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Edición nacional / Miércoles, 27 de noviembre de 2013 / Nº 12.004

Con toda educación: Profesores felices para una escuela feliz

Profesional: Educar: El ajedrez y la mejora de La Lomce y la los resultados escolares autonomía escolar nPáginas centrales

nP25

Negociación: El Ministerio presenta un guión inicial de temas a negociar P5

El Estatuto exigirá a los interinos “acreditar” su especialización Martí Barberà: Diputado de CiU P8

MADRES DE DÍA, UNA ALTERNATIVA A LA ESCUELA

Nogales se refiere a la LEEX para animar al consenso nacional

del alumno” y le impone “una pedagogía del castigo”, y se muestra más partidario de dar apoyo a través de una detección precoz de las dificultades.

En Clave: Informe Defensor del Pueblo P2-3

Martí Barberà, portavoz de CiU en el Congreso. JORGEZORRILLA

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P.8

Extremadura: Junta Autonómica P11

Barberà advierte de que la pedagogía del castigo no sirve para los jóvenes que hay que incentivar y recuperar. Martí Barberà, portavoz de Educación de CiU en el Congreso, critica las evaluaciones finales de la Lomce porque “perjudican la formación integral

En España, cerca del 40% de nuestros escolares repiten durante la enseñanza obligatoria, lo que supone el 11% del gasto público en Educación. A pesar de ello, o quizás a causa de ello, somos el país europeo con mayor abandono educativo ¿Sirve de algo que repitan? .

El Ministerio se reunió ayer con los sindicatos CCOO, UGT, CSIF, ANPE, STES, CIG y ELA para retomar la negociación del Estatuto, interrumpida el pasado 23 de julio. A juzgar por el guión que Educación les remitió la tarde anterior, se trata de una marcha atrás y no de un avance, pues en marzo de 2012 ya existía un texto articulado.

Comunidades P11-22

“La prueba final no funciona con los alumnos que hay que motivar”

El préstamo de libros, modelo más eficiente

¿SIRVE DE ALGO QUE REPITA EL CURSO ESCOLAR?

Por José Mª de Moya

nP6

Nº de páginas

La consejera de Educación de Extremadura, Trinidad Nogales, se ha referido a la Ley de Educación de Extremadura (LEEX) como ejemplo del consenso que debería conseguirse a nivel nacional. Así se mostró en su encuentro en Mérida con los miembros de la Junta de

Participación Autonómica del Consejo Escolar del Estado. En la reunión, Nogales indicó que “las sesiones de trabajo se llevarían a cabo en el Parlamento extremeño, el escenario de la que ha sido la única ley de Educación consensuada por los grupos políticos”.

Reforma: P6

Reportaje: P10

El ocaso de la Filosofía en la Lomce

Un profesor en la cumbre de Qatar

La nueva ley elimina como materias obligatorias la Ética de 4º de ESO y la Historia de la Filosofía de 2º de Bachillerato.

El profesor del CEIP “Lluís Vives” de Bocairent, Óscar González, relata su experiencia en el World Innovation Summit.

Las madres de día proponen un modelo alternativo a la escolarización del niño en una escuela infantil. Se trata de profesionales de la Educación que atienden educativamente a un grupo reducido de niños en su casa. Eso sí, acondicionada para ello. Un modelo no regulado en España. P.14

“LA MÚSICA AYUDA CON LAS MATEMÁTICAS” Entrevista con Cristina Zambrana, actriz, cantante y directora de la obra musical “El gran juego deVerdi”. Una ópera didáctica dirigida a los niños en el 200 aniversario del nacimiento del compositor italiano. P.13

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CONTRA EL DESPILFARRO. SIENA, empresa editora de PADRES, ha firmado un convenio con Fesbal para difundir la labor solidaria del Banco de Alimentos que lucha contra el despilfarro cotidiano de comida. P.18

“Contar cuentos crea vínculos y estimula el lenguaje” Isabel Carril

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