PLAN DE ASIGNATURA ASIGNATURA/DIMENSION: ETICA Y VALORES

GRADO: TERCERO hora

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1

OBJETIVOS:  Inculcar valores que conlleven al estudiante a una sana y pacífica convivencia , y esto se refleje en los diferentes escenarios donde se encuentren  Crear el habito en los estudiantes de pensar antes de actuar, ante cualquier situación o conflicto que se le presenté en su diario vivir I PERIODO

LOGROS  Reconoce que los derechos humanos son valores fundamenta les para todas las personas  Toma conciencia del valor del respeto y la tolerancia para así lograr una sana convivencia

TEMAS/SUBTE MAS 

principio s fundame ntales de los derechos humanos , como la igualdad, respeto, la toleranci a y la no discrimin ación

ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES METODOLÓGICAS Y DIDÁCTICAS Realización de actividades que ayuden a conocer mejor el manual de convivencia Aplicar normas mínimas en las que se reflejen el valor del respeto y la tolerancia

RECURSO S  cuentos con enfoque de derecho s  Cartele s  Lectura s sobre valores  Imágen es  Realiza ción de talleres  Videos

INDICADORES DE EVALUACION  Reconoce los principios fundamentales de los derechos humanos  Practica los valores como el respeto, la tolerancia, la igualdad en su vida cotidiana

ACTIVIDADES DE REFUERZO Y SUPERACION  mediante su testimonio en el colegio y fuera de él se podrá evidenciar su cambio de comportamie nto

II PERIODO

LOGROS  conoce y respeta las normas básicas del diálogo para el manejo y solución de conflicto s

TEMAS/SUBTE MAS Ética cuidado

del

ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES METODOLÓGICAS Y DIDÁCTICAS Promover una cultura de paz

RECURSO S Talleres Videos

El dialogo Solución de conflictos y convivencia pacifica La responsabilid ad

Realizar actividades donde allá dialogo y conlleve a solución de conflictos

Imágene s

INDICADORES DE EVALUACION  Identifica diversas maneras de enfrentar un conflicto que se le presenté en su diario vivir  Es consciente del cuidado de sí mismo y de su colegio  Se realizaran dentro de la cotidianidad a través de trabajos, aportes , participaciones , resúmenes, carteleras y exposiciones

ACTIVIDADES DE REFUERZO Y SUPERACION  Se realizara en forma integral permanente, continua, constructiva y por medio de dramatizacione s

III PERIODO

LOGROS  Practica valores como la humilda d y la lealtad para lograr una conviven cia sana y pacifica  Identifica y expresa con sus propias palabras , las ideas y los deseos de quienes participa n en la toma de decision

TEMAS/SUBTE MAS  La democracia 

Participa ción democrát ica

 Formación del ciudadano para la democracia

ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES METODOLÓGICAS Y DIDÁCTICAS Análisis, reflexión y asimilación sobre la formación del ciudadano para la vida colectiva y democrática, mediante conversatorios , ex pociones y puestas en común Simulacros de elecciones democráticas normas de cortesía dentro y fuera del aula

RECURSOS  Constituci ón Política  Urnas  Videos  Lecturas  Libros

INDICADORES DE EVALUACION  Participa activamente expresando sus ideas en la toma de decisiones  Es responsable en la toma de decisiones

ACTIVIDADES DE REFUERZO Y SUPERACION 



Proponerse cada día hacer un líder con valores tanto en el colegio como en su medio familiar con su buen testimonio Usar normas de cortesía en su diario vivir

es dentro y fuera del aula

IV PERIODO

LOGROS  Conoce los derechos de protección para los niños , niñas en el conflicto colombian o

ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS DE REFUERZO Y METODOLÓGICAS Y DE EVALUACION SUPERACION DIDÁCTICAS Talleres, películas, Código de la  Manifiesta Los  Se empleara la exposiciones y infancia y derechos indignación auto evaluación vivencias diarias. adolescenci de los cuando se , la coa niños y las vulnera las evaluación y de cuentos niñas en el Lectura libertades de las eterorealizados por niños y Carteles , conflicto personas. evaluacion en niñas en el conflicto videos, colombian cada periodo  Acude en ayuda películas, o académico en a las Mesa redonda análisis dramatizaci forma oral y autoridades reflexión y ones escrita apropiadas conclusiones cuando su  Retro derecho no son alimentación en reconocidos casa sobre la importancia de conocer el código de la infancia y adolescencia mediante fotocopias

TEMAS/SUBTE MAS 

BIBLIOGRAFIA

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