GUÍA DOCENTE CURSO 2016 / 2017

DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

ASIGNATURA:

TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y DE LA COMUNICACION

PLAN DE ESTUDIOS: GRADO EN PUBLICIDAD Y RELACIONES PUBLICAS CENTRO:

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

CARÁCTER DE LA ASIGNATURA:

Obligatoria

ECTS:

6

CURSO:

2º

SEMESTRE:

1º

HORARIO(día y hora): DIA:

Martes

HORA:

20:00

Grupo O, Teoría

IDIOMA EN QUE SE IMPARTE: CASTELLANO

DATOS DEL PROFESOR

NOMBRE y APELLIDOS:

LUIS JAVIER CAMINA ALVAREZ

DIRECCIÓN DE CORREO ELECTRÓNICO:

[email protected]

HORARIO DE TUTORÍAS:

DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

DESCRIPTOR. El alumno aprenderá a utilizar herramientas software que le permitan generar documentos de texto, documentos de hoja de cálculo y presentaciones electrónicas usando para ello herramientas ofimáticas. Además, conocerá cómo organizar dichos documentos, protegerlos y hacer copias de seguridad de los mismos. Utilizará las opciones disponibles del sistema operativo del ordenador para mantener el equipo con un buen rendimiento y protegerá el acceso al mismo gestionando adecuadamente usuarios y contraseñas. Por otro lado, aprenderá cómo buscar información, noticias y recursos publicitarios mediante internet, así como acceder a medios de publicación digitales por esta vía. Se introducirá al alumno en la creación de sus propios contenidos web mediante la creación de blogs. También aprenderá cómo comunicarse a través de una red informática, trabajar en entornos on-line colaborativos y organizar su trabajo mediante un gestor de correo y agenda electrónica. El alumno conocerá algunas de las bases de datos audiovisuales disponibles y la utilidad de estas. Todos estos conocimientos le introducirán en la sociedad de la información y la comunicación, en cómo gestionar el conocimiento dentro de ella y en las nuevas tecnologías y herramientas disponibles para llevar a cabo esta gestión. CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS PREVIAS. No se requieren CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA. Esta asignatura de carácter obligatorio pertenece a la materia de Fundamentos, Técnicas, Procesos y Análisis de la Información y la Comunicación, materia que consta de 42 créditos, siendo la carga crediticia de esta asignatura de 6. La ubicación de tecnologías de la Información y la Comunicación en el primer semestre del segundo curso de los grados de Periodismo y Publicidad y Relaciones Públicas. Cursar la asignatura permitirá a los alumnos abordar su titulación con conocimientos tecnológicos que sienten las bases para la utilización de herramientas informáticas de software que podrán ser utilizadas para la realización de prácticas y trabajos en otras asignaturas del grado y en las asignaturas posteriores de su futuro académico. IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA PARA EL ÁMBITO PROFESIONAL. El mercado laboral actual condiciona el éxito a diversos factores entre los que resultan fundamentales el manejo de las tecnologías para la documentación, exposición, procesamiento y comunicación de la información y conocimiento. La sociedad actual en la que nos desenvolvemos demanda de los nuevos graduados la capacidad para el aprendizaje autónomo, constituyendo las tecnologías de la información y la comunicación las herramientas básicas para su consecución. El ámbito profesional propio de la publicidad, de las relaciones publicas y del periodismo va a requerir del graduado capacitación idónea en el manejo de estas herramientas. El futuro graduado debe conocer las posibilidades profesionales de las TIC (multimedia e internet), así como adquirir la capacidad para actualizar su conocimiento con el objeto de mejorar la eficiencia en su desempeño laboral y hacerlo valer como palanca competitiva en su carrera profesional. Por consiguiente el mercado laboral demanda en cualquier profesional graduado el uso del ordenador a nivel de usuario así como el conocimiento de diverso software específico y un profesional de la Publicidad y las Relaciones Públicas no está exento

de ello. Los conocimientos que el alumno adquiera en la asignatura podrá utilizarlos en su futuro profesional para generar documentos y archivos de diferente índole: memorias, informes, gráficos, artículos científicos, presentaciones, archivos de datos, etc.; sabrá almacenarlos de forma segura y organizarlos en su ordenador adecuadamente, lo que facilitará su consulta y búsqueda posterior; también conocerá como utilizar la computadora para comunicarse a través de Internet con otros profesionales y empresas del sector y será capaz de crear sus propios contenidos web (blogs), editar vídeo, documentos de texto, hojas de cálculo y presentaciones electrónicas. Conocerá cómo acceder a fuentes de noticias on-line y otros recursos publicitarios y tendrá una visión de lo que son las bases de datos audiovisuales. CONTENIDOS. La asignatura Tecnologías de la Información y la Comunicación se estructura en temas de diferente extensión y naturaleza para abarcar los contenidos siguientes: • Sociedad de la información. • Sistema operativo. • Internet. Búsqueda de información, comunicación y trabajo colaborativo. • Ofimática: WinWord, Excel y PowerPoint. • Medios de publicación digitales. Fuentes de noticias. • Recursos publicitarios on-line. Bases de datos audiovisuales. OBJETIVOS Y COMPETENCIAS

OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA. 1. Ofrecer una visión general y concienciar de la importancia que las Tecnologías de la Información y Comunicación tendrán en su ciclo de formación académica y en su posterior vida profesional. 2. Utilizar las opciones principales del sistema operativo de organización, gestión, búsqueda información y mantenimiento. 3. Orientar e incentivar al alumnado la utilización de las posibilidades de documentación que proporciona Internet 4. Utilizar internet como fuente de consulta y descarga de recursos digitales o descarga de aplicaciones. 5. Proporcionar conocimiento y adiestrar en el manejo de las aplicaciones ofimáticas de utilización más común. 6. Utilizar un gestor de correo electrónico y organizador personal (agenda electrónica). 7. Manejar herramientas de trabajo colaborativo a través de internet. 8. Utilizar un programa de creación de presentaciones electrónicas para realizar presentaciones profesionales. 9. Usar las características fundamentales de un programa de tratamiento de textos para redactar documentos claros y estructurados utilizando formatos y referencias. 10. Usar las opciones disponibles en un programa de hoja de cálculo que permiten formatear la información, realizar cálculos, analizar datos y crear gráficos. 11. Introducirse en el diseño e implementación de BLOGS. 12. Introducirse en la edición de vídeo. 13. Aumentar la autonomía en el uso de herramientas software. DESARRROLLO DE COMPETENCIAS. COMPETENCIAS GENÉRICAS. G1.Capacidad de análisis, síntesis y juicio crítico. G10.Capacidad para aplicar los conocimientos a la práctica. G9.Capacidad para comunicar imágenes, ideas o símbolos. G5.Capacidad para desarrollar el pensamiento creativo. G2.Capacidad para trabajar en equipo. G4.Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones. G6.Capacidad para adaptarse al entorno y a nuevas situaciones. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS. E24.Capacidad y habilidad para el diseño mediante técnicas infográficas de los aspectos formales o estéticos en medios escritos, gráficos y audiovisuales. E3.Capacidad y habilidad para utilizar los sistemas, recursos informáticos y tecnologías de la información y comunicación y sus aplicaciones interactivas. E4.Capacidad para aplicar las tecnologías y los sistemas utilizados para procesar, elaborar y transmitir contenidos en el proceso de la comunicación. E-22 Capacidad y habilidad para buscar, seleccionar y organizar cualquier tipo de fuente o documento (escrito, sonoro, visual, etc.) de utilidad para la elaboración o creación de contenidos. E-26 Capacidad para analizar los distintos sistemas mediáticos impresos y audiovisuales y aplicar su conocimiento a la práctica. RESULTADOS DE APRENDIZAJE QUE DEBERÁ ADQUIRIR EL ALUMNO. el alumno será capaz de 5. Programar y realizar programas radiofónicos y televisivos. 6. Utilizar correctamente el lenguaje técnico audiovisual en sus intervenciones concretas y en el desarrollo práctico de la asignatura. 38.Manejar de forma básica la tecnología para la realización de programas en radio y televisión. 39. Aprender a valorar y seleccionar las fuentes y recursos digitales que ofrece la red.

BIBLIOGRAFÍA Y RECURSOS DE REFERENCIA GENERALES

BIBLIOGRAFÍA. BÁSICA:

• Paredes, Paul (2014): Office 2013. Editorial: Macro COMPLEMENTARIA: • Rusen, Ciprian Adrian y Ballew, Joli (2013): Windows 8: paso a paso. Editorial: Anaya Multimedia. • Navarro, Luis (2013): Word 2013 Fácil y Rápido. Editorial: Ediciones ENI. • Mediaactive (2013): Aprender Word 2013 con 100 Ejercicios Prácticos. Editorial: Marcombo, S.A. • Curtis, Frye (2013): Excel 2013. Colección Paso a Paso. Editorial: Anaya Multimedia. • Mediaactive (2013): Aprender Excel 2013 con 100 Ejercicios Prácticos. Editorial: Marcombo, S.A. • Gris, Myriam (2013): PowerPoint 2013. Editorial: Ediciones ENI. • Mediaactive (2013): Aprender PowerPoint 2013 con 100 Ejercicios Prácticos. Editorial: Marcombo, S.A. • Sánchez, Yoani y Tellado, Fernando (2014): WordPress 4.0 La tela de la araña. Editorial: Anaya Multimedia. WEBS DE REFERENCIA. - Catálogo bibliográfico de la Universidad de La Rioja: http://dialnet.unirioja.es - El desarrollador del software Microsoft, incluye ejemplos del uso de sus aplicaciones en https://support.microsoft.com/es-es. - Manual de usuario de Sony vegas en la página que pone a disposición el fabricante: http://www.sonycreativesoftware.com/es/download/manuals/vegaspro. OTRAS FUENTES DE CONSULTA. - Página web sobre cursos gratuitos de informática: http://www.aulaclic.com - Página web sobre cursos gratuitos de informática e informática básica: http://www.deseoaprender.com - Página web sobre cursos gratuitos de informática aplicada: http://www.informaticapc.com - Enciclopedia libre colaborativa: http://www.wikipedia.org METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Dado el carácter práctico de la asignatura se utilizarán los Métodos Didáctico y Heurístico trabajados desde los siguientes enfoques: Método expositivo: este método será utilizado para explicar al alumno las opciones de cada uno de los programas software y utilidades de internet que este debe conocer (Windows, Internet, Outlook, Word, Excel, WordPress, etc). Mientras se efectúa la explicación se utilizará el ordenador y el monitor compartido de forma que el alumno vaya viendo in situ cómo responde el software al seleccionar dichas opciones y para qué sirven estas. El alumno podrá ir realizando los mismos pasos con el ordenador que utilizará diariamente en clase. Resolución de ejercicios y problemas: una vez explicadas ciertas opciones de un programa software el alumno recibirá un conjunto de ejercicios y problemas que engloben lo que ya se le ha transmitido y que deberá resolver por su cuenta, en horas de tutoría o de forma autónoma. Durante la resolución, el estudiante será atendido en las dudas que plantee mediante las vías habilitadas para tal efecto. Aprendizaje cooperativo/colaborativo: esta metodología será utilizada para fijar los conocimientos relativos al uso de programas de presentaciones electrónicas, al conocimiento de recursos publicitarios on-line y bases de datos audiovisuales y a los medios de publicación digitales y fuentes de noticias. Se plantearán dos trabajos en grupo: uno sobre elaboración de una presentación que trate sobre los recursos publicitarios on-line y las bases de datos audiovisuales y otro sobre la elaboración de un blog y un vídeo como medios de publicación digital y fuente de noticias e información. Los alumnos pueden repartirse el trabajo de forma que por ejemplo unos recopilen información y otros aprendan a sacar mayor funcionalidad a la herramienta informática que se utilice. Después pondrán todo en común para crear la presentación, el blog o el vídeo, intercambiando por tanto el resultado de sus trabajos o los conocimientos adquiridos, lo que entronca con el aprendizaje cooperativo/colaborativo. Al final todos los alumnos del grupo aprenden lo mismo y cada uno es evaluado por el todo y no solo por la parte que le ha correspondido. El tipo de actividades que se utilizarán en la asignatura son: • Clase presencial • Trabajo en grupo • Laboratorio (práctica con las aplicaciones y herramientas informáticas) • Tutorías académicas • Evaluación RECURSOS DE APRENDIZAJE. Los alumnos, junto a las referencias bibliográficas reseñadas, tendrán a su disposición en el Campus online de la UEMC el material de apoyo elaborado por el profesor destinado a facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los temas de la asignatura y los artículos sobre la materia de lectura obligatoria. Los Recursos de Aprendizaje que se utilizarán en la presente asignatura para facilitar el proceso de E-A: • Campus online de la UEMC (Open Campus). • Plataforma de Webconference (Adobe Connect). • Biblioteca electrónica de la UEMC. • Herramientas para generar presentaciones: Excel, Word, Power Point y PDF Las comunicaciones con el profesor serán a través de Open Campus vía Tablón, Foro o/y Mi correo. Para el seguimiento de la asignatura, se deberá disponer de un ordenador con Windows, conexión a internet y las siguientes aplicaciones informáticas: WinWord, Excel, PowerPoint y Outlook. El material docente que se pone a disposición en el aula de la asignatura, unidades didácticas en formato .pdf y video tutoriales, trata sobre el uso del paquete ofimático Office en su versión 2013. La versión de Windows que se describe en este material docente es Windows 8. Lo ideal es que se posea en el domicilio de la versión 8 de Windows y de la versión 2013 de Office, no obstante, se admitirá la entrega de las actividades evaluables en versiones anteriores de Windows no inferiores a Windows XP, y de Office, no inferiores a Office 2007. Algunas de las tareas

que se encomiendan en estas actividades evaluables sólo están disponibles para Windows 8 u Office 2013, si se dispone de una versión anterior y no se pueden realizar estas tareas, se deberá indicar claramente en el momento de entregar las actividades especificando de forma teórica cómo se haría en la versión Windows 8 o Office 2013, para ello se puede usar la información que viene en las unidades didácticas. Quedan excluidos el uso de otros sistemas operativos, como LINUX, u otros paquetes ofimáticos, como OpenOffice. PLANIFICACIÓN ESTIMADA DE LA ASIGNATURA Esta planificación estimada podrá verse modificada por causas ajenas a la organización académica primera presentada. El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales. La organización y distribución temporal de contenidos durante las 15 semanas programadas se detalla en Open Campus, así como las de las sesiones en tiempo real (videoconferencias) de tutorías (2) y clases magistrales (7) con fecha, hora de inicio y de fin de cada una de ellas. No obstante, esta planificación estimada podrá verse modificada por causas ajenas a la organización académica primera presentada. El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales. La asistencia a las sesiones no será obligatoria, pero si recomendable para un adecuado seguimiento de la asignatura, la comprensión de los materiales y el desarrollo óptimo de las actividades de aprendizaje. En cualquier caso, salvo circunstancias excepcionales, será posible acceder a ellas en diferido a las 48 horas máximo desde su celebración. Asimismo, en el aula de Open Campus se presentan las 5 actividades de evaluación continua que forman parte de la calificación de la asignatura y que deberán entregarse en las fechas previstas para ello y con el formato e indicaciones también recogidos en Open Campus. No obstante, la planificación estimada podrá verse modificada por causas ajenas a la organización académica primera presentada. El profesor informará convenientemente a los alumnos de las nuevas modificaciones puntuales. Los sistemas de evaluación de esta materia y sus pesos en la nota o calificación de la misma son los recogidos en la siguiente tabla:

EVALUACIÓN. Sistema de evaluación

% de Calificación final

Pruebas de respuesta corta

6%

Pruebas de respuesta larga, de desarrollo

6%

Prueba de respuesta objetiva, tipo test

18%

Ejecución de tareas

59,5%

Trabajos y proyectos

10,5%

CONSIDERACIONES SOBRE LA EVALUACIÓN. El sistema de evaluación de esta asignatura, acentúa el desarrollo gradual de competencias y resultados de aprendizaje y, por tanto, se realizará una Evaluación Continua a través de las cinco actividades propuestas a lo largo de la materia con un 70% de peso en la nota global. El resultado de la Evaluación Continua se calcula a partir de las notas obtenidas en cada actividad teniendo en cuenta el porcentaje de representatividad en cada caso. Las actividades de evaluación continua se desarrollarán de forma individual y/o en grupos de trabajo según se indica en las fichas de cada una de ellas en Open Campus y, para ser evaluadas, deberán ser entregadas en la forma y fecha indicada y con la extensión máxima señalada. No se evaluarán casos entregados posteriormente a la fecha límite y se considerarán como no presentados. La no entrega de una actividad de evaluación continua en forma y plazo se calificará con un 0 y así computarán en el cálculo de la nota de evaluación continua y final de la materia. Los casos presentados en grupo se evaluarán de forma grupal y por lo tanto la nota establecida para el caso será de aplicación a todo el grupo. La composición de los grupos de trabajo se realizará desde Coordinación Académica y se mantendrá durante el desarrollo de la asignatura. La gestión de comunicación y coordinación dentro del grupo no será evaluada por el profesor. Cualquier comentario aportado en el foro que suponga una falta de respeto a las opiniones de compañeros o al profesor supondrá el suspenso de la evaluación continua de la asignatura. Los alumnos dispondrán a través de Open Campus de las calificaciones de las actividades de evaluación continua en un plazo no superior a 15 días lectivos desde su fecha de entrega. En caso contrario, el profesor informará de la fecha en que las calificará con un aviso en el Tablón del aula de su asignatura. La evaluación continua se complementará con una Evaluación Final Presencial que se realizará al finalizar el periodo lectivo en cada asignatura. El resultado de la prueba final, siempre y cuando se haya obtenido al menos un 5 sobre 10, complementará la obtenida en la evaluación continua. Esta Evaluación Final Presencial se desarrollará a través de una prueba escrita presencial con los sistemas de evaluación: Pruebas de respuesta corta 20% Pruebas de respuesta larga, de desarrollo 20% Pruebas objetivas 60% Los sistemas de evaluación de la prueba final son: Pruebas de respuesta objetiva, tipo test; de respuesta corta y pruebas de respuesta larga, de desarrollo con pesos en dicha prueba del 60%, 20% y 20% respectivamente. La Evaluación Global de la asignatura se obtiene por tanto ponderando la calificación de Evaluación Continua un 70% y la Evaluación Final Presencial un 30%, teniendo en cuenta que el resultado de la Evaluación Continua solo se considera si el estudiante supera la prueba Evaluación Final Presencial, es decir, tiene un 5 o más sobre 10 puntos en la calificación de dicha

prueba. Para superar la asignatura además el alumno deberá tenerse una calificación global de, al menos, 5 sobre 10. El peso de las calificaciones de evaluación continua (EC) y final (EFP) en la nota global de la asignatura, detallada en Open Campus, es la siguiente: Actividad 1. Ejercicios Windows+Internet+Outlook 10.5% Actividad 2. Trabajo en grupo PowerPoint 10.5% Actividad 3. Ejercicios WinWord 17,5% Actividad 4. Ejercicios Excel 21% Actividad 5. Trabajo en grupo. Creación de un blog con WordPress+ edición de vídeo 10,5% PRUEBAS DE EVALUACIÓN FINAL 30% Los estudiantes que hayan no hayan superado la asignatura en la Convocatoria Ordinaria, bien porque hayan suspendido la prueba Evaluación Final Presencial o porque hayan obtenido una nota de Evaluación Global inferior a 5 puntos al ponderar las calificaciones de continua y final presencial, podrán presentarse a la Convocatoria extraordinaria, en la que se realizará siempre la evaluación final presencial en la que el estudiante podrá obtener la máxima calificación. En la Convocatoria extraordinaria el estudiante podrá entregar aquellas actividades que haya suspendido (con calificación menor que 5) o que no haya presentado durante la evaluación continua. El plazo de presentación se dará a conocer con suficiente antelación para permitir la entrega y revisión docente antes de las pruebas finales de esta convocatoria. El profesor podrá sustituir las actividades en aquellos casos en los que no sea posible reproducir la situación de aprendizaje planteada durante el periodo ordinario. En la Convocatoria extraordinaria al igual que en la ordinaria, la Evaluación Global de la asignatura se obtiene ponderando la calificación de Evaluación Continua un 70% y la Evaluación Final Presencial un 30%. En este caso, la nota de Evaluación continua tiene en cuenta los resultados de las actividades presentadas tanto en la Convocatoria ordinaria como en la extraordinaria, según las condiciones indicadas anteriormente. Al igual que en el periodo ordinario, en la Convocatoria extraordinaria, el resultado de la Evaluación Continua solo se considera si el estudiante supera la prueba de Evaluación Final Presencial de esta convocatoria, es decir, deberá superar una nota de 5 sobre 10 en esa evaluación final. Los sistemas de evaluación de la prueba final serán los mismos en convocatoria ordinaria y extraordinaria que se programarán de acuerdo al calendario oficial de la UEMC online en los meses de febrero/ junio y septiembre de 2017. Consideraciones sobre la evaluación: Las actividades propuestas a lo largo del desarrollo de la asignatura dentro del material elaborado por el profesor son parte del proceso de enseñanza-aprendizaje de la materia y, por tanto, sus contenidos son susceptibles de inclusión en cualquier tipo de cuestiones en las pruebas de evaluación (objetivas, de respuesta corta y/o larga, de desarrollo). Las entregas solicitadas deberán realizarse en la forma y plazo especificados en las fichas de actividades del anexo 1 de esta guía. En caso contrario, se considerarán no realizadas y su calificación será de cero puntos. Las faltas de ortografía, en pruebas escritas de evaluación y trabajos, serán motivo de una reducción en la calificación final. Los plagios en los trabajos y copias en pruebas de evaluación supondrán la calificación de 0 en la asignatura. OTROS DATOS DEL PROFESOR. BREVE CV DEL DOCENTE/S. - Doctor en Ingeniería Industrial y Ambiental. Universidad de Almería. - Ingeniero Industrial especializado en Organización Industrial. Universidad de Valladolid. - Posgrados Oficiales, como el Curso de Aptitud Pedagógica, y de áreas vinculadas a la Ingeniería Industrial, tales como el Posgrado de Especialista Universitario en Logística Integral, Máster Oficial en Sistemas Integrados de Gestión: Prevención, Calidad, Medioambiente y Responsabilidad Social Corporativa. - Diferentes títulos profesionales como Máster de Técnico Superior de Prevención de Riesgos Laborales y Especialista en Elaboración de Planes de Emergencia - Experiencia profesional paralela en el ámbito de la docencia y en la empresa privada, ya sea en producción o en consultoría en entornos nacionales e internacionales. - Líneas de investigación: Prevención de Riesgos Laborales, Gestión Logística, Producción, Calidad, y Educación. DESPACHO DEL PROFESOR: 1309 983 00 1000 / Ext. (Despacho del Profesor) URL WEB. EVALUACIÓN EXCEPCIONAL Los estudiantes que por razones excepcionales no puedan seguir los procedimientos habituales de evaluación continua exigidos por el profesor podrán solicitar no ser incluidos en la misma y optar por una "evaluación excepcional". El estudiante podrá justificar la existencia de estas razones excepcionales mediante la cumplimentación y entrega del modelo de solicitud y documentación requerida para tal fin en la Secretaría de la Universidad Europea Miguel de Cervantes en los siguientes plazos: con carácter general, desde la formalización de la matrícula hasta el viernes de la segunda semana lectiva del curso académico para el caso de alumnos de la Universidad, y hasta el viernes de la cuarta semana lectiva del curso académico para el caso de alumnos de nuevo ingreso. En los siete días hábiles siguientes al momento en que surja esa situación excepcional si sobreviene con posterioridad a la finalización del plazo anterior