Orientación

GUIAS DE ORIENTACIÓN ACADEMICO-PROFESIONAL

C.I.F.P. “RÍO EBRO”

GUÍA DEL ALUMNO

PCPI AUXILIAR DE MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS

Familia Profesional Transporte y de Mantenimiento de Vehículos

C.I.F.P. “RÍO EBRO”

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CURSO 2012-13

Indice: 1.- Estructura del ciclo: • 1. Duración 2. Competencias Profesionales 3. Plan de formación 2.-Relación de Profesores del ciclo 3.-La Evaluación • 1. Tipos de Evaluación 4.-Criterios de Calificación 5.-Criterios de Promoción y Certificación 6.-Normas de funcionamiento de Taller y del aula. 7.-Equipos 8.- Salidas Profesionales 1.- ESTRUCTURA DE PCPI.

1.a.-DURACIÓN: Un curso académico.

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1.b.-COMPETENCIAS PROFESIONALES:

• Electricidad del vehículo. • Mecánica de vehículos. • Elementos amovibles. • Preparación de superficies. • Mecanizado básico y soldadura. • FCT. • Formación Básica. • FOL

1.c.-PLAN DE FORMACIÓN

FORMACIÓN EN EL INSTITUTO

Módulos

COMPONENTES

Horas Semana

FORMATIVOS

totales

Bloques Temáticos · Sistemas eléctricos básicos del vehículo

Área de Formación Profesional Específica

- Unidades y magnitudes (intensidad, tensión, resistencia). - Componentes de los sistemas eléctricos básicos del vehículo. - Técnicas de sustitución de elementos.

Electricidad del vehículo.

- Operaciones de mantenimiento básicas. - Manejo de aparatos de medida simples. 15

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· Sistemas eléctricos auxiliares del vehículo - Componentes de los sistemas eléctricos

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auxiliares del vehículo. - Técnicas de sustitución de elementos.

- Operaciones de mantenimiento básicas. - Manejo de aparatos de medida simples. · Identificación de residuos de sistemas eléctricos del vehículo - Tipos. - Almacenaje. · Normas de prevención de riesgos laborales y de impacto medioambiental aplicables al taller de mantenimiento eléctrico del vehículo. - Riesgos del taller de mantenimiento de vehículos. - Prevención y protección personal. - Equipos de protección individual o EPI´s. - Señalización y seguridad en el taller. - Almacenamiento de residuos.

· Motores de vehículos - Principio de funcionamiento de los componentes Familia Profesional Transporte y de Mantenimiento de Vehículos

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principales que constituyen los motores: pistón, biela, culata, etc. - Sistema de lubricación: función, elementos externos, etc. - Sistema de refrigeración: función, elementos externos, etc.

· Circuito de encendido de vehículos - Función. - Tipos. Mecánica de vehículos.

- Elementos que lo constituyen. 15H.

91H. · Identificación de los residuos en operaciones de mantenimiento mecánico de vehículos - Tipos. - Almacenaje. · Sistemas de suspensión y ruedas de vehículos - Principios de funcionamiento. - Componentes del sistema de suspensión.

· Sistemas de transmisión y frenos de vehículos. - Función y características de los conjuntos. Familia Profesional Transporte y de Mantenimiento de Vehículos

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- Componentes del sistema de transmisión y frenos. - Identificación de los residuos.

· Normas de prevención de riesgos laborales y de impacto medioambiental aplicables al taller de mantenimiento mecánico de vehículos. - Riesgos del taller de mantenimiento de vehículos. - Prevención y protección personal. - Equipos y protección individual o EPI’s. - Señalización y seguridad en el taller. - Almacenamiento de residuos.

 Constitución general del vehículo - Tipos de carrocerías y sus características. - Tipos de cabinas y chasis.  Uniones desmontables - Características de la unión y elementos utilizados. Elementos amovibles.

- Productos utilizados en uniones pegadas. 15H.

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91H. 6

- Procedimientos de unión y técnicas.  Mecanismos de cierre y elevación - Descripción de los mismos. - Procedimientos de sustitución y/o reparación.  Lunas (calzadas y pegadas) - Técnicas y procedimientos de sustitución. - Materiales que hay que emplear en el pegado. - Reparación de lunas laminadas.  Normas de prevención de riesgos laborales y de impacto medioambiental en actividades de sustitución de elementos amovibles de un vehículo. - Riesgos del taller de carrocería y pintura. - Equipos para la protección individual (EPIs)

 Equipos para la preparación e igualación de superficies - Constitución básica y nomenclatura de un Familia Profesional Transporte y de Mantenimiento de Vehículos

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abrasivo (lija). - Soportes lijadores. - Tacos de lijado. Preparación de superficies.

- Máquinas lijadoras. - Decapantes. - Equipos para la aspiración de polvo de lijado.

15H.

58H.

- Equipamiento y productos para la limpieza.  Productos y útiles de enmascarado. - Necesidad del enmascarado. - Productos utilizados para enmascarar superficies: - Cintas, papel, film, burletes de enmascarar, entre otros. - Equipamiento auxiliar.  Normas de prevención de riesgos laborales y de impacto medioambiental en preparación de superficies de vehículos. - Riesgos del taller de carrocería y pintura. - Equipos para la protección individual (EPIs)

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 Planos de fabricación - Acotados. - Normalización. - Especificaciones.  El trazado - Normas de trazado. - Técnicas y útiles. Mecanizado básico y soldadura.

Técnicas de mecanizado y unión - Técnicas de roscado. - Técnicas de remachado. 15H.

87H. - Técnicas de mecanizado manual con arranque de viruta. - Técnicas de unión desmontables.  Soldadura eléctrica - Equipos de soldadura eléctrica por arco y soldadura blanda. - Técnicas de soldadura. - Materiales de aportación.  Metrología - Aparatos de medida directa. - Aparatos de medida por comparación.  Normas de prevención de riesgos

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laborales y de impacto medioambiental en mecanizado básico. - Riesgos del taller de mecanizado. - Equipos para la protección individual (EPIs).

FCT.

Tutoría Área de Formación Básica

120H

1H.

1H.

Matemáticas.

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Lenguaje

Socio-Cultural

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La podrán realizar aquellos alumnos que hayan superado de forma positiva los distintos módulos que forman el programa.

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Los números y las cuentas y su aplicación a la vida. Las unidades de medida: conocimiento y manejo. Las formas y la representación del espacio. Organización, interpretación y representación del espacio.

Expresión y comprensión oral. Expresión y comprensión escrita. Comunicación verbal y no verbal. Animación a la lectura.

El ser humano y la salud. El cuerpo. Paisajes, medio ambiente y sociedad de progreso y consumo. El entorno próximo y otros entornos comunes.

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Organización y participación socio-cultural. M.T.M.L.

Iniciación a la legislación y relaciones laborales.

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Salud laboral

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Contrato de trabajo. Derechos y deberes, salarios y tiempo de trabajo. Modalidad de contratación. Seguridad social. Organos de representación de los trabajadores. Convenio colectivo. Huelga y el cierre legal. Factores de riesgo. Medidas generales de prevención y protección. Secuenciación de actuaciones en caso de accidente. Técnicas de primeros auxilios.

Orientación e inserción laboral

Perspectivas de empleo. El proceso de búsqueda de empleo.

2.- RELACIÓN DE PROFESORES

Mª Fernanda Martínez de la Eranueva: Desarrollo de competencias básicas.

Joaquín Marroquín Martínez: FE, (Tutor del Programa)

Luis Miguel Blanco Lopezuazo : Módulo transición al mundo laboral. (M.T.M.L.)

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Teresa Medina Payo : Desarrollo personal, cultural y para la ciudadanía.

3.- LA EVALUACIÓN

A lo largo del curso se realizarán las siguientes evaluaciones:

1.- Se hará una Evaluación Inicial de su nivel de competencia curricular, motivación, actitudes, etc. con el fin de asegurar la individualización del proceso de enseñanza. 2.- Una Evaluación Continua con el fin de detectar dificultades. 3.- Una Evaluación Final que representa el resultado del seguimiento y la evaluación de todo el proceso formativo y dará lugar a las calificaciones de las tres áreas: formación profesional específica, formación básica y formación y orientación laboral. La calificación global del área de Formación Profesional Específica será la media aritmética de las calificaciones de los módulos que componen esta área. Se considerará superada cuando la media sea igual o superior a cinco y ninguno de los módulos puntúe menos de cinco. La evaluación de las áreas de Formación Profesional Específica, Formación Básica y Relaciones en el entorno de trabajo (R.E.T.), se expresará en las Fichas de Seguimiento y Evaluación, en las Actas y en la Certificación correspondiente, mediante una escala numérica de uno a diez, sin decimales, considerándose positivas las calificaciones iguales o superiores a cinco.

4.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 4.1.- Criterios de calificación para formación específica: Al ser este un perfil mayoritariamente procedimental, la distribución se realizara de la siguiente forma: • Un 55 % para los trabajos de taller • Un 20 % para el cuaderno y fichas de trabajo. • Un 15 % para los exámenes escritos y orales. • Un 10 % para la actitud (puntualidad, orden, limpieza y responsabilidad en el trabajo.) Se realizarán los siguientes trabajos: 1.- Trabajo de Taller En la realización de cada práctica se valorarán los siguientes elementos:

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• habilidad en el desarrollo de la práctica • la participación en el trabajo de grupo • la realización completa del trabajo • la realización de una ficha de trabajo de cada una de las prácticas. 2.- Cuaderno de Prácticas y Fichas • Se deberá realizar una Ficha de cada práctica realizada en Taller. • Ejercicios del libro Deberá disponerse un cuaderno individual en el que se registrarán dichas prácticas y ejercicios, que será tenido en cuenta para la posterior evaluación. 3.- Exámenes Se realizarán exámenes escritos y orales en función de los contenidos. También se realizarán pruebas prácticas. 4.2.- Criterios de calificación para F.O.L.: El alumno/a tendrá que superar una prueba objetiva, poniendo de manifiesto unos conocimientos mínimos respecto a las capacidades señaladas en los criterios de evaluación. La forma de evaluación, además de ser continua, se realizará a través de los siguientes métodos e instrumentos a lo largo del curso: • Exámenes: Sólo para comprobar conocimientos mínimos exigidos. Serán de tipo procedimental en su mayor parte. • Trabajos: conforman sobre los contenidos explicados; un 60% de la nota final. • Participación y actitud en clase, que se valorará con un 35% de la nota final. • Presentación y manejo de distintos documentos relacionados con la materia, 5% de la nota final. • Sólo computará la distribución porcentual cuando se haya superado el examen. 4.3.- Criterios de calificación módulo de desarrollo de competencias básicas El módulo de desarrollo de competencias básicas se calificará con una sola nota, y para ello, es preciso obtener la evaluación positiva en cada uno de los dos bloques que lo componen. La calificación final será el resultado de la media aritmética de ambos.

Aspectos a evaluar para cada uno de los bloques de contenido serán los siguientes: • Observación del trabajo, actitud e interés de los alumnos. • Análisis de los trabajos de los alumnos mediante la revisión del cuaderno de clase y de los ejercicios que deban realizar. • Participación activa en el aula. • Pruebas escritas sobre los bloques de contenido tratados en clase. La calificación de cada evaluación se obtendrá siguiendo el siguiente porcentaje:

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Asistencia, actitud y participación…………………………………. 30% Cuaderno y trabajo personal…………… ……………….………… 40% Calificaciones de las pruebas orales y escritas……………………30%

En la calificación final se tendrá en cuenta el progreso en los rendimientos del alumno a lo largo de las tres evaluaciones de que consta el curso escolar La evaluación continua requiere por parte del alumnado su asistencia regular a las clases, entendiendo por tal, aquella que supera el 95% de las horas. Si el número de faltas supera el 5%, se pierde la evaluación continua.

Criterios de recuperación El alumno que obtenga insuficiente en más de una evaluación deberá realizar una prueba final de toda la materia. 4.4- Asistencia al centro La asistencia al aula y la puntualidad serán obligatorias. Se suspenderá la evaluación continua si un alumno acumula un número de faltas injustificadas igual o superior al 5% de las horas de la evaluación.

Tendrán la consideración de faltas injustificadas todas aquellas que el alumno no acredite mediante un documento oficial. Además será preciso que el alumno realice y/o entregue todos los trabajos que se le encomienden para su correcta evaluación, condición sin la cuál no podrá obtener una evaluación positiva.

Para aprobar se necesita como mínimo un cinco y haber superado con el cuarenta por ciento todos los apartados (trabajo de taller, exámenes, fichas de trabajo, asistir con puntualidad y disposición de trabajo.

5.- CRITERIOS DE PROMOCIÓN Y TITULACIÓN.

Los alumnos que superen todos los módulos del programa obtendrán una certificación académica expedida por l Administración Educativa que tendrá los efectos de acreditación de las competencias profesionales adquiridas en relación con el Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional. La certificación académica obtenida dará derecho a: 1. La expedición por la Administración Laboral del Certificado correspondiente, a quienes lo soliciten. 2. Las exenciones que se establezcan en la prueba de acceso a los ciclos de grado medio. Familia Profesional Transporte y de Mantenimiento de Vehículos

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3. Acceso al segundo nivel 4. Tener superada la formación de nivel básico de Prevención de Riesgos Profesionales, que contempla el R.D. 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el reglamento de los servicios de prevención. Los alumnos que no superen todos los módulos podrán continuar su formación un curso más hasta obtener una evaluación positiva en la totalidad de los módulos. La duración total de la formación no excederá de dos cursos académicos Los alumnos que no superen todos los módulos del programa podrán solicitar una certificación al centro donde se especifique loa módulos superados y los no superados

Promocionan los alumnos que hayan obtenido como mínimo un cinco en todas las áreas (formación específica, iniciación a la informática, formación básica y formación y orientación laboral).

Los alumnos recibirán una Certificación Académica expedida por el Secretario con el visto bueno del Director del centro. Esta certificación recogerá de manera expresa los módulos formativos, el número de horas cursadas por los alumnos y la calificación obtenida. El alumno podrá continuar sus estudios en un ciclo formativo superando antes una prueba de acceso.

6.NORMAS DE FUNCIONAMIENTO

6.a NORMAS DE FUNCIONAMIENTO DE TALLER

Para el buen funcionamiento del Taller, será esencial tener en cuenta los siguientes aspectos: • Las herramientas y equipos de trabajo se recogerán un poco antes de terminar la clase, el puesto de trabajo quedara limpio y ordenado, (siempre antes de cambiarse y lavarse). Se hará por turnos la limpieza general. • Las actividades las organizara el profesor, por grupos de (dos o tres personas), se le asignara una caja de herramienta y ellos y solo ellos son responsables de esas herramientas. • La falta de la herramienta y el deterioro sin justificación se sancionará con la reposición de la misma. • Para desempeñar las diferentes tareas, los alumnos dispondrán de la ropa de trabajo y medidas de protección personales (de uso exclusivo) • Los alumnos tienen derecho al uso de una taquilla previa entrega de una fianza. Si el estado de conservación ha sido normal se devolverá al finalizar el curso tras la entrega de la llave. • La rotura por mal uso de cualquier equipo o instalación será repuesto o abonado su coste por la persona que lo rompe. Si no aparece la persona, será responsable toda la clase. • Cada alumno deberá llevar su propio material de aseo (jabón, toalla, etc.)

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6.b-NORMAS DE FUNCIONAMIENTO DEL AULA

• Asistir a clase con regularidad, justificando las faltas aplicándose a las injustificadas la normativa de RRI del Centro. • Puntualidad a la hora de entrada y salida del aula, hasta 5 minutos se considerará retraso y a partir de 5 se considerara falta, debiendo permanecer en la biblioteca del centro con trabajo. • Comportarse con educación, respetando a los compañeros, profesorado y personal no docente del centro. • Acudir al aula siempre con el material básico, necesario para poder seguir la clase con normalidad: cuaderno y estuche con bolígrafos, lapicero y goma. • Tener interés por aprender y mostrarlo participando en el aula. • Permanecer atento a las explicaciones. • Realizar las actividades propuestas en el aula. • Cuidar los materiales de uso común cuyo deterioro no sea por un uso inadecuado de los mismos: mesas, sillas, paredes, etc. • Acudir al lavabo exclusivamente durante los recreos. • No traer al centro móvil, mp3, PSP o cualquier otro aparato electrónico, etc. • Dejar el aula limpia y ordenada al finalizar las clases y el material personal ordenado. • No esta permitido fumar en el recinto escolar. • No comer ni beber en las aulas u otras instalaciones que no sea el patio y durante el horario de recreo. • No dejar objetos personales de valor mientras nos ausentemos del aula.

7.-EQUIPO DE TRABAJO Todos los alumnos para entrar en el taller, deberán contar con el siguiente equipo: • Mono de trabajo adecuado y en buenas condiciones de uso. (Obligatorio) • Guantes de cuero. (Recomendable) • Gafas protectoras en perfecto estado. (Recomendable) • Toalla y jabón. (Obligatorio)

8.- SALIDAS • 2º curso de PCPI • Mundo Laboral • Repetición del programa ( carácter excepcional) • Cursar un Ciclo Formativo de Grado medio, a través de la realización de una Prueba de Acceso. Consta de dos ejercicios: 1. Primer ejercicio: Parte general. 2. Segundo ejercicio: Parte científico – tecnológicos Los contenidos y criterios de evaluación tendrán como referencia lo dispuesto en el currículum de la Familia Profesional Transporte y de Mantenimiento de Vehículos

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Educación Secundaria Obligatoria en Castilla y León que será común para todos los ciclos de Grado Medio y permite el acceso a cursar cualquier ciclo Quedarán exentos de la parte cientifico-técnologica de la prueba quienes acrediten la superación de los módulos obligatorios del 1º nivel de P.C.P.I.

NOTAS

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Carretera de Orón, 78-B Tfno.: 947-320512 FAX.: 947-331379 09200 MIRANDA DE EBRO (BURGOS) www.rioebrofp.es

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