DESARROLLO CEREBRAL INFANTIL Y LA IMPORTANCIA DEL ENTORNO

DESARROLLO CEREBRAL INFANTIL Y LA IMPORTANCIA DEL ENTORNO Anna Lucia Campos Presidente de la Asociación Educativa para el Desarrollo Humano Directora

3 downloads 210 Views 509KB Size

Story Transcript

DESARROLLO CEREBRAL INFANTIL Y LA IMPORTANCIA DEL ENTORNO

Anna Lucia Campos Presidente de la Asociación Educativa para el Desarrollo Humano Directora del Centro Iberoamericano de Neurociencias, Educación y Desarrollo Humano

DESARROLLO HUMANO: UN BAILE ARMÓNICO ENTRE LA GENÉTICA Y EL ENTORNO

“Cableado del cerebro”: independiente y dependiente de la experiencia 2

LOS ENTORNOS, LAS TRANSICIONES Y EL CEREBRO Comunidad

Transiciones: “momentos críticos de cambio que viven los niños y las niñas al pasar de un ambiente a otro, abriendo oportunidades para su desarrollo humano y su aprendizaje para la vida y la escuela”

Centro educativo

Familia

Madre

Niño Niña

Fuente: Estadísticas y Políticas Educativas Referidas a las Transiciones en la Primera Infancia – OEA, Fundación Bernard Van Leer – Libro I, 2010

3

EL PRIMER ENTORNO: EL VIENTRE MATERNO • Los mecanismos celulares vinculados al desarrollo del sistema nervioso, que ocurren en la etapa prenatal, son fundamentales y determinantes. • La condición física y mental de la madre (y su entorno) ya empiezan a perfilar el desarrollo cerebral. • El temprano despertar de los sistemas sensorial, motor y emocional es real.

EL MOMENTO PERINATAL: LA PRIMERA TRANSICIÓN Y LA NECESIDAD DE UN ENTORNO SALUDABLE El nacimiento es un proceso mucho más complejo y difícil para los seres humanos que para cualquier otra especie. Las condiciones del nacimiento son esenciales para un buen comienzo. El correcto proceso de oxigenación del cerebro tiene relación directa con las habilidades y aprendizajes posteriores.

EL MOMENTO POSTNATAL: UN ENTORNO QUE PONE LA BASE • El cerebro sigue creciendo y desarrollándose después del nacimiento (sinaptogénesis, mielinización, ramificación dendrítica). Las experiencias, los estímulos, las exigencias y desafíos crean nuevas conexiones, refuerzan las existentes y construyen los circuitos neuronales. • Input sensorial y vínculo emocional en los primeros meses de vida son vitales para la estructuración y organización neurológica. El vínculo afectivo ayuda a regular el proceso de desarrollo cerebral

Madre y el niño, 1905 Gustav Klimt

LOS TRES PRIMEROS AÑOS DE VIDA Y EL ASOMBROSO DESARROLLO CEREBRAL

De muchas neuronas y pocas conexiones a la exuberancia sináptica

EL ENTORNO EJERCE ALTA INFLUENCIA EN LA ESTRUCTURACIÓN NEUROLÓGICA

D=H+E

LA FUNCIÓN DETERMINA LA ESTRUCTURA

Primeros pasos, 1890 Vincent Van Gogh

Padres y educadores son responsables de fomentar las experiencias y enriquecer el entorno para promover el desarrollo infantil 9

ENTORNO FAMILIAR Y DESARROLLO CEREBRAL INFANTIL • Familia: aprendizaje y desarrollo • El entorno en la familia, de la familia y sus factores de influencia

A Familia, 1925 Tarsila do Amaral

10

UNA MIRADA EN LA VIOLENCIA FAMILIAR DESDE LAS NEUROCIENCIAS • El embarazo en un entorno de violencia: altos niveles de stress y cortisol (pobre desarrollo fetal, problemas en la mielinización, mayor vulnerabilidad del cerebro para sustancias químicas, menos células nerviosas, …)

• Niños(as) menores de 3 años: efectos devastadores en el cerebro - cambios estructurales y funcionales - alteraciones en el sistema de autorregulación - alteraciones en el sistema neuroquímico - alteraciones en el sistema inmune - irritabilidad, disturbios del sueño - disminuye crecimiento del HI, del Child Trauma Academy hipocampo y cuerpo calloso, irritabilidad del sistema límbico 11

VIOLENCIA FAMILIAR, CONTEXTO SOCIAL DE RIESGO Y POBREZA - hiperactividad y súper sensibilidad - comportamiento agresivo (cerebro social) - definición negativa del concepto de “adulto”: aprendizaje no consciente - creación de memorias que matizarán relaciones interpersonales - alteraciones de varias habilidades cognitivas, sociales, emocionales y morales No existe el gen de la pobreza. Los niños y niñas tienen cerebros programados genéticamente para desarrollar un enorme potencial. Es el entorno que podrá facilitar, o no, este desarrollo. 12

Habilidades cognitivas Habilidades sociales Habilidades sensoriales

Estructuración neurológica

EL DESARROLLO CEREBRAL Y LA IMPORTANCIA DE LA ATENCIÓN INTEGRAL Habilidades morales Habilidades emocionales Habilidades físicas

La mielinización de las fibras nerviosas va marcando la ruta del desarrollo y de la funcionalidad del cerebro

ENTORNOS ADECUADOS Y ENRIQUECIDOS Y EL DESARROLLO CEREBRAL INFANTIL 1. Prevención 2. Potenciación y no sobreestimulación. 3. Reforzamiento del vínculo 4. Programas de calidad 5. Ambiente físico y social adecuados a la etapa 6. Educador de calidad 7. Evaluación y mejora continua 8. Recursos para el desarrollo de experiencias sensoriales, motoras, sociales, emocionales, cognitivas y morales.

EL JUEGO: EJE CENTRAL DE LAS EXPERIENCIAS Cuerpo, objetos, palabras, mente, personas y juguetes conforman las herramientas de los juegos, que van evolucionando con el proceso de desarrollo cerebral. Jugar es una forma natural de aprender del cerebro, un ciclo que empieza y termina con la participación activa del niño.

PARALELISMO SECUENCIAL Juegos cognoscitivos, abstractos, y que exijan destrezas motrices finas

Juegos socio-emocionales Juegos motores y de integración somatosensorial Juegos sensoriales, lingüísticos y vestibulares

El juego influye en el desarrollo cerebral a la vez que es fruto de él. Es el precursor de la formación social de la mente.

¿POR QUÉ PROGRAMAS PARA ÑINOS Y NIÑAS TAN PEQUEÑOS? Existen períodos de gran sensibilidad del cerebro para aprender y estructurar funciones. Las experiencias con y en el entorno, las relaciones interpersonales y las oportunidades podrán matizar una función de manera significativa.

Lenguaje, visión, audición, movimiento, emociones

REFLEXIONES FINALES La Neuroeducación es una herramienta indispensable en los programas de AEPI ya que el gran reto de los educadores en la actualidad es entender cómo funciona el cerebro para hacer de su práctica pedagógica una posibilidad de desarrollo humano. ¡Muchas gracias! “Mami, vámonos!!

[email protected]

Get in touch

Social

© Copyright 2013 - 2024 MYDOKUMENT.COM - All rights reserved.