S EM A N A RI O | 24 DE FEBRERO DE 2011 | N O. 1667 A Ñ O XLII

DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN Y RELACIONES PÚBLICAS ESTUDIANTIL

DEPORTES

Alumnos de arquitectura destacan en certámen con proyectos de regeneración urbana

Borregos de Beisbol empiezan con el pie derecho la pretemporada 17>

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Crean concepto vivencial para enriquecer el modelo educativo del Tecnológico de Monterrey

MIL 200 PARTICIPANTES SE ESPERAN DURANTE EL 2011 EN TEC CHALLENGE

Retos + aprendizaje = Tec Challenge POR JAVIER HERNÁNDEZ

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l desarrollo de competencias como liderazgo, responsabilidad, trabajo en equipo, toma de decisiones, organización, autoconocimiento e innovación, es lo que se busca al incluir en el modelo educativo del Tecnológico de Monterrey el concepto de aprendizaje vivencial Tec Challenge. Este nuevo concepto, que se encuentra dentro de las instalaciones de Rancho Tec, fue inaugurado el pasado 19 de febrero por el Rector de la Zona Metropolitana de Monterrey, el doctor David Garza Salazar, quien estuvo acompañado por alumnos, profesores y directivos. “En el Tecnológico de Monterrey creemos mucho en nuevos modelos

educativos centrados en el alumno. El mundo cambia muy rápido y nuestros egresados tienen que salir con las competencias adecuadas para ese mundo dinámico y hemos visto que las experiencias de inmersión ayudan a reforzar competencias”, dijo el doctor Garza Salazar. El Tec Challenge se fundamenta en el aprendizaje experiencial, proceso educativo basando en la vivencia con pruebas diseñadas para inculcar valores y promover competencias y habilidades, para fomentar que los participantes tengan un impacto positivo en la sociedad y el medio ambiente. El Centro de Vida y Carrera ha sido el encargado de darle forma y desarrollo a este concepto innovador de aprendizaje, además de coordinar a diversas áreas que están involucradas en su funcionamiento.

Competencias estratégicas Tec Challenge es pionero en nuestra comunidad al incorporar, con infraestructura de vanguardia, actividades de retos como complemento de los programas cocurriculares. “Las 17 competencias a las que está orientada la experiencia Tec Challenge son aquellas que, de acuerdo a una investigación académica y a la retroalimentación de empleadores, se consideran como estratégicas para la empleabilidad y el desarrollo profesional”, explicó la ingeniera Brenda Jiménez, directora del Centro de Vida y Carrera. Agregó que el aprendizaje experiencial es una poderosa metodología orientada a la formación de las personas desde su individualidad, competencias, liderazgo, tener interrelaciones con otras personas, en la convivencia, comunicación afectiva

y fortalecimiento de valores. Explicó que la diferencia fundamental con una capacitación tradicional, en donde tienes a gente sentada recibiendo una instrucción, es que en el Tec Challenge la gente practica al mismo tiempo que reflexiona. “Aquí, una de las grandes ventajas, es que los instructores logran crear una conciencia para que los alumnos participantes puedan aplicar el aprendizaje que se llevan de las actividades y retos, en situaciones posteriores dentro de su vida o trabajo”, especificó. Si deseas saber cuáles son tus fortalezas o qué competencias necesitas mejorar, asiste al Tec Challenge, que tiene calendario abierto hasta el mes de diciembre. Aprovecha esta valiosa experiencia que enrique tu formación profesional y personal.

Competencias Las competencias a las que está orientado el Tec Challenge son: > Autoconocimiento > Inteligencia emocional > Integridad > Orientación hacia resultados > Orientación hacia el cliente > Planeación > Organización > Trabajo en equipo > Liderazgo > Comunicación > Innovación > Análisis > Toma de decisiones > Adaptación al cambio > Estrategia > Mejora de procesos > Negociación

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PANORAMA INSTITUCIONAL

DIRECTORIO

PANORAMA DE LA SEMANA AGENDA

Semanario oficial, de distribución gratuita, distribuido durante los períodos académicos en las instalaciones de nuestra Institución, en la ciudad de Monterrey.

DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN Y RELACIONES PÚBLICAS DE LA ZMM Lic. Jorge Alfonso Lozano Guzmán [email protected] DIRECCIÓN EDITORIAL Lic. Silvia González [email protected]

DEL 24 DE FEBRERO AL 2 DE MARZO

Hoy a las 8:30 hrs. la Ceremonia del Día de la Bandera

JUEVES 24 DE FEBRERO Ceremonia de Día de la Bandera LUGAR: Explanada de Rectoría HORA: 8:30 hrs. INFORMES: Sergio Treviño, Ext. 3885 DEL JUEVES 24 AL SÁBADO 26 DE FEBRERO Simposium de Industrias Alimentarias: Alimenta tu Ingenio 8.0 LUGAR: Centro Estudiantil, Sala 3 HORA: 9:30 hrs. INFORMES: Sergio Treviño, Ext. 3885

COEDICIÓN Lic. Diana García [email protected] Lic. Lorena Morales [email protected] DISEÑO Jerónim Rodríguez Lic. Erik Martínez FOTOGRAFÍA Lic. Azael Rodríguez Lic. Javier Hernández VENTA DE PUBLICIDAD Lic. Ruth Romero [email protected] OFICINAS DE PANORAMA

MEZZANINE DEL CETEC Torre Norte Ave. Eugenio Garza Sada 2501 Monterrey, N.L. 64849 Tel 8358-2000 Ext. 3520 a 3523 [email protected] La clasificación de Institucional, Académico y Estudiantil obedece exclusivamente a un orden informativo. Las opiniones expresadas en las editoriales y columnas son responsabilidad de quienes lo firman.

Chalhuichalotl >>Ideoglifo perteneciente al Códice Magliabecch

www.weather.com

CULTURAL Mtro. Armando Manzanero VIERNES 25 DE FEBRERO Firma de convenio entre el Tecnológico de Monterrey y la Sociedad de Autores y Compositores de México LUGAR: Sala Mayor de Rectoría HORA: 12:00 hrs. INFORMES: Humberto Muñiz, Ext. 3502

JUEVES 24 DE FEBRERO Cinema 16: “North by Northwest” LUGAR: Auditorio de Comunicación y Periodismo HORA: 18:00 hrs. INFORMES: Jesús Torres, Ext. 4556 DEL VIERNES 25 AL DOMINGO 27 DE FEBRERO Teatro: “Mudarse para mejorarse” LUGAR: Parque Fundidora, Centro de las Artes HORA: Viernes y Sábado 20:00 hrs. Domingo 17:00 y 20:00 hrs. INFORMES: Luis Franco, Ext. 3529

Graduación de Posgrado, Especialidadaes Médicas LUGAR: Auditorio EGAP HORA: 15:00 hrs. INFORMES: Brenda Salas , Tel. 8888 2123

DEPORTES JUEVES 24 DE FEBRERO Borregos Basquetbol vs UP LUGAR: Gimnasio Tec HORA: 20:00 hrs. INFORMES: Alejandro Olivas, Ext. 3470 Día de la Bandera 3K LUGAR: Estadio Tec HORA: 18:45 hrs. INFORMES: Alberto Ponce, Ext. 3648 VIERNES 25 DE FEBRERO Borregos Basquetbol vs UP LUGAR: Gimnasio Tec HORA: 20:00 hrs. INFORMES: Alejandro Olivas, Ext. 3470

MARTES 1 DE MARZO “Buon Compleanno Italia” Italia celebra 150 años de su unificación LUGAR: Auditorio de Comunicación y Periodismo HORA: 18:00 hrs. INFORMES: Angeles Taboada, Ext. 4608 Sesión informativa impartida por Programas Internacionales LUGAR: Aulas 6, 206 HORA: 15:00 hrs. INFORMES: Helga Valdraf Ext.4568

MIÉRCOLES 2 DE MARZO Cinética: “La Pivellina” LUGAR: Auditorio de Comunicaión y Periodismo HORA: 18:00 hrs. INFORMES: Gerardo Garza, Ext. 4430

SÁBADO 26 DE FEBERERO En vivo desde el MET: “Ifigenia en Táuride” LUGAR: Auditorio Luis Elizondo HORA: 12:00 hrs. INFORMES: Federico Sabre, Ext. 3528

LUNES 28 DE FEBRERO Ceremonia de reconocimiento al Deportista del Año LUGAR: Centro Estudiantil, Sala 1 HORA: 13:00 hrs. INFORMES: Alicia Mantecón, Ext. 3470

Sigue en video el acontecer del Campus Monterrey

JUEVES 24 Máx: 33˚Mín: 13˚ Nublado

VIERNES 25 Máx: 31˚Mín: 14˚ Nublado

Tec Challenge

Festejos de LAE y LRI

SÁBADO 26 Máx: 32˚Mín: 16˚ Nublado

www.reportec.com.mx

Borregos vs Saraperos

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“Tenemos gente muy valiosa que ha salido de nuestros programas en puestos muy importantes y creo que tenemos que vincularnos muchos con ellos, seguir aportándoles y que ellos también sean parte y aporten a nuestras Escuelas”. Dra. Lourdes Dieck

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maestrías, 2 especialidades y un doctorado ofrece la EGADE Business School.

Rectora de Escuelas Nacionales de Posgrado: EGADE Business School y EGAP

“Hay mucho que hacer, es una actividad permanente y tenemos afortunadamente una comunidad muy rica y creciente, yo esperaría que fuera una comunidad que establece nuevas formas de comunicación con el resto de los Campus y el Sistema Tecnológico de Monterrey”. Dr. Bernardo González Aréchiga Director de la EGAP

>La EGAP y la EGADE Business School, seguirán fortaleciendo su calidad académica para aportar conocimiento en temas primordiales para el país.

Se fijan como meta un mayorposicionamiento Impulsarán la EGADE Business School y la EGAP investigación, alianzas y difusión de sus proyectos POR LUIS MARIO GARCÍA

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ener una mayor participación en rankings internacionales y crear alianzas estratégicas con las mejores universidades del mundo son los principales retos de la Escuela Nacional de Posgrados, conformada por la EGADE Business School y la EGAP, consideró el doctor Rafael Rangel Sostmann, rector del Sistema Tecnológico de Monterrey. Explicó que la EGADE Business School cuenta con programas de excelencia y que su calidad los posiciona dentro de los mejores del mundo, sólo que es importante darles mayor difusión. “La EGADE, por lo que tenemos, deberíamos estar mejor ‘rankeados’ a nivel mundial, sólo que debemos aprender a jugar y participar”, opinó. En cuanto a la EGAP, consideró que será una prioridad fortalecer sus alianzas con las universidades de Harvard y Georgetown, y buscar algunas más con asociaciones y escuelas de renombre en administración y políticas públicas. Para cumplir estos objetivos, se encaminarán los esfuerzos a diversas acciones como promover la investigación, explicó el profesor David Noel Ramírez, rector del Tecnológico de Monterrey. “Tratar de hacer alianzas con las mejores universidades. Promover mucho la investigación de los profesores, esto lo toman mucho en cuenta para los rankings; promover que

los egresados de la EGADE tengan mejores posiciones y mejores ingresos”, especificó como parte de las acciones clave.

Conocimiento La creación de conocimiento que permita resolver los problemas del país y una mayor relación con sus egresados son otras de las acciones que realizará la Escuela Nacional de Posgrado, comentó su rectora, la doctora Lourdes Dieck Assad. “Perdurar y fortalecer la calidad académica, el posicionamiento nacional e internacional, mayor difusión de la creación de conocimiento, de las publicaciones, de los trabajos, de los proyectos”, expresó la doctora Dieck. “Y muy importante una más profunda relación con egresados en nuestros programas para que sean parte también de esta red y de lo que es la EGADE Business School y la EGAP.” agregó. La rectora señaló que la investigación estará enfocada a crear soluciones para los retos claves a los que se enfrenta México en lo político y económico, tanto en el sector público como en el privado.

Destacar internacionalmente Mejorar en los rankings internacionales y mantener su liderazgo como una de las mejores Escuelas de Negocios en América Latina son dos de los principales retos de la EGADE Business School, comentó su director, el doctor Robert Grosse. “El reto es mejorar nuestras acreditaciones, que no es algo fácil, dado que éramos

una escuela y ahora somos cuatro, y mejorar nuestros rankings, que fue la meta principal de esta fusión”, expresó el director de EGADE Business School, la cual tiene sedes en Monterrey y Ciudad de México. Para mejorar en los rankings y aparecer en otros, como el del Financial Times, es necesario incrementar el número de alumnos y graduados, señaló el doctor Grosse, por lo que se espera realizarlo en un ocho por ciento. Señaló que para esto también es importante mantener el liderazgo en la región a través de publicaciones internacionales, ya que eso les brindará una visibilidad también muy importante frente a negocios y profesores. El reclutamiento de profesores expertos en su rama y mantener el liderazgo en el Master in Business Administration (MBA) de tiempo completo y parcial son otras de las acciones que se buscan realizar, comentó el doctor Grosse.

Grupos multidisciplinarios Contribuir a la reflexión nacional y fomentar la profesionalización de la política pública, son los principales objetivos de la EGAP, comentó el doctor Bernardo GonzálezAréchiga, su director nacional. A través de sus alumnos y su cuerpo docente, han creado un valor agregado a las políticas públicas del país, consideró el doctor González-Aréchiga. “Yo creo que la EGAP también ha contribuido a la investigación de política pública y ayudar a sentar bases para tener una forma-

“Somos la escuela en Latinoamérica más internacional, tenemos cientos de alumnos y profesores que estudian en otros países y extranjeros que vienen a Monterrey o nuestros otros Campus, y no hay otra universidad con ese perfil internacional en la región”. Dr. Robert Grosse Director de la EGADE Business School

ción de política y un análisis y una evaluación de la gestión pública más sustentada en evidencia”, expresó. Otra de las principales acciones a realizar, será apoyar las estrategias establecidas por el propio Tecnológico de Monterrey. “Queremos contribuir a esa visión de la Institución, en donde la política pública se vea como un componente básico de todos los legados que se hagan, ya sea en sustentabilidad o la base de la pirámide, como un elemento básico de la construcción del Estado”, explicó. El doctor González-Aréchiga señaló que este reto conlleva a incorporar grupos multidisciplinarios en la política pública y la participación de integrantes de los diferentes Campus de la Institución.

Posicionamiento Acciones estratégicas que llevarán a cabo la EGADE Business School y la EGAP: > Atraer mejores alumnos y profesores nacionales e internacionales. > Firmar alianzas estratégicas con las mejores universidades. > Posicionar a nuestros profesores y directivos como líderes de opinión. > Impulsar publicaciones y difundir la investigación (Foreign Policy). > Mejorar las oportunidades de empleabilidad y el ingreso de los egresados >Implementar los Career Centers >Constituir cátedras conjuntas con organismos internacionales (OCDE, Blair Foundation).

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maestrías y un doctorado ofrece la EGAP.

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PANORAMA INSTITUCIONAL

Universidad Virtual

Apuesta a nuevas tecnologías para extender su presencia POR LUIS MARIO GARCÍA

> Dr. Guillermo Torre, director general de los Institutos y Centros Médicos del Sistema Tecnológico de Monterrey.

TEC Salud (Institutos y Centros Médicos)

Plantea valiosas estrategias para la práctica médica POR LUIS MARIO GARCÍA

La atención al paciente, la educación y la investigación son los tres pilares de los Institutos y Centros Médicos del Sistema Tecnológico de Monterrey, comentó su director, el doctor Guillermo Torre Amione, con los que se busca una nueva estrategia de trabajo para la práctica médica privada. “La realidad es que la práctica médica en la medicina privada tiene limitaciones importantes, y nosotros estamos queriendo contribuir al crear una estrategia mejor de trabajo para el médico, que reditúe directamente y beneficie de manera importante al paciente”, expresó el pasado 14 de febrero en la 26 Reunión Anual de Consejeros del Sistema Tecnológico de Monterrey. El doctor Torre Amione señaló que con el nuevo modelo de práctica que buscan implementar espera que reditúen en privilegios para el paciente, pero también en beneficios para los médicos, así como la creación de investigación y una mejor educación. “Es un compromiso en una práctica nueva que en los institutos de salud hemos creado, un nuevo modelo de educación y transferencia a través de esos núcleos educativos, núcleos de atención, un compromiso muy importante en el desarrollo y tecnología de vanguardia. Aparte un compromiso importante en mejorar la calidad en la seguridad y en la atención para el paciente”, explicó.

Enfoque integral Actualmente los médicos se encuentran con ciertas áreas de oportunidad en su práctica, como la no estandarización de los consultorios, no se cuenta con niveles altos de tecnología en éstos, la relación con el paciente es muy individual, no hay seguimiento y forma de medir la calidad. “Estamos buscando crear un enfoque integral multidisciplinario donde tenemos más de un médico experto en el área, en donde pueda haber esa interacción, estamos buscando aparte que dentro de ese mismo entorno asistencial exista revisión e investigación”, señaló el doctor Torre Amione. Comentó que este modelo de atención se implementará en el Centro Médico ZambranoHellion, el cual se espera esté terminado a finales de este año.

“El Centro Médico Zambrano-Hellion está conformado por los institutos, que son el núcleo de atención y educativos. Son grupos de médicos que trabajan juntos, en donde ya estamos rompiendo esas barreras tradicionales de la individualidad y un hospital de soporte para ellos”, explicó.

Alta tecnología El compromiso para implementar la alta tecnología en los procedimientos médicos es otro de los retos de los Institutos y Centros Médicos, destacó el doctor Guillermo Torre, para así tener un liderazgo a la par de instituciones de salud internacionales. En cuanto a esto, especificó que se trabaja en un expediente electrónico del paciente, nuevas técnicas de imagen, diagnósticos moleculares y nuevos procedimiento menos invasivos en técnicas que requerían invasión mayor. Otro de los compromisos importantes es el de empatar tratamientos con el individuo, señaló. “Hoy por hoy la medicina está evolucionando al tratar de ser más personalizada y está definida en base a cambios moleculares, entonces un área de desarrollo y un compromiso en el futuro y espero tengamos un avance importante es el uso de diagnósticos moleculares para empatar tratamientos y diagnósticos en enfermedades muy reales”. La calidad de la seguridad es una acción que también buscan llevar a cabo, y la medición de la práctica médica, para lo cual ya se implementó un programa en el Hospital San José Tec de Monterrey; y añadió que al realizar todo esto no se debe perder la calidez humana. “Este modelo tiene un objetivo fundamental, el mejorar la práctica médica en México, el poderla medir y a través de ella contribuir en la educación e investigación, que transforme a México en un país que no esté nada más repitiendo medicina o conceptos, pero que realmente también transforme la medicina en México”, mencionó.

bién necesita capacitación para sus empleados. “Creemos que los alumnos de profesional y preparatoria estarán utilizando cada vez más cursos de la Universidad Virtual en 5 años, los alumnos de posgrado no van a crecer tanto. Las empresas están entendiendo que la formación es importante, el conocimiento representa la base, y tienen que adquirir nuevas formas de que sus empleados aprendan”, dijo.

Mantenerse actualizados en el tipo de habilidades que los profesionistas globales requieren, adaptarse a las nuevas tecnologías y buscar nuevos mercados son los principales retos que tendrá la Universidad Virtual (UV) en los próximos años, comentó su rector, el ingeniero Patricio López del Puerto. La UV, que surgió hace 22 años, ha aprovechado la tecnología, la innovación y los Alcance global modelos educativos, para llevar programas del Desde su fundación en 1989, la UV ha tenido un Tecnológico de Monterrey a lugares que antes gran crecimiento y ha ganado presencia en difehubiera resultado imposibles de imaginar, tanto rentes partes del mundo, comentó el ingeniero dentro de México, como fuera del país. López del Puerto. “Actualmente, tenemos que preocuparnos “En cuanto a presencia para el 2000 ya teníapor tres cosas en la Universidad Virtual: tene- mos alumnos en Estados Unidos y algunos paímos que estar actualizados en los nuevos pro- ses de Centroamérica y el norte de Sudamérica, blemas que requieren atención en el mundo para el 2010 tuvimos alumnos provenientes de 63 actual, tenemos que estar pendienpaíses del mundo”, indicó. tes de las nuevas tecnologías para Manifestó que actualmente tiepoder utilizarlas e incorporarlas en nen 2 mil 729 estudiantes de preel modelo educativo, y tenemos que paratoria, 10 mil 275 de profesional estar atentos a nuevos mercados a MIL ALUMNOS y 13 mil 312 de maestría, ésta últilos que podemos entrar”, expresó en APROXIMADA- ma cifra demuestra que la UV es la la XXVI Reunión de Consejeros del institución educativa con la mayor MENTE ATENSistema Tecnológico de Monterrey. matrícula de maestría en México. DIÓ LA UV EN 2010 EN SUS Para crear profesionistas capaces, “Eso nos da un total de 26 mil 316 DIFERENTES el ingeniero López del Puerto comenalumnos atendidos durante el 2010, PROGRAMAS tó que buscan desarrollar en los alumpero estos son atendidos en los pronos habilidades como flexibilidad, gramas formales, les tenemos que innovación, creatividad, entre otras, agregar 178 mil alumnos que atendie incorporarlas al modelo educativo. mos en el 2010 en los programas de educación Utilizar las nuevas tecnologías, como las pública”, añadió. redes sociales, en el modelo educativo es otra El modelo educativo está centrado en el de las acciones que la UV llevará a cabo, ya que estudiante, el cual tiene al profesor y diferentes esto enriquecerá el aprendizaje del estudiante, recursos tecnológicos para apoyarse, mencionó señaló el rector. el ingeniero López del Puerto, y agregó que el “Es una realidad, tenemos que estar cons- docente tiene un rol diferente en dicho modelo. cientes, sabemos que vienen libros electróni“El profesor de la UV puede llegar a enseñar cos, sabemos que vienen mundos virtuales, y a mil 500 alumnos, es imposible que los pueda lo que estamos haciendo como Tecnológico de atender a todos simultáneamente, entonces lo Monterrey, como Universidad Virtual, es ver que hacemos es que por cada 25 alumnos asignacómo nos podemos incorporar, cómo entramos mos un tutor, que apoyando la labor del profesor, a esos mundos tecnificados, cómo entrar a esas ayuda a que el aprendizaje se lleve a cabo”, dijo. redes sociales para que sean parte de lo que el En lo que se refiere a la calidad académica, alumno utiliza en ese proceso de aprendizaje”, la UV utiliza a los mejores profesores que tiene explicó. el Tecnológico de Monterrey, por lo que sus creEl ingeniero López del Puerto también señaló denciales son excelentes, señaló el rector. que se realizarán estudios de mercado para saber También resaltó la ‘fábrica de cursos’ con la hacia dónde se pueden expandir, ya que cada vez que se cuenta, ya que tan sólo el año pasado, se es mayor el número de personas que buscan rea- produjeron 25 mil horas de cursos, y más de 187 lizar cursos en línea y el sector empresarial tam- cursos de profesional.

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Institutos Institutos que ya operan dentro del Centro Médico Zambrano-Hellion Instituto de Cardiología y Medicina Vascular. Instituto de Oftalmología. Instituto de Pediatría. Instituto de Medicina integral

> > > >

>Ing. Patricio López, rector de la Universidad Virtual, habló de la actualización constante de la UV.

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Aborda el desencanto político

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libros serán los que se buscarán que lean los alumnos durante la carrera.

POR JAVIER HERNÁNDEZ

La incomprensión del funcionamiento de la democracia y la política, el cansancio hacia las instituciones, pero sobre todo la falta de crecimiento de la economía de nuestro país, han creado un desaliento peligroso para México, según consideró el sociólogo y analista José Woldenberg, durante su participación en el ciclo de conferencias “Comprender México”, organizada por la Cátedra Alfonso Reyes del Tecnológico de Monterrey. El ex consejero presidente del Instituto Federal Electoral analizó la situación de la política de México, en donde considera que el pueblo vive una etapa de desencanto hacía la actual política nacional, donde no hay acuerdos que puedan llevar a reformas y leyes que ayuden a salir adelante a nuestro país. Esta plática se realizo el pasado miércoles 9 de febrero, en la Sala 2 de la Universidad Virtual, la cual se transmitió a los 32 campus del Sistema Tecnológico de Monterrey, con una buena participación de maestros y alumnos que dieron a conocer sus puntos de vista al analista. “Pasamos de un sistema de partidos casi único, a uno equilibrado; pasamos de elecciones sin competencia, a elecciones altamente competidas y pasamos de una presidencia casi omnipotente a una presidencia acotada, el impacto de estos cambio modificó las relaciones entre los poderes constitucionales”, explicó. Agregó que este proceso de transformación se inicio en 1977 cuando era secretario de Gobernación Jesús Reyes Heroles, pero se vio reflejado a fines de los noventas, anteriormente el PRI dominaba las elecciones, todos los senadores, el 82 por ciento de los diputados y la totalidad de los Gobernadores eran del partido tricolor. Ahora no hay mayoría en el senado, ni el congreso, hay gobernadores del PRI, PAN, PRD y coaliciones, pero para que este cambio se diera faltaban dos piezas, un sistema de partidos competitivo y un sistema electoral capaz de hacerse cargo de los resultados medianamente confiables. “Este no fue un proceso sencillo, estuvo plagado de múltiples conflictos, hubo avances y retrocesos, pero visto de manera panorámica fue un proceso de desconstrucción de un sistema autoritario y de construcción”, dijo Woldenberg.

> José Woldenberg conversó con alumnos y profesores al finalizar su ponencia.

>Ambos rectores, expusieron a los docentes los proyectos que tienen planeados para enriquecer el modelo educativo de la Institución.

Plantean estrategias de la RZMM en el 2011 Los rectores presentaron a los docentes las estrategias en las que trabajará la Institución digital y redes sociales son otras acciones para enriquecer el modelo educativo. “La idea es que el alumno decida leer ara establecer un diálogo con los profesores de las diferentes durante la carrera, mínimo leer durante cada divisiones académicas, el profe- semestre tres libros, y hay que ver cómo sor David Noel Ramírez, rector los motivamos para que lean 30 libros en su del Tecnológico de Monterrey, carrera, y conozcan diversos enfoques de la y el doctor David Garza, rector de la zona vida y valga la pena entender que no nada Metropolitana de Monterrey, tuvieron una más es biotecnología, o química, o finanzas serie de reuniones con ellos del 8 al 11 de o diseño, hay algo más”, añadió. Otro de los puntos que resaltó el profesor febrero. En dichas pláticas realizadas en Sala David Noel fue fomentar el emprendimiento en los alumnos, para así crear más Mayor de Rectoría, el profesor empleos en el país. David Noel expuso las diversas “El reto más importante es estrategias en las que trabajará la que el Tecnológico de Monterrey institución, como la calidad acase convierta en una Institución a démica, investigación, internaSESIONES SE nivel nacional como el principal cionalización, la formación ética REALIZARON y ciudadana, emprendimiento y CON LOS PRO- detonador de familias emprendedoras. Fomentar en los chavos compromiso social, entre otras, FESORES la importancia de ser emprendecon el fin de enriquecer el modelo dor, nosotros queremos pasar de educativo. “Hablando de querer enriquecer el mode- una Institución que apoya mucho al familiy lo educativo del Tec, tratar de que en todos business a una que va a ser detonadora de los semestres de los muchachos ellos inicien familias emprendedoras”, dijo. También exhortó a los profesores a unir la aplicación del conocimiento a resolver un proyecto específico aplicado y que de valor esfuerzos y comprometerse para cumplir con agregado a él, a la comunidad, a una empresa los retos establecidos del Campus Monterrey para este año, y a cada quien de acuerdo a su o a una ONG”, expresó. Hacer hincapié en que los alumnos tengan rol realizar su aportación. Por su parte, el doctor Garza mencioun aprendizaje a través de la vivencia internacional, inculcarles, pasión por la lectura y nó que se trabajará en diversos proyectos hacer más énfasis en el uso de la biblioteca para mejorar los procesos administrativos

POR LUIS MARIO GARCÍA

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y el servicio a profesores, alumnos y demás miembros de la Comunidad Tec. “Mejorar en las áreas de atención de servicios para ustedes, mejorar la calidad en el servicio. Queremos junto a los directores de escuela estar más cercanos a ustedes e identificar esas áreas de oportunidad”, señaló. El doctor Garza añadió que se han definido nueve temas básicos en los que se enfocará la Rectoría de la Zona Metropolitana de Monterrey, entre los que se encuentran la captación de alumnos, mejorar el ambiente de trabajo para los profesores, las incubadoras de empresas y los parques tecnológicos.

Diálogo abierto Este tipo de sesiones sirven para conocer mejor la visión de los directivos y encaminarse hacia la misma dirección, señaló el licenciado José Maraboto, director de la carrera de Licenciado en Administración de Empresas. “Me parece fundamental que nuestro rector dedique tiempo a acercarse con nuestros profesores de todas las divisiones y que el rector de la zona también lo haga y nos invite a ser parte de este esfuerzo”, dijo.

Estrategias Entre las estrategias a trabajar por el Tecnológico de Monterrey se encuentran: >Fortalecer la calidad académica >Investigación enfocada a los legados >Formación ética y ciudadana a través de la ética transversal >Emprendimiento >Posicionar en mejores rankings a la EGADE y EGAP >Compromiso con el desarrollo social >Mayor captación de alumnos

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principal moti“Mivación es hacer cosas que trasciendan en un lapso de 10 años, quiero darme un tiempo para hacer cosas que no se están haciendo actualmente en el país, para hacer investigación y educación bajo condiciones que hasta ahorita no han sido posibles en todo México

”

Por dos décadas en la Institución se ha dedicado a la enseñanza e investigación de una de las áreas con mayor potencial: la robótica POR BRENDA SALAZAR

C

omo una experiencia por medio de la cual se amplían los conocimientos a través de la interacción con otras personas que están en proceso de formación, es como el doctor José Luis Gordillo Moscoso, profesor investigador y director del Doctorado en Tecnologías de Información y Comunicaciones (DTC), define la docencia. El egresado de ingeniería industrial por el Instituto Tecnológico de Aguascalientes en 1977, afirma que originalmente iba a estudiar ingeniería en electrónica pero le convenció más la industrial. Tan pronto como finalizó su carrera profesional, empezó a trabajar por un tiempo aproximado de cuatro años tanto en gobierno como en la industria, hasta que decidió iniciar su preparación a nivel posgrado. Como señal de que es un hombre de retos, se aventuró a estudiar en un país sin conocer su idioma, y así en el año de 1982 emigró al viejo continente, donde permaneció por seis años y obtuvo el grado de maestría (DEA) y el doctorado en Ciencias de la Computación (Robótica y Visión) en 1983 y 1988 respectivamente, por el Institut National Polytechnique de Grenoble, Francia. “Pensé que era lo que me convenía y supuse que ir a Estados Unidos me iba a ser demasia-

Dr. José Luis Gordillo Moscoso

Impulsa aprendizaje a través de la motivación do sencillo, entonces busqué una opción que me dejara más en términos de cultura, y al no tener el idioma francés, eso fue otro reto que me impulsó; siempre pensé que iba a estudiar posgrado, lo tenía muy claro, incluso lamento no haberme ido antes porque en la carrera de investigador cuenta mucho la edad”, afirma. Fue su interés por la investigación lo que lo acercó a la labor docente, pues tras recibir una invitación para impartir conferencias en la ciudad fue que tuvo su primer acercamiento con el Tecnológico de Monterrey; desde entonces es profesor investigador. Ha impartido diversos cursos con especial énfasis en los programas de posgrado.

Profesión retribuyente Aunque admite que él nunca se imaginó a sí mismo como profesor, ha sido por medio de su labor docente donde ha encontrado su realización. Siempre le genera satisfacción cuando alguno de sus alumnos encuentra una solución que no viene en el manual, pues aunque él ‘podría pensar que se sabe todas las recetas del mundo’, como él mismo menciona, nunca deja de aprender y se nutre con el desarrollo de los estudiantes. “Afortunadamente estoy en un área muy escénica, muy espectacular, en un medio muy retribuyente porque estoy rodeado de personas que inicialmente desconocían un aspecto, y que al final de un proceso ellos pueden demostrar que son capaces de hacer cosas que ni imaginaban”, expresa. Entre los retos que implica ser profesor él

destaca uno muy particular, el hecho de verificar que el alumno sepa cómo hacer las cosas, no solamente que haya entendido los conceptos, ya que para él como maestro es importante asegurarse que los estudiantes internen, junto con el resto de su bagaje de conceptos, todos los procesos explicados de una forma natural y con la cual encuentren que eventualmente lo aprendido será aplicable. “Trato de impartir con base en la experiencia, con los proyectos que hemos desarrollado y he tratado que los alumnos aprendan a través de la motivación y del involucramiento, no se trata de que el alumno sepa mucho, sino que lo sepa aplicar”, detalla. Con dos décadas de labor docente en la Institución, el ‘cliente de CONACyT’ desde 1982, como él mismo se define, ha realizado la práctica de la enseñanza con una innegable entrega a la educación e investigación pensando en la formación de sus alumnos como una inversión a largo plazo. “Después de cierto tiempo se queda uno con el recuerdo de ciertos profesores que te marcan, yo quisiera ser de esos, aunque no es lo que busco ‘per se’, pero si quisiera que fuera la consecuencia”, confiesa.

Investigación que trascienda En lo que se refiere a su faceta como investigador, su reto más grande es tener muy altas expectativas, pero sobre todo, tener muy claro qué es lo que quiere hacer a largo plazo, lo cual lo acerca a tener la gran satisfacción de colaborar con colegas de grandes niveles, publicar en

las mejores revistas, formar a otras personas, así como producir resultados que impacten de una forma que impulse a la sociedad. El doctor Gordillo además de ser director del programa doctoral DTC, es responsable de la Red Temática en Robótica e imágenes del Laboratorio Franco-Mexicano de Informática desde 1999; Titular de la Cátedra e-Robots: Navegación de Vehículos Autónomos del Tecnológico de Monterrey desde 2005; Representante Nacional y Miembro del Comité Técnico de la Red de Robótica y Mecatrónica del CONACyT desde 2010; y Director del Laboratorio Nacional de Robótica del Noreste y Centro de México también desde 2010. Actualmente el doctor José Luis Gordillo imparte materias asociadas con los aspectos de robótica, visión y gráficas computacionales, al mismo tiempo que está concentrado en la primera etapa para montar el laboratorio nacional de robótica, el cual tendrá la tecnología más avanzada y estará en el Centro de Innovación y Diseño Estratégico de Productos (CIDEP) del Tecnológico de Monterrey. Su innegable deseo por superarse a sí mismo, le ha llevado a recibir una notable cantidad de reconocimientos, entre los que se encuentran el Premio a la Labor Docente y de Investigación en 1997, el Premio Rómulo Garza por Investigación y Desarrollo Tecnológico en el 2003, así como la medalla de la ciudad de Clermont-Ferrand, por impulsar la relación científica Francia-México en el 2008, entre otros.

24 DE FEBRERO DE 2011

Desarrollan tejido artificial para curar las quemaduras POR MICHAEL RAMÍREZ

En México, cada año se reportan 115 mil accidentes por quemaduras, según estadísticas recientes de la Secretaría de Salud. Las quemaduras son las agresiones más graves de la piel, pero también pueden afectar otros órganos y tejidos que se encuentran debajo de la epidermis. Ante tal situación, un grupo de alumnos de posgrado del Campus Monterrey, quienes integran la célula de incubación Protechi, desarrollan un tejido artificial para quemaduras cutáneas de segundo y tercer grado, elaborado mediante un innovador proceso de extracción de quitosano. “Estamos trabajando en un biopolímero antibacterial y hemostático que promueve la regeneración de tejidos, acelera la curación por medio de la atracción de glóbulos rojos y, al mismo tiempo, detiene hemorragias”, explicó la ingeniera Rocío Gosch Ingram, alumna del Doctorado en Ciencias de Ingeniería, del Campus Monterrey, y líder de esta empresa en incubación.

¿Qué es el quitosano? El quitosano es un biopolímero que proviene del exoesqueleto de los crustáceos, como cangrejos, camarones, langostas, etcétera. Se le llama así porque etimológicamente viene del griego “chitosán”, que significa “coraza” (o “cáscara” de los crustáceos). Esta sustancia es una eficaz alternativa a los antibióticos, ya que tiene una gran actividad antimicrobiana y representa un compuesto biodegradable, biocompatible, renovable y no tóxico. Fue descubierto en el año 1859 y desde entonces tiene gran cantidad de aplicaciones comerciales y biomédicas. Es una sustancia soluble en medios ácidos y es un bioadhesivo que puede ligarse a superficies como las membranas mucosas.

Ventajas del producto “Contamos con un nuevo método de extracción y síntesis de quitosano, que logra reducir considerablemente los costos y el tiempo del proceso”, expresó la alumna doctoral. Dijo que se trata de un producto de alto valor, ya que es elaborado a partir de desechos orgánicos. Además es una barrera antibacterial que no requiere refrigeración para su conservación. “A futuro, debido al proceso innovador de extracción de quitosano, se planea ingresar a diversos mercados: alimentos, textiles, automotriz, empaques, tratamiento de agua, entre otros”, agregó.

Equipo de investigadores La célula de incubación Protechi es albergada por la Cátedra de Investigación en Dispositivos Biomédicos, que dirige el doctor Jorge Armando Cortés Ramírez.Con esta línea de investigación sobre Ingeniería de Tejidos han firmado cartas de interés con dos hospitales en Monterrey: Hospital Universitario y Hospital San José Tec de Monterrey, en aras de trabajar en conjunto en diferentes proyectos. Los alumnos de posgrado que integran esta empresa son Wendy de Lourdes Ortega Lora, Rocío Gosh Ingram y Alejandro Israel Dávila Gutiérrez, entre otros. Actualmente, existen en el mundo varias formas de curar las quemaduras y heridas graves de la piel. Una de ellas es mediante un injerto de piel extraída del propio paciente. Pero aunque se han desarrollado numerosos intentos para crear una forma de piel artificial, no se ha diseñado una que permita su total integración en el paciente. Y ése es el reto de esta empresa en incubación, mejorar la calidad de vida de los pacientes mediante este tipo de invenciones y otras más, como prótesis, instrumentación médica y materiales quirúrgicos.

>Los alumnos David Said, Jonathan Arriaga y Alberto Valencia, integrantes de la célula de incubación Asesoría Financiera Inteligente, buscan cubrir una brecha de información en el mercado de productos financieros.

Educación financiera para inversionistas inteligentes POR ILIANA BODERO

Invertir con inteligencia, tomar las mejores decisiones y encontrar soluciones a problemas complejos (optimizar portafolios de inversión), que aumenten el patrimonio individual y mejoren la calidad de vida, será posible gracias al software y algoritmos desarrollados por Asesoría Financiera Inteligente, empresa en incubación que, con Inteligencia Artificial, cubrirá una brecha de información que existe en el mercado de productos financieros. La empresa no sólo generará un amplio margen de utilidades alrededor del 20 por ciento- sino que impactará positivamente sobre la sociedad mexicana al fomentar el ahorro voluntario, y desarrollará el mercado nacional de pequeños inversionistas, afirmó el M.C. Jonathan Arriaga, director de la empresa y estudiante del doctorado en Tecnologías de Comunicación.

Problema a solucionar

>Los alumnos Yukihiro Nakabayashi, Gabriela Brito y Sergio Alberto González Brewster, integrantes de la célula de incubación Protechi, desarrollan un biopolímero antibacterial que acelera la curación y la regeneración de tejidos.

La mayoría de los mexicanos, por desconocimiento de las opciones de inversión y de las estrategias correctas, concentra su dinero en cuentas de ahorro y cheques, sin saber cuál es la mejor manera de sacarle provecho, ignorando que sus ahorros pierden poder adquisitivo. Invertir de este modo representa un riesgo oculto, asociado con el valor del peso y el desempeño de índices macroeconómicos que están fuera del control de los inversionistas en general. Por ejemplo: El rendimiento típico de una tarjeta de débito es inferior al 1%, mientras que en los últimos seis años la tasa de interés anualizada nunca ha sido menor al 3% Las crisis económicas afectan por igual al dinero en efectivo que al dinero ahorrado en tarjetas de débito y cuentas de cheques, por lo que este tipo de inversiones no protegen en absoluto al inversionista

Por otro lado, los corredores de bolsa y los asesores financieros disponibles en México tienen software diseñado para day traders, incomprensible e inútil para los pequeños y medianos inversionistas que no tienen experiencia en el mercado bursátil, que en rara ocasión educa al inversionista. Frente a esta problemática, Asesoría Financiera Inteligente dispone de una página de Internet para uso de pequeños y medianos inversionistas orientada a administrar y optimizar sus inversiones, de modo que persigan sus metas específicas (a través de un software de inversiones personalizable para gestión de portafolios para empresas; simulador de escenarios; y sistema de compra/venta automático). Por ejemplo, continúa el director de la empresa, la meta de algún inversionista podría ser obtener un rendimiento mayor al valor de la inflación con el mínimo riesgo, o ser tan inmune como sea posible a la variación en el precio del petróleo, etcétera. El software de inversión personalizable puede constar de módulos pronosticadores, señales de alarma, señalizadores de oportunidades de inversión y gestión de portafolios con restricciones legales o estratégicas.

Productos de la célula Pequeños y medianos inversionistas >Portal de internet con asesoría financiera >Herramientas de diseño de portafolios de inversión Grandes inversionistas y profesionales >Software especializado personalizable >Herramientas de gestión de múltiples portafolios independientes Todos los inversionistas >Simulador de escenarios >Sistema de compra/venta automático (algorithmic trading)

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24 DE FEBRERO DE 2011

PANORAMA ACADÉMICO

LRI: 20 años formando líderes internacionales 1,320 ALUMNOS HAN EGRESADO DE LA CARRERA LRI DEL CAMPUS MONTERREY

han formado parte de su historia. “Me da mucho gusto estar con ustedes porque ustedes han sido un ‘pivote’ para el Tec de Monterrey, de aquí han surgido inquietudes para otros campus, porque han aportado ese enfoque internacionalista, pero lo que más agradezco a los egresados es que nos contagian la pasión por ser personas críticas que aporten a este país un mejor mañana”, dijo el profesor David Noel Ramírez, rector del Tecnológico de Monterrey. A su vez, la doctora Lucrecia Lozano, Directora de la División de Humanidades y Ciencias Sociales, habló en la ceremonia de la relevancia de este programa de estudios. “La carrera de Relaciones Internacionales ha sido un impulso muy importante para el área de humanidades. Esta carrera ofrece un enorme abanico de posibilidades que van desde los campos político, derecho, economía, comercio internacional, no sólo se enfoca en la diplomacia, siendo así un semillero de multiculturalismo”, expresó.

Orgullo y satisfacción

Directivos, profesores, alumnos y egresados de esta carrera festejaron sus primeras dos décadas

La licenciada Mariana Rangel, actual directora de LRI, dirigió un mensaje en el que habló del perfil que debe tener un internacionalista egresado de la Institución . “El contexto actual en el que vivimos, requiere pasar del individualismo a las soluciones en conjunto, fomentar el capital social, generar intercambio de ideas, crear redes, fomentar sentido de pertenencia a una comunidad más amplia con la que podamos contribuir”, destacó. Al evento también asistió la maestra Celita Alamilla Padrón, quien fue la primera directora de LRI, quien se mostró entusiasmada por los 20 años de la carrera. “Estoy muy satisfecha porque creo que ha sido una de las carreras, en esta áreas (Ciencias Sociales), más exitosas en el Tecnológico de Monterrey; también por el hecho de que más de mil 300 estudiantes se han graduado y a mí me consta, los he visto, he platicado con ellos y eso es muy satisfactorio”, expresó. Además de las maestras Celita Alamilla y Mariana Rangel, también fueron directores de esta carrera el doctor Juan Carlos Cobián y la doctora Luz Araceli González.

Camino a seguir Al hablar sobre los nuevos proyectos estratégicos de la carrera, especificó que se buscará consolidar un fondo de becas para apoyar a más alumnos a ingresar a esta carrera y se creará una asociación de egresados de la carrera para generar un intercambio de ideas. “Este año también vamos a buscar la reacreditación ACCECISO, que es la acreditadora de ciencias sociales a nivel nacional”, agregó la directora de LRI.

Dos décadas de logros Algunos de los sellos característicos de LRI: Los egresados de LRI se distinguen por su énfasis en el estudio de las principales áreas geopolíticas: Norteamérica, América Latina y el Caribe, Europa, África, Asia Pacífico y Medio Oriente. Algunas de las principales empresas y organismos, a nivel nacional e internacional, donde trabajan los egresados de LRI: Organización Internacional para las Migraciones, Secretaría de Economía, Fundación FEMSA, CEMEX, The World Bank Group, Amnistía Internacional, University of British Columbia, Canal 22, The Nature Conservancy y ProMéxico. 9 países representados por parte de los académicos de LRI: México, Canadá, Francia, Uruguay, Italia, Argentina, Argelia, Austria y Estados Unidos.

> >La licenciada Mariana Rangel, actual directora de LRI, remarcó la importancia de formar profesionistas analíticos y multiculturales, que actuén de manera solidaria para proponer soluciones a los retos globales.

POR JAVIER HERNÁNDEZ

A

nte un mundo diverso, multicultural y dinámico, se necesita contar con líderes capaces de entender la agenda mundial y los diversos actores y elementos que la configuran. Hace 20 años, el Tecnológico de

Monterrey se fijó el objetivo de preparar profesionales con pensamiento crítico y analítico, a través de la carrera de Licenciado en Relaciones Internacionales (LRI). El festejo por estas dos décadas que cumplió la carrera se realizó el pasado 18 de febrero en la Sala Mayor de Rectoría, en donde se reunieron directivos, profesores, alumnos y egresados que

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LETRAS… ¿HASTA EN LA SOPA? POR: DOLORES SÁENZ JIMÉNEZ

Lenguas en peligro de extinción Cada dos semanas muere una lengua en el mundo

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a lengua está viva, y como todo organismo vivo, está sujeta a la influencia del ambiente. Una prueba de que las lenguas “viven” es que también pueden morir. En “La misteriosa lengua de las mujeres chinas”, publicado en La página del idioma español, se afirma que cada dos semanas muere una lengua en el mundo; recientemente, en el mismo portal, leí otro texto (Hacia la extinción de las lenguas) en el que se menciona que “Más del cuarenta por ciento de los 6.000 idiomas existentes actualmente en el mundo van a desaparecer hacia la segunda mitad de este siglo”. ¿A qué se debe que una lengua muera? Algunos lingüistas culpan a la globalización, que propicia que haya lenguas dominantes, aquellas que se utilizan para los negocios; pero esta supremacía no se deriva solamente de las cuestiones económicas, tampoco es un fenómeno nuevo. Un aspecto que no podemos dejar de lado es el poder político. En la historia de la humanidad encontramos ejemplos de pueblos dominados y pueblos dominantes, donde estos últimos imponen su lengua como un instrumento de dominación. Ya en 1492, Antonio de Nebrija, el autor de la primera gramática del español, mencionaba que “La lengua siempre fue compañera del imperio” y la contaba entre las leyes que “el [pueblo] vencedor pone al vencido”. Un fenómeno más reciente es la discriminación que sufren las lenguas de las minorías, en nuestro caso, las lenguas indígenas. ¿Sabes cuántas variedades lingüísticas hay en nuestro país? El catálogo de las lenguas indígenas nacionales registra 11 familias lingüísticas, con 68 agrupaciones lingüísticas que van del akateko al zoque, a su vez, en estas agrupaciones hay más de 300 variantes. Sin embargo, la mayoría de los mexicanos nunca hemos escuchado hablar ninguna de estas lenguas; la mayoría de los mexicanos nunca vamos a aprender una de estas lenguas. En mi labor diaria, trato de preservar mi lengua materna, el español; intento que mis alumnos la conozcan, la cuiden, la hagan florecer, pero con más de 400 millones de hablantes, no está en peligro de desaparecer, no así nuestras lenguas indígenas. En estos tiempos, los seres humanos estamos tomando conciencia del daño que nuestra indolencia ha causado al planeta y estamos tratando de enmendar nuestros errores; cada día vemos más campañas que defienden a los animales en peligro de extinción, sin embargo ¿qué estamos haciendo para proteger a las lenguas en peligro de extinción?. [email protected]

ESTUDIANTIL

24 DE FEBRERO DE 2011

Rendirán honores a la bandera

El jurado estuvo compuesto por autoridades de la ASINEA, de la Secretaría de Desarrollo Urbano de Monterrey y directivos de la Facultad de Arquitectura de la UANL.

POR AZAEL RODRÍGUEZ

México necesita jóvenes comprometidos con su patria, conscientes de las problemáticas sociales y dispuestos a colaborar en la mejoría del país, y como una forma de fomentar este arraigo, hoy 24 de febrero se llevará a cabo la Ceremonia del Día de la Bandera. Será en punto de las 8:30 horas, en la explanada de Rectoría, donde se reunirán alumnos, profesores y directivos, convocados por el Consejo de Asociaciones Regionales y Extranjeras (CARE) para rendir honores al lábaro patrio. Se contará con la presencia de la Banda de Guerra de la Policía Regia y una escolta formada por los presidentes de CARE, además, Emilio Ramírez Eguía, presidente de dicho Consejo, dirigirá un mensaje a los estudiantes.

Sincretiza la historia Es importante recordar que una bandera sincretiza la historia y la ideología de una patria, elementos importantes en la formación de una identidad social. En el caso de México, la bandera reúne elementos prehispánicos al llevar como escudo un águila real devorando una serpiente, en memoria de la leyenda azteca que nombraba esta imagen como la señal del dios Huitzilopochtli dada al pueblo que había vagado por 200 años, para fundar la ciudad de Tenochtitlán, misma que encontraron en el Lago de Texcoco. Los elementos utilizados en ella son básicamente los mismos desde 1821, con la creación de la primer Bandera Nacional, pero la bandera que actualmente utilizamos, llamada Cuarta Bandera Nacional, fue adoptada en 1968 y es el décimo tercer diseño desde el estandarte de Cortés. El Escudo fue realizado originalmente por el guanajuatense Antonio Gómez, y el actual fue creado por Francisco Eppens Helguera en 1968 . En 1984, el presidente Miguel de la Madrid Hurtado promulgó la Ley sobre el Escudo, la Bandera y el Himno Nacionales. Tras la secularización del país, liderada por el Presidente Benito Juárez, la simbología de los colores cambió a verde por la esperanza, blanco por la unidad y rojo por la sangre de los héroes nacionales. Recordando estos sencillos datos, podrás ahora sentirte más cercano a un símbolo que nos representa en todo el mundo.

> La ceremonia será el día de hoy en la explanada de Rectoría a las 8:30 horas.

> Dr. Diego Rodríguez con los alumnos Arturo Acosta, David Martínez y Marcos Almaguer, que resultaron triunfadores con sus propuestas.

Ganan con proyectos de regeneración urbana Destacan alumnos del Campus en el Primer Encuentro Regional de Estudiantes de Arquitectura POR AZAEL RODRÍGUEZ

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on propuestas fuertes y enfocadas a devolverle la ciudad a la gente, alumnos de Arquitectura del Campus Monterrey obtuvieron los primeros lugares en el Primer Encuentro Regional de Estudiantes de Arquitectura. El evento, cuya premiación se llevó a cabo el pasado 12 de febrero, fue organizado por la ASINEA (Asociación de Instituciones de la Enseñanza de la Arquitectura de la República Mexicana), y tuvo lugar en la Universidad Autónoma de Nuevo León.

Ganadores del certámen Marcos Almaguer Vargas, del décimo semestre, obtuvo el primer lugar en la categoría individual, donde David Martínez Ramos, de séptimo semestre, se llevó el segundo lugar. En la categoría por equipos, Martínez Ramos participó en el equipo que obtuvo el primer lugar, y Almaguer Vargas en el que quedó en segundo lugar. Arturo Acosta Falomir, de noveno semestre, alcanzó tercer lugar en la misma categoría. Un total de 31 alumnos provenientes de 7 escuelas de Arquitectura participaron en el encuentro, en el que les plantearon el reto de proponer un proyecto de regeneración urbana de la Alameda Mariano Escobedo, esto en la etapa por equipos, y otro proyecto de recuperación y reutilización del antiguo

Aunque el joven admitió que este primer lugar es un punto a su favor en el currículum, consideró la experiencia en sí como algo más relevante. “La ganancia personal es mucho más que la admiración o el que alguien te felicite, fue una semana muy divertida para mí, donde yo me pude explorar métodos de trabajo nuevos”, aseguró.

cine Monterrey, frente a la citada alameda, esto en forma individual.

Diversidad enriquecedora

Por su parte, Martínez Ramos manifestó que “era interesante ver cómo era la percepción La dinámica consistía en una plática para de la gente sobre la forma de resolver las explicar la problemática del área sobre la cosas, la forma de trabajar de las otras escuecual versarían los proyectos, distribución de las es muy distinta, estaba buena la diversilos equipos a manera de que ningún partici- dad”, expresó. En cuanto a la propuesta, en lo que se pante estuviera con alguien que conociera enfocaron fue en la idea de aligepreviamente y visita al sitio para rar Monterrey, pues consideraron analizar la situación, todo esto que está abarrotada de edificios sin que los estudiantes tuvieran y de sólidos, por lo que buscaron conocimiento previo de a qué se crear espacios vacíos que puedan enfrentarían. ESCUELAS DE relacionar a la gente más direcAlmaguer Vargas explicó que ARQUITECTURA abordó el proyecto individual COMPITIERON EN tamente, sin tantos filtros de un EL ENCUENTRO lugar a otro. empezando a dibujar a la vez que Acosta Falomir, quien propuso observaba el lugar y analizaba su extender la zona de impacto de la situación. “El cine era como el ícono, el hito de la zona (de la Alameda), por Alameda mediante calles peatonales dedicaeso la propuesta se basa en una conexión del das al comercio, expresó que los alumnos del Tecnológico suelen destacar en este tipo de cine con la Alameda”, dijo. Para ello, su propuesta consistió en tres concursos porque tienen una opinión fuerte acciones: un cambio de programa para el sobre las cosas y no son grises al momento cine, convirtiéndolo en museo del séptimo de opinar. “Los tres han dejado el nombre de nuestra arte o enfocarlo a mostrar cine alterno, ya que le sería muy difícil competir con las cadenas escuela muy en alto. Es un extraordinario comerciales que existen actualmente en la logro y un excelente augurio de cara a la parciudad; una conexión directa con la Alameda ticipación de nuestra escuela en el próximo por medio de un paso peatonal a desnivel ENEA (Encuentro Nacional de Estudiantes con una gradería que acerque lo verde de de Arquitectura) a celebrarse el próximo mes la plaza al cine, y que este espacio cuente de abril en la ciudad de Oaxaca”, expresó el también con actividades que lleven parte del doctor Diego Rodríguez Lozano, Director de la carrera de Arquitectura. cine a la plaza.

Proponen soluciones

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PANORAMA ESPECIAL

Experiencia personalizada

Para todos los alumnos

Las actividades de Tec Challenge se pueden realizar de manera individual, en parejas o en equipo, dependendiendo de las necesidades de capacitación.

Todos los alumnos, desde los de primer semestre hasta los que estén por finalizar su carrera, pueden vivir la experiencia del Tec Challenge sin costo. Ya sea como parte de alguna materia, como actividad de un grupo estudiantil o representativo, se puede acudir para reforzar y desarrollar competencias valoradas en el mundo laboral.

Retos de altura Este tipo de retos permiten desarrollar autoconfianza, planeación, un mejor manejo del estrés e inteligencia emocional.

Instalaciones de primer nivel Entre la infraestructura destaca la Torre Multiaventura, con 12 metros de altura y en la cual se realizan pruebas que implican escalada, puentes colgantes y tirolesa, entre otras.

Instuctores certificados Los instructores cuentan con certificaciones en organismos internacionales como Project Adventure y High Five. Además de ser expertos en metodología de aprendizaje experiencial, también cuentan con habilidades como el manejo de cuerdas, escalada, montañismo y deportes extremos, brindando así seguridad a quienes realizan las actividades del Tec Challenge.

Arranque de actividades El doctor David Garza Salazar, rector de la Zona Metropolitana de Monterrey, con un repique de campana marcó el inicio oficial de actividades de Tec Challenge, el pasado 19 de febrero.

Vivencias que permiten desarrollar competencias El Tec Challenge se fundamenta en el aprendizaje experiencial, un proceso educativo basando en la vivencia con pruebas diseñadas para inculcar valores y promover el desarrollo efectivo de competencias y habilidades.

¡Vive la experiencia del Te

Les ofrece Tec Challenge la oportunidad de descubrir y desarrollar su poten “Aquí lo que más aprendí fue poder trabajar en equipo con mis compañeros y sobre todo, supe distinguir cuáles eran algunos miedos que tenía, porque hay unos retos que tienes que saber conocerte para poder vencerlos.” Ana Teresa Macías LAF, 4° semestre

“Uno aprende a trabajar en equipo, nos tocó por ejemplo el Río Ácido, en donde tenemos que trasladarnos en grupo a través de troncos y sin caer; fue muy divertido y provechoso para mí, porque se sacaron buenas conclusiones al final y aprendimos a encontrar soluciones en grupo para llegar a la meta”. Fernando Mitre ISD, 6° semestre

“En el Tec Challenge aprendes a tomar decisiones, a ser líder; en lo personal no era muy participativo, así que vivir esta experiencia fue de gran ayuda. También vi que el trabajo en equipo es muy importante, porque siempre debes cuidar a tus compañeros”. Luis Guillermo Hernández LAF, 9° semestre

“El Tec Challenge te sirve mucho para la autoconfianza. Cuando estábamos escalando y yo no podía, tenía mucho miedo, pero todos mis maestros y quienes nos ayudaban nos decían ‘sigan adelante, adelante, un paso, un paso’.” Miriam Elizabeth Robles IIS, 6° semestre

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Trabajo en equipo Una de las pruebas que incluye el Tec Challenge es el denominado Río Ácido, donde los participantes deben avanzar colocando tablas en postes sin caerse. Esta actividad fomenta el liderazgo y el trabajo en equipo, entre otras competencias.

A través de retos físicos y emocionales podrás evaluar fortalezas y debilidades, para lograr desarrollar tus competencias los va a ayudar a desenvolverse en la vida diaria, porque podrán fijarse metas más claras y lograr todo lo que se propongan”, señaló el instructorAlexey Soriano.

POR MARTÍN CONTRERAS Y JAVIER HERNÁNDEZ

S

uperar temores, aprender a comunicarte con compañeros, buscar soluciones a problemas reales, tomar decisiones y analizar sus efectos y Valoran aprendizaje repercusiones, son sólo algunas de Tras completar varios de los retos que prelas competencias que se adquieren al parti- senta el Tec Challenge, algunos alumnos del cipar en el Tec Challenge, la nueva forma de Tecnológico de Monterrey se sintieron satisexperiencia vivencial implementada por el fechos de poder tomar parte en este tipo de Tecnológico de Monterrey. actividades que les dejaron varias enseñanzas, Las instalaciones que se ubican dentro del las cuales podrán aplicarlas, primero en sus Rancho Tec permiten el desarrollo de habili- clases y después cuando ingresen a la vida dades y competencias a través de retos físicos, profesional. emocionales e intelectuales. Para Eduardo Gutiérrez, alumno de la La infraestructura es de primer nivel, sus- carrera de Ingeniero Civil y quien forma parte tentada en tecnología americana y europea. de la Modalidad de Experiencia Profesional, La elección de este tipo de tecnología es una haber tenido la oportunidad de asistir al Tec innovación en el concepto de campo de retos, Challenge le permitió fortalecer la confianza. explicó la ingeniera Brenda Jiménez, directora “Lo que más aprendí en este campo de del Centro de Vida y Carrera, entidad encar- retos, fue la autoconfianza, ya que necesitas gada del Tec Challenge. confiar en ti mismo, así como tam“La tecnología americana sólo bién en los demás”, expresó. apuntala al piso, con retos como los Por su parte, Joel Neávez Siller, postes, mientras que con la euroalumno de la carrera de Ingeniero pea, se añaden elementos como la Mecánico Administrador, tuvo la MIL 400 Torre Multiaventura, que cimienta METROS CUA- oportunidad de realizar parte de y hace que la infraestructura sea DRADOS MIDE los retos de altura y comparó la más sólida, permitiendo que varios experiencia con retos que ya había EL ÁREA QUE alumnos puedan utilizarlas sin ninOCUPA EL TEC vivido. gún problema”, señaló. “Las instalaciones del Tec CHALLENGE El doctor David Garza, recChallenge se ven muy bien; he tor de la Zona Metropolitana de tenido la oportunidad de subir a Monterrey, habló durante la inauguración un teleférico y aquí la diferencia, es que siendel Tec Challenge de la gran ventaja que éste te uno la seguridad de que en cada piso te tiene. van ayudando, sientes el apoyo de los demás”, “Hay en algunos otros lugares, quizás en reconoció. México y Latinoamérica infraestructuras parecidas, pero lo nuevo es el nivel de infra- Complemento del aula estructura, y lo más importante, la vinculación Con la seguridad de que alumnos podrán con nuestro modelo de formación que ofrece- encontrar un complemento importante al mos a los estudiantes”, destacó. aprendizaje que reciben en las aulas, algunos directores de carrera externaron la importancia de este concepto innovador de desarrollo Formación experiencial Para que los alumnos puedan llevar a cabo de de competencias importantes para su vida forma correcta los retos del Tec Challenge, personal y laboral. “Es un complemento excelente para los se cuenta con 18 instructores avalados por las certificadoras internacionales Project estudiantes del Tec de Monterrey, porque la vida es así y en los momentos difíciles hay Adventure y High Five. La licenciada Myrna Márquez, jefa de los que medir posibilidades, comprender cuáles instructores, opinó que los alumnos que par- son nuestras fuerzas y donde necesitamos ticipen en los retos del Tec Challenge obten- pedir ayuda, buscar con quien apoyarnos para drán una herramienta valiosa que los puede alcanzar las metas y finalmente hacer la difeayudar en su formación, que es la experiencia rencia, por eso para mí es muy impactante el modelo que desarrollamos”, mencionó el vivencial. “El enfoque principal es el desarrollo de doctor Martín Hernández Torre, director de competencias, el aula es muy completa pero la Escuela de Biotecnología y Salud. El Tec Challenge viene a redondear el cuando tienes una experiencia vivencial el conocimiento se vuelve muy distinto, por- modelo educativo de la Institución, afirmó que damos un panorama general de lo que se el ingeniero Ricardo Jiménez, director de la puede hacer tomando decisiones, trabajando carrera de Ingeniero Mecánico Electricista. “El modelo que se desarrolló permite a los en equipo, con planeación y organización en alumnos a resolver problemas, dirigir grupos, todos los niveles”, puntualizó. “Invitamos a los alumnos a que vengan a trabajar en equipo, todo en base a las comvivir el Tec Challenge, ya que es una expe- petencias que se practican, que de manera riencia muy diferente, es un aprendizaje expe- vivencial permiten que ellos desarrollen sus riencial en donde vives los retos y es algo que capacidades en bien de todos”, opinó.

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c Challenge!

ncial “Esta es una experiencia muy buena para los muchachos, es un mensaje nuevo, diferente, práctico más útil. Para aportar como instructor tengo capacitación de Proyect Adventure, que se enfoca en este tipo de actividades a nivel universitario y una certificación de High Five y de Colorado State University”. Ing. Rafael Alcaraz

“Yo creo que venir al Tec Challenge es una gran oportunidad, aconsejo a los alumnos que se den un tiempo para vivir esta experiencia y que puedan aprovechar los retos que tiene. La actividad es el medio para lograr un cambio en uno, con trabajo en equipo o aceptando seguir instrucciones”. Dr. Jaime Bonilla

Instructor

Director de la Escuela de Ingeniería

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Retos que ofrece el Tec Challenge Principales retos y actividades Torre Multiaventura: Pared de escalada, tres puentes a primer nivel, tres puentes a segundo nivel, dos tirolesas con recorrido de 240 metros, seis elementos colgantes. Nacho cross Swings Poste bailarín

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> La Telaraña > Mohawk > Spiderman > La Balsa > Río Acido > Hole in one > Poste fijo

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PANORAMA ESTUDIANTIL

CAMBIANDO DE DISCO POR: ÁNGEL ÁBREGO RAMÍREZ

Smart phones Funcionalidades

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> Las direcciones de carrera de Ingeniero Químico Administrador e Ingeniero Químico y de Sistemas alientan el desarrollo de sus alumnos al reconocer su esfuerzo.

Encuentran alumnos de IQ ‘fórmula’ del éxito Realizan ceremonia de entrega de los “Reconocimientos IQ” para premiar el talento y esfuerzo de sus alumnos POR BRENDA SALAZAR

Sobresalen en sus estudios

El premio Mejor Esfuerzo fue otorgado a los alumara el departamento y las direcciones nos que en los dos semestres anteriores tuvieron de carrera de Ingeniería Química es una mejoría importante en su promedio. En esta muy importante reconocer al esfuerzo categoría se entregaron 18 reconocimientos. Dentro de la categoría Mejor Promedio se que realizan los estudiantes por sobresalir en las actividades académicas y reconoció a los jóvenes que en el semestre anteextra académicas, razón por la cual se llevó a rior lograron el promedio más alto de su respeccabo la decimonovena edición de la entrega de tivo semestre. En esta categoría se otorgaron 17 reconocimientos, uno de ellos al recién egresado “Reconocimientos IQ”. Ingeniero Alan Izar Castillo (IQS’10), Los reconocimientos se dividieron quien por novena y última ocasión en cuatro categorías: Mejor Esfuerzo, consecutiva recibió dicha distinción. Mejor Promedio, Compromiso IQ y Misión IQ. En cada categoría se designó a los mejores de las carreras Comprometidos con su carrera RECONOCIIngeniero Químico Administrador e La tercer categoría, Compromiso IQ , MIENTOS SE Ingeniero Químico y de Sistemas. fue creada para reconocer a los alumENTREGARON “Los padres de familia deben estar nos que con actividades académicas o EN TOTAL muy orgullosos porque sus hijos son el extra académicas han logrado poner tipo de personas que México necesita, en alto el nombre de la carrera, adepues con el compromiso que tienen estoy seguro más de sobresalir dentro de la comunidad. Entre que saldremos adelante”, comentó el doctor Jaime los 14 reconocimientos que se entregaron hubo Bonilla, Director de la Escuela de Ingeniería y alumnos destacados en los ámbitos deportivo, Tecnologías de Información. emprendedor, liderazgo, estudiantil y artístico. El ingeniero Marco Ruiz, responsable de Lorenzo Cárdenas, ganador de la Manzana Relaciones con Universidades de Ternium, de Oro por ser el mejor presidente del consejo empresa que apoya la realización de este evento, de sociedades de alumnos durante su gestión dirigió un mensaje a los alumnos. durante el 2010, se mostró muy satisfecho. “Hay que seguir siendo ejemplo de valores, “Estoy muy contento con todo mi equipo de de estudio de esfuerzo, dedicación y nos honra trabajo que sacó adelante a la mesa directiva, un muchísimo estar aquí con ustedes”, les expresó. equipo al que agradezco infinitamente”, agradeAdemás, anunció que Ternium otorgará el ció. próximo agosto becas de posgrado para contiVíctor Cortez, alumno de IQS, fue reconocido nuar apoyando el talento de los alumnos de la por obtener una beca otorgada por la empreInstitución, especialmente de ingeniería química. sa italiana SAGNI, en conjunto con el gobierno

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> Los alumnos de IQA, Daniel Pérez y Susana Ruiz, demostraron su talento al interpretar de manera excepcional el tema “Rapsodia en azul”.

italiano y la Institución, para realizar prácticas profesionales en el verano del 2011 “Estoy muy feliz porque es la primera vez que se da una beca así, y ser el primero que va a representar a la carrera IQ y al Tecnológico me hace sentir muy contento y espero que esto abra la brecha para mis demás compañeros”, señaló. Entre las ganadores de esta categoría también estuvo Sandra Sofía Corrales, alumna de 7 semestre de IQS, quien es representante del capítulo estudiantil de AICHE.

Máximo galardón La última categoría en entregarse fue el premio Misión IQ , máximo galardón para un estudiante de ingeniería química por sus destacados logros. Este año, Daniel Esteban Gómez, alumno de sexto semestre de IQA, fue acreedor a este reconocimiento por crear una empresa que desarrolla tecnología para la producción de biocombustibles. “Me siento muy orgulloso por pertenecer a esta carrera. Hace 3 años establecí con unos amigos la empresa SOLBEN, que nació para mejorar la calidad de vida del campo mexicano y demostrar que en México podemos con tecnología mejorar el medio ambiente”, expresó el ganador.

a popularidad de los smart phones se ha hecho muy evidente en estos últimos años. Sin embargo a pesar de que su función principal es realizar llamadas, ha ido evolucionando para englobar otras funcionalidades que hoy se ven como algo común. Es por esto que mandar un correo electrónico por medio de un celular ya no es algo tan asombroso o especial como lo fue en un inicio. Este tipo de teléfonos móviles cada vez contienen más aplicaciones y más diversas. A principios de este semestre realicé una investigación sobre el uso de los celulares para realizar pagos o transacciones monetarias. Me sorprendió que encontré varias tecnologías que ya están siendo utilizadas y algunas de ellas son muy diferentes entre sí. En general las aplicaciones para realizar pagos las dividí de la siguiente manera: Llamadas Para realizar un pago es necesario hacer una llamada e introducir por el teléfono el número de ubicación de la tienda y el PIN. Posteriormente el cajero entrega un recibo al cliente. Este método resulta algo incómodo porque el usuario deberá marcar siempre que quiera pagar. Ejemplo: MobileLime SMS El sistema de pago por SMS se hizo muy popular en el continente Africano. Este sistema ha beneficiando mucho a los usuarios ya que éstos antes cargaban con grandes cantidades de dinero y en el camino les robaban. Es muy práctico ya que solamente necesitan crear una cuenta y pueden enviar dinero a conocidos o a un vendedor por medio de un mensaje SMS lo que resulta más seguro que cargar siempre con efectivo. A pesar de los beneficios los usuarios han perdido dinero al enviarle dinero a un número equivocado. Ejemplo: M-PESA Stickers y chips El celular necesita tener un componente adicional como un sticker o un chip para que el usuario pueda pagar. Además la tienda que utiliza un sistema como éste, deberá tener un aparato que pueda detectar dichos celulares al momento en el que el cliente quiere pagar. Este método es muy práctico ya que el usuario sólo tiene que acercar su teléfono a un sensor y al ser detectado se realiza el pago. Esto es muy similar al mecanismo utilizado para pagar con tarjeta de crédito. Es muy rápido y está pensado en los usuarios que tienen muchas cosas que hacer: Ejemplo: MasterCard PayPass-Blaze Mobile Wallet, Visa-iPhone In2Pay Aplicación de celular El usuario necesita descargar una aplicación para poder realizar el pago. No se necesitan componentes adicionales como chips, o stickers para detectar el celular y algunas funcionan como PayPal. Una manera para pagar es que el usuario introduzca información de la compra como el precio total a pagar. Por otro lado, también se puede que el celular lea un código QR (similar a un código de barras) y de esta manera el celular recibe los datos de la compra y el usuario los visualiza en la pantalla de su dispositivo móvil. Ejemplo: MobilePay, Android-Google Checkout, Square, PayPal. [email protected]

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ESTUDIANTIL PANORAMA

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Demuestran ser el futuro de las ciencias >C. P. Reynold Lizcano, Lic. Gabriela García e Ing. Fernando Sierra, participantes en el desarrollo del programa ganador.

Premian programa de Residencias POR BRENDA SALAZAR

Al contar con información confiable y útil sobre los servicios que presta, Residencias del Campus Monterrey ganó la Medalla de Bronce de los Premios de Excelencia de la Organización Internacional NAPSA, en la categoría de Administración, Evaluación, Comunicación, Tecnologías de Información, Recaudación de Fondos y Desarrollo Profesional. A través de su programa “Reshaus Information System”, se brindan diferentes clases de reportes, de acuerdo a las necesidades y exigencias de cada uno, fomentando así la calidad de los servicios que se prestan al residente. “El programa lo hicimos a la medida, en base a los requerimientos de información que tenían nuestros usuarios, utilizando plataformas libres de costo y apoyados en los servicios que el Campus nos ofrece, como el hosting de páginas de internet, de sistemas, hemos tratado de conjuntar estos servicios con nuestros requerimientos y nuestro diseño”, detalló la licenciada Gabriela García Rodríguez, coordinadora de Sistemas de Información de la DAE.

Fomentan entre preparatorianos el aprecio y valor de las ciencias POR CHANTAL TREVIÑO

M

ás de 250 de los alumnos destacados de 33 preparatorias en México, constataron que en nuestro país hay un futuro prometedor para las ciencias, al participar en el 6° Concurso Nacional de Ciencias Inter Preparatorias, el cual organizó la Escuela de Ingeniería y Tecnologías de la Información. El pasado 11 y 12 de febrero, el Campus Monterrey recibió a los mejores alumnos en las disciplinas de física, matemáticas, biología y química, quienes demostraron sus habilidades al contestar preguntas de acuerdo al área de enfoque, en temas como: vectores, leyes de Newton, estructura anatómica, reacciones químicas, algebra, trigonometría, geometría analítica, cálculo diferencial y biomoléculas, entre otros. El Tecnológico de Monterrey, a través de la División de Ingeniería, PARTICIPANbuscó a los mejores TES EN EL estudiantes del país para CONCURSO reconocerlos y premiar el talento académico en nivel de educación media superior. El objetivo principal del concurso fue promover el interés de los estudiantes de preparatoria a través de una actividad que los motive a acercarse a las ciencias y mantener su excelencia académica.

> José de Jesús Naveja, Gabriel Macías Godoy, Adrián Palacios e Ismael Palaú, ganadores en las disciplinas de biología, matemáticas, física y química, respectivamente.

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Información a la medida “Reshaus Information System” es un programa realizado a la medida para Residencias de Campus Monterrey, es por esto que el programa está en constante evolución ya que pueden realizarse modificaciones que respondan a nuevas necesidades. “Son nueve módulos estratégicos los que componen el sistema, en cada uno de los módulos generas información y ésta a su vez sirve para la toma de decisiones”, detalló el ingeniero Fernando Sierra, Coordinador de Innovación Tecnológica de Residencias. Actualmente se trabaja en desarrollar dos aspectos más, la primera es que el programa pueda proporcionar información no sólo de los residentes, sino de los alumnos no residentes que participen con la Dirección de Asuntos Estudiantiles (DAE); el segundo aspecto que se está trabajando es que los padres de familia puedan tener acceso al programa. “Comprar un sistema de administración de Residencias cuesta miles de dólares. Lo bueno de hacer nuestro propio sistema es que tú te puedes adaptar a los cambios organizacionales del Tec; con otro no pudiéramos hacer tantas mejoras”, afirmó el contador Reynold Lizcano, Director de Residencias.

Sobre NASPA NASPA es la organización líder para administradores de asuntos estudiantiles, catedráticos y graduados. Tiene 92 años de historia reconociendo a las instituciones que mantienen altos estándares de calidad en sus procesos.

Promueven ciencia e innovación EldirectordelaEscueladeIngenieríayTecnologías de la Información de la Zona Metropolitana de Monterrey, el doctor Jaime Bonilla, compartió con los estudiantes en su mensaje de bienvenida la importancia del rol que cada uno de ellos debe jugar en la mejora de México. “Es un honor estar ESTADOS DEL frente a todos ustedes, ya PAÍS REPREque aspiran con sus cono- SENTADOS POR cimientos a mejorar este ALUMNOS CONpaís a través de la acción, CURSANTES de esa acción que nos da la ciencia y la innovación. Para nosotros ya es un ganar al pensar que con este concurso despertamos conciencias e invitamos a que ustedes sigan con este entusiasmo para poder lograr que México sea lo mejor que podamos hacer nosotros como mexicanos” dijo el doctor Bonilla. El licenciado Óscar Villarreal, director del Departamento de Matemáticas, habló sobre la recurrente participación de los alumnos en el concurso. “Creemos firmemente que los alumnos son excelentes en las ciencias, matemáticas, física, química y biología y que lo serán también en sus carreras profesionales por que esto es la base para el desarrollo de su persona y profesión. Lo que hemos visto es que generamos entusiasmo entre los estudiantes año con año pues vemos que participan por segunda o tercera ocasión,

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> (Arriba, de izq. a der.) Lic. Óscar Villarreal, Dr. Genaro Zavala, Ing. Germán Rodríguez, Dr. Marcelo Videa y Biol. Luis Peña. (Abajo, de izq. a der.) Ing. Priscila Lozano, Ing. Tomás Sánchez y Lic. Hilda Martínez, organizadores del Concurso.

siempre regresan y demuestran su crecimiento académico”.

Reconocen su gran esfuerzo Los alumnos de los diferentes Campus de Prepas Tec del área Metropolitana de Monterrey destacaron en matemáticas al resultar ganadores de los primeros cinco lugares. Gracias a su gran esfuerzo, talento y conocimientos los estudiantes de la Institución destacaron también entre los primeros cinco lugares de las cuatro ciencias del concurso. En la categoría de Física, el primer lugar lo obtuvo el representante del Bachillerato Bilingüe de la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL), Adrián Palacios Muñoz. El segundo y tercer lugar fueron para los alumnos del Liceo de Monterrey y la Prepa Tec Campus San Luis Potosí, respectivamente. “Para mi, haber ganado implica un reconocimiento de lo que me he esforzado durante el transcurso del concurso. Me motiva a seguir estudiando, participando y haciendo ciencia que tanto me

gusta. El nivel competitivo del concurso fue muy alto, fue un reto para mí”, aseguró el estudiante. Alumnos de la Preparatoria 15 de la UANL obtuvieron el primer y tercer lugar del área de Química, mientras que el segundo lo ganó un estudiante de la Universidad TecMilenio. El alumno ganador del primer lugar en el área de Biología pertenece al Colegio Teresa de Ávila Lagos A. C. de Lagos de Moreno, Jalisco. Alumnos de la Preparatoria 4 de la UANL obtuvieron el segundo y tercer lugar. “Todos ustedes ya son ganadores” aseguró el ingeniero Tomás Sánchez, director de Ciencias Básicas, reconociendo el esfuerzo de los estudiantes que participaron. “Tenemos seis años realizando este concurso, esforzándonos por promover y divulgar las ciencias y por reconocer el gran esfuerzo que ustedes, muchachos, ponen en él y vencen tentaciones que están por todos lados y dedican su tiempo a las ciencias. Ojalá que sigan viniendo, que se sientan a gusto y participen fomentando sus conocimientos”, dijo el ingeniero Sánchez.

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Reseñas

RESEÑA Título: Perdidos en Tokio (Lost in Translation) Directora: Sofia Coppola País/Año: EU-Japón, 2003 Clave en Biblioteca: DVD-381

Valoran los patrimonios que posee la humanidad Iniciativa logra unir los pueblos a pesar de las divergencias ideológicas, culturales o religiosas POR JOSÉ LUIS RAMÍREZ

¿

Qué tienen en común el centro histórico de la ciudad de Zacatecas, la zona arqueológica de la antigua Pompeya, la “Ciudad prohibida” de la dinastía Ming en China, o el Parque nacional de Masada en Israel? Aparentemente nada, sin embargo los une la decisión de un comité de expertos que los ha declarado y clasificado como “Patrimonio de la Humanidad”. Son 21 estados miembros los que componen dicho comité, elegidos por un determinado período por la Asamblea General de los Estados Miembros. México es actualmente miembro del comité. De esta manera, “Patrimonio de la Humanidad” es el título conferido por la Unesco a sitios específicos del mundo, como un bosque, una montaña,

Tip

¿En qué base de datos puedo encontrar información sobre conflictos internacionales recientes?

una ciudad, una edificación, o inclusive hasta una cueva, o sea, conjuntos naturales o sitios artísticos, arquitecturales, que poseen un valor universal desde el punto de vista de la historia, del arte o de la ciencia. Esta feliz iniciativa se originó en Egipto, en la década de 1960, cuando se vio la necesidad en ese país de proteger los templos de Abu Simbel y File, verdaderos tesoros de la civilización, con motivo la construcción de la presa de Asuán. Estas antiquísimas edificaciones fueron trasladadas pieza por pieza a un sitio más alto para salvaguardarlas del agua, el proyecto tuvo un costo de 80 millones de dólares. Ya en 1972, la UNESCO promovía la Convención sobre el Patrimonio Mundial, Natural y Cultural, lo cual ha tenido una respuesta muy favorable, pues en la actualidad son más de 161 países los que la han ratificado,

Especializada en asuntos internacionales, la base de datos CIAO (Columbia International Affairs Online), se compone de artículos, libros electrónicos, reportes, estudios, videos y análisis sobre el panorama internacional. Los conflictos, escenarios regionales, tratados, acuerdos, guerras y todo lo relacionado con política y

y en su lista obran ya casi 700 sitios naturales, culturales y mixtos. En México se cuentan ya 30 los sitios o monumentos clasificados dentro de la lista, entre ellos están varios “centros históricos” como el de Guanajuato, México D.F., Oaxaca, Puebla, y otros, además de varias ciudades prehispánicas como Chichén-Itzá, Uxmal, El Tajín, y por supuesto la gran Teotihuacán. Otro tipo de monumentos en razón de su interés artístico se incluyen también, como la Casa-Taller del Arq. Luis Barragán, o las chalupas trajineras del lago de Xochimilco. Es interesante saber que en la lista están igualmente realidades “intangibles” como la Festividad indígena del día de muertos, o sitios naturales como el Santuario de ballenas de El Vizcaíno, en Baja California Sur. Este tipo de convenciones son una prueba tangible de cómo una iniciativa cultural es capaz de desbordar las fronteras políticas, ideológicas o religiosas de los pueblos.

Para saber más:

> Patrimonio de la humanidad. Madrid: Unesco,

Barsa/Planeta, 1997. 9 vol. – Clave: CC135 .P3 1997

relaciones internacionales, puede ser localizado en esta base de datos de actualización diaria. Si bien los periódicos te brindan información oportuna, CIAO también, y no sólo, ya que además incluye reportes y análisis de investigación realizados por expertos, lo que da un valor agregado a tus tareas.

La vida está llena de giros inesperados, y es gratamente sorpresivo cuando dichos giros nos rescatan de la monotonía imperante de la vida del entorno habitual. Tal como ocurre con la peculiar relación que se narra en esta película donde Bob (Bill Murray), un arrogante y cotizado actor, y Charlotte (Scarlett Johansson), una joven y aburrida esposa, ambos ciudadanos norteamericanos, se encuentran en Japón. Él, grabando un comercial, y ella, acompañando a su esposo adicto al trabajo. Inesperadamente, se da un encuentro entre Charlotte y Bob, y desde ahí se hacen inseparables compañeros, recorriendo lugares en Japón durante las noches, divirtiéndose como nunca en sus vidas.

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ESTUDIANTIL PANORAMA

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FOTO DE

GENERACIÓN SÁBADO 5 DE MARZO DE 2011, EXPLANADA DE RECTORÍA

8:45 HORAS

9:00 HORAS

10:10 HORAS

10:45 HORAS

DFA, DPP, DTC, DIT )

División de Ingeniería

División de Mecatrónica y Tecnologías de Información

División de Ciencias de la Salud

Doctorados ( DCI, DEH, Universidad Virtual Carreras internacionales 8:50 HORAS

IC, IIS, Maestrías DI ( MIE, MAC, MSA, MCP, MSM, MDL, MNN ), IQA / IQS, IME, IMA, IME/ IMA

10:25 HORAS

9:35 HORAS

Escuelas Nacionales de Posgrado

División de Humanidades y Ciencias Sociales

IMT

Maestrías DHCS (MCO, MEH), LMI, LPL, LLE, LCC, LRI

EGAP, EGADE BS

9:40 HORAS 8:55 HORAS

Escuela de Arquitectura, Arte y Diseño ARQ, LDI

División de Administración y Finanzas LEM, LIN, LAE , LAF, CPF, LPO

ISE, ITE, ISC, ITC, ISI, LTI, ITIC, IFI, Alpha, Maestrías DMTI (MET, MSE, MIT, MCT, MET, MAT )

10:40 HORAS

División de Economía y Derecho LED, LEC

LNB, IMD, LBC

10:50 HORAS

División de Biotecnología y Alimentos LCQ, IIA, LAN, IAB, IA , IIS-A, IME-A e IMA-A Maestrías DBA (MBI), IBT

11:10 HORAS

Asuntos Estudiantiles PREFECTOS, GRUPOS ESTUDIANTILES

Recuerda estar 20 minutos antes de la hora asignada

Casa Académica ¿Te gradúas este semestre? Consulta la página de graduación http://graduacion.mty.itesm.mx Y llena la solicitud de graduación en línea!!! http://tramitedegraduacion.mty.itesm.mx

Fecha límite 25 de Febrero de 2011 Verifica las fechas de eventos de graduación. Dirección de Servicios Escolares

Rectoría primer piso

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PANORAMA ESTUDIANTIL

Fomentan la participación ciudadana POR CHANTAL TREVIÑO

>La Sociedad de Alumnos de la carrera Ingeniero Físico Industrial, se mostró entusiasmada por reunir a expertos con alumnos del Campus Monterrey.

Promueven el uso de las energías alternas Se celebra el Simposio Internacional de Física (SIF) titulado “The Energy Around Us” en el Campus Monterrey POR CHANTAL TREVIÑO

C

rear conciencia sobre la importancia de las energías alternas en nuestro medio ambiente, fue el objetivo de los alumnos de la carrera de Ingeniero Físico Industrial que organizaron el XIII Simposio Internacional de Física (SIF), titulado “The Energy Around Us”. Durante la inauguración del evento, celebrado del 17 al 19 de febrero en el Centro Estudiantil del Campus Monterrey, el doctor David Garza Salazar, rector de la Zona Metropolitana de Monterrey, comentó a los alumnos: “Ustedes están en un área que tiene un impacto directo en la vida de las personas, su trabajo se verá reflejado de muchas maneras, deben buscar contribuir desde su profesión a la sociedad”.

Punto de encuentro con expertos La edición décimo tercera del SIF contó con la presencia de expertos de renombre nacional e internacional, que estuvieron a cargo de clarificarle a los asistentes el aprovechamiento de la energía solar, eólica, hídrica, orgánica o de biomasa, así como la seguridad nuclear en México. Entre los ponentes del Simposio se encontraban el doctor Bernard Kippelen, director del centro de electrónica orgánica del Georgia Institute of Technology, quien tocó el tema de la biología orgánica y el impacto que está tiene en aplicaciones electrónicas. También estuvieron el ingeniero Daniel Pardo, gerente de GL-Garrard Hassan Mexico y el ingeniero Ricardo Córdoba, subgerente de

seguridad nuclear en la gerencia de Centrales Nucleoeléctricas de la Comisión Federal de Electricidad. “Con mis casi 20 años de experiencia en este campo laboral, puedo decir que la energía nucleoeléctrica es la mejor opción desde el punto de vista económico y ambiental para México y el mundo. Si no invertimos en energías como la nuclear, solar o eólica hoy, las tendremos que importar el día de mañana. México está con la base puesta para seguir adelante y dar el siguiente paso. Es requisito que nos diversifiquemos y no dependamos de los combustibles fósiles o lo vayamos haciendo cada vez menos. El plan 20091024 tiene como meta que un 35% de la energía del país sea de fuentes limpias”, comentó Cordoba. Durante su ponencia, el doctor Octavio García, investigador del Centro de Investigación en Energía de la UNAM, explicó las diversas aplicaciones de la energía solar fototérmica, en la que el calor se usa para calentar edificios, agua, mover turbinas para generar electricidad, secar granos o destruir desechos peligrosos. “El petróleo se ha sobreexplotado, el descubrimiento de nuevos yacimientos de petróleo es menor al consumo que tenemos de él. Necesitamos enfocarnos en la búsqueda de nuevas fuentes de energía renovable, como la solar. Nuestros descendientes, se asombraran del mal uso que venimos haciendo de las tecnologías energéticas. “Además del derroche de recursos naturales de los que nos estamos apropiando de manera indebida. Tenemos que recordar aquellas palabras de Mario Benedetti ‘tengo un mañana

que es mío y un mañana que es de todos, el mío acaba mañana pero sobrevive el otro’. Pensar en las generaciones que vienen y en que les vamos a dejar en este mundo es importante verlo hoy”, indicó.

Puerta abierta al conocimiento El simposio sirvió como puerta abierta al conocimiento y aplicación de las energías alternas, pero sobre todo les dio la oportunidad a los estudiantes de tener una visión sobre el futuro que les espera y las responsabilidad tan grandes que tienen que asumir desde su profesión con la sociedad. “Los alumnos que asisten se llevan una perspectiva distinta sobre la energía, que vienen directamente de los expertos en el área y que probablemente no lo aprenderían en el aula. Complementa nuestro aprendizaje académico”, comentó César Toledo, coordinador del SIF. Juan Carlos Medina, estudiante de IFI de 4º. semestre comentó el vínculo que el simposio forma entre la profesión y lo aprendido en el aula. “Es el momento en el que relacionas más tu carrera y conocimientos con un tema definido y lo puedes ver aplicado en la vida real”. Tal es la magnitud de la física que estudiantes de distintas carreras profesionales formaron parte del evento. “Yo estudio arquitectura y decidí venir por que a mi me interesa saber más sobre las energías renovables. Al finalizar mi carrera quiero especializarme en arquitectura bio-sustentable tomando en cuenta estas energías alternas”, dijo. Estefani Maravillo, estudiante de arquitectura.

La concientización de los alumnos sobre el papel tan relevante que tienen en la ciudadanía activa del país, es el objetivo del Foro “Un Futuro para México”, organizado por la Dirección de Desarrollo Social y Estudiantil en conjunto con el Departamento de Desarrollo Social y Ciudadanía del Tecnológico de Monterrey . El Foro está compuesto por dos paneles “Participación ciudadana en el ámbito del estudiante universitario”, que se celebró el 15 de febrero, y “Redes sociales virtuales como mecanismos de participación ciudadana”, que se llevará a cabo el próximo día 3 de Marzo. En el primer panel, los estudiantes tuvieron la oportunidad de conversar sobre el tema con la licenciada Indira Kempis, investigadora y activista sobre Cultura de la Legalidad; la doctora Alda Cárdenas, directora de la Dirección de Formación y Desarrollo Social del Tecnológico de Monterrey; y la licenciada Alejandra Rangel, ex directora de Desarrollo Social de Nuevo León. “Estamos tratando de elevar el espíritu de nuestros estudiantes hacia un mayor compromiso sobre los problemas sociales del país. La idea es estimularlos a documentarse cada vez mejor, para que su pensamiento este informado, sus argumentaciones sean válidas y actuales. Que este conocimiento sea un estimulo para crear conciencia y generar acción de cambio”, mencionó Cárdenas. Por su parte Kempis expresó: “Yo no puedo hablar de participación sin hacer participar a quienes escuchan, porque sino yo creo que no se puede trabajar con lo que estoy diciendo. Una vez que hemos reflexionado y meditado de las situaciones en las que nos encontramos el siguiente paso es mantener la boca abierta, o sea tener un dialogo. Un dialogo se da entre dos partes, siempre. ¿La participación ciudadana nace o se hace? La participación ciudadana es un elemento de vital importancia para la situación de una ciudadanía activa, sin ella el significado de la democracia está destinado a perderse” Abierto al público en general, el Foro está enfocado en los alumnos que cursan la materia Sociedad, Desarrollo y Ciudadanía en México, quienes deberán realizar a partir de él propuestas de soluciones a problemas sociales de nuestro país. Estas serán evaluadas por un comité de expertos y las de mayor calidad serán publicadas y reconocidas en la ceremonia de clausura el día 28 de abril. El Foro fue creado en base al trabajo de mismo título hecho por Jorge Castañeda y Héctor Aguilar, líderes de opinión en materia política, histórica y económica. Su publicación analiza los principales problemas sociales que están afectando al país con el objetivo de generar propuestas que contribuyan a su mejora.

Talleres Entre los talleres que se llevaron a cabo durante el Simposium se encuentran: Astronomía Simulación computacional Energía eólica Concentración solar

> > > >

> Lic. Indira Kempis participó en la primera mesa redonda del foro “Un Futuro para México”.

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En breve

Los Borregos ganaron los campeonartos de CONADEIP del 2000. 2001, 2002, 2003, 2004, 2005, 2006, 2008 y 2010.

Por Martín Contreras

Hoy basquetol de primer nivel ara seguir desarrollando su potencial en la segunda vuelta de la Conferencia Nacional de Basquetbol del CONADEIP, los Borregos buscarán “cazar” a las Panteras de la Universidad Panamericana del Distrito Federal, 24 y 25 de febrero a las 20:00 horas en el Gimnasio Tecnológico. En su paso invicto como local en el 2011, los Borregos derrotaron a los Gallos del Centro de Estudios Universitarios, Universidad de León y Jaguares de la Universidad Regiomontana, por lo que la idea es seguir con esa etiqueta.

P

Compite en el 3K del día de la Bandera on la invitación gratuita para celebrar el 24 de febrero, el Departamento de Formación Deportiva llevará a cabo el Trote 3K del Día de la Bandera, a las 18:45 horas en la Pista del Estadio Tecnológico. El evento es parte del serial del semestre que se preparó para que alumnos, profesores, empleados y maestros sigan su programa de ejercicio, en la búsqueda de tener una vida saludable. Es importantes que lleves ropa cómoda, agua y el mejor de los ánimos para convivir.

C

Borreguitas tendrán duelos internacionales on un 2011 lleno de retos y oportunidades que buscan aprovechar, las Borreguitas de Futbol Soccer del Tecnológico de Monterrey, sostendrán dos juegos internacionales contra las Universidades de Texas en Austin y contra Saint Mary, el sábado 26 y domingo 27 de febrero, ambos a las 13:00 horas en San Antonio, Texas. El equipo viene de tener un 2010 lleno de logros, al ganar los seis campeonatos nacionales que disputó, por lo que ahora tienen en la mira volver a ser una potencia del futbol universitario en el Soccer y Rápido de México. “Los juegos son importantes, porque aparte de enfrentarnos con potencias de Estados Unidos, son de preparación para la Universiada y el Nacional CONADEIP, por ejemplo la Universidad de Texas está ranqueada entre las primeras 25 de División I y Saint Marys entre las mejores ocho de División II de la NCAA”, comentó el entrenador Carlos Marcos Zablah.

C

El equipo ganó las Universiadas Nacionales del 2002, 2003 y 2004

>Los Borregos jugarán en Saltillo el Torneo regional para buscar su pase a la Universiada.

Borregos buscarán volarse la barda El equipo de Beisbol aspira ganar los títulos de la Universiada y de la CONADEIP durante el 2011 POR MARTÍN CONTRERAS

U

n equipo maduro, unido, con actitud positiva y capacidad para vencer a sus adversarios, así es como se puede describir a los Borregos de Beisbol que aspiran ganar los títulos Nacionales de Universiada y de la Comisión Nacional Deportiva de Instituciones Privadas del 2011. Bajo esos argumentos, el timonel del equipo Antonio Villarreal, habló de las expectativas de los azules que terminaron como subcampeones del Nacional CONDDE y del CONADEIP en el 2010. “Con el paso del tiempo, los jugadores del equipo van madurando mental y ‘beisbolísticamente’, eso nos permite pensar que si las cosas se dan podemos aspirar a ganar los eventos nacionales más importantes del año como son la Universiada y el Nacional CONADEIP”, afirmó el manager. “Otros detalles muy importantes que los jugadores están integrados como si fueran una familia y como han jugado juntos una buena cantidad de tiempo se van conociendo para establecer el juego de conjunto, que se necesita para buscar el éxito”, remató. Para este año los Nacionales del Comisión Nacional del Deporte de la Educación (CONDDE), se jugarán del 25 de abril al 2 de mayo en Toluca y el Nacional CONADEIP en

fecha por definir en octubre. Para llegar a los objetivos, el timonel dijo que tiene una base de jugadores importantes, incluso algunos con roce de Liga Mexicana de Beisbol o sucursales de equipos profesionales.

Liderazgo es clave El jardinero izquierdo Raymond López, opinó que la edición 2011 de los Borregos “es muy fuerte, es un equipo muy unido, que puede hacer un buen trabajo, si se tienen fe para llegar a la meta grande que es el Nacional CONDDE en Toluca”. Sacar el liderazgo es una de las claves que en el punto de vista de Joel García, puede llevarlos hacia los objetivos que tienen. “Creo que en el equipo todos los jugadores debemos sacar el liderazgo en los momentos importantes, todos ocupamos ser de esa manera y otro punto es jugar en conjunto”, externó. En tanto, el receptor de cuarto año Oscar Kuroda dijo que “el trabajo duro que estamos haciendo, son las bases para tener fe en que podemos conseguir algo importante”.

Se imponen a Saraperos Los Borregos “barrieron” en la miniserie de dos partidos contra los Saraperos de Saltillo, al ganar por pizarras de 6-4 y 6-2, en los partidos que se llevaron a cabo jueves 17 y vier-

nes 18 de febrero en el Campo de la Unidad Deportiva Escamilla. En el primero, un racimo de tres carreras en la parte baja de la octava entrada dio la voltereta final para el triunfo lanudo. En el ataque Joel García empujó la anotación del empate a cuatro, Mauricio Maldonado dio hit productor y Héctor Rodríguez con rola al cuadro empujó la sexta. Con un relevo de una entrada, la victoria se la llevó el relevista Giovany Villavicencio, por Saltillo cayó Jorge Dreyansky. En el segundo, José Luis Soberaniz y Carlos Sánchez remolcaron con dobletes dos carreras cada uno, en ataques en la tercera y quinta entrada, para guiar al equipó al segundo éxito contra los bicampeones de la Liga Mexicana. Debido a que los Borregos jugaron cuatro veces en la semana entre el miércoles 16 y el sábado 19, los Saraperos pusieron a todos los lanzadores que trabajaron, para que finalmente Ignacio Moroyoki se llevara el triunfo y Silvano Elénez la derrota. De los juegos que sostuvieron contra los Saraperos de Saltillo, Antonio Villarreal los consideró “como valiosos, porque son contra un equipo ganador, que lleva dos campeonatos seguidos de la Liga Mexicana de Verano, por lo que para los jugadores son importantes en su etapa de preparación y de competencia, porque paralelamente están disputando la eliminatoria estatal del CONDDE”. “Enfrentar lanzamientos de entre 85 y 90 millas de prospectos o bateadores con talento fue algo motivante para los Borregos de Beisbol”, afirmó. Los Borregos volverán a jugar contra Saltillo, los días 24 y 25 de febrero a las 15:00 horas en el Campo Escamilla. ¡Te esperamos!

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24 DE FEBRERO DE 2011

PANORAMA

MENÚ S E M A N A L

http://www.mty.itesm.mx/dae/dsa/menu.htm

EL JUBILEO, LA ESPIRAL Y LA ASPIRINA

EL COMEDOR DE ESTUDIANTES, COMEDOR D Y CENTRALES L U N E S Crema de Brócoli Puerco con Calabacita Elote Entomatadas de Queso Chihuahua Ensalada de Atún Arroz a los Tres Pimientos Coliflor al Azafrán Ensalada y Postre

Caldo de Pescado con Verduras Chile Relleno de Queso, Papa y Elote, sin Lamprear Torta de Milanesa de res al Chipotle Ensalada de Atún Frijoles Machacados Verduras California Ensalada y Postre

M A R T E S Caldo Tlalpeño Albóndigas a la Hierbabuena Filete de Pescado al Mojo de Ajo Papa Rellena de Queso y Champiñones Frijoles Refritos Nopalitos a la Mexicana Ensalada y Postre

Caldo de Res con Verdura Filete de Pescado a la Mexicana Torta Azteca Sandwichetas de Surimi Arroz Primavera Acelgas a la Mexicana Ensalada y Postre

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RENTO

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Caldo Tlalpeño Pechuga de Pollo en Salsa Espinacas Flautas de Res Croissant de Carnes Frías Frijoles Negros Coliflor al Vapor Ensalada y Postre

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24 DE FEBRERO DE 2011

COORDENADAS CULTURALES POR MARÍA FERNANDA GONZÁLEZ

Avenida cultural Y después del caos todos se preguntan, ¿Por dónde?

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as artes han sido las protagonistas de muchos casos de éxito para recuperar, rehabilitar y/o reconstruir la salud democrática de una sociedad. En esta ocasión y por motivos de espacio, me enfocaré al caso de Vaclav Havel y a Agentes Culturales. El décimo y último presidente de Checoslovaquia (1989-1992) y el primer presidente de la República Checa (19932003). Escritor, disidente, político, poeta y dramaturgo quien definió el proceso democrático como la transición abierta y constructiva de las ideas. Vaclav Havel entendió el momento histórico en su país, tanto así, que la democracia en Checoslovaquia tuvo un proceso además de pacífico, significativo para el resto de Europa del Este. La ‘revolución de terciopelo’ se volcó en un movimiento de ideas e ideales que traspasó fronteras. Vaclav Havel, promovió la idea -quizás poco conocida- de que la democracia si se conduce por una avenida como la cultural, puede tener un impacto aún mayor; una población más despierta y comprometida consigo misma. La apuesta de Havel fue esa precisamente. Curiosamente, cuando reviso el trabajo de Havel (cartas a Olga, teatro del Absurdo, etc) leo a un amante convulsivo por esta avenida. Quizás, ésa haya sido su contribución: canalizar una democracia por la avenida cultural. Otro caso interesante es Agentes Culturales. Una iniciativa creada en la Universidad de Harvard con varios programas, entre ellos Paper Picker Press (PPP). Tuve la oportunidad de participar en PPP de contenido creativo y análisis crítico que explora la literatura como material reciclable, reescribe los textos clásicos a través de técnicas creativas que incorporan las artes visuales y escénicas, involucrando a la comunidad local, construyendo un diálogo entre escritores, artistas y jóvenes estudiantes. Este programa se desarrolla en el área metropolitana de Boston, en escuelas públicas lastimadas por la violencia racial y doméstica, y que tratan de adaptarse a las nuevas formas de aprendizaje. En esta experiencia, les compartí la importancia de reconstruir y reinventar sus mundos ‘reales’ y con dolor, leyendo a los clásicos y reinterpretándolos con palabras nuevas y viejas. Aprendí con ellos en un terreno convulsivo y desigual. La misión de Agentes Culturales es acercar a una juventud lastimada a explorar las artes en todas sus manifestaciones. Una iniciativa que podemos replicar en el Norte de nuestro país. ¿Quién dijo yo? [email protected]

>La exposición reúne una selección de carteles publicados semanalmente por el artista Enrique Canales en el periódico El Porvenir, entre 1984 y 1989.

Reviven legado de Canales En el segundo piso de Biblioteca se encuentra la exposición “Enrique Canales: Obra Gráfica Periodística” POR AZAEL RODRÍGUEZ

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uando la mayoría de los actuales alumnos del Tecnológico de Monterrey estaban pequeños, había un hombre en esta ciudad que dedicaba su talento a despertar conciencias: Enrique Canales. Su espíritu crítico se encuentra ahora disponible para quien quiera admirarlo en el vestíbulo del segundo piso de la Biblioteca, por medio de la exposición “Enrique Canales: Obra Gráfica Periodística”, que reúne una selección de carteles publicados semanalmente por el ingeniero en el periódico El Porvenir, entre 1984 y 1989. La muestra, organizada por la Escuela de Arquitectura Arte y Diseño, y la Dirección de Biblioteca del Campus, se inauguró el martes 22 de febrero, y contó con la presencia de Alicia Maldonado de Canales, viuda del artista, su hija Alicia Canales de Elizondo, Jesús Cantú, quien fuera director del rotativo en el momento de la publicación de los pósters y el arquitecto Antonio Elozúa, quien prestó la obra para su exhibición. Por parte del Tecnológico de Monterrey estuvieron presentes el rector de la ZMM, el doctor David Garza; el arquitecto James Mayeoux, director de la Escuela de Arquitectura Arte y Diseño; licenciada Margarita Fernández, directora de Vinculación y Promoción de dicha escuela y curadora de la muestra, y el ingeniero Miguel Ángel Arreola, director de Biblioteca. Maldonado de Canales expresó que este proyecto fue muy importante para su esposo, ya que

el periodismo le dio un escaparate desde el cual luchar por generar cambios.

Audaces e impactantes carteles Cantú calificó los carteles de Canales como estrujantes, impactantes, audaces y atrevidos, pues buscaban captar la atención por su consistencia gráfica y luego poder transmitir su mensaje, mismo que en ningún caso, aseguró, se puede decir que incurrieran en falsedad. La licenciada Fernández, curadora de la muestra, señaló que a pesar de que la veta artística de Canales fue algo que desarrolló de manera autodidacta, es un diálogo entre la historia del arte y la cultura popular, a la vez que refleja el momento >Enrique Canales nació el 27 de octubre de 1936 y falleció el 19 de junio del 2007. >Se graduó de la carrera Ingeniero Mecánico Administrador por el Tecnológico de Monterrey. >Su obra “Nuestro trabajo es nuestro regalo”, consistente en 34 personajes, se encuentra en la fachada del edificio CIAP.

que está viviendo, su entorno, preocupaciones y creencias políticas y sociales. El arquitecto Mayeoux agradeció a la familia de Canales y a las autoridades de la Institución las facilidades para realizar este proyecto, pues en este artista encuentra curiosidad incesante y necesidad de expresar verdad. “Estas obras me dan esperanzas de que, en un futuro no muy lejano, podamos graduar otro ingeniero mecánico con habilidad artística”, comentó. El doctor David Garza reflexionó sobre la época en que se publicaron estos pósters, que coincide aproximadamente con sus días de estudiante, cuando no se contaba con carreras relacionadas con el arte, el periodismo ni la política y que ahora son una realidad en la Institución Las piezas permanecerán en exhibición hasta el 15 de mayo, pero gracias a la generosidad de la familia del artista, una colección completa de los impresos, cuya donación se anunció durante la inauguración, es ya parte del acervo de la biblioteca y quedará a disposición de la comunidad del Tecnológico.

Apartados La Exposición se divide en cuatro apartados, de acuerdo a los símbolos más recurrentes: Retratos mexicanos. Muestra a un mexicano agobiado por las injusticias sociales, pero también reconoce su enorme capacidad de trabajo. Desastres urbanos y existenciales. Visualiza situaciones trágicas como el huracán Gilberto y las angustias del mexicano agobiado ante el abuso del poder. Ángeles y querubines, vírgenes y matachines. Su visión refleja una postura ambivalente que incluye la ironía y la ternura al abordar las creencias religiosas de su país. Flora y fauna ‘canalense’. El artista utiliza con maestría los diversos significados posibles entre imágenes y palabras, permitiendo que sus juegos semánticos sean accesibles al público.

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