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C u r s o: Ciencias Sociales
CHILE CREACIÓN DE UNA NACIÓN
1
I.
La Independencia de Chile:
“Múltiples son los factores que participan en la independencia americana. Antecedentes externos de procesos que se venían desarrollando desde hace mucho tiempo como la presencia de las ideas racionalistas en Europa que dará margen a la Ilustración y sus propuestas teóricas rupturistas al criticar el Antiguo Régimen o, más cercanas a la época, como la independencia de las colonias inglesas del norte y, por supuesto, las consecuencias insoslayables de la Revolución Francesa. Al mismo tiempo, convergen internamente las ideas y propuestas divergentes de aquellos que postulan la separación de la metrópoli española, para emprender un camino libre de la tutela externa que les parece oprobiosa y retrógrada. La coyuntura propiciada por la invasión de Napoleón a España dará inicio al proceso fatigoso y expectante de la consecución de la libertad”.
1.
En relación con nuestro proceso de Independencia, nombre y caracterice las causas externas:
a.
Ideas de la Ilustración. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____
b.
Independencia de EE.UU. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____
c.
Revolución Francesa. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____
d.
Crisis de la Monarquía Española. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____
e.
Invasión de Napoleón a España. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____ 2
2.
Las causas internas:
a.
Los historiadores mencionan como antecedentes de la Independencia varias reformas que los monarcas españoles realizaron durante el siglo XVIII. ¿Cuáles fueron estas reformas en los siguientes ámbitos?
Político administrativo. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
Económico y comercial. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
Cultural y educacional. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
b.
¿Por qué las colonias a pesar de las reformas borbónicas, se ven afectadas por crisis económicas a fines del siglo XVIII? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
c.
¿Qué significa “toma de conciencia” por parte de la aristocracia criolla? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
d.
¿A qué se denomina querella entre criollos y peninsulares? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
e.
¿Qué acontecimiento precipitó la formación de la Primera Junta de Gobierno en Chile? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ 3
3.
FASES DE LA INDEPENDENCIA
Los acontecimientos de España provocan distintas situaciones o reacciones en América y en Chile: aparecen posturas moderadas y otras más audaces, e incluso separatistas que a la postre serán las conductoras del proceso emancipador. Al respecto: a.
b.
¿Qué principios se esgrimen en Chile, al formarse la Junta de Gobierno, respecto al rey Fernando VII? _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ En las fases del proceso emancipador destacan los siguientes acontecimientos fundamentales:
Restauración 1814-1817
Patria Vieja 1810-1814
Características y Reformas
Personajes claves
4
Patria Nueva 1817-1823
4.
EL GOBIERNO DE O’HIGGINS
O’Higgins dará inicio a la dura tarea de organizar el Estado y de echar las bases de la República. Asume el control del poder como Director Supremo, con amplias atribuciones, proclama solemnemente la Independencia de Chile en febrero de 1818 y, se aboca a la realización de importantes reformas necesarias para modernizar el país. El Director Supremo fue un reformador social cuyas medidas chocarán con los intereses de la aristocracia y del clero. Abdicará el 28 de enero de 1823, marchando al exilio en el vecino Perú, de donde no regresará. Respecto de O’Higgins, destaque las siguientes obras y situaciones de importancia:
a.
En política internacional. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
b.
Constitución de 1818. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
c.
Constitución de 1822. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
d.
Su obra social. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
e.
Su obra material y educacional. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
f.
Rol de la Logia Lautarina. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
g.
¿Cuáles fueron los acontecimientos o reformas realizadas por Bernardo O’Higgins que le generan una creciente oposición de la aristocracia y del clero y que finalmente lo conducen a la abdicación? 5
____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ _____ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ _____ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____
II.
LA ORGANIZACIÓN DE LA REPÚBLICA, EL APRENDIZAJE 1823-1830.
Este período comúnmente llamado etapa de la Anarquía está caracterizado por las múltiples dificultades que acarrea la experiencia de crear una república política, económica y socialmente organizada. Consolidada la Independencia desde el punto de vista político y militar el país debe organizar su sistema de gobierno, darse una Institucionalidad, cautelar la libertad y, todo esto, dentro de un marco de inexperiencia política que conlleva a errores y desaciertos que culminarán en la guerra civil de 1829. 1.
Responda:
a.
¿Por qué se denomina período de la Anarquía o etapa de aprendizaje político? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
b.
¿Cuáles son las causas que explican esta etapa? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
c.
¿Cuántos grupos políticos puede identificar y caracterizar? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
2.
Sobre los ensayos constitucionales del período. Identifique:
Constitución de 1823
Leyes federales 1826
AUTOR 6
Constitución de 1828
IDEA MATRIZ
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
3.
¿Por qué ocurre la guerra civil de 1829? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ______
4.
Sintetice las ideas más importantes de Diego Portales: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ______
III.
LA REPÚBLICA CONSERVADORA 1831-1861
Se organiza la República; en 1829, en Lircay, triunfan las fuerzas conservadoras dándose inicio al control del Estado por el Partido vencedor que elegirá a los tres presidentes del período: Prieto, Bulnes y Montt. Bajo la conducción de los presidentes mencionados el país dará inicio a grandes transformaciones en lo político, económico y cultural. 1.
Preguntas abiertas sobre este período. 7
a.
¿Por qué se denomina república autoritaria? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____
b.
Respecto a la Constitución de 1833. Complete:
Autores ___________________________________________________________________________________ Poder ___________________________________________________________________________
Ejecutivo
Poder ___________________________________________________________________________
Legislativo
Poder Judicial ______________________________________________________________________________ Fac.
Extraordinarias _________________________________________________________________________
Tipo
de ____________________________________________________________________________
Sufragio
Religión ___________________________________________________________________________________ Otras _____________________________________________________________________________________ c.
¿En qué aspectos constitucionales se aprecian en los principios Portalianos? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____
d.
¿Cuales son los mecanismos utilizados por el régimen conservador para controlar a la oposición? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ __
e.
¿Existe equilibrio entre el poder ejecutivo y el legislativo bajo el régimen conservador? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
f.
¿Cuando se inicia la oposición liberal al autoritarismo Portaliano? ¿Por qué? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 8
____________________________________________________________________________________ ___ g.
Respecto a la intervención electoral del gobierno, ¿cómo se aplica y a quién favorece? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
IV.
LA TRANSICIÓN AL RÉGIMEN LIBERAL.
Durante la presidencia de Manuel Montt Torres 1851-1861, se exacerban los ánimos al interior de la política nacional. Una serie de conflictos generados por la excesiva intervención electoral del gobierno, conflictos al interior del partido gobernante y su posterior división y dos conflictos militares como los de 1851 y 1859 pavimentarán el terreno para el ascenso de los liberales a la toma del control del Estado. Tampoco está exento este decenio de crisis en el plano económico y financiero. Explique los siguientes hechos: Guerra Civil de 1851
Cuestión del Sacristán
Guerra Civil de 1859
1.
¿Qué significado político tuvo la división del partido conservador? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
2.
¿Qué ocurre electoralmente con la fusión liberal conservadora? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________
9
____________________________________________________________________________________ ___ 3.
¿Cuál fue la obra y la propuesta de Francisco Bilbao y Santiago Arcos? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
4.
¿Los sectores populares participaban en el campo político, en la primera mitad del siglo XIX? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
V.
EL TRIUNFO DEL LIBERALISMO 1861-1891
El cambio de timón de las fuerzas conservadoras a liberales, a partir de la segunda mitad del siglo XIX trae aparejado un sinfín de innovaciones y reformas tendientes a gradualmente, democratizar el país. La economía adquiere un carácter marcadamente monoproductor y dependiente. Se advierten cambios en la conformación social del país, con el surgimiento de grupos medios y sectores populares a partir del crecimiento económico, administrativo, productivo y la expansión de la educación. Sin embargo el control del poder continuará en manos de la oligarquía. En lo político, se realizarán reformas constitucionales que buscarán equilibrar el poder ejecutivo y el legislativo el cual implementará prácticas tendientes a frenar las acciones del presidente de la República, lo que conducirá al conflicto civil de 1891. En fin, en este período la tendencia a laicizar las instituciones públicas nos presentará una Iglesia católica que debe dar paso a la consolidación de las ideas liberales. 1.
Respecto a lo político
a.
Defina que entiende por liberalismo ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
b.
Explique la propuesta del
-
partido liberal. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _
-
partido radical. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
-
partido conservador. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ __ Sintetice las principales reformas constitucionales del período 1871-1874. 10
c.
____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ f.
¿Qué objetivos perseguían estas reformas? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
g.
¿Qué significa laicizar o secularizar las instituciones? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
h.
Mencione las Leyes Laicas. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
2.
Respecto de lo Económico:
a.
Sintetice los principales lineamientos económicos de los Liberales. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
b.
¿Cómo se expresó en Chile esta postura? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
VI.
BALMACEDA Y LA GUERRA CIVIL DE 1891
Sin lugar a dudas la figura de Balmaceda es controversial. Progresista, reformador y visionario para algunos. Tirano, dictador y autoritario para otros. El gobierno de Balmaceda presenta reformas que la oligarquía no aceptó por sentir amenazados sus intereses particulares; la intervención electoral; el crecimiento del aparato público, sus ideas de desarrollo económico e industrial y de independencia económica y sus pugnas con las salitreras extranjeras conducen al quiebre de la institucionalidad política de 1891. Preguntas Abiertas:
1.
¿Cuál fue la causa directa de la guerra civil de 1891? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ 11
2.
¿Por qué la oligarquía, banqueros e ingleses se opusieron a Balmaceda? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
3.
¿Qué ocurrirá con el presidencialismo clásico del siglo XIX después de 1891? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
4.
¿Se recuperó el rol dirigencial del Presidente de la República después de 1891? ¿Cuándo? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
5.
¿Por qué la Junta rebelde ubicó su cuartel de operaciones en Iquique? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
6.
¿Qué significa ruptura del equilibrio entre el poder ejecutivo y el poder legislativo? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
7.
¿Qué poder político salió fortalecido después de la guerra civil y cómo se denomina al período post Balmaceda? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
VII.
TEXTOS SELECCIONADOS
A.
LA INDEPENDENCIA Y LA PARTICIPACIÓN SOCIAL.
TEXTO Nº1: “La identificación con la nación no tenía entonces en los sectores populares la profundidad que alcanzó con el correr del siglo...su consolidación (el patriotismo) abarcó un período de varias décadas” “.. su pobreza y su subordinación a la aristocracia eran realidades más fuertes o evidentes entre los sectores populares...... como éstos no tenían nada que ganar en la nación carecían de sentido de nacionalidad”. S, Grez. Stgo, 1998. De acuerdo al texto, comente 1.
¿Existía durante la Independencia un sentido de nacionalidad para toda la sociedad? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ 12
2.
¿Cuál fue la postura de los pobres frente al proceso emancipador? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
3.
¿Puedes inferir quiénes, entonces, participaron en este proceso? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
4.
¿Cuándo se desarrolla un sentimiento nacional en el país? ¿Existe hoy un sentimiento nacional? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
TEXTO Nº2:" José V. Lastarria escribirá más tarde “No debemos pensar sólo en nosotros mismos... nosotros debemos pensar en sacrificarnos por la utilidad de la patria. Hemos tenido la fortuna de recibir una mediana ilustración; pues bien. Sirvamos al pueblo. Alumbrémosle su marcha social para que nuestros hijos vean un día feliz., libre y poderoso... ”Sociedad literaria, 1842. Según el texto: 1.
¿Qué rol debe cumplir la educación para servir a la patria? _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
2.
¿Dónde se aprecia el pensamiento liberal de Lastarria? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
B.
PORTALES Y SU PROTAGONISMO HISTÓRICO
TEXTO Nº1: “El estado de Derecho es otra creación Portaliana; significaba que los funcionarios, desde el presidente para abajo, hacían lo que conforme a la Constitución y las Leyes se hallaban autorizados para hacer. Ni una coma más ni una coma menos”. Gonzalo Vial C. TEXTO Nº2: “El ministro Portales se introduce en la historia política chilena para resolver un problema coyuntural: el problema de la autoridad. De aceptar la tesis de que el gobierno de Portales es una dictadura, se deduce que de ella no surge ningún sistema, orden o régimen que se proyecte más allá de sus alcances inmediatos”. A. Jocelyn Holt. Analicemos: 1.
Según Vial; ¿es trascendente la obra de Portales para el país? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 13
____________________________________________________________________________________ ___ 2.
Según Jocelyn Holt; ¿Por qué Portales no creó ningún sistema o régimen permanente salvo la coyuntura de la autoridad? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
TEXTO Nº3 “La república es el sistema que hay que adoptar, pero ¿sabe cómo yo la entiendo para estos países?, Un gobierno fuerte, centralizador, cuyos hombres sean verdaderos modelos de virtud y patriotismo y así enderezar a los ciudadanos por el camino del orden de las virtudes. Cuando se hayan moralizado, venga el gobierno completamente liberal, libre y lleno de ideales, donde tengan parte todos los ciudadanos” Carta de Portales a José Manuel Cea, 1822. De acuerdo con el pensamiento de Portales: 1.
¿Dónde se aprecia el principio del autoritarismo? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
2.
¿Qué tipo de República propone, es liberal, es demócrata? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
3.
Relacione los textos anteriores con la carta de Portales, ¿Cuál es más certero? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
C.
LA INTERVENCION ELECTORAL BAJO EL RÉGIMEN CONSERVADOR
TEXTO Nº1: "He aquí uno de los secretos de la estabilidad chilena del siglo XIX, la intervención electoral. Las elecciones estaban totalmente arregladas por el Ejecutivo. Durante los 60 años que siguen a 1830, el Presidente, para usar un término común en la década de 1860, fue el Gran Elector”. Collier y Sater, 1998, Cambridge. TEXTO Nº2: “Mi apreciado amigo como se acercan ya mucho la época de las elecciones, me apresuro a comunicarle las personas que a nuestro juicio convendría que se eligiesen para diputados al congreso de esa provincia (Valdivia). Espero...que el cargo de electores recaiga en personas de la entera confianza de Ud. a fin de que no tengamos embarazos en la elección de los senadores..y..si fuere necesario hacer algunos gastos, tenga la bondad de hacerlos, y avisármelo confidencialmente para que le sean cubiertos desde luego....” Marzo 1846. Carta del ministro Montt al Intendente de Valdivia. De acuerdo a los textos: 1.
¿Cómo funciona la intervención electoral del período?
14
____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ 2.
¿Por qué Collier llama al Presidente, el Gran Elector? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
3.
Según el ministro Montt (futuro presidente),¿ quienes deben ser elegidos como diputados y senadores por la provincia de Valdivia y que recursos se pueden utilizar para lograrlo? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
4.
¿Cómo se relaciona la intervención electoral propuesta por el ministro Montt y la hegemonía conservadora del período? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
5.
En la actualidad, ¿existe intervención electoral del gobierno o de los partidos políticos para controlar las elecciones? Fundamente. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ EDUCACION Y CULTURA
D.
Ley de Instrucción Primaria, 1860: 1. 2.
” La instrucción primaria se dará bajo la dirección de Estado". " La instrucción que se diere en virtud de esta ley será gratuita y comprenden a las personas de ambos sexos.” Evolución de la matrícula en la enseñanza primaria. Año Población total N° Estudiantes 1854 1.483.120 27.499 1860 43.368 1865 1.819.223 51.284 1875 2.075.971 89.305 1885 2.527.320 97.136 1895 2.712.145 139.991
Respecto de este tema: 1.
¿Cuál fue la importancia de esta Ley de gratuidad para la educación y el país? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
2.
Averigüe que significa Estado Docente. ¿Hoy se aplica esta política? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 15
____________________________________________________________________________________ ___ 3.
¿Ayudó esta Ley al desarrollo social y cultural del país? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
4.
¿Qué importante reforma educacional se aprobó en el gobierno de Ricardo Lagos? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
E.
EDUCACION Y POLITICA
1.
“La educación nueva es la elevación de la conciencia individual, es la libertad. La destrucción del privilegio es igualdad y eleva la libertad de todos a la propiedad; es la libertad. Quitar apoyo a los sostenedores del orden antiguo, es destruir su autoridad. Destruir la autoridad de los sostenedores de la fe es elevar la libertad”. Francisco Bilbao. La Sociabilidad Chilena.
a.
¿Qué principios son fundamentales para Bilbao? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
b.
A través de la nueva educación el pueblo adquiere posturas frente a los sostenedores del poder y la fe. ¿Cuáles son esas posturas? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
c.
¿Cuál fue el aporte de Bilbao a la educación del pueblo? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
2.
Señale el aporte a la educación y la cultura nacional de:
♦
Claudio Gay: _________________________________________________________________________
♦
Andrés Bello: _________________________________________________________________________
♦
Ignacio Domeyko: _____________________________________________________________________
♦
Domingo Sarmiento: ___________________________________________________________________
♦
Mauricio Rugendas: ____________________________________________________________________ 16
♦
José V. Lastarria: ______________________________________________________________________
♦
Eusebio Lillo: _________________________________________________________________________
♦
José J. Vallejos: ______________________________________________________________________
♦
Diego Barros Arana: ___________________________________________________________________
3.
¿Qué instituciones de educación superior se crearon en el período 1830- 1890? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
VIII. LA EXPANSION DE NUESTRO TERRITORIO. 1.
Complete el siguiente esquema: Punta Arenas
Llanquihue
Araucanía
Isla de Pascua
Época
Importancia
Consecuencias
2.
Conflictos internacionales. Complete. Guerra contra la Confederación Perúboliviana
Época
Causas
Hechos Principales
17
Guerra contra España
Consecuencias
3.
LA GUERRA DEL PACIFICO 1879-1883
3.1
ANTECEDENTES
Los eventos bélicos tienen múltiples antecedentes y causas: se entremezclan factores históricos, disputas territoriales, intereses económicos y geopolíticos. La guerra del Pacífico no es una excepción. De hecho se suele llamar la guerra del salitre. Explique los siguientes antecedentes: A.
Principio del Utti Possidetis: ____________________________________________________________________________________ _ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ __
B.
Tratado de 1866 con Bolivia: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
C.
Tratado de 1874 con Bolivia: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
D.
Pacto secreto de 1873: _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ IDENTIFIQUE RESPECTO DE LA GUERRA: La causa directa: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ __ _____________________________________________________________________________________________ Las causas profundas: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
3.2. •
•
3.3.
LAS CAMPAÑAS:
a.
Marítima: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 18
b.
c.
d.
e.
3.4.
____________________________________________________________________________________ ___ Tarapacá: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ Tacna: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ Lima: ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ De la Sierra : ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ __ INDIQUE LOS PRINCIPALES PUNTOS DE LOS SIGUIENTES TRATADOS ANCON. Perú. 1883
3.5.
TREGUA. Bolivia. 1884
Señale las consecuencias de la Guerra del Pacífico para nuestro país:
1. ______________________________________________________________________________________ 2. ______________________________________________________________________________________ 3. ______________________________________________________________________________________ 19
4. ______________________________________________________________________________________ 5. ______________________________________________________________________________________ 6. ______________________________________________________________________________________
IX.
LÍMITES CON ARGENTINA. TRATADO DE 1881
A.
En medio del conflicto que mantenía Chile con los aliados del norte se firmó el tratado con Argentina que estructuró nuestra frontera Este. Tratado no exento de múltiples problemas y litigios que se arrastran hasta nuestros días.
Señale los principales puntos del tratado de 1881: 1.
____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
2.
____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
3.
____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ __
4.
____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ __
5.
____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ __
6.
____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ __
7. ___________________________________________________________________________________ __ ____________________________________________________________________________________ _ 8.
____________________________________________________________________________________ _ ____________________________________________________________________________________ _
9.
____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ __
B.
¿Qué territorios cedió Chile a Argentina? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 20
____________________________________________________________________________________ ___ X.
EVOLUCIÓN ECONÓMICA 1830 –1890
Se pueden apreciar 2 etapas en el proceso de crecimiento de la economía chilena durante el siglo XIX. Una inicial, que abarca el período conservador donde se echan las bases del desarrollo productivo nacional capitalista con la explotación de recursos minero y agropecuarios, con un ordenamiento de las finanzas por parte del Estado y aportes de capitalistas privados que ayudan al crecimiento global de la economía. Una segunda fase se aprecia a partir de la segunda mitad del siglo, con un país que se integra a la economía mundial, transformándose en exportador de importantes recursos mineros, vendidos a Europa que a su vez nos abastece de maquinarias e inversión de capitales.
A.
Responda los siguientes temas:
1.
Obra del ministro Rengifo. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____
2.
Yacimientos de plata y cobre. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
3.
Minería del carbón. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
4.
Mercados de California y Australia. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
5.
Sociedad Nacional de Agricultura. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ __
6.
Avances de la agricultura y ganadería. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
7.
Ley de inconvertibilidad de la moneda. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
8.
Ley de bancos. 21
____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___ 9.
Avances en comunicaciones. _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________
10.
Importancia del salitre. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
B.
Defina:
1.
Capitalismo. ____________________________________________________________________________________
_ ____________________________________________________________________________________ _ 2.
Liberalismo económico. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ __
3.
Producción monoexportadora. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ __
4.
Dependencia económica. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ __
XI.
EL DESARROLLO SOCIAL DEL SIGLO XIX.
1.
¿Cómo definiría a la Oligarquía del siglo XIX? ¿Quiénes la integran? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ _____
2.
¿Qué factores ayudan al desarrollo de la clase media chilena? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 22
____________________________________________________________________________________ _____ 3.
¿Qué es el proletariado? ¿Dónde surge? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ______
4.
¿Qué otros sectores sociales encontramos? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ___
XII.
CONTROL DE AUTOEVALUACION
1.
"Está ya en nuestro poder, el grande, el precioso instrumento de la ilustración universal, la Imprenta. Los sanos principios, el conocimiento de nuestros eternos derechos, las verdades sólidas y útiles van a difundirse entre todas las clases del Estado. Todos sus pueblos van a consolarse con la frecuente noticia de las providencias paternales, y de las miras liberales y patrióticas de un Gobierno benéfico, próbido, infatigable, y regenerador." Fray Camilo Henríquez. 1er Número de la "Aurora de Chile" . En este texto se evidencia un espíritu I. II. III.
A) B) C) D) E)
2.
Sólo I Sólo II Sólo III Sólo II y III I, II y III
Varios fueron los factores internos que prepararon las bases del proceso emancipador de Chile; entre las que se mencionan a continuación ¿cuál es correcta? A) B) C) D) E) F)
3.
liberal, optimista, que mira hacia el futuro. de valoración del conocimiento universal. de reconocimiento de los derechos de las personas
El pensamiento ilustrado. El monopolio metropolitano. La falta de oportunidad de los criollos para ocupar cargos principales. El ejemplo de la independencia de EE.UU. La invasión napoleónica en España.
Son obras que usted, relaciona con:
Decretar la libertad comercial
Convocar a elecciones para un Congreso Nacional 23
La creación de milicias locales
A) B) C) D) E)
4.
La Reconquista. El gobierno de J. M. Carrera. La Junta de 1813. La primera Junta de Gobierno de 1810. El gobierno de R. Freire.
De la restauración Monárquica 1814 - 1817, se puede afirmar que I. II. III. A) B) C) D) E)
5.
Sólo I Sólo I y II Sólo I y III Sólo II y III I, II y III
Ley de libertad de vientres. Incorporación de Chiloé a la soberanía de Chile. Promulgación de la Constitución "Moralista". Concesión del Estanco del Tabaco a la “Casa Portales, Cea y Compañía”. Abolición de la esclavitud.
Las Leyes Federales fueron aprobadas por el Congreso Nacional en 1826. Sobre el proyecto federal en Chile, marque la alternativa correcta: A) B) C) D) E) F)
7.
tuvo como efecto aumentar el deseo de Independencia. el cargo de gobernador lo ejercieron Mariano Osorio y Casimiro Marcó del Pont. se abolieron las instituciones monárquicas tales como la Real Audiencia.
Sobre las obras y acontecimientos del gobierno de Ramón Freire, marque la alternativa que NO corresponda: A) B) C) D) E)
6.
?
Su principal inspirador fue Juan Egaña. Se basaba en las Constituciones europeas. Dividía a Chile en 8 provincias, cada una con su Asamblea. Entregaba el mando a un Director Supremo. Fueron abolidas por la Constitución de 1833 que restableció el régimen unitario.
“Este período comúnmente llamado la Anarquía está caracterizado por las múltiples dificultades que acarrea la experiencia de crear una república política, económica y socialmente organizada. Consolidada la Independencia desde el punto de vista político y militar, el país debe organizar su sistema de gobierno, darse una institucionalidad, cautelar la libertad y, todo esto, dentro de un marco de inexperiencia política que conlleva a errores y desaciertos que culminarán en la guerra civil de 1829”. Según el texto, se puede afirmar que I. II.
existía una vasta experiencia que se recoge de nuestras luchas de independencia. la anarquía, también debe ser vista como un período de dificultades, pero en el que se intenta crear un sistema político idóneo para el país. 24
III. A) B) C) D) E) 8.
Sólo I Sólo II Sólo III Sólo I y II Sólo II y III
El siguiente esquema nos muestra algunos preceptos constitucionales, los cuales caracterizaron una Constitución política chilena del período de la anarquía, ésta fue:
Reducción al mínimo del Poder Ejecutivo y abrió el cauce al ejercicio de las libertades individuales.
A) B) C) D) E) 9.
Declaró abolidos los mayorazgos
Definió a Chile como una República representativa.
?
Constitución Política 1822. Constitución Política 1823. Constitución Política 1826. Constitución Política 1828. Constitución Política 1833.
La hegemonía del Poder Ejecutivo durante la República Conservadora se fundamentaba en un conjunto de facultades presidenciales y prácticas políticas que se mantuvieron hasta la década de 1860 aproximadamente. Entre éstas NO se encontraba A) B) C) D) E)
10.
en la llamada anarquía se busca consolidar la Independencia, cuestión que era muy dificultosa, por la falta de experiencia.
la dictación de la Leyes Periódicas. la reelección presidencial inmediata. el nombramiento de Ministros. la intervención electoral. las Facultades Extraordinarias.
El gobierno de 1841 a 1851, fue pleno de realizaciones políticas, económicas y culturales, de estas últimas, señale la(s) relación(es) correcta(s) entre aporte cultural y personajes: I. II. III. IV. A) B) C) D) E)
Sólo I y II Sólo II y III Sólo III y IV Sólo I y III Sólo I y IV
Corresponde a Manuel Montt. Es Andrés Bello. La Escuela Normal de Preceptores. Diego Barros Arana. I
II
Domingo Sarmiento
IV
U. de Chile
III
Sociedad Literaria
25
11.
Durante el Gobierno de Manuel Montt, un episodio menor dio origen al quiebre del grupo conservador predominante hasta entonces. Relacione el acontecimiento y su resultado: A) B) C) D) E)
12.
13.
Fundación del Club de la Reforma - Nacimiento del Partido Liberal. Motín de Urriola - División del peluconismo. Derrota electoral de José María de la Cruz - Guerra Civil de 1859. Publicación del "Amigo del Pueblo" - "Fundación de la Sociedad de la Igualdad". Cuestión del Sacristán - Conservadores y Nacionales.
El término del decenio de M. Montt hechos: I. II. III. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo I y III D) Sólo I y II E) I, II y III F)
se caracterizó por la crisis económica derivada de los siguientes El agotamiento del mineral de plata de Chañarcillo. La guerra contra España. El cierre de los mercados trigueros de Australia y California.
“En Puerto Montt no se comprende que pueda nadie edificar sin designar antes que nada el lugar que pueda ocupar el jardín. En todos ellos, alternando con flores y las legumbres tempranas, se ven árboles cargados de frutos... molinos, curtidurías, cervecerías... excelentes panaderías, y en general cuanto recursos y comodidades tienen asiento en las grandes ciudades existe en aquella población modelo...” "Vicente Pérez Rosales. Recuerdos del pasado". Del texto, más sus conocimientos, podemos concluir que: I. II. III. A) B) C) D) E)
14.
Vicente Pérez Rosales, encargado de la colonización alemana, describe los frutos de ésta. Se denota un importante desarrollo agrícola e industrial y el nacimiento de un importante centro urbano. El nacimiento de Puerto Montt y otras ciudades coronó el esfuerzo del gobierno por colonizar la actual región de Los Lagos.
Sólo I Sólo II Sólo I y II Sólo II y III I, II y III
Una de las más importantes consecuencias de la Guerra contra España fue A) B) C) D) E)
resistir cualquier motivación de unión Americana, no cooperando ni participando en conflictos en que se vieran envueltas otras naciones americanas. no invertir en fortificaciones portuarias por la vulnerabilidad de estas frente a cualquier ataque. firma del tratado de 1866 entre Chile y Bolivia donde se fijó la frontera en el paralelo 24º estableciendo una medianería económica entre el paralelo 23º y 25º. firma de un tratado secreto en 1874 entre Chile, Perú y Bolivia ofensivo y defensivo contra España. Ninguna es correcta.
26
15.
El liberalismo fue la tendencia dominante en Chile en la segunda mitad de siglo XIX y primeras décadas de éste. Sobre él, indique la idea que no lo represente: A) B) C) D) E)
16.
Partidario del libre cambismo y de la no intervención estatal en la economía. El Estado debía proteger la economía nacional poniendo trabas a las importaciones. Impulsaron las reformas a la Constitución de 1833. Aunque de palabra la condenaban, frecuentemente practicaron la intervención electoral. Fueron derivando hacia el parlamentarismo.
"Se promulgó la ley de cementerios (4 de agosto de 1883) y se encontró el gobierno con que el país entero la rechazaba , el episcopado la protestó y la opinión pública la execró, como absurda y fue necesaria la fuerza para hacerla cumplir , de aquí la persecución feroz que se desencadenó contra los muertos". Walter Martínez , Historia de la Administración de Santa María. En relación al texto, señale las alternativas correctas: I. II. III. A) B) C) D) E)
17.
La no reelección inmediata del Presidente de la República. Establecimiento de la libertad de cultos. La realización de convenciones que elegirían al candidato presidencial. Reestructuración de la alianzas partidarias bajo la hegemónica fusión liberal-conservadora. La separación de la Iglesia respecto del Estado.
Uno de los grandes temas de debate en el período liberal fue la educación, y su contenido ideológico era el tema que dividía a los partidos y que motivó la ruptura de la Fusión Liberal Conservadora. Al respecto, escoja la alternativa correcta: A) B) C) D) E)
19.
Sólo I Sólo II Sólo I y II Sólo I y III Todas.
Durante el gobierno del Presidente Pérez se efectuó una serie de reformas que prestigian su administración. ¿Cuál de éstas tiene relación con la primera reforma a la Constitución de 1833 establecida en 1871? A) B) C) D) E)
18.
La Iglesia fue tenaz opositora a esta ley. El pueblo en su gran mayoría apoyó la iniciativa del gobierno. El Estado ocupó la fuerza para imponer el cumplimiento de la ley.
Los liberales eran partidarios de la libertad de enseñanza, sin intervención estatal. Los radicales propiciaban un sistema mixto, con libertad de enseñanza, pero regulado por el Estado. Los conservadores sostenían que los exámenes de los colegios particulares debían realizarse en el Instituto Nacional para garantizar la calidad de la enseñanza. Radicales y liberales inspirados en el modelo francés , propiciaban el "Estado Docente" con enseñanza laica. La libertad de enseñanza era compartida por todos los partidos políticos.
Fue esta Ley que asignó a funcionarios del Estado llevar el registro de "nacimientos, matrimonios y defunciones " con completa independencia de los registros parroquiales. Nos referimos a la 27
A) B) C) D) E)
20.
Ley de matrimonio civil. Ley de registro civil. Ley de cementerios laicos. Ley de secularización chilena. Todas son correctas.
Sin lugar a duda, la figura de Balmaceda es controversial. Progresista, reformador y visionario para algunos. Tirano, dictador y autoritario para otros. El gobierno de Balmaceda presenta reformas que la oligarquía no aceptó por sentir amenazados sus intereses particulares; la intervención electoral, el crecimiento del aparato público, sus ideas de desarrollo económico e industrial y de independencia económica y sus pugnas con las salitreras extranjeras conducen al quiebre de la institucionalidad política de 1891”. A partir del texto se puede concluir que: I. II. III. A) B) C) D) E)
Hay diferentes opiniones y versiones sobre el actuar de Balmaceda. El presidente Balmaceda entró en conflicto con la clase alta y con el capital extranjero. El presidente postulaba un modelo de desarrollo, basado en un aparato público fuerte y en una independencia económica.
Sólo I Sólo I y II Sólo I y III Sólo II y III I, II y III
RESPUESTAS AL CONTROL DE AUTOEVALUACIÓN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
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