el área, etc. También se anotan otros caracteres útiles para la identificación que no se conservan en el material herborizado como: hábito y tipo biológico (si es un arbusto, árbol o hierba y si es erecta, postrada, etc.) tamaño, aroma, colores, consistencia, morfología del tronco, abundancia, etc. Recolecte plantas acuáticas en recipientes adecuados para conservarlas vivas, con sustrato y agua de su hábitat.

3.6.- Grupo VI: Rastros de mamíferos y otros vertebrados Materiales: tira de plástico de 5 cm de ancho, yeso, cemento blanco, agua, pinzas, frascos, bolsas de plástico. Las pistas que un animal deja en el ambiente pueden ser variadas y más o menos visibles. Se clasifican como huellas, excrementos, restos de comida y pelos/plumas/mudas. Las huellas impresas en el suelo son el mejor indicio de la presencia de una especie animal que las dejó. Buscar estas huellas es fácil, si sabemos dónde y cuándo mirar, pues influye mucho el tipo de suelo y su grado de humedad. El suelo arenoso no necesita estar muy húmedo para que los animales dejen sus huellas, pero estas huellas no suelen ser muy definidas y se borran fácilmente con la lluvia o el paso del tiempo, por lo tanto una huella clara en este tipo de terreno indicaría que es muy reciente. Registro fotográfico: conviene colocar la cámara siempre a una misma altura para mantener una escala comparable entre las fotos. También colocar una regla como referencia (en su defecto, sirve una birome). Molde de yeso de huellas: Limpiar de hojas o ramitas el sustrato. Rodear la huella con el plástico

levemente

enterrado. Espolvorear cemento blanco sobre la huella. En un recipiente mezclar cemento blanco, yeso y agua. Arrojar esta mezcla sobre la huella. Dejar secar 15 minutos y retirar el molde completo (cepillar la tierra pegada). Recolección de otros rastros: recolecte en frascos o bolsas cualquier otra evidencia de la presencia de vertebrados. Rotule correctamente.

5 Área de Biología

2013

Guía Trabajo Práctico de Campo

Biología (Prof. Biología), Biología General (Lic. Cs. Biológicas)

4.- Actividades de Integración Antes de abandonar el lugar del trabajo práctico se realizará un plenario, que consistirá en una exposición por cada grupo de trabajo. En primer lugar cada grupo preparará una exposición de no más de 10 minutos en la que comentará al resto de sus compañeros las actividades desarrolladas. Al final de esta exposición deberán también proponer al menos tres preguntas, problemas o temas, previamente discutidos en su grupo, que puedan ser investigados utilizando conocimientos y métodos de la Biología que serán tomados como base para la elaboración de un proyecto de investigación grupal (alumnos de Biología General, Lic. en Cs. Biológicas) o en el diseño de una clase o actividad práctica (alumnos de Biología, Prof. en Biología). Antes de finalizar los docentes comentarán los requerimientos para el informe del trabajo de campo que deberá ser presentado para aprobar el Trabajo práctico.

PARTE III: Actividades a realizar en el laboratorio

1.- Grupo I: Protozoos de vida libre y algas Materiales: aireadores, acuario o peceras, cajas para ordenar los frascos con material fijado. Traslade las muestras frescas a un acuario debidamente acondicionado. Revise el correcto envasado y rotulado de las muestras en frascos de vidrio con tapa a rosca en solución conservadora. Clasifique las muestras recolectadas en campo y ubíquelas en el sector del laboratorio previamente seleccionado para ello.

2.- Grupo II: Insectos y otros macroinvertebrados terrestres (moluscos, arácnidos, gusanos y organismos del mantillo) Materiales: cajas de cartón o plástico, telgopor en planchas y cubos, cartulina blanca, papel celofán o film de polietileno, rótulos para el montaje de insectos, lápices y lapiceras punta fina, agujas de disección, bisturí, tijeras, alfileres entomológicos. Montaje de los insectos: retire los insectos conservados en alcohol 70%, si nota que están resecos, colóquelos en una cámara húmeda para ablandar las articulaciones. Luego de 24 horas aproximadamente los insectos adquirirán la flexibilidad necesaria para prepararlos. Monte los especímenes sobre planchas de telgopor utilizando alfileres entomológicos (pueden utilizarse alfileres comunes), que se colocan verticalmente a través del tórax del insecto, dejando aproximadamente 1 cm entre la cabeza del alfiler y el cuerpo del insecto (coleópteros: pinchar en el ángulo superior del élitro derecho; moscas grandes, abejas, avispas: punto un poco a la derecha del centro del tórax; chinches y langostas: pinchar en el protórax, un poco a la derecha). Los rótulos que llevan los datos de captura (lugar, fecha, nombre del colector) y la determinación sistemática del insecto se pinchan en el mismo alfiler, por debajo del ejemplar. Los insectos muy pequeños se conservan en montaje doble, es decir, se los pega en la extremidad de cartoncillos cortados en triángulos, pinchados éstos con alfileres comunes.

6 Área de Biología

2013

Guía Trabajo Práctico de Campo

Biología (Prof. Biología), Biología General (Lic. Cs. Biológicas)

Para coleccionar los insectos como mariposas y libélulas, extender sus alas, colocándolos primero en la cámara húmeda y luego por medio de tiritas de cartulina sostenidas con alfileres, durante aproximadamente 3 días, hasta que queden bien secos. Acondicionar también, patas y antenas. Los insectos se guardan en cajas entomológicas. Las mariposas e insectos grandes con las alas extendidas se colocan en hileras verticales, los coleópteros e insectos pequeños se disponen en hileras horizontales. Mantenga parte de los insectos y los demás macroinvertebrados terrestres blandos colectados (caracoles, gusanos, lombrices, etc.) en frascos con alcohol al 70%.

3.- Grupo III: Macroinvertebrados acuáticos Materiales: Aireadores, acuario o peceras, cajas para ordenar los frascos con material fijado. Volcar el contenido del balde o bidón donde se transportó la muestra fresca (en vivo) en la pecera o acuario con aireador destinada para ello. Revisar el correcto envasado y rotulado de las muestras en frascos de vidrio con tapa a rosca. Clasificar las muestras recolectadas en campo y ubicarlas en el sector del laboratorio previamente seleccionado para ello.

4.- Grupo IV: Hongos, líquenes y briófitos. Materiales: sobres de papel madera, cajitas de cartón. Los líquenes y briófitos en general, no necesitan prensado o les basta uno ligero. Guardarlos en sobres de papel madera o en cajitas de cartón, según el tamaño y debidamente etiquetados. Desecar los hongos “macromicetes”, preferiblemente en estufa con aire caliente u horno de cocina con la puerta abierta, y acomodarlos en sobres y cajitas etiquetados. Secar los “micromicetes” entre papeles y guardarlos en sobrecitos etiquetados. Clasificar las muestras fijadas en solución conservadora y ubicarlas en el sector del laboratorio previamente seleccionado para ello.

5.- Grupo V: Plantas vasculares Materiales: papel de diario, prensa. El secado del material es un proceso esencial para su conservación. Colocar los ejemplares con su etiqueta entre papel absorbente (varios papeles de diario por ejemplo). Cambiar los papeles en forma periódica. El material así preparado se dispone en la prensa. Si no se dispone de ésta pueden utilizarse, por ejemplo, libros u otros elementos pesados con superficies planas. Al comienzo los papeles se cambiarán una vez por día y, a medida que el material se vaya secando, con menor frecuencia hasta su completo secado.

6.- Grupo VI: Rastros de mamíferos y otros vertebrados Materiales: cajas, rótulos Revisar el correcto envasado y rotulado de las muestras en frascos de vidrio con tapa a rosca. Clasificar las muestras recolectadas en campo y ubicarlas en el sector del laboratorio previamente seleccionado para ello. 7 Área de Biología

2013

Guía Trabajo Práctico de Campo

Biología (Prof. Biología), Biología General (Lic. Cs. Biológicas)

PARTE IV: LINEAMIENTOS GENERALES PARA CONFECCIONAR EL INFORME

Recomendaciones generales Recuerde siempre que se considera un buen informe el que tiene contenidos y presentación adecuados. Por favor, cuide la ortografía, escriba con letra clara y respete el orden de las preguntas. Si emplea más de una hoja numérelas y consigne en cada una su nombre y apellido

Esquema del Informe 1.- Datos personales (nombre, carrera, grupo, título secundario). 2.- Introducción. Realice una descripción del sitio muestreado, de las actividades de reconocimiento realizadas y consigne las variables ambientales medidas. 3.- Desarrollo. Comente el tipo de organismos muestreados y la metodología utilizada. Describa brevemente las actividades realizadas en el laboratorio. 4.- Resultados y Conclusiones. Exprese las conclusiones que puede sacar sobre el lugar visitado (estado de conservación, diversidad, relaciones entre organismos, etc.). Comente cuáles de los objetivos propuestos le parece que fueron logrados. Proponga una de las preguntas, problemas o temas, previamente discutidos en el grupo, que surgieron para ser utilizada/o para la elaboración del proyecto de investigación o de la clase y justifique su propuesta.

BIBLIOGRAFÍA

Brewer, M. M. y Arguello N. V. 1980. Guía ilustrada de insectos comunes de la argentina. Miscelánea N° 67. Fundación Miguel Lillo. Tucumán. Cátedra de Introducción a la Biología, Facultad de Cs. Exactas Físicas y Naturales, UNC. 1998. Claves para el reconocimiento de los principales grupos de organismos de suelo y mantillo. Guía de trabajos prácticos Introducción a la Biología. Armúa C., G. Seijo, L. R. Mautino, J. M. Coronel, F. Ruiz Díaz y P. Sonería. 2010. Técnicas de muestreo, recolección y conservación de especimenes biológicos. Guía de Introducción a la Biología. Departamento de Biología. Facultad de Cs. Exactas y Naturales, UNNE. Vattuone L. F. 1981. Biología I. Los organismos vivientes y su ambiente. 8º edición, El Ateneo, Buenos Aires, Argentina.

8 Área de Biología

2013

Guía Trabajo Práctico de Campo

Biología (Prof. Biología), Biología General (Lic. Cs. Biológicas)

NORMAS DE SEGURIDAD PARA SALIDAS DE CAMPO

El programa académico del curso contempla la realización de una salida a campo, que constituye un Trabajo Práctico, cuyos objetivos son adquirir nuevos conocimientos y destrezas y fortalecer y aplicar conceptos impartidos en el aula. El destino de la salida será previamente fijado por los docentes, teniendo en cuenta criterios como: pertinencia del escenario, accesibilidad, seguridad y costos. Asimismo, el destino elegido contribuirá a reforzar los objetivos del curso; identificar posibles temas de investigación para el trabajo final y contribuir con el proceso formativo de otros cursos que forman parte de la curricula de la carrera.

REGLAS GENERALES • La salida a campo, conjuntamente con los trabajos prácticos previo y posterior a esta, es un requisito del Curso, se evalúan y posee el mismo valor ponderal de un Trabajo Práctico de Laboratorio. • Todos los estudiantes deberán viajar en el medio de transporte colectivo contratado, esto implica la prohibición de utilizar vehículos particulares. Igualmente, es obligatorio cumplir estrictamente con la hora de salida programada, el regreso al lugar de origen y la puntualidad en el desarrollo de las actividades. • Durante todo el periodo que dure la práctica, el estudiante estará en actividad universitaria, por cuanto se encuentra fuera de su lugar de residencia por motivos académicos. • Se espera del alumno una participación activa, con disciplina y rigor académico en todo el ejercicio práctico, así como en las actividades previas y posteriores a ella. • Los estudiantes deberán cumplir de manera estricta con el Reglamento Orgánico Interno de la Universidad y las normas de buen comportamiento ético y moral. • Todos los recipientes que contengan materiales peligrosos deberán estar debidamente etiquetados y sujetados dentro del vehículo. • Está estrictamente prohibido el consumo de bebidas alcohólicas, estupefacientes, psicotrópicos o cualquier otra sustancia ilegal, así como el acceso a los viajes de personas en estado de ebriedad o bajo la influencia de sustancias prohibidas. • Se deberán cuidar las instalaciones, vehículos, implementos y equipo que, siendo propiedad de la Universidad, se asignen para fines del Trabajo Práctico, y se deberá depositar la basura y cualquier otro desecho en los lugares indicados para tal fin. • Se procurará convivir en armonía con los otros participantes, y se deberá poner especial atención a las instrucciones previstas o emitidas por los profesores, antes o durante la práctica. • En todo momento se deberá guardar el respeto, y mantener el orden y la disciplina. • Se deberá cuidar el área que se visite para minimizar el posible impacto que se pudiera generar sobre el entorno.

9 Área de Biología

2013

Guía Trabajo Práctico de Campo

Biología (Prof. Biología), Biología General (Lic. Cs. Biológicas)

NORMAS SANITARIAS Y DE SEGURIDAD • Entregar, antes de la salida, la ficha médica debidamente completada. • Ante cualquier eventualidad comunicarse con los docentes • Para quienes utilizan lentes de contacto es aconsejable el uso de los anteojos de reserva, considerando el viento y la elevada cantidad de polvo y arena en el campo. • Los docentes aportarán un botiquín de primeros auxilios, pero cada alumno tendrá que proveerse los medicamentos especiales que considere necesarios para su salud. • No comer ni fumar ni llevarse las manos a la boca mientras se está trabajando en el campo. Si es posible utilizar guantes. • Lavarse bien las manos luego del trabajo de campo, o desinfectarlas con desinfectante para manos. • No comer hierbas o frutos silvestres si no los conoce, menos aún hongos. • Para evitar picaduras de insectos utilizar repelentes, y durante marchas prolongadas vista pantalones largos y zapatos gruesos. En caso de mordedura de animal, o de sufrir una herida de consideración, buscar ayuda médica de inmediato. Agendar en algún celular el teléfono de los docentes. • No introducir la mano en huecos y actuar con precaución cuando se levantan piedras o troncos. En caso de mordeduras de víboras no realizar torniquetes ni succión y comunicarse de inmediato con los docentes. • No tocar a perros vagabundos, ni otros mamíferos que pudiera encontrar en el campo. • No beber agua de ríos o arroyos ni consumir vegetales (berro, menta, etc.) de los que crecen en el campo, especialmente de las orillas de los cursos de agua. • Se recomienda que al menos uno de los participantes del grupo lleve consigo un equipo de comunicación (v. g. teléfono celular). • No debe quedar rastro de su presencia en el sitio visitado, regla de oro del respeto que todo excursionista debe tener incorporada; por ello, limpiar el lugar y no dejar ningún tipo de destrozo o desperdicio. Esta debe ser la última tarea antes de emprender el regreso.

RECOMENDACIONES SOBRE LA VESTIMENTA Calzado: es indispensable contar con calzado cómodo. Las más apropiadas son las botas tipo borceguíes, montañismo, escalar o similares, con suelas corrugadas e impermeables. En caso de no poseer este tipo de calzado, puede utilizar zapatillas o zapatos con suela de goma que resulten cómodos, aunque no sean impermeables. Asimismo, si su grupo es responsable de actividades en ambientes acuáticos, es recomendable llevar botas de goma. No es apropiado el uso de sandalias, puesto que los pies quedan más expuestos a sufrir accidentes. Con el calzado se deben usar medias de algodón, que permitan disipar la humedad y proteger de lesiones o mosquitos. Ropa: debe ser adecuada a la época del año. Preferentemente pantalones largos de lona o tela gruesa, camisas de manga larga y camperas impermeables, resistentes a las posible roturas por espinas. La ropa de lana (los buzos son preferibles a las prendas de lana) y los pantalones de algodón

10 Área de Biología

2013

Guía Trabajo Práctico de Campo

Biología (Prof. Biología), Biología General (Lic. Cs. Biológicas)

no son recomendables por su baja resistencia a las espinas y por ser un sustrato apto para la adhesión de abrojos y otros propágulos de plantas. Si desea ir conformando su vestuario de biólogo de campo, en las casas de artículos de pesca y camping puede encontrar pantalones con cierres que permiten acortarlos según las necesidades y que poseen varios bolsillos que son muy útiles a la hora de transportar los elementos de trabajo. También son apropiados para este fin los chalecos de lona con bolsillos múltiples.

ALIMENTOS Se recomienda no llevar alimentos rápidamente perecederos como leches, yogures o mayonesas. Son apropiadas las barras de cereal, las galletitas, o sándwiches sin manteca o mayonesa. Como bebida, la más indicada es el agua de procedencia segura.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Departamento de Bioquímica y Ciencias Biológicas Área de Biología Biología General (Lic. Cs. Biológicas), Biología (Prof. en Biología) FICHA MÉDICA DEL ESTUDIANTE PARA LOS TRABAJOS PRÁCTICOS DE CAMPO Apellido:…………………………………..…… Nombres:………………………………..……… DNI:…………… Nº de Reg.………………………. Fecha de nacimiento……..…………... Domicilio:………………………………… ……………..…………………….TE….…………… En caso de necesidad comunicarse con:……………………………….…………TE…………..... Grupo sanguíneo:……………………………………………Factor:……………………. ¿Posee el esquema completo de la vacuna antitetánica?..................................................... ¿Es alérgico a (en caso afirmativo especifique a continuación): Comidas: SI - NO ……………………………………………………………………………….. Picaduras de insectos: SI - NO…………………………………………………………….. Polvo-polen: SI - NO………………………………………………………………………. Medicamentos: SI - NO……………………………………………………………………. Antibióticos: SI - NO……………………………………………………………………… Otros:……………………………………………………………………………………... ¿Está tomando algún medicamento? ¿Cuál?....................................................................... ¿Sigue algún tratamiento? ¿Cuál?....................................................................................... ¿Tiene problemas de quemaduras por exposición al sol? SI – NO ¿Tuvo ataques de pánico o otros? SI – NO ………………………………………………… ¿Tiene problemas de presión? SI – NO ¿Tiene asma? SI – NO Otro antecedente médico a tener en cuenta: …………………………………………………………………

11 Área de Biología

2013