2

q ¡Abrígate con música!== hŒ

&

Cambia el paisaje Cambia el paisaje a tu alrededor. El viento barre todas las hojas. Cric crac cric croc suena al caminar. Llega el otoño ya. Cambia el paisaje a tu alrededor. La fría nieve cae tranquila. Chip chap chip chop suena al caminar. Llega el invierno ya. Ester Barberán

q

Completa el dibujo.

q Busca sonidos para sustituir las onomatopeyas de la canción. CDA 7

14

CDA 5-6

1.

¿Recuerdas estas figuras rítmicas? Practícalas.

2. El siguiente motivo rítmico lo has trabajado en el interludio de la canción Cambia el paisaje. Léelo siguiendo la pulsación con el dedo.

——

·

·

—— ——— —

3. Ahora, coloca sobre las rayas y los puntos el ritmo que corresponda. — ¿Cuántas pulsaciones hay en cada nube?

·

·

·

·

——

15

——

——— ———

·

·

——

2 Lenguaje musical ======

q

4. A continuación, puedes observar tres partituras para piano. En todas ellas aparece el ritmo

Averigua dónde está y rodéalo con una línea. Después, puedes escuchar todo el fragmento.

…

CD1P 10 a 12

…

…

16

Lenguaje musical 2 ======

q

5. Sube la montaña cantando la escala. ¡Intenta llegar a la cima con buena voz! CD1P 13

DO

DO SI

SI LA

LA DO

SOL

SOL

SI

FA

FA

RE

MI

MI

LA

RE

RE

MI

DO

DO

SOL

6. Ahora, el dibujo te indicará si has de subir o bajar la montaña. Completa con las notas que faltan.

SI RE DO

DO

7. Anímate a construir escalas a partir de cualquier nota. Usa el reloj. 17

RE

FA

2 Voz y canción ======

q

8. Escucha y luego canta la canción El invierno. CD1P 14-15

9. Observa la partitura. — ¿Cuántas notas sol puedes encontrar? — ¿Cuántas notas mi? — Rodea el compás con una línea de color verde. — Marca el primer tiempo de cada compás con una rayita. — Completa: En cada compás de ________ pulsaciones.

42 entran

10. Lee el ritmo palmeando las corcheas y percutiendo las negras sobre los muslos. Inventa otra manera de percutir el ritmo de la canción.

18

Voz y canción 2 ======

11.

Ponte a punto para cantar: observa a los angelitos e imita cuidadosamente sus movimientos.

12. Escucha e imita con la voz. CD1P 16

19

q

2 Voz y canción ======

q

13. Aplica lo que has practicado en la canción Cien angelitos.

CDA 8-9

Cien angelitos

q

Cien, cien, cien angelitos van a Belén. Contentos saltan y alborotan, van al Niño a despertar. Cien, cien, cien angelitos van a Belén. José va a salir porque les quiere reñir: «Si vais armando tanto jaleo, salgo ahora mismo y os mando al cielo». Cien, cien, cien angelitos van a Belén.

...

14. ¿Cuántos angelitos hay en este belén? — Escoge la actitud de uno de ellos y canta la canción.

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É

h Menken Alan

La Bella y la Bestia

Audición 2 =====

rase una vez, en un pa ís lejano, un joven prín cipe que vivía en un castillo. Tenía todo lo que podía desear, pero era egoísta, déspota y consentido. Una noche de invierno llegó al castillo una anciana mendiga que le ofrec ió una simple rosa a cam bio de cobijarse del frío. El príncipe la despreció . La anciana se convirt ió en una bella hechicera y lo transformó en una bestia. La rosa que le había ofrecido estaba encantada. Si el prín cipe era capaz de apren de r a amar a una mujer y ganarse su amor antes de que cayera el último pétalo, entonces se desharía el hechizo…

(1949)

Compositor y pianista estadounidense. Es conocido en todo el mundo por haber compuesto musicales de éxito y bandas sonoras de películas de Walt Disney, como Aladdín o La Sirenita. Ha ganado ocho Óscars.

q

CD1P 17-18

15. Escucha el tema del Príncipe. ¿Puedes seguir el ritmo?

16. ¿En qué espacio dibujarías al Príncipe y en cuál a Bella y el Príncipe juntos y felices?

La Bella y la Bestia es un musical, ya que combina teatro y música.

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q

2 Instrumentos ======

q La voz es el instrumento musical por excelencia de las personas. Existen la voz femenina y la voz masculina. Se llama soprano a la voz femenina aguda y contralto a la voz femenina grave. La voz masculina aguda se llama tenor y la grave, bajo.

17.

Anota qué voz corresponde a cada personaje. Escribe su nombre correctamente. CD1P 19 a 22

Contralto ______________________

______________________

______________________

18. ¿Quién es quién? 22

______________________

Revi ta s

n e k n e M Alan

REPORTAJE SOBRE...

La chas películas. u m e d a or n so ces banda carla muchas ve a compuesto la to h re en e k u q en M vo tu n a la A Besti ma, e La Bella y la ere y se transfor u m a ti es B la banda sonora d ando s Óscar. del Príncipe, cu ado ocho premio n a g porque el tema a H . te is tr adamente ITOR resultaba extrem STE COMPOS E E D A R O N BANDA SO ¿CUÁL ES LA GUSTA? QUE MÁS TE

• Pitágoras, un filósofo muy importante de la antigua Grecia, dio a conocer la escala musical. Quería entender por qué sonaba tan bien. Relacionó las notas con la posición de los planetas y las estrellas del universo, creyendo que guardaban la misma armonía y belleza.

• Al principio, la escala de Pitágoras tan solo tenía cinco notas. Más tarde, se le añadieron otras dos, y con siete notas es como ha llegado hasta la actualidad. Tú haces lo mismo: comienzas con pocas notas y, a medida que las vas aprendiendo, añades otras nuevas.

• Los nombres de las notas que usamos hoy en día llegaron más tarde. Guido de Arezzo, un monje benedictino, utilizó la primera sílaba de cada verso del poema titulado Ut queant laxis para dar nombre a los sonidos de la escala: ut, re, mi, fa, sol, la, si.

• Al principio, la primera nota de la escala se llamaba ut, pero como resultaba muy difícil cantarla, le cambiaron el nombre por el de do.

Competencias básicas e inteligencias múltiples

Los animales inspiran música. Ya has aprendido qué es la música descriptiva. Vas a escuchar tres piezas musicales, de diferentes obras y compositores, que describen distintos animales. ¿Puedes adivinar de qué animales se trata? La primera de ellas pertenece a una suite que tal vez conozcas, El Carnaval de los animales, del compositor Camille Saint-Saëns.

q

CD1P 23

Escucha la pieza: ¿Qué animal crees que se describe? ¿Qué característica del animal imita la música? Fíjate en el dibujo: ¿Qué instrumentos aparecen? ¿Cuál de ellos sería el adecuado para interpretar la pieza que has escuchado?

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Escoge un animal y descríbelo con tu voz, con percusión corporal o con un instrumento de percusión. Tus compañeros y compañeras deben adivinar de qué animal se trata.

q

La pieza que escucharás a continuación pertenece a otra suite titulada Cuadros de una exposición, del compositor Modest Musorgski. Se inspiró en una exposición de pinturas de un artista amigo suyo. Cada una de las piezas de la suite representa un cuadro. Adivina qué animalillos aparecen en el cuadro que describe esta pieza. Escucha la pieza y sigue las pulsaciones de la primera frase.

CD1P 24

¿Cuántas veces se repite a lo largo de la pieza? Acompaña la pieza imitando el ritmo de cada una de las partes de esta frase con percusión corporal.

¡Ahora convertíos en pintores y compositores! Formad parejas. Uno de vosotros realizará un dibujo y el compañero/a inventará una pieza corta que lo describa. Para ello podéis utilizar instrumentos de percusión, la voz, el sonido corporal... y las notas y los ritmos que habéis aprendido. Si juntáis todas las piezas, habréis compuesto una suite.

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Gioacchino Rossini es el compositor de la obra que vas a escuchar. Se trata de un divertido dúo interpretado por cantantes. Si escuchas atentamente lo que dicen, te dará una pista para adivinar a qué animal están imitando.

¿Qué tipo de voces interpretan el dúo? Elige la respuesta correcta.

contralto tenor

soprano bajo

¿Qué instrumento acompaña las voces? Ordena de agudo a grave las voces anteriores. Formad parejas e inventad una escena teatral con mímica para representar la música. Podéis confeccionar unas máscaras.

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CD1P 25

Seguro que ya has adivinado todos los animales que describen las piezas que has escuchado. Ahora descubre el título de cada pieza. Lo encontrarás si investigas las pistas en las carátulas de estos CD. Después, escribe el título de la pieza en el orden en que la has escuchado.

Modest Musorgski (1839-1881)

Audición 1 Título: _______________

Cuadros de una exposición

(1835-1921)

El Carnaval de los animales

Audición 3 Título: _______________

Gnomo El viejo castillo Tuileries Bydlo Baile de los polluelos en sus cascarones Samuel Goldenberg y Schmuyle El mercado de Limoges-Catacumbas La cabaña de Baba-Yaga-La gran puerta de Kiev

C. Saint-Saëns

Audición 2 Título: _______________

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G. Rossini (1792-1868)

Obras de Rossimi

1 2 3 4 5 6

1 Introducción y marcha del león 2 Gallinas y gallos 3 Asnos salvajes 4 Tortugas 5 El elefante 6 Canguros 7 Acuario 8 Personajes de largas orejas (asnos)

9 El cuco 10 Aviary (Pájaros) 11 Pianistas 12 Fósiles 13 El cisne 14 Final

Obertura de Guillermo Tell Obertura de El barbero de Sevilla Obertura de La Cenerentola Dúo de los gatos Cuarteto pastoral Moteto

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