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2. El mundo antiguo

EL MUNDO ANTIGUO ¿Qué vamos a aprender? 1. ¿Qué se conoce como edad antigua? 2. Las primeras civilizaciones fluviales: Mesopotamia y Egipto  Economía  Sociedad  Religión

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 Política  Cultura

3. Las civilizaciones urbanas: Grecia y Roma

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EL MUNDO ANTIGUO La edad antigua La aparición de la escritura hacia el 3500 a.C. marca el inicio de una nueva etapa en la historia de la humanidad. Contar con testimonios escritos para el estudio de esta época nos permite conocer con mayor exactitud las relaciones sociales, políticas, económicas y culturales que se producían en la vida de aquellos hombres y mujeres. La edad antigua es resultado de un largo y complejo proceso por el cual las aldeas y poblados neolíticos pasan a configurar ciudades, proceso conocido como revolución urbana. La vida en la ciudad supone formas de organización más complejas: 

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Nueva forma de organización política: o Surge el Estado, un conjunto de instituciones y normas que regulan la vida en sociedad dirigido por una clase privilegiada que vivía de forma diferente al resto de la población. o El Estado defiende una justificación religiosa: el soberano ha sido elegido por los dioses. o Surgen los funcionarios y la burocracia para poder administrar el Estado. o El ejército es la base del poder del soberano. o El soberano cobra a su población impuestos con los que pagar a funcionarios y soldados. o La guerra se convierte en un fenómeno recurrente como modo de obtención de riqueza y esclavos.



Nueva formas de organización económico-sociales: o Aumenta la especialización del trabajo: tareas y oficios, gobernantes, guerreros, sacerdotes, agricultores… o

Aparición de clases sociales basadas en las diferencias económicas (propiedad privada, acumulación de riquezas) y de prestigio.

o Aparecen los impuestos ya que el Estado necesita de ingresos para su funcionamiento. o Desarrollo del comercio. o Sociedades esclavistas. Los esclavos son la principal mano de obra para las actividades productivas. o Nacimiento de la escritura. La escritura nace como respuesta a la necesidad de control del Estado para poder llevar una administración eficaz (control de cosechas, cobro de impuestos…)

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EL MUNDO ANTIGUO En esta larga etapa de la historia podemos distinguir dos fases: 



Civilizaciones fluviales o primeras sociedades urbanas: o

Mesopotamia

o

Egipto

Civilizaciones urbanas o sociedades clásicas: o o

Grecia

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Roma

1. Las civilizaciones fluviales. Las primeras civilizaciones (Egipto, Mesopotamia, China, India) nacen en áreas geográficas con características comunes: 

Existencia de grandes ríos: o Río Nilo en el caso de la civilización egipcia. o Ríos Tigris y Éufrates en el caso de Mesopotamia. Mesopotamia significa en griego “tierra entre ríos”. o Río Amarillo y Río Indo en los casos de China e India.



Extensos y fértiles valles fluviales que permitieron una riquísima agricultura. Egipto era conocido por los propios egipcios como Kemet que significa “tierra negra” en relación a la rica y fértil tierra negra del valle.



Desiertos que rodean estos valles y que ayudan a que en ellos se concentre la actividad económica.

Así, y por lo que respecta a nuestro entorno más cercano, es en los valles del río Nilo (Egipto) y de los ríos Tigris y Éufrates (Mesopotamia) donde se desarrolló desde el tercer milenio a.C. la revolución urbana que dio lugar a las primeras civilizaciones: 

Egipto a lo largo de casi toda su larga historia mantendrá una unidad, es el Egipto de los Faraones, consecuencia de su propia situación geográfica, un largo y angosto valle rodeado de mar y desierto.



Mesopotamia, en cambio, se sitúa en un cruce de caminos, un lugar de paso de distintos pueblos y su evolución histórica será el resultado de una sucesión de pueblos y gobiernos.

Pese a los rasgos que las diferencian, la cultura egipcia y la cultura mesopotámica comparten numerosas características comunes como resultado de un proceso histórico similar:

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EL MUNDO ANTIGUO a) Economía. 

La base económica de ambas civilizaciones será la práctica de una agricultura intensiva aprovechando sus fértiles valles. Para ello, fueron necesarias enormes y complejas construcciones hidráulicas (diques, presas, canales…) para controlar el agua aprovechando las crecidas anuales de los grandes ríos. La Tierra era propiedad del Estado, los agricultores debían pagar al rey o al templo parte de la cosecha como impuesto.



Comercio y la artesanía. El Estado también recibía impuestos de artesanos y comerciantes. Además, el Estado controlaba los excedentes agrícolas y comerciaba con ellos.

b) Sociedad 

Sociedad jerarquizada, esto es, una sociedad formada por cuatro niveles diferentes según el poder y riqueza que poseían: o Clase dominante (grupo superior o élite): gobernantes, altos sacerdotes, altos cargos de la administración y el ejército. Controlan el poder político y económico. Viven de manera muy diferente al resto de la población. Son una minoría dentro de la sociedad.

GOBERNANTES

SACERDOTES

MESOPOTAMIA

EGIPTO

Los reyes se consideraban elegidos por los dioses y afirmaban tener contacto personal con ellos. El cargo era hereditario, pasaba de padres a hijos.

El Faraón es considerado un dios, así como también sus hijos.

Los reyes ejercían de sumos sacerdotes.

El faraón era el primero de los sacerdotes. Nombraba a los que debían dirigir los santuarios más importantes. Los cargos sacerdotales, se heredaban de padres a hijos.

Solía contraer matrimonio con miembros de su familia para mantener la estirpe sagrada.

Los sacerdotes vivían en los templos y se ocupaban del culto a los dioses y de la ciencia. Tenían gran poder político. Cobraban impuestos a los campesinos que vivían en las tierras del templo.

ALTOS CARGOS DE ADMINISTRACIÓN Y EJÉRCITO

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Los altos funcionarios y altos cargos solían pertenecer a la familia real.

Los escribas gozaban de gran prestigio y vivían con privilegios.

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EL MUNDO ANTIGUO

o Grupos medios: sacerdotes de menor rango, soldados, comerciantes y algunos profesionales especializados como médicos o arquitectos. o Grupos dominados: la mayoría de la población. Existían en este amplio grupo situaciones muy diferentes:  campesinos libres, propietarios de tierras. 

campesinos sometidos al Estado o a los Templos.

6  Esclavos, no poseían libertad personal. Han llegado a esta situación por motivos diversos: prisioneros de guerra, deudas, ser hijo de esclavo…

c) Religión

MESOPOTAMIA

EGIPTO

Eran sociedades politeístas, es decir, creían en la existencia de más de un dios. Los dioses se relacionaban con situaciones y elementos de la naturaleza. Los dioses adoptaban múltiples formas: formas de animales, forma humana, o bien, cuerpo humano y cabeza de un animal sagrado o al contrario.

RASGOS PRINCIPALES

No creen en la vida después de la La religión egipcia creía en una muerte. La muerte suponía la vida después de la muerte, en entrada en un “país sin retorno”. la inmortalidad. Por ello, embalsamaban y momificaban Los difuntos llevaban una vida a sus muertos. penosa en este “mundo de tinieblas” alimentándose de barro y polvo. En las tumbas se rodeaba al difunto de objetos cotidianos El mito de Gilgamesh nos acerca a la que le debían acompañar en historia de un héroe que trata, su vida de ultratumba, además pequeñas estatuas inútilmente, de alcanzar la de cubiertas de inscripciones inmortalidad. mágicas y otros objetos.

TEMPLOS

El templo funciona como centro El templo es la morada de los religioso, económico, almacén… dioses. 

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Material: ladrillo.



Material: piedra. Marien Javaloyes

EL MUNDO ANTIGUO Estructura típica: 

Gran número de dependencias para todos los usos de este espacio. Eran dependencias que se extendían por el terreno de manera horizontal.



Zigurat: Montaña artificial construida a partir de diferentes terrazas escalonadas de tamaño decreciente. Planta cuadrada.



Albergaba en su cúspide al santuario, la morada de los dioses, que también haberse usado como observatorio astronómico.

Estructura típica:  Se accedía a través de una avenida de esfinges que conducía hasta la puerta principal. Todo el templo estaba amurallado.  En el interior, se accedía a un patio porticado, a continuación a una sala de columnas, y por último, se encontraba el santuario, donde se guardaba la estatua del dios al que se dedicaba el templo.

Sólo los sacerdotes podían acceder Sólo el faraón y los sacerdotes podían acceder al santuario. al santuario a llevar las ofrendas.

TUMBAS

Tumbas muy sencillas, sólo fosas excavadas en cuyo interior se colocaba el cadáver y sólo si era del grupo dominante acompañado de un rico ajuar. Destacan: 



Las tumbas de los reyes eran las más importantes y se trata de tumbas de corredor: se excavaba un corredor que desemboca en una o varias cámaras abovedadas. Si era un personaje noble se enterraba con algunos de sus bienes u otros atributos.

Solían estar cerca de las ciudades.

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Grandes diferencias entre las tumbas de los faraones y altos cargos de las del resto de la población (mucho más modestas). Varios tipos: a) Mastabas: cámara subterránea cuyo exterior estaba formado por una pirámide truncada. b) Pirámides: Tumbas construidas durante el Imperio antiguo. c) Hipogeos: tumbas subterráneas excavadas en las montañas. Destaca la necrópolis del Valle de los Reyes y las Reinas.

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EL MUNDO ANTIGUO d) Política Se trata, en ambos casos, de sistemas teocráticos: el gobernante es considerado representante de la divinidad en la tierra (Mesopotamia) o incluso como un dios viviente (Egipto).

MESOPOTAMIA

EGIPTO

Falta de continuidad política ya que el territorio fue sometido por diferentes pueblos que pretendían controlar esta importante zona de paso. Podemos distinguir:

Egipto vive una unidad política a lo largo de más de 3000 años. Podemos distinguir:

Sumerios. Los sumerios, a partir del año 5000 a.C, se organizaron en ciudadesEstado (cada una formada por un núcleo urbano protegido por murallas y un territorio más o menos extenso que la rodeaba). Dentro del recinto amurallado se hallaban el templo y el palacio. Destacaron las ciudades de Ur y Uruk.

Imperio Antiguo (3200-2050 a.C.) Menes formó un solo Imperio al unificar dos reinos independientes: el Alto y el Bajo Egipto. 

Capital: Menfis



Faraones destacados: Keops, Kefrén y Micerinos (constructores de las grandes pirámides)

Imperio Medio (2050-1550 a.C.) Egipto extiende su Imperio conquistando Nubia.

Imperio Acadio. Hacia el año 2.300 a.C.,  Capital: Tebas Sargón de Accad sometió a varias ciudades-estado sumerias y creó el Imperio Nuevo (1550-1070 a.C.) Período de primer Imperio en el territorio. Copiaron mayor esplendor. El Imperio alcanza su máxima de los sumerios su organización política extensión. (ciudades-Estado) pero mantuvieron su propio idioma.  Capital: Tebas Imperio Babilónico. Hacia el 1.800 a.C, el rey Hammurabi de Babilonia creó un gran imperio con capital en la ciudadEstado de Babilonia. Destacó por su arquitectura así como por la elaboración de uno de los primeros código de leyes de la historia.

(Durante el reinado de Amenofis IV la capital se traslada temporalmente a Tell-el-Amarna). 

Faraones destacados: Hatshepsut, Amenofis III, Amenofis IV, Ramsés II y Ramsés III.

Bajo Imperio (1070-30 d.C.). Etapa de Imperio asirio. A finales del II milenio decadencia. Egipto es conquistado por los persas, a.C, un importante pueblo guerrero del después por Alejandro Magno y por último, por norte, los asirios, crearon un nuevo Roma. imperio hasta el siglo VI a.C. momento en que el territorio fue ocupado por los persas (originarios de Irán).

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EL MUNDO ANTIGUO e) Cultura

MESOPOTAMIA

INVENTOS TECNOLOGIA

CIENCIA

EGIPTO

Y Moneda, rueda, sistema de numeración sexagesimal, irrigación artificial de los campos, barco de vela, distintos tipos de arados, desarrollo de la metalurgia del cobre y el bronce…

Papiro, fabricación de vidrio, barco de vela, irrigación artificial de los campos, uso de maquinaria básica como rampas y palancas…

Importantes conocimientos de medicina y astronomía (por ejemplo, la duración del año fijada por el astrónomo Kidnnu es la admitida en la actualidad).

Gran desarrollo de las matemáticas y la astronomía.

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Amplios conocimientos de anatomía, cirugía y farmacia.

LITERATURA

Abundantes textos legales Abundantes textos históricos, (Código de Hammurabi), testamentos, himnos, cuentos, literarios (poema de poesía, tratados médicos… Gilgamesh), textos científicos …

ARTE

Monumentos colosales.

Monumentos colosales.

Se usaba el ladrillo que se Uso de la piedra, material revestía con mármoles y mucho más permanente. cerámica vidriada. No usan arco ni bóveda. Uso del arco, de la bóveda y la cúpula. Los enterramientos y los templos son las construcciones Zigurat como construcción más más significativas. representativa. Esculturas con gran realismo de Esculturas, que representan a dioses, faraones, escribas, dioses y gobernantes, animales… caracterizadas por la rigidez de sus cuerpos, ojos abiertos y Frescos de brillante colorido cabeza desproporcionada. con escenas muy realistas (trabajos agrícolas, escenas de Bajorrelieves de gran caza o pesca, escenas de naturalismo y movimiento. palacio…) Uso de la ley de la frontalidad.

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Uso de la ley de la frontalidad. Marien Javaloyes

EL MUNDO ANTIGUO

1. Pilonos (portada del templo) 2. Obelisco (monolito vertical) 3. Sala hípetra (sala a cielo abierto) 4. Sala hipóstila (sala de columnas) 5. Sala de la barca (capilla donde se guarda la barca que sale en procesión) 6. Sala del dios (capilla donde se guarda la estatua del dios)

Reconstrucción de un zigurat. El santuario se sitúa en la cúspide.

De la mastaba al hipogeo: evolución de las tumbas reales en el Egipto Antiguo. Chapelle: capilla Statue du mort: estatua del muerto Puits: Pozo Sarcophage: Sarcófago, sepulcro Chambre funéraire: cámara funeraria Étapes de l´agrandissement: fases de crecimiento

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Entrée: entrada Grande galerie: Gran galería Chambres abandonnées: cámaras abandonadas Galeries d´ aération: Galerías de aireación Antichambre: antecámara Couloir: Pasillo, corredor

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ELdespués MUNDO ANTIGUO La escritura nació en Mesopotamia hacia el 3.200 a.C. Poco apareció también en Egipto como resultado de la necesidad de llevar un registro de los productos con los que se comerciaba. La primera escritura era pictográfica, es decir, usaba dibujos para representar palabras. Posteriormente, se representaron también ideas (escritura cuneiforme). Los egipcios hicieron uso de la escritura jeroglífica que representaba en un inicio palabras y más tarde, también sonidos.

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2. Las civilizaciones clásicas: Grecia y Roma. Para la sociedad de la que formamos parte, la sociedad occidental, Grecia y Roma constituyen la base sobre la que se asienta nuestra cultura, nuestra lengua, nuestro sistema político, nuestras manifestaciones artísticas… La civilización griega y la romana presentan una larga serie de rasgos comunes: 

A nivel económico o La base económica es la agricultura. o Artesanía muy especializada. o Comercio muy desarrollado organizado desde las ciudades y haciendo uso de la moneda. o Importante uso de mano de obra esclava.



A nivel social o Sociedad jerarquizada:   



Grupo social dirigente formado por una aristocracia latifundista y/o comercial. Grupo social sometido al anterior del que forma parte la mayor parte de la población (sobre todo campesinos), A un nivel mucho mayor de sometimiento ya que han perdido su propia libertad personal se encontrarían los esclavos.

A nivel político o Sistemas oligárquicos: tiranía, república, monarquía, imperio… o En lugares y épocas muy concretas aparece un modelo político de base democrática.

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EL MUNDO ANTIGUO 

A nivel ideológico o Religiones politeístas, si bien, avanzada la cultura romana, el cristianismo (religión monoteísta) acabará desplazando al resto. o Pensamiento racional que convive con el pensamiento mitológico.

2.1. Grecia La civilización griega nació a orillas de los mares Egeo y Jónico, en el Mediterráneo oriental. El relieve montañoso, el clima cálido y seco con escasos cursos de agua (lo que dificulta la agricultura intensiva) y las costas recortadas (que favorecen la navegación) favorecieron dos características clave del mundo griego: a) La talasocracia, esto es, la necesidad del dominio del mar. El aumento de población en un territorio poco fértil y el reparto desigual de la tierra obligó a muchos a buscar nuevas tierras en las que asentarse. Este fenómeno se conoce con el nombre de colonizaciones.

La colonización griega. Fuente: IES "El Portillo" con la colaboración especial de Natalia Fuertes Zárateen www.educa.aragon.es Las colonizaciones además tuvieron como consecuencia: 

Polis como Corinto o Atenas se convierten en importantes centros industriales, debido sobre todo, a la exportación de cerámica a sus colonias. Las clases medias de estas polis, enriquecidas, aspirarán a participar en el gobierno de sus polis.



El contacto de los griegos con otros pueblos del Mediterráneo



Extensión de la civilización griega por el Mediterráneo.

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EL MUNDO ANTIGUO b) Civilización organizada en ciudades-estado independientes entre sí denominadas polis, independientes políticamente, pero con un fuerte sentimiento de unidad cultural. Las polis tenían cada una su propio gobierno, leyes, instituciones, flota y moneda. Una polis estaba formada por: 

núcleo urbano con dos zonas diferenciadas: o en la parte baja, alrededor del ágora o gran plaza, se situaban los comercios y las viviendas

13 o Acrópolis o parte alta, se situaban los templos y los principales edificios. 

Campos de cultivo y zonas de pasto



Pequeñas aldeas

Pese a todo, los griegos se consideraban miembros de una misma cultura al compartir: 

Lengua: Los habitantes de la Hélade hablaban una misma lengua, el griego, y compartían la tradición oral de relatos e historias que luego se recogieron en obras como la Ilíada y la Odisea.

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EL MUNDO ANTIGUO 

Religión: Los griegos compartían el panteón olímpico y una mitología común, aunque cada polis solía tener una divinidad protectora propia.



Fiestas: En ellas participaban todos los habitantes de las diferentes polis de la Hélade. La celebración más famosa fue la de los Juegos Olímpicos, que se celebraban cada cuatro años en la ciudad sagrada de Olimpia y durante los cuales tenían lugar diferentes pruebas deportivas que elevaban a la fama a los ganadores.

La organización política y social

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El período de mayor esplendor de la civilización griega se vive a partir del siglo V a.C. Es el llamado período clásico. Atenas y Esparta son la máxima representación de los dos tipos de gobierno más representativos del mundo griego: la oligarquía y la democracia.

ATENAS La Atenas del siglo V a.C. bajo el gobierno de Pericles vive su momento de mayor esplendor. Es el momento además en el que surge la democracia como forma de gobierno. Una democracia que supone que el poder de decisión política descansa en el pueblo, o más concretamente, en los ciudadanos. Era una democracia directa, es decir, los ciudadanos podían participar directamente en la asamblea. Sin embargo, no todos podían participar: la participación quedaba restringida a los ciudadanos varones mayores de veinte años. Por tanto, quedaban fuera del sistema las mujeres, los esclavos y los metecos. ¿Quiénes eran ciudadanos? Los hijos de padre y madre atenienses, que además eran los propietarios de tierras. Eran los únicos que podían participar en el gobierno. ¿Quiénes eran metecos? Los extranjeros que residían en las polis. Artesanos y comerciantes que no tenían derechos políticos pero que, en caso de guerra, estaban obligados a luchar para defender la polis. ¿Quiénes eran los esclavos? Prisioneros de guerra o juzgados por deudas, no tenían ningún derecho y trabajaban duramente para los ciudadanos. Llegaron a constituir un grupo muy numeroso.

ESPARTA El sistema de gobierno de la polis de Esparta era la oligarquía, es decir, el poder estaba en manos de unos pocos que se llamaban a sí mismos los “aristoi” (los mejores). Estos aristoi eran una minoría de ciudadanos. Los aristoi controlaban a los periecos y a los ilotas. ¿Quiénes eran los aristoi? Los espartanos, aproximadamente un 3% de la población masculina, hijos de madre y padre espartanos. Dedicados en exclusiva a asuntos militares y de defensa, eran los únicos que tenían derechos políticos y controlaban la propiedad de la tierra. ¿Quiénes eran los periecos? Los habitantes de las aldeas sometidas por los espartanos. Artesanos, comerciantes y agricultores que debían pagar impuestos a los espartanos. ¿Quiénes eran los ilotas? Los siervos o esclavos de la polis. No tenían ningún derecho.

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2.2. Roma Roma es el nombre de una ciudad situada en la península itálica en el mar Mediterráneo, pero también es el nombre del imperio más poderoso del mundo antiguo. En sus orígenes, la ciudad de Roma fue fundada a partir de la unión de varias de las aldeas que se extendían a orillas del río Tiber, la leyenda marca su nacimiento en el año 753 a.C. La larga historia de Roma puede dividirse en tres grandes etapas: 

Monarquía:

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o Roma a mediados del siglo VIII a.C. era sólo una ciudad-Estado gobernada por un monarca. Apenas tenemos noticias sobre los primeros reyes, se sabe que era la máxima autoridad del ejército, administraba justicia y representaba a la más alta autoridad religiosa. o Es una etapa breve en la que Roma fue ganando importancia gracias a su localización en el centro de la península itálica. Esta importancia le permitió la construcción de una ciudad dotada con puentes, acueductos, templos, muralla… 

República: o En el año 509 a.C. los romanos expulsan al último rey etrusco e implantan un nuevo sistema de gobierno. El gobierno pasa a estar en manos de una serie de instituciones formadas por representantes del conjunto de los ciudadanos romanos varones que podían votar (patricios). o Las instituciones de gobierno eran fundamentalmente tres: a) Magistrados. Elegidos por un año se encargaban de diferentes funciones:  Pretor: Impartía justicia.  Cónsul: Dirigía el ejército y convoca la asamblea.  Cuestor: Recaudador de impuestos.  Censor: Elaboraba el censo de población.  Edil: Se ocupaba de la administración municipal. (El Cónsul y el Pretor eran los cargos más importantes).

b) Comicios. Asambleas populares. Se encargaban de elegir a los magistrados, aprobaban leyes, decidían sobre las declaraciones de guerra y paz, etc. c) Senado. Máximo órgano de gobierno de Roma. Formado por antiguos cónsules y magistrados.

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EL MUNDO ANTIGUO

Roma inició durante la República la conquista no sólo de la península itálica sino de extensos territorios del Mediterráneo comenzando su expansión y la creación de lo que será posteriormente un gran Imperio. Estas conquistas supusieron la acumulación de riquezas en manos de militares y patricios (que se repartían las tierras que conquistaban) y el aumento de la desigualdad social lo que provocó revueltas que demostraban que la República estaba entrando en un período de crisis: o

los plebeyos habían tenido que abandonar sus tierras para enrolarse en el ejército y pedían cambios en la distribución de la riqueza.

o

los esclavos exigían libertad y mejores condiciones de vida. La revuelta liderada por el esclavo Espartaco, que duró más de dos años y reunió a un ejército de más de 30.00 esclavos, es un ejemplo de ello. Fue duramente reprimida crucificando a muchos de los esclavos en la carretera de entrada a la ciudad de Roma con un carácter marcadamente ejemplarizante.

Vía Apia. En ella fueron crucificados 6000 esclavos que participaron en la revuelta de Espartaco (año 71 a.C.) Ante esta situación de crisis, el Senado cedió el poder a varios jefes militares que acabaron enfrentándose entre sí en diferentes guerras civiles. Julio César será uno de estos jefes militares que terminará enfrentándose al Senado con el fin de asumir él personalmente todo el poder, declarándose dictador vitalicio gracias al prestigio conseguido en sus conquistas en la Galia. Sin embargo, será asesinado cuatro años después sucediéndole su hijo adoptivo, Octavio quien apoyado por el Senado, fue proclamado emperador en el año 27 a.C. dando por finalizado el periodo de la República e iniciándose un nuevo periodo: el Imperio.

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Expansión territorial de Roma Se entiende por romanización el lento y pacífico proceso por el que los habitantes de las tierras conquistadas por los romanos en su expansión asimilaron las costumbres, la cultura y las formas de vida romanas. Los romanos permitieron a los pueblos conquistados mantener sus costumbres, sus leyes…



El Imperio Romano

a) Alto Imperio (siglos I y II d.C.) Octavio, proclamado emperador, gobernará con el nombre de Octavio Augusto reuniendo en su persona todos los poderes de forma vitalicia, esto es: 

Emperador: máxima autoridad del Ejército y del Imperio.



Pontifex Maximus: máxima autoridad religiosa.



Princeps: Primer ciudadano de Roma.



Augusto: emparentado con los dioses. Además era cónsul, tribuno de la plebe y presidente del Senado.

Octavio Augusto abrirá un periodo de gran esplendor para la historia de Roma bajo un largo periodo de paz, la Pax Romana, que permitirá a Roma consolidar su poder y administrar eficazmente todo el territorio conquistado. b) Bajo Imperio (siglos III-V d.C.) En el siglo III d.C. el Imperio romano vivirá una profunda crisis. Los motivos eran muy profundos:

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EL MUNDO ANTIGUO 

Luchas políticas por conseguir el poder. El ejército aumenta su poder debilitando el poder del Emperador. Los generales aprovechaban este poder para nombrar y deponer emperadores a su antojo.



Ataques cada vez más frecuentes de los pueblos bárbaros. La inseguridad en los limes (fronteras) del Imperio era cada vez mayor siendo repetidamente atacadas por los pueblos germánicos.



Crisis económica. o

o

o

o o

Fin de las conquistas. Se pierde una importante fuente de ingresos basados en el botín de guerra: esclavos y metales preciosos, así como el reparto de tierras. La inseguridad en las fronteras y en extensos territorios del Imperio provocó una disminución del comercio y el abandono de tierras de cultivo. El sistema de producción romano basado en la esclavitud no favoreció la creación de nuevas técnicas agrarias. El fin de las conquistas hizo disminuir el número de esclavos, lo que privó a los grandes propietarios a trabajar con mano de obra abundante y barata, y supuso que muchas tierras dejaran de cultivarse. El abandono de tierras de cultivo provocó un descenso de la producción, y por tanto, un aumento de los precios de los productos agrícolas. La población se vio obligada a pagar mayores impuestos para mantener al ejército y la defensa del Imperio.



Revueltas sociales.



Ruralización del Imperio. La población abandona las ciudades para trasladarse al campo.

Los últimos momentos del Imperio corresponden, por tanto, a una lenta descomposición: 

En el año 284 el emperador Diocleciano implantó una tetrarquía, esto es, repartió el Imperio entre cuatro gobernantes, con el objetivo de que cada uno de ellos pudiera controlar un territorio más reducido.



En el siglo IV, los emperadores Constantino y Teodosio actuaron de manera decisiva para el éxito del cristianismo: o Constantino toleró el cristianismo al permitir la libertad de cultos. Su madre, Elena, nombrada emperatriz augusta por su hijo, visitó Jerusalén para determinar cuáles eran los Santos Lugares. o Teodosio convirtió al cristianismo en religión oficial.



A la muerte de Teodosio (395 d.C), el Imperio se dividió entre sus dos hijos: o La mitad occidental con capital en Roma para Honorio. Será el Imperio Romano de Occidente. o La mitad oriental, con capital en Constantinopla, para Arcadio. Será el Imperio Romano de Oriente.

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EL MUNDO ANTIGUO 

En el 476 d.C. Odoacro, caudillo germano, entró en Roma y depuso al último emperador. Es el fin de una etapa para Occidente. El imperio romano de Oriente, con capital ahora en Bizancio, pervivirá, sin embargo, durante casi mil años más.

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División del Imperio Romano. Fuente: Kalipedia.

2.3. La sociedad romana La sociedad romana se dividía en dos grandes grupos: 

Ciudadanos: o Patricios: Miembros de las familias más ricas, propietarias de grandes tierras. Ocupaban los cargos políticos más importantes. Se consideraban descendientes directos de los fundadores de Roma. o Plebeyos: Pequeños propietarios, artesanos, campesinos, comerciantes… No podían gobernar. Pagaban impuestos y servían en el ejército. Los plebeyos se sublevaron en varias ocasiones ya que querían conseguir los mismos derechos que los patricios. Consiguieron un representante en la asamblea: el tribuno de la plebe. Con el tiempo, consiguieron acceder a las instituciones romanas y contraer matrimonio con mujeres patricias.

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EL MUNDO ANTIGUO 

No ciudadanos: o Esclavos: Prisioneros de guerra, hijos de esclavos, por deudas… Carecían de libertad. Se consideraban propiedad de su dueño. Los libertos eran esclavos que habían comprado su libertad. o Extranjeros: hombres libres. Pagaban impuestos. No podían participar en el gobierno de la ciudad. Los romanos consideraban al esclavo como un “instrumentum o Mujeres. No podían participar en la vocale” (herramienta que habla), y vida política y legalmente lo situaban un nivel por encima del dependían siempre de un hombre, ganado que era “instrumentum bien su padre (pater familias), bien semivocale” y dos niveles por su marido. encima de los aperos de labranza que eran “instrumentum muta” (herramientas mudas).

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2.4. El arte clásico

El arte clásico, esto es, el arte griego y romano se caracteriza por: 

Búsqueda de las proporciones. El hombre se convierte en la medida de todas las cosas huyendo de la monumentalidad del arte antiguo. Esta idea se retomará varios siglos después durante el Renacimiento.



Interés por la religión. Destaca la construcción de templos dedicados a todos los dioses y representaciones escultóricas de los mismos.



El arte romano añade a estas características la búsqueda de la utilidad de sus construcciones, por tanto, obras arquitectónicas y de ingeniería como puentes, acueductos, calzadas… serán de gran importancia.

“El hombre es la medida de todas las cosas”. Protágoras.

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EL MUNDO ANTIGUO GRECIA

ROMA

ARQUITECTURA Uso de formas adinteladas y de la Sigue el modelo griego (uso de piedra y piedra como material de formas adinteladas) pero además construcción. incorpora:  Uso del ladrillo y del mortero Los edificios se construyen según de hormigón. tres estilos u órdenes que se  Uso de la bóveda de medio diferencian por el tipo de cañón y el arco de medio columna: Orden dórico, orden punto. jónico y orden corintio.

Se construyen:  

El templo es el edificio más representativo. ESCULTURA

 

 

Se representa sobre todo la figura humana. En la primera época, obras geométricas. Evolucionan hacia una obras más naturalistas e idealizadas. Se representa la proporción. Uso de la piedra y el bronce.

OTRAS MANIFESTACIONES Cerámica de diferentes estilos y con pinturas que nos acercan a su mitología, costumbres…



 

 

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Obras de ingeniería: puentes, acueductos, calzadas, alcantarillado. Edificios públicos destinados a diferentes usos: templos, basílicas, circos, anfiteatros… Monumentos conmemorativos: columnas triunfales, arcos de triunfo…

Se asimila el canon de belleza griego. Se introduce el retrato. Son obras muy realistas que reflejan a la percepción los rasgos del retratado: arrugas, defectos…

Mosaicos con escenas muy diversas con los que se pavimentaban las casas. Pinturas realizadas al fresco para decorar paredes.

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EL MUNDO ANTIGUO

22 Planta y fachada de un templo griego

A

B

C D Evolución de la escultura griega Arte arcaico (anterior al siglo V a.C.) Arte de la época clásica (siglo V a.C)  A: Kuros de Anavissos  C: Discóbolo de Mirón  B: Koré de Merenda  D: Venus de Milo

Ejemplos de cerámica griega

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23 Planta de una villa romana. La ciudad romana era de planta ortogonal (calles que se cruzan en ángulo recto). El cardo y el decumano eran las calles principales. En su intersección se situaba el Foro o plaza principal de la ciudad. En el foro se situaban los edificios más importantes: la curia o sede de gobierno, algún templo, el mercado, las termas, etc. En su entorno edificos de espectáculos como el anfiteatro, el teatro o el circo. Las ciudades estaban amuralladas y disponían de red de abastecimiento de agua (acueductos) y de desagüe (cloacas).

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El circo era usado para las carreras de caballos y cuadrigas. El anfiteatro era utilizado para acoger espectáculos y juegos (los munera o lucha de gladiadores y las venationes o lucha de animales). El teatro se usaba para representaciones de obras teatrales, griegas y romanas.

Comic en el que se refleja la construcción de un acueducto romano.

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2.5. La herencia griega y romana 

Pensamiento racional. Griegos y romanos fueron los primeros en buscar respuestas a partir de la ciencia y la razón, más allá por tanto de la mitología y la respuesta en los dioses.

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Política. Conceptos como democracia, soberanía, libertad… se lo debemos a los antiguos griegos, aunque es evidente que con matices con respecto al concepto actual.

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Arte y cultura. Los griegos nos han transmitido un ideal de belleza que luego retomaron los romanos y que ha perdurado hasta nuestros días. Es la llamada “belleza clásica”, un ideal basado en la armonía de las proporciones matemáticas, considerando al hombre como medida de todas las cosas. Griegos y romanos nos han aportado además la filosofía, la ciencia…

Ideal de belleza clásico masculino y femenino

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Deporte. Los griegos fueron los creadores del deporte competitivo. Los Juegos Olímpicos modernos están inspirados en las antiguas Olimpiadas o Juegos que se celebraban cada cuatro años en honor a Zeus en la ciudad de Olimpia. Participaban atletas de todas las polis de la Hélade. Los vencedores de cada prueba volvían a sus polis como auténticos héroes.

Gimnastas en estela funeraria. Siglo VI a.C.

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Lengua y literatura. El latín fue usado como lengua culta durante muchos siglos después de la época romana, tratados científicos, filosóficos… se escribían en latín. Muchas de las lenguas que se hablan hoy proceden del latín, son las llamadas lenguas románicas, como es el caso del castellano o del valenciano.

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Derecho. El derecho romano está presente en nuestros días: crearon el Derecho Penal, los juicios, las figuras del abogado defensor y del fiscal (acusador), regularon impuestos, presupuestos, crearon una figura como el Tribuno de la Plebe, precedente del actual Defensor del Pueblo, además de otras muchas figuras jurídicas.

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Caminos, ciudades y monumentos. Los romanos organizaron su vasto Imperio construyendo una red de caminos que han permanecido hasta la actualidad. Ciudades como Valencia, Paris, Londres, Barcelona, Tarragona, Córdoba… tienen su origen en la colonización romana. Monumentos y grandes obras como acueductos y puentes forman parte de nuestro patrimonio cultural.

Red de calzadas romanas

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Las vías romanas solían tener entre cuatro y seis metros de ancho, aunque en los accesos a Roma las calzadas tenían 12 metros de ancho con un tercio de esta superficie dedicada a aceras. A cada mil pasos había unos monolitos macizos de forma cilíndrica y de unos dos metros de altura llamados miliarios. En ellos estaba expresada la distancia entre aquel punto y el de partida o llegada de la vía. Tenían una función similar a los actuales mojones kilométricos. Los romanos utilizaron las calzadas como medio para controlar y administrar eficazmente su Imperio. Las calzadas les permitían transportar rápidamente legiones y avituallamiento a cualquier zona del Imperio, además de una gestión eficaz. Roma estaba, por tanto, perfectamente comunicada hasta las fronteras más lejanas de su Imperio.

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La realización de estas vías obligaba a salvar grandes desniveles y cruzar ríos y barrancos. Los romanos eran perfectos ingenieros y salvaban estas dificultades con la construcción de puentes, como el Puente de Alcántara sobre el rio Tajo.

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1. Anota las características en común que tienen las primeras civilizaciones humanas.

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2. Relaciona las siguientes ocupaciones con la categoría social a la que pertenecen en el contexto de las civilizaciones fluviales.

Escriba Clase alta Artesano Faraón Esclavo Patesi Campesino Soldado Sacerdote Comerciante

Clase media

Clase baja

3. Enumera los rasgos comunes que comparten las civilizaciones mesopotámica y egipcia.

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EL MUNDO ANTIGUO 4. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas. “S i un señor ha reventado un ojo de otro señor se le reventará su ojo”. “Si ha reventado el ojo de un subalterno o le ha roto un hueso, pagará una mina de plata”. “Si ha reventado el ojo del esclavo de un particular, le pagará la mitad de su precio”. “Si un medico opera a un señor con una lanceta de bronce y le salva la vida, recibirá 10 monedas de plata” “Si se trata de un esclavo del noble, el dueño pagará dos monedas de plata” “Si un médico opera al esclavo de un hombre libre y causa su muerte, pagará esclavo por esclavo” Código de Hammurabi, II milenio a.C. a) Según los castigos que impone ¿son tratados de igual manera todos los grupos sociales?

b) Compara este sistema de aplicar justicia con los sistemas de justicia actual.

5. Explica el mundo de las creencias mesopotámico y egipcio. ¿Cómo enterraban a sus muertos?

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EL MUNDO ANTIGUO 6. Lee los siguientes textos y comenta las formas de gobierno que aparecen representadas en cada uno de ellos. ¿A qué sociedades corresponde? ¿Cómo se refleja en los textos las características de cada una de estas formas de gobierno? Texto 1: “Entonces, por orden de los grandes dioses, se decretó mi soberanía y dominio y me eligieron para saquear las posesiones de los países. Yo soy rey, yo soy señor, yo soy potente, yo soy importante, yo soy loable, yo soy magnífico, yo soy fuerte, yo soy poderoso, yo soy fiero, yo soy terriblemente brillante, yo soy un héroe, yo soy un león, yo soy un guerrero viril, yo soy el más capaz (…). Yo soy Adadnarari, rey fuerte, rey de Asiria, quien vence a sus enemigos, el rey hábil en la batalla, quien aplasta a las ciudades, quien arrasa las montañas de los países, el guerrero viril, quien envuelve a los que se le oponen, quien se enfurece contra el malvado y el astuto, yo arraso como el dios del fuego, yo devasto como el diluvio, no tengo rival que me supere.” Adadnarari II, Rey de Asiria, 911 - 891 a.C.

Texto 2: Nuestra constitución no copia leyes de los Estados vecinos. Más bien, somos patrón de referencia para los demás, en lugar de ser imitadores de otros. Su gestión favorece la pluralidad en lugar de preferir a unos pocos. De ahí que la llamemos democracia. Tucidides, Historia de la Guerra del Peloponeso. Adaptación. Texto 3: “A nuestro señor el emperador Cesar Flavio Constantino, grande, piadoso, feliz, victorioso, augusto, sumo sacerdote, en su vigésimo segundo poder tribunicio, saludado emperador veintidós veces, cónsul siete veces, padre de la patria, procónsul, muy buen director de als cosas humanas, hijo del divino Constancio, nacido para el bien del Estado”. Inscripción lápida romana. Siglo IV d.C.

Respuesta:

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EL MUNDO ANTIGUO 7. Compara las características de la democracia ateniense con la democracia actual

ATENAS

EN LA ACTUALIDAD

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8. Explica los motivos por los que los griegos pese a vivir en polis se consideraban miembros de una misma cultura.

9. Explica el funcionamiento de las instituciones de gobierno bajo la República romana.

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EL MUNDO ANTIGUO 10. Lee las palabras de Aristóteles, filósofo griego del siglo IV a.C. , y contesta a las preguntas En efecto, salvo excepciones antinaturales, el varón es más apto para ejercer el mando que la hembra, y el de más edad y hombre ya hecho, más que el joven y todavía inmaduro. El esclavo carece en absoluto de facultad deliberativa; la hembra la tiene, pero desprovista de autoridad; el niño la posee, pero imperfecta. (…) En la especie humana hay individuos tan inferiores a los demás como el animal respecto al hombre; son los hombres de los que no se puede obtener nada mejor que el desarrollo de la fuerza corporal. Estos individuos están destinados por la propia naturaleza a la esclavitud, porque para ellos no hay nada mejor que obedecer. Aristóteles, Política (texto adaptado)

Preguntas: a) ¿Qué papel ejerce la mujer en la civilización griega en palabras de Aristóteles? Analiza las diferencias y semejanzas con la mujer en la actualidad.

b) ¿De qué manera justifica Aristóteles la esclavitud? ¿Estás de acuerdo con él? Responde razonadamente.

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EL MUNDO ANTIGUO 11. Explica cómo se diseñaba una ciudad romana y dibuja su planta.

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12. Explica el significado de la expresión “Todos los caminos conducen a Roma”.

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EL MUNDO ANTIGUO 13. Observa la siguiente lámina y describe cada uno de los tres órdenes clásicos de la arquitectura griega, centrándote en las diferencias existentes en su capitel y la basa.

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14. Define los siguientes conceptos Teocracia

Politeísmo 33 Sociedad jerarquizada

Oligarquía

Democracia

Talasocracia

Mastaba

Hipogeo

Ciudad- estado

Polis

Romanización

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