Spanish 2B        Final Examination Study Guide   

 

 

     

Montgomery County Public Schools   

Before  you  begin  working  on  the  study  guide,  organize  your  notes  and  vocabulary  lists  from  semester B. Refer to these materials as you complete each section of the study guide.   

 

Cuando éramos niños     In unit 6, you learned and applied:    The imperfect tense:  regular  and  irregular verbs   Indirect object pronouns    Verbs that use indirect object  pronouns    Use of preterite and imperfect   Reciprocal verbs   

Can you …  communicate about what you did when you were a child?   communicate about what you were like when you were a  child?   communicate about past family celebrations and holidays?   identify some Spanish‐speaking people?   identify children’s stories, fables, or songs from Spanish‐ speaking countries and compare them with those from the  U.S.?   identify and describe family celebrations and holidays in  Spanish‐speaking countries and compare them with those in  the U.S.?   

1. Use the pictures below to talk about your childhood. For each picture, write at least two complete  sentences using a wide variety of Spanish 2B vocabulary and structures as appropriate.     

 

Modelo:  Cuando  era  niño,  yo  tenía  muchos  juguetes.  Me  encantaba  jugar  con  los  bloques que me regalaron mis vecinos cuando cumplí dos años.  

   

1. _____________________________________________________________________  

_____________________________________________________________________

 

2. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

   

3. _____________________________________________________________________  

_____________________________________________________________________ 4. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

 

2. Write  a  sentence  describing  when  you  typically  use  each  of  the  greetings  below.  Follow  the  model.   

abrazarse 

darse la mano 

despedirse 

saludarse 

 

       Modelo:  Todos los días, antes de salir de casa, mis padres se besan .  1. ______________________________________________________________________________. 2. ______________________________________________________________________________. 3. ______________________________________________________________________________. 4. ______________________________________________________________________________  Spanish 2B Final Exam Study Guide . . . Page 1 of 8 

1 

  3. WRITING: Use and apply what you have learned in unit 6 to write about your childhood. Be sure to  include what you were like, what you used to do, celebrations or traditions that you remember, and  one specific incident that happened in your childhood. Write in Spanish and refer to the Rubric for  Written  Communication.  Write  your  answer  on  a  separate  piece  of  paper.  Remember  to  use  complex sentences and a wide variety of Spanish 2B vocabulary and grammatical structures.   

4. CULTURE:  Read  the  last  three  bullets  of  the  “Can  you…”  statements  of  unit  6.  Then,  write  a  paragraph  in  English  describing  the  products  or  practices  of  Spanish‐speaking  countries  and  compare them to your own. Be sure to include as many details as possible. Write your answer on a  separate piece of paper. Remember to review the Rubric for Scoring Culture.    

                   After checking the “Can you…” questions for unit 6, what do you need to review before the final exam?   

   

Las emergencias     In unit 7, you learned and applied:    Use of preterite and imperfect    Preterite of oír, leer, creer, and  destruir   Preterite of venir, poner, decir,  and traer     

Can you …  Communicate about disasters, rescues, and emergencies  (past and present)?   Communicate about accidents, injuries, and medical  treatments (past and present)?   Identify some Spanish‐speaking countries?   Identify some natural disasters that occur in Spanish‐ speaking countries and compare them with those in the  U.S.?   Identify emergency medical and health services in Spanish‐ speaking countries and compare them to those in the U.S.?   

   

5. Write  a  headline  describing  what  happened  based  on  the  picture.  In  each  of  the  boxes  below,  write  at  least  two  complete  sentences  using  a  wide  variety  of  Spanish  2B  vocabulary  and  structures as appropriate.      

Modelo:  Hubo  una  fuerte  tormenta  en  la  ciudad  de  Málaga  ayer  que  destruyó  muchas  casas.  Veinticinco  personas están heridas. 

2 

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 Spanish 2B Final Exam Study Guide . . . Page 2 of 8 

  6. Write a medical report describing the injuries that Ivan sustained and share what the doctors did  to treat each injury. Be sure to mention at least 5 body parts.     

_______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________

  7. Using  the  pictures  below,  write  what  happened  to  each  person  and  share  what  is  needed  for  treatment. Be sure to use a variety of Spanish 2B vocabulary without repetition.   

1.

2.

 

3.

 

 

4.

 

5.

 

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_____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________

_____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________

_____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________

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  8. Complete the following sentences with the correct form of doler.  1. A Sebastián, _________________________ todos los músculos. 2. A nosotros, _________________________ el estómago. 3. A mí, _________________________ las piernas. 4. A ustedes, _________________________ todo el cuerpo. 9. WRITING:  Use and apply what you have learned in unit 7 to report about an emergency situation  that occurred recently. Be sure to include when and where it took place, details of the event, who  was involved and what happened in the end. Write in Spanish and refer to the Rubric for Written  Communication.  Write  your  answer  on  a  separate  piece  of  paper.  Remember  to  use  complex  sentences and a wide variety of Spanish 2B vocabulary and grammatical structures. 

  10. CULTURE:  Read  the  last  three  bullets  of  the  “Can  you…”  statements  of  unit  7.  Then,  write  a  paragraph  in  English  describing  the  products  or  practices  of  Spanish‐speaking  countries  and  compare them to your own. Be sure to include as many details as possible. Write your answer on a  separate piece of paper. Remember to review the Rubric for Scoring Culture.                      After checking the “Can you…” questions for unit 7, what do you need to review before the final exam?   

   

 Spanish 2B Final Exam Study Guide . . . Page 3 of 8 

3 

 

¡A cocinar!  

Can you …  Communicate about foods?   Communicate about cooking and recipes?   Identify some Spanish‐speaking countries?   Identify and describe dishes and foods from Spanish‐ speaking countries and compare them to those in the  U.S.?   Describe outdoor food vendors in Spanish‐speaking  countries and compare them to those in the U.S.? 

 

In unit 8, you learned and applied:   • Negative tú commands   • The impersonal se   • Ud. Uds. commands ‐ regular and  irregular   • Uses of por   • Preterite of ‐ir stem‐changing  verbs    

  11. Give instructions on how to make dinner. For each of the pictures below, use at least two formal  commands  and  direct  object  pronouns  as  appropriate.  Be  sure  to  use  a  variety  of  Spanish  2B  vocabulary without repetition.   

1.

 

2.

3.

 

 

4.

 

5.

 

_____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________

_____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________

_____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________

_____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________

_____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________

  12. Fill  out  the  recipe  card  of  your  favorite  dish  below.  Be  sure  to  include  at  least  6  different  ingredients and 5 steps to make the recipe using the impersonal se.     

 

4 

 Spanish 2B Final Exam Study Guide . . . Page 4 of 8 

  13. WRITING:  Use  and  apply  what  you  have  learned  in  unit  8  to  write  about  a  dish  from  a  Spanish‐ speaking  country.  Be  sure  to  include  the  origin  of  the  dish,  ingredients  and  steps  needed  for  preparing it, what it can be served with and your personal opinion about its taste. Write in Spanish  and refer to the Rubric for Written Communication. Write your answer on a separate piece of paper.  Remember to use complex sentences and a wide variety of Spanish 2B vocabulary and grammatical  structures.   

14. CULTURE:  Read  the  last  three  bullets  of  the  “Can  you…”  statements  of  unit  8.  Then,  write  a  paragraph  in  English  describing  the  products  or  practices  of  Spanish‐speaking  countries  and  compare them to your own. Be sure to include as many details as possible. Write your answer on a  separate piece of paper. Remember to review the Rubric for Scoring Culture.        

                   After checking the “Can you…” questions for unit 8, what do you need to review before the final exam?                   

Can you …  Communicate about travel plans and past travel?   Communicate about means of transportation and  accommodations?   Identify some Spanish‐speaking countries?   Identify and describe travel destinations in Spanish‐speaking  countries and compare them to those in the U.S.?   Identify and describe customs related to traveling in Spanish‐ speaking countries and compare them to those in the U.S.? 

 

De viaje     In unit 9, you learned and  applied:  •  Imperfect and preterite   •  Verbs followed by the  infinitive   •  Impersonal expressions with  the  infinitive  

15. Make flight reservations by completing the form below. Then write at least 4 complete sentences  describing  the  details  of  your  reservation.  Be  sure  to  use  a  variety  of  Spanish  2B  vocabulary  without repetition.   

_________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________  

_________________________________________________ 

16. Create a reminder of what passengers must do before, during and after a flight. For each category,  write at least three complete sentences using a variety of Spanish 2B vocabulary and structures.    

Antes del vuelo

Durante el vuelo

Después del vuelo

___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________

___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________

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  17. Use the pictures below to talk about what you did on your last vacation. For each picture, write a  complete sentence including at least two words from your vocabulary list. Follow the model.       

 

Modelo: Durante mi viaje a Salamanca, yo fui con un guía a ver la catedral que está en  el centro histórico de la ciudad.   

  1. _____________________________________________________________________  

_____________________________________________________________________

 

2. _____________________________________________________________________  

_____________________________________________________________________  3. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 6. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

     18. WRITING:  Use  and  apply  what  you  have  learned  in  unit  9  to  write  about  an  international  travel  experience you had. Be sure to include what happened at the airport, what the flight was like, and  what  you  did  once  you  arrived  to  your  destination.  Write  in  Spanish  and  refer  to  the  Rubric  for  Written  Communication.  Write  your  answer  on  a  separate  piece  of  paper.  Remember  to  use  complex sentences and a wide variety of Spanish 2B vocabulary and grammatical structures. 

  19. CULTURE:  Read  the  last  three  bullets  of  the  “Can  you…”  statements  of  unit  9.  Then,  write  a  paragraph  in  English  describing  the  products  or  practices  of  Spanish‐speaking  countries  and  compare them to your own. Be sure to include as many details as possible. Write your answer on a  separate piece of paper. Remember to review the Rubric for Scoring Culture.                        After checking the “Can you…” questions for unit 9, what do you need to review before the final exam?     

     

6 

 Spanish 2B Final Exam Study Guide . . . Page 6 of 8 

  20. Read the text below and answer the questions that follow.      

Recuerdos de mi infancia Por Dalia Cázares

De niña, yo era una persona bien educada y me llevaba bien con todo el mundo. Mi hermano era muy consentido y travieso. Mis padres le hacían sacar la basura y arreglar su cama, pero él nunca lo hacía. Por otro lado, como yo, mi hermana era muy obediente y se portaba bien. Nosotras hacíamos todo juntas. Mi hermana y yo siempre jugábamos con las muñecas. Mi hermano tenía una gran colección de trenes y dinosaurios pero a él no le gustaba jugar con nosotras. Todos los días, yo charlaba con mis amiguitas en el patio de recreo. No quería jugar porqué nunca aprendí a saltar la cuerda. Como vivíamos cerca de la playa, siempre íbamos allí para disfrutar de nuestro bote de vela. Recuerdo que había un quiosco donde yo iba a comprar mis revistas favoritas. Frecuentemente, organizábamos reuniones con todos mis parientes. Llevábamos comida para asar y nos quedábamos hasta la noche. Pero, los días festivos eran mis favoritos. Me encantaba participar en los desfiles. Todos nos vestíamos con ropa típica e íbamos alrededor de la ciudad. Por la noche, nos reuníamos en la casa de nuestros vecinos y veíamos los fuegos artificiales. ¡Eran los mejores!

1. De niña, Dalia era… A. traviesa B. consentida C. obediente D. mal educada 2. El hermano de Dalia era… A. mimado B. desobediente C. tímido D. bien educado 3. Dalia y su hermana… A. se llevaban bien B. se sentían mal C. mentían mucho D. lloraban mucho 4. A Dalia siempre… A. jugaba con los trenes B. coleccionaba dinosaurios C. hablaba con la otras niñas D. saltaba a la cuerda 5. En la playa, Dalia y su familia… A. navegaban B. hacían una gira C. reservaban una habitación D. alquilaban una moto acuática 6. Con frecuencia, Dalia y su familia… A. organizaban fiestas de sorpresa B. hacían una parrillada C. hacían un viaje D. regateaban 7. Durante los días festivos, Dalia… A. leía las revistas B. hacía un picnic C. se quedaba en casa D. caminaba por la ciudad

 

         

 Spanish 2B Final Exam Study Guide . . . Page 7 of 8 

7 

  Grammar  Read the following paragraphs. Then choose the word that best completes each sentence, according to  the context.  

   

Ayer, el Huracán Humberto

1

a

la costa de Nicaragua. Se considera un huracán de categoría 3. La tormenta

2

22 centímetros de lluvia y vientos de 170 kilómetros por hora. Un reportero

3

con una de las víctimas: «Honestamente, yo no

4

noticiero

que iba a ser tan serio. El anunció

los

planes

evacuación pero mi familia y yo no

de 5

irnos y ahora estamos sin casa». La región más destruida

6

las

inundaciones fue Managua porque está muy cerca del Lago de Xolotlan. «¡

7

todos a las autoridades!», anunció

el

Presidente Daniel Ortega. «¡ 8

Uds. de

sus casas inmediatamente, si están en peligro!». Muchos tuvieron que

9

sus

casas e irse de la capital. Un residente de Managua

10

dijo a un reportero: «¡Es

una tragedia! No encuentro a mis parientes y mi mascota

11 . ¡Vamos a

necesitar la ayuda de todos!». Mañana, los voluntarios van a

12

para decidir cómo ayudar a las víctimas

1. A. llega B. llegó

C. llegaba D. llegaste

2. A. trajo B. traer

C. traje D. trajeron

3. A. hablo B. hablé

C. habló D. hablaste

4. A. pensar B. pensaba

C. pensabas D. pensaban

5. A. quería B. querías

C. querían D. queríamos

6. A. a B. de

C. por D. con

7. A. obedece B. obedezca

C. obedezcan D. obedezcas

8. A. salgan B. salgas

C. sal D. sales

9. A. dejar B. dejan

C. dejaron D. dejaste

10. A. me B. te

C. le D. les

11. A. escaparse B. se escapó

C. me escapo D. nos escaparon

12. A. se reunieron B. se reunió

C. se reúnen D. reunirse

de este huracán.    

8 

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