Sint-Pieters Wijs in Gent

Sint-Pieters I nsti tuut

de sleutel

2021: een bijzonder jaar achter de rug Wanneer u deze editie van ‘De Sleutel’ ter hand neemt is er een eerste trimester aan een rotvaart gepasseerd, hebben uw kinderen, onze leerlingen net een proefwerkenperiode achter de rug en kan er nu tijd gemaakt worden voor de komende eindejaarsperiode. De laatste schooldagen van 2021 hebben we gehad en we tellen volop af naar 2022. We hebben alweer een bijzonder drukke, turbulente en bij momenten irreële periode achter de rug. Toen we eind augustus onze kersverse eerstejaars mochten verwelkomen tijdens een eerste kennismakingsnamiddag, waren alle ingrediënten aanwezig om het nieuwe schooljaar met een knal te starten. De zon was van de partij, vergezeld van aangename temperaturen en van de leerlingen van de leerlingenraad die het geheel mee opvrolijkten. Enkel dat mondmasker, bij het betreden van de schoolgebouwen, gaf nog een link met het vorige coronaschooljaar. Het zag er goed uit: na drie doorstane golven dachten we dat we het allemaal gehad hadden en dat we dit schooljaar konden starten in ‘normaalmodus’. Het zag er een aantal weken naar uit dat we daar zomaar in zouden slagen, maar niets bleek minder waar. De vierde cororonagolf diende zich aan … en hoe! Het vervolg is jullie bekend en opnieuw worden we geconfronteerd met de COVID-19-pandemie die ongekend hard terugslaat. Opnieuw wordt de maatschappij en dus ook ons onderwijs op de proef gesteld. Opnieuw is het, soms wekelijks, schakelen en bijsturen in de hoop het (onderwijs)systeem overeind te houden. Opnieuw worden ook bij ons op school leerlingen, leerkrachten en medewerkers in een verengend harnas geduwd. Vervelend, beperkend en afstompend wegens ‘reeds te lang’.

Via deze weg een welgemeende ‘dank u wel!’ voor de niet aflatende inzet, flexibiliteit en gedrevenheid van al onze personeelsleden. Een welgemeende ‘dank u wel!’ voor alle leerlingen die ook deze periode weer heel vaak met begrip en zelfdiscipline ondergaan.

INHOUD december 2021

Gelukkig konden we de eerste weken van het schooljaar wel nog extra, zo gemiste zaken realiseren. Denk maar aan de meer dan geslaagde sportdag voor al onze jaren en de uitstappendag op 14 oktober voor onze eerste graad. 2 SP solidair 3 boomplantactie 4 liefde voor talen

We hopen hier de komende maanden weer meer van op het menu te kunnen plaatsen … maar jammer genoeg heeft niemand van ons een glazen bol die dit met zekerheid kan bevestigen. We blijven samen ons best doen om dit beestje te verslaan. De komende twee weken zijn het ideale moment om de tijd even stil te zetten en dubbel en dik te genieten van familie en vrienden, rond de kerstboom thuis of op andere gezellige plekjes en al dan niet in kleine groepjes. Blader ondertussen eens door deze Sleutel, geniet van tekst en beeld, misschien wel met een glühwein of een warme chocolademelk binnen handbereik, met een sneeuwlandschap als gezellig decor. Het hele Sint-Pietersteam wenst jullie allen in elk geval warme kerstdagen en een heel gelukkig en gezond 2022. Heel graag tot in januari … Renata Janssens en Dieter Bertin, directie

5 school in actie 6 leraarskamer 7 leraarskamer

8 internaat 9 sportieve school 10 familienieuws

www.sintpietersgent.be

SP solidair Bite to fight: for a fair income Chocolade is een miljardenbusiness. Toch leven cacaoboeren in extreme armoede. Ze verdienen slechts één derde van wat nodig is voor een leefbaar inkomen. Om de kloof tot aan een leefbaar inkomen te dichten, betalen organisaties als Oxfam een premie, bovenop de fairtrademinimumprijs. Die gaat rechtstreeks naar de cacaocoöperatie. Om deze inspanning in de kijker te zetten, organiseerden we een ‘Bite to Fight (for a fair income)’-week. Op maandag was er de verkoop van boterhammen met fairtradechoco. Er werden vlotjes meer dan 150 boterhammen opgegeten, een driehonderdtal tattoos gezet en een danspasje gezet op de noten van het fairtradelied. Tijdens de middagpauze gingen we dan verder met de opening van de wereldwinkel op school. Een grandioos succes: de tweehonderd bestelde chocoladerepen vlogen als zoete broodjes de deur uit. Dat ging zo snel dat we de wachtrij dienden af te sluiten. Enkele chocoladerepen werden speciaal gemarkeerd en geven recht op een extra reep.

Een ludieke fotoshoot, met mevrouw Allemeersch als fotograaf van dienst, sloot de middag af. Op vrijdag gingen er allerlei fairtrade-spelletjes door, georganiseerd door de leerlingen uit het seminarie ‘hip en duurzaam’. Van een bingo, over een shell game tot een soort tikkertje, met mevrouw Deras, mevrouw Desmet en mevrouw Bracke als slechteriken in de hoofdrol. We kijken alvast uit naar de volgende fairtrade week. Tot dan: allen welkom op maandagmiddag en donderdagmiddag aan onze wereldwinkel op school!

665 euro voor de Warmste Week: kunnen zijn wie je bent De leerlingen en het personeel zetten zich dit jaar samen in voor de Warmste Week. In de week van maandag 15 november tot en met vrijdag 19 november planden we tal van activiteiten in de klas en een grote actiedag rond het thema ‘Kunnen zijn wie je bent’, want dat verdient iedereen. Op 18 november organiseerden we een grote fotoshoot-inzamelactie waarbij iedereen op een kleurrijke manier op de foto kon. Een boa, een gekke bril, een hoed, een sjaal, een vleuge lippenstift … Elk leerjaar kreeg een kleur van de regenboog en mocht zich van zijn kleurrijkste kant laten zien. Onze fotoshoot was een groot succes! Tijdens de pauzemomenten lieten leerlingen en leerkrachten zich fotograferen, getooid in regenboogkleuren, voor 2 euro per persoon. In totaal bracht onze actie 665 euro op. Het ingezamelde bedrag schenken we aan het DWW Fonds. Het geld uit het fonds wordt gebruikt in 2022 om projecten te realiseren rond het thema ‘Kunnen zijn wie je bent’. Na de fotoshoot maken we een regenboog met alle foto’s om uit te hangen in de school. De regenboog symboliseert niet alleen het thema van de Warmste Week maar geeft ook nadien extra warmte en kleur aan onze school. Wij willen iedereen oprecht bedanken om een warm hart te tonen voor deze actie! Lies D’hont (graadco)

Het Sint-Pietersteam wenst alle leerlingen, ouders en familie een zalige kerst en een schitterend 2022! 2

(Elke Deras, lkr.)

School in actie Plantactie op Sint-Pieters Op maandag 22 november haalden leerlingen en leerkrachten de spades boven. Er werden twaalf nieuwe bomen en struiken geplant in de schooltuin. Zo maken we de schoolomgeving een beetje groener. We plantten verschillende inheemse soorten die geleverd werden door Natuurpunt. Op die manier steunen we de Vlaamse natuurorganisatie Natuurpunt. De opbrengst van de verkoop gaat volledig naar de Rosdambeekvallei, een nieuw natuurgebied in ontwikkeling tussen Afsnee en Sint-Denijs-Westrem, op een boogscheut van Gent. We verhogen ook de biodiversiteit in de schooltuin en hopen de insecten wat gelukkiger te maken. En we nemen iets meer CO2 op. Door de heraanleg van het voetbalveld waren enkele struiken verdwenen. Met deze plantactie compenseren we de verwijderde struiken. We hopen dat we kunnen genieten van deze bloemrijke struiken en bomen. Wim Buysse (lkr.)

#durftevragen #vragenstaatvrij Bij de aanvang van de lessen ‘Mens en Samenleving’ bij de start van het schooljaar werden deze vragen aan leerlingen van het eerste jaar gesteld: ‘Waarvan lig jij wakker?’, ‘Van wat word jij vrolijk?’ De antwoorden op deze vragen raken gevoelige snaren en getuigen van een kritische kijk en burgerzin. Ik ben Anthony, 11 jaar (1LA4) Ik ben vrolijk over de vriendelijkheid van mensen. Ik geloof in het principe van ‘pay it forward’. Door zelf vriendelijk te zijn tegen iemand, bezorg je die persoon een fijn gevoel. Dan zal die op zijn beurt ook vriendelijk zijn tegenover iemand anders. Zo komt er een positieve kettingreactie op gang. Hopelijk wordt de samenleving op die manier een beetje beter om in te leven. Ik ben Imaan, 12 jaar (1LA4) Ik lig wakker van alle oorlogen die er op dit moment zijn. Ik heb medelijden met de mensen die in dat land wonen en vind het heel erg dat zij hun toekomst verliezen aan geweld. De meeste mensen daar zijn onschuldig. Ze moeten vluchten en belanden in heel slechte omstandigheden.

Ik ben Anna, 12 jaar (1LEM2) Ik lig wakker van de vele kinderen en volwassenen die geen dak boven hun hoofd hebben. Ze hebben geen geld om eten, kleren en nog veel meer te kopen. Er zijn ook veel kinderen die niet naar school kunnen omdat hun ouders het niet kunnen betalen. Ik word vrolijk als ik iemand kan helpen en merk dat dit écht geholpen heeft. Ik ben Joline, 11 jaar (1LEM2) Ik lig wakker van het feit dat er nog steeds veel discriminatie is tussen dik en dun, man en vrouw, homo of hetero. Ook vind ik dat je gerespecteerd moet worden, wie je ook bent. Ik vind het dan ook jammer dat er geprotesteerd moet worden om die gelijke rechten te verdienen. Het stemt me vrolijk dat we stilletjes aan meer en meer onze mening kunnen uiten zonder gestraft te worden op welke manier ook. Ik ben Maxim, 12 jaar (1STEM1) Ik lig wakker van volwassenen en jongeren die in armoede leven. We steunen veel mensen in andere landen die in armoede leven, maar in ons eigen land is er ook veel armoede. Armoede maakt sommige men-

sen eenzaam door te weinig sociale contacten omdat er geen geld is om een sport te beoefenen of om aan andere activiteiten deel te nemen. Misschien kunnen wij helpen om hen minder eenzaam te laten voelen en hen het gevoel te geven dat ze erbij horen. Het zou niet mogen dat er in een land als België nog mensen onder de armoedegrens leven en geen geld hebben voor basisnoden zoals eten, elektriciteit en kledij. Ik ben Camille, 12 jaar (1STEM1) Ik lig wakker van de klimaatverandering. Ik denk dat als we zo blijven verder doen, dat het nog erger wordt dan het al is. Een te natte of te warme zomer, aardbevingen, bosbranden en overstromingen … Dit mag niet erger worden! Ik ben bang dat als ik groot ben er te weinig water zal zijn op bepaalde plaatsen in de wereld. We zullen allemaal ons steentje moeten bijdragen om zoveel mogelijk de CO2uitstoot te beperken en nieuwe technologieën te ontwikkelen. Ik ben Aminata, 12 jaar (1LA1) Ik lig wakker van mensen die erg kunnen uithalen naar elkaar. Dit gewoon om hoe ze eruit zien, wat ze niet kunnen of door

wie ze zijn en in wie of wat ze geloven.We zijn toch allemaal gewoon mensen? Ik ben vrolijk omdat ik naar school kan gaan en een dak boven mijn hoofd heb en als ik van school kom, eten op mijn bord heb. Ik ben blij dat, als ik ziek ben, ik naar de huisarts kan. Die zorgt voor mijn gezondheid. Het belangrijkste voor mij is dat ik familie en vrienden heb die er zijn voor mij en dat zij ook die dingen hebben die ik ken. Ik ben Anaïs, 11 jaar (1LA1) Ik lig wakker van de klimaatverandering, want hierdoor verliezen dieren hun leefomgeving en sterven ze. Mensen raken hun huis kwijt door overstromingen. De aardbevingen zorgen ervoor dat mensen en dieren onder het puin terecht komen en niet meer gevonden worden. Ik ben Ella, 12 jaar (1LA1) Het maakt me vrolijk dat er toch nog vrede te zien is op onze aardbol en dat mensen elkaar appreciëren voor om het even wat. Zo kunnen we met z’n allen proberen om de wereld te redden. Ik ben ook zeer dankbaar dat onze ouders ons veel gunnen zodat we veel vrienden kunnen maken.

In beeld: dag van de jeugdbeweging

3

Liefde voor talen De ideale plek voor een date andere zaal door leerlingen uit de lagere school en nog andere zalen door een select groepje curatoren van onze leeftijd. De inrichting was dan ook duidelijk voor jongeren en door jongeren. Er waren namelijk … heuse zitzakken aanwezig! Wat mooi was om te zien, waren de citaten van de jongeren die hadden meegeholpen. Ze legden daarin uit waarom ze een bepaald kunstwerk hadden gekozen en welk gevoel dat werk bij hen opwekte. De thema’s van de zalen waren ook niet wereldvreemd. Zo vond ik het thema ‘hoe jongeren omgaan met corona’ zeer aangrijpend en de tentoongestelde werken en citaten erbij herkenbaar.

Op vrijdagnamiddag 26 november maakten de leerlingen van 6GWE - LWE - LMT tijdens de les Nederlands een bijzondere plek onveilig. Een plek die onze gids omschreef als ‘de ideale plek voor een date met je lief ’. Ik hoor u al denken: is dat niet de bioscoop? Of eerder een restaurant waar je romantisch kunt dineren bij kaarslicht? Welnee, beste lezer! De ideale plek is het Stedelijk Museum voor Actuele Kunst, kortweg het S.M.A.K., op vijf minuten fietsen van onze school! In het S.M.A.K. kregen wij eerst een korte rondleiding door de tentoonstelling ‘De Kleine Catalogus van de Collectie van S.M.A.K.’. De tijdelijke tentoonstelling POPART opende jammer genoeg pas de dag erna de deuren. Wat we zagen was meer dan de moeite! De tentoongestelde werken werden namelijk door jongeren geselecteerd en geordend volgens thema. De ene zaal was onder handen genomen door kleuters, de

Maar wat heeft dat alles nu te maken met de les Nederlands? Wel, na die korte rondleiding moesten we in groepjes de thema’s van Stefan Brijs’ roman De Engelenmaker linken met de kunstwerken. Onze uitvalsbasis was een pop-up klaslokaal dat het S.M.A.K. middenin één van de zalen had geïnstalleerd. Van daaruit fladderden we rond over de hele eerste verdieping en lieten we onze fantasie de vrije loop: wij slaagden erin zelfs de meest abstracte tekeningen te linken met de psychologie van de protagonist Victor Hoppe. Onze bevindingen deelden sommigen op het einde van het bezoek aan onze klasgenoten door hen rond te leiden in het museum als rasechte gidsen. Kortom, 6GWE - LWE - LMT heeft van het museumbezoek genoten en raadt de lezer zeker aan om als volgende date met zijn of haar lief het S.M.A.K. te verkennen. Tina Morthier (6LWE) Noot: de tentoonstelling ‘De Kleine Catalogus van de Collectie van S.M.A.K.’ loopt nog tot 17 april 2021.

Murder at a speakeasy! 10 november 1922. Woensdagavond. Het is ijskoud buiten. De straten zijn verlaten. Alles is rustig ter hoogte van de gevel van SintPieters. Of is dat maar schijn? Als je goed oplet zie je af en toe een schim richting de poort sluipen, aankloppen en een paswoord fluisteren. Verborgen in de school komt een bont allegaartje aan figuren samen in een duistere speakeasy: maffiabaas Notorious Nick, zijn nieuw lief, zijn ex-vrouw, zijn zus, zijn rechterhand, maar ook zijn rivaal Southside Sal die uit is op een machtswissel in de onderwereld van de stad. Je kan ook de plaatselijke burgemeester en haar echtgenote herkennen, net als o.a. de bekende filmregisseur Hal Hollywood, zangeres Dina Diva, de sheriff en bootlegger Bernie Booze. Ze worden verwelkomd door de eigenares van de speakeasy, de barman en ander personeel. Hoewel allen piekfijn uitgedost zijn en ogenschijnlijk zin hebben in

een illegaal feestje, heerst er slechts één gevoel die avond: wantrouwen. Slechts één onderwerp gaat over de lippen: de onfortuinlijke dood van speakeasy-eigenaar Louis Marie een aantal weken eerder. Wie was hiervoor verantwoordelijk en waarom? Wie spreekt de waarheid en wie liegt? Na een onrustig aperitief vol verdachte gesprekken neemt iedereen plaats aan de lange tafel voor een feestelijk diner. Wat een heerlijke delicatessen krijgen ze voorgeschoteld! Tot plots … Knal! Eén van de gasten valt bloedend neer, rochelt nog even en sterft genadeloos. Een moord in de speakeasy! Privédetective Pinkerton krijgt de aartsmoeilijke opdracht alle aanwezigen aan de tand te voelen en de moordenaar te ontmaskeren. De rollen in dit moorddiner werden vertolkt door de leerlingen van 5EMT in het

kader van hun lessen Engels. Twee maanden lang verdiepten ze zich één lesuur per week in het New York van de jaren 1920: historische achtergrond, muziek, mode, food, interieur … Het uiteindelijke doel werd dan ook met verve behaald: de Lavendelzaal en gang werden omgetoverd tot een illegale 1920’s bar, we smulden van een menu met typische recepten uit die tijd, er was extra sfeer via een zorgvuldig uitgekozen playlist met hoofdzakelijk jazzmuziek, iedereen trok een perfecte outfit aan die paste bij de periode én bij het toegewezen personage.

Daarnaast leidden twee leerlingen het hele moorddiner in goede banen, bracht elk zijn of haar rol vol enthousiasme tot leven en werd er de hele avond uitsluitend Engels gesproken. Als dat niet straf is! Thank you very much, 5EMT. It was a fabulous night! Laure Evers (lkr.)

Oud-leerlingenavond De oud-leerlingenavond van 20 november 2021 is uitgesteld omwille van de huidige coronasituatie. Het evenement wordt verplaatst naar 26 maart 2022 (datum onder voorbehoud) en de inschrijvingen blijven geldig. Heb je nog vragen? Stuur gerust een mailtje naar [email protected].

4

School in actie Bezoek aan Gallo-Romeins museum in Tongeren De eerstejaars Latijn gingen op 14 oktober naar het Gallo-Romeins museum in Tongeren. Daar moesten ze wat voor over hebben: door een defect met de trein duurde de heenrit heel wat langer dan voorzien. Na heel wat omzwervingen, kwamen ze toch nog op hun bestemming aan. We laten een leerling aan het woord. Het bezoek was leuk. We hebben veel bijgeleerd, en het was heel mooi en interessant. Het was zeker de moeite waard. De mozaïek op de vloer onder glas waar

je ‘over’ kon lopen, de maquette van het vroegere Tongeren, de oude keuken- en badvertrekspullen (zo heetten de minibadkamers voor diegenen die dat hadden in hun huis, anders ging je naar een badhuis): het was er allemaal! Sommigen deden een workshop, anderen deden een wandelingetje door Tongeren. We kunnen dus wel zeggen dat de uitstap zeker geslaagd was.

Het is wel jammer dat een uur vertraging een hele dagplanning in de war gooide. Ik wil zeker de leerkrachten bedanken omdat zij ons hebben begeleid, ondanks alle vertragingen en problemen. Ook wil ik alle mensen van de school bedanken die de schooluitstap hebben georganiseerd voor ons.

Tijdens de heenrit maakten we een heuse omweg met de trein via Hasselt. Op dit kaartje zie je onze treinroute.

Alexander Vanspeybrouck (1La2)

De terugreis verliep goed. We hadden meteen een trein en waren spoedig thuis.

Esthetica: tableau vivant

In beeld: wetenschappen en STEM

Het creëren van een tableau vivant brengt onze zesdejaars op een speelse en creatieve manier in contact met kunst. De zoektocht naar een leuk schilderij confronteert de leerlingen met (minder) gekende kunstwerken. Een goed tableau vivant vervaardigen vereist een scherpe blik: wat maakt het schilderij tot wat het is? Wat is er zo uniek aan? Hoe zit het morfologisch in elkaar (compositie, kleurgebruik, licht en schaduw …)? Een selectie: 1 - Laura De Spae (6LMT) - Zelfportret, Gustave Courbet 2 - Deshantè Dobbelaere (6EMT4), Elina Lauwagie (6EWI) en Maja Van Hecke (6EMT4) - ‘Drie dikke dames’, Theo Broeren 3 - Valentin Coppens (6EWI), Kato Mulkers (6MWE) en Bart Verbeke (6EMT4) - ‘De valsspelers’, Caravaggio 1

2

3

5

Leraarskamer Nieuwe personeelsleden op Sint-Pieters Sinds 1 september kan je heel wat nieuwe gezichten bespeuren op onze school. Ze stellen zichzelf graag kort voor aan de lezers van De Sleutel.

Lies D’hont: graadcoördinator Met veel enthousiasme ben ik op 16 augustus gestart op Sint-Pieters als graadcoördinator en beleidsmedewerker in het directieteam. Na tien jaar heb ik het sociaal werk verlaten en heb ik de sprong gemaakt naar het onderwijs. De eerste stapjes heb ik gezet in het volwassenenonderwijs en tweedekansonderwijs, waar ik een mooie ervaring rijker ben geworden. Uiteindelijk ben ik mijn hart gevolgd en ben ik gestart in het secundair onderwijs waar ik mijn sociale vaardigheden kan inzetten in de begeleiding van jongeren in hun leer- en leefproces. Het geeft mij veel voldoening om jongeren hun talenten te laten ontdekken, hen te zien groeien en hen te motiveren in wie ze willen zijn. Lange afstanden lopen in de natuur en in de bergen is mijn passie. Hoe langer ik onderweg ben, hoe meer ik ontdek en geniet … Even weg van zijn van alles: heerlijk vind ik dat. Tot slot verslind ik in de schoolvakanties romans en ben ik al vijfentwintig jaar lang een toneelliefhebber in Gent.

Dieter Bertin: logistiek directeur Ik ben sinds 1 september logistiek directeur van Sint-Pieters. Ik ben gehuwd en heb drie coole kids: Stien, Bo en Tuur. Als afgestudeerd leerkracht lager onderwijs stond ik een twaalftal jaar voor de klas, voornamelijk als klasleerkracht in het vijfde leerjaar. Na deze mooie jaren voor de klas kreeg ik de kans om als nascholer en later coördinator aan de slag te gaan binnen de nascholingsdienst voor onderwijs PEDIC te Gent. Tien jaar combineerde ik lesgeven - maar dan aan leerkrachten in het werkveld in de plaats van aan leerlingen - met het coördineren van het cursusaanbod en heel wat meerdaagse congressen voor verschillende doelgroepen binnen het onderwijsveld. En nu probeer ik, samen met het directieteam, onze school op logistiek vlak te organiseren. Dat is een hele uitdaging met een zeer gevarieerd palet aan taken en dagdagelijks ‘verrassingen’ die deze job boeiend maken. Naast het professionele probeer ik, als oud-scout, sociaal geëngageerd te blijven binnen het bestuur van Turnclub Athena en zoek ik me-time op in mijn eigen kleine ateliertje waar houtbewerking ruimte en rust creëert voor mezelf. Ik hoop verder met jullie allen fijn school te maken …

Laurence Hachez: leerkracht muziek Muziek, kunst en cultuur zijn drie van de grote pijlers die belangrijk zijn in mijn leven. Ik ben de kleindochter van een beroepskunstenaar die tot de ‘vijfde generatie Latemse kunstenaars’ behoort. Op zeer jonge leeftijd (drie jaar) heb ik geproefd van diverse podia. Ik ben ook op jonge leeftijd gestart met het bespelen van diverse instrumenten. Ik ben beroepsvioliste. en volgde diverse ‘Masterclasses’. Ik gaf verschillende optredens in binnen- en buitenland. Ik ben gehuwd en mama. Ik heb jarenlange onderwijservaring aan diverse doelgroepen in diverse onderwijsvormen overal in Vlaanderen (onder andere als leerkracht Frans, als zorgcoördinator, als muzische coach …). Last but not least, het staan tussen studenten/leerlingen, is het als lesgever of als coach, het is en blijft voor mij een boeiend gebeuren. Er bestaat immers niks mooiers dan je passie en liefde voor je vak door te geven aan de leerlingen.

6

Stijn Praet: leerkracht Latijn en Nederlands Na mijn opleidingen Taal- en letterkunde: Latijn-Engels, Vergelijkende moderne letterkunde, en Literatuurwetenschappen werkte ik zes jaar lang aan de Universiteit van Gent als onderzoeker in de literatuurgeschiedenis.Vervolgens bracht ik twee jaar door in Zweden en de Verenigde Staten als universitair docent en onderzoeker, om daarna opnieuw aan de slag te gaan bij de UGent. Sinds 1 september breng ik het grootste deel van de werkweek door op Sint-Pieters. Ik heb er altijd veel van gehouden om les te geven en te werken met jongeren; daarvan was ik me al bewust toen ik zelf nog op de schoolbanken zat. Het voorbije trimester is voor mij alvast een leuke ervaring geweest, wat ik ook te danken heb aan mijn fijne leerlingen en collega’s. Buiten school besteed ik mijn vrije tijd vooral aan vrienden, film en tv-series, lezen, koken en vertalen (Latijn naar Nederlands).

Renske Nuydt: leerkracht Engels, Frans en Duits How do you do? Ik geef les in het derde en vierde jaar. Als nieuwe talenleerkracht op Sint-Pieters ben ik steeds te vinden voor een – al dan niet internationaal – onderonsje. Mijn pen hanteer ik weleens als zwaard om de grootste blunders te lijf te gaan, maar vanbinnen heb ik een echt ‘cœur’ voor mijn leerlingen. Ik ben blij dat sommigen mijn ietwat bizarre humor wel kunnen waarderen en overal waar ik kan steek ik graag een handje toe. Ik hoop elke leerling te laten uitblinken in waar hij/zij/x goed is en misschien voor hen (internationale) deuren te openen. Ik groeide op in een onooglijk dorpje in Merelbeke met een geweldige koffer met enkele prachtige boekenreeksen. Ik proefde de sappige accenten in heerlijke Britse komedies en thrillers als ‘Silent Witness’. Tijdens mijn studies in de toegepaste taalkunde trok ik op uitwisseling naar de Franse Alpen, waarna ik terugkeerde naar mijn ‘heimat’ Gent en mijn bachelordiploma Engels-Frans behaalde. Naast mijn pen beschik ik ook nog over enkele dansschoenen, zodat ik op zondag met mijn man de beentjes kan losgooien. Tot slot smelt ik nog steeds voor een mooi ‘plumage’/verenkleed, want ik houd van vogels en andere fauna spotten tijdens wandelingen door de Poeselse vlakten.

Frank Rubben: ICT-coördinator, leekracht STEM Om alle misverstanden op dit moment geweldloos uit de weg te ruimen. Mijn voornaam is Frank, mijn familienaam is Rubben, met een dubbele b en zonder s. De schilder Rubens is dus géén familie, ook al dachten mijn drie kinderen in de kleuterjaren daar anders over. Sint-Pieters voelt een beetje als thuiskomen want ik heb jaren aan de overkant van de straat gewoond. Mijn ervaring in het onderwijs strekt zich reeds uit over een aantal jaren - vooral in de STEM-richtingen: elektriciteit, mechanica, automatisatie en STEM. Dit laatste vak combineer ik met een halftijdse opdracht als ICT-coördinator. De helft van de keren is het dus zéker niet mijn schuld als de WiFi of de beamer niet werkt. Naast het lesgeven offer ik mijn ‘vrije’ tijd op aan het realiseren van eigen huis-en-tuin STEM-projecten, taxiservice én dinerservice voor mijn kinderen. Als er tijd overblijft, geniet ik ervan om te gaan fietsen, hiken, kamperen en koken.

Cas Wouters: leerkracht aardrijkskunde, STEM, STEM-ICT, techniek en informatie In september begon ik op Sint-Pieters als leerkracht aardrijkskunde in het tweede en derde jaar. In oktober besloot ik daarnaast de vakken STEM, STEM-ICT, techniek en informatica te geven.

Aillan Bruyneel: leerkracht LO en wiskunde Wiskunde en LO is de ideale combinatie, want het is zoals men zegt: ‘mens sana in corpore sano’ (jaja, dat Latijn uit het middelbaar is toch ergens blijven hangen). Waarom wiskunde? Omdat alles wiskunde is uiteraard. En waarom LO? Wel … Waarom niet? Squashen, voetballen, tennissen … Ik amuseer me gewoon enorm als ik met vrienden eens goed kan afzien.

In mijn vrije tijd zit ik niet graag stil. Al sinds ik zes ben, doe ik aan atletiek en in de vakanties zit ik meestal in het buitenland als animator bij Intersoc. In de winter sta ik op de skilatten en in de zomer hou ik ervan om mooie tochten te maken. Tijdens deze wandelingen kom ik telkens prachtige landschappen tegen, vandaar mijn voorliefde voor het vak aardrijkskunde!

Mijn favoriete sport is karate. Ondertussen loop ik al bijna twintig jaar in de dojo rond. Het mooiste moment van mijn carrière was vijf jaar geleden toen ik vice-Belgisch kampioen ben geworden. Nu ben ik als trainer bezig met de volgende generatie karateka’s op te leiden.

Pieter Flamand: leerkracht sociologie en psychologie en studeercoach

Peter-Jan Van den Berghe: leerkracht economie, informatica en geschiedenis

Ik ben leraar biologie en Engels van opleiding. Na mijn lerarenopleiding besloot ik nog een master onderwijskunde te volgen. Daar heb ik mijn sociologische en psychologische kennis kunnen aanscherpen. Naast lesgeven, geef ik ook sessies studeerstrategieën. Daarbij komt mijn andere job van pas. Ik ben namelijk ook onderwijsonderzoeker bij het ExpertiseCentrum voor Effectief Leren aan Thomas More Antwerpen, waar ik sinds kort mee vorm geef aan de lerarenopleiding. In het expertisecentrum werken we rond effectief onderwijs en effectief studeren. Ik droom ervan om onderwijsonderzoek en -praktijk zo dicht mogelijk bij elkaar te laten aansluiten. Wanneer ik wat tijd over heb, speel ik graag gitaar en zing ik. Als je in de gangen op maandag of vrijdag dus gezang hoort, bestaat de kans dat ik de schuldige ben. Mea culpa!

In het jaar waarin Ronald Reagan de president van de VS wordt, kom ik ter wereld in een Gents ziekenhuis. Ik doorloop de kleuterklasjes op Sint-Pieters. Honkvast als ik ben ga ik vele jaren later studeren aan de UGent. Ik studeer eerst Politieke Wetenschappen en daarna een Manama Bedrijfseconomie. Na twaalf jaar in verschillende bedrijven te hebben gewerkt, maak ik in 2019 de overstap naar het onderwijs. Ik geef voornamelijk economische vakken in 2, 3 en 4, aangevuld met informatica in het vierde en geschiedenis in het eerste. Een bont allegaartje aan vakken. Als ik niet voor de klas sta, ben ik vooral papa van mijn drie kinderen en partner van mijn vrouw. Ik kan mij eindeloos verdiepen in alles wat vier wielen en een motor heeft en lijk op sommige momenten wel een kleine wiki-pagina. Daarnaast kan je me in het weekend op de koersfiets vinden of langs het voetbalveld.

Marie-Julie Molein: leerkracht Nederlands en Engels David Braet: ICT-coördinator Voor sommigen ben ik een oude bekende, voor andere een nieuwe onbekende. Ik ben sinds september aan de slag als leerkracht Nederlands en Engels in de eerste en tweede graad.

Ik ben papa van twee kinderen: Lieze (13) en Robbe (11) en twee pluskinderen: Louise (12) en Charlotte (10). Vaak is er dus wel wat drukte bij ons thuis. Maar gelukkig ben ik wel te vinden voor veel sfeer en gezelligheid.

Na een kort intermezzo van een jaar sta ik terug als leerkracht op Sint-Pieters. Maar SP is mij niet zo onbekend, want net als jullie, was ik zelf een blauw-witje op deze school. Zes jaar lang was Sint-Pieters mijn tweede thuis. Het is de plek waar ik vriendschappen voor het leven heb gemaakt en de longen uit het lijf heb gezongen in het schoolkoor.

Ik ben afgestudeerd als bachelor in de toegepaste informatica en heb ook de lerarenopleiding gevolgd. Ondertussen ben ik aan mijn zestiende schooljaar bezig als ICT-coördinator. De voorbije vijftien jaar was ik actief in acht basisscholen in regio Meetjesland. Dat was best wel hectisch, steeds van de ene naar de andere school rijden. Hier op school is het ook heel druk maar dan wel op één school en dat is toch een ander gevoel dan voorheen.

Zelf ben ik een echte taalnerd. Mijn hobby’s zijn dan ook rechtstreeks verbonden met mijn vakken: wegdromen in een goed boek, me onderdompelen in de mooiste teksten (voordracht) en zelf af en toe mijn pen bovenhalen (ik schrijf heel soms een spontaan gedicht). Ook een goed toneelstuk kan me van mijn sokken blazen. Hopelijk kan ik jullie even enthousiast maken voor de schoonheid van talen!

Nadine Scheirlynck: secretariaatsmedewerker Mijn job als secretariaatsmedewerker werd reeds van bij mijn start in januari 2021 getekend door COVID-19 en jammer genoeg is dat nu nog steeds zo. Na een zeer lange en interessante bankcarrière wou ik nog eens andere milieus, zoals het onderwijs leren kennen. Als mama van twee grote zonen boeit het me om terug tussen de jeugd te staan. In mijn vrije tijd hou ik van sporten (tennis, skiën, fietsen en wandelen), koken en bakken, film en reizen.

Als het weer en de tijd het toelaten, maak ik graag een ritje op mijn koersfiets of trek ik mijn loopschoenen aan. Voor de COVID-pandemie nam ik jaarlijks deel aan een paar triatlonwedstrijden (1/8 of 1/4 afstand). Ik ben heel slecht in het onthouden van namen, dus alvast sorry als ik voor de zoveelste keer vraag wat jouw naam is.

Marlien Ruysschaert: leerkracht Nederlands, Engels en communicatiewetenschappen Toen ik zelf in het middelbaar zat, wilde ik geen leerkracht worden, maar uiteindelijk heb ik het toch een kans gegeven en heb ik verrassend genoeg mijn roeping gevonden! Ik vind het heel leuk en boeiend om leerlingen elke dag nieuwe dingen bij te leren. Je vindt me, zoals het een goede talenleerkracht betaamt, natuurlijk vaak terug met een goed boek, maar daarnaast hou ik ook van koken, dansen en schilderen.

Katrien Lambrecht: graadcoördinator Een nieuwe naam, een nieuw gezicht. Mijn naam is Katrien Lambrecht. Sinds 1 september vervoeg ik het team van het Sint-Pietersinstituut als graadcoördinator van het vierde jaar 4ECb - 4WE2 - 4GLa - 4GLb - 4LAb2 - 4LAa 4LAb3 en de klassen van het zesde jaar. Ik ben bijna twintig jaar actief in het onderwijs.Vanuit passie en verbondenheid is het steeds mijn doel geweest om leerlingen te laten groeien in hun capaciteiten en talenten

met de nodige aandacht voor hun mens-zijn en welbevinden. Ikzelf ben geïnspireerd door alles wat te maken heeft met geschiedkunde en wat we vanuit historische context kunnen leren voor de toekomst. Tevens ben ik gelukkig gehuwd en mama van twee fijne kinderen. In mijn vrije tijd geniet ik graag met mijn gezin van kleine, eenvoudige dingen.

7

Internaatsleven Het leven op internaat Het tofste moment van de dag op internaat is ... • de pauze; • het avondeten omdat we dan gezellig samen aan tafel zitten; • ontbijten met andere internen; • vieruurtje omdat je dan gezellig samenzit met iedereen na een dag school. Ik ben mijn mede-internen enorm dankbaar ... • omdat ze mij respecteren zoals ik ben; • als er veel amusement is; • omdat we samen veel kunnen lachen; • voor hun gezelligheid en humor.

Ik ben Claire. Ik kom uit Wallonië en ik doe een extra jaar middelbaar hier in Gent om mijn Nederlands verder te leren. Ik heb nog niet veel ervaring met het internaatsleven maar hier is al wat ik kan vertellen. Waarom ik koos voor het internaat en niet voor een gastgezin of een kot? Ik heb altijd bij mijn ouders gewoond en ik had zin in een andere ervaring maar niet alleen op kot, liever samen met andere meisjes. Want ja, op internaat verblijven is een beetje zoals samenwonen met vriendinnen. Wat vind ik hier leuk? Eerst en vooral de kamers. Ik heb mijn kamer mogen inrichten zoals ik het wilde. Versiering, meubels, foto’s ... Ik voel me goed en slaap heel lekker. Dan, als zesdes, vind ik dat we zelfstandig zijn en dat we veel vrijheid hebben en krijgen.

Het internaat is een meerwaarde omdat ... • ik dan studeer; • het mij rust en structuur geeft; • je altijd bij je vrienden bent; • de opvoedsters je helpen op verschillende manieren.

Dat betekent niet dat we niet gesteund worden, integendeel. De opvoeders hebben me meermaals hulp aangeboden met de lessen, om me beter te organiseren en ook om me goed te voelen. Ik ben hier gekomen om Nederlands te leren, maar ik vind de sfeer op internaat geweldig! En ik zou het veel mensen aanraden om een extra jaar na hun zesde te doen. internen tweede graad

Claire Puffet (6LMT)

Het leven op internaat We maken op internaat veel plezier. Er zijn veel vrienden, half familie bijna. Samen vormen we een grote familie. Het Sint-Pieters-internaat heeft veel kwaliteiten, namelijk: I: identiek zijn we niet: iedereen is zichzelf en samen is er een heel mooie samenleving. N: niemand is alleen, samen zijn we sterk. T: talentvol zijn velen van ons. E: eerlijk en betrouwbaar zijn wij, je kan alles aan elkaar vertellen. R: regels overtreden is fout maar soms is het gewoon leuk. N: nonnen leefden hier vroeger, maar nu wij. A: aandacht is heel belangrijk, iedereen krijgt evenveel aandacht en dat is fijn. A: ambiance is er altijd en daardoor kunnen we onze energie kwijt! T: taakgericht, dat zijn wij.

Hoe overleef ik … Een bundel aan tips! Onze internen hebben, net als jij misschien, ook stress tijdens het studeren, een toets of om te slapen. Dit zijn onze gouden tips die hen helpen. Kies er enkele uit die je probeert en evalueer wat voor jou werkt. Zo werk je naar een leven zonder stress. Enkele tips tijdens het studeren: • Sporten/bewegen • Stel jezelf vragen (Wat als het wel lukt? Wat is het ergste dat kan gebeuren?) • Doe een relaxatieoefening (concentreer op drie dingen die je hoort, ziet, voelt) • Schrijf je negatieve gedachten op een ‘zorgenblaadje’ • Relativeer • Yoga-oefeningen • Zorg voor een goede planning • Afwisseling studeren /ontspanning • Lachsessie • Muziek luisteren (en erop dansen) • Ben je moe? Doe een powernap (30’) • Doe een babbeltje en vermijd multimedia

8

Enkele tips voor tijdens een toets of het moment voor de toets: • Ademhalingsoefening: hartslag doen dalen • Negatieve gedachten veranderen: ik kan het niet naar ik kan het wel! • Eerst de makkelijke vragen beantwoorden • Maak een mantra • Goede nachtrust • Drink thee • Goede voorbereiding • Maak een samenvatting, herhalen Enkele tips voor het slapen: • Yogaposities om tot rust te komen • Piekerbriefje: schrijf op een blad de dingen die je kan controleren en welke niet • Kruip niet net na het studeren in je bed: neem eerst tijd om te ontspannen • Ademhaling • 5-4-3-2-1-relaxatieoefening: concentreer je op dingen die je voelt, hoort, ziet, ruikt, smaakt Veel succes! internaatsteam

Een dag op het internaat Maandagochtend komen we in een warm gezin toe. We vertellen elkaar de verhalen van het weekend. Dan gaan we naar school en ’s avonds krijgen we een vieruurtje. Daarna kunnen we studeren en samen eten. Vervolgens de pauze: hier maken we veel plezier, girls’ night, kussengevecht, dansen, zingen enzovoort. Ten slotte nog een studie en pauze en dan naar bed voor de volgende leuke dag. An-Sofie Verbeke (2STEM-WE1) en Ibke Last (2LA2)

SP sportvirus ...

Welkom op Sint-Pieters in september 2022 Aanmelden en inschrijven Leerlingen die in september 2022 de stap zetten naar het secundair onderwijs in een Gentse school maken hiervoor gebruik van een centraal online aanmeldingssysteem. De aanmeldingsperiode voor het schooljaar 2022-2023 loopt van maandag 21 maart (12.00 uur ’s middags) tot en met vrijdag 22 april 2022 (12.00 uur ’s middags). Het heeft geen belang op welk moment u aanmeldt, zolang het maar binnen deze periode is.

Het verzilveren van de tickets, het omzetten van uw ticket naar een definitieve inschrijving, kan tussen vrijdag 6 mei en dinsdag 31 mei 2022. Broers en zussen Indien de school waar al een broer of zus zit of een ouder werkt, uw eerste keuze is, dan geniet u van een voorrangsregeling. Maar ook hier is aanmelden noodzakelijk en moet u ‘broer/zus’ zeker aanvinken.

Niet eerstejaars Voor de zij-instromers vanaf het tweede jaar kan er rechtstreeks ingeschreven worden op school vanaf dinsdag 19 april 2022. Dit gebeurt steeds na afspraak. Internaat Misschien heeft u wel interesse in ons internaat? U krijgt alle uitleg als u contact opneemt met mw. Ann Van Aken, internaatsbeheerder, op 0495 50 60 52.

Vragen? mail naar [email protected]

Bezoek onze website www.sintpietersgent.be

9

Sint-Pieters Wijs in Gent COLOFON De Sleutel

Jaargang 2021-2022 nr. 1 Schoolkrant Sint-Pietersinstituut

Verantwoordelijke uitgever Renata Janssens Sint-Pietersinstituut Koning Albertlaan 70 9000 Gent www.sintpietersgent.be

Bijdrage

Elke bijdrage (foto’s, tekst ...) is welkom op [email protected]. Hartelijk bedankt.

Redactie

Jeroen Bert (lkr.), Wim Buysse (lkr.), Evelien Hautekeete (secr.), Annelies Jeannin (lkr.), Marlien Ruysschaert (lkr.), Sam Steppe (lkr.)

Familienieuws Geboorte

Overlijden

• Noémie, dochter van Timothy Vercruysse en Nadie van Hout, kleindochter van Mayé Duerinck (oud-lkr.) • Eléonore, dochter van Quentin Broddelez en Sarah Maya Vercruysse, kleindochter van Mayé Duerinck (oud-lkr.) • Stella, dochter van Pieter-Paul De Gendt (6WEWI8 ‘06) en Elke Goossens, kleindochter van An De Bruyne (lkr.) • Jara, dochter van Barbara De Schamphelaere en Karel Porrez, kleindochter van Mia De Ley (oud-secr.) • Leonie, dochter van Sylvie Van Acker (6EWI ‘06) en Sebastiaan De Maeseneer, kleindochter van Katrien Dierinck (oud-lkr.) • August, zoon van Lise Lybeert en Wannes Vermeulen, kleinzoon van Ann Cathoor (oud-lkr.) • Vin Lybeert, dochter van Sofie Peelman en Sander Lybeert, kleindochter van Ann Cathoor (oud-lkr.) • Wolf, zoon van Kathleen Van den Bossche (6GL ‘07) en Stefaan De Clercq (oud-lkr.) • Wannes, zoon van Niels Den Tandt en Annelien Boone, kleinzoon van Lea De Clercq (oud-lkr.)

• Mw. Simonne Burssens, overgrootmoeder van Esteé Smagghe (2LA1) en Fay Smagghe (1STEM2) • Mw. Raymonde Verhaeghe, grootmoeder van Olivia (5GWEWI6), Louisa (3NW1) en Victoire (4ECb ‘19) De Kesel • Dhr. Karel Verhoeven, echtgenoot van Nele Buyst (oud-ll 6GL ‘01), schoonzoon van Greta Coene (oud-lkr.) • Dhr. Marc Coppenholle (oud-lkr.) • Dhr. Walter Van Torre, grootvader van Zive (3LA2) en Finne (1LA3) Du Pré • Mw. Regine Van Eeckhaute, grootmoeder van Linde Hoste (5WEWI8) • Dhr. Antoon Callens, vader van Claudine Callens (lkr.) • Toon Daelman (6GWI6 ‘07), broer van Jan (6LWI6 ‘08) en Mieke Daelman (6WEWI6a ‘10)

Vormgeving

Wim Buysse (lkr.)

Fotomateriaal

Els Allemeersch (lkr.), Kim Hovaere (secr.) en vele fotografen

Werkten ook mee

Ann van Aken (int.) en iedereen die een artikel heeft geschreven.

Foto’s - corona

In deze editie zal je merken dat op sommige foto’s leerlingen wel een mondmasker dragen, op andere geen. De leerlingen staan soms dichter of verder van elkaar. De foto’s dateren uit verschillende periodes met variërende mondmaskerregels.

10

Openschooldag 12 maart 2022 We organiseren dit jaar de openschooldag op zaterdag 12 maart 2022 (onder voorbehoud), samen met alle leerkrachten en leerlingen van Sint-Pieters. Onze deuren staan wagenwijd open voor toekomstige leerlingen en ouders om kennis te maken met de school en haar opvoedingsproject. We geven doorlopend informatie en

rondleidingen tussen 11 en 17 uur. De bezoekers kunnen de sfeer opsnuiven, een babbeltje slaan met onze huidige leerlingen, en onze leerlingen aan het werk zien in de verschillende lokalen.

Vragen? mail naar [email protected]

Hopelijk ben je er ook bij! Volg ons op de sociale media of surf naar onze website.

Bezoek onze website www.sintpietersgent.be