Story Transcript
Descubre las obras maestras del Museo de Ixelles Para niños 6 - 8 años y 9 - 12 años
¡Bienvenido al Museo de Ixelles! En marcha para hacer un recorrido por la colección permanente del museo. Sigue los números, resuelve los enigmas y descubre al artista que vive en ti.
Jean Delville – L’Amour des âmes (El amor de las almas), 1900 Estos dos enamorados, que vuelan como en una nube, parecen sacados de un cuento de hadas ¿no crees? ¿O serán más bien ángeles? Actividad 6-8 años Rodea de la siguiente lista las palabras que no tienen nada en común con esta pintura: Azul Noche Llorar Pequeño Falda Animal Fuego Estrella Sol Actividad 9-12 años ¿Cuáles son las palabras intrusas que no se corresponden con esta pintura? Escultura Fiesta Astro Recogimiento Curvas Amor Fuego Naturaleza Unidad
2.
Théo Van Rysselberghe – Thé au jardín (Té en el jardín), 1903 Théo Van Rysselberghe practicaba la técnica del “puntillismo”: aplicaba los colores con pequeños puntos sobre la superficie del cuadro, sin mezclar los colores. Si observas bien, te darás cuenta que los puntos son más pequeños y están más juntos en las caras de las tres señoras, mientras que los puntos son más grandes y están más esparcidos en los vestidos y en la vegetación de atrás. ¡Qué talento! ¡Qué locura hay aquí! ¿Serás capaz de reconstruir el cuadro?
........
........
........
........
........
........
........
........
3.
Gustave De Smet – De Zeearend (El águila del mar), 1926 Ha caído la noche sobre el puerto. ¿Puede que sea el puerto de Amsterdam o algún otro de un lugar lejano y exótico…? Un marinero, tumbado, disfruta de las horas de tranquilidad, se deja mecer por el aire del mar y el movimiento dulce de las olas. Sabe que cuando se haga de día, deberá volver al trabajo en el gran barco, De Zeearend. Actividad 6-8 años El pintor ha intentado copiar el cuadro y se ha hecho un lío con los pinceles. ¿Podrás identificar las 5 diferencias entre el cuadro original y la reproducción? Actividad 9-12 años El pintor ha intentado copiar el cuadro y se ha hecho un lío con los pinceles. ¿Podrás identificar las 7 diferencias entre el cuadro original y la reproducción?
4.
Rik Wouters – La Vierge folle (La Virgen loca), 1912 Rik Wouters y su mujer, Nel, fueron juntos una tarde al Teatro de La Monnaie y conocieron a una bailarina fantástica que se llamaba Isadora Duncan. Su espectáculo parecía una auténtica danza de la felicidad. Al volver a casa, Rik le pidió a Nel que imitase a Isadora y entonces realizó esta escultura. ¿Imaginas lo duro que debió de ser quedarse en esta postura durante muchas horas? Actividad para todas las edades Imita a Nel durante 15 segundos y pide a alguien que cuente el tiempo por ti. ¡Preparados, listos, ya! ¡No olvides que no podemos tocar las obras en el museo porque son muy frágiles!
5.
Alberto Durero – La Cigogne (La cigüeña), 1500 – 1505 Este dibujo realizado con plumilla es la obra más antigua del museo. Es muy frágil, de hecho, puedes ver las marcas y líneas que han salido a lo largo del tiempo sobre el papel. Como incluso la luz puede borrar la tinta, el museo no muestra esta obra en las grandes ocasiones. ¡Tienes mucha suerte de poder verla hoy! Actividad para todas las edades ¿Y tú? ¿Cuál es tu animal favorito? Dibújalo aquí inspirándote en la obra de Durero.
6.
Henry de Toulouse-Lautrec – El Dorado – Aristide Bruant, 1892 ¡Atención, señoras y señores! Esta noche cita en el café El Dorado para presenciar un recital del gran Aristide Bruant. Él interpretará temas como Nini Peau de Chien (“Nini, piel de perro”), La Ronde des marmites (“La ronda de las marmitas”) y La Ballade du Chat Noir (“Balada del gato negro”). ¡Prepárense para aplaudir! Mira a tu alrededor en la sala y verás otros carteles realizados por el pintor Toulouse-Lautrec. Escoge tu favorito y anota aquí el nombre de uno de los artistas que anuncian. ……………………………………………………………………
7.
Panamarenko – Paradox (Paradoja), 1980-1986 Panamarenko es un artista e ingeniero: El realiza aviones graciosos y muchas otras máquinas. No importa si los aviones no pueden volar. A él lo que le gusta es dejar volar su imaginación. ¿Preparados para despegar? Observa bien este motor. ¿Tiene todos los accesorios necesarios? Verifica todo lo necesario en esta lista. Pero cuidado porque la obra es muy frágil, no podemos tocarla. • Paracaídas • Alas • Motor • Ruedas • Mandos • Hélice • Asiento para el piloto
8.
Pierre Alechinsky – Cobra de transmission, 1968 Pierre Alechinsky es un pintor belga que forma parte de un grupo de artistas llamado CoBrA. ¡No, ellos no son adiestradores de serpientes! Son las siglas de las tres ciudades de las que los artistas provenían: Copenhague, Bruselas y Amsterdam. Actividad 6-8 años Para pintar este gran cuadro, Alechinsky tuvo que utilizar todo su cuerpo. Ssss… Ssss… Alejándote bien del cuadro, ¿podrás imitar las curvas que ves en el lienzo haciendo serpientes con tus brazos?
Actividad 9-12 años Cuando dibujabas tus primeras líneas cuando tenías 2-3 años, estabas haciendo arte sin saberlo. No es fácil dibujar como un niño pequeño, sin reflexionar mucho, solo dejándose llevar por el lápiz. ¡Inténtalo! Quizás de tu dibujo salga un monstruo como el de Alechinsky.
Dibuja en la siguiente página.
9.
10.
René Magritte – L’Heureux donateur (El donante feliz), 1966 René Magritte es un pintor surrealista muy famoso. Magritte soñaba despierto y cuando pintaba, su imaginación estaba en plena ebullición. Le gustaba representar objetos que no tienen nada que ver entre sí. Eso hace de sus pinturas obras muy misteriosas. Actividad para todas las edades En la obra que tienes delante, El donante feliz, fíjate en el personaje que lleva un sombrero bombín. ¿Quién es él? Viene de un mundo muy extraño. Completa la siguiente información:
N o m b re : ... A p el lid o s
... ... ... ... ... ... : ... ... ... ... ... ... ...
Ed ad : ... ... Su m ay
...
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ... o r d ef ec to :
Su m ay o r vi
rt u d
La fr as e q u e
re p
... ... ... ... ... ... ...
...
Su an im al
... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... : ... ... ... ... ... ... ... s : ... ... ... ... it e m ás ve ce
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... fa vo ri to : ... ...
... ... ... ... ... ... es ad ill a : ... ...
... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ...
..
... ...
... ... ... ... ... ... ...
... ... ..
... ... ... ... ... ... ...
... ... ...
... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ..
... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ... ...
..
... ..
... ... .