I.E.S. Enrique Nieto Programación de 3º E.S.O. TALLER DE ARTESANÍA

Departamento

Educación Plástica 3ºESO

TALLER DE ARTESANÍA Curso 2012/13

I.E.S. Enrique Nieto Programación de 3º E.S.O. TALLER DE ARTESANÍA ÍNDICE 1. Objetivos de la materia. 2. Competencias básicas 3. Organización y secuenciación de los contenidos 3.1 Contenidos legislados 3.2 Unidades didácticas. 4. Incorporación de la educación en valores democráticos como contenido de la materia. 5. Criterios de evaluación para el curso. 6. Contenidos y criterios de evaluación mínimos exigibles para superar la materia 7. Procedimientos e instrumentos de evaluación. 8. Criterios de calificación que se aplicaran. 9. Los principios metodológicos que orientarán la práctica en cada una de las materias. 10. Materiales y recursos didácticos que se van a utilizar, incluidos los materiales curriculares y libros de texto para uso del alumnado. 11. Medidas de atención a la diversidad y adaptaciones curriculares para los alumnos que las precisen. 12) Estrategias de animación a la lectura y desarrollo de la expresión y comprensión oral y escrita en las distintas materias. 13) Medidas necesarias para la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en las distintas materias. 14. Actividades de orientación y apoyo encaminadas a la superación de las pruebas extraordinarias. 15. Actividades de recuperación para los alumnos con materias no superadas de cursos anteriores y las orientaciones y apoyos para lograr dicha recuperación. 16. Actividades complementarias y extraescolares programadas por el departamento de acuerdo con el Programa anual de actividades complementarias y extraescolares establecidas por el centro.

2

I.E.S. Enrique Nieto Programación de 3º E.S.O. TALLER DE ARTESANÍA 1. Objetivos de la materia. 1. Apreciar el trabajo artesano e identificarlo con los valores culturales representativos de una cultura material determinada. 2. Descubrir y respetar el patrimonio cultural, histórico y artístico común a toda la humanidad, haciéndose responsable de evitar su deterioro y consecuente con la necesidad de recuperarlo y conservarlo. 3. Llevar a cabo estudios e indagaciones sobre las artesanías, el origen, la evolución y adaptación del objeto artesano. 4. Realizar un objeto artesano, al menos, aplicándoles el proceso de creación, investigación y comunicación que todo hecho artesano lleva en sí mismo. 5. Analizar los objetos artesanos estructuralmente, atendiendo a su forma, cualidades físicas, estética y función. 6. Conocer y utilizar los materiales y herramientas propias de alguna actividad artesana. 7. Reconocer y relacionar los contenidos de esta actividad con conocimientos adquiridos en otras áreas. 8. Resolver problemas, en particular aquéllos que responden a necesidades reales, con autonomía, capacidad de iniciativa y confianza en la toma de decisiones. 9. Analizar y transmitir el proceso creativo, comunicando su experiencia por distintos medios. 2. Competencias básicas - Comprensión crítica del trabajo - Relacionar técnicas de trabajo concurrentes - Desarrollo de capacidades manuales básicas como la precisión en el trabajo y su limpieza - Claridad en la formalización visual de un trabajo 3. Organización y secuenciación de los contenidos 3.1 Contenidos legislados • Orden ECI/220/2007 del 12 de julio • RESOLUCIÓN de 3 de agosto de 2007, de la Secretaría General de Educación, por la que se organiza la oferta de materias optativas en la educación secundaria obligatoria • Resolución de 10 de junio de 1992, de la Dirección General de Renovación Pedagógica, por la que se aprueban materias optativas para su impartición en la Educación Secundaria Obligatoria.

3

I.E.S. Enrique Nieto Programación de 3º E.S.O. TALLER DE ARTESANÍA 1. La artesanía en la cultura - Presencia del hecho artesano en las distintas sociedades y culturas. Evolución y adaptación. - Los objetos de uso como determinantes de la cultura material de una época. - Evolución de las necesidades y de las formas de adaptación a través de la Historia. - Uso y aprovechamiento que la Humanidad ha hecho de los recursos naturales. - Desarrollo de las técnicas a través de los tiempos. 2. Análisis de los objetos - Características físicas: estructura y propiedades de los materiales que intervienen en la fabricación de determinados objetos artesanos, en relación con su aplicación. - Características funcionales: necesidades para las que nacieron los objetos artesanos y su evolución a través de las generaciones. - Cualidades estéticas y simbólicas de los objetos funcionales. 3. Fabricación artesanal del papel - Herramientas y utensilios apropiados. - Diferentes técnicas en relación con su función. 4. Diseño de objetos - Proyectos. Fases del proyecto. - Representaciones gráficas, bocetos, descripciones, cálculos y medidas. - Procesos implicados en la producción artesanal. 5. Herramientas y técnicas - Conocimiento de las herramientas básicas, sus funciones y sus posibilidades. - Técnicas específicas para las aplicaciones requeridas. 6. Grabado y estampación artesanal - Herramientas y utensilios apropiados. - Breve historia de los usos del grabado en técnicas artesanas. - Algunas técnicas de grabado. 7. Cerámica y modelado - Herramientas y utensilios adecuados. - Características de los materiales. - Técnicas. 8. Construcción de objetos. - Puesta en práctica de un proyecto. - Aplicación de técnicas y materiales adecuados en la construcción de un objeto artesano. - La gratificación y el bienestar de la creación.

4

I.E.S. Enrique Nieto Programación de 3º E.S.O. TALLER DE ARTESANÍA 9. Formas de transmitir. - Relaciones de los objetos con el entorno. - Efectos de la forma en el espacio. - La comunicación visual.

5

I.E.S. Enrique Nieto Programación de 3º E.S.O. TALLER DE ARTESANÍA 3.2 Unidades didácticas.

ASIGNATURA:

Taller de Artesanía

CURSO: 3º

UNIDAD DIDÁCTICA

CÓDIGO:

1

TÍTULO: Crear una lámpara HORAS: 16 SEMANAS: 8 OBJETIVOS GENERALES -

-

Introducir al alumno en el conocimiento de materiales y técnicas analizando sus fundamentos y el comportamiento de los materiales y sus respectivos soportes. Resolver problemas y en particular aquellos que responden a necesidades reales con autonomía, capacidad de iniciativa y confianzs en la toma de decisiones.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN -Llevar a cabo con precisión, limpieza y gusto la realización de objetos planteados. Dotar de un resultado original, creativo y personal al trabao realizado.

6

I.E.S. Enrique Nieto Programación de 3º E.S.O. TALLER DE ARTESANÍA

FICHAS DE ACTIVIDADES_Ud1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Nº 1 – Crear la maqueta en cartulina. Nº 2 – Realizar la lámpara real modelo I.Q. Light

JUSTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD -La gratificación y el bienestar de la creación. - Interés y gusto por la creación de objetos artesanos. -Autonomía, iniciativa y confianza en la toma de decisiones en la resolución de problemas.

RECURSOS -Cartulinas de colores. -Plantillas del módulo que se repite. -Plástico traslúcido. -Tijeras. -Portalámparas.

BIBLIOGRAFÍA www.educacionplastica.net Editorial Parramon. Editorial El Drac

7

I.E.S. Enrique Nieto Programación de 3º E.S.O. TALLER DE ARTESANÍA ASIGNATURA:

Taller de Artesanía

CURSO: 3º

UNIDAD DIDÁCTICA

CÓDIGO:

2

TÍTULO: Realización de libretas HORAS: 8 SEMANAS: 4 OBJETIVOS GENERALES -Reconocer y relacionar contenidos de esta actividad con conocimientos adquiridos en otras áreas, aplicándolos a los procesos de investigación y creación.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN -Desarrollar las cualidades estéticas y simbólicas en objetos funcionales.

8

I.E.S. Enrique Nieto Programación de 3º E.S.O. TALLER DE ARTESANÍA

FICHAS DE ACTIVIDADES_Ud2 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Con folios de colores crear mosaicos recortando y pegando sus piezas a modo de puzzle. Plastificar, rellenar con folios su interior, grapar y cortar con guillotina para dar un mejor acabado.

JUSTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD -La gratificación y el bienestar de la creación. - Interés y gusto por la creación de objetos artesanos. -Autonomía, iniciativa y confianza en la toma de decisiones en la resolución de problemas.

RECURSOS Folios de colores, fotocopias de los mosaicos. Pegamento. Tijeras. Plástico para forrar. Grapas y grapadora.

BIBLIOGRAFÍA www.educacionplastica.net Editorial Parramon. Editorial El Drac

9

I.E.S. Enrique Nieto Programación de 3º E.S.O. TALLER DE ARTESANÍA ASIGNATURA:

Taller de Artesanía

CURSO: 3º

UNIDAD DIDÁCTICA

CÓDIGO:

3

TÍTULO: La cestería HORAS: 16 SEMANAS: 8 OBJETIVOS GENERALES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

-Apreciar el hecho artesano e identificarlo con los valores culturales representativos de una zona geográfica determinada. -Descubrir y respetar el patrimonio cultural, histórico y artístico común a toda la humanidad, haciéndose responsable y consecuente del deterioro que sufren y de la necesidad de recuperarlos y conservarlos.

- Dar valor al progreso de la humanidad en su conjunto como fruto del esfuerzo del hombre por aprovechar los recursos de su entorno.

10

I.E.S. Enrique Nieto Programación de 3º E.S.O. TALLER DE ARTESANÍA

FICHAS DE ACTIVIDADES_Ud3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Nº 1 –Hacer papeleras recortando tiras de cartulina de un centímetro y entrelazando con la técnica de la cestería común. Nº 2 – Hacer lapiceros. Nº 3 – Hacer las tapas de cuadernos de hojas recambiables.

JUSTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD -La gratificación y el bienestar de la creación. - Interés y gusto por la creación de objetos artesanos. -Autonomía, iniciativa y confianza en la toma de decisiones en la resolución de problemas

RECURSOS -

Cartulinas de colores. -Regla. Pegamento. Tijeras. Látex. Pinceles.

BIBLIOGRAFÍA www.educacionplastica.net Editorial Parramon. Editorial El Drac

11

I.E.S. Enrique Nieto Programación de 3º E.S.O. TALLER DE ARTESANÍA ASIGNATURA:

Taller de Artesanía

CURSO: 3º

UNIDAD DIDÁCTICA

CÓDIGO:

4

TÍTULO: Los abalorios. HORAS: 8 SEMANAS: 4 OBJETIVOS GENERALES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

-Llevar a cabo estudios e indagaciones sobre las artesanías, el origen, la evolución y adaptación del objeto artesano, documentándose de forma crítica y aplicando los procedimientos adecuados, en diversas fuentes orales, escritas y gráficas. -Analizar y transmitir el proceso creativo. Comunicar su experiencia por distintos medios.

- Ser capaz de diseñar joyas originales y ejecutar técnicamente bien .

12

I.E.S. Enrique Nieto Programación de 3º E.S.O. TALLER DE ARTESANÍA

FICHAS DE ACTIVIDADES_Ud4 SECUENCIA DE ACTIVIDADES -Hacer collares, pulseras, pendientes utilizando cuentas, enganches, cordón, cadena y pasta fimo para modelar colgantes originales.

JUSTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD -La gratificación y el bienestar de la creación. - Interés y gusto por la creación de objetos artesanos. -Autonomía, iniciativa y confianza en la toma de decisiones en la resolución de problemas

RECURSOS -

Cuentas de colores. Enganches de bisutería. Cadenas. Alicates. Pasta fimo. Conchas. Alambre. Broches.

BIBLIOGRAFÍA www.educacionplastica.net Editorial Parramon. Editorial El Drac

13

I.E.S. Enrique Nieto Programación de 3º E.S.O. TALLER DE ARTESANÍA ASIGNATURA:

Taller de Artesanía

CURSO: 3º

UNIDAD DIDÁCTICA

CÓDIGO:

5

TÍTULO: El fieltro HORAS: 8 SEMANAS: 4 OBJETIVOS GENERALES -Realizar un objeto artesano, al menos implicándose en el proceso de creación, investigación y comunicación que todo hecho artesano conlleva. - Tomar conciencia de que se desarrollan capacidades cognitivas y expresivas en estos procesos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN -

Ver la importancia de crear cosas únicas, artesanas, fabricadas sin la intervención de las máquinas. Ser conscientes de la búsqueda del hombre por llevar y lucir cosas exclusivas y estéticas.

14

I.E.S. Enrique Nieto Programación de 3º E.S.O. TALLER DE ARTESANÍA

FICHAS DE ACTIVIDADES_Ud5 SECUENCIA DE ACTIVIDADES

JUSTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD

- Hacer broches originales con fieltro de colores y -La gratificación y el bienestar de la creación. plantillas buscadas y distribuídas por el profesor. - Interés y gusto por la creación de objetos artesanos. -Autonomía, iniciativa y confianza en la toma de decisiones en la resolución de problemas

RECURSOS -

Fieltro de colores. Tijeras. Hilo y agujas. Lentejuelas. Imperdibles. Plantillas.

BIBLIOGRAFÍA www.educacionplastica.net Editorial Parramon. Editorial El Drac

15

I.E.S. Enrique Nieto Programación de 3º E.S.O. TALLER DE ARTESANÍA ASIGNATURA:

Taller de Artesanía

CURSO: 3º

UNIDAD DIDÁCTICA

CÓDIGO:

6

TÍTULO: El mosaico HORAS: 10 SEMANAS: 5 OBJETIVOS GENERALES -Analizar los objetos artesanos estructuralmente, atendiendo a su forma, cualidades físicas, a su estética y su utilidad. - Conocer y utilizar los materiales y herramientas propias de la actividad artesanal, respetando las normas de seguridad y conservación en su uso.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN --Saber realizar el objeto de acuerdo con las funciones que pretendamos que cumpla. -Saber hacer un buen uso de los materiales y herramientas apropiados .

16

I.E.S. Enrique Nieto Programación de 3º E.S.O. TALLER DE ARTESANÍA

FICHAS DE ACTIVIDADES_Ud6 SECUENCIA DE ACTIVIDADES - Realizar un espejo decorando con teselas con la técnica del mosaico.

JUSTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD -La gratificación y el bienestar de la creación. - Interés y gusto por la creación de objetos artesanos. -Autonomía, iniciativa y confianza en la toma de decisiones en la resolución de problemas

RECURSOS -

Tabla. Espejo. Silicona. Tenazas. Masilla. Teselas de colores. Cáncamo para colgar. Espátula y esponja. Recipiente para agua y trapo.

BIBLIOGRAFÍA www.educacionplastica.net Editorial Parramon. Editorial El Drac

17

I.E.S. Enrique Nieto Programación de 3º E.S.O. TALLER DE ARTESANÍA 4. Incorporación de la educación en valores democráticos como contenido de la materia. Fundamentar la necesidad de trabajar los temas transversales para educar en el modelo integral de persona, que propone la Reforma del Sistema Educativo. Ofrecer pautas de comportamiento para una mejor integración en la sociedad, y para desarrollar conocimientos, destrezas y valores morales de alumnos alumnas en todos los ámbitos de la vida, personal, familiar, social y profesional. ÁMBITOS CLAVE EN LOS QUE SE HA DE INCIDIR: A.- Educación para la paz y para la igualdad de derechos. Ayudados por la observación y análisis del entorno. B.-Educación para la salud y educación sexual. Mediante el estudio y la valoración de las obras de arte que a lo largo de la historia inciden en estos temas. Dentro del tema salud y bienestar se desarrollara ampliamente la limpieza y el orden como vía fundamental de trabajo y respeto a los demás, y como fundamento de la enseñanza al cuidado y conservación de las cosas ajenas. C.-Educación ambiental. Desarrollando el respeto por la conservación de todo lo que nos rodea y que produce grandes satisfacciones al observador plástico, los temas de luz y color fomentan la curiosidad por conocer los efectos que estos producen y sensibilizan al alumno respecto de la conservación ambiental. 5. Criterios de evaluación para el curso. Las clasificaciones finales se adecuarán a la obtención de los objetivos detallados en las unidades didácticas correspondientes, la evaluación es continua y se valoran los resultados conceptuales y de procedimiento en el mismo nivel que los de actitud. Por tanto, para que el alumno obtenga calificación positiva en la evaluación deberá: -

-

Mostrar el suficiente interés por la materia. Asistir a clase de manera regular y siempre justificando cualquier ausencia al día siguiente. Traer el material escolar necesario para el seguimiento de las clases y para la realización de las actividades. Mostrar actitud participativa en el aula. Manifestar respeto por sus compañeros y por los trabajos que estos realicen. Presentar puntual y regularmente todos aquellos trabajos y actividades que el profesor proponga. La pulcritud, el orden y el buen hacer serán aspectos indispensables para que éstos sean calificados. Aprobar todas aquellas pruebas teóricas y teórico-prácticas que se diseñen en cada trimestre.

Por tanto, su actitud en el aula, su manera de trabajar, y los conocimientos adquiridos, serán los tres ejes que determinarán la calificación que el alumno obtenga en esta materia. Los alumnos deben tener en cuenta que en cualquier evaluación la no entrega de un solo trabajo puede implicar el suspenso de la asignatura.

18

I.E.S. Enrique Nieto Programación de 3º E.S.O. TALLER DE ARTESANÍA Los alumnos que no aprueben en junio la materia, tendrán opción a examinarse en septiembre de los contenidos mínimos expresados en esta programación, aportando además, en el mismo día del examen, diferentes trabajos de carácter práctico. Tanto el examen como los trabajos prácticos serán diseñados, corregidos y calificados por los profesores que impartan esta materia durante el curso.

6. Contenidos y criterios de evaluación mínimos exigibles para superar la materia Para ser evaluado de forma positiva a final de curso en la asignatura de Taller de Artesanía, se hará media proporcional entre la actitud de alumnos en la clase y los procedimientos del siguiente modo: - ACTITUD: 50% - PROCEDIMIENTOS: 50% 7. Procedimientos e instrumentos de evaluación. Se realizará una evaluación inicial de destrezas, conocimientos y capacidades. La evaluación se llevará a cabo mediante diversos procedimientos como observación del trabajo continuado en clase y la corrección de los ejercicios acabados, en los cuales se apreciará el nivel alcanzado conforme a los objetivos planteados y el punto de partida de cada alumno, teniendo como principales referentes calificativos tanto a la imaginación y creatividad, o en su caso la objetividad, si se trabaja a partir de un referente, como al nivel de acabado, limpieza y precisión de las actividades correspondientes a los contenidos descritos. 8. Criterios de calificación que se aplicaran. Se indicaran los porcentajes que aportan a la calificación final los distintos sistemas de control, fomento y seguimiento del aprendizaje: controles, exámenes, trabajo en clase, trabajo en casa, entrega de estudios, u otros.

9. Los principios metodológicos que orientarán la práctica en cada una de las materias. Dado el marcado carácter procedimental de esta materia, la metodología de esta asignatura es de carácter activo, existiendo una colaboración continuada entre el profesor y los alumnos. Destacamos la importancia que cobra en la optativa el aprendizaje por descubrimiento, y el aprendizaje significativo propugnado por Ausuber, pues aquí los contenidos pueden tener un marcado carácter funcional e interdisciplinar. Como medios didácticos se combinarán las explicaciones en gran grupo como una enseñanza más individualizada. Se favorecerá el trabajo cooperativo de los alumnos, ( puesto que corresponden a una edad en que ya están alcanzando la lógica formal, y son más capaces de trabajar en grupo que antes) que facilitará que estos compartan ideas, materiales, herramientas, y colaboren en sus investigaciones.

19

I.E.S. Enrique Nieto Programación de 3º E.S.O. TALLER DE ARTESANÍA En el desarrollo de este taller se plantea un proceso que va de lo sencillo a lo complejo, para que así nos permita una dinámica de interés y de progresiva profundización en el tema, y deje conocer las distintas técnicas. 10. Materiales y recursos didácticos que se van a utilizar, incluidos los materiales curriculares y libros de texto para uso del alumnado.

Entre otros recursos didácticos se dispondrá de revistas, manuales, diapositivas, transparencias, etc.

Las instalaciones del aula son las adecuadas, con toma de agua y desagüe. El mobiliario de aula contará con mesas, sillas, estanterías, pizarra, etc. Los recursos de los que se disponen son mínimos pero se echará mano de la inventiva y creatividad para desarrollar actividades significativas. 11. Medidas de atención a la diversidad y adaptaciones curriculares para los alumnos que las precisen. Desde este departamento se llevará a cabo la exploración de las capacidades, experiencias e intereses de los diferentes alumnos, mediante una evaluación inicial de los diferentes alumnos, así como con la evaluación formativa, continua e integradora, en la que se recogerá información individual sobre el proceso de aprendizaje de cada alumno/a que permita detectarla ayuda pedagógica que necesita. Conforme a esto se podrán diseñar actividades que permitan el ajuste a las diferentes capacidades, intereses y ritmos de aprendizaje. 12) Estrategias de animación a la lectura y desarrollo de la expresión y comprensión oral y escrita en las distintas materias. • Libros de manualidades y técnicas de las editoriales PARRAMÓN, EL DRAC. 13) Medidas necesarias para la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en las distintas materias. • Búsqueda de objetos y diseños en la red • Uso de programas de edición de dibujo: GIMP, PAINT. 14. Actividades de orientación y apoyo encaminadas a la superación de las pruebas extraordinarias. Al ser una optativa nueva este punto queda pendiente de su desarrollo para cursos posteriores. 15. Actividades de recuperación para los alumnos con materias no superadas de cursos anteriores y las orientaciones y apoyos para lograr dicha recuperación. Al ser una optativa nueva este punto queda pendiente de su desarrollo para cursos posteriores. 16. Actividades complementarias y extraescolares programadas por el departamento de acuerdo con el Programa anual de actividades complementarias y extraescolares establecidas por el centro.

20

I.E.S. Enrique Nieto Programación de 3º E.S.O. TALLER DE ARTESANÍA En la SEMANA CULTURA DEL LIBRO, realizar una exposición con los trabajos realizados. Visitar el mercado medieval que suele organizar la Ciudad Autónoma.

21