Unidad Didáctica III: Future times

Conocimiento de la lengua En esta sección vamos a estudiar los siguientes aspectos gramaticales y léxicos: Will, Be going to, Present continuous y sus diferencias. Present simple para indicar futuro. Future continuous, Future perfect y sus diferencias. Time clauses. Subject and object questions. Indirect questions. Formación de palabras: prefijos. Contenidos léxicos - áreas temáticas: nuevas tecnologías y medio ambiente. Todo ello nos ayudará a conseguir los siguientes objetivos:

Narrar acontecimientos y hechos futuros. Expresar decisiones, planes, predicciones e intenciones. Localizar y secuenciar en el tiempo. Ofrecerse o negarse a hacer alguna cosa. Formular preguntas ante respuestas dadas. Conocer los prefijos más importantes que se usan con verbos, adjetivos y nombres. Dar información sobre el medio ambiente y las nuevas tecnologías. En el transcurso de la unidad didáctica, leeremos y escucharemos los comentarios de nuestro profesor-guía Mark Wilson que nos introducirá los diversos aspectos a estudiar.

"Now let's study the time clauses. Go on ..."

Formas de expresar tiempo futuro

"Oh, yes, the future. The only thing I'm sure about is that I'm seeing my dentist tomorrow because I've got a toothache that's killing me. And another thing I am going to do is a trip to Italy with my students, so this time next week we'll be flying to Rome, where I hope we'll arrive safe and sound. If everything goes according to plan, by the end of the trip we'll have visited seven cities. So as you can see, it would be a perfect future if I didn't have to

go to the dentist."

Previous: ¿Cuáles son las formas verbales para indicar futuro que emplea Mark? Estudia todo este su sus subsubapartados y contesta a esta pregunta:

En los siguientes subsubapartados veremos las siguientes formas de expresar futuro: Will. Be going to. Present continuous. Present simple. Future perfect. Future continuous.

Will Forma: Oraciones afirmativas (Affirmative sentences): Sujeto (Subject) I You He / She / It

Forma plena (Full form) will play will play will play

Forma breve (Short form) 'll play 'll play 'll play

We You

will play will play

'll play 'll play

They

will play

'll play

Ejemplos I'll play tennis tomorrow afternoon. Jugaré al tenis mañana por la tarde. We will have tea with milk. Tomaremos té con leche.

Previous: Echa un vistazo a la tabla y a los ejemplos sobre las oraciones afirmativas con will y completa la siguiente regla: Las oraciones afirmativas con will se forman con el sujeto + + el verbo en infinitivo sin "to".

Oraciones negativas (Negative sentences): Sujeto (Subject)

Forma plena (Full form)

Forma breve (Short form)

I

will not play

won't play

You He / She / It We

will not play will not play will not play

won't play won't play won't play

You They

will not play will not play

won't play won't play

Ejemplos Steve won't go to the cinema. Steve no irá al cine. They will not sell their house. Ellos no venderán su casa.

Previous: Echa un vistazo a la tabla y a los ejemplos sobre las oraciones negativas con will y completa la siguiente regla: Las oraciones negativas con will se forman con el sujeto + will not o + el verbo en infinitivo sin "to".

Oraciones interrogativas (Interrogative sentences): Preguntas (Questions) Will I play? Will you play? Will he / she / it play? Will we play? Will you play?

Will they play?

Ejemplos "Will you study at university?" "¿Estudiarás en la universidad?" "Will Sheila have orange juice?" "¿Tomará Sheila zumo de naranja?"

Previous: Echa un vistazo a la tabla y a los ejemplos sobre las oraciones interrogativas con will y completa la siguiente regla: Las oraciones interrogativas con will se forman con will + el + el verbo en infinitivo sin "to".

Respuestas breves (Short Answers): Respuesta afirmativa (Affirmative answer)

Respuesta negativa (Negative answer)

Yes, I will Yes, you will

No, I won't No, you won't

Yes, he / she / it will Yes, we will Yes, you will

No, he / she / it won't No, we won't No, you won't

Yes, they will

No, they won't

Ejemplos "Will Mark visit Sam?" "Yes, he will." "¿Visitará Mark a Sam?" "Sí." "Will you come back home soon?" "No, I won't." "¿Volverás a casa temprano?" "No, no volveré temprano." Usos: Will se utiliza para:

Hacer predicciones generales para el futuro o basadas en opiniones personales. A menudo estas predicciones van introducidas por expresiones como I think (yo creo), I don't think (yo no creo), I'm sure (yo estoy seguro), probably (probablemente), I expect (yo

I think Liverpool will win the Premier League next year. Creo que el Liverpool ganará la Premier League el año que viene.

espero), I believe (yo creo), in my opinion (en mi opinión) Expresar decisiones instantáneas tomadas en el momento de hablar

"What would you like to have?" "I'll have pasta." "¿Qué te gustaría tomar?" "Tomaré pasta."

Indicar certeza en el futuro

I will definitely phone you tomorrow. Te llamaré mañana sin falta.

Hacer promesas

I promise I will study for the exam. Prometo que estudiaré para el examen.

Hacer un ofrecimiento

"This table is very heavy." "Don't worry, I'll help you." "Esta mesa es muy pesada." "No te preocupes, yo te ayudaré."

Pedir un favor a alguien o pedir algo educadamente

"Will you open the door, please?" "¿Abrirías la puerta, por favor?"

Referirnos a horarios establecidos con anterioridad

The lesson will start at nine. La clase empezará a las nueve.

Nota Usamos shall y no will en las preguntas con y / we cuando sugerimos algo.

Ejemplos "Shall we go to the theatre tomorrow?" "¿Vamos al teatro mañana?" "Shall I clean the room?" "¿Limpio la habitación?"

Nota Las expresiones de tiempo utilizadas con will son this afternoon (esta tarde), later (más tarde, después), next week, month, year (la próxima semana, mes, año), at ten o'clock (a las diez en punto), in an hour (dentro de una hora), tomorrow (mañana), on 7th June (el 7 de junio), etc.

Autoevaluación Completa estas oraciones eligiendo la forma correcta de will más el verbo entre paréntesis: In my opinion, it No, Carla next week.

(be) hotter tomorrow. (not / travel) to Rome

"Don't worry, I

(take) you to the airport."

I don't think she time.

(get) to the bus station on

I believe there

(not / be) much traffic.

I am sure she

(win) the gold medal.

We

(help) you with the shopping if you like

I think my team

(lose) the match.

They

(carry) that heavy box for you I

expect Roger year.

(not / retire) next

Completa estas oraciones interrogativas con will más las palabras que se te dan entre paréntesis: "What

?(your sister / drink) " (you / help) me?"

"Yes, I will." "What time home?" "When

(Peter / arrive) (Mark / know) the exam results?"

"What time

(they / come) back?"

"

(she / buy) me a present?"

"No, she won't." "

(it / be) cold tomorrow?"

"How much money "

(they / spend) in Madrid?" (you / do) it for me, please?"

"When

?" (the lesson / start)

Be going to Forma: Oraciones afirmativas (Affirmative sentences): Sujeto (Subject)

Forma plena (Full form)

Forma breve (Short form)

I You

am going to play are going to play

'm going to play 're going to play

He / She / It We You

is going to play are going to play are going to play

's going to play 're going to play 're going to play

They

are going to play

're going to play

Ejemplos She is going to have a baby. Ella va a tener un bebé. I'm going to travel to Paris. Yo voy a viajar a Paris.

Previous: Estudia la tabla y los ejemplos y completa la siguiente regla sobre la estructura de las oraciones afirmativas con be going to: Sujeto + el verbo to.

en afirmativa + going to + infinitivo sin

Oraciones negativas (Negative sentences): Sujeto (Subject)

Forma plena (Full form)

Forma breve (Short form)

I You He / She / It

am not going to play are not going to play is not going to play

'm not going to play aren't going to play isn't going to play

We You

are not going to play are not going to play

aren't going to play aren't going to play

They

are not going to play

aren't going to play

Ejemplos You aren't going to pass the exam. Tú no vas a aprobar el examen. He is not going to study today. Él no va a estudiar hoy.

Previous: Ahora estudia la tabla y los ejemplos y completa la siguiente regla sobre la estructura de las oraciones negativas con be going to: Sujeto + el verbo to be en

+ going to + infinitivo sin to.

Oraciones interrogativas (Interrogative sentences): Verbo to be (Verb to be)

Sujeto (Subject)

Going to + infinitivo

Am Are

I you

going to play? going to play?

Is Are

he / she / it we

going to play? going to play?

Are

you

going to play?

Are

they

going to play?

Ejemplos "Is it going to snow today?" "¿Va a nevar hoy?" "Are you going to swim in the river?" "¿Vas a nadar en el río?"

Previous: Ahora estudia la tabla y los ejemplos y completa la siguiente regla sobre la estructura de las oraciones interrogativas con be going to: El verbo to be + el

+ going to + infinitivo sin to.

Respuestas breves (Short Answers): Respuesta afirmativa (Affirmative answer) Respuesta negativa (Negative answer) Yes, I am Yes, you are

No, I'm not No, you aren't

Yes, he / she / it is Yes, we are Yes, you are

No, he / she / it isn't No, we aren't No, you aren't

Yes, they are

No, they aren't

Ejemplos "Is he going to study German?" "Yes, he is." "¿Va él a estudiar alemán?" "Sí." "Are they going to visit Tom?" "No, they aren't." "¿Van ellos a visitar a Tom?" "No, no lo van a visitar." Usos: Be going to se utiliza para: Expresar planes, intenciones y decisiones tomadas antes de hablar.

I'm going to give up smoking. Voy a dejar de fumar.

Hacer predicciones para el futuro basadas en alguna evidencia objetiva en el presente

It's very cold, it's going to snow. Hace mucho frío, va a nevar.

Hablar de hechos que van a ocurrir

They're going to build a new house next year.

con seguridad en el futuro

Van a construir una casa nueva el año que viene.

Nota Las expresiones de tiempo utilizadas son this afternoon (esta tarde), soon (pronto), next week, month, year (la próxima semana, mes, año), at half past seven (a las siete y media), in two hours (dentro de dos horas), tomorrow (mañana), in the future (en el futuro), etc.

Nota La estructura de sujeto + was / were + going to + infinitivo se usa para indicar que se pretendía hacer algo que finalmente no se hizo. Observa estos ejemplos:

Ejemplos They were going to travel by car, but then they decided to go by train. Ellos iban a viajar en coche, pero luego decidieron ir en tren. Sandra was going to play tennis, but she changed her mind. Sandra iba a jugar al tenis, pero cambió de opinión.

Autoevaluación Completa estas oraciones afirmativas con la forma correcta de be going to más el verbo entre paréntesis: My sister I Glenn and John concert. Our niece

(have) a baby next month. (study) at university. (play) their instruments in the (travel) to the Canary Islands.

Escribe una pregunta con la forma correcta de be going to para cada respuesta preguntando por lo que está en negrita y utilizando las palabras entre paréntesis: Eric is going to live in Berlin. Where live) Yes, we're going to have a swim tonight swim tonight? (you / have) He's going to sleep for a while because he's really tired. Why

(Eric / a

for a while? (he / sleep) I am going to buy a car next week. What next week? (you / buy) Albert is going to move to London

next

month.

When

to London? (Albert / move)

Present continuous Recordemos la forma del presente continuo que ya se estudió en la Unidad nº 1. Forma: Oraciones afirmativas (Affirmative sentences): Forma plena del verbo to be

Forma breve del verbo to be

Forma de -ing del verbo

(Full form of to be)

(Short form of to be)

(-ing form of the verb)

I

am

'm

playing

You

are

're

playing

Sujeto (Subject)

He / She / It

is

's

playing

We

are

're

playing

You

are

're

playing

They

are

're

playing

Ejemplos The Minister is opening the hospital at 8 p.m. El ministro va a inaugurar el museo a las ocho. I'm visiting my friends tomorrow. Voy a visitar a mis amigos mañana. Oraciones negativas (Negative sentences):

Sujeto (Subject)

I You He / She / It We

Forma plena del verbo to be

Forma breve del verbo to be

Forma de -ing del verbo

(Full form of to be)

(Short form of to be)

(-ing form of the verb)

am not are not

'm not aren't

playing playing

is not

isn't

playing

are not

aren't

playing

You

are not

aren't

playing

They

are not

aren't

playing

Ejemplos I'm not celebrating my birthday this afternoon. No voy a celebrar mi cumpleaños esta tarde. They aren't having a party at ten. No van a dar una fiesta a las diez. The vowel sounds Oraciones interrogativas (Interrogative sentences):

Verbo to be (Verb to be)

Sujeto (Subject)

Forma de -ing del verbo (-ing form of the verb)

Am Are Is

I you he / she / it

playing playing playing

Are Are Are

we you they

playing playing playing

Ejemplos "Are you coming back home at ten?" "¿Vas a volver a casa a las diez?" "Is he leaving Rome tomorrow?" "¿Se va a marchar él de Roma mañana?" Respuestas breves (Short Answers): Respuesta afirmativa (Affirmative answer)

Respuesta negativa (Negative answer)

Yes, I am

No, I'm not

Yes, you are Yes, he / she / it is Yes, we are

No, you aren't No, he / she / it isn't No, we aren't

Yes, you are Yes, they are

No, you aren't No, they aren't

Ejemplos "Are you seeing the director today?" "Yes, I am." "¿Vas a ver al director hoy? "Sí." "Is Sam meeting Sheila at seven?" "No, he isn't." "¿Va Sam a encontrarse con Sheila a las siete?" "No, no se va a encontrar."

Nota Echa un vistazo a la unidad didáctica nº 1 para recordar la ortografía de la forma -ing.

Recuerda: Hay que tener en cuenta que hay una serie de verbos que no suelen ir en los tiempos continuos. Son los stative verbs que puedes ver en la Unidad 1. Usos: El present continuous para indicar futuro se utiliza para:

Referirse a situaciones o citas que han sido planeadas concretándose el momento con una expresión de tiempo

I'm playing football tomorrow Voy a jugar al fútbol mañana. My wife is meeting the doctor at seven. Mi mujer se va a encontrar con el médico a las siete.

Hablar de acciones justo antes de que se empiecen a hacer, sobre todo con verbos de movimiento como go (ir), leave (salir, partir, marchar), come (venir):

I'm tired. I'm going to bed. Estoy cansado. Me voy a ir a la cama.

Nota Las expresiones de tiempo utilizadas son tonight (esta noche), tomorrow (mañana), next Sunday (el próximo domingo), etc.

Autoevaluación Escribe una pregunta adecuada en present continuous para cada respuesta preguntando por lo que está en negrita y utilizando las palabras entre paréntesis: She's leaving home at eight o'clock tonight. What time

home tonight? (she / leave) We're seeing Steve this afternoon. Who My father is arriving

at

the

this afternoon? (you / see) airport at 8.00 p.m. Where

at 8.00 p.m.? (your father / arrive) Kevin's catching the train tomorrow. What tomorrow? (Kevin / catch) Yes, I'm meeting Charles next week. next week? (you / meet)

Charles

Will vs Be going to vs Present Continuous

Previous: Estudia los subsubapartados Will, Be going to y Present Continuous y completa la siguiente t Predicciones basadas en evidencias en el presente. Decisiones e intenciones tomadas de antemano. Citas para el futuro. Decisiones instantáneas, ofrecimientos, promesas. Will

Predicciones generales o basadas en opiniones personales. Ejemplos: I think you'll pass the test.

Be going to

Ejemplos: You are driving too fast, we're going to have an accident.

I'm sure he'll win the It's cloudy, it is going to match. rain.

Ejemplos: I've already booked a hotel Ejemplos: Mark:"It's cold" Alice: "I'll close the window." I promise I'll help you.

room in Ibiza, I'm going to spend some days there. He's decided to sell his house because he is going to move to London.

Present simple Recordemos la forma del present simple que ya se estudió en la Unidad nº 1. Oraciones afirmativas (Affirmative sentences): Sujeto (Subject)

Verbo (Verb)

I You

play play

He / She / It We You

plays play play

They

play

Ejemplo The buses leave at ten tomorrow. Los autobuses saldrán a las diez de mañana.

Oraciones negativas (Negative sentences): Sujeto (Subject)

Forma plena (Full form)

Forma breve (Short form)

I

do not play

don't play

You He / She / It We

do not play does not play do not play

don't play doesn't play don't play

You They

do not play do not play

don't play don't play

Ejemplo The match doesn't start at seven thirty today. El programa no empezará a las siete y media hoy.

Oraciones interrogativas (Interrogative sentences): Auxiliar (Auxiliary)

Sujeto (Subject)

Verbo en infinitivo sin to

Do Do Does

I you he / she / it

play? play? play?

Do Do Do

we you they

play? play? play?

Ejemplo "What time does the train leave tomorrow?" "¿A qué hora saldrá el tren mañana?"

Respuestas breves (Short Answers): Respuesta afirmativa (Affirmative answer) Respuesta negativa (Negative answer) Yes, I do Yes, you do

No, I don't No, you don't

Yes, he / she / it does Yes, we do Yes, you do

No, he / she / it doesn't No, we don't No, you don't

Yes, they do

No, they don't

Ejemplo: "Do they take a plane to Rome at nine?" "Yes, they do." "¿Cogerán un avión a Roma a las nueve?" "Sí, lo cogerán."

Nota Echa un vistazo a la unidad didáctica nº 1 para recordar la ortografía de la forma de 3ª persona del singular del presente simple. Usos: El present simple para indicar futuro se utiliza para: The film starts at 9:15 p.m. La película empezará a las nueve y cuarto de la noche. My plane leaves at midnight. Mi avión saldrá a medianoche.

Referirse a horarios de trenes, autobuses, conciertos, etc

Future continuous Forma: Oraciones afirmativas (Affirmative sentences):

Sujeto (Subject)

Forma plena de will (Full form of will) + be

Forma breve de will (Short form of will) + be

Forma de -ing del verbo (-ing form of the

verb) I You

will be will be

'll be 'll be

playing playing

He / She / It We

will be will be

'll be 'll be

playing playing

You They

will be will be

'll be 'll be

playing playing

Ejemplos Mark will be flying to Rome at this time next week. Mark estará volando a Roma a esta hora la semana que viene. I'll be taking a test at nine. Estaré haciendo un examen a las nueve.

Previous: Echa un vistazo a la tabla y a los ejemplos sobre las oraciones afirmativas del future continuous y completa la siguiente regla: Las oraciones afirmativas en future continuous se forman con el sujeto + will +

+ la forma de -ing del verbo.

Oraciones negativas (Negative sentences): Sujeto (Subject)

Forma plena de will not(Full form of will not) + be

Forma breve de will (Short form of will) + be

Forma de -ing del verbo (-ing form of the verb)

I

will not be

won't be

playing

You He / She / It We

will not be will not be will not be

won't be won't be won't be

playing playing playing

You They

will not be will not be

won't be won't be

playing playing

Ejemplos Patrick won't be studying at ten. Patrick no estará estudiando a las diez. The runners will not be training at this time tomorrow. Los corredores no estarán entrenando a esta hora mañana.

Previous: Estudia la tabla y los ejemplos sobre las oraciones negativas del future continuous y completa la siguiente regla: Las oraciones negativas en future continuous se forman con el sujeto + will not o

+ be + la forma de -ing del verbo.

Oraciones interrogativas (Interrogative sentences): Preguntas (Questions) Will I be playing? Will you be playing? Will he / she / it be playing? Will we be playing? Will you be playing? Will they be playing?

Ejemplos "Will you be swimming at six o'clock?" "¿Estarás nadando a las seis?" "Will Joe be sleeping at this time tomorrow?" "¿Estará Joe durmiendo a esta hora mañana?"

Previous: Echa un vistazo a la tabla y a los ejemplos sobre las oraciones interrogativas del future continuous y completa la siguiente regla: Las oraciones interrogativas en future continuous se forman con will + el + be +

.

Respuestas breves (Short Answers): Respuesta afirmativa (Affirmative answer)

Respuesta negativa (Negative answer)

Yes, I will

No, I won't

Yes, you will Yes, he / she / it will Yes, we will

No, you won't No, he / she / it won't No, we won't

Yes, you will Yes, they will

No, you won't No, they won't

Ejemplos "Will my son be playing at ten?" "Yes, he will." "¿Estará mi hijo jugando a las diez?" "Sí." "Will you be flying at this time tomorrow?" "No, I won't." "¿Estarás volando a esta hora mañana?" "No, no estaré volando." Usos: El future continuous se utiliza para: Hablar de acciones que estarán produciéndose en un momento determinado del futuro o durante un período de tiempo

We can't go to the cinema. We'll be having dinner. No podemos ir al cine. Estaremos cenando.

Referirse a acciones futuras que ya se han planificado con anterioridad:

This time next month, I'll be flying to London. A esta hora el mes que viene, estaré volando a Londres.

Nota Las expresiones de tiempo utilizadas son at this time tomorrow (a esta hora mañana), on Friday (el viernes), in four months' time (dentro de cuatro meses), in the next decade (en la próxima década), etc.

Autoevaluación Completa estas oraciones eligiendo la forma correcta del future continuous más las palabras que se te dan entre paréntesis: My sister (read) your article by this time tomorrow. fun at the beach. "Will you be travelling to Memphis next week?" "No, I (not)

Escribe una pregunta en future continuous para cada respuesta preguntando por lo que está en negrita y utilizando las palabras entre paréntesis: Yes,

I

will

be

swimming

at

this

time

tomorrow.

at this time tomorrow? (you / swim) This time next year my sister will be living in Bath. Where

We'll

be

working

Those

workers

will

this time next year? (your sister / live) Ann in two years' time. Who

with

with in two years' time? (you / work) making cakes in two months.

be

What

in two months? (those workers / make) They'll

be

playing

in

the

football

game

tonight.

When

in the football game? (they / play)

Future perfect Forma: Oraciones afirmativas (Affirmative sentences):

Forma plena de will (Full form of will) + have

Sujeto (Subject)

Forma breve de will (Short form of will) + have

Forma de participio de pasado del verbo (past participle of the verb)

I You

will have will have

'll have 'll have

played played

He / She / It We You

will have will have will have

'll have 'll have 'll have

played played played

They

will have

'll have

played

Ejemplos I'll have finished my game by five. Habré terminado mi partido para las cinco. She will have read the book by lunchtime. Ella habrá leído el libro para la hora de comer.

Previous: Estudia la tabla y los ejemplos de oraciones afirmativas con el future perfect y completa la siguiente regla: Las oraciones afirmativas con el future perfect se forman con el sujeto + will +

+ la forma de past participle del verbo.

Oraciones negativas (Negative sentences):

Forma plena de will not(Full form of will not) + have

Sujeto (Subject)

Forma breve de will not(Short form of will) + have

Forma de participio de pasado del verbo (past participle of the verb)

I

will not have

won't have

played

You

will not have

won't have

played

He / She / It

will not have

won't have

played

We

will not have

won't have

played

You

will not have

won't have

played

They

will not have

won't have

played

Ejemplos Tom won't have arrived at seven. Tom no habrá llegado a las siete. They will not have gone home. Ellos no se habrán ido a casa.

Previous: Echa un vistazo a la tabla y a los ejemplos de oraciones negativas con el future perfect y completa la siguiente regla: Las oraciones negativas con el future perfect se forman con el sujeto + will not o won't + have +

del verbo.

Oraciones interrogativas (Interrogative sentences): Preguntas (Questions) Will I have played? Will you have played Will he / she / it have played? Will we have played? Will you have played? Will they have played?

Ejemplos "Will they have lived here for two years by next June?" "¿Habrán ellos vivido aquí diez años para el próximo junio?"

"Will you have eaten by three?" "¿Habrás tú comido para las tres?"

Previous: Estudia la tabla y los ejemplos de oraciones interrogativas con el future perfect y completa la siguiente regla: Las oraciones interrogativas en future perfect se forman con will + el + have + la forma del past participle del verbo.

Respuestas breves (Short Answers): Respuesta afirmativa (Affirmative answer)

Respuesta negativa (Negative answer)

Yes, I will

No, I won't

Yes, you will Yes, he / she / it will Yes, we will

No, you won't No, he / she / it won't No, we won't

Yes, you will Yes, they will

No, you won't No, they won't

Ejemplos "Will he have finished school by next May?" "Yes, he will." "¿Habrá él acabado el colegio para el próximo mayo?" "Sí." "Will your sister have arrived at work by two o'clock?" "No, she won't." "¿Habrá llegado tu hermana al trabajo para las dos en punto?" "No, no habrá llegado." Usos: El future perfect se utiliza para: Hablar de acciones que habrán concluido en un momento determinado del futuro. A menudo se utiliza una expresión introducida por by para indicar cuál será ese momento:

Everybody will have gone home by nine. Todo el mundo se habrá ido a casa para las nueve.

Nota Las expresiones de tiempo utilizadas son by this time next week (para esta hora la semana que viene), by nine o'clock (para las nueve en punto), by then (para entonces), in two months (dentro de dos meses), etc.

Autoevaluación Escribe una pregunta adecuada en future perfect para cada respuesta preguntando por lo que está en negrita y utilizando las palabras entre paréntesis: The writer will have written two books by the end of the year. How many books by the end of the year? (the writer / write) I will have lived for twenty years in Bath by 2010. How long in Bath by 2010? (you / live) Yes, the film will have started by the time we get to the cinema. by the time you get to the cinema? (the film / start) She will have met Tom by the end of the week. Who We'll

have

gone

by the end of the week? (she / meet) Toronto by next June. Where

to

by next June? (you / go)

Future continuous vs Future perfect

Previous: Estudia los subsubapartados Future continuous y Future perfect y co Acciones que habrán finalizado en un momento concreto del futuro. Acciones que se estarán produciendo en un momento determinado del Future continuous

Ejemplo: Mark will be flying to Rome at seven next week. Acciones futuras planificadas con anterioridad Ejemplo: They'll be leaving on the day after Easter.

Ejemplo: I

Autoevaluación Completa estas oraciones eligiendo la forma correcta del future continuous o future perfect más las palabras que se te dan entre paréntesis: I

can't

go

rollerblading

next

Saturday.

I

(revise) for my exams. Mike is taking a year off to travel. By the end of next year he (know) six new countries. " (Danny and Brenda / ski) in the French Alps this time next week?" "Yes, they will." Next year, they (live) in this house for ten years. I

think

that

this

time

next

week

my

sister

(not / sit) on the beach. " (John / compose) all the music for the film by the end of this year?" "No, he won't." I hope the game (not /begin) by the time we arrive. We can go to the cinema

at

eleven

because

I

think

I

(finish) working by then. "What "I If

(you / do) this time tomorrow?" Tony

and

David

win

(feed) my dogs." next Saturday,

they

(win) thirty games this season.

Recurso Puedes estudiar más sobre el subsubapartado Future continuous vs Future

perfect acudiendo a Documento Ejercicios resueltos (Ejercicio 8) Documento Tarea 1 (Ejercicio 14).

"Now let's study the time clauses. Go on ..."

Time clauses

"I love England and its countryside, but I don't like its weather because it rains a lot and there are some days in which we don't even see the sun. So my wife and I are thinking of buying a new house in a hotter place, maybe Spain or Portugal, we are not sure yet. I know that we'll spend our holidays in the new house when we buy it, and I really like that. For that reason, we are saving some money and as soon as we have enough, we'll start looking for the house. "

Las oraciones subordinadas de tiempo o time clauses están introducidas por: Conjunción

Traducción

Conjunción

Traducción

after

después de / que

since

desde

as

cuando

the moment (that)

el momento en que

as long as

mientras que

till, until

hasta

as soon as

tan pronto como

when

cuando

before

antes de / que

whenever

siempre que

by the time (that)

para cuando

while

mientras

Previous: Mark ha utilizado dos time clauses: "we'll spend our holidays in the new house when we buy it" y "as soon as we have enough, we'll start looking for the house". Estudia este subapartado y completa esta regla con las opciones que se te dan en cursiva y en negrita: En una clause of time, detrás de la conjunción temporal, cuando nos referimos al futuro usamos el presente simple / futuro con will Separamos la oración subordinada de tiempo de la oración principal cuando la oración subordinada aparece delante / detrás

de la principal.

Ejemplo I'll visit you when I go to Madrid. Te visitaré cuando vaya a Madrid.

Estas oraciones subordinadas de tiempo dependen de una oración principal que puede ir antes o después. En el caso del ejemplo anterior, la oración principal o main clause"I'll visit you" va antes que la subordinada de tiempo o time clause"when I go to Madrid", por lo que no están separadas por una coma. Pero si la oración principal fuera después que la subordinada, ambas estarían separadas por una coma. Mira el anterior ejemplo escrito de otra manera:

Ejemplo When I go to Madrid, I'll visit you. Cuando vaya a Madrid, te visitaré.

Las time clauses pueden referirse al pasado y al futuro. Si se refieren al pasado nos podemos encontrar los siguientes casos: Uso del past simple detrás de la conjunción. Observa este ejemplo:

Ejemplo We left the class when he arrived. Abandonamos la clase cuando él llegó.

Nota En este caso la acción de la oración principal "we left the class" tiene lugar después de la acción de la subordinada "when he arrived".

Uso del past perfect con before para indicar que la acción introducida por before no estaba concluida antes de que empezara la acción expresadaen la oración principal:

Ejemplo He washed up the dishes before he had finished cooking. Él fregó los platos antes de que hubiera terminado de cocinar.

Recuerda ya estudiamos este tipo de oraciones en la unidad didáctica nº 2.

Uso de while con el past continuous para dos acciones que suceden al mismo tiempo. Mira este ejemplo:

Ejemplo My wife was working with the computer while I was doing the ironing. Mi mujer estaba trabajando con el ordenador mientras que yo estaba planchando.

Se puede usar while con el past continuous en la subordinada y el past simple en la principal. Observa estos ejemplos:

Ejemplo While we were visiting London, we saw John. Mientras estábamos visitando Londres, vimos a John.

Nota En este caso podríamos sustituir la oración subordinada de tiempo por la estructura during + noun (durante + nombre). Por ello, esta oración podría rescribirse de esta manera:

Ejemplo During our visit to London, we saw John. Durante nuestra visita a Londres, vimos a John.

Since puede introducir oraciones subordinadas en la siguiente estructura ya estudiada en la Unidad didáctica nº 2: it's + period of time + since + subject + (last) past simple. Observa este ejemplo:

Ejemplo It's two years since we saw Alan. Hace dos años desde que vimos a Mark.

Nota esta estructura se puede rescribir de otra forma ya tratada en la Unidad didáctica nº 2. Observa:

Ejemplo We haven't seen Alan for two years. No hemos visto a Alan durante dos años.

Las clauses of time se pueden referir al futuro. En este caso nos podemos encontrar los siguientes casos: Uso del present simple o del imperativo en la oración subordinada de tiempo introducida por after, as soon as, before, by the time, the moment, till, until y when. En la oración principal el verbo está en futuro con will. Observa estos ejemplos:

Ejemplos When I go to London, I'll visit you. Cuando vaya a Londres, te visitaré. I won't go out until it stops raining. No saldré hasta que deje de llover.

Nota En la oraciones subordinadas de tiempo no podemos usar el futuro con will en lugar del present simple, por lo que sería incorrecto decir "I won't go out until it will stop raining."

Cuando en una oración simple se usa el future perfect, éste se transforma en present perfect en una oración subordinada temporal. Por ejemplo, la oración "I will have written the article" se uniría a la siguiente oración "I will watch TV" con la conjunción temporal as soon as de esta manera:

Ejemplo As soon as I have written the article, I will watch TV. Tan pronto como haya escrito el artículo, veré la televisión.

Nota En este ejemplo también podríamos usar el present simple en lugar del

present perfect.

Se puede usar el present perfect detrás de after, as soon as, till, until y when para indicar que la acción expresada en la subordinada de tiempo habrá terminado totalmente antes de que empiece la acción expresada en la oración principal. Observa estos ejemplos:

Ejemplos Call me when you've arrived. Llámame cuando hayas llegado. Don't listen to the radio until you've finished your homework. No escuches la radio hasta que hayas terminado tus deberes

Autoevaluación Completa estas oraciones con el verbo entre paréntesis en el tiempo verbal adecuado My brother won't call you when he They

(be) at work.

(have) to wait until the lawyer arrived.

Mark will clean his teeth before he

(go) to bed.

It's a long time since Alan

(play) with Mark.

She'll phone me when she His sisters

(arrive) at the airport. (run) in the park when it started to rain.

While his nephew letter.

(swim), Martin was writing a

"Now let's ask questions ..."

Subject and Object questions

"English teachers have always told their students that they have to use an auxiliary verb in the present and past simple questions. And now they have to tell them that they can't use the auxiliary (do, does, did) in the subject questions. Well I think they'll understand it because it's not difficult. Take a look at the

following questions: **Who saw you at the National Gallery yesterday? Who did you see at the National Gallery yesterday?"

Previous: Mark nos ha dado dos ejemplos: El 1º es una subject question y el 2º una object question. ¿Cuál es el sujeto de cada una de ellas? Lee las oraciones y elige el sujeto de entre las opciones que se te dan entre paréntesis: En la 1ª oración el sujeto es sujeto es

(you / who) En la 2ª oración el

(you / who)

Veamos ahora pormenorizadamente estos dos tipos de preguntas: a. Subject questions: En este tipo de preguntas la question word es el sujeto de la oración interrogativa, en el caso de who y what, o forma parte de él, caso de which y whose. Observa el siguiente cuadro en el que aparecen las respuestas a la izquierda con sus correspondientes preguntas a la derecha: Answers (Respuestas)

Questions (Preguntas)

"Someone saw you." ("Alguien te vio.")

"Who saw me?" ("¿Quién me vio?")

Sujeto ( someone "Something happens." ("Algo pasa.") Sujeto ( something "That car will win." ("Ese coche ganará.")

Sujeto ( Who

"What happens?" ("¿Qué pasa?") Sujeto ( What

"Which car will win?" ("¿Qué coche ganará?")

Sujeto ( that car

Sujeto ( Which car

"Tom's cat is playing over there." ("El gato de Tom está jugando allí.")

"Whose cat is playing over there?" ("¿De quién es el gato que está jugando allí?")

Sujeto ( Tom's cat

Sujeto ( Whose cat

Como puedes comprobar estas preguntas, en las que la question word es el sujeto de la oración interrogativa o forma parte de él, tienen dos características: No llevan verbo auxiliar. El orden de las palabras es el de una oración afirmativa, es decir, sujeto + verbo + complementos. b. Object questions: En estas preguntas la question word es el objeto de la oración interrogativa, caso de who y what, o forma parte de él, caso de which y whose. Observa el cuadro siguiente con las respuestas a la izquierda y sus respectivas preguntas a la derecha: Answers (Respuestas)

Questions (Preguntas)

"I saw someone." ("Vi a alguien.")

"Who did you see?" ("¿A quién viste?")

Objeto ( someone

Sujeto ( you Objeto ( who

"He is eating something." ("Él está comiendo algo.")

"What is he eating?" ("¿Qué está él comiendo?")

Objeto ( something

Sujeto ( he Objeto ( what

"I'm going to drive that car." ("Voy a conducir ese coche.")

"Which car are you going to drive?" ("¿Qué coche vas a conducir?")

Objeto ( that car

Sujeto ( you Objeto ( which car

"They found Tom's cat." ("Ellos encontraron al gato de Tom.")

"Whose cat did they find?" ("¿De quién es el gato que ellos encontraron?")

Objeto ( Tom's cat

Sujeto ( they Objeto ( whose cat

Como puedes comprobar este tipo de preguntas, en las que la question word es el objeto de la oración interrogativa o forma parte de él, tienen dos características: Llevan verbo auxiliar. El orden de las palabras es el propio de una oración interrogativa.

Autoevaluación Elige la opción adecuada teniendo en cuenta que tienes que preguntar por lo que está en negrita: "Something has happened." Selecciona... "Someone will come with me."

Selecciona... "I drank something." Selecciona... "Something is going to happen." Selecciona... "Steve's house is full of computers." Selecciona... "His uncle wants to buy one of those lorries." Selecciona... "Someone has come." Selecciona... "Berta is meeting the headmaster at ten." Selecciona... "Marta said something." Selecciona... "Phil will be studying at this time tomorrow." Selecciona...

"And now let's study the indirect questions. Go on ..."

Indirect questions

"You can ask questions in two different ways. Take a look at these sentences: "What time is it?" "Where does Tom live?" And now, read these sentences: "Do you know what time it is?" "Can you tell me where Tom lives?" The question "c" is not as "direct" as the question "a" and the same happens with "d" and "b", but in both cases you will be given the same information, you know, one of the basic things of communication. We could say that the sentences "c" and "d" are indirect questions."

Previous: Estudia el subapartado Indirect questions y completa las siguientes reglas eligiendo las opciones que se te dan en cursiva y en

negrita: En las indirect questions el orden del sujeto y verbo en la direct question es el

mismo / cambia En las indirect questions el verbo

auxiliar do / does / did

aparece / desaparece

En inglés podemos recabar información sobre algo o alguien haciendo preguntas. Y estas preguntas pueden ser directas, como "Who is that boy?" o "What time does the concert begin?", o también pueden formar parte de otra oración más larga, que puede ser una pregunta o no. Estas oraciones más largas se podrían denominar preguntas indirectas y dan un matiz más educado y formal a la pregunta, aunque la intención comunicativa, es decir recibir información, sea la misma. Veamos algunos ejemplos: Direct questions

Indirect questions

1.a. "How much is the shirt?"

1.b. "Do you know how much the shirt is?"

"¿Cuánto cuesta la camisa?"

2.a. "What is she doing?" "¿Qué está haciendo ella?"

3.a. "Where does your brother live?" "¿Dónde vive tu hermano?"

4.a. "Did you see Mark?" "¿Viste a Mark?"

"¿Sabes cuánto cuesta la camisa?" 2.b. "Can you tell me what she is doing?" "¿Puedes decirme qué esta haciendo ella?" 3.b. "I have no idea where your brother lives." "No tengo ni idea de dónde vive tu hermano." 4.b. "I wonder if / whether you saw Mark." "Me pregunto si viste a Mark."

Al transformar una pregunta directa en indirecta o al integrar una pregunta directa en una oración más larga se producen una serie de cambios que vamos a analizar estudiando los ejemplos anteriores: a. Las indirect questions necesitan una estructura introductoria que no siempre tendrá la forma de una pregunta. Además de las dadas en los ejemplos tenemos, entre otras, las siguientes: Could you tell me ...? ( ¿Podrías/a decirme ...?) I don't know ... ( Yo no sé ...) I can't remember ... ( No puedo recordar ...) Tell me ... ( Dime ...) Do you have any idea ... ( ¿Tienes alguna idea ...?) Please explain ... ( Por favor explica ...) I'd like to know ... ( Me gustaría saber ...) I want to know ... ( Quiero saber ...)

b. El orden normal de las palabras en la pregunta directa (verbo + sujeto) cambia y pasa a ser el de una statement (oración afirmativa o negativa), es decir sujeto + verbo en la pregunta indirecta: "is the shirt" en 1.a.( "the shirt is" en 1.b.) "is she doing" en 2.a.( "she is doing" en 2.b.) "does your brother live" en 3.a.( "your brother lives" en 3.b.) "did you see" en 4.a.( "you saw" en 4.b.) c. El verbo auxiliar do / does / did desaparece en la pregunta indirecta y el verbo principal se utiliza en el tiempo verbal que sea necesario: "does your brother live" en 3.a.( "your brother lives" en 3.b.)

Nota Como ves el verbo "live" toma la "s" en la pregunta indirecta pasando a ser "lives", puesto que se trata de la 3ª persona del singular del present simple.

"did you see Mark" en 4.a.( "you saw" en 4.b.)

Nota Como ves el verbo "see" pasa a ser "saw", puesto que se trata una oración en past simple. d. Cuando la pregunta directa no tiene una question word (who, why, what, where, etc) se usa if o whether que significan "si" para introducir la pregunta indirecta: "did you see Mark" en 4.a.( "if / whether you saw" en 4.b.)

Autoevaluación Elige la pregunta indirecta que se corresponda con cada pregunta directa: "Where is the post office?" Selecciona... "Are your brothers playing in the garden?" Selecciona... "Will your team play in the championship?" Selecciona... "Where were you yesterday?" Selecciona... "Who is that man?" Selecciona... "Does your brother play for the basketball team?" Selecciona... "Is Marta going to come to my party?" Selecciona... "How did you go to school yesterday?"

Selecciona... "What were you doing at six yesterday?" Selecciona... "How long has he lived in London?" Selecciona...

"This is the end of the grammar part. Now we are going to learn some words which will help you in your written and oral messages."

Formación de palabras: Prefijos

"Yesterday I taught my students how to form new words by using prefixes: non-smoking, outplay, etc. With the prefixes we change the meaning of words. Let's see some of them ..."

Previous: Mark nos ha dado dos ejemplos de palabras formadas a partir de otras añadiendo prefijos: non-smoking (no fumadores) y outplay (jugar mejor que). Estudia todo este subapartado y completa la siguiente regla eligiendo la opción correcta de las que se te dan en cursiva y en negrita: Al añadir prefijos a los nombres, adjetivos y verbos el significado cambia / permanece igual

Se pueden añadir prefijos (prefixes) a verbos, adjetivos y sustantivos para cambiar el significado de la palabra y darle otro significado. A veces es necesario usar un guión entre el prefijo y la palabra. Veamos estos prefijos en el siguiente cuadro: Prefijo

Meaning in English

Examples

antico-

against together

anti-war (anti-guerra), anti-nuclear (anti-nuclear) cooperation (cooperación), co-owner (copropietario)

mis-

connecting things wrongly

multi-

many

non-

not, no

multicoloured (multicolor), multimillionaire (multimillonario) non-smoking (no fumador), non-profit (no lucrativo)

out-

better than

outplay (jugar mejor que), outnumber (exceder en

inter-

international (internacional), internet (internet) misunderstand (mal interpretar), misread (leer mal)

número) over-

too much

re-

again

under-

not enough

overpopulation (superpoblación), overeat (comer con exceso) rebuild (reconstruir), rewrite (rescribir) under-age (menor de edad), undervalue (minusvalorar)

Ejemplos I think that he misunderstood me. Creo que él me malinterpretó. This is a non-smoking area. Esta es una zona de no fumadores.

Autoevaluación Une los prefijos de la columna de la izquierda con las palabras de la columna de la derecha a) mis

Selecciona...

b) anti

Selecciona...

c)

Selecciona...

under

d) over

Selecciona...

e) re

Selecciona...

f)

Selecciona...

multi

g) non

Selecciona...

h) inter

Selecciona...

i)

out

Selecciona...

j)

co

Selecciona...

Contenidos léxicos-áreas temáticas: Medio ambiente y nuevas tecnologías

"Nowadays there are some words that are very familiar to everybody: the words related to the semantic fields of the environment and the new technologies. Some of these words are used and listened to every day: global warming, wind power, download, MP3, etc. Let's study and learn some of these words."

En los siguientes subsubapartados vamos a ver los siguientes aspectos léxicos. Medio ambiente: problemas globales, causas y soluciones. Nuevas tecnologías: aparatos y componentes electrónicos-informáticos y vocabulario usado en informática.

Medio ambiente Veamos a continuación algunas palabras relacionadas con el medio ambiente: a. Problemas globales: English

Spanish

English

Spanish

changes in sea level

cambios en el nivel del mar

floods

inundaciones

climate change

cambio climático

global warming

calentamiento global

drought

sequía

greenhouse effect

efecto invernadero

endangered species

especies en peligro de extinción

melting of the polar ice caps

derretimiento de las capas de hielo polares

Ejemplos In Asia there are a lot of floods. En Asia hay muchas inundaciones.

The drought is a very serious problem. La sequía es un problema muy grave. b. Causas: English

Spanish

English

Spanish

deforestation

deforestación

irresponsible consumption

consumo irresponsable

dumping nuclear waste

verter residuos nucleares

over-exploitation of natural resources

sobre-explotación de recursos naturales

exhaust fumes

gases de escape

rubbish dumps

vertederos de desechos

forest fires

incendios forestales

use of pesticides

uso de pesticidas

Ejemplos Forest fires are really dangerous. Los incendios forestales son realmente peligrosos. Those farmers don't use pesticides. Esos agricultores no utilizan pesticidas. c. Soluciones: English

Spanish

alternative energy sources

fuentes de energía alternativa

English

Spanish

cut down on the consumption

reducir el consumo

solar energy

energía solar

environmentalfriendly policies

políticas ecológicas / que no dañen el medio ambiente

use of renewable resources

uso de recursos renovables

hybrid cars

coches híbridos

wind power

energía eólica

recycle / recycling reciclar / reciclado de papel, cristal, etc of paper, glass, etc

Ejemplos We have to cut down on the consumption of fossic fuels. Tenemos que reducir el consumo de combustibles fósiles. Ecological people and ecologists are in favour of environmental-friendly policies. Las personas ecológicas y los ecologistas están a favor de las políticas que no dañen el medio ambiente.

Autoevaluación

Une las palabras en inglés de la izquierda con su traducción de la derecha a) wind power

Selecciona...

b) drought

Selecciona...

c)

Selecciona...

forest fires

d) cut down consumption

on

the

Selecciona...

e) melting of the polar ice caps

Selecciona...

f)

Selecciona...

greenhouse effect

g) exhaust fumes

Selecciona...

h) floods

Selecciona...

i)

global warming

Selecciona...

j)

hybrid cars

Selecciona...

Nuevas tecnologías Veamos a continuación algunas palabras relacionadas con las nuevas tecnologías: a. Aparatos y componentes electrónicos-informáticos: English

Spanish

English

Spanish

computer

ordenador

mouse

ratón

digital camera

cámara digital

portable / laptop computer

ordenador portátil

games console

consola de juegos

remote control

mando a distancia

mobile phone

teléfono móvil

screen

pantalla

MP3 player

reproductor de MP3

webcam

webcam

Ejemplos We bought a digital camera yesterday. Compramos una cámara digital ayer. They have given me a MP3 player for my birthday. Me han dado un reproductor de MP3 para mi cumpleaños. b. Vocabulario usado en informática:

Ejemplos Alice and I share our files. Alice y yo compartimos nuestros archivos. We usually surf the internet at the weekends. Normalmente navegamos por internet los fines de semana.

Autoevaluación Une las palabras en inglés de la izquierda con su traducción de la derecha a) homepage

Selecciona...

b) zip

Selecciona...

c)

screen

Selecciona...

d) log off

Selecciona...

e) mouse

Selecciona...

f)

Selecciona...

tools

g) remote control

Selecciona...

h) browse

Selecciona...

i)

download

Selecciona...

j)

mail server

Selecciona...

Para saber más: Puedes realizar más ejercicios de gramática o vocabulario en la siguiente web: Masión inglés

Leer y escribir: Comprensión de textos escritos

" Sometimes you read some interesting articles in the newspapers about people that protest against something that they don't think it's fair. This story that you are about to read is something that happened some years ago in a

little English town ..."

La lectura del siguiente texto nos ayudará a reforzar la consecución de uno de los objetivos de esta unidad didáctica:

Comprender un texto escrito utilizando estrategias de comprensión adecuadas a las tareas requeridas, identificando los elementos esenciales del texto y captando su función y organización discursiva. Para conseguir una comprensión adecuada de un texto escrito se recomienda que sigas los siguientes pasos: 1. Lee el título e identifica las palabras clave. Esto te ayudará a una mejor comprensión del texto. 2. Realiza una lectura rápida del texto para que tengas una idea general del mismo. No te preocupes si te encuentras palabras que no conoces. 3. Lee la tarea a realizar y el texto más despacio tantas veces como necesites. Answering questions in your own words

Autoevaluación Lee este texto y elige la opción correcta: "Friends of the forest" This was one of the headlines of all the main newspapers last 25 May 2003: "Fifteen year-old John Williams and his seventeen-year-old friend Charles Thompson have climbed down the tree." Nothing remarkable about that, except that these two boys had climbed up the tree one month before. Why did they do that? Why did they spend one month living in an old oak in the middle of a forest in West Rainton, a little town between Sunderland and Durham, in the north-east of England?

Everything started one day when John and Charles were waiting for the bus to school, John had bought the local newspaper and he was taking a look at the main news and in one of the articles he could read that the government was planning to build a new motorway between Sunderland and Durham which would cross the forest where they and their friends used to go to play hide-and-seek and other plays when they were younger. He told Charles about it while they were getting on the bus. When they arrived at school, everybody was talking about the new motorway and the impact that it would cause in the landscape of the town. Then, during all the lessons, they forgot about the subjects and were talking about this question all the morning. Everybody was very worried about that. John said that they had to do something to raise awareness of this fact and to protest against the construction of the motorway. Charles said that once he had read that some people had chained themselves in order to protest against something, and that they could do the same so that the construction company of the motorway couldn't enter the wood. At the end John made up his mind and told his classmates: "I know, I will climb up the biggest tree and live there, does anyone want to accompany me?" The rest of the students applauded him but nobody volunteered for the mission until Charles said that he was ready for the mission. The two boys attracted enormous media attention while they were living in their tree house, they answered more than 150 letters and used their mobile phones to defend their right to keep on playing in that forest on radio and television. Apart from that, several journalists went there to interview them personally. Even their teachers and classmates went to their tree house twice a week so that they could keep on with lessons and they wouldn't fail their exams. After four weeks the authorities promised to make their forest a protected area and study another route for the motorway which was far from the wood. When John and Charles had a written document with this compromise in their hands, they decided to climb down the tree. John and Charles climbed up the tree ... Selecciona... The motorway was going to join ... Selecciona... The morning when they decided to climb up a tree, the students ... Selecciona... John Selecciona...

and

Charles

Para saber más: Puedes realizar más ejercicios de comprensión lectora en la siguiente web: Isabel Pérez

Leer y escribir: Composición de textos escritos El siguiente apartado persigue la consecución del siguiente objetivo de la unidad:

...

Escribir un texto de opinión (una redacción de opinión) bien estructurado en un estilo adecuado a los lectores que va dirigido y a la intención comunicativa. Nuestro amigo Mark nos muestra a continuación una serie de opiniones de sus alumnos sobre diversos temas que contienen errores:

It's fact that we shouldn't use the car so much. Is widely know that new technologies make our lives easier. In opinion the people who recycle should pay less taxes.

Estas opiniones contienen algunos errores que nos hace más difícil su comprensión. En el siguiente subapartado estudiaremos los siguientes aspectos que nos ayudarán a corregir los errores que contienen estas opiniones: Expresiones para introducir hechos y opiniones. Una vez que los hayas estudiado podrás entender la versión correcta de las oraciones anteriores

It's a fact that we shouldn't use the car so much. It is widely known that new technologies make our lives easier. In my opinion, the people who recycle should pay less taxes.

Fact and opinion Mira los siguientes ejemplos:

Ejemplos I think that footballers earn too much money. Creo que los jugadores de fútbol ganan demasiado dinero. In my opinion, smoking should be forbidden in public places. En mi opinión, el tabaco debería ser prohibido en los lugares públicos. Estos dos ejemplos son dos opiniones sobre dos temas en cuestión. La primera está introducida por I think (Yo creo) y la segunda por In my opinion (En mi opinión).

Ejemplos It is a fact that many people watch reality shows on TV. Es un hecho que mucha gente ve los "reality shows" en televisión. It's widely known that cars pollute a lot. Es sabido por todo el mundo que los coches contaminan mucho. Estos otros dos ejemplos son dos hechos sobre dos temas en cuestión. La primera está introducida por It is a fact that (Es un hecho que) y la segunda por It's widely known (Es sabido por todo el mundo). En el siguiente cuadro aparecen varias expresiones para introducir hechos y opiniones: a. Fact: English

Spanish

It is accepted that

Se acepta que

It is a fact that

Es un hecho que

It is clear that

Es evidente que

It is true that

Es verdad que

It is widely known that

Es sabido por todos que

Many people say that

Mucha gente dice que

The fact is that

El hecho es que

There is definitely a need to

Hay una clara necesidad de

Ejemplos It is true that they work a lot. Es verdad que ellos trabajan mucho. It's clear that the climate is changing. Es evidente que el clima está cambiando. b. Opinion: English

Spanish

I agree that

Estoy de acuerdo en que

I believe that

Yo creo que

I don't agree that

No estoy de acuerdo en que

I think that

Yo creo que

I don't think that

Yo no creo que

In my opinion,

En mi opinión,

In my view,

En mi opinión,

It seems to me that

Me parece que

I would say that

Yo diría que

Personally,

Personalmente,

Ejemplos It seems to me that the situation is getting worse. Me parece que la situación está empeorando. In my view, we shouldn't pollute our rivers. En mi opinión, no deberíamos contaminar nuestros ríos.

Autoevaluación Elige la opción adecuada para completar las oraciones: ... you have to help her. Selecciona... ... some people don't care about the environment. Selecciona... ... Mr Smith deserves to receive the prize. Selecciona... ... my favourite team is the best in Europe. Selecciona... ... that you are having very bad luck Selecciona... ... make people recycle more. Selecciona... ... Sam is going to give us a big surprise. Selecciona... ... Mr Smith is a great chess player. Selecciona... ... smoking should be prohibited. Selecciona... ... he's a very nice person. Selecciona...

An opinion essay Una redacción de opinión (An opinion essay) debería incluir lo siguiente: Una explicación del tema a tratar junto con una opinión sobre el mismo en el primer párrafo. Diferentes argumentos para explicar la posición del escritor. Hechos y ejemplos sencillos para reforzar los argumentos esgrimidos. Un resumen de la opinión del escritor en el último párrafo. Por otra parte, para realizar una narración es conveniente seguir un proceso de escritura (writing process) adecuado y utilizar, entre otras, expresiones como las siguientes: Writing process Para dar una opinión: as far as I'm concerned (por lo que a mí respecta), I (dis)agree with this statement (Yo (no) estoy de acuerdo con esta afirmación), personally, I think that (personalmente, creo que), to my mind (en mi opinión) y todas las expresiones de opinión vistas en el subapartado anterior. Para explicar hechos: it is a fact that (es un hecho que), it's widely known that ... (es sabido por todos que) y el resto de las expresiones para indicar hechos vistas en el subapartado anterior. Para referirse a las ideas de otras personas: Many people say/believe that ... (mucha gente dice/cree que ...) Para expresar causa y resultado: this is because (esto es porque), as a result (como resultado), therefore (por lo tanto), my main reason is (mi principal razón es), another reason is (otra razón es), one reason for ... is ... (una razón para ... es ...) Para añadir información: What's more, in addition furthermore, moreover (además), too, as well, also (también), firstly, (en primer lugar, ), secondly, (en segundo lugar, ), thirdly, (en tercer lugar, ), lastly, (por último, ), finally, (finalmente, ) Para aportar datos: For example/instance (por ejemplo), such as (tales como). Para terminar: To sum up (para resumir), in short (en resumen), on the whole (en general), to conclude (para concluir), in conclusion (en conclusión).

Autoevaluación

Completa esta redacción de opinión llamada "We depend too much on technology in our everyday life" eligiendo las opciones dadas: Many people believe that we depend too much on technology and I think that they are right. Selecciona... , my opinion, we Selecciona... arrived at a point in which we wouldn't feel safe if Selecciona... mobile phone or computer or other electronic gadgets broke down and stopped working. Firstly, we depend on our mobile phone because if we leave it at home when we go shopping, we Selecciona... what to do if we need to phone home to know if we have to buy some butter or potatoes; we don't remember where Selecciona... . Apart from that, it's widely known that nobody writes postcards in order to wish you a happy birthday or Merry Christmas because we always send SMSs to our friends and relatives. In the past, when we had to go to a place where we Selecciona... before, we took a look at the map and when we arrived at that place, we asked a taxidriver or a policeman for the address where we wanted to go. Nowadays, before starting the trip, we feel obliged to take a

look at a website in order to look for the route or to buy a GPS and put it in the dashboard of the car. What would happen if it didn't function? Selecciona... conclusion, technology has made our lives easier but it Selecciona...

also brought other problems such as our total Selecciona... dependence computers, mobiles phones and other Selecciona... electronic gadgets. my mind, this situation is not the ideal one.

Para saber más Puedes realizar más ejercicios de expresión escrita en la siguiente web: Isabel Pérez