CÁTEDRA FARMACOBOTÁNICA TRABAJO PRÁCTICO Nº 8 Alumno/a: Fecha: TEMA: HISTOLOGIA: Conducción – Sostén - Secreción Objetivos:  Diferenciar los tejidos de sostén y las células que los constituyen  Reconocer los elementos de conducción xilemáticos  Diferenciar estructuras secretoras internas y externas Materiales a proveer por la cátedra:  Macerados: Ephedra, pino, arvejas, rosa, vid, poroto  Diafanizado de Euphorbia sp.  Cortes transversales de tallo de: rosal, apio, zapallo y hojas de eucalipto y de pino. Materiales a proveer por los alumnos:  Pecíolo de hiedra  Tallo de begonia  Cáscara (epicarpio) de naranja u otro cítrico Los distintos tejidos que conforman el cuerpo vegetal, no se encuentran aislados, por lo tanto se estudiarán las células que los conforman y la ubicación en el cormo. A medida que se vean los distintos órganos vegetales se volverán a ver integrados en los mismos. A. TEJIDOS DE SOSTEN A.1. COLENQUIMA: Actividad Nº1: Colénquima laminar  Realizar cortes transversales de tallo de rosa.  Observar preparados fijos al microscopio.  Esquematizar e indicar la ubicación del colénquima laminar. Actividad Nº2: Colénquima angular  Realizar cortes transversales de tallo de begonia y/o pecíolo de hiedra.  Observar preparados fijos al microscopio.  Esquematizar e indicar la ubicación del colénquima angular. A.2. ESCLERENQUIMA: Actividad Nº 3:  Realizar preparados con macerados de tallo de Ephedra (Método de Jeffrey).  Observar preparados fijos al microscopio.  Esquematizar las fibras observadas. Actividad Nº 4: Braquiesclereidas  Realizar preparados (disgregados) con mesocarpio de pera y/o membrillo. - Esquematizar. Actividad Nº 5: Macroesclereidas y osteoesclereidas.  Realizar preparados con el macerado de tegumento de semillas de arvejas.  Observar y esquematizar. Actividad Nº 6: Astroesclereidas y tricoesclereidas.  Corte transversal de hoja de planta acuática.  Corte transversal de hoja de camelia.  Esquematizar. FARMACOBOTÁNICA

1

CÁTEDRA FARMACOBOTÁNICA TRABAJO PRÁCTICO Nº 8 CONCLUSIONES: Establezca la diferencia existente entre estos dos tejidos de sostén que se presentan en los vegetales, teniendo en cuenta: células vivas ó muertas, forma celular, características de la pared celular, localización en el cormo, función. B. TEJIDOS DE CONDUCCION B.1. Elementos xilemáticos Actividad Nº 7: Traqueidas  Observar preparados fijos del leño de gimnospermas  Montar en un portaobjetos macerado del leño de pino  Esquematizar lo observado Actividad N° 8: Vasos o tráqueas  Montar en un portaobjetos, macerado de leño de vid y rosa  Esquematizar lo observado Actividad N° 9:  Observar un corte transversal de tallo con estructura primaria  Esquematizar.  Diferenciar los distintos tejidos de sostén y conducción que se encuentran. CONCLUSION: Realice un cuadro comparativo entre los dos tipos de tejidos conductores presentes en las plantas superiores, teniendo en cuenta particularidades de las células que los conforman, característica de la pared celular, función de cada uno de ellos. Ubicación en el cormo (en la raíz, tallo y hojas). ¿Cómo diferencia una tráquea, una traqueida y una fibrotraqueida? C. TEJIDOS DE SECRECION C.1. Cavidades esquizógenas: Actividad N° 10:  Observar el corte transversal de hoja de pino  Observar corte transversal de tallo de apio o perejil  Esquematizar  Ubicar las cavidades. C.2. Cavidades lisígenas: Actividad N° 11:  Observar corte transversal de hoja de Eucalyptus  Realizar un corte fino del epicarpio de la naranja  Esquematizar  Ubicar las cavidades C.3. Tubos laticíferos: Actividad N° 12:  Observar preparados fijos diafanizados de hojas de Euphorbia  Esquematizar los tubos laticíferos  Clasificarlos

FARMACOBOTÁNICA

2

CÁTEDRA FARMACOBOTÁNICA TRABAJO PRÁCTICO Nº 8

C.4. Nectarios: Actividad N° 13:  Observar a la lupa distintas flores.  Esquematizar. CONCLUSIONES: Describa brevemente como se forma una cavidad lisígena y como se forma una cavidad esquizógena. ¿En qué consisten los tubos laticíferos? ¿Qué son los nectarios? ¿Solamente se encuentran en las flores?

BIBLIOGRAFIA: CUTLER, D.F., Anatomía vegetal aplicada. Biblioteca Mosaico. 1987. DIMITRI, Milan J. y ORFILA, E. N., Tratado de Morfología y Sistemática Vegetal, Edit. ACME S.A.C.I. 1985. ESAU, Katherine, Anatomía de las Plantas con Semilla, Ed. Hemisferio Sur. 1985. STRASBURGER, Tratado de Botánica, Ed. OMEGA. 1994. VALLA, Juan J., Morfología de las plantas superiores, Ed. Hemisferio Sur. 1993.

FARMACOBOTÁNICA

3

CÁTEDRA FARMACOBOTÁNICA TRABAJO PRÁCTICO Nº 8

FARMACOBOTÁNICA

4

CÁTEDRA FARMACOBOTÁNICA TRABAJO PRÁCTICO Nº 8

TEJIDOS DE SOSTEN

FARMACOBOTÁNICA

5

CÁTEDRA FARMACOBOTÁNICA TRABAJO PRÁCTICO Nº 8

TEJIDOS DE SOSTEN

FARMACOBOTÁNICA

6

CÁTEDRA FARMACOBOTÁNICA TRABAJO PRÁCTICO Nº 8 TEJIDOS DE SECRECION

CONDUCTOS LATICÍEROS

CAVIDADES LISÍGENAS

NECTARIOS

FARMACOBOTÁNICA

CAVIDAD ESQUIZÓGENA

7