CUADERNO DE ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN CIENCIAS DE LA NATURALEZA 1º ESO

 Para alumnos con la asignatura suspendida y que se vayan a presentar a la convocatoria extraordinaria de abril de 2014.

Alumno: Curso y grupo actual:

I. LA MATERIA Y LOS MATERIALES

1. Indica si las siguientes frases son verdaderas (V) o falsas (F): Una sustancia es un tipo de materia con unas propiedades características. Los sólidos tienen un volumen variable y una forma constante. Los líquidos tienen un volumen constante y su forma se adapta al recipiente que los contiene. Los gases se expanden pero no se pueden comprimir porque su volumen es invariable.

2. Completa el siguiente esquema con las palabras que faltan:

.......................

.......................

VAPOR DE AGUA

AGUA

HIELO .......................

.......................

3. Define los siguientes conceptos: – Átomo: .............................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. – Molécula: .......................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................. – Elemento químico: ............................................................................................................................................ ..................................................................................................................................................................................

4. Calcula: Si en una gota de agua hay 1022 moléculas, ¿cuántas moléculas habrá en 10 gotas de agua?

5. Completa los huecos de las frases con las palabras siguientes: azúcar – heterogéneas – mezclas – propiedades – homogéneas – componentes – variables – sustancias – Las ..........................puras son elementos como el hierro, y compuestos como el .........................., cuyas .......................... no varían. – Las sustancias formadas por varioselementos o compuestos en proporciones ..........................se denominan .......................... – Las mezclas ...............................son aquéllas cuyos componentes no se pueden distinguir. En cambio, en las mezclas ..............................se distinguen sus ............................ a simple vista.

6. Explica el procedimiento con el que separarías una mezcla de agua y aceite: .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................

7. Relaciona cada propiedad con su definición: Dureza

Capacidad para conducir la electricidad

Elasticidad

Impedir el paso de agua a través suyo

Fragilidad

Capacidad de no ser rayado

Impermeabilidad

Tener poco peso

Ligereza

Capacidad de romperse con facilidad

Conductividad eléctrica

Capacidad de recuperar la forma inicial después de deformarse

8. Explica el procedimiento de fabricación del vidrio e indica dos de sus utilidades: .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................

9. Realiza las actividades propuestas: a) Completa la siguiente tabla. Forma

Volumen

Sus partículas

Sólido

Líquido

Gas

b) Entra en los enlaces de los tres cambios de estado y dibuja la disposición de las partículas en cada uno de ellos:

c) Realiza las actividades propuestas en cada enlace y responde a las siguientes preguntas: – ¿Qué le pasa a un sólido si aumentamos su temperatura? .................................................................................................................................................................................. – ¿Qué le pasa a un gas si aumentamos su temperatura? .................................................................................................................................................................................. d) Entra en el enlace de los cambios de estado y explica qué sucede cuando calentamos un vaso graduado lleno de hielo: .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................

II. LA MATERIA: VOLUMEN, MASA Y DENSIDAD.

1. Indica cuál de los siguientes conceptos es una magnitud y cuál una unidad: Metro

............................................

Masa

............................................

Tiempo

............................................

Longitud

............................................

Kilogramo

............................................

Temperatura

............................................

2. Escribe utilizando unidades del Sistema Internacional las siguientes cantidades: 120.000 centímetros

....................................................................................................... m

150 gramos

...................................................................................................... kg

0,005 kilómetros

....................................................................................................... m

0,1 hectogramos

...................................................................................................... kg

3. Indica si las siguientes frases son verdaderas (V) o falsas (F): 1 centilitro son 0,01 litros. 1 mL es 1 centímetro cúbico. 1 metro son 10 centímetros. 0,1 hectómetros son 1.000 milímetros. 1 centímetro cuadrado son 1.000 milímetros cuadrados.

4. Transforma las siguientes cantidades: 1 mL= ......................... dm

3

3

1 km = ........................ cm 2

3 mg = ....................... kg

3

2,5 hg = ..................... cg

2

45 cg = ..................... dag

1 m = ......................... mm 2

2

6,3 kg = ...................... dg

3

3

400 g = ...................... kg

1 cm = ....................... mm

1 dm = ....................... mm

1 dam= ........................ cm

0,02 mg = ....................g

5. Explica cómo pesarías una piedra en una balanza de dos platos: .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................

6. Rellena los huecos con las siguientes palabras: anchura – longitud – masa – capacidad – básculas – regla – SI – volumen – superficie – kilogramo – recta – m

2

– La ..........................de un objeto es la cantidad de materia que contiene. La unidad del SI de masa es el ..........................y se mide con las .......................... – La ..........................de un objeto es lo que mide el segmento en línea ..........................que va desde uno de sus extremos hasta el otro. El instrumento de medida es la .......................... – La ...............................de un objeto es lo que mide el área que delimita su .......................... por su longitud. Su unidad en el SI es el .......................... 3

– El ...............................es el espacio que ocupa un cuerpo. Su unidad en el ...............es el m . El volumen de los recipientes destinados a contener un producto se llama ..........................

7. ¿Qué prefijo se antepone a un submúltiplo de una unidad cien veces menor que ésta? ¿Y si fuera mil veces menor?: .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................

8. Un matraz contiene 500 mL de un líquido de densidad 1,2 g/cm3: a) ¿Cuál es la masa del líquido?

b) ¿Qué volumen de líquido deberíamos extraer para que queden exactamente 400 g de líquido?

9. Infórmate y explica la diferencia entre masa y peso: .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................

10.

Al analizar un objeto se determina que su masa es de 70,2 g, mientras que su volumen es de 26 cm3. A partir de la siguiente tabla, indica con qué metal esta hecho el objeto:

Metal

Aluminio

Densidad

2.700 kg/m

Hierro 3

7.800 kg/m

Mercurio 3

13.600 kg/m

Oro 3

19.300 kg/m

Plata 3

10.500 kg/m

Plomo 3

11.300 kg/m

3

El objeto está hecho de: ...........................................................................................................................................

11.

¿Varía la masa según el lugar considerado? La masa de un libro, ¿es la misma en la Tierra que en la Luna?:

.................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................

12.

Calcula cuántos anillos de 1 cm3 se pueden fabricar a partir de 50 g de oro. ¿Y con 50 g de plata?

III. EL UNIVERSO Y EL SISTEMA SOLAR

1. Relaciona las diferentes capas del Sol con su definición: Núcleo

Capa de gases más fríos donde la energía es impulsada y el gas origina corrientes turbulentas

Fotosfera

Es como un horno a una temperatura de 14.000.000 C, donde se libera energía

Cromosfera

Capa muy gruesa donde la energía, de camino al exterior, se transforma en luz visible

Zona radiactiva

Delgada capa superficial, de unos 100 km, que emite la energía que llega a los planetas

Zona conectiva

Nivel de la atmósfera solar donde se producen las protuberancias

2. Subraya los astros que emiten luz propia: Planetas

Estrellas

Meteoritos

Cometas

Galaxias

Satélites

3. Busca en el libro la información y contesta: a) ¿Qué planeta del Sistema Solar tiene la superficie cubierta de cráteres? ¿Cómo se han producido?: ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ b) ¿De qué material está hecha la mancha roja de Júpiter? ¿Cuántas Tierras cabrían en ella?: ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ c) ¿Qué planeta del Sistema Solar tiene un efecto invernadero que provoca una temperatura muy alta?: ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ d) ¿Qué hay entre los planetas interiores y exteriores del Sistema Solar?: ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................

4. Define agujero negro: ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………

5.Explica todas las características de un planeta enano y escribe 2 ejemplos: .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................

6. Dibuja la cola del cometa en las cuatro posiciones de su órbita representadas:

Sol

7. Escribe todo lo que sepas sobre el planeta Júpiter: .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................

8. Completa la siguiente tabla:

Composición

¿Dónde se encuentran?

Satélites

Asteroides

Meteoritos

Cometas

9. Infórmate y relaciona con flechas cada término con su definición: Astrónomo

Persona que observa y estudia los astros

Telescopio

Se utiliza para transportar gente y material al espacio

Radiotelescopio

Sirve para observar astros situados a grandes distancias

Trasbordador espacial

Permite captar las radiaciones no luminosas de otras galaxias

10.

Estudia la duración del año y la distancia al Sol de los ocho planetas del Sistema Solar e intenta deducir una regla: Al .......................................... la distancia de los planetas al Sol, ........................................... la duración del año. ¿Se puede deducir una regla parecida para la duración del día y el tamaño del planeta?: .................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................

11.

La siguiente tabla muestra el nombre, un año de paso cerca de la Tierra y el período de paso de algunos cometas:

AÑO DE PASO

Período de paso (años)

Halley

1986

76

Encke

1971

3,3

Ikeya-Seki

1965

17

Cometa

a) ¿En qué año del siglo XIX se vio el cometa Halley?: ........................................................................................ b) ¿Cuántas veces hemos visto el cometa Encke desde 1971 hasta el 2007?: ...................................................

.................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. c) ¿Cuántas veces se acercó al Sol el cometa Ikeya-Seki antes de 1965 durante el siglo XX?: ..................................................................................................................................................................................

12.

Explica por qué Ceres, que antes se consideraba un asteroide, y Plutón, actualmente se clasifican como planetas enanos:

....................................................................................................... ………………………………………………..……. ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………….

IV. LA TIERRA Y LA LUNA

1. Completa las siguientes frases: – La Tierra realiza un movimiento de ..............................................alrededor del Sol. – La Tierra tarda ..............................................en dar una vuelta completa sobre su eje. – Los años bisiestos tienen ..............................................días. – Cuando en el hemisferio norte es primavera, en el hemisferio sur es ..............................................

2. Completa el siguiente esquema:

3. Indica a qué capa pertenece cada característica: Es la capa intermedia .................................

Está constituida por rocas poco densas .............................

Es sólido y muy denso .................................Llega hasta los 5.100 km de profundidad ............................. Llega hasta los 2.900 km de profundidad .................................

4. Coloca por orden las siguientes fases de la Luna, empezando por la luna nueva:

5. Relaciona cada término con su frase: Luna

Dura 29,8 días

Cráter lunar

Satélite de la Tierra

Mes lunar

Enorme extensión de lava

Mar lunar

Depresión formada por el impacto de un meteorito

6. Rodea los elementos que podemos encontrar en la superficie de la Luna: cráter

mar

abismo

océano

arrecife

bahía

isla

archipiélago

7. Observa y explica qué tipo de eclipse es: Luz Penumbra Sol

Tierra

Sombra

.......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................................

8. Contesta las siguientes preguntas: – ¿Qué son las mareas? ......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... – ¿Cómo se producen? .......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... – ¿Qué tipos de marea hay? ...............................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................

9. Dibuja el eje de la Tierra y la dirección de los rayos del Sol cuando en el hemisferio norte es verano y cuando es invierno:

Tierra

10.

Sol

Sol

Tierra

Observa estas dos imágenes y contesta las preguntas:

a) Descríbelas y deduce dónde pueden localizarse en nuestro planeta: ..............................................................

.......................................................................................................................................................................... b) ¿Cómo incidirán los rayos solares en cada uno de estos paisajes?: ................................................................

.......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... c) Deduce cómo será el clima en cada uno de ellos: ............................................................................................

.......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................................

11.

Indica si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones: En un eclipse de Sol la Tierra tapa al Sol. Los eclipses de Sol son muy frecuentes. Los eclipses de Sol pueden ser totales, parciales y anulares. En los eclipses de Luna, la Tierra está entre el Sol y la Luna.

V. LA ATMÓSFERA

1. Escribe en el siguiente esquema el nombre de cada capa atmosférica: ............................... 90 km

...............................

50 km

............................... ...............................

25 km

............................... Superficie

2. Indica a qué gas o gases corresponde cada característica: a) Lo exhalamos al respirar

.............................................

b) Son contaminantes atmosféricos

.............................................

c) Filtra los rayos ultravioleta del Sol

.............................................

d) Se utiliza para conservar alimentos

.............................................

e) Se combina difícilmente con otras sustancias

.............................................

f) Es necesario para que se produzcan las combustiones

.............................................

g) Puede variar del 3-4% en las selvas a casi no haber en los desiertos

.............................................

h) Se considera tóxico en la superficie, pero beneficioso en la estratosfera

.............................................

3. De las siguientes medidas, ¿cuáles tomarías y cuáles no para reducir la contaminación?

Utilizar el transporte público. No fomentar el reciclaje de residuos. Reducir el tráfico de vehículos a motor. Aumentar el consumo de energía eléctrica. Utilizar combustibles menos contaminantes.

4. Indica por qué son perjudiciales las siguientes sustancias: Dióxido de carbono: .......................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................. Óxidos de azufre y nitrógeno: ........................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................

5. Dibuja, sobre el siguiente mapa, un anticiclón sobre la Península, una borrasca sobre el Reino Unido y las isobaras de un vendaval en Italia:

6. Escribe las características de los siguientes fenómenos atmosféricos: a) Tormenta: ......................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................. b) Huracán: ........................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................

7. Busca información y completa las siguientes equivalencias: 1 pascal = ....................................................hectopascales 1.013 hectopascal= ......................................atmósferas 1 atmósfera = .................................................milibares 1 atmósfera = ................................................. milibares

8.Entra en la web www.atmosfera.cl y realiza las siguientes actividades: a) Busca el esquema del efecto invernadero y cópialo explicando cómo funciona.

b) Ve a la página de las capas de la atmósfera y rellena esta tabla: Capas de la atmósfera

Altura Temperatura Características principales

c) ¿Qué son la tropopausa y la mesopausa? ....................................................................................................... .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. d) Busca el artículo que habla del agujero de la capa de ozono y resúmelo: .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................

VI. LA HIDROSFERA

1. Indica el estado del agua en cada ejemplo: Glaciar

..........................

Mar

..........................

Vapor de agua ..........................

Ríos

..........................

Polos

..........................

Océanos

..........................

2. Nombra el tipo de agua que corresponde a cada porción de los siguientes gráficos: agua dulce, polos y glaciares, agua subterránea, agua superficial, lagos, humedad del suelo.

........................

.............................. .........................

Agua salada

......................... .........................

................ vapor atmosférico agua se los seres vivos

ríos

3. Indica si son verdaderas (V) o falsas (F) las siguientes afirmaciones: El hielo se hunde en el agua. o

El agua permanece líquida entre 0 y 100 C. El agua pura es el líquido con mayor tensión superficial. La tensión superficial del agua permite que una aguja de acero flote en ella. Una molécula de agua está formada por dos átomos de oxígeno y uno de hidrógeno.

4. Indica cuatro propiedades del agua: a) .............................. .............................................................................................................................................. b) .............................. .............................................................................................................................................. c) .............................. .............................................................................................................................................. d) .............................. ..............................................................................................................................................

5. Define los siguientes tipos de agua dulce: – Ríos, torrentes y arroyos: ............................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. – Aguas subterráneas: ......................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................

6. Contesta las siguientes preguntas: – ¿Cuándo se dice que el agua está contaminada?: .......................................................................................... .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. – ¿De dónde proceden las sustancias contaminantes?: ..................................................................................... .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. – ¿Cómo se denomina el proceso que siguen las aguas antes de ser devueltas al río?: .................................. .................................................................................................................................................................................. – ¿Y el proceso que sigue el agua antes de ser consumida?: ............................................................................ ..................................................................................................................................................................................

7. Relaciona cada concepto con su aplicación: Decantación

Desinfección

Filtración

Eliminar residuos orgánicos

Tanque con microorganismos

Separación de aceite y otros sólidos

Cloro

Separar partículas en suspensión

8. Rellena los huecos con las palabras siguientes: medusas – temperatura – líquida – deshidratación – Sol – semillas – oxígeno – humanos – fotosíntesis – toxinas – La Tierra es el único planeta del Sistema Solar que tiene agua ...................... Con la .....................las plantas transforman el agua y la luz del ............................................ en glúcidos y ........................................ – En los seres vivos, la falta de agua puede provocar la muerte por ..................................... El sudor actúa como regulador de la ......................................... y como sistema de eliminación de ....................................... – La proporción de agua varía de unos seres vivos a otros. Así, mientras en las ................................ es del 95%, en los .................................. es del 65% y en las ......................... de algunas plantas de tan sólo el 15%.

9. Lee el experimento sobre los detergentes y la tensión superficial y responde las preguntas: Llenamos un vaso con agua pura y otro vaso con agua pura y un poco de detergente. A continuación espolvoreamos con polvos de talco la superficie del líquido de ambos vasos. Observamos que los polvos de talco flotan en el agua pura, pero se hunden en el agua a la que hemos añadido el detergente. a) Explica la relación entre la tensión superficial del agua y el hecho de que los polvos de talco floten. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. b) ¿Por qué los polvos de talco se hunden en el vaso de agua con detergente? .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. c) Relaciona la respuesta anterior con la disminución de la población de insectos zapateros en los ríos contaminados. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................

10.

¿Cómo se han adaptado los cactus del desierto ante la escasez de agua?

.................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................

VII. LA CORTEZA TERRESTRE

1. Indica si las siguientes frases son verdaderas (V) o falsas (F): Los silicatos son las rocas más abundantes. Las explotaciones de donde se extraen minerales son las minas y las canteras. Algunos minerales como la halita o el yeso son importantes menas de metales. Las piedras preciosas son minerales muy abundantes en la superficie terrestre.

2. Explica cómo se explotan los yacimientos minerales por parte del ser humano: .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................................

3. Completa las siguientes frases: 3

– La .....................es la relación que existe entre su masa, medida en gramos, y su volumen, medido en cm . – La .....................de un mineral es la resistencia que ofrece a ser rayado y se mide con la escala de ............ – Se dice que un mineral tiene ....................................cuando al golpearlo y romperlo presenta caras planas. – El .....................es el aspecto que presenta la superficie del mineral cuando refleja la luz. – El .....................es una propiedad de los minerales, aunque no es muy fiable ya que la mayoría de ellos pueden presentar diferentes colores. – La .....................es el color que tiene el mineral pulverizado y esuna propiedad mucho más constante y característica que el color propio.

4. Indica una roca que cumpla cada una de las siguientes condiciones: – Se forma cuando la lava se vuelve sólida: ....................................................................................................... – Está formada por cuarzo, feldespato y mica: ................................................................................................... – Se forma cuando se evapora el agua de mar: .................................................................................................. – Se origina a partir de bosques en zonas pantanosas: ...................................................................................... – Se produce por un aumento de la presión sobre otras rocas: ..........................................................................

5. Explica todo lo que sepas sobre el cuarzo: ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... .......................................................................................................

6. Rodea los minerales: pizarra

yeso

neis

cinabrio

oro

caliza

granito

calcita

7. Indica una roca que se utilice para: – Producir calor: ................................................................................................................................................... – Fabricar porcelana: ........................................................................................................................................... – Fabricar ladrillos: .............................................................................................................................................. – Hacer esculturas: .............................................................................................................................................. – Fabricar cemento: ............................................................................................................................................. – Cubrir los tejados de las casas: ........................................................................................................................

8. Define y pon dos ejemplos de cada una: Dorsal oceánica: ...................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. Fosa oceánica: ......................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................

9. Observa las fotografías del granito y del neis y explica las diferencias que hay entre las dos rocas:

................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................

10.

11.

Utiliza un diccionario y relaciona cada roca o mineral con una característica: Silvina

Silicato

Lignito

Mena de hierro

Cuarzo

Clase de carbón

Limonita

Mena de mercurio

Cinabrio

Vidrio de origen volcánico

Aragonito

Mineral originado por precipitación

Obsidiana

Sal que se utiliza para abonar los campos

Conglomerado

Roca sedimentaria formada por fragmentos grandes

Infórmate y explica en qué se diferencia la corteza oceánica de la continental: ................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................

VIII. LA TIERRA, UN PLANETA VIVO

1. Indica si las siguientes frases son verdaderas (V) o falsas (F): –

El agua se encuentra en dos estados: líquida y sólida.

–

El tamaño de la Tierra permite que la atmósfera genere la fuerza de la gravedad.

–

La temperatura de la superficie de la Tierra se mantiene más o menos constante.

–

La Tierra es el único planeta del Sistema Solar que reúne las condiciones para la existencia de vida.

2. Completa las siguientes frases: La vida se originó en el medio .......................................................................................................................... La sopa primitiva de los antiguos océanos contenía ..................................... y ............................................... Las células aparecieron después de las .......................................................................................................... Las moléculas de una ............................................................................... pueden hacer copias de sí misma.

3. ¿Qué función del agua en los seres vivos relacionarías con estas imágenes?:

........................................................ ........................................................................ ........................................................

.........

........................................................ ........................................................................ ........................................................

.........

........................................................ ........................................................................ ........................................................

.........

4. Explica el ciclo del oxígeno: ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................

5. Relaciona cada clase de biomolécula con su función: Lípidos

Permiten la reproducción

Glúcidos

Sirven para el crecimiento

Proteínas

Proporcionan energía a largo plazo

Ácidos nucleicos

Proporcionan energía a corto plazo

6. Dibuja una célula eucariota y anota todas sus partes:

7. Explica las funciones vitales que tiene un perro: ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................

8. Completa la siguiente tabla que compara la nutrición autótrofa y la nutrición heterótrofa: Nutrición autótrofa Utilizan la energía que proviene de la luz Usan sales minerales y CO2 como nutrientes Emplean las biomoléculas fabricadas por otros ¿Qué nutrición tienen los vegetales? ¿Qué nutrición tienen los animales? ¿Qué nutrición tienen los hongos?

Nutrición heterótrofa

10.

La siguiente tabla muestra el contenido en agua de algunos seres vivos: Especie

Grupo

Porcentaje de agua

Homo sapiens

mamífero

64

Calandra oyzae

insecto

52

Aurelia aurita

medusa

95

Bos taurus

mamífero

52

Anas boscas

ave

70

Arion empiricorum

molusco

87

Blatta orientalis

insecto

70

a) ¿Todos los seres vivos tienen la misma cantidad de agua? ................................................................... b) ¿Qué dos animales de la tabla tienen más agua en su cuerpo? ............................................................. c) ¿Qué animal tiene menos contenido en agua?.................................................................................... d) ¿Qué animal debe vivir en un medio acuático?....................................................................................

11.

Infórmate y completa la siguiente tabla que compara la célula procariótica con la célula eucariótica Célula procariótica

Célula eucariótica

¿Tiene envoltura nuclear? ¿Tiene diferentes orgánulos en el citoplasma? ¿Tiene pared celular? ¿Son de pequeño tamaño?

12.

Infórmate e indica dos funciones de relación de las plantas: ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................

IX. LA DIVERSIDAD DE LOS SERES VIVOS

1. Completa los huecos con las siguientes palabras: complejos – años – planeta – evolución – biodiversidad – células – seres vivos A lo largo de millones de ..........................los....................................................se han ido transformando en organismos más .......................... gracias a la ..........................biológica. Las primeras ..........................aparecieron hace más de 3 mil millones de años. La evolución biológica en nuestro ..........................ha sido continua y esto es la causa de la gran .......................... existente.

2. Completa la siguiente tabla sobre los reinos de seres vivos: Móneras

Protoctistas

Hongos

Animales

Vegetales

Son unicelulares Plantas con semillas Setas Gusanos Protozoos Bacterias

3. Construye y completa un mapa conceptual sobre la nutrición de las bacterias utilizando las siguientes palabras que encontrarás en el libro: autótrofas, parásitas, heterótrofas, fotosíntesis, saprofitas, simbióticas y quimiosíntesis.

BACTERIAS Se nutren de

materia orgánica

pueden ser

materia inorgánica

pueden utilizar

4. Completa con Sí o No esta tabla sobre los tipos de locomoción de los protozoos: Cilios

Flagelos

Pseudópodos

¿Tienen forma fija? ¿Son alargados? ¿Son muy numerosos? ¿Son poco numerosos?

5. Relaciona cada grupo de seres vivos con su utilidad: –

Algas

Fermentación del pan

–

Bacilos

Alimentación humana

–

Levaduras

Producción de yogur

–

Champiñón

Fabricación de cosméticos y

productos de belleza

6. Completa la siguiente tabla sobre los diferentes tipos de algas: Tipos de algas

Unicelulares

Pluricelulares

Marinas

De agua dulce

Verdes Pardas Rojas

7. Dibuja y explica cómo es la estructura reproductora de un hongo: ............................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... ...............................................................................................

8. Infórmate y explica la utilidad de los fósiles para conocer la evolución de los seres vivos: – ................................................................................................................................................................................ – ................................................................................................................................................................................ – ................................................................................................................................................................................ – ................................................................................................................................................................................ – ................................................................................................................................................................................

9. Une correctamente cada género con su especie buscando la información en Internet. Luego indica el nombre en castellano de cada organismo: Género: Quercus, Pica, Oryctolagus, Apis

Especie: cuniculus, ilex, mellifera, pica

................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................

10.

Diseña en la parte inferior de esta hoja, una clave de clasificación que permita determinar las especies de hongos que se describen a continuación:

a) El champiñón de bosque tiene el sombrero convexo cubierto de escamas rojizas, el pie es blanco y está rodeado de un anillo. b) El níscalo tiene color anaranjado, con el sombrero en forma de embudo, carece de anillo y tiene látex. c) El rebozuelo tiene color yema de huevo, con el sombrero en forma de embudo, no tiene anillo alrededor del pie y no tiene látex. d) La seta de San Jorge tiene color blanco, con el sombrero convexo y carece de anillo. e) El apagador es de color pardo grisáceo, con el sombrero convexo y un anillo rodeando el pie. f)

La oronja verde tiene color verde oliva, con sombrero convexo y anillo alrededor del pie.

11.

Clasifica los siguientes seres vivos consultando el texto del tema:

a) Penicillium: ......................................................................................................................................................... b) Ulva lactuca: ...................................................................................................................................................... c) Canis lupus: ............................................…........................................................................................................ d) Salmonella: ........................................................................................................................................................

12.

Entra en la siguiente página web, http://www.biografiasyvidas.com, y luego realiza estas actividades a) Busca el nombre de Alexander Fleming utilizando el buscador de biografías. b) Resume la biografía de Alexander Fleming. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. c) Busca el nombre de Louis Pasteur utilizando el buscador de biografías. d) Resume la biografía de Louis Pasteur. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. e) ¿Cuál de estos dos científicos crees que ha sido más importante? ¿Por qué?: ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................

X. EL REINO VEGETAL

1. Completa la siguiente tabla indicando Sí o No: Animales

Vegetales

Viven fijos al suelo con una parte del cuerpo enterrada Son capaces de fabricar sus propios nutrientes Se alimentan de otros seres vivos Producen oxígeno

2. Rellena los huecos con las siguientes palabras: tallo – pluricelulares – fotosíntesis – minerales – fijos – agua – autótrofos – savia – raíz – vasos conductores Los vegetales son seres ................................que se caracterizan por estar ..........................en el suelo, por ser ..........................y por poseer la mayoría, excepto los musgos, .......................... .............................. Los vegetales superiores están formados por una .......................que sirve para fijarse y para absorber ..........................y sales ..........................del suelo; por un .........................., que sostiene la planta y por donde circula la ..........................; y por hojas, donde se realiza principalmente la ...............................

3. Completa la siguiente tabla: ¿Tienen vasos conductores?

¿Tienen semillas?

Musgos Helechos Gimnospermas Angiospermas

4. Dibuja con flechas en la primera planta el recorrido del xilema y en la segunda el recorrido del floema:

5. Clasifícalos e indica algunas características de cada uno de estos vegetales:

2. 1. 3. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................

6. Utiliza las siguientes frases para explicar la diferencia entre angiospermas monocotiledóneas y dicotiledóneas: semilla con un cotiledón – flor con 3 pétalos o múltiplo de 3 – hojas de nervadura ramificada – haces vasculares del tallo colocados en anillo – semilla con dos cotiledones – trigo – granos de polen con un poro – haces vasculares distribuidos por todo el tallo – flor con 4 ó 5 pétalos o múltiplos – nervadura paralela – granos de polen con tres poros – cerezo ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................

7. Una planta tiene hojas de nervadura ramificada, sus flores de 5 pétalos son de color amarillo y forma frutos alargados que encierran varias semillas. ¿De qué clase de planta se trata? Justifica tu respuesta: ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................

8. Para estudiar los factores que influyen en la germinación de una semilla hemos medido el crecimiento del embrión, en milímetros, durante siete días en cuatro condiciones diferentes. Los resultados obtenidos se resumen en la siguiente tabla: 1

2

3

4

5

6

7

Con humedad y luz

2

2

3

4

5

5

6

Con humedad y sin luz

2

4

7

10

14

17

20

Sin agua y sin luz

2

2

2

2

2

2

2

Sin agua y con luz

2

2

2

2

2

2

2

a) ¿Qué efecto tiene la presencia de luz sobre la germinación de la semilla?: ..................................................... ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. b) ¿Qué efecto tiene la humedad sobre el crecimiento del embrión?: ................................................................... ................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................

9. Busca información en Internet sobre el Ginkgo biloba: ................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................

XI. EL REINO ANIMAL

1. Escribe los nombres de las partes de una esponja:

2. Completa la siguiente tabla que compara una esponja con un pólipo: Esponja

Pólipo

¿Cuántas aberturas tiene su cuerpo? ¿Por dónde entra el agua en el cuerpo? ¿Por dónde sale el agua del cuerpo? ¿Son organismos fijos o se desplazan? ¿Tienen células urticantes?

3. Rellena los huecos con estas palabras: gusanos – cilíndrico – platelmintos – planarias – nematodos – tenia – anélidos – reproducción - quetas Los ............................... son gusanos planos que pueden ser de vida libre, como las ........................., pero la mayoría son parásitos, como la .......................... Los ........................... son gusanos de cuerpo ........................... y delgado que se encuentran en todas partes y tienen una gran capacidad de ............................... Los ........................... son ........................... que tienen el cuerpo formado por anillos, separados internamente por tabiques. Algunos poseen unos filamentos llamados ................, que sirven para moverse.

4. Explica qué utilidad tiene el aparato ambulacral de los equinodermos: ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................

5. Clasifica los siguientes seres vivos consultando el texto del Tema: a) Lapa: ........................................................

b) Planaria: ..........................................................

c) Sepia: .......................................................

d) Escolopendra: .................................................

e) Triquina: ...................................................

f)

g) Ofiura: .......................................................

h) Anémona de mar: ...........................................

Tijereta: ...........................................................

6. Relaciona cada animal o grupo con su utilidad: –

Abejas

Mejoran las propiedades del suelo

–

Moluscos

Polinizan las flores

–

Lombriz de tierra

Se utilizan en la alimentación

7. Completa el siguiente mapa conceptual escribiendo los nombres de los grupos y los ejemplos que faltan:

INVERTEBRADOS

Artrópodos

No artrópodos

Poríferos

Arácnidos Medusa

Platelmintos

Ciempiés Crustáceos

Triquina Anélidos Calamar

Mosca

8. Responde estas preguntas: a) Generalmente, ser parásito y tener una gran capacidad de reproducción van unidos. Explica a qué es debido: – ................................................................................................................................................................................ – ................................................................................................................................................................................ b) A pesar de que en algunos lugares es una práctica frecuente, ¿por qué no es aconsejable comer carne o pescado crudo?: – ................................................................................................................................................................................ – ................................................................................................................................................................................

9. En este experimento se midió el crecimiento de un caracol herbívoro en dos situaciones: cuando en el agua sólo viven caracoles y cuando los caracoles crecen en el agua de un estanque donde hay gambas. Observa la gráfica y explica cómo influyen las gambas en el crecimiento de los caracoles. Elabora una hipótesis sobre las causas de esta influencia. – ................................................................................................ – ................................................................................................

– .................................................................................. – .................................................................................. – .................................................................................. –...................................................................................................................................................... –......................................................................................................................................................

10.

Diseña una clave de clasificación que permita distinguir las cuatro clases de artrópodos estudiadas empleando la presencia o ausencia de antenas y el número de patas andadoras. Luego infórmate y busca un ejemplo de cada uno: Sin antenas

Con antenas

11.

Indica las diferencias principales entre un pez óseo y un pez cartilaginoso: ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................

12.

Completa el siguiente mapa conceptual:

ANFIBIOS

Sin .............

Con ...........

Rana

13.

Observa el esqueleto de esta rana y contesta:

a) ... Señala con una flecha la columna vertebral. ¿Cuántas vértebras tiene?: ....................................................... b) .. ¿Cuántas costillas tiene esta rana?: ............................ ¿De cuántas vértebras salen?: .................................. c) .. Señala el fémur. ¿Cuál es el hueso más largo del cuerpo?: ............................................................................ d) ..... ¿Cuántos dedos tiene la extremidad anterior?: ............................¿Y la posterior?: ...................................... e) .. ¿Dónde está el tarso?: ............................................. ¿Cuántos huesos tiene? ................................................

14.

Rellena los huecos con las palabras siguientes: mamas – homeotermos – extremidades – vivíparos – nervioso – pelos – dedos – complejas – útero – leche Los mamíferos tienen cuatro ............................., con cinco ............................., adaptadas a distintos modos de vida. Son .............................y los embriones se desarrollan dentro del ............................. materno. Las crías se alimentan durante un tiempo, de la .............................segregada por las ............................. de las madres. Tienen el cuerpo cubierto de ..........................., que ayudan a mantener la temperatura corporal constante, son ............................. El gran desarrollo del sistema ............................., junto con el perfeccionamiento de algunos órganos de los sentidos, les permite realizar actividades ................................. de manera rápida y eficaz.

15.

Adivina de qué animal se trata: a) Vertebrado con branquias que no es un pez: ................................................................................................... b) Animal terrestre de mayor tamaño: .................................................................................................................. c) Mamífero que pone huevos: ............................................................................................................................. d) Vertebrado con alas que no puede volar: ......................................................................................................... e) Su esqueleto está formado por cartílago: .........................................................................................................

16.

Completa la tabla escribiendo SÍ o NO según corresponda:

Salmón 1. ¿Pone huevos? 2. ¿Forma larvas? 3. ¿Es homeotermo? 4. ¿Tiene pulmones? 5. ¿Produce leche? 6. ¿Tiene escamas? 7. ¿Tiene pelo? 8. ¿Tiene dientes?

Salamandra

Lagarto

Gaviota

Gato

Gorila

17.

Infórmate sobre el tipo de alimentación que tendrá esta ave y para qué utilizará su pico y sus garras: – .................................................................................................................................. – .................................................................................................................................. – .................................................................................................................................. – .................................................................................................................................. – ..................................................................................................................................

18.

Busca información y anota las características principales del orden de los carnívoros. Pon tres ejemplos de carnívoros que vivan en nuestro país: – ........................................................................................................................................................................ – ........................................................................................................................................................................ – ........................................................................................................................................................................ – ........................................................................................................................................................................ – ........................................................................................................................................................................

–......................................................................................................................................................

19.

Diseña una clave de clasificación de los cinco grupos de vertebrados empezando con la presencia o ausencia de aletas: Tienen aletas

Sin aletas

20.

Entra en la página web www.atapuerca.com y realiza las siguientes actividades:

a)

Desplázate con el “manejador” hasta el origen de los homínidos y responde estas

preguntas: ¿Hace cuántos millones de años de la aparición de los primeros homínidos?

............................................

¿Dónde se localiza el origen de los homínidos? .......................................................................................... ¿A qué otra especie de primate se parecían los primeros homínidos? ....................................................... ¿Cuál era su principal dieta? ........................................................................................................................

........................................................................................................................ ………………………………………………………………………………………..

b)

Desplázate con el “manejador” hasta hace 1 millón de años y responde estas preguntas: ¿Dónde han llegado los homínidos? ............................................................................................................ ¿Qué tecnología tenían? .............................................................................................................................. ¿Cómo se cree que estaban organizados socialmente? ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... .................................................................................................................

c)

Desplázate con el “manejador” hasta hace 100.000 años y responde estas preguntas: ¿Qué especie apareció en esa época? ........................................................................................................ ¿Cuáles eran sus rasgos morfológicos? ...................................................................................................... …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………. ¿Qué tecnología utilizaban? .........................................................................................................................

………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… d)

Desplázate hasta el neolítico e indica dónde se localizaban los seres humanos en el

planeta:

……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………..