Carta del editor Oicinas corporaivas

Catálogo 2013 Instrumentos de evaluación Carta del editor Oicinas corporaivas Av. Sonora 206, Col. Hipódromo, México, D.F. Tel.: (55) 5265 1100 Fax:

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CARTA DEL DIRECTOR JURIDICO
CARTA DEL DIRECTOR JURIDICO Informe final, despedida y agradecimiento 30 de enero de 1998 Sr. Ing. René Escalante González Gerente de la División Adm

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Catálogo 2013 Instrumentos de evaluación

Carta del editor

Oicinas corporaivas Av. Sonora 206, Col. Hipódromo, México, D.F. Tel.: (55) 5265 1100 Fax: (55) 5265 1135 e-mail: [email protected] www.manualmoderno.com

Dirección General Tel.: (55) 52 65 11 47 e-mail: [email protected]

Dirección Editorial Tel.: (55) 52 65 11 02 e-mail: [email protected]

Dirección Comercial Tel.: (55) 52 65 11 25 e-mail: [email protected]

Gerencia Regional, D.F., Centro y Bajío Tel.: (55) 52 65 11 26 e-mail: [email protected]

Gerencia de Servicio a Clientes Tel.: (55) 52 65 11 34 e-mail: [email protected] e-mail: [email protected]

Crédito y Cobranza Tel.: (55) 52 65 11 40 e-mail: [email protected]

Oicinas regionales Guadalajara Morelos 2075-A (casi esq. Pérez Verdia) Col. Ladrón de Guevara, C.P. 44600 Guadalajara, Jalisco Tel.: (33) 36 30 61 16 Tel. y Fax: (33) 36 30 29 79 e-mail: [email protected]

Monterrey Simón Bolívar 911, Local 3, Col. Mitras Sur, C.P. 64020 Monterrey, Nuevo León Tel.: (81) 83 47 40 99 Fax: (81) 83 47 46 21 e-mail: [email protected]

Veracruz Azueta 1235 (entre La Fragua y Díaz Mirón) Col. Centro, C.P. 91700 Veracruz, Veracruz Tel.: (229) 931 04 61 Fax: (229) 931 04 51 e-mail: [email protected]

Oicinas en Colombia Carrera 12-A, 79-03/05, Bogotá, Colombia Tel.: +57 (1) 2 11 05 19 / 2 11 24 94 Fax: +57 (1) 2 12 61 27 e-mail: [email protected]

Representantes en Lainoamérica Ecuador Mónica Varea Germán Alemán E12-62 y Juan Ramírez Quito, Ecuador Tel.: + 00 (593) 22 27 37 87 / + 00 (593) 22 46 51 53 e-mail: [email protected]

Esimado lector Tenemos la saisfacción y el orgullo de presentarle nuestro Catálogo de Instrumentos de evaluación 2013. Los iempos modernos exigen actualizarnos día con día e ir a la vanguardia con los mejores y más actualizados instrumentos de evaluación psicológica, dirigidos a los mejores profesionales. Le invito a revisar con detenimiento este catálogo. De la misma forma, le invito a visitar nuestra página de Internet en www.manualmoderno.com, en donde encontrará múliples herramientas a su disposición. Puede consultar el contenido de este catálogo en línea, con la ventaja de su actualización coninua. En la sección de Instrumentos de evaluación encontrará un directorio completo de nuestros distribuidores especializados en México, Lainoamérica y España. Asimismo están a su disposición diversos instrumentos de evaluación para aplicación en línea y estamos trabajando para desarrollar más alternaivas con el apoyo de las ventajas que ofrece la tecnología. Aprovecho para solicitarle que nos ayude a evitar y combatir la reproducción ilegal de obras protegidas por el derecho de autor. La reproducción ilegal de instrumentos de evaluación psicológica atenta no sólo contra la propiedad intelectual, sino de manera paricularmente grave contra la éica del psicólogo. Recuerde que las fotocopias de libros y de instrumentos de evaluación psicológica desalientan la creación intelectual y la difusión de las ideas. Al inal se traducen sin duda en una menor oferta de productos novedosos en el mercado. En Manual Moderno tenemos un compromiso con la Responsabilidad Social Empresarial, considerando las expectaivas económicas, sociales y ambientales de todos sus paricipantes, demostrando respeto por las personas, los valores éicos, la comunidad y el medio ambiente, contribuyendo así a la construcción del bien común. De la misma forma estamos compromeidos con la calidad de nuestros productos y es por ello que hemos ceriicado nuestro sistema de gesión de calidad bajo la norma ISO-9001. Nuestro objetivo es su completa satisfacción, pero si por alguna razón no fuera éste el caso, le ruego nos lo indique. Nos interesa mucho su opinión. Tanto en este catálogo como en nuestra página de Internet encontrará varias formas para hacernos llegar sus comentarios, sugerencias o quejas, que nos son indispensables para poder mejorar día con día y ofrecerle mejores publicaciones.

Perú Arturo Pareja C. Jr de la Puente y Cortez 336 dpto. 101 Magdalena del Mar Lima 17, Perú Tel.: + 00 (511) 460 34 59 e-mail: [email protected] María Rosalia Carrero Jirón Vista Alegre manzana A16 lote 22 Surco Urb. Sagitario Lima, Perú Tel: + 00 (511) 257 07 24 e-mail: [email protected]

Venezuela

Atentamente

Ing. Hugo Setzer Letsche Director General

Susana Lobo Montilla Calle Saturno Quinta Santa Eduviges No. 168 Santa Paula El Cafetal Caracas, Venezuela Tel.: + 00 (582) 12 98 77 193 e-mail: [email protected]

Edición: Lic. Nallely Santillán Fierro Diseño: José Antonio Villavicencio Gómez

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I

Políica de calidad Políica de calidad Todos las personas que formamos parte de EDITORIAL EL MANUAL MODERNO asumimos con orgullo el compromiso de:

1) satisfacer las necesidades de los profesionales en las ciencias de la salud y el comportamiento, proporcionándoles publicaciones e instrumentos de evaluación con la calidad debida, tanto en su contenido como en su presentación en cumplimiento con todos los requisitos.

2) ofrecer a nuestros canales comerciales un servicio eiciente, puntual y coniable, que se traduzca en una oportunidad de negocio de largo plazo.

3) mejorar coninuamente nuestro Sistema de Gesión de la Calidad.

Manual Moderno cuenta con la certiicación ISO 9001 para los procesos de edición y comercialización de sus publicaciones

II

Los mejores libros para los mejores profesionales®

Misión, visión y valores Misión Contribuir al desarrollo de los profesionales de la salud y del comportamiento mediante la publicación y difusión de los mejores contenidos con valor agregado y validez cieníica.

Visión 2015

Fortalecer nuestro catálogo de acuerdo con las necesidades del mercado, a in de hacerlo más competitivo e innovador. Crecer en productos electrónicos.

Ser una de las mejores empresas para trabajar.

Lograr un crecimiento sostenido en nuestros ingresos y un nivel de rentabilidad adecuado y estable.

Valores • Compromiso Es cumplir lo que prometemos e ir más allá de lo que se espera de nosotros.

• Oportunidad Enfrentamos y resolvemos los problemas tan pronto se presentan.

• Honesidad Es la congruencia entre las palabras y los hechos, actuando siempre con jusicia y verdad.

• Innovación Es retar a nuestra imaginación y llevar las ideas a la realidad.

• Trabajo en equipo Es armonizar las acciones individuales para lograr un objeivo común, anteponiendo los intereses del equipo sobre los personales.

• Superación Es el valor que nos moiva a perfeccionamos en todos los senidos y nos ayuda a vencer los obstáculos así como a adaptarnos al cambio.

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III

Clasiicación

de los instrumentos Editorial El Manual Moderno es miembro de la Internaional Test Commission y se apega a los principios de la American Psychological Associaion y la Sociedad Mexicana de Psicología. Como una empresa compromeida con los valores de las ciencias a las que sirve, protegemos cada uno de los intrumentos de evaluación que publicamos conforme a sus caracterísicas pariculares. Así, en este catálogo, los encontrará clasiicados (o a sus componentes de la siguiente forma):

C

Reservado exclusivamente a psicólogos acreditados y/o estudiantes de psicología avalados por alguna insitución o algún profesional acreditado.

B

Accesible a profesionales de especialidades aines a la psicología, de acuerdo a las especiicaciones de cada instrumento: • Psiquiatras • Neurólogos • Neuropsicólogos

A

Disponible para profesionales ajenos a la psicología, que se encuentren relacionados con las especiicaciones del instrumento: • Medicina • Trabajo social • Educación • Enfermería • Pedagogía • Terapeuta ísico, ocupacional, de lenguaje, etc.

De igual manera y en ese mismo ánimo de solidaridad y compromiso, deseamos reiterar la necesidad de hacer valer los Derechos de Autor. La reproducción ilegal de los Instrumentos de Evaluación -mediante fotocopia, reimpresión o captura de los datos en un programa de cómputo- mina los esfuerzos que hacemos todos y cada uno de quienes estamos relacionados con la psicología, por preservarla.

La Editorial

IV

Los mejores libros para los mejores profesionales®

Áreas

de aplicación En este catálogo encontrará nuestros instrumentos de evaluación clasificados por área y/o especialidad de acuerdo a su contexto de aplicación.

Clínica Comprende diversas acividades entre las que se encuentran la invesigación de todos los factores, evaluación, diagnósico psicológico, apoyo a la recuperación y prevención que afecten a la salud mental en las condiciones que puedan generar malestar y sufrimiento al individuo humano.

Evaluación psicogerontológica La evaluación se centra sobre todo en la entrevista, y su objeivo es entender las principales características enfocadas a la calidad de vida de los adultos mayores, tanto en asilos, institutos, unidades de medicina familiar con intervención Gerontológica, entre otras. Una de las evaluaciones primarias es investigar la capacidad de autonomía del anciano en acividades de su vida diaria y el estado de conianza del mismo, con el objeivo de orientar intervenciones que favorezcan un mejor nivel en la calidad de vida de esta población.

Evaluación terapia familiar La terapia familiar es entendida como un método especial de tratamiento de los desórdenes emocionales, el cual esta centrado en un grupo natural y primario: la familia. Su ámbito de intervención no es el paciente individual aislado sino la familia vista como un todo orgánico. Su objeivo no es sólo eliminar síntomas o adecuar personalidades al ambiente en que deben actuar sino más bien crear una nueva manera de vivir.

Inteligencia Se trata de la capacidad de adaptación por parte de la persona al medio ambiente en el que se encuentra, a los estímulos a los que debe enfrentarse en su vida cotidiana. La inteligencia implica el desarrollo de habilidades que requieren relacionar experiencias previas y conocimientos que poseemos para resolver determinada situación.

Personalidad

La personalidad es la forma en la que pensamos, senimos, nos comportamos e interpretamos la realidad. Aquí se encuentran rasgos como la agresividad, sociabilidad o la sensibilidad; la extroversión o la introversión y otros conceptos que las personas uilizan para describirse como sus deseos, moivaciones, emociones, senimientos y sus esilos para afrontar los conlictos.

Neuropsicología

La evaluación neuropsicológica permite detectar la presencia de cambios cognosciivos y comportamentales en personas con sospecha de algún ipo de alteración o disfunción cerebral.

Orientación Vocacional

Una de las áreas más importantes de trabajo donde se desarrolla el profesional en psicología es la relacionada con la educación. Dentro de sus funciones esenciales se determinan las habilidades y capacidades de los estudiantes, así como los rasgos de personalidad que deinen los intereses educaivos y profesionales de las personas: sus valores, intereses, tendencias y la manera en la que resuelven conlictos para llegar a una meta teniendo en cuenta los conocimientos adquiridos y el entorno en el que se encuentran.

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V

Áreas Proyecivas

Los instrumentos de evaluación que se clasiican dentro de esta área están basados en la hipótesis proyeciva, que indica que las interpretaciones personales de esímulos ambiguos deben relejar por obligación las necesidades, moivaciones y conlictos inconscientes de las personas examinadas.

Psicopedagogía

La evaluación psicopedagógica se desarrolla en el seno del proceso enseñanza-aprendizaje para profundizar en el conocimiento de aspectos personales y escolares de algunos alumnos concretos. Debe entenderse como una modalidad de evaluación que fundamenta la toma de decisiones para proporcionar la respuesta educativa más adecuada en determinados momentos delicados o conflictivos de su escolarización.

Psiquiatría

Como área especializada dentro de la Medicina, se enfoca en la provisión de un servicio clínico directo, de liderazgo y responsabilidad en la evaluación, diagnósico, tratamiento y rehabilitación de personas que padecen desórdenes o trastornos del pensamiento y de las funciones cogniivas, de la conducta o el comportamiento, de los afectos o el ánimo y de alteraciones psicosomáicas. En este marco psiquiatras y psicólogos convergen en gran medida para utilizar con destreza los instrumentos diagnósticos en pro de un adecuado tratamiento psicológico y farmacológico en el ámbito de los trastornos psicológicos o mentales.

Laboral

La psicología laboral se ocupa de la amplia gama de fenómenos psicosociales que se desarrollan dentro del ámbito del trabajo. Entre las habilidades del psicólogo laboral está la de evaluar las apitudes, caracterísicas de personalidad, propósitos e intereses de los trabajadores para lograr determinar su peril laboral.

Habilidades La evaluación y descripción de las habilidades que las personas poseen y que ienen desarrolladas así como de las potencialidades de todos los individuos, es de suma importancia en el ejercicio profesional del psicólogo.

Inteligencia Se trata de la capacidad de adaptación por parte de la persona al medio ambiente en el que se encuentra, a los estímulos a los que debe enfrentarse en su vida cotidiana. La inteligencia implica el desarrollo de habilidades que requieren relacionar experiencias previas y conocimientos que poseemos para resolver determinada situación.

Intereses y apitudes

Los instrumentos que evalúan intereses y apitudes permiten ideniicar las diferencias y potencialidades intraindividuales arrojando un peril que evidencia las preferencias y capacidades de los evaluados hacia diferentes acividades.

Personalidad

La personalidad es la forma en la que pensamos, sentimos, nos comportamos e interpretamos la realidad. Aquí se encuentran rasgos como la agresividad, sociabilidad o la sensibilidad; la extroversión o la introversión y otros conceptos que las personas utilizan para describirse como sus deseos, motivaciones, emociones, sentimientos y sus esilos para afrontar los conlictos.

VI

Los mejores libros para los mejores profesionales®

Índice

por grupo evaluado GENERAL B

O

Buck/Warren/Manual y guía de interpretación de la técnica de dibujo proyecivo H-T-P

O’Donnell/Warren/Cuesionario de sobreingesta alimentaria OQ

• PROYECTIVAS .......................................................6

• CLÍNICA / EVALUACIÓN PSICOGERONTOLÓGICA .......2

F

Ostrosky/Gómez/Matute/Rosselli/Ardila/ Pineda/Atención y Memoria, 2a. edición Neuropsi

Flores/Ostrosky/Lozano/Batería neuropsicológica de Funciones Ejecuivas y Lóbulos Frontales BANFE

• NEUROPSICOLOGÍA ..............................................5

• NEUROPSICOLOGÍA ..............................................4

S Shipley/Gruber/Marin/Amber/Escala breve de inteligencia Shipley-2

L López/Test de la casa • PROYECTIVAS .......................................................7

• CLÍNICA / INTELIGENCIA........................................3

INFANTIL B

H

Beery/Prueba Beery - Buktenica del desarrollo de la integración visomotriz VMI

Hammill/Pearson/Voress/Método de evaluación de la percepción visual de Frosig DTVP-2

• NEUROPSICOLOGÍA ............................................15

• NEUROPSICOLOGÍA ............................................16

J F Fuentes/Evaluación de precurrentes instrumentales para la adquisición de la lectoescritura FACILITO

Johnsen/Corn/Evaluación inicial para estudiantes con apitudes sobresalientes (Educación primaria y secundaria) SAGES-2 • PSICOPEDAGOGÍA ..............................................20

• PSICOPEDAGOGÍA ..............................................18

Fuentes/Competencias académicas básicas CAB • PSICOPEDAGOGÍA ..............................................19

M Matute/Rosselli/Ardilla/Evaluación neuropsicológica infanil ENI • NEUROPSICOLOGÍA ............................................17

G Gilliam/Escala Gilliam para evaluar trastorno de Asperger GADS • CLÍNICA .............................................................10

R Reynolds/Bert/Escala de ansiedad manifiesta en niños revisada-2a. edición CMASR-2 • CLÍNICA .............................................................11

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VII

Índice

por grupo evaluado S Sánchez/Detección de riesgo en la escuela primaria ¡Detector!

Wechsler/Escala Wechsler de inteligencia para los niveles preescolar y primario-III WPPSI-III • CLÍNICA/INTELIGENCIA .......................................13

• PSICOPEDAGOGÍA ..............................................21

Seisdedos/Cuesionario de conductas anisociales-delicivas A-D • CLÍNICA/PERSONALIDAD .....................................14

Weller / Weller/Entrevista para síndromes psiquiátricos en niños y adolescentes ChIPS • PSIQUIATRÍA ......................................................22

W Wechsler/Escala Wechsler de inteligencia para niños – IV WISC-IV • CLÍNICA/ INTELIGENCIA ......................................12

ADOLESCENTES H

A Allport/Vernon/Lindzey/Estudio de valores • CLÍNICA / PERSONALIDAD ...................................26

Holland/Búsqueda autodirigida. Forma J SDS • ORIENTACIÓN VOCACIONAL ................................33

B Beery/Prueba Beery - Buktenica del desarrollo de la integración visomotriz VMI • NEUROPSICOLOGÍA ............................................30

Butcher/Inventario mulifásico de la personalidad Minnesota para adolescentes MMPI-A • CLÍNICA / PERSONALIDAD ...................................27

Johnsen/Corn/Evaluación inicial para estudiantes con apitudes sobresalientes (Educación primaria y secundaria) SAGES-2 • PSICOPEDAGOGÍA ..............................................36

K Kuder/Escala de preferencias -PersonalKP • PSICOPEDAGOGÍA ..............................................34

F Flores/Díaz–Loving/Escala mulidimensional de aserividad EMA • PSICOPEDAGOGÍA ..............................................35

G Gordon/Perfil - Inventario de la personalidad P-IPG • CLÍNICA / PERSONALIDAD ...................................28

VIII

J

Los mejores libros para los mejores profesionales®

Kuder/Escala de preferencias -VocacionalKV • ORIENTACIÓN VOCACIONAL ................................32

L Lucio/Barcelta/Durán/Inventario autodescripivo del adolescente IADA • PSICOPEDAGOGÍA ..............................................37

Índice

por grupo evaluado Lucio/Durán/Sucesos de vida • CLÍNICA .............................................................24

O Ostrosky/Evaluación neuropsicológica breve en español Neuropsi • NEUROPSICOLOGÍA ............................................31

R

S Seisdedos/Cuesionario de conductas anisociales-delicivas A-D • CLÍNICA / PERSONALIDAD ...................................29

W Weller/Weller/Entrevista para síndromes psiquiátricos en niños y adolescentes ChIPS

Riveros/Sánchez/Del Águila/Inventario de calidad de vida y salud InCaViSa

• PSIQUIATRÍA ......................................................38

• CLÍNICA .............................................................25

ADULTOS Nowack/Perfil de estrés

A Acosta/Inventario de acividades de la vida diaria del adulto mayor INACVIDIAM • CLÍNICA / EVALUACIÓN PSICOGERONTOLÓGICA .....43

B Bellak/Siege/Guía de preguntas del manual de psicoterapia breve, intensiva y de urgencia/ Protocolo de registro P.B.I.U. • CLÍNICA .............................................................40

Bellak/Manual para la evaluación de las funciones del yo EFY

• CLÍNICA / PERSONALIDAD ...................................50

O Ostrosky/Ardila/Rosselli/Evaluación neuropsicológica breve en español Neuropsi • NEUROPSICOLOGÍA ............................................54

R Reynolds/Richmond/Lowe/Escala de ansiedad manifiesta en adultos AMAS • CLÍNICA / PERSONALIDAD ...................................51

• CLÍNICA .............................................................41

G Gordon/Perfil - Inventario de la personalidad P-IPG • CLÍNICA / PERSONALIDAD ...................................48

Riveros/Sánchez/Del Águila/Inventario de calidad de vida y salud InCaViSa • CLÍNICA / EVALUACIÓN PSICOGERONTOLÓGICA .....44

Rorschach/Rorschach inkblot Test. Láminas • PROYECTIVAS .....................................................55

M Minnesota/Inventario mulifásico de la personalidad Minnesota-2 MMPI-2 • CLÍNICA / PERSONALIDAD ...................................49

N Noriega/Instrumento de codependencia ICOD • CLÍNICA / TERAPIA FAMILIAR ...............................45

S Snyder/Inventario de saisfacción marital revisado MSI-R • CLÍNICA / TERAPIA FAMILIAR ...............................46

Spielberger/Díaz/Inventario de ansiedad: Rasgo-Estado IDARE • CLÍNICA / PERSONALIDAD ...................................52

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IX

Índice

por grupo evaluado T

W

Thurstone/Thurstone/Test de habilidades mentales primarias HMP

Wechsler/Escala Wechsler de inteligencia para adultos – III WAIS-III

• CLÍNICA .............................................................42

• CLÍNICA / INTELIGENCIA......................................47

Thurstone/Inventario de rasgos temperamentales IRT CLÍNICA / PERSONALIDAD ......................................53

LABORAL H

A Allport/Vernon/Lindzey/Estudio de valores • PERSONALIDAD ..................................................62

Holland/Búsqueda autodirigida. Forma R SDS • INTERESES Y APTITUDES ......................................60

F Flores/Díaz–Loving/Escala mulidimensional de aserividad EMA • PERSONALIDAD ..................................................63

Friedland/Marcus/Mandel/Sistema de evaluación para vendedores SEVEN • HABILIDADES .....................................................58

G

Kellogg/Norton/BETA III • INTELIGENCIA ....................................................59

Kuder/Escala de preferencias -PersonalKP • INTERESES Y APTITUDES ......................................61

U Uribe/Escala de desgaste ocupacional (Burnout) EDO • PERSONALIDAD ..................................................65

Grados/Sánchez/Prueba de frases incompletas con aplicación a la industria FIGS • PERSONALIDAD ..................................................64

X

K

Los mejores libros para los mejores profesionales®

Uribe/Escala de violencia en el trabajo (Mobbing) EVT • PERSONALIDAD ..................................................66

Índice

por acrónimo A A-D/Seisdedos/Cuesionario de conductas anisociales-delicivas

DTVP-2/Hammill/Pearson/Voress/Método de evaluación de la percepción visual de Frosig • NEUROPSICOLOGÍA ............................................16

• CLÍNICA/PERSONALIDAD ...............................14, 29

AMAS/Reynolds/Richmond/Lowe/Escala de ansiedad manifiesta en adultos • CLÍNICA / PERSONALIDAD ...................................51

E EDO/Uribe/Escala de desgaste ocupacional (Burnout) • LABORAL/PERSONALIDAD ...................................65

B BANFE/Flores/Ostrosky/Lozano/Batería neuropsicológica de Funciones Ejecuivas y Lóbulos Frontales

EFY/Bellak/Manual para la evaluación de las funciones del yo • CLÍNICA .............................................................41

• NEUROPSICOLOGÍA ..............................................4

BETA III/Kellogg/Norton/

EMA/Flores/Díaz–Loving/Escala mulidimensional de aserividad • LABORAL/PERSONALIDAD/PSICOPEDAGOGÍA .... 63, 35

• LABORAL/INTELIGENCIA......................................59

C CAB/Fuentes/Competencias académicas básicas

ENI/Matute/Rosselli/Ardilla/Evaluación neuropsicológica infanil

• PSICOPEDAGOGÍA ..............................................19

ChIPS/Weller/Weller/Entrevista para síndromes psiquiátricos en niños y adolescentes

• NEUROPSICOLOGÍA ............................................17

Estudio de valores/Allport/Vernon/Lindzey • CLÍNICA / PERSONALIDAD / LABORAL.............26, 62

• PSIQUIATRÍA ................................................22, 38

CMASR-2/Reynolds/Bert/Escala de ansiedad manifiesta en niños revisada-2a. edición

EVT/Uribe/Escala de violencia en el trabajo (Mobbing)

• CLÍNICA .............................................................11

• LABORAL/PERSONALIDAD ...................................66

D

F

¡Detector!/Sánchez/Detección de riesgo en la escuela primaria

FACILITO/Fuentes/Evaluación de precurrentes instrumentales para la adquisición de la lectoescritura

• PSICOPEDAGOGÍA ..............................................21

• PSICOPEDAGOGÍA ..............................................18

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XI

Índice

por acrónimo FIGS/Grados/Sánchez/Prueba de frases incompletas con aplicación a la industria

INACVIDIAM/Acosta/Inventario de acividades de la vida diaria del adulto mayor

• LABORAL/PERSONALIDAD ...................................64

• CLÍNICA / EVALUACIÓN PSICOGERONTOLÓGICA .....43

InCaViSa/Riveros/Sánchez/Del Águila/Inventario de calidad de vida y salud

G

• CLÍNICA/ EVALUACIÓN PSICOGERONTOLÓGICA....... 25, 44

GADS/Gilliam/Escala Gilliam para evaluar trastorno de Asperger • CLÍNICA .............................................................10

IRT/Thurstone/Inventario de rasgos temperamentales • CLÍNICA / PERSONALIDAD ...................................53

H HMP/Thurstone/Thurstone/Test de habilidades mentales primarias

K KP/Kuder/Escala de preferencias -Personal• PSICOPEDAGOGÍA / LABORAL /

• CLÍNICA .............................................................42

INTERESES Y APTITUDES ............................34, 61

H-T-P/Buck/Warren/Manual y guía de interpretación de la técnica de dibujo proyecivo

KV/Kuder/Escala de preferencias -Vocacional• ORIENTACIÓN VOCACIONAL ................................32

• PROYECTIVAS .......................................................6

I

M

IADA/Lucio/Barcelta/Durán/Inventario autodescripivo del adolescente

MMPI-A/Inventario mulifásico de la personalidad Minnesota para adolescentes/Butcher

• PSICOPEDAGOGÍA ..............................................37

ICOD/Noriega/Instrumento de codependencia • CLÍNICA / TERAPIA FAMILIAR ...............................45

• CLÍNICA / PERSONALIDAD ...................................27

MMPI-2/Minnesota/Inventario mulifásico de la personalidad Minnesota-2 • CLÍNICA / PERSONALIDAD ...................................49

IDARE/Spielberger/Díaz/Inventario de ansiedad: Rasgo-Estado • CLÍNICA / PERSONALIDAD ...................................52

XII

Los mejores libros para los mejores profesionales®

MSI-R/Snyder/Inventario de saisfacción marital revisado • CLÍNICA / TERAPIA FAMILIAR ...............................46

Índice

por acrónimo N

S

Neuropsi/Ostrosky/Gómez/Matute/Rosselli/Ardila/ Pineda/Atención y Memoria, 2a. edición

SAGES-2/Johnsen/Corn/Evaluación inicial para estudiantes con apitudes sobresalientes (Educación primaria y secundaria)

• NEUROPSICOLOGÍA ..............................................5

• PSICOPEDAGOGÍA ........................................20, 36

Neuropsi/Ostrosky/Evaluación neuropsicológica breve en español

SDS/Holland/Búsqueda autodirigida. Forma J

• NEUROPSICOLOGÍA ......................................31, 54

• ORIENTACIÓN VOCACIONAL ................................33

SDS/Holland/Búsqueda autodirigida. Forma R • LABORAL/INTERESES Y APTITUDES .......................60

P P.B.I.U./Bellak/Siege/Guía de preguntas del manual de psicoterapia breve, intensiva y de urgencia/ Protocolo de registro P.B.I.U.

SEVEN/Friedland/Marcus/Mandel/Sistema de evaluación para vendedores

• CLÍNICA .............................................................40

P-IPG/Gordon/Perfil - Inventario de la personalidad • CLÍNICA / PERSONALIDAD .............................28, 48

• LABORAL / HABILIDADES.....................................58

Shipley-2/Shipley/Gruber/Marin/Amber/ Escala breve de inteligencia • CLÍNICA / INTELIGENCIA........................................3

Perfil de estrés/Nowack • CLÍNICA / PERSONALIDAD ...................................50

Sucesos de vida/Lucio/Durán • CLÍNICA .............................................................24

O

T

OQ/O’Donnell/Warren/Cuesionario de sobreingesta alimentaria

Test de la casa/López • PROYECTIVAS .......................................................7

• CLÍNICA / EVALUACIÓN PSICOGERONTOLÓGICA .......2

V

R Rorschach inkblot Test. Láminas/Rorschach • PROYECTIVAS .....................................................55

VMI/Beery/Prueba Beery - Buktenica del desarrollo de la integración visomotriz • NEUROPSICOLOGÍA ......................................15, 30

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XIII

Índice

por acrónimo W WAIS-III/Wechsler/Escala Wechsler de inteligencia para adultos – III • CLÍNICA / INTELIGENCIA......................................47

WISC-IV/Wechsler/Escala Wechsler de inteligencia para niños – IV • CLÍNICA/ INTELIGENCIA ......................................12

XIV

Los mejores libros para los mejores profesionales®

WPPSI-III/Wechsler/Escala Wechsler de inteligencia para los niveles preescolar y primario-III • CLÍNICA/INTELIGENCIA .......................................13

Índice de Psicología A Álvarez-Gayou/Sexoterapia integral, 2a edición • SEXUALIDAD .......................................................114 Álvarez-Gayou/Sexualidad en la pareja, 1a edición • SEXUALIDAD .......................................................115 American Psychological Associaion/APA. Diccionario conciso de psicología, 1a edición • PSICOLOGÍA GENERAL.................................. 110 American Psychological Associaion/Manual de publicaciones de la APA, 3a edición • METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN .......... 97 American Psychological Associaion/Manual de publicaciones de la APA Versión abreviada, 2a edición • METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN .......... 97 Ampudia/Santaella/Eguía/Guía clínica para la evaluación y diagnósico del maltrato infanil, 1a edición • EVALUACIÓN PSICOLÓGICA............................ 88 Aragón/Evaluación psicológica. Historia, fundamentos teórico-conceptuales y psicometría, 1a edición • EVALUACIÓN PSICOLÓGICA............................ 89 Arango/Rehabilitación neuropsicológica, 1a edición • NEUROPSICOLOGÍA ...................................... 102 Arango/Sexualidad humana, 1a edición • SEXUALIDAD ................................................. 115 Archer/Krishnamurthy/Aplicaciones clínicas del MMPI-A, 1a edición • EVALUACIÓN PSICOLÓGICA............................ 89 Ardila/Autobiograía. Un punto en el iempo y en el espacio, 1a edición • PSICOLOGÍA GENERAL.................................. 111 Ardila/El mundo de la psicología, 1a edición • PSICOLOGÍA GENERAL.................................. 111 Ardila/Homosexualidad y psicología, 2a edición • SEXUALIDAD ................................................. 115 Ardila/Rosselli/Neuropsicología clínica, 1a edición • NEUROPSICOLOGÍA ...................................... 102

Ardila/Rosselli/Matute/Neuropsicología de los trastornos del aprendizaje, 1a edición • NEUROPSICOLOGÍA ...................................... 102 Arrivillaga/Correa/Salazar/Psicología de la salud. Abordaje integral de la enfermedad crónica, 1a edición • CLÍNICA .......................................................... 72

B Bauista/Proceso de la invesigación cualitaiva. Epistemología, metodología y aplicaciones, 1a edición • METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN .......... 96 Bellak/Manual de psicoterapia breve, intensiva y de urgencia, 2a edición • CLÍNICA .......................................................... 72 Bellak/Abrams/T. A. T., C. A. T. y S. A. T. Uso clínico, 4a edición • EVALUACIÓN PSICOLÓGICA............................ 91 Betancourt/Valadez/Atmósferas creaivas. Juega, piensa y crea, 2a edición • EDUCATIVA ..................................................... 87 Betancourt/Atmósferas creaivas 2. Rompiendo candados mentales, 2a edición • EDUCATIVA ..................................................... 87 Betancourt/Valadez/Cómo propiciar el talento y la creaividad en la escuela, 1a edición • EDUCATIVA ..................................................... 86

C Castanedo/Seis enfoques psicoterapéuicos, 2a edición • CLÍNICA .......................................................... 73 Castanedo/Sueños en terapia Gestalt, 1a edición • CLÍNICA .......................................................... 72

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XV

Índice de Psicología Castañeda/Educación, aprendizaje y cognición. Teoría en la prácica, 1a edición • EDUCATIVA ..................................................... 87 Cervone/Pervin/Personalidad. Teoría e invesigación, 2a edición • PERSONALIDAD ............................................ 108

Flanagan/Kaufman/Claves para la evaluación con WISC-IV, 2a edición • EVALUACIÓN PSICOLÓGICA............................ 90

Chance/Aprendizaje y conducta, 3a edición • PROCESOS BÁSICOS ..................................... 109

Flores/Ostrosky/Desarrollo neuropsicológico de lóbulos frontales y funciones ejecuivas, 1a edición • NEUROPSICOLOGÍA ...................................... 100

Clark/Boutros/Méndez/El cerebro y la conducta. Neuroanatomía para psicólogos, 2a edición • NEUROPSICOLOGÍA ...................................... 100

Flórez/Psicología social de la salud. Promoción y prevención, 1a edición • CLÍNICA .......................................................... 74

Coleman/Hendry/Kloep/Adolescencia y salud, 1a edición • DESARROLLO .................................................. 85 Coolican/Métodos de invesigación y estadísica en psicología, 3a edición • METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN .......... 99 Corless/Germino/Pitman/Agonía, muerte y duelo. Un reto para la vida, 1a edición • CLÍNICA .......................................................... 73 Corral/Sustentabilidad y psicología posiiva. Una visión opimista de las conductas proambientales y prosociales, 1a edición • PSICOLOGIA POSITIVA .................................. 114

XVI

F

G Galán/Camacho/Estrés y salud: invesigación básica y aplicada, 1a edición • CLÍNICA .......................................................... 68 García/Manual de métodos de invesigación para las ciencias sociales. Un enfoque de enseñanza basado en proyectos, 1a edición • METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN .......... 99 García/Procesos básicos en psicoterapia Gestalt, 2a edición • CLÍNICA .......................................................74

D

García/Psicoterapia Gestalt. Proceso igura-fondo, 2a edición • CLÍNICA .......................................................... 74

Dumont/Corsini/Seis terapeutas y un paciente, 1a edición • CLÍNICA .......................................................... 73

García-López/Mediación. Perspecivas desde la psicología jurídica, 1a edición • PSICOLOGÍA JURÍDICA .................................. 113

E

Gasque/Manual de publicaciones de la APA. Guía de entrenamiento para el estudiante, 2a edición • METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN .......... 98

Esquivel/Psicoterapia infanil con juego: casos clínicos, 1a edición • EVALUACIÓN PSICOLÓGICA............................ 91

Gasque/Manual de publicaciones de la APA. Guía para el maestro, 2a edición • METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN .......... 98

Esquivel/Heredia/Lucio/Psicodiagnósico clínico del niño, 3a edición • EVALUACIÓN PSICOLÓGICA............................ 91

Gilbert/Shmukler/Terapia breve con parejas. Un enfoque integrador, 1a edición • CLÍNICA .......................................................... 75

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Índice de Psicología Ginger/Ginger/La Gestalt. Una terapia de contacto, 1a edición • CLÍNICA .......................................................... 75

Hebben/Milberg/Fundamentos para la evaluación neuropsicológica, 1a edición • EVALUACIÓN PSICOLÓGICA............................ 90

Goldman/Psiquiatría general, 5a edición • CONSULTA .................................................... 116

Hernández/Psicología jurídica Iberoamericana, 1a edición • PSICOLOGÍA JURÍDICA .................................. 113

González/Psicopatología de la adolescencia, 1a edición • CLÍNICA .......................................................75 González/Psicoterapia de grupos. Teoría y técnica a parir de diferentes escuelas psicológicas, 1a edición • CLÍNICA .......................................................... 76 González-Célis/Evaluación en psicogerontología, 1a edición • EVALUACIÓN PSICOLÓGICA............................ 92 González/Ostrosky/Chayo-Dichy/¿Problemas de lenguaje? Un programa para su esimulación y para su rehabilitación, 1a edición • NEUROPSICOLOGÍA ...................................... 103 Grados/Centros de desarrollo y evaluación, 1a edición • ORGANIZACIONAL........................................ 105 Grados/Reclutamiento, selección, contratación e inducción del personal, 3a edición • ORGANIZACIONAL........................................ 105 Grados/Sánchez/La entrevista en las organizaciones, 2a edición • ORGANIZACIONAL........................................ 106 Gregory/Evaluación psicológica. Historia, principios y aplicaciones, 1a edición • EVALUACIÓN PSICOLÓGICA............................ 92 Gross/Psicología. La ciencia de la mente y la conducta, 5a edición • PSICOLOGÍA GENERAL.................................. 112

H Hansen/Desarrollo en la edad adulta, 1a edición • DESARROLLO .................................................. 85

Hernández/Lozano/Psicólogos y psicoanalistas en hospitales. Formación, experiencia y relexiones, 1a edición • CLÍNICA .......................................................... 68 Hogan/Pruebas psicológicas. Una introducción prácica, 1a edición • EVALUACIÓN PSICOLÓGICA............................ 92 Hojat/Empaía en el cuidado del paciente. Antecedentes, desarrollo, medición y resultados, 1a edición • CLÍNICA .......................................................... 69 Hunt/Ellis/Fundamentos de psicología cogniiva, 1a edición • PROCESOS BÁSICOS ..................................... 109

J Juárez/Neurobiología del hedonismo, 1a edición • NEUROPSICOLOGÍA ...................................... 103

K Kazdin/Modiicación de la conducta y sus aplicaciones prácicas, 2a edición • PROCESOS BÁSICOS ..................................... 109 Kepner/Proceso corporal. Un enfoque Gestalt para trabajar con el cuerpo en psicoterapia/ Edición revisada, 1a edición • CLÍNICA .......................................................... 76 Kernberg/Agresividad, narcisismo y autodestrucción en la relación psicoterapéuica, 1a edición • CLÍNICA .......................................................... 77

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XVII

Índice de Psicología Kernberg/Controversias contemporáneas de las teorías psicoanalíicas, sus técnicas y aplicaciones, 1a edición • CLÍNICA .......................................................... 77 Kernberg/Weiner/Bardenstein/Trastornos de personalidad en niños y adolescentes, 1a edición • CLÍNICA .......................................................... 76 Kernberg/Weiner/Bardenstein/Trastornos graves de la personalidad, 1a edición • CLÍNICA .......................................................... 77

L López/La educación del dotado en los niveles G10+, 1a edición • EDUCATIVA ..................................................... 88 Lucio/León/Uso e interpretación del MMPI-2 en español, 1a edición • EVALUACIÓN PSICOLÓGICA............................ 93

M Marínez/Las psicoterapias existenciales, 1a edición • CLÍNICA .......................................................... 70 Marínez/Los modos de ser inauténicos. Psicoterapia centrada en el senido de los trastornos de la personalidad, 1a edición • CLÍNICA .......................................................... 69 Marínez/Manual básico de invesigación cieníica, 2a edición • METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN .......... 96 Matute/Tendencias actuales de las neurociencias cogniivas, 2a edición • NEUROPSICOLOGÍA ...................................... 101 Matute/Guajardo/Dislexia. Deinición e intervención en hispanohablantes, 1a edición • CLÍNICA .......................................................... 70

XVIII Los mejores libros para los mejores profesionales

®

McCary/McCary/Álvarez-Gayou/Sexualidad humana de McCary, 5a edición • SEXUALIDAD ................................................. 115 Mendoza/Manual de autocontrol del enojo. Tratamiento cogniivo-conductual, 1a edición • CLÍNICA .......................................................... 78 Morgan/Cogger/El manual del entrevistador, 1a edición • ORGANIZACIONAL........................................ 106 Morrison/DSM-IV Guía para el diagnósico clínico, 1a edición • CONSULTA .................................................... 116

N Nezu/Nezu/Lombardo/Formulación de casos y diseño de tratamientos cogniivo-conductuales. Un enfoque basado en problemas, 1a edición • CLÍNICA .......................................................... 78 Niven/Psicología en enfermería, 1a edición • CONSULTA .................................................... 116 Noriega/El guión de la codependencia en relaciones de pareja. Diagnósico y tratamiento, 1a edición • CLÍNICA .......................................................... 70

O O’ Connor/Schaefer/Manual de terapia de juego. Volumen 2. Avances e innovaciones, 1a edición • CLÍNICA .......................................................... 78 Ostrosky/Chayo-Dichy/Gómez/Flores/¿Problemas de memoria? Un programa para su esimulación y rehabilitación, 1a edición • NEUROPSICOLOGÍA ...................................... 104 Ostrosky/Gómez/Chayo-Dichy/Flores/¿Problemas de atención? Un programa para su esimulación y para su rehabilitación, 1a edición • NEUROPSICOLOGÍA ...................................... 103

Índice de Psicología Ostrosky-Solis/Mentes asesinas. La violencia en tu cerebro, 2a edición • NEUROPSICOLOGÍA ...................................... 104

P Papini/Psicología comparada. Evolución y desarrollo del comportamiento, 1a edición • PSICOLOGÍA COMPARADA ........................... 110

Rosselli/Matute/Ardila/Neuropsicología del desarrollo infanil, 1a edición • NEUROPSICOLOGÍA ...................................... 104

S Sánchez/Psicología clínica, 1a edición • CLÍNICA .......................................................... 80

Peña/Macías/Morales/Manual de prácica básica del adulto mayor, 2a edición • EDUCATIVA ..................................................... 86

Sánchez/Terapia Familiar. Modelos y técnicas, 1a edición • CLÍNICA .......................................................... 81

Peña/Macías/Morales/Manual de prácica básica: Moivación y emoción, 2a edición • PSICOLOGÍA GENERAL.................................. 112

Sánchez/Cantón/Sevilla/Compendio de educación especial, 1a edición • EDUCATIVA ..................................................... 88

Pérez/Ser terapeuta. 30 años navegando en mundos ajenos, 1a edición • CLÍNICA .......................................................... 71

Santana/Cuidados paliaivos, 1a edición • CONSULTA .................................................... 116

R

Satler/Evaluación infanil. Vol. I. Fundamentos cogniivos, 5a edición • EVALUACIÓN PSICOLÓGICA............................ 93

Rey/Trastorno disocial Evaluación, tratamiento y prevención de la conducta anisocial en niños y adolescentes, 1a edición • CLÍNICA .......................................................... 79

Satler/Hoge/Evaluación infanil. Vol. II. Aplicaciones conductuales, sociales y clínicas, 5a edición • EVALUACIÓN PSICOLÓGICA............................ 93

Reynoso/Nisenbaum/Psicología clínica de la salud. Un enfoque conductual, 1a edición • CLÍNICA .......................................................... 79 Rickel/Brown/Trastorno por déicit de atención con hiperacividad en niños y adultos Serie: Avances en psicoterapia. Prácica basada en la evidencia, 1a edición • CLÍNICA .......................................................... 79 Ritvo/Glick/Terapia de pareja y familiar. Guía prácica, 1a edición • CLÍNICA .......................................................... 80 Rodríguez Estrada/¿Eutanasia o autanasia? Por una muerte digna, 1a edición • CLÍNICA .......................................................... 80 Rodríguez Estrada/Serie de Capacitación Integral • ORGANIZACIONAL........................................ 107

Schaefer/Fundamentos de terapia de juego, 2a edición • CLÍNICA .......................................................... 71 Schaefer/Terapia de juego con adultos, 1a edición • CLÍNICA .......................................................... 81 Schaefer/O’ Connor/Manual de terapia de juego. Volumen 1, 1a edición • CLÍNICA .......................................................... 81 Schifman/Sensación y percepción. Un enfoque integrador, 1a edición • PROCESOS BÁSICOS ..................................... 110 Silva/Fundamentos ilosóicos de la psicología, 1a edición • PSICOLOGÍA GENERAL.................................. 112

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XIX

Índice de Psicología Silva/Métodos en neurociencias cognosciivas, 1a edición • NEUROPSICOLOGÍA ...................................... 101 Silvia/Cómo escribir mejores textos académicos. Guía prácica, 1a edición • METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN .......... 99 Slaikeu/Intervención en crisis Manual para prácica e invesigación, 2a edición • CLÍNICA .......................................................... 82 Sociedad Mexicana de Psicología/Revista Mexicana de Psicología, 1a edición • METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN .......... 94 Spector/Psicología industrial y organizacional. Invesigación y prácica, 1a edición • ORGANIZACIONAL........................................ 106

U Universidad Iberoamericana, A.C./Temas selectos en orientación psicológica. Diversidad. Volumen V, 1a edición • METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN .......... 95 Universidad Iberoamericana, A.C./Temas selectos en orientación psicológica. Éica profesional del orientador psicológico. Volumen VI, 1a edición • METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN .......... 95 Uribe/Violencia y acoso en el trabajo. Mobbing, 1a edición • ORGANIZACIONAL........................................ 105

V Valadez/Betancourt/Zavala/Alumnos superdotados y talentosos. Ideniicación, evaluación e intervención. Una perspeciva para docentes, 2a edición • EDUCATIVA ..................................................... 86 Valdés/Familia y desarrollo. Intervenciones en terapia familiar, 1a edición • CLÍNICA .......................................................... 82

XX

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Velasco/Sinibaldi/Manejo del enfermo crónico y su familia (Sistemas, historias y creencias), 1a edición • CLÍNICA .......................................................... 82

W Washton/Zweben/Tratamiento de problemas de alcohol y drogas en la prácica psicoterapéuica, 1a edición • CLÍNICA .......................................................... 83 Wekerle/Miller/Maltrato infanil. Serie: Avances en psicoterapia. Prácica basada en la evidencia, 1a edición • CLÍNICA .......................................................... 83 West/Terapia de juego centrada en el niño, 2a edición • CLÍNICA .......................................................... 83 Williams/Cooper/Manejo del estrés en el trabajo. Plan detallado para profesionales, 1a edición • ORGANIZACIONAL........................................ 108

Y Ybarra/Sánchez/Piña/Trastornos y enfermedades crónicas. Una aproximación psicológica, 1a edición • CLÍNICA .......................................................... 84 Young/Bramham/TDAH en adultos. Una guía psicológica para la prácica, 1a edición • CLÍNICA .......................................................... 84

Z Zayfert/Becker/Terapia cogniivo-conductual para el tratamiento de estrés postraumáico, 1a edición • CLÍNICA .......................................................... 84

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General

G E N E R A L

1 1

Clínica

Clasificación Abierta MP 78 / ISBN 9789707293113

Evaluación psicogerontológica

OQ

Cuesionario de sobreingesta alimentaria O’Donnell / Warren

Evalúa. Personas de 9 años en adelante. Aplicación. Individual o coleciva. Tiempo de aplicación. Ente 15 y 20 minutos. Dirigido a. Psicólogos, nutriólogos, médicos y profesionales en el área de la salud. Venta para. Todo el mundo. Restricciones de venta. Canadá, E.U.A. y todos sus territorio.

Componentes • Manual de aplicación • Hojas de respuestas autocalificable

La obesidad puede definirse como un exceso de grasa que se produce cuando la cantidad de energía que se ingiere con los alimentos es superior a la que se gasta, siendo el exceso transformado en grasas y condicionando la salud de la persona. Los estudios epidemiológicos muestran que 55% de la población adulta cuenta con sobrepeso y un 22% con obesidad. Más aún, del 20% a 30% de los niños en edad escolar ienen sobrepeso u obesidad. La SSA y la OMS admiten que la obesidad está considerada como la epidemia del siglo y además, trae aparejados padecimientos secundarios como diabetes, hipertensión arterial, artrosis, problemas respiratorios, coleliiasis, etc.

Objeivo. Evaluar hábitos, pensamientos y acitudes vinculados con el sobrepeso y la obesidad, con el fin de planear programas de reducción de peso personalizados y eficaces.

Caracterísicas. Es un inventario de autoinforme que consta de 80

Títulos afines • Nutrición y salud, 2a. ed. Esquivel / Marínez / Marínez ISBN 9707291672

• Nutrición clínica Téllez ISBN 9786074480474

2

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reacivos divididos en 12 escalas: dos de validez, seis de acitudes y hábitos relacionados con el comer (Sobreingesta alimentaria; Subingesta alimentaria; Antojos alimentarios; Expectaivas relacionadas con comer, Racionalizaciones, Moivación para bajar de peso) y cuatro escalas más que se relacionan con hábitos generales de salud y funcionamiento psicosocial (Hábitos de salud, Imagen corporal, Aislamiento social y Alteración afeciva). Las escalas incluidas en el instrumento son de gran importancia pues se fundamentan en la invesigación que ha mostrado que la obesidad parece estar consistentemente relacionada con la saisfacción global en cuanto a la vida y las relaciones interpersonales, así como con problemas cognitivos y conductuales específicos como los atracones, la distorsión de la imagen corporal, la falta de confianza y los sentimientos generales de aislamiento y humillación.

Estandarizado en México

Clínica

Clasificación B MP 89

Inteligencia

Shipley-2

Escala breve de inteligencia Shipley / Gruber / Marin / Amber

Evalúa. Edades de 7 a 89 años. Aplicación. Individual o grupal. Tiempo de aplicación. 20 a 25 minutos. Dirigido a. Psicólogos, neuropsicólogos.

Venta para. Todos los países de habla hispana.

Esta prueba representa una oportunidad de evaluar de manera breve y eficaz la inteligencia en niños adolescentes y adultos, mediante la evaluación de dos ipos de inteligencia (fluida y cristalizada), que proporcionan una esimación rápida de la Inteligencia general.

Componentes • Manual • Cuadernillo de aplicación

Objeivo. Proporciona una medida rápida y confiable de la capacidad intelectual y el deterioro cogniivo por medio de subpruebas verbales y no verbales.

• Planilla de calificación • Tarjeta electrónica con 50 usos

Caracterísicas. El Shipley-2 se compone de tres subpruebas: • Vocabulario (mide habilidades cristalizadas) • Abstracción (mide habilidades fluidas) • Bloques (mide habilidades fluidas) Por medio de las subpruebas se amplía el alcance de la evaluación y se obienen puntuaciones combinadas. Además de la versión impresa, también se cuenta con la opción de aplicación y calificación electrónica, lo que permite un uso más eficiente tanto del iempo del examinado como del examinador.

Títulos afines • Evaluación psicológica Historia, fundamentos teóricoconceptuales y psicometría Aragón ISBN 9786074480863

• Evaluación psicológica Historia, principios y aplicaciones Gregory ISBN 9684268882 www.manualmoderno.com

3

Neuropsicología

Clasificación B MP 95 / ISBN 9786074481440

BANFE

Batería neuropsicológica de Funciones Ejecuivas y Lóbulos Frontales Flores / Ostrosky / Lozano Evalúa. Personas de habla hispana desde los 6 hasta los 85 años. Aplicación. Individual. Tiempo de aplicación. 50 minutos aproximadamente. Dirigido a. Profesionales en el área de la salud mental como psiquiatras, neurólogos y neuropsicólogos. Venta para. Todo el mundo.

Componentes • Manual de aplicación y calificación • Protocolo de respuestas • Perfiles de calificación • Láminas de aplicación • Juego de cartas • Tarjetas para clasificación de cartas • Torre de Hanoi (base de madera con cuatro postes y cuatro discos de disintos tamaños) • Cuesionario para medir daño frontal

Títulos afines • Desarrollo neuropsicológico de lóbulos frontales y funciones ejecuivas Flores ISBN 9786074482225

• Neuropsicología clínica Ardila / Rosselli ISBN 9707292792

4

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La BANFE representa una propuesta de evaluación neuropsicológica, amplia y a la vez precisa, adecuada tanto para niños como para adultos.

Objeivo. Evaluar el desarrollo de las Funciones Ejecuivas mediante 15 procesos los cuales se agrupan en tres áreas específicas: Orbitomedial, Prefrontal Anterior y Dorsolateral.

Caracterísicas. Es un instrumento que agrupa un número importante de pruebas neuropsicológicas de alta confiabilidad y validez para la evaluación de los procesos cogniivos que dependen principalmente de la corteza prefrontal. Las pruebas que conforman la batería se seleccionaron con base a su validez neuropsicológica: son pruebas ampliamente utilizadas por la comunidad internacional, con suficiente soporte en la literatura cienífica y con especificidad de área determinada tanto por estudios con sujetos con daño cerebral, como con estudios de neuroimagen funcional. La batería permite obtener no sólo un índice global del desempeño en la batería sino también un índice del funcionamiento de las tres áreas prefrontales evaluadas: corteza orbitomedial, dorsolateral y prefrontal anterior. También se cuenta con un perfil de ejecución en el que se observa un resumen de las puntuaciones normalizadas correspondientes a cada una de las subpruebas. Este perfil señala las habilidades e inhabilidades del sujeto en cada una de las áreas cognosciivas evaluadas.

Neuropsicología

Clasificación B MP 94 / ISBN 9786074481747

Neuropsi

Atención y Memoria, 2a. edición Ostrosky / Gómez / Matute / Rosselli / Ardila / Pineda

Evalúa. Personas de habla hispana de 6 a 85 años de edad. Aplicación. Individual. Tiempo de aplicación. 20 minutos aproximadamente. Dirigido a. Profesionales en el área de la salud mental como psiquiatras, neurólogos y neuropsicólogos. Venta para. Todo el mundo.

La evaluación de las funciones cognitivas, en condiciones normales y patológicas, ha despertado la necesidad de contar con instrumentos de medición confiables y objeivos. El propósito de este instrumento es evaluar de manera confiable y válida las funciones de atención y memoria para hacer un diagnóstico temprano y/o predicivo de alteraciones en estas funciones. NEUROPSI, es un instrumento de diagnósico que explora un amplio rango de funciones de atención y de memoria en pacientes psiquiátricos, geriátricos, neurológicos y pacientes con o sin problemas médicos. Entre los ipos de atención que evalúa se encuentran la atención seleciva, atención sostenida y control atencional, así como tipos y etapas de memoria, incluyendo memoria de trabajo y memoria a corto y largo plazo.

Componentes • Manual de aplicación y calificación • Protocolo de respuestas • Perfiles de calificación • Libreta con láminas esímulo • 9 cubos de madera

Objeivo. Explora un amplio rango de funciones de atención y de memoria en pacientes psiquiátricos, geriátricos, neurológicos y pacientes con o sin problemas médicos. Entre los tipos de atención que evalúa se encuentran la atención selectiva, atención sostenida y control atencional, así como tipos y etapas de memoria, incluyendo memoria de trabajo y memoria a corto y largo plazo. Caracterísicas. NEUROPSI es un instrumento objeivo y confiable, cuenta con una base sólida de datos normaivos que se obtuvieron en una población hispanohablante de 6 a 85 años de edad. Es útil para especialistas relacionados con el campo de la salud mental como física, incluyendo neurólogos, médicos generales, psicólogos clínicos, neuropsicólogos, entre otros.

Títulos afines • ¿Problemas de atención? Un programa para su esimulación y para su rehabilitación Ostrosky / Gómez / Chayo ISBN 9707300329

• ¿Problemas de memoria? Un programa para su esimulación y rehabilitación Ostrosky / Chayo / Gómez ISBN 9789709982008 www.manualmoderno.com

5

Proyecivas

Clasificación C MP 44 / ISBN 9684266596

H-T-P

Manual y guía de interpretación de la técnica de dibujo proyecivo Buck / Warren Evalúa. Niños, adolescentes y adultos. Aplicación. Individual. Tiempo de aplicación. De 30 a 90 minutos. Dirigido a. Psicólogos.

Venta para. Todo el mundo.

Componentes • Manual ilustrado (blanco/negro y color)

El dibujo proyectivo tiene un lugar en diversas áreas de la actividad clínica: puede considerarse como una muestra inicial de conducta que permite valorar las reacciones del individuo frente a una situación poco estructurada; como indicador del pronóstico con base en la habilidad del paciente y del clínico para permanecer en contacto y articular experiencias bajo estas circunstancias; para alentar el interés, comodidad y confianza entre el entrevistador y el cliente; como herramienta de diagnóstico debido a la información que puede revelar y su relación con otros instrumentos.

Objeivo. Evaluar las funciones del ego, conflictos de personalidad, autoimagen, percepción familiar, funcionamiento intelectual y coordinación visomotriz. Caracterísicas. La técnica de dibujo proyectivo H-T-P es una de las pruebas de mayor difusión y empleo en la evaluación de la personalidad.

Títulos afines

Ofrece abundante información clínica, es breve y puede aplicarse prácicamente a cualquier sujeto: con poca instrucción, alteraciones en el desarrollo, impedimentos de lenguaje o diferencias culturales, entre otros. El manual incluye secciones especiales para interpretar los rasgos de dibujos hechos por niños y adultos, de manera independiente y un apéndice especial en relación con los trazos que efectúan los niños maltratados.

• Test de la Casa López MP74

• Trastornos graves de la personal Kernberg / Weiner / Bardenstein ISBN 9684264186

6

Aplicable en área Laboral Los mejores libros para los mejores profesionales®

Proyecivas

Clasificación C MP 74 / ISBN 9707292172

Test de la casa López Pérez, María Dolores

Evalúa. Niños, adolescentes y adultos. Aplicación. Individual. Tiempo de aplicación. Variable. Dirigido a. Psicólogos.

Venta para. Todo el mundo.

Al igual que una casa, la personalidad del individuo se construye, y como tal, es suscepible de ser reflejada.

Componentes

Objeivo. Evaluar los rasgos más importantes de la personalidad a partir del trazo del dibujo de una casa.

• Manual con las pautas de aplicación e interpretación

Caracterísicas. Las pruebas proyecivas suponen la presentación o

• Guía de calificación

manejo de un esímulo ambiguo ante la persona, pidiéndole su interpretación del mismo. Las respuestas revelarán contenidos inconscientes que se verán proyectados sobre los esímulos de prueba. El Test de la Casa es una de tales técnicas de dibujo proyecivo, en la que la figura a manejar es, evidentemente, una casa que reflejará los conflictos y relaciones objetales del individuo. El material de la Dra. López se presenta básicamente como una guía de calificación diseñada originalmente a partir de la experiencia clínica de la propia autora. Presenta una diferenciación de las pautas de interpretación para niños y adultos, dado que en los primeros, la casa representa también el concepto de la imagen corporal. El Test de la Casa presenta además una guía detallada para calificar los rasgos del trazo y para presentar el informe final.

Títulos afines • Pruebas psicológicas Una introducción prácica Hogan ISBN 9707290870

• H-T-P Manual y guía de interpretación de la técnica de dibujo proyecivo Buck / Warren MP44

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Infanil www.manualmoderno.com www.manualmoderno.com

9 9

Clínica

Clasificación B MP 79 / ISBN 9789707293656

GADS

Escala Gilliam para evaluar trastorno de Asperger Gilliam James E. Evalúa. Personas de 3 a 22 años de edad. Aplicación. Individual. Tiempo de aplicación. Entre 10 y 15 minutos. Dirigido a. Psicólogos, psiquiatras y neuropsicólogos.

Venta para. Todo el mundo. Restricción de venta U.S.A.

Componentes • Manual • Cuadernillo de respuestas

El trastorno de Asperger es un desorden caracterizado por alteraciones severas en la interacción social y acividades, intereses y patrones de conducta rígidos, repetitivos y estereotipados. Este trastorno puede causar desajustes clínicamente significaivos en lo social, ocupacional y otras áreas importantes del desarrollo. Existe una gran confusión al diagnosicar erróneamente a personas con Asperger como si fueran personas con trastorno autista con altos niveles de inteligencia y debido a la carencia de herramientas adecuadas de evaluación, frecuentemente se diagnosican como niños que no cubren todos los síntomas y signos del auismo. Esto repercute directamente de manera negativa en la elección del tratamiento y forma de intervención adecuados, cayendo en un mal diagnósico y por ende, sin un pronósico alentador.

Objetivo. Ayudar en la idenificación de personas que padecen trastorno de Asperger y diferenciar los rasgos con los de otros trastornos.

Caracterísicas. La obra de referencia da a conocer información básica

Títulos afines • Trastornos del espectro auista Campos ISBN 9707292954

• Compendio de educación especial Sánchez ISBN 9684267681

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sobre este trastorno y sus caracterísicas; definiciones y criterios de diagnósico; sugerencias para idenificar el trastorno y una descripción de las caracterísicas del instrumento. Por supuesto, incluye las instrucciones de aplicación, calificación e interpretación, además de información técnica sobre el desarrollo de la escala. Todo el instrumento está basado en las descripciones manejadas en el DSM-IV TR lo que le da un mayor fundamento y actualidad teórica. La GADS se compone de 32 reacivos que pueden describir conductas específicas, observables y medibles. Se incluye un formato de evaluación con los padres a través del cual podemos obtener información acerca del desarrollo del lenguaje, habilidades de auto-cuidado, conductas adaptaivas y curiosidad sobre el entorno.

Clínica

Clasificación C MP 90 / ISBN 9786074482652

CMASR-2

Escala de ansiedad manifiesta en niños revisada-2a. edición Reynolds / Bert Evalúa. Niños y adolescentes de 6 a 19 años. Aplicación. Individual o grupal. Tiempo de aplicación. Escala total: 10 a 15 minutos. Escala corta: 5 minutos aprox. Dirigido a. Psicólogos.

Venta para. Todos los países de habla hispana.

Objeivo. Evaluar el nivel y la naturaleza de la ansiedad en niños con problemas de estrés académico, ansiedad ante los exámenes, conflictos familiares, adicciones, conductas perturbadoras, problemas de personalidad, entre otros.

Caracterísicas. El CMASR-2 es un instrumento de autoinforme que consta de 49 reacivos designados a evaluar el grado y naturaleza de la ansiedad en niños. El niño únicamente responde a las preguntas con Sí o No.

Componentes • Manual • Cuesionario/perfil • Planilla de calificación

La calificación es realizada de forma simple. La totalidad de las puntuaciones obtenidas dan como resultado el Índice de Ansiedad Total pero también proporcionan cinco calificaciones adicionales: • Ansiedad fisiológica

• Inquietud

• Ansiedad social

• Defensividad

• Índice de respuestas inconsistentes Entre los cambios que se hicieron de la edición anterior se encuentran: 1. Susitución de la escala Preocupaciones sociales/concentración por la Escala de ansiedad social, la cual incluye 10 reactivos que evalúan estrés y ansiedad ante los exámenes y/o algunos otros problemas, tanto en la escuela como en la familia. 2. Algunos reacivos de la Escala de menira fueron susituidos por otros, debido a que causaba confusión en los sujetos evaluados; así mismo, esta escala ahora es llamada escala de Defensividad. 3. Se agregó un índice de respuesta inconsistente. Ahora el usuario iene la posibilidad de uilizar la versión corta que consta únicamente de 10 reacivos y puede aplicarse en 5 minutos.

Títulos afines • Estrés y salud: invesigación básica y aplicada Galán / Camacho ISBN 9786074482256

• Trastorno disocial Evaluación, tratamiento y prevención de la conducta anisocial en niños y adolescentes Rey ISBN 9789589446317 www.manualmoderno.com

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Estandarizado en México

Clínica

Clasificación C MP 75 / ISBN 970729261X

Inteligencia

WISC-IV Escala Wechsler de inteligencia para niños – IV Wechsler, David

Evalúa. Niños de 6 años, 0 meses a 16 años, 11 meses de edad. Aplicación. Individual. Tiempo de aplicación. 2 horas aproximadamente. Dirigido a. Psicólogos. Venta para. México, el Caribe, Centro y Sudamérica. Restricción de venta. E.U.A., Brasil y Argenina.

Componentes • Manual técnico • Manual de aplicación y calificación • Protocolo de registro • Cuadernillo 1 y 2 • Planilla de calificación registros • Planilla de calificación claves A y B • Planilla de calificación búsqueda de símbolos • Libreta de esímulos • Cubos

Títulos afines • Claves para la evaluación con WISC-IV Flanagan / Kaufman ISBN 9786074481587

• Psicodiagnósico clínico del niño, 3a ed. Esquivel / Heredia / Lucio ISBN 9707292865

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La Escala Wechsler de Inteligencia para Niños-IV representa un importante avance ya que es una actualización normaiva producto de años de invesigación y de una ardua labor en la generación de normas para la población mexicana, además constituye la respuesta a un decenio de investigación clínica con la versión anterior y a la vital alianza con una comunidad de profesionales. El nuevo WISC-IV incorpora investigación sobre desarrollo cognosciivo, evaluación intelectual y procesos cognosciivos volviéndose un instrumento único. WISC-IV La forma más novedosa, creaiva y profesional de evaluar la inteligencia.

Objeivo. Proporcionar una medición confiable del funcionamiento intelectual en niños.

Caracterísicas. Se trata de un instrumento clínico de aplicación individual, para evaluar la inteligencia en niños. Proporciona cuatro puntuaciones índice que representan el funcionamiento intelectual en dominios cognosciivos específicos (Índice de Comprensión verbal, Índice de Razonamiento perceptual, Índice de Memoria de trabajo e Índice de Velocidad de procesamiento), así como una puntuación compuesta que representa la capacidad intelectual general del niño (Escala de CI Total). WISC-IV conserva 10 subpruebas de WISC-III, las cuales fueron revisadas: – Diseño con cubos – Retención de dígitos – Vocabulario – Búsqueda de símbolos – Información

– Semenjanzas – Claves – Comprensión – Figuras incompletas – Aritméica

Además, se desarrollaron 5 subpruebas nuevas: – Concepto con dibujos – Matrices – Registros

– Sucesión letras y números – Razonamiento con pistas

El contenido y materiales de la prueba han sido actualizados y modernizados consituyendo una opción novedosa de evaluación de la inteligencia infanil. Los mejores libros para los mejores profesionales®

Estandarizado en México

Clínica

Clasificación C MP 83 / ISBN 9786074480818

Inteligencia

WPPSI-III

Escala Wechsler de inteligencia para los niveles preescolar y primario-III Wechsler, David Evalúa. Niños de 2 años seis meses hasta 7 años tres meses. Aplicación. Individual. Tiempo de aplicación. Entre 30 y 50 minutos. Dirigido a. Psicólogos. Venta para. Todo el mundo. Restricción de venta México, el Caribe, Centro y Sudamérica.

Siguiendo la tradición de las escalas de Wechsler en evaluación de la inteligencia, surge la Escala Wechsler de Inteligencia para los niveles preescolar y primario-III. Surge de la revisión de la WPPSI-R dando como resultado un instrumento completamente nuevo con ampliación en los rangos de edad, nuevas subpruebas, materiales novedosos y amigables así como nuevos coeficientes que proporcionan mayor información sobre el funcionamiento cogniivo de los niños en edades tempranas.

Objeivo. Evaluar la inteligencia de los niños con edades de 2 años, 6 meses hasta los 7 años, 3 meses. Caracterísicas. Proporciona puntuaciones de subpruebas y compuestos que representan el funcionamiento intelectual en los dominios cogniivos verbales y de ejecución, además de brindar una puntuación compuesta que representa la habilidad intelectual general del niño, es decir, un CI total. Consta de 14 subpruebas: – Diseño con cubos – Matrices – Conceptos con dibujos – Pistas – Comprensión – Semejanzas – Rompecabezas

– Información – Vocabulario – Búsqueda de símbolos – Claves – Figuras incompletas – Vocabulario recepivo – Nombrar dibujos

Componentes • Manual técnico • Manual de aplicación • Libreta de esímulos 1 • Libreta de esímulos 2 • Protocolo de registro 2:6-3:11 • Protocolo de registro 4:0-7:3 • Cuadernillo de respuestas • Rompecabezas (14) • Cubos (6 rojos, 4 blancos y 4 rojos con blanco) • Planilla de calificación de Búsqueda de símbolos y claves

Títulos afines

Con base en las puntuaciones de estas subpruebas es posible obtener: – Coeficiente Intelectual de Ejecución – Coeficiente Intelectual Verbal – Coeficiente Intelectual Total – Coeficiente de Velocidad de Procesamiento – Compuesto General de Lenguaje La WPPSI-III amplió su rango de edad y se subdivide en dos grandes bloques, siendo el primero el de 2 años, 6 meses a 3 años, 11 meses; y el segundo de 4 a 7 años, 3 meses.

• Evaluación infanil Vol. I Fundamentos cogniivos, 5a ed. Satler ISBN 9786074480375

• Psicodiagnósico clínico del niño, 3a ed. Esquivel / Heredia / Lucio ISBN 9707292865

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Validado para México

Clínica

Clasificación C MP 53 / ISBN 9684268912

Personalidad

A-D

Cuesionario de conductas anisociales-delicivas Seisdedos Cubero, Nicolás Evalúa. Niños y adolescentes entre los 11 y los 19 años de edad. Aplicación. Individual o coleciva. Tiempo de aplicación. De 10 a 15 minutos aproximadamente. Dirigido a. Psicólogos clínicos, psicólogos forenses. Venta para. Sólo en México.

Componentes • Manual

El cine, la televisión, la prensa, la calle y aún los ambientes más próximos como la escuela y la familia pueden ser fuentes de conductas agresivas que en ocasiones –cada vez más frecuentes– se transforman en anisociales y delicivas, afectando en paricular a los niños y adolescentes.

• Cuesionario

Objeivo. Detectar la existencia de conductas anisociales y delicivas en niños y adolescentes.

Características. Es un cuestionario que consta de 40 reactivos que recogen una amplia gama de comportamientos sociales indicaivos de propensión o presencia de conductas de tipo delictivo. Con base en análisis factoriales, se determinaron las dimensiones que cubre el Cuestionario: • Un factor de conducta deliciva o delincuente (D), es decir, comportamientos ilegales • Un factor de conductas anisociales (A) que rozan la frontera con lo que cae fuera de la ley.

Títulos afines • Psicopatología de la adolescencia González ISBN 9684268998

• Trastorno disocial Evaluación, tratamiento y prevención de la conducta anisocial en niños y adolescentes Rey ISBN 9789589446317

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Los mejores libros para los mejores profesionales®

El ámbito más probable de aplicación del Cuesionario A-D será sin duda el escolar, pues muchas de las conductas a las que se refiere la prueba suelen detectarse o incluso hacerse manifiestas en dicho escenario. Las normas separadas para varones y mujeres se presentan en perceniles y puntuaciones S.

Neuropsicología

Clasificación B MP 52 / ISBN 9684268653

VMI

Prueba Beery - Buktenica del desarrollo de la integración visomotriz Beery, Keith Evalúa. Niños desde los 3 hasta los 17 años 11 meses de edad. Aplicación. Individual o coleciva. Tiempo de aplicación. Entre 10 y 15 minutos. Dirigido a. Psicólogos, especialistas en desarrollo infanil y neuropsicólogos. Venta para. Todo el mundo.

Las capacidades de los niños para copiar formas geométricas se correlacionan de manera significaiva con sus logros académicos.

Componentes

La VMI se visualizó como una promesa de ayuda a los niños: un instrumento que idenifica debilidades y fortalezas como una base para remediar, e incluso prevenir, muchos de los problemas de aprendizaje y conducta.



Manual



Formatos (VMI) completos

Objeivo. Idenificar de manera temprana a los niños con necesidades



Formatos de percepción visual

especiales mediante la evaluación del grado al que ellos pueden integrar sus habilidades visuales y motrices.



Formatos de coordinación motriz

Caracterísicas. Es una prueba de percepción visual que consta de una



Formatos breves

secuencia de formas geométricas –en grado ascendente de complejidad– para copiarse en lápiz y papel, que permiten evaluar la integración visomotriz de los examinados. Incluye dos pruebas suplementarias, las cuales pueden aplicarse de manera independiente. • Percepción visual • Coordinación motriz La VMI es considerada como la prueba más válida y más invesigada en su ipo.

Títulos afines • Psicodiagnósico clínico del niño, 3a ed. Esquivel / Heredia / Lucio ISBN 9707292865

• Sensación y percepción Schiffman ISBN 9707291281

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Neuropsicología

Clasificación B MP 45 / ISBN 9684266812

DTVP-2

Método de evaluación de la percepción visual de Frosig Hammill / Pearson / Voress Evalúa. Niños entre 4 y 10 años de edad. Aplicación. Individual. Tiempo de aplicación. De 30 a 60 minutos. Dirigido a. Psicólogos y neuropsicólogos.

Venta para. Todo el mundo.

Componentes • Manual • Libro de figuras • Protocolo de respuestas • Forma de registro del perfil/examinador

Los niños experimentan problemas perceptomotores y éstos suelen requerir tratamiento correctivo, no porque causen dificultades académicas (lo cual quizá ocurra en algunas situaciones) sino porque las deficiencias le provocan problemas al individuo.

Objeivo. Evaluar la presencia y grado de dificultades de la percepción visual o visomotriz. Caracterísicas. La prueba clásica de Marianne Frosig adquiere una nueva funcionalidad al permiir una evaluación más amplia y profunda de la percepción visual en niños. Consta de ocho subpruebas: • Coordinación ojo-mano • Posición en el espacio • Copia • Figura-fondo • Relaciones espaciales • Cierre visual • Velocidad visomotora • Constancia de forma

Títulos afines • Sensación y percepción Schiffman ISBN 9707291281

• Psicodiagnósico clínico del niño, 3a ed. Esquivel / Heredia / Lucio ISBN 9707292865

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El DTVP-2 ofrece las siguientes mejoras, en relación con su predecesor: niveles aceptables de confiabilidad, validez de contenido, constructo y relacionada con el criterio. No presenta sesgos de raza, género y dominio manual. Coniene tres nuevos cocientes compuestos: • Percepción visual general • Percepción visual con respuesta motriz reducida • Integración visomotora Estandarización original actualizada e instrucciones precisas para examinar niños con problemas diversos.

Neuropsicología

Clasificación B MP 77 / ISBN 9707291877

ENI

Evaluación neuropsicológica infanil Matute / Rosselli / Ardilla

Evalúa. Niños de 5 a 16 años de edad. Aplicación. Individual. Tiempo de aplicación. 3 horas aproximadamente (Pueden aplicarse subescalas por separado). Dirigido a. Psicólogos y neuropsicólogos. Venta para. Todo el mundo.

La valoración neuropsicológica implica el diagnósico de problemas del desarrollo; la detección de alteraciones cogniivas y comportamentales, así como de condiciones no demostrables a través de un neurodiagnósico estándar; establecimiento de asociaciones entre dificultad y trastorno de aprendizaje; detección de una alteración cogniiva generalizada, de déficit específicos en atención, memoria, lenguaje, percepción y habilidades visoespaciales. Los problemas de aprendizaje como dislexias,disgrafias y discalculias, al igual que los problemas en el desarrollo del lenguaje consituyen un capítulo amplio dentro de la neuropsicología infanil.

Objetivo. Evaluar las características neuropsicológicas de niños y jóvenes en edad escolar. Valorar las características de las habilidades cognosciivas y conductuales que se considera reflejo de la integridad del Sistema Nervioso Central.

Componentes • Manual

• Cuesionario para padres

• Historia clínica

• Libreta de respuestas

• Libreta de puntajes • Libreta de puntajes de signos neurológicos blandos • Libreta de esímulos 1 • Libreta de esímulos 2 • Acetatos para calificación de construcción con palillos

Características. La ENI comprende la evaluación de 11 procesos

• CD de audio

neuropsicológicos:

• Tarjetas de respuesta y esímulo

• Atención • Memoria (codificación y evocación diferida) • Percepción • Lectura • Escritura

• Habilidades visoespaciales • Organización y conceptuación • Habilidades construccionales • Lenguaje oral • Cálculo • Capacidad de planeación

Además consta de dos anexos: uno para evaluar la lateralidad manual y el otro, la presencia de signos neurológicos blandos. El diseño de esta prueba permite realizar un análisis cualitaivo y otro cuanitaivo de las ejecuciones de cada niño. Las normas de la prueba se obtuvieron de una muestra de 540 niños mexicanos y 248 colombianos. La ENI consta de 13 subpruebas, 59 sub-subpruebas, 43 sub-sub-subpruebas, más 1 subprueba de lateralidad manual, 10 sub-subpruebas y 3 sub-sub-subpruebas de evaluación de signos blandos.

• Bloques de madera

Títulos afines • Fundamentos para la evaluación neuropsicológica Hebben / Milberg ISBN 9786074480672

• Neuropsicología clínica Ardila / Roselli ISBN 9707292792

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Psicopedagogía

Clasificación Abierta MP 50 / ISBN 9684268041

FACILITO

Evaluación de precurrentes instrumentales para la adquisición de la lectoescritura Fuentes, Teresa Evalúa. Niños de 2° y 3° año de Jardín de niños, niños por ingresar al 1° año de educación primaria. Aplicación. Individual, Grupal. Tiempo de aplicación. 45 minutos. Dirigido a. Psicólogos, neuropsicólogos y especialistas relacionados con la educación. Venta para. Todo el mundo.

Componentes • Manual • Protocolos

Leer y escribir son actos complejos y disinivamente humanos. Casi todo el aprendizaje, tanto formal como cotidiano, está ligado a la lectura y escritura.

• Hojas de respuestas

Objeivo. Identificar la situación del niño respecto a las habilidades que pueden facilitarle la adquisición de la lectura y la escritura.

• Láminas

Caracterísicas. Permite evaluar siete precurrentes básicas para el

• Cuadernos de ejercicios

aprendizaje de la lectoescritura y ofrece además, ejercicios idóneos conducentes a la obtención de las siguientes habilidades:

– Discriminación visual 1 – Discriminación visual 2 – Ariculación de palabras – Expresión oral y escrita 1/Trazos – Expresión oral y escrita 2/Imitación gráfica

• Ariculación de palabras • Imitación vocal • Discriminación visual • Expresión oral • Expresión gráfica • Trazo de líneas • Imitación gráfica de secuencias de líneas

Títulos afines • Neuropsicología de los trastornos del aprendizaje Ardila / Roselli / Matute ISBN 970729096X

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Psicopedagogía

Clasificación Abierta ISBN 9707293411

CAB

Competencias académicas básicas Fuentes, Teresa

Evalúa. Estudiantes del úlimo grado de primaria y estudiantes de secundaria. Aplicación. Individual o coleciva. Tiempo de aplicación. Variable. Dirigido a. Psicólogos, orientadores vocacionales y educadores que trabajan con estudiantes de nivel primaria y secundaria. Venta para. Todo el mundo.

Uno de los objeivos primordiales de las insituciones educaivas consiste en promover que los estudiantes logren un alto rendimiento académico, para desenvolverse de manera adecuada y produciva en las diversas áreas de su vida actual y futura. Para lograrlo, se han propuesto cambios hacia la llamada educación basada en competencias, la cual pretende que los estudiantes aprendan a comportarse de manera eficaz ante los contenidos programáticos, comprendiéndolos, relacionándolos y aplicándolos a situaciones diversas y en algún momento, generando nuevo conocimiento.

Objeivo. Opimizar el rendimiento académico en estudiantes de nivel primaria y secundaria por medio de diversos ejercicios, lecturas, estrategias de autocontrol de comportamientos y técnicas de estudio que permitan a los alumnos adquirir un aprendizaje significaivo de los disintos temas que comprenden los programas escolares.

Componentes • Manual de aplicación • Cuadernillos: – Cómo mejorar mis calificaciones – Comprensión de lectura – Manual para elegir fundamentadamente una ocupación

Características. La obra denominada CAB se compone de cuatro cuadernillos: • Manual de aplicación: Es una guía sencilla y práctica que explica el contenido, objetivos, ejercicios y caracterísicas principales de cada uno de los cuadernillos que componen esta obra. • Cómo mejorar mis calificaciones: Diseñado para dirigir al alumno en los pasos a seguir en el procedimiento de resolución de problemas académicos, por medio de diversas técnicas de estudio. • Comprensión de lectura: Comprende cinco etapas correspondientes a conceptos como: parafraseo, análisis, síntesis, entre otros, en los cuales se incluyen disintos ipos de lecturas, ejercicios y recomendaciones. • Manual para elegir fundamentadamente una ocupación: Brinda a los estudiantes una propuesta para llevar acabo una correcta elección de carrera profesional, a través de distintos cuestionarios y ejercicios de autoconocimiento en relación con diversas ocupaciones.

Títulos afines • Teoría y prácica de la orientación en la escuela Un enfoque psicológico Sánchez / Valdés ISBN 9707290579

• Atmósferas creaivas 2 Rompiendo candados mentales Betancourt ISBN 9789707293205

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Validado para población Mexicana

Psicopedagogía

Clasificación C MP 62 / ISBN 9707290285

SAGES-2

Evaluación inicial para estudiantes con apitudes sobresalientes (Educación primaria y secundaria) Johnsen / Corn Evalúa. Personas de 5 a 14 años 11 meses de edad. Aplicación. Individual o coleciva. Tiempo de aplicación. De 1 hora 30 minutos a 2 horas 15 minutos. Dirigido a. Psicólogos. Venta para. Todo el mundo.

Componentes • Manual • Cuadernillo de respuestas K-3 para Matemáicas/Ciencias naturales • Cuadernillo de respuestas K-3 para Lengua y literatura/Ciencias sociales • Cuadernillo de respuestas K-3 para Razonamiento • Forma de calificación K-3 • Cuadernillo de respuestas 4-S para Matemáicas/Ciencias naturales • Cuadernillo de respuestas 4-S para Lengua y literatura/Ciencias sociales • Cuadernillo de respuestas 4-S para Razonamiento • Hoja de respuestas 4-S • Planilla de calificación 4-S

Los niños y adolescentes con aptitudes sobresalientes presentan habilidades excepcionales que les permiten un desempeño bastante elevado cuando se comparan con los demás de su edad, experiencia o ambiente. Este grupo requiere programas educativos especiales y servicios que se encuentran más allá de los que proporcionan los programas escolares comunes, con el fin de opimizar su contribución a la sociedad y a ellos mismos.

Objeivo. Identificar niños con aptitudes sobresalientes en áreas académicas y de razonamiento. Caracterísicas. SAGES-2 es una prueba específicamente desarrollada para evaluar la capacidad de razonamiento y los conocimientos generales de niños con apitudes sobresalientes. La prueba está dividida en dos niveles: el primero se aplica a estudiantes desde preescolar hasta tercer grado de primaria, en tanto que el segundo se emplea con alumnos desde cuarto grado de primaria hasta secundaria. Consta de tres subescalas: • Matemáicas/Ciencias naturales (fundamento lógico y técnico)

Títulos afines • Alumnos superdotados y talentosos, 2a ed. Valadez / Betancourt / Zavala ISBN 9786074482201

• Cómo propiciar el talento y la creaividad en la escuela Betancourt / Valadez ISBN 9786074482485

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• Lengua y literatura/Ciencias sociales (base lingüísica) • Razonamiento (capacidad del niño para percibir relaciones y aprender tareas nuevas) Una caracterísica excelente de la SAGES-2 es que proporciona tablas normativas tanto para niños de la población escolar general como para aquellos con apitudes sobresalientes, con lo que es posible realizar dos ipos de comparaciones grupales.

Psicopedagogía

Clasificación A MP 61 / ISBN 9707290064

¡Detector!

Detección de riesgo en la escuela primaria Sánchez Escobedo, Pedro Evalúa. Niños de 5 a 13 años de edad. Aplicación. Individual. Tiempo de aplicación. 30 minutos. Dirigido a. Psicólogos, profesionales de la salud mental, profesores y especialistas relacionados con la educación Venta para. Todo el mundo.

El índice de fracaso en la educación primaria en México es alarmante: los informes señalan que 3 de cada 10 niños que ingresan a la escuela primaria no la terminan.

Objeivo. Detectar de manera temprana algunos de los problemas más comunes que afectan el desempeño escolar de los niños de primaria y permitir la referencia oportuna con el profesional correspondiente.

Componentes • Manual • Tarjeta de prepago para acceso al programa el línea

Caracterísicas. Es un instrumento computarizado que permite recabar de modo sistemáico la información necesaria para conformar hasta 20 hipótesis diagnósicas sobre: • Déficit de atención (con y sin predominio de hiperacividad) • Trastorno afecivo • Problema de ansiedad • Problema emocional • Problema psicomotor • Problema de salud • Problema de socialización • Autoesima pobre • Discapacidad de aprendizaje • Sonambulismo

• Disfunción cerebral • Problema alimentario • Problema de conducta • Problema de lenguaje • Trastornos generalizados del desarrollo • Discapacidad intelectual • Problema escolar • Enuresis • Epilepsia • Pica

Los usos de ¡Detector! son diversos: la detección temprana y canalización oportuna de los alumnos con problemas, incrementar las probabilidades de éxito escolar, opimación del iempo de trabajo que requiere la evaluación, aumentar los recursos de las escuelas primarias, homogeneización de grupos escolares, simplificación de los procedimientos de admisión a los servicios de educación especial, atención oportuna, servicio adicional de la escuela hacia los padres y otros más.

Títulos afines • Psicodiagnósico clínico del niño, 3a ed. Esquivel / Heredia / Lucio ISBN 9707292865

• Compendio de educación especial Sánchez / Cantón / Sevilla ISBN 9684267681

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Psiquiatría

Clasificación B MP 56 / ISBN 9684269161

ChIPS

Entrevista para síndromes psiquiátricos en niños y adolescentes Weller / Weller Evalúa. Personas entre 6 y 18 años de edad. Aplicación. Individual. Tiempo de aplicación. Variable. Dirigido a. Psicólogos y psiquiatras.

Venta para. Todo el mundo.

Componentes • Manual • Entrevista • Hoja de registro

¿Se pueden obtener mediciones confiables mediante una entrevista? ¿Hay algún tipo de información que se logre en ella que no pueda conseguirse por otros métodos? ¿Es suficiente la validez de esa entrevista como medio de evaluación? El establecimiento de criterios objeivos es crucial para la investigación de la psicopatología de niños y adolescentes.

Objeivo. Obtener información de manera rápida y eficiente que permita al clínico sondear la presencia de 20 trastornos en niños y adolescentes. Caracterísicas. ChIPS es una entrevista psiquiátrica altamente estructurada, cuya base se encuentra estrictamente en los criterios del DSM-IV. Esta entrevista detecta la presencia de 20 trastornos psiquiátricos, entre ellos:

Títulos afines • Psiquiatría general, 5a ed. Goldman ISBN 9684269390

• Eje K Eje V de Kennedy. Evaluación psiquiátrica del funcionamiento del paciente Kennedy MP 68

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• Trastorno por déficit de atención con hiperacividad • Trastorno negaivista desafiante • Trastorno disocial • Abuso de sustancias • Trastorno de ansiedad por separación • Trastorno obsesivo-compulsivo • Trastorno por estrés postraumáico – Anorexia – Bulimia – Enuresis – Encopresis – Esquizofrenia – Psicosis Además, ChIPS cuesiona los estresores psicosociales, incluyendo el abuso o abandono del niño.

Adolescentes www.manualmoderno.com www.manualmoderno.com

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Clínica

Clasificación C MP 63 / ISBN 9707290307

Sucesos de vida Lucio / Durán

Evalúa. Adolescentes de 13 a 18 años de edad. Aplicación. Individual. Tiempo de aplicación. 40 minutos. Dirigido a. Psicólogos y terapeutas.

Venta para. Todos el mundo.

Componentes Versión impresa • Manual • Cuadernillo • Hoja

aplicación

de respuestas

• Planilla

de calificación

• Perfil

Versión electrónica • Manual • Tarjeta de prepago para acceso al programa

en línea con derecho a 50 aplicaciones

Títulos afines • Adolescencia y salud Coleman ISBN 9707293403

• Psicopatología de la adolescencia González ISBN 9684268998

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Los adolescentes, en la actualidad, crecen en un mundo incierto en el que los valores son poco claros, las culturas están cambiando y la estructura familiar se está alterando. Estas circunstancias afectan la transición del adolescente a la edad adulta.

Objeivo. Detectar problemas emocionales en adolescentes a partir de los sucesos estresantes a los que el individuo se ha enfrentado y la evaluación afeciva que hace de tales sucesos. Caracterísicas. Inventario de autoinforme que consta de 129 reacivos y una pregunta abierta referidos a los sucesos experimentados durante el úlimo año, para evaluar siete áreas: • Familiar • Social • Personal • Problemas de conducta • Logros y fracasos • Salud • Escolar Sucesos de vida evalúa tanto sucesos negativos como positivos y aborda las áreas más importantes en el desarrollo del adolescente. Se acompaña de un breve cuesionario sobre información demográfica muy úil para la invesigación.

Clínica

Clasificación Abierta MP 84 / ISBN 9786074480122

InCaViSa

Inventario de calidad de vida y salud Riveros / Sánchez / Del Águila

Evalúa. Personas que atraviesan o han atravesado por alguna experiencia clínica. Aplicación. Individual. Tiempo de aplicación. Entre 15 y 20 minutos. Dirigido a. Psicólogos clínicos, psiquiatras, médicos, neurólogos, estudiantes de medicina, psicología o terapeutas. Venta para. Todo el mundo.

La calidad de vida es un constructor que, en el área de la salud, se usa para evaluar la eficacia de las intervenciones considerando la agresividad tanto de padecimientos como de los tratamientos empleados. En el campo de la psicología permite evaluar la percepción de saisfacción del sujeto ante diversos aspectos de su vida coidiana. Es un concepto que puede dar una medida de bienestar tanto macroeconómico como individual. Uno de los aspectos que más impacta la calidad de vida es la pérdida de la salud ya que condiciona muchos otros aspectos del funcionamiento humano. En el campo de la salud, el constructor “calidad de vida” iene amplia aceptación y uso, permite planificar las necesidades de atención a la salud de una población, evaluar el impacto de los ensayos clínicos e invesigación en la búsqueda de intervenciones cada vez más eficaces, favorecer mejores decisiones sobre la distribución de recursos en salud, y en medicina, ponderar el efecto de medicamentos agresivos en padecimientos terminales.

Componentes • Manual • Formato de calidad de vida y salud

Objetivo. Medir la calidad de vida de pacientes en una escala lo suficientemente inclusiva como para emplearse en cualquier condición crónica o aguda y sensible al efecto de las intervenciones. Caracterísicas. El instrumento evalúa 12 áreas, cada una con cuatro reacivos. Dichas áreas son: • Preocupaciones • Desempeño ísico • Aislamiento • Percepción corporal • Funciones cogniivas • Acitud ante el tratamiento

• Tiempo libre • Vida coidiana • Familia • Redes sociales • Dependencia médica • Relación con el médico

El inventario incluye también secciones para el análisis de situaciones transitorias que pudieran estar afectando los resultados de la escala, comentarios generales sobre el padecimiento o el instrumento y una sección de datos generales.

Títulos afines • Estrés y salud: invesigación básica y aplicada Galán / Camacho ISBN 9786074482256

• Psicología de la salud Abordaje integral de la enfermedad crónica Arrivillaga / Correa / Salazar ISBN 9789589446201 www.manualmoderno.com

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Clínica

Clasificación C MP 20 / ISBN 9684268874

Personalidad

Estudio de valores Allport / Vernon / Lindzey

Evalúa. Adolescentes y adultos. Aplicación. Individual, coleciva, autoaplicable. Tiempo de aplicación. 30 minutos aproximadamente. Dirigido a. Psicólogos.

Venta para. Todos los países de habla hispana. Restricciones de venta. U.S.A.

Componentes • Manual • Folleto

de aplicación (que incluye instrucivo, reacivos, procedimiento de calificación y perfil de valores)

Los principios morales e ideológicos que condicionan el comportamiento humano se denominan valores. Aquellos moivos válidos para la propia conciencia inciden en la vida diaria de los individuos y en sus diversos esilos de relacionarse con su entorno.

Objetivo. Idenificar los valores personales y la adaptación al medio social. Caracterísicas. Este estudio se encuentra dividido en 2 partes: La primera está formada por reacivos a contestar con base en el total o moderado acuerdo o desacuerdo con los mismos, en tanto que la segunda posee reacivos que se responden jerarquizando cada tétrada de mayor a menor. La prueba abarca 6 clasificaciones de valor: • Teórico • Económico • Estéico • Social • Políico • Religioso

Títulos afines • Pruebas psicológicas Una introducción prácica Hogan ISBN 9707290870

• SDS Búsqueda autodirigida. Forma J Holland, John MP 70

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Su calificación es rápida y sencilla.

Clínica Personalidad

MMPI-A

Estandarizado en población mexicana

Clasificación C MP 48 / ISBN 9684267754

Inventario mulifásico de la personalidad Minnesota para adolescentes Butcher, James N. y colaboradores Adaptación al español y dirección del proyecto de estandarización para México Lucio Gómez-Maqueo, Emilia

Evalúa. Adolescentes de 14 a 18 años de edad. Aplicación. Individual o coleciva. Tiempo de aplicación. De 45 a 60 minutos. Dirigido a. Psicólogos.

Venta para. México y Centroamérica.

La conducta de los adolescentes, como la de los niños, debe considerarse dentro del contexto familiar. Los efectos del desarrollo puberal, cognosciivo, social y moral sobre el funcionamiento psicológico dificultan el proceso de evaluación de la personalidad de los adolescentes. Los síntomas y problemas pueden ser exagerados o ignorados.

Objeivo. Idenificar los principales problemas personales, sociales y conductuales, así como la psicopatología del adolescente.

Caracterísicas. El MMPI-A es la primera forma del MMPI desarrollada de manera específica para adolescentes. Este instrumento derivado del MMPI original conserva, por tanto, muchos de los rasgos de éste, a la vez que introduce nuevas caracterísicas que son muy apropiadas para los adolescentes hoy día. Se uiliza primordialmente para la idenificación, diagnósico y elaboración de planes de tratamiento en diversidad de escenarios: hospitales, escuelas, prácica privada, centros de atención a menores infractores, etc. Consta de 478 reactivos. Los primeros 350 reactivos permiten la calificación de las escalas clínicas y tres de las de validez. Se elaboraron para esta versión escalas de contenido y suplementarias, las cuales permiten abordar problemas familiares, trastornos de la alimentación y farmacodependencia entre otras situaciones problema comunes entre los adolescentes.

Componentes •

Manual



Cuadernillo de aplicación



Hoja de respuestas (única para calificación manual y por computadora)



Planillas de calificación (básicas, suplementarias y de contenido)



Perfiles (básico y suplementario y de contenido normas estadounidenses)



Perfiles (básico y suplementario y de contenido normas mexicanas)

El MMPI-A se ha revisado de manera cuidadosa para que el contenido y lenguaje sean pertinentes a los jóvenes.

Títulos afines

La presente edición en español del Inventario Minnesota para adolescentes está estandarizada para México con base en una muestra conformada por 1904 varones y 2146 mujeres, cuyas características demográficas le brindan representaividad.

• Aplicaciones clínicas del MMPI-A Archer / Krishnamurthy ISBN 9786074480788

• Psicopatología de la adolescencia González ISBN 9684268998

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Clínica

Clasificación C MP 43 / ISBN 9684266464

Personalidad

P-IPG

Perfil - Inventario de la personalidad Gordon, Leonard V.

Evalúa. Adolescentes y adultos. Aplicación. Individual, coleciva, autoaplicable. Tiempo de aplicación. 30 minutos aproximadamente. Dirigido a. Psicólogos.

Venta para. Todos el mundo.

Componentes • Manual • Protocolo • Planillas

Los iempos actuales exigen una evaluación de la personalidad cada vez más estricta y úil para una amplia gama de campos en que esta demanda es prioritaria, como la educación, las organizaciones laborales y los servicios públicos.

global P-IPG

Objeivo. Medir rasgos estables de la personalidad y un factor de

de calificación

autoestima relacionados con la adaptación y la eficiencia del sujeto en situaciones sociales, educaivas y laborales.

Caracterísicas. Instrumento que en conjunto mide 8 aspectos de la personalidad: • Ascendencia • Responsabilidad • Estabilidad emocional • Sociabilidad • Cautela • Originalidad • Relaciones personales • Vigor

Títulos afines • Psicopatología de la adolescencia González ISBN 9684268998

• Trastornos de personalidad en niños y adolescentes Kernberg ISBN 9684269528

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El PPG consta de 18 grupos de reacivos y el IPG de 20; cada grupo está formado por 4 frases descripivas (tétradas). Posee un sistema de elección forzada consistente en tener que marcar de cada tétrada, la aseveración que más se asemeje al sujeto (+) y la que se le parezca menos (-). En esta versión totalmente actualizada se ofrece una gran variedad de tablas normaivas perinentes a muy diversos grupos poblacionales: estudiantes universitarios, gerentes, representantes de ventas, ejecuivos y muchos más. El P-IPG proporciona información úil para las empresas, instituciones educativas, de salud y otras superando a las técnicas tradicionales de autoinforme.

Clínica Personalidad

Validado para México

Clasificación C MP 53 / ISBN 9684268912

A-D

Cuesionario de conductas anisociales-delicivas Seisdedos Cubero, Nicolás Evalúa. Niños y adolescentes entre los 11 y los 19 años de edad. Aplicación. Individual o coleciva. Tiempo de aplicación. De 10 a 15 minutos aproximadamente. Dirigido a. Psicólogos clínicos, psicólogos forenses. Venta para. Sólo en México.

El cine, la televisión, la prensa, la calle y aún los ambientes más próximos como la escuela y la familia pueden ser fuentes de conductas agresivas que en ocasiones –cada vez más frecuentes– se transforman en anisociales y delicivas, afectando en paricular a los niños y adolescentes.

Componentes

Objeivo. Detectar la existencia de conductas anisociales y delicivas

• Cuesionario

• Manual

en niños y adolescentes.

Características. Es un cuestionario que consta de 40 reactivos que recogen una amplia gama de comportamientos sociales indicaivos de propensión o presencia de conductas de tipo delictivo. Con base en análisis factoriales, se determinaron las dimensiones que cubre el Cuestionario: • Un factor de conducta deliciva o delincuente (D), es decir, comportamientos ilegales • Un factor de conductas anisociales (A) que rozan la frontera con lo que cae fuera de la ley. El ámbito más probable de aplicación del Cuesionario A-D será sin duda el escolar, pues muchas de las conductas a las que se refiere la prueba suelen detectarse o incluso hacerse manifiestas en dicho escenario. Las normas separadas para varones y mujeres se presentan en perceniles y puntuaciones S.

Títulos afines • Psicopatología de la adolescencia González ISBN 9684268998

• Trastorno disocial Evaluación, tratamiento y prevención de la conducta anisocial en niños y adolescentes Rey ISBN 9789589446317 www.manualmoderno.com

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Neuropsicología

Clasificación B MP 52 / ISBN 9684268653

VMI

Prueba Beery - Buktenica del desarrollo de la integración visomotriz Beery, Keith Evalúa. Niños desde los 3 hasta los 17 años 11 meses de edad. Aplicación. Individual o coleciva. Tiempo de aplicación. Entre 10 y 15 minutos. Dirigido a. Psicólogos, especialistas en desarrollo infanil y neuropsicólogos. Venta para. Todo el mundo.

Componentes • Manual

Las capacidades de los niños para copiar formas geométricas se correlacionan de manera significaiva con sus logros académicos.

• Formatos (VMI) completos

La VMI se visualizó como una promesa de ayuda a los niños: un instrumento que idenifica debilidades y fortalezas como una base para remediar, e incluso prevenir, muchos de los problemas de aprendizaje y conducta.

• Formatos de percepción visual

Objeivo. Idenificar de manera temprana a los niños con necesidades

• Formatos de coordinación motriz

especiales mediante la evaluación del grado al que ellos pueden integrar sus habilidades visuales y motrices.

• Formatos breves

Caracterísicas. Es una prueba de percepción visual que consta de una secuencia de formas geométricas –en grado ascendente de complejidad– para copiarse en lápiz y papel, que permiten evaluar la integración visomotriz de los examinados. Incluye dos pruebas suplementarias: • Percepción Visual • Coordinación Motriz

Títulos afines • Psicodiagnósico clínico del niño, 3a ed. Esquivel / Heredia / Lucio ISBN 9707292865

• Sensación y percepción Schiffman ISBN 9707291281

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Estas pruebas pueden aplicarse de manera independiente. La VMI es considerada como la prueba más válida y más invesigada en su ipo.

Neuropsicología

Clasificación B ISBN 9784489000003

Neuropsi Evaluación neuropsicológica breve en español Ostrosky / Ardila / Rosselli Evalúa. Personas de 16 a 85 años. Aplicación. Individual. Tiempo de aplicación. De 25 a 30 minutos aproximadamente. Dirigido a. Especialistas de la salud ísica y mental: neurólogos, médicos generales, psicólogos clínicos, neuropsicólogos. Venta para. Todo el mundo.

La evaluación del funcionamiento cognosciivo es esencial no sólo para el diagnósico de condiciones patológicas, sino también para el manejo médico y conductual de los pacientes. Sin embargo, debido a que la conducta humana es compleja y multifacética, frecuentemente estas alteraciones o cambios no son detectados oportunamente por los profesionistas involucrados en el diagnósico y manejo de los enfermos. Así por ejemplo, sin instrumentos objeivos se ha reportado hasta un 87% de fracaso en la detección de trastornos cognosciivos.

Componentes

Objeivo. Es un instrumento breve, confiable y objeivo que permite

• Perfiles

• Manual de aplicación • Protocolo de respuestas • Libreta de esímulos

evaluar un amplio espectro de funciones cognoscitivas en pacientes psiquiátricos, geriátricos, neurológicos y pacientes con diversos problemas médicos. Incluye protocolos y perfiles de calificación para la evaluación cognosciiva de población con nula escolaridad y para individuos con baja y alta escolaridad.

Características. Las áreas cognoscitivas que evalúa el presente instrumentos son: • Orientación • Atención y concentración • Memoria • Lenguaje • Habilidades viso-espaciales • Funciones ejecuivas • Lectura, escritura y cálculo El esquema esta consituido por reacivos sencillos y cortos. En la medida de lo posible se incluyeron pruebas con alta validez neuropsicológica, y/o se adaptaron estas pruebas para poder evaluar poblaciones de ancianos o psiquiátricas.

Títulos afines • ¿Problemas de atención? Un programa para su esimulación y para su rehabilitación Ostrosky / Gómez / Chayo ISBN 9707300329

• ¿Problemas de memoria? Un programa para su esimulación y rehabilitación Ostrosky / Chayo / Gómez ISBN 9789709982008 www.manualmoderno.com

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Orientación vocacional

Clasificación A MP 12 / ISBN 9684269269

KV

Escala de preferencias -VocacionalKuder, Frederic

Evalúa. Adolescentes y adultos. Aplicación. Individual o coleciva. Tiempo de aplicación. Variable. Dirigido a. Psicólogos, orientadores vocacionales

y educaivos.

Venta para. Todos el mundo.

Componentes • Manual • Folleto

de aplicación (con cartón y punzón)



Hoja de respuestas

• Hoja

de perfil

Títulos afines • SDS Búsqueda autodirigida. Forma R Holland MP 69

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Acertar en la elección de su futura ocupación es, sin duda, una de las primeras y más importantes decisiones que todo país espera de sus generaciones jóvenes. Una buena elección determina la saisfacción del individuo y sus posibilidades de éxito como factor producivo, en bien del progreso de la comunidad en general.

Objeivo. Detectar las áreas donde se sitúan los intereses y preferencias del individuo. Caracterísicas. Consiste en la elaboración de un perfil que permite localizar los intereses del examinando en diez áreas: • Acividad al aire libre • Interés mecánico • Interés para el cálculo • Interés cienífico • Interés persuasivo • Interés arísico-plásico • Interés literario • Interés musical • Interés por el servicio social • Interés en el trabajo de oficina Se busca determinar en cuál se manifiestan sus preferencias en una forma más acentuada. A coninuación, se presenta una lista de numerosas ocupaciones específicas que concuerdan dentro de cada una de esas diez áreas y merecen una atención preferencial de acuerdo con los resultados del perfil obtenido.

Orientación vocacional

Estandarizado en México

Clasificación A MP 70 / ISBN 9707291907

SDS

Búsqueda autodirigida. Forma J Holland, John

Evalúa. Personas con estudios a parir del nivel

medio. Aplicación. Individual o coleciva. Tiempo de aplicación. De 30 a 40 minutos. Dirigido a. Psicólogos, orientadores vocacionales

y educaivos. Venta para. Todos el mundo.

Es en la adolescencia cuando los jóvenes ienen que empezar a ver cuál será su futuro, tarea que resulta diícil, pues además de que deben decidir a qué se dedicarán casi el resto de su vida, los sujetos se encuentran inmersos en plena crisis puberal y psicológica, inmaduros no sólo vocacionalmente sino en toda su personalidad. A pesar de ello, el joven debe elegir una profesión, intentando que esta acción le permita alcanzar un nivel ópimo de saisfacción individual. Debido a esto es tan importante contar con la orientación de un profesional y con un instrumento úil, válido, confiable y estandarizado como lo es el SDS forma J.

Objeivo. Indagar junto con el alumno la relación entre acividades, habilidades y ocupaciones que le permitan reconocer sus capacidades, rendimiento, moivaciones e intereses, apitudes y personalidad. Así mismo, se le mostrarán las posibilidades reales que ofrece el mundo académico y profesional, para que descubra su vocación y tome una decisión libre y acorde con sus caracterísicas y las del entorno.

Caracterísicas. Un instrumento de orientación ocupacional para

Componentes Versión impresa • Guía •

para el usuario profesional

Manual técnico

• Cuaderno • Tu

de autoevaluación

carrera y vocación

• Explorador de carreras y ocupaciones Versión electrónica •

Manual



Tarjeta de prepago para acceso al programa en línea con derecho a 50 aplicaciones

aplicar a estudiantes de educación media y primeros años de educación media superior, consiste en una serie de opciones, mediante las cuales el alumno puede clarificar su personalidad (gustos y habilidades), ambientes laborales (lugar donde se desempeñan algunas de esas actividades), y diversas ocupaciones que responden a seis de ipos de personalidad, cada uno representado por su letra inicial:

Títulos afines

• Realista • Invesigador • Arísico

• Teoría y prácica de la orientación en la escuela

• Social • Emprendedor • Convencional

La prueba se divide en 4 secciones: Acividades, Habilidades, Ocupaciones y Califica tus capacidades, en las cuales el alumno selecciona las opciones que tengan mayor correspondencia con su forma de ser.

Un enfoque psicológico Sánchez / Valdés ISBN 9707290579

• Estudio de valores Allport / Vernon / Lindzey MP 20

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Psicopedagogía

Clasificación A MP 13

KP

Escala de preferencias -PersonalKuder, Frederic

Evalúa. Adolescentes y adultos. Aplicación. Individual o coleciva. Tiempo de aplicación. 1 hora aproximadamente. Dirigido a. Psicólogos, orientadores vocacionales y educaivos. Venta para. Todo el mundo.

Componentes • Manual • Folleto

de instrucciones

de aplicación (con cartón y punzón)

• Hoja

de respuestas

• Hoja

de perfil

Muchas frustraciones y fracasos en el ejercicio laboral podrían haberse evitado con sólo tomar en cuenta la ínima relación que existe entre los intereses de una persona y el ipo de acividad que se ajusta a ellos.

Objetivo. Evaluar las condiciones de desempeño que el individuo considera deseables. Caracterísicas. En tanto que la Escala de preferencias -vocacional(KV) sitúa las preferencias del examinado dentro de diez extensas áreas ocupacionales, la Escala de preferencias -personal- (KP) ayuda a descubrir la manera cómo le gustaría trabajar en determinadas circunstancias. Permite averiguar hasta qué punto le agrada al examinado trabajar en medio de otras personas, qué papel prefiere desempeñar dentro del grupo, si le interesa o no explorar nuevos campos de acividad, si le gusta imponer a los demás sus puntos de vista, si prefiere el trabajo intelectual al material. La prueba está formada por 168 reacivos agrupados en tríadas. Abarca 5 áreas:

Títulos afines • SDS Búsqueda autodirigida. Forma R Holland MP 69

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• “A” preferencia por trabajos en grupo • “B” por situaciones estables y familiares • “C” por trabajos de orden intelectual o teórico • “D” por situaciones no conflicivas • “E” inclinación para dirigir o dominar a los demás

Psicopedagogía

Clasificación C MP 67 / ISBN 9707290749

EMA

Escala mulidimensional de aserividad Flores / Díaz - Loving

Evalúa. Adolescentes a parir de los 15 años de edad y adultos. Aplicación. Individual o coleciva. Tiempo de aplicación. De 20 a 30 minutos. Dirigido a. Psicólogos, psicólogos clínicos, educaivos y laborales. Venta para. Todos el mundo.

La aserividad -al permiir expresar deseos, opiniones y senimientos, así como defender los derechos e intereses propios, manejar la crítica positiva y negativa, declinar y aceptar peticiones, respetándose a sí mismo y a los demás- se constituye en una muy necesaria habilidad social para establecer relaciones interpersonales armónicas.

Componentes

Objetivo. Evaluar el tipo y grado de asertividad que presente el

• Hoja

individuo.

Caracterísicas. Es un instrumento autoaplicable que consta de 45

• Manual • Cuesionario

de respuestas y perfil

• Planillas

de calificación

afirmaciones ipo Likert de cinco opciones de respuesta. La EMA, desde una perspeciva etnopsicológica, aborda tres dimensiones: • Aserividad indirecta • No aserividad • Aserividad Éstas, expresan la habilidad o inhabilidad que tenga la persona para autoafirmarse en diversas situaciones en su entorno social. Esta Escala mulidimensional de aserividad es úil en las áreas clínica, educaiva y laboral y sirve como guía de intervención terapéutica, así como punto de partida para establecer programas de entrenamiento aserivo entre personas cuyas profesiones les hacen entrar en contacto con otros como son los médicos, enfermeras, profesores, altos ejecuivos, vendedores, etc.

Títulos afines • Psicopatología de la adolescencia González ISBN 9684268335

• Serie de Capacitación Integral. Vol. 02 Relaciones humanas, 2a ed. Rodríguez ISBN 9684268408

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Validado para población Mexicana

Psicopedagogía

Clasificación C MP 62 / ISBN 9707290285

SAGES-2

Evaluación inicial para estudiantes con apitudes sobresalientes (Educación primaria y secundaria) Johnsen / Corn Evalúa. Personas de 5 a 14 años 11 meses de edad. Aplicación. Individual o coleciva. Tiempo de aplicación. De 1 hora 30 minutos a 2 horas 15 minutos. Dirigido a. Psicólogos. Venta para. Todo el mundo.

Componentes • Manual • Cuadernillo de respuestas K-3 para Matemáicas/Ciencias naturales • Cuadernillo de respuestas K-3 para Lengua y literatura/Ciencias sociales • Cuadernillo de respuestas K-3 para Razonamiento • Forma de calificación K-3 • Cuadernillo de respuestas 4-S para Matemáicas/Ciencias naturales • Cuadernillo de respuestas 4-S para Lengua y literatura/Ciencias sociales • Cuadernillo de respuestas 4-S para Razonamiento • Hoja de respuestas 4-S • Planilla de calificación 4-S

Los niños y adolescentes con aptitudes sobresalientes presentan habilidades excepcionales que les permiten un desempeño bastante elevado cuando se comparan con los demás de su edad, experiencia o ambiente. Este grupo requiere programas educativos especiales y servicios que se encuentran más allá de los que proporcionan los programas escolares comunes, con el fin de opimizar su contribución a la sociedad y a ellos mismos.

Objeivo. Identificar niños con aptitudes sobresalientes en áreas académicas y de razonamiento. Caracterísicas. SAGES-2 es una prueba específicamente desarrollada para evaluar la capacidad de razonamiento y los conocimientos generales de niños con apitudes sobresalientes. La prueba está dividida en dos niveles: el primero se aplica a estudiantes desde preescolar hasta tercer grado de primaria, en tanto que el segundo se emplea con alumnos desde cuarto grado de primaria hasta secundaria. Consta de tres subescalas: • Matemáicas/Ciencias naturales (fundamento lógico y técnico)

Títulos afines • Alumnos superdotados y talentosos, 2a ed. Valadez / Betancourt / Zavala ISBN 9786074482201

• Cómo propiciar el talento y la creaividad en la escuela Betancourt / Valadez ISBN 9786074482485

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• Lengua y literatura/Ciencias sociales (base lingüísica) • Razonamiento (capacidad del niño para percibir relaciones y aprender tareas nuevas) Una caracterísica excelente de la SAGES-2 es que proporciona tablas normativas tanto para niños de la población escolar general como para aquellos con apitudes sobresalientes, con lo que es posible realizar dos ipos de comparaciones grupales.

Psicopedagogía

Clasificación C MP 86 / ISBN 9786074480498

IADA

Inventario autodescripivo del adolescente Lucio / Barcelta / Durán Evalúa. Adolescentes de 13 a 18 años de edad. Aplicación. Individual o coleciva. Tiempo de aplicación. 30 minutos aproximadamente. Dirigido a. Psicólogos.

Venta para. Todos el mundo.

La adolescencia es una de las etapas más estudiadas en el campo de la psicología, existe una gran variedad de instrumentos encaminados a evaluar diferentes aspectos en este periodo. Se trata de una etapa de cambios en la cual la potencialidad de riesgo, daño o resultados no deseados para los mismos adolescentes es mayor; las áreas en las que se presentan estos factores de riesgo con mayor frecuencia son la familia, salud, educación y el entorno social.

Objeivo. 1. Tener una descripción de diversas dimensiones del ambiente del adolescente basada en la descripción que el adolescente hace de sí mismo. 2. Evaluar la presencia de algunos indicadores de riesgo de conductas problemáicas.

Componentes • Manual •

Cuadernillo secundaria

• Cuadernillo

preparatoria

• Planillas de calificación secundaria • Planillas

de calificación preparatoria

Caracterísicas. El Inventario autodescripivo del adolescente (IADA) se desarrolló con la finalidad de contar con un instrumento válido y confiable que fuera un auxiliar en la evaluación de problemas psicológicos tanto en términos de detección temprana de factores de riesgo en la vida del adolescente, como de la idenificación de problemas emocionales. Se pensó para ser úil básicamente en el ámbito clínico, pero también en el educaivo, así como en el proceso de intervención primaria y secundaria. El Inventario autodescripivo del adolescente (IADA) consta de 168 reacivos de elección forzosa (SI-NO), que permite evaluar de manera confiable cinco dimensiones o áreas de la vida del adolescente: • Familiar • Personal • Social • Salud • Escolar En México no existe ningún instrumento que evalúe al adolescente, las autoras ienen una gran experiencia y son reconocidas por su labor en la invesigación en este campo.

Títulos afines • Adolescencia y salud Coleman / Hendry / Kloep ISBN 9707293403

• Psicopatología de la adolescencia González ISBN 9684268998

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Psiquiatría

Clasificación B MP 56 / ISBN 9684269161

ChIPS

Entrevista para síndromes psiquiátricos en niños y adolescentes Weller / Weller Evalúa. Personas entre 6 y 18 años de edad. Aplicación. Individual. Tiempo de aplicación. Variable. Dirigido a. Psicólogos y psiquiatras.

Venta para. Todo el mundo.

Componentes • Manual • Entrevista

¿Se pueden obtener mediciones confiables mediante una entrevista? ¿Hay algún tipo de información que se logre en ella que no pueda conseguirse por otros métodos? ¿Es suficiente la validez de esa entrevista como medio de evaluación? El establecimiento de criterios objeivos es crucial para la investigación de la psicopatología de niños y adolescentes.

• Hoja de registro

Objeivo. Obtener información de manera rápida y eficiente que permita al clínico sondear la presencia de 20 trastornos en niños y adolescentes. Características. ChIPS es una entrevista psiquiátrica altamente estructurada, cuya base se encuentra estrictamente en los criterios del DSM-IV. Esta entrevista detecta la presencia de 20 trastornos psiquiátricos, entre ellos:

Títulos afines • Psiquiatría general, 5a ed. Goldman ISBN 9684269390

• Eje K Eje V de Kennedy. Evaluación psiquiátrica del funcionamiento del paciente Kennedy MP 68

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• Trastorno por déficit de atención con hiperacividad • Trastorno negaivista desafiante • Trastorno disocial • Abuso de sustancias • Trastorno de ansiedad por separación • Trastorno obsesivo-compulsivo • Trastorno por estrés postraumáico – Anorexia – Bulimia – Enuresis – Encopresis – Esquizofrenia – Psicosis Además, ChIPS cuesiona los estresores psicosociales, incluyendo el abuso o abandono del niño.

Adultos www.manualmoderno.com www.manualmoderno.com

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Clínica

Clasificación C MP 39 / ISBN 9684264836

Guía de preguntas del manual de psicoterapia breve, intensiva y de urgencia Protocolo de registro P.B.I.U. Bellak / Siegel

Evalúa. Adolescentes y adultos. Aplicación. Individual. Tiempo de aplicación. Variable. Dirigido a. Psicólogos.

Venta para. Todo el mundo.

Componentes • Guía

de preguntas

• Protocolo

de registro

Rasgos cruciales del trastorno que se presenta; cinco o seis sesiones de 50 minutos, una vez a la semana; sesión de seguimiento un mes después; anamnesis completa; plan para áreas y métodos de intervención; decisión pragmáica sobre la terapia.

Objeivo. La Guía se diseñó para usarse con el Manual de psicoterapia breve, intensiva y de urgencia. Este úlimo proporciona el marco teórico, en tanto que la Guía ofrece las palabras y frases que podrían ser úiles para iniciar y coninuar el proceso psicoterapéuico. Las sugerencias que ofrece pretenden ayudar al inicio de este proceso, la alianza, el contrato, la situación de transferencia, así como proveer una orientación que logre su culminación con éxito.

Caracterísicas. La meta global es tranquilizar al paciente y llegar a los detalles cruciales de aquello que lo afecta y lo hace acudir al psicoterapeuta. En resumen: ¿qué decir?, ¿qué preguntar?, ¿cómo diagnosicar?. Los temas que abarca son:

Títulos afines • Manual de psicoterapia breve, intensiva y de urgencia, 2a ed. Bellak ISBN 9684266057

– La sesión inicial – El proceso terapéuico – Métodos de intervención – El uso de los sueños en la terapia breve – Depresión – Acing out – Suicidio – Condiciones que permiten la psicoterapia breve, intensiva y de urgencia en psicóicos

– Estados psicóicos agudos – Enfermedad ísica o cirugía – Sucesos catastróficos en la vida – Fobias (e histerias de ansiedad) – Pánico – Senimientos de irrealidad del yo y del mundo

El Protocolo sirve no sólo como registro permanente de las breves entrevistas terapéuicas, sino como un parámetro, durante la entrevista, que el profesional de la salud mental podrá conservar consigo. Está diseñado como un trípico plegadizo que permite ver los datos estructurales básicos para la entrevista y escribir al mismo tiempo, lo que evita la necesidad de redactar los reportes en otro momento.

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Clínica

Clasificación C MP 42 / ISBN 9684266324

EFY

Manual para la evaluación de las funciones del yo Bellak, Leopold Evalúa. Adolescentes y adultos. Aplicación. Individual. Tiempo de aplicación. Variable. Dirigido a. Psicólogos.

Venta para. Todo el mundo.

Los psicólogos del Yo, los psicoanalistas y los psiquiatras generales están bien versados y comparten nociones comunes sobre muchas de las funciones específicas del Yo. Para los clínicos con orientación no psicoanalíica, la EFY puede conceptuarse como un examen del estado mental con mucha uilidad prácica.

Componentes •

Manual

• Reporte

final

Objeivo. Evaluar 12 funciones del Yo y proporcionar un amplio perfil de la personalidad con información específica sobre la naturaleza y el grado de sus disfunciones.

Caracterísicas. Instrumento con formato de entrevista que permite obtener una evaluación metódica de las mulidimensionales funciones del Yo tanto en personalidades patológicas como normales. La EFY se propone establecer un enfoque diagnósico, actuar como una guía para la formación de una estrategia de tratamiento y servir como una herramienta de pronósico. Al efectuar la entrevista, se marcará en el folleto de registro los factores componentes que se evidencian en cada función y con base en ello seleccionará el punto de la escala que refleja con mayor proximidad los niveles de funcionamiento del sujeto. Los resultados se grafican permiiendo una visualización clara del estado, nivel y áreas de disfunción yóica del paciente. La habilidad del clínico en la interpretación, permite que este método sea sistemáico y flexible, sucinto o amplio; es decir, apropiado para saisfacer las necesidades del examinador. EFY es una propuesta de enlace entre lo psicodinámico y lo descripivooperacional; lo clínico y lo conceptual.

Títulos afines • Trastornos graves de la personalidad Kernberg ISBN 9684264186

• Trastornos de personalidad en niños y adolescentes Kernberg SBN 9684269528

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Clínica

Clasificación A MP 14

HMP

Test de habilidades mentales primarias Thurstone / Thurstone

Evalúa. Estudiantes de 17 años de edad en adelante. Aplicación. Individual o coleciva. Tiempo de aplicación. De 45 a 75 minutos. Cada subprueba se cronometra con exacitud. Dirigido a. Orientadores vocacionales, pedagogos, consejeros escolares y psicólogos educaivos. Venta para. Todo el mundo.

Componentes • Manual de instrucciones • Hoja de respuestas con inta carbón

La inteligencia puede ser descrita con más propiedad en términos de varias habilidades distintas en cuanto a su naturaleza. Una persona, entonces, puede poseer en alto grado una habilidad mental primaria y en cambio carecer de otra.

• Folleto de aplicación

Objetivo. Medir cinco habilidades mentales primarias de ocho que en la actualidad están claramente establecidas. El HMP permite detectar las fortalezas y debilidades que un individuo posee en habilidades intelectuales específicas.

• Hoja de perfiles

Caracterísicas. Abarca la medición de:

integrada

• Comprensión verbal • Comprensión espacial • Raciocinio • Manejo de números • Fluidez verbal

Títulos afines • Shipley-2 Escala breve de inteligencia Shipley / Gruber / Marin / Amber MP89

• Evaluación psicológica Historia, fundamentos teóricoconceptuales y psicometría Aragón Borja, Laura Edna ISBN 9786074480863

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Clínica Evaluación psicogerontológica

Clasificación A MP 88 / ISBN 9786074480726

INACVIDIAM

Inventario de acividades de la vida diaria del adulto mayor Acosta Quiroz, Chrisian Oswaldo Evalúa. Adultos mayores de 60 años. Aplicación. Individual o coleciva. Tiempo de aplicación. 10 a 15 minutos aproximadamente. Dirigido a. Psicólogos, médicos, geriatras, profesionales en el campo de la salud y la atención al adulto mayor. Venta para. Todo el mundo.

Entender el cómo, dónde y con quién los adultos mayores invierten su día, proporciona una visión del mundo cotidiano de uno de los segmentos poblacionales de mayor crecimiento en la actualidad. Por tanto, idenificar similitudes y diferencias en los patrones de acividad, refuerza el punto de vista mulidimensional de la vejez. El reconocimiento de estos factores puede ayudar a la aplicación de estrategias que apoyen a la adaptación de un adulto mayor, en vista de la pérdida de recursos biofísicos, psicológicos y sociales asociadas al envejecimiento.

Componentes • Manual • Cuesionario versión femenina • Cuesionario versión masculina

Objetivo. El INACVIDIAM está centrado en el adulto mayor para obtener su frecuencia de acividades de la vida diaria, su saisfacción ante dicha frecuencia y dificultades para llevar a cabo tales acividades, así como identificar las estrategias de selección, optimización y compensación que haya utilizado para adaptarse a las pérdidas asociadas al envejecimiento. Finalmente, el INACVIDIAM puede apoyar en la planeación y aplicación de intervenciones psicológicas en adultos mayores, y medir los resultados de éstas. Caracterísicas. INACVIDIAM es un inventario autoaplicable que uiliza dibujos que hacen alusión a actividades de la vida diaria del adulto mayor, donde cada reactivo presenta un dibujo representativo de la actividad en cuesión (con variantes en el diseño del dibujo según se trate de la versión femenina o masculina del inventario) y cada uno con sus respecivas preguntas sobre “frecuencia”, “saisfacción” y “dificultad”.

Títulos afines • Manual de prácica básica: Moivación y emoción, 2a ed. Peña / Macías / Morales ISBN 9786074480870

• Evaluación en psicogerontología González-Célis ISBN 9786074480344

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Clínica

Clasificación Abierta MP 84 / ISBN 9786074480122

Evaluación psicogerontológica

InCaViSa

Inventario de calidad de vida y salud Riveros / Sánchez / Del Águila

Evalúa. Personas que atraviesan o han atravesado por alguna experiencia clínica. Aplicación. Individual. Tiempo de aplicación. Entre 15 y 20 minutos. Dirigido a. Psicólogos clínicos, psiquiatras, médicos, neurólogos, estudiantes de medicina, psicología o terapeutas. Venta para. Todo el mundo.

Componentes • Manual • Formato de calidad de vida y salud

La calidad de vida es un constructor que, en el área de la salud, se usa para evaluar la eficacia de las intervenciones considerando la agresividad tanto de padecimientos como de los tratamientos empleados. En el campo de la psicología permite evaluar la percepción de saisfacción del sujeto ante diversos aspectos de su vida coidiana. Es un concepto que puede dar una medida de bienestar tanto macroeconómico como individual. Uno de los aspectos que más impacta la calidad de vida es la pérdida de la salud ya que condiciona muchos otros aspectos del funcionamiento humano. En el campo de la salud, el constructor “calidad de vida” iene amplia aceptación y uso, permite planificar las necesidades de atención a la salud de una población, evaluar el impacto de los ensayos clínicos e invesigación en la búsqueda de intervenciones cada vez más eficaces, favorecer mejores decisiones sobre la distribución de recursos en salud, y en medicina, ponderar el efecto de medicamentos agresivos en padecimientos terminales.

Objetivo. Medir la calidad de vida de pacientes en una escala lo suficientemente inclusiva como para emplearse en cualquier condición crónica o aguda y sensible al efecto de las intervenciones. Caracterísicas. El instrumento evalúa 12 áreas, cada una con cuatro reacivos. Dichas áreas son:

Títulos afines • Estrés y salud: invesigación básica y aplicada Galán / Camacho ISBN 9786074482256

• Psicología de la salud Abordaje integral de la enfermedad crónica Arrivillaga / Correa / Salazar ISBN 9789589446201

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Los mejores libros para los mejores profesionales®

• Preocupaciones • Desempeño ísico • Aislamiento • Percepción corporal • Funciones cogniivas • Acitud ante el tratamiento

• Tiempo libre • Vida coidiana • Familia • Redes sociales • Dependencia médica • Relación con el médico

El inventario incluye también secciones para el análisis de situaciones transitorias que pudieran estar afectando los resultados de la escala, comentarios generales sobre el padecimiento o el instrumento y una sección de datos generales.

Clínica Terapia familiar

Clasificación A MP 92 / ISBN 9786074481051

ICOD

Instrumento de codependencia Noriega Gayol, Gloria

Evalúa. Mujeres entre 18 y 65 años. Aplicación. Individual y coleciva. Tiempo de aplicación. 5 a 10 minutos aproximadamente. Dirigido a. Psicólogos, trabajadores sociales, profesionales en el campo de la salud mental y la educación. Venta para. Todo el mundo.

Se define la codependencia como “Un trastorno de relación dependiente de la pareja, caracterizado por frecuentes estados de insatisfacción y sufrimiento personal, donde la mujer se encuentra enfocada en atender las necesidades de su pareja y de otras personas, sin tomar en cuenta las propias. Por lo tanto, detectar este trastorno brinda la oportunidad de referir a las pacientes afectadas a un tratamiento oportuno que permita prevenir mayores problemas de salud ísica y mental.

Componentes • Manual de aplicación • Cuesionario

Objeivo. El ICOD tiene como objetivos: 1. Detectar la prevalencia de codependencia y sus factores asociados en mujeres. 2. Describir los factores asociados con la presencia de este problema. Caracterísicas. El instrumento se encuentra formado por 30 reacivos con respuestas de 0 (no) a 3 (mucho) de fácil aplicación y calificación. Este Instrumento se basa en la teoría del análisis transaccional, de acuerdo a esta teoría, la codependencia se encuentra asociada con un mecanismo de negación, un desarrollo incompleto de la idenidad, represión emocional y una orientación rescatadora hacia los demás. El instrumento también sirve para diferenciar el trastorno de codependencia de la personalidad dependiente.

Títulos afines • El guión de codependencia en la relación de pareja Diagnósico y tratamiento Noriega

• MSI-R Inventario de saisfacción marital revisado Snyder MP 80

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Clínica

Clasificación C MP 80 / ISBN 9789707293533

Terapia familiar

MSI-R

Inventario de saisfacción marital revisado Snyder Douglas K. Evalúa. Parejas (sin rango de edad). Aplicación. Individual. Tiempo de aplicación. Entre 20 y 30 minutos aproximadamente. Dirigido a. Psicólogos, terapeutas familiares y de pareja. Venta para. Todo el mundo. Restricciones de venta. Canadá, E.U.A. y todos sus territorios.

Componentes • Manual • Hoja

de respuestas (autoinforme)

La pareja es la base del núcleo familiar así como de la crianza y transmisión de comportamientos, pensamientos, estereoipos, etc. hacia los hijos. Una correcta evaluación y descripción de los mecanismos presentes en áreas como la comunicación, solución de problemas, acuerdos financieros, afectividad y la orientación de roles, entre otros, es de un gran valor para el trabajo profesional.

Objetivo. Idenificar los factores de tensión que originan conflictos en la pareja, enfocándose en las posibilidades de implementar un trabajo de intervención.

Caracterísicas. Varios estudios han confirmado la uilidad del MSI-R en el diagnóstico y trabajo de alteraciones como consecuencia de problemas y desajustes en la familia o en la pareja. Está altamente relacionado con la evaluación de otras áreas como el ciclo familiar, el esilo en las relaciones sociales, la manera de afrontar situaciones de estrés, funcionamiento ísico, emocional y ocupacional. La obra de referencia da a conocer información amplia sobre las escalas que evalúa, criterios de diagnósico, sugerencias para idenificar las disintas situaciones, etc. Incluye por supuesto la forma de aplicación, calificación e interpretación con el valor agregado de contemplar varios reportes de casos reales para apoyar al profesional en su labor diagnósica.

Títulos afines • El guión de codependencia en la relación de pareja Diagnósico y tratamiento Noriega

• Terapia breve con parejas Gilbert / Shmukler ISBN 9684268718

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El MSI-R se compone de 150 reacivos que abarcan áreas como: • Convencionalismos • Estrés global • Comunicación afeciva • Comunicación y solución de problemas • Agresión, • Tiempo comparido, • Insaisfacción sexual • Orientación de género • Historia familiar • Insaisfacción con los hijos • Conflictos en la educación de los hijos, etc.

Estandarizado en México

Clínica

Clasificación C MP 66 / ISBN 970729051X

Inteligencia

WAIS-III

Escala Wechsler de inteligencia para adultos – III Wechsler, David Evalúa. Personas de 16 a 89 años de edad. Aplicación. Individual. Tiempo de aplicación. 1 hora 50 minutos. Dirigido a. Psicólogos.

Venta para. México, Colombia, Ecuador, El Salvador, Perú, Venezuela, Uruguay, Paraguay, Bolivia, Panamá, Guatemala, Honduras, Nicaragua, Costa Rica, Chile y República Dominicana.

La inteligencia es una enidad mulifacéica y mulideterminada donde intervienen factores cognosciivos, connaivos y no intelectuales.

Componentes

Objetivo. Evaluar la inteligencia de los individuos (este instrumento

• Manual de aplicación con atril • Manual técnico • Libreta de esímulos a todo color • Protocolo, folleto de respuestas (búsqueda de símbolos) • Rompecabezas para ensamble de objetos • Caja con nueve cubos • Caja con tarjetas para ordenamiento de dibujos • Planilla de calificación para símbolos y dígitos-claves • Planilla de calificación para búsqueda de símbolos • Pantalla esquemáica rígida para composición de objetos

es fundamental para el diagnósico psicológico).

Caracterísicas. El WAIS-III ha atravesado un largo camino de desarrollo y refinamiento: conserva las caracterísicas posiivas de las ediciones previas pero, además, presenta los rasgos psicométricos y las cualidades de estandarización que se esperan de las escalas Wechsler, por lo que los reacivos se han actualizado, se han ampliado los límites inferior y superior (basales y topes) de medición del instrumento y se han introducido nuevas subpruebas como Matrices para cubrir más adecuadamente la capacidad de razonamiento fluido del individuo, Sucesión de letras y números para medir la memoria de trabajo y Búsqueda de Símbolos para la velocidad de procesamiento. Cuenta con 14 subpruebas: • 7 Verbales – Vocabulario – Semejanzas – Aritméica – Retención de dígitos

– Información – Comprensión – Sucesión de letras y números

• 7 de Ejecución – Figuras incompletas – Dígitos y símbolos – Diseño con cubos – Matrices

– Ordenamiento de dibujos – Búsqueda de símbolos – Ensamble de objetos

Títulos afines

Estas subescalas permiten obtener las tradicionales puntuaciones de CI, así como 4 Índices: Comprensión verbal, Organización perceptual, Memoria de trabajo, Velocidad de procesamiento.

• Shipley-2 Escala breve de inteligencia Shipley / Gruber / Marin / Amber MP89

• Psicología clínica Sánchez ISBN 9789707293472

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Clínica

Clasificación C MP 43 / ISBN 9684266464

Personalidad

P-IPG

Perfil - Inventario de la personalidad Gordon, Leonard V.

Evalúa. Adolescentes y adultos. Aplicación. Individual, coleciva, autoaplicable. Tiempo de aplicación. 30 minutos aproximadamente. Dirigido a. Psicólogos.

Venta para. Todo el mundo.

Componentes • Manual • Protocolo • Planillas

Los iempos actuales exigen una evaluación de la personalidad cada vez más estricta y úil para una amplia gama de campos en que esta demanda es prioritaria, como la educación, las organizaciones laborales y los servicios públicos.

global P-IPG

Objeivo. Medir rasgos estables de la personalidad y un factor de

de calificación

autoestima relacionados con la adaptación y la eficiencia del sujeto en situaciones sociales, educaivas y laborales.

Caracterísicas. Instrumento que en conjunto mide 8 aspectos de la personalidad: • Ascendencia • Responsabilidad • Estabilidad emocional • Sociabilidad • Cautela • Originalidad • Relaciones personales • Vigor

Títulos afines • Test de habilidades en la negociación Poujaud / Gaier MP57

• Reclutamiento, selección, contratación e inducción del personal, 3a ed.

El PPG consta de 18 grupos de reacivos y el IPG de 20; cada grupo está formado por 4 frases descripivas (tétradas). Posee un sistema de elección forzada consistente en tener que marcar de cada tétrada, la aseveración que más se asemeje al sujeto (+) y la que se le parezca menos (-). En esta versión totalmente actualizada se ofrece una gran variedad de tablas normaivas perinentes a muy diversos grupos poblacionales: estudiantes universitarios, gerentes, representantes de ventas, ejecuivos y muchos más. El P-IPG proporciona información úil para las empresas, instituciones educativas, de salud y otras superando a las técnicas tradicionales de autoinforme.

Grados ISBN 9707290234

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Estandarizado para población mexicana

Clínica

Clasificación C MP 46 / ISBN 9684266936

Personalidad

MMPI-2

Inventario mulifásico de la personalidad Minnesota-2 Minnesota

Adaptación al español: Lucio Gómez-Maqueo, Emilia

Evalúa. Adultos. Aplicación. Individual o coleciva. Tiempo de aplicación. 30 minutos aproximadamente. Dirigido a. Psicólogos.

Venta para. México y Centroamérica

Más de 50 años de invesigación, el muy amplio uso de la prueba y los cambios culturales acaecidos desde que Hathaway y McKinley desarrollaron el MMPI, condujeron a la actualización y reestandarización de la prueba psicométrica clásica de evaluación de la personalidad.

Objeivo. Evaluar los principales patrones de personalidad y trastornos emocionales.

Características. Inventario derivado del MMPI original, reestandarizado para población estadounidense, así como adaptado al español y estandarizado para México. Consta de 567 reacivos de respuesta Verdadero o Falso ordenados de manera que permiten la calificación de las escalas básicas (clínicas y de validez) con los primeros 370 reacivos. Para esta revisión se desarrollaron nuevas escalas –de contenido y suplementarias- que permiten mayor amplitud y precisión en la evaluación psicológica. El MMPI-2 proporciona tres perfiles acorde con el número de escalas que comprende. Asimismo, se ha eliminado en la prueba todo contenido sexista, racial y anicuado y, en cambio, se han aportado nuevas formas de puntuaciones T (uniformes) que facultan la comparación entre escalas. A la versión actual se agregan ahora las subescalas Is, derivadas de Introversión social, y las cuales reflejan las siguientes características de personalidad: Timidez/perturbación, Evasión social y Alienación del yo y de los demás. Las 42 escalas y 3 subescalas de esta reestandarización hacen del MMPI-2 la mejor herramienta objetiva de evaluación de la personalidad en cuanto a psicopatología, principales síntomas de desadaptación social y personal, indicaivos de disfunción psicológica e idenificación de estrategias de tratamiento. Al MMPI-2 se incorporaron nuevas escalas para proporcionar indicadores adicionales de la validez del protocolo y dimensiones de contenido clínicamente relevantes.

Componentes • Manual de aplicación y calificación • Cuadernillo de aplicación • Hoja de respuestas para calificación manual (o bien, hoja de respuestas para calificación por computadora) • Planillas de calificación (básicas, suplementarias, de contenido y subescalas Is) • Perfiles (básico, suplementario y de contenido normas estadounidenses) o perfiles (básico, suplementario y de contenido normas mexicanas) masculinos y femeninos

Títulos afines • Uso e interpretación del MMPI-2 en español Lucio / León ISBN 9707290587

• Trastornos graves de la personalidad Kernberg / Weiner / Bardenstein ISBN 9684264186

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Clínica

Clasificación C MP 60 / ISBN 9684269706

Personalidad

Perfil de estrés Nowack, Kenneth M.

Evalúa. Personas de 20 a 68 años de edad. Aplicación. Individual o coleciva. Tiempo de aplicación. 25 minutos aproximadamente. Dirigido a. Psicólogos.

Venta para. Países de habla hispana. Restricciones de venta. Canadá, E.U.A y todos sus territorios.

Componentes • Manual • Folleto

de aplicación

• Formato

de respuestas

Uno de los términos que actualmente forman parte de nuestro vocabulario coidiano es estrés. Éste representa un aspecto inevitable de la vida; lo que marca las diferencias entre los individuos es el modo en que cada uno lo afronta. ¿Qué sucede cuando en la relación entre el sujeto y el entorno, éste se percibe como amenazante o desbordante de los recursos de la persona y peligroso para su bienestar?.

Objetivo. Evaluar 15 áreas relacionadas con el estrés y el riesgo para la salud en las personas.

Caracterísicas. El Perfil de estrés consta de 123 reacivos que permiten abordar áreas como: • Hábitos de salud • Conducta Tipo A • Esilo de afrontamiento • Bienestar psicológico • Red de apoyo social Además de contar con una medida de sesgo y un índice de inconsistencia en las respuestas.

Títulos afines • Estrés y salud: invesigación básica y aplicada Galán / Camacho ISBN 9786074482256

• EDO Escala de desgaste ocupacional (Burnout) Uribe MP87

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Los usos del Perfil de estrés son múliples: para los clínicos, proporciona información sobre esilos de vida y conductas relacionadas con la salud que pueden estar contribuyendo a la presencia de enfermedades y trastornos físicos o psicológicos vinculados con el estrés; por tanto, facilita al personal de salud tomar decisiones sobre el tratamiento a estos pacientes. Puede aplicarse también en programas de promoción para la salud, compañías de seguros y cualquier invesigación con fines clínicos, experimentales o epidemiológicos.

Clínica Personalidad

Estandarizado en México

Clasificación C MP 76 / ISBN 9789707292420

AMAS

Escala de ansiedad manifiesta en adultos Reynolds / Richmond / Lowe Evalúa. AMAS A – Adultos de 19 a 59 años; AMAS E – Adultos de 60 años en adelante y AMAS C – Estudiantes universitarios. Aplicación. Individual o coleciva. Tiempo de aplicación. 15 minutos. Dirigido a. Psicólogos y terapeutas. Venta para. Todo el mundo. Restricciones de venta. Canadá, E.U.A y todos sus territorios.

La ansiedad es la más común y universal de las emociones básicas del ser humano y se encuentra presente a lo largo de toda su vida. Consituye una reacción emocional ante la percepción de una amenaza o peligro y su finalidad es la protección del individuo. Empero, también puede definirse como un estado de malestar psicoísico caracterizado por una sensación de inquietud, intranquilidad, inseguridad o desasosiego ante lo que se vivencia como una amenaza inminente y de causa indefinida.

Objeivo. Evaluar el nivel de ansiedad experimentado por personas adultas (adultez temprana, edad media y adultez tardía o ancianidad). Caracterísicas. La ansiedad se expresa de diferente modo a diferente edad, lo cual apunta a la necesidad de crear escalas específicas para medirla en cada etapa de la vida. Es un instrumento de evaluación que, mediante sencillos cuesionarios, intenta medir el grado de ansiedad en adultos. Surge a parir del CMAS-R y se divide en tres inventarios con las siguientes caracterísicas:

Componentes • Manual

• Cuesionario AMAS A • Cuesionario AMAS E • Cuesionario AMAS C (con perfiles)

AMAS-A. Personas de 19 a 59 años. Cuenta con 36 reactivos que competen a cuatro subescalas – Inquietud/hipersensibilidad – Ansiedad fisiológica – Preocupaciones sociales/concentración – Menira AMAS-C. Estudiantes universitarios. Está integrado por 49 reactivos concernientes a cinco subescalas – Inquietud/hipersensibilidad – Ansiedad fisiológica – Preocupaciones sociales/concentración – Ansiedad ante los exámenes – Menira AMAS-E. Personas de 60 años en adelante. Comprende 44 reacivos divididos en cuatro subescalas – Inquietud/hipersensibilidad – Ansiedad fisiológica – Temor ante el envejecimiento – Menira Aunque los tres cuestionarios comparten algunos reactivos y miden constructos similares, cada uno se desarrolló y normaivizó de manera independiente. Cada uno proporciona, además, una puntuación global denominada Ansiedad total, la cual refleja un amplio conjunto de síntomas. Las subescalas especifican los sistemas en que se desarrollan los síntomas y los pariculariza.

Títulos afines • Perfil de estrés Nowack MP60

• Estrés y salud: invesigación básica y aplicada Galán / Camacho ISBN 9786074482256

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Clínica

Clasificación B MP 28 / ISBN 9684268637

Personalidad

IDARE

Inventario de ansiedad: Rasgo-Estado Spielberger / Díaz

Evalúa. Personas con nivel educaivo mediosuperior en adelante. Aplicación. Individual, coleciva, autoaplicable Tiempo de aplicación. De 15 a 25 minutos aproximadamente. Dirigido a. Psicólogos y psiquiatras. Venta para. Todo el mundo.

Componentes • Manual e instrucivo

Los estados de ansiedad pueden variar en intensidad y fluctuar a través del iempo; sin embargo, cuando la ansiedad se presenta como una diferencia individual, relativamente estable, se constituye como rasgo de la personalidad.

• Inventario (con 2 escalas)

Objetivo. Medir dos dimensiones de ansiedad: Estado (se refiere a

• Planilla de calificación

cómo se siente el sujeto en ese momento) y Rasgo (cómo se siente generalmente).

Características. La escala A-Rasgo del Inventario de ansiedad, consta de veinte afirmaciones en las que se pide a los examinandos describir cómo se sienten generalmente. También consta de 20 afirmaciones, pero las instrucciones requieren que los sujetos indiquen cómo se sienten en un momento dado. La escala A-Rasgo se utiliza para la identificación de estudiantes de bachillerato y profesional propensos a la ansiedad y para evaluar el grado hasta el que los estudiantes que solicitan los servicios de asesoría psicológica o de orientación, son afectados por problemas de ansiedad neuróica.

Títulos afines • Estrés y salud: invesigación básica y aplicada Galán / Camacho ISBN 9786074482256

• Escala de ansiedad manifiesta en adultos Reynolds / Richmond / Lowe, P.A. MP76

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La escala A-Estado es un indicador sensible del nivel de ansiedad transitoria experimentada por pacientes en orientación, psicoterapia, terapéuica del comportamiento o en los pabellones psiquiátricos.

Clínica Personalidad

Clasificación C MP 15 / ISBN 9684269013

IRT

Inventario de rasgos temperamentales Thurstone, Louis L.

Evalúa. Adolescentes y adultos. Aplicación. Individual, coleciva, autoaplicación. Tiempo de aplicación. 30 minutos aproximadamente. Dirigido a. Psicólogos.

Venta para. Todo el mundo.

El rasgo temperamental puede definirse como una disposición congénita para responder de manera uniforme a un determinado ipo de esímulos o para reaccionar en forma más o menos idéntica en presencia de situaciones que el individuo juzga como análogas.

Componentes

Objeivo. Descubrir los aspectos temperamentales del individuo.



Características. Esta prueba pone de manifiesto los rasgos que son

• Manual

Folleto de aplicación

• Hoja

de respuestas

relaivamente estables en cada persona, excluyendo aquellos que reflejan influencias sociales recientes, nuevas experiencias perturbadoras o las que resultan del dominio de la propaganda. Se exploran 7 áreas temperamentales, empleando 140 reacivos en total: • (A) Acivo • (V) Vigoroso • (I) Impulsivo • (D) Dominante • (E) Estable • (S) Sociable • (R) Reflexivo

Títulos afines • NEGO Test de habilidades en la negociación Poujaud / Gaier MP 57

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Neuropsicología

Clasificación B ISBN 9784489000003

Neuropsi Evaluación neuropsicológica breve en español Ostrosky / Ardila / Rosselli Evalúa. Personas de 16 a 85 años. Aplicación. Individual. Tiempo de aplicación. De 25 a 30 minutos aproximadamente. Dirigido a. Especialistas de la salud ísica y mental: neurólogos, médicos generales, psicólogos clínicos, neuropsicólogos. Venta para. Todo el mundo.

Componentes • Manual de aplicación • Protocolo de respuestas • Libreta de esímulos • Perfiles

La evaluación del funcionamiento cognosciivo es esencial no sólo para el diagnósico de condiciones patológicas, sino también para el manejo médico y conductual de los pacientes. Sin embargo, debido a que la conducta humana es compleja y multifacética, frecuentemente estas alteraciones o cambios no son detectados oportunamente por los profesionistas involucrados en el diagnósico y manejo de los enfermos. Así por ejemplo, sin instrumentos objeivos se ha reportado hasta un 87% de fracaso en la detección de trastornos cognosciivos.

Objeivo. Es un instrumento breve, confiable y objeivo que permite evaluar un amplio espectro de funciones cognoscitivas en pacientes psiquiátricos, geriátricos, neurológicos y pacientes con diversos problemas médicos. Incluye protocolos y perfiles de calificación para la evaluación cognosciiva de población con nula escolaridad y para individuos con baja y alta escolaridad.

Características. Las áreas cognoscitivas que evalúa el presente instrumentos son:

Títulos afines • ¿Problemas de atención? Un programa para su esimulación y para su rehabilitación Ostrosky / Gómez / Chayo ISBN 9707300329

• ¿Problemas de memoria? Un programa para su esimulación y rehabilitación Ostrosky / Chayo / Gómez ISBN 9789709982008

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• Orientación • Atención y concentración • Memoria • Lenguaje • Habilidades viso-espaciales • Funciones ejecuivas • Lectura, escritura y cálculo El esquema esta consituido por reacivos sencillos y cortos. En la medida de lo posible se incluyeron pruebas con alta validez neuropsicológica, y/o se adaptaron estas pruebas para poder evaluar poblaciones de ancianos o psiquiátricas.

Proyecivas

Clasificación C MP 7

Rorschach inkblot Test. Láminas Rorschach, Hermann

Evalúa. Adolescentes y adultos Aplicación. Individual. Tiempo de aplicación. Entre 30 y 90 minutos aproximadamente. Dirigido a. Psicólogos. Venta para. Todo el mundo. Restricciones de venta. E.U.A., Canadá y todos sus territorios

Da Vinci, Kerner, Binet, Dearbon,Whipple y Rorschach tienen algo en común: el uso de manchas de inta para el estudio de la personalidad. Desde 1921, Rorschach se ha mantenido vigente.

Objeivo. La prueba de las manchas de inta de Hermann Rorschach es

Componentes • 10

láminas originales de 18.5 x 25 cm. impresas en Suiza

una técnica proyeciva clásica que, desde su aparición pública, ha gozado de amplia aceptación. Ninguna otra creación ha sido objeto de tan grande número de arículos científicos y es probable que ninguna otra prueba psicológica haya sido aplicada a más millones de personas en todo el mundo. El Rorschach se ha uilizado para invesigar sobre la delincuencia juvenil, el alcoholismo, la tartamudez, las interrelaciones cultura-sociedad y muchos otros campos. Gracias al Rorschach es posible evaluar funciones como: • Prueba de realidad • Funcionamiento del ego • Relaciones interpersonales • Percepción • Funcionamiento afecivo • Trastorno de pensamiento, entre otros Editorial El Manual Moderno, es el distribuidor oficial en México y otros países de habla hispana del juego de 10 láminas originales, impresas en Suiza, que conforman esta prueba.

Títulos afines • Trastornos graves de la personal Kernberg / Weiner / Bardenstein ISBN 9684264186

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Presenta

Publicación Semestral. Distribuida para: México, Latinoamérica y España. Editorial El Manual Moderno

@EdManualModerno

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Laboral www.manualmoderno.com www.manualmoderno.com

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Laboral

Clasificación A MP 93 / ISBN 9786074482034

Habilidades

SEVEN

Sistema de evaluación para vendedores Friedland / Marcus / Mandel

Evalúa. A parir de los 15 años de edad. Aplicación. Individua o grupal. Tiempo de aplicación. 20 a 25 minutos aproximadamente. Dirigido a. Psicólogos industriales, profesionales en el área de recursos humanos. Venta para. Todos los países de habla hispana.

Componentes • Manual de aplicación • Tarjeta electrónica con licencia para 50 aplicaciones

El personal y la competencia dentro del área de las ventas es sumamente amplio, debido a esta gran población, resulta indispensable contar con un instrumento que facilite la elección del personal para un beneficio a corto y largo plazo en las organizaciones.

Objetivo. Evaluar rasgos que no son visibles en una entrevista o un curriculum vitae, como inhibición ante las llamadas en frío, la renuencia a pedir una venta, y la escasa moivación para seguir adelante una vez en el trabajo. Caracterísicas. El SEVEN es un sistema de evaluación en línea que brinda la posibilidad de obtener resultados acerca de las habilidades para las ventas. Consta de 140 ítems e indica resultados finales sobre las siguientes áreas:

Títulos afines • La entrevista en las organizaciones, 2a. ed. Grados / Sanchez ISBN 9707292857

• Reclutamiento, selección, contratación e inducción del personal, 3a. ed. Grados ISBN 9707290234

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• Disposición para la venta • Esilo gerencial • Iniciaiva • Aserividad • Cierre de ventas • Diplomacia • Evaluación • Extroversión • Motivación

• Paciencia • Compeiividad • Cooperaividad • Planeación • Iniciaiva • Trabajo en equipo • Confianza en si mismo • Orientación al logro

Laboral Inteligencia

Clasificación C MP 65 / ISBN 9707290455

BETA III

Kellogg / Norton

Evalúa. Adultos a parir de los 18 años de edad. Aplicación. Individual o coleciva. Tiempo de aplicación. De 25 a 30 minutos. Todas las subpruebas se cronometran de manera exacta. Dirigido a. Psicólogos. Venta para. México, el Caribe, Centro y Sudamérica Restricción para. Brasil y Argenina.

Siendo la inteligencia un concepto, al mismo tiempo, insoslayable y controversial, su evaluación consituye uno de los grandes retos de la época moderna. La prueba Beta iene una larga y disinguida historia en este terreno.

Objetivo. Evaluar de manera rápida las capacidades intelectuales no verbales de los adultos.

Componentes • Manual de instrucciones • Cuadernillo

de respuestas

• Planilla de calificación

Caracterísicas. El Beta III se diseñó para evaluar diversas facetas de la inteligencia no verbal, incluyendo procesamiento de información visual, velocidad de procesamiento, razonamiento espacial y no verbal y aspectos de la inteligencia fluida. Consta de cinco subpruebas: • Claves • Figuras incompletas • Pares iguales y pares desiguales • Objetos equivocados • Matrices

Títulos afines • Shipley-2 Escala breve de inteligencia Shipley / Gruber / Marin / Amber MP89

• Evaluación psicológica Gregory ISBN 9684268882

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Estandarizado en México

Laboral

Clasificación A MP 69 / ISBN 9707291907

Intereses y apitudes

SDS

Búsqueda autodirigida. Forma R Holland, John

Evalúa. Personas con estudios a parir del nivel

medio. Aplicación. Individual o coleciva. Tiempo de aplicación. De 30 a 40 minutos. Dirigido a. Psicólogos, orientadores vocacionales

y educaivos. Venta para. Todo el mundo.

Componentes Versión impresa • Guía •

para el usuario profesional

Manual técnico

• Cuaderno • Tu

de autoevaluación

carrera y vocación

• Explorador de carreras y ocupaciones Versión electrónica •

Manual



Tarjeta de prepago para acceso al programa en línea con derecho a 50 aplicaciones

Títulos afines • La entrevista en las organizaciones Grados / Sánchez ISBN 9707292857

• Serie de Capacitación Integral. Vol. 07 Planeación de vida y trabajo Rodríguez ISBN 9684268300

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Existe una relación muy importante entre tipo de personalidad y ambiente, ya que la conducta de las personas está determinada por una interacción entre sus caracterísicas de personalidad y las caracterísicas y exigencias del ambiente en que se desenvuelve. Las personas deberían procurarse ambientes que les permitan ejercitar sus destrezas, expresar sus acitudes y valores y asumir roles de su agrado. Esta congruencia entre la personalidad y el ambiente académico o laboral determina el grado de satisfacción, estabilidad y logro de la elección vocacional o profesional.

Objetivo. Asesorar y ayudar al individuo a descubrir su vocación y orientarle hacia la actividad cultural o profesional que mejor puede realizar, reconociendo sus apitudes y asesorándole sobre cuál ha de ser su preparación, no sólo para realizar ese trabajo de forma efeciva, sino para poder permanecer en él. Caracterísicas. El SDS Búsqueda Autodirigida, forma R, señala que tanto los individuos como los entornos pueden clasificarse de acuerdo con seis tipos básicos: Realista, Investigador, Artístico, Emprendedor o Convencional (RIASEC). Permite que los individuos elijan las carreras y campos de estudio que mejor concuerden con las habilidades e intereses que hayan informado en su evaluación. La investigación reciente ha mostrado que aquellas personas cuyos empleos y entornos laborales se relacionan estrechamente con sus intereses y esilo personal, ienden a senirse saisfechos y exitosos en cuanto a las elecciones ocupacionales que han realizado. Orientación profesográfica, Orientación vocacional, Inducción a la universidad, Asesoría al estudiante, Planeación de carrera y Superación personal y profesional son términos que apuntan en la misma dirección que la Búsqueda Autodirigida forma R, instrumento de orientación ocupacional que consiste en una serie de preguntas, mediante las cuales el alumno puede clarificar su ipo de personalidad (gustos y habilidades), ambientes laborales (lugar donde se desempeñan algunas de esas acividades) y diversas ocupaciones que responden a los seis grupos de ipo de personalidad.

Laboral Intereses y apitudes

Clasificación A MP 13

KP

Escala de preferencias -PersonalKuder, Frederic

Evalúa. Adolescentes y adultos. Aplicación. Individual o coleciva. Tiempo de aplicación. 1 hora aproximadamente. Dirigido a. Psicólogos, orientadores vocacionales y educaivos. Venta para. Todo el mundo.

Muchas frustraciones y fracasos en el ejercicio laboral podrían haberse evitado con sólo tomar en cuenta la ínima relación que existe entre los intereses de una persona y el ipo de acividad que se ajusta a ellos.

Objetivo. Evaluar las condiciones de desempeño que el individuo considera deseables. Caracterísicas. En tanto que la Escala de preferencias -vocacional(KV) sitúa las preferencias del examinado dentro de diez extensas áreas ocupacionales, la Escala de preferencias -personal- (KP) ayuda a descubrir la manera cómo le gustaría trabajar en determinadas circunstancias.

Componentes • Manual

de instrucciones

• Folleto

de aplicación (con cartón y punzón)

• Hoja

de respuestas

• Hoja

de perfil

Permite averiguar hasta qué punto le agrada al examinado trabajar en medio de otras personas, qué papel prefiere desempeñar dentro del grupo, si le interesa o no explorar nuevos campos de acividad, si le gusta imponer a los demás sus puntos de vista, si prefiere el trabajo intelectual al material. La prueba está formada por 168 reacivos agrupados en tríadas. Abarca 5 áreas: • “A” preferencia por trabajos en grupo • “B” por situaciones estables y familiares • “C” por trabajos de orden intelectual o teórico • “D” por situaciones no conflicivas • “E” inclinación para dirigir o dominar a los demás

Títulos afines • SDS Búsqueda autodirigida. Forma R Holland MP 69

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Laboral

Clasificación C MP 20 / ISBN 9684268874

Personalidad

Estudio de valores Allport / Vernon / Lindzey

Evalúa. Adolescentes y adultos. Aplicación. Individual, coleciva, autoaplicable. Tiempo de aplicación. 30 minutos aproximadamente. Dirigido a. Psicólogos.

Venta para. Todos los países de habla hispana. Restricciones de venta. U.S.A.

Componentes • Manual • Folleto

de aplicación (que incluye instrucivo, reacivos, procedimiento de calificación y perfil de valores)

Los principios morales e ideológicos que condicionan el comportamiento humano se denominan valores. Aquellos moivos válidos para la propia conciencia inciden en la vida diaria de los individuos y en sus diversos esilos de relacionarse con su entorno.

Objetivo. Idenificar los valores personales y la adaptación al medio social. Caracterísicas. Este estudio se encuentra dividido en 2 partes: La primera está formada por reacivos a contestar con base en el total o moderado acuerdo o desacuerdo con los mismos, en tanto que la segunda posee reacivos que se responden jerarquizando cada tétrada de mayor a menor. La prueba abarca 6 clasificaciones de valor: • Teórico • Económico • Estéico • Social • Políico • Religioso

Títulos afines • Pruebas psicológicas Una introducción prácica Hogan ISBN 9707290870

• SDS Búsqueda autodirigida. Forma J Holland, John MP 70

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Su calificación es rápida y sencilla.

Laboral Personalidad

Clasificación C MP 67 / ISBN 9707290749

EMA

Escala mulidimensional de aserividad Flores / Díaz - Loving

Evalúa. Adolescentes a parir de los 15 años de edad y adultos. Aplicación. Individual o coleciva. Tiempo de aplicación. De 20 a 30 minutos. Dirigido a. Psicólogos, psicólogos clínicos, educaivos y laborales. Venta para. Todo el mundo.

La aserividad -al permiir expresar deseos, opiniones y senimientos, así como defender los derechos e intereses propios, manejar la crítica positiva y negativa, declinar y aceptar peticiones, respetándose a sí mismo y a los demás- se constituye en una muy necesaria habilidad social para establecer relaciones interpersonales armónicas.

Objetivo. Evaluar el tipo y grado de asertividad que presente el individuo.

Caracterísicas. Es un instrumento autoaplicable que consta de 45

Componentes • Manual • Cuesionario • Hoja

de respuestas y perfil

• Planillas

de calificación

afirmaciones ipo Likert de cinco opciones de respuesta. La EMA, desde una perspeciva etnopsicológica, aborda tres dimensiones: • Aserividad indirecta • No aserividad • Aserividad Éstas, expresan la habilidad o inhabilidad que tenga la persona para autoafirmarse en diversas situaciones en su entorno social. Esta Escala mulidimensional de aserividad es úil en las áreas clínica, educaiva y laboral y sirve como guía de intervención terapéutica, así como punto de partida para establecer programas de entrenamiento aserivo entre personas cuyas profesiones les hacen entrar en contacto con otros como son los médicos, enfermeras, profesores, altos ejecuivos, vendedores, etc.

Títulos afines • Serie de Capacitación Integral. Vol. 02 Relaciones humanas, 2a ed. Rodríguez ISBN 9684268408

• NEGO Test de habilidades en la negociación Poujaud / Gaier MP 57

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Laboral

Clasificación C MP 40 / ISBN 9684267738

Personalidad

FIGS

Prueba de frases incompletas con aplicación a la industria Grados / Sánchez Evalúa. Adultos. Aplicación. Individual o coleciva. Tiempo de aplicación. 30 minutos aproximadamente. Dirigido a. Psicólogos.

Venta para. Todo el mundo.

Componentes • Manual

de aplicación

Objetivo. Evaluar la posibilidad de una integración conveniente del

de calificación

Características. Consta de 68 frases que valoran 17 actividades.

• Folleto • Hojas

de instrucciones

La evaluación de la personalidad es clave en la selección de personal, pues aporta indicaivos de la adecuación del aspirante a las necesidades de la organización laboral. examinando a la organización de trabajo. Están clasificadas en cuatro áreas: • Responsabilidad • Relaciones interpersonales • Moivaciones • Concepto de sí mismo Esta prueba permite describir la conducta de modo que tales resultados sean úiles para selección de personal, análisis y evaluación de puestos.

Títulos afines • Reclutamiento, selección, contratación e inducción del personal, 3a ed. Grados ISBN 9707290234

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Laboral

Clasificación A MP 87 / ISBN 9786074480504

Personalidad

EDO

Escala de desgaste ocupacional (Burnout) Uribe Prado, Jesús Felipe Evalúa. Personas en edad laboral. Aplicación. Individual o coleciva. Tiempo de aplicación. 20 minutos aproximadamente. Dirigido a. Psicólogos y profesionales enfocados al área de Recursos Humanos. Venta para. Todo el mundo.

En los úlimos años se ha comenzado a hablar sobre el fenómeno del burnout o desgaste ocupacional como una patología grave, relacionada de manera muy cercana con las exigencias del ámbito laboral y el esilo de vida que implica. El fenómeno ya se ha ubicado como un trastorno emocional provocado por el trabajo cuyas consecuencias físicas y psicológicas pueden llegar a ser verdaderamente graves si dicho fenómeno se somaiza.

Objeivo. Evaluar, a través de la aplicación de 130 reacivos, el desgaste ocupacional en adultos dentro de su vida laboral.

Características. Evalúa tres factores sumamente importantes: • Agotamiento. Situación en la que los trabajadores sienten que ya no pueden dar más de sí mismos a nivel afectivo. Es una situación de agotamiento de la energía o de los recursos emocionales propios, una experiencia de estar emocionalmente agotado debido al contacto coidiano y mantenido con personas a las que hay que atender como objeto de trabajo (pacientes, presos, alumnos, clientes, jefes, etc.). • Despersonalización. Se manifiesta por irritabilidad, acitudes negaivas y respuestas frías e impersonales hacia las personas (clientes, pacientes, alumnos, compañeros, etc.). Puede ser considerada como el desarrollo de senimientos negaivos y de acitudes y senimientos de cinismo hacia las personas desinatarias del trabajo; estas personas son vistas por los profesionales de forma deshumanizada debido a un endurecimiento afecivo, lo que conlleva que les culpen de sus problemas, por ejemplo el enfermo bien se merece su enfermedad, el cliente es un sujeto detestable, el preso es un delincuente que merece su condena, el alumno merece ser reprobado, etc. • Saisfacción (insaisfacción al logro). Son respuestas negaivas hacia sí mismo y el trabajo. Es la tendencia de los trabajadores a evaluarse negaivamente y de forma especial esa evaluación negaiva afecta a la habilidad en la realización del trabajo y a la relación con las personas a las que aienden. La combinación de estos aspectos es lo que se conoce como ‘Síndrome de burnout’.

Componentes • Manual • Escala • Hoja

de respuestas

• Planilla • Perfil

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Títulos afines • Violencia y acoso en el trabajo. Mobbing Uribe ISBN 9786074480719

• Manejo del estrés en el trabajo Plan detallado para profesionales Williams / Cooper ISBN 9707291311

En México y Lainoamérica no existe hasta el momento un instrumento que evalúe este fenómeno bajo las condiciones culturales y socioeconómicas de esta población. www.manualmoderno.com

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Laboral

Clasificación A MP 96

Personalidad

EVT

Escala de violencia en el trabajo (Mobbing) Uribe Prado, Jesús Felipe Evalúa. Personas en edad laboral. Aplicación. Individual o coleciva. Tiempo de aplicación. 50 minutos. Dirigido a. Psicólogos industriales, organizacionales o laborales. Encargados de Recursos Humanos, peritos judiciales y estudiantes de la licenciatura en Psicología Venta para. Todo el mundo.

Componentes • Manual de aplicación • Cuesionario • Hoja de respuestas • Tarjeta de prepago

El término mobbing se refiere a conductas negaivas que son dirigidas contra uno o varios empleados por sus superiores o colegas. El fenómeno ha sido descrito como los intentos repetidos y persistentes que una persona ejerce sobre otra para atormentar, desgastar, frustrar o conseguir una reacción de otro individuo, mediante un trato que coninuamente provoca, presiona, asusta, inimida o causa incomodidad en el trabajo.

Objeivo. Evaluar 16 factores relacionados con el mobbing, los cuales fueron clasificados en cuatro grupos disintos: – Hosigamiento y destrucción – Aislamiento emocional – Dominación y desprecio – Hosilidad encubierta El instrumento arroja 12 indicadores psicosomáicos, entre los que se encuentran: trastornos de ansiedad, sueño, depresión, agresión, entre otros.

Títulos afines • Violencia y acoso en el trabajo. Mobbing Uribe ISBN 9786074480719

Características. La Escala de Violencia en el Trabajo (Mobbing) es un instrumento válido y confiable que evalúa acoso psicológico en el trabajo. Arroja 12 indicadores psicosomáicos entre los que se encuentran: trastornos de ansiedad, sueño, depresión, agresión, entre otros. Consta de 123 reacivos, de los cuales 97 miden comportamientos de acoso, incluyendo violencia física; 13 reactivos aportan información respecto a síntomas psicosomáticos y 13 reactivos más sobre datos demográficos. Su aplicación puede realizarse de forma impresa, a través del cuesionario o en versión electrónica, a través de un siio web y la calificación se obiene de forma electrónica exclusivamente.

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Clínica Estrés y salud: invesigación básica y aplicada Galán / Camacho Este libro ha sido desarrollado por un grupo de invesigadores de la salud interesados en el fenómeno del estrés, que ienen la intención de llegar al mercado, tanto de profesionales como estudiantes, en psicología, medicina, enfermería, trabajo social, nutrición y todas las formaciones relacionadas con la salud. El factor principal en todos los temas abordados en esta obra es el estrés el cual puede llegar a generar efectos nocivos para la salud de las personas y esto a su vez afectará su calidad de vida así como de los familiares que lo rodean.

Novedades

Este libro tiene como objetivo ser una consulta para todas las personas involucradas con el estrés relacionado o aplicado a la salud física y emocional de las personas con algún padecimiento.

Disponible también

Libro electrónico

Dirigido a: Psicólogos, enfermeras, médicos, trabajadores sociales, nutriólogos. ISBN 9786074482256 • Páginas 260 • Edición 1a • D.R.© 2012 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

Psicólogos y psicoanalistas en hospitales Formación, experiencia y relexiones Hernández / Lozano Reúne las experiencias y relexiones de un grupo de especialistas que nos invitan a mirar al cuerpo y la enfermedad desde una perspeciva disinta. El objeivo central es favorecer el diálogo entre los distintos profesionales de la salud y a todos aquellos interesado en el tema. La obra propone considerar a la enfermedad no sólo del órgano que puede ser tratado en aislado, sino al sujeto con historia y padecimiento que hablan a través de su cuerpo. Un cuerpo con escritura que debe ser leída y descifrada en la búsqueda de respuestas sobre la resistencia a sanar, al deseo inconsciente de enfermar, al goce sufriente de mantener sus síntomas, a la negación de aceptar y/o seguir los tratamientos médico-terapéuicos requeridos para alcanzar la salud o una mejor calidad de vida. Éstas y otras tantas interrogantes son analizadas en el texto que hoy proponemos.

Disponible también

Libro electrónico

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Dirigido a: Estudiantes de psicología en los úlimos semestres de la formación académica en el área clínica, prácicas profesionales y servicio social.

ISBN 9786074482416 • Páginas 152 • Edición 1a • D.R.© 2012 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

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Clínica Empaía en el cuidado del paciente Antecedentes, desarrollo, medición y resultados Hojat, Mohammadreza La empaía ha sido reconocida como un elemento clave para las profesiones de la salud. Aún así no siempre es claro cómo deinir el concepto, como medirlo, y si hay diferentes métodos efecivos para mejorarla, o si realmente ayuda a hacer más efecivo el tratamiento. Abarcando la invesigación evoluiva, los hallazgos neurológicos, las perspecivas de desarrollo y psicodinámica y la teoría de sistemas, Empaía en el cuidado del paciente explica porqué esta cualidad humana es esencial para los resultados posiivos en la salud -y como puede ser medida y como pueden beneiciarse con ella los profesionales-. El Dr. Hojat procede desde la noción teórica de la empaía como ingrediente central de las relaciones humanas, a analizar los roles que juega en la diada terapéutica. Doce profundos capítulos definen la empatía, explican como se desarrolla desde los primeros meses de la vida, la relacionan con aspectos bio-psicosociales específicos de la salud, y la colocan firmemente en el contexto de la atención al paciente. Escrito con una gran visión profesional y personal, por esta obra lleva a los lectores a través de nuevos usos creaivos para este atributo básico humano. “Este libro es único al combinar una revisión enciclopédica de la empaía con una precisa manera de medirla. Los médicos, invesigadores, estudiantes y educadores encontrarán en este libro tanto un recurso para consultar el trabajo ya realizado, como un plano para lo que aún necesita hacerse”.

Páginas 328 • Edición 1a • D.R. © 2013 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

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Libro electrónico

Novedades

Dirigido a: Psicólogos, médicos, enfermeras, terapeutas, trabajadores sociales, estudiantes de ciencias de la salud.

Los modos de ser inauténicos Psicoterapia centrada en el senido de los trastornos de la personalidad Marínez Oriz, Efrén Este libro no es simplemente un tratado más sobre los trastornos de la personalidad. Consituye un intento sistemático por llevar a cabo una propuesta descriptiva del tema, desde una perspeciva de pensamiento que integra el conocimiento actual sobre los trastornos de la personalidad con una clara inspiración existencial y enfáticamente Frankliana; es decir, el lector podrá encontrar en estas páginas, evidencias y relexiones basadas en los autores más importantes en esta área de la psicopatología y al mismo iempo descubrirá un texto de rico maiz fenomenológico existencial, aplicando especialmente los principios de la logoterapia y el análisis existencial a una forma de psicoterapia denominada ”centrada en el senido”.

Dirigido a: Psicólogos profesionales en el área clínica.

ISBN 9789589446386 • Páginas 327 • Edición 1a • D.R.© 2011 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

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Clínica Las psicoterapias existenciales Marínez Oriz, Efrén Este libro consituye el primer texto en el mundo hispanoparlante que reúne en un mismo material, a presigiosos terapeutas de los sistemas de terapia existencial más importantes de la actualidad, conviriéndose así, en un libro introductorio para todas aquellas personas interesadas en tener un acercamiento serio a las diferentes posturas de este enfoque. En él, se exponen los planteamientos de los principales terapeutas existenciales de la llamada escuela inglesa de psicoterapia existencial, se abordan los planteamientos de los terapeutas existenciales norteamericanos, se revisa la sistemaización del pensamiento de Viktor Frankl en una forma de psicoterapia centrada en el senido, se incluyen los planteamientos de Binswanger con su análisis del Dasein, una propuesta terapéuica de origen lainoamericano con las ideas de Emilio Romero, así como una aproximación a la psicoterapia analíico existencial de Alfried Langle, concluyendo con algunos planteamientos acerca de la integración de estas formas de terapia. Disponible también

Libro electrónico

Dirigido a: Psicólogos profesionales dedicados al área clínica. ISBN 9789589446416 • Páginas 250 • Edición 1a • D.R.© 2011 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

Novedades

Dislexia. Deinición e intervención en hispanohablantes Matute/Guajardo La dislexia, o trastorno del aprendizaje de la lectura, es un problema que afecta entre 2 y 10% de la población infanil mundial. Las variaciones en su prevalencia y en sus manifestaciones están en muchos casos vinculadas a factores sociales y culturales entre las que destacan las caracterísicas de la lengua y de su sistema ortográico.

Disponible también

Este libro reúne las aportaciones de especialistas hispanohablantes con el in de caracterizar este problema en niños de nuestro entorno inmediato. Después de deinir y explicar conceptos introductorios entre los que se incluye el mismo término de dislexia, se hace énfasis en las caracterísicas de los niños hispanohablantes con dislexia abordando los factores lingüísicos y ambientales así como sus caracterísicas neuropsicológicas. En especíico se explica cómo las caracterísicas del sistema de escritura del español inciden en la manifestación de la dislexia y de ahí en su diagnósico, evaluación y tratamiento. Paso seguido se hace una caracterización de materiales para la atención de estos niños y se presentan dos métodos de enseñanza de la lectura como referentes para su atención. Dirigido a: Estudiantes y profesionales de psicología en el ámbito terapéuico.

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Páginas 132 • Edición 1a • D.R.© 2012 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

El guión de la codependencia en relaciones de pareja Diagnósico y tratamiento Noriega Gayol, Gloria A través de un estudio profundo sobre el trastorno por codependencia enfocado en paricular a la relación de pareja y que puede hacerse extensivo a otro ipo de relaciones, tales como la familiar y laboral, es posible comprender las necesidades subyacentes que mueven a las personas para tomar una posición de rescatador en la vida de otros, así como su vulnerabilidad para involucrarse en relaciones de maltrato y explotación. Tomando como base un estudio cieníico realizado por la autora, así como su experiencia clínica, es posible comprender, a través de la teoría psicológica del análisis transaccional, el guión de codependencia como un patrón de relación insertado en la familia, la cultura y la sociedad que atraviesa generaciones.

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Los profesionales interesados en salud mental y desarrollo humano encontrarán una opción novedosa para hacer diagnósicos, así como diversas técnicas para el tratamiento de este problema, tanto en terapia breve para intervención en crisis, como en una psicoterapia profunda a mayor plazo con la inalidad de facilitar un cambio en la psicodinámica del guión de su paciente. Dirigido a: Estudiantes y profesionales de psicología en el ámbito terapéuico.

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Páginas 130 aprox. • Edición 1a • D.R. © 2013 • Presentación Rúsica • Formato Manual

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Clínica Ser terapeuta 30 años navegando en mundos ajenos Pérez Gómez, Augusto Ser terapeuta es un oicio, como ser cirujano, pianista o carpintero. Pero a un nivel diferente de la experiencia. Y es justamente de esa experiencia de la que habla este libro, adentrándose en los vericuetos, las cavernas y los laberintos de las vidas de algunas de las muchas personas que su autor escuchó a lo largo de 30 años. En esos vericuetos muchas veces no hay brújulas, ni luces, ni ganchos o cuerdas de descenso, y casi siempre hay niebla; pero eso sólo hace más apasionante la búsqueda del camino. En Ser Terapeuta el lector encontrará una gran variedad de situaciones que hacen parte de la coidianeidad de quien escoge esta profesión: diicultades, éxitos, fracasos, frustraciones, sorpresas, equivocaciones, malos entendidos, comprensión profunda. El libro está dirigido tanto a estudiantes de Psicología y de otras profesiones aines, como a terapeutas interesados en conocer otras experiencias. Las personas interesadas en emprender esta clase de exploración también encontrarán aquí una fuente importante de orientación.

ISBN 9789589446393 • Páginas 288 • Edición 1a • D.R.© 2011 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Bolsillo

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Novedades

Dirigido a: Estudiantes de psicología, pracicantes y psicólogos profesionales.

Fundamentos de terapia de juego Schaefer, Charles E. La terapia de juego en la intervención psicoterapéuica ha sido muy importante en los úlimos años ya que es de las áreas más empleadas y estudiadas por los terapeutas para poder tener un mejor diagnósico sobre los infantes. El objetivo principal de esta segunda edición es brindar a los lectores las bases necesarias para el campo de la terapia de juego. Presenta una diversidad de enfoques teóricos los cuales han sido fundamentales en los inicios de la prácica clínica con niños y adolescentes; además, incluye una descripción detallada de las principales teorías de terapia de juego: modelo psicodinámico, modelos humanísicos, modelos sistémicos y modelos emergentes. Cada capítulo ha sido escrito por destacados conocedores de los modelos teóricos y están totalmente actualizados a los descubrimientos que aplican al día de hoy. Además, se ha añadido a cada uno de los nuevos capítulos relexiones de campos de modelos actualizados como: terapia de juego narraiva, terapia de juego enfocada a soluciones, terapia de juego vivencial y terapia de juego integraiva. Dirigido a: Profesionales y estudiantes de psicología, psiquiatras, trabajadores sociales, enfermeras, terapeutas ocupacionales y familiares. ISBN 9786074481723 • Páginas 404 • Edición 2a • D.R. © 2012 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

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Clínica Psicología de la salud Abordaje integral de la enfermedad crónica Arrivillaga / Correa / Salazar Desde su aparición formal en la década de los ochenta, la Psicología de la Salud ha sido un área prolíica y ha contribuido de forma sustancial a la conceptualización, evaluación e intervención de distintos procesos relacionados con la salud y la enfermedad; en especial, en los últimos años, se ha encontrado una gran evidencia que soporta la eicacia de las intervenciones de la Psicología de la Salud en disintas enfermedades crónicas.

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Dirigido a: Estudiantes y profesionistas de la carrera de psicología y personal relacionado con las áreas de ciencias de la salud. ISBN 9789589446201 • Páginas 279 • Edición 1a • D.R. © 2007 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

Manual de psicoterapia breve, intensiva y de urgencia Bellak, L. La psicoterapia breve surgió como una necesidad de brindar apoyo rápido y concreto para aquellos pacientes que, por el contexto en que se encontraban, era muy diícil proporcionarles un tratamiento más prolongado y profundo para sus problemas. Su autor brinda una actualización de los conceptos desarrollados por él acerca de la psicoterapia breve; además muestra su aplicación en nuevos campos como la terapia cogniivo-conductual y el trabajo con niños. Por otra parte, presenta un capítulo acerca de la aplicación en general de las pruebas apercepivas en la psicoterapia breve. Cuenta asimismo, con dos instrumentos sumamente úiles como auxiliares en el desarrollo de esta psicoterapia, la Guía de preguntas y el Protocolo de registro, los cuales sistemaizan el proceso de evaluación y diagnósico y facilitan de gran manera el inicio de la terapia. Dirigido a: Estudiantes de licenciatura, maestría y doctorado en psicología, psicólogos clínicos, psiquiatras, trabajadores sociales y médicos. ISBN 9684266057 • Páginas 226 • Edición 2a • D.R. © 1993 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

Sueños en terapia Gestalt Castanedo, Celedonio Para los terapeutas de la Gestalt los sueños son un mensaje existencial del que sueña, una expresión creaiva de su existencia, como lo es una pintura, un poema, una fantasía coreográfica, que permite al que sueña entrar en contacto con partes de su ser. La Terapia Gestalt y el trabajo con sueños como parte fundamental de la intervención que utiliza, es un enfoque existencial y fenomenológico centrado en el estudio de la conducta humana. La existencia se vive en el aquí y el ahora, nunca es estática, está en un constante devenir. Cuando se interrumpe este fluir la persona se queda estática, confundida, camina hacia la patología, lo que se maniiesta en los sueños. Dirigido a: Psicólogos y psicoterapeutas en ejercicio, así como estudiantes universitarios y de maestría en psicología. ISBN 9789707293779 • Páginas 154 • Edición 1a • D.R. © 2008 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

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Clínica Seis enfoques psicoterapéuicos Castanedo, Celedonio Esta obra es el resultado de integrar en un solo texto los aspectos básicos y fundamentales de seis de las modalidades psicoterapéuicas más conocidas y uilizadas en el campo clínico, como son: • Psicoanálisis

• Psicodrama

• Conducismo

• Enfoque centrado en la persona

• Análisis transaccional

• Gestalt.

Aborda los conceptos básicos de cada una de las seis corrientes, los métodos y las técnicas, así como sus alcances y perspecivas dentro de la psicología clínica. Dirigido a: Psicólogos y psicoterapeutas en ejercicio, así como estudiantes universitarios y de maestría en psicología.

Disponible también

ISBN 9789707293755 • Páginas 451 • Edición 2a • D.R. © 2008 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

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Agonía, muerte y duelo Un reto para la vida Corless / Germino / Pitman Nos invita a explorar y afrontar un campo que desde iempos muy remotos ha generado en el ser humano senimientos encontrados. Si “nacemos para morir”, ¿por qué no prepararse para enfrentar el momento inal?, ¿por qué no capacitarse para ayudar al paciente en agonía a paliar su dolor?, ¿por qué no educar para la muerte y converirla en nuestra más cercana compañera, de forma tal que cada uno de nuestros días de existencia represente, probablemente el úlimo? Un libro que toca las ibras más sensibles de todo ser humano, al encontrar entre sus páginas el relejo de situaciones personales vividas y no siempre adecuadamente resueltas. Dirigido a: Psicólogos y psicoterapeutas en ejercicio, así como estudiantes universitarios y profesionales relacionados con el tema. ISBN 9707291613 • Páginas 369 • Edición 1a • D.R. © 2005 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

Seis terapeutas y un paciente Dumont / Corsini Una historia de caso se consituye en la puerta de entrada a seis terapeutas, todos ellos con reconocida experiencia clínica exitosa y diferentes posturas, quienes aportan a la literatura actual el tratamiento de un paciente. Un cuadro psicopatológico y seis intervenciones, permiten realizar un estudio comparaivo poco común dentro del campo de la psicología, lo que proporciona riqueza de información y los mecanismos de evaluación desde diferentes modalidades de tratamiento. Esta obra abre el entendimiento a la comprensión de la metodología de intervención terapéuica desde la postura ericksoniana, la terapia racional emoiva conductual, terapia mulimodal, psicoterapia adleriana, terapia centrada en la persona y terapia cogniiva. Los autores, varios de ellos creadores de la técnica de intervención que tratan, aportan su experiencia ilustrando los alcances, competencias y diferencias desde la variedad de modalidades de tratamiento. ¡Seis intervenciones, seis alternaivas para elevar la calidad de vida de su paciente! Dirigido a: Psicólogos y psicoterapeutas en ejercicio, así como estudiantes universitarios. ISBN 970729020X • Páginas 318 • Edición 1a • D.R. © 2003 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

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Clínica Psicología social de la salud Promoción y prevención Flórez Alarcón, Luis La salud y la calidad de vida son temas que han cobrado gran importancia en los últimos años, como procesos que rodean al ser humano en su afán de convertirse en personas competitivas en el nuevo mundo globalizado. La psicología, como ente estructurador de la conducta humana no puede estar ajena a este proceso.

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Dirigido a: Estudiantes y profesionistas de las áreas de la psicología, medicina y enfermería. ISBN 9789589446188 • Páginas 214 • Edición 1a • D.R. © 2007 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Media Carta

Psicoterapia Gestalt Proceso igura-fondo García Licea, Fernando Este libro muestra un modelo psicoterapéuico probado por más de 25 años de trabajo, denominado Proceso igura-fondo en psicoterapia Gestalt. Por medio de éste, se ilustra un maravilloso recorrido en el campo emocional del paciente a diferentes niveles de profundidad, con la intención de “sacar de las iguras, el fondo” para lograr el cambio terapéuico mediante la aplicación de los principios y técnicas Gestalt. Ágil, claro y dinámico, es una valiosa herramienta de trabajo que incluye esquemas intercalados en el texto para una amplia comprensión del material expuesto, los ejemplos de intervención terapéuica ilustran la fuerza que éstas ejercen sobre el individuo para propiciar el cierre de la Gestalt.

Dirigido a: Psicólogos profesionales, en ejercicio y estudiantes de la licenciatura. ISBN 9707291958 • Páginas 126 • Edición 2a • D.R. © 2005 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

Procesos básicos en psicoterapia Gestalt García Licea, Fernando Este libro abarca los principales y más comunes problemas en psicoterapia y los aborda desde una corriente Gestalt, con un esilo claro y sencillo de entender, está principalmente dirigido a psicoterapeutas en ejercicio. Resumiendo toda la prácica que ha tenido su autor en el campo de la psicoterapia, nos muestra cómo ha ayudado con sus intervensiones y conocimientos a sanar algunos problemas anímicos que han sufrido sus pacientes. Ellos lo denominan en el desarrollo del texto como una guía para el cambio, cambiar algunas acitudes que el ser humano iene pero que está conciente de que no son las adecuadas o les causa algún conflicto. Los temas que incluye esta obra son: la muerte, accidentes, relaciones de pareja, entre otros. La idea principal del libro es promover el cambio para que el ser humano encuentre una mejoría en su estado anímico, trabajar con el interior y el exterior de cada sujeto. Dirigido a: Psicoterapeutas, psicólogos profesionales y estudiantes de la licenciatura en psicología. ISBN 9786074480351 • Páginas 269 • Edición 2a • D.R. © 2010 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

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Clínica Terapia breve con parejas Un enfoque integrador Gilbert / Shmukler En la actualidad, los profesionales de la psicoterapia comparten la creciente preocupación por el empleo de formas cada vez más breves de intervención, en virtud del costo social y económico que implican otros tipos de tratamientos. Las autoras se dieron a la tareade integrar los conceptos básicos de varias teorías (psicoanálisis, teoría Gestalt, análisis transaccional) en una intervención breve dirigida a parejas. Esta obra, aborda la manera de realizar la evaluación y definición clara y sencilla de este encuadre, así como de sus objetivos y del marco teórico que lo sustenta. También aborda la manera de realizar la evaluación y deinición del problema a tratar; los diferentes ipos de contratos y la forma de establecerlos; el campo de acción de este enfoque (sistemas de valores y marcos de referencia, solución de problemas, intimidad, gratificación sexual, diversión, aspectos relacionados con el cuidado del otro, etc.); la finalización de la terapia; los aspectos éticos más importantes a considerar; la supervisión del terapeuta; y la inclusión de un caso clínico que ilustra y brinda elementos prácticos al material teórico. Dirigido a: Psicoterapeutas, psicólogos profesionales, estudiantes de psicología. ISBN 9684268718 • Páginas 183 • Edición 1a • D.R. © 2000 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

La Gestalt Una terapia de contacto Ginger / Ginger La Gestalt, como método terapéutico, se práctica en diferentes contextos y con objetivos muy variados. Desde la terapia individual, con parejas y familias, hasta su aplicación a grupos regulares, grupos de desarrollo personal e incluso empresas. En esta obra se aborda el trabajo con grupos: la fenomenología, existencialismo, psicoanálisis, filosofía oriental tradicional y otras corrientes humanistas y sistémicas contemporáneas. Por otro lado, incluye una parte metodológica y técnica dirigida a los terapeutas; una descripción de los campos actuales de aplicación de esta interesante psicoterapia y las experiencias obtenidas en el país de origen de los autores y en toda Europa.

Dirigido a: Psicoterapeutas, psicólogos profesionales, estudiantes de la licenciatura en psicología. ISBN 9684266022 • Páginas 345 Edición 1a • D.R. © 2000 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

Psicopatología de la adolescencia González Núñez, José de Jesús Esta obra representa una integración, organizada con base en un criterio cieníico, de los principales datos aportados por los investigadores en el campo de la psicopatología adolescente, además de consituir un exhausivo compendio de los trastornos que pueden afectar al individuo en esta etapa del desarrollo.

Dirigido a: Estudiantes de la licenciatura y maestría en psicología, profesionistas en ejercicio. ISBN 9684268998 • Páginas 277 • Edición 1a • D.R. © 2001 • Presentación • Pasta Rúsica • Formato Manual

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Clínica Psicoterapia de grupos Teoría y técnica a parir de diferentes escuelas psicológicas González Núñez, José de Jesús En este libro, el Dr. José de Jesús González Núñez ha plasmado el resultado de años de ardua labor y experiencia como psicoanalista, terapeuta y catedráico, y brinda al estudiante un panorama amplio y actualizado de la psicoterapia de grupo, incluyendo la definición del concepto “grupo” dentro del contexto terapéutico, así como de sus características y antecedentes históricos; la descripción de las principales teorías y técnicas correspondientes a los tres grandes grupos de psicoterapia (de apoyo, reeducaiva y reconstruciva), incluyendo las teorías humanista, conductual, racional emoiva, psicoanalíica y gestalt, entre otras; y, por último, los principales representantes de la corriente mexicana, como José Cueli y su modelo de psicocomunidad, Agustín Palacios y su enfoque psicoanalíico aplicado a grupos y Héctor Prado y su punto de vista psicoanalíico centrado en las regresiones y los objetos primiivos. Dirigido a: Estudiantes de la licenciatura y maestría en psicología. Profesionistas en ejercicio. ISBN 9684268335 • Páginas 262 • Edición 1a • D.R. © 1999 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

Proceso corporal Un enfoque Gestalt para trabajar con el cuerpo en psicoterapia Kepner, James T. Edición revisada La importancia que iene el manejo del cuerpo en las disintas terapias humanistas ha tomado gran relevancia en los úlimos años para integrar diferentes aspectos que favorecen la toma de conciencia y concebir al ser humano como un organismo total. En Proceso corporal, el Dr. Kepner muestra un enfoque profundo paricular, que permite entender y trabajar los fenómenos corporales en psicoterapia. Proporciona un marco de referencia dentro del cual los terapeutas de diferentes corrientes puedan apreciar mejor los procesos corporales en el contexto de la personalidad como un todo y no como hechos aislados, inclusive la sensación, conciencia, expresión y movimientos corporales. Proceso corporal, toma como base la terapia Gestalt, brindando elementos introductorios de la misma, y permite tanto al especialista como al público en general, comprender y aplicar a través de ejemplos y ejercicios, los principales conceptos del trabajo corporal en psicoterapia. Dirigido a: Estudiantes y profesionales de psicología dedicados al área clínica. ISBN 9684265778 • Páginas 221 • Edición 1a • D.R. © 1992 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

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Trastornos de personalidad en niños y adolescentes Kernberg / Weiner / Bardenstein Los trastornos de personalidad representan uno de los problemas de mayor complejidad para aquellos dedicados a la atención de la salud mental; sin embargo, su presencia en la infancia y adolescencia no se ha reconocido en su verdadera dimensión, lo cual implica que el diagnósico y tratamiento no lleguen en el momento donde es más posible lograr cambios a largo plazo. Trastornos de personalidad en niños y adolescentes, aborda y demuestra que dichos trastornos se pueden diagnosticar y tratar en la niñez y adolescencia, con lo cual echan por tierra viejos mitos en la materia. La mezcla de evidencia de invesigación con la propia experiencia clínica de los autores hace de este libro una inapreciable fuente de conocimientos úiles tanto para estudiantes como para profesionales dedicados al trabajo clínico con niños y adolescentes y pone de manifiesto la necesidad de actuar de la manera más temprana posible para atender a un trastorno que tiene tantas implicaciones para el individuo, su familia y la sociedad en que vive. Dirigido a: Psicólogos profesionales, estudiantes de la licenciatura en psicología. ISBN 9684269528 • Páginas 262 • Edición 1a • D.R. © 2002 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

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Los mejores libros para los mejores profesionales®

Clínica Controversias contemporáneas de las teorías psicoanalíicas, sus técnicas y aplicaciones Kernberg, Oto F. Examina algunos desarrollos y controversias recientes en la teoría y técnicas psicoanalíticas, por ejemplo, las nuevas opiniones sobre la homosexualidad, la bisexualidad y la influencia del género en la relación analítica. Explora la aplicación del psicoanálisis en campos no clínicos, incluyendo el problema de la investigación psicoanalítica y sus implicaciones clínicas, la validación de la intervención psicoanalítica en el proceso clínico y los desafíos de la educación psicoanalítica. Muestra cómo el psicoanálisis puede ser de ayuda al abordar problemas culturales como la violencia socialmente sancionada y además afirma la continua relevancia de la teoría de las relaciones objetales y su compatibilidad. Dirigido a: Estudiantes de la licenciatura y maestría en psicología con enfoque psicoanalíico. ISBN 9707292822 • Páginas 289 • Edición 1a • D.R. © 2007 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

Trastornos graves de la personalidad Kernberg / Weiner / Bardenstein En este extraordinario libro, el autor no sólo describe las técnicas que encontró úiles en la prácica clínica, sino también el desarrollo teórico que formuló en sus trabajos previos y revisiones críicas, que son contribuciones recientes en las áreas que le interesan. Comienza describiendo un método especíico de diagnósico diferencial y la técnica para conducir una entrevista diagnósica estructural. Establece los vínculos entre los resultados de esta técnica diagnósica y el pronósico y ipo de tratamiento más apropiado para cada caso. Luego detalla las estrategias de tratamiento para pacientes límite, incluyendo el examen sistemáico de las indicaciones y contraindicaciones para una psicoterapia expresiva y de apoyo. Enfaiza el manejo de pacientes diíciles, trata diversas cuesiones que incluyen el tratamiento de pacientes que persiste en el suicidio y cómo disinguir a un paciente antisocial tratable de uno no tratable. Proporciona técnicas para el tratamiento de toda gama de personalidades narcisistas. Finalmente, ofrece un modelo de tratamiento hospitalario para los trastornos graves de la personalidad y una modificación de los primeros modelos terapéuticos comunitarios para extenderlos al tratamiento en el hospital. Dirigido a: Psicólogos profesionales, estudiantes de psicología. ISBN 9684264186 • Páginas 349 • Edición 1a • D.R. © 1987 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

Agresividad, narcisismo y autodestrucción en la relación psicoterapéuica Kernberg, Oto F. Esta obra expone los procesos de transferencia, contratransferencia y la forma en que las relaciones objetales internalizadas por el paciente en épocas tempranas de su existencia, se maniiestan en las variadas expresiones de la agresión, el narcisismo y la autodestrucción. Se muestran dos situaciones sobresalientes: la primera, aborda los trastornos graves de la personalidad, proponiendo un modelo nosológico psicoanalíico que provee de nuevas dimensiones al estudio de dichos trastornos. La segunda radica en la importancia que otorga a la psicoterapia enfocada en la transferencia para aquellos pacientes con trastornos graves de la personalidad, cuya aplicación ilustra para los casos límite, narcisista, paranoico y anisocial. No escapa a su aguda percepción el manejo de pacientes con riesgo suicida, el análisis de las conductas parasuicidas graves y la comorbilidad de los trastornos de la conducta alimentaria. Dirigido a: Psicólogos profesionales, estudiantes de psicología. ISBN 9707291370 • Páginas 252 • Edición 1a • D.R. © 2005 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

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Clínica Manual de autocontrol del enojo Tratamiento cogniivo-conductual Mendoza González, Brenda El programa de intervención está estructurado en cuatro componentes: • Relajación. Enseña habilidades sociales que permiten expresar la emoción de enojo. • Comunicación aseriva. Enseña habilidades sociales que permiten expresar la emoción de enojo con comportamiento socialmente aceptable. • Auto instrucciones. Provee de habilidades cognitivas que ayudan a guiar el comportamiento para afrontar situaciones de enojo sin exhibir conducta agresiva. • Solución de problemas. Estrategias para identificar, analizar y llevar a cabo diversas alternativas para solucionar problemas. Disponible también

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Dirigido a: Profesionistas que se desempeñan en las áreas de psicología, salud o pedagogía así como estudiantes de licenciatura en psicología, psicopedagogía y maestrías con intervención en niños. ISBN 9786074480627 • Páginas 112 • Edición 1a • D.R. © 2010 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Carta

Formulación de casos y diseño de tratamientos cogniivo-conductuales Un enfoque basado en problemas Nezu / Nezu / Lombardo Con un enfoque dirigido a la aplicación prácica, presenta una serie de estrategias dentro del marco de la terapia cogniivo-conductual para la solución de problemas clínicos de presentación común en el ámbito del cuidado y la atención de la salud mental: depresión; fobias especíicas; trastorno de angusia y agorafobia; trastorno de ansiedad generalizada; ansiedad social; trastorno obsesivo-compulsivo; trastorno por estrés postraumáico; trastorno límite de la personalidad; trastorno de la erección; angusia de pareja; problemas de ira.

Dirigido a: Estudiantes de la licenciatura y maestría en psicología.

ISBN 9707292350 • Páginas 308 • Edición 1a • D.R. © 2006 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

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Manual de terapia de juego Volumen 2. Avances e innovaciones O’ Connor / Schaefer En esta obra, los doctores O´Connor y Schaefer continúan el importante trabajo que comenzaron en 1984, brindando a los lectores una revisión profunda de los principales fundamentos y técnicas de la terapia de juego. Presentan además los avances más recientes en técnicas psicoterapéuticas, como el diagnóstico a través del juego con arena, el terajuego y el juego en grupos, entre otras. Este volumen muestra también las importantes adaptaciones de la terapia de juego a otras poblaciones, como la de ancianos, y las nuevas aplicaciones de los métodos terapéuticos de juego en la evaluación de niños y víctimas de abuso sexual. Asimismo, incluye las principales contribuciones de 20 expertos en psicología, trabajo social, psiquiatría, psicoanálisis y otras disciplinas relacionadas. Compila valioso material clínico y de invesigación que se encontraba disperso a lo largo de la bibliograía profesional y lo organiza en cuatro secciones principales para facilitar su referencia: Enfoques teóricos, Adaptaciones a diferentes etapas del desarrollo, Métodos y técnicas, y Aplicaciones. Dirigido a: Psicólogos profesionales, en ejercicio y estudiantes de la licenciatura. ISBN 9684267525 • Páginas 535 • Edición 1a • D.R. © 1997 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

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Los mejores libros para los mejores profesionales®

Clínica Trastorno disocial Evaluación, tratamiento y prevención de la conducta anisocial en niños y adolescentes Rey Anacona, César Armando A pesar de que los avances tecnológicos han generado una notable mejoría en la calidad de vida de la población mundial, las cifras de crimen y violencia parecen incrementarse de la misma manera. Es importante notar que este ipo de conducta es voluntaria y que, por tanto, se puede prevenir. Pero antes, es necesario determinar cuáles son las condiciones biológicas, psicológicas, sociales y culturales que favorecen este ipo de comportamiento, con el in de establecer estrategias de prevención eicaces, que permitan evitar los altos costos morales, sociales y económicos que se derivan de ella. Esta obra reseña que la prevención de la violencia y el crimen pasa por la comprensión de los orígenes de dicha conducta, así como en la ideniicación de los niños y adolescentes que exhiben tempranamente estas diicultades para un tratamiento preventivo integral a futuro. Coherentemente, el texto se divide en tres secciones que cubren de manera clara y precisa temas como: Los aspectos conceptuales y descriptivos, los factores de riesgo, el diagnóstico, la evaluación, y el tratamiento en busca de la prevención de la conducta anisocial en niños y adolescentes. Dirigido a: Psicólogos, trabajadores sociales, estudiantes de psicología, pedagogos. ISBN 9789589446317 • Páginas 226 • Edición 1a • D.R. © 2010 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

Psicología clínica de la salud Un enfoque conductual Reynoso / Nisenbaum Dentro de sus páginas se encuentran los principales modelos para la evaluación de los diferentes padecimientos, incluyendo la entrevista conductual y la presentación de diversos instrumentos que permiten recabar y sistemaizar información de gran importancia para la definición del problema del paciente y la toma de decisiones sobre las alternativas de intervención. Estrategias de intervención como la relajación, técnicas expositivas, desensibilización sistemática, terapia implosiva, entrenamiento aserivo y modelamiento.

Dirigido a: Estudiantes de la licenciatura y maestría en psicología.

ISBN 9707290978 • Páginas 210 • Edición 1a • D.R. © 2005 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

Trastorno por déicit de atención con hiperacividad en niños y adultos Serie: Avances en psicoterapia. Prácica basada en la evidencia Rickel / Brown El trastorno por déicit de atención con hiperacividad (TDAH) es un trastorno común que afecta a los niños y que coninúa en la edad adulta si éste no es atendido de manera temprana. En esta obra se podrán conocer los avances en la materia, así como los síntomas que presentan niños y adultos. Ofrece algunas herramientas necesarias para poder dar un diagnósico, así como el uso de fármacos para el tratamiento y sus posibles consecuencias. Este libro está basado en la psicoterapia, en casos clínicos y a su vez, permite conocer algunos tratamientos aplicados en personas con TDAH. Menciona los derechos legales que ienen las personas que presentan este trastorno. Dirigido a: Estudiantes de la licenciatura en psicología y áreas relacionadas con la educación, así como estudiantes, invesigadores y profesores de maestría en psicopedagogía y profesionistas en ejercicio. ISBN 9707293306 • Páginas 135 • Edición 1a • D.R. © 2008 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

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Clínica Terapia de pareja y familiar Guía prácica Ritvo / Glick Coniene los más recientes avances sobre el tema abordados en forma clara y precisa, organizados e ilustrados en detalladas iguras, esquemas y cuadros que permiten una ágil consulta al profesional además de facilitar su manejo mediante el novedoso formato de bolsillo. En forma clara presenta los antecedentes de la terapia familiar, caracterísicas de las familias funcionales y disfuncionales, formas de evaluación y diagnóstico, curso del tratamiento, indicaciones y contraindicaciones. Abarca también cuestiones éticas y legales que el profesional ha de tomar en cuenta a lo largo de su desempeño en la práctica clínica.

Dirigido a: Psicólogos profesionales, estudiantes de la licenciatura en psicología. ISBN 9707290471 • Páginas 249 • Edición 1a • D.R. © 2003 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Bolsillo

¿Eutanasia o autanasia? Por una muerte digna Rodríguez Estrada, Mauro La vida es, en sí, aquel periodo durante el cual podemos disfrutar de aspectos materiales, morales y espirituales, y en el que ponemos todo nuestro empeño para tener una vida mejor. Pero ¿Qué sucede, cuando por diversas razones ya no nos es posible disfrutar de esa vida? ¿Sigue siendo vida? o ¿Ya no es vida?. Consciente de este dilema, esta obra presenta un nuevo enfoque para saber qué hacer ante una situación dolorosa pero inevitable, que sin duda habrá tenido que enfrentar más de una persona; es decir, decidir entre morir con dignidad y sin sufrimiento cuando se padezca algún mal incurable, o prolongar la agonía mediante toda la atención médica disponible, aún sabiendo que no hay esperanza. Es una impactante obra que nos ofrece una perspeciva diferente e innovadora para enfrentar este trance, que analiza además los diversos aspectos culturales, sociales, médicos, legales y religiosos, entre otros que influyen directamente en esta situación, pero sin dejar de lado que tal vez sólo usted tenga en sus manos el tomar una decisión tan trascendente. Dirigido a: Público en general. ISBN 9684267452 • Páginas 116 • Edición 1a • D.R. © 1996 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

Psicología clínica Sánchez Escobedo, Pedro La presente obra amalgama conocimientos del campo de las neurociencias, la psiquiatría, la psicometría y de la psicoterapia; así como una perspectiva social y preventiva de las psicopatologías dándole al lector una visión holística de la salud y la enfermedad mental. Considerando los escenarios profesionales y las demandas laborales del psicólogo clínico en Latinoamérica, aduce a las ventajas de la práctica clínica basada en evidencia y a la viabilidad de enfoques eclécticos y multidisciplinarios en el abordaje de los problemas más comunes de salud mental.

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Dirigido a: Estudiantes universitarios y de maestría en psicología, así como psicólogos y psicoterapeutas en ejercicio. ISBN 9789707293472 • Páginas 453 • Edición 1a • D.R. © 2008 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

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Clínica Terapia Familiar Modelos y técnicas Sánchez y Guiérrez, Daniel Generalmente, cuando alguno de los miembros de una familia presenta un problema, esta situación afecta al resto de los integrantes. Es cada vez más frecuente que las familias acudan a terapia en un intento por descubrir la naturaleza de sus diicultades y para adquirir los elementos necesarios que les permitan enfrentarlas. El lector recorrerá el fascinante camino de la terapia familiar, pariendo desde sus antecedentes hasta el establecimiento formal de la profesión del terapeuta familiar. También encontrará un novedoso apartado sobre la historia de la terapia familiar en México, en el cual se enfaiza la contribución de los teóricos nacionales y los centros más reconocidos dedicados al entrenamiento y formación de terapeutas familiares, quienes además brindan atención profesional y especializada a las familias que así lo requieran. Por sus caracterísicas, esta obra representa una excelente opción para introducirse en el campo de la terapia familiar, su historia y sus misterios. Dirigido a: Terapeutas en ejercicio, psicólogos profesionales, estudiantes de psicología. ISBN 9684268211 • Páginas 283 • Edición 1a • D.R. © 2000 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

Terapia de juego con adultos Schaefer, Charles E. Conduce al lector con paso seguro por los caminos del presente del paciente hacia la escena de la infancia temprana, quizá representada en una bandeja de arena, para crear un nuevo futuro, más espléndido, saludable y saisfactorio, aún frente a la cercanía del inal de la vida. La obra aporta mediante estudios de caso, los principios básicos y las variadas formas de intervención terapéuica, empleando el juego en adultos, como pretexto para el cambio.

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Dirigido a: Psicólogos profesionales, en ejercicio y estudiantes de la licenciatura.

ISBN 9707291915 • Páginas 247 • Edición 1a • D.R. © 2005 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Carta

Manual de terapia de juego Volumen 1 Schaefer / O’ Connor Veinticinco autoridades en psiquiatría, psicología, trabajo social, psicoanálisis y otras disciplinas relacionadas, ofrecen un panorama completo y definitivo de este campo, desde el estudio de los principales enfoques teóricos hasta las técnicas terapéuticas para los trastornos específicos de la infancia. Esbozando de manera conjunta la investigación significativa y el material de casos ilustrativos dispersos a través de la literatura, el manual está organizado en cuatro secciones principales para una fácil referencia: 1. Enfoques principales del tratamiento: Incluyendo métodos como el psicoanalítico, centrado en el cliente, familiar y otros; 2. Perspectivas del desarrollo sobre la terapia de juego: Abarca consideraciones sensoriomotoras, cognoscitivas y fantasía; 3. Usos innovadores de la terapia de juego: Comprende su aplicación en escenarios de hospitales y escuelas, así como nuevas técnicas; 4. Aplicaciones específicas: Contiene técnicas apropiadas para un amplio rango de síndromes y trastornos. Los artículos establecidos muestran cómo puede modiicarse la terapia de juego, para encontrar necesidades de poblaciones diferentes. Se enfatiza en la información práctica que necesita el clínico para tratar con pacientes infantiles. Dirigido a: Psicoterapeutas, psicólogos en ejercicio, estudiantes de psicología. ISBN 9684264461 • Páginas 487 • Edición 1a D.R. © 1988 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

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Clínica Intervención en crisis Manual para prácica e invesigación Slaikeu, Karl A. Esta obra muestra la importancia del entrenamiento de profesionales dispuestos a proporcionar los primeros auxilios psicológicos, así como a realizar el proceso de la terapia de crisis. Presenta además, la aplicación de la terapia de crisis en grupo y un formato de cuesionario para crisis, de gran uilidad para recopilar la información necesaria para brindar la mejor atención al cliente.

Dirigido a: Psicólogos profesionales, estudiantes de la licenciatura en psicología. ISBN 9684267118 • Páginas 575 • Edición 2a • D.R. © 1996 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

Familia y desarrollo Intervenciones en terapia familiar Valdés Cuervo, Ángel Alberto Obra de corriente sistémica, la cual aborda las complejidades de la familia lainoamericana y en paricular, la mexicana, como escenario psicológico cambiante en su evolución y contexto. De manera simple y didácica se revisan los conceptos básicos de la familia desde la perspeciva sociológica y antropológica. Los autores, analizan la formación, establecimiento y disolución de esta estructura social, así como la intervención psicológica con diferentes modelos de terapia familiar y de pareja.

Dirigido a: Psicólogos con especialidad en terapia familiar. Estudiantes relacionados al área.

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ISBN 9707292946 • Páginas 195 • Edición 1a • D.R. © 2007 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual Libro electrónico

Manejo del enfermo crónico y su familia (Sistemas, historias y creencias) Velasco / Sinibaldi La familia es una organización única que consituye la base de la sociedad; sin embargo, es preciso reconocer la transformación que este núcleo ha experimentado a través del iempo, tanto la organización familiar como todas aquellas funciones que trascienden las estrictamente relacionadas con la supervivencia de la progenie maniiestan una enorme diversidad cultural y social. A esto se debe agregar el tremendo impacto que se produce cuando se presenta la enfermedad crónica de alguno de los miembros de la familia. Esta obra aborda de manera integral y completa los diferentes enfoques de tratamiento necesarios para que la atención que se brinda a la familia sea lo más completa posible. Las pautas delineadas por los autores indican la mejor manera de lograr la aceptación de la enfermedad; disipar los senimientos de culpa; manejar la depresión, enojo y desesperación de enfrentar la realidad; y evaluar y orientar a la familia por parte del profesional. Se tratan por separado y explicando los pormenores propios de cada enfermedad, tanto desde el punto de vista familiar como desde el psicológico, algunos de los trastornos crónicos más comunes a los que deben enfrentarse las familias; tales como la diabetes, el infarto agudo del miocardio, insuiciencia renal y VIH/SIDA, entre otros. Dirigido a: Psicólogos y psicoterapeutas en ejercicio, así como profesionales de la salud relacionados con el tema. ISBN 9684269277 • Páginas 338 • Edición 1a • D.R. © 2001 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

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Los mejores libros para los mejores profesionales®

Clínica Tratamiento de problemas de alcohol y drogas en la prácica psicoterapéuica Washton / Zweben Este libro es una guía para profesionales que desean iniciar el tratamiento de trastorno por consumo de sustancia en la consulta privada, desde las diferencias en la logísica del consultorio hasta los diferentes enfoques de tratamiento y técnicas clínicas que se deben uilizar en cada etapa de la recuperación. Plantea un enfoque integrado que combina diferentes posturas y técnicas de tratamiento haciendo hincapié en la relación terapeuta-paciente.

Dirigido a: Estudiantes de la licenciatura en psicología y psiquiatría, así como profesionistas.

ISBN 9707293314 • Páginas 326 • Edición 1a • D.R. © 2008 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

Maltrato infanil Serie: Avances en psicoterapia. Prácica basada en la evidencia Wekerle / Miller Las graves consecuencias del abuso o maltrato infantil se encuentran entre los retos más difíciles para los terapeutas. En fechas recientes se ha registrado un creciente interés en la traumaización temprana. En este volumen de la serie Avances en psicoterapia, se integran los resultados de las invesigaciones más actuales que revelan la importancia de la traumaización temprana en una guía compacta y prácica para los tratantes.

Dirigido a: Estudiantes de la licenciatura en psicología y psiquiatría así como profesionistas en ejercicio.

ISBN 9707292970 • Páginas 127 • Edición 1a • D.R. © 2007 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

Terapia de juego centrada en el niño West, Janet La terapia de juego es una novedosa disciplina surgida después de la Segunda Guerra Mundial. Algunos de los temas abordados en esta obra son: descripción de juego, trabajo de juego y terapia de juego; papel del inconsciente y el simbolismo en el juego; proceso terapéutico, etapas del mismo y duración de la terapia; generalidades de la primera y última sesiones; características del lugar y de los materiales apropiados; terapia de juego aplicada a grupos; cualidades del terapeuta de juego (personalidad, entrenamiento, etc.); aspectos históricos, teóricos y contextuales de esta terapia; valoración, evaluación, formatos de registro, y listas de verificación. Por su contenido, proporciona los elementos necesarios para brindar apoyo emocional a través de la acividad lúdica y mediante un enfoque centrado en el niño, lo que lo convierte en una herramienta indispensable para todo aquel profesional dedicado al trabajo con niños. Dirigido a: Psicoterapeutas dedicados al trabajo con niños, psicólogos profesionales, estudiantes de psicología. ISBN 9684268246 • Páginas 280 • Edición 2a • D.R. © 2000 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

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Clínica Trastornos y enfermedades crónicas Una aproximación psicológica Ybarra / Sánchez / Piña El peso social, económico y de sufrimiento humano que representa la distribución epidemiológica de las enfermedades infecciosas y crónico-degeneraivas en el mundo ha signiicado, en las úlimas cinco décadas, una doble carga para los países en vías en desarrollo. En estos países, por una parte aún no se abaten de manera satisfactoria las cifras de padecimientos infecciosos pero, por otra, ya se disparan de modo alarmante las cifras de las enfermedades crónicas. La investigación científica de los últimos cuarenta años ha mostrado de manera reiterada que estos padecimientos reciben el efecto de varios componentes psicológicos, ya sea como factor de riesgo para su precipitación, o como herramienta úil para la recuperación de la salud o, al menos, la limitación de daño adicional. El presente volumen incluye una serie de contribuciones al abordaje de diversos problemas importantes de salud, mediante estudios de invesigación con la ópica de la Psicología de la Salud y la Medicina Conductual. Disponible también

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Dirigido a: Estudiantes y profesionales de psicología. ISBN 9786074480696 • Páginas 200 Edición 1a • D.R.© 2011 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

TDAH en adultos Una guía psicológica para la prácica Young / Bramham El trastorno por déicit de atención con hiperacividad (TDAH) es un trastorno conductual que se desarrolla en la infancia, las personas con este desorden tienen dificultad para prestar atención en los diferentes contextos en los que se encuentran, ésta puede ser de moderada a severa, inquietud motora, inestabilidad emocional y conductas impulsivas. A menudo pueden ser mucho más acivos o impulsivos que lo usual para su edad (principalmente hablando de los niños). Es un libro dirigido a personas que trabajan en el área clínica con pacientes que sufren TDAH, la obra abarca diferentes áreas como cuidados primarios, salud mental del adulto, neuropsiquiatría y neuropsicología, entre otras. Dirigido a: Psicólogos y psicoterapeutas en ejercicio, así como estudiantes universitarios y de maestría en psicología. ISBN 9789707293649 • Páginas 280 • Edición 1a • D.R. © 2009 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

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Terapia cogniivo-conductual para el tratamiento de estrés postraumáico Zayfert / Becker Es una obra que trata de dar respuesta a las interrogantes sobre dicho tema, las autoras describen los diferentes modelos de PTSD basados en evidencias, dan una explicación de los enfoques cogniivo-conductuales de la adquisición y el mantenimiento de los síntomas del trastorno. Las autoras proponen dos intervenciones básicas, la exposición y la reestructuración cogniiva, que son el núcleo de una terapia cogniiva-conductual eicaz, y describen esas intervenciones detalladamente, tanto de manera teórica, como clínica, en el aquí y ahora, con varios ejemplos de casos.

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Dirigido a: Estudiantes de la licenciatura de psicología y psiquiatría, así como profesionistas en ejercicio.

ISBN 9707293292 • Páginas 279 • Edición 1a • D.R. © 2008 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

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Desarrollo Adolescencia y salud Coleman / Hendry / Kloep El libro inicia examinado temas como sexualidad, trastornos alimentarios y uso y abuso de sustancias. Abarca una extensa exposición de otros temas para la promoción de la salud y los servicios necesarios para este grupo de población tan especial que no son completamente niños o adultos, los adolescentes. Además, proporciona los pensamientos que han provocado el contenido y el rango de puntos de enseñanza así como mejoras en el conocimiento del adolescente.

Dirigido a: Estudiantes de la licenciatura en psicología. Profesionales del área de la psicología.

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ISBN 9707293403 • Páginas 294 • Edición 1a • D.R. © 2008 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

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Desarrollo en la edad adulta Hansen Lemme, Barbara ¿Qué signiica ser adulto? ¿Qué es lo que cambia y qué es lo que permanece a lo largo del iempo? ¿Qué hay de los estereoipos? ¿Cómo comprender una etapa que aún no se ha vivido, estudiar sus procesos y capacitarse para ayudar a quienes llegan a ella a vivirla en plenitud? Pasamos la mayor parte de nuestra vida como adultos. El estudio de la edad adulta implica su conocimiento y comprensión aun cuando no se ha vivido, así como el estar a la vanguardia en las intervenciones terapéuicas que conlleven a la formación de adultos sanos, competentes, úiles y acivos para beneicio de sí mismos y de nuestra sociedad actual. Evolución de los procesos cogniivos, su conceptuación y su medición, se convierten en recursos importantes que dan al profesional la comprensión de los procesos de idenidad, autoesima, sexualidad, factores culturales, relaciones intergeneracionales, trabajo, reiro, salud y enfermedad entre otros, propios de esta etapa. Entender la adultez y capacitar para vivirla con dignidad se convierten en todo un reto. Estudios de caso, iguras ilustraivas, fotograías y diferentes apartados, lo convierten en un texto actual y completo sobre el tema. Dirigido a: Estudiantes y profesionistas en psicología, médicos geriatras, terapeutas, trabajadores sociales. ISBN 9707290242 • Páginas 588 • Edición 1a • D.R. © 2003 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

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Educaiva Cómo propiciar el talento y la creaividad en la escuela Betancourt / Valadez ¿Qué esperamos de una educación que fomente la creaividad y el talento en la escuela? La respuesta puede ser muy amplia en la medida que el lector se sumerge en las páginas de este libro y se encuentra que en nuestros salones de clases existen alumnas y alumnos creaivos, inteligentes o con talentos desbordantes que necesitan un educador que les haga fácil, moivante y desaiante su aprender. Para lograr lo anterior, esta obra muestra diversas estrategias que enriquecen el trabajo en la escuela con los estudiantes con aptitudes sobresalientes y/o talentos específicos, acompañadas de un directorio de recursos y materiales para ponerlas en prácica. Este libro ofrece información y herramientas novedosas y esclarecedoras que contribuirán al desarrollo del fomento del talento desde la educación inicial hasta la universitaria. Disponible también

Dirigido a: Estudiantes y profesionales de educación, profesores a nivel básico, psicólogos educativos. Libro electrónico

ISBN 9786074482478 • Páginas 300 • Edición 1a • D.R.© 2012 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

Novedades

Manual de prácica básica del adulto mayor Peña / Macías / Morales El presente manual pretende llevar de la mano al estudiante de la licenciatura en psicología para que sea capaz de aplicar registros de observación (anecdótico), entrevistas breves y técnicas grupales que le permita identificar las diferentes caracterísicas del desarrollo del adulto mayor, tanto normal como anormal, y mejorar la calidad de vida de estas personas. Así mismo, se muestra una panorámica general de esta etapa de la vida; a través de técnicas grupales, brinda la oportunidad de diseñar programas de intervención psicológica dirigidos en especial a los adultos mayores insitucionalizados, así como a sus cuidadores, tanto a nivel individual como grupal.

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Dirigido a: Estudiantes de psicología.

ISBN 9786074480887 • Páginas 80 • Edición 2a • D.R.© 2011 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Carta

Alumnos superdotados y talentosos Ideniicación, evaluación e intervención. Una perspeciva para docentes Valadez / Betancourt / Zavala Esta obra abre las puertas al educador a la diversidad del alumnado con apitudes sobresalientes o talentos específicos en sus salones de clases y proporciona recursos para identificar, evaluar e implementar intervenciones educaivas en la escuela y fuera de ésta. También subraya la importancia de la colaboración familia-escuela y sociedad en general. En su segunda edición, logra reunir a los autores más representaivos de Hispanoamérica y Canadá, para brindar modelos explicativos de la superdotación y con su lectura se respondan a varias interrogantes: ¿qué son y qué no son los alumnos superdotados?, ¿qué papel deben desempeñar los educadores y la escuela en su formación?, ¿por qué hay alumnos superdotados que fracasan en la escuela?, ¿cuáles son las caracterísicas de los programas educaivos para alumnos superdotados de la Secretaria de Educación en México con relación al de otros países?, entre otras. Disponible también

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Dirigido a: Psicólogos, educadores, maestros de educación especial, psicoterapeutas, comunicólogos, pedagogos, padres de familia y público en general. ISBN 9786074482201 • Páginas 444 • Edición 2a • D.R.© 2012 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

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Educaiva Atmósferas creaivas Juega, piensa y crea Betancourt / Valadez Es un instrumento técnico de consulta para todos aquellos que piensan que la creatividad y el juego son ingredientes indispensables para que tanto alumnos como maestros desarrollen una línea de razonamiento excelente, en la que el pensamiento se nutre de argumentos bien fundamentados. Contiene una vasta compilación de dinámicas grupales con las indicaciones precisas para que el lector pueda utilizarlas de manera oportuna y adecuada.

Dirigido a: Estudiantes universitarios y de maestría en psicología, maestras de preescolar y todo el personal que trabaje con niños.

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ISBN 9707291834 • Páginas 390 • Edición 2a • D.R. © 2005 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

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Atmósferas creaivas 2 Rompiendo candados mentales Betancourt, Julián Esta nueva edición responde a muchas de las preguntas que tienen las personas que trabajan directamente con niños, promueve la creatividad del lector para nuevas estrategias, actividades y dinámicas grupales. Es un libro con muchos estímulos, con una lista de casi 500 juegos, los cuales contienen modo de empleo, duración y material didácico para un mejor desempeño de éstos, se muestran las herramientas necesarias para dejar atrás esos candados y poder transmitir a los niños seguridad, tranquilidad, conocimiento y diversión.

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Dirigido a: Estudiantes universitarios y de maestría en psicología, maestras de preescolar y todo el personal que trabaje con niños. ISBN 9789707293205 • Páginas 884 • Edición 2a • D.R. © 2008 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

Educación, aprendizaje y cognición Teoría en la prácica Castañeda Figueiras, Sandra Indudablemente el lector tiene en sus manos un libro ambicioso dentro del campo de la pedagogía, fundamentado en las aportaciones más recientes de investigadores que se encuentran inmersos en el mundo de la educación. Su objeivo: formar estrategas de la enseñanza instruidos en el conocimiento del desarrollo del aprendizaje en el ser humano, la importancia de su medio ambiente social y la necesidad actual de los diferentes gobiernos por imprimir un cambio radical al proceso educaivo, que impacte no sólo en el currículo, sino en la forma de vida diaria de sus habitantes. Dirigido a: Estudiantes de licenciatura en psicología y psicopedagogía. ISBN 9707290889 • Páginas 598 • Edición 1a • D.R. © 2004 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

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Educaiva La educación del dotado en los niveles G10+ López Suárez, Adolfo Genios, talentosos, superdotados, sobredotados e incluso niños índigo se ha llamado a quienes poseen apitudes superiores a las de la población en general. En México, en los úlimos años, se ha reconocido la necesidad de proporcionar atención educaiva especial a este ipo de estudiantes pero, desde la variedad de nombres con que se hace referencia a ellos, queda claro que las opiniones son múliples y van desde los textos populares de autoayuda, hasta trabajos más serios y con mayor fundamento cieníico. Este libro se enfoca en los alumnos a parir del décimo grado escolar, que en México corresponde a quienes han concluido los seis grados de primaria y los tres de educación media básica y han ingresado a la educación media superior. La población estudianil en los niveles educaivos G10+ presenta caracterísicas psicológicas que los hacen deiniivamente diferentes de los alumnos de los grados previos, derivadas del hecho de haber concluido su desarrollo cogniivo. Dirigido a: Estudiantes y profesionistas en psicología, pedagogía y educación, profesionales relacionados al área educaiva. ISBN 9786074480184 • Páginas 117 • Edición 1a • D.R. © 2009 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Media Carta

Compendio de educación especial Sánchez / Cantón / Sevilla En la actualidad la educación especial es un área de estudio que ha adquirido un gran auge dadas las necesidades que existen de integrar al sistema educaivo regular a todos aquellos niños que padecen una discapacidad. En esta obra, se revisan los principales conceptos de la educación especial, así como las discapacidades más comunes que presentan los niños, entre las que se encuentran, problemas de aprendizaje, trastorno por el déicit de atención con hiperacividad, retraso mental, discapacidad audiiva y discapacidad ísica, entre otras; y al mismo tiempo, plantean los principales métodos para su detección, ilustrando cada una con una viñeta clínica. Esto permite que el lector integre los principales aspectos teóricos aprendidos en la solución de un caso prácico. Asimismo, dedica algunos capítulos al manejo de niños con talentos especiales, así como a la orientación vocacional en la educación especial y en la instrucción especializada. Dirigido a: Estudiantes universitarios en psicología, así como psicólogos y psicoterapeutas en ejercicio. ISBN 9684267681 • Páginas 240 • Edición 1a • D.R. © 1997 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

Evaluación psicológica Guía clínica para la evaluación y diagnósico del maltrato infanil Ampudia / Santaella / Eguía Para determinar el maltrato infanil se requiere de una labor de invesigación y análisis profundos, del uso de instrumentos de medición congruentes con lo que se está midiendo, pero más importante que sean aplicables a la población que está siendo estudiada. La escasez de métodos, prácicas y resultados úiles en la evaluación de niños que sufren maltrato, lleva a las autoras a presentar este libro como herramienta para ayudar a los expertos en los procesos psicolegales a los que se enfrentan, a reconocer la presencia de indicadores, que denoten la problemáica vivida por los menores expuestos a la violencia y las agresiones. Esta obra muestra como el uso de las técnicas adecuadas, entrevistas, pruebas psicológicas y el juego diagnósico, entre otras, permiten obtener con certeza un diagnósico sobre el estado de afectación intelectual, perceptomotor, y emocional del menor maltratado. Dirigido a: Psicólogos profesionales en ejercicio dedicados a la clínica, así como estudiantes universitarios y de maestría en psicología. ISBN 9786074480191 • Páginas 208 • Edición 1a • D.R. © 2009 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

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Evaluación psicológica Evaluación psicológica Historia, fundamentos teórico-conceptuales y psicometría Aragón Borja, Laura Edna El objeivo de este libro es contribuir a la formación de psicólogos en el área de la evaluación. Inicia exponiendo los hechos históricos más relevantes que contribuyeron para el desarrollo de la evaluación psicológica; para poder entender de mejor manera nuestro presente, necesitamos conocer nuestro pasado. Así, en los primeros capítulos se abordan los antecedentes históricos, tanto los precieníicos: aquellas evaluaciones realizadas en la anigüedad como las aportaciones de ilósofos a la psicología, la doctrina del Empirismo inglés, como el surgimiento de la Psicoísica, la elaboración de la prueba de inteligencia de Binet, la proliferación de pruebas durante las primera y segunda guerras mundiales, el establecimiento de la psicometría y algunos de los sucesos más importantes del siglo XX, que contribuyeron a conformar la evaluación psicológica.

ISBN 9786074480863 • Páginas 110 • Edición 1a • D.R.© 2011 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

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Dirigido a: Estudiantes de psicología.

Aplicaciones clínicas del MMPI-A Archer / Krishnamurthy Aplicaciones clínicas del MMPI-A ofrece una orientación gradual en cuanto a la aplicación clínica de este instrumento en diversos entornos. También proporciona un panorama general sobre las fortalezas y debilidades relaivas de este popular instrumento de evaluación. • Tratamiento completo de la administración, caliicación, interpretación y elaboración de informes • Consejos expertos sobre cómo evitar los problemas comunes • Formato conveniente para una referencia rápida Es una fuente autorizada de información y orientación para aprovechar al máximo la información clínica que genera este importante instrumento. El libro está diseñado con la inalidad de ofrecer información clave concerniente a los procedimientos necesarios para administrar, caliicar, interpretar e informar los hallazgos derivados del MMPI-A. Cada capítulo presenta numerosos recuadros con descripciones en las que se destacan los conceptos clave, listas de aspectos y material ilustraivo, lo mismo que preguntas ipo que permiten al lector evaluar qué tan bien ha captado los principios y los procedimientos. Los principios y métodos interpretativos importantes se subrayan mediante el uso de varios ejemplos de caso clínicos. Dirigido a: Estudiantes y profesionales de psicología dedicados a la evaluación y trabajo con niños.

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ISBN 9786074480788 • Páginas 236 • Edición 1a • D.R.© 2011 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual Libro electrónico

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Evaluación psicológica Claves para la evaluación con WISC-IV Flanagan / Kaufman ¡Adquiera rápidamente los conocimientos y las habilidades que necesita para aplicar, caliicar e interpretar el WISC-IV de manera coniable!

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Esta obra aplica una novedosa aproximación ampliada y con bases teóricas para interpretar la úlima edición del WISC, además de que les brinda a los clínicos principiantes y experimentados pautas sencillas y exhausivas para aplicar, caliicar e interpretar la úlima revisión de la Escala Wechsler de Inteligencia para Niños. Cada capítulo coniene varios recuadros con los conceptos principales, información destacada y un vasto material ilustraivo, así como las preguntas de la prueba que ayudarán al lector a evaluar y a reforzar su comprensión de la información que se presenta. La segunda edición en español también incluye un sotware electrónico fácil de usar que automaiza el sistema interpretaivo para WISC-IV. Además, aborda la uilidad de los índices de habilidad general y competencia cogniiva; incluye invesigaciones recientes sobre las diferencias técnicas y actualiza la información acerca del uso de WISC-IV con poblaciones clínicas. La obra proporciona un recurso incomparable para aprender y aplicar, como una evaluación por parte de expertos de las relaivas fortalezas y debilidades de la prueba, valiosos consejos sobre sus aplicaciones clínicas y reveladores reportes de casos. Disponible también

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Dirigido a: Estudiantes y profesionales de psicología dedicados a la evaluación y trabajo con niños.

ISBN 9786074481587 • Páginas 364 • Edición 2a • D.R.© 2011 • Presentación Pasta Rúsica Formato Manual

Fundamentos para la evaluación neuropsicológica Hebben / Milberg Las pruebas neuropsicológicas pueden identificar cambios en la cognición, la conducta y las emociones; ayudan a determinar la causa de un trastorno o de un problema de desarrollo; son un apoyo indispensable para los clínicos en la planeación del tratamiento y la rehabilitación. Para utilizar apropidamente estas pruebas, los profesionales requieren de una fuente autorizada de consejo y guía acerca de cómo aplicarlas, caliicarlas e interpretarlas. Completamente actualizada, esta obra incluye los instrumentos con mayor vigencia en la actualidad, incluyendo las escalas Wechsler de inteligencia, presenta una revisión de los supuestos, la lógica, la base de conocimientos y las habilidades que subyacen la prácica de la evaluación neuropsicológica. Describe la manera en que el historial clínico, las observaciones conductuales y los resultados de pruebas formales son empleados para realizar inferencias acerca de la contribución de la disfunción cerebral al funcionamiento psicológico. Cada capítulo presenta numerosos recuadros de referencia que subrayan los conceptos clave, los puntos más importantes, y un extenso material ilustrativo, así como preguntas de repaso para ayudarle a calibrar y reforzar su comprensión de la información abarcada. Ofrece una enseñanza exhausiva sobre la redacción de reportes con temas prácicos y conceptuales relacionados con la evaluación neuropsicológica en escenarios especializados: geriátricos, pediátricos, forenses, entre otros. Disponible también

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Dirigido a: Estudiantes y profesionales de psicología. ISBN 9786074480672 • Páginas 252 • Edición 1a D.R.© 2011 Presentación Pasta Rúsica Formato Manual

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Evaluación psicológica T. A. T., C. A. T. y S. A. T. Uso clínico Bellak / Abrams Las técnicas proyecivas tuvieron un gran desarrollo entre 1945 y 1955, en parte debido al crecimiento de la psicología clínica como una alternativa de tratamiento a los problemas emocionales que presentaban los militares combaientes en la Segunda Guerra Mundial. Estas técnicas vieron limitados su difusión y crecimiento por el auge de la psiquiatría comunitaria y de la psicofarmacología en el diagnósico y tratamiento de las enfermedades mentales. Sin embargo, en años recientes los expertos en salud mental han retomado el interés por conceptuar al paciente como un ser humano completo, lo cual ha permiido el resurgimiento de dichos instrumentos. En esta edición se incluyen temas novedosos, como por ejemplo un capítulo introductorio sobre la hipótesis proyeciva, así como la historia y descripción de los aspectos más relevantes del T.A.T., C.A.T. y S.A.T.; las conclusiones más importantes al respecto del uso de estas pruebas en grupos de edad, genero, cultura y trastornos especíicos; la inclusión del Sistema de Caliicación de Bellak; actualización de las pruebas consultadas, etc. Dirigido a: Estudiantes de licenciatura, maestría y doctorado en psicología, así como invesigadores relacionados a esta disciplina. ISBN 9684268750 • Páginas 545 • Edición 4a • D.R. © 2000 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

Psicodiagnósico clínico del niño Esquivel / Heredia / Lucio Este libro está dirigido al estudio con aplicación de las diferentes pruebas psicológicas de la salud mental del niño. Es importante mencionar que la obra coniene las diversas pruebas psicológicas que se aplican en México con estandarización en nuestra población, además contiene casos clínicos muy ilustrativos, claros y bien desglosados. Constituye un apoyo invaluable de consulta para el especialista en el área de evaluación psicológica, psicología infanil y educaiva, educación especial y áreas aines.

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Dirigido a: Estudiantes de licenciatura en psicología y psicopedagogía, así como cursos y diplomados de integración de estudios psicológicos. ISBN 9707292865 • Páginas 373 • Edición 3a • D.R. © 2007 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

Psicoterapia infanil con juego: casos clínicos Esquivel Ancona, Fayne Conjuga dos verientes necesarias para el trabajo con niños: fundamentación teórica y clínica aplicada. Se concede gran importancia al desarrollo de las emociones y su inluencia en el comportamiento y el desarrollo social. En la veriente clínica se exponen de manera amena casos clínicos, conducidos con maestría en su intervención y apoyados sólidamente en el trabajo profesional y de invesigación de la psicología. Los casos se presentan desde diferentes enfoques teóricos, exponiendo paso a paso de forma didácica las vicisitudes y avances del proceso terapéuico. En este libro paricipa un reconocido neuropsicólogo de la Facultad de Psicología de la UNAM, cuyo trabajo clínico-experimental -a través del Modelo de Análisis de la Actividad de Juego- conjuga la evaluación y la intervención en el caso de un niño de cinco años con Síndrome de Asperger en aspectos afecivo-emoivos como neurocogniivos. Dirigido a: Estudiantes de la licenciatura en psicología así como profesionales dedicados al área de evaluación infanil ya sea clínica o educaivamente. ISBN 9786074480559 • Páginas 260 • Edición 1a • D.R. © 2010 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

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Evaluación psicológica Evaluación en psicogerontología González-Célis Rangel, Ana Luisa En la actualidad, cada vez un mayor número de personas puede llegar a la vejez. Las condiciones de vida y el

acceso a servicios ha permitido que un gran porcentaje de la población llegue a esta etapa con mejores condiciones de salud, lúcidos y buscando desarrollarse dentro de la sociedad. La obra cuenta con diez capítulos sobre instrumentos de evaluación en la población de adultos mayores. En cada capítulo se presenta el objetivo de cada instrumento, enfatizando su importancia y justificación; el procedimiento de cómo se construyó el instrumento, la selección de los sujetos y los criterios de inclusión y exclusión; la descripción del instrumento, cómo se califica y cómo se obtienen las puntuaciones; así como algunas propiedades psicométricas (validez y coniabilidad para población mexicana). Se presenta además, una descripción de resultados y la versión inal de los instrumentos. Disponible también

Dirigido a: Psicólogos, médicos, geriatras, profesionales en el campo de la salud y la atención al adulto mayor. ISBN 9786074480344 • Páginas 167 • Edición 1a • D.R.© 2009 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Carta

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Evaluación psicológica Historia, principios y aplicaciones Gregory, Robert J. Esta obra cumple con el ambicioso propósito de proporcionar al lector el conocimiento acerca de las caracterísicas, objeivos y efectos de amplio rango de la trascendental empresa de la aplicación de pruebas psicológicas. Para lograrlo, aborda las normas, estandarización, validez y construcción de las mismas, y analiza un compendio de pruebas y medidas en áreas tradicionales (como las pruebas intelectuales, de rendimiento, industriales organizacionales, vocacionales y de personalidad). Presenta los diferentes aspectos de la evaluación psicológica, desde el establecimiento del rapport y el cuidado de las inluencias ambientales indeseables sobre los resultados de prueba hasta la relación entre la disfunción cerebral localizada y los síntomas conductuales especíicos. Se analizan las contribuciones genéicas y ambientales a la inteligencia; los orígenes de las diferencias raciales en CI; la parcialidad de la prueba y las preocupaciones sobre la validez; el falseamiento de resultados en pruebas grupales de rendimiento, y las cuestiones éticas relacionadas con las pruebas psicológicas. Por todo ello, constituye un instrumento indispensable para todo aquel que desee profundizar sus conocimientos sobre un tema tan amplio y relevante. Dirigido a: Estudiantes y profesionistas de la psicología. ISBN 9684268882 • Páginas 814 • Edición 1a • D.R. © 2000 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

Pruebas psicológicas Una introducción prácica Hogan, Thomas P. De todas las áreas de estudio que conforman actualmente la comprensión de la ciencia psicológica, quizá sea la psicometría una de las más áridas, pero a la vez indispensable para ejercer con precisión la toma de decisiones respecto a hipótesis diagnósicas, elaboración de pronósicos, proyección de tratamientos y, por encima de todo, fundamentar la investigación científica. El impacto que tiene sobre el trabajo clínico, educativo, laboral o social, es incuesionable. La presente obra es un instrumento de aprendizaje diseñado para comprender de forma aciva la importancia de la medición en psicología. Los ejercicios que incorpora, el listado de términos clave, los objeivos de aprendizaje y los a los apartados ¡inténtelo!, consituyen verdaderas estrategias de aprendizaje acivo.

Dirigido a: Estudiantes y profesionistas de la psicología. ISBN 9707290870 • Páginas 545 • Edición 1a • D.R. © 2004 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

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Evaluación psicológica Uso e interpretación del MMPI-2 en español Lucio / León En esta obra se aportan las valiosas investigaciones de las autoras en el uso del MMPI-2 en español; todas realizadas bajo cuidadosos señalamientos, sugerencias y apreciaciones conducentes a la certera interpretación de los periles. Es un excelente soporte para lograr el conocimiento de la prueba, su forma de aplicación, calificación e interpretación, incluyendo las escalas de adicciones y la escala de Desadaptación matrimonial.

Dirigido a: Psicólogos profesionales, en ejercicio y estudiantes de la licenciatura. ISBN 9707290587 • Páginas 332 • Edición 1a • D.R. © 2003 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

Evaluación infanil Vol. I. Fundamentos cogniivos Satler, Jerome M. Ofrece información detallada sobre los retos que enfrenta el profesional al hacer evaluaciones, las competencias a desarrollar cuando realiza entrevistas y los aspectos éicos y legales que debe conocer para desempeñar su trabajo. Ofrece información amplia y detallada sobre los retos que enfrenta el profesional al hacer evaluaciones, las competencias que éste debe desarrollar cuando realiza entrevistas; así como los aspectos éicos y legales básicos que debe conocer para desempeñar adecuadamente su trabajo. La obra describe detalladamente las Escalas Wechsler de Inteligencia: WISC-IV, WPPSI-III, WAIS-III; la Escala de Inteligencia Stanford Binet (SB5), y la Escala Diferencial de Habilidades (EDH-II). Finalmente, el texto ofrece una valiosa guía para uno de los mayores desaíos del evaluador profesional: la correcta redacción del reporte psicológico. Disponible también

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Dirigido a: Psicólogos profesionales en ejercicio dedicados a la clínica y a la educación, así como estudiantes universitarios y de maestría en psicología. ISBN 9786074480375 • Páginas 814 • Edición 5a • D.R. © 2010 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Carta

Evaluación infanil Vol. II. Aplicaciones conductuales, sociales y clínicas Satler / Hoge La obra considera los métodos y técnicas de la entrevista, evaluación y competencia de la conducta, del aprovechamiento académico, del lenguaje, de la capacidad visomotora, así como la evaluación de niños con necesidades especiales. Presenta el trastorno por déficit de atención con hiperactividad, deterioro visual y auditivo, autismo y daño cerebral entre otras alteraciones, mismas que representan un elevado porcentaje de incidencia en la población. Muestra los procesos de valoración clínica a través del empleo de instrumentos de medición actuales y especializados, sin pasar por alto las habilidades de interpretación propias de un experto en la materia.

Dirigido a: Estudiantes de la licenciatura y maestría en psicología así como profesionistas en ejercicio.

ISBN 9707292806 • Páginas 882 • Edición 5a • D.R. © 2008 • Presentación Pasta Dura • Formato Carta

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Metodología de la invesigación Revista Mexicana de Psicología Sociedad Mexicana de Psicología

Los tres volúmenes Disponible también

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La Revista Mexicana de Psicología se encuentra indizada desde el año 1993, volumen 8 (1-2) 1991, en las siguientes bases: Thomson Reuters (antes Insitute for Scieniic Informaion-ISI), Social Sciences Citaion Index, Journal Citaion Reports-Social Sciences Ediion (Subject Categories: Psychology, Mulidisciplinary) Current Contents Connect-Social and Behavioral Sciences Ediion y Elsevier. Presenta actualmente un factor de impacto de 0.652. La Revista Mexicana de Psicología se publica dos veces al año, el 15 de enero y 15 de julio. El contenido de los materiales publicados representa las opiniones personales de los autores y no consituye la opinión oicial de la Sociedad. Cada uno de los arículos ha sido escrito con base en la invesigación de los autores quienes tratan de dar a conocer los resultados de las invesigaciones realizadas. Cada uno de los artículos publicados lleva un proceso de evaluación por parte de la Sociedad Mexicana de Psicología ya que es muy importante que el lector tenga en su poder la mejor y más avalada información sobre lo publicado. Es importante aclarar que la Revista Mexicana de Psicología no iene un tema eje pero si coniene los arículos que la Sociedad Mexicana de Psicología considera de gran importancia para todos sus lectores

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Metodología de la invesigación Temas selectos en orientación Psicológica Diversidad. Volumen V Universidad Iberoamericana, A.C. El término diversidad es el que nos permite indicar, marcar o hablar de la variedad y diferencia que pueden presentar algunas cosas entre sí, aunque también nos es úil a la hora de querer señalar la abundancia de cosas disintas que conviven en un contexto en paricular. . En el contexto de una comunidad, por ejemplo, nos encontramos con que existen diferentes ipos de diversidades: cultural, sexual, biológica, racial, manifestaciones de vida, pensamientos, capacidades, etcétera.Los orientadores psicológicos deben encontrar las mejores maneras para asisir a todos los individuos en sus necesidades emocionales tan diversas. Deben coninuar examinando nuevas aproximaciones o tratamientos, nuevas teorías o modelos de orientación psicológica y estar abiertos a la diversidad. La historia está llena de ejemplos del daño que genera el rechazo a la diversidad, a la diferencia; pero aún estamos lejos de poder propiciar espacios de aceptación, tolerancia e incluso apreciación por algo “disinto” a lo que nos es familiar.

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Dirigido a: Psicólogos profesionales, en ejercicio y estudiantes de la licenciatura.

ISSN 9786074480795 • Páginas 90 • Edición 1a • D.R.© 2011 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Carta

Temas selectos en orientación Psicológica Éica profesional del orientador psicológico. Volumen VI Universidad Iberoamericana, A.C. El pasado 12 de octubre de 2011, la Asociación Mexicana de Orientación Psicológica y Psicoterapia (AMOPP), se enorgulleció en presentar su nuevo Código de Éica para el Orientador Psicológico 2011; un documento que busca orientar y educar a los profesionales de la salud mental en cuanto a los temas éicos a considerar al trabajar con pacientes. De igual manera, dicho Código establece las bases de conducta éica para los futuros orientadores psicológicos ceriicados por AMOPP así como las posibles conductas que ameriten una sanción por parte de la Asociación. Tanto el Código como la Ceriicación son innovaciones únicas en México, debido a su alcance nacional, trascendencia transteórica y especiicidad en cuanto a que aiende de forma exclusiva las necesidades de los profesionales de la psicoterapia y de la orientación psicológica.

Dirigido a: Psicólogos profesionales, en ejercicio y estudiantes de la licenciatura. ISSN 9786074482287 • Páginas 44 • Edición 1a • D.R.© 2012 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Carta

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Metodología de la invesigación Proceso de la invesigación cualitaiva Epistemología, metodología y aplicaciones Bauista, Nelly Patricia Desarrolla de manera sencilla y magistral los aspectos básicos y aplicados de las principales metodologías cualitaivas aplicadas a la invesigación social. En él se dan a conocer los orígenes y caracterísicas teóricas de la invesigación cualitaiva y se establecen sus diferencias con el método cuanitaivo desde una perspeciva epistemológica que sustenta toda invesigación con grupos humanos. También abarca los procesos y pasos metodológicos necesarios para el estudio de grupos e insituciones sociales explicando detalladamente las técnicas y herramientas de invesigación que deben ser uilizadas, con el in de que el invesigador y el estudiante puedan extraer el máximo provecho de su trabajo invesigaivo. Finalmente, el texto culmina con una detallada explicación de cómo debe ser redactado y desarrollado un proyecto de invesigación cualitaivo.

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El docente encontrará en sus páginas una síntesis actualizada de los principales métodos de investigación cualitativa y su forma de aplicarlos que le facilitaran su labor en las aulas y los estudiantes encontrarán una guía amigable, sencilla y escueta sobre los principales temas que deben conocer para el desarrollo de sus proyectos de invesigación.

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Dirigido a: Estudiantes a nivel pregrado y posgrado en ciencias sociales. ISBN 9789589446409 • Páginas 254 • Edición 1a • D.R.© 2011 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

Manual básico de invesigación cieníica Marínez Lanz, Patricia La invesigación cieníica es en la actualidad una acividad imprescindible para alumnos, maestros y profesionistas de todas las disciplinas, que requiere de una formación académica específica. Manual básico de invesigación cieníica, 2ª edición, es una guía básica y prácica que proporciona al estudiante información accesible que lo orienta de forma paralela a su formación académica en la realización de trabajos de invesigación cieníica. Es una obra estructurada de tal manera que establece una coninuidad que guía al lector paso a paso y de manera clara en el desarrollo del estudio cieníico. En la primera sección se ofrece en forma introductoria un panorama general referente a la invesigación cieníica cualitaiva y cuanitaiva, las fases a desarrollar en el proceso invesigación, así como los formatos sugeridos para su elaboración. La segunda sección se reiere a los diferentes métodos y técnicas de medición para la realización de un estudio cieníico.

Dirigido a: Seminario de tesis, seminario de elaboración de instrumentos y metodología, libro de referencia para estudiantes de pregrado de primer año. ISBN 9786074480900 • Páginas 100 • Edición 2a • D.R.© 2011 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Media Carta

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Metodología de la invesigación Manual de publicaciones de la APA American Psychological Associaion Proporciona una guía invaluable sobre todos los aspectos del proceso de escritura, desde la éica de la autoría, hasta la selección de palabras que resulten ópimas para reducir los vicios del lenguaje. Famoso por su sistema de referencias y citas idedignas además de fácil de usar, el Manual de publicaciones de la APA también ayuda al lector a elegir los encabezados, tablas, iguras y tono correctos para lograr una comunicación cieníica contundente, sencilla y elegante. La tercera edición ha sido revisada y actualizada incluir: • Nuevas pautas de éica respecto a temas como la determinación de la autoría y los términos de colaboración, la publicación duplicada, el plagio, el autoplagio, el ocultamiento de paricipantes y la disponibilidad de los datos por parte de terceros para su veriicación. • Nuevos estándares de presentación de información en publicaciones periódicas. • Un esilo simpliicado para los encabezados de acuerdo con los lineamientos de la APA. • Pautas actualizadas para reducir los vicios en el lenguaje. • Nuevas pautas para reportar datos estadísticos inferenciales. • Nuevas instrucciones sobre cómo usar archivos complementarios que contengan conjuntos de datos extensos y otros medios. • Un estudio más profundo respecto a la elección de la mejor manera para presentar los resultados. • Nuevas pautas sobre el proceso de publicación.

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Se destaca por primera vez nuestra presencia en el sitio www.manualmoderno.com, en donde los usuarios encontrarán recursos de apoyo en español. Dirigido a: Estudiantes y profesionales dedicados a la invesigación en el área de ciencias del comportamiento. ISBN 9786074480528 • Páginas 280 • Edición 3a • D.R. © 2010 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

Manual de publicaciones de la APA Versión abreviada American Psychological Associaion ¡Ahorre iempo al redactar gracias a la única guía de bolsillo con las normas de esilo de la APA! Al momento de plasmar sus ideas en papel, usted sólo necesita saber las reglas de esilo de la APA indispensables para escribir. Esta obra de consulta selecciona las normas clave del prestigiado Manual de publicaciones de la American Psychological Associaion para ofrecerle un acceso rápido a los aspectos esenciales del esilo de la APA: • Escriba una lista de referencias sin errores, a través de una gran variedad de ejemplos y fuentes • Dé el crédito apropiado a las fuentes y evite acusaciones de plagio • Elija el formato adecuado para los números, las estadísicas, las iguras, las tablas y los apéndices • Revise los principios básicos de esilo sobre puntuación, ortograía, uso de mayúsculas, abreviaturas, uso de cursivas, encabezados, así como citas textuales • Evite los errores gramaicales que los editores del campo de las ciencias sociales reportan con mayor frecuencia

¿En qué diiere la Versión abreviada del Manual de publicaciones? Versión abreviada se concentra únicamente en las reglas que los escritores necesitan para elegir las palabras y el formato más adecuados para sus arículos. Incluye una lista exhausiva de estándares de redacción esenciales en un formato conveniente y fácil de consultar. Dirigido a: Estudiantes y profesionales dedicados a la investigación y publicación en el área de ciencias del comportamento. ISBN 9786074480597 • Páginas 276 Edición 2a • D.R. © 2010 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Media Carta

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Metodología de la invesigación Manual de publicaciones de la APA Guía para el maestro Gasque, Anne W. La presente guía, actualizada para su uso con la tercera edición del Manual de publicaciones de la American Psychological Associaion, ofrece a los instructores en entornos académicos una manera efectiva y sistemática de enseñar el estilo editorial de la APA, lo que les permitirá concentrarse más en el material del curso y menos en la corrección de errores de esilo en los trabajos de sus estudiantes. Contiene ocho exámenes de evaluación de opción múltiple, claves de corrección y hojas de respuesta, además de instrucciones informaivas de cómo incorporar este material al plan de estudios. Este recurso también les permite a los capacitadores editoriales ayudar a los correctores de pruebas a reinar sus habilidades, al iempo que adquieren un conocimiento detallado del esilo editorial de la APA y del Manual de publicaciones. Incluidas dentro de cada prueba de destreza, se encuentran diversas preguntas que se relacionan con puntos clave del esilo editorial de la APA en cuanto a referencias y citas, gramáica, encabezados, seriación, redacción de material estadísico y matemáico, cursivas y mayúsculas, esilo de numeración y construcción de tablas.

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Esta guía es una herramienta eficaz de aprendizaje para que instructores y estudiantes la utilicen en el salón de clases o como estudio guiado o independiente. Dirigido a: Maestros a nivel pregrado y posgrado en ciencias del comportamiento.

ISBN 9786074480535 • Páginas 232 • Edición 2a • D.R. © 2010 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Carta

Manual de publicaciones de la APA Guía de entrenamiento para el estudiante Gasque, Anne W. Esta guía de entrenamiento, amigable para el usuario, incluye ejercicios de entrenamiento y exámenes de práctica sobre diversos aspectos y características de la tercera edición en español del Manual de publicaciones de la American Psychological Associaion, además de referencias y citaciones de fuentes electrónicas, gramáica, encabezados, seriación, material estadísico y matemático, uso de cursivas y mayúsculas, estilo de numeración y construcción de tablas. Los ejercicios y pruebas requieren que los estudiantes apliquen el esilo editorial de la APA para probar que son capaces de uilizarlo con precisión en trabajos académicos e informes de invesigación. Este cuaderno de ejercicios, cuyo ritmo y enseñanza son determinados por el lector, puede emplearse para aprender rápida y eicazmente el esilo editorial de la APA. Dirigido a estudiantes de psicología o disciplinas relacionadas, al igual que para otras profesiones que emplean el esilo editorial de la APA, el Manual de publicaciones de la American Psychological Associaion: Guía de entrenamiento para el estudiante es una eicaz herramienta de aprendizaje para el salón de clases o el estudio independiente.

Dirigido a: Estudiantes y profesionales de psicología.

ISBN 9786074480566 • Páginas 220 • Edición 2a • D.R. © 2010 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Carta

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Metodología de la invesigación Métodos de invesigación y estadísica en psicología Coolican, Hugh Esta edición ha sido reorganizada en su totalidad y además de revisar a profundidad los temas fundamentales de la invesigación y estadísica; ha puesto una atención especial a los métodos cualitaivos de la invesigación, al análisis fenomenológico interpretaivo, al empleo del programa SPSS y a los aspectos éicos más relevantes a considerar dentro del campo de la invesigación. Uiliza los recursos didácicos más actuales y proporciona considerables ejemplos y ejercicios que ilustran con claridad los pasos a seguir para lograr una invesigación de calidad.

Dirigido a: Estudiantes y profesionales de psicología.

ISBN 9707291605 • Páginas 495 • Edición 3a • D.R. © 2005 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Carta

Manual de métodos de invesigación para las ciencias sociales Un enfoque de enseñanza basado en proyectos García Cabrero, Benilde El estudio de la metodología cuantitativa y la estadística continúa representando un reto tanto para los profesores que la enseñan, como para los estudiantes que intentan aprenderla. El presente Manual uiliza un lenguaje sencillo y claro que reduce las explicaciones teóricas a aquellas que son indispensables para lograr una comprensión signiicaiva de conceptos y procedimientos para la toma de decisiones en la aplicación de la metodología para el diseño de la invesigación. Está organizado en tres partes que van desde la planeación de la investigación, hasta el reporte de los resultados, así como un anexo con la descripción de las pruebas estadísticas más utilizadas en la investigación en ciencias sociales. A lo largo del texto se presentan casos típicos del ejercicio profesional, ejercicios y soluciones a los mismos. Dirigido a: Estudiantes de psicología a nivel licenciatura y posgrado, así como invesigadores en el área de ciencias sociales. ISBN 9786074480115 • Páginas 170 • Edición 1a • D.R. © 2009 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

Cómo escribir mejores textos académicos Guía prácica Silvia, Paul J. Todos los estudiantes y profesores necesitan escribir y la mayoría lucha para terminar la tesis atrasada, artículos para revistas, capítulos para libros o propuestas para becas. Escribir es un trabajo duro y puede ser diícil apegarse al frenéico horario académico. En este prácico, ameno y alentador libro, se explica que para escribir de manera produciva no se requieren habilidades innatas o rasgos especiales, pero sí de tácicas y acciones especíicas. Por medio de ejemplos de su campo, la psicología, hace recomendaciones a los lectores para sobreponerse a las barreras moivacionales y volverse prolíicos sin sacriicar noches, ines de semana y vacaciones. El autor da consejos detallados desde las trincheras, para escribir, presentar, revisar y volver a presentar arículos; por ejemplo, cómo mejorar la calidad de la escritura y cómo escribir y publicar el trabajo académico. Dirigido a: Psicólogos y psicoterapeutas en ejercicio, así como estudiantes universitarios y de maestría en general. ISBN 9786074480108 • Páginas 127 • Edición 1a • D.R. © 2009 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Media Carta

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Neuropsicología El cerebro y la conducta Neuroanatomía para psicólogos Clark / Boutros / Méndez La forma en que el ser humano actúa, es un relejo directo de la anatomía del sistema nervioso central, y la meta principal de los neurocieníicos es descubrir las bases anatómicas de dichos actos. El cerebro y la conducta. Neuroanatomía para psicólogos centra su fortaleza en el esclarecimiento de las relaciones implicadas entre las regiones del cerebro y su impacto en el comportamiento en estado normal y con algún ipo de desorden. Esta nueva edición refleja los avances en imagen por resonancia magnética. El texto es presentado de una manera altamente organizada y estructurada, con el fin de ayudar al lector a entender los diferentes tópicos anatómicos, del comportamiento y fisiológicos más relevantes. El libro cuenta con cuadros y figuras que ilustran dichos tópicos de manera simple y clara.

Novedades

Además de lo anterior, se muestran casos clínicos para la ubicación del lector en la neuroanatomía del día a día.

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Dirigido a: Estudiantes y profesionales de Psicología. ISBN 9786074481686 • Páginas 256 • Edición 2a • D.R. © 2012 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

Desarrollo neuropsicológico de lóbulos frontales y funciones ejecuivas Flores / Ostrosky Esta obra presenta una breve introducción a la neuropsicología de funciones ejecuivas y lóbulos frontales, así como a la anatomía funcional de la corteza prefrontal; la parte central del texto ofrece una extensa revisión de la literatura cieníica más actual pero sobre todo más relevante (el trabajo de los autores e invesigadores más destacados del campo) en el contexto internacional, sobre los principales aspectos del desarrollo neuropsicológico en la infancia y la adolescencia de las funciones ejecuivas y capacidades relacionadas. El análisis teórico se realiza alrededor de resultados empíricos modelados de forma estadísica, provenientes de una muestra de niños, adolescentes y jóvenes mexicanos, con base a la aplicación de la Batería Neuropsicológica de Funciones Ejecuivas y Lóbulos Frontales (BANFE). También se presentan las principales alteraciones y síndromes originados durante el desarrollo, una propuesta para su evaluación, y algunos enfoques y estrategias para la intervención-rehabilitación.

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Dirigido a: Estudiantes y profesionales de psicología en el área clínica, principalmente en neurociencias.

ISBN 9786074482225 • Páginas 172 • Edición 1a • D.R.© 2012 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

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Neuropsicología Tendencias actuales de las neurociencias cogniivas Matute, Esmeralda Como disciplina “puente”, las Neurociencias Cognitivas enlazan por una parte, las ciencias cognitivas, paricularmente las derivadas de la psicología, y por la otra, el componente “neuro” hace llamado a la estructura y función del Sistema Nervioso Central. Dada su naturaleza, el abordaje del tema incluye un enfoque en el que convergen especialistas de muy diversas disciplinas. En este volumen se reúnen siete textos de especialistas connotados en temas de gran actualidad dentro de esta área, quienes a partir de su experiencia en investigación, ejemplifican métodos y tendencias medulares en tópicos selectos de esta rama de las neurociencias. En específico, se aborda el procesamiento del reconocimiento de caras, de la música, las ensoñaciones, las emociones y el neurodesarrollo ejempliicando con el desarrollo de las funciones ejecuivas.

Páginas 112 aprox. • Edición 2a • D.R. © 2013 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

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Dirigido a: Estudiantes de carreras afines como psicología, medicina, educación especial y pedagogía.

Métodos en neurociencias cognosciivas Silva Pereyra, Juan Esta obra se enfoca en los métodos de vanguardia que se emplean en las neurociencias. Se toman en consideración los métodos electroisiológicos a escala celular, así como la neurofisiología de las diversas vías cerebrales y algunos mecanismos fisiológicos de procesos básicos. Pasa de estos registros celulares hasta aquellos que colectan la acividad electromagnéica en la supericie de la piel cabelluda en el humano. Dichos métodos permiten al invesigador estudiar directamente la actividad neuronal ante tareas mentales concretamente definidas, por ejemplo, durante la comprensión de oraciones. Por otro lado, la señal electroencefalográica se puede analizar en términos de la canidad de energía por frecuencia. El libro ofrece una descripción y explicación accesible de una amplia gama de métodos que van desde la perspectiva de la electrofisiología celular y cerebral hasta la de la neuropsicología que aborda al cerebro en su conjunto.

Dirigido a: Estudiantes de psicología en los primeros semestres de la formación, principalmente en las materias relacionadas con neurociencias. ISBN 9786074481006 • Páginas 140 • Edición 1a • D.R.© 2011 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

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Neuropsicología Rehabilitación neuropsicológica Arango Lasprilla, Juan Carlos Conforme la expectaiva de vida aumenta en los países hispanoamericanos, son cada vez más los sujetos que viven con secuelas de algún ipo de daño cerebral caracterizadas por alteraciones de la memoria, la atención, el lenguaje y otras capacidades que dependen de la integridad del sistema nervioso central. La neuropsicología nos proporciona hoy en día información relacionada no solamente con el diagnósico de pacientes que han sufrido daño cerebral, sino también con el tratamiento de los mismos.

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Dirigido a: Estudiantes de la licenciatura en psicología, residentes de neuropsicología, así como profesionistas en el área de rehabilitación. ISBN 9707292342 • Páginas 168 • Edición 1a • D.R. © 2006 • Presentación Pasta Dura • Formato Manual

Neuropsicología clínica Ardila / Rosselli La neuropsicología ocupa un lugar intermedio entre la neurología y las neurociencias, su objeivo es el estudio de la organización de la acividad psicológica a parir del sistema nervioso. En esta obra se abordan los principales problemas que trata la neuropsicología: la asimetría cerebral, los principales síndromes hallados en caso de daño cerebral; los trastornos neuropsicológicos unidos al desarrollo, el diagnósico y la rehabilitación en neuropsicología. Se dedica además, un capítulo a la revisión histórica de la neuropsicología.

Dirigido a: Estudiantes de la licenciatura en psicología, residentes de neuropsicología y profesionistas en el área de rehabilitación. ISBN 9707292792 • Páginas 364 • Edición 1a D.R. © 2007 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

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Neuropsicología de los trastornos del aprendizaje Ardila / Rosselli / Matute Aborda los problemas del aprendizaje a la luz de los conocimientos actuales sobre las bases neurales del lenguaje, la escritura, la lectura y el cálculo, aportando al lector elementos decisivos para el diagnósico. Origen, caracterísicas, prevalencia, criterios diferenciales, relación del trastorno con los factores socioculturales y la inluencia de los procesos educaivos en la adquisición del aprendizaje, ilustran la complejidad del problema y proporcionan al clínico elementos valiosos para lograr un diagnósico acertado y decidir las alternaivas de intervención más apropiadas. Dentro de sus páginas se revisan la dislexia, trastorno de la expresión escrita, trastorno del cálculo, disfasia del desarrollo y trastorno del aprendizaje de ipo no verbal, entre otros temas que ienen que ver con los problemas del aprendizaje más comunes en los niños. Dirigido a: Psicólogos, licenciados en educación especial, pedagogos y neuropsicólogos. ISBN 970729096X • Páginas 120 • Edición 1a • D.R. © 2005 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

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Neuropsicología Neurobiología del hedonismo Juárez González, Jorge Ofrece un panorama teórico y experimental de los factores relacionados con la actividad hedónica, entendida como la búsqueda de condiciones placenteras y la evitación de aquellas que causan dolor o displacer. Muestra las disintas aproximaciones experimentales empleadas para su estudio, tanto en conductas que integran incenivos primarios como son el hambre, la sed, la sexualidad y la maternidad; como aquellas relacionadas con la adicción a las drogas e incluso en trastornos de conducta, donde la percepción y la evaluación del valor hedónico de los esímulos pudieran estar alterados.

Dirigido a: Estudiantes de la carrera de psicología con especialidad en neurología y neurobiología. ISBN 9707293225 • Páginas 273 • Edición 1a • D.R. © 2007 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

¿Problemas de atención? Un programa para su esimulación y para su rehabilitación Ostrosky / Gómez / Chayo-Dichy / Flores Este programa de entrenamiento para esimular y rehabilitar la atención, está basado en un sólido conjunto de conceptos teóricos producto de invesigaciones cieníicas de avanzada. Representa un texto dedicado al manejo y tratamiento de pacientes con deterioros atencionales. Asimismo se exponen ejercicios variados y especíicos para un adecuado tratamiento de cada nivel atencional. La atención es un pre-requisito para la memoria. Si no oímos con atención no entenderemos. Para recordar algo necesitamos primero registrarlo, y no podremos hacerlo sin atenderlo. Es decir, existe una relación estrecha entre la atención y la memoria. Los especialistas airman que las deiciencias de atención son responsables del 50% de los problemas de memoria. Poner atención no se reiere sólo a la habilidad para sentarse y oír que alguien habla. Atender o prestar atención implica estar despierto, vigilante y tener la capacidad de percibir esímulos relevantes y desechar la información insigniicante. Dirigido a: Psicólogos, licenciados en educación especial, pedagogos y neuropsicólogos. ISBN 9707300329 • Páginas 290 Edición 1a • D.R. © 2004 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual / Carta

¿Problemas de lenguaje? Un programa para su esimulación y para su rehabilitación González / Ostrosky / Chayo-Dichy Este programa representa un texto dedicado al análisis del manejo y tratamiento de personas con deterioros en la comunicación. En él se puede encontrar una revisión teórica sobre algunos conceptos relevantes generales sobre el lenguaje y el trastorno afásico, además, se hace una revisión de diversas clasiicaciones de las afasias y se mencionan algunas estrategias de rehabilitación. Para la comunicación con los demás, el lenguaje es indispensable y está estrechamente relacionado con la forma en que pensamos acerca del mundo y acerca del cómo lo comprendemos: existe un nexo muy importante entre el pensamiento y el lenguaje. Dentro de las alteraciones que más afectan e incapacitan al ser humano se encuentran aquellas que lo aíslan de su entorno, impidiendo su vida de relación. Sobretodo cuando se trata de la pérdida de la función cognosciiva más elevada y diferenciada que es el lenguaje, alterándose tanto la expresión como la comprensión. Los problemas de lenguaje no se limitan a la senectud y la adultez, sino que también se hacen evidentes en la adolescencia así como en las diversas etapas infaniles. Dirigido a: Psicólogos, licenciados en educación especial, pedagogos, neuropsicólogos y terapeutas de lenguaje. ISBN 9789709982015 • Páginas 290 • Edición 1a • D.R. © 2007 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual / Carta

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Neuropsicología ¿Problemas de memoria? Un programa para su esimulación y rehabilitación Ostrosky / Chayo-Dichy / Gómez / Flores Este programa de entrenamiento para estimular y mejorar la memoria constituye un recurso metodológico eficaz para el desarrollo de la capacidad mnésica en personas de cualquier edad, que se encuentren en condiciones normales o que presenten déicit en los procesos reguladores de la memoria. La memoria guarda la historia de la experiencia personal de cada individuo y es la piedra angular en las más variadas construcciones intelectuales. El funcionamiento de la memoria ha sido objeto de estudio no sólo de disciplinas como la ilosoía, sociología y psicología sino también de las neurociencias cogniivas. El programa de entrenamiento para mejorar la memoria está dedicado al análisis del manejo y tratamiento de personas con deterioros mnésicos. Se incluyen acividades que pueden realizarse fuera del contexto terapéuico por medio de guías prácicas y fáciles de seguir tanto por la familia como por el paciente. El úlimo apartado consta de cuesionarios y tablas dende se pueden caviar los datos de los resultados que se vayan obteniendo en el contexto terapéuico lo que permite contar con índices objeivos y coniables del manejo y control del paciente. Dirigido a: Psicólogos, licenciados en educación especial, pedagogos y neuropsicólogos. ISBN 9789709982008 • Páginas 235 • Edición 1a • D.R. © 2005 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual / Carta

Mentes asesinas La violencia en tu cerebro Ostrosky-Solis, Feggy Basta con hojear un periódico de un día cualquiera para corroborar la capacidad violenta del ser humano. La información sobre homicidios, abusos y agresiones domésicas comeidas a diario nutre páginas enteras como relejo de un siniestro e incomprensible lado de la naturaleza humana que es capaz de atentar, sin miramientos, contra los principios básicos de la supervivencia de la especie. Este fenómeno terrible, mucho más presente y coidiano de lo que obviamente se desearía, ha sido constante objeto de estudio y relexión a lo largo de la historia. No obstante, la tecnología actual y el desarrollo de las neurociencias ha permiido a los cieníicos llegar hasta algunos de los rincones más oscuros del cerebro, en un intento por desentrañar los factores biológicos –incluidos los genéicos–, psicológicos y sociales que detonan el comportamiento agresivo. No cabe duda de que detectar la relación que existe entre la violencia y todo aquello que la precipita es la mayor herramienta para su prevención y tratamiento. Dirigido a: Psicólogos, abogados, licenciados en criminología, médicos forenses, licenciados en seguridad pública. ISBN 9786079553524 • Páginas 263 • Edición 2a • D.R. © 2011 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

Neuropsicología del desarrollo infanil Rosselli / Matute / Ardila La obra se divide en cuatro secciones. La primera sección incluye una introducción al tema donde se describe la historia de la neuropsicología infanil, se analiza el desarrollo de los niños desde la perspeciva neuropsicológica y su relación con la maduración del sistema nervioso, apoyados por técnicas de neuroimagen. Además en esta sección pone énfasis en el desarrollo de la asimetría cerebral analizando la dominancia de uno otro hemisferio desde el nacimiento y su coninuación hasta la adolescencia. En la segunda sección, se abarcan los objeivos, pasos y métodos de la evaluación neuropsicológica infanil, así como el uso de algunas pruebas disponibles actualmente. En la tercera sección se abordan las diicultades especíicas y globales más comunes de los trastornos en el aprendizaje así como el retardo mental. Por úlimo, la obra aborda trastornos neurológicos y neuropsiquiátricos de la infancia. En paricular se consideran los asociados a lesiones cerebrales tempranas y los trastornos asociados de conducta, así como sus efectos. Disponible también

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Dirigido a: Psicólogos profesionales, estudiantes de la licenciatura en psicología. ISBN 9786074480436 • Páginas 328 • Edición 1a • D.R. © 2010 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

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Organizacional Violencia y acoso en el trabajo. Mobbing

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Uribe Prado, Jesús Felipe El acoso psicológico en el trabajo, también conocido como mobbing, se reiere a conductas negaivas coninuas que son dirigidas contra uno o varios empleados por sus superiores y/o colegas. Estas acciones, no deseadas por las vícimas, pueden ser realizadas deliberadamente o intencionalmente, causando humillación, ofensa y estrés tanto en las vícimas como en las personas que lo presencian, inteririendo en el rendimiento laboral y causando un ambiente negaivo en el trabajo. El fenómeno ha sido descrito como los intentos repetidos y persistentes que una persona ejerce sobre otra, para atormentar, desgastar, frustrar o conseguir una reacción de otro individuo, mediante un trato que coninuamente provoca, presiona, asusta, inimida o causa incomodidad en el trabajo. La coacción puede presentarse mediante ataques verbales o ísicos, aunque también puede ser suil y discreta, mediante la exclusión, aislamiento o ridiculización de un trabajador en su grupo. Dirigido a: Psicólogos industriales, organizacional, empresas, estudiantes de licenciatura, psicólogo laboral. ISBN 9786074480719 • Páginas 223 • Edición 1a • D.R. © 2011 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

Reclutamiento, selección, contratación e inducción del personal Grados, Jaime A. Nos muestra los principios fundamentales en los que ha de descansar el conocimiento de todo aquél que tenga bajo su responsabilidad el manejo de los recursos humanos dentro de las empresas, así como las diferencias entre la descripción y el análisis del puesto, reingeniería de recursos humanos, reclutamiento en línea. Encontrará elementos de soporte para el ópimo manejo de los recursos humanos.

Dirigido a: Estudiantes de licenciatura en psicología, capacitadores, psicólogos y todo profesional del área industrial interesado en el tema. ISBN 9707290234 • Páginas 352 • Edición 3a • D.R. © 2003 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

Centros de desarrollo y evaluación Grados, Jaime A. El Dr. Grados, empleando su esilo ameno y ágil, nos presenta una obra técnica de gran valor que puede ser uilizada en una variedad de escenarios organizacionales. Después de brindarnos la historia del surgimiento de esta metodología reciente y los elementos psicológicos que habrán de tomarse en cuenta para su aplicación, nos introduce a su estructura y funcionamiento, a lo largo de los cuales nos permite visualizar la forma de llegar a un diagnósico que comprende la detección de las fuerzas, debilidades y potenciales en los candidatos, para enfrentar y manejar con efecividad las competencias de trabajos actuales y futuros en el personal operaivo, especialista y gerencial. Los ejercicios de simulación incluidos en la obra ilustran al lector sobre la forma en que, empleando la propia creaividad, puede diseñar aquellos que resulten adecuados a las necesidades de la propia organización. Sin duda alguna, es el libro base para el profesional en el manejo de los recursos humanos dentro de las organizaciones y el texto ideal para el estudiante universitario interesado en el tema. Dirigido a: Capacitadores, psicólogos y todo profesional del área industrial interesado en el tema. ISBN 9707291117 • Páginas 292 • Edición 1a • D.R. © 2004 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

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Organizacional La entrevista en las organizaciones Grados / Sánchez Es una obra que maneja temas de actualidad en relación con la entrevista como son las habilidades necesarias para realizar una entrevista funcional, ya sean naturales o adquiridas. Se incluye un modelo de descripción de la personalidad y reglas de retroalimentación como herramientas de la entrevista, además de nuevos apéndices que permiirán elaborar una icha de resumen de entrevista, instrumento de apoyo para el análisis posterior al contacto con el candidato.

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Dirigido a: Estudiantes de licenciatura en Recursos Humanos y profesionistas en esta área. Estudiantes de la carrera de psicología con orientación a organizaciones. Administradores, directivos y todo interesado en aspectos de recursos humanos. ISBN 9707292857 • Páginas 212 • Edición 2a • D.R. © 2007 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

El manual del entrevistador Morgan / Cogger El objeivo de la obra es ayudar a obtener información coniable y válida mediante la aplicación sistemáica de patrones de expresión del entrevistador, con base en los principios que rigen a la técnica de la entrevista. Está diseñado para ser un instrumento de uso práctico y constante, para lo cual, plantea las situaciones de entrevista tal y como se presentarán en el ejercicio profesional coidiano. Esta obra destaca las habilidades para la entrevista: sociales, de comunicación, analíicas, interpretaivas y de toma de decisiones.

Dirigido a: Estudiantes de licenciatura en psicología, capacitadores, psicólogos y todo profesional del área industrial interesado en el tema.

ISBN 9684267533 • Páginas 90 • Edición 1a • D.R.© 1975 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

Psicología industrial y organizacional Invesigación y prácica Spector, Paul Los avances tecnológicos experimentados en el úlimo milenio irrumpieron estruendosamente en el campo de la psicología industrial y organizacional. De ser ésta una subespecialidad de la psicología de mínimo impacto en el pasado, se ha transformado en una de las especialidades de mayor impacto y aplicación prácica a lo largo y ancho de todo el mundo. Las relaciones humanas entre grupos de trabajo han cobrado fuerza tal, que se manifiestan en forma avasalladora en el crecimiento producivo de cualquier país. La maquinaria industrial se mueve, y el engranaje humano ha de aniciparse, adaptarse y modiicar dicho movimiento. Análisis de empleos, selección y contratación de personal, entrenamiento, moivación y saisfacción en el trabajo, producividad, salud laboral, trabajo en equipos, liderazgo y poder dentro de las organizaciones así como teoría de desarrollo organizacional, son algunos de los temas que aborda este texto con un lenguaje claro y sencillo, casos ilustraivos, tablas, gráicos e invesigaciones detalladas que permiten al lector visualizar un panorama completo del movimiento humano dentro de las empresas. Dirigido a: Estudiantes de psicología, capacitadores, psicólogos y todo profesional del área industrial interesado en el tema. ISBN 9684269757 • Páginas 394 • Edición 1a • D.R. © 2002 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

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Organizacional Serie de Capacitación Integral Rodríguez Estrada, Mauro

Dentro del medio organizacional es muy senida la necesidad de manuales que traten los temas básicos de la capacitación humanista con elevados criterios de actualidad y eiciencia y, por otra parte, con un diseño tan sencillo y claro. Volúmenes: 1, 4, 5, 6, 7, 8 y 9 Disponible también

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Con frecuencia encontramos que los instructores carecen de una preparación adecuada y de tiempo suficiente, por esta razón, queremos responder a esta necesidad con la presente serie de manuales de capacitación integral. Títulos publicados de la serie: 1. Administración del iempo 2. Relaciones humanas 3. Integración de equipos 4. Autoesima: clave del éxito personal 5. Manejo de conlictos

6. Liderazgo (desarrollo de habilidades direcivas) 7. Planeación de vida y trabajo 8. Manejo de problemas y toma de decisiones 9. Moivación al trabajo 10. Comunicación y superación personal

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Organizacional Manejo del estrés en el trabajo Plan detallado para profesionales Williams / Cooper El estrés daña a las personas y éstas, a su vez, afectan a las organizaciones en las que laboran. ¿Cómo puede cuaniicarse el estrés de manera más completa?, ¿cómo se sabe a cuántas personas en la organización está afectando el estrés y en qué forma?, ¿cómo averiguar las causas del estrés laboral?, ¿qué hacer una vez que se ha detectado su presencia?. Esta obra parte de un modelo de estrés denominado de cuatro vías y explica los factores que requieren ser medidos cuando se analiza el estrés laboral. Dado el impacto del estrés en el trabajo, su correcta y pronta detección ayudará a tomar medidas pertinentes para detener y eliminar los efectos que iene enla organización, como los costos por enfermedad, la irantez de las relaciones interpersonales, la disminución de laproducividad y el deiciente servicio al cliente. El presente libro, brinda un anteproyecto perinente a organizaciones tanto públicas como privadas para poner enmarca una serie de prácicas en cuanto al estrés de manera exitosa. Dirigido a: Capacitadores, psicólogos y todo profesional del área industrial interesado en el tema. ISBN 9707291311 • Páginas 122 • Edición 1a • D.R. © 2004 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

Personalidad Personalidad Teoría e invesigación Cervone / Pervin Este libro iene la intención de entrelazar los aspectos de la psicología de la personalidad abordándolos desde la teoría y principalmente la invesigación, también introducir al lector en las invesigaciones actuales que se han realizado sobre el tema; el abordaje para este libro comienza con los aspectos biológicos de la personalidad para dar paso a las conexiones tanto individuales como socioculturales que permiten que ésta se desarrolle. Los aspectos fundamentales de este libro son: la base teórica de los intelectuales más reconocidos y los estudios que se han realizado hasta estos iempos para poder introducir al lector en los úlimos métodos de invesigación y los descubrimientos. Se hace referencia teórica de gran amplitud citando a grandes cieníicos como Darwin, Newton y Einstein. Dirigido a: Psicólogos y psicoterapeutas en ejercicio, así como estudiantes universitarios y de maestría en general.

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ISBN 9786074480085 • Páginas 522 • Edición 2a • D.R.© 2009 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Carta Libro electrónico

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Procesos básicos Aprendizaje y conducta Chance, Paul A lo largo de años de invesigación, la psicología cieníica ha logrado enormes avances en la comprensión de la conducta humana a través de la determinación de los principios del aprendizaje. Esta obra describe dichos principios, desde los primeros descubrimientos en la materia hasta sus aplicaciones prácicas a problemas especíicos. Al tener como punto focal no sólo los principios básicos del condicionamiento instrumental y operante, sino también la aplicación a los fenómenos clave de la psicología, el presente libro representa un texto esencial para aquellos interesados en conocer los métodos y procedimientos de la psicología del aprendizaje y su empleo en la resolución de problemas de índole psicológica como el temor, prejuicio, olvido, impotencia aprendida y depresión, entre otros. Dirigido a: Estudiantes de la licenciatura en psicología, invesigadores relacionados con al tema. ISBN 9684269048 • Páginas 418 • Edición 3a • D.R. © 2001 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

Fundamentos de psicología cogniiva Hunt / Ellis La presente obra es la primera edición en español de un texto que desde hace más de 34 años ha permanecido en la preferencia de muchos estudiantes de psicología alrededor del mundo. Este libro presenta una panorámica completa de los procesos mentales más estudiados por la psicología cognitiva: percepción, atención, memoria, conocimiento, resolución de problemas y las emociones. Incorpora ejemplos de la vida real, estudios de caso y úiles experimentos básicos en temas especíicos; incluye, además, capítulos sobre el olvido y la distorsión de la memoria, la memoria implícita y la meta-cognición.

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Dirigido a: Estudiantes de la licenciatura en psicología.

ISBN 9707292490 • Páginas 459 • Edición 1a • D.R. © 2007 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

Modiicación de la conducta y sus aplicaciones prácicas Kazdin, Alan E. Esta obra brinda una introducción a las técnicas de modiicación de conducta y su aplicación en diferentes escenarios como: hospitales, insituciones, escuelas, hogares, albergues, negocios e industrias, y comunidades. Integra además las aportaciones más recientes en la invesigación y la prácica de la modiicación conductual, con un análisis de sus principales técnicas y de la efecividad.

Dirigido a: Estudiantes de la licenciatura en psicología.

ISBN 9684267096 • Páginas 506 • Edición 2a • D.R. © 1996 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

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Procesos básicos Sensación y percepción Un enfoque integrador Schifman, Harvey Richard ¿Cómo es que el mundo ísico interactúa y esimula nuestros senidos para integrar y procesar la información, permiiéndonos de esta forma emiir una respuesta acorde a las situaciones cambiantes del medio ambiente? Al ingresar en su lectura le resultará sencillo comprender los procesos y mecanismos involucrados tanto en la sensación como en la percepción, pues en forma organizada el libro revisa los cinco sistemas de los senidos en el ser humano, además de tratar a detalle el senido de orientación, del iempo, del movimiento y del espacio. Esto lo hace desde el punto de vista de su anatomía, neuroisiología, química y funcionamiento adaptaivo, logrando con ello un tratado muy completo sobre el tema. Es notable la importancia que otorga al estudio del desarrollo perceptual, las condiciones patológicas que pueden presentarse y la neuroisiología de su funcionamiento, todo lo cual resulta de gran interés para el clínico. Dirigido a: Psicólogos clínicos, estudiantes de psicología. ISBN 9707291281 • Páginas 562 • Edición 1a • D.R. © 2004 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Carta

Psicología comparada Psicología comparada Evolución y desarrollo del comportamiento Papini, PhD, Mauricio R. La psicología comparada es una disciplina que estudia la conducta humana y sus mecanismos, con diversas especies animales. Trata de comprender la evolución ilogenéica de los comportamientos, desde las especies más sencillas hasta las más complejas. Es una obra de contenido especíico y claro que incluye temas como: comportamiento y proceso evoluivo, patrones de evolución cerebro-comportamiento, desarrollo del comportamiento y análisis comparado del aprendizaje. Además incluye figuras y cuadros para una mejor comprensión. Dirigido a: Psicólogos y psicoterapeutas en ejercicio, así como estudiantes universitarios y de maestría en psicología. ISBN 9789589446270 • Páginas 679 • Edición 1a • D.R. © 2008 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

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Psicología general APA Diccionario conciso de psicología American Psychological Associaion

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Guía prácica críicamente aclamada al léxico del campo de la asociación líder, mundial y profesional más grande de psicólogos. 10,000 entradas que ofrecen la inclusión de deiniciones claras y concisas, revisadas y actualizadas. Equilibrio entre más de 90 subáreas del campo de psicología clínica, experimental, neuropsicología, cognoscitiva, personalidad, social, del desarrollo, salud, metodología de la invesigación, y muchos otras. Miles de términos que profundizan el entendimiento del usuario en asuntos relacionados con la psicología. Guía rápida para usar, de un vistazo, los rasgos esilísicos y formales de un concepto. Incluye apéndices que enlistan a las principales figuras de la historia de la psicología, así como terapias psicológicas. Dirigido a: Estudiantes y profesionales en psicología de todas las áreas. ISBN 9786074480603 • Páginas 600 • Edición 1a • D.R. © 2010 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

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Psicología general El mundo de la psicología Ardila, Rubén El presente libro coniene una selección de trabajos publicados por Rubén Ardila a lo largo de varias décadas, y que cubren diversas áreas de la psicología como campo de invesigación y aplicación. Son arículos y capítulos publicados en varios países, la mayoría en español y algunos en inglés y otros idiomas. El más aniguo es “La moivación en la conducta animal” (1964) y el más reciente es “La Epopeya de Gilgamesh, la muerte y la búsqueda de la inmortalidad” (2011). El objeivo es brindar una muestra (¿representaiva?) de las invesigaciones, relexiones y conceptualizaciones a lo largo de más de cuatro décadas de trabajo en psicología. Contiene 35 artículos seleccionados y está dividido en siete secciones: aspectos conceptuales, investigación básica, historia de la psicología, asuntos profesionales, psicología clínica y de la salud, el ciclo vital, y problemas sociales.

ISBN 9789589446348 • Páginas 420 • Edición 1a • D.R.© 2011 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

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Dirigido a: Psicólogos clínicos.

Autobiograía. Un punto en el iempo y en el espacio Ardila, Rubén Es un recorrido por la sociedad colombiana de la segunda mitad del siglo XX y las primeras décadas del siglo XXI. Es también una descripción de la psicología colombiana, lainoamericana e internacional en una etapa formaiva, que sirvió para estructurar esta disciplina en la mayor parte del mundo. Los orígenes de la psicología, sus logros y vicisitudes, sus perspecivas y alcances, se presentan en este libro y se insertan en el contexto de la ciencia y de la ciencia y de la sociedad, a nivel colombiano e internacional. La vida del autor, que ha tenido lugar en una época de cambios sociales de gran magnitud, se muestra con una perspeciva psicológica, con mucha dosis de humor en algunos casos y con ideas para relexionar en otros. Rubén Ardila ha sido presidente de la Sociedad Interamericana de Psicología (SIP), de la Asociación Lainoamericana de Análisis y Modiicación del Comportamiento (ALAMOC), de varias asociaciones colombianas, Lainoamérica e internacionales. Ha publicado 30 libros e innumerables arículos cieníicos y de divulgación; ha buscado servir como puente entre la psicología lainoamericana y la psicología internacional.

Dirigido a: Psicólogos, estudiantes de psicología, historiadores de la cultura y público en general.

ISBN 9789589446669 • Páginas 168 • Edición 1a • D.R. © 2012 • Presentación Pasta Dura • Formato Manual

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Psicología general Psicología. La ciencia de la mente y la conducta Gross, Richard El libro Psicología. La ciencia de la mente y la conducta es una referencia para maestros y estudiantes de Psicología ya que coniene los principales y más abordados temas introductorios relacionados con esta área, coniene todo lo que los estudiantes y profesores necesitan saber para un mejor entendimiento de las bases psicológicas. Lo nuevo en esta edición son las figuras destacadas en la Psicología contemporánea así como las más recientes investigaciones que ayudarán a los estudiantes a juntar conciencia sobre cómo trabajar la Psicología en la actualidad.

Dirigido a: Estudiantes de psicología y profesionales en el área. ISBN 9786074481600 • Páginas 737 • Edición 5a • D.R. © 2012 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Carta

Novedades

Manual de prácica básica: Moivación y emoción Peña / Macías / Morales El presente manual pretende ayudar al lector a identificar las motivaciones y emociones que incitan la conducta humana y su relación de manera integrativa en el ser humano, lo cual le permitirá identificar factores de riesgo de las mismas y establecer estrategias de solución. Por medio de diferentes prácticas dirigidas con adultos jóvenes, el lector será capaz de diagnosticar comportamientos y procesos psicológicos de motivación y emoción en individuos, grupos y comunidades.

Disponible también

Libro electrónico

Dirigido a: Estudiantes de psicología. ISBN 9786074480870 • Páginas 100 • Edición 2a • D.R.© 2011 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Carta

Fundamentos ilosóicos de la psicología Silva Rodríguez, Arturo Este libro se enfoca a examinar las principales ideas a las que ha recurrido la psicología para construir su cuerpo teórico. La obra incursiona en un área de interés ilosóico denominada contexto de justificación o contexto de validación que es en donde se han dado las principales controversias en la psicología. Uno de los tópicos de mayor discusión es, sin duda, el relacionado con la noción de explicación y compresión que debe adoptar la psicología para construir conocimientos de su objeto de estudio. La obra hace una integración muy estrecha entre las nociones de explicación y de comprensión, presentando la encrucijada en que se encuentra actualmente la psicología, esto es, seguir el camino de la explicación o el de la comprensión. Disponible también

Dirigido a: Estudiantes de psicología en los primeros semestres de la formación. Libro electrónico

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ISBN 9786074481013 • Páginas 192 • Edición 1a • D.R.© 2011 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

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Psicología jurídica Mediación. Perspecivas desde la psicología jurídica García-López, Eric Estructurado con una mirada psicológica-jurídica, lo convierte en un referente histórico por su precisión temática, el tratamiento a los diversos y discutidos aspectos de la Mediación y por constituirse en un importante libro –tal vez podríamos atrevernos a denominarlo Tratado– por la sistematización rigurosa en el cual está desarrollado. La Psicología Jurídica es deinida por el Profesor Eric García-Lopez como una disciplina que estudia, invesiga y analiza el comportamiento humano con relación al Derecho y a la Jusicia. Una de las áreas de labor, es la búsqueda permanente –teórica y metodológica– de las respuestas ante los conlictos sociales, en especial sobre la violencia, en una época caracterizada por los altos índices de criminalidad, las modalidades agravadas de los comportamientos criminales, el avance del crimen organizado, el colapso de la administración de jusicia y del sistema penitenciario. Las respuestas retaliativas –la pena de muerte, las severas penas privativas de la libertad, el encierro correccional a los adolescentes, las infraestructuras de los establecimientos penitenciarios, los propios sistemas de jusicia y penitenciario– muestran las dificultades en las respuestas frente al delito, por ello, la actitud regresiva aun permanece en la mayoría de los grupos sociales y culturales, lo que resulta una paradoja con los esenciales avances de los principios de los Derechos Humanos.

ISBN 9789589446423 • Páginas 278 • Edición 1a • D.R. © 2011 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Media Carta

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Dirigido a: Estudiantes de psicología de úlimos semestres, psicólogos, estudiantes de derecho, abogados.

Psicología jurídica Iberoamericana Hernández Medina, Gerardo Augusto Las voláiles condiciones sociales de nuestros países hispanohablantes hacen necesario el desarrollo y estudio de los mecanismos psicológicos involucrados en los procesos judiciales en todos sus niveles componentes. El psicólogo actual debe estar preparado para enfrentar profesionalmente los estrados y trabajar con los diferentes entes que desarrollan los procesos legales. El texto en psicología jurídica divide los procesos judiciales por procesos mentales y describe detalladamente cada uno de ellos brindándoles al estudiante y al psicólogo profesional la oportunidad de aproximarse a esta rama poco definida de la psicología actual. La obra aborda magistralmente desde el punto de vista psicológico al juez, al enjuiciado y al proceso del juicio describiendo las estrategias y aproximaciones que el psicólogo debe afrontar al trabajar con cada uno de los componentes.

Dirigido a: Estudiantes de psicología de úlimos semestres, psicólogos, estudiantes de derecho, abogados. ISBN 9789589446379 • Páginas 432 • Edición 1a • D.R.© 2011 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

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Psicología posiiva Sustentabilidad y psicología posiiva Una visión opimista de las conductas proambientales y prosociales Corral Verdugo, Víctor

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Un buen número de expertos en el estudio de las conductas protectoras del ambiente considera que dichas conductas implican molesia, sacriicio y displacer a las personas que las pracican. Es decir, las consecuencias psicológicas que produce el cuidar los recursos naturales y a otras personas son de naturaleza negaiva. Otros autores señalan que emociones también negaivas como la culpa, la indignación, la vergüenza y el miedo se asocian a un esfuerzo insuiciente de protección ambiental, lo que impulsa a las personas a involucrarse en el cuidado ambiental. El presente libro cuesiona la perinencia y alcance de las explicaciones del comportamiento proambiental basadas en la negaividad. A través de un recuento de estudios y marcos explicaivos el texto demuestra que hay más posiividad psicológica en los actos proecológicos y prosociales que lo que cualquiera podría imaginarse. Consecuentemente, el autor aborda el concepto de conductas sustentables como el conjunto de prácicas posiivas (es decir, valoradas favorablemente) que ienen como antecedentes procesos psicológicos posiivos y que repercuten en beneicios psicológicos para las personas que se comportan con una orientación prosustentable. Entre los beneicios que acarrea el ser proambiental se encuentran la restauración psicológica, la moivación intrínseca, el bienestar psicológico y la felicidad. La obra concluye, por lo tanto, que existe, en la aproximación psicológica posiiva de la sustentabilidad, una buena dosis de esperanza para lograr cambiar los esilos de vida aniambientales que ahora prevalecen por otros más proecológicos y prosociales. Disponible también

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Dirigido a: Estudiantes y profesionales en psicología posiiva y ambiental ISBN 9786074482676 • Páginas 172 • Edición 1a • D.R. © 2012 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

Sexualidad Sexoterapia integral Álvarez-Gayou, Juan Luis La nueva edición de esta obra, más de veinte años después, reiere los enormes cambios en materia de sexualidad que se han venido dando en los úlimos años. Con la renovación de aspectos como la terapia de pareja y psicoterapia, incluidas en la edición anterior, así como las técnicas conductuales para las disfunciones sexuales, este libro aborda los aspectos más importantes para el psicoterapeuta en este tema. En esta segunda edición se ha desarrollado ampliamente el tema de orientación sexual, como la homosexualidad, bisexualidad y lo referente a travesismo, transgénero y transexualidad. También se incluyen puntos adicionales sobre la sexualidad femenina, mitos alrededor del orgasmo y disfunciones fisiológicas adyacentes, así como localizaciones alternas al punto G. La disfunción erécil y el grado de saisfacción sexual en varones es un tema de actualidad que preocupa a la sociedad, el cual es abordado de manera prácica en esta obra a través de un test que evalúa los diferentes grados de satisfacción y posibles soluciones a problemas existentes.

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Dirigido a: Estudiantes a nivel pregrado y posgrado del área de terapia sexual así como profesionista interesados en la sexualidad desde un enfoque profesional.

ISBN 9786074480665 • Páginas 348 • Edición 2a • D.R. © 2011 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

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Sexualidad Sexualidad en la pareja Álvarez–Gayou / Jurgenson A pesar de que la sexualidad es un tema de enorme interés general, casi siempre se le considera como algo unipersonal y privado que no ha de discuirse en público. El doctor Álvarez-Gayou, reconocido especialista con muchos años de experiencia en sexoterapia, ha detectado que los principales problemas implicados en la vida sexual de la pareja giran alrededor de las dudas, temores, angusia, falta de comunicación y conianza, lo cual interiere con la consecución de una vida sexual saisfactoria. El autor propone una nueva perspeciva para abordar la sexualidad en la que se destaca la importancia de los factores emocionales que intervienen en ella, así como la trascendencia del vínculo afecivo saisfactorio entre la pareja. Dirigido a: Estudiantes de psicología a nivel licenciatura, profesionistas en ejercicio y público en general. ISBN 9684267037 • Páginas 146 • Edición 1a • D.R. © 1996 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

Sexualidad humana Arango de Monis, Iván Sigue el esquema de las recomendaciones para la promoción de la salud sexual propuesto por la OPS. Cuenta con capítulos relevantes no hallados en otros textos como son: Instrumentos clínimétricos para la invesigación en sexualidad humana *Psicoterapia sexual*Síndromes clínicos relacionados con: comportamiento sexual compulsivo, violencia y vicimización*Vínculo y sexualidad*Salud y enfermedad sexual geriátricas, entre otros. Se sustenta en conceptos básicos alrededor de los cuales gira el estudio y la enseñanza modernos de la sexualidad, como una dimensión compleja de la existencia humana. Disponible también

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Dirigido a: Estudiantes de la licenciatura en psicología y Medicina. Especialistas en sexualidad. ISBN 9707293160 • Páginas 493 • Edición 1a • D.R. © 2008 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

Homosexualidad y psicología Ardila, Rubén La sexualidad humana y sus variantes han sido tema de interés para profesionales de diversas disciplinas y para el público en general. El presente libro se reiere especíicamente a una de esas variantes, la homosexualidad tanto masculina como femenina. La obra iene como fundamento la psicología cieníica y recoge aportes de otras disciplinas, como la genéica, la biología, la evolución, la antropología y la historia. Puntualiza que la homosexualidad no es un tema que interese únicamente a homosexuales sino a la sociedad como un todo y al mundo científico y médico en paricular. Dirigido a: Educadores sexuales, invesigadores sobre sexualidad humana, psicólogos, psiquiatras, educadores, invesigadores en el área de ciencias sociales, estudiantes de psicología a nivel licenciatura y posgrado.

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ISBN 9789589446263 • Páginas 149 • Edición 2a • D.R. © 2008 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

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Sexualidad humana de McCary McCary / McCary / Álvarez-Gayou Es un texto clásico para los profesionales de las áreas médicas y psicológicas que ayudan a los pacientes con trastornos de índole sexual. Un libro que proporciona la información más relevante a cerca de la sexualidad y su desarrollo de una manera clara, objeiva y didácica. Úil al profesional y al público en general.

Dirigido a: Estudiantes de psicología a nivel licenciatura, profesionistas en ejercicio y público en general. ISBN 968426707X • Páginas 430 • Edición 5a • D.R. © 1996 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

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Consulta DSM-IV Guía para el diagnósico clínico Morrison, James Proporciona un sólido entendimiento para formar el criterio diagnósico. Pero, ¿cual es el proceso que uiliza el clínico para llegar a un diagnóstico adecuado?, en este libro lo encontrará. Ofrece una excelente información que ayuda a tomar la decisión para clasiicar el diagnósico del paciente con trastornos mentales, proporciona las bases que ayudarán al profesionista clínico en salud mental para la clasiicación e integración del diagnóstico en los cinco ejes para fundamentar el tratamiento, identifica además las condiciones comórbidas y da prioridad en términos para los tratamientos de urgencia. Dirigido a: Estudiantes de las áreas de medicina y psicología así como a residentes de la especialidad en psiquiatría, psiquiatras, psicólogos clínicos y otros profesionistas en salud mental. ISBN 9707293012 • Páginas 653 • Edición 1a • D.R. © 2008 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

Psiquiatría general Goldman, Howard H. Describe las teorías y conceptos más importantes que conforman la psiquiatría, presentando las técnicas más relevantes para llevar a cabo una valoración psiquiátrica completa y coniable. Explica cada uno de los trastornos mentales con base en el DSM-IV y propone modalidades de tratamiento vigentes y adecuados. Coniene los úlimos avances en el área, nuevos datos sobre las bases biológicas de la conducta, y las úlimas tendencias de tratamiento. Dividida en 4 secciones, la obra incluye: elementos de la psiquiatría básica, introducción a la psicopatología y glosario de términos; valoración y trastornos mentales más importantes de acuerdo con la clasiicación del DSM-IV Dirigido a: Estudiantes de las áreas de medicina y psicología así como a residentes de la especialidad en psiquiatría, psiquiatras, psicólogos clínicos y otros profesionistas en salud mental. ISBN 9684269390 • Páginas 698 • Edición 5a • D.R. © 2001 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Carta

Cuidados paliaivos Santana Santos, Franklin Se considera una fuente coniable para poder realizar una amplia consulta, invesigación y orientación sobre los cuidados paliaivos. Abarca diversos campos del conocimiento y diferentes puntos de vista. Su contenido está enfocado a los problemas y necesidades de la vida de los pacientes, familiares, cuidadores y profesionales que tratan cuesiones de la vida, la muerte y el morir. Es una excelente obra escrita por reconocidos especialistas en el tema, también ofrece información sobre la atención plural y mulidisciplinaria para un mejor entendimiento sobre el proceso de la vida, la muerte y el morir. A pesar de su naturaleza académica, consituye una lectura fácil, agradable y accesible para todos. Dirigido a: Estudiantes de medicina, enfermería nivel licenciatura y nivel técnico, diplomados de tanatología y cuidados paliaivos. ISBN 9786074480733 • Páginas 342 • Edición 1a • D.R. © 2011 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

Psicología en enfermería Niven, Neil El estudio de la psicología es esencial en la prácica de enfermería y la teoría debe presentarse no solamente como un recuento histórico, sino como un recurso que exponga e informe de manera directa las relaciones entre la enfermería y la psicología y la relevancia de cada área sobre los cuidados de enfermería. Este texto debe formar parte del acervo de todos los profesionales relacionados con los cuidados de enfermería, como libro de consulta base que permita, al aplicar los conocimientos adquiridos, mejorar la relación con los pacientes, los compañeros de trabajo y con uno mismo, al comprender los procesos por los que puede pasar cada ser humano y así ser un profesional de la salud más completo. Dirigido a: Estudiantes de licenciatura y carrera técnica en enfermería, psicólogos. ISBN 9786074480320 • Páginas 425 • Edición 1a • D.R. © 2009 • Presentación Pasta Rúsica • Formato Manual

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Aguascalientes Librería Encuentro Centro Comercial Plaza San Marco, Local 17 B, San Cayetano, C.P. 20010, Aguascalientes, Aguascalientes Tel.: (449) 914 3718 Fax: (449) 914 3718 e-mail: [email protected]

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Campeche Ana Violeta Elizalde Jiménez Av. Santa María de Guadalupe Mz. O Lote 8, Fracc. Isla del Carmen 2000, C.P. 24154, Cd. del Carmen, Campeche Tel.: (045) (938) 383 6867 Fax: (938) 286 4777 e-mail: [email protected]

Chiapas Libros Técnicos 1° Norte Poniente No. 313-C, Col. Centro, C.P. 29000, Tuxtla Guiérrez, Chiapas Tel.: (961) 612 6502 Fax: (961) 613 2513 / (961) 613 8477 www.distribuidorajez.com e-mail: [email protected] [email protected]

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Vesalius, S.A. de C.V. Dr. Eduardo Aguirre Pequeño No. 1303, Col. Mitras Centro, C.P. 64460, Monterrey, Nuevo León Tel.: (81) 8333 4141 www.vesalius.com.mx e-mail: [email protected]

Morelos Educaiva de Morelos H Galena No.14-A2, Col. Centro, C.P. 62000, Cuernavaca, Morelos Tel.: (777) 312 8387 Fax: (777) 318 8412 www.educaivademorelos.com.mx e-mail: [email protected]

Oaxaca Proveedora Escolar, S. de R.L. Av. Independencia No.1001, Col. Centro, C.P. 68000, Oaxaca, Oaxaca Tel.: (951) 501 8500 Ext. 8507, 8508 y 8509 Fax: (951) 501 5200 e-mail: [email protected] [email protected]

Nayarit Librería Jardín de Senderos Av. Juan Escuia No.393-A Nte., H. Casas, C.P. 63190, Tepic, Nayarit Tel.: (311) 212 5125 Fax: (311) 212 5125 e-mail: [email protected]

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Puebla Bibliograía Médica y Psicológica Río Tuxpan No. 5920, Col. Jardines de San Manuel, C.P. 72570, Puebla, Puebla Tel.: (222) 245 40 86

Librería MAC Privada 27 Pte. No 1108-7B, Col. Volcanes, C.P. 72410, Puebla, Puebla Tel.: (222) 243 9581 e-mail: [email protected] Musa de Dante, S.A. de C.V. (Librería Ibero) Blvd. del Niño Poblano No. 2901 (Dentro de la Universidad Iberoamericana) Col. Concepción la Cruz, C.P. 72810, San Andrés Cholula, Puebla Tel.: (222) 231 0156 www.libreriaibero.com e-mail: [email protected]

Querétaro Librería Médica Conin Mariano Escobedo No.199, Col. Centro, C.P. 76000, Querétaro, Querétaro Tel.: (442) 215 3517 / (442) 295 2170 e-mail: [email protected] Librerías Gandhi Circuito Jardín No. 1, Col. Álamo 3ra. Sección, C.P. 76160, Querétaro, Querétaro www.gandhi.com.mx

San Luis Potosí Asesoría y Educación para el Trabajo, S.C. Francisco I. Madero No. 426, Col. Centro, C.P. 78000, San Luis Potosí, San Luis Potosí Tel.: (444) 812 4547 Fax: (444) 812 4547 e-mail: [email protected]

Librerías Gandhi Av. Venusiano Carranza No. 2301 Local 2, Col. Las Águilas, C.P. 78260, San Luis Potosí, San Luis Potosí www.gandhi.com.mx Librería Universitaria – UASLP Alvaro Obregón No. 64, Col. Centro, C.P. 78000, San Luis Potosí, San Luis Potosí Tel.: (444) 812 6749 e-mail: [email protected]

Distribuidores Sinaloa Librería Psiquis Angel Flores No 25 Oriente, Callejón El Coloso, Col. Centro, C.P. 80000, Culiacán, Sinaloa Tel.: (667) 7127975 Cel: 667 3032114 / Cel: 667 7516136 e-mail: [email protected]

Librería Médica de Tampico Av. Universidad No. 404-B, Col. Monte Verde, C.P. 89420, Cd. Madero, Tamaulipas Tel.: (833) 126 1736 Fax: (833) 126 1658 e-mail: [email protected]

Librería Internacional de Xalapa, S.A. de C.V. Xalapeños Ilustres No. 39, Col. Centro, C.P. 91000, Xalapa, Veracruz Tel.: (228) 818 1234 Fax: (228) 812 4362 e-mail: [email protected] [email protected]

Tlaxcala Librería Del Valle Av. 5 de Mayo No.1515 Nte., Col. Centro, C.P. 82000, Mazatlán, Sinaloa Tel.: (669) 981 1957 Fax: (669) 981 1957 e-mail: [email protected]

Sonora Librería Fonpal Avenida Oaxaca No. 140, Col. Centro, C.P. 83000, Hermosillo, Sonora Tel.: (662) 213 3602 e-mail: [email protected]

Tabasco Librería Universitaria Francisco Trujillo No. 401, esq. Leandro Adriano, Col. Pueblo Nuevo, C.P. 86500, H. Cárdenas, Tabasco Tel.: (937) 372 1936 Fax: (937) 372 1006 e-mail: [email protected]

Tamaulipas Librería Mar de Tamaulipas Venusiano Carranza 219 Oriente, Col. Centro, C.P. 89000, Tampico, Tamaulipas Tel.: (833) 190 0078 www.libreriamar.com e-mail: correo@libreríamar.com

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Chile Librería Especializada Olejnik Merced No. 820 Local 18, Saniago de Chile, Chile Tel.: (562) 63 20 981 Fax: (562) 63 20 981 www.libreriaolejnik.com e-mail: [email protected] Miguel Concha, S.A. Alférez Real 1414, Providencia, Casilla 7 correo 22, Saniago de Chile, Chile Tel.: (562) 65 51 545 Fax: (562) 27 46 655 e-mail: [email protected] [email protected]

Colombia Psea Ltda. Carrera 34 No. 91 – 16 Bogotá, Colombia Tel.: (57) 1 2185245 Fax: (57) 1 6354774 e-mail: [email protected] Ediciones Pedagógicas Lainoamericanas Ltda. EPLA Calle 39 No. 43 – 76, Barranquilla, Colombia Tel.: (57) 5 3519031 Fax: (57) 5 3510683 e-mail: [email protected] Aspor Ltda. Carrera 43 A No. 1 – 85 of. 510 El Poblado – Medellín, Colombia Tel.: (57) 4 2686061 e-mail: [email protected]

EDISA. Ediciones y Distribuciones del Itsmo, S.A. Moravia Apartado 214-2150, 100 m este del Colegio Lincoln, Moravia San José, Costa Rica Tel.: (506) 23 58 955 Fax: (506) 24 07 583 e-mail: [email protected] Librería Lehmann, S.A. Av. Central calles 1ª y 3ª, Apartado 10011 San José, Costa Rica Tel.: (506) 52 24 848 Fax: (506) 23 30 713 e-mail: [email protected]

Ecuador Edimedsa Cia. Ltda. Av. Patria 640 y Amazonas Ediicio Patria of. 904 Quito, Ecuador Tel.: (593) 2 2224638 e-mail: [email protected] Papiros Av. 6 de diciembre No. N31 – 110 y Whimper Quito, Ecuador Tel.: (593) 2 3238205 Fax: (593) 2 2449073 e-mail: [email protected] Librería Vida Nueva Centro Comercial Plaza Quil, local 38 – 39 Guayaquil, Ecuador Tel.: (593) 4 2283112 e-mail: [email protected]

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España TEA Ediciones, S.A. Fray Bernardino de Sahagun No.24, 28036, Madrid, España Tel.: (34) 91 27 05 000 Fax: (34) 91 34 58 608 e-mail: [email protected]

Guatemala Suscripciones Médicas Organizadas 10 Avenida 4-54 Zona 2, Guatemala, Guatemala Tel.: (502) 22 54 26 96 Fax: (502) 22 54 26 96 www.suscripcionesmedicas.com e-mail: [email protected]

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AKT Consultoría Calle 33 A N No. 2 EN 54 interior 102 Cali, Colombia Tel.: (57) 2 5249400 e-mail: [email protected]

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Meditec S. A. Vía Argenina, ediicio Ruth Mirey No. 80 local 2, Panamá zona 7, Panamá Tel.: (507) 269 5328 Fax: (507) 264 0588 e-mail: [email protected]

Distribuidores Paraguay Ediciones Técnicas Paraguayas Blas Garay No.106, P.O. Box 1476, Asunción, Paraguay Tel.: (595) 21 390 396 Fax: (595) 21 370 343 e-mail: [email protected]

Edilibros Domingo Ponte 1189 Dpto. 101, Magdalena del Mar, Lima, Perú Tel.: (51) 1 4611682 e-mail: [email protected]

Puerto Rico Perú Insituto Peruano de Psicología y Educación – IPPSE Av. Juan de Arona 776-A of. 203 San Isidro Lima 27, Perú Tel.: (51) 1 4408420 e-mail: [email protected]

Euroamericana de Ediciones Corp Calle San Antonio 1872 Oic. 103, Santurce PR, 00909 Puerto Rico, San Juan Tel.: (787) 726 2549/ (787) 617 8833 Fax: (787) 728 3363 www.euroamericanapr.com e-mail: [email protected]

República Dominicana Internaional Books Av. 27 de Febrero, Esq. Abraham Lincoln. Unicentro Plaza, 1er. Nivel, Santo Domingo, República Dominicana Tel.: (809) 565 8732 / (809) 381 1043 Fax: (809) 381 1167 www.inter-books.com e-mail: [email protected]

Venezuela Gabry Ediciones Urb. La Paz Av. Libertador ediicio Horaius P. B. No. 1 El Paraíso, Caracas, Venezuela Tel.: (58) 212 4722132 e-mail: [email protected]

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