Guía de lectura

INFANTIL Y JUVENIL

Cholito en la maravillosa Amazonía Oscar Colchado Lucio Guía de lectura Editorial: Ilustradora: Serie: Nivel: Nº de páginas: Valores:

Alfaguara Infantil Patricia Vásquez de Velasco Naranja 3 144 Libertad, solidaridad, fraternidad

Cholito en la maravillosa Amazonía

1. Datos del autor Oscar Colchado Lucio (Perú, 1947) Nació en Huallanca, Ancash. Es poeta, cuentista y novelista. Reside en Lima desde 1983. Entre sus obras narrativas más importantes figuran: Del mar a la ciudad (1981), Cordillera Negra (1985), Camino de zorro (1987), Hacia el Janaq Pacha (1989) y La casa del cerro El Pino (2003). En relación con la novela juvenil, el autor ha escrito cinco obras basadas en un mismo personaje “Cholito”, quien se caracteriza por ser un niño que ama profundamente su pueblo, sus costumbres, sus tradiciones y por buscar siempre la justicia social. En Santillana ha publicado Cholito tras las huellas de Lucero (1980), Cholito en los Andes mágicos (1986), Cholito en la ciudad del río hablador (1995), ¡Viva Luis Pardo! (1996), Cholito y los dioses de Chavín (1998) y Cholito en la maravillosa Amazonía (1999).

2. Argumento Motivado por el deseo de ayudar a su madre, Cholito viaja a la selva a trabajar. Pero es engañado y retenido contra su voluntad por un hombre que explota a los niños haciéndolos trabajar sin descanso. Cholito escapa con su amigo Uti Bari, un niño que también ha sido raptado. Uti Bari parte primero y espera a Cholito, pero él se pierde en la selva. Cholito encuentra al chullachaqui, quien se convierte en humano para engañarlo. Sin embargo, Cholito logra descubrirlo y deja de seguirlo. Molesto, el chullachaqui lo castiga y lo envía a tiempos remotos. Comienza de esta manera una serie de aventuras en las cuales Cholito conocerá las leyendas y creencias de la gente de la selva.

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3. Tema Fantasía, aventura, identidad.

4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales Educación para la convivencia Cholito le brinda su amistad a Uti Bari, a pesar de tener diferentes formas de hablar y de vestir. Propiciar el diálogo con los estudiantes para que comprendan la necesidad de vivir en armonía.

Cholito en la maravillosa Amazonía

Educación en valores Cholito es engañado y trabaja en las plantaciones de coca. Promover el diálogo en el aula a partir del tema: “Niños que trabajan”. Cholito demuestra valores que deben imitarse. Pedir a los estudiantes que se agrupen y escriban los valores que se presentan en cada una de las historias leídas. Educación para el amor, la familia y la sexualidad Cholito trabaja en la selva porque quiere ayudar a su madre y a sus hermanitos. Solicitar a los estudiantes que opinen sobre el trabajo infantil y que argumenten sus ideas. La niña amazona se preocupa por su madre cuando esta es raptada. Pedir a los estudiantes que expresen sus sentimientos hacia sus familiares más cercanos. Luego, plantearles la siguiente pregunta: ¿Qué pasaría si fueses tú quien viviera esa situación? Educación ambiental Los hombres castigados y convertidos en animales, se convertían nuevamente en humanos por la tarde. Contaban entonces cómo atrapaban a los animales y comercializaban con ellos. Propiciar que los estudiantes planteen las acciones que se puede promover entre la población para respetar y cuidar a los animales.

5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas Actividades para el área de Educación Artística Confeccionar álbumes con gráficos de algunas de las historias y elaborar resúmenes. Actividades para el área de Comunicación Integral Animar a los estudiantes a redactar descripciones de los personajes. Pedir a los estudiantes que creen una historia más. Organizar grupos para que elaboren un gráfico con las características de los personajes fantásticos del cuento.

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Proponer trabajos en grupo para la creación de crucigramas de 5 líneas horizontales por 5 líneas verticales cuyas respuestas sean los nombres de los personajes fantásticos de la obra. Actividades para el área de Ciencia y Ambiente Elaborar con los estudiantes un listado de los animales que aparecen en la historia, señalando las principales características de cada uno. En la obra se cuenta que algunos animales son sacados de su hábitat y vendidos ilegalmente. Pedir a los estudiantes que opinen sobre el contrabando de animales en vías de extinción.

Cholito en la maravillosa Amazonía

Actividades para el área de Personal Social Formar grupos y solicitar que elaboren un cuadro de actitudes de los personajes. Plantear que lo completen manifestando su opinión a favor o en contra. Deben argumentar su posición.

Personaje

Actitudes

Opinión

Argumentación

Cholito

Colaborador, solidario

A favor

Se preocupa por los demás

Chullachaqui Uti Bari

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Cholito en la maravillosa Amazonía Oscar Colchado Lucio Antes de la lectura Observo e identifico Sigo el camino que conduce a Cholito de regreso a su pueblo.

Cholito en la maravillosa Amazonía

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s

Investigo Completo el gráfico con datos de la selva.

Comidas

Fiestas

Bailes

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Durante la lectura Menciono detalles

Cholito en la maravillosa Amazonía

Cierro mi libro en la página 12 y completo las características del siguiente personaje:

Explico - ¿Por qué Cholito trabaja como esclavo? - ¿Por qué Uta Bari escapó primero? - ¿Hacia dónde es enviado Cholito? - ¿Con qué personajes se encuentra?

Infiero - ¿Por qué razón Cholito se mete en problemas?

- ¿De qué manera las amazonas aseguran su especie?

- ¿Por qué Cholito es convertido en un cedro?

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Después de la lectura Sintetizo

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Escribo en cada recuadro el resumen de las historias que más me gustaron. Dibujo al centro a Cholito.

Produzco Redacto con creatividad y cambio el final de la historia.

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Recuerdo los hechos

Cholito en la maravillosa Amazonía

Escribo una frase que describe lo que está sucediendo en cada una de las escenas.

Organizo las ideas Ordeno la secuencia de la lectura numerando del 1 al 6. ( ( ( ( ( (

) ) ) ) ) )

El chullachaqui se molesta. Cholito escapa. Cholito reprende al chullachaqui. No encuentra a Uta Bari. El chullachaqui lo engaña. Cholito es enviado a lugares remotos.

Participamos La historia nos cuenta hechos fantásticos propios de las creencias de la gente de la selva. Menciono qué seres fantásticos aparecen en la obra. Relato y comento con mis compañeros brevemente cómo son y qué hacen.

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