CUESTIONARIO PARA PADRES CON HIJOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES DE APOYO SIGNIFICANTE

Estimado Padre/Guardián, Los años escolares son muy significativos en ayudar a su hijo a aprender a ser lo más independiente posible. Cuanto más un hijo(a) con incapacidades intelectuales es capaz de hacer por sí mismo, las mas oportunidades que hay para actividades significativas en la casa. Para identificar la prioridad de las habilidades para que su hijo(a) aprenda, ciertas piezas de información son necesarias para asegurar que las habilidades enseñadas son importantes para su hijo(a) e importantes para usted. Es también importante saber en qué habilidades usted como padre/guardián, permitirá participar a su hijo(a) en la casa o en la comunidad. Instrucciones para cuestionario: GUÍA: (1) Habilidad: la primera columna tiene las habilidades que son típicas consideradas importantes para una persona a hacer ya sea por sí mismas o porque tenga la ayuda de otros para llevar a cabo estas actividades.

(2) Importancia: Señale si considera la habilidad como de baja importancia, mediana, o de alta importancia. (3) Permitir/NO Permitir: Para cada habilidad, indique si usted permite a su hijo(a) que practique y use las habilidades en la casa o en la comunidad si el maestro(a) enseñó la habilidad en la escuela. Por ejemplo, usted puede pensar que preparar una merienda simple era importante, sin embargo usted no permitiría que si hijo hiciera esto en la casa usando un horno o microondas debido a inquietudes de seguridad. Por lo tanto, señale “No Permito.” Si usted permitiera que se le enseñara la habilidad a su hijo y usted permite que su hijo use el microondas en la casa si fuera enseñado en la escuela, señale “Permitiré.” (4) Productos/Materiales: Señale si hay ciertos productos o materiales usados en casa. Para que el maestro(a) enseñe la hora en reloj digital y todos los relojes en su casa son tradicionales con la hora en la segunda manecilla, el niño(a) no podrá usar la habilidad aunque el niño(a) aprenda la habilidad. El niño(a) debe aprender en un reloj tradicional o usted necesitara un reloj LCD en su casa. (5) Ejemplo de una Respuesta de Padres a la habilidad #1:
Baja importancia Cepillarse los x Permitiré que mi niño(a) haga esto en la casa. Describa los productos/materiales usados: En la cas a u s a mos Cres t pa ra los n iñ os y un cepillo de heb ra s “s u a ves ” x Mediana Importancia
“NO” Permitiré que mi niño(a) dientes
Alta Importancia

con u n a pelot a de t en is en la empu ñ a du ra pa ra qu e Ken dra pu eda s os t en erla . A ella no le gusta que el cepillo de dientes

se mueva en su boca.

Favor de revisar las habilidades y como padre proveer información. Debajo de cada sección hay casillas en blanco, “Habilidad para escribir.” Estas casillas son para que usted añada habilidades, que no están en la lista, que usted quisiera que su niño(a) aprendiera.

©2010. Mitchell---Panter Consulting, LLC; Montgomery, TX. Copyright pending. All rights reserved.

1

NOTA AL PADRE: Al revisar la lista de habilidades, se entiende que, si bien la independencia es un objetivo último, la enseñanza de la participación parcial en una actividad importante para un niño que no puede dominar la habilidad de forma independiente. Por ejemplo, un niño que no puede cepillarse los dientes puede ser enseñado a abrir la boca y tolerar el cepillo de dientes que se mueve sobre los dientes. El niño, que no se puede poner de forma independiente los zapatos, puede ser enseñado a levantar el pie para ayudar a su padre / tutor para que le pongan los zapatos. Las habilidades que se indican a continuación son las habilidades que si el niño no puede hacerlo por él / ella misma, alguien más tendrá que hacerlo por ellos. Cualquier grado de asistencia, el niño puede dar a los padres / tutores, los resultados en el aumento de los grados de independencia y menos necesidades de apoyo de otras personas.

Lista de Necesidades Funcionales para Habilidades en la casa y en la comunidad Casa: Habilidades de Auto-Ayuda Cepillarse los dientes

Lavarse la cara

Lavarse las manos

Vestirse (ropa)

Vestirse (Zapatos)

Asistir con necesidades par air al baño Peinarse

Comer solo(a)


Baja importancia
Mediana importancia
Alta importancia


Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.
”NO” Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.


Baja importancia
Mediana importancia
Alta importancia


Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.
”NO” Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.


Baja importancia
Mediana importancia
Alta importancia


Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.
”NO” Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.


Baja importancia
Mediana importancia
Alta importancia


Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.
”NO” Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.


Baja importancia
Mediana importancia
Alta importancia


Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.
”NO” Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.


Baja importancia
Mediana importancia
Alta importancia


Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.
”NO” Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.


Baja importancia
Mediana importancia
Alta importancia


Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.
”NO” Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.


Baja importancia
Mediana importancia
Alta importancia


Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.
”NO” Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.

©2010. Mitchell---Panter Consulting, LLC; Montgomery, TX. Copyright pending. All rights reserved.

Describa productos/ materiales usados:

Describa productos/ materiales usados:

Describa productos/ materiales usados:

Describa productos/ materiales usados:

Describa productos/ materiales usados:

Describa productos/ materiales usados:

Describa productos/ materiales usados:

Describa productos/ materiales usados:

2

Habilidad para escribir:

Habilidad para escribir: Habilidad para escribir:


Baja importancia
Mediana importancia
Alta importancia


Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.
”NO” Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.


Baja importancia
Mediana importancia
Alta importancia


Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.
”NO” Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.


Baja importancia
Mediana importancia
Alta importancia


Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.
”NO” Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.

Describa productos/ materiales usados:

Describa productos/ materiales usados:

Describa productos/ materiales usados:

Casa: Habilidades Domésticas Agarrar algo de tomar

Agarrar un aperitivo

Separar y doblar ropa Pasar aspiradora

Servir la mesa

Limpiar/arreglar cuarto Sacudir

Lavar trastes


Baja importancia
Mediana importancia
Alta importancia


Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.
”NO” Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.


Baja importancia
Mediana importancia
Alta importancia


Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.
”NO” Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.


Baja importancia
Mediana importancia
Alta importancia


Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.
”NO” Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.


Baja importancia
Mediana importancia
Alta importancia


Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.
”NO” Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.


Baja importancia
Mediana importancia
Alta importancia


Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.
”NO” Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.


Baja importancia
Mediana importancia
Alta importancia


Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.
”NO” Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.


Baja importancia  Mediana importancia
Alta importancia


Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.
”NO” Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.


Baja importancia
Mediana importancia
Alta importancia


Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.
”NO” Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.

©2010. Mitchell---Panter Consulting, LLC; Montgomery, TX. Copyright pending. All rights reserved.

Describa productos/ materiales usados:

Describa productos/ materiales usados:

Describa productos/ materiales usados:

Describa productos/ materiales usados:

Describa productos/ materiales usados:

Describa productos/ materiales usados:

Describa productos/ materiales usados:

Describa productos/ materiales usados:

3

Llenar el lavaplatos

Habilidad para escribir: Habilidad para escribir: Habilidad para escribir:


Baja importancia
Mediana importancia
Alta importancia


Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.
”NO” Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.


Baja importancia
Mediana importancia
Alta importancia


Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.
”NO” Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.


Baja importancia
Mediana importancia
Alta importancia


Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.
”NO” Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.


Baja importancia
Mediana importancia
Alta importancia


Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.
”NO” Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.

Describa productos/ materiales usados:

Describa productos/ materiales usados:

Describa productos/ materiales usados:

Describa productos/ materiales usados:

Hogar: Habilidades de Cocinar Usar el microondas

Hacer un aperitivo sencillo

Hacer una comida sencilla

Habilidad para escribir:

Habilidad para escribir:

Habilidad para escribir:


Baja importancia
Mediana importancia
Alta importancia


Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.
”NO” Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.


Baja importancia
Mediana importancia
Alta importancia


Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.
”NO” Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.


Baja importancia
Mediana importancia
Alta importancia


Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.
”NO” Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.


Baja importancia
Mediana importancia
Alta importancia


Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.
”NO” Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.


Baja importancia
Mediana importancia
Alta importancia


Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.
”NO” Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.


Baja importancia
Mediana importancia
Alta importancia


Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.
”NO” Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.

©2010. Mitchell---Panter Consulting, LLC; Montgomery, TX. Copyright pending. All rights reserved.

Describa productos/ materiales usados:

Describa productos/ materiales usados:

Describa productos/ materiales usados:

Describa productos/ materiales usados:

Describa productos/ materiales usados:

Describa productos/ materiales usados:

4

Actividades Recreativos y del Tiempo Libre Utilizar un dispositivo
Baja importancia de ayuda para el
Mediana importancia control de equipos
Alta importancia Uso de TV o CD con control remoto


Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.
”NO” Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.


Baja importancia
Mediana importancia
Alta importancia


Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.
”NO” Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.

Jugar juegos independientemente,
Baja importancia tales como juegos de
Mediana importancia computadora, juegos
Alta importancia de iPod etc.


Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.
”NO” Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.

Jugar juegos con pareja como damas, tic-tactoe, Uno, etc..

Participar en Olimpiadas especiales Habilidad para escribir Habilidad para escribir

Habilidad para escribir


Baja importancia
Mediana importancia
Alta importancia


Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.
”NO” Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.


Baja importancia
Mediana importancia
Alta importancia


Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.
”NO” Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.


Baja importancia
Mediana importancia
Alta importancia


Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.
”NO” Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.


Baja importancia
Mediana importancia
Alta importancia


Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.
”NO” Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.


Baja importancia
Mediana importancia
Alta importancia


Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.
”NO” Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.

Describa productos/ materiales usados:

Describa productos/ materiales usados:

Describa productos/ materiales usados:

Describa los juegos usados en la casa:

Describa actividades de Olimpiadas Especiales en las que su niño(a):

Describa productos/ materiales usados:

Describa productos/ materiales usados:

Describa productos/ materiales usados:

Ambientes en la comunidad Comer en un restaurante


Baja importancia
Mediana importancia
Alta importancia


Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.
”NO” Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.

©2010. Mitchell---Panter Consulting, LLC; Montgomery, TX. Copyright pending. All rights reserved.

Describa actividades de Olimpiadas Especiales en las que su niño(a):

5

Comprar en tienda
Baja importancia de abarrotes Comportamiento en la comunidad con familia Usar transporte público Usar transporte público para incapacitados Atender eventos públicos (Deportes, días feriados, etc.) Habilidad para escribir Habilidad para escribir Habilidad para escribir


Mediana importancia
Alta importancia


Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.
”NO” Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.


Baja importancia
Mediana importancia
Alta importancia


Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.
”NO” Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.


Baja importancia
Mediana importancia
Alta importancia


Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.
”NO” Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.


Baja importancia
Mediana importancia
Alta importancia


Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.
”NO” Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.


Baja importancia
Mediana importancia
Alta importancia


Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.
”NO” Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.


Baja importancia
Mediana importancia
Alta importancia


Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.
”NO” Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.


Baja importancia
Mediana importancia
Alta importancia


Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.
”NO” Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.


Baja importancia
Mediana importancia
Alta importancia


Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.
”NO” Permitiré que mi niño(a) haga esto en casa.

©2010. Mitchell---Panter Consulting, LLC; Montgomery, TX. Copyright pending. All rights reserved.

Describa actividades de Olimpiadas Especiales en las que su niño(a):

Describa actividades de Olimpiadas Especiales en las que su niño(a):

Describa actividades de Olimpiadas Especiales en las que su niño(a): Describa actividades de Olimpiadas Especiales en las que su niño(a):

Describa actividades de Olimpiadas Especiales en las que su niño(a):

Describa productos/ materiales usados:

Describa productos/ materiales usados:

Describa productos/ materiales usados:

6