COMPLEJO EDUCACIONAL “JOAQUIN EDWARDS BELLO” GUÍA REFORZAMIENTO 3° MEDIO NOMBRE:

CURSO: 3° MEDIO

PJE. TOTAL:

PJE. OBTENIDO:

FECHA:

CALIFICACION:

ASIGNATURA:

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

UNIDAD:

I - II

OBJETIVO (S):

.- Leer, comprender y analizar EL DISCURSO ARGUMENTATIVO

CONTENIDO (S):

.- EL DISCURSO ARGUMENTATIVO

INSTRUCCIONES: .- LEE ATENTAMENTE LA GUIA. .- ANTE CUALQUIER DUDA CONSULTE AL DOCENTE RESPECTIVO.

EL DISCURSO ARGUMENTATIVO SITUACIÓN DE ENUNCIACIÓN DEL DISCURSO ARGUMENTATIVO Características: 1.- Diferentes puntos de vista, o posiciones antagónicas entre dos o más interlocutores: Sobre un tema, asunto o situación polémica que genera una discusión, en la que se intercambian opiniones contrarias. 2.- Posee un carácter dialógico: Interacción verbal basada en puntos de vista diferentes, sobre temas polémicos que son parte de la vida cotidiana y surgen en toda comunicación humana, se intercambian argumentos, fundamentos o bases. Este diálogo, también se da en el monologo interior, que es la manifestación más íntima y personal del discurso argumentativo, nos desdoblamos en emisor y receptor, cuando tenemos contradicciones internas, las analizamos y sopesamos diversos argumentos para adquirir claridad y resolver un problema, modificar una conducta, evitar la culpa, aclarar dudas, no repetir una mala experiencia, o elegir una alternativa al decidir algo.

3.- Tiene la finalidad de convencer (argumento racional) y persuadir (argumento emotivo-afectivo): Acerca de la posición que se sostiene, y lograr la adhesión del otro, para influir en él, para que modifique sus puntos de vista, actitudes, comportamientos, ideas o creencias y disuadir al receptor (tratar de convencerlo o persuadirlo, para que desista de algo que se encuentra haciendo). 4.- Simetría: El receptor tiene poder de decisión, para no aceptar los puntos de vista del emisor, si fuera asimétrica, el emisor siempre impondría sus puntos de vista de forma autoritaria. La situación comunicativa de los textos argumentativos Se refiere al tipo de participantes, al lugar, tiempo, propósitos, y contexto o situación, de ellos dependen los distintos tipos de discursos argumentativos. La argumentación en la publicidad Se usa principalmente la persuasión, procurando influir en él, en sus decisiones, argumentándole acerca de la conveniencia, provecho, beneficio (Factores motivacionales e intenciones), que obtendrá con el producto, bien o servicio publicitado; o adhiriéndose a un candidato o a un partido político; a una idea; religión. Para persuadirle la publicidad se enfoca a las expectativas, deseos y necesidades del receptor. La seducción Se define como la promesa no cumplida, son promesas, expectativas, que pocas veces se cumplen; o falsas imágenes, en relación a los sueños o esperanzas de las personas, hacer ver algo de manera idílica y perfecta y que solucionará todos nuestros problemas o conflictos existenciales (soledad, incomunicación, sentido de éxito). Se da en la publicidad, el comercio, la amistad y el amor, con el fin de persuadir a los demás en relación a cualquier asunto, y obtener algo de las personas. Es importante conocer la seducción para manejarse sin ser engañados en un mundo como el actual, en que las personas están sometidas al constante asedio de la publicidad, que con frecuencia ejerce dominio sobre las consciencias de las personas, determina elecciones y decisiones, e influye considerablemente sobre nuestras actitudes y comportamientos. Manifestaciones del discurso argumentativo La situación de enunciación, se da en múltiples situaciones de la vida cotidiana, en nuestras relaciones interpersonales, y también en situaciones propiamente argumentativas, tales como: 1.- Situaciones públicas y orales: Se da en la política; sindicatos; gremios; juntas de vecinos; en los tribunales de justicia; en programas radiales y televisivos; en situaciones cotidianas de problemas sociales (transporte, salud, educación, delincuencia, aprobación de leyes); en disertaciones; y monólogos. 2.- Situaciones orales y privadas: En solicitudes de permiso laborales y familiares; castigos; cometarios de todo tipo; temas de controversia social (el aborto, el matrimonio igualitario, la eutanasia); arte y espectáculos; proyectos; interacciones sociales; y monólogos interiores.

3.- La comunicación escrita: En las editoriales (Declaraciones de los encargados de la edición, sobre temas polémicos o desacuerdos de los lectores en la prensa escrita); artículos de crítica u opinión; cartas de lectores; informes; textos de especialistas, sobre temas específicos científicos, filosóficos, sociológicos y artísticos. 4.- Situaciones formales de argumentación: Debates; discusiones organizadas; deliberaciones; foros; paneles y mesas redondas. 5.- Narraciones argumentativas: La fábula y la parábola (Son del grupo apologético, o de defensa y alabanza de personas, seres vivos y cosas), y el ensayo. A.- Fábula: Breve relato escrito en verso o prosa, que deja una enseñanza a través de una moraleja o refrán. B.- Parábola: Narración religiosa escrita en forma simbólica o alegórica, y que deja una enseñanza. C.-Ensayo: Mezcla entre lo expositivo y argumentativo, donde el autor expone sus puntos de vista personales sobre un determinado tema, en forma libre, sin seguir una determinada estructura, mezclando el lenguaje poético, con el científico o del campo del saber. Errores al argumentar en situaciones de comunicación de la vida cotidiana      

La carencia de argumentos Debilidad de argumentos Dar argumentos que no tienen relación con la idea que se plantea No saber exponer adecuadamente nuestros puntos de vista, posiciones, pensamientos y sentimientos El rechazo a considerar y comprender los otros puntos de vista, poniéndose en el lugar y situación del otro (empatía) Imponer puntos de vista en forma autoritaria y descalificadora

El no saber argumentar nos lleva a graves conflictos de entendimiento e incomunicación, afectando nuestras relaciones interpersonales, imposibilitando el diálogo, dejando a las personas aisladas, inhibidas de expresar lo que realmente piensan y sienten. Ventajas de conocer el discurso argumentativo y practicarlo      

Exponer y defender nuestros puntos de vista correctamente, asertivamente A tener más respeto y consideración por la opinión de los otros Nos ayuda a desarrollar habilidades de lenguaje, para conseguir nuestros propósitos Nos hace desarrollar una actitud de mayor seguridad y confianza en nosotros mismos, al poder defender nuestras posiciones con fundamentos, y no en forma caprichosa, infantil y agresiva A aceptar razones cuando sean reales y modificar nuestras creencias, opiniones, actitudes y comportamientos, y no encerrarnos en nuestros errores A no dejarnos influir por argumentos falsos, incorrectos, que no corresponden o inadecuados, en situaciones polémicas

Discursos argumentativos que no se basan en el diálogo 1.- Los discursos argumentativos escritos y en la publicidad: Las personas no se encuentran presente físicamente y de manera inmediata. 2.- Las conferencias: Las personas están presentes y no les está permitido expresar su opinión. Son la exposición de una persona especialista sobre un tema, y se da a un gran número de personas, que conocen el tema o tienen interés en él. 3.- Las charlas: Ídem. Exposición de una persona que conoce bien un tema o tiene experiencia en él, y se da a un número más reducido de personas, que pueden no conocer bien el tema. Para que estos tres discursos sean eficaces y logren su fin, el emisor debe tener en cuenta y considerar la posición del lector o auditorio, en la construcción de su argumentación. TIPOS DE DISCURSOS ARGUMENTATIVOS 1.- Discurso Argumentativo secuencial: Presenta la tesis, y una serie de argumentos, desarrollados en varias fases o etapas, que apoyan la tesis, o una suma de elementos probatorios. Se da en situaciones en que no hay diálogo. 2.- Discurso argumentativo dialéctico: Es una argumentación más compleja, porque presenta tesis y contra tesis, y los argumentos y contrargumentos, que demuestran la tesis. Se da cuando el autor de la tesis, sostiene una posición muy crítica y se genera un diálogo verbal o escrito. Partes 1.- Presentación del problema: se trata de un tema muy polémico, con visiones antagónicas, que presenta seguidores de un enfoque respecto a él y detractores. 2.- Tesis: Es la una afirmación o negación, una hipótesis que se plantea, que se deberá comprobar mediante los argumentos, puede ser explícita o implícita (No expresada en forma directa). A.- Argumentación deductiva: Va al principio y es como una introducción. B.- Argumentación inductiva: Va al final y es como una conclusión. 3.- Contra tesis: Idea que se opone a la tesis, la contradice. 4.- Argumentos: Son los razonamientos basados en la lógica y en la razón, es decir, en situaciones basadas en la realidad, en hechos concretos; y en la persuasión, basada en los sentimientos, emociones, afectos y sensaciones. Puede haber más de un argumento. 5.- Contrargumentos: Son los que se oponen a los argumentos, y hacen que quien sostiene una hipótesis, vaya elaborando nuevos argumentos, para rebatir los contra argumentos, y quién rebate la tesis, apoyan la contra tesis, también siga elaborando nuevos contra argumentos, para seguir oponiéndose a ella. Puede haber más de un contra argumento. 6.- Conclusión: Es la comprobación de la tesis deductiva (Que va al principio), su validación o negación, o puede serlo solamente en parte. En esta parte se concluye enunciando la tesis inductiva (Que va al final)

Consejos para formular o plantear una tesis     

Brevedad, concreción y sencillez, para evitar la ambigüedad (Entender algo en más de un sentido) En sentido afirmativo Oraciones completas semánticamente (Que no falten ideas) Oraciones correctas sintácticamente o bien estructuradas en sus partes Presencia de las palabras claves, relacionadas a lo que se argumenta

Recomendaciones para formular argumentos  Cada argumento debe apoyarse en ejemplos, datos o cifras comprobables  No incluir afirmaciones que contradigan nuestros argumentos  Los fundamentos de los argumentos deben ser concretos  Cada fundamento debe dar una razón  Los fundamentos no deben repetirse entre sí Procedimientos para argumentar  Comparar un ejemplo con otro  Aludir a la autoridad  Exagerar hasta el absurdo  Acusar o sugestionar al oponente  Fingir que se acepta la tesis del contrario y pedir que la demuestre refutándola al final Componentes del discurso argumentativo Estructura interna 1.- Tesis: La tesis pretende alcanzar la aceptación de todos, y por esto tiene un carácter polémico, problemático y dudoso. Corresponde a una oración declarativa, con el verbo en modo indicativo. No es una obviedad, ni un hecho objetivo, por esto se introduce con expresiones tales como “me parece que…”, “a mi juicio…”, “creo que…”. 2.- Base o premisa: Son los argumentos lógicos-racionales o emotivos-afectivos, que entregan información para defender, apoyar la tesis, lo ideal es usar datos o hechos fácilmente comprobables, pues es más fácil defender la tesis. (En Chile se presentan altos índices de obesidad). 3.- Garantía: Son los argumentos o razones que avalan la tesis pueden ser ideas, explicaciones, datos, hechos, opiniones, resultados, que unen, relacionan, vinculan la tesis con la base. (La gente no debe comer comida chatarra, porque es rica en grasas saturadas, lo hace por su sabor, rapidez y porque le sacian más el hambre, por esto en Chile, se presentan altos índices de obesidad). 4.- Respaldo: Son los datos, las cifras, los ejemplos, los hechos o información comprobable, que apoyan los argumentos dados en la garantía. (Según estudios del INTA -Instituto de Nutrición y tecnología en alimentos, se ha comprobado que hay una relación o correlación de un 80%, entre la obesidad y el consumo de comida chatarra).

Tipos de argumentos A.- Argumentos lógicos-racionales 1.- Razonamiento por analogía: Se compara un hecho, idea o ser con otro por su similitud (Como no pudo leer el libro porque tiene problemas y su compañera también los tiene y más graves y leyó igual). 2.- Razonamiento por generalización: A partir de varios casos similares, se saca una tesis o afirmación general (Varias veces he prestado películas y CD, y no me los han devuelto. Cuando uno presta estas cosas, la gente nunca las devuelve). 3.- Razonamiento por signos: Se usan indicios o señales, para establecer la existencia de un hecho o fenómeno (Debes ir al médico, de lo contrario te vas a morir, tienes todos los síntomas de tener apendicitis, peritonitis y septicemia). 4.- Razonamiento por causa: Se hace una relación o conexión causal, entre un hecho y la causa que lo provocó (La mamá del Juanito fumó durante el embarazo, por eso Juanito nació pequeño y con bajo peso). 5.- Uso del criterio de autoridad: Se alude o cita la opinión de algún experto en algún tema, ya sea, por sus conocimientos y /o experiencia o práctica en el tema (Deja de fumar, un médico me dijo que el cigarrillo provoca infarto al miocardio).

B.- Argumentos emotivos-afectivos 1.- Argumentos afectivos: Se dirigen a los sentimientos de un receptor o auditorio, a sus dudas, deseos, temores, empatía, valores, con el fin de conmover y provocar una reacción de simpatía, adherencia o rechazo por algo, alguien o una idea (Debemos ayudar a los damnificados del norte, son nuestros compatriotas). 2.- Argumentos por lo concreto: Se emplean ejemplos cercanos o familiares a los oyentes, conocidos por ellos (No salgas es muy tarde, a la vecina de la esquina la asaltaron por salir a avanzadas horas de la noche). 3.- Confianza del emisor: Citarse a uno mismo o a otros, para que la gente confíe o crea en nosotros u otras personas, por haber hecho o demostrado algo positivo por ellos (Voten por Carlos Campos, él siempre ha defiendo sus derechos). 4.- Argumento eslogan: Es una frase hecha, que se repite constantemente, que resume el tema o invita al receptor a creer en nosotros y /o lo que se expone (No prestes plata, cuando uno presta plata, pierde la plata y el amigo). 5.- Recurso de la fama: Es usar la imagen y /o palabras de un personaje conocido y bien valorado socialmente (-Yo tomo leche, -Tomas González). 6.- Fetichismo de masas: Se basa o sustenta en la idea que si la mayoría elige algo, es lo mejor, lo más correcto o está en la posición acertada (Kramer versus Kramer, es récord de taquilla). 7.- Uso de prejuicios: Se basa en citar prejuicios sociales, para convencer a las personas de algo (Si te vistes de esa forma, pensarán que eres un indigente).

8.- Recurso de la tradición: La tesis o idea expuesta, se apoya en dichos conservados por la tradición y cuyo valor se acepta sin discusión: a.- Máximas o pensamientos cultos (“El valor favorece a los audaces”). b.- Proverbios o pensamientos religiosos (“Encuentra el Reino de Dios primero, y todo se te dará por añadidura”) c.- Refranes o consejos y conocimientos populares (“El que pestañea pierde”). 9.- Argumentos de conocimiento general o de la experiencia personal: Se basa en ideas que todo el mundo ha escuchado, y que se resumen en frases hechas y que nadie cuestiona, y son las siguientes: a.- Conocimiento de la realidad (“Los amigos se ven en las malas y en las buenas”). b.- La experiencia general (Todos los políticos prometen y no cumplen). Las falacias Son razonamientos erróneos o falsos, por ignorancia o voluntariamente, para convencer a los demás. A.- Falacias procedentes de razonamientos falsos 1.- Causa falsa: Se establece como causa, aquello que precede inmediatamente en el tiempo a un hecho (Viaje unos días al sur y mi perro murió de pena). 2.- Regla general para caso particular: Es deducir incorrectamente la aplicación de una regla general a un caso particular y que no se ajusta a ella (Todos los mamíferos tienen cuatro patas, el cocodrilo es un mamífero. Cuando uno entrega mucho no lo valoran). 3.- Generalización apresurada: Es usar el pensamiento inductivo y a partir de un caso particular establece una generalización (Ana María es muy linda y por esto es creída. Todas las mujeres lindas son sobradas). 4.- Pregunta compleja: Es formular o realizar preguntas, que dan entender que supuestamente uno maneja información (¿Qué cosas malas está pensando?). 5.- Apelación a la ignorancia: Consiste en defender la verdad o falsedad de un hecho, basándonos en la idea que nadie ha probado lo contrario (El chupa cabras existe, pruébame lo contrario). 6.- Argumento tautológico o del círculo vicioso: Es defender una afirmación, mediante razones que repiten la misma idea que la idea original, pero con otras palabras (Esta vara mide más que las otras porque es más larga). B.- Falacias que apelan a los sentimientos o afectos 1.- Apelación a la persona: Es descalificar a quien sostiene alguna idea, sin referirse a su argumento (Y que hablan los curas del preservativo, si ellos practican el celibato). 2.- Apelación a la autoridad: Es cuando se tergiversa la intención de las palabras (Hay muchos perros vagos en la calle). Cuando se cita a un personaje, que no tiene nada que ver con el asunto tratado o con la esfera del conocimiento al cual pertenece (El diputado dijo que había que hacer una ley para exterminar los perros callejeros, porque era un tema de insalubridad pública).

3.- Apelación a los sentimientos: Cuando se intenta conmover al otro mostrando nuestros sentimientos y emociones, para conseguir algo (Profesor ayúdeme, si repito me van a echar de la casa). C.- Falacias basadas en errores lingüísticos 1.- Equívoco: Es usar una palabra o frase con distintos significados, dentro de un razonamiento, lo que genera conclusiones falsas (Él juega a ganador, por lo que es un ganador). 2.- Ambigüedad: Es usar un razonamiento con más de un sentido, por lo que es verdadero en un aspecto y falso en otro (El agua helada quita el frío). Se da mucho en los titulares de la prensa sensacionalista (La mató por amor). LOS CONECTORES Son estructuras lingüísticas, que permiten establecer relaciones lógicas y de significado, entre las ideas de un texto. 1.- Conectores aditivos o sumativos: Se usan para agregar información (además, también, después, igualmente, incluso, del mismo modo, asimismo, tal como, encima, ni, tampoco). 2.- Conectores contrastivos o contra argumentativos: Cambian en sentido contrario la idea anterior, parcialmente, o completamente, del siguiente modo: Parcialmente A.- Por oposición: Pero, en cambio, sin embargo, ahora bien. B.- Por concesión: De todos modos, sea como sea, a pesar de, no obstante, con todo, aun así, después de todo, así y todo, con todo, y con eso. Completamente A.- Por sustitución: Sino, en lugar de, en vez de, por el contrario, antes bien, contrariamente. B.- Por sustitución: Excepto, a no ser que. 3.- Causales: Indican una relación de causa, entre las ideas del texto (ya que, porque, pues, por eso, puesto que, dado que, por el hecho de que, gracias a, en virtud de, a causa de ello). 4.- Consecutivos: Señalan que hay una relación de consecuencia entre las ideas del texto (en consecuencia, pues, por eso, por lo tanto o por tanto, luego, de modo que, así que, por consiguiente, así pues, de donde se sigue, a causa de ello). 5.- Condicionales: Indican que la idea que sigue, es una condición necesaria, para que ocurra una consecuencia (si, siempre que, a menos que, con tal de que o con tal que, a no ser que, en el caso de que). 6.- Finales: Relacionan una causa con una meta o finalidad (para que, a fin de que, con el propósito de, con el objetivo de).