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U2 T3

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Unidad 2:

n e n u s o n s a i c Las diferen

Tema 3: Lenguaje icónico 1 Anoto el significado de cada una de las siguientes imágenes.

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U2 T4

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Unidad 2:

n e n u s o n s a i c Las diferen

Tema 4: La personificación y la hipérbole 1 Leo las adivinanzas y dibujo la respuesta.

Yo suelo a las personas comunicar y cuando timbro todos me van a buscar.

En lo alto de la iglesia puedo estar, y a misa me gusta a todos llamar.

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a. Comento con mis compañeros cómo se utiliza la personificación en las adivinanzas anteriores. b. Escribo mis propias adivinanzas utilizando personificaciones e hipérboles.

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U2 T5

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Unidad 2:

n e n u s o n s a i c Las diferen

Tema 5: El Alfabeto 1 Escribo en cada renglón las letras del alfabeto en mayúscula y en minúscula, utilizo una caligrafía correcta.

Aa B CC D Ee

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Ff H Ii

Mm Nn Ññ 3

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Oo

Rr Ss Uu Vv Ww Xx 4

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Zz 2 Ordeno alfabéticamente las palabras del regalo.

Ventanal Arco Día

Democracia Vena

Zorro Niñería Casta

Geólogo Portafolio

Manta

Tontería Discusión Registro

5

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U2 T6

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Unidad 2:

n e n u s o n s a i c Las diferen

Tema 6: Ortografía: letra mayúscula 1 Leo el siguiente artículo. ‘Mamá’ de Harry Potter publica su primera novela para adultos (fragmento) nacion.com, 25/09/2012 Londres EFE. La escritora británica J.K. Rowling, autora de la exitosa saga de Harry Potter , se confiesa “orgullosa ” de su primera novela para adultos y asegura que será capaz de soportar las críticas negativas. En una entrevista publicada en el diario británico The Guardian antes del lanzamiento este jueves 27 de The Casual Vacancy , la autora escocesa admitió que “ lo peor que puede pasar es que todo el mundo diga: Qué malo, debería haber seguido escribiendo para niños ”. La escritora –quien ha vendido más de 450 millones de copias de los siete libros de Harry Potter– aseguró que no le preocupan las ventas de su nueva obra pues “necesitaba escribir este libro. Me gusta mucho, estoy orgullosa de él y eso es lo que cuenta ”, añadió. Aun así, se espera queThe Casual Vacancy –publicada por el grupo la editorial Little Brown sea uno de los libros más vendidos del año en todo el mundo. La novela narra con humor negro las desavenencias que causan unas elecciones en un idílico y ficticio pueblo de Inglaterra. Comienza con la muerte inesperada, a los 40 años, de Barry Fairweather, quien deja una vacante en el ayuntamiento del pequeño pueblo de Pagford. Ese puesto desatará una guerra interna entre los habitantes de un lugar donde la vida parecía transcurrir en armonía. En la entrevista, Rowling da pocas pistas sobre su nuevo libro, de 512 páginas y que ha tardado en escribir cinco años, y dice que serán los lectores quienes “decidan”, ante las especulaciones de si es cómico o una novela negra.

a. Subrayo en el artículo todas las palabras que llevan mayúscula.

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b. Con la ayuda de mi docente, anoto las palabras y explico cuál regla del uso de la mayúscula se aplica en cada caso.

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Unidad 2:

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Tema 7: El acento prosódico y el acento ortográfico.

Diptongos, triptongos, Hiato. División silábica

1 Leo el siguiente texto. El joven gigante (Fragmento) Cuento de los hermanos Grimm «Un campesino tenía un hijo que no abultaba más que el dedo pulgar; no había manera de hacerlo crecer, y, al cabo de varios años, su talla no había aumentado ni el grueso de un cabello. Un día en que el campesino se disponía a marcharse al campo para la labranza, le dijo el pequeñuelo: ─ Padre, déjame ir contigo. ─¿Tú, ir al campo? ─ replicó el padre. Quédate en casa; allí no me servirías de

nada y aún correría el riesgo de perderte. Se echó el pequeño a llorar, y, al fin, el campesino, para que lo dejara en paz, lo metió en el bolsillo y se lo llevó. Al llegar al campo, lo dejó sentado en un surco recién abierto. Mientras estaba allí, se acercó un enorme gigante que venía de allende los montes. […]»

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a. Busco en el texto anterior 5 palabras con acento prosódico y 5 con acento ortográfico. Acento prosódico

Acento ortográfico

b. Escribo una pequeña y nueva historia utilizando las palabras del ejercicio anterior.

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2 Busco en periódicos o revistas 3 palabras con diptongo, 3 con hiato y 3 con triptongo. a. Las recorto y pego en el espacio en blanco. b. Divido esas palabras en sílabas. Palabras con diptongo

División silábica

Palabras con hiato

División silábica

Palabras con triptongo

División silábica

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3 Ilustro el siguiente poema, representando las vocales fuertes y las débiles, en diptongos, triptongos e hiatos.

Hay 5 hermanitas que les gusta pasear, junto a las consonantes, las vocales están. Unas son muy fuertes la a, la e y la o, ellas van solitas, no tienen temor. La i y la u muy débiles están. Las acompañará doña Tilde, si las más fuertes no podrán.

4 Busco, en la sopa de letras, 8 palabras que se tildan por la Ley del Hiato. r

e

í

r

t

a

a

í

o

b

n

m

í

k

v

g

b

r

a

m

a

r

í

a

i

w

z

r

t

w

q

d

o

d

x

n

y

d

b

p

l

f

w

k

m

f

a

l

o

í

d

o

z

x

ú

g

g

g

r

p

k

b

l

m

í

t

t

a

ú

l

l

a

a

w

z

x

c

v

b

n

c

o

n

t

i

n

ú

a

5

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5 Copio las palabras que encontré y las divido en sílabas. Palabra

División silábica

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Unidad 2:

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Tema 8: Ortografía: palabras agudas, graves y esdrújulas. Uso de C, S, Z 1 Leo las siguientes palabras en voz alta.

papa

papá

camino

caminó

ejército

ejercito domino

ejercitó dominó

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2 Escribo una historia utilizando las palabras anteriores adecuadamente, de acuerdo a su acento y significado.

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3 Observo el “Tren del Acento” y las palabras divididas abajo. Coloreo las palabras del mismo color del vagón, si son agudas de color azul, si son graves de color rosado y si son esdrújulas de color verde. Antepenúltima sílaba

Penúltima sílaba

Esdrújulas

Graves

Última sílaba

Agudas

ca

mión

ju

la

co

mer

rie

dad

ra

na

tú

nel

sí

la

ba

es

cue

la

so

le

dad

ca

la

mar

brú

se

4

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4 Escribo el singular y el plural según el dibujo.

5 Escribo la regla sobre el uso de la C, que se aplica en los ejemplos anteriores.

5

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6 Leo las reglas ortográficas del uso de la C y ordeno las letras para formar ejemplos que cumplan con esa regla.

Ncmntaiieo Se escriben con c las palabras que terminan en –cimiento.

Cncmntooiieo

Frncaia Se escriben con c las palabras que terminan en –ancia, -encia

Dlncoeia

Trcreeo Se escriben con c las palabras que terminan en –cero.

Lpcraieo

Dspceaio Se escriben con c las palabras que terminan en –acio, -acia.

Lcaio

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7 Observo los siguientes grupos de palabras y escribo la regla que cumplen en el uso de la S o la Z.

canoso - hermosa amorosa - bondadoso

buenísimo – altísimo amiguísimo

mazo - botellazo taza - raza

Pez - acidez limpieza honradez - pureza

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s a m r o f s a v e Nu r o j e m s o n r a c i para comun

Unidad 3:

Tema 1: Palabras formadas por derivación 1 Completo los espacios en blanco con palabras derivadas de la palabra mar.

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2 Invento un trabalenguas usando la siguiente familia de palabras y lo anoto en el espacio.

Casa Casita Casota Casero Caserío

3 Relaciono el dibujo con la onomatopeya correspondiente. clic

tic tac, tic tac

cri, cri

¡uuuuh, uuuuh!

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4 Invento una onomatopeya para los siguientes utensilios y aparatos de cocina.

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5 Escribo un cuento titulado “Una fiesta en mi cocina” y utilizo las onomatopeyas que inventé. Puedo crear otras si las necesito.

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