Cuaderno del alumnado

Hola. Te damos la bienvenida a nuestra exposición “8 Retos. La solidaridad es el compromiso con un futuro más humano”. Parece un título bastante largo, ¿verdad? Precisamente lo primero sobre lo que os queremos llamar la atención es sobre la diferencia que supone pensar las cosas con calma, analizarlas, entenderlas, comentarlas e intercambiar ideas y opiniones. Todo lo contrario a lo que nos proponen los lemas breves, impactantes y atractivos de la publicidad que tan bien conocéis. Nosotros no hacemos publicidad, no queremos venderos nada que entre por los ojos, que se consuma rápido para lograr una diversión pasajera e inconsistente. Nosotros, en cambio, os proponemos que os paréis a reflexionar sobre qué ocurre en nuestro mundo más allá de vuestro entorno más cercano. En Educación sin Fronteras, nos interesa trabajar para que nuestro mundo sea un poco mejor y más justo, y para eso hay que dar a conocer lo que sucede en nuestro planeta. Hay muchas cosas que no marchan bien, pero también hay gente comprometida y hay posibilidades de lograr cambios, por eso os planteamos estas situaciones como retos que hay que afrontar para lograr un futuro más humano.

¿Eres una persona solidaria? Entonces, ¡adelante!

1

Reto

Un solo mundo, una sola raza

La diversidad de nuestro mundo se pone de manifiesto con los datos de la UNESCO que aparecen en el panel. Además, hemos de tener en cuenta a los millones de personas que atraviesan fronteras como inmigrantes y refugiados para instalarse en diferente sociedad a la de origen. En una situación con tanta diversidad de culturas, religiones, formas de pensar, de vivir, de hablar..., como en la que nos encontramos en el mundo actual, pensar que no deben existir conflictos es una utopía difícil de llevar a cabo. Toda convivencia intercultural, es en principio conflictiva. Pero esto no debe suponer un rasgo negativo, todo lo contrario, el conflicto es el camino natural hacia la convivencia pacífica. Constituye un reto que puede y debe ser superado mediante el diálogo, enriqueciendo a cuantos así lo logran. Es cierto que entre los individuos de nuestra especie existen algunos aspectos que nos distinguen, pero a pesar de toda esta diversidad, son muchas más las cosas que tenemos en común: compartimos sentimientos, necesidades, gustos, etc.; además de compartir un planeta, unos recursos... Todos los aspectos que tenemos en común y que nos afectan a todos y todas, nos hacen pertenecer a una misma raza, la humana, y por tanto todos somos iguales en dignidad y derechos. Pretendemos abriros al conocimiento de esta diversidad, a su valoración, para que de esta manera, crezca en vosotros/as su reconocimiento, la aceptación y el aprecio hacia las diversas formas de ser humano. Desde la creencia de que somos una única raza que habita un solo mundo, podremos construir una humanidad justa, solidaria y sostenible, capaz de desarrollarse en paz. En cada uno de los paneles de esta exposición os vamos a mostrar un pequeño fragmento de los retos a los que debemos enfrentarnos, siempre desde la perspectiva de la igualdad entre todos los seres humanos que habitamos la Tierra. Los paneles son sólo pequeñas ventanas a través de las cuáles podrás observar una minúscula parte de la realidad. Esta es una exposición para la esperanza y el compromiso. Nos gustaría que profundizarais más en estas realidades, apoyados por vuestros profesores y profesoras, para que entre todos y todas iniciemos el viaje hacia un mundo mejor.

¿Te atreves a enfrentarte a este reto?

2

Reto

Desarrollo... sostenible y humano

Nuestro medio ambiente resulta ser un sistema complejo, dinámico e incierto. Cada vez se hace más evidente la existencia de una interrelación física e inevitable entre las actividades humanas y la naturaleza. El desarrollo humano ha de tener en cuenta esto, ya que se pueden provocar cambios fatales en nuestro planeta, algunos de los cuáles ya se van haciendo patentes. En los últimos años están ocurriendo ciertos fenómenos naturales que ponen de manifiesto un cambio climático a nivel global (sequías prolongadas, ciclones y huracanes de fuerza poco usual, variaciones de la temperatura media, derretimiento de los polos, cambios en las corrientes marinas,…). Cada vez hay más consenso científico en el hecho de que los cambios que provocamos en nuestra atmósfera producen cambios en el clima y esto, inevitablemente, va a tener consecuencias en la biosfera, que es lo que más directamente nos afecta. Existe una interdependencia mutua entre el ecosistema y el sistema socioeconómico. Si cambia nuestro clima, zonas que eran antes productivas dejarán de serlo, no se podrán mantener las actividades económicas actuales; si cambia nuestro clima cambiamos nosotros, nuestra sociedad. Por tanto, esta dependencia mutua exige igualmente, una mutua adaptación. Necesitamos alimentarnos, vestirnos, vivienda, trabajo, educación, sanidad... Se deben satisfacerse las necesidades de la sociedad, pues si la pobreza se generaliza, el mundo estará encaminado a catástrofes de varios tipos, incluidas las ecológicas. Pero al mismo tiempo, el desarrollo y el bienestar social están limitados por el nivel tecnológico, los recursos del medio ambiente y la capacidad del entorno para absorber los efectos de la actividad humana. Por eso el desarrollo debe ser “sostenible”. En el año 2000, se celebró la denominada “Cumbre del Milenio”, donde 189 Jefes de Estado y de Gobierno, se reunieron en la sede de las Naciones Unidas, y se comprometieron a alcanzar antes del 2015 ocho puntos básicos, que constituyen los “Objetivos de Desarrollo del Milenio” (ODM). Aunque ya ha pasado más de la mitad del plazo y aún estamos lejos de alcanzar algunos de los objetivos, por primera vez hay un compromiso real por parte de los gobiernos de enfrentarse al reto del desarrollo sostenible y humano. Entre todos y todas podemos conseguirlo.

¿Te atreves a enfrentarte a este reto?

3

Reto

Movimientos migratorios

El ser humano es el más emigrante de todos los seres vivos. Desde el inicio de la humanidad, nuestra especia ha colonizado todas las regiones de la Tierra, emigrando desde África al resto de los continentes. La evolución de las diferentes civilizaciones del mundo se origina en gran medida gracias a la contribución de personas procedentes de otros lugares, que aportan nuevas culturas, religiones, ideas, bienes, etc. De hecho, la historia de España podría escribirse desde una perspectiva intercultural, observando las aportaciones que los diferentes pueblos que han pasado por nuestro país, nos han ido dejando. Así pues, el fenómeno de la inmigración no es nada nuevo, ni es un problema reciente, sino algo inherente al ser humano. En la actualidad, la inmigración se produce en gran parte debida a la desigual distribución de las riquezas, por tanto, las personas migrantes, viajan desde los países menos favorecidos a los más ricos, pasando por multitud de dificultades que se ejemplifican en este panel. Van buscando unas mejores condiciones de vida, y una vez llegan a los países de destino, en ocasiones son rechazadas y excluidas socialmente. ¡No contribuyamos a estas injusticias! Hemos de ser capaces de enriquecernos de todo lo nuevo que nos pueden aportar y de reconocer, a su vez, las muchas cosas que tenemos en común. Como decía un mural: si tu Dios es judío y tu coche japonés; si tu pizza es italiana y tu gas es argelino; si tu café es brasileño y tus vacaciones marroquíes; si tus cifras son árabes y tus letras son latinas ¿cómo atreverte a decir que tu vecino es extranjero?. Se trata de establecer relaciones de carácter igualitario donde los implicados tengan la misma consideración y sin que las diferencias impliquen superioridad, inferioridad, ni ser mejores o peores.

¿Te atreves a enfrentarte a este reto?

4

Reto

Desigual Reparto de Riquezas

Vivir en la pobreza no significa solamente tener escasez de dinero, sino que implica hambre, falta de techo bajo el cual resguardarse, estar enfermo y no poder ser atendido por un médico, no poder ir a la escuela, no saber leer, no tener trabajo, tener miedo al futuro, no tener acceso a agua potable, impotencia, falta de representación y libertad... Es una realidad muy diferente a la que vivimos en nuestra sociedad rica y opulenta, por lo que no podemos entender en toda su magnitud lo que significa ser pobre en un país empobrecido. El empeño de los Estados en erradicar la pobreza extrema ha conseguido grandes logros a nivel mundial, se ha reducido el número de personas que están en la pobreza extrema, cada vez mueren menos niños de corta edad, cada vez más niños y niñas van a la escuela, cada vez hay más acceso a agua potable. Sin embargo, la realidad sigue siendo desequilibrada. Tal y como muestran los datos del panel, casi el 90 % de la riqueza está concentrada en Norteamérica, Europa y en países ricos de Asia y el Pacífico, como Australia y Japón. El resto de los países (África, América latina, resto de Asia y Pacífico), sobreviven con sólo el 10 % restante. Este desequilibrio sucede igualmente dentro de estos países, de tal forma que la mayoría de la riqueza la poseen sólo unos pocos y el resto viven en la pobreza. Es importante eliminar estas desigualdades. Hemos de dar la oportunidad a los países de salir de su situación de pobreza, esto se puede conseguir aumentando el compromiso de los Estados (condonación de la deuda externa, disminución de los aranceles a la importación de productos procedentes de los países en desarrollo, aumento de la ayuda al desarrollo,…), pero también con tu colaboración, (practicando el consumo responsable, colaborando con asociaciones que luchan contra la pobreza, exigiéndoles a los políticos un mayor compromiso,…). Todos y todas somos responsables, en cierto sentido, de la sociedad en la que vivimos. Si queremos justicia social debemos exigirla.

¿Te atreves a enfrentarte a este reto?

5

Reto

Los mismos derechos para todos

Los Derechos Humanos y las libertades fundamentales son imprescindibles para que podamos desarrollarnos plenamente y hacer uso de nuestras cualidades humanas, nuestra inteligencia, nuestras aptitudes y nuestra conciencia. También son importantes para poder satisfacer nuestras necesidades, entre otras, las espirituales. Podrían definirse como los derechos inherentes a nuestra naturaleza, sin los que no podemos vivir como seres humanos. Cada vez está más extendido en la humanidad el deseo de vivir una vida en la que se respeten y protejan la dignidad y valor innatos de cada ser humano Sin embargo, como se muestra en el panel, en 2008 se cometieron graves violaciones de los derechos humanos en 60 países (aunque algunas organizaciones como Amnistía Internacional y Human Rights Watch, en sus informes anuales, hablan incluso de 104 países). Éstas incluyeron torturas y malos tratos, graves abusos de poder por parte de los cuerpos y fuerzas de seguridad del Estado y serias restricciones a la libertad de expresión y opinión. Los grupos que se ven más afectados son las minorías, los profesionales de los medios de comunicación, los defensores de los derechos humanos y los opositores políticos. En todos los países en conflicto se producen graves violaciones de los derechos humanos. Si los países quieren libertad, paz y justicia en el mundo, deben divulgar y promover el respeto por estos derechos. De hecho, cuando los Estados miembros de Naciones Unidas firmaron la Declaración Universal de los Derechos Humanos (DUDH), se comprometieron a asegurar el respeto universal y efectivo a los derechos y libertades fundamentales del ser humano. Pero esto no es sólo labor de los gobiernos y políticos. El respeto a estos derechos nos hace más humanos e implica una manera de vivir acorde con ellos, una cultura de los derechos humanos, en el día a día, cuando nos relacionamos con nuestros compañeros/as, amigos/ as, vecinos/as, profesores/as, familia... Es necesaria vuestra implicación. Si todos y todas conviviéramos en paz, respetando estos derechos en todos los ámbitos en los que nos movemos, conseguiríamos hacer que nuestro mundo fuera mejor de lo que es.

¿Te atreves a enfrentarte a este reto?

6

Reto

Mujer y desarrollo

Aunque existen numerosos países en los que aún se mantienen leyes discriminatorias hacia las mujeres, en la mayoría de las regiones del mundo se está avanzando en los derechos de la mujer. Se ha comprobado que ellas son motor de desarrollo de los países. Un pequeño ejemplo de esto lo constituye el hecho de que las mujeres son las que reciben la mayoría de los microcréditos que se dan como forma de impulsar las economías en las comunidades más pobres. Por esto cada vez son más las instituciones y organizaciones que las apoyan y luchan por sus derechos. Pero ellas no son actrices pasivas de esta lucha, sino que forman asociaciones y redes de mujeres que pelean por la igualdad en los derechos de todas las personas. Son ciudadanas globales, mujeres en lucha por el cambio. Millones de mujeres que rompen sus clichés en el ámbito público y privado. Pero para conseguir esta igualdad social, en el trabajo, en los salarios, en derechos,…, es fundamental la educación. La educación tiene una labor de transmisión de conocimientos, pero también una labor compensadora de las desigualdades. Formando a las mujeres se consigue que tengan más posibilidades de avance, logrando un futuro mejor para ellas y para sus familias. El mapa que aparece en este panel, representa de una forma original, las diferencias de analfabetismo entre hombres y mujeres en el mundo. En este mapa, se muestran reducidos los países en los que existe una igualdad en cuanto a la educación de hombres y mujeres. Y aparecen “hinchados”, aquellos en los que hay más mujeres que hombres que no saben leer ni escribir. No existen dos naturalezas. Las únicas diferencias que tenemos son las que nos permiten ser seres únicos e irrepetibles, tanto a los hombres como a las mujeres. Por tanto debemos tratar por igual a ambos sexos, valorar igualmente su trabajo, su participación política y social, su importancia como agentes de cambio social. La participación de la mujer es esencial para conseguir la evolución que deseamos hacia un mundo mejor.

¿Te atreves a enfrentarte a este reto?

7

Reto

Niñas y niños sin infancia

Como puede observarse en el gráfico sobre los niños/as trabajadores, existe una relación directa entre el trabajo infantil y el desarrollo de los países. Según las estimaciones de la Organización Internacional del Trabajo (OIT) publicadas en 2006, más de 200 millones de niños con edades comprendidas entre 5 y 17 años trabajan. Esto es así porque la ayuda de los hijos, en las tareas domésticas, agrícolas, o en otros tipos de trabajo, es fundamental para la subsistencia de la familia. Pero esa colaboración pasa a ser explotación en las peores formas de trabajo infantil. El número de niños/as activos en este tipo de tareas se estima en 126 millones. Sin embargo, esto está cambiando, más del 90 % de los países miembros de la OIT ha ratificado el Convenio contra las peores formas de trabajo infantil. Por tanto, en los últimos años se ha producido un descenso del número de niños/as que trabajan en las edades entre 5 y 14 años, y también se ha reducido la participación de menores en tareas peligrosas. Por otra parte, existe una relación directa entre el desarrollo de un país y su tasa de mortalidad infantil. En los países con bajo nivel de desarrollo, normalmente los niños/as menores de 5 años mueren a consecuencia de enfermedades, que en los países ricos tendrían fácil curación, porque no pueden acudir al médico. Pero, lo que más afecta a la tasa de mortalidad infantil son los conflictos armados. En una situación de guerra, siempre sufren más los que son más vulnerables, los niños y niñas, que en los casos más extremos son reclutados/as incluso como soldados, aprendiendo a matar a corta edad. La tasa de mortalidad infantil está disminuyendo en todo el mundo. Pero esta situación cambiaría aún más si se respetaran los derechos de la infancia sin ningún tipo de restricción. Es necesario que entre todos y todas colaboremos. Los niños y niñas de ahora son el futuro del mañana, de esta forma conseguiremos un futuro mejor.

¿Te atreves a enfrentarte a este reto?

8

Reto

Propuestas de acción

A lo largo de esta exposición os hemos ido mostrando pequeños fragmentos de realidades discriminatorias e injustas, pero sin perder de vista que el cambio es posible. Una vez conocida parte de esta realidad, en este panel os proponemos un ejercicio de reflexión. Desde nuestra posición privilegiada de ciudadanos de un país rico y desarrollado, nos cuesta ponernos en el lugar de las personas que viven estas difíciles situaciones, en principio tan lejanas a nuestras vivencias cotidianas. Pero tenemos que darnos cuenta de que esto ocurre en el mundo en que vivimos y con personas que tienen nuestros mismos sentimientos, deseos y necesidades. En el actual sistema globalizado, en el que con un solo clic podemos entrar en contacto con personas que se encuentran al otro lado del mundo, no nos pueden ser ajenas estas realidades. No podéis pensar que vosotros solos no podéis hacer nada, al contrario, necesitamos de vuestra colaboración para conseguir un mundo mejor, con paz y justicia para todos y todas. No os pedimos que dediquéis vuestra vida a la lucha por la justicia. Sólo con que invirtáis un poco de tiempo, esfuerzo o dinero, es suficiente para conseguir el cambio. En nuestra vida diaria podemos colaborar al respeto de los derechos humanos, simplemente con que convivamos siendo coherentes con estos derechos, respetando a todas las personas por igual. Sería suficiente con que todas las personas hicieran esto, para vivir en una sociedad mejor, en paz y sin injusticias. Si tenemos en cuenta el origen de lo que compramos, conociendo las empresas que son respetuosas con el medio ambiente, las que no explotan a la infancia en sus fábricas, las que practican el comercio justo... podemos contribuir a un desarrollo más humano. Si respetamos el medio ambiente, cuidando su limpieza, evitando las actuaciones que lo destruyen, reutilizando, reciclando, no derrochando energía ni recursos (electricidad, agua, papel, etc.)... entre todos conseguiríamos un desarrollo más sostenible. Pero, si además colaboras con alguna organización que luche por estos fines, lograrás muchas más cosas. Estos, junto con otros que aparecen en el panel, son sólo ejemplos de pequeñas actuaciones que podéis realizar. No hay excusas, si realmente estás convencido/a de las injusticias que se producen en nuestro mundo, debes actuar en consecuencia, es más fácil de lo que piensas, sólo tienes que apuntarte a la construcción de un futuro más humano.

¿Te atreves a enfrentarte a este reto?

La búsqueda del tesoro A continuación, os proponemos una “Búsqueda del Tesoro”, con pequeñas cuestiones cuyas respuestas os darán la información necesaria para que podáis enfrentaros a los retos que os plantean los paneles de la exposición. Si habéis prestado suficiente atención a los datos que proporcionan los paneles, las respuestas serán sencillas, puesto que con ellas pretendemos resaltar lo más destacable. Búscalo y anota las respuestas.

Búsqueda del tesoro. 1. ¿Qué es necesario para conseguir que las personas se entiendan, provengan de donde provengan?

2. ¿En qué nos parecemos todas las personas del mundo, sea cual sea nuestro origen, etnia, religión, cultura, idioma,…?

3. El desarrollo de los países es deseable que sea…

4. ¿Cuáles son los 3 pilares de ese desarrollo?

5. ¿Cómo se llaman los objetivos que se comprometieron a cumplir para el 2015, los Estados miembros de las Naciones Unidas?

6. ¿Cuál es el Objetivo Nº 1?

7. ¿Desde cuándo se producen los movimientos migratorios en la especie humana?

8. ¿A qué conduce la intolerancia en las sociedades multiétnicas, multirreligiosas o multiculturales?

9. ¿En qué regiones del mundo se acumula la mayor parte de la riqueza del mundo? ¿Cuál es el porcentaje de la riqueza que acumulan?

10. ¿Qué regiones del mundo son las más pobres?

11. ¿Por qué importa la desigualdad?

12. ¿Qué porcentaje del PIB de los países ricos sería suficiente para romper el círculo de la pobreza extrema?

13. ¿Quiénes son los poseedores de los derechos humanos?

14. ¿Qué ocurre cuando hay ausencia de estos derechos?

15. ¿Dónde comienzan los derechos humanos?

16. Respecto a la igualdad de género, ¿qué se considera clave para el desarrollo de los países?

17. ¿En qué países hay mayor desigualdad de género en analfabetismo?

18. A grandes rasgos, ¿cuáles han sido los grandes avances en las últimas décadas con respecto a la igualdad entre hombres y mujeres?

19. ¿Qué le ocurre a un niño o niña que trabaja?

20. La tasa de mortalidad infantil, ¿ha disminuido o ha aumentado en los últimos años en el mundo?

21. ¿Cuáles son los países con mayor tasa de mortalidad infantil? ¿Por qué?

22. ¿Qué conseguiremos respetando los derechos de la infancia?

23. ¿Qué podemos hacer para conseguir que nuestro mundo sea mejor de lo que es?

¿Te atreves a enfrentarte a este reto?

Un reto es algo que nos estimula para actuar. Descubramos que cada acción cotidiana que yo realizo, mi forma de consumir, de comunicarme o de divertirme, mi estilo de vida... produce efectos a escala global, y con opciones sencillas puedo contribuir a mejorar el mundo.

es una propuesta educativa de

con la colaboración de

y con financiación de

CONSEJERÍA DE LA PRESIDENCIA