CRONOGRAMA DE LABORATORIO DE MATERIALES REFRACTARIOS SEMESTRE ENERO-JUNIO 2015 COMPETENCIA PARTICULAR: El estudio de los materiales refractarios, tipos, procesos de transformación, así como los productos comerciales. Comprender una serie de acciones significativos impactos ambientales, que perduran en el tiempo, mucho más allá de la duración de las extracciones de minerales, así como concientizarse sobre el reciclar este tipo de materiales. MODULO TEMATICO: LABORATORIO DE MATERIALES REFRACTARIOS
Semana
Elemento de competencia
Evidencias de aprendizaje
Contenido Específico
Actividades
De Enseñanza
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De Aprendizaje
Criterios de evaluación
Ev. de Sesión
Ev. de Unidad
Presentación del curso, contenido, evaluación, bienvenida, reglas del uso de los laboratorios. Descripción de materiales refractarios diversos. Explicará, que es la pasta cerámica y qué objetos se pueden producir con ellos. El maestro solicita realización de croquis de la pieza a desarrollar. REGLAS DE SEGURIDAD Y EQUIPO. Explicación sobre uso(s) las diferentes herramientas para trabajar materiales refractarios y materiales diversos. 1.HERRAMIENTA 1.1. Instrumentos para dar forma 1.2. Herramientas para realizar modelos 2.- Horno cerámico 3.- Batidora de pasta cerámica 2.- Barro 2.1 Composición del barro y amasado 2.2 Técnicas para trabajar barro 3.- Barbotina
Revisión 8 Vigencia a partir: 25 DE JULUIO 2014
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Presentar boceto de Realizar 3 bocetos de posibles piezas a ideas para realizar desarrollar modelo utilitario de una altura máxima de 30 cms.
Presentación comercial de los materiales refractarios diversos, así como sus componentes y características
El profesor revisa los bocetos y hace al estudiante las aclaraciones pertinentes y les indica cuales son los materiales más adecuados para desarrollar cada uno de ellos.
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Conocimiento de los Realizar 3 bocetos de diferentes procesos ideas para realizar de fabricación. modelo.
Explicación sobre funcionamiento del horno cerámico.
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Realización de modelo El estudiante según el boceto desarrollarla un modelo para realizar seleccionado. una pieza real.
Explicación sobre algunos materiales posibles para realizar el modelo.
Continuación de modelo El estudiante según el boceto desarrollarla un modelo para realizar seleccionado. una pieza real.
Explicación sobre algunos materiales posibles para realizar el modelo.
El profesor revisa los bocetos y hace al estudiante las aclaraciones pertinentes y les indica cuales son los materiales más adecuados para desarrollar cada uno de ellos. Supervisará al estudiante en su trabajo. Retroalimentación por parte del maestro Supervisará al estudiante en su trabajo. Retroalimentación por parte del maestro
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El estudiante sacará una copia fotostática a su boceto para entregar al profesor , con todas las anotaciones que se le hagan. Realización de modelo según boceto presentado
Evaluación de bocetos presentados
Realización de modelo según boceto presentado
Avance de modelo
Realización de modelo según boceto presentado
Avance de modelo
Evaluación de bocetos presentados De no ser presentado oportunamente será calificado con cero
Evaluación de bocetos 10 pts.
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Continuación de modelo Realización de modelo poniendo en según el boceto seleccionado. práctica sus conocimientos sobre materiales varios.
Explicación sobre algunos materiales posibles para realizar el modelo.
Continuación de modelo según el boceto Realización de modelo poniendo en seleccionado. práctica sus conocimientos sobre materiales varios.
Explicación sobre algunos materiales posibles para realizar el modelo.
Empleo de materiales adecuados para realizar molde.
Realización de molde según el modelo realizado
Fabricación del molde.
El alumno aplicara sus conocimientos adquiridos en el curso y podrá realizar molde.
Continuación de fabricación de molde.
Fabricación del molde.
El alumno aplicara sus conocimientos adquiridos en el curso y podrá realizar molde.
Continuación de fabricación de molde.
Fabricación del molde.
Supervisión al estudiante sobre avance y retroalimentarlo.
El estudiante realiza el moldelo.
Evaluación avance de modelo. Se deberá de tener al menos el 90% para tener derecho a entrega
Supervisión al estudiante sobre avance y retroalimentarlo.
El estudiante realiza el moldelo.
Inicio de fabricación de molde según el modelo presentado.
El profesor explicara la forma de hacer el molde según su modelo realizado. Supervisará al alumno en su trabajo. El profesor Supervisará al alumno en su trabajo y lo retroalimentara. El profesor Supervisará al alumno en su trabajo y lo retroalimentara.
Próxima sesión entrega de modelo
Entrega de modelo 20 pts.
El estudiante Evaluación avance realiza el molde de modelo. de yeso. Se deberá de tener al menos el 50% para tener derecho a entrega El estudiante Evaluación avance Próxima realiza el molde de modelo. sesión de yeso. Se deberá de tener entrega de al menos el 90% molde para tener derecho a entrega El estudiante Entrega de realiza el molde molde de yeso. 20 pts.
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Vaciado de pieza cerámica
Explicación sobre las Vaciado de materia prima y explicación de características y tipos las características del de bartotina. mismo
Vaciado de pieza cerámica
Continuación de vaciado de piezas
Vaciado de pieza cerámica
Vaciado de materia prima y características del mismo
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Pulido de piezas.
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Pulido de piezas y preparación para hornearse.
Retroalimentación por medio del profesor
El estudiante vaciara 3 piezas de su modelo.
Evaluación de avance del modelo. Se deberá de tener al menos el 30% para tener derecho a entrega Revisará y calificará los El estudiante Evaluación de trabajos de los vaciara 3 avance del alumnos. piezas de su modelo. modelo. Se deberá de tener al menos el 60% para tener derecho a entrega Evaluación de pieza Retroalimentación El estudiante Evaluación y Vaciada por medio del vaciara 3 retroalimentación profesor. piezas de su de entrega. modelo. El estudiante deberá de tener sus 3 piezas ya vaciadas. Evaluación sobre el El profesor explicara El estudiante Evaluación sobre pulido de las piezas como deberá de deberá de pulir el pulido de cerámicas. pulirse la pieza las 3 piezas piezas cerámica(aun sin vaciadas. hornearse)
Próxima sesión entrega de piezas pulidas
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Pulido de piezas.
Pulido de piezas y preparación para hornearse.
Entrega de piezas en cerámica.
Entrega de la pieza realizada en cerámica para su calificación final.
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Evaluación sobre el pulido de las piezas cerámicas.
El profesor explicara como deberá de pulirse la pieza cerámica(aun sin hornearse) Revisará y calificará los El profesor revisara trabajos de los y hara una alumnos. retroalimentación de manera individual a los estudiantes, sobre sus piezas entregadas
El estudiante Evaluación sobre el pulido deberá de pulir de piezas las 3 piezas 10 pts. vaciadas. Entrega de piezas(3) ya horneadas 40 pts.
EVENTOS FOGU Y ENTREGAS DE MATERIAS TEORICAS
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ENTREGA FINAL DE LABORATORIO DE MATERIALES REFRACTOARIOS ENTREGA DE MATERIAS PRACTICAS EXAMENES 2das, Y 4as. OPORTUNIDADES
Muestras físicas
MEDIOS Y RECURSOS: Máquinas y herramientas
Medios electrónicos
FECHA DE ÚLTIMA ACTUALIZACIÓN: DICIEMBRE 2013 ELABORADO POR: M.D.P. Nora Elia López Ortiz, M.C. Carlos E. Torres Patrón, M.C. José Ismael Portales, M.C Abel Ducatell , M.C Rogelio López