CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR SECTOR 19 FEDERALIZADO

Presentaciones: >  Trabajo que se realiza en la Jefatura del Sector:    Aplicación de la Normatividad establecida para el Buen funcionamiento de las Escuelas de Educación Basica

   Operatividad del Manual de Funciones del Jefe de Sector.

   Reuniones de l Consejo Técnico Escolar.

>  Funciones del Supervisor Escolar:    Manual de Funciones del Supervisor Escolar.

   Operatividad del Consejo Técnico de Zona.

   Actividades y Programas adicionales.

>  Funciones del Director (a) de Escuela: Manual de Funciones del Director de Escuela. Reuniones de Consejo Técnico.

Documentación de Control, Registro y Certificación esc.

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Manual de funciones: >  ACUERDO SECRETARIAL MEDIANTE EL CUAL SE MODIFICA EL MANUAL DE ORGANIZACIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA, EL CUAL SE EXPIDE CON CON FUNDAMENTO EN LOS ARTÍCULOS 10 Y 35 DE LA LEY ORGÁNICA DEL PODER EJECUTIVO DEL ESTADO DE JALISCO Y EL ARTÍCULO 8, FRACCIÓN V Y VI DEL REGLAMENTO INTERIOR DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN JALISCO.

>  JEFE DE SECTOR DE EDUCACIÓN PRIMARIA

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PROPÓSITO DEL PUESTO

>  Administrar, gestionar y evaluar el servicio educativo en las Supervisiones de Zona Escolar adscritas a la Jefatura de Sector su cargo, privilegiando el proceso pedagógico, de acuerdo con las disposiciones técnicas, administrativas y legales aplicables vigentes.

>  FUNCIONES:

DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR

DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA

DIMENSIÓN ORGANIZACIONAL >  Integrar al inicio del ciclo escolar, el Consejo Técnico de Sector, a efecto de fortalecer el trabajo académico, la comunicación y el funcionamiento integral de las supervisiones del Sector a su cargo. >  DIMENSIÓN COMUNITARIA Y DE PARTICIPACIÓN SOCIAL. 3

Instalación del Consejo Técnico. (Antecedentes) >  LEY GENERAL DE EDUCACION (1993) Artículo 11.IV.- El Consejo Nacional Técnico de la Educación, y los correspondientes en las entidades federativas, son órganos de consulta de las autoridades educativas en sus respectivos ámbitos de competencia.

>  Las funciones de estos Consejos son: >  a. Realizar investigaciones, estudios y análisis de carácter técnico-pedagógico acerca de planes y programas de estudio, contenidos, métodos, materiales de estudio, materiales didácticos y de apoyo al proceso educativo, métodos e instrumentos de evaluación, diseño de espacios, mobiliario y equipos y, en general, de todos los elementos que integran el currículo de la educación básica y los factores que afectan la calidad de los servicios. 

b. Hacer un seguimiento permanente, en el ámbito de su competencia, del funcionamiento y calidad de los servicios de educación básica así como de sus resultados, y proponer a las autoridades educativas, para su consideración, las medidas y reformas de carácter técnico que consideren resulten pertinentes. 

c. Emitir opinión fundada respecto a planes y programas de estudio que proponga la autoridad competente, las actualizaciones de libros de texto, los libros y materiales didácticos y los contenidos educativos, así 4

como los requisitos académicos de los planes y programas de estudio de los particulares. 

… >  El Reglamento para el gobierno y funcionamiento de las escuelas de educación básica (2010) contiene en su Sección Cuarta, Art. 22 al 27 la norma para el funcionamiento del Consejo Técnico Escolar.

>  El CTE es un encuentro de maestros; un espacio por construir; un apoyo a la gestión escolar. Es un espacio para el aprendizaje; para la actualización.

>  En el Capítulo V, Apoyos externos al funcionamiento de la escuela se señala: 

>  Artículo 112. Con la coordinación del supervisor, el Consejo Técnico de Zona, integrado por los directores de las escuelas que correspondan y el equipo de apoyo de la supervisión escolar, tiene como funciones primordiales analizar la planeación del desarrollo de cada escuela; proponer estrategias de apoyo y proyectos innovadores;

>  En el Capítulo VI de los instrumentos de política escolar señala: 

>  Artículo 122. El Consejo Técnico Escolar conocerá el plan escolar de desarrollo educativo, emitirá su opinión y se hará cargo del seguimiento de su ejecución y de sus resultados, los cuales representarán la información básica para la rendición de cuentas que la escuela hará cada año frente a la comunidad a la que se debe. 

>  Artículo 125. La elaboración del Programa Anual de Trabajo escolar será responsabilidad del director o del equipo directivo, quien deberá presentarlo al Consejo Técnico Escolar y al Consejo Escolar de Participación Social para que éstos en el ámbito de su competencia, emitan su opinión y se hagan cargo del seguimiento de su ejecución y sus resultados.

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Continuando con la normatividad >  En el Capítulo VI de los instrumentos de política escolar señala:



>  Artículo 122. El Consejo Técnico Escolar conocerá el plan escolar de desarrollo educativo, emitirá su opinión y se hará cargo del seguimiento de su ejecución y de sus resultados, los cuales representarán la información básica para la rendición de cuentas que la escuela hará cada año frente a la comunidad a la que se debe.

 

>  Artículo 125. La elaboración del Programa Anual de Trabajo escolar será responsabilidad del director o del equipo directivo, quien deberá presentarlo al Consejo Técnico Escolar y al Consejo Escolar de Participación Social para que éstos en el ámbito de su competencia, emitan su opinión y se hagan cargo del seguimiento de su ejecución y sus resultados

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>  ORIENTACIONES TÉCNICAS PARA FORTALECER LA ACCIÓN ACADÉMICA DE LA SUPERVISIÓN (SEP, SEB) (2006)



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… >  En relación con el Consejo Técnico de Zona (CTZ)



>  En el Capítulo II: Espacios de trabajo de la supervisión: la escuela y la zona escolar señala que “La asistencia académica que brinda el equipo de supervisión a maestros y directores de las escuelas, se realiza en diferentes momentos del ciclo escolar y en espacios de interacción, por ejemplo, la relación con los docentes puede darse durante la realización de encuentros de capacitación organizados en la zona escolar y en las reuniones del CTZ. En este sentido, la escuela y las reuniones del CTZ son los escenarios principales donde la supervisión realiza su función académica”

>  El objetivo principal del CTZ es analizar la calidad del servicio educativo que se ofrece en las escuelas de la zona, a través de la revisión de resultados del aprendizaje de las y los alumnos y de las formas de enseñanza, además de aplicar los lineamientos normativos establecidos en los planes y programas de estudio.

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PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD. MODULO II: PETE SIMPLIFICADO. RECOMENDACIONES PARA ELABORAR EL PLAN ESTRATEGICO DE TRANSFORMACION ESCOLAR (SEP, SEB)(2010)

>  El Consejo Técnico Escolar (CTE) constituye un foro idóneo para el trabajo académico que se realiza en la escuela. Las conversaciones entre todo el personal docente (maestros y director) se enriquecen constantemente con el intercambio de ideas, experiencias y posiciones respecto a la mejora del aprendizaje. En el CTE se da el diálogo esperado que el personal docente produce en espera de que las reflexiones (generadas por acuerdos y desacuerdos) entre los maestros fructifiquen en modelos eficaces de enseñanza.

>  >  >  >  > 

Criterios operativos.

El CTE:

Orienta el trabajo académico de la escuela.

Expone los problemas que los maestros tienen en los procesos de enseñanza y de aprendizaje.

Toma decisiones con base en evaluaciones y da seguimiento a los avances.

Se constituye como un espacio para mejorar la capacitación de los maestros.

Propicia intercambios de experiencias de maestros que tienen éxito en su enseñanza.

>  Da seguimiento a las actividades y resultados del plan de mejora escolar. 

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Reunión de Consejo Técnico de Sector.

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¿CUÁL ES EL TRABAJO DEL SECTOR 19 FEDERALIZADO CON RESPECTO AL FUNCIONAMIENTO DE LOS CONSEJOS ESCOLARES?

>  Se trabaja planeando al inicio del ciclo escolar de manera colegiada por lo regular en el mes de agosto y en donde después de la evaluación del ciclo anterior se seleccionan las temáticas a trabajar en el siguiente ciclo escolar.

>  En el mes de septiembre se instala el Consejo Técnico Escolar de manera oficial , levantado el Acta constitutiva, la cual queda archivada en el sector.

>  Se elabora una Agenda de trabajo con los siguientes puntos a tratar:

1.Bienvenida.

2.Lista de presentes.

3.Lectura del Acta anterior. (para su aprobación o modificación)

4.Desarrollo del tema a tratar.

5. Análisis, reflexiones o conclusiones.

6. Cierre de la reunión.

7.Lectura de Acuerdos.

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Se aprovecha para tratar asuntos pendientes o solicitar documentación en tramite.

Desarrollo de las sesiones del CTE. >  Se programan los primeros martes de cada mes en la oficina de la Jefatura de Sector con un horario de inicio de las 10:00 hrs, sin que este delimitado una hora de término.

>  A partir del 2006 – 2007 en que ingresé al sector 19 federalizado se han tratado los siguientes temáticas:

>  a. Proceso general de Auditorías en las escuelas.

>  b..Desarrollo de Competencias Directivas.

>  c. Gestión Escolar.

>  d. Legislación Escolar.

>  e. Gobernabilidad y Transparencia.

>  f. Desarrollo de habilidades digitales.

>  g. Análisis de las Leyes del ISSSTE.

>  h. Panorama general de la RIEB 2009.

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>  i. Revisión del Acuerdo 592

… j. Revisión y análisis del Plan 2011

k. Revisión y estudio de los Programas de 1º a 6º.

l. Elaboración del PEDE Y PAT del sector , por equipos trabajando cada uno una Dimensión.

m. Diseño por la zona 181 y puesta en práctica en todo el sector en un modelo de boleta de evaluación por competencias, antes de que presentara la Cartilla de Evaluación. (se llevó la propuesta a México).

n. Análisis del Reglamento para el Gobierno y Funcionamiento de las escuelas de educación Básica en el estado de Jalisco.

ñ. Revisión del Acuerdo 648 de evaluación y posterior el 685

o. Revisión y aplicación de las Reglas de Conducta.

TALLERES:

2ª revisión del acuerdo 592.

Para evitar el BULLYNG

Revisión de las modificaciones a los artículos 3º y 73 de la Constitución.

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Talleres:

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Procedimientos: >  El Secretario (a) es el responsable de levantar las Actas que son registradas en un Libro exclusivo y que queda en resguardo del secretario en turno.

>  Al final de cada ciclo escolar se realiza una encuesta de autoevaluación con la finalidad de que año con año se mejoren los procesos y resultados.

>  Las reuniones se desarrollan en un ambiente eminentemente profesional con la asistencia permanente de 12 de 13 supervisores que conforman el Consejo Técnico Escolar del Sector.

OBSERVACIONES:

Todos en general hemos aprendido y actualizado de manera conjunta pues las aportaciones siempre han sido de alta calidad educativa, en este espacio se han realizado las invitaciones para asistir a los diferentes Diplomados y la respuesta ha sido favorable pues hemos participado todos los que 14

conformamos el consejo..

¡ MUCHAS GRACIAS !

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