Guía del maestro de intermedios

Dios provee un Redentor Trimestral del invierno, 2016-2017

Quarterly Objective: El alumno entenderá porqué y cómo Dios envió un Redentor para la humanidad. Jesús—el Hijo de Dios (Unidad 1) Jesús es Dios hecho carne; por lo tanto, Él merece nuestra adoración.

La infancia de Jesús

4 de deciembre El Redentor en la profecía ....................... 8 Génesis 3:15; Isaías 7:14; Lucas 1:26-38 11 de deciembre El primo especial del Redentor ...............12 Lucas 1:5-25, 57-64; Marcos 1:1-8 18 de deciembre El Redentor y los atributos de Dios.................................16 Salmos 89:5-14; Colosenses 2:9 25 de deciembre Siervos espirituales del Redentor ...........20 Génesis 18; Mateo 4:11 1 de enero

El Redentor adorable ...............................25 Lucas 2:21-38

8 de enero

Sabiduría a proteger el Redentor.............29 Mateo 2:1-15 El Redentor devuelve de Egipto...............33

(Unidad 2) La providencia de Dios mantuvo a Jesús a salvo a través de su infancia.

15 de enero

Mateo 2:19-23

22 de enero 29 de enero

5 de febrero

Jesús se preparó para su ministerio de Redención (Unidad 3)

El Redentor y su familia............................37 Lucas 2:41-50; Efesios 6:1-4 El negocio de mi padre.............................42 Lucas 2:39, 40, 51, 52; Salmos 96:9; 99:5, 9; 138:2 Juan prepara el camino para el Redentor.................................................48 Mateo 3:1-12; Marcos 1:1-8; Lucas 3:1-20; Juan 1:6-8, 15-28

12 de febrero

El Redentor recibe aprobación................52 Mateo 3:13-17; Marcos 1:9-11; Lucas 3:21, 22; Juan 1:29-34

Jesús cumplió el propósito de Dios al venir a la tierra para redimir a la humanidad.



El Redentor es victorioso sobre satanás.............................................56 Mateo 4:1-11; Marcos 1:12, 13 El Redentor hace discipulos.....................60 26 de febrero Mateo 4:12-25; Marcos 1:14-20; Lucas 5:27-29; Juan 1:35-51

GUIA PARA EL MAESTRO DE INTERMEDIOS, publicado trimestralmente. Volumen 35, No. 2 publicado el 1 de diciembre del 2012, preparado por Doris Scarlett, ilustrado por Shawn Blase. Larrry E. Clements, Editor en Jefe, ; Wayne Sewell, Administrador, . © Copyright 2012, Bogard Press, 4605 N. State Line Ave., Texarkana, TX 75503-2928.

Respuestas

Banco de Palabras

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Intermedios Las bases bíblicas es un curriculum de estudio bíblico en la Escuela Dominical para alumnos de edad elemental. Intermedios es un promedio de alumnos quienen están en quinto y sexto grado de escuela, con edades de 10 a 11 años. Está basado en el aprendizaje por descubrimiento. Esto significa que el maestro es un guía que lleva a los alumnos a descubrir la Biblia a través de la investigación individual. El propósito del material de Intermedios es ayudar a los alumnos a desarrollar habilidades de pensamiento para descubrir el significado de los principios bíblicos básicos y hacer una aplicación para sus vidas diarias. ¡Es un esfuerzo emocionate—uno que Jesús usó! El Manual del alumno contiene hojas que deben ser dadas a los alumnos para trabajar en casa como un refuerzo a la lección. La primera página es la historia bíblica. Esta ilustra el principio bíblico y el objetivo de la lección. La historia bíblica puede ser leída en la clase interactivamente por los alumnos o por el profesor. La segunda y tercera páginas de cada lección son actividades para desarrollar en la clase. Las actividades refuerzan la historia y el principio bíblicos. La cuarta página de cada lección es la actividad para la casa la cual enfoca lectura de versículos para cada día de la semana. La actividad para la casa está diseñada para que los alumnos hagan una aplicación del principio bíblico en su vida diaria. Cada lección está diseñada par ser realizada en un periodo de clase de cuarenta a sesenta minutos. El maestro puede usar la guía de la lección para desarrollar las actividades de la clase en el tiempo designado por la iglesia local para la Escuela Dominical, adaptándose a las actividades y necesidades. Una sección devocional sigue inmediatamente al mapa de la lección en la Guía del maestro de Intermedios. Entienda el Objetivo de la lección, Enfoque del principio bíblico y conozca que las secciones de la Palabra de Dios con breves comentarios diseñados para ayudar al maestro a preparar la lección. Escrituras adicionales son proveídas para un estudio más provechoso. Las actividades de la clase inician con un repaso, la sección 4, y finaliza con la actividad final, sección 8. Un repaso del vocabulario que usa la clase es incluído al final de cada unidad. Hay un tiempo sugerido para cada actividad. El maestro debe observar el tiempo pero ser flexible, ajustando el tiempo de cada actividad a las necesidades que los alumnos demandan. Es más importante que los alumnos entiendan el principio bíblico a que que completar el tiempo dado para cada actividad. El objetivo de la clase debería ser que los alumnos entiendan el principio bíblico y que lo apliquen en sus vidas.

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MAPA DE LA LECCION Los mapas de la lección muestran el plan de la lección en capsulas. Los números en cada mapa de la lección corresponden a los números en el plan de la lección el cual sigue el mapa. Sería muy útil para el maestro revisar el mapa temprano en la semana para obtener una orientación de la lección que sigue. El mapa de la lección puede servir como una guía para enseñar la lección en la clase después que la ha estudiado el plan de la lección. 1 Objetivo de la lección establece el propósito para estudiar la lección desde el punto de vista del maestro. El objetivo de la lección ayuda a clarificar el objetivo y sirve como una guía para las actividades de la lección. 2 Principio bíblico es el enfoque de la verdad bíblica usada en la lección. El maestro establecerá el principio bíblico muchas veces a través de la lección. Esta repetición ayudará a los alumnos a enfocar el principio bíblico en sus mentes. 3 Pasaje paralelo es un énfasis que ayudará a los alumnos a poner la Palabra de Dios en sus corazones. Ayudas para el versículo de memoria son dadas en cada lección para ayudar a los alumnos a memorizar las Escrituras. 4

Repaso inicia las actividades de la clase. El repaso sugiere la bienvenida a los alumnos, dirigiéndolos al centro de aprendizaje y discutiendo lo visto la semana anterior y lo hecho en la actividad para la casa como comienzo a las actividades de la clase. 5 Oración este tiempo sugerido para enfocarse en las peticiones de los alumnos y para dar geracias a Dios y pedir bendiciones para los alumnos para cumplir con el objetivo diseñado para la lección. 6 Plan de la lección es para ser usado antes de la historia bíblica. Incluye una actividad diseñada para enfocar las mentes de los alumnos para recibir el principio bíblico y una breve discución para poner un fundamento con el cual los alumnos edificarán su entendimiento de la historia bíblica. 7 Conociendo la Palabra de Dios sección que da información adicional para un estudio profundo de la historia bíblica. La Historia bíblica es impresa en forma de cápsula en el Mapa de la lección y en texto completo en el Manual del alumno. Las páginas de actividaddes del Manual del alumno son planeadas para ser usadas inmediatamente después de la Historia bíblica. Preguntas sugeridas son dadas en la sección de Preguntas de la guía del maestro y las posibles respuestas para las preguntas son dadas en letra itálica. 4

8 Actividades compuesta por dos secciones. Las actividades del Manual del alumno son dos páginas para que los alumnos las completen en clase. La actividad final concluye la lección y ayuda al alumno a hacer aplicaciones para la vida. Esto resume la lección y se enfoca en la verdad del pasaje paralelo. durante la actividad el maestro puede determinar si los alumnos han entendido el principio bíblico y la historia. Él o ella pueden pueden carificar algunos conceptos erróneos que los alumnos puedan haber tenido. Durante este tiempo los alumnos son animados a memorizar el versículo para memorizar. 9 Aplicación para la vida establece el propósito de estudiar la lección desde el punto de vista del alumno. La actividad para la casa aplica la lección en la vida. El maestro puede preferir mantener las copias del Manual del alumno en la clase en vez de ser enviados con los alumnos a la casa. Solamente estas páginas pueden ser removidas con lo cual el maestro desea que los alumnos las usen en casa. Las lecciones son diseñadas para comenzar el aprendizaje y el proceso de aplicación en la clase y continúa durante la semana. El alumno es mejor preparado para continuar el proceso de aplicación diariamente en su vida después de que el principio bíblico y la Historia bíblica han sido plantadas en sus mentes y corazón. La actividad para la casa incluye lecturas diarias de la Biblia como una guía de aplicación para la vida. Palabras de vocabulario son palabras o frases de la lección las cuales necesitan ser entendidas en el contexto de la lección. Un vistazo del vocabulario para cada unidad. Una copia del vocabulario es hecha para cada alumno. Materiales requeridos permite al maestro dar un vistazo a los materiales que serán necesarios en la clase y que están relacionados con las actividades de la clase, incluyendo los items de las Ayudas visuales. Un Centro de aprendizaje es un área de la clase donde los materiales relacionados con la unidad de estudio pueden ser expuestos para que los alumnos promuevan el aprendizaje por descubrimiento y entendimiento. Pizarra informativa materiales y sugerencias son incluídas en las Ayudas visuales en cada unidad en la guía del maestro. Los márgenes en la guía del maestro contienen información relacionada con el Mapa de la lección, actividades, tips para maestros, Ayudas visuales e ilustraciones. Los espacios en blanco pueden ser usados para el estudio personal o notas instruccionales.

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introduccion al material Unidad 1—Jesús—El Hijo de Dios Las cuatro lecciones en la Unidad 1 ayudarán a los alumnos a entender que Jesús es el Redentor prometido para el mundo. La lección 1 presenta las profecías del Redentor venidero y el registro de su cumplimiento. La lección 2 enseña la misión y el propósito de Juan el Bautista para preparar el camino del Redentor venidero. La lección 3 define los cinco atributos mayores de Dios presentados en Jesús que demuestran que Jesús es Dios. La lección 4 presenta el trabajo y ministerio de los tres arcángeles y describe cómo ellos eran siervos y mensajeros de Dios. Estas lecciones con resumidas en estas oraciones: Jesús es Dios. Dios usa a las personas. Jesús es Dios hecho carne. Los ángeles sirven a Dios. Unidad 2—La infancia de Jesús La unidad 2 contiene cinco lecciones que cubren el registro bíblico de la infancia de Jesús. La lección 5 guía a los alumnos a revisar los testimonios de Simón y Ana quienes reconocieron a Jesús el Redentor enviado por Dios. La lección 6 ayudará a los alumnos a conocer que Dios dió sabiduría a los sabios de oriente para evitar el plan de Satanás de destruír al Redentor. Adicionalmente, la lección ayudará al alumno a avaluar la habilidad de Dios para ayudarlos cuando son tentados por Satanás. La lección 7 guiará a los alumnos a considerar las profecías del Antiguo Testamento y su cumplimiento las cuales relatan el nacimiento y la infancia de Jesús. La lección 8 muestra a Jesús respetando y obedeciendo a sus padres. La lección 9 enseña que Jesús estaba en los negocios de su Padre desde que era un jovencito. Los principios bíblicos de estas lecciones son refejados eh estas afirmaciones. El Espíritu Santo reveló a Jesús. Jesús merece adoración. La profecía es importante. Dios instituyó el hogar. La adoración sucede tanto en la iglesia como en la casa. Unidad 3—Jesús prepara su ministerio de Redención Las cuatro lecciones en la unidad 3 ayudarán a los alumnos a entender que Jesús preparó su ministerio público. La lección 10 guiará a los alumnos a conocer que el arrepentimiento es necesario para la salvación. La lección 11 ayudará a los alumnos a reconocer la importancia del bautismo después de la salvación y para servir a Dios. La lección 12 ayudará a los alumnos a saber que ellos serán tentados por Satanás así como lo fue Jesús. La lección 13 ayudará a los alumnos a relatar el llamado de Jesús a los apóstoles para iniciar su iglesia. Los principios bíblicos reflejan verdades. El arrepentimiento es necesario. Jesús fue bautizado. Jesús fue tentado. Jesús llama a sus discípulos.

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Unidad 1 1 Unidad

Repaso del vocabulario Asocia las palabras del vocabulario con su significado correcto. Escribe la letra en el espacio en blanco al lado de la definición. ____ ____ ____ ____ ____

Trinidad Omnipotente Arcángel Atributos Redimir

____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____

Omnisciente Encarnado Precursor Virgen Arrepentimiento Angel Omnipresente Eterno Emanuel

A. Comprar de nuevo B. Una mujer sexualmente pura C. Dios en cuerpo humano D. Dios con nosotros E. Uno que prepara el camino para el rey F. Sentimiento de pena por causa del pecado y alejarse del pecado. G. Las tres personas de la deidad H. Características I. Todo lo sabe J. Todo lo puede K. Presente en todo lugar L. Sin principio ni final M. Mensajero N. Jefe o cabeza de ángeles

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Devocional Lucas 1:5-25, 57-64

LECCION 1 Devocional:

“Juan, el primo de Jesús” Lucas 1:5-25, 57-64.

Los amigos y vecinos de Zacarías y Elizabet probablemente se sorprendieron al escuchar que esta pareja de ancianos fueran a ser padres. Zacarías era sacerdote de Dios. El ángel Gabriel apareció a Zacarías mientras estaba en el altar del Templo. Zacarías se asustó. Gabriel le dijo que no temiera. Él y su esposa tendrían un hijo. Este hijo haría grandes cosas para Dios. Isaás habló del trabajo de Juan en el Antiguo Testamento cientos de años antes de que Juan naciera. Juan era la voz que clamaba en el desierto. Predicó arrepentimiento a las personas y bautizó a aquellos que creyeron en el Redentor venidero. Juan identificó a su primo, Jesús, como “el Cordero de Dios, que quita el pecado del mundo”. (Juan 1:29).

Objetivo de la lección: Los alumnos darán razones de que ellos creen que Cristo, nuestro Redentor, nació en cumplimiento de las profecías del Antiguo Testamento

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La primordial razón es que los alumnos crean que Cristo es el Redentor

nacido en cumplimiento de las profecías del Antiguo Testamento porque el Nuevo Testamento dice que esto sucedió. Los escritores del Nuevo Testamento anotaron las profecías del Antiguo Testamento llamando la atención a su cumplimiento en Cristo. Los alumnos podrán decir a sus maestros, predicador o padres con autoridad que sus creencias están basadas en las Escrituras. 2

Principio biblico: Jesús es Dios hecho carne

ENTENDIENDO EL OBJETIVO DE LA LECCION

ENFOQUE DEL PRINCIPIO BIBLICO

Las Escrituras enseñan que Dios, en la persona de su Hijo, murió para redimir

a la raza humana caída del poder, dominio y castigo del pecado. Esta verdad solo pude ser creida por fe. Si fuera posible que una persona pudiera entender como Dios se hizo carne, murió y resucitó, esta persona sería igual a Dios. Entendería la mente de Dios. Es imposible que una vasija de barro entienda la mente del alfarero. (Isa. 40:10-31; Rom. 11:33, 34). 3

PASAJE PARALELO

“Un hijo nos es dado”. Isaías 9:6, 7.

Versículo para memorizar Isaías 9:6

Ayuda para memorizar

Versículo para memorizar: “Porque un niño nos es nadico, hijo nos es dado, y el principado sobre su hombro; y se llamará Admirable, Consejero, Dios fuerte, Padre eterno, Principe de paz”. Isaías 9:6. La profecía de Isaías contiene una proclamación de la deidad y humanidad de Jesús. Dios, en la persona de Su Hijo, nació como un humano para ser el Redentor de los hombres. Use palabras claves. Escriba las palabras claves en una lista en la pizarra. Las palabras claves son: niño, Hijo, principado, nombre, Admirable, Consejero, Dios, Padre, Príncipe. Guíe a los alumnos a recitar el versículo usando el orden de las palabras claves de la lista. Anime a los alumnos a memorizar Isaías 9:6 así ellos creeran en la deidad de Jesús y su capacidad para ser su Salvador. 4

REPASO

q Llegue temprano. Animosamente dé la bienvenida a cada alumno en la puerta, llamándole por su nombre. Permita que cada uno sepe que usted está alegre de que hayan llegado a la Escuela Dominical. • Cada alumno tiene un registro de asistencia en la página 2 del manual del alumno. Esta página puede ser removida y puesta en la pared de la clase. Anime a los alumnos a tener asistencia perfecta durante el trimestre. q Dirija a los alumnos al centro de aprendizaje. (Vea Unidad 1, pág. 7.) • Que los alumnos seleccionen tarjetas de Navidad que ilustren las profecías de Jesús viniendo a la tierra y colóquelas en la pizarra de boletines. • Anímelos a escribir en fichas sugerencias para actividades especiales donde 8

ellos pueden mostrar su agradecimiento por la venida de Jesús. • Anímelos a seleccionar una sugerencia de la caja de sugerencias cada domingo y ponga la sugerencia en práctica durante la semana. q Comente la última Actividad para la Casa del trimestre pasado. Anime a los alumnos a compartir las Escrituras que seleccionaron. Las respuestas están en el margen. • De a los alumnos el total de los puntos que ganaron en todas las actividades del trimestre anterior. • Alabe a todos los que hicieron un esfuerzo de cualquier tipo y anime a los otros a participar en las nuevas Actividades para la Casa. Si tiene premios para entregar por el trimestre anterior hágalo en este momento. 5

(Respuestas lección 13. Lunes: Una promesa de Dios, Romanos 10:13 Martes: Un ejemplo a seguir, Hechos 2:42 Miércoles: Un mandamiento que guardar, Mateo 22:37 Jueves: Una acción que imitar, Hechos 5:3 Viernes: Un versículo para memorizar, Salmos 4:8 Sábado: Un versículo para tiempos tristes, Filipenses 4:8.)

ORACION

q Solicite peticiones de oración. Guíe la oración recordando las peticiones hechas. Pida a Dios bendiciones para los alumnos para que ellos crean que nuestro Redentor nació en cumplimiento de las profecías del Antiguo Testamento y que Él es Jesús, Dios hecho carne. • Entrenando a los alumnos en la oración. Escriba en la pizarra una o dos peticiones específicas acerca del estudio del día y pida a un alumno que guíe al grupo en oración por estas peticiones. 6

PLAN DE LA LECCION

(5-10 minutos)

q Forme dos o más equipos para un concurso. • Coloque una caja u otro contenedor en el centro del salón. • Pida a los alumnos que se quiten un zapato y lo coloquen en la caja. • Coloque una venda en un alumno de cada equipo. • El primer alumno que pueda encontrar su zapato y ponérselo gana un punto para su equipo. Pregunte: ¿Por qué fue fácil o difícil identificar tu zapato? (Mi zapato es nuevo; muchos de los zapatos se sienten igual; es difícil sin poder ver). Pregunte: ¿Qué características tiene tu zapato que te ayudaron a identificarlo? (Es de cuero, con cordones nuevos o viejos). Pregunte: ¿Cómo crees que ser capaz de saber de saber que el zapato te pertenece es como Dios es capaz de saber que le pertenece a Él? (Él es el dueño; conoce todo lo que le pertenece). Diga: Dios envió a su Hijo Único a la tierra en cuerpo humano. Muchas personas no saben que Jesús es el Hijo de Dios aunque los profetas del Antiguo Testamento desde Moisés hasta Malaquías dijeron que iba a venir. Dios inspiró a los escritores bíblicos para decir que Jesús vendría para ser el Redentor. 7

CONOCIENDO LA PALABRA DE DIOS

Dios hizo el primer anuncion de la venida del Redentor en el momento en que Adán pecó y toda la creación cayó en pecado. Vistió a Adán y a Eva con pieles de animales, en un acto que sugiere que el inocente tenía que morir para el beneficio del culpable. Las Escrituras contienen numerosos redentores que Dios dio a Su pueblo para recordarles la promesa del Redentor venidero. El sacrificio de corderos en Egipto y el sacrificio de animales asociados con la adoración en el Tabernáculo ilustraban la venida del Redentor. el Cordero de Dios que perdonaría los pecados de todos los que creyeran en Él. Jesús mismo usó el ejemplo de Moisés levantando la serpiente de bronce en el desierto para salvar la vida físca de 9

do sfon Tran estudio el para íblico b

cada uno que la mirara simbolizando su poder para salvar de la muerte espiritual a todo aquel que le mirara con fe. En el Antiguo Testamento el profeta Isaás profetizó el nacimiento virginal de Jesús. Su muerte humillante y su exaltación en su reinado venidero sobre la tierra. David escribió acerca la cruxificción del Redentor y los sufrimientos de Jesús en la cruz. Cada mención del Redentor en el Antiguo Testamento era una señal apuntando a Su obra redentora. Para estudio adicional: Génesis 3:15; Números 21:5-9; Salmso 22; Isaías 7:14; 9:6, 7; 53:1-12; Juan 3:14-16.

MANUAL DEL ALUMNO Historia bíblica (15-20 minutos) “Dios con nosotros”, Génesis 3:15; Isaías 7:14; Lucas 1:26-38. q Lea “Dios con nosotros” en la página 3 del Manual del alumno. Las palabras del vocabulario están en letra itálica en la historia bíblica. Serán usadas en el Repaso de vocabulario al final de cada unidad.

os alumn : Aviso mita a los iniones. p er P propias o cons ue u q s r s a a as d aquell des bíblic e r la a Ac d r e en v tradic

Pregunte: ¿Crees que Isaás estaba hablando de María en la profecía acerca de una virgen? ¿Por qué? (Si; no, no lo sé; porque Dios sabe lo que sucederá antes; Dios conoce a las personas antes de nacer; Dios le dijo a Isaías lo que tenía que decir). Pregunte: ¿Por qué Dios escogió a María para ser la madre de Jesús? (Ella era virgen; creía en Dios; ella encontró favor delante de Dios). Diga: Dios planeó todos los detalles de la redención de su creación del pecado. El plan estaba listo antes de que Adán pecara. El Redentor vendría hacer volver al hombre de sus pecados. El Redentor tenía que ser sin pecado. El Hijo de Dios era el único calificado para redimir la creación del pecado. Isaías dijo que el Redentor nacería de una virgen. María fue la virgen que Dios escogió para dar a su Hijo un cuerpo humano. El Espíritu de Dios hizo que el nacimiento virginal de Jesús fuera posible. 8

ACTIVIdades

ACTIVIDADES DEL MANUAL DEL ALUMNO (15-20 minutos) H El Redentor es nacido (pág. 4, manual del alumno) q Que los alumnos lean Isaías 9:6 y escriban en los espacios la razón por la cual Jesús es llamado por cada nombre. Explique y comente cada nombre. Pregunte: ¿Por qué Jesús es llamado “Admirable”? (Porque Él sería el Redentor; porque Dios le dio un nombre sobre todo nombre, Filipenses 2: 9, 10). Pregunte: ¿Por qué Jesús es llamado “Consejero”? (Él es nuestro consejero, Uno que se interesa en nuestro bienestar). Pregunte: ¿Por qué es llamado “Dios fuerte”? (Jesús es Dios en la carne; Él tiene el mismo poder que Dios el Padre). Pregunte: ¿Por qué Jesús es llamado “Padre eterno”? (Jesús es Dios; él no tiene principio y no tendrá final). Pregunte: ¿Por qué Jesús es llamado “Principe de paz”? (Jesús murió para hacer posible para nosotros tener paz con Dios; Sólo Él puede dar paz). q Muestre el “Alfabeto Jesús”, visual 1-1. Permita que los alumnos lean los nombres al unísono. q Guie a los alumnos para la conclusión del principio bíblico.

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Diga: Esta lista de nombre es solo unos de los pocos nobres y títulos que son dados a Jesús en la Biblia. Estos nombres de Jesús nos ayudan a entender quién es Jesús. Nos ayudan a entender lo que Él puede hacer por nosotros. Cada nombre nos ayuda a entender mejor a Jesús. Jesús tiene uno o más nombres con casi todas las letras del alfabeto. (Principio bíblico›) Jesús es Dios encarnado. Sus nombres nos ayudan a entender que El es Dios.

Ayuda visual 1-1

q Conduzca un tiempo de alabanza. Cante el coro de algún himno o canto que conozca que hable del tema de la deidad de Jesús o de uno de sus atributos. H Carta a Dios (pág. 5, manual del alumno) q Que los alumnos escriban una Carta a Dios. Sus alumnos pueden compartir sus cartas. Combine el elemento de agradecimiento en todas las cartas. q Guíe a los alumnos en la conclusión del principio bíblico. Diga: Estamos contentos que Dios envió a Jesús para ser el Redentor del mundo. Dios nos amó tanto que permitió a su Hijo morir. Jesús nos amó tanto que vino a la tierra como un humano para morir por nosotros. Jesús fue capaz de derrotar a Satanás. Su muerte en la cruz parecía una derrota. Pero su resurrección tres días después fue su victoria sobre Satanás. (Principio Bíblico›) Jesús es Dios encarnado. Es el Redentor, el unico sin pecado que podía redimir a la creación entera del pecado.

ACTIVIDAD FINAL (5-10 minutos) q Lea el pasaje paralelo, “Un hijo es dado,” Isaías 9:6, 7. q Muestre “El Redentor” enseñando el cuadro de la ayuda visual. Explique el principio de la redención usando el cuadro de enseñanza. q Que los alumnos memorizen Isaías 9:6. Escriba el versículo en la pizarra entonces canten el versículo con una melodía familiar, por ejemplo “Oh, que amigo nos es Cristo”. Que cada alumno diga el versículo.

Pasaje paralelo: Isaías 9:6, 7 Ayuda visual 1-2

Diga: El Redentor tenía que ser “voluntario” para pagar el precio sin importar cuál fuera. Jesús fue voluntario para morir como un sacrificio para pagar el precio completo de la creación. El Redentor tenía que ser “capaz” de pagar el precio. Jesús fue capaz de derrotar el pecado y a Satanás por su muerte y resurrección. El Redentor tenía que estar “calificado” para pagar el precio. Jesús estaba calificado para pagar el precio por su nacimiento virginal y ser sin pecado.

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APLICACION PARA LA VIDA

ACTIVIDAD PARA LA CASA (pág. 6, manual del alumno) q Recuerde a cada estudiante llevar la hoja de Actividad para la casa y completarla durante la semana. Anime a los estudiantes a leer los versículos diarios y hacer las actividades. q Para mantener un registro de los puntos ganados en el trimestre, cada alumno tiene su hoja de registro al final de cada manual. Anote los puntos durante el repaso la próxima semana. Reconozca a los que participan en el trabajo de la semana y anime a los que no lo están haciendo. Al final del trimestre tenga una actividad de compañerismo para reconocer a los que trabajaron.

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Aplicación para la vida: Entenderé que Jesús es el Redentor.