CENTRO DE DESARROLLO PROFESIONAL

Materia: Programa – Semestre: Período académico: Intensidad semanal: Revisado por: Fecha:

04212 SEMESTRE DE PRÁCTICA Programa de Desarrollo Profesional – 10o 2016-2 6 meses con dedicación de tiempo completo

Descripción El semestre de práctica se convierte en el escenario por excelencia para continuar el Programa de Desarrollo Profesional y proyectar al estudiante hacia su quehacer profesional. La práctica empresarial se constituye en una experiencia educativa excepcional, en la que él y la estudiante tienen la oportunidad de vivir situaciones reales de trabajo como profesionales, dando respuesta a los retos exigidos por el cargo que empiezan a desempeñar. El fortalecimiento de capacidades y valores estará determinado por las necesidades personales de cada una y uno de los practicantes, es decir, este será un trabajo personalizado en el que participaran las y los estudiantes, su asesora de carrera, el jefe inmediato y el grupo mismo. Objetivos General: Al finalizar el Semestre de Práctica el estudiante estará en capacidad de autoevaluar y/o desarrollar sus competencias y valores profesionales como futuro egresado de la Universidad Icesi versus lo requerido por la Empresa y su cargo, permitiéndole mejorar su desempeño laboral, diseñar su Plan Carrera e identificar la contribución de su cargo al logro de los objetivos organizacionales.

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Para lograr este objetivo los practicantes reciben el acompañamiento de un asesor de carrera quien está en permanente contacto tanto con ellos como con sus jefes inmediatos. Terminales:

Al finalizar el semestre de práctica el estudiante estará en capacidad de: 

Identificar y desarrollar las competencias de pensamiento crítico, trabajo efectivo con otros y autoconocimiento, mediante el desempeño de los diferentes roles a que se ve enfrentado como practicante, en el cumplimiento de las funciones propias de su cargo.



Explicar las características del sector económico al que pertenece la Organización, conocer la Empresa como tal e identificar la contribución de su cargo al logro de los objetivos organizacionales.



Vivenciar una experiencia laboral que le permita identificar las competencias personales y profesionales desarrolladas.



Diseñar un Plan Carrera que responda a sus expectativas de desarrollo personal y profesional.

Metodología 

El esquema metodológico parte de las experiencias de los y las practicantes y de la identificación de factores que inciden en el desempeño laboral durante este semestre partiendo del conocimiento personal.



Las actividades que se realizan durante este semestre son las siguientes: 1. Reuniones y/o talleres quincenales grupales coordin5adas por el respectivo asesor de carrera y en las cuales participan practicantes de diferentes programas. La asistencia a estas reuniones es obligatoria ya que en cada una de ellas se estarán desarrollando actividades relacionadas con las competencias laborales de inicio. 2. Tres (3) entrevistas individuales programadas entre el asesor de carrera y el estudiante. El objetivo de estas reuniones es profundizar sobre la experiencia particular de cada uno (una) de ellos(a) y brindar retroalimentación relacionada con el desarrollo de competencias para un óptimo desempeño profesional.

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3. Presentación de dos (2) informes escritos: El primero, estará relacionado con la identificación de la empresa donde el estudiante realiza la práctica, el sector donde pertenece la misma y el impacto del cargo frente a los objetivos organizacionales. En el segundo, el estudiante identificará una experiencia significativa que le haya permitido desarrollar competencias laborales y personales que hayan incidido en el desempeño de su práctica. 

El asesor de carrera realiza al final del semestre, para cada practicante, la calificación de una rúbrica de comportamientos direccionada a evaluar las competencias de conocimiento personal, pensamiento crítico y trabajo efectivo con otros.

Evaluación La evaluación de la práctica empresarial tiene los siguientes componentes: Ítem Evaluación del Jefe Inmediato Trabajo individual con asesora Trabajo grupal (reuniones y/o talleres, asistencia a los mismos) Informes escritos

Porcentaje 40% 20% 20% 20%

Nota: 

La calificación final será aprobada o no aprobada y se registrará la nota a aquellos estudiantes que hayan entregado el formato de evaluación de desempeño debidamente diligenciado a la oficina de Desarrollo Profesional.



Las notas cuantitativas de Prácticas con calificación superior a 4.5 serán consideradas excelentes y tendrán carta de reconocimiento.



Las competencias de Pensamiento Crítico y las Habilidades interpersonales y el liderazgo del estudiante, serán valoradas mediante la rúbrica de “Valoración de comportamientos – semestre de práctica”. Esta valoración es realizada por el respectivo asesor de práctica del estudiante teniendo en cuenta el trabajo individual con la asesora, el trabajo grupal y los informes escritos.

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FACULTAD ECONÓMICAS

DE

CIENCIAS

ADMINISTRATIVAS

Y

ANEXO 1 – RÚBRICA DE VALORACIÓN DE COMPETENCIAS

Materia: Requisito: Programa – Código - Créditos:

Período académico: Intensidad semanal:

Semestre de Práctica Programa de Desarrollo Profesional – 10° Semestre Todos 2014-2 6 meses con dedicación de Tiempo Completo.

Como parte del proceso de mejoramiento continuo y calidad académica, la Universidad Icesi busca que sus egresados se destaquen por poseer competencias profesionales que les permitan obtener los mejores desempeños laborales. Razón por la cual se está implementando un proceso de valoración de competencias que permitirá medir el nivel de progreso de las mismas en los estudiantes y por consiguiente permitirá mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje que se desarrolla en la universidad. Durante el desarrollo del Semestre de Práctica, el estudiante debe demostrar que posee las competencias de “Pensamiento Crítico” cuyo enunciado establece que “Los egresados estarán en

la capacidad de proponer soluciones efectivas a los problemas, basados en la formulación reflexiva de argumentos válidos” y “Habilidades interpersonales y liderazgo” cuyo enunciado establece que “Los egresados emplearán su capacidad de liderazgo y sus habilidades interpersonales para dirigir efectivamente equipos de trabajo en la organización. Esta medición se hace después de haber tomado otros cursos, en semestres anteriores, durante los cuales dichas competencias se introdujeron y se reforzaron. Los objetivos de aprendizaje que permiten valorar esta competencia durante este el periodo de práctica son los siguientes:



Objetivo Pensamiento Crítico: Solucionar problemas basados en argumentos

válidos 

Objetivo Habilidades Interpersonales y Liderazgo: Interactuar efectivamente en

situaciones grupales. Para medir el logro de este objetivo se utilizará como mecanismo de evaluación el trabajo individual con el asesor, trabajo grupal y los informes escritos. Con su aplicación es posible supervisar, autoevaluar y perfeccionar lo aprendido, desarrollando la autorregulación del aprendizaje en el

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estudiante. A través de la retroalimentación que ofrece este instrumento, el estudiante puede reflexionar sobre sus fortalezas y deficiencias en la competencia fijando metas y áreas que le permitan continuar su proceso de desarrollo personal y profesional. A continuación se presenta la rúbrica de este curso con los criterios de valoración y las escalas cualitativas con las que se valorará cada criterio. Los resultados de esta rúbrica permiten conocer el nivel de desarrollo de la competencia en cada criterio (el hacer), el cual es diferente a la evaluación del conocimiento (el saber) adquirido durante el curso.

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PROGRAMA DE DESARROLLO PROFESIONAL RUBRICA DE VALORACIÓN DE COMPORTAMIENTOS SEMESTRE DE PRACTICA Versión Mayo del 2010 Nombre del Estudiante: Código:

Programa:

Empresa:

Cargo desempeñado:

Nombre del Asesor: Fecha de Valoración: Esta rúbrica ha sido diseñada para valorar las competencias de conocimiento personal, pensamiento crítico y trabajo efectivo con otros en los estudiantes que realizan su semestre de práctica en la Universidad Icesi de Cali. La rúbrica es calificada por cada uno de los asesores de carrera bajo los siguientes criterios: • Reuniones individuales, • Reuniones grupales, • Presentación escrita de dos informes durante el semestre y • Visitas empresariales realizadas por el asesor al jefe del estudiante. EVALUACIÓN DE COMPORTAMIENTOS Establezca para cada actividad descrita, el Nivel de Competencia demostrado por el estudiante según los siguientes criterios: 1 Comportamiento No Observado o Evidenciado. 2 Comportamiento Observado o Evidenciado algunas veces . 3 Comportamiento Observado o Evidenciado de manera repetitiva COMPETENCIA CONOCIMIENTO PERSONAL 1

Muestra seguridad y confianza en sí mismo

2

Realiza su trabajo con autonomía de acuerdo al direccionamiento dado

3

Responde a varias funciones al tiempo

4

Muestra nuevas habilidades a partir del ejercicio de su cargo

5

Presenta nuevas ideas o propuestas que favorecen el mejoramiento y eficacia del trabajo asignado

6

Acepta las sugerencias y críticas relacionadas con su trabajo

7

Es flexible ante cambios requeridos en las funciones, actividades o proyectos que adelanta

8

Mantiene el control sobre su trabajo, aún en situaciones de estrés y presión

COMPETENCIA PENSAMIENTO CRITICO 1

1

2

3

1

2

3

1

2

3

Planifica su trabajo de manera cuidadosa y ordenada

Busca de manera sistemática información relevante, realiza un buen análisis de la misma e indaga acerca de los temas necesarios para la realización de ese trabajo Tolera puntos de vista diferentes al suyo, es prudente y objetivo al emitir sus 3 opiniones y juicios Comunica sus opiniones apoyado en argumentos basados en datos y fuentes 4 de información válidos COMPETENCIA TRABAJO EFECTIVO CON OTROS 2

1

Muestra seguridad y confianza en las relaciones con los demás

2

Expresa sus sentimientos y defiende sus puntos de vista, respetando y reconociendo los sentimientos y puntos de vista de otros

3

Maneja con diplomacia y tacto las situaciones tensas y las personas difíciles

Colabora con otras personas de manera cordial, mostrando disposición, empatía y amabilidad Reconoce y acepta de manera respetuosa las jerarquías dentro de la 5 organización Demuestra compromiso y persistencia en actividades orientadas al logro de los 6 objetivos 04212 Programa de propuestos Desarrollo Profesional – Semestre de Práctica 4

7

Tiene buena aceptación y relación entre sus compañeros de trabajo

8

Persuade, convence y/o influye en los demás para alcanzar objetivos

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Mediante la conversación personal entre el asesor y el estudiante, se entrega la respectiva retroalimentación de los resultados de la valoración, acompañando al estudiante a que identifique sus competencias con fortalezas y sus competencias a desarrollar, identificando un plan de acción a seguir de cara a su desarrollo personal y profesional. A continuación, se presenta el formato de Plan de Acción que diligenciará el estudiante en dicha retroalimentación.

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PROGRAMA DE DESARROLLO PROFESIONAL Plan de Acción del Estudiante Versión Junio del 2010 Nombre del Estudiante: Código:

Programa:

Empresa:

Cargo desempeñado:

Nombre del Asesor: Fecha de Valoración:

DD/MM/AAAA

Fecha de Elaboración del Plan:

DD/MM/AAAA

Este plan de accrión es diseñado para que el estudiante identifique sus competencias con fortalezas y sus competencias a desarrollar, despúes de haber obtenido una retroalimentación de los resultados de la valoración. COMPETENCIAS CON FORTALEZA

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

METAS A ALCANZAR

INDICADOR DE LOGRO

FECHA DE RESULTADO

DD/MM/AAAA

Firma del Estudiante

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