CRONOGRAMA PRIMER PERIODO MUSICA

HACER: Interpreta experiencias sonoras a partir de las cualidades del sonido

SER: Identifica sus fortalezas para asumir retos y responsabilidad es

Inducción e ingreso estudiantes.

de Enero

TEMAS Y SUBTEMAS

18 al 22

SABER: Comprende y reconoce las cualidades del sonido

FECHA

25 al 29

INDICADORES

de Enero

GRADO JARDIN

1 al 5 de febrero

ACTIVIDADES Trabajo pedagógico docentes, inducción e ingreso estudiantes.

Socialización con los estudiantes:

Oración reflexión Socialización con los estudiantes: indicadores de desempeño, contenidos, portada y cronograma de actividades.

Cualidades del sonido: “Discriminación de sonidos

Oración reflexión Motivación: canción de bienvenida a la clase de música Reconocer y diferenciar diferentes instrumentos y objetos sonoros a partir de la escucha. Clasificar los sonidos naturales de los sonidos artificiales

8 al 12 de Febrero

Cualidades del sonido: Sonidos graves y agudos

15 al 19 de Febrero

Cualidades del sonido: Graves y agudos

Para esta actividad se trabaja con: sonidos de la ciudad, naturaleza e instrumentos. Pag de internet (actividad virtual) instrumentos de percusión en físico Canción de despedida Oración reflexión Motivación para la actividad “Cuento”: presentación de instrumentos con timbres graves y agudos, Desarrollo central de la actividad: Reconocer los instrumentos de timbres graves o agudos después de escucharlos, representación gráfica de los sonidos graves y agudos, círculo grande para sonidos graves y un punto para sonidos agudos. Canción de despedida Oración reflexión Motivación: Cantemos la canción adentro, afuera, arriba, abajo Actividad central: “Juguemos en la montaña mágica” escucha los sonidos graves o agudos, arrastra el sonido agudo hacia la cueva superior de la montaña y el sonido grave hacia la cueva inferior de la montaña, se trabaja con instrumentos y objetos cotidianos. Evaluemos lo aprendido: representa con un circulo grande el sonido grave después de escucharlo y con un punto el sonido agudo. Canción de despedida

CRONOGRAMA PRIMER PERIODO MUSICA 22 al 26 de Febrero

Cualidades del sonido: Sonidos largos y cortos

Oración reflexión Motivación: canción de bienvenida a la clase de música Presentación de sonidos largos y cortos con instrumentos, animales y objetos cotidianos. Actividad central: los estudiantes encuentran dos mesas, una con tiras de papel cortas y la posterior con tiras de papel largas, una vez escuche un sonido determinado debe escoger la tira correspondiente y pegarla en el pizarrón. (tiras largas para sonido largo/tiras cortas para sonido corto) Canción de despedida

Del 29 de Febrero al

Cualidades del sonido:

4 de marzo Largos y cortos.

Corte académico 07 al 11 de Marzo

Cualidades del sonido: Timbres: (instrumentos o voz)

Oración reflexión Motivación: canción de bienvenida a la clase de música Actividad central, Juego de parejas: de una gama de instrumentos y objetos que se encuentran distribuidos en el escenario, 2 estudiantes deben seleccionar y organizar el mayor número posible de instrumentos (largos y cortos) el estudiante con mayor colección obtiene puntos para su equipo. Canción de despedida Oración reflexión Motivación: canción de bienvenida a la clase de música

Actividad central: “Juego de voces” con los compañeros del aula de clase, se escoge un niño al azar y debe descubrir quién fue el amiguito que habló sin verlo, posteriormente debe descubrir quien cantó entre 2 compañeros. Que escuchas?: observa la ficha y señala de las tres imágenes dadas que escuchas. Recuerda que son 4 rondas diferentes debes estar atento. Pag 26 libro Silver Burdett música temprana edad. Canción de despedida Pruebas externas

CRONOGRAMA PRIMER PERIODO MUSICA 14 al 18 de Marzo

Cualidades del sonido:

Oración reflexión

Timbres: (instrumentos o voz)

Motivación: canción de bienvenida a la clase de música Actividad central: realizamos un pequeño ensamble vocal - instrumental de acuerdo a las orientaciones del maestro. “canción de Bonga” escuchemos y cantemos con atención la canción de Bonga, al final tienes que recordar todo lo que hizo Bonga (bonga toca el tambor, bonga cantando está, bonga bailando está, bonga en silencio está etc) Pag 24 del libro Silver Burdett Canción de despedida.

21 al 25 de Receso escolar

Marzo

28 de Marzo al 1

Trabajo final

Pequeño ensamble en el aula

de abril

Jefe de grupo

Delegado académico

JA________________________

JA_________________

JB________________________

JB_________________

CRONOGRAMA PRIMER PERIODO MUSICA

HACER: Interpreta experiencias sonoras a partir de las cualidades del sonido

SER: Identifica sus fortalezas para asumir retos y responsabilidad es

Inducción e ingreso estudiantes.

de Enero

TEMAS Y SUBTEMAS

18 al 22

SABER: Comprende y reconoce las cualidades del sonido

FECHA

25 al 29

INDICADORES

de Enero

GRADO TRANSICIÓN

1 al 5 de febrero

ACTIVIDADES Trabajo pedagógico docentes, inducción e ingreso estudiantes.

Socialización con los estudiantes:

Oración reflexión Socialización con los estudiantes: indicadores de desempeño, contenidos, portada y cronograma de actividades.

Cualidades del sonido: “Discriminación de sonidos

Oración reflexión Motivación: canción de bienvenida a la clase de música Reconocer y diferenciar diferentes instrumentos y objetos sonoros a partir de la escucha. Clasificar los sonidos naturales de los sonidos artificiales

8 al 12 de Febrero

Cualidades del sonido: Sonidos graves y agudos

15 al 19 de Febrero

Cualidades del sonido: Graves y agudos

Para esta actividad se trabaja con: sonidos de la ciudad, naturaleza e instrumentos. Pag de internet (actividad virtual) instrumentos de percusión en físico Canción de despedida Oración reflexión Motivación para la actividad “Cuento”: presentación de instrumentos con timbres graves y agudos, Desarrollo central de la actividad: Reconocer los instrumentos de timbres graves o agudos después de escucharlos, representación gráfica de los sonidos graves y agudos, círculo grande para sonidos graves y un punto para sonidos agudos. Canción de despedida Oración reflexión Motivación: Cantemos la canción adentro, afuera, arriba, abajo Actividad central: “Juguemos en la montaña mágica” escucha los sonidos graves o agudos, arrastra el sonido agudo hacia la cueva superior de la montaña y el sonido grave hacia la cueva inferior de la montaña, se trabaja con instrumentos y objetos cotidianos. Evaluemos lo aprendido: representa con un circulo grande el sonido grave después de escucharlo y con un punto el sonido agudo. Canción de despedida

CRONOGRAMA PRIMER PERIODO MUSICA 22 al 26 de Febrero

Cualidades del sonido: Sonidos largos y cortos

Oración reflexión Motivación: canción de bienvenida a la clase de música Presentación de sonidos largos y cortos con instrumentos, animales y objetos cotidianos. Actividad central: los estudiantes encuentran dos mesas, una con tiras de papel cortas y la posterior con tiras de papel largas, una vez escuche un sonido determinado debe escoger la tira correspondiente y pegarla en el pizarrón. (tiras largas para sonido largo/tiras cortas para sonido corto) Canción de despedida

Del 29 de Febrero al

Cualidades del sonido:

4 de marzo Largos y cortos.

Corte académico 07 al 11 de Marzo

Cualidades del sonido: Timbres: (instrumentos o voz)

Oración reflexión Motivación: canción de bienvenida a la clase de música Actividad central, Juego de parejas: de una gama de instrumentos y objetos que se encuentran distribuidos en el escenario, 2 estudiantes deben seleccionar y organizar el mayor número posible de instrumentos (largos y cortos) el estudiante con mayor colección obtiene puntos para su equipo. Canción de despedida Oración reflexión Motivación: canción de bienvenida a la clase de música

Actividad central: “Juego de voces” con los compañeros del aula de clase, se escoge un niño al azar y debe descubrir quién fue el amiguito que habló sin verlo, posteriormente debe descubrir quien cantó entre 2 compañeros. Que escuchas?: observa la ficha y señala de las tres imágenes dadas que escuchas. Recuerda que son 4 rondas diferentes debes estar atento. Pag 26 libro Silver Burdett música temprana edad. Canción de despedida Pruebas externas

CRONOGRAMA PRIMER PERIODO MUSICA 14 al 18 de Marzo

Cualidades del sonido:

Oración reflexión

Timbres: (instrumentos o voz)

Motivación: canción de bienvenida a la clase de música Actividad central: realizamos un pequeño ensamble vocal - instrumental de acuerdo a las orientaciones del maestro. “canción de Bonga” escuchemos y cantemos con atención la canción de Bonga, al final tienes que recordar todo lo que hizo Bonga (bonga toca el tambor, bonga cantando está, bonga bailando está, bonga en silencio está etc) Pag 24 del libro Silver Burdett Canción de despedida.

21 al 25 de Receso escolar

Marzo

28 de Marzo al 1

Trabajo final

Pequeño ensamble en el aula

de abril

Jefe de grupo

Delegado académico

TA________________________

TA_________________

TB________________________

TB_________________

TC________________________

TC_________________

TD________________________

TD_________________

CRONOGRAMA PRIMER PERIODO MUSICA

TEMAS Y SUBTEMAS

de Enero

Inducción e ingreso estudiantes.

de Enero

Hacer: Reacciona con su cuerpo frente a la estimulació n que genera el sonido

FECHA

18 al 22

INDICADO RES Saber: Identifica las característi cas propias del sonido

25 al 29

GRADO PRIMERO

Trabajo pedagógico docentes, inducción e ingreso

Socialización con los estudiantes:

1 al 5 de febrero

Características del sonido: Agudo o grave

Ser: Analiza los diferentes elementos que hacen parte de la comunicaci ón no verbal 8 al 12 de Febrero

ACTIVIDADES

Características del sonido: Agudo o grave.

estudiantes.

Oración reflexión Indicadores de desempeño, contenidos, portada y cronograma de actividades. Oración reflexión Canción de bienvenida a la clase de música La hora de canto: primeros 5 minutos de la clase Actividad central: Trabajando con las tic: escucha los sonidos que aparecen en la casa del mago algunos producen tonos graves y otros agudos, descubre cual fue el objeto que sonó y la altura que emitió. Ahora representa estos sonidos con tu cuerpo Pag internet (actividad virtual) pag 46 y 47 libro sinfonía En el piano, quien está tocando sonidos más graves o más agudos: dos estudiantes tocan el piano según las instrucciones dadas, los demás niños deben descubrir cuál de los dos ejecutó el sonido pedido por el maestro. Canción de despedida Oración reflexión Canción de bienvenida a la clase de música La hora de canto: primeros 5 minutos de la clase Actividad central: El segundo sonido fue: En la grabación, cada instrumento toca un sonido más agudo y otro más grave. Para cada caso indica con un círculo si el segundo sonido fue más agudo o si fue más grave que el primero. Pag 42 libro sinfonía El más agudo es el más alto y el más grave es el más bajo : en este grupo de objetos marca con una A los que producen sonidos agudos y con una B los que producen sonidos graves pag 45 libro sinfonía

CRONOGRAMA PRIMER PERIODO MUSICA 15 al 19 de Febrero

22 al 26 de Febrero

Características del sonido: Largos o cortos

Características del sonido: Largos o cortos

Sonidos fuertes y suaves

Corte académico

Sshhhh. más pasito: Cuál de los 2 instrumentos se escucha con sonidos más suaves o débiles, marca tu respuesta en uno de los círculos blancos. Pag 23 libro sinfonía para grado primero.

Características del sonido:

marzo

07 al 11 de Marzo

Pag internet (actividad virtual) Canción de despedida Oración reflexión Canción de bienvenida a la clase de música La hora de canto: primeros 5 minutos de la clase Como son los sonidos: colorea los dibujos de los animales que pueden hacer sonidos más largos. Pag 19 libro sinfonía para grado 1ro Como suenan los instrumentos musicales, pinta así: de verde los instrumentos que solo pueden hacer sonido cortos. De rojo los que pueden tocar sonidos largos pag 20 del libro sinfonía para grado 1ro Canción de despedida Oración reflexión Canción de bienvenida a la clase de música La hora de canto: primeros 5 minutos de la clase Actividad central: Rincón del conejo: aprende como se representa los sonidos fuertes y suaves (tambor) pag internet (actividad virtual)

Del 29 de Febrero al 4 de

Oración reflexión Canción de bienvenida a la clase de música La hora de canto: primeros 5 minutos de la clase Actividad central: Trabajando con las tic: conozcamos el rincón del conejo: detrás de cada reloj hay un sonido corto y otro largo, escúchalos, ahora sigue el camino encontraras 2 objetos escoge el sonido correcto según te pregunte largo o corto

Características del sonido: Tipos de voces Pruebas externas

Cantar la canción: esta es la batalla del movimiento. Canción de despedida Oración reflexión Canción de bienvenida a la clase de música La hora de canto: primeros 5 minutos de la clase Actividad central: Adivina quien canta la niña, la mujer o el hombre. Pag internet actividad virtual Antes y después: pinta a la persona que habló antes de tocar la campana. Pag 10 sinfonía Pinta el instrumento que se oye después de que canta la niña. Pág 11 sinfonía. Canción de despedida

CRONOGRAMA PRIMER PERIODO MUSICA 14 al 18 de Marzo

Características del sonido: Rápidos y lentos

Oración reflexión Canción de bienvenida a la clase de música La hora de canto: primeros 5 minutos de la clase Actividad central: Completar la actividad de tipos de voces.

Bailando al ritmo de la música: el maestro escoge varias piezas musicales para interpretar momentos rápidos y momentos lentos en el escenario. Historieta el viento y el sol: Representar los sonidos rápidos y lentos a través de esta historia después de conocerla y aprenderla. Canción de despedida 21 al 25 de Marzo

Receso escolar

28 de Marzo al 1 de abril

Jefe de grupo

Trabajo final

Pequeño ensamble en el aula

Delegado de Grupo

1A____________________

1A_________________

1B___________________

1B_________________

1C____________________

1C_________________

1D____________________

1D_________________

CRONOGRAMA PRIMER PERIODO MUSICA

Hacer: Reacciona al silencio dentro de la música Ser Asume una actitud proactiva en el desarrollo de las actividades escolares del ISC

TEMAS Y SUBTEMAS

18 al 22

de Enero

Inducción e ingreso estudiantes.

de Enero

INDICADO RES

Saber: Asimila el silencio como parte de la música

FECHA

25 al 29

GRADO SEGUNDO

Trabajo pedagógico docentes, inducción e ingreso

Socialización con los estudiantes:

1 al 5 de febrero

Silencio en espacios cotidianos

8 al 12 de Febrero

ACTIVIDADES

Las figuras musicales y sus silencios

estudiantes.

Oración reflexión Indicadores de desempeño, contenidos, portada y cronograma de actividades. Oración reflexión Canción de bienvenida a la clase de música La hora de canto: primeros 5 minutos de la clase Actividad central: Escucha las escenas donde hay silencio y sonido, ahora identifica aquellas donde hay solo sonido, luego aquellas con ruido. Ahora hagamos magia con el sonido y el silencio. Presentación de las figuras musicales y sus silencios: negra, blanca y redonda. Toquemos algunos ritmos juntos Canción de despedida Oración reflexión Canción de bienvenida a la clase de música La hora de canto: primeros 5 minutos de la clase Actividad central: Adivinanzas con silencios: recitar frases utilizando algunos silencios de negra y a la vez descubris la respuesta de la adivinanza. Pag 25 libro sinfonía grado 2do Quien lo grabó: dibujando cordones, amarra el globo de cada músico, con el ritmo que tocó en la grabación. Pag 27 libro sinfonía grado 2do Canción de despedida.

CRONOGRAMA PRIMER PERIODO MUSICA 15 al 19 de Febrero

Movimiento corporal vs instrumentos

Oración reflexión Canción de bienvenida a la clase de música La hora de canto: primeros 5 minutos de la clase Actividad central: Cantar y tocar: Después de cantar esta canción podrás acompañarla con algunos de los ritmos que practicaste antes. Se utiliza claves, tambores y triángulos. Pag 20 y 21 del libro sinfonía para grado 2do Coplas con ritmo: las coplas son versos populares que se cantan, lee estas coplas y la rima de los lobos con el ritmo que tiene cada una en el disco. Pag 4 libro sinfonía grado 2do Cual se escucha cada vez: ahora escucharás las mismas coplas solo con instrumentos, indica con números en qué orden aparecen en la grabación e indica en la línea el instrumento que la interpreta. Página 14 libro sinfonía grado 2do Canción de despedida

22 al 26 de Febrero

Corte académico Movimiento corporal vs instrumentos

Del 29 de Febrero al 4 de marzo

Patrones rítmicos Corte académico

Oración reflexión Canción de bienvenida a la clase de música La hora de canto: primeros 5 minutos de la clase

Completar la clase de movimiento corporal Oración reflexión Canción de bienvenida a la clase de música La hora de canto: primeros 5 minutos de la clase Actividad central: Toquemos con los panderos y las maracas estos ritmos dados, cuidado y te equivocas. Adivíname las negras, las corcheas y sus silencios: cuál es el ritmo con el que se recitó la adivinanza? Márcalo con una X en el lugar correspondiente. Pag 33 libro sinfonía grado 2do A ver si lo descubres: coloca una T al ritmo que tocó la trompeta y una G al que tocó la guitarra. Pag 34 libro sinfonía grado 2do

07 al 11 de Marzo

Patrones rítmicos Pruebas externas

Canción de despedida Oración reflexión Canción de bienvenida a la clase de música La hora de canto: primeros 5 minutos de la clase

Completar clase anterior Canción de despedida

CRONOGRAMA PRIMER PERIODO MUSICA 14 al 18 de Marzo

Patrones rítmicos

Oración reflexión Canción de bienvenida a la clase de música La hora de canto: primeros 5 minutos de la clase Actividad central: Animada conversación: escribe en la línea el nombre del animal que tocó cada ritmo. Pag 54 libro sinfonía grado 2do

Cantamos juntos al ritmo de la música: la canción del burro enfermo Canción de despedida 21 al 25 de Marzo

Receso escolar

28 de Marzo al 1 de abril

Ensamble final

Jefe de grupo

Alumno 2A________________________

Ensamble canción de disparates con instrumentos de pequeña percusión. Pag 74 libro sinfonía grado 2do

Delegado de Grupo

2A_________________

Alumno 2B________________________

2B_________________

Alumno 2C________________________

2C_________________

CRONOGRAMA PRIMER PERIODO MUSICA

Hacer: Reconoce las notas musicales y su ubicación en el pentagram a

TEMAS Y SUBTEMAS

18 al 22

de Enero

Inducción e ingreso estudiantes.

de Enero

INDICADO RES Saber: Identifica el pentagram a, la clave de sol y sus funciones

FECHA

25 al 29

GRADO TERCERO

1 al 5 de febrero

Trabajo pedagógico docentes, inducción e ingreso

Socialización con los estudiantes: El pentagrama y la clave de sol

estudiantes.

Oración reflexión Indicadores de desempeño, contenidos, portada y cronograma de actividades. Oración reflexión Canción de bienvenida a la clase de música La hora de canto: primeros 5 minutos de la clase Actividad central: Revisión y socialización de consulta: concepto de pentagrama, clave de sol, nota musical, figura musical, ritmo y melodía Canción de despedida

8 al 12 de Febrero

Ser: Asume una actitud proactiva en el desarrollo de las actividades escolares del ISC

ACTIVIDADES

Líneas y espacios del pentagrama

Aprendamos esta frase para las líneas y espacios del pentagrama: Líneas: MI-SOL-SIEMPRE-RELUCE-FASTUOSO Espacios: FABRICANDO- LA- DORADA- MIEL Hagamos algunos ejercicios sobre nuestra hoja pentagramada, también deberás dibujar la clave de sol.

15 al 19 de Febrero La flauta dulce

Canción de despedida Oración reflexión Canción de bienvenida a la clase de música La hora de canto: primeros 5 minutos de la clase Quiz: ubicación de las notas en el pentagrama Actividad central: Socializar con los estudiantes: -

Partes de la flauta dulce: boquilla/cuerpo/base// como debo cuidar mi instrumento// Dibuja la flauta dulce y escribe algunos cuidados que debes tener con ella. Primeras posiciones: SI-LA-SOL-RE8: los estudiantes exploran sus primeras notas en el instrumento, con total orientación del maestro de música.

Canción de despedida

CRONOGRAMA PRIMER PERIODO MUSICA 22 al 26 de Febrero

La flauta dulce

Oración reflexión Canción de bienvenida a la clase de música La hora de canto: primeros 5 minutos de la clase Completar la clase anterior

Del 29 de Febrero al 4 de marzo

Mis primeras notas Corte académico

Canción de despedida Oración reflexión Canción de bienvenida a la clase de música La hora de canto: primeros 5 minutos de la clase Actividad central: Relacionar las primeras 3 posiciones aprendidas en la flauta “SI LA SOL RE8” sobre el pentagrama. (sobre el pentagrama ubicamos las notas mencionadas anteriormente y realizamos algunas fórmulas rítmicas sencillas desde el instrumento” Canción de despedida

07 al 11 de Marzo

Mis primeras notas

Oración reflexión Canción de bienvenida a la clase de música La hora de canto: primeros 5 minutos de la clase Actividad central: Revisión: primeras posiciones en flauta (quiz práctico)

Si- la-sol-re8 Pruebas externas 14 al 18 de Marzo

Mi primera canción

Actividad virtual: captura las notas del pentagrama Canción de despedida Oración reflexión Canción de bienvenida a la clase de música La hora de canto: primeros 5 minutos de la clase Actividad central: Nuestra primera melodía: Marry Roll SI LA SOL LA SI SI SI LA LA LA SI RE8 RE8 SI LA SOL LA SI SI SI LA LA SI LA SOL

En la flauta dulce comenzamos a aplicar la lectura musical con esta pequeña melodía desde el pentagrama. Canción de despedida

CRONOGRAMA PRIMER PERIODO MUSICA 21 al 25 de Marzo Receso escolar 28 de Marzo al 1 de abril

Mi primera canción

Oración reflexión Canción de bienvenida a la clase de música La hora de canto: primeros 5 minutos de la clase

Actividad central: Revisión canción Marry Roll en flauta dulce. Canción de despedida Jefe de grupo

Delegado de Grupo

Alumno 3A________________________

3A_________________

Alumno 3B________________________

3B_________________

Alumno 3C________________________

3C_________________

CRONOGRAMA PRIMER PERIODO MUSICA

TEMAS Y SUBTEMAS

18 al 22

de Enero

Inducción e ingreso estudiantes.

de Enero

INDICADO RES

Saber: Reconoce la diversidad étnica, cultural y musical de Colombia.

FECHA

25 al 29

GRADO CUARTO Trabajo pedagógico docentes, inducción e ingreso

Socialización con los estudiantes:

1 al 5 de febrero

La Música en la vida cotidiana.

estudiantes.

Oración reflexión Indicadores de desempeño, contenidos, portada y cronograma de actividades. Oración reflexión Canción de bienvenida a la clase de música La hora de canto: primeros 5 minutos de la clase Actividad central: Responde algunas preguntas sobre que estilos musicales te gusta y porque, como te sientes escuchando ciertas melodías (audio de fondo), qué relación tiene la música con nuestras actividades cotidianas. Entre otros.

Hacer: Interpreta ritmos de la música folklórica colombiana Ser: Asume una actitud proactiva en el desarrollo de las actividades escolares del ISC

ACTIVIDADES

Socialicemos nuestras conclusiones. Organización de exposiciones para la próxima clase Canción de despedida 8 al 12 de Febrero

Ritmos folclóricos colombianos.

Oración reflexión Canción de bienvenida a la clase de música La hora de canto: primeros 5 minutos de la clase Actividad central: Exposiciones en grupos de tres: a cada estudiante le corresponde presentar ante el grupo un punto de la exposición según la orientación del docente: 1. origen y región, 2. Instrumentos y vestimenta y 3. montaje del baile Nota: los estudiantes son libres de como desean presentar su trabajo, ya sea con carteleras, desde una herramienta TIC (power point, prezi , word etc o un video hecho desde casa para ser visualizado en la clase.) Socializar los ritmos musicales de las diferentes regiones de Colombia. Cumbia, Mapalé, Porro, Joropo, Bambuco, Currulao, Calypso, Reggae, Polka, Pasillo, Guabina.

CRONOGRAMA PRIMER PERIODO MUSICA 15 al 19 de Febrero

Ritmos folclóricos colombianos.

Oración reflexión Canción de bienvenida a la clase de música La hora de canto: primeros 5 minutos de la clase Actividad central: Completar exposiciones

22 al 26 de Febrero

Ritmos folclóricos colombianos.

Oración reflexión Canción de bienvenida a la clase de música La hora de canto: primeros 5 minutos de la clase Actividad central: finalizar exposiciones

Del 29 de Febrero al 4 de

Ritmos folclóricos colombianos

marzo

Corte académico

07 al 11 de

Ritmos folclóricos colombianos

Marzo

Pruebas externas

Oración reflexión Canción de bienvenida a la clase de música La hora de canto: primeros 5 minutos de la clase Actividad central: Revisión taller de música colombiana. Nota: el taller de música colombiana para grado cuarto se dejará en la papelería de la institución una semana antes de la fecha de revisión. Este deberá ser entregado resuelto para socializarlo en clase.

14 al 18 de Marzo

Una pieza Colombia

Canción de despedida. Oración reflexión Canción de bienvenida a la clase de música La hora de canto: primeros 5 minutos de la clase Actividad central: Estudiemos una pieza colombiana en la flauta dulce y recordemos algunas posiciones. Canción de despedida

21 al 25 de Marzo

28 de Marzo al 1 de abril

Receso escolar

Una pieza Colombiana

Oración reflexión Canción de bienvenida a la clase de música La hora de canto: primeros 5 minutos de la clase Actividad central: Estudiemos una pieza colombiana en la flauta dulce y recordemos algunas posiciones. Canción de despedida

CRONOGRAMA PRIMER PERIODO MUSICA Jefe de grupo

Delegado de Grupo

Alumno 4A________________________

4A_________________

Alumno 4B________________________

4B_________________

Alumno 4C________________________

4C_________________

CRONOGRAMA PRIMER PERIODO MUSICA

TEMAS Y SUBTEMAS

18 al 22

de Enero

Inducción e ingreso estudiantes.

de Enero

INDICADO RES Saber: Identifica las figuras rítmicas y sus silencios correspond ientes.

FECHA

25 al 29

GRADO QUINTO

Trabajo pedagógico docentes, inducción e ingreso

Socialización con los estudiantes:

1 al 5 de Hacer: Emplea un sistema rítmico completo y el concepto de compás.

Ser: Asume una actitud proactiva en el desarrollo de las actividades escolares del IS

febrero

ACTIVIDADES

Evaluación diagnostica

estudiantes.

Oración reflexión Indicadores de desempeño, contenidos, portada y cronograma de actividades. Oración reflexión Canción de bienvenida a la clase de música La hora de canto: primeros 5 minutos de la clase Actividad central: Se evalúa y retroalimenta algunos conceptos generales que deben manejar los estudiantes. Armonía, melodía, ritmo, canon, figura musical, nota musical, polifonía, música instrumental, música vocal, sonido, ruido, instrumento melódico y armónico, intervalos, cualidades del sonido, compás, métrica. Entre otros.

8 al 12 de Febrero

Elementos de ritmo y melodía

Canción de despedida Oración reflexión Canción de bienvenida a la clase de música La hora de canto: primeros 5 minutos de la clase Actividad central: Revisión de consulta: Diferencia entre ritmo y melodía Diferencia entre figura musical y nota musical Que es un silencio en la música En qué consisten las cualidades del sonido. Socializamos estos conceptos con actividades virtuales interactivas musicales.

15 al 19 de Febrero

Compás y métrica

Canción de despedida Oración reflexión Canción de bienvenida a la clase de música La hora de canto: primeros 5 minutos de la clase Actividad central: realizamos algunos Dictados rítmicos sencillos para escuchar y colocar el orden en que sonaron, utilizaos compases de 2/4 y ¾ Canción de despedida

CRONOGRAMA PRIMER PERIODO MUSICA 22 al 26 de Febrero

Aprendo música con las TIC

Oración reflexión Canción de bienvenida a la clase de música La hora de canto: primeros 5 minutos de la clase Actividad central: Dictados rítmicos: actividad virtual. Escucha con atención el ritmo que sonó y escoge en qué orden sonaron las figuras. Notación : atrapa las notas de la escala: Actividad virtual

Del 29 de Febrero al 4 de

Cambios dinámicos.

Canción de despedida Oración reflexión Canción de bienvenida a la clase de música La hora de canto: primeros 5 minutos de la clase

marzo Corte académico

07 al 11 de Marzo

Notas y ritmo Pruebas externas

14 al 18 de Marzo

Compón tu melodía Aplicación técnica y tecnológica

Actividad central: Identifica algunas melodías e identifica sus cambios dinámicos. Con un círculo encierra los símbolos que indican dichos cambios y escribe lo que significan. Recordemos en que consiste un cambio dinámico Canción de despedida Oración reflexión Canción de bienvenida a la clase de música La hora de canto: primeros 5 minutos de la clase Actividad central: Examen teórico práctico: identificar y escribir ritmos específicos dados. Definir conceptos dados en clase Canción de despedida Oración reflexión Canción de bienvenida a la clase de música La hora de canto: primeros 5 minutos de la clase Actividad central: Es hora de que escribas un poco de música a tu estilo, debes utilizar figuras musicales que conozcas, dinámicas y colocarle letra a tu melodía. Socialicemos nuestras melodías Canción de despedida

21 al 25 de Marzo

Receso escolar

CRONOGRAMA PRIMER PERIODO MUSICA 28 de Marzo al 1 de abril

La música tiene forma?

Oración reflexión Canción de bienvenida a la clase de música La hora de canto: primeros 5 minutos de la clase Actividad central: A que no sabías que la música también tiene forma… Identifiquemos las partes de esta melodía de la siguiente manera: A= tema principal B= tema nuevo C= nuevo tema A”= parecido al tema principal CODA= final Escuchemos un Rondó alegre y rápido de Haydn, ahora vamos a identificar su forma como lo hicimos anteriormente. Canción de despedida

Jefe de grupo

Delegado de Grupo

Alumno 5A________________________

5A_________________

Alumno 5B________________________

5B_________________

Alumno 5C________________________

5C_________________