Dibujo 1.- Dibuja: una linea que pase por A y B 2 lineas paralelas a A-B. Una que pase por C y otra que pase por D. 2 lineas perpendiculares a A-B. Una que pase por E y otra que pase por F.

B E

D

C

F A

1

Dibujo 2.- La siguiente figura es un tangram. Dibújalo más grande utilizando escuadra y cartabón

2

Dibujo 3.- Completa las dimensiones de los formatos de papel: DIN

Ancho

Largo

A4

21cm

29,7cm

A5 A3

Operaciones:

A2

4.- Dibuja 5 cubos más y sombrea la cara indicada.

Lateral

Lateral

izquierda

derecha

Superior

Inferior

Anterior

Posterior

3

Dibujo 5.- Dibuja la perspectiva caballera de los objetos al doble de tamaño.

4

Dibujo 6.- Termina de dibujar la perspectiva caballera de la figura.

7.- Dibuja la perspectiva caballera del sofá encajándolo dentro del prisma rectangular.

8.- Dibuja una lavadora y un sacapuntas en perspectiva caballera.

5

Dibujo 9.- Dibuja la perspectiva isométrica de las figuras. Cada cuadrícula de la pieza equivale a una cuadrícula de la rejilla isométrica.

6

Dibujo 10.- Dibuja la perspectiva isométrica de las figuras. Cada cuadrícula de la pieza equivale a una cuadrícula de la rejilla isométrica.

7

Dibujo

8

Dibujo 11.- Indica la perspectiva a la que está dibujada cada figura: (Cab) Caballera, (Iso) Isométrica y (Con) Cónica.

9

Dibujo 12.- Sitúa los vértices en las vistas: E

D

B

A

A

A

C

A

A 13.- Sitúa los aristas en las vistas:

A A

B

C

A

D A

14.- Sitúa las caras en las vistas:

B A

C

D

10

Dibujo 15.- Dibuja las vistas de los siguientes objetos:

11

Dibujo 16.- Dibuja las vistas de las figuras. Para facilitar el trabajo, colorea las piezas con los siguientes colores: azul (alzado), rojo (planta), verde (perfil)

12

Dibujo 17.- Dibuja las vistas de las figuras. Para facilitar el trabajo, colorea las piezas con los siguientes colores: azul (alzado), rojo (planta), verde (perfil)

13

Dibujo 18.- Dibuja las vistas de las figuras. Para facilitar el trabajo, colorea las piezas con los siguientes colores: azul (alzado), rojo (planta), verde (perfil)

14

Dibujo 19.- Dibuja las vistas de las figuras. Para facilitar el trabajo, colorea las piezas con los siguientes colores: azul (alzado), rojo (planta), verde (perfil)

15

Dibujo 20.- Termina de completar las vistas de la silla añadiéndo las líneas discontinuas que le faltan.

21.- Dibuja las vistas de un mueble utilizando escuadra y cartabón.

16

Dibujo 22.- Acota los siguientes objetos teniendo en cuenta la escala:

ESCALA 1:15

ESCALA 4:1

17

Dibujo 23.- Acota las siguientes figuras dibujadas a escala 1:1. Cada cuadrícula mide 0,5cm.

18

Dibujo 24.- Acota los siguientes objetos dibujados a las siguientes escalas: martillo (1:2), llave (2:1), camioneta (1:20), iglesia (1:400) y sacapuntas (2:1).

19

Dibujo 25.- Enlaza cada objeto con la escala a la que estaría dibujado en un DIN A4. • Silla -----------------

• 100:1

• Sacapuntas -----------

• 1:15

• Coche ----------------

• 1:4

• Ciudad ---------------

• 1:1

• Mosquito --------------

• 5:1

• Teléfono móvil ----------

• 1:10000

26.- Acota el libro y la mesa teniendo en cuenta la escala. Necesitarás usar regla. Escala de libro 1:5

Escala de la mesa 1:50

20

Proc. Tecnológico

21

Proc. Tecnológico

22

Proc. Tecnológico 27.- Recorta las figuras de las 2 páginas anteriores y pégalas dentro del marco. Las figuras no pueden solaparse unas encima de las otras.

Imagina que son piezas que tenemos que cortar en madera. Es la manera de aprovecharla al máximo.

23

Proc. Tecnológico 28.- Dibuja las siguientes figuras en el recuadro. A. Rectángulo de 10cm x 5 cm. B. Rectángulo de 19cm x 7cm.

C. Circunferencia de 50cm de radio.

D. Semicircunferencia de 30cm de radio.

E. Triángulo rectángulo cuyos catetos miden 60cm y 90cm respectivamente.

24

Proc. Tecnológico 1.- Realiza el diseño de una caseta para un pájaro que cumpla con los siguientes requisitos: El pájaro debe poder salir y entrar a voluntad. La caseta debe ser impermeable.

La caseta debe ser antidepredadores.

25

Proc. Tecnológico 2.- Elabora la hoja de procesos para construir una raqueta de PIN-PON.

PROCESO Nº1: CANTIDAD:

TIEMPO ESTIMADO:

CROQUIS

HERRAMIENTAS:

MATERIALES:

OPERACIONES:

PROCESO Nº2: CANTIDAD:

TIEMPO ESTIMADO:

CROQUIS

HERRAMIENTAS:

MATERIALES:

OPERACIONES:

26

Proc. Tecnológico PROCESO Nº3: CANTIDAD:

TIEMPO ESTIMADO:

CROQUIS

HERRAMIENTAS:

MATERIALES:

OPERACIONES:

PROCESO Nº4: CANTIDAD:

TIEMPO ESTIMADO:

CROQUIS

HERRAMIENTAS:

MATERIALES:

OPERACIONES:

27

Proc. Tecnológico 3.- Indica las propiedades que para ti deberían reunir los siguientes objetos: MOCHILA PARA MONTAÑISTA

AIRE ACONDICIONADO

PARAGUAS

SISTEMA DE APERTURA Y CIERRE DE UNA PUERTA

CAMA

RECIPIENTE PARA BEBER TE O CAFÉ

28

Proc. Tecnológico 4.- Indica un término contrario a: Plásticidad.

Duro.

Orgánico.

Resistente.

Tenaz.

Consistente.

Completa los huecos con alguna de las siguientes palabras: fusión, tenaz, dúctil, duro, maleable, elástico, frágil, orgánico, pétreo, aislante, opaco, translúcido, sintético, mineral, transparente, conductor, densidad. El cristal de mi ventana es bastante _______________________, lo intenté rayar con un lápiz y no pude,

sin embargo, es muy _______________________ porque le dí un golpe sin querer y se fracturó. Este material tiene un origen _______________________.

El corcho es un buen _______________________ térmico, el otro día me instalaron un panel de éste material para mantener la temperatura en la casa.

La goma es un material muy _______________________ por mucho que la estiro, siempre termina recuperando su forma, cosa que no hizo la plastilina al aplastarla ya que es muy _______________________.

El testigo vió a través del cristal que alguien robaba, aunque no pudo saber quién porque el cristal era _______________________.

No debemos andar descalzos por el suelo, podemos sufrir un accidente eléctrico, ya que el agua es _______________________ de la electricidad.

Las temperaturas en el incendio fueron muy elevadas, aunque no superaron el punto de _______________________ del metal, si que lo debilitó.

El chicle es muy _______________________ , pudimos estirarlo 4 metros, aunque menudo lío luego para recogerlo.

5.- Coloca cada elemento donde corresponda: jersey, ladrillo, metal, bolsa de basura, ovillo de lana, mesa, mineral, árbol, alcantarilla, petróleo, casa, oveja, plástico, arena, tablero de madera. MATERIA PRIMA

MATERIAL

PRODUCTO

Solo una palabra por celda.

29

Proc. Tecnológico 6.- Tenemos 4 objetos: A. 10Kg B. 30Kg C. 20Kg D. 14Kg

de de de de

un un un un

objeto objeto objeto objeto

A B C D

con con con con

un un un un

volumen volumen volumen volumen

de de de de

2dm3 15dm3 4dm3 2dm3

¿Cuál es más denso? Realiza los cálculos correspondientes.

¿Podríamos pensar que 2 de los objetos están hechos con el mismo material? En caso afirmativo indica cuáles.

7.- Tenemos 3 garrafas opacas, rellenas de 3 líquidos diferentes: agua, mercurio y aceite. ¿Cómo podríamos averiguar lo que contiene cada una sin abrirlas?

8.- ¿Por qué se construyen... A. los mangos de las sartenes de plástico?

B. algunas encimeras de las cocinas con granito?

30

Madera 1.- Dibuja las fibras en una madera contrachapada de 5 chapas.

2.- Busca en los apuntes los 3 metales más pesados y ordénalos de mayor a menor densidad: los 3 metales menos pesados y ordénalos de más a menos ligeros: los 3 metales que funden a mayor temperatura y ordénalos de mayor a menor temperatura de fusión: los 3 metales que funden a menor temperatura y ordénalos de menor a mayor temperatura de fusión: los 3 metales más duros y ordénalos de mayor a menor dureza: los 3 metales más blandos y ordénalos de menor a mayor dureza: los 4 metales que mejor conducen la electricidad y ordénalos de mejor a peor: De los anteriores, ¿cuáles no se utilizan para fabricar cableado eléctrico y por qué?

31

Metales 1.- Tenemos una serie de metales y aplicaciones desordenados. METAL

APLICACIONES

Aluminio

Campanas.

Cobre

Cableado de las torres de alta tensión.

Aluminio y hojalata

Conduciones de agua en los sistemas de calefacción.

Hierro

Circuitos eléctricos en satélites artificiales.

Bronce

Escaleras de mano, bicicletas, aviones.

Aluminio

Filamentos de las bombillas que deben soportar grandes temperaturas.

Cromo

Fluido del interior de los termómetros.

Estaño

Huesos y prótesis artificiales.

Mercurio Oro

Láminas y latas para contener alimentos. Material para fundir y así soldar otros metales.

Titanio

Mesas y sillas de las clases.

Plomo

Protector en las refugios nucleares y en las máquinas de rayos X.

Wolframio

Se alea con el acero para fabricar herramientas de corte y acero inoxidable.

Completa la tabla con los datos de la tabla de arriba. METAL

PROPIEDAD

APLICACIÓN

Es ligero, bastante resistente. conduce bien la electricidad y es muy difícil de oxidar. Funde a mucha temperatura. No es tóxico ni se oxida.

.

Es ligero, muy resistente y no reaciona con nada, por lo que el cuerpo lo acepta. Es líquido a temperatura ambiente. Se dilata más que otro líquido al ser metal. Es barato, resistente y debe ser pintado porque se oxida. Conduce bien la electricidad y es ligero. Conduce muy bien el calor y su óxido crea una capa visible que lo protege de la corrosión. Es impermeable a las radiaciones. Es muy duro y crea una capa protectora que lo protege de la oxidación. Funde a poca temperatura. Mucha sonoridad al ser golpeado.

32

Estructuras 1.- ¿A qué tipo de esfuerzo están sometidos los siguientes elementos? (En alguos casos pueden ser 2 esfuerzos)

• Pata de una silla. • LLave de una casa • Suela de un zapato cuando estamos en reposo • Estantería con libros • Cadena sobre la que cuelga una lámpara del techo • Tornillo cuando está siendo apretado con un destornillador • Un clavo cuando está siendo golpeado por un martillo • La cuerda de un arco en reposo

2.- Una valla de madera se deforma por su propio peso como muestra en la figura. Se ha pensado colocar un cable para evitar la deformación. ¿Dónde lo colocarías?

¿Por qué?

3.- ¿A qué tipos de esfuerzos están sometidos los puntos indicados de las siguientes estructuras?

b a

a.b.c.-

c a

b e

c

33

d

a.b.c.d.e.-

Estructuras 4.- ¿A qué tipo de esfuerzo está sometido el punto de la barra larga?

41.- Esta barra está sometida a flexión, pero por su grosor se ve sometida indirectamente a otros tipos de esfuerzos. C

A B

¿Por qué?

A.B.C.-

5.- Añade barras para hacer las estructuras rígidas. Evita cruzar barras y une los extremos únicamente donde hay agujeros para las tuercas.

6.- Coloca cada elemento en su lugar correspondiente (2 elementos aparecen 2 veces) A. Pilar B. Cartela C. Viga

D. Cimientos E. Tirante F. Forjado

G. Cercha H. Pilar I. Muro de carga

34

Estructuras 7.- Dibuja de una forma lo más precisa posible, el centro de gravedad de las figuras.

8.- Dibuja la vertical que pasa por los centros de gravedad e indica qué figuras volcarán si las soltamos en la posición que están.

CG

CG

CG

CG

CG

35

CG

CG

CG

CG

Mecanismos 1.- Coloca cada elemento (fulcro, potencia, resistencia) donde corresponda, e indica el grado de cada palanca.

Grado:

Grado:

Grado:

Grado:

Grado:

Grado: Grado:

36

Mecanismos 2.- Calcula el dato que falta en cada palanca.

No olvides poner las unidades en todas las operaciones y en el resultado. 8cm

2cm

40Kp

¿P?

5cm

4cm

¿P?

50Kp

10cm

12Kp

1,5m

2cm

¿R?

¿B.R?

35Kg 70Kg

37

Mecanismos 3.- Calcula el dato que falta en cada palanca.

No olvides poner las unidades en todas las operaciones y en el resultado.

3cm

¿P?

3cm

10Kp

¿P?

90Kg

45cm

135cm

30Kp 120Kg ¿B.P?

50cm

38

Mecanismos 4.- ¿Cuál de los 3 tornos puede levantar más peso y cuál menos?

B

A

C

Más:

Menos: ¿Por qué?

5.-¿Qué fuerza debemos hacer en el extremo de la manivela para levantar el saco? 5 cm

6.- Dibuja un mecanismo que acople el uso de un torno a un sistema de poleas para levantar aún más peso.

30 cm

120 Kg

39

Mecanismos 7.- Sombrea las poleas móviles y contesta las siguientes preguntas: ¿Qué nombre recibe este mecanismo con poleas? ¿Cuántas poleas móviles tiene? ¿Cuál es la ventaja mecánica? Tirando de la cuerda con una fuerza equivalente a 100 Kg ¿Cuánto peso podré levantar? Si recojo 12 metros de cuerda, ¿Cuántos metros subirá la carga? 8.- Calcula la velocidad angular de los engranajes y poleas conducidos/as, y calcula también la relación de transmisión.

A

B

900 rpm

1500 rpm

30 dientes

D 6

250 rpm

40

cm

cm

cm

4

2

1500 rpm

1

cm

C

22 dientes

Mecanismos 9.- Calcula la velocidad angular del motor y la relación de transmisión del sistema.

E 80 rpm

10.- Calcula el diámetro de la polea motriz y la relación de transmisión del sistema.

6

F

cm

30 rpm

G

20 rpm

M

11.- ¿Cuántas vueltas tiene que dar el tornillo para que el engranaje de una vuelta?

12.- ¿Cuáles de los 7 mecanismos anteriores son reductores?

25 dientes

13.- Si el paso del sistema piñón-cremallera es 2mm. ¿Cuántos centímetros avanzará la cremallera cuando el piñón dé una vuelta?

26 dientes

41

Mecanismos 14.- Si el engranaje A gira a una velocidad angular de 4 rpm Calcula la velocidad angular del engranaje B.

A

B

18 dientes

Introducimos un engranaje X entre los 2 anteriores ¿Qué nombre recibe ese engranaje?

A

X 20 dientes

Realiza los cálculos paso a paso para volver a calcular la velocidad angular del engranaje B.

B

Sustituye el engranaje X por otro con el nº de dientes que tú elijas y vuelve a realizar los cálculos como en el caso anterior.

15.- Calcula la velocidad angular del engranaje C. 1ºpaso

A 30 dientes 1800 rpm

2ºpaso La velocidad de B es la misma que la velocidad de A pues son una misma pieza.

B

C

Olvídate de que existen los engranajes B y C y calcula la velocidad del engranaje A.

24 dientes

3ºpaso Ahora olvídate del engranaje motriz y del engranaje A. Ya que has averiguado la velocidad angular de B, calcula la velocidad del engranaje C como si B fuera el motriz.

42

Mecanismos 16.-Si tenemos el siguiente tren de poleas que utiliza: poleas pequeñas de 2cm y poleas grandes de 5cm. A. Calcula la velocidad de la última polea conducida. B. Calcula la relación de transmisión del sistema de poleas.

625 rpm

17.-Un motor que gira a 75 rpm mueve el eje de una polea motriz de 10cm que arrastra a otra polea de 25cm. A. Dibuja el mecanismo. B. ¿Cuál es la polea motriz? C. ¿A qué velocidad gira la polea de 25cm? D. ¿Se trata de un mecanismo reductor o multiplicador? E. Cuál es la relación de transmisión?

18.-Tenemos un sistema de engranajes con una relación de transmisión 2 en el que la rueda conducida tiene 6 dientes y gira a 52 rpm A. Dibuja el mecanismo. B. ¿A qué velocidad gira la polea motriz? C. ¿Se trata de un mecanismo reductor o multiplicador?

43

Mecanismos 19.- Dibuja con flechas el movimiento que realizan cada uno de los mecanismos que intervienen en el sistema. Colorea cada mecanismo de un color diferente y pon su nombre.

20.- Dibuja los sentidos de giro y comenta una circunstancia extraña que se da.

21.- ¿Qué mecanismos utilizarías para...? A. Hacer que una cortina de un escenario se abra o se cierre. B. Unos patos en una atracción de feria que suben y bajan cada cierto tiempo. C. La aguja de una máquina de coser D. Sistema para levantar las pesadas velas de un gran barco velero.

44

Mecanismos 22.- Nombra 4 aplicaciones que se te ocurran para una leva. 6

7

8

5

t

0 1 2 3 4 5 6 7 8

4 3 2 1

0

La leva de corazón se caracteriza porque el seguidor sube y baja al mismo ritmo.

23.- Indica la letra de la leva que corresponda a cada expliación: • • • • • •

A)

La mitad del tiempo, el seguidor está arriba y la otra mitad abajo. Sólo puede funcionar con un sentido de giro. El seguidor sube dos veces en cada vuelta. El seguidor sube tres veces en cada vuelta. El seguidor está abajo casi toda la vuelta, sube, permanece un poco y vuelve a bajar. El seguidor está continuamente subiendo y de pronto baja bruscamente.

B)

D)

C)

E)

24.- Tenemos la gráfica del movimiento que describe el seguidor de la excéntrica izquierda. Sobre la misma gráfica, y con color diferente al negro, dibuja el movimiento que describiría la excéntrica derecha.

t

45

Mecanismos 25.- Utiliza la regla y calcula la distancia total que se mueve la pieza A cuando la biela da una vuelta completa.

26.- Busca todos los mecanismos que has dado en la unidad didáctica, y colócalos en su lugar correspondiente. MECANISMOS

TRANSMISIÓN / TRANSFORMACIÓN Transmite movimiento: rectilíneo

Transmite movimiento: Circular

Transmite movimiento: Circular

Transforma de movimiento: circular a rectilíneo uniforme

Transforma de movimiento: circular a rectilíneo de vaivén

Transforma de movimiento: circular a rectilíneo de vaivén

46

¿REVERSIBLE?

Sí

SÍ

NO

SÍ

Sí

NO

Mecanismos 27.- Identifica los mecanismos que actúan en los siguientes objetos:

Clavijero de una guitarra Máquina de vapor

Bombeadora de petróleo

Abridor de botellas de vino Motor de un coche

Batidora manual con manivela

Dirección del coche

Tornillo de banco Gato para elevar el coche Pie de taladro

47

Electricidad P1

1.- Completa la tabla.

P1

P2

P2

Los códigos son: (X) pulsado

(/) sin pulsar

(E) encendida (A) apagada

P1 (NC) P2 (NA) Lámpara / / / X X / X X

2.- Conecta las 3 pilas con cables para que estén conectadas en serie y así

P1 (NC) P2 (NA) Lámpara / / / X X / X X

3.- Conecta el motor de la derecha para que gire en sentido contrario al motor de la izquierda.

4.- A efectos prácticos, ¿cuáles de los circuitos son iguales a los de la tabla? M

A)

B)

circuito similar

C)

M

F)

E)

D)

H) M

48

M

M

M

M

G) M

No tienen

M

M

M

I) M

Electricidad 5.- Completa la tabla en relación con las partes de que se compone un circuito eléctrico: motor, interruptor, pila, pulsador, lamparita, batería, resistencia, conmutador, zumbador, fuente de alimentación, fusible. TIPO

ELEMENTO

Generador Receptor Mando y protección

6.- Coloca en la columna que corresponda los siguientes materiales: cobre, madera, plata, cartón, goma, hierro, silicona, aluminio, plástico, estaño. CONDUCTORES

AISLANTES

7.- Utilizando una pila, un pulsador, un interruptor, un zumbador y una lámpara, dibuja el esquema de un circuito eléctrico en el que accionando el pulsador suene el

8.- Utilizando una pila, un pulsador, un conmutador, un motor y una lámpara, dibuja el esquema de un circuito eléctrico de tal forma que en una de las posiciones del conmutador funcione el motor y, en la otra, funcione la lamparita cuando además se accione también el pulsador.suene el zumbador y accionando el interruptor se encienda o se pague la lamparita.

49

Electricidad 9.- Responde las siguientes preguntas:

A) ¿Cómo se encuentra la bombilla con los 2 conmutadores tal y como se ven en el circuito? B) ¿Qué conmutador debo pulsar para que la bombilla cambie de estado? C) En una vivienda, ¿para qué se utiliza éste circuito?

10.- En este circuito se utiliza un nuevo elemento de maniobra, el conmutador doble. En el circuito se muestran sus 2 posiciones. A) Colorea el recorrido de la corriente en cada circuito. B) ¿Para que sirve el circuito?

M

11.- Responde las preguntas sobre el siguiente circuito.

¿Qué debo pulsar para que...? A) suene el zumbador.

L1

B) luzca la lámpara L1.

L2

1

¿Qué funciona? si tengo el conmutador... A) en la posición 1

2

M

B) en la posición 2

12.- Responde las preguntas sobre el siguiente circuito. L2

¿Qué debo pulsar para que...?

I1 L1

I2

A) luzca L1

L3

B) luzca L2 C) luzca L3

L4 L5

D) luzca L4 E) luzca L5

50

M

Electricidad 13.- Rodea las bombillas que lucen en cada caso. Ten en cuenta que se producen cortocircuitos parciales.

14.- Calcula la magnitud eléctrica que falta en cada circuito.

A)

B)

2W

C)

2W

12V

12V 4A

4A

15.- Si las dos lámparas son iguales ¿En qué circuito lucirá con más intensidad la lámpara? ¿Por qué?

A)

B)

12V

9V

16.- Completa las tablas L1 6V

L2

L1 L2

RESISTENCIA 100 W

INTENSIDAD

TENSIÓN

INTENSIDAD

TENSIÓN

150 W

TOTAL

L3

L4

L3 L4

RESISTENCIA 100 W 150 W

TOTAL

51

Electricidad 17.- Calcula la intensidad de corriente en cada circuito.

D)

4W

4W M

E)

4W

18W

F)

18W

9V

9V 9V

24V

2W 4W

4,5V 1,5V

18.- En el siguiente circuito, calcula: 1) La intensidad que circula por cada ramal. 2) La intensidad que sale de la pila.

G) 4W

10V 10V

M

10W

19.- Calcula la potencia/consumo de todos los anteriores circuitos (A-G)

20.- Realiza las siguientes operaciones:

• Rodea con una circunferencia las lámparas que lucen con más intensidad. • Rodea con un cuadrado las lámparas que lucen con menos intensidad. A

B

C

D E

F

G

H

I J

K

L M N

21.- Completa los huecos con SI o NO

• Si se funde la bombilla C, la bombilla B _____ luce y la bombilla D _____ luce. • Si se funde la bombilla F, la bombilla E _____ luce y la bombilla G _____ luce.

22.- Completa los huecos con la letra de las bombillas

• Si se funde la bombilla K, lucen las bombillas________________y no lucen las bombillas___________ • Si se funde la bombilla M, lucen las bombillas_______________y no lucen las bombillas____________

52

Electricidad 23.- Las subunidades en las magnitudes funcionan exáctamente igual que en otro tipo de unidades como en el sistema métrico. Ejemplos:

1 KiloOhmio (1KW) = 1000 Ohmios 1000 miliAmperios = 1 Amperio

Calcula el siguiente circuito, expresando el resultado en Amperios y miliAmperios

A)

2KW

6V

24.- Indica qué circuitos son: serie, paralelo o mixto.

25.- Dibuja un circuito con una pila y tres bombillas tal que:

• Si se funde una lámpara dejan de lucir las otras dos. • Si se funde cualquiera de las otras 2 lámparas, las lámparas restantes siguen funcionando.

26.- ¿Qué circuitos son incorrectos y por qué?

A)

B)

C)

D)

53

E)

Electricidad 27.- Representa mediante simbología eléctrica los siguientes circuitos. Indica el voltaje en cada caso. A)

B)

C)

D)

28.- Une los elementos eléctricos mediante cableado, para conseguir que representen lo mismo que los circuitos dibujados con simbología.

M 6V

9V

54

Electricidad 29.- Las siguientes sfirmaciones contienen errores o imprecisiones, corrígelas. (Una de ellas es correcta) En un circuito abierto, el sentido de desplazamiento de los electrones es desde el polo negativo hacia el polo positivo.

Los conductores de los cables están recubiertos de plástico para evitar que se calienten.

Un átomo con 6 protones, 6 electrones y 6 neutrones está cargado negativamente.

Si tenemos dos circuitos, siempre pasará mayor intensidad de corriente por aquel que tenga una pila con mayor voltaje.

Si tenemos dos circuitos, siempre pasará mayor intensidad de corriente por aquel que tenga una pila con mayor voltaje.

En las viviendas las bombillas están conectadas en serie para que todas las bobillas luzcan con la misma intensidad.

Para conseguir un voltaje mayor, se colocan varias pilas en paralelo.

Los elementos de maniobra como los interruptores tienen bastante resistencia.

Si sustituimos una bombilla de un circuito por otra de menor resistencia, la intensidad que pasará por ella será mayor.

55

Energía 30.- Indica las transformaciones de formas de energía que se producen en cada caso. No tener en cuenta las pérdidas de calor. Ejemplo. LÁMPARA ICANDESCENTE. Eléctrica

Calorífica

Luminosa

LUPA CONCENTRANDO LOS RAYOS DEL SOL PARA QUEMAR ALGO. PILA GLOBO AEROSTÁTICO VENTILADOR UN TROZO DE MADERA ARDIENDO BATERÍA CARGÁNDOSE UN COCHE EN MOVIMIENTO FROTARSE LAS MANOS CON FUERZA HORNO MICROONDAS TELEVISIÓN PANEL SOLAR FOTOVOLTAICO CATAPULTA LANZANDO UNA PIEDRA

31.- Completa la tabla Central eléctrica

¿Es covencional?

Fuente de energía que utiliza

¿Es renovable la fuente de energía?

Hidroeléctrica Térmica Eólica Solar forovoltaica Solar térmica Nuclear

56

Problemas medioambientales que puede conllevar su uso. Busca en Internet si es necesario.

Informática 1.- Ejercicios sobre binario. Completa los números en binario. Decimal 8 9

Binario 1000

¿Cuántos bits tiene el número 20 en binario?

Escribe un número binario que ocupe 1 byte. ¿Cuántos bytes tiene una fotografía que ocupa 2Megabytes?

10 11 12 13 14 15

¿Y Cuántos bits?

16 17 18 19 20

10100

57