Capítulo Cuatro Español II Nombre________________________ Bloque___________

1

Después de Capítulo 4 tú podrás (You will be able to…) Review, expand and communicate using vocabulary from Español I and new vocabulary about sports Explore talking about how something turned out Explore and practice reacting to events, asking for and giving advice Identify body parts and describe getting hurt, illness and accidents Review and practice the irregular preterits of PONERSE and other reflexive verbs Review and practice the uses and conjugations of SER ,ESTAR, DAR and DECIR in the preterit tense Explore the preterit tense of stem-changing –IR verbs Explore and introduce past participles used as adjectives Explore and practice the uses and conjugations of verbs in the preterit tense, including the irregular verbs like CAER and LEER

Fechas Importantes Fecha

Tipo de

Sujeto

Examen ________

Prueba

Vocabulario 4.1

________

Prueba

Conjugación pretérito de verbos PONERSE, DECIR, DAR

________

Prueba

Conjugación pretérito de verbos reflexivos, de cambio, SER & ESTAR

________

EXAMEN

Capítulo 4.1 Estampillas de Hablar 4.1

________

Prueba

Vocabulario 4.2 – body parts

________

Prueba

Vocabulario 4.2 – injuries and advice

________

Prueba

Verbos reflexivos y DOPs (to describe injuries/advice)

________

Prueba

Past Participles used as adjectives, verbs like caerse

________

EXAMEN

Capítulo 4.2 Estampillas de Hablar 4.2

2

Estampillas de Hablar By the end of Chapter 4.1, you must work with your teacher to complete these speaking tasks. Yo puedo: Talk about my favorite sport and why I like it

Yo puedo: Cantar la canción del pretérito “la cucaracha”

Yo puedo: Nombrar 6 deportes (del capítulo 4) en español

Yo puedo: Conjugar 2 verbos reflexivos en el pretérito

By the end of Chapter 4.2, you must work with your teacher to complete these speaking tasks. Yo puedo: Describe what happened when I had an accident

Yo puedo: Cantar “cabeza, hombros, piernas y pies”

Yo puedo: Describe an illness and ask for advice

Yo puedo: Describe and illness and help by giving advice

«LA CUCARACHA»

Tener es _________, estar _________,

Hacer, _________; haber, _________

Ir es _________, y también ser.

Saber, _________; querer, _________

Poner es ________, poder es ________.

Decir, _________; venir, _________

_________ es para traer.

Ver, _____; dar, _____; no acentos.

3

La Parte de Hablar For Examen 4.1, be prepared to answer the following questions: 1. ¿Practicas algún deporte? ¿Cuál? Si no, ¿Por qué no? ___________________________________________________________________ 2. ¿Qué haces para mantenerte en forma? ___________________________________________________________________ 3. ¿Cómo te sentiste cuando tu equipo ganó el partido? ___________________________________________________________________ 4. ¿Qué tal estuvo la competencia de….? ___________________________________________________________________ 5. ¿Cómo le fue a tu amigo en la competencia de lucha libre? ___________________________________________________________________

For Examen 4.2, be prepared to answer the following questions: 6. ¿Sufriste algún herido una vez? ¿Qué te pasó? ___________________________________________________________________ 7. ¿Fuiste al hospital una vez? ¿Qué pasó? ___________________________________________________________________ 8. Estoy mal. Tengo tos y me duele la garganta. ¿Qué debo hacer? ___________________________________________________________________ 9. Tengo un dolor de cabeza que no se me quita, ¿Qué me recomiendas? ___________________________________________________________________ 10. Me caí y creo que me rompí el brazo, Ayúdame por favor, ¿Qué hago? (usa exp + inf O mandato) ___________________________________________________________________

4

Vocabulario 4.1 página 157, 126-127 en el texto y en el diccionario

Español El Deporte: el/la animador(a) el/la entrenador(a) El atletismo El debate La banda escolar La competencia El equipo La equitación El esquí acuático El éxito La gimnasia el/la jugador(a) la lucha libre La natación El trofeo El patinaje sobre hielo El patinaje en línea La pista de correr El portero La portería El bate Las bases El campo de fútbol La cancha de tenis El balón La pelota La red el/la atleta El puntaje La oratoria

Inglés

Español Verbos/acciones

Inglés

empatar ganar montar a caballo Perder(eie) gritar reírse (ii) llorar Jugar (uue) reaccionar lanzar batear correr driblar encestar celebrar bloquear

Más: El fracaso Me fue muy bien increíble fatal El gol………….. Me dieron ganas de…(+ infinitive) Me dio (mucha)tristeza …(mucha) alegría …(mucha)vergüenza …una rabia Me puse a (+infinitive) Me puse a (+adjective) Me reí mucho

5

¡Exprésate! Páginas 127-128 To ask how something turned out

Fill in the English. To respond

¿Cómo salió la competencia de debate?

Fue todo un éxito/un fracaso. Ganamos/Perdimos por 3 a 0.

¿Cómo te fue en natación?

Me fue muy bien/mal.

¿Qué tal estuvo la competencia de…?

Estuvo buenísima/increíble/fatal.

Talking about reacting to events ¿Cómo te sentiste cuando ganaste el partido?

To respond Me dio mucha alegría. Me puse a gritar!

Me puse muy contenta. Me reí mucho

¿Cómo reaccionaste cuando tu equipo perdió?

Me dio tristeza/vergüenza/una rabia!

Me dieron ganas de llorar

6

¡Practiquemos! A. Usa el vocabulario siguiente para contestar las preguntas

la acera – sidewalk

el casco – helmet

la palma – palm tree

las rodilleras – kneepades

la terraza – outdoor café

coderas – elbow pads

la sombrilla – umbrella (for shade)

patinando en linéa – in-line skating

1. ¿Dónde patinan los muchachos en el vecindario? 2. ¿Qué llevan sobre la cabeza cuando patinan? 3. ¿Qué llevan en las rodillas y en los codos para protegerse? 4. Normalmente, ¿qué haces tú con tus amigos a la terraza de Starbucks? 5. ¿Prefieres sentarse adentro o afuera bajo una sombrilla?

B. Mira los dibujos. Escribe el nombre del deporte debajo de cada uno.

2

1

1. ________________________ 2. ________________________ 3. ________________________ 4. ________________________ 5. ________________________ 6. ________________________

3

4

5

6

7

C. ¿Qué es? Identifica que actividad competitiva corresponde a cada descripción. 1. Se toca música = _____________________________________________________________ 2. Se corre en el estadio. = ________________________________________________________ 3. Es un deporte de invierno. = _____________________________________________________ 4. Se practica en el gimnasio. = _____________________________________________________ 5. Se monta a caballo. = ___________________________________________________________ 6. Se practica en una piscina. = _____________________________________________________ 7. Una persona conduce la lancha (boat). = ____________________________________________

D. Ayuda a Lucía describe algunos actividades y grupos a su colegio. Escoge la palabra que corresponde. 1. Tenemos una (banda escolar / oratoria) que toca muy bien. 2. Los (puntajes / jugadores) de fútbol son mis amigos. 3. Se puede (montar a caballo / equitación) por la tarde. 4. En los partidos, todos van a (ganar / animar) al equipo. 5. El equipo mejor debe (ganar / perder) la competencia. 6. Hay competencias de (golf / oratoria) para los estudiantes que saben hablar muy bien. 7. Tenemos una piscina para practicar la (natación / equitación). 8. En las competencias de (debate / lucha libre) dos chicos tratan de poner al otro al piso. 9. Ayer no ganamos la competencia de fútbol. Fue un (fracaso / éxito) 10. El (entrenador / puntaje) les enseña a los jugadores.

E. Escucha cada conversación y determina si la persona a) ganó o b) perdió

1. _________

2. _________

3. ________

4. _______

5. ________

(CD 4 Trk 1)

6. ________ 8

F.

Talking about reacting to events

¿Cómo te sentiste…? - How did you feel when…

¿Cómo reaccionaste cuando…? How did you react when…

1. …ganaste el partido. – a) Me dio mucha alegría. – b) ¡Me puse a gritar! – c) Me puse muy content(a) – d) Me reí mucho. – e) Me sonreí mucho-

2. …tu equipo perdió – a) Me dio tristeza – b) Me dio vergüenza – c) Me dio una rabia. – d) Me dieron ganas de llorar

G.

Imagine that you are interviewing students who participated in some school activities last week. Complete their responses with expressions from the box. Use each expression only once. Fue todo un fracaso.

Me dio una rabia.

Me fue muy bien.

Estuvo buenísima.

Me dio mucha alegría.

Fue todo un éxito.

Estuvo increíble. Me puse a llorar.

Estuvo fatal.

Me fue muy mal.

MODELO ¿Qué tal estuvo la competencia de atletismo? Corrí muy bien. Estuvo increíble. 1. ¿Cómo te fue en patinaje? Gané. ______________________________________________ 2. ¿Qué tal estuvo la competencia de lucha libre? La gente gritó de alegría. ______________________________________________ 3. ¿Cómo salió la competencia de bandas escolares? Tocamos muy bien. ______________________________________________________ 4. ¿Cómo te sentiste cuando ganaste el debate? Pues, ____________________________________ 5. ¿Qué tal estuvo el partido? Perdimos 2 a 0. ________________________________________ 6. ¿Cómo te reaccionaste cuando tu equipo perdió el partido? Muy mal.________________________ 7. ¿Cómo te fue en equitación? Mi caballo no corrió. _____________________________________ 8. ¿Cómo salió la competencia de natación? Ganó el otro equipo. ____________________________ 9. ¿Cómo te sentiste cuando perdiste la competencia de gimnasia? Horrible. ___________________ 9

Es la Hora de Gramática ¡Acuérdate las terminaciones del pretérito? ¡Escríbelos! AR VERBS

ER/IR VERBS

Yo Tú Él, ella, usted Nosotros Vosotros Ellos, ellas, ustedes

Práctica: Escribe las siguientes oraciones en el pretérito (past tense) para decir qué hicieron (did) estas personas ayer.

modelo: Yo compro los huevos en la tienda de comestibles. -> Yo compré los huevos….ayer. 1. Nell y yo siempre hablamos por teléfono. ->______________________________________ 2. Jacinto abre el libro para estudiar. -> _________________________________________ 3. Ud. toma un refresco en el café. -> ___________________________________________ 4. Yo como mucha pizza. -> ___________________________________________________ 5. Tú escribes el ensayo. -> __________________________________________________ 6. Ellos ganan el partido por 3 a 0. -> __________________________________________

NO TE OLVIDES: Preterite of -car, -gar, -zar verbs

-car = c-> __________

-gar = g-> ____________ -zar = z->

_____________ In the __________ form ONLY!!! Don’t forget the accent mark! 10

Práctica

Conjugate the following verbs in the preterit according to the given subject.

1. buscar (yo) - ____________________

6. pagar (ellos) - ___________________

2. sacar (Uds.) -____________________

7. regar (Ud.) - ____________________

3. tocar (ella) - ____________________

8. almorzar (nosotros) - ______________

4. llegar (tú) - _____________________

9. cruzar (yo) - ____________________

5. jugar (yo) - _____________________

10. empezar (tú) - _________________

Irregulares en el Pretérito No te ovlides…. dar - _________

ver - _________

…Ni cómo conjugar los reflexivos 1. _______________________________________________________ 2. _______________________________________________________ (_____, _____,_____, _____,_____, _____) 3. _______________________________________________________ 4. _______________________________________________________ 11

bañarse (tú)

Ponerse __________________ / __________________ / _____________________

What would happen if we just had _________ (___________/____________)? Just __________ the ______________________________________ ___!

Another funky verb…

________________ _________________ / ________________

12

DAR – PONERSE – DECIR EN EL PRETÉRTIO DAR ¿Recuerda las formas en el pretérito? ______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

__________________ + ___________________ + ___________________ = to be made…sad, happy, angry Me dio _______________________



It made me sad

Les dio _______________________



It made them angry

Nos dio _______________________



It made us happy

Le dio _______________________



DARLE GANAS DE + INFINITIVE

=

It made him embarrassed.

_______________________________________

 Says what someone felt like doing at a specific point in the past. Se forma como: __________________ + __________________ + __________________ + ________________

Indirect object pronouns = me, te, le, nos, le  In this context the infinitive doesn’t mean ‘’to …’’, the verb ends in –ing [crying, shouting, singing, dancing, running, etc.] Ejémplos: -

¿Cómo se sintieron después del partido? -

-

Al final a todos _________________ ganas de gritar cuando ganamos.

Cuando vi el puntaje final,

___________________ ganas de llorar. 13

PONERSE Yes, PONERSE (ponerse la ropa) means to___________________. But when describing a reaction, it means to ____________________________ events. Las formas de PONERSE en el pretérito: ______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________ + ________________________= became…nervous, angry, happy, sad, etc. *Ponerse triste

*Ponerse contento(a)

*Ponerse feliz

Ejémplo: Rosa ______________________ muy nerviosa cuando le tocó jugar. __________________________ muy triste porque mi equipo perdió. ______________+ ____________+ _______________________ = to start to …. Ponerse a llorar = to start to cry

Ponerse a gritar = to start to yell

Ejemplos: Después de perder el partido, _____________________ practicar más. Después de perder el partido, Susana _______________________ llorar.

DECIR Las formas de DECIR en el pretérito: ______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

_____________________ + ______________ = (I,you,he,she,it,we,they) said that 14

Ejémplos: Dije que la chica ganó la competencia de belleza. El profesor dijo que ella no estudió.

*RECUERDA*: DECIR is often used with indirect objects pronouns. Me dijo que el partido estuvo bien.  He told me that the game went well



***The indirect object is NOT based on the subject of the verb. It is who receives the action of the verb. With decir

A.

= who is being spoken to

Completa los diálogos con PONERSE o DECIR.

1. ¿Cómo reaccionaron ustedes cuando les _______________________ (ellos) que ustedes ganaron el debate? 2. ¡Todos _______________________ a gritar! 3. ¿Por qué _______________________ (tú) triste en la competencia de banda? 4. Mis amigos me _______________________ que toqué muy mal. 5. ¿Por qué _______________________ (tú) nada en el debate? 6. Yo _______________________ muy nerviosa.

B.

Pasa esta conversación al pretérito.

1. ¿Te pones muy contento cuando ganan? 2. Sí, me da mucha alegría.

_________________ , _________________

_________________

3. ¿Qué hacen los otros jugadores del equipo? 4. Se ponen a gritar.

_________________

_________________

5. ¿Cómo reacciona tu entrenador? 6. Nos dice que jugamos muy bien.

_________________ _________________ , _________________ 15

Ser

vs.

Estar

A. Completa el párrafo con la forma correcta de ser o estar. La semana pasada viajé a Miami con mi equipo de natación. Nosotros _______________ allí por tres días y participamos en una competencia regional. La competencia _______________ en un lugar muy bonito y moderno. Nos _______________ muy bien este año y ganamos. Todos nosotros _______________ muy contentos después de ganar y fuimos a la playa para celebrar. Este año el viaje de Miami _______________ todo un éxito.

B. Escucha ocho oraciones sobre un partido de básquetbol y usa el contexto para determinar si el verbo es ser o ir. (CD 4 Track 3) 1. ____________

5. ____________

2. ____________

6. ____________

3. ____________

7. ____________

4. ____________

8. ____________

16

Gramática en acción Preterit of ser and estar • Ser and estar are irregular in the preterite. The preterite forms of ser are the same as those of ir. estar

ser

ir

yo

estuve

fui

fui

tú

estuviste

fuiste

fuiste

usted/él/ella

estuvo

fue

fue

nosotros(as)

estuvimos

fuimos

fuimos

vosotros(as)

estuvisteis

fuisteis

fuisteis

ustedes/ellos/ellas

estuvieron

fueron

fueron

examples with Ser: El debate fue en el auditorio. Fue muy difícil, y a mí no me fue bien. The debate was in the auditorium. It was very difficult, and I didn’t do very well. • Use the preterite of ser to say:  __________________________________ = The basketball game was in the auditorium  __________________________________ = It was very fun and  __________________________________ = The players did very well  Examples with estar: ¿Cómo estuvo el examen de español? How was the Spanish exam?  Estuvieron en la biblioteca todo el día. They were in the library all day.  Estuve enfermo toda la semana. I was sick all week. • Use the preterite of estar to say:  __________________________________ = You were happy all week  __________________________________ = We were in the pool all day  __________________________________ = How was the football game?

17

LOS VERBOS DE CAMBIO (STEM CHANGING) EN EL PRETÉRITO Also known as _____________________________

Recuerda: THERE ARE ________ ___________ ________________ in the preterit ______ or ______ __________. …but ______ __________ have __________ _______________. _____  _____ _____  _____ Estos verbos cambian en las formas: ___________________________ ____________________________ Los cambios: _____________



_____________

_____________



_____________

Ejemplos: Los niños _______________________ de la risa cuando me vieron. Mi mamá ______________________ y ______________________ durante la película. Mis padres ______________________ ver el concurso de belleza.

DORMIR - ________________________ (_____  _____)

18

Boot verbs that end in -ir: O  UE ____________________ ________________________

EI

____________________ ________________________

______________________ ______________________ ______________________ ______________________

E  IE

______________________ ______________________

____________________

________________________

______________________

______________________

____________________

________________________

______________________

______________________

____________________

________________________

SENTIRSE - ________________________ (_____  _____)

Más verbos como SENTIRSE ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ 19

MORIRSE - ________________________ (_____  _____)

________________________ ________________________ Will be conjugated the same as ________________________

REÍRSE - ________________________

ESCUCHEMOS Escucha las situaciones y decide si las ocurren generalmente o ya ocurrieron. (CD 4 Trk 2) 1. __________________

4. __________________

2. __________________

5. __________________

3. __________________

6. __________________ 20

REPETIR

DIVERTIRSE Yo

nosotros(as)

Yo

nosotros(as)

Tú

vosotros(as)

Tú

vosotros(as)

él, ella, usted

ellos(as), ustedes

él, ella, usted

ellos(as), ustedes

SEGUIR Yo

nosotros(as)

Tú

vosotros(as)

él, ella, usted

ellos(as), ustedes

Seguir + gerund = _____________________________________ Gerund = _____________________ _____________________

**just like you use with estar! Yo estoy jugando. Tú estás comiendo. Ella está leyendo. Ejemplo: Comenzó a llover pero el equipo siguió jugando.

Completa estas oraciones para describir lo que pasó anoche en el restaurante El Famoso. 1. Paula y Humberto Suárez llegaron al restaurante El Famoso a las ocho y __________________ (seguir) al camarero (waiter) a una mesa. 2. El señor Suárez _____________________ (pedir) una chuleta de cerdo. 3. La señora Suárez ____________________ (preferir probar los camarones. 4. Para tomar, los dos _____________________ (pedir) vino tinto. 5. El camarero ____________________ (repetir) el pedido (the order) para confirmarlo. 6. La comida tardó mucho (took a long time) en llegar y los señores Suárez __________________ (dormir) esperando la comida. 7. A las nueve y media el camarero les ______________________ (servir) la comida. 8. Después de comer la chuleta, el señor Suárez ___________________ (sentirse) muy mal. 9. Pobre señor Suárez… ¿por qué no ____________________ (pedir) los camarones? 21

Gramática en Acción Preterite of stem-changing –ir verbs 1) -Ar and –Er verbs that stem-change in the present tense (e.g., mostrar, almorzar, pensar) and (e.g., Perder, Tener, entender) do not stem-change in any other tenses including the Preterite. 2) -Ir verbs that stem-change in the present tense (e.g. Dormir, Servir, Preferir, etc.) continue to have stem-changes in the preterite. However, these stem-changes occur only in the 3rd person singular (él, ella, usted) and 3rd person plural (ellos, ellas, ustedes). The "O-->UE" stem-changers change to "U" AND the E--->IE and the E--->I change to "I" Yo

tú

él, ella, usted

nosotros

Dormir (ue,u)

Duermo dormí

Duermes dormiste

Duerme durmió

Dormimos dormimos

Sentirse

me siento me sentí

se siente

nos sentimos

(ie, i)

te sientes te sentiste

se sintió

nos sentimos

vosotros

ellos, ellas, ustedes

Dormís

Duermen

dormisteis

durmieron

Os sentís Os sentisteis

se sienten se sintieron

Morirse (ue, u) Preferir (ie, i) Seguir (i, i) Dormirse (0, uw)

22

Servir (i, i) Pedir (i, i) Vestirse (i, i) Reírse* (i, i) Sonreírse* (i, i) A. Match up what the following verbs mean 1. _____ dormirse a. to serve 2. _____

sentirse

b. to smile

3. _____

morirse

c. to feel

4. _____

preferir

d. to continue doing something

5. _____

seguir

e. to get dressed

6. _____

divertirse

f. to prefer

7. _____

servir

g. to ask for / to request

8. _____

pedir

h. to go to sleep

9. _____

vestirse

i. to laugh

10. _____

reírse

j. to have fun

11. _____

sonreírse

k. to die

B. Usa palabras de la columna arriba para hacer oraciones en el pretérito sobre un partido de tu colegio. 1. ___________________________________________________________________________ 2. ___________________________________________________________________________ 3. ___________________________________________________________________________ 4. ___________________________________________________________________________ 5. ___________________________________________________________________________ 6. ___________________________________________________________________________ 7. El equipo ___________________________________________________________________ 23

DORMIR - _____________________ No ______________ nada = I didn't sleep a wink Dormimos en un hotel = we spent the night in a hotel DORMIRSE - _________________________________ Pedro se aburrió tanto durante la película que ________________________. Pedro got so bored during the movie that he fell asleep.

Repaso 4.1 A. Choose the letter that best fits each statement. 1. Hay que practicar en el gimnasio. a. La lucha libre b. La banda escolar 2. No puede tener miedo del agua. a. El golf b. la natación 3. Se necesita tocar música. a. El atletismo b. La gimnasia 4. Se monta a caballo. a. Esquí acuático b. La equitación 5. Hay que hablar muy bien. a. la oratoria b. La lucha libre

c. El patinaje c. El atletismo c. La banda escolar c. El debate c. El golf

B. Choose the preterit tense of ponerse, decir, or dar to write in the correct form: En inglés: ponerse____________________? Decir______________________? Dar_______________________? 1. Tú ____________ muy nerviosa cuando te tocó bailar. 2. Sí, yo ____________ a pensar en la última competencia que me salió fatal. 3. Pero el entrenador me ____________ que bailaste muy bien 4. Al final a todos ____________ ganas de llorar cuando ganamos. 5. Los animadores nos ____________ que fuimos el mejor equipo. 24

C. Choose the correct response. 1. Pedro se puso a llorar cuando su caballo no corrió. a. lógico b. ilógico 2. Me sentí horrible porque la competencia de gimnasia fue un éxito. a. lógico b. ilógico 3. El equipo _______ temprano antes de la competencia. a. se durmió b. se duerme c. se durmieron 4. El entrenador _______ que los jugadores deben descansar. a. dice b. dicen c. dijo 5. Carlos y yo _______regresar a casa temprano. a. preferimos b. prefiero

d. se duermen d. dijeron

c. prefiere

6. Paula _______ de la risa cuando Amelia contó chistes. a. se muere b. se murió c. se murieron

d. prefirieron d. se mueren

D. Complete the following analogies using the words in the following list. llorar

fracaso

el esquí acuático

el atletismo

el trofeo

1. La equitación : montar a caballo :: _________________ : correr 2. el patinaje : hielo :: __________________ : agua 3. alegría : tristeza :: reírse : _______________________ 4. empater : el puntaje :: ganar : ______________________ 5. ganar : perder :: éxito : __________________

E.

Un poco de traducción

1. I felt happy when our team won. 2. You laughed alot with friends. 3. We almost died laughing (de la risa) when he came in the room. 4. Paco and Ana fell asleep during the game. 5. Manuel’s team lost and he felt bad. 25

Vocabulario 4.2

página 157,138-139en el texto y en el diccionario Español Talking about the body – el cuerpo La barbilla El cerebro Las cejas El codo El corazón El dedo del pie La frente El hueso Los labios La lengua La mejilla La muñeca El músculo El muslo La oreja La piel El pulgar Los pulmones La rodilla El tobillo La uña La sangre Previous vocab: La cara El cuello El hombro La lengua El brazo La pierna Los dedos los pies El estómago La garganta la cabeza La boca La mano La nariz La espalda

Inglés

Español Talking about getting hurt Ahora lo tengo infectado El dolor caerse Cortarse Darle un calambre Darse un golpe en… Enfermarse Estar mal Estar resfriado Estornudar Estoy mal Tengo tos/ tener tos Me duele la garganta hinchado Pobrecito/a! Lastimarse Dolerse (ue) Quemarse Resfriarse Romperse Tengo dolor de cabeza que no se me quita Torcerse(ue) (+body part) estirarse

Inglés

Giving advice Tomar pastillas Quédate en cama Tómate este jarabe Tómate unas aspirinas Descansa un poco Ponerse… una curita…hielo… ungüento

vendar Calentarse (ie) Una inyección El pecho La pantorilla Los dientes 26

¡Exprésate! p. 139 To talk about getting hurt:

To talk about getting hurt:

¿Qué te pasó?

(in Spanish) ________________________

(in English) _________________________

________________________________

_____________________________

________________________________

_____________________________

Ouch! I hit my head against the door.

(in Spanish) _____________________

Me corté el dedo. Ahora lo tengo infectado.

_____________________________

(in English) ________________________

_____________________________

________________________________

What’s the matter (with you)?

________________________________

¡Exprésate! p. 141 To ask for and give advice:

To ask for and give advice:

Estoy mal. Tengo tos y me duele la garganta.

(in Spanish) ________________________

(in English) _________________________

________________________________

_____________________________

________________________________

_____________________________ ___________________________________________________ _____________________________________________________

Stay in bed and take this cough syrup. ¡Pobrecito! Tómate unas aspirinas y descanse un poco. ___________________________________________________

I have a headache that won’t go away.

_____________________________________________________

27

Practiquemos: Vocabulario 4.2 A.

Choose the correct English translation for the Spanish term:

1. ______ la nariz : a) heart b) bone c) cheek d) nose 2. ______ la rodilla : a) skin b) throat c) eye d) knee

13. ______ el tobillo : a) face b) teeth c) bone d) ankle 14. ______ el hombro : a) shoulder b) hair c) teeth d) chest

3. ______ la frente : a) heart b) forehead

15. ______ el corazón : a) wrist b) forehead

c) ear d) face

c) heart d) leg

4. ______ la lengua : a) tongue b) cheek c) nose d) fingernail 5. ______ la cara : a) tongue b) face c) teeth d) leg 6. ______ el cerebro : a) bone b) brain c) arm d) shoulder 7. ______ el labio : a) foot b) lip c) fingernail d) head 8. ______ el hueso : a) teeth b) eyebrow c) fingernail d) bone 9. ______ el muslo : a) head b) thigh c) eyebrow d) eye 10. ______ el pulmón : a) hand b) forehead c) neck d) lung 11. ______ la barbilla : a) heart b) chin c) fingernail d) neck 12. ______ la uña : a) fingernail b) mouth c) finger d) lip

16. ______ la mejilla : a) wrist b) cheek c) knee d) throat 17. ______ la muñeca : a) head b) neck c) muscle d) wrist 18. ______ la piel : a) fingernail b) cheek c) skin d) ear 19. ______ la mano : a) hand b) knee c) shoulder d) cheek 20. ______ el pecho : a) chest b) shoulder c) eyebrow d) mouth 21. ______ la oreja : a) chin b) lip c) finger d) ear 22. ______ la ceja : a) eyebrow b) tongue c) heart d) forehead 23. ______ el codo : a) forehead b) finger c) lung d) elbow 24. ______ el dedo de pie : a) hand b) mouth c) forehead d) toe 28

B.

Escribe las partes del cuerpo sobre las líneas… una de las palabras se usa 2 X la mano

el dedo

el dedo de pie

la muñeca

la uña

el tobillo

C. Match each body part with where it is found on the body. Then write the words for the correct body parts on the pictures below a. la cara (the face) 1. 2. 3. 4. 5. 6.

_____ _____ _____ _____ _____ _____

b. la mano / el pie (hand/foot) c. adentro (inside your body)

la barbilla la boca la ceja el cerebro el corazón el dedo

7. _____ 8. _____ 9. _____ 10. _____ 11. _____ 12. _____

los dientes la frente los huesos el labio la mejilla la muñeca

13. 14. 15. 16. 17. 18.

_____ _____ _____ _____ _____ _____

el muslo la nariz el ojo la oreja el pulmón la uña

D. Escribe las palabras de las partes del cuerpo. el hombro

el cuerpo

el cerebro

la cadera

el corazón

la pierna

el pulmón

la rodilla

29

E. ¿Qué parte del cuerpo? Completa cada oración con la palabra más lógica. Finish each statement with the most logical word. Then translate each statement. 1. Me caí y me torcí __el tobillo___ - __I fell and twisted (sprained) my ankle__________ 2. Me rompí _____________________ - ________________________________________________________________ 3. Tengo un calambre en _____________________ - ________________________________________________ 4. Me quemé _____________________ - _______________________________________________________________ 5. Ayer me di un golpe en _____________________ - _______________________________________________ 6. Ya me corté _____________________ - ______________________________________________________________ 7. Me lastimé _____________________ - _______________________________________________________________ 8. Ella se maquilló _____________________ - ___________________________________________________________

F. Empareja cada problema con el consejo que mejor le corresponde. Match up each problem with the best advice. 1. Me rompí el brazo - _______________________________________________________ 2. Tengo una tos que no se me quita - ___________________________________________ 3. Me duele la cabeza - ______________________________________________________ 4. Me corté el dedo con un cuchillo (knife) - ______________________________________ 5. ¡Uf! Me di un golpe en la mejilla con la puerta - _________________________________ 6. Estoy mal. No puedo ir al colegio - ___________________________________________ 7. Cuando corro, a veces me da un calambre en la pierna - ___________________________ 8. ¡Ay! Me torcí el tobillo - __________________________________________________ Quédate en cama.

Tómate unas aspirinas.

Estírate antes de hacer ejercicio.

Tienes que ir al médico.

Tómate este jarabe.

Ponte hielo.

Ponte una curita.

Véndate el tobillo.

30

Los Monstruos

Escucha la descripción y escoge el monstruo que la describe.

Escribe la letra de la que corresponde en el espacio.

1. ____________

9. ____________

2. ____________

10.

____________

3. ____________

11.

____________

4. ____________

12.

____________

5. ____________

13.

____________

6. ____________

14.

____________

7. ____________

15.

____________

8. ____________

31

Reflexive Pronouns, DOPs and caerse CAERSE _________________

Verbs Conjugated like caerse  __________________



____________________

 __________________



____________________

What does a reflexive pronoun represent?  ____________________________________________________________ __________________________________________  ______________________________________________________ Where do they go?  ______________________________________________________  ______________________________________________________  ______________________________________________________ - _______________________________________________  ______________________________________________________ - _______________________________________________ 32

To express what one does to himself/herself…

•

El cocinero ______ _____________ ______________________________________________________

•

______ _____________temprano. ______________________________________________________

•

______ _____________en la mañana. ______________________________________________________

Use with Direct Objects

•

El cocinero ______ _____________ el dedo y _____ puso una curita. ______________________________________________________

•

______ _____________la muñeca y ______ la vendé (la muñeca). ______________________________________________________

•

Ellas ______ _____________ las piernas y _____ las enyesaron (las piernas). ______________________________________________________

Present Participle (present progressive) A form of ____________________

+ verb in _____________ _____________ form.

___________________________ ___________________________ 33

Use with the Present Participle ¤ It can go _______________ the present participle… •

Esa jugadora ______

__________

_________________la mano.

______________________________________________________ •

Yo _______

__________ ________________del árbol.

______________________________________________________ ¤ It may also come ______________ the present participle… •

Las otras jugadoras __________ _________________________. ______________________________________________________

•

El luchador __________ _________________________. ______________________________________________________

¤ They may also be added to the end of an ________________________ •

Vamos a _____________________, después del partido. ______________________________________________________

•

Yo quiero _____________________, un abrigo, ¡hace frío! ______________________________________________________

•

Después de _____________________, coma el desayuno. ______________________________________________________

¡Practiquemos!

Instrucciones: Escoja la respuesta correcta y escriba el/la/los/las para la respuesta. 1. Los actores de maquillaron ____ (pulmones / ojos). 2. Antes de maquillarse se lavaron __ (cara / huesos). 3. Me puse __ (suéter / traje de baño) porque no quiero resfriarme. 34

4. Uno de los atletas se torció __ (muñeca / mejilla). 5. ¿Te lastimaste __ (cerebro / hombro) en el partido de tenis? 6. Me vendé __ (rodilla / corazón) porque me duele. 7. Me quemé __ (oreja / lengua) con la sopa.

Remember how they are used with formal and tú (informal) commands. Affirmative Tú Commands

Negative Tú Commands

1.

1.

2.

2.

3.

3.

4.

4.

•

______________________

•

______________________

______________________ ______________________

Affirmative Formal Commands

Negative Formal Commands

1.

1.

2.

2.

3.

3.

4.

4.

•

______________________ ______________________

•

______________________ ______________________

35

¡Practiquemos! A. Use the Tú (informal) commands to translate the following… 1. Wash your hands! ___________________________________________________________________ 2. Wrap up your knee! ___________________________________________________________________ 3. Don’t eat your fingernails! ___________________________________________________________________ 4. Don’t put in your earrings! (los aretes) ___________________________________________________________________

B. Use formal commands to tell the football players what to do or not do… 1. Eat well every day! ___________________________________________________________________ 2. Don’t forget to your homework! ___________________________________________________________________ 3. Go to sleep early before games. ___________________________________________________________________ 4. Don’t become angry! _____________________________________________________________

A few reminders about….. Reflexive Pronouns • Use a reflexive pronoun to show that the subject and object of the verb are the same. Be sure to use the pronoun that agrees with the subject. yo me caliento

nosotros(as) nos calentamos

tú te calientas

vosotros(as) os calentáis

usted/él/ella se calienta

ustedes/ellos/ellas se calientan 36

• Some verbs can be used reflexively or not reflexively, depending on who or what the object is. Yo me vendo el tobillo.

Yo vendo el tobillo de José.

I wrap my ankle.

I wrap José’s ankle.

• Place reflexive pronouns before a conjugated verb or attached to an infinitive. Nosotras nos relajamos.

Nosotras queremos relajarnos.

We relax.

We want to relax.

• Use el, la, los or las after reflexive verbs with parts of the body or clothing. Me pongo los zapatos.

Voy a ponerme los zapatos.

I put my shoes on.

I’m going to put my shoes on.

• Use a reflexive pronouns in the same way in the preterite tense too!! yo me calienté

nosotros(as) nos calentamos

tú te calientaste

vosotros(as) os calentasteis

usted/él/ella se calientó

ustedes/ellos/ellas se calientaron

Practiquemos: A traducer al ingles: 1. El cocinero se cortó. = ______________________________________________ 2. Ella se enfermó ayer. = _____________________________________________ 3. Ellos se resfriaron en anoche. = _______________________________________ 4. Yo me di un golpe en la cabeza. = ____________________________________ 5. Ella se rompió la muñeca. = __________________________________________ 6. Tú te torciste el tobillo. = _____________________________________________ 7. Yo me lastimé en el partido. = _________________________________________ 8. Él se puso una curita. = ______________________________________________ 37

cortarse (present)

darse (present)

cut

give

*caerse (present) fall

cortarse (past)

cut

*darse (past)

gave

*caerse (past)

fell

A. Conjugate the verbs to go with the given subjects in the present tense. 1. *yo ___________________ (ponerse)

8. ellas ______________________ (darse)

2. Sofía __________________ (pintarse)

9. tú _____________________ (romperse)

3. nosotros ________________ (cortarse)

10. Mi familia _______________ (enfermarse)

4. ellos ___________________ (tomarse)

11. Ud. ______________________ (quemarse)

5. Uds. __________________ (vendarse)

12. ella _______________________ (torcerse)

6. José _____________________ (caerse)

13. Verónica _________________ (lastimarse)

7. él _____________________ (resfriarse)

14. Rodrigo __________________ (entrenarse) 38

B. Conjugate these same verbs to go with the given subjects in the past tense. 1. *yo ______________________ (ponerse)

8. *ellas _______________________ (darse)

2. Sofía _____________________ (pintarse)

9. José _____________________ (romperse)

3. nosotros ___________________ (cortarse)

10. Mi familia _______________ (enfermarse)

4. ellos ______________________ (tomarse)

11. Ud. ______________________ (quemarse)

5. Uds. _____________________ (vendarse)

12. ella _______________________ (torcerse)

6. *José ______________________ (caerse)

13. Verónica _________________ (lastimarse)

7. él _______________________ (resfriarse)

14. Rodrigo __________________ (entrenarse)

C. Tú sabes mucho de la salud. Diles consejos a tus amigos. Usa mandatos cuando es possible. Modelo: Tengo un dolor de cabeza horrible. Tómate estas aspirinas y descansa. 1. Me torcí el tobillo. - _______________________________________________________ 2. Siempre me da un calambre en la pantorrilla cuando corro. – ________________________________________________________________________ 3. Tengo tos y me duele la garganta. - ___________________________________________ 4. Me lastimé el codo cuando me caí. - __________________________________________ 5. Me quemé la cara cuando pasé todo el día en la piscina. ________________________________________________________________________ 6. Tengo un resfriado que no se me quita. - _______________________________________ 7. Me di un golpe en la cabeza cuando me caí en la bañera. ________________________________________________________________________ 8. Estoy muy cansado y me duelen los ojos. - _____________________________________

39

Participios pasados como adjetivos Past participles as adjectives  You learned about present participles (estudiando/corriendo).  Both Spanish and English have past participles. In English, many of the past participles ______________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

 The past participles of English verbs often end in _____________________________ to burn  __________________

to infect  _______________________

 but many are also irregular to buy__________________

to break  ________________________

In Spanish, the past participle ____________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________  ___________________________________________________________________.  ___________________________________________________________________.

¿Cómo se forma? 1. Choose the ___________________ in the ___________________________. 2. Drop the ___________, _____________, ____________ ending from the verb. 3. Add the following endings: -AR

-ER/-IR

40

INFINITIVE

STEM

PAST PARTICIPLE

bailar 

bail-



___________________________

comer 

com- 

___________________________

vivir

viv-

___________________________





¡IMPORTANTE! Because the past participles are being used as __________________________, the ____________________ must _______________________ in ___________________________ and ___________________________.

Ejemplos -

-AR

•

Hinchar  _________________________

•

Cortar  __________________________

•

abrir  ___________________________

•

Infectar  _________________________

•

romper  _________________________

•

Quemar

•

escribir  _________________________

•

Vendar

•

ver

•

hacer

 __________________________

•

cubrir

 __________________________

•

morir  ___________________________

Ejemplos •

torcer

•

herir

 _________________________  _________________________

-ER/-IR  _________________________ 

Ejemplos -

Irregulares

 ____________________________

_________________________

A. Escribe el participio pasado de estos verbos. 1. morir___________________________

6. abrir ___________________________

2. beber ___________________________

7. mirar __________________________

3. decidir ___________________________

8. ver _____________________________

4. romper ___________________________

9. hacer ___________________________

5. escribir ___________________________

10. cantar ___________________________ 41

B. Ahora, qué el participio pasado basado en el sujeto dado. 1. Los libros - escribir



_____________________________

2. La pierna – romper



_____________________________

3. La mano – quemar



_____________________________

4. El dedo – cortar



_____________________________

5. Las muñecas - torcer



_____________________________

6. La herida – cubrir



_____________________________

C. Decide whether the noun is masculine or feminine and then conjugate the past participle so that it agrees in gender and number. Modelo: Estuve en la playa toda la tarde y ahora tengo __la___ cara _quemada_. (quemar) Me caí de un árbol. Creo que tengo __el__ brazo derecho __hinchado__. (hinchar) 1. No me lavé _______ dedo cuado me corté y ahora lo tengo ___________________. (infectar) 2. Me di un golpe en _______ codo cuando me caí. El doctor dice que está __________________. (romper) 3. Puse ________ mano sobre la estufa caliente y ahora la tengo ____________________. (quemar) 4. No quiero torcerme _______ tobillo. Por eso lo tengo ______________________. (vendar) 5. Es muy tarde. _______ oficina del médico no está ______________________ (abrir) 6. No puedo ponerme los zapatos. Tengo ______ pies _____________________. (hinchar)

D. Read the phrases and use the verb and subject to create a past participle. Also use estar to describe the injury. Modelo: Yo quemé mi mano cuando toqué la estufa.  Yo tengo la mano quemada. La mano está quemada. 1. Yo me caí de mi bicicleta y rompí mi brazo. ______________________________________________________________________________________ 2. Ella torció sus tobillos durante la gimnasia. ______________________________________________________________________________________ 42

3. Nosotros herimos (wounded) nuestros rodillas al patinaje de hielo. ______________________________________________________________________________________ 4. La piel hinchó después de la picadura (sting) de una abeja. ______________________________________________________________________________________ 5. Fui a la playa y me quemé con el sol. ______________________________________________________________________________________ 6. Anduve mucho ayer y ahora me duela el pie. ______________________________________________________________________________________ 7. Me corté el dedo ayer y no me lo lavé. ______________________________________________________________________________________ 8. Nos dimos un golpe en el codo ayer y ahora nos duele mucho. ______________________________________________________________________________________ 9. Ellos se cayeron de un árbol y se torcieron el tobillo. __________________________________________________________________

E. Read these descriptions of some injuries. Then complete each one, using a past participle as an adjective. MODELO Julián se cortó el pie. Tiene el pie cortado. 1. A Miguel se le hincharon los dedos. Tiene los dedos _________________________________. 2. Juan se rompió la muñeca. Tiene la muñeca _______________________________________. 3. Te torciste el tobillo. Tienes el tobillo _____________________________________________. 4. Te quemaste con el sol. Tienes la piel _____________________________________________.

F. Imagine that you are playing a tough soccer game. Answer the coach’s questions. Use the verb in parentheses to form a past participle. MODELO ¿Qué te pasa en las rodillas? (hinchar) ___Tengo las rodillas hinchadas. 1. ¿Qué te pasa en el codo? (lastimar) ______________________________________________ 2. ¿Qué te pasa en la muñeca? (romper) _____________________________________________ 43

3. ¿Qué te pasa en los dedos del pie? (cortar) _________________________________________ 4. ¿Qué te pasa en la oreja? (quemar) _______________________________________________ 5. ¿Qué te pasa en la pierna? (infectar) ______________________________________________

REPASO: VERBOS COMO CAERSE EN EL PRETÉRITO

yo

CAERSE = _______________________ nosotros(as)

tú

vosotros(as)

él, ella, usted

ellos, ellas, ustedes

yo

LEER = _______________________ nosotros(as)

tú

vosotros(as)

él, ella, usted

ellos, ellas ustedes

*4 conjugations have an accent over the _________

yo

CONSTRUIR = _______________________ nosotros(as)

tú

vosotros(as)

él, ella, usted

ellos, ellas, ustedes 44

Repaso 4.2 A. Use the expressions in the following list to give advice for each of the following complaints. a. Ponte hielo. d. Ponte una curita.

b. Tómate este jarabe. e. Tómate unas aspirinas.

c. Quédate en cama. f. Estírate

________ 1. Me duele mucho la cabeza. ________ 2. Me di un golpe en el brazo con la puerta. ________ 3. Me corté el dedo con un cuchillo. ________ 4. Me duele la garganta. ________ 5. Estoy mal, no puedo salir de la casa. ________ 6. Me dio un calambre en el muslo.

B. ¿Qué parte del cuerpo no pertenece? Which doesn’t belong? 1. Patinando, me torcí _______. a. el calambre b. el tobillo 2. Nos quemamos _______ en el sol. a. la cara b. los huesos 3. Ellos se dieron un golpe en ________ a. la cabeza b. el brazo

c. la rodilla

d. la pierna

c. la piel

c. el corazón

4. Tú te torciste la muñeca y ahora la tienes ________. a. hinchada b. infectado c. torcido

d. el codo

d. herido

C. Matching: which part of the body is each person talking about? a. el muslo

b. la piel

c. la garganta

d. el hueso

_______1. Mari: ¡Ay! Tengo un calambre! _______2. Luis: Me duele mucho y no puedo hablar. Mamá me dijo de tomar jarabe. _______3. Antonio: Me caí y me rompí la pierna. _______4. Sarita: No usé bloqueador y me quemé con el sol.

45

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46