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Conexión con el hogar Ejercicio de palabras
Queridos familiares:
PALABRAS DE VOCABULARIO abandonar
desarmar ���������� deshabitar
expedición
gélido
labor
Palabra a palabra. Vamos a comenzar con la primera palabra, abandonar, y la emplearemos en un relato de gente que parte a un lugar desconocido. Usaremos cada palabra en una oración. Continuaremos en orden con la próxima palabra, y luego la próxima, combinando las oraciones para armar nuestro relato.
iglúes distancia triunfarían veintidós embarcación
nerviosos tambaleante refugiarnos nieve fuerte nuestros oeste reorientación rodea resistencia
Dos no es multitud. Vamos a separar en sílabas todas las palabras de la lista. Luego, marcarás con un color las sílabas que tengan diptongo y, con otro, las vocales en las que se haya producido un hiato.
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PALABRAS DE ORTOGRAFÍA
(doblar aquí)
riesgoso triunfar
Espíritu de resistencia es el increíble relato de unos exploradores que iniciaron una travesía para ser los primeros hombres en internarse en la Antártida. Allí se encontraron entre inmensas islas de hielo que comenzaron a dañar su barco y a resquebrajarlo, por lo que debieron abandonarlo y establecer un campamento sobre el hielo. Mientras leemos este libro en clase, aprendemos acerca de los problemas que enfrentaron esos hombres y cómo fueron resolviéndolos. Reconocer los problemas y las soluciones en un libro es una manera de mantenernos en foco con lo que es esencial en un relato.
Destrezas de la semana Comprensión: Problema y solución Vocabulario: Partes de las palabras: raíz, prefijo, sufijo Ortografía: División en sílabas, diptongos y hiatos
Nombre 205
Resuelve el problema Vamos a resolver el problema que enfrentan cinco excursionistas cuando se pierden. Cada uno de ellos tiene una cosa que ayudará a los demás. • Lee cada pista. Cuando una pista te dice que un excursionista no tiene una cosa determinada, escribe una X en la casilla correspondiente. • Cuando tengas cuatro X en una hilera o en una columna, escribe Sí en la casilla que quede. • Cuando tengas Sí en una casilla, escribe una X en las casillas que queden en para completar la hilera o la columna. • Mientras juegas, sigue buscando en forma horizontal y vertical dónde más puedes escribir X o Sí.
mapa teléfono
brújula
plan
Elvis Tina Jack Sasha Rick Elvis tiene
.
Tina tiene
.
Jack tiene
.
Sasha tiene Rick tiene
.
. 206
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• Ni Elvis ni Tina tienen un mapa. • Sin un mapa, los excursionistas no pueden tener un plan. • Sasha no tiene un teléfono, así que no posee un plan. • Jack no cuenta con una brújula y seguramente le gustaría una pista. • Rick no tiene una pista, de manera que no posee un plan. • Un teléfono ayudaría a Tina y a Elvis. • Sin pistas, Elvis no sabe qué está sucediendo.
pista
Resumir Usa la tabla de problema y solución para enumerar algunos
Problema Intentos
Resultados
de los problemas que los
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Comprobar la comprensión
científicos han intentado resolver en las regiones polares. ¿Qué soluciones brindan los científicos?
Barbara Burt
Solución
Contenido
Pensar y comparar
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
1. Vuelve a leer el capítulo uno. Este capítulo narra
Capítulo uno Fósiles congelados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
la búsqueda del profesor Babock para hallar una respuesta a la pregunta de cómo se formaron los
Capítulo dos Preguntas y respuestas en el hielo . . . . . . . . . . . . . . 8
fósiles ¿Cómo resolvió el profesor este enigma o
¿Qué problema te interesaría resolver? (Analizar) 3. ¿Qué misterios o problemas quedan por resolver en las regiones polares? (Aplicar/analizar)
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problema? (Identificar problema y solución) 2. ¿Querrías ser un científico de las regiones polares?
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Capítulo tres Estudio de los animales polares . . . . . . . . . . . . . . . 12 Capítulo cuatro Conoce a las personas que viven en los Polos . . 16 Conclusión. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Glosario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Índice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 Comprobar la comprensión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
¿Por qué la gente viaja a los Polos Norte y Sur? Después de todo, los Polos son muy fríos y no son lugares donde los humanos puedan vivir fácilmente, ya que la nieve y el hielo cubren superficies muy extensas. De todos modos, los primeros exploradores polares arriesgaron sus vidas para viajar hasta allí. Buscaban aventura, pero también querían realizar descubrimientos científicos. Hoy en día, muchos científicos se basan en el trabajo de estos primeros exploradores. Algunos trabajan en el Ártico; otros, en la Antártida.
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Introducción
Índice Antártida descripción, 2, 4 artrópodos, 5-7 antropólogo, 16-17 Ártico descripción, 2 Babcock, Loren, 4-7 bahía de Hudson, 14-15 Chernobyl, 10 científicos sociales, 16 fósiles, 4-7, 20 glaciares, 2
El Polo Norte y el Polo Sur son similares y diferentes. El Polo Norte se encuentra en el medio del Océano Glacial Ártico. En invierno, el océano se congela y, en verano, se rompe en grandes bloques de hielo. El Polo Sur se encuentra en el continente Antártico, que es casi tan grande como Estados Unidos y está cubierto de nieve y de glaciares, que son enormes capas de hielo. El Océano Glacial Antártico rodea al Polo Sur.
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Groenlandia, 10 inuit, 16-17
Krakatoa, 8 krill, 12-13 microbios, 6-7 muestras de hielo, 8-9 Nathaniel B. Palmer, 12-13 Océano Glacial Ártico, 2 Océano Glacial Antártico, 2 osos polares, 14-15 paleontólogo, 4 ritmos del cuerpo, 19 rompehielos, 13 SeaRover, 13 Stirling, Ian, 14 vikingos, 10
inundar, 11 Jenness, Diamond, 17
En este libro, leerás acerca de los científicos que estudian el Ártico y la Antártida. Muchos de estos científicos viajan a lugares riesgosos. El clima gélido hace más difícil su trabajo; sin embargo, hacen lo posible para triunfar. 2
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algas (AL-gas) organismo simple con forma de planta que vive generalmente en el agua (página 12) antropólogo (an-tro-PO-lo-go) científico que estudia a los seres humanos, sus creencias y sus estilos de vida (página 16)
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Glosario
artrópodo (ar-TRO-po-do) animal que tiene el esqueleto afuera del cuerpo, como los insectos, las arañas y los cangrejos (página 5)
atmósfera (at-MOS-fe-ra) capa de gases que rodea a la Tierra (página 8)
depredador (de-pre-da-DOR) animal que vive de cazar a otros animales para comerlos (página 5)
fósil (FO-sil) restos o rastros endurecidos de un animal o de una planta que vivió hace mucho tiempo (página 4) glaciar (gla-CIAR) gran masa de hielo en regiones muy frías o en montañas (página 2) krill (KRIL) criaturas diminutas con forma de camarón que viven en el océano (página 12) microbio (mi-CRO-bio) organismo viviente diminuto que es demasiado pequeño para verse sin un microscopio (página 6) paleontólogo (pa-leon-TO-lo-go) científico que estudia los fósiles de animales y de plantas prehistóricas (página 4)
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ecosistema (e-co-sis-TE-ma) todas las criaturas vivientes y no vivientes en un área específica (página 12)
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Fósiles congelados El profesor Loren Babcock trabajó en la Antártida. Es un paleontólogo y estudia los fósiles, restos de animales y de plantas que vivieron hace muchos años. Los científicos estudian los fósiles para conocer el pasado de la Tierra.
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CAPÍTULO UNO
La respuesta está en el pasado. La Antártida era muy distinta hace 160 millones de años: era más cálida. El profesor Babcock observa la Antártida hoy en día y piensa cómo se veía hace miles años. Este fósil tiene aproximadamente 400 millones de años.
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¿Por qué un buscador de fósiles va a la Antártida? Después de todo, no existen animales terrestres, sino algunas plantas. ¿Cómo pudieron aparecer allí los fósiles?
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La Antártida y el Ártico pueden parecer espacios inmensos y vacíos. Pero estas regiones han capturado la imaginación desde que los primeros exploradores llegaron a los Polos Norte y Sur.
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Conclusión
Los científicos que trabajan allí saben que queda mucho por aprender. ¿Quién sabe los fósiles sorprendentes que puedan encontrar? ¿Qué más aprenderán mediante el estudio del hielo? Aún hay muchas cosas para descubrir en los gélidos Polos.
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Grupos de pingüinos se arriman hombro con hombro para mantenerse calientes.
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El profesor Babcock encontró algunos fósiles en la Antártida. Estos fósiles son artrópodos. Los insectos, las arañas y las langostas también son artrópodos. Pocos de ellos se convierten en fósiles, que son, generalmente, partes del cuerpo duras, como los dientes y los huesos. La mayoría de los artrópodos no tiene ni dientes ni huesos. Entonces, ¿por qué estos animales se convirtieron en fósiles en la Antártida?
El profesor Babcock encontró muchos fósiles de artrópodos en la Antártida.
Para que se forme un fósil, deben suceder dos cosas. Primero, un depredador no debe comer al animal y, segundo, algo debe convertir las partes de ese animal en roca. El profesor Babcock cree saber lo que sucedió. Encontró fósiles en montañas antiguas, que hace mucho tiempo fueron volcanes activos. Babcock cree que los pequeños artrópodos vivieron en hoyas termales que estaban cerca de las aberturas de los volcanes. Las aberturas hacían que las hoyas se calentaran, por lo que la mayoría de los depredadores no podían vivir allí.
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Pero, ¿cómo se convirtieron estos animales en fósiles? Para descubrirlo, los científicos utilizaron un microscopio especial que permitía ver a los microbios, que son pequeños organismos vivientes. Los artrópodos habían muerto y los microbios habían cubierto sus cuerpos.
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Los científicos en el Polo Sur se observan entre sí. Estudian los efectos de la vida en lugares aislados.
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Se puede pensar que los científicos estudian la reacción de la gente ante el frío. Esto es verdad, pero también estudian el comportamiento de los seres humanos en lugares aislados, cómo actúan las personas en los grupos y cómo trabajan juntas dentro del grupo. También estudian los ritmos del cuerpo, es decir, ciclos como dormir y caminar. Durante el invierno, el Polo Sur tiene 24 horas de plena oscuridad. En verano, hay las 24 horas de luz. A muchos les resulta difícil dormir normalmente en la Antártida. Los científicos investigan maneras de ayudar a las personas a dormir bien. Un experimento es alumbrar con luces brillantes durante una parte del día.
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En la Antártida no hay nativos, está deshabitada. El animal terrestre más grande es una especie de mosca diminuta de media pulgada de largo. Pocas personas la visitan, en su mayoría, científicos.
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Los científicos que estudian a los científicos
Los científicos también estudian a los que visitan el lugar. Este es un caso en que los científicos estudian a los científicos. Las personas que viven en la Antártida llegan allí muy saludables. Ingieren los mismos alimentos, viven y trabajan en los mismos lugares y bajo las mismas condiciones.
Algunas partes de la costa antártica son rocosas. Las montañas se extienden a lo largo de la costa.
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Los científicos en los Polos viven y trabajan juntos en un lugar.
Babcock recordó un experimento. Los microbios crecían en un cangrejo en descomposición, y permitían que se forma un fósil. Entonces, se dio cuenta de que los microbios eran los que hacían que los artrópodos se convirtieran en piedra. Otros científicos podrían aplicar ahora lo que Babcock había aprendido.
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Preguntas y respuestas en el hielo
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CAPÍTULO DOS
El hielo en los Polos nos dice mucho sobre el pasado. Los científicos lo perforan para extraer muestras. Después desarman el equipo y llevan las muestras a los laboratorios para estudiarlas cuidadosamente. También aprenden cómo eran la atmósfera y las condiciones atmosféricas hace miles de años. Una muestra de hielo es como una línea cronológica que regresa 300,000 años atrás. En los Polos, todos los años se forma una nueva capa de nieve y hielo sobre el hielo viejo. Cada capa contiene información. El hielo más profundo tiene material más antiguo.
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En los Polos también trabajan otros científicos. Algunos de ellos estudian el clima de la Tierra porque quieren saber cómo era hace miles de años.
En 1883, Krakatoa, un volcán enorme, erupcionó. La erupción volcánica llenó el cielo de polvo que se depositó en ambos Polos. Cuando los científicos perforaron el hielo, encontraron el polvo de la erupción. 8
Arte inuit La tierra del ártico es estéril y no muy colorida. Sin embargo, los inuit de Canadá y de Alaska crean belleza. Realizan esculturas y bordados brillantes. Los tallados que se ven en la foto están hechos de esteatita blanda.
Diamond Jenness fue un antropólogo que trabajó en el Ártico. Nació en 1886 en Nueva Zelanda. Desde 1913 hasta 1918, viajó al Ártico con una gran expedición para estudiar a un pueblo que vivía allí y se llamaba los inuit del cobre. Jenness vivió con los inuit del cobre durante muchos años. Recogió muestras de vestimentas y herramientas de caza, escuchó sus historias y sus canciones, grabó sus voces utilizando equipos de grabación simples de esa época y se hizo amigo de muchos de ellos. Los inuit sabían que Jenness respetaba su estilo de vida. El antropólogo escribió libros sobre la vida de los inuit que aún hoy la gente sigue leyendo.
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Conoce a la gente que vive en los Polos
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CAPÍTULO CUATRO
La vestimenta tradicional de los inuit está hecha con el pelaje de los osos polares, de los zorros árticos y de las focas.
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Hay otros científicos en los Polos que se llaman científicos sociales. Éstos estudian los distintos pueblos que viven allí. Los antropólogos son un tipo de científicos sociales, que estudian a los inuit y a otros nativos que viven en la región ártica. Estos pueblos se establecieron allí hace miles de años. Los científicos quieren saber acerca de su forma de vida.
Cómo extraer una muestra de hielo Para sacar una muestra, los científicos perforan el hielo. Así es como funciona. Imagina que empujas un tubito plástico dentro de un cono de nieve. Cuando lo sacas, verás que tiene hielo aprisionado dentro. Eso es una muestra de hielo.
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© Macmillan/McGraw-Hill Este es un trozo de una muestra de hielo. Tiene muchos colores cuando se la ve con una luz especial.
Quienes estudian el hielo son como detectives que investigan misterios antiguos y recientes. Querían saber qué había sucedido con los vikingos que se establecieron en Groenlandia durante el 1300. Esos asentamientos desaparecieron largo tiempo atrás. Los científicos buscaron pistas en el hielo de Groenlandia y descubrieron que la nieve en el 1300 contenía mayor cantidad de sal. Entonces pensaron que el mar había sido más tormentoso que lo usual.
Los científicos predicen que el clima continuará calentándose. Si el hielo se derrite en la bahía de Hudson, los osos polares que viven allí desaparecerán.
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El hielo también reveló la historia de un desastre más reciente. En 1986, explotó una central de energía nuclear en Chernobyl, Ucrania que transportó polvo radioactivo a la atmósfera. Los científicos encontraron rastros en el hielo del Polo Sur.
El calentamiento provoca que el hielo se derrita demasiado pronto. Cuando el hielo se derrite, los osos tienen que ir a la costa, ya que les es difícil cazar a las focas desde tierra firme. Si el hielo se derrite demasiado pronto, no tienen el tiempo suficiente para cazarlas. Tampoco pueden almacenar la grasa necesaria para el próximo verano, el próximo otoño y el próximo invierno.
El tiempo tormentoso indica que el clima era más frío. La isla, probablemente, era demasiado fría para los pobladores, que debieron abandonar el lugar. 10
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La bahía de Hudson se encuentra al sur del Océano Ártico. Sin embargo, tienen un clima parecido, pues todos los inviernos se congela. Los osos viven en el hielo y, en la primavera, cuando las focas y sus crías salen de los escondites, las cazan. Son un alimento rico en grasas. Los científicos que estudiaron a los osos observaron que no estaban tan gordos como en el pasado y se preguntaban por qué. ¿Las temperaturas más cálidas serían las culpables? Un oso polar adulto, por lo general, come una foca cada seis o siete días.
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Ian Stirling ha estudiado los osos polares durante más de 30 años. Él y su equipo científico han realizado una excelente labor para atrapar, identificar y examinar aproximadamente a cuatro quintos de los osos polares en el oeste de la bahía de Hudson. Los miden y los pesan para verificar si están gordos. Uno de los científicos afirma: —Para un oso polar, la grasa está donde debe estar.
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La grasa está donde debe estar
El hielo que está desapareciendo Los científicos intentan resolver otro misterio polar importante. Icebergs gigantes se están desprendiendo de las capas de hielo de la Antártida. Los científicos están preocupados. Si las capas de hielo se derriten rápido, aumentará el nivel del océano y las zonas Los científicos utilizan costeras en todo el mundo globos atmosféricos se inundarán. para estudiar la atmósfera de la Antártida.
Algunos científicos afirman que esto ya ha sucedido antes; otros están en desacuerdo. Las muestras de hielo pueden tener la respuesta. Los científicos pueden estudiarlas para saber cómo era el clima de la Tierra en el pasado.
¡Intenta esto! ¿Por qué los océanos crecerían si las capas de hielo se derriten? Con un experimento puedes saber la respuesta. Pon un poco de agua en una taza de papel, marca el nivel del agua y agrega muchos cubos de hielo. ¿Qué sucede con el nivel del agua? ¿Por qué?
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Estudio de los animales polares
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CAPÍTULO TRES
Algunos científicos en la Antártida estudian una criatura diminuta llamada krill, parecido a un pequeño camarón. Los krill viven en el océano que rodea al continente y son muy importantes para el ecosistema. Las ballenas, los pingüinos, las focas, los peces y las aves comen el krill.
Investigar a los krill en la Antártida no es fácil. Los científicos deben viajar a través del océano cubierto de hielo, trabajar en medio del frío glacial y rastrear criaturas diminutas debajo de las gruesas capas de hielo. Los científicos usan el Nathaniel B. Palmer para las expediciones a la Antártida.
Los krill tienen el tamaño del dedo pulgar.
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Los krill comen algas, plantas que crecen debajo del hielo. Si el hielo marino se reduce, ¿las algas desaparecerán? ¿Disminuirá la población de krill? ¿Qué pasará con los animales que los comen?
Estos científicos pueden trabajar desde barcos de investigación especiales, como el rompehielos Nathaniel B. Palmer. Este barco puede viajar a través de las aguas cubiertas de hielo, transportando equipamiento que funciona en lugares de frío extremo. Un ejemplo es un vehículo submarino que se llama SeaRover. Los científicos lo usan para ver debajo del hielo, ya que tiene una cámara para filmar a los krill.
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