Secretaría de Educación en Tamaulipas Subsecretaría de Educación Básica Dirección de Educación Secundaria Coordinación Estatal de Asesoría y Seguimiento
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I BLOQUE 4 F.C.E. I
Bloque V “HACIA LA IDENTIFICACIÓN DE COMPROMISOS ÉTICOS”
Contenido:
Proyecto 2
“Características y condiciones para la equidad de género en el entorno próximo”
Mtra. Luisa M. Chávez Martínez CEAS-SET. ®Documento de uso educativo, no lucrativo, solo lectura, firma digital y derechos de autor.
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F.C.E. I
Bloque V Hacia la identificación de compromisos éticos.
Competencias que se favorecen: Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad • Respeto y valoración de la diversidad • Participación social y política.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
CONTENIDOS:
Impulsa prácticas de convivencia democrática ante comportamientos discriminatorios relacionados con el género, la preferencia sexual, discapacidad, condición económica, social, cultural, étnica o migrante.
Proyecto: Compromisos con el entorno natural y social
5.2.1.
Caracterización de las relaciones de género en el entorno: roles, estereotipos y prejuicios.
SESIONES SUGERIDAS: 4 Convivir y crecer con igualdad de oportunidades. Formulación de estrategias que favorecen la equidad de género.
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F.C.E. I
Bloque V Hacia la identificación de compromisos éticos.
Competencias que se favorecen: Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad • Respeto y valoración de la diversidad • Participación social y política.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
CONTENIDOS:
Impulsa prácticas de convivencia democrática ante comportamientos discriminatorios relacionados con el género, la preferencia sexual, discapacidad, condición económica, social, cultural, étnica o migrante.
Proyecto: Compromisos con el entorno natural y social
SESIONES SUGERIDAS: 4
5.2.2. Derecho a la información científica sobre procesos que involucran la sexualidad. Argumentos en contra de actitudes discriminatorias hacia personas que padecen vih-sida y otras infecciones de transmisión sexual, así como a alumnas embarazadas y a personas con preferencias sexuales diversas.
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Se sugiere que el docente explique al grupo el trayecto para elaborar su proyecto:
Rol es el desempeño de una persona ante una situación. Es el papel que debe representarse dependiendo las circunstancias.
Género define lo femenino y lo masculino basado en los modelos culturales de cada sociedad. Son las ideas de lo que imponen los usos y constumbres.
Estereotipo es Prejuicios son opiniones que carecen de fundamento, y se dan por el simple hecho de las apariencias.
un modelo impuesto socialmente, surge cuando se construye y generaliza una imagen o concepto para describir a un grupo. Es como querer que todos sean del mismo tipo.
Mtra. Luisa M. Chávez Martínez CEAS-SET. ®Documento de uso educativo, no lucrativo, solo lectura, firma digital y derechos de autor.
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Portada Índice Desarrollo Conclusión Bibliografía OTRA OPCIÓN ES QUE HAGAN UN BLOG EN INTERNET DONDE PUEDAN COMPARTIR Y RETROALIMENTAR SUS PROYECTOS.
http://www.youtube.com/watch?feature=fvwp&NR=1&v=jivZH9pOs9A
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OTRA OPCIÓN ES QUE LOS ALUMNOS HAGAN UN BLOG EN INTERNET DONDE PUEDAN COMPARTIR Y RETROALIMENTAR SUS PROYECTOS.
O BIEN, QUE HAGAN REPRESENTACIONES CON LOS TEMAS QUE ELLOS ELIGIERON PORQUE LES HAYA IMPACTADO MÁS.
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Bibliografía: FORMACION CIVICA Y ETICA I, SANTILLANA, Editorial, 2012. de Anda Bahena, Amado. FORMACIÓN CIVICA Y ETICA I, CASTILLO Ed. 2011. Díaz Alvarado, Alejandra; Merchad Rojas, Yarima FORMACION CIVICA Y ETICA I, RIOSDETINTA, Editorial, 2012.Miguel Marín, Adriana; Juárez Hernández, Juana Francisca; Cruz Ramos, Laura. www.riosdetinta.com http://www.youtube.com/watch?v=-Ik3qFoHlaA&feature=related http://www.youtube.com/watch?feature=fvwp&NR=1&v=jivZH9pOs9A
Diseño y elaboración de material didáctico para la Asignatura F.C.E I Plan 2011
Asesor Técnico Pedagógico: Mtra. Luisa M. Chávez Martínez.
[email protected] http://secundarias.tamaulipas.gob.mx
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