COMUNICACIONES KOMUNIKAZIOAK Boletín Informativo de la Universidad Pública de Navarra/Nafarroako Unibertsitate Publikoa Julio/Agosto - Número 41 Zenbakia - Uztaila/Abuztua 1999 - Pamplona/Iruña

El rector Antonio Pérez Prados tomó posesión de su cargo

Un aspecto del escenario del acto.

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l Catedrático de Estadística e Investigación Operativa, Antonio Pérez Prados, tomó posesión del cargo del Rector en un acto celebrado el viernes día 18 de junio. Como es conocido, tras ejercer el cargo en el mandato 1995-99, había resultado reelegido para el periodo 1999-2003 por el Claustro en las elecciones que tuvieron lugar el pasado día 25 de mayo. La toma de posesión se produjo ante el presidente del Gobierno de Navarra, Miguel Sanz Sesma, en el edificio del Rectorado. Se da la circunstancia de que a diferencia de las ocasiones anteriores, cuando la toma de posesión se celebraba en el Palacio de Navarra, en este caso el acto se desarrolló a partir de las 18,30 horas en el campus universitario, concretamente en la planta baja de dicho edificio, habilitada a este efecto. En total asistieron 220 personas. Entre ellos cabe destacar la presencia de la Presidenta del Parlamento, Mª Dolores Eguren; el Delegado del Gobierno, Francisco Javier Ansuátegui; el Alcalde de Pamplona, Javier Chourraut; los consejeros del Gobierno de Navarra José Mª Aracama, Yolanda Barcina, Javier Marcotegui, Calixto Ayesa, José Ignacio Palacios y Ramón Bultó; el presidente de la Cámara de Comptos, Luis Muñoz; el presidente provisional del Tribunal Superior de Justicia de Navarra, Joaquín Miqueleiz; el Arzobispo de Pamplona, Fernando Sebastián; los diputa-

El Presidente entrega al Rector el bastón de mando.

Antonio Pérez Prados, Estatistika eta Ikerkuntza Operatiboko katedraduna, Errektore karguaz jabetu zen ekainaren 18an (ostirala) izan zen ekitaldian. Dakigunez, 1995-99 agintaldian kargu horretan jardun ondoren, 1999-2003 eperako berriro hautatu zuen Klaustroak, maiatzaren 25ean izan ziren hauteskundeetan. Bestalde, uztailaren 30ean Errektore-talde berriaren postujabetzeekitaldia izan zen. Errektoreordetzen eginkizunak berregituratu dira, eta, hori hobeto adierazteko, haien izenek ere aldaketak jasan dituzte. dos a Cortes José Cruz Pérez Lapazarán y Blanca García Manzanares; los senadores Rosa López Garnica y Pedro José Ardaiz; y el Secretario General del Gobierno de Navarra, Joaquín Gortari. Como autoridades académicas estuvieron presentes los rectores Juan José Badiola (Zaragoza), Urbano Espinosa (La Rioja) y José Mª Bastero (Navarra), así como los vicerrectores de la propia Universidad Pública de Navarra, el Presidente de su Consejo Social, Fernando Redón y el Gerente, Julián Balduz, así como directores de los departamentos y Escuelas, y decanos de Facultades, de la misma, y el Vicepresidente de la Fundación Brunet, Joaquín Mencos.

Protocolo del acto El acto protocolario se inició con los acordes del Himno de Navarra, interpretado por el Conjunto Universitario de Cá-

mara de la Universidad. Al finalizar éste, el Presidente del Gobierno de Navarra, Miguel Sanz Sesma abrió el acto. Y en primer lugar el Secretario General de la Universidad, Jesús Mª Osés, dio lectura al Decreto Foral 202/1999, de 7 de junio, por el que se nombra a Antonio Pérez Prados Rector de la Universidad. A continuación, el citado Catedrático de Estadística e Investigación Operativa, ante el Presidente, y con la mano extendida hacia los libros que contenían las leyes mencionadas en sus palabras, pronunció la promesa del cargo con la siguiente fórmula: “Yo, Antonio Pérez Prados, prometo por mi conciencia y honor, cumplir fielmente las obligaciones del cargo de Rector de la Universidad Pública de Navarra, con lealtad al Rey, guardar y hacer guardar la Constitución, como norma fundamental del Estado, la Ley Orgánica de Reintegración y el Amejoramiento del Régimen Foral de Navarra, y los Estatutos de la Universidad”. Tras ello, el Presidente del Gobierno de Navarra le hizo entrega del bastón de mando y lo abrazó. Después intervino el Rector y finalmente el Presidente, con sendos discursos. El cierre lo puso el canto del Gaudeamus Igitur, con participación de la Coral Universitaria. A la salida del acto el Conjunto Universitario de Cámara interpretó el Pasaclaustro tradicional. Por último, en la planta baja del edificio se sirvió un aperitivo a los asistentes al acto.

Noticias

Berriak

Rector Pérez Prados: “Lo logrado es el fruto del trabajo de toda la comunidad universitaria”

Presidente Sanz: “La Universidad, el principal instrumento para afrontar el porvenir”

El Rector, en su discurso.

El Presidente, en su intervención.

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l Rector Pérez Prados comenzó sus palabras indicando que no se hubiera animado a presentar su candidatura de no ser consciente de que la labor realizada en el anterior cuatrienio se valoraba positivamente por la mayoría de la comunidad universitaria, y por la opinión pública en general. Y en este sentido agradeció el apoyo obtenido en el claustro. Tras afirmar que su meta era que la Universidad “cumpla satisfactoriamente la función para la que fue creada por el Parlamento de Navarra”, manifestó el avance que ha experimentado, hasta conseguir el “aprecio que hoy tiene entre los ciudadanos navarros y en el sistema universitario español”, todo lo cual se ha logrado gracias al “trabajo de todos cuantos componemos la comunidad universitaria: la entrega del personal docente e investigador, la labor profesional del personal de administración y servicios, y la dedicación constante y respetuoso comportamiento de los estudiantes”. A ello se debe que la Universidad cuente con la confianza de las familias navarras, “como lo confirma el hecho de que hoy siete de cada diez universitarios navarros que acuden a clase en la Comunidad Foral lo hagan a nuestras aulas”.

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Mirando hacia adelante, y al entorno social y económico en que se encuentra Navarra, plenamente integrado en Europa, subrayó la importancia que para la Comunidad Foral tiene la Universidad “como instrumento clave para abordar ese futuro inmediato en buena posición estratégica”. Para ello, la Universidad debe ofrecer “un perfil diferenciado que cuente con la suficiente flexibilidad para atender las necesidades de su entorno”. En este sentido señaló que la Universidad se ha propuesto “la calidad como marca diferencial de todas sus actividades, desde las docentes o de investigación a las propiamente administrativas”. Se refirió después a la necesidad de que la Universidad se oriente al interés general, sea transparente, no pierda las raíces de universalidad y favorezca el intercambio y la movilidad de estudiantes y profesores. Y cerró sus palabras manifestando su convencimiento de que la Universidad seguirá contando con la confianza y el apoyo de los representantes públicos de los ciudadanos navarros porque la institución será “lo que ellos entiendan debe ser al fijar el nivel de recursos y, a la postre, el nivel de calidad con que ha de prestar el servicio público de enseñanza superior”.

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l Presidente Sanz, tras destacar en su discurso “el importante papel” que la Universidad Pública de Navarra juega en el momento actual en Navarra, comentó que en sus doce años de existencia “se ha ido desarrollando hasta alcanzar una dimensión que prácticamente podemos considerar como definitiva, ha constituido sus órganos de autogobierno, ha construido las principales instalaciones de su campus y ha expandido su actividad hacia las principales actividades de nuestra sociedad. Y todo este proceso lo ha llevado a cabo con ánimo y con rigor, con normalidad y con eficacia”. Pero, “con ser importante la buena opinión que nos merezca el reciente pasado de esta universidad”, añadió, conviene mirar al futuro,”porque la Universidad es el principal instrumento que una sociedad tiene para afrontar su porvenir en las mejores condiciones posibles”. Y así, después de referirse al límite simbólico del año 2000 que une el siglo XX con el siglo XXI, sugiirió al Rector que supiera percibir “la gran ilusión, la enorme esperanza que la sociedad navarra tiene puesta en esta Universidad desde el momento de su creación y que se mantiene viva y reforzada en el momento presente”. Le pidió asimismo que supiera aglutinar en torno a su

persona y al equipo rectoral “las distintas inquietudes sociales y que infundáis a toda la comunidad universitaria el ánimo suficiente para que la Universidad Pública de Navarra ofrezca cada vez con mayor amplitud, con mejor calidad y con más eficacia, el servicio que Navarra le demanda en los ámbitos de la docencia y de la investigación, en el desarrollo de las ciencias, la técnica y las humanidades”. Adelantó que “cada día va a ser más necesaria la participación de la Universidad en los planes de futuro que Navarra tiene forjados para afrontar con éxito los grandes retos que se nos presentan: el reto de la innovación tecnológica, el reto de la transformación empresarial, el reto de la adecuación a unos marcos económicos y sociales más amplios, y el reto de unas mayores prestaciones que mejoren el bienestar”. Y señaló que la Universidad puede contar, para esa labor, “con el apoyo decidido y cabal de las Instituciones de Navarra”. Instó por último a que la Universidad consiga el objetivo de que los miles de jóvenes que salen de ella cada año “sean personas con criterios, justas y tolerantes, que construyan una Navarra y un mundo mejor, más abierto y solidario”.

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Junta de Gobierno

Gobernu Batzordea

La Universidad contará con un Servicio de Apoyo a la Investigación, abierto a las empresas

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a Junta de Gobierno aprobó en su última sesion, el Reglamento de organización y funciones del Servicio de Apoyo a la Investigación, con que cuenta dicha institución para prestar servicios de carácter experimental tanto a los grupos de investigación de la Universidad como a las empresas, públicas o privadas. Entre sus objetivos está el de promover el uso del material científico adscrito a los Departamentos con el fin de aprovechar al máximo los recursos disponibles; promover la prestación de los servicios que la Universidad pueda ofrecer a las empresas públicas y privadas, especialmente a las situadas en Navarra;

y confeccionar un catálogo de equipos científicos. Corresponde así al Servicio de Apoyo a la Investigación, entre otras funciones, la coordinación de los servicios que conllevan la utilización del equipamiento científico adscrito a los Departamentos; la canalización de las solicitudes de prestación de servicios que reciba; la gestión de todos los aspectos administrativos derivados de esos servicios así como de la adquisición y mantenimiento del material fungible e inventariable; el informe sobre las solicitudes de adquisición por parte de los Departamentos de equipos científicos; la solicitud e informe sobre la contratación del personal necesario; la administración de

las partidas presupuestarias asignadas; la propuesta de las tarifas de las prestaciones catalogadas al Vicerrectorado correspondiente; la remisión de las certificaciones correspondientes; y por último el establecimiento de cuantas normas sean necesarias para cumplir estas funciones. El Servicio, adscrito al Vicerrectorado de Investigación, estará dirigido por un profesor Doctor de los Cuerpos Docentes, nombrado por el Rector, quien anualmente presentará al Vicerrector de Investigación una memoria anual sobre la actuación del mismo. Además el Servicio tendrá adscrito el Personal de Administración y Servicios y el técnico que se requiera.

Calidad y especialización, objetivos del Centro Superior de Idiomas para el próximo curso

El Centro Superior de Idiomas oferta una enseñanza de cinco lenguas con entornos multimedia.

Una oferta de calidad y diversificada en atención a la demanda que proviene tanto desde la comunidad universitaria como desde otros ámbitos, son los objetivos que se plantea el Centro Superior de Idiomas de la Universidad para el próximo curso 1999-2000 y que se integran en la oferta docente que ha aprobado la Junta de Gobierno de la Universidad.

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El Centro continuará ofertando el próximo año enseñanza y formación de cinco idiomas, francés, inglés, alemán y euskera, así como de español como lengua extranjera. En conjunto la oferta de cursos presenta un pequeño incremento respecto al pasado curso con 53 grupos y un total de 1.225 plazas, de las que 700 se refieren a los cursos de inglés, 275 a los de euskera,

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150 a las clases de alemán y 100 a las de francés. En cuanto a las tasas, van a experimentar un incremento del 2,3% respecto a las del año pasado. De este modo para los cursos de idiomas de inglés, francés y alemán sería de 20.460 pesetas para todo el año, mientras que para los de euskera la cantidad a abonar será de 10.230.

Concedidas ayudas económicas a la formación del Personal Docente e Investigador Más de diez millones de pesetas es la cuantía total de las ayudas a la formación del Personal Docente e Investigador, concedidas a 17 profesores ayudantes o contratados a tiempo completo. Las actividades susceptibles de acogerse a esta convocatoria de ayudas eran las siguientes: estancia, por un período igual o superior a un mes, que venga avalada por una invitación, en universidades, nacionales o extranjeras, o centros de Investigación de reconocido prestigio; y otras actividades de formación que a juicio de la Comisión Académica resulten relevantes para el perfeccionamiento de la actividad académica. Las ayudas deberían corresponder a actividades a realizar en el año 1999. En concreto las ayudas se han concedido a los siguientes profesores, por orden alfabético, y con indicación de la cuantía: Bayona Sáez, Cristina, 500.000 pesetas; Bretos Linaza, José, 500.000; Canals Tresserras, Rosa Mª, 1.000.000; Corredor Casado, María Pilar, 500.000; Eguinoa Ancho, Marta Paula, 630.000; Esarte San Martín, Jesús, 1.000.000; Galilea Salvatierra, Pedro Javier, 333.333; Gómez GómezPlana, Antonio, 1.000.000; Goñi Urriza, Natividad, 312.500; Lara González, Rafael, 375.000; Migliaccio Vázquez, Marco, 1.000.000; Muñoz Labiano, Mª Delia, 1.000.000; Pascual Buisán, Miguel Angel, 400.000; Rodríguez Casal, Carlos, 250.000; Ruidíaz García, Carmen, 250.000; Salvadores Santamaría, Mª Carmen, 500.000; Ullibarri Arce, Miren, 266.666; Pina Calafi, Alfredo, 300.000 pesetas.

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Nombramientos

Benjamin Zufiaurre es Licenciado y Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación (Pedagogía).

Benjamín Zufiaurre, Director del Departamento de Psicología y Pedagogía Benjamin Zufiaurre Goikoetxea, Profesor Titular del área de Didáctica y Organización Escolar ha sido nombrado Director del Departamento de Psicología y Pedagogía, repitiendo de este modo mandato. Junto al profesor Zufiaurre completan el equipo de gestión del Departamento, los profesores Jaione Apalategi Begiristain e Imanol Aguirre Arriaga como subdirectores y Ana Laucirica Larrinaga como Secretaria. Benjamín Zufiaurre Goikoetxea, Licenciado y Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación (Pedagogía) por la Universidad de Barcelona y Master en Educación por la Universidad de Sheffield, forma parte, desde 1989, de la Universidad Pública de Navarra primero como Titular de Escuela Universitaria y desde 1994 como Titular de Universidad. Con anterioridad fue docente en la Escuela Universitaria EGB de Navarra. Asimismo destacan sus estancias docentes e investigadoras en universidades y centros de investigación de Gran Bretaña, Dinamarca, Italia, Portugal, Francia y Suecia. Investigador en diversos proyectos, en la actualidad dirige dos trabajos; el primero en torno a la Evaluación del plan de formación: proyecto Open Emprendedoras, financiado por el CEIN; y el segundo codirigido con la profesora Inés Gabari Gambarte y becado por el Departamento de Educación del Gobierno de Navarra en torno a La accidentabilidad infantil. Autor de numerosos artículos en revistas científicas, cuenta además con cuatro libros editados, entre cuyos títulos se encuentra “Proceso y contracciones de la reforma educativa, 1982-1994” editado en 1994 por Icaria. En estos momentos está a punto de salir al mercado un nuevo libro sobre “Didáctica para Maestras”, editado junto con la profesora Gabari. Por otro lado, Benjamín Zufiaurre cuenta con una importante experiencia en la gestión universitaria. Así entre los años 1986 a 1989 fue Presidente de la

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Comisión de Biblioteca y de Extensión Universitaria de la Escuela Universitaria de EGB de Navarra, así como Subdirector de Formación de Profesorado y Director Adjunto de Innovación Educativa. Además entre 1992 a 1995 formó parte de la Comisión de Doctorado de la Universidad. Benjamín Zufiaurre Goikoetxea, zeina Eskola Antolaketa eta Didaktika arloko Irakasle Titularra baita, Psikologia eta Pedagogia Saileko Zuzendari izendatu dute. Sail horretako talde kudeatzailea, Zufiaurre jaunaz gain, Jaione Apalategi Begiristain eta Imanol Aguirre Arriaga irakasleek (bi horiek, zuzendariorde gisa) eta Ana Laucirica Larrinaga irakasleak (idazkari gisa) osatzen dute.

editadas en Estados Unidos y forma parte como Vocal de la Sociedad Española de Entomología Aplicada. Asimismo durante tres años fue miembro de la comisión de investigación de la Universidad.

Paloma Vírseda es profesora en el área de Tecnología de Alimentos.

Paloma Virseda Chamorro, Directora del Departamento de Química Aplicada

Primitivo Caballero es profesor de Producción Vegetal.

Primitivo Caballero Murillo, Director del Departamento de Producción Agraria Primitivo Caballero Murillo es el nuevo Director del Departamento de Producción Agraria de la Universidad, tras las elecciones que se han producido en el citado Departamento. El profesor Caballero sustituye en el cargo al profesor Gerardo Pisabarro De Lucas. Nacido en Valle de la Serena (Badajoz), hace 43 años, es Ingeniero Agrónomo (1982) y Dr. Ingeniero Agrónomo (1988) por la Universidad de Córdoba. Tras la lectura de su tesis, fue becario del Ministerio de Educación y Ciencia, en el Departamento de Virología de la Universidad Agrícola de Wageningen, (Holanda). Desde 1992 forma parte de la Universidad Pública de Navarra como Profesor Titular de Universidad en el área de Producción Vegetal. Asimismo durante el pasado año, mantuvo una estancia de investigación en el Instituto de Virología y Microbiología Medioambiental de Oxford, (Reino Unido), dentro del Programa de Estancias de Investigadores españoles del MEC. Investigador principal de varios proyectos de investigación financiados por la CICYT y la Unión Europea y por empresas privadas del sector agrícola, es autor y coautor de más de cuarenta artículos científicos. En la actualidad actúa como revisor para dos revistas científicas

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Mercedes Paloma Virseda Chamorro es la nueva Directora del Departamento de Química Aplicada tras el proceso electoral que ha tenido lugar en este Departamento. La profesora Virseda ya ocupaba este cargo desde enero de este año. En su faceta de gestión ha sido además Coordinadora General del Programa Sócrates para la Escuela Técnica Superior de Ingenieros agrónomos de la Universidad. Natural de Zaragoza, Paloma Virseda es Ingeniero Agrónomo (Industrias Agrícolas) por la Universidad Politécnica Valencia (1989), y Doctora Ingeniero Agrónomo en Tecnología de Alimentos por la Universidad Pública Navarra (1995). Profesora en el área de Tecnología de Alimentos del Departamento de Química desde 1992, con anterioridad colaboró en tareas docentes en la Universidad Politécnica de Valencia desde 1991. Como investigadora dirige, en la actualidad un proyecto que financiado por la CICYT se desarrolla en torno al “Sistema de control avanzado para la conservación de arroz cascara en silos”. Además ha formado parte de otros grupos, dirigidos al estudio de la calidad del vino, tecnologías de alimentos, y los procesos de fermentación de bebidas alcohólicas. Fruto de estas investigaciones son dieciocho artículos en revistas científicas como el publicado en la “International Journal of Refrigeration”. Además es coautora de tres libros, dos en tornos a Cuaderno de prácticas y el tercero sobre “Problemas de procesos de las industrias agroalimentarias”. Asimismo ha participado con la presentación de ponencias, comunicaciones y posters en distintos congresos nacionales e internacionales.

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Izendapenak Juan Manuel Cabasés Hita Ekonomia Saileko Zuzendari berria da, Sail horretako hauteskundeak egin ondoren. Cabasés irakaslea Ekonomia Aplikatuko katedraduna da Nafarroako Unibertsitate Publikoan.

raren erabilpena” (uso del euskera en las revistas locales de Navarra). Orreaga Ibarra Murillo irakaslea Filologia eta Hizkuntzaren Didaktika Saileko Zuzendari gisa hautatua izan da. Euskal Filologian lizentziatua eta Euskal Filologian Doktore da -Euskal Herriko Unibertsitatean lortuak dauzka titulu horiek-, eta Nafarroari buruzko euskal dialektologia, lexikologia eta toponimia arloetako hainbat proiektutan ikerketak egiten ari da.

Juan Manuel Cabasés es Catedrático de Economía Aplicada.

Juan Manuel Cabasés Hita, Director del Departamento de Economía Juan Manuel Cabasés Hita es el nuevo Director del Departamento de Economía tras el proceso electoral que ha tenido lugar en días pasados en el citado Departamento. El profesor Cabasés sustituye en este cargo al profesor Manuel Rapún Garate. Catedrático de Economía Aplicada de la Universidad Pública de Navarra, es asimismo profesor asociado de la Escuela andaluza de Salud Pública. Doctor en Ciencias Económicas (1983), por la Universidad del País Vasco, Juan Manuel Cabasés ha desarrollado tareas docentes en las Universidades de Sevilla, Zaragoza y Deusto. Además ha sido profesor visitante en Newcastle upon Tyne Polytecnic e investigador visitante en la Universidad de York, ambas universidades inglesas. Asesor temporal de la Organización Mundial de la Salud, Juan Manuel Cabasés cuenta, además con una amplia experiencia profesional en la administración sanitaria. En este área ha desempeñado distintos cargos como Director de Información Sanitaria y Evaluación en el Gobierno Vasco o Director General del Departamento de Salud del Gobierno de Navarra. Sus líneas de investigación giran en torno a la Financiación Sanitaria, Evaluación Económica de Tecnologías Sanitarias, Reformas Sanitarias, Equidad en Salud y Sanidad, y la Economía de la Salud Mental. En este campo es autor de diversas publicaciones nacionales e internacionales sobre Economía de la Salud y Servicios Sociales. Actualmente, preside la Sociedad Española de Salud Pública y Administración Sanitaria. También ha sido Presidente de la Asociación de Economía de la Salud y miembro del Health Economists Study Group (Gran Bretaña). En la actualidad es además miembro del grupo EUROQOL.

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La profesora Ibarra dirige en la actualidad dos proyectos de investigación financiados por el Gobierno de Navarra.

Orreaga Ibarra Murillo, Directora del Departamento de Filología y Didáctica de la Lengua La profesora Orreaga Ibarra Murillo ha sido elegida Directora del Departamento de Filología y Didáctica de la Lengua de la Universidad tras las elecciones a este cargo que han tenido lugar en el citado Departamento universitario. Hasta el momento, Orreaga Ibarra era la Secretaria de este Departamento que dirigía el profesor Patricio Hernández. Natural de Mezquiriz (Navarra), Orreaga Ibarra, Diplomada en Magisterio por la Escuela de EGB de Pamplona, es Licenciada y Doctora en Filología Vasca por la Universidad del País Vasco. Desde 1990 forma parte de la Universidad Pública de Navarra como profesora Titular de Escuela Universitaria. Con anterioridad fue docente en la Escuela Universitaria de EGB de Navarra. Investigadora en diversos proyectos en torno a la dialectología, lexicología y toponimia vasca en Navarra destaca entre sus trabajos la tesis que en torno a “Ultzamako euskararen azterketa” leyó en 1994. Precisamente este trabajo fue publicado por el Gobierno de Navarra lo mismo que otro titulado el “Valle de Erro. Historia, lengua y costumbres”. Su último libro es el titulado “Euskera popular de los Valles de Ultzama, Anue, Atez, Basaburu Nagusi, Imotz. Odieta y Lantz. Ultzamako hizkera”. Además cuenta con numerosos artículos publicados en revistas científicas. En la actualidad dirige dos proyectos de investigación, en torno a la creación y gestión de una fonoteca del euskera en Navarra, así como el estudio de “Nafarroako herri aldizkarietako euska-

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María Dolores Redín es Licenciada y Doctora en Medicina y Cirugía.

María Dolores Redín, Directora del Departamento de Ciencias de la Salud María Dolores Redín Areta, Profesora Titular de Escuela Universitaria del área de Ciencias de la Salud ha sido nombrada Directora del Departamento de Ciencias de la Salud. La profesora Redín sustituye en este puesto al profesor Ignacio José Encio Martínez. La pamplonesa María Dolores Redín, de 41 años de edad, es Licenciada y Doctora en Medicina y Cirugía por la Universidad de Navarra. Su actividad docente se inició en 1986 como profesora en la Escuela Universitaria de Enfermería del Hospital de Navarra. Tras la adscripción de este centro a la Universidad Pública de Navarra, desde 1991 forma parte de esta Universidad. En su faceta investigadora ha participado en diversos proyectos de investigación, el último de los cuales, becado por el Departamento de Educación del Gobierno de Navarra, se está llevando a cabo en estos momentos en la Universidad entre los Departamentos de Psicología y Pedagogía y Ciencias de la Salud y gira en torno a “La accidentabilidad infantil y la prevención de riesgos”. Asimismo en su tesis desarrolló el tema de las intoxicaciones etílicas. Por otro lado, María Dolores Redín cuenta con experiencia en la gestión universitaria siendo desde 1994 miembro del Consejo de Departamento de Ciencias de la Salud y desde 1996 Secretaria de este Consejo.

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Profesorado

Irakasleak

Treinta y un profesores participan en actividades docentes e investigadoras, en otras Universidades y centros de investigación

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n total de 31 profesores de la Universidad han solicitado licencias académicas a lo largo de este año, con el fin de participar en diversas actividades docentes e investigadores que se desarrollan en otras universidades y centros de investigación nacionales e internacionales. Cinco de estos 31 profesores pertenecen al Departamento de Matemática e Informática. Le siguen en orden descendente, cuatro del Departamento de Gestión de Empresas, tres de los Departamentos de Producción Agraria, Ingeniería Eléctrica y Electrónica, y Derecho Privado respectivamente; dos del Departamento de Química Aplicada, Economía y Trabajo Social y uno de cada uno de los siguientes Departamentos: Derecho Público, Sociología, Psicología y Pedagogía, Proyectos e Ingeniería Rural, e Ingeniería Mecánica, Energética y Materiales. Entre las actividades a desarrollar se encuentran desde participaciones en congresos a estancias investigadoras. De ellas 26 se desarrollan en universidades y centros de investigación extranjeros. Las estancias de investigación en otras universidades y centros nacionales e internacionales es la actividad por la que los profesores han solicitado un ma-

yor número de licencias académicas. Son los siguientes con referencia a su lugar de destino: Pilar Corredor Casado (Universidad de Zaragoza); Cristina Bayona Saez ( Universidad Carlos III de Madrid); Berta García Celayeta ( Universidad Humboldt de Berlín, Alemania); Miguel Angel Pascual Buisan (Centro de Investigación y Desarrollo de VW situado en Wolfsburg, Alemania); Inmaculada Higueras Sanz ( Universidad de Lund, Suecia); Ruben Alonso Fernández ( Centro Rowett Institute en Aberdeen, Escocia); Jesús Esarte San Martín ( Universidad de Cardiff, Gales); Rafael Lara González ( Instituto Max-Planck de Hamburgo, Alemania y Universidad Autónoma de Madrid); Ibone Amezaga Arregui (Universidad de Oxford); Beatriz Martínez Pascual ( Centro ESTEC de la Agencia Europea del Espacio, Holanda); Mª del Carmen Marco Gil ( Universidad de Maastricht. Francia); Antonio Perdices Huetos ( Universidad Autónoma de Madrid y Philipps-Universitat de Marburg, Alemania); Alfonso Carlosena García (Universidad Estatal de Nuevo México, EE.UU.); Natividad Goñi Urriza (Universidad Carlos III de Madrid y Univ. de Oxford, Inglaterra); Elisa Sierra Hernaiz (Universidad de Zaragoza); e Ignacio Irigoien Iriarte (Estación Experimental Re-

search Stn. for Floriculture and Glasshouse Vegetables, Holanda).

Profesores invitados Tres profesores solicitaron asimismo licencias académicas al acudir como profesores invitados en Universidades extranjeras. Se trata de Benjamin Zufiaurre Goikoetxea ( Universidad de Umea, Suecia); Antonio Gómez Gómez-Plana ( Universidad de Colorado, EE.UU.); Luis Mª Marroyo Palomo, ( ENSEEIHT, Francia). Otra de las actividades por las que más profesores han solicitado licencias académicas es la que corresponde a la presentación de ponencias y comunicaciones en congresos, jornadas y cursos así como la participación como conferenciantes invitados. Se trata de Oscar Jaime Jiménez ( San José, Guatemala); Paloma Virseda Chamorro, ( Uppsala, Suecia); Mª Jesús Cantalejo Diez ( Maryland y Chicago, EEUU); Antonio Gerardo Pisabarro De Lucas y Lucia Ramírez Nasto ( San Francisco, EE.UU.); José M Uribe Oyarbide ( La Habana, Cuba); Balbina Liberal Artaiz ( Birmingham, Inglaterra); Esteban Indurain Eraso ( Rimini, Italia); José Luis Montaña Arnaiz ( Oxford,Inglaterra); Margarita Elorz Domezain ( Madrid); y Katrin Simon Elorz (Madrid).

11 estudiantes y 2 profesores realizarán estancias en países latinoamericanos becados por la AECI

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n total de once estudiantes y dos profesores de la Universidad realizarán estancias en países latinoamericanos dentro del programa de Cooperación Interuniversitaria 99, con becas de la Agencia Española de Cooperación Internacional (AECI), del Ministerio de Asuntos Exteriores. El objetivo del programa es facilitar la participación de los estudiantes y profesores universitarios beneficiarios de las mismas en la acción exterior, aportando un cauce a su capacidad de contribuir al desarrollo de las sociedades iberoamericanas, a su acercamiento y vinculación. De acuerdo con la convocatoria, las becas dirigidas a estudiantes universitarios, de pre y post-grado, eran para toda España 750, y cada

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una contemplaba unas actividades concretas a desarrollar o determinados trabajos que cumplir. El estudiante seleccionado tiene precisamente entre sus obligaciones la de estar bajo la dirección del profesor universitario en cuyo departamento se integre como ayudante, y aceptar el desempeño de las funciones, horario de trabajo y metodolodogía que éste establezca. En concreto, los estudiantes de la Universidad Pública seleccionados son los siguientes: Juan Carlos Alutiz Colorado (de Pamplona), acudirá a la Universidad Autónoma de Yucatán (Mérida, México); Alfonso del Campo Arzoz (de Pamplona), ICESI de Cali (Colombia); Carlos Díaz de Arcaya Lana (de Vitoria), a la Universidad de La Salle (Bogotá, Colombia); José Ma-

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nuel Echávarren Fernández (de Pamplona), a la Universidad Nacional de Panamá (Panamá); Horacio Goñi Lekunberri (de Laquidáin), a la Universidad Nacional del Nordeste (Corrientes, Argentina); Alberto Labarga Gutiérrez (de Pamplona), Universidad Nacional del Nordeste (Corrientes, Argentina); José Fernando Moyano Domínguez (de Barañáin), a la Universidad de Holguín (Cuba); Maite Otero Etuláin (de Pamplona), a la Universidad Nacional de la Matanza ( Buenos Aires, Argentina); María Amaya Pérez Ezcurdia (de Pamplona), a la Universidad Tecnológica Nacional (Córdoba, Argentina); y María Aroa Vidal Urtasun (de Pamplona), a la Universidad de Antioquía (Medellín, Colombia).

En cuanto a los profesores, la convocatoria prevé que participen en actividades de una o varias universidades, hasta un máximo de 5, de manera que realicen aportaciones académicas de alta calidad que cubran los avances más significativos de las distintas disciplinas, conforme a los contenidos acordados por el profesor en cuestión con el departamento o cátedra correspondientes de la universidad receptora. Concretamente, la profesora Mª José Beriáin Apesteguía, del Departamento de Ciencias del Medio Natural, se desplazará a la Universidad de Zulía (Venezuela), y el profesor Eduardo Lacasta Zabalza, del Departamento de Matemática e Informática, viajará a Perú para una estancia en la Universidad de Piura.

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Conferencias

Hitzaldiak

“La ingeniería virtual va a permitir la fabricación de coches más seguros y de mejor calidad”

Emilia Casas, Magistrada del Tribunal Constitucional, habló sobre los nuevos retos del empleo y el Derecho del Trabajo

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os nuevos retos del empleo y el Derecho del Trabajo” fue el tema sobre el que habló en Pamplona María Emilia Casas Bahamonde, Catedrática de Derecho del Trabajo de la Universidad Complutense y Magistrada del Tribunal Constitucional. María Emilia Casas es además la única representante español en el grupo de expertos creado por la D.G. V de la Comisión Europea para analizar los cambios en el trabajo y el futuro del derecho del trabajo en Europa. María Emilia Casas abordó distintos temas de la problemática laboral actual. Así en lo referido a los cambios que se prevén en la jornada laboral señaló que “es seguro que va a mejorar las condiciones de vida de quienes trabajan. En consecuencia, no sólo se trata de un tratamiento cuantitativo del traba-

a ventaja más importante que presenta la ingeniería virtual, la que utiliza el ordenador, es que el sistema puede detectar los puntos débiles del automóvil y ajustar el diseño, sin necesidad de desarrollar un prototipo y probarlo. Esto significa que desde el primer prototipo que se hace, ya tenemos una calidad superior y en consecuencia se producen coches más seguros y fiables”. Así se expresaba el ingeniero alemán Manfred Terlinden en la conferencia “Digital Mock-up on Virtual Reality - the first steps into Virtual Car Design. DiplIng” que impartió en la Universidad y en la que también señaló que “los resultados del uso de la simulación virtual en la producción de coches ya se pueden ver, por ejemplo en el Polo que la planta navarra de Volkswagen va a sacar al mercado dentro de poco tiempo”. Manfred Terlinden es ingeniero mecánico especializado en el diseño del automóvil. Su vida profesional a partir de 1983 se ha desarrollado en diversos cargos alrededor del diseño de automóviles, primero en Ford y luego en Volkswagen. Desde hace dos años es el responsable de implementación de la filosofía DMU-VRRV (Digital MRock-up on Virtual Reality) en la División de Desarrollo de Vehículos. La conferencia se celebró dentro XI Congreso Internacional de Ingeniería Gráfica “Sin perder la perspectiva hacia la representación virtual”, que tuvo lugar en la Universidad hace unos días. Este Congreso, organizado por la Asociación de Profesores de Ingeniería Gráfica en colaboración con las Universidades Pública de Navarra y la Rioja, constituyó un punto de encuentro para más de 250 investigadores y profesionales interesados en la Ingeniería Gráfica en sus diversas disciplinas. El Congreso se desarrolló a través de nueve áreas temáticas sobre aspectos como el dibujo y el diseño asistido por ordenador, el diseño y la normalización, la docencia, la geometría, la infografía, miscelánea, la realidad virtual: animación y simulación, los sistemas de in-

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Manfred Terlinden trabaja en el centro de investigación de Volkswagen en Alemania.

formación geográfica, topografía y cartografía.

Reducción de tiempo La fabricación de automóviles es uno de los campos en donde más se ha aplicado en los últimos tiempos la Ingeniería gráfica por ordenador. A juicio de Manfred Terlinden uno de los aspectos más destacados es el avance en el tema de la seguridad. “Un buen ejemplo de esto sería la simulación de un sistema de estabilidad. Con la ingeniería virtual se puede controlar el movimiento del coche con una aceleración lateral alta”. El otro aspecto es el de la seguridad pasiva. “Esto significa que, si no se puede evitar el accidente, podemos por lo menos disminuir el nivel de lesión para el pasajero”. Se trata, explica Manfred Terlinden “ de un proceso muy sofisticado. Hablamos de la adaptación del comportamiento de la estructura del coche de acuerdo a las fuerzas que afectan al pasajero y al conductor porque no debemos olvidar que las personas tenemos límites biológicos. Esto se hace a través del ordenador porque, en principio si quisiéramos hacerlo sobre pruebas reales de accidente costaría mucho dinero y necesitaríamos varias repeticiones de estos accidentes para poder establecer cuál es exactamente el sistema óptimo de seguridad”.

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Emilia Casas durante su intervención en la Universidad.

jo, sino también cualitativo, y aquí yo creo que tienen que negociar poderes públicos, instituciones, empresas y trabajadores”. Para esta Magistrada estos cambios van a traer también novedades en aspectos como la negociación colectiva. En este sentido, María Emilia Casas abogó por un reparto de responsabilidades.

Las tecnologías multimedia servirán al profesorado para preparar material docente

“L

as tecnologías multimedia serán un poderoso medio al servicio del profesorado para preparar material docente”, ha señalado en la Universidad, el profesor Istvan Molnar, de la Universidad de las Ciencias Económicas de Budapest, que ha impartido un Seminario sobre simulación, optimización y nuevas tecnologías en dicha universidad navarra. El profesor Molnar, que ha sido representante local de diversos proyectos del Banco Mundial para la introducción de la tecnología multimedia en las instituciones de enseñanza superior, presentó en Pamplona diversos ejemplos prácticos de cómo combinar métodos multimedia e hipermedia para la preparación de material docente. Así, ha mostrado material propio desarrollado dentro de un proyecto educativo europeo en el que se integraban vídeos, audio, hipertexto, software, representaciones gráficas, etc.

Istvan Molnar.

Así el estudio de un tipo de ecuaciones diferenciales no lineales se explicaba interpretándolo como la modelización de un sistema ecológico que ponía en relación el número de depredadores y sus presas. Varios vídeos mostraban estos sistemas reales que eran explicados con audio, mientras que diagramas de flujo ayudaban a su interpretación. El usuario puede cambiar los parámetros del modelo y resolverlo interactivamente, obteniendo representaciones gráficas de la solución.

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Breves La Universidad oferta 180 asignaturas en euskera: La Universidad oferta un total de 180 asignaturas en euskera para el próximo curso 1999-2000, asignaturas que corresponden a 15 titulaciones que imparte. De ellas, 11 son además asignaturas de libre elección, y de hecho en 8 de ellas pueden matricularse estudiantes de cualquier titulación (las tres restantes corresponden al euskera técnico de las titulaciones de Derecho, Enfermería e Ingenierías en general). Respecto al presente curso, cuando el número de asignaturas es de 148, la cifra sube en 32. En concreto, en el presente curso 563 estudiantes optaron por cursar en euskera algunas de las asignaturas impartidas. El mayor número de matrículas se registró en las titulaciones de Ingeniería Técnica Agrícola e Ingeniería Agronómica que absorbían el 15 y el 10 por ciento respectivamente del total de estudiantes matriculados en asignaturas de euskera. En otras titulaciones como Sociología, Empresariales o Derecho el porcentaje supera el 6 por ciento. Unibertsitateak euskarazko 180 irakasgai eskainiko ditu guztira 1999-2000 ikasturtean. Irakasgai horiek 15 titulaziotakoak dira. Gainera, irakasgai horietatik 11 hautaketa librekoak dira, eta horietako 8tan edozein titulaziotako ikasleak matrikula daitezke (gainontzeko 3 irakasgaiak Zuzenbide, Erizaintza eta Ingeniaritza titulazioetako euskara teknikoa lantzeko dira).

Deportistas galardonados.

Clausura del curso deportivo: Con la entrega de premios a los mejores deportistas del curso concluyó la clausura del año deportivo. El Servicio de Deportes expidió este curso, 2.108 carnets. Además, el número de participantes que han competido en estos torneos es de 395 deportistas, de ellos 184 en los Torneos Interuniversitarios. En estos Torneos, la Universidad obtuvo en su palmarés la medalla de oro individual y por equipos en el Torneo de Ciclismo celebrado en Alcoy; una medalla de oro individual en categoría femenina por debajo de 70 kilogramos en el Campeonato de Taekwondo celebrado en Madrid; dos medallas de bronce en las modalidades de triathlon y waterpolo; así como dos cuartos puestos en karate, dos sextos en rugby masculino y fútbol sala masculino y un octavo puesto en la fase final en fútbol. En cuanto a las distintas Ligas Nacionales Universitarias y Ligas Federadas en las que tomaron parte 133 jugadores, el equipo de rugby quedo campeón de la Liga. Respecto a los Campeonatos de España Universitarios, participaron un total de 39 deportistas. Los mejores puestos se obtuvieron en tenis con cuatro medallas de oro y el primer puesto por equipos, seguido de la medalla de plata en altura femenina y en judo masculino en categoría de más de 100 kg. y el bronce en disco femenino y en tenis de mesa. Kirol Zerbitzuak 2.108 karnet banatu zituen 1998-99 ikasturtean, zerbitzuaren jarduera ezberdinetarako. 1367 gizonezkoenak izan ziren, eta gainerakoak emakumezkoenak. Unibertsitate komunitateko arloen arabera, 2.003 ikasleenak izan ziren, 64 irakasleenak, 28 Administrazio eta Zerbitzuetako langileenak, eta 13 beste lagun batzuenak. Ikasleen artean Industri Ingeniaritza da kirol karnet gehien izan dituen titulazioa.

Los estudiantes en la primera sesión de las pruebas.

El 91,74 por ciento de los alumnos de COU ha aprobado la selectividad: 2.481 alumnos, el 91,74 por ciento de los estudiantes de COU ha aprobado la selectividad. Por líneas, de la que cursa sus estudios en castellano se presentaron 2.124, y aprobaron 1.964, el 92,47 por ciento; de quienes siguen la enseñanza en euskera (modelo D), de 318 presentados han aprobado 289, el 90,88 por ciento; y del modelo A (castellano con el euskera como asignatura), se presentaron 32, y aprobaron 23 (71,88 %) Por su parte, del alumnado de REM, de 293 presentados han superado las pruebas 255, el 87,03 por ciento. En concreto, de los 258 presentados que habían cursado los estudios en castellano, aprobaron 223, el 86,43 %; de los 17 del modelo D, aprobaron la totalidad, el 100 por ciento; y de los 18 presentados en modelo A, han superado las pruebas 15, el 83,33%. UBIko ikasleen ehuneko 91,74ak gainditu du selektibitatea ekaineko deialdian. Guztira, 2481 ikasle zeuden matrikulatuta, eta horietatik 2276k gainditu dute azterketa.

Los directivos estadounidenses recorrieron los laboratorios de la Universidad.

El grupo de Fresno.

Cursos de perfeccionamiento de español: Desde el 24 de mayo y hasta el 18 de junio, siete estudiantes de la Universidad de Nuevo Méjico (EE.UU.) estuvieron en Pamplona participando en un curso intensivo de español que tienen lugar en la Universidad Pública de Navarra. Este es el segundo año que estudiantes de esta Universidad estadounidense situada en Albuquerque, participan en un curso de perfeccionamiento de lengua española en la universidad navarra. Por otra parte, ocho estudiantes y dos profesores de la Universidad de Fresno, tambien tomaron parte en un curso intensivo de español, en la pimera experiencia de intercambio entre ambas universidades. 8

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La Kettering University, interesada por establecer relaciones de intercambio con la Universidad: Directivos de la universidad estadounidense de Kettering han visitado la Universidad a fin de analizar posibilidades de relación e intercambio entre ambos centros. En concreto, se desplazaron a Pamplona el vicepresidente de dicha Universidad y responsable de Actividades Internacionales y Gubernamentales, Dr. David J. Doherty, y el Vicepresidente y Rector para Asuntos Académicos, Dr. John D. Lorenz. La Universidad de Kettering es el centro superior que anualmente gradúa a mayor número de ingenieros mecánicos de EEUU.

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Laburrak

Estudiantes premiados.

Entrega de los Premios a los mejores expedientes del curso 1997-1998: Diez estudiantes recibieron en la Universidad los premios a los mejores resultados académicos en el curso 1997/98. La concesión de estos premios se recogía en el convenio firmado entre la Universidad y Caja Pamplona. La dotación de estos premios era de 200.000 pesetas, compatible con cualquier tipo de beca o ayuda al estudio. La relación de estudiantes premiados así como la titulación que cursan es la siguiente: Andrés Arrarás Ventura, (Ingeniero Agrónomo); Ricardo Ortega Forcada, (Ingeniero de Telecomunicación); Maite Aguilar Ramírez, (I.T. Agrícola, especialidad en Industrias Agrarias); Adriana Grau Fernández, (Licenciado en Derecho); Enrique Callejas Chagoyen, (Ingeniero Agrónomo); Isaac Valencia Alzueta, (Licenciado en Derecho); Silvia Abad Valtierra, (Ingeniero de Telecomunicación); Sonia Muro Suescun, (I.T. Agrícola especialidad en Industrias Agrarias); Elena Garde Pérez, (I.T. Industrial especialidad Mecánica); María Pilar Yuba Lacalle, (Diplomado en Relaciones Laborales).

Los profesores nicaraguenses con el profesor Caballero.

Colaboración con la Universidad nicaragüense de León: La Vicerrectora de la Universidad nicaragüense de León, Luisa E. De Lugo, ha visitado recientemente la Universidad junto con el Director del Departamento de Agroecología de la misma, profesor Tito Antón Amador. La citada Vicerrectora, que tiene bajo su responsabilidad el área de Relaciones Internacionales, se entrevistó con el Vicerrector de Proyección Universitaria de dicha universidad navarra, Heliodoro Robleda Cabezas, con quien ha estudiado campos donde sería posible la cooperación entre ambas universidades. En su estancia, se reunieron además con el Director del Departamento de Producción Agraria, Primitivo Caballero, para analizar igualmente posibilidades concretas de colaboración entre este Departamento y el de Agroecología que dirige el citado profesor nicaragüense. La visita se ha extendido al Insectario de la Universidad, dado que parte del material viral con el que se trabaja en él está cedido precisamente por un investigador de dicha Universidad de Nicaragua.

Integrantes del curso.

Curso de profesores británicos: El edificio de El Sario acogió recientemente la clausura de dos cursos de perfeccionamiento lingüístico y metodológico para profesores europeos de español como lengua extranjera, organizados por la Universidad y en el que han participado 30 profesores del Reino Unido. Se trataba del XI Curso de Perfeccionamiento, dirigido a 23 profesores de Secundaria y de la III Edición del curso para profesores de primaria, en donde han participado siete docentes. Los dos cursos han estado coordinados por el Catedrático de Filología de la Universidad Pública de Navarra Patricio Hernández y por Teresa Tinsley del CILT (Reino Unido). 32 empleados de Volkswagen Navarra obtienen un diploma en Prevención de Riesgos Laborales: El curso, de seis meses, ha sumado 300 horas. Se trata de personas que dentro de la empresa tienen responsabilidad en diversas secciones de la misma. El curso, ha contado con clases teóricas y prácticas. El programa de formación se dividía en cinco módulos temáticos, Conceptos básicos sobre seguridad y salud en el trabajo (24 horas), Metodología de la prevención (20 horas), Técnicas de seguimiento y control de riesgos (44 horas), Promoción de la prevención (20 horas) y Organización y gestión de la prevención (48 horas). Unibertsitatean Volkswagen Navarra-ko plantillako 32 pertsonak lortu dute Lan Arriskuak Aurreikusteari buruzko diploma, horretarako prestakuntza-ikastaro bat egin ondoren. Ikastaroak 6 hilabete iraun du; urtarrilaren 7an hasi zen, eta guztira 300 ordukoa izan da. Parte hartu duten pertsonek euren enpresako hainbat ataletan erantzukizuna daukate. 9

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La consejera junto con el Rector.

La Consejera de Educación de la Embajada de España en Londres, en la Universidad: La Consejera de Educación y Ciencia de la Embajada de España en Londres, María Jesús Cebrián Anaut, ha visitado recientemente la Universidad. Su presencia ha coincidido con la clausura de un curso para profesores británicos de Español que se ha celebrado en la Universidad, y en la que participa también la Embajada. Se da la circunstancia de que Mª Jesús Cebrián Anaut es natural de Isaba, si bien se halla asentada en Barcelona. La Sra. Cebrián mantuvo una reunión de trabajo con el Rector, Antonio Pérez Prados.

Previsión de reuniones científicas Las reuniones científicas previstas en este momento en la Universidad (cualquiera otra no incluida puede comunicarse a la Universidad Abierta, tfno. 169007, fax 169300, e-mail: [email protected]) son las siguientes: 1999 18 al 20 de septiembre . XXV Reunión Ibérica de adsorción Organiza: Real Sociedad

Española de Química. Grupo especializado de adsorción. Universidad Pública de Navarra 20 al 25 de septiembre. 48º Congreso Nacional de Farmacia Hospitalaria. Organiza: laAsociación Nacional del mismo nombre. 28 de septiembre al 2 de octubre, XII Reunión Nacional de Cirugía. Organiza: la Asociación Nacional.

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Noticias

Nueva estructura y nuevos integrantes El equipo rectoral de la Universidad Pública de Navarra contará con una nueva estructura y nuevos responsables de las distintas áreas. Los nuevos miembros del equipo rectoral tomaron posesión de sus cargos el día 30 de julio, a excepción del Gerente, que lo hará el próximo mes. El nuevo reparto de funciones de gobierno por vicerrectorados es la siguiente:

Profesorado y Ordenación Académica. Se ocupará, entre otras cuestiones, de las relativas a Personal Docente e Investigador (plantilla, áreas de conocimiento, plazas de cuerpos docentes, profesorado contratado, etc.), así como de licencias y movilidad, programas de formación, atención social, etc. A él le corresponderá también la planificación docente (planes de Ordenación Docente, oferta de asignaturas optativas y de libre elección, grupos,...)

Investigación y Transferencia Tecnológica. Se encargará especialmente de lo que atañe a política científica, relaciones con la CICYT, OCYT, transferencia tecnológica y su Oficina (OTRI); del Tercer ciclo y Doctorado, y de las relaciones con la Comisión de Doctorado. Asimismo hará el seguimiento de los Proyectos FEDER y programas marco de la Unión Europea. Bajo él se encuadrará la Biblioteca de la Universidad y el Servicio de Apoyo a la Investigación. Estudiantes y Extensión Universitaria. Se hará cargo de lo relativo a Planes de estudios y relaciones en este ámbito con el Vicerrectorado encargado de la Ordenación Académica; de las relaciones con asociaciones y representación estudiantil y relaciones generales con el alumnado; los programas de Extensión Universitaria como deportes y cultura; y los servicios básicos dirigidos a los estudiantes y a la comunidad universitaria, especialmente en los asuntos de tipo más social,

incluyendo en ello lo referente a la calidad ambiental en el campus. Asimismo se encargará del Centro Superior de Idiomas y, junto con el Vicerrectorado correspondiente, coordinará la actuación de la Fundación UniversidadSociedad.

Relaciones Institucionales e Internacionales. De su competencia serán especialmente las relaciones internas (con Departamentos y Centros) y las externas, tanto las que conforman las relaciones institucionales y, específicamente, las relaciones internacionales. Asimismo, en este vicerrectorado se encuadrará la Cooperación al Desarrollo. Planificación y Asuntos Económicos. las funciones de este vicerrectorado incluirán, entre otras, las que tienen que ver con organización de la Universidad; estructura del Rectorado; Planificación (Contratos-programa); Calidad institucional y evaluación, planificación económica y administrativa; y la formulación y seguimiento del Plan estratégico; planificación académica (títulos oficiales, títulos propios, postgrado,...). Más específicamente, se ocupará de la Gestión financiera y presupuestaria, recursos docentes e investigadores, infraestructuras y servicios, y previsión y planificación de espacios universitarios. Nuevas Tecnologías e Innovación Educativa. Se encargará del Servicio Informático y de la planificación informática; de la incorporación y desarrollo de las nuevas tecnologías de la información aplicadas a la enseñanza, investigación y gestión; de medios y recursos audiovisuales, internet y teleenseñanza; y de la puesta en marcha del Centro Superior de Calidad e Innovación Educativa, así como de la formación continua, reciclaje y actualización de conocimientos.

El equipo de Gobierno Julio Lafuente López, Vicerrector de Profesorado y Ordenación Académica Catedrático de Universidad en el área de Algebra, en mayo había sido elegido Director del Departamento de Matemática e Informática de la Universidad. Natural de Zuera (Zaragoza), de 48 años de edad, tras su incorporación a la Universidad Pública de Navarra en octubre de 1989, actuó como Director del Departamento de Matemática e Informática. Fue además uno de los miembros integrantes de la Comisión Gestora de la Universidad en el cargo de Vicepresidente de Investigación, y ha sido Vicerrector de Investigación con los rectores Pedro Burillo y Juan García Blasco. Licenciado en Matemáticas, y doctorado en 1977 en Ciencias Matemáticas por la Universidad de Zaragoza, el campo de trabajo donde ha desarrollado sus investigaciones es el de la Teoría de Grupos Finitos.

Antonio Purroy Unanua, Vicerrector de Investigación y Transferencia Tecnológica Es Catedrático de Universidad en el área de Producción Animal. Nacido en Pamplona hace 49 años, se graduó como ingeniero agrónomo (1974) en la Escuela de Madrid. Diplomado Superior en Producción Animal (1975) en el Centro de Altos Estudios Agro-

nómicos de Zaragoza, tiene también el Diplôme d’Études Approfondies (1976) y doctor (1978) en la Universidad de Clermont-Ferrand. Entre 1978 y 1983 fue investigador del Instituto Nacional de Investigaciones Agrarias (INIA) en Salamanca, y entre 1983 y 1990 realizó igual función en el Servicio de Investigación Agraria de Zaragoza. En 1990 se incorporó a la Universidad Pública de Navarra como profesor titular de Producción Animal y en 1995 obtuvo la plaza de Catedrático de Producción Animal. Ha sido Director y Subdirector de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Agrónomos, y Coordinador General de COU.

En las tres universidades citadas ha tenido diversos cargos de responsabilidad en los órganos de participación y gestión. Es representante de la Universidad en el Consejo Escolar de Navarra y en la evaluación del sistema educativo llevada a cabo por el Instituto Nacional de Calidad y Evaluación. Su actividad investigadora se ha centrado especialmente en la historia de la administración educativa en Navarra en los siglos XIX y XX, y en la formación del profesorado. Fuera del ámbito académico, ha sido asesora técnica del Diputado ponente de Educación de la Diputación Foral de Navarra y Diputada a Cortes, entre otros cargos.

Mª Reyes Berruezo Albéniz, Vicerrectora de Estudiantes y Extensión Universitaria

Juan Francisco Franco Pueyo, Vicerrector de Relaciones Institucionales e Internacionales

Es Catedrática de Escuela Universitaria en el área de Didáctica y Organización Escolar. Nacida en Pamplona en 1951, es doctora en Ciencias de la Educación y licenciada en Psicología. Se incorporó a la Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de EGB de Navarra, de la Universidad de Zaragoza, en el curso 1975-76, y a la Universidad Pública de Navarra en el de 1989-90. Desde el año 1986 ha sido asimismo coordinadora de Ciencias de la Educación en el Centro Asociado de la UNED de Pamplona.

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Desde 1996 profesor Titular de Universidad del área de Organización de Empresas, ha sido Subdirector de Departamento y Coordinador de Relaciones Internacionales de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Nacido en Zaragoza en 1962, se licenció en 1987 en Ciencias Económicas y Empresariales por la Universidad de Zaragoza, y cursó estudios de doctorado en los Departamentos de Economía del Boston College y

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Berriak

en el equipo rectoral de la Universidad dustrial por la Escuela Técnica Industrial de San Sebastián, Ignacio Recondo nació en Oyeregui ( Navarra) en 1950. Su formación se completa con otros cursos de gestión y dirección como el Programa de Dirección General realizado en el IESE de la Universidad de Navarra. Tras distintos trabajos profesionales en la empresa privada, en 1981 ingresa en la Administración como Gestor de Hacienda en el Gobierno de Navarra. Desde entonces ha desempeñado distintos cargos de gobierno y gestión en los Departamentos de Economía y Hacienda, y Salud. Así entre 1985 y 1988 fue Director de Administración, Secretaría y Personal del Servicio Regional de Salud. En 1990 y durante un año fue el Jefe de la Sección de Estadística del Departamento de Economía y Hacienda, puesto que dejo para pasar a desempeñar funciones de Director de Administración y Secretaría del Servicio Navarro de Salud-Osasunbidea. Desde 1996 y hasta la actualidad ocupaba la Dirección de Administración y Recursos Humanos del Servicio Navarro de Salud-Osasunbidea.

El nuevo equipo rectoral a excepción del Gerente, el día de su toma de posesión. Boston University. Master en Economía por el Boston College, ha sido Ayudante de investigación en las universidades de Harvard y Sheffield (Reino Unido). En 1992 se incorporó a la Universidad Pública de Navarra. Su actividad investigadora se ha desarrollado dentro de los campos de Gestión Medioambiental y Organización Industrial.

José Miguel Múgica Grijalba, Vicerrector de Planificación y Asuntos Económicos Es Catedrático de Universidad en Comercialización e Investigación de Mercados, y durante los últimos años ha sido Director del Departamento de Gestión de Empresas. Natural de Madrid (1955), se licenció y doctoró en Ciencias Económicas y Empresariales en la Universidad Autónoma madrileña (obtuvo el Premio Extraordinario de doctorado), y realizó estudios de Postgrado en Economía Agraria en la Universidad de Wisconsin (Estados Unidos). De 1980 a 1993 fue profesor en la citada Universidad madrileña, y desempeñó entre otros los cargos de vicedecano de Asuntos Económicos en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la misma. Ha participado en diversos proyectos de investigación, como investigador principal, financiados por la DGICYT. Es coordinador para España y Portugal de la European Association for Education and Research in Commercial Distribution, y editor asociado para España de los “International Marketing Abstracts”, así como miembro del Consejo Editorial de la “Revista de Investigación de Marketing”.

Joaquín Sevilla Moróder, Vicerrector de Nuevas Tecnologías e Innovación Educativa Es desde 1996 Profesor Titular de Universidad en el área de conocimiento de Tecnología Electrónica. Nacido en Valencia en 1963, se licenció en Ciencias Físicas en la Universidad Autónoma de Madrid en 1986. En esta misma universidad se doctoró en Física Aplicada (1991). Entre los años 1989 y 91 fue profe-

sor ayudante en la Escuela Universitaria de Fisioterapia de la ONCE. Posteriormente ingresó como Ingeniero de Diseño en Westinghouse España, donde participó en varios proyectos para las centrales nucleares españolas. Sus líneas principales de investigación actuales se centran en el desarrollo de sensores en fibra óptica y en la aplicación de técnicas de inteligencia artificial a problemas de instrumentación industrial. Ha sido miembro de la Comisión de Investigación de la Universidad, y del Consejo Editorial.

Patricio Hernández Pérez, Secretario General Es Catedrático de Universidad de Literatura Española. Nacido en Murcia (1951), se licenció en la Universidad Central de Barcelona, y se doctoró en 1985 en Filología Hispánica en la Universidad de Zaragoza. Desde 1976 ha sido profesor de la Universidad de Zaragoza, y profesor de la Universidad Pública de Navarra desde su creación. Anteriormente fue Director de la Escuela Universitaria del Profesorado de EGB “Huarte de San Juan” de Navarra. Ha sido Director de Departamento de Lingüística y Literatura, Vicerrector de Servicios y Atención a la Comunidad Universitaria, y Director del Departamento de Filología y Didáctica de la Lengua. Formó parte de la Comisión Gestora de la Universidad Pública de Navarra. Desde 1995 a 1999 ha sido Presidente de la Junta de Personal Docente e Investigador, y actualmente dirige las revistas “Notas y Estudios Filológicos” de la UNED y “Huarte de San Juan”, sección de Filología. Su investigación se ha centrado en el campo de la poesía española contemporánea, así como sobre la literatura vanguardista de los años veinte. También ha estudiado la poesía vasco navarra actual, y en este campo ha sido el editor de la antología “Poesía Vasca Contemporánea de Litoral” (1995).

Ignacio Mª Recondo Aizpuru, Gerente. Licenciado en Ciencias Económicas por la UNED e Ingeniero Técnico en Química In-

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Ildefonso Grande Esteban, Adjunto al Rector para el Euskera Es Profesor Titular de Universidad en el área de Comercialización e Investigación de Mercados. Nacido en Bilbao, es Licenciado en Ciencias Económicas y Empresariales por la Universidad de Bilbao (1997) y doctor por la Universidad del País Vasco (1983). Autor de 12 libros y 58 artículos, ha realizado 14 proyectos y contratos de investigación, y ha obtenido el Premio Nacional Daper - D&P de 1993 al mejor artículo en materia de distribución comercial. En la Universidad ha sido Director del Servicio de Relaciones Internacionales y Programas Europeos (1995), miembro de la Comisión de Investigación, de la Comisión de Normalización Lingüística (desde 1998), del Consejo Editorial y Director Académico del Master en Comercio Internacional. Por otro lado, ha sido miembro de diversas comisiones de expertos, como las que estudiaron la Ley de Reforma del Mercado de Valores (1987), y la viabilidad de Bolsa de Bilbao (1988-89)

José Luis Goñi Sein, Coordinador General de Acceso a la Universidad Es Catedrático de Universidad en el área de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social, dentro del Departamento de Derecho Privado, del que es Subdirector. Nacido en Oyarzun (Guipúzcoa) hace 42 años, es doctor en Derecho por la Universidad de Salamanca, con premio extraordinario de Doctorado. Ha desarrollado su actividad docente en las universidades del País Vasco y Salamanca. Además ha sido letrado adscrito del Tribunal Constitucional durante el periodo entre 1991 y 1995. Es árbitro del Tribunal Laboral de Navarra y del Servicio Interconfederal de Mediación y Arbitraje. Actualmente centra su investigación en el campo de la aplicación de los derechos humanos al ámbito laboral. Ha sido director del I Máster de Prevención en Riesgos Laborales que impartió la Universidad el curso pasado, y del Curso sobre dicha materia impartido a personal de Volkswagen.

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Convenios

Komenioak

Caja de Ahorros de Navarra y Caja Pamplona destinarán 100 millones de pesetas para distintas actividades en la Universidad

C

ien millones de pesetas es la cantidad global que Caja de Ahorros de Navarra y Caja de Pamplona destinarán, durante este año, para el desarrollo de distintas actividades de apoyo a la docencia, investigación y extensión universitaria que lleva a cabo la Universidad. Así se recoge en el Convenio específico de colaboración firmado por los dirigentes de las tres entidades, el Rector, Antonio Pérez Prados; y los Directores de la CAN, Lorenzo Riezu Artieda; y Caja Pamplona, Manuel López Merino. Con este presupuesto está previsto subvencionar distintas actividades que ya contaban con el patrocinio de ambas entidades financieras en años anteriores y otras nuevas que completan los campos de colaboración mutua. La dotación del importe señalado en el Convenio, se realizará mediante la aportación de 75 millones de pesetas por Caja de Ahorros de Navarra y de 25 millones de pesetas por Caja Pamplona.

Becas y premios a estudiantes Uno de los capítulos más importantes dentro del convenio es el referido al patrocinio de distintas actividades dirigidas a premiar a los estudiantes más destacados. Así, el convenio recoge la concesión de 20 Premios fin de Estudios a los mejores expedientes, con un importe total de seis millones de pesetas. Asimismo los diez mejores expedientes anuales de la Universidad recibirán un premio de 200.000 pesetas cada uno. El convenio también recoge la concesión de 28 becas de colaboración, distribuidas por Departamentos, y dirigidas a los alumnos de últimos cursos que tengan los mejores expedientes. La dotación total de este apartado es de 7 millones de pesetas. Por último, y dirigido a los estudiantes de Tercer Ciclo, el convenio contempla la concesión de cinco 5 becas para realizar los

El Rector y los Directores Generales de las dos Cajas.

cursos de Doctorado en programas internacionales en otras universidades. Otro de los capítulos que merece especial atención es el referido a distintas actividades de fomento y apoyo a la investigación. En este área, destacan los 13,8 millones de pesetas que está previsto dedicar a 10 becas de investigación, cinco para doctorandos y otras cinco dirigidas a continuar con proyectos de investigación una vez que sus autores han leído la tesis. Por otra parte, el convenio recoge unas ayudas, por un importe global de 15 millones de pesetas, dirigidas a colaborar en el desarrollo del Plan Tecnológico de Navarra, para el estudio de temas de especial interés, como las energías alternativas, las telecomunicaciones y la bioingeniería. Por último, el convenio también fija una dotación de 4 millones de pesetas para la organización de una o dos reuniones científicas con periodicidad anual o bianual.

Extensión universitaria Pero además el convenio contempla el patrocinio de actividades de extensión

universitaria dirigidas al fomento del desarrollo de la cultura, el deporte y las artes en la Universidad. Así, se fija una cantidad de 37,6 millones de pesetas para distintas actividades culturales. Dentro de este presupuesto se incluye la colaboración que ya se mantenía con la cesión de la Sala de Cultura Carlos III, cuyo importe se calcula en 3,6 millones de pesetas. Además se ha previsto destinar 3 millones de pesetas para la programación de algún ciclo cultural que organicen las distintas Aulas de cine, teatro o música. En lo que se refiere a las actividades deportivas, se ha destinado una cantidad de ocho millones de pesetas y un millòn de pesetas para organización del Seminario de Innovación Empresarial que lleva a cabo la Fundación Universidad-Sociedad. Por último el convenio destina una cantidad de 11,6 millones de pesetas para la adquisición de Fondos Antiguos navarros para la Biblioteca universitaria.

El BBV premiará a los mejores investigadores de la Universidad

E

l Banco Bilbao Vizcaya va a destinar este año la cantidad de 2.650.000 pesetas para la convocatoria de los premios Universidad/ BBV de Investigación 1999. En concreto se trata de cuatro premios, los dos primeros, en el ámbito de las Humanidades y Ciencias Sociales, y otros dos, en el de Ciencia y tecnología. Asimismo dos de ellos estarán destinados a jóvenes investigadores. Cada premio tiene una dotación de 500.000 pesetas, y

con ellos se trata de recompensar una labor investigadora merecedora de reconocimiento. Además en el caso de los destinados a los jóvenes se establecen para estimular y recompensar el trabajo de los investigadores en los primeros años de su actividad. Así se recoge en el convenio de colaboración firmado entre el Rector, Antonio Pérez Prados y el representante del BBV, Pedro Sanz de Acedo Lizarraga. Un convenio en el que se estipula que

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Firma del convenio entre el rector y Pedro Sanz de Acedo de BBV.

la Universidad considerará al BBV como una de las entidades financieras preferentes mientras que la entidad fi-

nanciera ofrece un paquete de servicios específicamente diseñados para la comunidad universitaria.

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Ikerketa

Investigación

Los investigadores de la Universidad muestran una gran receptividad a colaborar con las empresas

L

os investigadores de la Universidad Pública de Navarra presentan una actitud muy positiva a la hora de colaborar con la empresa. Sin embargo, la idea de constituir empresas que comercialicen sus propios productos se presenta más lejana. Por otra parte, los investigadores consideran que debe de ser un organismo como la Oficina de Transferencia de Resultados de Investigación, OTRI, encargado de realizar la labor de marketing tecnológico. Estas conclusiones se recogen en un estudio realizado por un grupo de investigación de la Universidad en torno a “Las actitudes de los investigadores de la Universidad respecto a la investigación contratada”. El objetivo del estudio era el de conocer la actitud de los investigadores de dicha Universidad navarra respecto de la investigación, orientada a resolver problemas concretos planteados tanto por empresas privadas como por organismos y empresas públicas. El estudio ha sido realizado por el Director de la Oficina de Transferencia de Resultados de Investigación, OTRI, Alfonso Carlosena

Alfonso Carlosena y Nancy Rodríguez, autores del estudio

y por la becaria de este Servicio, Nancy Rodríguez. Este estudio además forma parte de uno más amplio que la propia OTRI ha realizado en torno a “La investigación contratada en la Universidad Pública de Navarra: un análisis comparativo”. En este estudio general se recogen aspectos como el crecimiento que la investigación en general ha experimentado a lo largo de los años. Así el número de contratos gestionados a través de la OTRI ha pasado de 3 en 1991, a 110 en el pasado año. El estudio se realizó a instancias del CEIN y en él mismo se pretendía identificar posibles elementos de negocio, fruto de la investigación de la Universidad. El trabajo se centró en las áreas tecnológicas de la Universidad ( Ingenierías, Básicas y Biomédicas) con la reali-

zación de 44 encuestas a los responsables de estos grupos. De estos, 10 no habían tenido ninguna experiencia de colaboración con empresas. “Entre las causas estaba la falta de demanda de las empresas, el desconocimiento que existía de la oferta o por último que su área de actividad predominante era la dedicada a la investigación básica y no a la aplicada”. En cuanto a los 34 grupos que habían colaborado con empresas, en un 65% de los casos, el contacto con ellas tuvo su origen en el conocimiento previo y la iniciativa de los investigadores, mientras que en un 32% fue la propia empresa quien había iniciado el contacto. Por otra parte, un 93% de los investigadores deseaban tener o intensificar sus relaciones con las empresas.

Desarrollo de una red piloto para distribuir servicios multimedia

L

a Universidad y Retena están desarrollando conjuntamente un proyecto piloto para ofrecer a través de la red de cable de fibra óptica un sinfín de servicios de valor añadido. Esta experiencia, pionera en el panorama académico español, tendrá una duración de dos años y permitirá al equipo de investigadores de la citada universidad navarra desarrollar proyectos de fin de carrera o tesis doctorales. Una vez que finalice la investigación, Retena podrá comercializar estos servicios a través de su red de fibra óptica. La Unión Europea ha concedido al proyecto una subvención de 16,5 millones de pesetas a través de los Fondos FEDER. Según Javier Aracil, profesor del Departamento de Automática y Computación de la

Equipo de investigadores de la Universidad que llevan a cabo el proyecto.

Universidad y director del proyecto, “nos encontramos ante una experiencia única en nuestro país. Es la primera vez que una Universidad y una empresa de telecomunicaciones trabajan de la mano para desarrollar un área que cambiará la calidad de vida de la sociedad, los sistemas de ges-

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tión de las empresas y que, al mismo tiempo, enriquecerá las cuentas de explotación de las operadoras del sector.” Para Retena esta red piloto significa comenzar un proceso de investigación y desarrollo para poder lanzar en un corto período de tiempo los primeros servicios de valor añadido: comercio electrónico, videoconferencia, vídeo bajo demanda, voz sobre IP o videojuegos en red. Toda esta gama de productos –todavía en fase de estudio– se incorporarían al catálogo de productos de la oferta de Retena una vez que concluyera esta experiencia piloto, en un principio prevista en dos años. Los servicios de valor añadido se podrán ir implantando en la red de Retena durante la experiencia piloto, con carácter progresivo, sin que sea necesario esperar hasta el final.

Estudio sobre la salinidad de suelos de cultivo de arroz en Navarra Los profesores de la Universidad Elisa Barragán Landa, Alberto Enrique Martín y Paloma Bescansa Miquel, están trabajando en un proyecto que caracteriza los niveles de salinidad en los suelos de cultivo de arroz en Navarra. El objetivo final de este trabajo es el de luchar contra una mala hierba, el arroz salvaje, mediante la introducción de cultivos alternativos que sean rentables en estas condiciones de cultivo. El trabajo se va a llevar a cabo en suelos de cultivo de arroz situados en la localidad ribera de Arguedas. Este proyecto se realiza gracias a una ayuda a la investigación, de un millón de pesetas concedida por la fundación Fuentes-Dutor a los citados profesores. El trabajo lleva por título “Caracterización de niveles de salinidad en suelo mediante técnicas electromagnéticas, para la introducción de cultivos alternativos en la lucha contra el arroz salvaje en Arguedas (Navarra)” . Para llevar a cabo este proyecto los profesores universitarios van a trabajar en colaboración con el Instituto Técnico y de Gestión Agrícola S.A. y con la Cooperativa Agrícola San Esteban de Arguedas. De este modo, el trabajo incluirá, tras la caracterización de los niveles de salinidad de la zona estudiada, la diferenciación de las áreas con el mismo grado de afección. Tras ello, a cada una de éstas se asignarán uno o varios cultivos alternativos al arroz que puedan tener una buena producción a ese nivel de salinidad, ya que no todos los cultivos tienen la misma sensibilidad al contenido de sales solubles en suelo.

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Jornadas V Jornadas de Trabajo Social Estrategias de interacción social, el sistema educativo y la integración de la diversidad o itinerario de inserción y acompañamiento social fueron algunos de los temas que se debatieron en la Universidad dentro de las V Jornadas para el Trabajo Social que organizó el grupo de investigación sobre Exclusión Social del Departamento de Trabajo Social. Las Jornadas con el título “Itinerarios de incorporación social en un contexto de transformaciones del Estado de Bienestar” contaron con la presencia de un nutrido grupo de investigadores de los centros más prestigiosos en esta área, tales como el Centro nacional de Investigación científica de Francia, IESA, (Instituto de Estudios Sociales Avanzados del CSIC), la Universidad Pompeu Fabra, la Universidad de Alcalá, la Universidad Complutense, la Universidad de Salamanca y la propia Universidad Pública de Navarra. Una buena parte de ellos participan, conjuntamente en un ambicioso proyecto de investigación titulado “La última red” financiado por la CICYT, Comisión Interdepartamental de Ciencia y Tecnología que reúne a grupos de investigación de seis universidades distintas. Las Jornadas formaban parte del proceso de reflexión conjunta, intercambio y presentación de resultados de estos grupos. En las Jornadas participó entre otros el Catedrático Julio Carabaña quien habló sobre “ La capacidad integradora del modelo de la LOGSE: mito o realidad”. Unibertsitatean antolatu ziren Gizarte Lanerako V. Jardunaldietan, gizarteratzeko modu ezberdinez aritu ziren eztabaidan gizarte-ikertzaile eta -profesionalak. Jorratu ziren gai batzuk: gizarte-elkarreragineko estrategiak, hezkuntza-sistema eta aniztasunaren integrazioa, gizarteratzeko eta gizarte-laguntasunerako ibilbideak.

Ihardunaldiak

El sociólogo Serge Paugam advierte del peligro de estigmatización de la pobreza en España

“A

unque hasta el momento la existencia de instituciones como la familia han hecho que los pobres no se encuentren excluidos de la sociedad, los cambios sociales sino van a acompañados de transformación de las políticas sociales, pueden producir que los pobres pasen a una situación de estigmatización en España, tal y como está ocurriendo en Francia”. Así se expresaba el sociólogo e investigador del Centre National de la Recherche Scientifique, Serge Paugam, en la conferencia “Modos de gestión de la pobreza y la exclusión en Europa”, que impartió en la Universidad dentro de las V Jornadas para el Trabajo Social “Itinerarios de incorporación social en un contexto de transformaciones del Estado de Bienestar”. Serge Paugam es el investigador francés que más ha estudiado los problemas de exclusión y pobreza. Figura clave en esta corriente de pensamiento sus últimas investigaciones han girado en torno a los análisis comparativos entre los distintos modelos de gestión en recursos social, dentro del programa del Gobierno francés sobre el RMI, ingreso mínimo de inserción. Sus dos últimas publicaciones giran en torno a “La descualificación social. Ensayo sobre la nueva pobreza” y “La Sociedad francesa y sus pobres”.

Distintas realidades sociales en Europa La conferencia de Serge Paugam se produjo dentro del análisis de un marco de referencia más general, sobre los Estados de Bienestar en Europa y sus procesos de transformación y cambio, “en un momento en el que no se habla tanto de desmontar el Estado de Bienestar como de la necesidad de cambiarlo. Sin embargo, es necesario tomar conciencia de las distintas realidades que hay en Europa ya que todo ello

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Serge Paugam es una figura clave en el estudio de la exclusión y la pobreza.

va a condicionar la intervención en incorporación social, los itinerarios y la forma en que se va a trabajar con los sectores, con las poblaciones excluidas”. Para Serge Paugam, no sólo se trata de que los índices de pobreza, sean diferentes entre los distintos países europeos, “sino que también esa pobreza se corresponde a una cierta representación social y que por lo tanto las políticas sociales que se lleven a la práctica se deben basar en cual es esa representación, es decir en que consideramos por pobreza“. Así, Serge Paugam se refirió a la existencia de un grupo numeroso de pobres en los países del sur que sin embargo, “conforman una pobreza integrada, no excluida de la red social. Son países en los que hay una tasa alta de parados de larga duración, sobre todo si analizamos el caso de los jóvenes. Pero no son individuos marginales, sino que son personas en su mayor parte integradas”. En contrapartida, en el norte, como en los países escandinavos “existen menos pobres y son más independientes ya que el peso

de las ayudas estatales es muy importante”. La peor situación en este aspecto se la llevarían países como Francia o Alemania, donde aunque hay una intervención por parte de los poderes públicos, “ es menos fuerte que en los países escandinavos, y por otra parte no cuentan con la protección de la familia, más propias, de los países del Sur. Desde el punto de vista de las relaciones sociales si que es cierto que las personas en situación de pobreza de estos países pueden sufrir una mayor estigmatización, y pueden ser personas abocadas a un mayor aislamiento”. Sin embargo, Serge Paugam advirtió del peligro que supone sistemas de integración como el de España. “No se puede dar por supuesto que no vayan a poder aparecer este tipo de pobres estigmatizados que ya hay en Francia dado que estamos hablando de una sociedad en transformación, que evoluciona a un modelo más europeo. Por ello hay que modificar las políticas que se están aplicando antes de que dejen de estar adaptadas”.

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Cultura

Kultura

“El color de los interiores tiene una gran influencia en las personas”, señala el arquitecto Ivar Jung rismo son el blanco o colores muy claros, como el de la madera de fresno, utilizada para muebles. Y por ello no son usuales el azul o el rosa, por ejemplo. No obstante, aclara que junto a tales tendencias locales, hay una influencia de las corrientes internacionales de la arquitectura.

“E

l color de los interiores tiene una gran influencia en las personas. Hay una repercusión en el ánimo de las personas según sea el color de las paredes, por ejemplo”, afirma con rotundidad Ivar Jung, arquitecto, profesor de la Universidad de Kalmar, que ha impartido un seminario sobre el tema (“El color y los sistemas de colores”) en la Universidad. El curso, dirigido a estudiantes de Magisterio y maestros, estaba organizado por el profesor Imanol Aguirre, del área de Didáctica de la Expresión Plástica. Ambas universidades mantienen un acuerdo de colaboración dentro del programa Erasmus, y de hecho el año pasado estuvo allí un estudiante navarro y el próximo año irán dos. El profesor Jung, del Departamento de Arte, es coordinador de tal programa. El profesor Jung, que también trabaja el color para escenografía de teatros en su país, señala que la influencia del color es un tema de gran interés. De hecho, señala, hay utilizaciones prácticas de ello en la arquitectura. “Los restaurantes MacDonald’s, por ejemplo, siguen un diseño de colores muy fuertes, muy chillones, porque no quieren que la gente esté sentada mucho rato, sino que compren las hamburguesas, se las coman y dejen el sitio libre a otras personas. Esa es una de las maneras de utilizar el color como forma de comunicación”.

Pamplona, ciudad medieval

El profesor Ivar Jung imparte clases en la Universidad de Kalmar.

Destacó en su conferencia que en España hay un tratamiento diferente del color que el de Suecia. “Por ejemplo, en Suecia en el paisaje del campo destaca que la mayor parte de las casas de madera son rojas. Eso es así porque tratan de imitar el color rojo de los ladrillos, material que utilizan las personas ricas para sus residencias en el campo. Las personas con casas de madera imitan esta apariencia de color del ladrillo, y de ahí la generalización del color rojo”. Paralelamente, añade, en Suecia ha existido siempre una preocupación por la luz de los interiores, y tradicionalmente los colores empleados para el interio-

En cuanto a la arquitectura de Pamplona, ciudad que no conocía, destaca el profesor Jung cómo el casco antiguo mantiene y recoge la estructura típica de una ciudad medieval. Es lo que quizá más le ha llamado la atención porque le recuerda la estructura de las ciudades italianas que estudió en la carrera de arquitectura. Respecto a la propia arquitectura del campus universitario, de Sáenz de Oiza, comenta que la encuentra “muy interesante, muy modernista, muy potente, con ventajas y con desventajas, por supuesto. Pero vista desde fuera da una notable impresión. La biblioteca es preciosa, por ejemplo. Quizá los pasillos del aulario resultan para mí un poco oscuros y con un estilo de arquitectura industrial. Pero en conjunto la arquitectura de la universidad impresiona porque se ve que el arquitecto ha pretendido lograr algo y lo ha conseguido. Y eso para mí merece un respeto, porque la hace interesante”.

La Sala Carlos III cierra su temporada artística con una exposición de Ricardo Ugarte “La proa de la poesiaOlerkiaren branka” es el título de la exposición del artista guipuzcoano, Ricardo Ugarte de Zubiarrain, con la que se cierra la temporada artística de la Sala de cultura Carlos III. El título de la exposición se ha tomado de la escultura que Ricardo Ugarte tiene previsto instalar en el Campus de la Universidad Pública de Navarra, en homenaje a uno de los grandes poetas visuales recientemente fallecido, Joan Brossa. Precisamente una maqueta de la escultura es el eje central de la exposición de la Sala Carlos III. Poeta, ensayista, fotógrafo, grabador y escultor, Ricardo Ugarte ha cultivado una visión integral del Arte, potenciando un desarrollo humanista a lo largo de más de 25 años de vida profesional. Natural de Pasaia, donde nació hace 57 años, a lo largo de su carrera artística, Ugar-

cional para el proyecto del nuevo edificio Comunidad Europea, en Bruselas.

Obra que da título a la exposición.

Ricardo Ugarte de Zubiarrain artista gipuzkoarraren erakusketa ere izan dugu ikusgai. Erakusketak “La proa de la poesíaOlerkiaren branka” izena izan du, eta horrekin amaitu da Unibertsitateko Kultura Aretoak ikasturte honetarako antolatu duen arte-denboraldia. Ugarte jauna Campusean eskultura bat jartzera doa Joan Brossaren omenez, zeina olerkari bisual handietako bat -duela gutxi zendua- izan baita, eta aipaturiko erakusketak eskultura horretatik hartu du izena. te ha participado en numerosas exposiciones nacionales e internacionales. Su carrera artística ha sido además merecedora de varios premios

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como el de la CEOE a las Artes, el Nacional de Escultura Villa de Madrid o el Gure Artea. Asimismo en 1993 fue seleccionado en la Fase Na-

Su escultura ésta representada en numerosos museos y colecciones públicas. Su obra ha sido objeto de atención y estudio por los más prestigiosos autores, habiendo aparecido en multitud de revistas y libros especializados. Además su amplia concepción de la cultura le ha llevado a intervenir en diferentes aspectos de ésta. Fue creador y realizador del programa de Radio Popular dedicado a las artes plásticas, escenógrafo del grupo Teatro Estudio de San Sebastián, y cofundador de la revista de Literatura Kurpil, entre otros. Suyo es el estudio titulado “ciento cincuenta años de fotografía” y el libro de “Poesía Visual Itxas Burni” junto con la escritora Julia Otxoa.

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Libros

Un libro de Celso Sánchez Capdequí analiza el Imaginario cultural

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a estructura del Imaginario cultural, matriz común del pensamiento humano, es el tema de un reciente libro de Celso Sánchez Capdequí, profesor de la Universidad. El autor, natural de Bilbao y licenciado en Filosofía por la Universidad de Deusto, cursó estudios de Sociología en las universidades alemanas de Frankfurt am Main y Bielefeld, así como en la New School for Social Research de Nueva York, y es doctor en Sociología por la Universidad Pública de Navarra. El libro, de 270 páginas y que se vende a 1.700 pesetas en las librerías, es una coedición de la editorial Tecnos y de la editorial de dicha Universidad navarra. En él se explican y relacionan los diversos componentes y pensadores que desde una dimensión interdisciplinar (filosofía, psicología, religión, arte, antropología, etc.) han abordado el tema tratado en el libro, y en torno al cual se centra desde hace años la investigación del profesor Sánchez Capdequí.

Portada del libro.

El libro contiene en primer lugar una descripción o estudio de la forma, las funciones, etc. que hacen del Imaginario de la especie humana el ámbito infraestructural de todas las visiones del mundo que se han ido produciendo a lo largo de la historia. El Imaginario acoge así la historia vivida por la humanidad, las

huellas del conjunto de formas de vida y visiones del cosmos. En un segundo momento el autor se detiene en definir y describir los contenidos estructurales del Imaginario. Así, analiza los arquetipos (Sakti, Buda, Deméter, Apolo, Dioniso, Prometeo, Jesucristo, etc.), arquetipos que funcionan como protomodelos primordiales de representación social y se prestan a ser siempre recreados en forma diversas en identidades colectivas, racionalidades y cosmovisiones. Asimismo, en el libro se describen los momentos estructurales en que consiste toda experiencia creadora enraizada en el Imaginario. Un primer momento es el de “fusión” de la experiencia creadora de la sociedad, con el Imaginario (y sus arquetipos). El segundo momento de la experiencia creadora es el de “fisión”, y por él la vida anímico-imaginaria del grupo se transforma en conciencia colectiva.

El factor humano tiene una importancia decisiva en la interacción de las organizaciones y de las estructuras productivas

“L

a supervisión. Calidad de los servicios. Una oportunidad para los/las profesionales de ayuda” es el título del libro editado por el profesor de la Universidad Jesús Hernández Aristu y que recoge las ponencias y trabajos de unas jornadas que sobre este mismo título se celebraron en la Universidad el pasado año, organizadas por el Departamento de Trabajo Social. La publicación se asienta en la idea de la importancia del factor humano que actúa en interrelación con las organizaciones y de las estructuras productivas y de servicios. De este modo, la calidad del producto o servicio será fruto del conjunto de interacciones entre la organización empresarial y los agentes, y entre estos y sus clientes. Las propuestas de las diversas aportaciones de autores nacionales y extranjeros recogidas en el libro y compiladas por el profesor Hernández Aristu, van dirigidas tanto a gerentes de empresas como a los responsables de los recursos hu-

El libro recoge los trabajos presentados en unas Jornadas que tuvieron lugar en la Universidad.

manos en servicios como los sociales, los educativos o los formativos. En definitiva todos aquellos que deben de trabajar con el objetivo común de mejorar la calidad de los servicios, a la par que el bienestar de los trabajadores. El libro se divide en dos partes bien definidas. En la primera parte se presentan las dos conferencias plenarias que

tienen un carácter fundamentalmente teórico. Así la conferencia de Jesús Hernández Aristu considera que la supervisión como práctica reflexiva se convierte en la aportación que el trabajo social hace a las ciencias aplicadas. Heinz Kersting por su parte presenta la supervisión como un sistema de observación de la observación. En la segunda parte del libro se presentan algunas reflexiones en torno a los Talleres que se llevaron a cabo en las jornadas, con aportaciones de profesionales y docentes como Jaime Castillo y Ricardo Sánchez, Juan Carlos Martínez y Jaime Tanco, Josefina Fernández, Roberto Herbosa y Rosa Gutiérrez, Ana Herrera y Merche Pérez. A modo de epílogo figura el trabajo realizado por el profesor Jesús Hernandez en el que se presenta el concepto de implicación, permitiendo a los profesionales de ayudas y a los supervisores conceptualizar a algunos fenómenos.

Nueva edición de la Guía de Teléfonos, fax y correo electrónico La Universidad ha publicado recientemente una nueva edición de la “Guía de teléfonos, fax y correo electrónico” de los distintos miembros y órganos que componen la comunidad universitaria. Se trata de una publicación anual que se edita por tercer año consecutivo. La guía cuya coordinación editorial ha sido realizada por la Dirección de Publicaciones y Difusión Científica, y cuyo texto ha sido realizado por la Dirección de Comunicación y la Sección de Personal, ha sido producida, diseñada y maquetada por la empresa Publisic. La guía tiene una tirada de 1,200 ejemplares y ha sido distribuida gratuitamente a todos los miembros de la Universidad. Cabe indicar que los miembros de la comunidad universitaria pueden acceder, a través del servidor informático de la Universidad, a la información de la “Guía” en soporte electrónico, permanentemente actualizada. Portada del libro.

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Liburuak

Presentado en la Universidad el libro “La cuestión vasca: claves de un conflicto cultural y político”

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a problemática del conflicto violento vasco, la tregua, sus pros y contras son algunos de los temas que se abordan en el libro “La cuestión vasca: Claves de un conflicto cultural y político”, que fue presentado en la Universidad, y del que son coeditores el profesor Josetxo Beriain y Roger Fernández Ubieta. Editado por la Editorial Proyecto A-Anthropos, Barcelona, 1999, se vende al precio de 2500 pesetas. El libro recoge artículos y reflexiones de 22 autores que sintetizan una pluralidad de voces y que reflexionan sobre la importancia de institucionalizar el conflicto democrático, negociando desde el diálogo, el respeto a la dignidad y a igualdad entre las más diversas opiniones. Tal y como señalan sus coordinadores, “crear un clima y una cultura de la negociación del conflicto es lo que constituye el objetivo fundamental de esta obra en su completa diversidad”.

Pluralismo de culturas Los coordinadores de esta publicación hacen hincapié en la pluralidad de significados de esta problemática. “El tema vasco, o como se le ha llamado en este monográfico ‘la cuestión vasca’ representa una cantera inagotable de creación de significados, no sólo en la sociedad vasca sino más allá de Euskadi”. De este modo, la pretensión de este conjunto de escritos, ni mucho menos busca agotar las vetas de significación existentes y posibles sino más bien se orienta, por una parte, a desvelar y a institucionalizar el "conflicto de interpretaciones" existente, es decir, el pluralismo de culturas adversarias que inhabitan en la sociedad vasca y que pugnan por el monopolio de la representación legítima del mundo. Como dicen los coordinadores de este volumen en su introducción, se

Portada del libro.

Biolentziazko euskal gatazkaren problematika, tregua eta horren alde on eta txarrak, besteak beste, aztertzen dira Josetxo Beriain irakasleak eta Roger Fernández Ubietak elkarrekin argitaratu duten eta “La cuestión vasca: Claves de un conflicto cultural y político” izena duen liburuan, zeinak aburu ezberdineko 22 autoreren artikulu eta gogoetak jasotzen baititu. Elkarrizketan, duintasunaren errespetuan eta iritzirik kontrajarrienen arteko berdintasunean oinarrituz negoziatu eta horrela gatazka demokratikoa instituzionalizatzeak duen garrantziari buruz hausnarketa egin dute autore horiek. trata de institucionalizar el conflicto democrático de interpretaciones, de manera que “sólo desde tal reconocimiento se haga visible la realización del horizonte de expectativas de una tregua infinita”. Los textos de este volumen, en su pluralidad de voces y sentidos, se proponen tematizar viejas y nuevas angularidades de significado que contribuyen a expre-

sar los contornos culturales y políticos de la identidad vasca. En primer lugar, se exploran las tramas de significación, usando la palabra trama como combinación, en proporción variable, de fines, causas y casualidades. Más tarde se aborda la configuración política de las tramas de significación. En tercer lugar, las tramas de significación precisan de una serie de portadores de acción colectiva que las encarnen, es decir, que las hagan socialmente visibles. En torno a esta triple tarea giran los textos de los 22 colaboradores, cuyo mínimo común denominador no ha sido otro que: "hacer una crítica de las armas con las armas de la crítica". De este modo el texto recoge las reflexiones e ideas de Bittor Aierdi ( coordinador de Elkarri), Josu Amezaga ( profesor de la UPV), Begoña Aretxaga ( profesora de la Universidad de Harvard), Bernardo Atxaga (escritor vasco), Jesús Casquette (profesor de la UPV), Luis Garagalza (profesor de la UPV), Ander Gurrutxaga (profesor de la UPV), Daniel Innerarity (profesor de la Universidad de Zaragoza), Patxi Lanceros (profesor de la Universidad de Deusto), Paco Letamendía (profesor de la UPV), Iñaki Martínez de Albeniz (profesor de la UPV), Máximo (Ilustrador gráfico de El País), Andrés Ortiz Osés ( profesor de la Universidad de Deusto), Javier Otaola (Letrado del Gobierno de Vasco), Agustín Ramos (profesor de la UPV), José Ignacio Ruiz Olabuenaga (Universidad de Deusto), Benjamín Tejerina (profesor de la UPV), Javier Villanueva ( miembro de la revista vasca Hika), Ramón Zallo (profesor de la UPV), Imanol Zubero (profesor de la UPV) y Joseba Zulaika ( profesor de la Universidad de Reno).

Oscar Tejero y Alberto Ladrón, premiados en el II Certamen de Narrativa de la Universidad

O

scar Tejero Villalobos, en castellano, y Alberto Ladrón Arana, en lengua vasca, han obtenido los premios en el II Certamen de Narrativa convocado por la Universidad. Cada uno ha recibido asimismo las 100.000 pesetas con que está dotado el premio. Al certamen en lengua castellana se presentaron 50 trabajos. El de Oscar Tejero, de Pamplona, que estudia Sociología, se titula “El reconocimiento del público”. El jurtado estuvo integrado por los profesores Patricio Hernández Pérez, Lucila Estévez Borbolla y Francisca

Pascual Fernández, del Departamento de Filología y Didáctica de la Lengua. Por su parte, en la modalidad de lengua vasca se presentaron 6 trabajos. El del ganador (de Pamplona y miembro del Personal de Administración y Servicios de la Universidad) no llevaba título e iba con el lema “Aholkua”. El jurado en este caso estuvo compuesto por los profesores del citado Departamento: Orreaga Ibarra Murillo, José M. Iza Echeveste, Juan Carlos López Mugarza y Francisco Javier Salaberri.

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Oscar Tejero Villalobos y Alberto Ladrón Arana, ganadores del II Concurso de Narrativa.

Unibertsitateak antolaturiko II. Narratiba Lehiaketako sariak Oscar Tejero Villalobosek, gaztelaniaz, eta Alberto Ladrón Aranak, euskaraz, lortu dituzte. Horrekin batera, saria osatzen duten 100.000 pezetak ere jaso ditu bakoitzak.

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Tesis

María Luisa Abinzano desarrolla en su tesis un cálculo que permite un diagnóstico más certero a enfermos renales

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iabéticos, hipertensos, insuficientes renales crónicos o cirróticos, cuatro grupos de enfermos que presentan deterioro de la función renal, se podrán beneficiar de las últimas investigaciones desarrolladas por la tafallesa María Luisa Abinzano Guillen en su tesis “Cinética del Anion Gap”. Según se recoge en las conclusiones de la tesis, el Anion Gap, un cálculo matemático que se obtiene tras analizar algunos parámetros de la sangre, permite un diagnóstico más certero de estos enfermos, lo que redunda en un tratamiento más rápido y adecuado para los mismos. Hay que tener en cuenta que entre un 15 y un 30% de estos enfermos acaban teniendo que ser tratados con diálisis, debido a sus problemas renales. La tesis que María Luisa Abinzano Guillen ha realizado en la Universidad y que fue leída en la Universidad del País Vasco, gracias al convenio de colaboración que en materia de Tercer Ciclo hay entre ambas Universidades, fue dirigida por el profesor de la Universidad Pública de Navarra y Jefe del Servicio de Medicina Interna del Hospital del Navarra, Miguel Anderiz López y recibió la calificación de sobresaliente cum laude, por un tribunal presidido por el Catedrático de Medicina de la UPV, Felipe Miguel de la Villa. La nueva Doctora en Medicina, de 31 años de edad, es natural y reside en la localidad navarra de Tafalla. Licenciada en Medicina y Cirugía por la Universidad de Navarra, cuenta con la formación Mir en la especialidad de Medicina interna en el Hospital de Navarra desde 1992 hasta 1996. Desde 1997 ha trabajado como medico adjunto en distintos hospitales de la red pública de Navarra. En la actualidad y desde noviembre de 1998 es Médico Adjunto del Servicio de Urgencias del Hospital de Navarra. Como investigadora ha participado en más de treinta cursos y Congresos en tor-

María Luisa Abínzano, autora de la tesis.

Diabetikoak, hipertentsioa daukatenak, giltzurrun-gutxiegitasun kronikoa jasaten dutenak nahiz zirrotikoak: giltzurrun-funtzioa kaltetua daukaten lau gaixo-talde horiei mesederik ekarriko die María Luisa Abinzano Guillen tafallarrak “Cinética del Anion Gap” izeneko tesia prestatzeko egin duen ikerketak. no a temas como la cirugía de urgencias y la medicina interna. Asimismo junto a un grupo de investigación ha presentado un total de 26 ponencias en Congresos, la última sobre el “Valor de la Radiografía de Tórax”, presentada en el XIV Congreso de la Sociedad de Medicina Interna de Aragón, Navarra, la Rioja y el País Vasco. Asimismo cuenta con siete artículos publicados en revistas científicas como los Anales de Medicina Interna.

El funcionamiento renal El Anion Gap, objeto del estudio de la tesis desarrollada por María Luisa Abinzano, es la diferencia entre los cationes y los aniones plasmáticos. “Es un cálculo matemático que se utiliza para el manejo más fácil de aspectos del metabolismo y el funcionamiento del riñón. Se trata de un cifra que es la resultan-

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te de la diferencia entre alguna de las áreas de la sangre y que, lo que viene a representar es un aspecto del funcionamiento renal de las personas”. Si bien existían estudios anteriores en torno a este cálculo para ayudar a discernir en el diagnóstico diferencial de las acidosis metabólicas, poco se conocía acerca de su comportamiento en otras patologías y menos en lo que se refería a su eliminación y absorción a nivel renal. Para este estudio se seleccionaron 229 pacientes del Servicio de Medicina interna del Hospital de Navarra, con una media de edad de 59 años. En todos ellos se determinaron 44 variables distintas, propias del Anion Gap. Para ello se realizaron análisis de sangre y de orina. “Lo que hicimos fue calcularlo de la misma manera que se hacía en la acidosis metabóli-

ca. Así hemos visto el cálculo y los parámetros de la cinética en sí, y cómo se eliminan a nivel renal. Todo ello nos ha permitido diferenciar entre las cuatro clases de pacientes y los distintos grados de insuficiencia renal”. Las consecuencias de esta investigación se centran en la posibilidad de mejora el diagnóstico en este tipo de enfermos. “En la práctica diaria tenemos otros procedimientos más habituales para determinar la insuficiencia renal. Pero en el caso de que concurran dos patologías, nos permite de alguna forma saber si el trastorno de la función renal es por una o por la otra, de estas situaciones. Es decir cuando ya tenemos un diagnóstico, lo que nos permite es saber si el deterioro renal es por el diagnóstico principal o por un diagnóstico secundario, que a veces puede pasar. Por ejemplo, que haya una persona que sea diabética e hipertensa. Con el estudio del Anion Gap podremos saber si su deterioro de la función renal es producido por una cosa o por la otra. Parece ser que nadie se había parado a pensar qué ocurría con este parámetro, con este cálculo en enfermedades comunes que tratamos habitualmente todos”. La segunda de las conclusiones de la tesis es que el cálculo permite distinguir entre distintos grados de insuficiencia renal. Por último hay que destacar que “el Anion Gap era algo que se había definido solamente en la sangre, que no estaba definido ni a nivel de la orina ni a nivel intracelular. En la tesis sin embargo hemos podido comparar los valores de Anion Gap en plasma, en orina, en medio intracelular, el porcentaje de absorción y el aclaramiento de Anión Gap. De este modo nos ha permitido también comprobar que podemos considerarlo como una sustancia independiente en su cinética renal, aunque partiéramos inicialmente de un calculo matemático”.

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Tesiak

Una tesis realizada en la Universidad profundiza en aspectos en torno a la Lógica Fuzzy El estudio de operadores

J

orge Elorza Barbajero ha recibido el título de Doctor en Matemáticas por la Universidad tras la lectura de su tesis “Generación, Estructuras y Representación de los Operadores de Consecuencias de la Lógica Borrosa” que recibió la calificación de sobresaliente cum laude. La tesis dirigida por el Catedrático Pedro Burillo López fue juzgada por un tribunal presidido por el Catedrático de la Universidad Politécnica de Madrid e introductor de la Lógica Fuzzy en España, Enrique Trillas. La tesis profundiza en uno de los aspectos más relevantes de la Lógica Borrosa, una herramienta imprescindible para modelizar todos los sistemas que presentan aspectos de imprecisión y que es utilizada en ciencias como la Inteligencia Artificial, la Ingeniería o la Medicina, entre otros casos. Jorge Elorza, natural de Pamplona y de 32 años de edad, es Licenciado en Ciencias Matemáticas por la Universidad de Zaragoza en 1993. Desde el curso 93/94 se incorpora como Profesor asociado a la Universidad Pública de Navarra, en concreto en el área de Matemática Aplicada del Departamento de Matemática e Informática. Como investigador ha pertenecido al grupo de Lógica Difusa, coordinado por el profesor Pedro Burillo. En la actualidad forma parte del grupo de “Conocimiento y Simulación en Inteligencia Artificial” que dirige el profesor Ramón Fuentes. Fruto de estos trabajos cuenta con dos artículos publicados en colaboración con el profesor Burillo así como con cuatro ponencias presentadas en Congresos científicos.

Aplicaciones de la Lógica Fuzzy Desde que hace tres décadas, el investigador Zadeh

Jorge Elorza, autor de la tesis.

introdujo los fundamentos de la lógica Fuzzy y su soporte matemático, han sido numerosísimas las aportaciones científicas y los desarrollos de aplicaciones de ésta. Países industrializados como Japón y EE.UU. han dedicado numerosos recursos al impulso de las investigaciones en este campo y al desarrollo de productos de mercado. Hay que reseñar, además que España es, en materia de investigación de este área, uno de los países punteros, sobre to-

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do en lo que a sus estudios teóricos se refiere. La Lógica Fuzzy permite un mejor conocimiento de los mecanismos del razonamiento aproximado (el razonamiento humano lo es en particular). Así mismo, la utilización de la lógica Fuzzy en desarrollos de robótica, sistemas expertos, control automático, visión por computador, etc..., la convierte en instrumento básico para el avance de la Inteligencia Artificial.

Dentro de la Lógica Borrosa o Fuzzy Logic se han mostrado como relevantes los operadores de consecuencias borrosos. Precisamente, el estudio de estos operadores es el eje central de la tesis “Generación, Estructuras y Representación de los Operadores de Consecuencias de la Lógica Borrosa” de Jorge Elorza Barbajero. “En el trabajo por un lado se analizan la generación de operadores de consecuencias borrosos con adecuadas propiedades a partir de relaciones borrosas para después estudiar las propiedades de tales operadores. Estos operadores son operadores matemáticos tales que el output representa el grado con el que un elemento de un universo es consecuencia aproximada de un conjunto de premisas tambien aproximadas”. A continuación la tesis presenta diversas representaciones de estos operadores. “A través de dicha representación podemos trasladar las bien conocidas propiedades de las relaciones binarias borrosas a la estructura que forman los operadores de consecuencias”. Las familias de operadores de consecuencias presentadas resuelven cuestiones abiertas planteadas en la literatura y permiten la selección concreta de operadores que se adecuen a problemas reales que dependen de la naturaleza del problema. Las aplicaciones son diversas. Por ejemplo, “en la construcción de un Fuzzy Modus Ponens, (generalización del Modus Ponens) basado en operadores de consecuencias. Además estos operadores pueden ser utilizados en representación del conocimiento dentro del marco del teoría de los conceptos formales”.

KOMUNIKAZIOAK. 1999ko Uztaila/Abuztua. 41.Zbk. 19

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Demografía y Universidad, tema de una Jornada de la CRUE en Pamplona

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l declive demográfico traerá consigo un aumento en las “tasas de participación” en la educación post-secundaria y como consecuencia de ello habrá en los próximos años un aumento o ampliación en la diversidad de los tipos de enseñanza demandada, de sus contenidos y de los enseñantes. Así se señala en el borrador de conclusiones de las Jornadas sobre Demografía y Universidad celebradas en junio en la Universidad, y organizadas por la Conferencia de Rectores de Universidades Españolas junto con el Consejo Social de la universidad. En las Jornadas, en las que participaron 40 personas -rectores, vicerrectores, gerentes y personal directivo de diversas universidades- tomaron la palabra destacados expertos en el tema, y las conclusiones vienen a recoger sus principales aportaciones. En concreto intervinieron Alan Wagner, investigador de la OCDE; Pilar Martín, Directora del Instituto Nacional de Estadística (INE); Joaquín Leguina, demógrafo y diputado; Vicente Ortega, Secretario General de Universidades; y Rafael Puyol, Rector de la Universidad Complutense de Madrid. De acuerdo con lo expuesto por el Rector de la universidad navarra, Antonio Pérez Prados, relator de las conclusiones, es evidente la reducción de la demanda educativa en los niveles que van de 0 a 25 años, y no se observa por el momento ningún indicio de repunte demográfico. Ello obliga a una diversidad creciente del colectivo que sigue estudios en la Universidad, por lo que es previsible una mayor heterogeneidad de las edades, de la formación de partida y de la procedencia. De hecho aparece un nuevo concepto, el de “educación terciaria”, dirigida a personas diferentes. Las personas que se integrarán en este tipo de educación supondrán una tasa o proporción mayor, por lo que de hecho las universidades públicas desarrollarán como actividades relevantes tanto los estudios de tercer ciclo y post-grado, como los de formación continuada. En consecuencia, habrá una ampliación de la diversidad de los tipos de enseñanza demandada.

Mesa presidencial del acto de apertura de las Jornadas, con el Presidente Sanz, el Secretario General de la CRUE (a su derecha), el Rector y el Presidente del Consejo Social.

Paralelamente, las universidades deberán procurar adaptar la oferta de sus estudios a las necesidades de la sociedad, y deberán colaborar activamente con las empresas y las instituciones para completar la formación profesional de sus estudiantes. En este mismo sentido, se vislumbra la necesidad de una cooperación específica de la universidad con la empresas para facilitar la actualización de conocimientos a los profesionales que trabajan en ellas, para lo que será preciso reforzar los canales de comunicación establecidos a través de las fundaciones específicas ya existentes de relación entre las universidades y el tejido socioindustrial. Por otro lado, el envejecimiento de la pirámide del profesorado tendrá repercusiones en su movilidad y capacidad profesional, lo que habrá que tener en cuenta en la planificación de personal. Asimismo deberá efectuarse un seguimiento del posible desfase entre la demanda de la sociedad y la oferta académica del profesorado. En cualquier caso, las previsibles mejoras de las ratios profesor/alumno podrían permitir la mejora de la calidad de la enseñanza y de la investigación, y resolver al mismo determinados problemas de personal como el de las sustituciones, periodos de formación adicional, etc. En este sentido, es necesario aprovechar el descenso demográfico para aumentar la calidad y la competitividad de los servicios que presta la Universidad.

Calidad del servicio En las conclusiones se recogen asimismo diversas aportaciones registradas e las Jornadas, en las cuales se analizaron los datos de evolución previsible de la población hasta el año 2005 y se vio que la evolución demográfica recesiva se mantendrá durante el primer decenio del nuevo siglo paralelamente a un aumento de esperanza de vida de la población. En el sistema público español es preciso conseguir un nivel adecuado de calidad del servicio, y un funcionamiento transparente de la universidad ante la sociedad en el uso de los recursos humanos y materiales que ésta pone a disposición de aquélla. La financiación adecuada del sistema universitario, por otra parte, exigiría que se alcanzase en los próximos cuatro años al menos el nivel medio de los países de la OCDE (1,5 % del PIB), y que se consignen líneas específicas para financiar a movilidad de los estudiantes. La adecuación de las universidades españolas a la nueva situación implica también, se señaló en las Jornadas, caminar hacia un distrito universitario único o abierto, avanzar en los sistemas de evaluación de la calidad, dotar de mayor agilidad a los órganos de gobierno de las universidades y flexibilizar la estructura de la plantilla de personal de las universidades públicas.

COMUNICACIONES / KOMUNIKAZIOAK Universidad Pública de Navarra / Nafarroako Unibertsitate Publikoa Edita Gabinete de Prensa / Prentsa Bulegoa Campus de Arrosadía. 31006 Pamplona (España) Para cualquier comunicación dirigirse a: Tfno. 948 169033 - 948 169035 - Fax 948 169300 E-mail: [email protected] D.L. NA 096-1995 / ISSN: 1137-4233