CAU123 Fundamentos del Guion (Guion I)

Asignatura: CAU123 Fundamentos del Guion Carácter: Obligatoria Idioma: Castellano Modalidad: Presencial Créditos: 6 Curso: 1º Semestre: 2º Grupo: 1CA 1PECA 1CAPU 1ARCA Profesores/Equipo Docente: Dr. D. Nicolás Grijalba de la Calle 1. REQUISITOS PREVIOS Ninguno

2. BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS Estudio de la estructura de tramas clásicas y alternativas y formatos de desarrollo y de ejecución del guion. Análisis de estructuras narrativas clásicas. Escritura y reescritura de guiones: desarrollo de la idea, creación de personajes y elaboración de diálogos.

3. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Competencias específicas1: -

CE6- Conocer los principios fundamentales de la construcción de un guion de ficción atendiendo a sus diferentes fases (sinopsis, escaleta, tratamiento…). CE7- Construir un relato ficcional a partir de la imagen y el sonido.

Competencias generales:

1

-

CG2- Demostrar el correcto uso del lenguaje oral y escrito en la lengua española.

-

CG6- Utilizar el ingenio y desarrollar la creatividad especialmente en los procesos comunicativos.

-

CG8- Demostrar sensibilidad social en el desarrollo de su trabajo profesional y/o académico dentro del respeto a la normativa vigente tanto a nivel español

La Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Nebrija aprobó en Junta de Facultad de fecha 4 de julio de 2013 unificar los criterios de evaluación y la redacción -que no naturaleza y objetivos- de las competencias en aquellas asignaturas compartidas entre distintos programas. Con ello, la Facultad de Ciencias de la Comunicación pretende mejorar la coordinación horizontal en los programas de grado y homogeneizar las características de las materias y requisitos solicitados al alumno.

como europeo, a los códigos de buenas prácticas, a los criterios de autocontrol, a la igualdad de sexos, a las especiales necesidades de las personas discapacitadas, de la protección de la infancia y, en general, a los principios que se contienen en la Constitución Española y a los valores propios de la Cultura de la Paz. -

CG9- Demostrar la capacidad para trabajar en equipo, desarrollando las relaciones interpersonales, dentro de la elaboración de proyectos audiovisuales.

Resultados del aprendizaje Ser capaz de construir guiones ficcionales para el desarrollo de proyectos audiovisuales.

4. ACTIVIDADES FORMATIVAS Y METODOLOGÍA -

Clases de teoría y práctica: 43,5 h. Todas las competencias de la materia.

-

Trabajo personal del alumno: 75 h. Todas las competencias de la materia.

-

Evaluación: 16,5 h. Todas las competencias de la materia.

-

Tutorías: 15 h. Se realizarán tutorías individuales y conjuntas donde se supervisarán los trabajos que se estén llevando a cabo en la asignatura y se pondrán en claro algunos contenidos y competencias que necesiten ser esclarecidos. Todas las competencias de la materia.

5. SISTEMA DE EVALUACIÓN 5.1. Convocatoria Ordinaria: 5.1.1. Asistencia y participación en clase: 5.1.2. Prueba Parcial: 5.1.3. Actividades académicas dirigidas (trabajos): 5.1.4. Prueba final:

10% 15% 25% 50%

Todos los trabajos escritos deberán entregarse en la fecha indicada. No se admitirán trabajos fuera de plazo. El alumno podrá presentar de nuevo los trabajos, una vez han sido evaluados por el profesor y siempre antes del examen de la convocatoria ordinaria, si desea mejorar la calificación obtenida.

CAU123 Fundamentos del Guion (Guion I)_FCC.

[3]

Julio 2015

5.2. Convocatoria Extraordinaria: Respecto a la calificación final de la convocatoria extraordinaria, ésta se obtendrá como suma ponderada entre la nota del examen final extraordinario (cuyo porcentaje corresponde a la suma del parcial más el examen de convocatoria ordinaria) y las calificaciones obtenidas por prácticas y trabajos presentados en convocatoria ordinaria, siempre que la nota del examen extraordinario sea igual o superior a 5. Asimismo, es potestad del profesor solicitar y evaluar de nuevo las prácticas o trabajos escritos, si estos no han sido entregados en fecha, no han sido aprobados o se desea mejorar la nota obtenida en convocatoria ordinaria.

5.3.

Restricciones

El alumno que injustificadamente deje de asistir a más de un 25% de las clases presenciales, podrá verse privado del derecho a examinarse en la convocatoria ordinaria. Para poder hacer la suma ponderada de las calificaciones anteriores, es necesario obtener al menos un cinco en el examen final correspondiente. El alumno con nota inferior se considerara suspenso. Advertencias sobre plagios La Facultad de Ciencias de la Comunicación no tolerará en ningún caso el plagio o copia. Se considerará plagio la reproducción de párrafos a partir de textos de auditoría distinta a la del estudiante (Internet, libros, artículos, trabajos de compañeros…), cuando no se cite la fuente original de la que provienen. En caso de detectarse este tipo de prácticas la sanción consistirá en el suspenso de la asignatura en la convocatoria correspondiente.

6. BIBLIOGRAFÍA 

Bibliografía básica

- ARISTÓTELES (2002). Poética. Madrid: Ediciones Istmo. - MCKEE, Robert (2009). El guion: sustancia, estructura, estilo y principios de la escritura de guiones. Barcelona: Alba. - SÁNCHEZ-ESCALONILLA, Antonio (2014). Estrategias de guion cinematográfico. Barcelona: Ariel Cine.

CAU123 Fundamentos del Guion (Guion I)_FCC.

[4]

Julio 2015



Bibliografía complementaria

- BALLÓ, Jordi & PÉREZ, Xavier (1997). La semilla inmortal. Los argumentos universales en el cine. Barcelona: Anagrama. - CHION, Michel (2009). Cómo se escribe un guion. Edición definitiva. Madrid: Ediciones Cátedra. - EDGAR-HUNT, Robert & MARLAND, J. & RICHARDS, James (2010). Guion. Barcelona: Editorial Parramon. - FIELD, Syd (1994). El libro del guion. Madrid: Plot. - HUET, Anne (2006). El guion. Barcelona: Paidós. - MELGAR, Luis Tomás (2000). El oficio de escribir cine y televisión. Madrid: Fundación Antonio de Nebrija. - SÁNCHEZ-ESCALONILLA, Antonio (2002). Guion de aventura y forja del héroe. Barcelona: Ariel Cine. - SÁNCHEZ SALAS, Bernardo (2006). Rafael Azcona: hablar el guion. Madrid: Ediciones Cátedra. - SEGER, Linda (1999). Cómo convertir un buen guion en un guion excelente. Madrid: Rialp. - TOLEDANO, Gonzalo (2007). Cómo crear una serie de televisión. Madrid: T&B Editores. - TUBAU, Daniel (2007). Las Paradojas del guionista: reglas y excepciones en la práctica del guion. Madrid: Alba. - TUBAU, Daniel (2011). El guion del siglo 21. Barcelona: Alba. 

Webgrafía

-

ALMA. Sindicato de guionistas. http://www.sindicatoalma.es/

-

Bloguionistas http://bloguionistas.wordpress.com/

-

Abcguionistas http://www.abcguionistas.com/

-

Dama, derechos de autor audiovisuales http://www.damautor.es/index.asp



Complementar con…

El alumno tendrá que leer determinadas escenas de guiones propuestos en clase, así como artículos de revistas especializadas como Caimán Cuadernos de Cine, Dirigido por, Fotogramas, Cinemanía.... También tendrá que acercarse a diversos blogs especializados en esta materia. Es fundamental el visionado constante de filmes y series, ya sean de producción nacional o internacional. El alumno de Comunicación

CAU123 Fundamentos del Guion (Guion I)_FCC.

[5]

Julio 2015

Audiovisual, en definitiva, tiene que sentir interés, con criterio propio, por todas las manifestaciones narrativas existentes. Es importante, asimismo, la práctica con el programa de escritura de guiones y obras de teatro CELTX. Se recomienda al alumno el hábito constante de la lectura (novelas, ensayos, poemas, obras de teatro, toda literatura en general). Un claro mensaje: no se puede ser guionista sin leer.

7. BREVE CURRICULUM Doctor en Comunicación Audiovisual por la Universidad Complutense de Madrid con la tesis “La imagen de Madrid en el cine español”. Licenciado en Ciencias de la Información (Periodismo) por la Universidad Antonio de Nebrija. Cursando actualmente el Máster de Práctica Escénica y Cultura Visual de la UCLM. Experiencia laboral en distintos medios de comunicación como Informativos de TVE, agencia de noticias Servimedia, La Gaceta (Cultura)…, así como un largo recorrido como redactor en revistas de tendencias (i-D Vice, Madriz, Kulturaurbana, Unfollow Magazine, Wendy & Rita, Brockmans Blog…). Compagina su labor docente con la participación en diversos congresos, seminarios y talleres, así como en proyectos informativos y culturales; también destaca su labor como organizador de eventos y promotor cultural. Asimismo posee conocimientos de interpretación y dramatización con experiencia en escuelas de teatro como la Cuarta Pared (Madrid). Entre sus propuestas escénicas destacan la colaboración en el proyecto ‘Coser y cantar’ (Museo Reina Sofía), ‘S.A.E’. (Festival Visible 2010) y ‘Anatomía Queer’ (Espacio Escénico DT, 2011). En abril de 2013 estrenó su primera obra de teatro como dramaturgo (“Pareidolia”) en La Casa de la Portera (Madrid).

8. LOCALIZACIÓN DEL PROFESOR Edificio Zamora Vicente. Despacho C-205. Previa petición de hora al profesor al finalizar la clase o en la Secretaría de la Facultad de Ciencias de la Comunicación. Email: [email protected]

CAU123 Fundamentos del Guion (Guion I)_FCC.

[6]

Julio 2015

9. CONTENIDO DETALLADO DE LA ASIGNATURA

1

1

1

2

Sesiones de Teoría, Práctica y Evaluación continua

Visionado de primeros filmes de la historia y T1. Introducción a la narrativa audiovisual I: El nacimiento de un búsqueda de sus guion. De dónde vienen las historia elementos narrativos. T1. Introducción a la narrativa audiovisual II: Del relato a la diégesis. El oficio de guionista. ¿Qué es un guion literario?

2

3

Estudio individual y trabajos prácticos del alumno

Lectura y análisis de textos y escritos de guionistas.

Horas Presenciales

Sesión

Semana

TÍTULO: Grado en Comunicación Audiovisual CURSO ACADÉMICO: 2015-2016…………………………………..…………. ASIGNATURA: CAU123 Fundamentos del Guion (Guion I) …..……………… CURSO: 1º……… SEMESTRE: 2º…………CRÉDITOS ECTS: 6….………… Horas/Semana Estudio teórico/práctico y trabajo. Máx. 7 horas semanales como media

1,5

1,5

T2. Elementos Narrativos Clásicos: Lectura de la ‘Poética’ de 1,5 Aristóteles. Al principio fue la palabra… El paradigma aristotélico.

2

4

2

5

T2. Aristóteles a debate. Exposición Exposición acerca de la acerca de la Poética. ¿Es un modelo ‘Poética’ de Aristóteles. válido para contar historias hoy? T3. Elementos de la historia I: Espacio y tiempo

3

6

T3. Elementos de la historia II: Trama, subtramas y personajes

3

4

1,5

Visionados de secuencias de películas

1,5

Visionados de secuencias de películas

1,5

7

Ejercicio 1: Buscar T4. La dramatización de la vida. La elementos de ficcionalidad en la verosimilitud. La búsqueda de la realidad. idea.

1,5

8

Ejercicio 2: Identificar la T5. ¿De dónde vienen las historias? tramas maestras de Principales tramas maestras y grandes títulos lugares comunes. propuestos.

1,5

CAU123 Fundamentos del Guion (Guion I)_FCC.

[7]

Julio 2015

4

9

5

10

5

11

T6. Arquitectura básica del guion I: Visionados de actos, Estructura dramática. Diferencia secuencias y escenas de 1,5 películas. entre acto, secuencia y escena. T6. Arquitectura básica del guion II Ejercicio 3: Propuesta de 1,5 estructura dramática de la idea al guion definitivo. Distintas fases según Escalonilla. T7. Los personajes I: Tipologías.

Puesta en común de personajes redondos y d 1,5 excelente construcción. Ejercicio 4: Elaboración de nuevos personajes atractivos para las historias.

6

12

T8. Los personajes II: Arcos de transformación.

6

13

Revisión de los trabajos. Resolver dudas. Cómo seguir el proceso de escritura.

1,5

7

14

PRUEBA PARCIAL

1,5

1,5

Visionado de secuencias de películas como ‘El apartamento’, ‘Taxi 1,5 Driver’… ¿Por qué estamos ante estructura clásicas?

15

T9. La estructura. Tramas y subtramas.

16

T9. Análisis pormenorizado de la estructura de una secuencia propuesta en clase. Puesta en común.

8

17

T10. El contraejemplo del modelo aristotélico. Otras narraciones alteradas.

9

18

Ejercicio 5: Desarrollo de de la primera escena a los puntos d primer acto del proyecto 1,5 grupal / personal. inflexión.

9

19

T12. Estrategias del segundo acto: Ejercicio 5: Desarrollo de mantener la acción y potenciar las primer acto del proyecto 1,5 grupal / personal. subtramas.

10

20

10

21

7

8

1,5 Visionado de secuencias de Tarantino, Lynch, 1,5 Almodóvar…

T11. Estrategias del primer acto:

11

22

T13. Estrategias del tercer acto: el clímax y la resolución. T14. Los diálogos. La importancia (justa) de la palabra.

T15. Guiones adaptados.

Ejercicio 5: Desarrollo de primer acto del proyecto 1,5 grupal / personal. Ejercicio 5: Desarrollo de primer acto del proyecto 1,5 grupal / personal. Exposición acerca de distintos ejemplos de 1,5 adaptaciones con éxito y sin éxito.

CAU123 Fundamentos del Guion (Guion I)_FCC.

[8]

Julio 2015

11

23

12

24

12

25

T17. Vender un guion. El mercado audiovisual.

13

26

T18. El guionista y la industria. Derechos y deberes del guionista.

13

27

14

28

14

29

T16. Las tramas televisivas I T16. Las tramas televisivas II

T19. La narrativa transmedia.

Visionado de ejemplos.

1,5

Visionado de ejemplos.

1,5

Visita invitado relacionado con el mercado audiovisual

1,5

1,5 Análisis de proyectos transmedia.

T20. Visionado y análisis pormenorizado de una película propuesta I

1,5

T20. Visionado y análisis pormenorizado de una película propuesta II

1,5

Evaluación Final Ordinaria Evaluación Final Evaluación Extraordinaria Actividades de Evaluación Tutorías (para todo el grupo, presenciales y/o online) Total

CAU123 Fundamentos del Guion (Guion I)_FCC.

1,5

[9]

3 3 10,5 15 75 150

75

Julio 2015