SCHOLAR Study Guide

CfE Higher Spanish Grammar Guide

Authored by: Carolyn Stanford (Glenwood High School)

Reviewed by: Rosario Pacheco-Cobos (Bell Baxter High School)

Previously authored by: Linda Swankie Sabela Melchor

Heriot-Watt University Edinburgh EH14 4AS, United Kingdom.

First published 2015 by Heriot-Watt University. This edition published in 2015 by Heriot-Watt University SCHOLAR. Copyright © 2015 SCHOLAR Forum. Members of the SCHOLAR Forum may reproduce this publication in whole or in part for educational purposes within their establishment providing that no profit accrues at any stage, Any other use of the materials is governed by the general copyright statement that follows. All rights reserved. No part of this publication may be reproduced, stored in a retrieval system or transmitted in any form or by any means, without written permission from the publisher. Heriot-Watt University accepts no responsibility or liability whatsoever with regard to the information contained in this study guide.

Distributed by the SCHOLAR Forum. SCHOLAR Grammar Guide: CfE Higher Spanish Grammar Guide 1. CfE Higher Spanish Grammar Guide Course Code: C769 76 ISBN 978-1-909633-98-8 Print Production in Great Britain by Consilience Media

Acknowledgements Thanks are due to the members of Heriot-Watt University's SCHOLAR team who planned and created these materials, and to the many colleagues who reviewed the content. We would like to acknowledge the assistance of the education authorities, colleges, teachers and students who contributed to the SCHOLAR programme and who evaluated these materials. Grateful acknowledgement is made for permission to use the following material in the SCHOLAR programme: The Scottish Qualifications Authority for permission to use Past Papers assessments. The Scottish Government for financial support. The content of this Study Guide is aligned to the Scottish Qualifications Authority (SQA) curriculum. All brand names, product names, logos and related devices are used for identification purposes only and are trademarks, registered trademarks or service marks of their respective holders.

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Contents 1 Introduction 2 Grammar: Society 2.1 Grammar: Present tense verbs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2 Verbs: Radical Changing verbs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.3 Verbs: The verb ESTAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.4 Verbs: Gustar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.5 Verbs: Other uses of the verb Estar . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.6 Verbs: Talking about the future . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.7 Verbs: Me gustaría . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.8 Verbs: Revision of the imperfect tense . . . . . . . . . . . . . . . 2.9 Verbs: The Passive Voice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.10 Verbs: The Preterite Tense: Regular verbs . . . . . . . . . . . . . 2.11 Verbs: Preterite Tense of the verb To go . . . . . . . . . . . . . . 2.12 Verbs: Preterite of ser . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.13 Verbs: Preterite of dar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.14 Verbs: Commands . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.15 Adjectives: Adjectives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.16 Adjectives: More practice with adjectives . . . . . . . . . . . . . . 2.17 Adjectives: Position of adjectives . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.18 Adjectives: Comparatives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.19 Pronouns and Prepositions: Reflexive pronouns . . . . . . . . . . 2.20 Pronouns and Prepositions: Personal "A" . . . . . . . . . . . . . . 2.21 Pronouns and Prepositions: Prepositions followed by the infinitive 2.22 Pronouns and Prepositions: Para followed by the infinitive . . . . 2.23 Pronouns and Prepositions: Prepositions . . . . . . . . . . . . . . 2.24 Pronouns and Prepositions: Pronouns after prepositions . . . . . 2.25 Vocabulary: Telling the time . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.26 Vocabulary: Nada de nada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.27 Vocabulary: Soler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.28 Vocabulary: Lo bueno y lo malo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.29 Vocabulary: ¿Saber o poder? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.30 Vocabulary: ¿Saber o conocer? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.31 Vocabulary: Acabar de: A useful expression . . . . . . . . . . . . 2.32 Vocabulary: Desde and desde hace . . . . . . . . . . . . . . . . 2.33 Vocabulary: To have to . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.34 Articles: Gender and number in Spanish . . . . . . . . . . . . . . 3 Grammar: Learning

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CONTENTS

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10 3.11 3.12 3.13 3.14 3.15 3.16 3.17 3.18 3.19 3.20 3.21 3.22 3.23 3.24 3.25 3.26 3.27 3.28 3.29 3.30 3.31 3.32

Verbs: Familiar commands in the negative . . . . . . . . . Verbs: Negative structures in Spanish . . . . . . . . . . . . Verbs: The position of negatives . . . . . . . . . . . . . . . Verbs: Preterite tense of verbs ending in -car, -gar and-zar Verbs: Strong preterites . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Verbs: Present Continuous Tense . . . . . . . . . . . . . . Verbs: Reflexive verbs in the Present Continuous tense . . Verbs: Perfect tense . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Verbs: The Conditional Tense . . . . . . . . . . . . . . . . Verbs: Two translations of the word "would" . . . . . . . . Verbs: Negative prefixes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Adjectives: Possessive adjectives . . . . . . . . . . . . . . Adjectives: The superlative: facilísimo . . . . . . . . . . . Pronouns: Su and sus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pronouns: Hasta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pronouns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pronouns: Direct Object Pronouns . . . . . . . . . . . . . Pronouns: Indirect Object Pronouns . . . . . . . . . . . . . Vocabulary: Tener idioms . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Vocabulary: Varying sentence structure . . . . . . . . . . . Vocabulary: El de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Vocabulary: "Y" and "O" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Vocabulary: Hace . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Vocabulary: Desde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Vocabulary: "Desde hace" . . . . . . . . . . . . . . . . . . Vocabulary: Past time expressions . . . . . . . . . . . . . Vocabulary: Working with texts . . . . . . . . . . . . . . . Vocabulary: "Cuando" phrases for use with future plans . . Vocabulary: Accents . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Vocabulary: False friends . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Vocabulary: Cada vez más . . . . . . . . . . . . . . . . . . Vocabulary: Cada vez menos . . . . . . . . . . . . . . . .

4 Grammar: Employability 4.1 Verbs: Preterite tense . . . . . . . . . . . . . 4.2 Verbs: Commands again . . . . . . . . . . . 4.3 Vocabulary: Seguir . . . . . . . . . . . . . . 4.4 Vocabulary: Buscar . . . . . . . . . . . . . . 4.5 Vocabulary: Gender of jobs and professions

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5 Grammar: Culture 5.1 Verbs: Voy a + infinitive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.2 Verbs: The Imperfect tense - three uses . . . . . . . . . . . 5.3 Verbs: Hay in other tenses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.4 Verbs: Revision of tenses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.5 Pronouns and Prepositions: Prepositions before the Infinitive 5.6 Vocabulary: Question words . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.7 Vocabulary: Collective nouns . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.8 Vocabulary: Sentirse and sentarse . . . . . . . . . . . . . .

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183 184 186 192 196 196 198 202 203

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CONTENTS

Answers to questions and activities 2 Grammar: Society . . . . . 3 Grammar: Learning . . . . 4 Grammar: Employability . . 5 Grammar: Culture . . . . .

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205 205 236 259 266

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Topic 1

Introduction

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TOPIC 1. INTRODUCTION

To get a good grade in your Higher Spanish, you are expected to have an understanding of Spanish grammar, particularly verbs. You should also use complex language. To help you, SCHOLAR has provided a number of explanations and exercises throughout the course to let you develop your skills and knowledge in the area of Using Language. These are spread across the four contexts. The grammar guide lets you see where these exercises are, to help you work on a particular area you feel you need to improve in. A few of the exercises are based on texts from the four contexts, but most do not need the source texts. Most of the grammar work is concentrated in the first two contexts of Society and Learning and this is to give you a good grounding in grammar in the early stages of the course. In the grammar guide, the exercises are classified according to whether they are to do with verbs or adjectives etc. There are some exercises which are classes as vocabulary as these show you how to use common Spanish phrases and idioms.

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Topic 2

Grammar: Society

Contents 2.1

2.2

2.3 2.4

2.5

2.6

2.7 2.8 2.9

Grammar: Present tense verbs . . . . . . . . . . . . . 2.1.1 -AR verbs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.1.2 -ER verbs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.1.3 -IR verbs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.1.4 Verbs: Practice with present tense verb endings 2.1.5 Verbs: Irregular verbs . . . . . . . . . . . . . . . 2.1.6 Verbs: Find the irregular verbs . . . . . . . . . . 2.1.7 Verbs: More irregular verbs . . . . . . . . . . . . Verbs: Radical Changing verbs . . . . . . . . . . . . . 2.2.1 Verbs: Group 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.2 Verbs: Group 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.3 Verbs: Group 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.4 Verbs: L-shaped verbs . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.5 Verbs: Vocabulary building . . . . . . . . . . . . 2.2.6 Verbs: ¡Ojo! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Verbs: The verb ESTAR . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.3.1 Verbs: Adjectives with Estar . . . . . . . . . . . . Verbs: Gustar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.4.1 Verbs: To please . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.4.2 Verbs: Practice with gustar . . . . . . . . . . . . 2.4.3 Verbs: A bit more on gustar . . . . . . . . . . . . 2.4.4 Verbs: Other people's likes and dislikes . . . . . Verbs: Other uses of the verb Estar . . . . . . . . . . . 2.5.1 Verbs: Two points to watch . . . . . . . . . . . . 2.5.2 Verbs: Alternatives to Estar . . . . . . . . . . . . Verbs: Talking about the future . . . . . . . . . . . . . . 2.6.1 Verbs: Ir + a + infinitivo . . . . . . . . . . . . . . 2.6.2 Verbs: Future tense . . . . . . . . . . . . . . . . 2.6.3 Verbs: Irregular verbs in the future . . . . . . . . Verbs: Me gustaría . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.7.1 Verbs: Practice with Me gustaría . . . . . . . . . Verbs: Revision of the imperfect tense . . . . . . . . . Verbs: The Passive Voice . . . . . . . . . . . . . . . .

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

2.9.1 Verbs: The agent By . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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2.9.2 Verbs: The Passive Voice: Different Tenses . . . . . . . . . . . . . . . . 2.9.3 Verbs: Avoiding the Passive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

33 35

2.10 Verbs: The Preterite Tense: Regular verbs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.10.1 Verbs: -AR verbs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

35 36

2.10.2 Verbs: -ER and -IR verbs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.10.3 Verbs: More practice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

37 38

2.11 Verbs: Preterite Tense of the verb To go . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.12 Verbs: Preterite of ser . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

39 40

2.12.1 Verbs: Preterite of ser or Preterite of ir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.13 Verbs: Preterite of dar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

41 43

2.13.1 Verbs: Practice with dar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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2.14 Verbs: Commands . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.14.1 Verbs: Positive commands with tú and vosotros . . . . . . . . . . . . . .

44 44

2.14.2 Verbs: Irregular positive commands . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.14.3 Verbs: Positive commands with reflexive verbs . . . . . . . . . . . . . .

45 46

2.15 Adjectives: Adjectives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.16 Adjectives: More practice with adjectives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

49 53

2.17 Adjectives: Position of adjectives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.18 Adjectives: Comparatives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

53 54

2.18.1 Adjectives: Comparatives using nouns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.18.2 Adjectives: Irregular comparatives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

55 56

2.18.3 Adjectives: Superlatives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.19 Pronouns and Prepositions: Reflexive pronouns . . . . . . . . . . . . . . . . .

57 58

2.19.1 Activities using reflexive verbs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.19.2 Reflexive verbs used with the infinitive . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

58 61

2.20 Pronouns and Prepositions: Personal "A" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

62

2.20.1 Pronouns and Prepositions: Watch out! . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.21 Pronouns and Prepositions: Prepositions followed by the infinitive . . . . . . .

65 65

2.22 Pronouns and Prepositions: Para followed by the infinitive . . . . . . . . . . . 2.23 Pronouns and Prepositions: Prepositions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

67 68

2.24 Pronouns and Prepositions: Pronouns after prepositions . . . . . . . . . . . . 2.24.1 Pronouns and Prepositions: But what about the others? . . . . . . . . .

73 74

2.24.2 Pronouns and Prepositions: One last important point! . . . . . . . . . . 2.25 Vocabulary: Telling the time . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

75 75

2.25.1 Vocabulary: ¿Sabías que. . .? Did you know that. . .? . . . . . . . . . . . 2.25.2 Vocabulary: Past the hour . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

75 76

2.25.3 Vocabulary: To the hour . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.25.4 Vocabulary: The quarter hours . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

76 76

2.25.5 Vocabulary: ¿A qué hora es? At what time is. . .? . . . . . . . . . . . . . 2.26 Vocabulary: Nada de nada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

77 79

2.27 Vocabulary: Soler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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2.28 Vocabulary: Lo bueno y lo malo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.29 Vocabulary: ¿Saber o poder? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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2.29.1 Vocabulary: Poder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

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2.30 Vocabulary: ¿Saber o conocer? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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2.31 Vocabulary: Acabar de: A useful expression . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.32 Vocabulary: Desde and desde hace . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

87 88

2.32.1 Vocabulary: Using desde hace . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.33 Vocabulary: To have to . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

88 89

2.33.1 Vocabulary: Hay que followed by infinitivo . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.33.2 Vocabulary: Tener que followed by infinitivo . . . . . . . . . . . . . . . .

89 91

2.33.3 Vocabulary: Deber followed by infinitivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.33.4 Vocabulary: Just to recap . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

92 93

2.34 Articles: Gender and number in Spanish . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

2.1

Grammar: Present tense verbs

To be able to use a verb in Spanish you must know the infinitive (the part which has "to" in front of it in English e.g. to work, to live, to go). There are three groups of regular verbs, and the infinitives of these end in •

-AR,

•

-ER

•

or -IR.

2.1.1

-AR verbs

The largest group is the -AR group or conjugation. To use these verbs in the present tense, take off the - AR and replace it with the endings .

yo (I)

-o

nosotros /nosotras (we)

-amos

tú (you) él, ella (he, she,it)

-as -a

vosotros / vosotras (you all) ellos/ ellas (they)

-áis -an

usted (you, formal)

-a

ustedes (you all, formal)

-an

The verb trabajar (to work) is trabajamos

trabajas

we work you all work

he / she works

trabaja

they work

trabajan

you (formal) work

trabaja

you all (formal) work

trabajan

I work you work

trabajo

trabajáis

The verb bailar, (to dance) Now try it for yourself with bailar, (to dance). Go online

Q1:

Conjugate bailar. Then compare your answer with the display answer. ..........................................

2.1.2

-ER verbs

Once you have mastered the -AR endings, the -ER conjugation is easy. The ending for the first person ( I ) is still -o. For all the other parts of the verbs, just change the -a in the endings to -e.

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

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-as becomes-es -a becomes -e -amos becomes -emos -áis becomes -éis -an becomes -en The verb comer to eat I eat you eat

como comes

we eat you all eat

comemos

he / she eats you (formal) eat

come

they eat

come

you all (formal) eat comen

coméis comen

The verb beber, (to drink) Now try it for yourself withbeber, (to drink). Go online

Q2: Conjugate beber. Then compare your answer with the display answer. ..........................................

2.1.3

-IR verbs

The third group is the -IR group. The endings of this group are the same as those for the -ER group except for two parts, the "we" part and the "you all" part. The verb vivir "Vivir" is the verb to live. It is I live you live

vivo vives

we live you all live

vivimos vivís viven

he / she lives you (formal) live

vive

they live

vive

you all (formal) live viven

The verb escribir, (to write) Now try it for yourself with "escribir", (to write). Go online

Q3: Conjugate escribir. Then compare your answer with the display answer. ..........................................

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8

TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

2.1.4

Verbs: Practice with present tense verb endings

Here's an exercise to practise the present tense endings.

Verbs: Present tense endings In the following extract, put the verbs in into the correct form of the present tense. Go online

Online there is an interactivity about present tense endings. If you do not have access to the internet, this is a paper version for you to try.

Q4: Yo vivir con mi familia en un pueblo en la costa de España. Mi padre trabajar en un banco y viajar mucho por toda España. Mi madre es maestra en un colegio de Vigo y en su tiempo libre escribir cuentos para niños. Mis dos hermanas estudiar en la universidad de Vigo. Mi hermana Paula estudiar física mientras que mi hermana Sara estudiar idiomas - aprender inglés y francés. En mi tiempo libre yo practicar muchos deportes, como el fútbol y el baloncesto y además tocarla guitarra. Mis hermanos también practicar deportes pero mis padres no son deportistas. Ellos salir con sus amigos a cenar, leer libros y escuchar música. Mis tíos vivir bastante cerca y nos visitar a veces los domingos con mis primos. Entonces mi madre preparar una comida muy grande y comer todos juntos. Luego charlar sobre lo que hacer en el cole y en la universidad y a veces ver una película en la televisión o poner un DVD. Después mis primos y yo salir a dar un paseo con el perro. Y tú ¿qué hacer en tus ratos libres? ¿Cómo pasar tus fines de semana? Check your answer with the Display answer. ..........................................

2.1.5

Verbs: Irregular verbs

There are a number of verbs in Spanish which do not follow the pattern of the regular -AR, -ER and -IR verbs. These have to be learned individually and are very important as they are verbs you will need to use frequently. The four most important irregular verbs are: Ser to be soy eres es

somos sois son

Estar to be (This verb is used when you want to say where something is, or what state it is in.) estoy estás está

estamos estáis están

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

9

Tener to have tengo tienes tiene

tenemos tenéis tienen

Ir to go voy vas va

vamos vais van

2.1.6

Verbs: Find the irregular verbs

In the next interactivity you must find all the examples of ser, estar, tenir and ir in the present tense in Juanjo's text.

Verbs: Find the irregular verbs Fill in the right forms of estár, ser, ir and tener. Go online

Q5: ? Yo, muy bien y, más que nada, vengo a presentarme. Como no Hola ¿cómo a ir al grano. Me llamo Juanjosé Montoro, pero todos me quiero perder tiempo, dieciséis años de edad, y mido un metro setenta centímetros. llaman Juanjo. Nací en Argentina pero de pequeño me mudé a España. Ahora mis padres divorciados y yo vivo en Vigo, en Galicia, con mi madre, Carmen, mi padastro, Antonio, mis dos hermanas mayores y mi hermano menor. Mis hermanas, Sara y Paula, veintiún años y gemelas, pero muy differentes. Mi hermanito se llama diez años. el travieso de la familia. Mis abuelos paternos viven Carlos y en Argentina, pero no les veo muy a menudo. Mis abuelos maternos viven en un peublo en el campo y suelo pasar las vacaciones allí. a hablar de mis amigos. Pedro ¿Qué más os puedo contar? Ah! ya sé, os un de ellos; de hecho, mi mejor amigo. un chico muy simpático y también del colegio, y salgo mucho alegre. El resto de los amigos de la pandilla a fiestas, bailamos, al cine, jugamos al fútbol, montamos en con ellos: bici. . . En fin, un montón de cosas. muy buen estudiante, aunque En cuanto a los estudios, tengo que decir que no que ahora en el instituto trabajo más y me preocupo por mis notas. La verdad mucho que ver con ese cambio. muy majo y bastante mi profe Jesús bromista y se desvive por sus alumnos. que hablar de mis planes para el futuro, aunque no Supongo que también os seguro de lo que a hacer. De todas formas, todavia que terminar tiempo para decidir el Bachillerato antes de empezar en la Universidad, así que a qué quiero dedicarme. Nadie lo sabe, pero me muero de ganas de ser piloto. Claro que, para eso, hay que saber mucho inglés y no se me da muy bien. todo. Os envío una foto y así me conocéis. el que Creo que esto a la izquierda, el más bajito y, como veis, el pelo rubio, los ojos azules y la © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

nariz respingona. Creo que se puede decir que aunque, como todos los jóvenes, de vez en cuando humor.

una persona optimista y alegre días malos y de mal

Espero poder conocernos pronto. Hasta la próxima. Juanjo ..........................................

2.1.7

Verbs: More irregular verbs

Some verbs have only one part which is irregular in the present tense. Five examples of these are: Key point

salir

salgo

I go out

hacer

hago

I do

poner

pongo also supongo

I put I suppose

saber venir

I know

sé vengo

I come

Make sure you know these!

2.2

Verbs: Radical Changing verbs

There is a group of verbs in Spanish which are known as Radical Changing or Stem Changing verbs. The name may sound a bit off-putting but all it means is that, in the present tense, the root vowel (or stem vowel) of these verbs changes when the stress falls on it. This change takes place in all parts of the present tense except the "nosotros" and "vosotros" forms. There are three main groups of vowel changes. These are shown in the next sub-topics.

2.2.1

Verbs: Group 1

Key point

Group 1 In the first group the vowel E in the stem of the verb changes to IE in all parts but "nosotros" and "vosotros". E → IE Pensar → Pienso

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

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Look at what happens with the verb pensar - to think yo pienso

nosotros pensamos

tú piensas

vosotros pensáis

él / ella piensa

ellos / ellas piensan

The same change happens with querer - to want yo quiero

nosotros queremos

tú quieres

vosotros queréis

él / ella quiere

ellos / ellas quieren

And with preferir - to prefer yo prefiero

nosotros preferimos

tú prefieres

vosotros preferís

él / ella prefiere

ellos / ellas prefieren

You can see that the endings of these verbs are the same as regular -AR, -ER and -IR verbs. It is only the stem that changes.

Verbs: Practice with group 1 verbs Try with empezar - to start: Go online

Q6: yo tú él / ella

nosotros vosotros ellos / ellas ..........................................

Now try with perder - to lose Q7: yo tú él / ella

nosotros vosotros ellos / ellas ..........................................

And with divertirse - have fun Q8: yo tú él / ella © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

nosotros vosotros ellos / ellas

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

..........................................

2.2.2

Verbs: Group 2

Key point

In the second group the root vowel again changes but this time the O in the stem changes to UE in all parts but "nosotros" and "vosotros". O → UE Encontrar → Encuentro Look what happens with encontrar - to meet, find yo encuentro

nosotros encontramos vosotros encontráis ellos / ellas encuentran

tú encuentras él / ella encuentra

The same change happens with volver - to return yo vuelvo

nosotros volvemos vosotros volveís ellos / ellas vuelven

tú vuelves él / ella vuelve And with dormir - to sleep yo duermo

nosotros dormimos vosotros dormís ellos / ellas duermen

tú duermes él / ella duerme

Once again you can see that the -AR, -ER and -IR endings are as normal.

Verbs: Practice with group 2 verbs Try with colarse - to sneak Go online

Q9: yo tú él / ella

nosotros vosotros ellos / ellas ..........................................

Now try with poder - can Q10: yo tú él / ella

nosotros vosotros ellos / ellas © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

13

.......................................... And with morir - to die Q11: yo tú él / ella

2.2.3

nosotros vosotros ellos / ellas ..........................................

Verbs: Group 3

Key point

In the last group the vowel E changes to I in all parts except "nosotros" and "vosotros". This group consists only of - IR verbs. E→I Pedir → Pido Look what happens with pedir - to order, ask for yo pido

nosotros pedimos

tú pides

vosotros pedís

él / ella pide

ellos / ellas piden

And with the verb seguir - to follow, carry on (note the spelling of the YO part). yo sigo

nosotros seguimos

tú sigues

vosotros seguís

él / ella sigue

ellos / ellas siguen

Verbs: Practice with group 3 verbs Try with vestirse - to get dressed Go online

Q12: yo tú él / ella

nosotros vosotros ellos / ellas ..........................................

Now try with repetir - to repeat Q13: yo tú él / ella © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

nosotros vosotros ellos / ellas

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

..........................................

2.2.4

Verbs: L-shaped verbs

Hint! Some people like to call these verbs "L shaped verbs" to help them remember the parts in which the vowel changes. E.g. Pensar - to think pienso piensas peinsa

pensamos pensáis piensan

Poder - to be able puedo puedes puede

podemos podéis pueden

Pedir - to ask pedimos pedís piden

pido pides pide

2.2.5

Verbs: Vocabulary building

The next activities are based on some of the most common radical changing verbs. Top tip

Remember the three possible changes: E to IE O to UE E to I

You should be familiar with all of these verbs. Study them carefully.

Verbs: The most common radical changing verbs - group 1 Go online

Q14: Fill in the gaps with the right meaning and Conjugation. All words can be found underneath the table:

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

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Infinitive atravesar cerrar comenzar confessar consentir defender despertarse divertirse empezar entender mentir merendar pensar perder preferir querer referir sentarse sentirse tener venir

Meaning

to have fun prefiero to refer entiendo venemos tenemos me siento to close pensamos nos despertamos tengo to have a snack pierdo atravesamos to understand comenzamos to feel cierro to lose cerramos to want

me despierto me siento empiezo to begin quiero nos divertimos preferimos to cross nos sentimos to think vengo nos sentamos to come to confess queremos referimos perdemos pienso to wake up merendamos mentimos entendemos empezamos defendemos to prefer to sit down comienzo consentimos to consent refiero me divierto defiendo to begin confesamos to lie meriendo to have confieso miento consiento atravieso to defend ..........................................

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Yo

Nosostros

16

TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

Verbs: The most common radical changing verbs - group 2 Go online

Q15: Fill in the gaps with the right meaning and Conjugation. All words can be found underneath the table: Meaning Yo Nosostros Infinitive almorzar acordarse acostarse aprobar colarse contar dormir encontrar morir mostrar mover poder probar recordar soler soñar volar volver to sleep to be used to apruebo to move cuento to jump the queue almorzamos solemos to fly recordamos movemos dormimos me recuerdo to go to bed morimos muero nos acostamos to die

can, to be able to vuelvo pruebo recuerdo to pass to show to return suelo encuentro me cuelo contamos to dream podemos vuelo muestro nos colamos to meet, find volamos mostramos duermo to have lunch volvemos aprobamos probemos muevo soñamos to taste, try on encontramos me acuesto almuerzo to remember to remember puedo nos acordamos to count sueño ..........................................

Verbs: The most common radical changing verbs - group 3 Go online

Q16: Fill in the gaps with the right meaning and Conjugation. All words can be found underneath the table:

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

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Infinitive decir elegir pedir reírse repetir seguir servir sonreír vestirse

Meaning

repito pedimos to serve sirvo me visto me río to order, ask for decimos pido

to get dressed to laugh sonrío nos reímos elijo servimos seguimos sonreímos to follow, carry on to choose sigo nos vestimos repetimos to say, tell elegimos digo to repeat to smile ..........................................

2.2.6

Yo

Nosotros

Verbs: ¡Ojo!

¡Ojo! There are also a few radical changing verbs that are seldom or never used in the "yo" part - for obvious reasons!

Infinitive costar doler llover nevar

2.3

Meaning to cost to hurt to rain to snow

Lo cuesta duele llueve nieva

Meaning it costs it hurts it rains it snows

Verbs: The verb ESTAR

Grammar explanation SER is the default verb "to be" and ESTAR is only used in very specific circumstances. One of these circumstances is when you are talking about the "state" or "condition" a person or thing is in, often a temporary state. Look again at some examples of "ESTAR" you have come across so far. © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

Pedro said: Es un poco aburrido estar enfadado con mis padres MEANING It's a bit boring being cross with (not speaking to) my parents. Sandra said: Estoy un poco disgustada MEANING I'm a bit upset. And Verónica said: Mi madre estaba histérica MEANING My mother was hysterical. All of these sentences tell you how someone is feeling or describe the state they are in. It is sometimes said that the verb ESTAR is used to describe a temporary state. But watch out! The Spanish for "he's dead" is "está muerto" and that's far from being a temporary state!

2.3.1

Verbs: Adjectives with Estar

There are some adjectives which are commonly used with the verb "ESTAR". How many of these do you know already? Study the list to try and memorise it. When you think you know them all, test yourself with one of the activities below.

Verbs: Adjectives and Estar Q17: Go online

Estoy triste Estoy contento Estoy enfadado Estoy aliviado Estoy cansado Estoy soltero Estoy disgustado Estoy harto Estoy desilusionado Estoy aburrido Estoy preocupado Estoy nervioso Estoy borracho Estoy divorciado Estoy casado Estoy separado

I'm tired I'm fed up I'm drunk I'm worried I'm happy I'm disappointed I'm nervous I'm single I'm separated I'm married I'm sad I'm divorced I'm bored I'm relieved I'm upset I'm angry ..........................................

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

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Verbs: Catch up Q18: Estoy triste .......................................... Q19: Estoy contento .......................................... Q20: Estoy enfadado .......................................... Q21: Estoy aliviado .......................................... Q22: Estoy cansado .......................................... Q23: Estoy harto .......................................... Q24: Estoy desilusionado .......................................... Q25: Estoy aburrido .......................................... Q26: Estoy preocupado .......................................... Q27: Estoy nervioso .......................................... Q28: Estoy borracho .......................................... Q29: Estoy divorciado .......................................... Q30: Estoy soltero .......................................... Q31: Estoy casado .......................................... Q32: Estoy separado ..........................................

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

2.4

Verbs: Gustar Juanjo y la comida. ¿Qué le gusta?

Mi madre dice que soy un maniático con la comida, que no me gusta nada, pero no es verdad. Me gusta la fruta en general y también me gustan mucho las verduras, sobre todo el brécol. Eso sí, los champiñones no me gustan nada. Lo que más me gusta con diferencia es la paella, me encanta. Los dulces me vuelven loco, sobre todo me gustan los postres con chocolate. No está mal, ¿no? Es que mi madre es un poco exagerada. In the text above, there are a few verbs that are used to talk about likes and dislikes. Gustar (to like) is one of them. Let's see some examples: Me gusta la fruta. Me gustan mucho las verduras. You would translate both of these sentences quite correctly using the English verb I like, so why is it that the Spanish verbs have different endings in the two sentences?

2.4.1

Verbs: To please

The answer is simply that gustar in Spanish is not actually the verb to like. It means to please or be pleasing. The sentences then really mean: Fruit is pleasing to me and Vegetables are pleasing to me. You can see that, when you translate it this way, the verb in English is singular in the first sentence and plural in the second. That is what happens in Spanish too! Just remember: Gusta is used with singular nouns and the infinitive; Gustan is used with plural nouns. If you have difficulty working out whether it should be gusta or gustan, try using the verb to be pleasing instead of the verb to like. It sounds odd in English but it makes it obvious whether to use singular or plural.

2.4.2

Verbs: Practice with gustar

I like my room ⇒ My room is pleasing to me ⇒ Me gusta mi habitación I like to go out with my friends ⇒ To go out with my friends is pleasing to me ⇒ Me gusta salir con mis amigos I like parties ⇒ parties are pleasing to me ⇒ Me gustan las fiestas. Notice with sentences like "I like fruit" and "I really like vegetables" you must include the definite article in Spanish. Me gusta la fruta and Me gustan mucho las verduras. Let's see if you've understood this correctly. Let's get on with some practice. © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

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Verbs: ¿Me gusta o me gustan? Place the words in the correct column, me gusta or me gustan. Go online

Q33: Sort the words to the right side of the table: ME GUSTAR

ME GUSTAN

los champiñones; las hamburguesas; el pollo; la carne; la pasta; los yogures; los huevos; la mermelada; el pescado; los cereales; los chorizos; el chocolate; el ketchup; los espárragos; la coliflor; el agua. ..........................................

2.4.3

Verbs: A bit more on gustar

I like running The verb gustar, just as "like" in English, can be followed by a verb. In English, any verb that goes after "like" tends to go in the -ing form. In Spanish, any verb that goes after "gustar" remains in the infinitive form, that is, with the -ar, -er or -ir ending. E.g.

Me gusta correr A Lucía le gusta cocinar

Me gusta, te gusta, le gusta . . . As we have seen already, "I like" in Spanish translates as Me gusta/gustan. "Me" is a pronoun that refers to the first person singular and if we want to refer to a different person, we'll need to use a different pronoun.

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

Here's a list with all of them: I like

⇒

Me gusta/n

You like

⇒

Te gusta/n

He/she likes Usted

⇒

Le gusta/n

⇒

Le gusta/n

We like

⇒

Nos gusta/n

You like They like

⇒

Os gusta/n

⇒

Les gusta/n

Ustedes

⇒

Les gusta/n

Verbs: Who said what? Q34: Go online

Los domingos me gusta dormir hasta tarde. Por la tarde le gusta ir a dar un paseo. Cuando no llueve, nos gusta hacer excursiones. No os gusta estar todo el día metidos en casa. Les gusta hacer manualidades. • • • • •

Mi familia y yo Yo Mis vecinos Sara Tú y tus hermanas ..........................................

2.4.4

Verbs: Other people's likes and dislikes

Look at these further examples of sentences using the verb to like in English. My mother doesn't like noise My parents like watching TV My gran likes children My neighbours like holidays at the seaside Juanjo doesn't like doing the dishes These sentences need special care when you translate them into Spanish. My mother ∨ A mi madre

doesn't like ∨ no le gusta

noise

My parents ∨ A mis padres

like

watching TV ∨ ver la televisión

∨ les gusta

∨ el ruido

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

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My gran

likes

children

∨ A mi abuela

∨ le gustan

∨ los niños

My neighbours

like

∨

∨

A mis vecinos

les gustan

Juanjo

doesn't like ∨ no le gusta

∨ A Juanjo

holidays at the seaside ∨ las vacaciones en la playa doing the dishes ∨ lavar los platos

So the formula is: Decide whether the verb will be gusta or gustan, Decide whether the pronoun will be le or les. Don't forget to begin the sentence in Spanish with the word a. (If you think about it, when you use the verb to be pleasing you have to say to my mother, to my parents etc.)

Verbs: More practice! Chopped sentences Q35: ir al colegio por las mañanas. los perros. el coche de carreras de su vecino. hablar por teléfono con mis amigas. las novelas policíacas. •

Dice que le gustan

•

Mis primas dicen que no les gusta

•

A Juan le gusta

•

A los niños pequeños les gustan mucho

•

Me gusta muchísimo ..........................................

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

Verbs: Other verbs like gustar Q36: Go online

Me encanta Me gusta mucho Me gusta muchísimo Me fascina Me apasiona No me gusta nada Me chifla Me mola Me interesa Me irrita Me fastidia Me vuelve loco/loca

I think . . .is cool I'm mad about . . . . . .drives me mad I love . . . I really like . . . . . . irritates me I'm interested in . . . I'm fascinated by . . . . . . annoys me I'm really into . . . I like . . . a lot I don't like . . . at all ..........................................

Verbs: Writing practice Make up 5 sentences with these verbs to describe what you and your friends and family like or don't like doing. You should use other verbs like gustar, as given in the list below: Me encanta Me gusta mucho

Me fascina Me apasiona

Me interesa Me falta

Me gusta muchísimo

Me chifla

Me irrita

No me gusta nada

Me mola

Me fastidia

Me vuelve loco / loca ..........................................

2.5

Verbs: Other uses of the verb Estar

You have already seen how the verb "estar" is used with adjectives of emotion and state. Another use of the verb "estar" is to indicate the position of something. Have a look at these two sentences: Madrid es la capital de España. Madrid está en el centro de España. The first sentence tells you what Madrid is and the second tells you where Madrid is. When you want to say where a person, place or thing is, you have to use a part of the verb estar.

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

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Verbs: Other uses of the verb Estar Top tip

¡Ojo! Remember the accents in estar.

Q37: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Mi casa . . .. . . en las afueras del pueblo. Los estudiantes . . .. . . muy diligentes y trabajadores. Mi padre . . .. . . director de una empresa internacional. Las tiendas . . .. . . cerca de la estación. La hermana de Juanjo . . .. . . una chica muy simpática. ¿Dónde . . .. . . los Pirineos? Sevilla . . .. . . la ciudad más grande de Andalucía. La cocina . . .. . . en la planta baja. ..........................................

2.5.1

Verbs: Two points to watch

Top tip

¡Ojo! Two points to watch

•

Ricardo said Vivir en la ciudad está bien Living in the city is good.

•

He could equally well have said Vivir en la ciudad no está mal Living in the city is not bad / is OK.

•

Use está bien and no está mal when you want to say something is good or OK.

And finally, remember that to say where we come from, we use the verb SER. Soy de Madrid means I'm from Madrid.

2.5.2

Verbs: Alternatives to Estar

To add variety to your Spanish, you can substitute está with a number of other verbs. Here are a few examples. Keep them more for writing rather than speaking as they are a bit more formal than "estar". El castillo está al oeste de la ciudad. means the same as El castillo se encuentra al oeste de la ciudad. © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

El colegio está en pleno centro de la ciudad. means the same as El colegio está situado en pleno centro de la ciudad.

Los edificios más importantes están en la parte antigua de la ciudad. means the same as Los edificios más importantes se hallanen la parte antigua de la ciudad. Try using one of these verbs in your written work!

2.6

Verbs: Talking about the future

Mi familia y yo nos vamos a mudar a un pueblo del interior. Entonces, después de vivir en ambos sitios, os podré dar una opinión fundada de qué prefiero. In the above example you'll find two different ways to talk about the future in Spanish: nos vamos a mudar podré The first one is by far the most commonly used and it's also easier to learn! Lets see how it works.

2.6.1

Verbs: Ir + a + infinitivo

We use this tense to refer to pre-arranged future plans. It's the equivalent to the English structure to be going to + infinitive. E.g. I'm going to watch a film tomorrow evening. Voy a ver una película mañana por la noche. It's very easy to use, you just need to: •

choose the right person of the verb ir in the present tense;

•

add a;

•

add the infinitive of the verb you want to use.

Move to the next section to see some examples. © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

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2.6.1.1 Verbs: Examples I'm going to run five miles every day.

Voy a correr cinco millas todos los días.

Andrea is going to throw a party next month. We're going to sell our car.

Andrea va a organizar una fiesta el mes que viene. Vamos a vender el coche.

Ready for some practice? Move onto the next section.

2.6.1.2 Verbs: Some practice

Verbs: Over to you Can you match both parts of each sentence? Make sure you read them carefully so that you know who they refer to.

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Q38: The mixed sentences: Voy Luisa, ¿vas

a traer todas vuestras cosas a mi casa. a repartirnos el dinero cuanto antes.

Tu hermano va

a casarse después de diez años juntos.

Vamos

a cocinar para nosotros el sábado? a comprar mi revista preferida. Vuelvo ahora mismo. a llegar tarde como siempre. No tiene remedio. ..........................................

Tú y y tu hermana vais María y Pedro van

Verbs: Fill in the gaps Q39: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

chino (aprender). Mi amiga Marga las Navidades con nosotros este año. (pasar) Mis primos un muro entre su jardín y el nuestro. (construir) Los vecinos en una zona muy turística. (vivir) Vosotros perdón a mi hermano. (pedir) Yo no una peluquería en el centro comercia. (abrir) Esa peluquera la tele todo el día o tienes pensado hacerme caso? (ver) ¿ una manifestación el viernes que viene. Todos los alumos del instituto (hacer) ..........................................

Writing practice Can you write five sentences using this form of the future tense? .......................................... © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

2.6.2

Verbs: Future tense

The second way of expressing the future that we referred to earlier is known as the future tense. We use it to talk about less certain statements about the future. E.g. Some day he'll become a great doctor. Algún día será un gran médico. For this one, you'll need to learn a few endings, but the good news is that they are the same for all three conjugations: -ar, -er and ir! These endings are:

-é

-emos

-ás

-éis

-á

-án

Unlike in most other tenses, in the future tense, the endings are added directly on to the infinitive. E.g. hablar, comer or vivir.

yo

hablaré, comeré, viviré

tú

hablarás, comerás, vivirás

él, ella

hablará, comerá, vivirá

nosotros

hablaremos, comeremos, viviremos

vosotros

hablaréis, comeréis, viviréis

ellos

hablarán, comerán, vivirán

Note that there's only one form that doesn't have an accent: nosotros hablaremos, comeremos, viviremos

2.6.3

Verbs: Irregular verbs in the future

Here are some irregular future verbs.

decir

to say or tell

diré, dirás, dirá, diremos, diréis, dirán

hacer

to do or make

haré, harás, hará, haremos, haréis, harán

If you look at their irregularities carefully, you'll realise that some of them follow a similar pattern. For example, the following group loses the e. © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

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poder ⇒ podré

Verbs: Irregular verbs in the future Complete the table. Go online

Q40: poder querer

to be able to want, to love

podré, podrás, podrá, ?

saber

to know

sabré, sabrás, sabrá, ?

querré,querrás, querrá, ?

..........................................

Verbs: Final future irregular form In this last group of irregular future verbs, they all drop the vowel in the infinitive and replace it with -d: salir ⇒ saldré Q41: poner

to put

salir

to leave or go out

tener

to have

venir

to come ..........................................

Verbs: Translation Q42: We will go to Argentina to see our family. .......................................... Q43: I will work a lot over the holidays. .......................................... Q44: Luis will not come back. .......................................... Q45: The UK will never accept the euro. .......................................... © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

pondré, pondrás, pondrá, ? saldré, saldrás, saldrá, ? tendré, tendrás, tendrá, ? vendré, vendrás, vendrá, ?

Go online

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

2.7

Verbs: Me gustaría

A good way to introduce a tense other than the present tense into your work is by saying what you would like to do. To do this, just use the phrase me gustaría followed by an infinitive. Vivo en el centro de Madrid pero en el futuro me gustaría vivir en el campo. I live in the centre of Madrid but in the future I'd like to live in the country. Tengo que estudiar inglés pero la verdad es que me gustaría aprender italiano. I have to study English but to be honest I would like to learn Italian. Be careful to distinguish between "me gusta" and "me gustaría". Me gustaría comprar un coche porque no me gusta viajar en autobús. I'd like to buy a car because I don't like travelling by bus. Move to the next section for some practice.

2.7.1

Verbs: Practice with Me gustaría

Q46: I like playing golf but I would also like to learn to ski. .......................................... Q47: I like living with my parents but, to be honest, I'd like to have my own flat. ..........................................

Verbs: Me gusta, me gustan or me gustaría Fill in the gaps with either me gusta, me gustan or me gustaría. Go online

Q48: Aunque no . . .. . . los deportes, a veces juego al tenis con mi hermana menor. Quiero ir a Madrid porque . . .. . . visitar a mi amigo español. . . .. . .pasar las vacaciones en Mallorca porque mis tíos viven allí. Tenemos un jardín bastante grande donde . . .. . . tomar el sol en verano. . . .. . . ser millonario, por eso compro un billete de lotería todos los sábados. ..........................................

Verbs: Writing Practice with me gustaría Write five sentences using me gustaría to say what you would like to do in the future. ..........................................

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

2.8

31

Verbs: Revision of the imperfect tense

Top tip

¡Ojo! The word hay meaning "there is" or "there are" becomes había in the Imperfect tense.

Verbs: Imperfect tense: How times have changed! The village you once lived in is no longer a village! It has grown and things are not how they used to be. Complete the sentences with a verb in the Imperfect tense. Q49: Ahora el pueblo es muy grande pero antes . . .. . . más pequeño. Ahora hay un gran centro comercial pero antes sólo . . .. . . dos o tres tiendas. Ahora los autobuses llegan cada quince minutos pero antes . . . con poca frecuencia. Ahora nuestro equipo de fútbol juega en la primera liga pero antes . . . en la tercera liga. Ahora el instituto está a las afueras del pueblo pero antes . . . en el centro. Ahora tenemos un polideportivo grande pero antes sólo . . . una pista de tenis. Ahora vienen muchos turistas al pueblo pero antes . . . muy pocos. Ahora los jóvenes se bañan en la piscina, pero antes . . .. . . en el río. ..........................................

2.9

Verbs: The Passive Voice

This text contains many examples of the passive voice in Spanish. For example, ‘se usan palabras inglesas’ meaning ‘English words are used’ and ‘se traducen frases literalmente’ meaning ‘phrases are literally translated’. Let’s learn more about how to use the passive voice. The Passive is used to give the idea of an action being done to someone or something. In the following illustration you'll see how a sentence is transformed going from an active to a Passive structure. I take photos. ⇒ Photos are taken by me. In Spanish, these structures work in a very similar way. Yo saco fotos. ⇒ Las fotos son sacadas por mí. Let's look at this structure in more detail. Just like in English, you need: © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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32

TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

the verb ser + past participle + por La carta es escrita por mí. Top tip

¡Ojo! The Past Participle has to agree with the noun or pronoun that comes right in front of it.

La carta es escrita. Las cartas son escritas. El coche es vendido. Los coches son vendidos.

Verbs: The Passive Voice - Initial Practice Q50: Go online

es cantada. son cantados. es servida. son lavadas. es celebrada. son escritos. es limpiado. son vistos. es invitada. es arreglada. son restaurados. Phrases: Alguna ropa; Algunas toallas; El camino; Estos documentos; Esos muebles; La canción; La comida; Los villancicos; Muchos pájaros; Poca gente; Una fiesta. ..........................................

Verbs: The Passive Voice - More Practice Q51: Go online

ser soy eres es somos sois son

Past part. o a os as

1. El aceite de oliva . . . producid. . . principalmente en el sur de España. 2. Todos los platos de ese restaurante . . . preparad. . . con mucho esfuerzo por el cocinero. 3. Tú y tu primo . . . invitad. . . a todas las fiestas importantes. 4. Muchas famosas . . . acompañad. . . a todas partes por sus guardaespaldas. © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

33

5. Esta excursión . . . organizad. . . por la agencia de viajes. 6. Yo . . . maquillad. . . por una de mis amigas. 7. Mis compañeros de clase y yo . . . castigad. . . por el director al menos una vez al mes. ..........................................

2.9.1

Verbs: The agent By

As you will have realised, in this type of passive structures, "by" in Spanish is por. Por can be followed by any name of pronoun. El viaje es organizado por María/ por nosotros/ por tus padres But you need to remember that when por is followed by "me" or "you", the pronouns you need to use are: mí and ti El texto es leído por mí. El video es grabado por ti. Top tip

¡Ojo! Only mí takes an accent!

2.9.2

Verbs: The Passive Voice: Different Tenses

So far, we've only looked at Passive structures in the Present, but we can use them in any tense, just as in English: 1. A treaty is signed - Un tratado es firmado 2. A treaty was signed - Un tratado fue/era firmado 3. A treaty has been signed - Un tratado ha sido firmado 4. A treaty is being signed - Un tratado está siendo firmado 5. A treaty will be signed - Un tratado será firmado 6. A treaty would be signed - Un tratado sería firmado

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

Verbs: The Passive Voice - Different Tenses Q52: Go online

Nuestra casa

por mi abuelo hace cincuenta años.

El papel de James Bond

por varios actores diferentes.

Los cuadros

por Picasso durante la Guerra Civil.

La exposición

por el Ministro de Cultura mañana.

La nueva página web del colegio

por un grupo de alumnos del 6◦ curso.

La carretera entre Madrid y Segovia

por las inundaciones.

Dijeron que los resultados

por Radio Nacional dentro de dos días.

Los edificios

por un grupo de voluntarios ecologistas.

Todas estas fotos

por un amigo fotógrafo de mi padre.

El partido entre Francia y España

por Canal Plus a partir de las ocho y media.

El tratado

por todos los países menos Estados Unidos.

El nuevo campo de golf

por el famoso jugador Sergio García.

List of verbs: • • • • • • • • • • • •

está siendo creada está siendo diseñado fue construida fue cortada fueron pintados fueron sacadas ha sido firmado ha sido interpretado serían emitidos será inaugurada será trasmitido han sido restaurados .......................................... © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

2.9.3

35

Verbs: Avoiding the Passive

Now that you have learned how to make up the Passive, we have to tell you that, in fact, Spaniards often prefer to avoid it! The most common way of avoiding the Passive is to use the structure "se" plus the 3 rd person of the verb. The tense of the verb will be the same as the "ser" part of the Passive. The following illustration will show you how it works. La novela fue escrita El partido será cancelado

⇒ ⇒

La novela se escribió El partido se cancelará

Los manuscritos han sido Los manuscritos se han ⇒ encontrados encontrado Often the word order is inverted in these constructions so you might equally well come across: ⇒ La novela fue escrita Se escribió la novela ⇒ El partido será cancelado Se cancelará el partido Los manuscritos han sido Se han encontrado los ⇒ encontrados manuscritos ¡Ojo! You can only use this construction if there is no mention of the agent.

Verbs: Practice avoiding the Passive Q53: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

La casa fue construida Los cuadros fueron pintados La exposición será inaugurada La carretera fue cortada Los resultados serían emitidos Todas estas fotos fueron sacadas El partido será trasmitido El tratado ha sido firmado Los pisos están siendo renovandos Las canciones serán traducidas ..........................................

2.10

Verbs: The Preterite Tense: Regular verbs

When you want to talk about things you or others did, or things that happened at a specific point in the past you will need to know how to use the Preterite Tense. The good news is that there are only two sets of endings for regular verbs, as -ER and -IR verbs share the same endings. Here is how to form the Preterite Tense. © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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36

TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

2.10.1

Verbs: -AR verbs

To form the Preterite Tense, take off the -AR from the infinitive and add the endings as shown . yo

-é

nosotros/nosotras

-amos

tú

-aste

vosotros / vosotras

-asteis

él, ella

-ó

ellos / ellas

-aron

usted

-ó

ustedes

-aron

The verb trabajar is done for you below. I worked

trabajé

We worked

trabajamos

You worked

trabajaste

You all worked

trabajasteis

He / she worked

trabajó

They worked

trabajaron

You (formal ) worked

trabajó

You all (formal) worked

trabajaron

Top tip

¡Ojo! The accents are very important in this tense. They occur only on the 1 st and 3rd person singular. That means there is a big difference between the word trabajo (I work) and trabajó (he worked).

Q54: Now try it for yourself with comprar (to buy). Compare your answer with the Display answer. ..........................................

Verbs: Practice with the endings of - AR verbs comprar (to buy) Go online

Q55: I bought you bought he/she bought you (formal) bought

we bought you all bought they bought you all (formal) bought ..........................................

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

37

Top tip

Ojo! You may have noticed that the nosostros part of the preterite is the same as the nosostros part of the present. "Compramos un helado" will mean both we buy ice-cream and we bought ice-cream. This may seem a bit confusing but if you think about it, in English we read can be both present and past tense. You just have to pay attention to the context and look for words like yesterday, or last year or every day that will help you decide if it is present or past. ..........................................

2.10.2

Verbs: -ER and -IR verbs

-ER and -IR verbs share the same endings. Take off the -ER or -IR from the infinitive and add the endings as shown . yo

-í

nosotros/nosotras

-imos

tú

-iste

vosotros / vosotras

-isteis

él, ella

-ió

ellos / ellas

-ieron

usted

-ió

ustedes

-ieron

The verb comer (to eat) is done for you below. I ate

comí

We ate

comimos

You ate

comiste

You all ate

comisteis

He / she ate

comió

They ate

comieron

You (formal ) ate

comió

You all (formal) ate

comieron

Q56: Now try it for yourself with salir (to leave, go out). Compare your answer with the Display answer. ..........................................

Verbs: Practice with the endings of - ER and -IR verbs Q57: •

-iste

•

-isteis

•

-ieron

•

-ió

•

-imos

•

-ió

•

-í

•

-ieron

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38

TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

Ending

Pronoun you tú él, ella usted nosotros/nosotras vosotros/vosotras ellos/ellas ustedes

..........................................

2.10.3

Verbs: More practice

Verbs: More practice with endings Complete the following sentences with the correct verb endings. Go online

Q58: Esta mañana, yo me levant. . .. . . muy tarde. .......................................... Q59: Mis padres trabaj. . .. . . en el jardín ayer. .......................................... Q60: Durante las vacaciones, Carolina y yo viaj. . .. . . en tren a Madrid y Sevilla. .......................................... Q61: A mediodía, yo com. . .. . . sólo un bocadillo de tortilla. .......................................... Q62: Ayer, mis amigos y yo v. . .. . . la última película de Almodóvar en la televisión. .......................................... Q63: ¿A qué hora te acost. . .. . . anoche? .......................................... Q64: El presidente se cas. . .. . . el año pasado. .......................................... Q65: Mis amigos españoles me escrib. . .. . . para invitarme a su boda. .......................................... Q66: Los jóvenes tom. . .. . . una cerveza en el bar. .......................................... Q67: Mis primos y yo aprend. . .. . . a nadar hace tres años. .......................................... Q68: El tren sal. . .. . . con media hora de retraso. .......................................... Q69: ¿Por qué no decid. . .. . . visitarme, Ana y Paula? .......................................... © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

39

Verbs: Translation of Preterite Tense Here are some sentences containing verbs in the Preterite. How would you translate them into English? Q70: El sábado pasado jugamos contra otro equipo del instituto y ganamos 3 a 0. .......................................... Q71: Ayer nos reunimos en una nueva cafetería. .......................................... Q72: Yo me compré unos vaqueros nuevos y mi hermana se compró unas botas de ante. .......................................... Q73: Estoy a punto de terminar un juego que me regaló mi madre hace poco. ..........................................

2.11

Verbs: Preterite Tense of the verb To go

One of the most common verbs, the verb IR (to go), is completely irregular in the Preterite Tense and you will have to learn it separately. It is important to know it well - just think of the number of times you will use it! Here's how it is done. I went

fui

We went

fuimos

You went

fuiste

You all went

fuisteis

You (formal) went

fue

You (formal plural) went

fueron

He / she went

fue

They went

fueron

Verbs: Preterite tense of Ir Q74: •

fuisteis

•

fue

•

fui

•

fue

•

fueron

•

fuimos

•

fueron

•

fuiste

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40

TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

Ending

Pronoun you tú él, ella usted nosotros/nosotras vosotros/vosotras ellos/ellas ustedes

..........................................

2.12

Verbs: Preterite of ser

Ser is one of the most frequently used verbs in Spanish, so it will be essential for you to learn all its forms and tenses. Let's have a look at the preterite of ser; it seems to be a very irregular one! yo tú él, ella, usted nosotros vosotros ellos

fui fuiste fue fuimos fuisteis fueron

The first irregularity that you will notice is that the stem of the verb changes completely. Who would have thought that fui is the same verb as ser? So, make sure you remember that all its forms in the preterite start with "fu". Now, if you look at the table carefully, you'll see that there are also certain regular patterns . . . The endings are almost exactly the same ones that you use for the preterite of -er regular verbs. There are just two exceptions that you'll need to remember: third person singular: fue and third person plural: fueron

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

2.12.1

41

Verbs: Preterite of ser or Preterite of ir

Now, read the following sentences: Pablo Picasso fue un gran pintor. Óscar fue a comprar pan a la tienda. Do both examples of fue refer to the verb ser? Can you write what verb they come from in the two sentences? Q75: Pablo Picasso fue un gran pintor. .......................................... Q76: Óscar fue a comprar pan a la tienda. .......................................... As it happens, the preterite of ser shares exactly the same forms as ir. This may seem confusing, but the context usually gives away what verb it refers to. Ready for some practice?

Verbs: SER or IR Q77: Ayer, mis amigos y yo fuimos al río a pescar. Go online

a) ser b) ir .......................................... Q78: Laura fue el sábado a ver una película al cine. a) ser b) ir .......................................... Q79: Tu abuelo fue una persona muy importante. a) ser b) ir .......................................... Q80: Durante nuestras vacaciones, fuimos a las cataratas del Niágara. a) ser b) ir ..........................................

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42

TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

Q81: En la reunión del otro día,fuisteis un poco maleducados. a) ser b) ir .......................................... Q82: Yo fui quien compró las salchichas para la cena. a) ser b) ir .......................................... Q83: ¿Quién rompió el plato azul? ¿Fuiste tú, Juan? a) ser b) ir .......................................... Q84: Las chicas no están, se fueron de compras hace dos horas. a) ser b) ir .......................................... Q85: Perdona, el otro día fui un imbécil. a) ser b) ir .......................................... Q86: Laura, ¿ayer fuiste a ver qué querían las vecinas? a) ser b) ir ..........................................

Verbs: Using the preterite of ser Go online

Write the correct word in the following sentences. Compare your answer with the Display answer. Choose the correct word from: fui, fuiste, fue, fuimos, fuisteis, fueron. Q87: La verdad es que Marta y yo no . . .. . . de mucha ayuda. .......................................... Q88: Gracias por ayudarme cuando me vio, usted . . .. . . muy generoso. .......................................... Q89: Durante mucho tiempo, los Fernández . . .. . . infelices. .......................................... © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

43

Q90: Juanjo, ¿. . .. . . tú el que se olvidó las llaves encima de la mesa? .......................................... Q91: El año pasado . . .. . . muy malos y los Reyes Magos no os trajeron ningún regalo. .......................................... Q92: Cuando tenía 17 años, yo . . .. . . segunda clasificada en el Campeonato de España de atletismo. .......................................... Note: los Reyes Magos = the Three Wise Men ..........................................

2.13

Verbs: Preterite of dar

The verb dar (to give) is an irregular verb in the Preterite tense. This means that it doesn't follow the pattern of a normal -AR verb. In fact, however, it is not too difficult to remember the endings it takes. Here's how the Preterite Tense of Dar is formed. yo

di diste dio

tú él /ella

nosotros/as vosotros/as ellos/elllas

dimos disteis dieron

Top tip

¡Ojo! The only thing you have to remember is that there are no accents!

Q93: Can you see why it shouldn't be too hard to remember the endings? ..........................................

2.13.1

Verbs: Practice with dar

Here are two examples of the verb dar . Can you translate them into English? Q94: Al principio, no le di importancia. .......................................... Q95: Luego, me di cuenta de que no es sólo cuestión de la apariencia o el físico. ..........................................

Verbs: Practice with the preterite of dar Complete the sentences by inserting the correct form of dar in the Preterite Tense. Q96: Mi padre y yo . . .. . . un paseo por la playa. .......................................... © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

Q97: ¿Qué le . . .. . . de comer a tu perro? .......................................... Q98: El reloj . . .. . . las doce y justo en ese momento apareció el fantasma. .......................................... Q99: Juan y María me . . .. . . las gracias por ayudarles. .......................................... Q100: Yo no me . . .. . . cuenta de la hora. ..........................................

Verbs: Translate your answers Translate these sentences. Q101: Mi padre y yo dimos un paseo por la playa. .......................................... Q102: ¿Qué le diste de comer a tu perro? .......................................... Q103: El reloj dio las doce y justo en ese momento apareció el fantasma. .......................................... Q104: Juan y María me dieron las gracias por ayudarles. .......................................... Q105: Yo no me dicuenta de la hora. ..........................................

2.14

Verbs: Commands

Articles on healthy living generally offer advice on what you should and shouldn't do if you want to live a healthy life. This advice often comes in the form of commands. Forming commands is one of the most complicated areas in Spanish grammar, so we'll take it bit by bit.

2.14.1

Verbs: Positive commands with tú and vosotros

Verbs: Over to you Go online

Let's look first at how the positive commands are formed for use with people you would address as tú or vosotros. The rule is quite simple: •

Tú: take the tú form of the present tense and remove the -s

•

Vosotros: take the infinitive, remove the -r and add -d © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

45

Example Infinitive

Tú command

Vosotros command

Hablar

Habla

Hablad

Comer

Come

Comed

Escribir

Escribe

Escribid

Volver

Vuelve

Volved

Cerrar

Cierra

Cerrad

..........................................

Q106: Infinitive Bailar Beber Dormir Comprar

Vosotros command

Tú command

Recordar Escuchar Jugar Decidir ..........................................

2.14.2

Verbs: Irregular positive commands

Verbs: Irregular positive commands Unfortunately there are a few positive tú commands which are irregular and you will have to learn these separately. The good news is that there are absolutely no exceptions to the vosotros rule! Infinitive

English

Tú command

Decir Hacer Ir Poner

to say, tell

di haz ve pon

Vosotros command decid haced id poned

Salir Ser Tener Venir

to leave, go out

sal sé ten ven

salid sed tened venid

to do, make to go to put to be to have to come

..........................................

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46

TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

2.14.3

Verbs: Positive commands with reflexive verbs

Tú: With reflexive verbs the pronoun is added to the end of the verb, and an accent is needed. E.g. ducharse ⇒ dúchate Infinitive Levantarse Callarse Despertarse

Tú command Levántate Cállate Despiértate

Vosotros: With reflexive verbs the pronoun is added to the end of the verb, but the -d is omitted before the pronoun. E.g. Lavarse ⇒ lavad ⇒ lavaos Infinitive Levantarse Callarse Despertarse

Vosotros command Levantaos Callaos Despertaos

Top tip

¡Ojo! With the verb Irse (to go away) don't remove the -d from "idos" However, "idos" is scarcely, if ever, said in Spanish. It is common practice to use the infinitive and say "iros". You should be aware that this is not grammatically correct but it is what everyone says!

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

47

Verbs: Complete the table Q107: Infinitive

English

Tú command

Vosotros command

Intenta

Intentar To go out, leave

Sal

To discover

Descubrid

Preparar Poner

To put

Dar

Da Comprende

Ir

Comprended

To go

Leer

Leed

Acostarse

Acostaos Empieza

Sentarse

Siéntate To get dressed

Sentaos Vestíos

..........................................

Verbs: Practice with positive commands Q108: Apúntate a clases de alguna actividad. .......................................... Q109: En lugar de productos refinados compra alimentos integrales. .......................................... Q110: Seguro que tu madre te lo dice: come siempre muchas frutas y verduras. .......................................... Q111: Parecerá una tontería, pero procura cocinar cuando aún no tienes demasiada hambre. .......................................... Q112: Dedica media hora el domingo por la tarde a planificar las comidas de la semana. .......................................... Q113: Para trayectos cortos, deja de utilizar el coche. .......................................... Q114: Incluso si te gusta, evita comer carne roja. .......................................... © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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48

TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

Q115: Si quieres adelgazar, elige arroz o patatas hervidas en lugar de patatas fritas. ..........................................

Verbs: Match English to Spanish Q116: English sentences: Go online •

It might seem silly, but try to cook when you are not hungry.

•

Sign up for an exercise class.

•

Stop using the car for short journeys.

•

Your mother will definitely tell you: always eat a lot of fruit and vegetables.

•

Even if you like it, avoid eating red meat.

•

Spend half an hour on Sunday afternoon planning the week's meals.

•

Buy wholemeal foods instead of refined products.

•

If you want to lose weight, choose rice or boiled potatoes instead of chips.

Spanish sentences: •

Dedica media hora el domingo por la tarde a planificar las comidas de la semana.

•

Seguro que tu madre te lo dice: come siempre muchas frutas y verduras.

•

Parecerá una tontería, pero procura cocinar cuando aún no tienes demasiada hambre.

•

En lugar de productos refinados compra alimentos integrales.

•

Para trayectos cortos, deja de utilizar el coche.

•

Si quieres adelgazar, elige arroz o patatas hervidas en lugar de patatas fritas.

•

Incluso si te gusta, evita comer carne roja.

•

Apúntate a clases de alguna actividad. ..........................................

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

49

Verbs: Advice on healthy living Q117: Pregunta por actividades de senderismo, polideportivos, centros culturales.

Intenta caminar más.

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Andar es el mejor ejercicio para el corazón. La diferencia entre el contenido calórico Aprovecha todas las ocasiones que se te de los distintos tipos de alimentos es presenten para jugar al aire libre. asombrosa. Acostúmbrate a cocinar con técnicas más Emplea ollas y sartenes antiadherentes. saludables. Acostúmbrate a leer las etiquetas de los O simplemente pasear y disfrutar de la envases. naturaleza. Descubre todas las opciones de ocio Si no, acabarás comprando los alimentos activo que existen en tu ciudad. que más engordan. Olvídate de los fritos definitivamente.

Olvídate del ascensor.

No hay nada como unas cuantas escaleras para fortalecer las piernas y, de paso, el corazón.

Es importante ir a hacer la compra sin hambre.

Casi no requieren el uso de aceite.

To help you, words in bold can be found in the Glossary. ..........................................

2.15

Adjectives: Adjectives

Adjectives are words that describe or tell you something about a person, place, animal or thing. Juanjo uses quite a few adjectives when he is describing himself and other people. Do you know the meaning of all of them?

Vocabulary: Adjectives Q118: Match the Spanish adjectives with their correct English translations: majo seguro

cheerful naughty older nice younger blue fair sure

rubio mayor alegre travieso azul menor

..........................................

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50

TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

Adjectives - masculine, feminine, singular and plural Adjectives in Spanish must be masculine or feminine, singular or plural to match the noun they refer to. We say that they "agree" with the noun they are describing. This means that if the noun is feminine and singular the adjective will be feminine and singular as well. In a dictionary an adjective is always given in its masculine singular form.

Adjectives ending in -O Go online

Most adjectives end in -o in their masculine singular form. These adjectives have 4 possible endings. masculine singular

o

pequeño

feminine singular

a

pequeña

masculine plural

os

pequeños

feminine plural

as

pequeñas

See how it works? Mi hermano es pequeño. The adjective here is in the masculine form. The other forms are: Mi hermana es pequeña (feminine) Mis hermanos son pequeños (masculine plural) Mis hermanas son pequeñas (feminine plural)

Try it with simpático: Q119: masculine singular .......................................... Q120: masculine plural .......................................... Q121: feminine singular .......................................... Q122: feminine plural ..........................................

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

51

and majo: Q123: masculine singular .......................................... Q124: masculine plural .......................................... Q125: feminine singular .......................................... Q126: feminine plural .......................................... ..........................................

Adjectives ending in a vowel other than -O or a consonant Some adjectives end in a vowel other than -o, or in a consonant e.g. verde and azul. These adjectives have only 2 possible endings. There is no difference between the masculine and feminine forms, but they add -s or -es in the plural. masculine singular

verde

azul

feminine singular

verde

azul

masculine plural

verdes

azules

feminine plural

verdes

azules

Try it with alegre: Q127: masculine singular .......................................... Q128: masculine plural .......................................... Q129: feminine singular .......................................... Q130: feminine plural .......................................... and gris: Q131: masculine singular .......................................... Q132: masculine plural .......................................... © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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52

TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

Q133: feminine singular .......................................... Q134: feminine plural .......................................... ..........................................

Other adjectives Go online

Adjectives of nationality and adjectives which end in -or and -ón are exceptions to this rule as they have 4 forms like adjectives ending with -o. "Mayor, menor, mejor" and "peor", however, do not change in the feminine form. masculine singular

español

mandón

trabajador

mejor

feminine singular

española

mandona

trabajadora

mejor

masculine plural

españoles

mandones

trabajadores

mejores

feminine plural

españolas

mandonas

trabajadoras

mejores

Remember the accents will disappear in the feminine and plural forms. Try it with francés: Q135: masculine singular .......................................... Q136: masculine plural .......................................... Q137: feminine singular .......................................... Q138: feminine plural .......................................... and gruñón: Q139: masculine singular .......................................... Q140: masculine plural .......................................... Q141: feminine singular .......................................... Q142: feminine plural .......................................... © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

53

.......................................... Every time you use an adjective in Spanish you must think of the word it refers to and choose the correct ending. If you do this every time you will soon get into the way of it and will eventually be able to do it without thinking!

2.16

Adjectives: More practice with adjectives

Here are some more exercises about adjectives.

More adjectives Try filling in the table below with the correct forms of each adjective. Go online

Q143: masculine singular

masculine plural

feminine singular

feminine plural

alto viejo interesante pobre optimista hablador Check your answer in Display answer. ..........................................

Susana's family Q144: Hola, me llamo Susana. Somos una familia bastante (numeroso) Tengo dos hermanas (mayor) y dos hermanos (menor). Mis abuelos viven también con nosotros porque son bastante (viejo) y necesitan (mucho) ayuda pero son (simpático). Me llevo muy bien con mi abuela en particular porque es muy (cariñoso) pero mi abuelo puede ser un poco (gruñón) a veces y tiene (poco) paciencia. Los (otro) miembros de la familia son mis dos mascotas, un bóxer (negro) y una gata (blanco). Son mis animales (favorito). Vivimos en una casa (pequeño) en el campo que tiene un jardín (agradable) con una piscina (climatizado). Tengo que admitir que estoy muy (contento) con mi familia y me gusta la vida (tranquilo) del campo. ..........................................

2.17

Adjectives: Position of adjectives

Most adjectives come after the noun they describe but you may have noticed that a number tend to precede the noun. The most common are "mucho, poco, varios, otro". © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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54

TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

E.g. Tengo muchos amigos. I have many friends. Hay pocas personas en mi familia. There aren't many people in my family. Hablo varios idiomas. I speak several languages. Tengo otro amigo que se llama Juan. I have another friend called Juan. And finally . . . it is a good idea always to learn the gender of every noun you come across. That way you will be able to use the correct form of the adjective with it.

2.18

Adjectives: Comparatives

To compare and contrast things in Spanish there are three language structures to learn.

más . . . que menos . . . que tan . . . como

more . . . than l less . . . than as . . . as

Look how they are used. La vida en la ciudad es más interesante que la vida en el campo. Life in the city is more interesting than life in the country. Me gusta vivir en el campo porque es menos estresante que la ciudad. I like living in the country because it's less stressful than in the city. Valencia no es tan grande como Barcelona. Valencia is not as big as Barcelona. ¡Ojo! You must remember to make the adjective agree with the noun. Look at these two examples. Los precios en Madrid son más altos que en Gijón. Prices in Madrid are higher than in Gijón. Las bicis son menos peligrosasque los coches. Bikes are less dangerous than cars.

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

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Adjectives: Practice with comparatives Use the following groups of words to make up sentences containing comparisons. Q145: 1. viajar en avión

viajar en tren

rápido

2. las vacaciones en el extranjero

las vacaciones en Escocia

divertido

3. los coches

las bicicletas

ecológico

4. la industria

el turismo

importante

..........................................

2.18.1

Adjectives: Comparatives using nouns

You can also use más que and menos que with nouns Hay más crimen en la ciudad que en el campo. There's more crime in the city than in the country. En el campo hay menos transporte público que en la ciudad. In the country there is less public transport than in the city. Tan is always followed by an adjective. If you want to say "as much" or "as many" you use the words tanto/tanta/tantos/tantas . . . como En el campo no tienes tantas oportunidades de encontrar trabajo como en la ciudad. In the country you don't have as many job opportunities as in the city. ¡Ojo! Tanto is an adjective, so it agrees with the noun following it.

Adjectives: Tan . . . como Select the correct word from: tan; tanto; tanta; tantos; tantas. Go online

Q146: La playa no es . . .. . . bonita como el parque. a) b) c) d) e)

tan tanto tanta tantos tantas ..........................................

Q147: Los edificios son . . .. . . impresionantes como las calles. a) tan b) tanto c) tanta © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

d) tantos e) tantas .......................................... Q148: Tenemos . . .. . . inmigrantes en Escocia como en Inglaterra. a) b) c) d) e)

tan tanto tanta tantos tantas ..........................................

Q149: Ir en bicicleta es . . .. . . ecológico como ir andando. a) b) c) d) e)

tan tanto tanta tantos tantas ..........................................

Q150: No hay . . .. . . industria en mi pueblo como en Bilbao. a) b) c) d) e)

tan tanto tanta tantos tantas ..........................................

Q151: Antes no había . . .. . . tiendas en el centro como ahora. a) b) c) d) e)

tan tanto tanta tantos tantas ..........................................

2.18.2

Adjectives: Irregular comparatives

In English we can't say "gooder" and "badder", we have to say "better" and "worse". In Spanish there are also some irregular comparatives. better - mejor worse - peor younger - menor older - mayor © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

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Adjectives: Translation into Spanish Q152: My brother is younger than me. .......................................... Q153: My cousins are older than me. .......................................... Q154: Spanish is better than English. .......................................... Q155: The traffic in Madrid is worse than in Vigo. ..........................................

2.18.3

Adjectives: Superlatives

Saying something is the biggest, or smallest or best is easy too! Look at the three examples: La ciudad más grande de España se llama Madrid. Los Alpes son las montañas más altas de Francia. España es, sin duda, el mejor país del mundo. ¡Ojo! Notice that in English we say the biggest city in Spain but in Spanish the word is de. Notice also that mejor, peor, mayor and menor all go in front of the noun they describe.

Adjectives: Jumbled sentences Rearrange these jumbled sentences to form sentences containing superlatives. Go online

Q156: más pueblo Vivo región en de importante la el llama alta se montaña del más Everest La mundo visitar más Quiero el ciudad edificio de antiguo la Mis abuelos son los habitantes más viejos del barrio de Mi familia es la baja hermano persona más la país? es más ¿Cuál río del el largo a mejores premio un van alumnos recibir Los ..........................................

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58

TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

2.19

Pronouns and Prepositions: Reflexive pronouns

To talk about your family life you will need to be able to use Reflexive Verbs. Reflexive verbs are made up of two parts - the verb itself and a pronoun. This pronoun usually comes immediately in front of the verb but with the infinitive it's joined on to the end of the verb. Me myself Te yourself

Nos ourselves Os yourselves

Se himself / herself

Se themselves

Example Me levanto

I get (myself) up

Te levantas

you get (yourself) up Os levantáis

Se levanta

he gets himself up she gets herself up you (formal) get yourself up

Nos levantamos

Se levantan

we get (ourselves) up you all get (yourselves) up they get themselves up you (formal plural) get yourselves up

..........................................

2.19.1

Activities using reflexive verbs

Here are some activities on reflexive verbs.

The most common reflexive verbs Go online

In this exercise you are asked to match the English infinitive of the verbs given below with its first form of present tense. •

Acostarse

•

Despertase

•

Ducharse

•

Lavarse los dientes

•

Ponerse la chaqueta

•

Lavarse el pelo

•

Afeitarse

•

Quitarse la chaqueta

•

Arreglarse

•

Vestirse © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

•

Prepararse

•

Levantarse

•

Sentarse

•

Divertirse

•

Dormirse

•

Peinarse

•

Lavarse

•

Bañarse

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Q157: To go to bed To wake up To have a shower To clean your teeth To put on your jacket To wash your hair To shave To take off your jacket To get yourself ready To get dressed To get ready To get up To sit down To have fun To fall asleep To comb your hair To get washed To have a bath

Me despierto Me baño Me lavo Me peino Me acuesto Me duermo Me divierto Me siento Me levanto Me preparo Me visto Me arreglo Me quito la chaqueta Me afeito Me lavo el pelo Me pongo la chaqueta Me lavo los dientes Me ducho ..........................................

Find the reflexive verbs Q158: La vida en casa es un rollo. Siempre de eso, pero es verdad. A lo mejor pensáis que es muy divertido estar siempre rodeado de gente en casa, pero la verdad es que no es nada fácil convivir con tantas personas a diario. Desde la mañana hasta la noche surgen problemas de todo tipo y gritos, muchos gritos y ruido todo el todos entre las siete y media y las ocho y desayunamos juntos en rato. la cocina. Todos preparamos el desayuno pero, a la hora de recoger la mesa, nunca . Claro, ahí es donde empiezan los gritos y mi madre muchísimo. Me quejo - I complain Nos levantamos - we get up © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

No nos ponemos de acuerdo - we don't agree Se enfada - she gets angry ..........................................

Match the English to the Spanish Q159: Go online

I comb my hair we get ready they complain you get angry you (formal) get up he shaves you (plural) wash your hair they go to bed

se acuestan os lavaís el pelo se afeita se levanta te enfadas se quejan nos arreglamos me peino

..........................................

Multiple choice comprehension Q160: Antes de acostarme, siempre . . . Go online

a) me levanto. b) me lavo los dientes. c) me siento. .......................................... Q161: Cuando los niños están cansados . . . a) se acuestan. b) se visten. c) se divierten. .......................................... Q162: Si no saco buenas notas mi madre . . . a) se enfada conmigo. b) se pone de acuerdo. c) se lava el pelo. .......................................... Q163: Cuando entramos a la clase, en seguida . . . a) nos sentamos. b) nos preparamos. c) nos duchamos. .......................................... Q164: Mi padre no tiene barba. Todos los días . . . © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

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a) se despierta. b) se baña. c) se afeita. .......................................... Q165: Los sábados por la mañana, ¿a qué hora . . . a) te levantas? b) te duermes? c) te diviertes? .......................................... Q166: Cuando pongo la música muy alta mi abuela . . . a) se quita los guantes. b) se queja del ruido. c) se lava los dientes. .......................................... Q167: Si me acuesto demasiado temprano, luego no puedo . . . a) sentarme. b) lavarme. c) dormirme. ..........................................

2.19.2

Reflexive verbs used with the infinitive

Remember that when you use a reflexive verb in the infinitive form, the pronoun has to change to match the subject of the verb. Look at the difference in the infinitive in the two examples below. Yo voy a levantarme

- I am going to get up

Mi madre va alevantarse

- My Mum gets up

We use levantarme in the first example because the subject of the sentence is "I". We use levantarse in the second example because the subject of the sentence is "She".

Supply the infinitives Q168: Go online

My sister and I have to wake up at 7am. Mi hermana y yo tenemos que

a las siete.

.......................................... Q169: My grandparents usually go to bed early. © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

Mis abuelos suelen

temprano. ..........................................

Q170: What time do you all want to get up? ¿A qué hora queréis

? ..........................................

Q171: Do you prefer to have a bath or a shower? o

¿Prefieres

?

.......................................... Q172: My little brother can get dressed very quickly. Mi hermano pequeño puede

muy rápidamente.

.......................................... Q173: We are all going to have fun on Saturday. el sábado.

Vamos a

..........................................

2.20

Pronouns and Prepositions: Personal "A"

Grammar Explanation Have a look at these statements. Por lo menos ayudo a mamá.

At least I help Mum.

Pedro no entiende a los adultos.

Pedro doesn't understand adults.

Pedro trata de complacer a sus padres.

Pedro tries to please his parents.

Tampoco quiero enfadar a mis padres.

I don't want to annoy my parents either

Can you see what they all have in common? They all contain the word "a" in the Spanish version which is not translated in the English version. We call this rule Personal "A", which just means you have to insert "a" or sometimes "al" before the object of the verb if that object is a person or people.

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

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Compare these two sentences: Pedro no entiende la diferencia. Pedro doesn't understand the difference. Pedro no entiende a los adultos. Pedro doesn't understand adults. In the second sentence the object of the verb is "los adultos" who are people, so you have to put the word "a" in front of it.

Example Look at some more examples. Durante las vacaciones visito los museos y galerías de arte but Durante las vacaciones visito a mis abuelos. Los niños escuchan la radio but Los niños escuchan al profesor. ¿Conoces la ciudad de Vigo? but ¿Conoces a Juanjo? In each of these examples personal "a" or "al" has been used when the object of the verb is a person or people. ..........................................

Pronouns and Prepositions: Te toca a ti Note that sometimes you do not need to add a, al or el. Go online

Q174: Veo

(a, al) mis tíos todos los sabádos. ..........................................

Q175: Los adolescentes no suelen respetar

(a, al) sus mayores.

.......................................... Q176: Escucho

(a, al) mis discos en mi habitación. .......................................... (a, al) su hermano menor.

Q177: Laura siempre protege

.......................................... (el, al) grupo Los Rodríguez?

Q178: ¿Conoces

.......................................... Q179: Los alumnos obedecen

(el, al) profesor.

.......................................... (a la, al) farmacia al final de la calle.

Q180: Encontrarás

.......................................... Q181: No entendemos

(el, al) acento de los escoceses.

.......................................... © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

Q182: El periodista va a entrevistar

(el, al) presidente.

.......................................... Q183: Javier quiere

(a, al) Marisa. ..........................................

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

2.20.1

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Pronouns and Prepositions: Watch out!

Top tip

¡Ojo! There are two things to watch out for with the Personal A rule. First, there is one exception to the rule! Spanish people look on their pets as if they were people! So instead of saying "Saco mi perro a pasear" you will find "Saco a mi perro a pasear".

Example How would you say "I really love my dog"? Quiero muchísimo a mi perro. .......................................... And lastly. . . Nadie (nobody) is a kind of negative person! This means that you have to put in "a" when you say things like I see nobody - No veo a nadie; I don't know his sister - No conozco a su hermana. Example How would you say "My brother respects no-one"? Mi hermano no respeta a nadie ..........................................

Pronouns and Prepositions: Writing practice . Make up five sentences using personal A or AL to make sure you have understood the rule. You can use verbs such as: Conocer

Visitar

Respetar

Preferir

Encontrar

Querer

Escuchar

Entrevistar

Ver

Proteger

Entender

Complacer

Ayudar

Obedecer

Molestar

Enfadar

Example: Los niños obedecen al maestro ..........................................

2.21

Pronouns and Prepositions: Prepositions followed by the infinitive

In the course of this topic, you have come across some phrases containing prepositions followed by the infinitive. © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

Al: Antes de: Después de: Sin:

on before after without

In English, prepositions are followed by present participles: the -ing part of the verb. In Spanish, prepositions are always followed by the infinitive of the verb. On arriving . . .

Al llegar

Before going . . .

Antes de ir

After speaking . . .

Después de hablar

Without knowing . . .

Sin saber

Sometimes it sounds more natural to translate prepositional phrases with a whole clause. Some examples are in the next interactivity. Examples 1. Antes de hacer mis deberes, veo la televisión can be translated as Before doing my homework, I watch television. but might sound better as Before I do my homework, I watch television. .......................................... 2. Al llegar al hotel, fuimos directamente a la recepción can be translated as On arriving at the hotel, we went straight to reception. but might sound better as When we arrived at the hotel, we went straight to reception. ..........................................

Pronouns and Prepositions: Translation into Spanish Translate the following phrases: Q184: On finishing .......................................... Q185: Before going out .......................................... Q186: After eating .......................................... Q187: Without doing ..........................................

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

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How would you translate the following sentences? Q188: Antes de acostarse. Juanjo siempre se lava los dientes Check your answer with the Display answer. .......................................... Q189: Juanjo recoge la mesa después de desayunar .......................................... Q190: Al ver el tren, los niños empezaron a gritar .......................................... ..........................................

2.22

Pronouns and Prepositions: Para followed by the infinitive

"To" in the sense of "in order to" is para followed by an infinitive except with verbs of motion. You must not leave the "para" out. Para sacar buenas notas en los exámenes, tienes que estudiar mucho. To get good marks in the exams, you have to study hard. Estoy ahorrando para comprar una cámara digital. I'm saving up to buy a digital camera.

Pronouns and Prepositions: Translation into Spanish Q191: I want to find a job to earn some money for the holidays. .......................................... Q192: I'm saving up to go to Spain. .......................................... Q193: I want to go to Barcelona to visit the football stadium. ..........................................

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

Pronouns and Prepositions: Writing practice Top tip

Try to incorporate some of these phrases into your written and spoken work. They will impress the examiners! Write five sentences using: al antes de después de sin and para. ..........................................

2.23

Pronouns and Prepositions: Prepositions

When you're describing what there is in the area you live in, it's likely you will want to use some prepositions.

Pronouns and Prepositions: Prepositions Q194: Go online

cerca de lejos de al lado de a la derecha de a la izquierda de enfrente de delante de detrás de encima de debajo de entre junto a

next to, beside between to the left of opposite to the right of on top of behind far from in front of under next to, beside near ..........................................

Pronouns and Prepositions: Prepositions followed by "de" Select the correct preposition from: de; de la; del; de los; de las. Go online

Top tip

¡Ojo! Remember that de plus el becomes del.

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

Q195: detrás . . .. . . piscina a) b) c) d) e)

de de la del de los de las ..........................................

Q196: enfrente . . .. . . supermercado a) b) c) d) e)

de de la del de los de las ..........................................

Q197: lejos . . .. . . Madrid a) b) c) d) e)

de de la del de los de las ..........................................

Q198: a la derecha . . .. . . mi casa a) b) c) d) e)

de de la del de los de las ..........................................

Q199: cerca . . .. . . tiendas a) b) c) d) e)

de de la del de los de las ..........................................

Q200: a la izquierda . . .. . . estación a) de b) de la c) del © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

69

70

TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

d) de los e) de las .......................................... Q201: delante . . .. . . instituto a) b) c) d) e)

de de la del de los de las ..........................................

Q202: cerca . . .. . . lagos a) b) c) d) e)

de de la del de los de las ..........................................

Q203: debajo . . .. . . puente a) b) c) d) e)

de de la del de los de las ..........................................

Q204: detrás . . .. . . ayuntamiento a) b) c) d) e)

de de la del de los de las ..........................................

Q205: lejos . . .. . . Escocia a) b) c) d) e)

de de la del de los de las ..........................................

Q206: al lado . . .. . . plaza © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

a) b) c) d) e)

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de de la del de los de las ..........................................

Pronouns and Prepositions: Junto a The preposition junto is followed by a not by de. Go online

Top tip

¡Ojo! Remember that a plus el becomes al

Select the correct preposition from: a; al; a la; a los; a las. Q207: junto . . .. . . parque a) b) c) d) e)

a al a la a los a las ..........................................

Q208: junto . . .. . . playa a) b) c) d) e)

a al a la a los a las ..........................................

Q209: junto . . .. . . casa de mis abuelos a) b) c) d) e)

a al a la a los a las ..........................................

Q210: junto . . .. . . polideportivo a) a b) al c) a la © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

d) a los e) a las .......................................... Q211: junto . . .. . . montañas a) b) c) d) e)

a al a la a los a las ..........................................

Q212: junto . . .. . . castillo a) b) c) d) e)

a al a la a los a las ..........................................

Q213: junto . . .. . . Correos a) b) c) d) e)

a al a la a los a las ..........................................

Q214: junto . . .. . . murallas a) b) c) d) e)

a al a la a los a las ..........................................

Q215: junto . . .. . . edificios a) b) c) d) e)

a al a la a los a las ..........................................

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

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Q216: junto . . .. . . mercado a) b) c) d) e)

a al a la a los a las .......................................... Top tip

¡Ojo! The word entre does not need either de or a with it.

2.24

Pronouns and Prepositions: Pronouns after prepositions

First some revision!

Pronouns and Prepositions: Pronoun revision Q217: Match the Spanish and English prepositions, then compare your answer with the Display answer. with without for against next to in front of between opposite behind near Spanish prepositions: al lado de, cerca de, con, contra, delante de, detrás de, enfrente de, entre, para, sin. .......................................... Learn which pronouns to use after prepositions. Let's look at the following sentences. Mi madre está muy ocupada hoy. Voy a hacer la compra por ella. Tengo muchos amigos y salgo con ellos todos los fines de semana. Juanjo juega muy bien al tenis, ¡no me gusta competir contra él! In each case, there is a preposition followed by a pronoun. Can you spot them? © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

Q218: List the prepositions and the pronouns. .......................................... So ella, ellos and él are three of the pronouns you need to know.

2.24.1

Pronouns and Prepositions: But what about the others?

But what about the others? for me

para mí

for you

para ti

for her

para ella

for him

para él

for you (formal)

para usted

for us

para nosotros /nosotras

for you

para vosotros / vosotras

for them

para ellos /ellas

for you (formal)

para ustedes

These pronouns probably look familiar because most of them are the same as the subject pronouns. Mí and ti are the only two that are different. ¡Ojo! Mí has an accent but ti does not!

Practise phrases with prepositions and pronouns Go online

Q219: Match the Spanish and English phrases, then compare your answer with the Display answer. with us beside them in front of you (informal singular) against me opposite her without you (formal singular) with you all (informal plural) between us behind him near me Spanish phrases: al lado de ellos, cerca de mí, con nosotros, con vosotros, contra mí, delante de ti, detrás de él, enfrente de ella, entre nosotros, sin usted . ..........................................

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

2.24.2

Pronouns and Prepositions: One last important point!

Remember that "with me" is conmigo and "with you" is contigo. This could come in useful! E.g.: "Do you want to come out with me?" "¿Quieres salir conmigo? "No, I don't want to go out with you" "No, no quiero salir contigo"

2.25

Vocabulary: Telling the time

Las horas. . . vuelan Time flies Do you remember how to tell the time in Spanish? Example The phrase used in Spanish to ask "What time is it?" is: "¿Qué

es?"

hora is the word .......................................... The answer to that question is usually: "Son las . . . " E.g: Son las dos, Son las cinco, Son las siete, etc. But remember! There is one exception! Example When it's one o'clock, the correct expression in Spanish is: la una" " es ..........................................

2.25.1

Vocabulary: ¿Sabías que. . .? Did you know that. . .?

There are many colloquial expressions to ask the time in Spanish. In the above exercise, there is one: ¿Tienes hora? or ¿Qué hora tienes?In English, that would be like saying "Do you have the time?" In the same way, there are also colloquial expressions for talking about the time. For instance, if you want to say that it's seven "on the dot", the expression you need is "en punto". E.g. Son las siete en punto. You can use the expression "a eso de" before a specific time to indicate that it's approximate. ¿A qué hora quieres quedar? ¿Te viene bien a eso de las siete? At what time do you want to meet up? Is sevenish ok for you? Another very idiomatic expression that means also "approximate time" is "y pico": Son las once y pico.It's something past eleven. But remember that you can only use it with "y" (past) not with "menos" (to)! © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

2.25.2

Vocabulary: Past the hour

Let's see now how we say in Spanish "It's five past two" or "It's ten past three". You need to remember that the word order is exactly the opposite to that of English: Example It's five past two Son las dos y cinco ..........................................

2.25.3

Vocabulary: To the hour

Following the same pattern, "It's five to three" would be as follows: Example It's five to three Son las tres menos cinco ..........................................

2.25.4

Vocabulary: The quarter hours

Vocabulary: The quarter hours Q220: Type the Spanish expression for "half past". Go online

.......................................... Q221: Type the Spanish expression for "quarter". .......................................... Q222: Can you work out how to say "quarter past"? .......................................... Q223: And "quarter to"? .......................................... Did you know that in Spanish we don't use am and pm? Instead, we specify what part of the day we refer to with the following expressions: Key point

"de la mañana" "del mediodía" "de la tarde" "de la noche"

So, for instance, if it's 10 am, we would say: "Son las diez de la mañana" whereas for 10 pm we'd say: "Son las diez de la noche". © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

2.25.5

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Vocabulary: ¿A qué hora es? At what time is. . .?

Example The expression ¿A qué hora. . .? means "At what time . . .?" E.g. At what time does the film start? ¿A qué hora empieza la película? .......................................... As you can see in the example you just need to add the preposition "a" in front of "qué hora". The same thing happens when answering that question: Example The film starts at 7.30 p.m.La película empieza a las siete y media de la tarde. Let's get going with some practice. ..........................................

Vocabulary: Carlos' timetable Below is Carlos' timetable. Fill in the gaps in the sentences with the appropriate words. Compare your answers with the display answers. HORAS 9:00 10:00 11:00 11:30 12:30 1:30 2:30 2:45

LUNES

MARTES

RECREO

RECREO

COMEDOR

COMEDOR

MIÉRCOLES

JUEVES

VIERNES

RECREO

RECREO

RECREO

COMEDOR

COMEDOR

COMEDOR

Clases de dibujo

4:15

Fill in the missing words. nueve de la mañana.

Q224: Las clases empiezan

.......................................... Q225: El recreo termina comma - no spaces.

once

. Type your answers separated by a

.......................................... © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

Q226: El comedor abre comma - no spaces.

tres

. Type your answers separated by a

.......................................... Q227: Yo sólo me quedo los martes, porque a las extraescolares de dibujo.

tengo clases

..........................................

Vocabulary: More practice! Provide the right answer in each case: Go online

Q228: Q. A. La película empieza a las seis menos veinte. .......................................... Q229: Q. A.Son las siete menos cinco. .......................................... Q230: Q. A. Mi avión sale a las seis menos cuarto. .......................................... Q231: Q. A. Las doce en punto. .......................................... Provide the right answer in each case and remember to write out the time in full, don't use numbers: Q232: Q. ¿A qué hora abre la biblioteca? A. (9:15) .......................................... Q233: Q.¿A qué hora viene tu hermana? A. (2:30) .......................................... Q234: Q.¿A qué hora quieres comer? A. (1.30) .......................................... Q235: Q.¿Tienes hora? A. Sí, (4:15) .......................................... Q236: Q.¿Quieres ir al cine hoy? A. Vale, salgo de trabajar (6:00) .......................................... © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

Q237: Q.Es un poco tarde, ¿nos vamos? A. Sí, ¡es tardísimo! (12:00) .......................................... ..........................................

2.26

Vocabulary: Nada de nada

Nothing of nothing? You may have heard this very Spanish expression before, but a literal translation doesn't help much to understand what it means, does it? Example ¿Queda algo de comer en la nevera? Nada de nada. Is there anything to eat in the fridge? Nothing at all. .......................................... As you can see in the example above, this expression can be translated as "nothing at all"; it's just a way to make it sound more emphatic. Here is another example: Example ¿Has entendido algo de lo que ha dicho? Nada de nada. Have you understood anything of what he said? Nothing at all. .......................................... As this expression shows, unlike in English, in Spanish we can use double negatives. Let's see how this works taking the word nada as an example. Example I don't have anything. No tengo nada. .......................................... In English, we use the word "anything" instead of "nothing" because there is already one negative word in the sentence (don't). In Spanish, because a double negative doesn't change the meaning, we can use both no and nada in the same sentence. Do you want to have a go with a few exercises?

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

Vocabulary: Translation with nada Translate these sentences then compare your answers with the display answers. Q238: There isn't anything in the car. .......................................... Q239: The boy doesn't have anything in his hand. .......................................... Q240: I don't study at all. .......................................... Q241: Your sisters don't work at all. .......................................... Q242: When he phones, he doesn't say anything. .......................................... Q243: Luis doesn't eat anything until 3.30. .......................................... Q244: The kids don't know anything. .......................................... Q245: This baby doesn't cry at all. .......................................... Q246: Sara, you are very lazy. You don't do anything at all. .......................................... Q247: Why don't you say anything? ..........................................

2.27

Vocabulary: Soler Solemos jugar a los videojuegos juntos.

The verb soler means to be in the habit of doing something, but we are more likely to translate it using the word "usually". We usually play videogames together. The verb soler is a radical changing verb. Here is some revision.

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

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Key point

Yo suelo Tú sueles El suele

Nosotros solemos Vosotros soléis Ellos suelen

All you need to do is choose the right form of the verb depending on who you're talking about and then add the infinitive (the verb with -ar, -er or -ir) just after it. I usually play football every Wednesday. Suelo jugar al fútbol todos los miércoles.

2.28

Vocabulary: Lo bueno y lo malo

The word lo followed by an adjective means "the . . . thing". E.g.

Lo bueno

The good thing

Lo malo

The bad thing

Lo mejor

The best thing

Lo peor

The worst thing

When you want to say "the good thing about Edinburgh /my family /the country etc." you say: Lo bueno de Edimburgo Lo bueno de mi familia Lo bueno del colegio

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

There are three ways of finishing this construction: A

Lo bueno es + singular noun Lo bueno (de mi casa) es la vista

B

Lo bueno son + plural noun Lo bueno (de Edimburgo) son las tiendas

C

The good thing (about my house) is the view

The good thing (about Edinburgh) are the shops

Lo bueno es que + a whole clause (including a verb)

Lo bueno (de mi casa) es que está en el campo

The good thing (about my house) is that it's in the country

Lo bueno (de mi pueblo) es que es tranquilo

The good thing (about my village) is that it is peaceful

Lo bueno (de mi casa) es que todos mis amigos viven cerca

The good thing (about my house) is that all my friends live nearby

Vocabulary: Practice with Lo Bueno Complete the sentences with either es, son or es que. Go online

Q248: Lo bueno de vivir en la ciudad . . .. . . la amplia oferta cultural. a) es b) son c) es que .......................................... Q249: Lo mejor de mi pueblo . . .. . . en dos minutos estás en el campo. a) es b) son c) es que

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

.......................................... Q250: Lo peor de Madrid . . .. . . los atascos a todas horas. a) es b) son c) es que .......................................... Q251: Lo malo de mi región . . .. . . el clima. No para de llover. a) es b) son c) es que .......................................... Q252: Lo difícil de vivir en el campo . . .. . . la falta de transporte público. a) es b) son c) es que .......................................... Q253: Lo interesante de mi ciudad . . .. . . los restos romanos. a) es b) son c) es que .......................................... Q254: Lo bueno de Barcelona . . .. . . las obras de Gaudí. a) es b) son c) es que .......................................... Q255: Lo mejor de donde vivo . . .. . . es un pueblo costero con playas preciosas. a) es b) son c) es que ..........................................

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

2.29

Vocabulary: ¿Saber o poder?

I can swim ⇔ I can't open the door Have a look at these two examples. Do you see any difference in meaning between them? I can swim The first example refers to the ability or skill to do something, to "knowing how to do something". I can drive. I can read. I can write.

I know how to drive. I know how to read. I know how to write.

Sé conducir. Sé leer. Sé escribir.

In those cases, the Spanish equivalent of can is saber. So remember that, when talking about the languages you speak or the sports you practice, you'll always use SABER.

2.29.1

Vocabulary: Poder

I can't open the door The second example, on the other hand, means "to manage to", "to be allowed to" or "to be physically able to do something". I can't open the door. I can't go today. I can try.

I can't manage to open the No puedo abrir la puerta. door. It's not possible for me to go Hoy no puedo ir. today. Puedo probar. It's possible for me to try.

This time, the Spanish equivalent of can is poder. So remember that, when talking about the languages you speak or the sports you practice, you'll always use SABER.

Vocabulary: Writing practice Write five sentences using saber. Try to use some of the vocabulary related to hobbies and free time that you've learnt so far. ..........................................

Vocabulary: Practise with Saber and Poder Go online

Q256: Place these nine words and phrases into the correct columns. cocinar; esquiar; hablar japonés; ir de vacaciones en verano; jugar al ajedrez; oír lo que dices; salir de noche todos los sábados; tocar el piano; volver más tarde. © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

SABER

PODER

Compare your answer with the Display answer. ..........................................

2.30

Vocabulary: ¿Saber o conocer?

Another tricky issue in Spanish is to know when to use saber and when to use conocer because they both mean "to know". Look at these examples: María conoce a mi hermano. Yo no conozco a ningún famoso. Todos mis amigos conocen Madrid. Raúl conoce muy bien España. Q257: Can you guess what the rule is? We use conocer to refer to . . .. . . and . . .. . .. What words should replace the . . .. . .? Compare your answer with the Display answer. ..........................................

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

Now look at these examples: Sé leer y escribir. ¿Sabes algo de la historia de España? Laura sabe qué pasó. This time, the verb saber refers to: a) having the ability to do something (as we have just seen) and b) knowing information, knowing something.

Vocabulary: Conjugating saber and poder Q258: Fill in the missing words. Go online

SABER

CONOCER

yo tú él/ella usted nosotros/as vosotros/as ellos/as

conoces conoce conoce

sabe sabe sabemos

conocen saben ..........................................

Vocabulary: More practice with saber and conocer Q259: Choose from these words to fill in the gaps in the sentences. Go online

sé conozco

sabes conoces

sabe conoce

sabemos conocemos

sabéis conocéis

saben conocen

1. Mi hermano no . . .. . . Portugal, nunca ha estado allí. 2. ¿Usted . . .. . . si hay un supermercado por aquí cerca? 3. Mis primos . . .. . . a Antonio Banderas. 4. La profe de matemáticas . . .. . . muchísimo de todo. 5. (Yo) . . .. . . a Juan desde que éramos pequeños. 6. ¿Vosotros . . .. . . qué le pasa a Rosa? Está muy triste. 7. Nosotros c. . .. . . esta zona como la palma de la mano. (como la palma de su mano means "like the back of his hand") 8. Sus hijos no . . .. . . la verdad. 9. ¿. . .. . . al dueño de ese bar? 10. (Yo) Nunca . . .. . . utilizar el verbo conocer en español. ..........................................

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

2.31

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Vocabulary: Acabar de: A useful expression

Let's look at a useful expression: acabar de. "También acabo de empezar a ir a clase de piano." This means: "I've also just started to go to piano lessons." Acabar on its own is the verb to finish, to complete or to achieve but when it's used in the present tense followed by de and an infinitive it means "to have just done something".

Vocabulary: Translation into English Q260: Acabo de terminar mis exámenes. ..........................................

Go online

Q261: Mis padres acaban de comprar un piso nuevo. .......................................... Q262: Teresa y yo acabamos de pasar las vacaciones en Italia. .......................................... Q263: Pedro acaba de encontrar un trabajo en Madrid. ..........................................

Vocabulary: Translation into Spanish Q264: I've just visited Barcelona with my friends. .......................................... Q265: My sister has just won 50 euros in the lottery. .......................................... Q266: We have just bought a house in the country. .......................................... Q267: My grandparents have just moved to Valencia. ..........................................

Vocabulary: Writing practice Write five sentences using the expression acabar de. Try to vary the sentences by writing about different people, and using a different infinitive each time. .......................................... © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

2.32

Vocabulary: Desde and desde hace

The word desde in Spanish means from or since but you have to be careful with it. It is found in some useful idioms. Let's look at some examples. Yo vivo en el centro desde los dos años.

I've lived in the centre since I was two.

Desde que estoy jubilada . . .

Since I've retired . . .

¿La ves desde hace mucho?

Have you been watching it for a long time?

You can see that in each of these expressions in English we have used a past tense but in Spanish the verb is in the present tense. This difference in tense is also needed with the expression desde hace.

2.32.1

Vocabulary: Using desde hace

How to use the phrase DESDE HACE In Spanish, when you want to say how long you have been doing something for, you must use the present tense of the verb + desde hace + a length of time. ENGLISH I've been playing golf. . . for three years Perfect tense of verb in English

SPANISH Juego al golf . . . desde hace tres años

for + length of time

Present tense of the verb in Spanish

desde hace + length of time

Here's another example! ENGLISH I've been studying Spanish . . .for five years Perfect tense of verb in English

for + length of time

SPANISH Estudio español . . . desde hace cinco años Present tense of the verb in Spanish

desde hace + length of time

And another one that you might want to use! ENGLISH SPANISH We've been living here . . . for two months Vivimos aquí . . . desde hace dos meses Perfect tense of verb in English

for + length of time

Present tense of the verb in Spanish

desde hace + length of time

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

Vocabulary: Practice with desde hace First translate these sentences into English, remembering the difference in tenses. Q268: Mi padre va a esquiar desde hace dos años. .......................................... Q269: Toco la guitarra desde hace cuatro meses. .......................................... Q270: Vamos todos los domingos a misa desde hace años. .......................................... Now try it the other way. Translate these sentences into Spanish, again watching the tenses you use. Q271: I've known María for seven years. .......................................... Q272: We've been friends for ages. .......................................... Q273: My Mum has spoken Spanish for a long time. .......................................... .......................................... There are some other ways of saying these things in Spanish but we'll leave them till later!

2.33

Vocabulary: To have to

Three useful Spanish expressions are described in the following sections: •

Hay que + infinitivo

•

Tener que + infinitivo

•

Deber + infinitivo

2.33.1

Vocabulary: Hay que followed by infinitivo

Hay que sacar la basura. We have to take the rubbish out. Hay que is an extremely common phrase that Spaniards use all the time. It is used to indicate the "need" to do something without specifying "who" has to do it. It can be translated as "one has to" or "it is necessary to". As you know, hay is the third person singular of the verb haber. © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

Here are a few examples of this structure: Hay que trabajar mucho para sacar buenas notas en los exámenes. "We" have to work hard in order to get good grades in our exams. Hay que respetar a los padres. "We" have to respect our parents. Para ser maestro hay que tener mucha paciencia. In order to be a teacher, "we" have to have lots of patience. So, as you can see in the examples above, this is the structure that you will have to remember: Hay que + infinitivo

Vocabulary: Hay que followed by infinitivo Write each instruction using the clues, then compare with the Display answer. Go online

Q274: patatas, lavar, pelar .......................................... Q275: patatas y cebollas, trocear .......................................... Q276: freír todo en sartén .......................................... Q277: cinco huevos, batir, bol .......................................... Q278: todo, mezclar .......................................... Q279: cocinar unos minutos .......................................... Q280: tortilla, dar la vuelta .......................................... Q281: servir, plato ..........................................

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

2.33.2

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Vocabulary: Tener que followed by infinitivo Tienes que llamar para pedir cita. You have to phone to ask for an appointment.

This expression is used to indicate "need" to do something or even "obligation" to do something. The main difference between hay que and tener que is that the first one is an impersonal expression, it doesn't refer to anyone in particular, whereas tener que indicates the obligation of a specific person to do something. Here are some examples: Tengo que ir a la policía mañana por la mañana. Pedro tiene que volver a casa antes de las diez. Tenemos que coger el tren de las dos y media. The structure that you will need to remember is the following: tengo tienes tiene tenemos tenéis tienen

+ que + infinitivo

Vocabulary: Tener que followed by infinitivo Write a list of instructions in Spanish, then compare your answer with the Display answer. Q282: go to departures (la terminal de salidas) .......................................... Q283: look at the screens (las pantallas) .......................................... Q284: check in (facturar) .......................................... Q285: go to boarding gate (la puerta de embarque) .......................................... Q286: wait there .......................................... Q287: board (embarcar) .......................................... Q288: sleep on the plane .......................................... © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

Q289: leave the plane (desembarcar) .......................................... Q290: pick up your luggage (recoger, el equipaje) .......................................... Q291: look for your sister ..........................................

2.33.3

Vocabulary: Deber followed by infinitivo Debes reservar tu billete con antelación. You must book your ticket in advance.

Deber + infinitivo is the equivalent of "must". It is very similar to tener que, the main difference is that it implies a stronger obligation. debo debes debe debemos debéis deben

+ INFINITIVO

Ejemplos: Debéis comer cinco frutas o verduras al día. No debes fumar. Todo el mundo debe cuidar su salud. No debemos comer hamburguesas todos los días.

Vocabulary: Building up sentences Q292: Go online

A

B

C la compra

Yo Tú Silvia Manuel y yo

debo debemos debéis

hacer tomaros ser

debe

tener

unas vacaciones

Juanjo y tú

debes

hacer

Mis hermanas

deben

llamar

tus deberes más cuidado con nuestro dinero

a su madre más responsables

..........................................

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

2.33.4

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Vocabulary: Just to recap

Vocabulary: Just to recap The sentences in the following interactivity have a few errors. See if you can correct them! Important: some of them are already correct! Q293: Todos debemos que comer comida sana. .......................................... Q294: Juan, tienes beber más agua. .......................................... Q295: Hay comprar más zanahorias. .......................................... Q296: Cuando estás de vacaciones en el extranjero, debes probar los platos típicos. .......................................... Q297: Tengo que hago más ejercicio. .......................................... Q298: Debemos comemos al menos tres huevos a la semana .......................................... Q299: Hay que regar las plantas del jardín. ..........................................

2.34

Articles: Gender and number in Spanish

Names of male and female beings are masculine or feminine in Spanish as they are in English but objects are also either masculine or feminine. el campo el pueblo

the country the village

la familia la fiesta

the family the party

"El" is the definite article (the word for "the") used with masculine nouns. "La" is the definite article for feminine words. It is important to learn the noun with its article. In Spanish it is usually easy to tell the gender of a noun. The table below gives you some rules to help you. © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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TOPIC 2. GRAMMAR: SOCIETY

Masculine nouns Nouns ending in -o el libro, el tiempo

Feminine nouns Nouns ending in -a la familia, la casa

Nouns ending in -or el amor Most nouns ending in -l el canal

Most nouns ending in -ión la habitación Nouns ending in -dad and -tad la ciudad, la libertad

But of course there are some exceptions! You should learn the ones that you will need to know most frequently and make a note of any new ones you come across. el día el mapa el problema el clima el programa el camión el avión

the day the map the problem the climate the programme the lorry the plane

la radio

the radio the photo

la foto la mano la flor la piel

the hand the flower the skin/leather the salt

la sal

Articles: The gender of nouns Go online

In the following passage write "el, la, los" or "las" and the appropriate word in Spanish in each box. Q300: In the following passage write "el, la, los" or "las" and the appropriate word in Spanish in each box. familia de Ana hay cuatro personas. madre se llama Rosario y padre En hermana de Pedro, tiene 14 años. piso de Pedro está se llama Jorge. Laura, afueras de ciudad así que Pedro tiene que coger autobús todos en días para ir al colegio o para ir a tiendas. Es un piso bastante antiguo y mayoría de habitaciones son grandes, pero dormitorio de Pedro es pequeño. ..........................................

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Topic 3

Grammar: Learning

Contents 3.1

3.2 3.3 3.4 3.5 3.6

3.7 3.8

3.9

3.10 3.11 3.12 3.13

3.14

Verbs: Familiar commands in the negative . . . . . . . . . . 3.1.1 Verbs: Radical-changing verbs - negative commands 3.1.2 Verbs: Reflexive verbs - negative commands . . . . . Verbs: Negative structures in Spanish . . . . . . . . . . . . . Verbs: The position of negatives . . . . . . . . . . . . . . . . Verbs: Preterite tense of verbs ending in -car, -gar and-zar . Verbs: Strong preterites . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Verbs: Present Continuous Tense . . . . . . . . . . . . . . . 3.6.1 Verbs: Forming the Present Continuous tense . . . . 3.6.2 Verbs: Take care with this tense . . . . . . . . . . . . Verbs: Reflexive verbs in the Present Continuous tense . . . Verbs: Perfect tense . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.8.1 Verbs: Irregular past participles . . . . . . . . . . . . . 3.8.2 Verbs: Reflexive verbs in the Perfect tense . . . . . . 3.8.3 Verbs: Making the perfect tense negative . . . . . . . 3.8.4 Verbs: Asking questions in the perfect tense . . . . . Verbs: The Conditional Tense . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.9.1 Verbs: Formation of the conditional . . . . . . . . . . . 3.9.2 Verbs: -AR verbs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.9.3 Verbs: -ER verbs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.9.4 Verbs: -IR verbs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.9.5 Verbs: Irregular stems . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.9.6 Verbs: Identify the Conditional tense . . . . . . . . . . 3.9.7 Verbs: The Conditional tense . . . . . . . . . . . . . . 3.9.8 Verbs: Writing practice . . . . . . . . . . . . . . . . . . Verbs: Two translations of the word "would" . . . . . . . . . Verbs: Negative prefixes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.11.1 Verbs: Spelling variations of the prefix "in-" . . . . . . Adjectives: Possessive adjectives . . . . . . . . . . . . . . . Adjectives: The superlative: facilísimo . . . . . . . . . . . . 3.13.1 Adjectives: Exceptions to the rule . . . . . . . . . . . 3.13.2 Adjectives: Practice with the exceptions . . . . . . . . Pronouns: Su and sus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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97 97 98 101 103 104 106 109 109 110 112 113 115 115 116 117 118 119 119 120 120 120 121 121 122 122 122 123 125 126 127 128 128

96

TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

3.15 Pronouns: Hasta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

129

3.16 Pronouns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.16.1 Pronouns: Pronouns in English . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

130 131

3.17 Pronouns: Direct Object Pronouns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.17.1 Pronouns: Word order . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

132 132

3.17.2 Pronouns: Replace nouns with pronouns . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.17.3 Pronouns: Answer questions using a pronoun . . . . . . . . . . . . . . .

132 133

3.17.4 Pronouns: Position of pronouns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.18 Pronouns: Indirect Object Pronouns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

134 136

3.18.1 Pronouns: Direct and Indirect Pronouns together . . . . . . . . . . . . . 3.18.2 Pronouns: Two third person pronouns together . . . . . . . . . . . . . .

137 138

3.18.3 Pronouns: Use of two pronouns together . . . . . . . . . . . . . . . . .

138

3.19 Vocabulary: Tener idioms . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.19.1 Vocabulary: The translation of "very" and "so" with "tener" expressions .

139 141

3.19.2 Vocabulary: Alternatives to "tener" expressions . . . . . . . . . . . . . . 3.20 Vocabulary: Varying sentence structure . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

143 144

3.21 Vocabulary: El de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.22 Vocabulary: "Y" and "O" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

145 148

3.23 Vocabulary: Hace . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.24 Vocabulary: Desde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

150 151

3.25 Vocabulary: "Desde hace" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.26 Vocabulary: Past time expressions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

153 156

3.27 Vocabulary: Working with texts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.28 Vocabulary: "Cuando" phrases for use with future plans . . . . . . . . . . . . .

158 158

3.29 Vocabulary: Accents . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.30 Vocabulary: False friends . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

159 160

3.30.1 Vocabulary: False friends Part 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

161

3.31 Vocabulary: Cada vez más . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.32 Vocabulary: Cada vez menos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

162 163

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TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

3.1

97

Verbs: Familiar commands in the negative

School rules often necessitate the use of negative commands! So let's have a look at how to do these. Negative commands are formed in a different way from positive commands. Here are the rules for forming them. Take the 1st person ("yo" part) of the present tense, remove the -o and add these endings. -AR verbs -es

For tú. . . add For vosotros. . . add

-ER verbs

-IR verbs -as -áis

-éis

Look at each infinitive below to see how it works.

hablar comer escribir tener

hablo como escribo tengo

hablcomescribteng-

No hables No comas No escribas No tengas

Vosotros command No habléis No comáis No escribáis No tengáis

salir

salgo

salg-

No salgas

No salgáis

Infinitive

1st Person

Stem

Tú command

Verbs: Negative commands Top tip Go online

¡Ojo! Remember the accents!

Q1: Infinitive

Tú command

Vosotros command

llevar fumar beber acudir hacer poner ..........................................

3.1.1

Verbs: Radical-changing verbs - negative commands

Radical changing verbs behave as they do in the Present Tense, but notice the "vosotros" commands of verbs like "dormir". Look at each infinitive below to see how it works. © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

98

TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

Infinitive cerrar volver dormir elegir

1st Person cierro vuelvo duermo elijo

Stem cierrvuelvduermelij-

Tú command No cierres No vuelvas No duermas No elijas

Vosotros command No cerréis No volváis No durmáis No elijáis

Verbs: Radical-changing verbs Q2: Go online

Infinitive

Vosotros command

Tú command

merendar pensar perder repetir ..........................................

3.1.2

Verbs: Reflexive verbs - negative commands

In negative commands, the reflexive pronoun always comes in front of the verb. Infinitive

1st Person

Stem

levantarse

Me levanto

levant-

despertarse

Me despierto

despiert-

acordarse

Me acuerdo

acuerd-

Tú command No te levantes No te despiertes

Vosotros command No os levantéis No os despertéis

No te acuerdes No os acordéis

Look at each infinitive below to see how it works.

Verbs: Reflexive verbs Q3: Go online

Infinitive

Tú command

Vosotros command

arreglarse olvidarse preocuparse vestirse ..........................................

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TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

99

Verbs: Consejos para estudiar mejor Top tip

¡Ojo! If you can identify the negative command forms, it will make the exercise easier.

Q4:

un sitio adecuado donde puedas estudiar sin ruido

a) Busca b) Haz c) Dejes .......................................... Q5:

cómodo para estudiar: postura relajada, ropa floja y cómoda, buena luz.

a) Enciendas b) Prepara c) Ponte .......................................... Q6: No

en pedir ayuda si lo necesitas.

a) dudes b) estudies c) prepara .......................................... Q7:

una lista de los trabajos y tareas que hay que realizar.

a) Apaga b) Haz c) Enciendas

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Go online

100

TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

.......................................... Q8:

No

nunca por lo fácil; comienza por lo más importante.

a) ponte b) empieces c) haz .......................................... Q9:

Antes de ponerte a estudiar,

todas las cosas que vayas a necesitar.

a) dejes b) escribas c) prepara .......................................... Q10: Cuando tomes apuntes, no importantes.

todo lo que el profesor diga, sólo las ideas

a) dudes b) escribas c) busca .......................................... Q11:

bien cómo harás los trabajos.

a) Planifica b) Haz c) Prepara .......................................... Q12: No

para última hora casi todo lo que tienes que hacer.

a) dejes b) dudes c) estudies .......................................... Q13: Estudiar requiere concentración: no

ni la radio ni la televisión.

a) ponte b) busca c) enciendas .......................................... Q14:

tu teléfono móvil.

a) Dejes b) Enciendas c) Apaga

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TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

101

.......................................... más de dos horas seguidas. Cuando lo necesites, relájate .

Q15: No a) haz b) estudies c) planifica

..........................................

3.2

Verbs: Negative structures in Spanish

You've already done some work on negative structures in Spanish in a previous Theme, but it's worth looking at it again a bit more in depth this time. As you know, building a negative sentence in Spanish is as simple as placing the negative word "no" in front of the verb. Trabajo todos los días. ⇒ No trabajo todos los días. However, you will have come across other negative words like the following: nada, nadie, nunca, ningún, ninguna, ni . . . ni Do you know what all these mean? Let's do some practice first.

Verbs: Negative words in Spanish Q16: Go online

nada nadie nunca ninguno, ninguna ningún ni. . . ni Meanings:

•

neither . . . nor never

•

nobody

• •

not any, none, no + noun (e.g. no idea) not any (when followed by a masculine noun)

•

nothing

•

..........................................

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102

TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

Top tip

¡Ojo! Remember that "ninguno" means "none" and it stands by itself, not followed by a noun. See the example below:

-¿Te quedan chicles? -No, no me queda ninguno, lo siento.

-Do you have any chewing-gum left? -No, I don't have any, sorry.

In fact, you will probably remember that when followed by a noun, "ninguno" becomes "ninguna" if the word that it accompanies is feminine: No tengo ninguna chaqueta blanca. and "ningún" if the word that goes after it is masculine singular: Tampoco tengo ningún traje negro. ¡Ojo! "Ninguno", "ninguna" and "ningún" are never used in the plural. In English we say "I don't have any friends"; but in Spanish it becomes "No tengo ningún amigo".

Verbs: Negative words Q17: Go online

1. Los alumnos de mi clase nos sentimos frustrados, . . .. . . nos entiende. 2. El profe de mates dice que vamos bien, que no hay . . .. . . razón para preocuparse. 3. No sé por qué, pero . . .. . . tengo tiempo para hacer los ejercicios que nos manda la profe de inglés. 4. El de física le dijo a Juan que estaba castigado, que en el recreo no iba a ir a . . .. . . sitio. 5. ¿Cómo puedes decirme que no has entendido . . .. . .? 6. Creo que no hay . . .. . . en el despacho del director, no oigo ruido. 7. A la mayoría de los alumnos no le gustan . . .. . . las frutas . . .. . . las verduras. 8. No les gustó . . .. . . libro de los que les recomendó la profe de literatura. 9. Parece que los exámenes . . .. . . van a terminar. 10. ¿No vas a decir . . .. . .? ¿Vas a quedarte callado? - le dijo el tutor a Luis. .......................................... You may have noticed in the previous exercise that "nada", "nadie", "nunca" "ningún", "ninguna" and "ni" sometimes are placed in front of the verb and sometimes after it. Also, in some examples they are used in the same sentence with "no". This means that, unlike in English, in Spanish we can have two negative words together without them actually changing the meaning of the sentence. But what's the rule? How are we supposed to use these negative forms? © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

3.3

103

Verbs: The position of negatives

Well, it's actually much easier than it may seem. You only have to remember that: Example If you use two negative words in a sentence, one of them has to go in front of the verb and the other one after it: 1. No nos esperan nunca. 2. Nadie sabe nada. 3. Nunca nos dicen nada. .......................................... Top tip

¡Ojo! When "no" is one of the two words you use, it will always go in front of the verb. E.g. ¿No quieres comer nada?

Example If you use only one negative word: "no", "nada", "nadie", "nunca", "ningún" or "ninguna", it has to go in front of the verb. 1. No me estoy riendo de ti. 2. Nunca nos esperan.. 3. Nadie te ha preguntado. ..........................................

Verbs: The negative in Spanish Q18: hablo entienden en español nada alumnos los no cuando. .......................................... Q19: teléfono casa al no nadie contexta en. .......................................... Q20: que parece que no entrada ninguna. .......................................... Q21: va a concierto creo al que nadie ir. .......................................... Q22: vienen visitarnos los a nunca vecinos. .......................................... © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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104

TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

Q23: concierto no esta semana hay ningún. .......................................... Q24: queda azúcar leche ni ni no. .......................................... Q25: que esto debe saber recuerda nadie. .......................................... Q26: se tío de mi acuerda mi nunca cumpleaños. .......................................... Q27: ¿ni café seguro té que ni quieres no? ..........................................

3.4

Verbs: Preterite tense of verbs ending in -car, -gar and-zar

Verbs with infinitives ending in -car, -gar or -zar are not irregular in the Preterite tense but you do have to be careful with the spelling. Look at what happens with "tocar" and "practicar". My brother and I played the piano.

Mi hermano y yo tocamos el piano.

I played the guitar.

Toqué la guitarra.

Did you do any sports?

¿Practicasteis algún deporte?.

I went sailing.

Practiqué la vela.

Now see what happens with "pagar" and "llegar". Did you pay the bill?

¿Pagaste la cuenta?

I paid the taxi driver.

Le pagué al taxista.

Marta arrived at 2 o'clock.

Marta llegó a las dos.

I arrived earlier.

Yo llegué antes.

And finally watch what happens with "empezar" and "aplazar". It started to rain.

Empezó a llover.

I began to play football two years ago.

Empecé a jugar hace dos años. © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

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They postponed the match till Sunday.

Aplazaron el partido hasta el domingo.

I postponed the interview for a week.

Aplacé la entrevista una semana.

Can you see what has happened? In each case the consonant in the 1 st person verb changes. So: -c

becomes

-que

-g

becomes

-gu

-z

becomes

-c

The reason that the spelling change has to take place is to keep the pronunciation correct. Top tip

¡Ojo! It is only the 1st person singular of the tense that is affected by this change.

Verbs: Preterite tense of verbs ending in -car, -gar and-zar How would you translate these sentences into Spanish? Q28: We took lots of photos. (Use "sacar") .......................................... Q29: I took a lot of photos. .......................................... Q30: They crossed the Pyrenees on foot. (Use "cruzar") .......................................... Q31: I crossed the Pyrenees on foot. .......................................... Q32: She played tennis against my sister. .......................................... Q33: I played tennis against my sister. ..........................................

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TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

Verbs: Find the spelling mistakes Can you spot the spelling mistakes and correct them? Not all of the sentences contain a mistake. Q34: La semana pasada tocé el piano por primera vez. .......................................... Q35: En clase empezamos ya a prepararnos para los exámenes finales. .......................................... Q36: La última vez que jugé al fútbol me hice daño en una pierna. .......................................... Q37: Cuando oí la campana comenzé a recoger mis cosas. .......................................... Q38: Julio llegó a casa empapado por culpa de la lluvia. .......................................... Q39: Mi madre sacó todos los juguetes del cajón y yo buscé el balón de fútbol dentro. .......................................... Q40: Mi primo tocó el clarinete en la fiesta de fin de curso. .......................................... Q41: No pagé el bocadillo en la tienda porque el dueño es amigo de mi madre. .......................................... Q42: Ayer recogí mi habitación por primera vez en un mes. .......................................... Q43: Aunque practice todo lo que pude para el examen de alemán, suspendí. ..........................................

3.5

Verbs: Strong preterites

In an earlier Theme, we looked at the formation and use of the Preterite tense with regular verbs, and also the Preterite of verbs "ir" "ser" and "dar". There is another group of verbs which do not behave like regular verbs in the Preterite tense. They are known as the Strong Preterites and unfortunately, as is often the case, many of them are verbs you will want to use frequently, so you will have to learn the endings carefully.

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TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

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Tener The Preterite of "tener" looks like this: tuve tuviste tuvo

tuvimos tuvisteis tuvieron

The first thing you might notice is that 4 of the 6 endings are the same as -ER verbs, and the other 2 are the same as -AR verbs. So it's not as complicated as it might seem. But the main thing to notice is there are no accents! So the endings for this group of verbs are: -e -iste -o

-imos -isteis -ieron

Other Strong Preterites Once you have memorised the endings for "tener", you are half way there, as all the other verbs in the group share these endings. All you have to do is remember their stems. Here is a list of all the strong Preterites: Meaning

Verb andar conducir decir estar haber hacer poder poner querer saber tener traer venir

to walk to drive to say, tell

Preterite anduve conduje

to be able to put

dije estuve hube hice pude puse

to want to know to have to bring

quise supe tuve traje

to come

vine

to be to have to do, make

Top tip

¡Ojo! "Hube" is only used as an auxiliary verb to make up the Past Anterior tense and you don't need to worry about it at this stage. You will however meet the 3 rd person of this verb quite often. It is the Preterite tense of "hay" and means "there was" or "there were", when talking about an event or happening, for example:

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TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

Hubo una recepción de bienvenida. Two points to note Spelling of the verb "hacer" You have to be careful with the verb "hacer" in the Preterite. In the 3 rd person singular of "hacer" the letter -c changes to a -z. So you say: Yo hice mis deberes anoche pero mi hermano hizo los suyos el sábado. Verbs with the Preterite ending in -je The three verbs which end in -je ("conducir", "decir", and "traer") in the Preterite have "-eron" as the ending in the 3 rd person plural. So you say: Mis padres dijeron que no podría ir. Los Reyes Magos trajeron regalos para los niños. Julio y Tomás no condujeron más de diez minutos en tu coche.

Verbs: Preterite tense correct parts Go online

Select the correct form of the verb in the following sentences, then compare your answer with the Display answer. Q44: No fui al cine anoche porque ( tuve / tuvo/ tuvimos) que hacer mis deberes. .......................................... Q45: Mi madre no

(pudieron / pudo/ pude) ir a hablar con el tutor. ..........................................

Q46: Los alumnos no estaba.

(pusiste / puso/ pusieron) los libros en la mesa porque el profesor ..........................................

Q47: Mi padre sólo

(estuviste/estuvo/ estuvimos) dos semanas en Madrid. ..........................................

Q48: Yo quería ir de vacaciones con mis amigos, pero mis padres me - (dijeron/ dijisteis/ dijo) que no. .......................................... Q49: Cuando salí del colegio, lo primero que (hizo/ hiciste/ hice) fue llamar a mi amiga. .......................................... © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

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Q50: Para celebrar su 50 aniversario, mis abuelos (hizo / hicieron / hicimos) una fiesta en casa. .......................................... Q51: Antes de salir, nos (pusieron / pusisteis / pusimos) un chubasquero porque llovía mucho. .......................................... Q52: Invité a todos mis amigos, pero por desgracia no todos (vinieron / vino / vinimos). ..........................................

3.6

Verbs: Present Continuous Tense

Spanish, like English, has two present tenses. In English you can say "I study" or, if you want to express what is happening at the moment, you can also say "I am studying". This is called the Present Continuous tense, and it is one of the easiest tenses in Spanish to form and to use. It is made up with the verb "estar" and the Present Participle of the verb. Look how the Present Participle of the verb is formed. -AR verbs Remove -AR and add -ando estudiar ⇒ estudiando trabajar ⇒trabajando

3.6.1

-ER verbs Remove - ER and add -iendo comer ⇒comiendo

-IR verbs Remove -IR and add -iendo escribir ⇒ escribiendo

poner ⇒ poniendo

salir ⇒saliendo

Verbs: Forming the Present Continuous tense

Add to this the verb "estar" and there you have the Present Continuous tense! Look at the examples of two verbs, "estudiar" and "escribir".

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TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

Estudiar I'm studying

estoy estudiando

you're studying

estás estudiando

he's / she's studying

está estudiando

you (formal) are studying

(usted) está estudiando

we're studying

estamos estudiando

you all are studying

estáis estudiando

they're studying

están estudiando

you all (formal) are studying

(ustedes) están estudiando

Escribir I'm writing

estoy escribiendo

you're writing

estás escribiendo

he's / she's writing

está escribiendo

you (formal) are writing

(usted) está escribiendo

we're writing

estamos escribiendo

you all are writing

estáis escribiendo

they're writing

están escribiendo

you all (formal) are writing

(ustedes) están escribiendo

3.6.2

Verbs: Take care with this tense

As you can see, the Present Continuous is a very straightforward tense to form but there are one or two points that you have to be careful with. •

•

¡Ojo! Verbs like "leer" and "caer" which have two vowels together form the Present Participle by adding -yendo not -iendo. leer caer

leyendo cayendo

construir

construyendo

oír traer

oyendo trayendo

¡Ojo! Radical-changing - IR verbs have a single vowel change in the present participle.

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TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

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decir dormir morir mentir pedir

diciendo durmiendo muriendo mintiendo pidiendo

reír seguir

riendo siguiendo

sentir servir venir vestir

sintiendo sirviendo viniendo vistiendo

Top tip

¡Ojo! Although the present participle "yendo" from the verb "Ir" does exist, it is not often used. When you say in English "I'm going to visit Madrid" this is not an action taking place at the moment. It is really a future tense expression and so it is translated as "Voy a visitar Madrid". Top tip

¡Ojo! And finally the present participle never changes. It remains the same whether the subject is masculine, feminine, singular and plural. "estoy visitando" and "estamos visitando"

Verbs: Practice with the Present Continuous tense Supply the correct part of the Present Continuous tense. Remember there are two parts 'estar' and the present participle. Q53: La abuela . . .. . .(preparar) la cena en la cocina. .......................................... Q54: Marisa, ¿por qué me . . .. . . (mirar) así? .......................................... Q55: Mi hermana . . .. . . (buscar) sus libros para ir al cole. .......................................... Q56: Jorge y yo . . .. . . (jugar) con el perro en el jardín. .......................................... Q57: Hace tanto frío que los niños . . .. . . (temblar). .......................................... Q58: Mis amigos y yo . . .. . . (hacer) planes para ir a Ibiza en el verano. .......................................... © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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112

TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

Q59: Señor Jiménez, ¿por qué . . .. . . (abrir) mi correo? .......................................... Q60: Si dices que no entiendes lo que digo . . .. . . (mentir). .......................................... Q61: La profesora . . .. . . (escuchar) un disco de música española con la clase. .......................................... Q62: Estamos en el mes de noviembre así que . . .. . . (empezar) ya a hacer frío. ..........................................

3.7

Verbs: Reflexive verbs in the Present Continuous tense

When you use a reflexive verb in the present continuous tense, you have the choice of putting the reflexive pronoun before the verb or attaching it on to the end of the present participle. This means you can say either: "me estoy duchando" or "estoy duchándome" and "me estoy vistiendo" or "estoy vistiéndome" Top tip

¡Ojo! If you do choose to add the pronoun on to the end, you will have to add an accent to the participle to maintain the stress in the correct place.

Verbs: Reflexive verbs - present continuous Go online

Fill in the table with the two possible forms of the Present Continuous. You might need to revise the Reflexive Pronouns first. Q63: arreglarse (I)

me estoy arreglando

estoy arreglándome

lavarse (she) esconderse (they) acostarse (you sing) levantarse (we) .......................................... © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

113

Verbs: Una tarjeta postal Imagine you are on holiday with your family and you write a postcard to a Spanish friend explaining what everyone is doing. Fill in the blanks with the appropriate part of the verbs in the Present Continuous tense. Q64:

Hola Merche: Te escribo desde Mallorca donde . . .. . . (pasar) quince días con mi familia en un hotel en la costa. De momento, todos . . .. . .(tomar) el sol en la playa. Mi padre . . .. . . (leer) el periódico, mi madre . . .. . . (escribir) una postal a mi tía, mis hermanos menores . . .. . . (construir) un castillo en la arena, y mi hermana . . .. . . (charlar) con un grupo de jóvenes que conoció anoche en la discoteca. Dice que . . .. . . (practicar) su español pero ¡ creo que no . . .. . . (progresar) mucho! Mis abuelos, que han venido con nosotros, . . .. . . (dormir) la siesta en su habitación. La playa está a tope de gente, y nadar en el mar es casi imposible. ¡Parece que medio Mallorca . . .. . . (bañarse) al mismo tiempo! Hace un calor tremendo y todos los ingleses . . .. . . (tostarse) para poder volver a casa morenos pero ¡se nota que hay más de uno que . . .. . . (quemarse)! Pues nada, todos . . .. . . (aprovechar) las vacaciones para descansar y lo . . .. . . (pasar) fenomenal. Ojalá estuvieras aquí conmigo. Un abrazo

..........................................

3.8

Verbs: Perfect tense

The report card you have just read contains many examples of the Perfect Tense. This tense in Spanish is used to talk about recent past events and things that have happened when no definite time is specified. It is a compound tense in both English and Spanish, which means there are two parts to it. It is formed by using the present tense of the auxiliary verb "haber" plus the past participle and is translated in English by "I have" or "I've" done something. First let's see how the Past Participle of the verb is formed. -AR verbs -ER verbs -IR verbs Remove -AR and add -ado Remove - ER and add -ido Remove - IR and add -ido estudiar ⇒ estudiado comer ⇒ comido vivir ⇒ vivido trabajar ⇒ trabajado tener ⇒ tenido salir ⇒ salido

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114

TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

The present tense of the verb "haber" looks like this: I have you have

he has

we have you all have

he / she has

ha

they have

you (formal) have

(usted) ha

hemos habéis han

you all (formal) have

(ustedes) han

Add these parts together and you have the Perfect tense!

Verbs: Forming the past participles Complete the questions with the past participles of these infinitives. Go online

Q65: comprar .......................................... Q66: llegar .......................................... Q67: divertir .......................................... Q68: preparar .......................................... Q69: querer .......................................... Q70: dormir .......................................... Q71: desayunar .......................................... Q72: visitar .......................................... Q73: hablar .......................................... Q74: terminar .......................................... Q75: perder .......................................... Q76: recibir .......................................... © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

3.8.1

115

Verbs: Irregular past participles

As you will probably have come to expect by now, there are some exceptions that you have to learn, but the good news is that there are not many and they fall into two categories. Two verbs have past participles ending in -cho to say, tell

decir hacer

to do, make

dicho hecho

And a small group have past participles ending in -to to open to cover to discover to die to put to see to break to write to return

abrir cubrir descubrir morir poner ver romper escribir volver

abierto cubierto descubierto muerto puesto visto roto escrito vuelto

Try to memorise these so you don't make mistakes! Top tip

¡Ojo! One further thing to notice is that verbs like "leer", "caer" and "oír", which have two vowels together in the infinitive, have to take an accent in the past participle: leer caer oír

3.8.2

leído caído oído

Verbs: Reflexive verbs in the Perfect tense

Reflexive pronouns come in front of the verb in the Perfect tense as they do in the Present tense.

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TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

See how this works: Present tense me baño mi padre se levanta

Perfect tense me he bañado mi padre se ha levantado

mis amigos y yo nos mis amigos y yo nos hemos divertimos mucho divertido mucho mis abuelos se mudan de casa mis abuelos se han mudado de casa

3.8.3

Verbs: Making the perfect tense negative

Unlike in English, the two parts making up the Perfect tense in Spanish are never separated. We say in English: I have not eaten the cake but in Spanish this becomes No he comido la tarta and I have never visited Spain becomes in Spanish No he visitado nunca España or Nunca he visitado España Notice carefully the difference in word order.

Verbs: Negative constructions Answer these questions using a negative construction: Go online

Q77: ¿Has comprado algo? Say you haven’t bought anything. .......................................... Q78: ¿Has comido paella alguna vez? Say you have never eaten paella. .......................................... Q79: ¿Has recibido una carta? Say you haven’t received any letters. .......................................... Q80: ¿Has perdido dinero? Say you haven’t lost any money. Remember what happens to “not any” in front of a masculine singular noun! © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

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.......................................... Q81: ¿Has visto a tus amigos? Say you have seen no-one. Remember no-one is a person in Spanish and so needs personal a! .......................................... Q82: ¿Has visitado Valencia o Tarragona? Say you have visited neither Valencia nor Tarragona. ..........................................

3.8.4

Verbs: Asking questions in the perfect tense

Very often when you are in Spain, people will ask you what you have seen or done during your holiday. Q83: Can you make up 5 questions that you are likely to be asked? Look at the Display answer for some suggested questions. ..........................................

Verbs: Converting present tense to perfect tense Rewrite the sentences you will see, changing the verbs from Present to Perfect tense. Go online

Top tip

¡Ojo! Some are reflexive verbs, some are in the negative and some have irregular past participles.

Q84: Estudio muchas asignaturas. .......................................... Q85: Me gustan todos los sitios que visito. .......................................... Q86: Hago mis deberes en muy poco tiempo. .......................................... Q87: Mi padre compra un coche nuevo. .......................................... Q88: ¿Recibes muchos regalos de tus amigos? .......................................... Q89: Nos olvidamos de apagar las luces. .......................................... Q90: ¿Entiendes bien este nuevo tiempo del verbo? .......................................... © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

Q91: Veo todas las películas de Antonio Banderas. .......................................... Q92: Mis tíos me mandan dinero por mi cumpleaños. .......................................... Q93: Los alumnos se comportan muy mal en la clase de historia. .......................................... Q94: Tengo que cambiar mis cheques de viaje. .......................................... Q95: No lo paso muy bien sin mis amigos. .......................................... Q96: Te digo que no puedes salir. .......................................... Q97: Me pongo mis vaqueros nuevos para ir a la discoteca. ..........................................

3.9

Verbs: The Conditional Tense

When you are talking about your future plans, you are very likely to want to say things like: I would like to work I'd love to go I wouldn't mind having . . . These are all expressions you have come across already. Example Can you remember how to express them in Spanish? 1. I would like to work. 2. I'd love to go. 3. I wouldn't mind having. 1. I would like to work. Me gustaría trabajar. 2. I'd love to go. Me encantaría ir. 3. I wouldn't mind having. No me importaría tener. .......................................... © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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All of the verbs above are in the Conditional tense. In English the Conditional is expressed by the words "I would / I'd" or "you would / you'd" etc. Now let's look at how to form it in Spanish.

3.9.1

Verbs: Formation of the conditional

The Conditional tense is one of the easiest tenses to master. You will need to learn a few endings, but the good news is that they are the same for all three conjugations: -AR, -ER and -IR! What is more, you may in fact recognise the endings as they are the same ones used to form the Imperfect tense. These endings are: yo

-ía -ías -ía -ía

tú él, ella usted

nosotros, nosotras vosotros, vosotras ellos, ellas ustedes

-íamos -íais -ían -ían

In the Conditional tense, as in the Future tense, the endings are added directly on to the infinitive.

3.9.2

Verbs: -AR verbs

Look at how the Conditional of the verb "Trabajar" is formed. Trabajar

- to work

I would work

trabajaría

we would work

trabajaríamos

you would work

trabajarías

you all would work

trabajaríais

he, she would work

trabajaría

they would work

trabajarían

you (formal) would work

trabajaría

you all (formal) would work

trabajarían

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120

TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

3.9.3

Verbs: -ER verbs

"Comer" works the same way. - to eat

Comer I would eat

comería

we would eat

comeríamos

you would eat

comerías

you all would eat

comeríais

he, she would eat

comería

they would eat

comerían

you (formal) would eat

comería

you all (formal) would eat

comerían

3.9.4

Verbs: -IR verbs

"Vivir" follows the same pattern. - to live

Vivir I would live

viviría

we would live

viviríamos

you would live

vivirías

you all would live

viviríais

he, she would live

viviría

they would live

vivirían

you (formal) would live

viviría

you all (formal) would live

vivirían

3.9.5

Verbs: Irregular stems

Verbs: Irregular stems Go online

In the Future tense some verbs have irregular stems. These same stems are used to form the Conditional tense, so you should already be familiar with them. Fill in the table with the Conditional tense of these irregular verbs. Q98: Infinitive decir hacer poder querer saber haber poner salir tener valer venir

Meaning

Conditional

to say, tell to do, make to be able to want to know to have to put to go out, leave to have to be worth to come ..........................................

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TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

3.9.6

121

Verbs: Identify the Conditional tense

Verbs: Find the conditional tenses Read over again what Lara wrote about her future plans and make a list of all the verbs you can spot which are in the Conditional tense.

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Q99: Ya me estoy poniendo nerviosa. La Selectividad se acerca y, si no saco buena nota, no podré hacer Fisioterapia. Me encantaría ser fisioterapeuta, sería mi sueño. Además, me especializaría en fisioterapia para deportistas, porque a mí me vuelven loca los deportes. Tendría mi propia clínica en Madrid, y todos los deportistas famosos vendrían a verme para curar sus lesiones. En la clínica trabajarían por lo menos diez empleados y todos ellos serían compañeros de la facultad. Ya estoy soñando despierta otra vez. Ahora tengo que centrarme en estudiar mucho para bordar mis exámenes y así poder realizar mis sueños. ..........................................

3.9.7

Verbs: The Conditional tense

Verbs: The Conditional tense Change the verbs in bold in each sentence into the Conditional tense. Go online

Q100: Mi padre escribe una carta de recomendación. .......................................... Q101: Julia y yo preferimos vivir en una residencia de estudiantes. .......................................... Q102: Los estudiantes escogen asignaturas diferentes. .......................................... Q103: María no opta por estudiar FP. .......................................... Q104: Yo no tengo la posibilidad de cambiar de carrera. .......................................... Q105: Alicia y Paco no están dispuestos a buscar otro empleo. .......................................... Q106: No me gusta la idea de compartir piso con gente desconocida. .......................................... Q107: Mis compañeros y yo nunca malgastamos el tiempo. .......................................... Q108: Empiezo a trabajar cuanto antes. .......................................... Q109: A mis abuelos no les importa ayudarme con los. .......................................... © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

3.9.8

Verbs: Writing practice

Can you imagine what it would be like to win the lottery? Think of all the things you could do!

Verbs: Writing with the Conditional Tense Write a paragraph outlining what you would do, using verbs in the Conditional tense. You can use phrases like "me gustaría" and "me encantaría" followed by the infinitive, but try to bring in as many different verbs in the Conditional tense as you can. Begin your paragraph with the phrase "si me tocara la lotería". And of course, if you share your good fortune with someone else, you can practise using the "nosotros" ending as well! ..........................................

3.10

Verbs: Two translations of the word "would"

You will need to take care with the word "would" in English. It does not always indicate the Conditional tense. Compare these two examples. If I had the time, I would go to the cinema more often. When I was little, I would go to the cinema every Saturday with my friends. In the second example, the word "would" could be substituted by "used to". When I was little, I used to go to the cinema every Saturday with my friends. Q110: So what tense do you think you need to use in the second sentence? .......................................... Top tip

¡Ojo! Any time you can substitute the word "would" by the words "used to", you must use the Imperfect tense and not the Conditional tense.

3.11

Verbs: Negative prefixes

You can easily form negative words in Spanish by adding what we call "prefixes" at the beginning of a word. These are the most common ones:in, des © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

123

There are no rules as to when you should use one or the other, you'll have to rely on your memory! Top tip

Having said that, "in" can appear with slight spelling variations, let's look at them closely.

3.11.1

Verbs: Spelling variations of the prefix "in-"

Verbs: Forming negative adjectives 1. Whenever "in-" is added onto a word that starts with either b- or p-, this prefix becomes "im-" 2. Whenever "in-" is added onto a word that starts with the letter l-, the prefix we need to use is "i-" 3. Whenever "in-" in added onto a word that starts with the letter r-, the prefix we need is "ir-" Try to remember these three rules, and when you're ready, move to the next interactivity for some practice!

Options: •

in

•

im

•

ir

•

i

•

des

Q111: igual .......................................... Q112: fiel .......................................... Q113: imaginable .......................................... Q114: necesario .......................................... Q115: tolerante .......................................... © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

Q116: personal .......................................... Q117: contento .......................................... Q118: comprensible .......................................... Q119: cierto .......................................... Q120: lícito .......................................... Q121: culto .......................................... Q122: responsable .......................................... Q123: maduro .......................................... Q124: borrable .......................................... Q125: proporcionado .......................................... Q126: previsible .......................................... Q127: probable .......................................... Q128: real .......................................... Q129: esperanzador .......................................... Q130: bebible .......................................... Q131: legal .......................................... Q132: lógico .......................................... Q133: regular .......................................... © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

3.12

125

Adjectives: Possessive adjectives

Adjectives of possession (the words for my, your, our, etc.) always come before the noun in Spanish. The endings of these adjectives change depending on whether the noun they describe is masculine, feminine, singular or plural. Here is a table of possessive adjectives.

Before singular words Masculine mi

Masculine mis

Feminine mis

tu

tu

tus

tus

his her its your (formal s) our your (familiar pl)

su su su su nuestro

su su su su nuestra

sus sus sus sus nuestros

sus sus sus sus nuestras

vuestro

vuestra

vuestros

vuestras

their you (formal pl)

su su

su su

sus sus

sus sus

my

mi

your (familiar sing)

Feminine

Before plural words

Adjectives: Missing adjectives Top tip

¡Ojo! Remember that the adjectives agree with the noun they are describing, not the possessor. Supply the missing adjectives in the examples below. Q134: . . .. . . colegio (my) .......................................... Q135: . . .. . . amigos (our) .......................................... Q136: . . .. . . familia (your - familiar plural) .......................................... Q137: . . .. . . coche (their) .......................................... Q138: . . .. . . profesores (her) .......................................... © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

Q139: . . .. . . horario(your - familiar singular) .......................................... Q140: . . .. . . encanto (its) .......................................... Q141: . . .. . . ciudad (our) .......................................... Q142: . . .. . . asignaturas (his) .......................................... Q143: . . .. . . clase (your - form plural) ..........................................

3.13

Adjectives: The superlative: facilísimo

You will have noticed that in Spanish we use the ending -ísimo / -ísima meaning "really", "very". This is what we call the superlative form of an adjective. Let's look at a couple of examples: expensive caro

really expensive

difficult difícil

very difficult

carísimo

dificilísimo

There are essentially two things that you need to remember: 1. If your adjective finishes in a vowel, you need to drop the vowel before adding -ísimo. 2. Remember to choose the appropriate ending depending on the noun you're referring to!: un libro divertidísimo, unas cosas rarísimas, etc. Top tip

¡Ojo! Note the accent on the letter i!

Adjectives: The superlative: -ísimo Go online

Fill in the gaps with the appropriate adjective in its superlative form. We've provided the adjectives that you will need, but they're all in the masculine form, so you'll need to make the appropriate changes! © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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Q144: Algunas tareas de la casa son . . .. . . (pesado). .......................................... Q145: La familia para la que trabajo me llevó a hacer un viaje . . .. . . (interesante) por cuevas prehistóricas. .......................................... Q146: Los niños tenían seis y diez años. Eran . . .. . . (majo), se reían todo el rato y no protestaban nunca. .......................................... Q147: Viajando por el mundo, a veces te encuentras con gente que hace cosas . . .. . . (raro). .......................................... Q148: Cuando me fui al extranjero, llevaba la maleta . . .. . . (lleno). .......................................... Q149: En Londres gasté mucho dinero; todo me pareció . . .. . . (caro). .......................................... Q150: Después de tantos estudios universitarios, los jóvenes españoles están. . .. . . (preparado). ..........................................

3.13.1

Adjectives: Exceptions to the rule

Did you think that there wouldn't be any exceptions this time? Unfortunately there are, but not too many of them! Look at the following examples: simpático largo feliz amable sucio joven

simpatiquísimo larguísimo felicísimo amabilísimo sucísimo jovencísimo

Now complete the rules. -c + ísimo -g + ísimo -z + ísimo -ble + ísimo -i + ísimo -n / -or + ísimo

= = = = = =

-quísimo -guísimo -císimo -bilísimo -ísimo -ncísimo

Memorise these rules and when you are ready, go on to the next for some practice. © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

3.13.2

Adjectives: Practice with the exceptions

Adjectives: Practice with the exceptions Go online

Provide the superlative form of the adjective in brackets. Don't forget to make the adjectives agree with the nouns they describe. Q151: Marco es un chico (agradable). .......................................... Q152: La paella de tu madre estaba (rico). .......................................... Q153: Los hermanos de Carlos no hacen nada, son (vago). .......................................... Q154: Mira, la nieve ha dejado las montañas (blanco). .......................................... Q155: No hay que andar tanto hasta el supermercado, está (cerca). .......................................... Q156: He visto al hijo de Paula y está (mayor). ..........................................

3.14

Pronouns: Su and sus

As you may have noticed, the words "su" and "sus" in Spanish have several meanings. They can mean his, her, its, your (formal) or their. This means you have to take extra care when you translate these words and think of the context in which they occur.

Pronouns: Translation Q157: Gracias, señor, aquí tiene su pasaporte. .......................................... Q158: Nunca entregan sus deberes a tiempo. .......................................... Q159: La región es muy famosa por sus ruinas prehistóricas. .......................................... Q160: Mercedes es mi amiga pero no conozco a sus padres. .......................................... Q161: Los alumnos y su profesor van a hacer un viaje fin de curso. .......................................... Q162: A mi primo le encanta el colegio. Su asignatura favorita es la informática. .......................................... © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

3.15

129

Pronouns: Hasta

You will no doubt have come across the expressions "Hasta luego" and "Hasta mañana". These are usually translated as "See you later" and "See you tomorrow" but, in fact, literally they mean "Until later" and "Until tomorrow". The most common translations of the word "hasta" in Spanish are "until" or "as far as", but have a look at two things Juanjo wrote about his school. "Algunos colegios tienen hasta piscina." "Un par de ellos hasta les dieron clase a los padres de mis amigos." In these sentences it doesn't make sense to translate "hasta" as "until" or "as far as". Q163: Can you work out what it means in this context? ..........................................

Pronouns: The word "hasta" Choose the correct translation of the word "hasta" in these sentences. Go online

Q164: En mi familia todos somos deportistas. Hasta mi abuela juega al tenis. a) until b) even c) as far as .......................................... Q165: Viajamos en avión a Madrid y luego hasta Valencia en tren. a) until b) even c) as far as .......................................... Q166: Hasta marzo del año 2006 estaba permitido fumar en bares y restaurantes. a) until b) even c) as far as .......................................... Q167: Hasta en Alicante nieva a veces. a) until © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

b) even c) as far as .......................................... Q168: No buscaré un trabajo hasta después de las vacaciones. a) until b) even c) as far as .......................................... Q169: El uniforme es muy estricto. Hasta las chicas tienen que llevar corbata. a) until b) even c) as far as .......................................... Q170: Generalmente no me acuesto hasta medianoche. a) until b) even c) as far as .......................................... Q171: Me acompañó hasta el final de la calle. a) until b) even c) as far as .......................................... Q172: Los profesores jóvenes hasta permiten que comamos chicle en clase. a) until b) even c) as far as ..........................................

3.16

Pronouns

Pronouns are words that are used to replace nouns, to avoid repetition. Subject Pronouns are not usually needed in Spanish because the ending of the verb tells you who is doing the action but Object Pronouns are needed. These pronouns can either be Direct or Indirect. Before we look at the Direct Object Pronouns here's a bit of English grammar. © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

3.16.1

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Pronouns: Pronouns in English

Pronouns: Pronouns in English Can you identify the pronoun which is the object of the verb in each of the sentences below? Top tip

¡Ojo! The object pronoun always comes immediately after the verb in English!

Q173: I go to see my Gran almost every day but I don't usually see her on Sundays. .......................................... Q174: My parents have just ordered a new car and they're going to collect it tomorrow. .......................................... Q175: The holidays start next week and this year I'm going to spend them working abroad. .......................................... Q176: I can't find my glasses and I only bought them yesterday. .......................................... Q177: Barcelona is a brilliant place to live. I love it! .......................................... Q178: Martin speaks really quickly and you will have difficulty understanding him unless you pay close attention. ..........................................

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132

TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

3.17

Pronouns: Direct Object Pronouns

Can you remember all the direct object pronouns? Look at the table below to check that you know them. English

Spanish

me you (familiar singular)

⇒ ⇒

me te

him, it (masculine thing)

⇒

lo/le

her, it (feminine thing)

⇒

you (formal singular) us you (familiar plural)

⇒ ⇒ ⇒

la lo/le, la nos os

them (males and masculine things)

⇒

los/les

them (females and feminine things)

⇒

you (formal plural)

⇒

las los/les, las

Top tip

¡Ojo! "Lo" is always the word used for "it" (referring to a thing) but you will find that some people use the word "le" and others use the word "lo" meaning "him" (referring to a person). This is a regional difference and you can choose to use either word although strictly speaking "lo" is grammatically correct. The best thing is to stick to "lo" but you should be aware that you will hear many people using "le". Similarly when "them" refers to people, you will come across the word "los" and the word "les" for "them".

3.17.1

Pronouns: Word order

Unlike in English, the object pronoun in Spanish normally comes immediately in front of the verb, whatever tense it is. Here are a couple of examples. I visit her on Saturdays but I don't see her on Sundays. La visito los sábados pero no la veo los domingos. He bought a car in July and sold it after the holidays. Compró un coche en julio y lo vendió después de las vacaciones.

3.17.2

Pronouns: Replace nouns with pronouns

Pronouns: Replace nouns with pronouns Rewrite the following sentences replacing the words in bold with object pronouns. Go online

Remember the position of the pronoun in Spanish! © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

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Q179: Mi madre prepara el desayuno todos los días. .......................................... Q180: Pedro pasará las vacaciones este año en Italia. .......................................... Q181: Marisa y yo vimos la película pero no nos gustó. .......................................... Q182: Encontramos a Sandra y a Lara en la parada del autobús. .......................................... Q183: Los alumnos hicieron el intercambio en mayo. .......................................... Q184: ¿No has escrito las cartas todavía? .......................................... Q185: Conozco a Alejandro desde que tenía ocho años. .......................................... Q186: Siempre compro la fruta en el mercado central. .......................................... Q187: Los abuelos a veces llevan a sus nietos de vacaciones a la Costa del Sol. .......................................... Q188: Alberto compró su primer coche hace dos años. .......................................... Q189: Si tengo tiempo haré mis deberes antes de cenar. ..........................................

3.17.3

Pronouns: Answer questions using a pronoun

Pronouns: Answer questions using a pronoun Can you answer these questions using a pronoun? You will need to pay special attention to the tense of the verb in your answer. Use the information in brackets in your answer. Q190: ¿Cuándo recibiste las noticias? (esta mañana) .......................................... Q191: ¿Dónde celebrarás tu cumpleaños este año? ( casa) .......................................... Q192: ¿Cuántas veces has visitado el museo del Prado? (cinco) .......................................... © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

Q193: ¿Dónde conociste a tu mejor amigo? (escuela primaria) .......................................... Q194: ¿Dónde haces los deberes normalmente? (mi habitación) .......................................... Q195: ¿Cuándo visitabas a tus abuelos? (todos los veranos) .......................................... Q196: ¿Con quién pasaste el fin de semana? (mis amigos) ..........................................

3.17.4

Pronouns: Position of pronouns

The normal position for the object pronoun is directly in front of the verb but it is tacked on to the end of the verb in three cases. •

Positive commands

•

Present participles

•

Infinitives

3.17.4.1 Pronouns: Positive commands The pronoun tacks on to the end of the verb and you have to add an accent to keep the stress in the correct place. come el pescado! ⇒ eat the fish! ⇒ eat it! ⇒ cómelo compra la fruta! ⇒ buy the fruit! ⇒ buy it! ⇒ cómprala abre los ojos! ⇒ open your eyes! ⇒ open them! ⇒ ábrelos escribe las postales! ⇒ write the postcards! ⇒ write them! ⇒ escríbelas

Pronouns: Positive commands with pronouns Rewrite these commands using a pronoun each time. Go online

Q197: compra las verduras prepara los bocadillos sirve el vino ayuda a tu hermana barre el suelo saca las fotos espera a tus amigos describe tu reacción .......................................... © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

3.17.4.2 Pronouns: Present participles With the present participle the pronoun can either be tacked on to the end or put in front of the "estar" part. The "estar" part and the present participle must never be split up! estoy pagando la cuenta ⇒ estoy pagándola or la estoy pagando estoy haciendo mis deberes ⇒ estoy haciéndolos or los estoy haciendo estamos visitando a mis primas ⇒ estamos visitándolas or las estamos visitando está conduciendo el coche ⇒ está conduciéndolo or lo está conduciendo Top tip

Ojo! Did you notice the accents that appeared when the pronoun was tacked on the end of the verb!?

Pronouns: Positive commands with present participles Rewrite these sentences replacing the words in bold with pronouns. Make sure you try out both alternatives to practise the word order! Q198: Mi padre está haciendo un curso de inglés. .......................................... Q199: Felipe y yo estamos pasando las vacaciones en Tenerife. .......................................... Q200: Estoy escribiendo la carta en inglés. .......................................... Q201: Están eligiendo el regalo ahora mismo. .......................................... Q202: Los profesores están ayudando a los alumnos nuevos. .......................................... Q203: Estoy esperando a mi amiga ..........................................

3.17.4.3 Pronouns: Pronouns with the infinitive Once again, the pronoun is normally tacked on to the end of the infinitive but when two verbs come together and the second one is an infinitive, the pronoun can be placed either in front of the first verb or tacked on to the end of the infinitive. Example antes de preparar la cena ⇒ antes de preparala después de ver la película ⇒ después de verla © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

al perder el autobús ⇒ al perderlo para encontrar a mis amigos ⇒ para encontrarlos or para encontrarles sin entender la pregunta ⇒ sin entenderla voy a visitar a mis primas ⇒ voy a visitarlas or las voy a visitar acabo de recibir tu carta ⇒ acabo de recibirla or la acabo de recibir no necesito saber el resultado ⇒ no necesito saberlo or no lo necesito saber no he podido comprar los premios ⇒ no he podido comprarlos or no los he podido comprar .......................................... ¡Ojo! Remember that the pronoun always goes in front of the whole verb, not in between the two parts of the verb.

Pronouns: Pronouns with the infinitive Rewrite the following sentences replacing the nouns in bold with pronouns. There are two alternative answers for each statement. Q204: Voy a ver la película la semana que viene. .......................................... Q205: Vamos a celebrar el fin de curso con un viaje especial. .......................................... Q206: Mi padre tuvo que rellenar las fichas por mí. .......................................... Q207: Suelo visitar a mis amigos españoles durante las vacaciones. .......................................... Q208: No puedo cambiar mis planes en absoluto. .......................................... Q209: Intentaremos ver al profesor mañana. ..........................................

3.18

Pronouns: Indirect Object Pronouns

Indirect object pronouns are the words for "to me" "to him" etc.

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TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

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English to me to you (familiar singular)

Spanish ⇒ me ⇒ te

to him, her, it, you (formal singular) to us to you (familiar plural)

⇒ le ⇒ nos ⇒ os

to them, you (formal plural)

⇒ les

Pronouns: Indirect object pronouns Rewrite the following sentences replacing the words in bold with a pronoun. Go online

Top tip

¡Ojo! The rules for the position of the indirect pronouns are the same as for direct pronouns, so some will go in front of the verb and some will be tacked on to the end.

Q210: Entregué la carta a mi abuela. .......................................... Q211: Mandaremos invitaciones a todos los miembros del grupo. .......................................... Q212: No he dicho nada a mis compañeros de clase. .......................................... Q213: Da recuerdos a tus padres de mi parte. .......................................... Q214: El año pasado los Reyes trajeron una bicicleta a Juanito. .......................................... Q215: Enviaré a todos cualquier información que necesiten. .......................................... Q216: Después de explicar al médico todos mis síntomas, me recetó unos antibióticos. .......................................... Q217: La maestra contó a sus alumnosla historia de Cristóbal Colón. .......................................... Q218: Seguimos escribiendo a los chicos que conocimos en Mallorca. ..........................................

3.18.1

Pronouns: Direct and Indirect Pronouns together

When a direct and an indirect pronoun are used together, the indirect pronoun always comes first. © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

Los profesores nos mandan muchos deberes. ⇒ Los profesores nos los mandan. Te daré mi número de teléfono. ⇒ Te lo daré. Antes de mandarte los resultados. ⇒ Antes de mandártelos. Top tip

¡Ojo! In the last example we have to add an accent to keep the stress in the right place.

3.18.2

Pronouns: Two third person pronouns together

You can never put two third person object pronouns beginning with the letter L together. When two third person pronouns come together the indirect pronoun is changed to "se". "le" or "les" never go in front of "lo" "la" "los" or "las". Examples 1. Antonio dio el libro a su padre. el libro is the direct object and so it becomes lo. a su padre is the indirect object and it should become le but in front of lo it changes to se. Antonio se lo dio. .......................................... 2. María envía invitatciones a todos sus amigos. invitaciones is the direct object and so it becomes las. a todos sus amigos is the indirect object and it should become les but in front of las it changes to se. Maria se las envia. .......................................... 3. Voy a explicar la gramática a los estudiantes. la gramática is the direct object and so it becomes la. a los estudiantes is the indirect object and it should become les but in front of la it changes to se. Voy a explicársela ..........................................

3.18.3

Pronouns: Use of two pronouns together

Pronouns: Two pronouns together Go online

Rewrite these sentences using a direct and an indirect pronoun. To help you, in the first few examples the words that you have to replace are written in bold and highlighted separately.

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TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

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Top tip

¡Ojo! Remember you might have to put an accent on some of the verbs!

Q219: Picasso presentó su cuadro al público nada más terminarlo. .......................................... Q220: Vamos a dar el premio a los concursantes más jóvenes. .......................................... Q221: He mandado mi carta de solicitud al director de la compañía. .......................................... Q222: Tengo que explicar mis ideas al equipo la semana que viene. .......................................... Q223: El ayuntamiento dará la beca a los estudiantes más necesitados. .......................................... Q224: Cuenta tus planes a tus compañeros de clase. .......................................... Q225: La empresa enviará la encuesta a todos los mayores de 21 años. .......................................... Q226: La maestra contaba los cuentos de hadas más conocidos a su clase cada viernes. .......................................... Q227: Después del robo tuvimos que presentar la denuncia a la policía. .......................................... Q228: Di la verdad a tus padres. ..........................................

3.19

Vocabulary: Tener idioms

There are many expressions in Spanish with the verb "tener" which do not contain the verb "to have" in English. The English translations mostly have the verb "to be" followed by an adjective. You will have met the most common examples already.

Vocabulary: The word "tener" Q229: Select the correct Spanish phrase for each English one. Compare your answer with the Display answer. © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

To be hungry To be thirsty To be freezing, cold To be afraid To be warm To be sleepy Phrases: Tener calor; Tener frío; Tener hambre; Tener miedo; Tener sed; Tener sueño ..........................................

Vocabulary: More "tener" idioms Go online

Q230: Select the correct phrase for each Spanish phrase. Compare your answer with the Display answer. Tener la culpa de Tener cuidado Tener celos Tener envidia Tener prisa Tener suerte Tener razón Tener ganas de Phrases: to be envious; to be right; to be careful; to be lucky; to be to blame; to feel like doing something; to be in a hurry; to be jealous ..........................................

Vocabulary: Building with "tener" expressions Check that you know all the "tener" idioms well. Go online

Q231: Re-order the Spanish translation into their right position: to be hungry

tener sueño

to be jealous

tener calor

to be thirsty

tener miedo

to be envious

to be cold

tener envidia tener la culpa

to be to blame to be right

tener cuidado tener ganas de

to be lucky

tener razón tener celos

to be careful to be in a hurry

tener hambre tener suerte

to be afraid

tener sed

to feel like doing something

tener frío

to be hot to be sleepy

tener prisa

..........................................

Vocabulary: Practice with "tener" Choose your present tense from: tener, tengo, tienes, tiene, tenemos, tenéis, tienen. Go online

Choose your idiomatic part from: frío, hambre, cuidado, sueño, envidia, culpa, celos. © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

Q232: Si tener tanta

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, sírvete más comida. ..........................................

Q233: Siempre me voy a dormir a las 10 de la noche porque tener

.

.......................................... al cruzar esa calle porque hay mucho tráfico.

Q234: Hay que tener

.......................................... Q235: En invierno, Luisa pone dos mantas en la cama porque tener

.

.......................................... Q236: Como tener

, los niños duermen con la luz encendida. ..........................................

de su hermano pequeño. Ahora sólo le hacen caso a Q237: Raquel tener él porque es el benjamín de la familia. .......................................... de que tu ordenador no funcione, así que deja de

Q238: Yo no tener la gritarme.

.......................................... Q239: El vecino del quinto nos tener suyo.

porque nuestro coche es mejor que el

.......................................... You might find the following translations useful: ..........................................

3.19.1

Vocabulary: The translation of "very" and "so" with "tener" expressions

Because "tener" expressions in Spanish are followed by a noun, not an adjective as in English, you have to be careful when you use words like "very" and "so" to qualify them. In English "I am very cold" becomes "I have much cold". and "I was so sleepy" becomes "I had so much sleep". It follows, therefore, that you won't use "muy" or "tan" in these expressions. You must use "mucho" or "tanto". You must also remember to make them agree with the following noun. "I am very cold" will be "Tengo mucho frío". "I was so sleepy" will be "Tenía tanto sueño".

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142

TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

Vocabulary: "Very" and "so" with "tener" Q240: ¿Puedes bajar un poco la temperatura? Tengo Go online

a) b) c) d)

calor.

mucho mucha muchos muchas ..........................................

Q241: Gracias por la invitación. Tenemos que vamos a reservar el vuelo mañana. a) b) c) d)

ganas de visitar Madrid

tanto tanta tantos tantas .......................................... hambre, sólo pedí una ensalada.

Q242: Como no tenía a) b) c) d)

mucho mucha muchos muchas ..........................................

Q243: ¿Por qué tienes a) b) c) d)

prisa? El tren no sale hasta las dos.

tanto tanta tantos tantas ..........................................

Q244: Mis padres van a pasar las vacaciones en el Caribe y tengo envidia. a) b) c) d)

mucho mucha muchos muchas ..........................................

Q245: Es importante tener campo. a) b) c) d)

cuidado si haces una barbacoa en el

mucho mucha muchos muchas © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

143

.......................................... Q246: Pablo encontró trabajo muy fácilmente pero su hermano no tuvo suerte. a) b) c) d)

tanto tanta tantos tantas ..........................................

Q247: Los niños tienen a menudo a) b) c) d)

miedo a los fantasmas.

mucho mucha muchos muchas .......................................... sed que nos sentamos a tomar una cerveza.

Q248: Teníamos a) b) c) d)

tanto tanta tantos tantas ..........................................

3.19.2

Vocabulary: Alternatives to "tener" expressions

Me muero de . . . In Spanish, when you're really hungry, or really thirsty, really cold, etc. you can use the expression "me muero de . . .". Spaniards use it all the time! See the examples below: •

Me muero de hambre.

•

Me muero de sed.

•

Me muero de frío.

•

Me muero de calor.

•

Me muero de envidia.

•

Me muero de vergüenza . . .

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TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

3.20

Vocabulary: Varying sentence structure

You can vary the structure of the sentences you write by using expressions such as Además de

In addition to

No sólo . . . sino también

Not only . . . but also

Aunque

Although

Have a look at how you would use them. To replace "y" Hay una biblioteca moderna y una sala de ordenadores con acceso a Internet. could be expressed as: No sólo hay una biblioteca moderna, sino también una sala de ordenadores con acceso a Internet. or Además de una biblioteca moderna, hay también una sala de ordenadores con acceso a Internet. Los alumnos aprenden dos idiomas extranjeros y también tienen que estudiar latín. could be expressed as: Los alumnos no sólo aprenden dos idiomas extranjeros sino que también tienen que estudiar latín. or Además de aprender dos idiomas extranjeros, los alumnos tienen que estudiar latín. Top tip

¡Ojo! Two important things to notice when using these constructions. 1. Did you notice the use of the infinitive after "además de"? 2. Did you notice that "sino también" is the structure used before a noun but if it is followed by another clause it becomes "sino que también"?

Vocabulary: To replace "y" Try rephrasing the following sentences using either "además de" or "no sólo . . . sino también" or "sino que también". © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

Q249: En la clase de inglés vemos películas y cantamos canciones. .......................................... Q250: Podemos hacer todo tipo de deportes y hay clubs de informática y ajedrez. .......................................... Q251: Nuestro instituto cuenta con una piscina climatizada y un salón de actos magnífico. .......................................... Q252: Los profesores explican bien y nos ayudan cuando tenemos problemas. .......................................... To replace "pero" En el instituto tenemos una biblioteca moderna pero no hay sala de ordenadores. could be expressed as: Aunque no hay sala de ordenadores, tenemos una biblioteca moderna. No hay uniforme pero no se puede llevar vaqueros. could be expressed as: Aunque no hay uniforme, no se puede llevar vaqueros.

Vocabulary: To replace "pero" Try rephrasing the following sentences using "aunque". Q253: El profesor de física manda muchos deberes pero no es muy estricto. .......................................... Q254: La profesora de francés es muy comprensiva pero no explica muy bien. .......................................... Q255: El director es bastante joven pero sus métodos son un poco anticuados. .......................................... Q256: El instituto está en el centro de la ciudad pero cuenta con un patio muy amplio. ..........................................

3.21

Vocabulary: El de . . .

We use the definite article followed by the word "de" to mean "the one of / the one belonging to / that of". © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

Here is a reminder of part of the Listening activity in which Juanjo talks about some of his teachers. "La profesora de matemáticas es bastante seria. El de inglés es guay. El de historia no es muy bueno, la verdad". In English, this translates as "The Maths teacher is quite serious. The Geography one is cool. The History one isn't very good." Top tip

¡Ojo! You use "la de" "los de" and "las de" if the nouns referred to are feminine or plural.

Vocabulary: El de . . . Complete the sentences with one of the options provided. Go online

Q257: Mi casa y . . .. . . mi amigo están en la misma calle. a) b) c) d)

el de la de los de las de ..........................................

Q258: El coche de mi padre es más grande que . . .. . . mi tío. a) b) c) d)

el de la de los de las de ..........................................

Q259: Las clases de francés son más difíciles que . . .. . . español. a) b) c) d)

el de la de los de las de ..........................................

Q260: Prefiero a mis amigos a . . .. . . mi hermano. a) b) c) d)

el de la de los de las de .......................................... © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

Q261: Nuestro uniforme es mejor que . . .. . . los otros colegios. a) b) c) d)

el de la de los de las de ..........................................

Q262: Los exámenes del año pasado eran más fáciles que . . .. . . este año. a) b) c) d)

el de la de los de las de ..........................................

Q263: Mis amigos del colegio y . . .. . . mi equipo de fútbol son de mi edad. a) b) c) d)

el de la de los de las de ..........................................

Q264: Las aulas de idiomas son modernas pero . . .. . . música son antiguas. a) b) c) d)

el de la de los de las de ..........................................

Q265: El sistema educativo en España es menos flexible que . . .. . . Escocia. a) b) c) d)

el de la de los de las de ..........................................

Q266: Aprendemos cosas más interesantes en la clase de historia que en . . .. . . geografía. a) b) c) d)

el de la de los de las de ..........................................

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TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

3.22

Vocabulary: "Y" and "O"

As you know the word for "and" in Spanish is "y", but have a look at this sentence from the Introductory Text. "Otra opción es la que se llama Ciencias Sociales, en la que se estudian matemáticas, economía e historia contemporánea." You will notice that the word "e" is used in front of "historia contemporánea". The rule is that "y" changes to "e" before words beginning with "i" and "hi". So you say: María es inteligente y guapa but María es guapa e inteligente and hijos y padres but padres e hijos The same kind of change occurs with the word "or". Here the rule is that "o" changes to "u" before words beginning with "o" or "ho". So you say: Seis o siete but siete u ocho and Hombres o mujeres but Mujeres u hombres © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

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Vocabulary: "y" or "e" Choose y or e to fill the blanks in the next sentences. Go online

Q267: Bilbao es una ciudad grande . . . industrial. a) y b) e .......................................... Q268: Se compra tela . . . hilo en la mercería. a) y b) e .......................................... Q269: En el safari vimos muchos hipopótamos . . . rinocerontes. a) y b) e .......................................... Q270: Necesito más lápices, gomas . . . hojas de papel. a) y b) e .......................................... Q271: De postre había fresas, uvas . . . higos. a) y b) e .......................................... Q272: Los más listos estudian inglés . . . francés. a) y b) e ..........................................

Vocabulary: "o" or "u" Choose o or u to fill the blanks in the next sentences. Go online

Q273: Me gustaría ver una película de horror . . . suspense. a) o b) u .......................................... © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

Q274: Los chicos practican la natación . . . otro deporte. a) o b) u .......................................... Q275: Para el desayuno los ingleses toman tostadas, cereales . . . huevos. a) o b) u .......................................... Q276: Quiero ir de vacaciones a Bélgica, Alemania . . . Holanda. a) o b) u .......................................... Q277: Voy a ir a concertar una cita con mi tutor mañana . . . hoy si es posible. a) o b) u .......................................... Q278: Los estudiantes más pobres . . . humildes encuentran dificultades a la hora de pagar el alquiler. a) o b) u ..........................................

3.23

Vocabulary: Hace

¿Cuándo sucedió?

Hace dos días. Hace una semana. Hace un mes.

When did it happen?

Two days ago. A week ago. One month ago.

You've probably come across this expression before. "Hace" followed by a period of time is the Spanish equivalent for the English "ago". This is all you need to remember: "Hace" + period of time

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TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

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Vocabulary: Ahora te toca a ti Translate the following phrases: Q279: Two hours ago .......................................... Q280: A few months ago .......................................... Q281: A couple of weeks ago .......................................... Q282: Less than an hour ago .......................................... Q283: A while ago ..........................................

3.24

Vocabulary: Desde

Vivo en Madrid

desde 1998. desde las Navidades pasadas. desde el día que llegué a España.

I've lived in Madrid

since 1998. since last Christmas. since the day I arrived in Spain.

As you probably know already, "desde" means "since" and it's always followed by a date or a reference to a specific time/moment, NOT by a period of time! This is what you'll need to remember this time: "Desde" + date/specific time

Do you see the difference between "desde" and "hace"? Let's do some practice then.

Vocabulary: "Desde" or "Hace" Choose "desde" or "hace" as appropriate. Go online

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TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

Q284: El colegio nuevo funciona . . .. . . el verano pasado. a) desde b) hace .......................................... Q285: No ha nevado en mi ciudad . . .. . . el año 2000. a) desde b) hace .......................................... Q286: Mis hermanas terminaron el colegio . . .. . . unos cuantos años. a) desde b) hace .......................................... Q287: No he probado el chocolate . . .. . . el día de mi cumpleaños. a) desde b) hace .......................................... Q288: . . .. . . dos días tuve que ir al médico porque me dolía mucho la garganta. a) Desde b) Hace .......................................... Q289: Me mudé aquí con mis padres . . .. . . solo unos cuantos meses. a) desde b) hace .......................................... Q290: No veo a mis hermanas . . .. . . ayer por la mañana. a) desde b) hace .......................................... Q291: Tu hermano me cayó muy bien . . .. . . el primer momento. a) desde b) hace ..........................................

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TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

153

Q292: ¿ . . .. . . cuándo tienes perro? a) Desde b) Hace .......................................... Q293: Vi esa película . . .. . . dos meses. a) desde b) hace ..........................................

3.25

Vocabulary: "Desde hace"

How would you translate the following example? Example Voy al instituto desde hace dos años. How would you translate this sentence into Spanish? Compare your translation with the expected answer. I've been going to high school for two years. .......................................... This expression is used to talk about how long you've been doing a particular activity. If you translated it literally into English it would be something like "I go to high school since two years ago." Remember that you can't normally use it at the beginning of the sentence -it tends to go in the middle! In fact, look what happens if you change the word order of that sentence: Voy al instituto desde hace dos años. becomes Hace dos años que voy al instituto. You can use "hace" but you need to remember to add "que" in front of the verb. Let's do some practice on this.

Vocabulary: "Desde hace" Rearrange the words in the examples below to change the word order using "hace. . .que" or "desde hace". Q294: Hace veinte años que mis padres están casados. .......................................... © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

Q295: Hace ya unos meses que mi abuela cumplió 100 años. .......................................... Q296: Mi hermano va a la guardería desde hace un mes y medio. .......................................... Q297: No suspendo un examen desde hace dos cursos. .......................................... Q298: Hace un montón de tiempo que mi hermana está buscando trabajo. ..........................................

Vocabulary: Ahora te toca a ti Go online

Are you ready to use all these words in the same exercise? You'll have to choose "hace", "desde" or "desde hace". Q299: . . .. . . siglos que no veo a tu hermana. a) Hace b) Desde c) Desde hace .......................................... Q300: Mis padres van a clases de baile de salón . . .. . . un par de meses. a) hace b) desde c) desde hace .......................................... Q301: . . .. . . mucho tiempo que no vemos una película decente. a) Hace b) Desde c) Desde hace .......................................... Q302: Nuestro profesor da clase en este instituto . . .. . . 1985. a) hace b) desde c) desde hace .......................................... Q303: . . .. . . que pasó a segundo curso, Laura se ha vuelto muy antipática a) Hace b) Desde c) Desde hace © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

.......................................... Q304: No tenemos agua en casa . . .. . . un par de días. a) hace b) desde c) desde hace .......................................... Q305: Esa tienda es la que más vende . . .. . . que abrió por primera vez. a) hace b) desde c) desde hace .......................................... Q306: . . .. . . una eternidad que no como en el comedor del colegio. a) Hace b) Desde c) Desde hace .......................................... Q307: Los abuelos de María están casados . . .. . . más de medio siglo. a) hace b) desde c) desde hace .......................................... Q308: . . .. . . cuándo te gustan los animales? a) Hace b) Desde c) Desde hace ..........................................

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TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

3.26

Vocabulary: Past time expressions

Vocabulary: Past time expressions Q309: Go online

Hace unos minutos

a week ago

Hace un rato Hace un par de horas

three or four years ago

Hace unos días

a while ago

Hace una semana Hace algunos meses

a few days ago

Hace tres o cuatro años

ten years ago/a decade ago

Hace un lustro

a few minutes ago

Hace una década Hace un siglo

a few months ago

a hundred years ago/a century ago

five years ago

a couple of hours/two hours ago ..........................................

Vocabulary: Colloquial time phrases Q310: Hace tanto que ni me acuerdo .......................................... Q311: Hace siglos .......................................... Q312: Hace por lo menos dos semanas .......................................... Q313: Hace poco .......................................... Q314: Hace un montón de tiempo .......................................... Q315: Hace bastante tiempo .......................................... Q316: Hace mogollón .......................................... Q317: Hace mucho .......................................... Q318: Hace como mínimo dos días .......................................... Q319: Hace una porrada de tiempo .......................................... © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

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Vocabulary: More past time expressions Q320: yesterday afternoon

anoche anteayer el año pasado

last month last week in the nineteenth century

el mes pasado

last night

en el siglo diecinueve

last year

esta mañana la semana pasada

the day before yesterday

ayer por la tarde

Go online

this morning ..........................................

Vocabulary: Which is the most recent? Q321: Which is the most recent: Go online

•

ayer por la tarde

•

en el siglo diecinueve

•

el año pasado

•

el mes pasado

•

la semana pasada

•

esta mañana

•

anoche

•

anteayer ..........................................

Vocabulary: Writing practice Use a Preterite tense verb in each sentence. Top tip

¡Ojo! Take care with the sentence containing "en el siglo diecinueve". When you use the Preterite tense, your sentence must be about something that happened, not a description of what things used to be like. For example: In the nineteenth century my great-grandparents went to live in Australia. not In the nineteenth century children didn't study computing in schools. ..........................................

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158

TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

3.27

Vocabulary: Working with texts

Vocabulary: Replace the infinitives Go online

We are going to look again at what Jose said about his plans for the future, but this time the text has had all the infinitives removed from it. Replace the infinitives in the correct places. Q322: Nunca me ha gustado demasiado . . .. . . así que estoy deseando . . .. . . el instituto para . . .. . . . . .. . . lo que yo quiera. Me apetece . . .. . . a . . .. . . para . . .. . . mi propio sueldo y para . . .. . . . . .. . . de mis padres, aunque sé que no será nada fácil. No me importaría . . .. . . de camarero un tiempo en un restaurante o en un bar. Tampoco me disgustaría . . .. . . en un centro comercial o algo por el estilo, lo que sea con tal de . . .. . . ahorrando un poquito de dinero. A lo mejor un día tendré suficiente dinero para . . .. . . dueño de mi propio mesón y entonces yo seré el jefe. Infinitives: empezar

poder

trabajar

terminar

estudiar

independizarme ser

trabajar

trabajar

ganar

poder

ir

hacer

..........................................

3.28

Vocabulary: "Cuando" phrases for use with future plans

In the comprehension texts you read the following two statements. No sé que haré cuando sea mayor. Cuando termine el instituto, no me importaría trabajar de camarero. Both of the statements contain verbs in the Subjunctive mood, in a clause beginning with the word cuando and referring to something in the future. For the time being, it is enough for you to learn some of the most common phrases of this sort to use in your spoken and written work. You will study the subjunctive more fully later.

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TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

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Vocabulary: Match the English and Spanish phrases Q323: Go online

when I'm twenty-one when I'm older when I leave home when I leave school when I get married when I have children when I finish my degree when I get a job when I go to university when I have the chance Spanish: •

cuando me case

•

cuando sea mayor

•

cuando tenga hijos

•

cuando termine la carrera

•

cuando termine el instituto

•

cuando tenga veintiún años

•

cuando me marche de casa

•

cuando encuentre un trabajo

•

cuando tenga la oportunidad

•

cuando vaya a la universidad ..........................................

3.29

Vocabulary: Accents

Accents are an important part of spelling in Spanish. If you omit them the pronunciation of the word is altered and sometimes the meaning is different.

Vocabulary: Replace the accents Q324: First text Si no saco buena nota no podre hacer Fisioterapia. Me encantaria ser fisioterapeuta. Ademas, me especializaria en fisioterapia para deportistas. Tendria mi propia clinica en Madrid, y todos los deportistas famosos vendrian a verme para curar sus lesiones. Ahora tengo que centrarme en estudiar mucho para bordar mis examenes y asi poder hacer mis suenos realidad. ..........................................

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TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

Q325: Second text No se que hacer con mi futuro. La opcion de siempre es seguir estudiando. A mi me interesan mucho mas las cosas practicas, por eso me pregunto si deberia estudiar FP, aprender una profesion. Otra opcion es ponerme a trabajar, pero mis padres me dicen que ni se me ocurra, que por encima de su cadaver. Supongo que tienen razon. .......................................... Q326: Third text No me importaria trabajar de camarero un tiempo en un restaurante. A lo mejor un dia tendre suficiente dinero para ser dueno de mi propio meson y entonces yo sere el jefe aunque se que no sera nada facil. ¡Eso si que seria un sueno hecho realidad! ..........................................

3.30

Vocabulary: False friends

Vocabulary: False friends Go online

What do the following Spanish words mean in English? It's not what you may think at first glance! Some of them are words you have already met in the course of this topic. Q327: realizar tópico carpeta sensible carrera contento actual atender introducir disgustar cliché

current, topical

folder

happy

to put in

to carry out

to displease

to pay attention to serve

university degree, course ..........................................

sensitive

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TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

161

Top tip

¡Ojo! "carrera" is a tricky one . . . Let's say that it is a false friend, but only sometimes. Let's see an example: Spaniards don't change career very often. Los españoles no suelen cambiar de profesión. The word "carrera" wouldn't be suitable there, because it usually refers to a university degree. However, in certain contexts like the following, you can get away with it. We tend to think that our professional career is essential in our lives. Tendemos a pensar que nuestra carrera profesional es esencial en nuestra vida. ..........................................

3.30.1

Vocabulary: False friends Part 2

Vocabulary: False friends Part 2 Shall we do it the other way round now? Go online

Q328: topic .......................................... Q329: carpet .......................................... Q330: sensible .......................................... Q331: content .......................................... Q332: actual .......................................... Q333: to attend .......................................... Q334: to introduce someone .......................................... Q335: to disgust .......................................... Q336: to realise ..........................................

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162

TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

3.31

Vocabulary: Cada vez más

When you want to say "more and more" in Spanish you use the phrase "cada vez más" followed by a noun or an adjective. Look at the example that appears in the Reading Comprehension passage. En numerosos países de Europa cada vez más estudiantes deciden inaugurar esta nueva etapa. In many European countries more and more students are deciding to begin this new phase. With an adjective it works the same way. Me pongo cada vez más nervioso. For the adjectives "mejor", "peor", "mayor" and "menor", you use these irregular forms after "cada vez" instead of "más" + the adjective. Las expectativas de los jóvenes son cada vez mayores. El tiempo se ponía cada vez peor.

Vocabulary: "Cada vez más" Complete the sentences below by using one of the options provided to fill in the blanks. Go online

Top tip

¡Ojo! There are more options than you will need. Options: cada vez más temprano

cada vez más hombres cada vez más cada vez mayor tiempo cada vez más uso

cada vez más clara

cada vez más contento

cada vez más sol

cada vez más cara

cada vez más dinero cada vez más cada vez mejor seco

cada vez más nerviosa cada vez más lluvioso

cada vez más chicas

Q337: La gasolina se pone . . . .......................................... Q338: Julia se ponía . . . a medida que se acercaban los exámenes. .......................................... Q339: Muchos abuelos viven con sus hijos y desempeñan un papel . . . en la educación de sus nietos. .......................................... © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

163

Q340: A causa del calentamiento global, el clima en España es . . . mientras que, al contrario, en Escocia parece que es . . .. .......................................... Q341: Hoy en día, los alumnos hacen . . . de los ordenadores para hacer sus deberes. .......................................... Q342: Los adolescentes empiezan a fumar . . . en España. .......................................... Q343: Los médicos se preocupan porque los jóvenes pasan . . . delante de la televisión. .......................................... Q344: Ciertos estudios afirman que existe una relación . . . entre el mal hábito de no desayunar y la obesidad. .......................................... Q345: No sólo las mujeres cuidan su apariencia; en la actualidad . . . usan productos de belleza como cremas hidratantes. ..........................................

3.32

Vocabulary: Cada vez menos

Of course the opposite phrase can also be used. "Cada vez menos" means "less and less".

Vocabulary: "Cada vez menos" Complete the sentences below by using one of the options provided to fill in the blanks. Go online

Top tip

¡Ojo! There are more options than you will need. Options:

cada vez menos oportunidades

cada vez menos inclinada cada vez menos placentera

cada vez menos egoísta

cada vez menos gente

cada vez menos tiempo

cada vez menor cada vez menos machistas cada vez menos populares

cada vez menos libros

cada vez menos aburrido

cada vez menos dinero

cada vez menos personas

cada vez menos cartas

cada vez menor

Q346: Como trabaja siempre los fines de semana, Juan tiene . . . de ir a esquiar. .......................................... © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

164

TOPIC 3. GRAMMAR: LEARNING

Q347: Por la caída de la tasa de natalidad, el número de niños será . . . en los próximos veinte años. .......................................... Q348: Entre los universitarios, las carreras de informática y de ingeniería se hacen . . .. .......................................... Q349: La subida de impuestos hace que la mayoría de la gente gane . . .. .......................................... Q350: Debido a los videojuegos y otras distracciones electrónicas pasamos . . . al aire libre. .......................................... Q351: A consecuencia de los constantes retrasos que sufren los vuelos y las quejas por las pérdidas de equipaje, viajar en avión se ha vuelto una experiencia . . .. .......................................... Q352: Ahora se suele optar por el correo electrónico y, por lo tanto, se escriben . . .. .......................................... Q353: Aunque parezca mentira, según un equipo de expertos La Torre de Pisa está . . .. .......................................... Q354: Con la llegada del móvil . . . usa las cabinas telefónicas. .......................................... Q355: Aunque quede mucho camino por andar, los hombres son . . . hoy en día. ..........................................

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165

Topic 4

Grammar: Employability

Contents 4.1

Verbs: Preterite tense . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

166

4.1.1 Verbs: More Preterite tense practice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.2 Verbs: Commands again . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

166 168

4.2.1 Verbs: Before the interview . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.2.2 Verbs: During the interview . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

168 169

4.2.3 Verbs: Choose the correct command . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.3 Vocabulary: Seguir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

169 170

4.3.1 Vocabulary: Present tense of "seguir" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.3.2 Vocabulary: The Gerund . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

171 171

4.3.3 Vocabulary: Back to "seguir + gerund" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.3.4 Vocabulary: Other tenses of seguir + the gerund . . . . . . . . . . . . .

173 174

4.3.5 Vocabulary: Translation practice with "seguir" expressions . . . . . . . . Vocabulary: Buscar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

175 176

4.4.1 Vocabulary: Writing practice with verbs like buscar . . . . . . . . . . . . 4.5 Vocabulary: Gender of jobs and professions . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

177 177

4.5.1 Vocabulary: Omission of the article with jobs and professions . . . . . .

179

4.5.2 Vocabulary building: Gender of jobs and professions . . . . . . . . . . . 4.5.3 Vocabulary building: Reasons for job choice . . . . . . . . . . . . . . . .

179 181

4.4

166

TOPIC 4. GRAMMAR: EMPLOYABILITY

4.1

Verbs: Preterite tense

Verbs: Preterite tense practice Go online

Here you have a few verbs in the preterite form but the letters are not quite in order. Can you help? Q1:

issditjCnoue ..........................................

Q2:

svAnmdiou ..........................................

Q3:

rFeuon ..........................................

Q4:

qoéTu ..........................................

Q5:

opzrmnEae ..........................................

Q6:

gsspiaAaet ..........................................

Q7:

isDeijt ..........................................

Q8:

edstsiiPu ..........................................

Q9:

eSonupir ..........................................

Q10: iTerjsta ..........................................

4.1.1

Verbs: More Preterite tense practice

Below you will find a list of verbs in the preterite form. Each one of them has to be inserted in the appropriate sentence, can you choose the right option? Q11: condujisteis a) María y yo b) Tú y tu hermano c) Los jefes

durante horas para llegar a la entrevista a tiempo. durante horas para llegar a la entrevista a tiempo. durante horas para llegar a la entrevista a tiempo. ..........................................

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TOPIC 4. GRAMMAR: EMPLOYABILITY

Q12: anduvimos a) Nosotras dos por toda la universidad nada más llegar. por toda la universidad nada más llegar. b) Luis c) Tú por toda la universidad nada más llegar. .......................................... Q13: fueron a) Mucha gente b) Vosotros c) Mis padres

a Bruselas para estudiar ciencias políticas. a Bruselas para estudiar ciencias políticas. a Bruselas para estudiar ciencias políticas. ..........................................

Q14: toqué la pantalla del ordenador para ver si funcionaba. a) Yo la pantalla del ordenador para ver si funcionaba. b) Un alumno la pantalla del ordenador para ver si funcionaba. c) Todo el mundo .......................................... Q15: empezaron a las 3.15. a) Todos los de la clase y yo a las 3.15. b) Tú y Lucía a las 3.15. c) Los exámenes finales .......................................... Q16: apagaron las luces del edificio para ahorrar energía. a) Todo el mundo las luces del edificio para ahorrar energía. b) Los conserjes las luces del edificio para ahorrar energía. c) La última persona en salir .......................................... Q17: dijiste a todos que ibas a solicitar trabajo en la Unión a) Ese grupo de chicos nos Europea. a todos que ibas a solicitar trabajo en la Unión b) Los amigos de Marga nos Europea. a todos que ibas a solicitar trabajo en la Unión Europea. c) Tú nos .......................................... Q18: pudisteis terminar el examen. a) Debido a la falta de tiempo, vosotros no terminar el examen. b) Debido a la falta de tiempo, la clase no terminar el c) Debido a la falta de tiempo, la mayoría de nosotros no examen. © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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TOPIC 4. GRAMMAR: EMPLOYABILITY

.......................................... Q19: supieron que ya tenían los resultados. que ya tenían los resultados. que ya tenían los resultados.

a) Cuando el entrevistador entró vosotros b) Cuando el entrevistador entró todos c) Cuando el entrevistador entró mi grupo

.......................................... Q20: trajo a) No entiendo por qué ayer los candidatos no ni siquiera un bolígrafo a la entrevista. ni siquiera un b) No entiendo por qué ayer el chico de la camisa azul no bolígrafo a la entrevista. ni siquiera un bolígrafo a la entrevista. c) No entiendo por qué ayer tú no ..........................................

4.2

Verbs: Commands again

Let's revise the familiar commands again, this time using advice on how to behave at a job interview. To refresh your memory, the familiar singular commands of regular verbs are the same as the 3 rd person singular of the verb.

4.2.1

Verbs: Before the interview

First here are some tips on what you should do before the interview.

Verbs: Before the interview Choose the correct command to complete each piece of advice. Go online

Q21: 1.

todo lo que puedas de la empresa.

2.

una copia de tu currículo.

3.

tu apariencia y

4.

pronto (5 minutos antes).

5.

la entrevista, la persona que te entrevista también lo hará.

ropa llamativa.

Commands: aprende

cuida

llega

llévate

evita prepara

..........................................

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TOPIC 4. GRAMMAR: EMPLOYABILITY

4.2.2

169

Verbs: During the interview

Verbs: During the interview Remember that negative commands, will end in -s. Go online

Q22: al entrevistador con una fórmula convencional: Buenas tardes

1. Sr. Ruiz.

el/la primero/a en extender la mano.

2. No

hasta que te lo digan.

3. No te 4. No

.

5. No

. al entrevistador a los ojos, pero sin intimidar.

6. 7. No

demasiado, ni demasiado poco.

8. No

los codos encima de la mesa del entrevistador.

9. No

los brazos, puede parecer que estás a la defensiva.

Commands: cruces interrumpas saluda

4.2.3

fumes mira seas

hables pongas

sientes ..........................................

Verbs: Choose the correct command

Finally, can you choose the correct command from the three options given? Q23: . . . antes de contestar. a) Piensa b) Pienses c) Piensas .......................................... Q24: . . . clara y brevemente. a) Contestes b) Responde c) Hablas .......................................... Q25: . . . siempre la verdad. a) Digas b) Di c) Habla © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

170

TOPIC 4. GRAMMAR: EMPLOYABILITY

.......................................... Q26: . . . con evasivas o dudas, ni con monosílabos. a) No respondas b) No contestas c) No respondes .......................................... Q27: . . . demasiado tiempo para responder, podría parecer signo de distracción. a) No pases b) No piensas c) No esperes .......................................... Q28: . . . expresiones tajantes como "siempre" y "nunca". a) No utilices b) No utiliza c) No utilizas .......................................... Q29: . . . entusiasmo por el trabajo. a) Pregunta b) Muestra c) Trata .......................................... Q30: . . . a responder preguntas. a) No te niegues b) No te sientas c) No te levantes ..........................................

4.3

Vocabulary: Seguir Pensé que era una buena idea seguir estudiando.

The verb "seguir" has several meanings: to follow on / to come next / to continue / to go on. But here is another important way of using this verb. How would you translate "seguir estudiando"? © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

TOPIC 4. GRAMMAR: EMPLOYABILITY

171

What's the meaning of the sentence above? Answer: I thought it was a good idea to carry on studying. So how does this structure work? 1. Choose the appropriate person of the present tense of "seguir"; 2. Add the gerund (-ing form) of the verb you need. Let's revise all these elements first.

4.3.1

Vocabulary: Present tense of "seguir"

Vocabulary: Present tense of "seguir" This verb is radical changing, so you'll need to be aware that the vowels will change in certain forms. Let's see if you remember. yo sigo

nosotros/nosotras seguimos

tú sigues

vosotros/vosotras seguís

él/ella sigue

ellos/ellas siguen

usted sigue

ustedes sigue

Go online

..........................................

4.3.2

Vocabulary: The Gerund

We saw the gerund in depth in the previous topic. Do you still remember how it is formed? -AR verbs -ER verbs -IR verbs

ando iendo iendo

Vocabulary: The Gerund Fill in the gerund form of each verb into the table: Go online

Q31: construir .......................................... Q32: leer .......................................... Q33: traer .......................................... Q34: caer .......................................... © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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TOPIC 4. GRAMMAR: EMPLOYABILITY

Q35: oír .......................................... Q36: pedir .......................................... Q37: sentir .......................................... Q38: decir .......................................... Q39: venir .......................................... Q40: reir .......................................... Q41: morir .......................................... Q42: dormir .......................................... Q43: poder .......................................... Q44: ir ..........................................

Vocabulary: More Gerund practice Q45: cocinar Go online

.......................................... Q46: robar .......................................... Q47: engañar .......................................... Q48: entregar .......................................... Q49: recoger .......................................... Q50: suspender .......................................... © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

TOPIC 4. GRAMMAR: EMPLOYABILITY

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Q51: conocer .......................................... Q52: mantener .......................................... Q53: aprender .......................................... Q54: entender .......................................... Q55: vender .......................................... Q56: recordar .......................................... Q57: caminar .......................................... Q58: buscar .......................................... Q59: encontrar .......................................... Q60: examinar .......................................... Q61: soñar ..........................................

4.3.3

Vocabulary: Back to "seguir + gerund"

Vocabulary: Seguir + gerund Provide the appropriate form of the expression "seguir + gerund". Between brackets we've given you the verbs that you need to use in each sentence. en la misma calle que

Q62: Tengo mucha suerte porque Sofía y Jacobo yo. [seguir + vivir] .......................................... Q63: Este curso tengo mucho que hacer, pero [seguir+ estudiar]

francés en mis ratos libres.

.......................................... a clases de guitarra, aunque mi tía dice que son un poco

Q64: Mi primo caras. [seguir + ir]

.......................................... © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

Go online

174

TOPIC 4. GRAMMAR: EMPLOYABILITY

Q65: A pesar de que no nos gustan, [seguir + leer]

los libros que nos regaló mi tía.

.......................................... Q66: Carlitos tiene ya diez años pero yo creo que peluche. [seguir + dormir]

con su osito de

.......................................... ruidos.

Q67: No me creo que los vecinos hayan apagado la tele, yo [seguir + oír] ..........................................

tu merienda cuando vienes a casa? ¡No hace falta!

Q68: Juan, ¿Por qué [seguir + traer]

.......................................... Q69: Los profesores del departamento de matemáticas trabajos cada trimestre. [seguir + pedir]

muchísimos

.......................................... las llaves? Yo creo que las dejasteis en la cocina.

Q70: ¿Pero todavía [seguir + buscar]

.......................................... Q71: Las gemelas dicen que

cosas rarísimas. [seguir + soñar]

..........................................

4.3.4

Vocabulary: Other tenses of seguir + the gerund

Of course you can use "seguir" followed by the gerund with tenses other than the present. This is particularly useful when talking about your future plans. You could use either: The immediate future

⇒

voy a seguir estudiando

The future The conditional

⇒

seguiré estudiando

⇒

seguiría estudiando

Vocabulary: Matching sentences Can you match up the two parts of the sentences below? Go online

Q72: Si encuentro un trabajo bien remunerado a) así que seguiré manteniendo contacto con ellos b) he decidido que no voy a seguir saliendo con mi novio. c) no seguiré viviendo con mis padres. © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

TOPIC 4. GRAMMAR: EMPLOYABILITY

d) no seguiría viviendo en una residencia de estudiantes porque son muy caras. .......................................... Q73: Mis amigos son muy importantes para mí a) b) c) d)

así que seguiré manteniendo contacto con ellos he decidido que no voy a seguir saliendo con mi novio. no seguiré viviendo con mis padres. no seguiría viviendo en una residencia de estudiantes porque son muy caras. ..........................................

Q74: Como vamos a estudiar en ciudades diferentes a) b) c) d)

así que seguiré manteniendo contacto con ellos he decidido que no voy a seguir saliendo con mi novio. no seguiré viviendo con mis padres. no seguiría viviendo en una residencia de estudiantes porque son muy caras. ..........................................

Q75: Si mis padres no tuvieran el dinero a) b) c) d)

así que seguiré manteniendo contacto con ellos he decidido que no voy a seguir saliendo con mi novio. no seguiré viviendo con mis padres. no seguiría viviendo en una residencia de estudiantes porque son muy caras. ..........................................

4.3.5

Vocabulary: Translation practice with "seguir" expressions

Vocabulary: Translation practice with "seguir" expressions Here are these four sentences again. This time, try translating them into English. Write your answers out on paper before clicking the Display button. Q76: Si encuentro un trabajo bien remunerado no seguiré viviendo con mis padres. .......................................... Q77: Mis amigos son muy importantes para mí así que seguiré manteniendo contacto con ellos. .......................................... Q78: Como vamos a estudiar en ciudades diferentes he decidido que no voy a seguir saliendo con mi novio. .......................................... Q79: Si mis padres no tuvieran el dinero, no seguiría viviendo en una residencia de estudiantes porque son muy caras. .......................................... © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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TOPIC 4. GRAMMAR: EMPLOYABILITY

4.4

Vocabulary: Buscar

Vocabulary: Translation of buscar Look carefully at the following sentences. What do they mean? Try to work out the translations and then click on the Display answer to see if you are right. Q80: Busco un trabajo con un buen sueldo. .......................................... Q81: Espero la llegada de una carta para saber si me van a ofrecer el puesto. .......................................... Q82: Tendré que pagar los gastos del curso. .......................................... Q83: Es importante escuchar los consejos de tu profesor. .......................................... Q84: Siempre miro el periódico para ver si hay puestos disponibles. .......................................... Q85: Voy a escribir a la empresa para pedir una entrevista .......................................... Q86: Aprovecharé la oportunidad para obtener experiencia laboral. ..........................................

Vocabulary: Translation of verbs like buscar How would you translate these phrases into Spanish? Remember not to put a preposition with these verbs in Spanish! Q87: to wait for the bus .......................................... Q88: to make the most of the holidays .......................................... Q89: to ask for an appointment .......................................... Q90: to look for an excuse .......................................... Q91: to look at the timetable .......................................... © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

TOPIC 4. GRAMMAR: EMPLOYABILITY

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Q92: to listen to music .......................................... Q93: to ask for the bill .......................................... Q94: to pay for the flights ..........................................

4.4.1

Vocabulary: Writing practice with verbs like buscar

Vocabulary: Writing practice Make up seven sentences of your own to illustrate the use of these verbs. If possible, make them related to the topic of the world of work. ..........................................

4.5

Vocabulary: Gender of jobs and professions

Jobs for the boys? In the past, when there were very few female doctors and very few male nurses, the words for jobs and professions tended only to have one form. Nowadays you will find both men and women in all professions, so most jobs have two forms. But there are a few points to note. •

Job titles that end in -ista refer to both males and females. If it is important to stress the gender, we can say "un artista" or "una artista".

•

The word "modelo" stays the same in the masculine and feminine.

•

"Hombre de negocios" becomes "mujer de negocios".

•

A woman who stays at home to look after the children and the house is an "ama de casa" but nowadays you can also come across an "amo de casa"!

•

"Secretaria" still refers to a woman working in an office for a boss, and a male secretary would be a "secretario" but the word "secretario" is also used to refer to a secretary in the political sense e.g. "secretario general".

•

If your boss is a man, he is your "jefe" but a woman is your "jefa".

Vocabulary: Supply the masculine/feminine version Supply the missing forms of all the jobs below. Go online

Q95: profesor .......................................... © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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TOPIC 4. GRAMMAR: EMPLOYABILITY

Q96: periodista .......................................... Q97: enfermero .......................................... Q98: abogado .......................................... Q99: taxista .......................................... Q100: farmaceútica .......................................... Q101: policía .......................................... Q102: cirujano .......................................... Q103: actor .......................................... Q104: dentista .......................................... Q105: pintora .......................................... Q106: dependienta .......................................... Q107: cocinero .......................................... Q108: médico .......................................... Q109: traductor .......................................... Q110: modelo .......................................... Q111: escritora ..........................................

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TOPIC 4. GRAMMAR: EMPLOYABILITY

4.5.1

Vocabulary: Omission of the article with jobs and professions

Remember that when you talk about the job that someone does, in Spanish you do not include the indefinite article, the word for "a". This means that you say: My Dad is a librarian but Mi padre es bibliotecario and My uncle and aunt are lawyers but Mis tíos son abogados

Vocabulary: Translation How would you translate the following sentences into Spanish? Q112: My Mum is a nurse. .......................................... Q113: I would like to be a journalist. .......................................... Q114: I hope to be a teacher. .......................................... Q115: My uncle used to be a professional footballer. .......................................... Q116: I wouldn't mind being an architect. .......................................... Q117: My brother is going to be a scientist. .......................................... Q118: My boyfriend wants to be a model. ..........................................

4.5.2

Vocabulary building: Gender of jobs and professions

Vocabulary: What jobs would suit best? Decide on the best two jobs from the options provided for someone who expresses the following preferences. Q119: Quisiera trabajar al aire libre. •

agricultor

•

cartero

•

sacerdote

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179

180

TOPIC 4. GRAMMAR: EMPLOYABILITY

•

médico ..........................................

Q120: Me encantaría hacer algo relacionado con la medicina. •

farmacéutico

•

arquitecto

•

milita

•

enfermero ..........................................

Q121: Tengo ganas de trabajar con niños. •

maestra

•

fontanero

•

modista

•

profesor ..........................................

Q122: Mi verdadera afición son los animales. •

granjero

•

veterinario

•

policía

•

camarero ..........................................

Q123: No me gustaría trabajar todos los días en el mismo sitio. •

auxiliar de vuelo

•

dependiente

•

dentista

•

bombero ..........................................

Q124: Me apetecería tener la oportunidad de viajar. •

militar

•

intérprete

•

albañil

•

ingeniero ..........................................

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TOPIC 4. GRAMMAR: EMPLOYABILITY

181

Q125: Lo que más me interesa es ayudar a la gente. •

actor

•

sacerdote

•

bombero

•

periodista ..........................................

Q126: Lo más importante para mí es ganar mucho dinero. •

dependiente

•

abogado

•

contable

•

cartero ..........................................

4.5.3

Vocabulary building: Reasons for job choice

Vocabulary building: Reasons for job choice There are many reasons for choosing one job instead of another. Go online

Q127: Voy a estudiar derecho Me encantaría ser maestra No me apetecería ser médico Quiero ser diseñador de páginas web Voy a ser agricultor Sueño con ser intérprete Quiero estudiar idiomas No me gustaría ser secretaria •

porque no aguanto ver sangre.

•

para poder utilizar mis idiomas.

•

porque te abre muchas puertas.

•

pero no sé si tendría suficiente paciencia.

•

porque no aguantaría trabajar todo el día en una oficina.

•

porque mis padres son abogados y quiero seguir sus pasos.

•

para poder pasar la vida al aire libre.

•

porque soy creativo y siempre me ha gustado la informática. ..........................................

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182

TOPIC 4. GRAMMAR: EMPLOYABILITY

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183

Topic 5

Grammar: Culture

Contents 5.1

Verbs: Voy a + infinitive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

184

5.1.1 Verbs: Holidays in the future (1) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.1.2 Verbs: Holidays in the future (2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

184 184

5.1.3 Verbs: Holidays in the future (3) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Verbs: The Imperfect tense - three uses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

185 186

5.2.1 Verbs: The Imperfect Continuous tense - explanation . . . . . . . . . . . 5.2.2 Verbs: Formation of the Imperfect Continuous . . . . . . . . . . . . . . .

187 187

5.2.3 Verbs: Preterite or Imperfect? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Verbs: Hay in other tenses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

188 192

5.4

Verbs: Revision of tenses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.4.1 Verbs: Irregular verbs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

196 196

5.5 5.6

Pronouns and Prepositions: Prepositions before the Infinitive . . . . . . . . . . Vocabulary: Question words . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

196 198

5.7

Vocabulary: Collective nouns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.7.1 Vocabulary: Which person of the verb to use . . . . . . . . . . . . . . .

202 202

5.8

Vocabulary: Sentirse and sentarse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

203

5.8.1 Vocabulary: Present tense of sentarse and sentirse . . . . . . . . . . .

203

5.2

5.3

184

TOPIC 5. GRAMMAR: CULTURE

5.1

Verbs: Voy a + infinitive

This section considers holidays in the future.

5.1.1

Verbs: Holidays in the future (1)

Verbs: Holidays in the future (1) Match up the questions and answers. Go online

Q1: 1. ¿Adónde vas normalmente de vacaciones? 2. ¿Qué haces normalmente? 3. ¿Adónde vas a ir este año? 4. ¿Cuándo vas a ir? 5. ¿Con quién? 6. ¿Cómo vas a ir? 7. ¿Cuánto tiempo vas a estar allí? 8. ¿Dónde vas a alojarte? 9. ¿Cómo vas a pasar el tiempo? •

En avión.

•

Voy a España.

•

Voy a ir a España.

•

En el mes de julio.

•

Quince días.

•

Con mis amigos.

•

Me baño y tomo el sol.

•

Bañándome y tomando el sol.

•

En un apartamento en la playa. ..........................................

5.1.2

Verbs: Holidays in the future (2)

Verbs: Holidays in the future (2) This year you are going to have a different kind of holiday from usual. Go online

Complete the sentences below using the Immediate Future tense ("voy a" + the infinitive) and according to the information given from the list. •

Voy a pasar el tiempo visitando los monumentos históricos.

•

Voy a alojarme en un apartamento en la ciudad.

•

Voy a comer en restaurantes típicos. © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

TOPIC 5. GRAMMAR: CULTURE

•

Voy a ir con mis amigos.

•

Voy a quedarme un mes.

•

Voy a viajar en avión.

•

Voy a levantarme a las ocho.

•

Voy a ir a Italia.

185

Q2: Normalmente voy de vacaciones a Francia pero este año .......................................... Q3: Normalmente viajo en coche pero este año .......................................... Q4: Normalmente voy con mi familia pero este año .......................................... Q5: Normalmente me alojo en un hotel en la playa pero este año .......................................... Q6: Normalmente paso el tiempo descansando en la piscina pero este año .......................................... Q7: Normalmente no me levanto hasta las once pero este año .......................................... Q8: Normalmente como en el hotel pero este año .......................................... Q9: Normalmente me quedo quince días pero este año ..........................................

5.1.3

Verbs: Holidays in the future (3)

Verbs: Holidays in the future (3) Complete the previous exercise again, this time using the true Future Tense ("trabajaré" etc.) Q10: Normalmente voy de vacaciones a Francia pero este año. .......................................... Q11: Normalmente viajo en coche pero este año. .......................................... Q12: Normalmente voy con mi familia pero este año. .......................................... © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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186

TOPIC 5. GRAMMAR: CULTURE

Q13: Normalmente me alojo en un hotel en la playa pero este año. .......................................... Q14: Normalmente paso el tiempo descansando en la piscina pero este año. .......................................... Q15: Normalmente no me levanto hasta las once pero este año. .......................................... Q16: Normalmente como en el hotel pero este año. .......................................... Q17: Normalmente me quedo quince días pero este año. ..........................................

5.2

Verbs: The Imperfect tense - three uses

The Imperfect tense has three main uses. We have already studied two of these uses: 1. To describe people, places and things in the past. 2. To say what happened regularly or habitually. If you can say "used to" in English, you have to use the Imperfect in Spanish. The third use of the Imperfect is for saying what was going on when something else happened. In this case if you can substitute "was . . . ing" for the English verb, you must use the Imperfect tense in Spanish. Let's look at two examples: While I had breakfast, my sister went upstairs to write a letter. While the children watched television, we began to make the meal. In both of these cases, you could use "was/ were - ing" in the clause beginning with "while". While I was having breakfast, my sister went upstairs to write a letter. While the children were watching television, we began to make the meal. You must use the Imperfect tense in Spanish for these verbs. Mientras desayunaba, mi hermana subió a escribir una carta. Mientras los niños veían la televisión, nosotros empezamos a preparar la comida.

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TOPIC 5. GRAMMAR: CULTURE

5.2.1

187

Verbs: The Imperfect Continuous tense - explanation

The imperfect continuous tense is often used to replace the straight imperfect when you want to say what was going on when something else happened. Mientras nosotros dormíamos el ladrón entró por la ventana de la terraza. could also be expressed as Mientras nosotros estábamos durmiendo el ladrón entró por la ventana de la terraza. Cuando esquiaba en los Pirineos el año pasado, me rompí una pierna. could also be expressed as Cuando estaba esquiando en los Pirineos el año pasado, me rompí una pierna.

5.2.2

Verbs: Formation of the Imperfect Continuous

Verbs: Imperfect and Imperfect Continuous Fill in the right imperfect continuous form in the gaps. Go online

Q18: hacía .......................................... Q19: comprabas .......................................... Q20: veía .......................................... Q21: salían .......................................... Q22: viajábamos .......................................... Q23: tomaba .......................................... Q24: dormías .......................................... Q25: preparaban .......................................... Q26: comíais ..........................................

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188

TOPIC 5. GRAMMAR: CULTURE

Verbs: Replace the infinitives with the Imperfect Continuous Replace the infinitives in brackets with a verb in the Imperfect Continuous tense. Go online

Q27: Mientras . . .. . . . . .. . . la calle, me atropelló un coche. (cruzar) .......................................... Q28: El presentador . . .. . . . . .. . . una entrevista con el diputado, cuando éste se puso enfermo. (grabar) .......................................... Q29: Decidimos cancelar la barbacoa ayer porque . . .. . . . . .. . .. (llover) .......................................... Q30: "¿Qué . . .. . . . . .. . . en el patio, Pepe" le preguntó la profesora. (hacer) .......................................... Q31: Mientras mis padres . . .. . . . . .. . . en Londres, conocieron a muchos otros españoles. (trabajar) .......................................... Q32: Raquel y yo . . .. . . . . .. . . las noticias en la radio, cuando anunciaron el ganador del premio. (escuchar) .......................................... Q33: Mientras . . .. . . . . .. . . por Internet, me topé con una página web muy interesante. (navegar) .......................................... Q34: Mientras nosotros. . .. . . . . .. . . en la terraza, alguien me robó el bolso. (cenar) .......................................... Q35: Mi madre . . .. . . . . .. . . los platos, cuando se le cayó su fuente favorita. (lavar) ..........................................

5.2.3

Verbs: Preterite or Imperfect?

Verbs: Preterite or Imperfect? Go online

Let's recap on when you have to use the preterite tense and when you need to use the imperfect. Click on the appropriate tense in each case. Q36: The tense that you use to describe people, places and things in the past is. . . a) Imperfect b) Preterite ..........................................

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TOPIC 5. GRAMMAR: CULTURE

189

Q37: The tense that you use for a completed event or action in the past is. . . a) Imperfect b) Preterite .......................................... Q38: The tense that you use to express "was /were . . . ing" is . . . a) Imperfect b) Preterite .......................................... Q39: The tense that you use to express "used to" is . . . a) Imperfect b) Preterite ..........................................

Verbs: Choosing the correct tense If you would translate these sentences into Spanish, which tense would you need to use? Decide which tense (imperfect or preterite) you need. No actual translation needed. Q40: Every morning my Dad and I played tennis on the courts beside our apartment. a) Imperfect b) Preterite .......................................... Q41: For the first two weeks the only thing we did was sleep and go to the beach. a) Imperfect b) Preterite .......................................... Q42: Marisa went on holiday to Peru last summer. a) Imperfect b) Preterite .......................................... Q43: On Thursday morning they cancelled all planes to the Canary Islands. a) Imperfect b) Preterite ..........................................

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190

TOPIC 5. GRAMMAR: CULTURE

Q44: The waiter who worked in the restaurant had dark hair and blue eyes. a) Imperfect b) Preterite .......................................... Q45: My sister spent two weeks in Egypt a few years ago. a) Imperfect b) Preterite .......................................... Q46: When Enrique went to the swimming pool, he always took an enormous rucksack with loads of things in it. a) Imperfect b) Preterite .......................................... Q47: We used to prefer visiting different areas of Spain, but now we like going abroad more. a) Imperfect b) Preterite .......................................... Q48: The other day a new hotel opened next to the beach. a) Imperfect b) Preterite .......................................... Q49: When I was a child, the holidays seemed endless. a) Imperfect b) Preterite ..........................................

Verbs: Preterite y imperfect Preterite Go online

Q50: Marisa . . . de vacaciones a Perú el verano pasado. (ir) .......................................... Q51: El otro día, . . . un nuevo hotel al lado de la playa. (abrir) ..........................................

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TOPIC 5. GRAMMAR: CULTURE

Q52: Durante las dos primeras semanas, lo único que . . . fue dormir e ir a la playa. (hacer, nosotros) .......................................... Q53: Mi hermana . . . dos semanas en Egipto hace un par de años. (pasar) .......................................... Q54: El jueves por la mañana, . . . todos los aviones con destino a las Canarias. (cancelar) .......................................... Imperfect Q55: Cuando Enrique . . . a la piscina, siempre . . . una mochila enorme con un montón de cosas. (ir) / (llevar) .......................................... Q56: El camarero que . . . en el comedor del restaurante . . . el pelo moreno y los ojos azules. (trabajar) / (tener) .......................................... Q57: Antes . . . visitar distintas zonas de España, pero ahora nos gusta más ir al extranjero. (preferir, nosotros) .......................................... Q58: Cuando yo . . . niño, las vacaciones . . . interminables. (ser) / (parecer) .......................................... Q59: Todas las mañanas mi padre y yo . . . al tenis en las canchas detrás de nuestro piso. (jugar) .......................................... ..........................................

Verbs: More grammar practice Choose between the Preterite and Imperfect verbs to complete the account of a holiday below. Q60: Hace dos meses, fuimos / íbamos de vacaciones a Málaga a la Costa del Sol. Salimos / salíamos de Edimburgo en avión y llegamos / llegábamos a Málaga unas tres horas más tarde. El hotel que reservamos/ reservábamos para alojarnos fue/era muy moderno y lujoso y se encontró / se encontraba a sólo dos minutos de una playa que fue / era muy bonita. Tuvimos / teníamos mucha suerte porque hizo / hacía sol todos los días. Un día, hicimos / hacíamos una excursión en autocar a visitar el palacio de la Alhambra en Granada. Fue / era muy interesante. Mi hermano menor quiso / quería subir también a ver las cuevas gitanas. Hubo / había muchos escalones, y estuvimos / estábamos © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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TOPIC 5. GRAMMAR: CULTURE

muy cansados cuando llegamos / llegábamos arriba. Después de la visita, nos llevaron / llevaban a comer a un restaurante típico andaluz, pero yo no comí / comía mucho porque, con el calor que hizo / hacía, no tuve / tenía mucha hambre. Por desgracia, el tiempo pasó / pasaba volando y, después de una semana, tuvimos / teníamos que volver al aeropuerto para coger el vuelo de regreso a Edimburgo. Yo estuve / estaba triste y no quise / quería regresar a casa. ..........................................

5.3

Verbs: Hay in other tenses

You know that "hay" means "there is" or "there are", but what if we want to say "there was" or "there will be"? Do you know the past and future forms of "haber"?

Verbs: Hay in the present, past and future Top tip Go online

¡Ojo! Remember that the same form is used for the singular and plural, and this applies to all tenses.

Q61: there is .......................................... Q62: there are .......................................... Q63: there was (Preterite) .......................................... Q64: there was (Imperfect) .......................................... Q65: there were (Preterite) .......................................... Q66: there were (Imperfect) .......................................... Q67: there has been .......................................... Q68: there have been .......................................... Q69: there will be .......................................... © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

TOPIC 5. GRAMMAR: CULTURE

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Q70: there is going to be .......................................... Q71: there are going to be ..........................................

Verbs: Hay in the present, past and future Identify the part of the verb "haber" that appears in the sentences and then to choose its appropriate meaning from the options provided below: there is there were there are going to be

there are there will be

there was there is going to be

Q72: En agosto no hay nadie en Madrid porque todo el mundo está veraneando en la costa. .......................................... Q73: Hubo un concierto en Benicassim y no quedaba ni una sola entrada. .......................................... Q74: Nadie sabe si habrá fiestas patronales debido al mal tiempo. .......................................... Q75: Hay gente que pierde la paciencia porque su vuelo se retrasa. .......................................... Q76: Hay chubascos y tormentas en levante. .......................................... Q77: La ciudad está llena de pintores, creo que va a haber un concurso de pintura. .......................................... Q78: Todas las carreteras que llevan a la ciudad estaban cortadas porque hubo una huelga general. .......................................... Q79: Dicen que a partir de ahora, va a haber menos gente que irá de vacaciones por la crisis ..........................................

Verbs: More practice with these tenses Now you will be given the same sentences that you've worked with in the previous activity, but this time you have to change the whole sentence into the present, past or future as appropriate. You will have to change both verbs in the sentence. Sometimes there are alternative correct answers given.

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TOPIC 5. GRAMMAR: CULTURE

Q80: En agosto no hay nadie en Madrid porque todo el mundo está veraneando en la costa. .......................................... Q81: Hubo un concierto en Benicassim y no quedaba ni una sola entrada. .......................................... Q82: Nadie sabe si habrá fiestas patronales debido al mal tiempo. .......................................... Q83: Hay gente que pierde la paciencia porque su vuelo se retrasa. .......................................... Q84: Hay chubascos y tormentas en levante. .......................................... Q85: La ciudad está llena de pintores, creo que va a haber un concurso de pintura. .......................................... Q86: Todas las carreteras que llevan a la ciudad estaban cortadas porque hubo una huelga general. .......................................... Q87: Dicen que a partir de ahora, va a haber menos gente que irá de vacaciones por la crisis. ..........................................

Verbs: Hay in all tenses Go online

So far we've worked with there is / are, there was / were, there will be and there is/are going to be but there are other tenses that we might need. Let's revise them. Q88: there is .......................................... Q89: there are .......................................... Q90: there was (imperfect) .......................................... Q91: there were (imperfect) .......................................... Q92: there was (preterite) .......................................... Q93: there were (preterite) .......................................... © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

TOPIC 5. GRAMMAR: CULTURE

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Q94: there has been .......................................... Q95: there have been .......................................... Q96: there will be (singular) .......................................... Q97: there will be (plural) .......................................... Q98: there is going to be .......................................... Q99: there are going to be .......................................... Q100: there would be (singular) .......................................... Q101: there would be (plural) ..........................................

Verbs: Hay - Practice with all the tenses Read the following sentences carefully and write in the appropriate form of the verb haber. Q102: Salió en el periódico que ayer por la noche . . .. . . un incendio en el edificio de al lado. .......................................... Q103: Yo creo que un día de estos . . .. . . una tormenta de verano con rayos y truenos. .......................................... Q104: Según la policía, esta semana ya . . .. . . cuatro robos en el barrio. .......................................... Q105: He llamado a la agencia de viajes y ahora mismo . . .. . . cinco plazas libres en el avión que va a Caracas. .......................................... Q106: En el hotel en el que nos hospedamos hace un par de veranos . . .. . . piscina, solarium, gimnasio y hasta canchas de tenis. .......................................... Q107: En un mundo perfecto no . . .. . . pobres y todo el mundo tendría un trabajo para poder mantenerse. .......................................... © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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TOPIC 5. GRAMMAR: CULTURE

5.4

Verbs: Revision of tenses

We have come across so many tenses that it can be a bit confusing. Let's check that you can remember all the endings. We'll start with some regular verbs. These are the verbs you are going to be working with. -ER Comer Beber Recorrer

-AR Viajar Tomar Pasar

5.4.1

-IR Decidir Subir Permitir

Verbs: Irregular verbs

Now let's do some practice with the most common irregular verbs. These are the verbs you are going to be working with. Estar Ir Decir

Ser Tener Hacer Dar

5.5

Pronouns and Prepositions: Prepositions before the Infinitive

When two verbs come together in Spanish, in most cases the second verb is put into the infinitive. Sometimes a preposition is required in front of the infinitive. The most common prepositions linking verbs and the infinitive are a and de.

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TOPIC 5. GRAMMAR: CULTURE

Verbs followed by the infinitive alone poder querer

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Verbs followed by "a" plus the infinitive empezar ponerse volver aprender

Verbs followed by "de" plus the infinitive terminar hartarse tratar cesar

enseñar

acabar

intentar pensar

invitar comenzar ayudar

tener la intención tener ganas

esperar

estar dispuesto

olvidarse

necesitar olvidar soler gustar

ir estar acostumbrado

saber decidir conseguir preferir

cansarse

Pronouns and Prepositions: Prepositions and the Infinitive Select the correct verb to complete the sentences. Go online

Top tip

¡Ojo! Pay attention to the preposition, if any, which follows the verb!

Q108: El año pasado mis padres y yo decidimos / tratamos/ solíamos ir a Argentina de vacaciones. .......................................... Q109: Cuando sea mayor consigo / espero / acabo vivir algunos años en un país extranjero. .......................................... Q110: Cuando se puso enfermo, mi padre dejó / intentó / consiguió finalmente de fumar. .......................................... Q111: Acabábamos / veníamos/ queríamos de llegar a Venezuela, cuando empezó el huracán. .......................................... Q112: Los cubanos prefieren / están acostumbrados / pueden a vivir bajo el régimen de Fidel Castro. .......................................... Q113: Pienso / Trato / Tengo la intención pasar un rato en Río de Janeiro para poder vivir el Carnaval. .......................................... © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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TOPIC 5. GRAMMAR: CULTURE

Q114: Vamos a pasar un mes en Perú porque queremos / tenemos ganas / intentamos de descubrir más sobre la cultura de los incas. .......................................... Q115: La guía Michelín nos dejó / aprendió / ayudó a encontrar un hotel económico para las vacaciones. .......................................... Q116: No tuvimos mucha suerte con el tiempo, ya que en México no cesó / comenzó / olvidó de llover ni un día. .......................................... Q117: Cuando estemos en Argentina, por cierto, intentaremos / conseguiremos / aprenderemos a bailar tango. ..........................................

Pronouns and Prepositions: Verbs linked to the infinitive by other prepositions Go online

There are a few verbs which take prepositions other than a or de. They are linked to the infinitive by either en, con or por. Q118: Verbs linked to the infinitive by en, con or por. to begin by doing something to take a long time to do something to threaten to do something to insist on doing something to make an effort to do something to dream of doing something to end up by doing something Spanish expressions: amenazar con hacer algo; empezar por hacer algo; esforzarse por hacer algo; insistir en hacer algo; tardar en hacer algo; terminar por hacer algo; soñar con hacer algo. ..........................................

5.6

Vocabulary: Question words

In the Speaking test, after your presentation, you have a discussion about your chosen topic. This means that your teacher will be asking you some questions and it is important that you understand what you are being asked.

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TOPIC 5. GRAMMAR: CULTURE

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Vocabulary: Question words Match up the question words in English with their Spanish equivalent. Go online

Q119: Mixed questions who?

qué

what?

cuál

with whom?

quién

why?

dónde

where?

cómo

where to?

cuáles

what time?

adónde

whose?

de quién

how?

a qué hora

how much?

por qué

how many?

con quién

how long?

cuánto / cuánta

how often?

cuánto tiempo

which one?

cuántos / cuantas

which ones?

con qué frecuencia ..........................................

Vocabulary: Supply the missing question words Q120: pasaste de vacaciones en España? ¿ Pues, estuvimos allí quince días. a) Cuánto tiempo b) Cómo c) Cuál .......................................... Q121: no volviste a Galicia este año? ¿ No lo sé exactamente, pero supongo que simplemente porque quería hacer algo diferente. a) Cómo b) Por qué c) Dónde © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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TOPIC 5. GRAMMAR: CULTURE

.......................................... Q122: ¿ te pasa? Pareces muy triste. Sí es verdad, acabo de recibir malas noticias. a) Cómo b) Qué c) Por qué .......................................... Q123: es tu playa favorita de toda la región? ¿ Sin duda alguna, me encanta la playa de Guardamar. a) Dónde b) Cómo c) Cuál .......................................... Q124: te acompañó cuando fuiste a la India? ¿ Mi prima y una amiga suya. a) Con quién b) Quién c) Cuáles .......................................... Q125: han sido las mejores vacaciones de tu vida? ¿ Las del año pasado, cuando hice un crucero en el Caribe. a) Qué b) Cuál c) Cuáles .......................................... Q126: es esta guía Michelín? ¿ Es mía, dámela. a) De quién b) Quién c) Cuál .......................................... © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

TOPIC 5. GRAMMAR: CULTURE

Q127: fuiste al extranjero por primera vez? ¿ Hace cinco años, con mis abuelos a Chipre. a) Cuánto b) Cuándo c) Dónde .......................................... Q128: medio de transporte prefieres? ¿ Generalmente prefiero el tren, pero para viajes largos es más práctico ir en avión. a) Qué b) Cuál c) Cómo .......................................... Q129: veces has visitado España en los últimos diez años? ¿ ¡Muchísimas! Voy por lo menos dos veces al año. a) Con qué frecuencia b) Cuántos c) Cuántas .......................................... Q130: fuiste en Semana Santa? ¿ Pues no fui a ningún sitio. Tuve que quedarme en casa a estudiar para los exámenes. a) Dónde b) Adónde c) Por qué .......................................... Q131: tuviste que pagar por el coche de alquiler? ¿ Fue bastante caro, más o menos doscientos euros. a) Cuánto b) Cuántos c) Qué ..........................................

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TOPIC 5. GRAMMAR: CULTURE

Q132: ¿ sueles alojarte cuando estás en Madrid? Depende, a veces en un hotel pequeño en el centro pero normalmente con mi prima, que tiene un piso en las afueras. a) Dónde b) Con quién c) Adónde .......................................... Q133: te gustaría pasar las vacaciones, si pudieras elegir? ¿ Esquiando en los Pirineos o en la Sierra Nevada - el esquí es, con mucho, mi deporte favorito. a) Qué b) Con quién c) Cómo ..........................................

5.7

Vocabulary: Collective nouns

Vocabulary practice: Collective nouns Collective nouns are nouns which refer to a group of things or people. Go online

Here are some collective nouns in English. Do you know the Spanish for them? ..........................................

5.7.1

Vocabulary: Which person of the verb to use

In English you can use either a singular or a plural verb with collective nouns. "The government has decided" or "The government have decided" "My family is going" or "My family are going" In Spanish, the verb used with the collective noun is always singular and any adjectives describing the noun will be singular.

Vocabulary: Collective nouns How would you translate these sentences into Spanish? Top tip

¡Ojo! Don't forget that "todo el mundo" (everybody) always takes a singular verb!

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TOPIC 5. GRAMMAR: CULTURE

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Q134: The people were very friendly. .......................................... Q135: The police found the stolen car. .......................................... Q136: The class was very generous and gave 100 euros. .......................................... Q137: My family is very hard-working and determined .......................................... Q138: The audience applauded all the songs .......................................... Q139: The new government approved the law. ..........................................

5.8

Vocabulary: Sentirse and sentarse

Sentirse and sentarse, two very similar verbs that are easy to mix up but which have completely different meanings. Sentirse means "to feel", whereas sentarse means "to sit down". They are both radical-changing verbs. Do you remember how to conjugate them in the present tense?

5.8.1

Vocabulary: Present tense of sentarse and sentirse

yo tú él nosotros vosotros ellos

yo tú él nosotros vosotros ellos

Sentarse me siento te sientas se sienta nos sentamos os sentáis se sientan Sentirse me siento te sientes se siente nos sentimos os sentís se sienten

Vocabulary practice: Sentirse or Sentarse? Q140: Si no . . . bien, debes ir al médico cuanto antes. a) te sientas © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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TOPIC 5. GRAMMAR: CULTURE

b) te sientes c) te sentes .......................................... Q141: Los agricultores . . . traicionados porque no se han subido los precios de la fruta como se nos prometió. a) nos sentimos b) nos sentamos c) nos sentemos .......................................... Q142: La mayoría de la gente que tiene dolores de espalda lo achaca a que no . . . correctamente. a) se sientan b) se sienta c) se siente .......................................... Q143: ¿Por qué . . . siempre al fondo de la clase? Es mejor que os acerquéis más a la parte delantera. a) os sentáis b) os sientáis c) os sentís .......................................... Q144: En el pueblo todos . . . desolados por la muerte del alcalde. a) nos sentamos b) nos sientamos c) nos sentimos .......................................... Q145: Si . . . en esa silla verás que es incomodísima. Hay que sustituirla por una nueva cuanto antes. a) te sientes b) te sientas c) te sentas ..........................................

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ANSWERS: TOPIC 2

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Answers to questions and activities 2 Grammar: Society The verb bailar, (to dance) (page 6) Q1: I dance you dance

bailo bailas

we dance you all dance

he / she dances

baila

they dance

you (formal) dance

baila

you all (formal) dance

bailamos bailáis bailan bailan

The verb beber, (to drink) (page 7) Q2: I drink you drink

bebo bebes

we drink you all drink

he / she drinks

bebe

they drink

you (formal) drink

bebe

you all (formal) drink

bebemos bebéis beben beben

The verb escribir, (to write) (page 7) Q3: I write you write

escribo escribes

we write you all write

he / she writes

escribe

they write

you (formal) write

escribe

you all (formal) write

escribimos escribís escriben escriben

Verbs: Present tense endings (page 8) Q4: Yo vivo con mi familia en un pueblo en la costa de España. Mi padre trabaja en un banco y viaja mucho por toda España. Mi madre es maestra en un colegio de Vigo y en su tiempo libre escribe cuentos para niños. Mis dos hermanas estudiar en la universidad de Vigo. Mi hermana Paula estudian física mientras que mi hermana Sara estudia idiomas - aprende inglés y francés. En mi tiempo libre yo practico muchos deportes, como el fútbol y el baloncesto y además toco la guitarra. Mis hermanos también practican deportes pero mis padres no son deportistas. Ellos salen con sus amigos a cenar, leen libros y escuchan música. Mis tíos viven bastante cerca y nos visitan a veces los domingos con mis primos. Entonces mi madre prepara una © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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ANSWERS: TOPIC 2

comida muy grande y comemos todos juntos. Luego charlamos sobre lo que hacemos en el cole y en la universidad y a veces vemos una película en la televisión o ponemos un DVD. Después mis primos y yo salimos a dar un paseo con el perro. Y tú ¿qué haces en tus ratos libres? ¿Cómo pasas tus fines de semana?

Verbs: Find the irregular verbs (page 9) Q5: Hola ¿cómo estáis? Yo, muy bien y, más que nada, vengo a presentarme. Como no quiero perder tiempo, voy a ir al grano. Me llamo Juanjosé Montoro, pero todos me llaman Juanjo. Tengo dieciséis años de edad, y mido un metro setenta centímetros. Nací en Argentina pero de pequeño me mudé a España. Ahora mis padres están divorciados y yo vivo en Vigo, en Galicia, con mi madre, Carmen, mi padastro, Antonio, mis dos hermanas mayores y mi hermano menor. Mis hermanas, Sara y Paula, tienen veintiún años y son gemelas, pero son muy differentes. Mi hermanito se llama Carlos y tiene diez años. Es el travieso de la familia. Mis abuelos paternos viven en Argentina, pero no les veo muy a menudo. Mis abuelos maternos viven en un peublo en el campo y suelo pasar las vacaciones allí. ¿Qué más os puedo contar? Ah! ya sé, os voy a hablar de mis amigos. Pedro es un de ellos; de hecho, es mi mejor amigo. Es un chico muy simpático y alegre. El resto de los amigos de la pandilla son también del colegio, y salgo mucho con ellos: vamos a fiestas, bailamos, vamos al cine, jugamos al fútbol, montamos en bici. . . En fin, un montón de cosas. En cuanto a los estudios, tengo que decir que no soy muy buen estudiante, aunque ahora en el instituto trabajo más y me preocupo por mis notas. La verdad es que mi profe Jesús tiene mucho que ver con ese cambio. Es muy majo y bastante bromista y se desvive por sus alumnos. Supongo que también os tengo que hablar de mis planes para el futuro, aunque no estoy seguro de lo que voy a hacer. De todas formas, todavia tengo que terminar el Bachillerato antes de empezar en la Universidad, así que tengo tiempo para decidir a qué quiero dedicarme. Nadie lo sabe, pero me muero de ganas de ser piloto. Claro que, para eso, hay que saber mucho inglés y no se me da muy bien. Creo que esto es todo. Os envío una foto y así me conocéis. Soy el que está a la izquierda, el más bajito y, como veis, tengo el pelo rubio, los ojos azules y la nariz respingona. Creo que se puede decir que soy una persona optimista y alegre aunque, como todos los jóvenes, de vez en cuando tengo días malos y estoy de mal humor. Espero poder conocernos pronto. Hasta la próxima. Juanjo

Verbs: Practice with group 1 verbs (page 11) Q6: yo tú él / ella

empiezo empiezas empieza

nosotros vosotros ellos / ellas

empezamos empezaís empiezan

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ANSWERS: TOPIC 2

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Q7: yo tú él / ella

pierdo pierdes pierde

nosotros vosotros ellos / ellas

perdemos perdeís pierden

me divierto te diviertes se divierte

nosotros vosotros ellos / ellas

nos divertimos os divertís se divierten

Q8: yo tú él / ella

Verbs: Practice with group 2 verbs (page 12) Q9: yo tú él / ella

me cuelo te cuelas se cuela

nosotros vosotros ellos / ellas

nos colamos os colaís se cuelan

puedo puedes puede

nosotros vosotros ellos / ellas

podemos podeís pueden

muero mueres muere

nosotros vosotros ellos / ellas

morimos morís mueren

Q10: yo tú él / ella

Q11: yo tú él / ella

Verbs: Practice with group 3 verbs (page 13) Q12: yo tú él / ella

me visto te vistes se viste

nosotros vosotros ellos / ellas

nos vestimos os vesteís se visten

repito repites repite

nosotros vosotros ellos / ellas

repetimos repetís repiten

Q13: yo tú él / ella

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ANSWERS: TOPIC 2

Verbs: The most common radical changing verbs - group 1 (page 14) Q14: Infinitive atravesar cerrar comenzar confessar consentir defender despartarse divertirse empezar entender mentir merendar pensar perder preferir querer referir sentarse sentirse tener venir

Meaning to cross to close to begin to confess to consent to defend to wake up to have fun to begin to understand to lie to have a snack to think to lose to prefer to want to refer to sit down to feel to have to come

Yo atravieso cierro comienzo confieso consiento defiendo me despierto me divierto empiezo entiendo miento meriendo pienso pierdo prefiero quiero refiero me siento me siento tengo vengo

Nosostros atravesamos cerramos comenzamos confesamos consentimos defendemos nos despertamos nos divertimos empezamos entendemos mentimos merendamos pensamos perdemos preferimos queremos referimos nos sentamos nos sentimos tenemos venemos

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ANSWERS: TOPIC 2

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Verbs: The most common radical changing verbs - group 2 (page 16) Q15: Infinitive almorzar acordarse acostarse aprobar colarse contar dormir encontrar morir mostrar mover poder probar recordar soler soñar volar volver

Meaning to have lunch to remember to go to bed to pass to jump the queue to count to sleep to meet, find to die to show to move can, to be able to to taste, try on to remember to be used to to dream to fly to return

Yo almuerzo me acuerdo me acuesto apruebo me cuelo cuento duermo encuentro muero muestro muevo puedo pruebo recuerdo suelo sueño vuelo vuelvo

Nosostros almorzamos nos acordamos nos acostamos aprobamos nos colamos contamos dormimos encontramos morimos mostramos movemos podemos probemos recordamos solemos soñamos volamos volvemos

Verbs: The most common radical changing verbs - group 3 (page 16) Q16: Infinitive decir elegir pedir reírse repetir seguir servir sonreír vestirse

Meaning to say, tell to choose to order, ask for to laugh to repeat to follow, carry on to serve to smile to get dressed

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Yo digo elijo pido me río repito sigo sirvo sonrío me visto

Nosotros decimos elegimos pedimos nos reímos repetimos seguimos servimos sonreímos nos vestimos

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ANSWERS: TOPIC 2

Verbs: Adjectives and Estar (page 18) Q17: Estoy triste Estoy contento

I'm sad I'm happy

Estoy enfadado

I'm angry

Estoy aliviado

I'm relieved

Estoy cansado Estoy disgustado

I'm tired I'm upset

Estoy harto

I'm fed up

Estoy desilusionado I'm disappointed Estoy aburrido

I'm bored

Estoy preocupado

I'm worried

Estoy nervioso

I'm nervous

Estoy borracho

I'm drunk

Estoy divorciado

I'm divorced I'm single

Estoy soltero Estoy casado Estoy separado

I'm married I'm separated

Verbs: Catch up (page 19) Q18: I'm sad Q19: I'm happy Q20: I'm angry Q21: I'm relieved Q22: I'm tired Q23: I'm fed up Q24: I'm disappointed Q25: I'm bored Q26: I'm worried Q27: I'm nervous Q28: I'm drunk Q29: I'm divorced Q30: I'm single Q31: I'm married Q32: I'm separated © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

ANSWERS: TOPIC 2

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Verbs: ¿Me gusta o me gustan? (page 21) Q33: ME GUSTAR La carne El pescado

ME GUSTAN Los huevos Los cereales Los champiñones

El chocolate El agua

Los yogures Las hamburguesas

La mermelada El ketchup

Los chorizos Los espárragos

El pollo La pasta La coliflor

Verbs: Who said what? (page 22) Q34: Yo Sara Mi familia y yo Tú y tus hermanas Mis vecinos

Los domingos me gusta dormir hasta tarde. Por la tarde le gusta ir a dar un paseo. Cuando no llueve, nos gusta hacer excursiones. No os gusta estar todo el día metidos en casa. Les gusta hacer manualidades.

Verbs: More practice! Chopped sentences (page 23) Q35: Mis primas dicen que no les gusta A los niños pequeños les gustan mucho A Juan le gusta Me gusta muchísimo Dice que le gustan

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ir al colegio por las mañanas. los perros. el coche de carreras de su vecino. hablar por teléfono con mis amigas. las novelas policíacas.

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ANSWERS: TOPIC 2

Verbs: Other verbs like gustar (page 24) Q36: Me encanta Me gusta mucho Me gusta muchísimo Me fascina Me apasiona No me gusta nada Me chifla Me mola Me interesa Me irrita Me fastidia Me vuelve loco/loca

I love . . . I like . . . a lot I really like . . . I'm fascinated by . . . I'm mad about . . . I don't like . . . at all I'm really into . . . I think . . .is cool I'm interested in . . . . . . irritates me . . . annoys me . . .drives me crazy

Verbs: Other uses of the verb Estar (page 25) Q37: Mi casa está en las afueras del pueblo. Los estudiantes son muy diligentes y trabajadores. Mi padre es director de una empresa internacional. Las tiendas están cerca de la estación. La hermana de Juanjo es una chica muy simpática. ¿Dónde están los Pirineos? Sevilla es la ciudad más grande de Andalucía. La cocina está en la planta baja.

Verbs: Over to you (page 27) Q38: Voy Luisa, ¿vas Tu hermano va Vamos Tú y y tu hermana vais María y Pedro van

a comprar mi revista preferida. Vuelvo ahora mismo. a cocinar para nosotros el sábado? a llegar tarde como siempre. No tiene remedio. a repartirnos el dinero cuanto antes. a traer todas vuestras cosas a mi casa. a casarse después de diez años juntos.

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Verbs: Fill in the gaps (page 27) Q39: 1. Mi amiga Marga va a aprender chino. 2. Mis primos van a pasar las Navidades con nosotros este año. 3. Los vecinos van a construir un muro entre su jardín y el nuestro. 4. Vosotros vais a vivir en una zona muy turística. 5. Yo no voy a pedir perdón a mi hermano. 6. Esa peluquera va a abrir una peluquería en el centro comercia. 7. ¿Vas a ver la tele todo el día o tienes pensado hacerme caso? 8. Todos los alumos del instituto vamos a hacer / van a hacer una manifestación el viernes que viene.

Verbs: Irregular verbs in the future (page 29) Q40: poder

to be able

podré, podrás, podrá, podremos, podréis, podrán

querer

to want, to love

querré,querrás, querrá,querremos, querréis, querrán

saber

to know

sabré, sabrás, sabrá, sabremos, sabréis, sabrán

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ANSWERS: TOPIC 2

Verbs: Final future irregular form (page 29) Q41:

poner

to put

salir

to leave or go out

tener

to have

venir

to come

pondré, pondrás, pondrá, pondremos, pondréis, pondrán saldré, saldrás, saldrá, saldremos, saldréis, saldrán tendré, tendrás, tendrá, tendremos, tendréis, tendrán vendré, vendrás, vendrá, vendremos, vendréis, vendrán

Verbs: Translation (page 29) Q42: Iremos a Argentina a/para ver a nuestra familia. Q43: Trabajaré mucho durante las vacaciones. Q44: Luis no volverá. Q45: El Reino Unido nunca aceptará el euro.

Answers from page 30. Q46: Me gusta jugar al golf pero me gustaría también aprender a esquiar. Q47: Me gusta vivir con mis padres pero la verdad es que me gustaría tener mi propio piso.

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ANSWERS: TOPIC 2

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Verbs: Me gusta, me gustan or me gustaría (page 30) Q48: Aunque no me gustan los deportes, a veces juego al tenis con mi hermana menor. Quiero ir a Madrid porque me gustaría visitar a mi amigo español. Me gustaría / Me gusta pasar las vacaciones en Mallorca porque mis tíos viven allí. Tenemos un jardín bastante grande donde me gusta tomar el sol en verano. Me gustaría ser millonario, por eso compro un billete de lotería todos los sábados.

Verbs: Imperfect tense: How times have changed! (page 31) Q49: Ahora el pueblo es muy grande pero antes era más pequeño. Ahora hay un gran centro comercial pero antes sólo había dos o tres tiendas. Ahora los autobuses llegan cada quince minutos pero antes IIegaban con poca frecuencia. Ahora nuestro equipo de fútbol juega en la primera liga pero antes jugaba en la tercera liga. Ahora el instituto está a las afueras del pueblo pero antes estaba en el centro. Ahora tenemos un polideportivo grande pero antes sólo teníamos una pista de tenis. Ahora vienen muchos turistas al pueblo pero antes venían muy pocos. Ahora los jóvenes se bañan en la piscina, pero antes se bañaban en el río.

Verbs: The Passive Voice - Initial Practice (page 32) Q50: La canción Los villancicos La comida Algunas toallas Una fiesta Estos documentos El camino Muchos pájaros Poca gente

es cantada. son cantados. es servida. son lavadas. es celebrada. son escritos. es limpiado. son vistos.

Alguna ropa

es invitada. es arreglada.

Esos muebles

son restaurados.

Verbs: The Passive Voice - More Practice (page 32) Q51: © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

216

ANSWERS: TOPIC 2

1. El aceite de oliva es producido principalmente en el sur de España. 2. Todos los platos de ese restaurante son preparados con mucho esfuerzo por el cocinero. 3. Tú y tu primo sois invitados a todas las fiestas importantes. 4. Muchas famosas son acompañadas a todas partes por sus guardaespaldas. 5. Esta excursión es organizada por la agencia de viajes. 6. Yo soy maquillada (or o) por una de mis amigas. 7. Mis compañeros de clase y yo somos castigados por el director al menos una vez al mes.

Verbs: The Passive Voice - Different Tenses (page 34) Q52: Nuestra casa

fue construida

por mi abuelo hace cincuenta años.

El papel de James Bond

ha sido interpretado

por varios actores diferentes.

Los cuadros

fueron pintados

por Picasso durante la Guerra Civil.

La exposición

será inaugurada

por el Ministro de Cultura mañana.

La nueva página web del colegio

está siendo creada

por un grupo de alumnos del 6◦ curso.

La carretera entre Madrid y Segovia

fue cortada

por las inundaciones.

Dijeron que los resultados

serían emitidos

por Radio Nacional dentro de dos días.

Los edificios

han sido restaurados

por un grupo de voluntarios ecologistas.

Todas estas fotos

fueron sacadas

por un amigo fotógrafo de mi padre.

El partido entre Francia y España

será trasmitido

por Canal Plus a partir de las ocho y media.

El tratado

ha sido firmado

por todos los países menos Estados Unidos.

El nuevo campo de golf

está siendo diseñado

por el famoso jugador Sergio García.

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ANSWERS: TOPIC 2

217

Verbs: Practice avoiding the Passive (page 35) Q53: 1. La casa fue construida - Se construyó la casa 2. Los cuadros fueron pintados - Se pintaron los cuadros 3. La exposición será inaugurada - Se inaugurará la exposición 4. La carretera fue cortada - Se cortó la carretera 5. Los resultados serían emitidos - Se emitirían los resultados 6. Todas estas fotos fueron sacadas - Se sacaron todas estas fotos 7. El partido será trasmitido - Se trasmitirá el partido 8. El tratado ha sido firmado - Se ha firmado el tratado 9. Los pisos están siendo renovandos - Se están renovando los pisos 10. Las canciones serán traducidas - Se traducirán las canciones

Answers from page 36. Q54: I bought

compré

We bought

compramos

You bought

compraste

You all bought

comprasteis

He / she bought

compró

They bought

compraron

You (formal ) bought

compró

You all (formal) bought

compraron

You may have noticed that the nosotros part of the preterite is the same as the nosotros part of the present. "Compramos un helado" will mean both we buy an ice-cream and we bought an icecream. This may seem a bit confusing but if you think about it, in English we read can be both present and past tense. You just have to pay attention to the context and look for words like yesterday, or last year or every day that will help you decide if it is present or past.

Verbs: Practice with the endings of - AR verbs (page 36) Q55: I bought you bought he/she bought

compré compraste compró

you (formal) bought compró

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we bought you all bought they bought you all (formal) bought

compramos comprasteis compraron compraron

218

ANSWERS: TOPIC 2

Answers from page 37. Q56: I left

salí

We left

salimos

You left

saliste

You all left

salisteis

He / she left

salió

They left

salieron

You (formal ) left

salió

You all (formal) left

salieron

Verbs: Practice with the endings of - ER and -IR verbs (page 37) Q57: Pronoun you tú él, ella usted nosotros/nosotras vosotros/vosotras ellos/ellas ustedes

Ending -í -iste -ió -ió -imos -isteis -ieron -ieron

Verbs: More practice with endings (page 38) Q58: Esta mañana, yo me levanté muy tarde. Q59: Mis padres trabajaron en el jardín ayer. Q60: Durante las vacaciones, Carolina y yo viajamos en tren a Madrid y Sevilla. Q61: A mediodía, yo comí sólo un bocadillo de tortilla. Q62: Ayer, mis amigos y yo vimos la última película de Almodóvar en la televisión. Q63: ¿A qué hora te acostaste anoche? Q64: El presidente se casó el año pasado. Q65: Mis amigos españoles me escribieron para invitarme a su boda. Q66: Los jóvenes tomaron una cerveza en el bar. Q67: Mis primos y yo aprendimos a nadar hace tres años. Q68: El tren salió con media hora de retraso. Q69: ¿Por qué no decidisteis visitarme, Ana y Paula?

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ANSWERS: TOPIC 2

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Verbs: Translation of Preterite Tense (page 39) Q70: Last Saturday we played against another team from the school and we won 3-0. Q71: Yesterday we met up in a new café. Q72: I bought myself some new jeans and my sister bought herself some suede boots. Q73: I'm just about to finish a game that my mother gave me as a present not long ago.

Verbs: Preterite tense of Ir (page 39) Q74: Pronoun you tú él, ella usted nosotros/nosotras vosotros/vosotras ellos/ellas ustedes

Answers from page 41. Q75: ser Q76: ir

Verbs: SER or IR (page 41) Q77: b) ir Q78: b) ir Q79: a) ser Q80: b) ir Q81: a) ser Q82: a) ser Q83: a) ser Q84: b) ir Q85: a) ser Q86: b) ir © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

Ending fui fuiste fue fue fuimos fuisteis fueron fueron

220

ANSWERS: TOPIC 2

Verbs: Using the preterite of ser (page 42) Q87: La verdad es que Marta y yo no fuimos de mucha ayuda. Q88: Gracias por ayudarme cuando me vio, usted fue muy generoso. Q89: Durante mucho tiempo, los Fernández fueron infelices. Q90: Juanjo, ¿fuiste tú el que se olvidó las llaves encima de la mesa? Q91: El año pasado fuisteis muy malos y los Reyes Magos no os trajeron ningún regalo. Q92: Cuando tenía 17 años, yo fui segunda clasificada en el Campeonato de España de atletismo.

Answers from page 43. Q93: The endings are the same as those of an -ER or -IR verb!

Answers from page 43. Q94: At the beginning, I didn't give it much importance. Q95: Then I realised that it's not just a question of appearance or physique.

Verbs: Practice with the preterite of dar (page 43) Q96: Mi padre y yo dimos un paseo por la playa Q97: ¿Qué le diste de comer a tu perro? Q98: El reloj dio las doce y justo en ese momento apareció el fantasma. Q99: Juan y María me dieron las gracias por ayudarles. Q100: Yo no me di cuenta de la hora.

Verbs: Translate your answers (page 44) Q101: My father and I went for a walk along the beach. Q102: What did you feed your dog? /What did you give your dog to eat? Q103: The clock struck twelve and just at that moment the ghost appeared. Q104: Juan and María said thank you to me for helping them. Q105: I didn't realise the time.

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ANSWERS: TOPIC 2

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Verbs: Over to you (page 44) Q106: Infinitive Bailar Beber Dormir Comprar

Tú command Baila Bebe Duerme Compra

Vosotros command Bailad Bebed Dormid Comprad

Recordar Escuchar Jugar

Recuerda Escucha Juega

Recordad Escuchad Jugad

Decidir

Decide

Decidid

Verbs: Complete the table (page 47) Q107: Infinitive

English

Tú command

Vosotros command

Intentar

To try

Intenta

Intentad

Salir

To go out, leave

Sal

Salid

Descubrir

To discover

Descubre

Descubrid

Preparar

To prepare

Prepara

Preparad

Poner

To put

Pon

Poned

Dar

To give

Da

Dad

Comprender

To understand

Comprende

Comprended

Ir

To go

Ve

Id

Leer

To read

Lee

Leed

Acostarse

To go to bed

Acuéstate

Acostaos

Empezar

To begin

Empieza

Empezad

Sentarse

To sit down

Siéntate

Sentaos

Vestirse

To get dressed

Vístete

Vestíos

Verbs: Practice with positive commands (page 47) Q108: Apúntate a clases de alguna actividad. Q109: En lugar de productos refinados compra alimentos integrales. Q110: Seguro que tu madre te lo dice: come siempre muchas frutas y verduras. © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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ANSWERS: TOPIC 2

Q111: Parecerá una tontería, pero procura cocinar cuando aún no tienes demasiada hambre. Q112: Dedica media hora el domingo por la tarde a planificar las comidas de la semana. Q113: Para trayectos cortos, deja de utilizar el coche. Q114: Incluso si te gusta, evita comer carne roja. Q115: Si quieres adelgazar, elige arroz o patatas hervidas en lugar de patatas fritas.

Verbs: Match English to Spanish (page 48) Q116: •

It might seem silly, but try to cook when you are not hungry. Parecerá una tontería, pero procura cocinar cuando aún no tienes demasiada hambre.

•

Sign up for an exercise class. Apúntate a clases de alguna actividad.

•

Stop using the car for short journeys. Para trayectos cortos, deja de utilizar el coche.

•

Your mother will definitely tell you: always eat a lot of fruit and vegetables. Seguro que tu madre te lo dice: come siempre muchas frutas y verduras.

•

Even if you like it, avoid eating red meat. Incluso si te gusta, evita comer carne roja.

•

Spend half an hour on Sunday afternoon planning the week's meals. Dedica media hora el domingo por la tarde a planificar las comidas de la semana.

•

Buy wholemeal foods instead of refined products. En lugar de productos refinados compra alimentos integrales.

•

If you want to lose weight, choose rice or boiled potatoes instead of chips. Si quieres adelgazar, elige arroz o patatas hervidas en lugar de patatas fritas.

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ANSWERS: TOPIC 2

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Verbs: Advice on healthy living (page 49) Q117: Intenta caminar más. Olvídate de los fritos definitivamente. Aprovecha todas las ocasiones que se te presenten para jugar al aire libre. Emplea ollas y sartenes antiadherentes. Acostúmbrate a leer las etiquetas de los envases. Descubre todas las opciones de ocio activo que existen en tu ciudad.

Andar es el mejor ejercicio para el corazón. Acostúmbrate a cocinar con técnicas más saludables. O simplemente pasear y disfrutar de la naturaleza. Casi no requieren el uso de aceite. La diferencia entre el contenido calórico de los distintos tipos de alimentos es asombrosa. Pregunta por actividades de senderismo, polideportivos, centros culturales.

Olvídate del ascensor.

No hay nada como unas cuantas escaleras para fortalecer las piernas y, de paso, el corazón.

Es importante ir a hacer la compra sin hambre.

Si no, acabarás comprando los alimentos que más engordan.

Vocabulary: Adjectives (page 49) Q118: majo seguro rubio mayor alegre travieso azul menor

nice sure fair older cheerful naughty blue younger

Adjectives ending in -O (page 50) Q119: simpático Q120: simpáticos Q121: simpática Q122: simpáticas Q123: majo Q124: majos © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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ANSWERS: TOPIC 2

Q125: maja Q126: majas

Adjectives ending in a vowel other than -O or a consonant (page 51) Q127: alegre Q128: alegres Q129: alegre Q130: alegres Q131: gris Q132: grises Q133: gris Q134: grises

Other adjectives (page 52) Q135: francés Q136: franceses Q137: francesa Q138: francesas Q139: gruñón Q140: gruñones Q141: gruñona Q142: gruñonas

More adjectives (page 53) Q143: masculine singular

masculine plural

feminine singular

feminine plural

alto viejo

altos viejos

alta vieja

altas viejas

interesante pobre

interesantes pobres

interesante pobre

interesantes pobres

optimista

optimistas

optimista

optimistas

hablador

habladores

habladora

habladoras

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ANSWERS: TOPIC 2

Susana's family (page 53) Q144: Hola, me llamo Susana. Somos una familia bastante numerosa. Tengo dos hermanas mayores y dos hermanos menores. Mis abuelos viven también con nosotros porque son bastante viejos y necesitan mucha ayuda pero son simpáticos. Me llevo muy bien con mi abuela en particular porque es muy cariñosa pero mi abuelo puede ser un poco gruñón a veces y tiene poca paciencia. Los otros miembros de la familia son mis dos mascotas, un bóxer negro y una gata blanca. Son mis animales favoritos. Vivimos en una casa pequeña en el campo que tiene un jardín agradable con una piscina climatizada. Tengo que admitir que estoy muy contenta con mi familia y me gusta la vida tranquila del campo.

Adjectives: Practice with comparatives (page 55) Q145: Viajar en avión es más rápido que viajar en tren. Las vacaciones en el extranjero son más divertidas que las vacaciones en Escocia. Los coches son menos ecológicos que las bicicletas. La industria es tan importante como el turismo.

Adjectives: Tan . . . como (page 55) Q146: a) tan Q147: a) tan Q148: d) tantos Q149: a) tan Q150: c) tanta Q151: e) tantas

Adjectives: Translation into Spanish (page 57) Q152: Mi hermano es menor que yo. Q153: Mis primos son mayores que yo. Q154: El español es mejor que el inglés. Q155: El tráfico en Madrid es peor que en Vigo

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ANSWERS: TOPIC 2

Adjectives: Jumbled sentences (page 57) Q156: Vivo en el pueblo más importante de la región. La montaña más alta del mundo se llama Everest. Quiero visitar el edificio más antiguo de la ciudad. Mis abuelos son los habitantes más viejos del barrio. Mi hermano es la persona más baja de la familia. ¿Cuál es el río más largo del país? Los mejores alumnos van a recibir un premio.

The most common reflexive verbs (page 58) Q157: To go to bed To wake up To have a shower To clean your teeth To put on your jacket To wash your hair To shave To take off your jacket To get yourself ready To get dressed To get ready To get up To sit down To have fun To fall asleep To comb your hair To get washed To have a bath

Me acuesto Me despierto Me ducho Me lavo los dientes Me pongo la chaqueta Me lavo el pelo Me afeito Me quito la chaqueta Me arreglo Me visto Me preparo Me levanto Me siento Me divierto Me duermo Me peino Me lavo Me baño

Find the reflexive verbs (page 59) Q158: La vida en casa es un rollo. Siempre me quejo de eso, pero es verdad. A lo mejor pensáis que es muy divertido estar siempre rodeado de gente en casa, pero la verdad es que no es nada fácil convivir con tantas personas a diario. Desde la mañana hasta la noche surgen problemas de todo tipo y gritos, muchos gritos y ruido todo el rato.Nos levantamos todos entre las siete y media y las ocho y desayunamos juntos en la cocina. Todos preparamos el desayuno pero, a la hora de recoger la mesa, nunca no nos ponemos de acuerdo. Claro, ahí es donde empiezan los gritos y mi madre se enfada muchísimo.

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ANSWERS: TOPIC 2

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Match the English to the Spanish (page 60) Q159: I comb my hair we get ready they complain you get angry you (formal) get up he shaves you (plural) wash your hair they go to bed

me peino nos arreglamos se quejan te enfadas se levanta se afeita os lavaís el pelo se acuestan

Multiple choice comprehension (page 60) Q160: b) me lavo los dientes. Q161: a) se acuestan. Q162: a) se enfada conmigo. Q163: a) nos sentamos. Q164: c) se afeita. Q165: a) te levantas? Q166: b) se queja del ruido. Q167: c) dormirme.

Supply the infinitives (page 61) Q168: Mi hermana y yo tenemos que despertanos a las siete. Q169: Mis abuelos suelen acostarse temprano. Q170: ¿A qué hora queréislevantaros? Q171: ¿Prefieres bañarte o ducharte? Q172: Mi hermano pequeño puede vestirse muy rápidamente. Q173: Vamos a divertirnos el sábado.

Pronouns and Prepositions: Te toca a ti (page 63) Q174: Veo a mis tíos todos los sabádos. Q175: Los adolescentes no suelen respetar a sus mayores. Q176: Escucho mis discos en mi habitación. © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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ANSWERS: TOPIC 2

Q177: Laura siempre protege a su hermano menor. Q178: ¿Conoces al grupo Los Rodríguez? Q179: Los alumnos obedecen al profesor. Q180: Encontrarás la farmacia al final de la calle. Q181: No entendemos el acento de los escoceses. Q182: El periodista va a entrevistar al presidente. Q183: Javier quiere a Marisa.

Pronouns and Prepositions: Translation into Spanish (page 66) Q184: Al terminar Q185: Antes de salir Q186: Después de comer Q187: Sin hacer Q188: Before he goes to bed, Juanjo always cleans his teeth. Q189: Juanjo clears the table after he has breakfast. Q190: When they saw the train, the children began to shout.

Pronouns and Prepositions: Translation into Spanish (page 67) Q191: Quiero buscar un trabajo para ganar dinero para las vacaciones. Q192: Estoy ahorrando para ir a España. Q193: Quiero ir a Barcelona para visitar el estadio de fútbol.

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ANSWERS: TOPIC 2

229

Pronouns and Prepositions: Prepositions (page 68) Q194: cerca de lejos de al lado de a la derecha de a la izquierda de enfrente de delante de detrás de encima de debajo de entre junto a

near far from next to, beside to the right of to the left of opposite in front of behind on top of under between next to, beside

Pronouns and Prepositions: Prepositions followed by "de" (page 68) Q195: b) de la Q196: c) del Q197: a) de Q198: a) de Q199: e) de las Q200: b) de la Q201: c) del Q202: d) de los Q203: c) del Q204: c) del Q205: a) de Q206: b) de la

Pronouns and Prepositions: Junto a (page 71) Q207: b) al Q208: c) a la Q209: c) a la © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

230

ANSWERS: TOPIC 2

Q210: b) al Q211: e) a las Q212: b) al Q213: a) a Q214: e) a las Q215: d) a los Q216: b) al

Pronouns and Prepositions: Pronoun revision (page 73) Q217: with without for against next to in front of between opposite behind near

con sin para contra al lado de delante de entre enfrente de detrás de cerca de

Answers from page 73. Q218: por ella, con ellos and contra él

Practise phrases with prepositions and pronouns (page 74) Q219: with us beside them in front of you (informal singular)

con nosotros al lado de ellos delante de ti

against me

contra mí

opposite her

enfrente de ella

without you (formal singular)

sin usted

with you all (informal plural)

con vosotros entre nosotros detrás de él cerca de mí

between us behind him near me

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ANSWERS: TOPIC 2

Vocabulary: The quarter hours (page 76) Q220: y media Q221: cuarto Q222: y cuarto Q223: menos cuarto

Vocabulary: Carlos' timetable (page 77) Q224: a las Q225: a las,y media Q226: a las,menos cuarto Q227: cuatro y cuarto

Vocabulary: More practice! (page 78) Q228: Answer: ¿A qué hora empieza la película? / ¿Cuándo empieza la película? / ¿A qué hora es la película? Q229: Answer: ¿Qué hora es? / ¿Qué hora tienes? Q230: Answer: ¿A qué hora sale tu avión? / ¿A qué hora sale el avión? Q231: Answer: Qué hora es? / ¿Qué hora tienes? Q232: Answer: A las nueve y cuarto/ Abre a las nueve y cuarto / La biblioteca abre a las nueve y cuarto. Q233: Answer: A las dos y media / Viene a las dos y media / Mi hermana viene a las dos y media. Q234: Answer: A la una y media / Quiero comer a la una y media. Q235: Answer: Son las cuatro y cuarto / las cuatro y cuarto. Q236: Answer: A las seis / a las seis en punto. Q237: Answer: Son las doce / Ya son las doce / Son las doce en punto.

Vocabulary: Translation with nada (page 80) Q238: No hay nada en el coche. Q239: El niño/chico no tiene nada en la mano. Q240: No estudio nada de nada. © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

231

232

ANSWERS: TOPIC 2

Q241: Tus hermanas no trabajan/ tus hermanas no trabajan nada / tus hermanas no trabajan nada de nada. Q242: Cuando llama, no dice nada / Cuando llama, no dice nada de nada. Q243: Luis no come nada hasta las tres y media. Q244: Los niños no saben nada. Q245: Este bebé no llora nada / Este bebé no llora nada de nada. Q246: Sara, eres muy vaga. No haces nada. / Sara, eres muy vaga. No haces nada de nada. Q247: ¿Por qué no dices nada?

Vocabulary: Practice with Lo Bueno (page 82) Q248: a) es Q249: c) es que Q250: b) son Q251: a) es Q252: a) es Q253: b) son Q254: b) son Q255: c) es que

Vocabulary: Practise with Saber and Poder (page 84) Q256: SABER esquiar tocar el piano hablar japonés cocinar jugar al ajedrez

PODER ir de vacaciones en verano salir de noche todos los sábados oír lo que dices volver más tarde

Answers from page 85. Q257: We use conocer to refer to people and places. © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

ANSWERS: TOPIC 2

233

Vocabulary: Conjugating saber and poder (page 86) Q258: yo tú él/ella usted nosotros/as vosotros/as ellos/as

SABER sé sabes sabe sabe sabemos sabéis saben

CONOCER conozco conoces conoce conoce conocemos conocéis conocen

Vocabulary: More practice with saber and conocer (page 86) Q259: 1. Mi hermano no conoce Portugal, nunca ha estado allí. 2. ¿Usted sabe si hay un supermercado por aquí cerca? 3. Mis primos conocen a Antonio Banderas. 4. La profe de matemáticas sabe muchísimo de todo. 5. (Yo) conozco a Juan desde que éramos pequeños. 6. ¿Vosotros sabéis qué le pasa a Rosa? Está muy triste. 7. Nosotros conocemos esta zona como la palma de la mano. 8. Sus hijos no saben la verdad. 9. ¿Conoces al dueño de ese bar? 10. (Yo) Nunca sé utilizar el verbo conocer en español.

Vocabulary: Translation into English (page 87) Q260: I've just finished my exams. Q261: My parents have just bought a new flat. Q262: Teresa and I have just spent our holidays in Italy. Q263: Pedro has just got a job in Madrid.

Vocabulary: Translation into Spanish (page 87) Q264: Acabo de visitar Barcelona con mis amigos. Q265: Mi hermana acaba de ganar 50 euros en la lotería. Q266: Acabamos de comprar una casa en el campo. Q267: Mis abuelos acaban de mudarse a Valencia. © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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ANSWERS: TOPIC 2

Vocabulary: Practice with desde hace (page 89) Q268: My Dad has been going skiing for two years. Q269: I've been playing the guitar for four months. Q270: We've gone to church every Sunday for years. Q271: Conozco a María desde hace siete años. Q272: Somos amigos desde hace siglos. Q273: Mi madre habla español desde hace mucho.

Vocabulary: Hay que followed by infinitivo (page 90) Q274: Hay que lavar y pelar las patatas. Q275: Hay que trocear las patatas y las cebollas. Q276: Hay que freír todo en la sartén. Q277: Hay que batir cinco huevos en un bol. Q278: Hay que mezclar todo. Q279: Hay que cocinar todo unos minutos. Q280: Hay que dar la vuelta a la tortilla. Q281: Hay que servir la tortilla en un plato.

Vocabulary: Tener que followed by infinitivo (page 91) Q282: Tienes que ir a la terminal de salidas. Q283: Tienes que mirar las pantallas. Q284: Tienes que facturar. Q285: Tienes que ir a la puerta de embarque. Q286: Tienes que esperar allí. Q287: Tienes que embarcar. Q288: Tienes que dormir en el avión. Q289: Tienes que desembarcar. Q290: Tienes que recoger el equipaje. Q291: Tienes que buscar a tu hermana.

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ANSWERS: TOPIC 2

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Vocabulary: Building up sentences (page 92) Q292: A Yo Tú Silvia

debo debes debe

B debo hacer hacer llamar

Manuel y yo

debemos

tener

Juanjo y tú

debéis

Mis hermanas

deben

tomaros ser

C la compra tus deberes a su madre más cuidado con nuestro dinero unas vacaciones más responsables

Vocabulary: Just to recap (page 93) Q293: Todos debemos comer comida sana. [Remove que] Q294: Juan, tienes que beber más agua. [Insert que] Q295: Hay que comprar más zanahorias. [Insert que] Q296: Cuando estás de vacaciones en el extranjero, debes probar los platos típicos. [It's correct] Q297: Tengo que hacer más ejercicio. [Change to hacer] Q298: Debemos comer al menos tres huevos a la semana. [Change to comer] Q299: Hay que regar las plantas del jardín. [It's correct]

Articles: The gender of nouns (page 94) Q300: En la familia de Ana hay cuatro personas. La madre se llama Rosario y el padre se llama Jorge. Laura, la hermana de Pedro, tiene 14 años. El piso de Pedro está en las afueras de el ciudad así que Pedro tiene que cogerel autobús todos los días para ir al colegio o para ir a las tiendas. Es un piso bastante antiguo y la mayoría de las habitaciones son grandes, pero el dormitorio de Pedro es pequeño.

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236

ANSWERS: TOPIC 3

3 Grammar: Learning Verbs: Negative commands (page 97) Q1: Infinitive llevar fumar beber acudir hacer poner

No lleves No fumes No bebas No acudas No hagas

Vosotros command No llevéis No fuméis No bebáis No acudáis No hagáis

No pongas

No pongáis

Tú command

Verbs: Radical-changing verbs (page 98) Q2:

merendar pensar

No meriendes No pienses

Vosotros command No merendéis No penséis

perder

No pierdas

No perdáis

repetir

No repitas

No repitáis

Infinitive

Tú command

Verbs: Reflexive verbs (page 98) Q3:

arreglarse

No te arregles

Vosotros command No os arregléis

olvidarse preocuparse

No te olvides No te preocupes

No os olvidéis No os preocupéis

vestirse

No te vistas

No os vistáis

Infinitive

Tú command

Verbs: Consejos para estudiar mejor (page 99) Q4:

a) Busca

Q5:

c) Ponte

Q6:

a) dudes

Q7:

b) Haz © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

ANSWERS: TOPIC 3

237

Q8: b) empieces Q9: c) prepara Q10: b) escribas Q11: a) Planifica Q12: a) dejes Q13: c) enciendas Q14: c) Apaga Q15: b) estudies

Verbs: Negative words in Spanish (page 101) Q16: nada

nothing

nadie nunca ninguno, ninguna

nobody never not any, none, no + noun (e.g. no idea)

ningún

not any (when followed by a masculine noun)

ni. . . ni

neither . . . nor

Verbs: Negative words (page 102) Q17: 1. Los alumnos de mi clase nos sentimos frustrados, nadie nos entiende. 2. El profe de mates dice que vamos bien, que no hay ninguna razón para preocuparse. 3. No sé por qué, pero nunca tengo tiempo para hacer los ejercicios que nos manda la profe de inglés. 4. El de física le dijo a Juan que estaba castigado, que en el recreo no iba a ir a ningún sitio. 5. ¿Cómo puedes decirme que no has entendido nada? 6. Creo que no hay nadie en el despacho del director, no oigo ruido. 7. A la mayoría de los alumnos no le gustan ni las frutas ni las verduras. 8. No les gustó ningún libro de los que les recomendó la profe de literatura. 9. Parece que los exámenes nunca van a terminar. 10. ¿No vas a decir nada? ¿Vas a quedarte callado? - le dijo el tutor a Luis.

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ANSWERS: TOPIC 3

Verbs: The negative in Spanish (page 103) Q18: Cuando hablo en español los alumnos no entienden nada. Q19: En casa no contesta nadie al teléfono. Q20: Parece que no queda ninguna entrada. Q21: Creo que nadie va a ir al conicerto. Q22: Los vecinos nunca vienen a visitarnos. Q23: Esta semana no hay ningún concierto. Q24: No queda ni leche ni azúcar. Q25: Recuerda que nadie debe saber esto. Q26: Mi tío nunca se acuerda de mi cumpleaños. Q27: ¿Seguro que no quieres ni té ni café?

Verbs: Preterite tense of verbs ending in -car, -gar and-zar (page 105) Q28: Sacamos muchas fotos. Q29: Saqué muchas fotos. Q30: Cruzaron los Pirineos a pie. Q31: Crucé los Pirineos a pie. Q32: Jugó al tenis contra mi hermana. Q33: Jugué al tenis contra mi hermana.

Verbs: Find the spelling mistakes (page 106) Q34: La semana pasada tocé [it should read toqué] el piano por primera vez. Q35: En clase empezamos ya a prepararnos para los exámenes finales. Q36: La última vez que jugé [it should read jugué]al fútbol me hice daño en una pierna. Q37: Cuando oí la campana comenzé [it should read comencé]a recoger mis cosas. Q38: Julio llegó a casa empapado por culpa de la lluvia. Q39: Mi madre sacó todos los juguetes del cajón y yo buscé [it should read busqué]el balón de fútbol dentro. Q40: Mi primo tocó el clarinete en la fiesta de fin de curso. Q41: No pagé [it should read pagué]el bocadillo en la tienda porque el dueño es amigo de mi madre. © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

ANSWERS: TOPIC 3

Q42: Ayer recogí mi habitación por primera vez en un mes. Q43: Aunque practice [it should read practiqué]todo lo que pude para el examen de alemán, suspendí.

Verbs: Preterite tense correct parts (page 108) Q44: No fui al cine anoche porque tuve que hacer mis deberes. Q45: Mi madre no pudo ir a hablar con el tutor. Q46: Los alumnos pusieron los libros en la mesa porque el profesor no estaba. Q47: Mi padre sólo estuvo dos semanas en Madrid. Q48: Yo quería ir de vacaciones con mis amigos, pero mis padres me dijeron que no. Q49: Cuando salí del colegio, lo primero que hice fue llamar a mi amiga. Q50: Para celebrar su 50 aniversario, mis abuelos hicieron una fiesta en casa. Q51: Antes de salir, nos pusimos un chubasquero porque llovía mucho Q52: Invité a todos mis amigos, pero por desgracia no todos vinieron .

Verbs: Practice with the Present Continuous tense (page 111) Q53: La abuela está preparando la cena en la cocina Q54: Marisa, ¿por qué me estás mirando así? Q55: Mi hermana está buscando sus libros para ir al cole. Q56: Jorge y yo estamos jugando con el perro en el jardín. Q57: Hace tanto frío que los niños están temblando. Q58: Mis amigos y yo estamos haciendo planes para ir a Ibiza en el verano. Q59: Señor Jiménez, ¿por qué está abriendo mi correo? Q60: Si dices que no entiendes lo que digo estás mintiendo. Q61: La profesora está escuchando un disco de música española con la clase. Q62: Estamos en el mes de noviembre así que está empezando ya a hacer frío.

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ANSWERS: TOPIC 3

Verbs: Reflexive verbs - present continuous (page 112) Q63: arreglarse (I) lavarse (she)

me estoy arreglando

estoy arreglándome

se está lavando se están escondiendo

está lavándose están escondiéndose

acostarse (you sing)

te estás acostando

estás acostándote

levantarse (we)

nos estamos levantando

estamos levantándonos

esconderse (they)

Verbs: Una tarjeta postal (page 113) Q64:

Hola Merche: Te escribo desde Mallorca donde estoy pasando quince días con mi familia en un hotel en la costa. De momento, todos estamos tomando el sol en la playa. Mi padre está leyendo el periódico, mi madre está escribiendo una postal a mi tía, mis hermanos menores están construyendo un castillo en la arena, y mi hermana está charlando con un grupo de jóvenes que conoció anoche en la discoteca. Dice que está practicando su español pero ¡ creo que no está progresando mucho! Mis abuelos, que han venido con nosotros, están durmiendo la siesta en su habitación. La playa está a tope de gente, y nadar en el mar es casi imposible. ¡Parece que medio Mallorca se está bañando / está bañándose al mismo tiempo! Hace un calor tremendo y todos los ingleses se están tostando / están tostándose para poder volver a casa morenos pero ¡se nota que hay más de uno que se está quemando / están quemándose! Pues nada, todos estamos aprovechando las vacaciones para descansar y lo estamos pasando fenomenal. Ojalá estuvieras aquí conmigo. Un abrazo

Verbs: Forming the past participles (page 114) Q65: comprado © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

ANSWERS: TOPIC 3

Q66: llegado Q67: divertido Q68: preparado Q69: querido Q70: dormido Q71: desayunado Q72: visitado Q73: hablado Q74: terminado Q75: perdido Q76: recibido

Verbs: Negative constructions (page 116) Q77: No, no he comprado nada. Q78: No, no he comido nunca paella. Q79: No, no he recibido ninguna carta. Q80: No, no he perdido ningún dinero. Q81: No, no he visto a nadie. Q82: No, no he visitado ni Valencia ni Tarragona.

Answers from page 117. Q83: Suggested questions: ¿Has visitado Madrid? ¿Has probado calamares? ¿Te ha gustado la comida? ¿Has dormido bien? ¿Has comprado regalos para tu familia? ¿Has gastado mucho dinero? ¿Has aprendido mucho español?

Verbs: Converting present tense to perfect tense (page 117) Q84: He estudiado muchas asignaturas. Q85: Me han gustado todos los sitios que he visitado. © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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ANSWERS: TOPIC 3

Q86: He hecho mis deberes en muy poco tiempo. Q87: Mi padre ha comprado un coche nuevo. Q88: ¿Has recibido muchos regalos de tus amigos? Q89: Nos hemos olvidado de apagar las luces. Q90: ¿Has entendido bien este nuevo tiempo del verbo? Q91: He visto todas las películas de Antonio Banderas. Q92: Mis tíos me han mandado dinero para mi cumpleaños. Q93: Los alumnos se han comportado muy mal en la clase de historia. Q94: He tenido que cambiar mis cheques de viaje. Q95: No lo he pasado muy bien sin mis amigos. Q96: Te he dicho que no puedes salir. Q97: Me he puesto mis vaqueros nuevos para ir a la discoteca.

Verbs: Irregular stems (page 120) Q98: Infinitive decir hacer poder querer saber haber poner salir tener valer venir

Meaning to say, tell to do, make to be able

Conditional diría haría podría

to want to know to have to put

querría

to go out, leave

saldría tendría valdría vendría

to have to be worth to come

sabría habría pondría

Verbs: Find the conditional tenses (page 121) Q99: 1. Me encantaría 2. sería 3. me especializaría 4. Tendría © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

ANSWERS: TOPIC 3

5. vendrían 6. trabajarían 7. serían

Verbs: The Conditional tense (page 121) Q100: Mi padre escribiría una carta de recomendación. Q101: Julia y yo preferiríamos vivir en una residencia de estudiantes. Q102: Los estudiantes escogerían asignaturas diferentes. Q103: María no optaría por estudiar FP. Q104: Yo no tendría la posibilidad de cambiar de carrera. Q105: Alicia y Paco no estarían dispuestos a buscar otro empleo. Q106: No me gustaría la idea de compartir piso con gente desconocida. Q107: Mis compañeros y yo nunca malgastaríamos el tiempo. Q108: Empezaría a trabajar cuanto antes. Q109: A mis abuelos no les importaría ayudarme con los gastos.

Answers from page 122. Q110: The Imperfect tense.

Verbs: Forming negative adjectives (page 123) Q111: desigual Q112: infiel Q113: inimaginable Q114: innecesario Q115: intolerante Q116: impersonal Q117: descontento Q118: incomprensible Q119: incierto Q120: ilícito Q121: inculto © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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ANSWERS: TOPIC 3

Q122: irresponsable Q123: inmaduro Q124: imborrable Q125: desproporcionado Q126: imprevisible Q127: improbable Q128: irreal Q129: desesperanzador Q130: imbebible Q131: ilegal Q132: ilógico Q133: irregular

Adjectives: Missing adjectives (page 125) Q134: mi colegio (my) Q135: nuestros amigos (our) Q136: vuestra familia (your - familiar plural) Q137: su coche (their) Q138: sus profesores (her) Q139: tu horario(your - familiar singular) Q140: su encanto (its) Q141: nuestra ciudad (our) Q142: sus asignaturas (his) Q143: su clase (your - form plural)

Adjectives: The superlative: -ísimo (page 126) Q144: Algunas tareas de la casa son pesadísimas. Q145: La familia para la que trabajo me llevó a hacer un viaje interesantísimo por cuevas prehistóricas. Q146: Los niños tenían seis y diez años. Eran majísimos, se reían todo el rato y no protestaban nunca. © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

ANSWERS: TOPIC 3

Q147: Viajando por el mundo, a veces te encuentras con gente que hace cosas rarísimas. Q148: Cuando me fui al extranjero, llevaba la maleta llenísima. Q149: En Londres gasté mucho dinero; todo me pareció carísimo. Q150: Después de tantos estudios universitarios, los jóvenes españoles están preparadísimos.

Adjectives: Practice with the exceptions (page 128) Q151: Marco es un chico agradabilísimo. Q152: La paella de tu madre estaba riquísima. Q153: Los hermanos de Carlos no hacen nada, son vaguísimos. Q154: Mira, la nieve ha dejado las montañas blanquísimas. Q155: No hay que andar tanto hasta el supermercado, está cerquísima. Q156: He visto al hijo de Paula y está mayorcísimo.

Pronouns: Translation (page 128) Q157: Thank you sir, here is your passport. Q158: They never hand in their homework on time. Q159: The region is very famous for its prehistoric ruins. Q160: Mercedes is my friend but I don't know her parents. Q161: The pupils and their teacher are going to go on an end of term trip. Q162: My cousin loves school. His favourite subject is IT.

Answers from page 129. Q163: Some schools even have a swimming pool. A couple of them even taught my friends' parents. Here "hasta" means "even".

Pronouns: The word "hasta" (page 129) Q164: b) even Q165: c) as far as Q166: a) until © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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ANSWERS: TOPIC 3

Q167: b) even Q168: a) until Q169: b) even Q170: a) until Q171: c) as far as Q172: b) even

Pronouns: Pronouns in English (page 131) Q173: I go to see my Gran almost every day but I don't usually see her on Sundays. (her replaces my gran to avoid repetition) Q174: My parents have just ordered a new car and they're going to collect it tomorrow. (it replaces a new car to avoid repetition) Q175: The holidays start next week and this year I'm going to spend them working abroad. (them replaces the holidays to avoid repetition) Q176: I can't find my glasses and I only bought them yesterday. (them replaces my glasses to avoid repetition) Q177: Barcelona is a brilliant place to live. I love it! (it replaces Barcelona to avoid repetition) Q178: Martin speaks really quickly and you will have difficulty understanding him unless you pay close attention. (him replaces Martin to avoid repetition)

Pronouns: Replace nouns with pronouns (page 132) Q179: Mi madre lo prepara todos los días. Q180: Pedro las pasará este año en Italia. Q181: Marisa y yo la vimos pero no nos gustó. Q182: Las encontramos en la parada del autobús. Q183: Los alumnos lo hicieron en mayo. Q184: ¿No las has escrito todavía? Q185: Le / lo conozco desde que tenía ocho años. Q186: Siempre la compro en el mercado central. Q187: Los abuelos a veces les / los llevan de vacaciones a la Costa del Sol. Q188: Alberto lo compró hace dos años. Q189: Si tengo tiempo los haré antes de cenar. © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

ANSWERS: TOPIC 3

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Pronouns: Answer questions using a pronoun (page 133) Q190: Las recibí esta mañana. Q191: Lo celebraré en casa. Q192: Lo he visitado cinco veces. Q193: Lo /le conocí en la escuela primaria. Q194: Los hago normalmente en mi habitación. Q195: Los /les visitaba todos los veranos. Q196: Lo pasé con mis amigos.

Pronouns: Positive commands with pronouns (page 134) Q197: compra las verduras

cómpralas

prepara los bocadillos

prepáralos

sirve el vino ayuda a tu hermana

sírvelo ayúdala

barre el suelo saca las fotos espera a tus amigos

bárrelo sácalas espéralos / espérales

describe tu reacción

descríbela

Pronouns: Positive commands with present participles (page 135) Q198: Mi padre lo está haciendo. Mi padre está haciéndolo. Q199: Felipe y yo las estamos pasando en Tenerife. Felipe y yo estamos pasándolas en Tenerife. Q200: La estoy escribiendo en inglés. Estoy escribiéndola en inglés. Q201: Lo están eligiendo ahora mismo. Están eligiéndolo ahora mismo. Q202: Los profesores los /les están ayudando. Los profesores están ayudándolos /ayudándoles Q203: La estoy esperando. Estoy esperándola.

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ANSWERS: TOPIC 3

Pronouns: Pronouns with the infinitive (page 136) Q204: La voy a ver la semana que viene. Voy a verla la semana que viene. Q205: Lo vamos a celebrar con un viaje especial. Vamos a celebrarlo con un viaje especial. Q206: Mi padre las tuvo que rellenar por mí. Mi padre tuvo que rellenarlas por mí. Q207: Los / les suelo visitar durante las vacaciones. Suelo visitarlos / visitarles durante las vacaciones. Q208: No los puedo cambiar en absoluto. No puedo cambiarlos en absoluto. Q209: Lo/le intentaremos ver mañana. Intentaremos verlo /verle mañana.

Pronouns: Indirect object pronouns (page 137) Q210: Le entregué la carta. Q211: Les mandaremos invitaciones. Q212: No les he dicho nada. Q213: Dales recuerdos de mi parte. Q214: El año pasado los Reyes le trajeron una bicicleta. Q215: Les enviaré cualquier información que necesiten. Q216: Después de explicarle todos mis síntomas, me recetó unos antibióticos. Q217: La maestra les contó la historia de Cristóbal Colón. Q218: Seguimos escribiéndoles / les seguimos escribiendo.

Pronouns: Two pronouns together (page 138) Q219: Picasso se lo presentó nada más terminarlo. Se lo presentó nada más terminarlo. Q220: Vamos a dárselo. Se lo vamos a dar. Q221: Se la he mandado. Q222: Tengo que explicárselas la semana que viene. Se las tengo que explicar la semana que viene. Q223: El ayuntamiento se la dará. © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

ANSWERS: TOPIC 3

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Q224: Cuéntaselos. Q225: La empresa se la enviará. Q226: La maestra se los contaba cada viernes. Q227: Después del robo tuvimos que presentársela. Después del robo se la tuvimos que presentar. Q228: Dísela.

Vocabulary: The word "tener" (page 139) Q229: To be hungry

Tener hambre

To be thirsty

Tener sed

To be freezing, cold

Tener frío Tener miedo Tener calor Tener sueño

To be afraid To be warm To be sleepy

Vocabulary: More "tener" idioms (page 140) Q230: Tener la culpa de

to be to blame to be careful to be jealous

Tener cuidado Tener celos Tener envidia Tener prisa

to be envious to be in a hurry

Tener suerte

to be lucky

Tener razón

to be right

Tener ganas de

to feel like doing something

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ANSWERS: TOPIC 3

Vocabulary: Building with "tener" expressions (page 140) Q231: to be hungry

tener hambre

to be jealous

tener celos

to be thirsty

tener sed

to be envious

to be cold

tener frío tener calor

to be to blame to be right

tener envidia tener la culpa

to be lucky

tener sueño tener suerte

to be careful to be in a hurry

tener cuidado tener prisa

to be afraid

tener miedo

to feel like doing something

tener ganas de

to be hot to be sleepy

tener razón

Vocabulary: Practice with "tener" (page 140) Q232: Si tienes tanta hambre, sírvete más comida. Q233: Siempre me voy a dormir a las 10 de la noche porque tengo sueño. Q234: Hay que tener cuidado al cruzar esa calle porque hay mucho tráfico. Q235: En invierno, Luisa pone dos mantas en la cama porque tiene frío. Q236: Como tienen miedo, los niños duermen con la luz encendida. Q237: Raquel tiene celos de su hermano pequeño. Ahora sólo le hacen caso a él porque es el benjamín de la familia. Q238: Yo no tengo la culpa de que tu ordenador no funcione, así que deja de gritarme. Q239: El vecino del quinto nos tiene envidia porque nuestro coche es mejor que el suyo.

Vocabulary: "Very" and "so" with "tener" (page 142) Q240: a) mucho Q241: d) tantas Q242: b) mucha Q243: b) tanta Q244: b) mucha Q245: a) mucho Q246: b) tanta Q247: a) mucho Q248: b) tanta © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

ANSWERS: TOPIC 3

Vocabulary: To replace "y" (page 144) Q249: En la clase de inglés no sólo vemos películas, sino que también cantamos canciones. En la clase de inglés, además de ver películas, cantamos canciones. Q250: No sólo hacemos todo tipo de deportes, sino que también hay clubs de informática y ajedrez. Además de hacer todo tipo de deportes, hay también clubs de informática y ajedrez. Q251: Nuestro instituto no sólo cuenta con una piscina climatizada, sino también con un salón de actos magnífico. Además de una piscina climatizada, nuestro instituto cuenta con un salón de actos magnífico. Q252: Los profesores no sólo explican bien, sino que también nos ayudan cuando tenemos problemas. Además de explicar bien, los profesores también nos ayudan cuando tenemos problemas.

Vocabulary: To replace "pero" (page 145) Q253: Aunque el profesor de física manda muchos deberes, no es muy estricto. Q254: Aunque la profesora de francés es muy comprensiva, no explica muy bien. Q255: Aunque el director es bastante joven, sus métodos son un poco anticuados. Q256: Aunque el instituto está en el centro de la ciudad, cuenta con un patio muy amplio.

Vocabulary: El de . . . (page 146) Q257: b) la de Q258: a) el de Q259: d) las de Q260: c) los de Q261: a) el de Q262: c) los de Q263: c) los de Q264: d) las de Q265: a) el de Q266: b) la de

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ANSWERS: TOPIC 3

Vocabulary: "y" or "e" (page 149) Q267: b) e Q268: b) e Q269: a) y Q270: a) y Q271: b) e Q272: a) y

Vocabulary: "o" or "u" (page 149) Q273: a) o Q274: b) u Q275: a) o Q276: b) u Q277: b) u Q278: a) o

Vocabulary: Ahora te toca a ti (page 151) Q279: Hace dos horas Q280: Hace algunos meses Q281: Hace un par de semanas/Hace dos semanas Q282: Hace menos de una hora Q283: Hace un rato

Vocabulary: "Desde" or "Hace" (page 151) Q284: a) desde Q285: a) desde Q286: b) hace Q287: a) desde Q288: b) Hace Q289: b) hace © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

ANSWERS: TOPIC 3

Q290: a) desde Q291: a) desde Q292: b) Hace Q293: b) hace

Vocabulary: "Desde hace" (page 153) Q294: Mis padres están casados desde hace veinte años. Q295: Mi abuela cumplió 100 años hace ya unos meses. Q296: Hace un mes y medio que mi hermano va a la guardería. Q297: Hace dos cursos que no suspendo un examen. Q298: Mi hermana está buscando trabajo desde hace un montón de tiempo.

Vocabulary: Ahora te toca a ti (page 154) Q299: a) Hace Q300: c) desde hace Q301: a) Hace Q302: b) desde Q303: b) Desde Q304: c) desde hace Q305: b) desde Q306: a) Hace Q307: c) desde hace Q308: b) Desde

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ANSWERS: TOPIC 3

Vocabulary: Past time expressions (page 156) Q309: Hace unos minutos

a few minutes ago

Hace un rato Hace un par de horas

a while ago a couple of hours/two hours ago

Hace unos días

a few days ago

Hace una semana Hace algunos meses

a week ago

Hace tres o cuatro años

three or four years ago

Hace un lustro

five years ago

Hace una década Hace un siglo

ten years ago/a decade ago

a few months ago

a hundred years ago/a century ago

Vocabulary: Colloquial time phrases (page 156) Q310: It was so long ago I don't even remember Q311: Ages ago Q312: At least two weeks ago Q313: Not long ago Q314: Ages ago Q315: Quite long ago Q316: Ages ago Q317: Long ago Q318: At least two days ago Q319: Ages ago

Vocabulary: More past time expressions (page 157) Q320: anoche anteayer

last night

ayer por la tarde

yesterday afternoon

el año pasado

last year

el mes pasado

last month in the nineteenth century

en el siglo diecinueve esta mañana la semana pasada

the day before yesterday

this morning last week © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

ANSWERS: TOPIC 3

Vocabulary: Which is the most recent? (page 157) Q321: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

esta mañana anoche ayer por la tarde anteayer la semana pasada el mes pasado el año pasado en el siglo diecinueve

Vocabulary: Replace the infinitives (page 158) Q322: Nunca me ha gustado demasiado estudiar, así que estoy deseando terminar el instituto para poder hacer lo que yo quiera. Me apetece empezar a trabajar para ganar mi propio sueldo y para poder independizarme de mis padres, aunque sé que no será nada fácil. No me importaría trabajar de camarero un tiempo en un restaurante o en un bar. Tampoco me disgustaría trabajar en un centro comercial o algo por el estilo, lo que sea con tal de ir ahorrando un poquito de dinero. A lo mejor un día tendré suficiente dinero para ser dueño de mi propio mesón y entonces yo seré el jefe.

Vocabulary: Match the English and Spanish phrases (page 159) Q323: when I'm twenty-one - cuando tenga veintiún años when I'm older - cuando sea mayor when I leave home - cuando me marche de casa when I leave school - cuando termine el instituto when I get married - cuando me case when I have children - cuando tenga hijos when I finish my degree - cuando termine la carrera when I get a job - cuando encuentre un trabajo when I go to university - cuando vaya a la universidad when I have the chance - cuando tenga la oportunidad

Vocabulary: Replace the accents (page 159) Q324: With accents Si no saco buena nota no podré hacer Fisioterapia. Me encantaría ser fisioterapeuta. Además, me especializaría en fisioterapia para deportistas. Tendría mi propia clínica en Madrid, y todos los deportistas famosos vendrían a verme para curar sus lesiones. © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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ANSWERS: TOPIC 3

Ahora tengo que centrarme en estudiar mucho para bordar mis exámenes y así poder hacer mis sueños realidad. Q325: With accents No sé qué hacer con mi futuro. La opción de siempre es seguir estudiando. A mí me interesan mucho más las cosas prácticas, por eso me pregunto si debería estudiar FP, aprender una profesión. Otra opción es ponerme a trabajar, pero mis padres me dicen que ni se me ocurra, que por encima de su cadáver. Supongo que tienen razón. Q326: With accents No me importaría trabajar de camarero un tiempo en un restaurante. A lo mejor un día tendré suficiente dinero para ser dueño de mi propio mesón y entonces yo seré el jefe aunque sé que no será nada fácil. ¡Eso sí que sería un sueño hecho realidad!

Vocabulary: False friends (page 160) Q327: realizar tópico carpeta

to carry out

contento

cliché folder sensitive university degree, course* happy

actual

current, topical

conveniente

adequate, proper

sensible carrera

atender introducir disgustar

to pay attention to serve to put in to displease

Vocabulary: False friends Part 2 (page 161) Q328: tema Q329: alfombra Q330: sensato Q331: satisfecho Q332: real Q333: asistir Q334: presentar Q335: repugnar © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

ANSWERS: TOPIC 3

Q336: darse cuenta

Vocabulary: "Cada vez más" (page 162) Q337: La gasolina se pone cada vez más cara. Q338: Julia se ponía cada vez más nerviosa a medida que se acercaban los exámenes. Q339: Muchos abuelos viven con sus hijos y desempeñan un papel cada vez mayor en la educación de sus nietos. Q340: A causa del calentamiento global, el clima en España es cada vez más seco mientras que, al contrario, en Escocia parece que es cada vez más lluvioso. Q341: Hoy en día, los alumnos hacen cada vez más uso de los ordenadores para hacer sus deberes. Q342: Los adolescentes empiezan a fumar cada vez más temprano en España. Q343: Los médicos se preocupan porque los jóvenes pasan cada vez más tiempo delante de la televisión. Q344: Ciertos estudios afirman que existe una relación cada vez más clara entre el mal hábito de no desayunar y la obesidad. Q345: No sólo las mujeres cuidan su apariencia; en la actualidad cada vez más hombres usan productos de belleza como cremas hidratantes.

Vocabulary: "Cada vez menos" (page 163) Q346: Como trabaja siempre los fines de semana, Juan tiene cada vez menos oportunidades de ir a esquiar. Q347: Por la caída de la tasa de natalidad, el número de niños será cada vez menor en los próximos veinte años. Q348: Entre los universitarios, las carreras de informática y de ingeniería se hacen cada vez menos populares. Q349: La subida de impuestos hace que la mayoría de la gente gane cada vez menos dinero. Q350: Debido a los videojuegos y otras distracciones electrónicas pasamos cada vez menos tiempo al aire libre. Q351: A consecuencia de los constantes retrasos que sufren los vuelos y las quejas por las pérdidas de equipaje, viajar en avión se ha vuelto una experiencia cada vez menos placentera. Q352: Ahora se suele optar por el correo electrónico y, por lo tanto, se escriben cada vez menos cartas .

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ANSWERS: TOPIC 3

Q353: Aunque parezca mentira, según un equipo de expertos La Torre de Pisa está cada vez menos inclinada. Q354: Con la llegada del móvil cada vez menos gente usa las cabinas telefónicas. Q355: Aunque quede mucho camino por andar, los hombres son cada vez menos machistas hoy en día.

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ANSWERS: TOPIC 4

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4 Grammar: Employability Verbs: Preterite tense practice (page 166) Q1: Condujisteis Q2: Anduvimos Q3: Fueron Q4: Toqué Q5: Empezaron Q6: Apagasteis Q7: Dijiste Q8: Pudisteis Q9: Supieron Q10: Trajiste

Answers from page 166. durante horas para llegar a la entrevista a tiempo.

Q11: b) Tú y tu hermano

por toda la universidad nada más llegar.

Q12: a) Nosotras dos Q13: c) Mis padres Q14: a) Yo

a Bruselas para estudiar ciencias políticas.

la pantalla del ordenador para ver si funcionaba. a las 3.15.

Q15: c) Los exámenes finales

las luces del edificio para ahorrar energía.

Q16: b) Los conserjes Q17: c) Tú nos

a todos que ibas a solicitar trabajo en la Unión Europea.

Q18: a) Debido a la falta de tiempo, vosotros no Q19: b) Cuando el entrevistador entró todos

terminar el examen. que ya tenían los resultados.

Q20: b) No entiendo por qué ayer el chico de la camisa azul no bolígrafo a la entrevista.

Verbs: Before the interview (page 168) Q21: 1. 2. 3. 4. 5.

Aprende todo lo que puedas de la empresa. Llévate una copia de tu currículo. Cuida tu apariencia y evita ropa llamativa. Llega pronto (5 minutos antes). Prepara la entrevista, la persona que te entrevista también lo hará.

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ni siquiera un

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ANSWERS: TOPIC 4

Verbs: During the interview (page 169) Q22: 1. Saluda al entrevistador con una fórmula convencional: Buenas tardes Sr. Ruiz. 2. No seas el/la primero/a en extender la mano. 3. No te sientes hasta que te lo digan. 4. No fumes. 5. No interrumpas. 6. Mira al entrevistador a los ojos, pero sin intimidar. 7. No hables demasiado, ni demasiado poco. 8. No pongas los codos encima de la mesa del entrevistador. 9. No cruces los brazos, puede parecer que estás a la defensiva.

Answers from page 169. Q23: a) Piensa Q24: b) Responde Q25: b) Di Q26: a) No respondas Q27: c) No esperes Q28: a) No utilices Q29: b) Muestra Q30: a) No te niegues

Vocabulary: The Gerund (page 171) Q31: construyendo Q32: leyendo Q33: trayendo Q34: cayendo Q35: oyendo Q36: pidiendo Q37: sintiendo Q38: diciendo Q39: viniendo © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

ANSWERS: TOPIC 4

Q40: riendo Q41: muriendo Q42: durmiendo Q43: pudiendo Q44: yendo

Vocabulary: More Gerund practice (page 172) Q45: cocinando Q46: robando Q47: engañando Q48: entregando Q49: recogiendo Q50: suspendiendo Q51: conociendo Q52: manteniendo Q53: aprendiendo Q54: entendiendo Q55: vendiendo Q56: recordando Q57: caminando Q58: buscando Q59: encontrando Q60: examinando Q61: soñando

Vocabulary: Seguir + gerund (page 173) Q62: Tengo mucha suerte porque Sofía y Jacobo siguen viviendo en la misma clase que yo. Q63: Este curso tengo mucho que hacer, perosigo estudiando francés en mis ratos libres. Q64: Mi primo sigue yendo a clases de guitarra, aunque mi tía dice que son un poco caras. © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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ANSWERS: TOPIC 4

Q65: A pesar de que no nos gustan, seguimos leyendo los libros que nos regaló mi tía. Q66: Carlitos tiene ya diez años pero yo creo que sigue durmiendo con su osito de peluche. Q67: No me creo que los vecinos hayan apagado la tele, yo sigo oyendo ruidos. Q68: Juan, ¿Por qué sigues trayendo tu merienda cuando vienes a casa? ¡No hace falta! Q69: Los profesores del departamento de matemáticas siguen pidiendo muchísimos trabajos cada trimestre. Q70: ¿Pero todavía seguís buscando las llaves? Yo creo que las dejasteis en la cocina. Q71: Las gemelas dicen que siguen soñando cosas rarísimas.

Vocabulary: Matching sentences (page 174) Q72: c) no seguiré viviendo con mis padres. Q73: a) así que seguiré manteniendo contacto con ellos Q74: b) he decidido que no voy a seguir saliendo con mi novio. Q75: d) no seguiría viviendo en una residencia de estudiantes porque son muy caras.

Vocabulary: Translation practice with "seguir" expressions (page 175) Q76: If I find a well paid job, I will not carry on living with my parents. Q77: My friends are very important to me so I'll still keep in touch with them. Q78: As we are going to be studying in different cities, I've decided that I'm not going to carry on going out with my boyfriend. Q79: If my parents didn't have the money, I wouldn't continue to live in a student residence because they are very expensive.

Vocabulary: Translation of buscar (page 176) Q80: I'm looking for a job with a good salary. Q81: I'm waiting for the arrival of a letter to find out if they're going to offer me the job. Q82: I'll have to pay for the costs of the course. Q83: It's important to listen to the advice of your teacher. Q84: I always look at the paper to see if there are any jobs available. © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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Q85: I'm going to write to the company to ask for an interview. Q86: I'll make the most of the opportunity to gain some work experience.

Vocabulary: Translation of verbs like buscar (page 176) Q87: esperar el autobús Q88: aprovechar las vacaciones Q89: pedir una cita Q90: buscar una excusa Q91: mirar el horario Q92: escuchar música Q93: pedir la cuenta Q94: pagar los vuelos

Vocabulary: Supply the masculine/feminine version (page 177) Q95: profesora Q96: periodista Q97: enfermera Q98: abogada Q99: taxista Q100: farmaceútico Q101: policía Q102: cirujana Q103: actriz Q104: dentista Q105: pintor Q106: dependiente Q107: cocinera Q108: médica Q109: traductora Q110: modelo Q111: escritor © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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ANSWERS: TOPIC 4

Vocabulary: Translation (page 179) Q112: Mi madre es enfermera. Q113: Me gustaría ser periodista. Q114: Espero ser profesor/profesora. Q115: Mi tío era futbolista profesional. Q116: No me importaría ser arquitecto. Q117: Mi hermano va a ser científico. Q118: Mi novio quiere ser modelo.

Vocabulary: What jobs would suit best? (page 179) Q119: • •

agricultor cartero

Q120: • •

farmacéutico enfermero

Q121: • •

maestra profesor

Q122: • •

granjero veterinario

Q123: • •

auxiliar de vuelo bombero

Q124: • •

militar intérprete

Q125: • •

sacerdote bombero

Q126: • •

abogado contable © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

ANSWERS: TOPIC 4

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Vocabulary building: Reasons for job choice (page 181) Q127: Voy a estudiar derecho

porque mis padres son abogados y quiero seguir sus pasos.

Me encantaría ser maestra No me apetecería ser médico

pero no sé si tendría suficiente paciencia. porque no aguanto ver sangre.

Quiero ser diseñador de páginas web Voy a ser agricultor

porque soy creativo y siempre me ha gustado la informática. para poder pasar la vida al aire libre.

Sueño con ser intérprete

para poder utilizar mis idiomas.

Quiero estudiar idiomas

porque te abre muchas puertas.

No me gustaría ser secretaria

porque no aguantaría trabajar todo el día en una oficina.

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5 Grammar: Culture Verbs: Holidays in the future (1) (page 184) Q1: 1. ¿Adónde vas normalmente de vacaciones? Voy a España. 2. ¿Qué haces normalmente? Me baño y tomo el sol. 3. ¿Adónde vas a ir este año? Voy a ir a España. 4. ¿Cuándo vas a ir? En el mes de julio. 5. ¿Con quién? Con mis amigos. 6. ¿Cómo vas a ir? En avión. 7. ¿Cuánto tiempo vas a estar allí? Quince días. 8. ¿Dónde vas a alojarte? En un apartamento en la playa. 9. ¿Cómo vas a pasar el tiempo? Bañándome y tomando el sol.

Verbs: Holidays in the future (2) (page 184) Q2:

voy a ir a Italia.

Q3:

voy a viajar en avión.

Q4:

voy a ir con mis amigos.

Q5:

voy a alojarme en un apartamento en la ciudad.

Q6:

voy a pasar el tiempo visitando los monumentos históricos.

Q7:

voy a levantarme a las ocho.

Q8:

voy a comer en restaurantes típicos.

Q9:

voy a quedarme un mes.

Verbs: Holidays in the future (3) (page 185) Q10: Iré a Italia. Q11: Viajaré en avión. Q12: Iré con mis amigos. Q13: Me alojaré en un apartamento en la ciudad. Q14: Pasaré el tiempo visitando los monumentos históricos. Q15: Me levantaré a las ocho. Q16: Comeré en restaurantes típicos. Q17: Me quedaré un mes. © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

ANSWERS: TOPIC 5

Verbs: Imperfect and Imperfect Continuous (page 187) Q18: estaba haciendo Q19: estabas comprando Q20: estaba viendo Q21: estaban saliendo Q22: estábamos viajando Q23: estaba tomando Q24: estabas durmiendo Q25: estaban preparando Q26: estabais comiendo

Verbs: Replace the infinitives with the Imperfect Continuous (page 188) Q27: Mientras estaba cruzando la calle, me atropelló un coche. Q28: El presentador estaba grabando una entrevista con el diputado, cuando éste se puso enfermo. Q29: Decidimos cancelar la barbacoa ayer porque estaba lloviendo. Q30: "¿Qué estabas haciendo en el patio, Pepe" le preguntó la profesora. Q31: Mientras mis padres estaban trabajando en Londres, conocieron a muchos otros españoles. Q32: Raquel y yo estábamos escuchando las noticias en la radio, cuando anunciaron el ganador del premio. Q33: Mientras estaba navegando por Internet, me topé con una página web muy interesante. Q34: Mientras nosotros estábamos cenando en la terraza, alguien me robó el bolso. Q35: Mi madre estaba lavando los platos, cuando se le cayó su fuente favorita.

Verbs: Preterite or Imperfect? (page 188) Q36: a) Imperfect Q37: b) Preterite Q38: a) Imperfect Q39: a) Imperfect

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ANSWERS: TOPIC 5

Verbs: Choosing the correct tense (page 189) Q40: a) Imperfect Q41: b) Preterite Q42: b) Preterite Q43: b) Preterite Q44: a) Imperfect Q45: b) Preterite Q46: a) Imperfect Q47: a) Imperfect Q48: b) Preterite Q49: a) Imperfect

Verbs: Preterite y imperfect (page 190) Q50: Marisa fue de vacaciones a Perú el verano pasado. Q51: El otro día, abrió un nuevo hotel al lado de la playa. Q52: Durante las dos primeras semanas, lo único que hicimos fue dormir e ir a la playa. Q53: Mi hermana pasó dos semanas en Egipto hace un par de años. Q54: El jueves por la mañana, cancelaron todos los aviones con destino a las Canarias. Q55: Cuando iba a la piscina, siempre llevaba una mochila enorme con un montón de cosas. Q56: El camarero que trabajaba en el restaurante tenía el pelo moreno y los ojos azules. Q57: Antes siempre preferíamos visitar distintas zonas de España, pero ahora nos gusta más ir al extranjero. Q58: Cuando era niño, las vacaciones parecían interminables. Q59: Todas las mañanas mi padre y yo jugábamos al tenis en las canchas detrás de nuestro apartamento.

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ANSWERS: TOPIC 5

Verbs: More grammar practice (page 191) Q60: Hace dos meses, fuimos de vacaciones a Málaga a la Costa del Sol. Salimos de Edimburgo en avión y llegamos a Málaga unas tres horas más tarde. El hotel que reservamos para alojarnos era muy moderno y lujoso y se encontraba a sólo dos minutos de una playa que era muy bonita. Tuvimos mucha suerte porque hizo sol todos los días. Un día, hicimos una excursión en autocar a visitar el palacio de la Alhambra en Granada. Fue muy interesante. Mi hermano menor quería subir también a ver las cuevas gitanas. Había muchos escalones, y estábamos muy cansados cuando llegamos arriba. Después de la visita, nos llevaron a comer a un restaurante típico andaluz, pero yo no comí mucho porque, con el calor que hacía, no tenía mucha hambre. Por desgracia, el tiempo pasó volando y, después de una semana, tuvimos que volver al aeropuerto para coger el vuelo de regreso a Edimburgo. Yo estaba triste y no quería regresar a casa.

Verbs: Hay in the present, past and future (page 192) Q61: hay Q62: hay Q63: hubo Q64: había Q65: hubo Q66: había Q67: ha habido Q68: ha habido Q69: habrá Q70: va a haber Q71: va a haber

Verbs: Hay in the present, past and future (page 193) Q72: En agosto no hay nadie en Madrid porque todo el mundo está veraneando en la costa. - there is Q73: Hubo un concierto en Benicassim y no quedaba ni una sola entrada. - there was Q74: Nadie sabe si habrá fiestas patronales debido al mal tiempo. - there will be Q75: Hay gente que pierde la paciencia porque su vuelo se retrasa. - there are Q76: Hay chubascos y tormentas en levante. - there are © H ERIOT-WATT U NIVERSITY

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ANSWERS: TOPIC 5

Q77: La ciudad está llena de pintores, creo que va a haber un concurso de pintura. there is going to be Q78: Todas las carreteras que llevan a la ciudad estaban cortadas porque hubo una huelga general. - there was Q79: Dicen que a partir de ahora, va a haber menos gente que irá de vacaciones por la crisis. - there are going to be

Verbs: More practice with these tenses (page 193) Q80: El verano pasado, en agosto no había/hubo nadie en Madrid porque todo el mundo estaba veraneando en la costa. El verano que viene, en agosto no va a haber/habrá nadie en Madrid porque todo el mundo estará / va a estar veraneando en la costa. Q81: Hoy hay un concierto en Benicassim y no queda ni una sola entrada. El mes que viene va a haber / habrá un concierto en Benicassim y no quedará / va a quedar ni una sola entrada. Q82: Antes nadie sabía si había fiestas patronales debido al mal tiempo. Hoy nadie sabe si hay fiestas patronales debido al mal tiempo. Q83: Ayer en el aeropuerto hubo/había gente que perdió la paciencia porque su vuelo se retrasó. Está haciendo muy mal tiempo y creo que mañana habrá / va a haber gente que perderá / va a perder la paciencia porque su vuelo se va a retrasar / se retrasará. Q84: La semana pasada hubo chubascos y tormentas en levante. En los próximos días habrá chubascos y tormentas en levante Q85: Ayer por la noche, la ciudad estaba/estuvo llena de pintores, creo que hubo / había un concurso de pintura. Dicen que mañana por la mañana, la ciudad va a estar / estará llena de pintores, creo que va a haber / habrá un concurso de pintura. Q86: Hoy todas las carreteras que llevan a la ciudad están cortadas porque hay una huelga general. El próximo mes, todas las carreteras que llevan a la ciudad estarán / van a estar cortadas porque va a haber / habrá una huelga general. Q87: Este año ya hay menos gente que va de vacaciones por la crisis. El verano pasado hubo menos gente que fue de vacaciones por la crisis.

Verbs: Hay in all tenses (page 194) Q88: hay Q89: hay Q90: había

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ANSWERS: TOPIC 5

Q91: había Q92: hubo Q93: hubo Q94: ha habido Q95: ha habido Q96: habrá Q97: habrá Q98: va a haber Q99: va a haber Q100: habría Q101: habría

Verbs: Hay - Practice with all the tenses (page 195) Q102: Salió en el periódico que ayer por la noche hubo un incendio en el edificio de al lado. Q103: Yo creo que un día de estos va a haber/ habrá una tormenta de verano con rayos y truenos. Q104: Según la policía, esta semana ya ha habido cuatro robos en el barrio. Q105: He llamado a la agencia de viajes y ahora mismo hay cinco plazas libres en el avión que va a Caracas. Q106: En el hotel en el que nos hospedamos hace un par de veranos había piscina, solarium, gimnasio y hasta canchas de tenis. Q107: En un mundo perfecto no habría pobres y todo el mundo tendría un trabajo para poder mantenerse.

Pronouns and Prepositions: Prepositions and the Infinitive (page 197) Q108: El año pasado mis padres y yo decidimos ir a Argentina de vacaciones. Q109: Cuando sea mayor espero vivir algunos años en un país extranjero. Q110: Cuando se puso enfermo, mi padre dejó finalmente de fumar. Q111: Acabábamos de llegar a Venezuela, cuando empezó el huracán. Q112: Los cubanos están acostumbrados a vivir bajo el régimen de Fidel Castro. Q113: Pienso pasar un rato en Río de Janeiro para poder vivir el Carnaval.

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ANSWERS: TOPIC 5

Q114: Vamos a pasar un mes en Perú porque tenemos ganas de descubrir más sobre la cultura de los incas. Q115: La guía Michelín nos ayudó a encontrar un hotel económico para las vacaciones. Q116: No tuvimos mucha suerte con el tiempo, ya que en México no cesó de llover ni un día. Q117: Cuando estemos en Argentina, por cierto, aprenderemos a bailar tango.

Pronouns and Prepositions: Verbs linked to the infinitive by other prepositions (page 198) Q118: to begin by doing something

empezar por hacer algo

to take a long time to do something

tardar en hacer algo

to threaten to do something

amenazar con hacer algo

to insist on doing something

insistir en hacer algo

to make an effort to do something

esforzarse por hacer algo

to dream of doing something

soñar con hacer algo

to end up by doing something

terminar por hacer algo

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ANSWERS: TOPIC 5

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Vocabulary: Question words (page 199) Q119: who?

quién

what?

qué

with whom?

con quién

why?

por qué

where?

dónde

where to?

adónde

what time?

a qué hora

whose?

de quién

how?

cómo

how much?

cuánto / cuánta

how many?

cuántos / cuantas

how long?

cuánto tiempo

how often?

con qué frecuencia

which one?

cuál

which ones?

cuáles

Vocabulary: Supply the missing question words (page 199) Q120: a) Cuánto tiempo Q121: b) Por qué Q122: a) Cómo Q123: c) Cuál Q124: b) Quién Q125: c) Cuáles Q126: a) De quién Q127: b) Cuándo Q128: a) Qué Q129: c) Cuántas Q130: b) Adónde Q131: a) Cuánto

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ANSWERS: TOPIC 5

Q132: a) Dónde Q133: c) Cómo

Vocabulary: Collective nouns (page 202) Q134: La gente era muy amable. Q135: La policía encontró el coche robado. Q136: La clase fue muy generosa y dio 100 euros. Q137: Mi familia es muy trabajadora y resuelta. Q138: El público aplaudió todas las canciones. Q139: El nuevo gobierno aprobó la ley.

Vocabulary practice: Sentirse or Sentarse? (page 203) Q140: b) te sientes Q141: a) nos sentimos Q142: b) se sienta Q143: a) os sentáis Q144: c) nos sentimos Q145: b) te sientas

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