ECONOMÍA DE LA EMPRESA -- BACHILLERATO MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA Los alumnos, para superar positivamente la materia, serán capaces de: - Conocer las distintas teorías sobre el papel del empresario elaboradas a lo largo del pensamiento económico. - Clasificar los diferentes tipos de empresa señalando sus rasgos diferenciales y analizar las ventajas e inconvenientes de la mayor o menor dimensión de la empresa y de su carácter público o privado. - Diferenciar las distintas teorías sobre la organización del trabajo en la empresa. - Calcular el grado de utilización de las instalaciones por parte de una empresa. - Calcular el punto muerto o umbral de rentabilidad y el margen de seguridad. - Calcular la rentabilidad esperada de un proyecto de inversión. - Identificar las principales fuentes de financiación de la empresa. - Identificar las variables comerciales que puede utilizar una empresa. - Realizar diagnósticos de la situación de una empresa a partir de los estados contables de una empresa. CRITERIOS DE CALIFICACION 1. Exám enes. El grado en que se alcancen los objetivos específicos de esta materia no se medirá únicamente en función del dominio de ciertos conceptos, hechos y principios, sino también en función del dominio de procedimientos y asunción de actitudes y valores. Para ello, se efectuará, al menos, una prueba escrita teórica-práctica al finalizar cada evaluación, pudiéndose, a criterio del profesor, realizar pruebas parciales a lo largo de alguna/as evaluación/es. Caso de que se realice más de una prueba escrita en una evaluación, no se hará media en la calificación de ésta con una nota menor a 3 en alguna de las pruebas debiéndose examinar en la prueba final de mayo de toda la materia de dicha evaluación. También se exigirá tener mínimo un punto en cada una de las partes teóricas y prácticas de cada prueba escrita. La calificación de cada alumno en cada evaluación será en forma de número entero de 1 a 10 considerándose superada la materia con un 5. Esta calificación será el resultado de la prueba o media de las pruebas escritas que se realicen en cada evaluación. 2. Trabajos. La calificación de cada evaluación podrá ser modificada, en todo caso en positivo, a juicio del profesor en base a los siguientes criterios: • • • •

Grado de participación diaria de los alumnos en clase. Trabajos realizados por los alumnos de forma individual o en grupos. Nivel de comprensión y de capacidad de expresión de los contenidos conceptuales desde una creación personal y no sólo desde prácticas memorísticas. Capacidad de razonamiento y cohesión en las exposiciones, así como la redacción y el léxico.

En cualquier caso, la calificación nunca podrá ser modificada en más de dos puntos. La calificación final del curso será la media de las calificaciones obtenidas en las tres evaluaciones. En el caso de que el alumno no haya superado la materia en todas las evaluaciones, deberá presentarse a

la prueba final de la materia en mayo examinándose de aquellas evaluaciones en las que no obtuvo una calificación igual o superior a 5. PRUEBA EXTRAORDINARIA En el caso de que el alumno no haya superado la materia durante el curso ni en la prueba final de mayo, deberá presentarse a la prueba extraordinaria de septiembre de toda la materia. COMPETENCIA LINGÜÍSTICA: se penalizará con una décima de punto por error la existencia de faltas de ortografía en todas las pruebas, actividades, trabajos, etc. Recogidos y corregidos

FRANCÉS 2º BACHILLERATO • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA El subjuntivo. Los medios de comunicación. Justicia y derecho. Expresar un juicio u opinión. Argumentar un punto de vista. Prohibir / autorizar; acusar / defenderse. Redactar peticiones y reclamaciones. Los pronombres relativos. La ciudad. Costumbres y tradiciones. Reuniones y debates. Redactar propuestas de mejora de la vida urbana y defenderlas. Empleo de C’est / Il est Relaciones sociales. Adaptación social. Pedir, insistir, rechazar. Relatos en pasado. Passé simple. Publicar artículos breves en un blog. Expresión de la necesidad y la voluntad. La finalidad. Educación e idiomas. Expresión de la causa y la consecuencia. El cuerpo y la salud. La casa. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 1- Exámenes. 70% Se realizará un control al acabar cada unidad y todos los controles parciales que el profesor considere necesarios para la adquisición de los contenidos. En cada examen se especificará la valoración de cada una de las preguntas. La media de todos los exámenes realizados constituirá el 70% de la nota. 2- Trabajos. 10% En el cahier d´activités se valorará la realización de todas las actividades que el profesor indique. En el cuaderno de clase se valorará la correcta presentación y la realización de todas las actividades propuestas por el profesor. Igualmente se valorarán los trabajos y proyectos propuestos por el profesor en cada unidad. La valoración total de este apartado será del 10%. 3- Actitud. 20% Se valorará el interés demostrado por la asignatura, la participación voluntaria en clase, el uso del francés, la expresión oral, la actitud positiva y el esfuerzo personal de cada alumno. La valoración de todos estos aspectos será del 20%. En cada uno de los controles el profesor especificará la valoración de cada una de las preguntas. La calificación positiva se logra cuando el alumno obtiene un 5 en la suma de los puntos anteriores. Si un alumno suspende una evaluación, la recupera automáticamente superando la siguiente evaluación. La nota final será la media de todas las evaluaciones. Si un alumno suspende la primera y segunda evaluación y aprueba la tercera, deberá realizar un trabajo con los contenidos de dichas evaluaciones. El examen del alumno o alumna al que se encuentre copiando o con los medios para copiar será calificado con cero puntos. Igual calificación se otorgará a quien falsifique el examen por cualquier medio. * Cuando se produzcan faltas a clase por haberse establecido exámenes en otras asignaturas, el profesor podrá hacer coincidir las mismas con actividades de evaluación continua.

FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN BACHILLERATO MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA Los alumnos, para superar positivamente la materia, serán capaces de: - Identificar los distintos factores externos que influyen en la empresa, señalando ejemplos representativos y circunstancias que ilustren esta incidencia. - Clasificar los diferentes tipos de empresa, señalando sus rasgos diferenciales y analizar las ventajas e inconvenientes de la mayor o menor dimensión de la empresa y de su carácter público o privado. - Caracterizar las áreas básicas de actividad de la empresa, señalando sus relaciones, interdependencia y su distinto peso e importancia según el tipo de empresa, y describir el proceso de funcionamiento de un ciclo completo de una empresa tipo. - Realizar perfectamente operaciones y documentos relacionados con la compra-venta, incluidos los documentos relacionados con su contabilidad. - Identificar las principales fuentes de financiación de la empresa. - Diferenciar operaciones activas y pasivas de la Banca. - Saber calcular los rendimientos y costes que implican las operaciones activas y pasivas de la Banca. - Identificar los diferentes tipos de contratos de trabajo, y realizar documentos relacionados con la contratación de trabajadores. - Planificar y llevar a cabo un plan de observación de una empresa local y presentar la información obtenida de forma organizada.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 1. Exám enes. El grado en que se alcancen los objetivos específicos de esta materia no se medirá únicamente en función del dominio de ciertos conceptos, hechos y principios, sino también en función del dominio de procedimientos y asunción de actitudes y valores. Para ello, se efectuará, al menos, una prueba escrita teórica-práctica al finalizar cada evaluación, pudiéndose, a criterio del profesor, realizar pruebas parciales a lo largo de alguna/as evaluación/es. Caso de que se realice más de una prueba escrita en una evaluación, no se hará media en la calificación de ésta con una nota menor a 3 en alguna de las pruebas debiéndose examinar en la prueba final de mayo de toda la materia de dicha evaluación. La calificación de cada alumno en cada evaluación será en forma de número entero de 1 a 10, considerándose superada la materia con un 5. Esta calificación será el resultado de la prueba o media de las pruebas escritas que se realicen en cada evaluación 2. Trabajos. La calificación de cada evaluación podrá ser modificada, en todo caso en positivo, a juicio del profesor en base a los siguientes criterios: • Grado de participación diaria de los alumnos en clase. • Trabajos realizados por los alumnos de forma individual o en grupos. • Nivel de comprensión y de capacidad de expresión de los contenidos conceptuales desde una creación personal y no sólo desde prácticas memorísticas. • Capacidad de razonamiento y cohesión en las exposiciones, así como la redacción y el léxico.

En cualquier caso, la calificación nunca podrá ser modificada en más de dos puntos. La calificación final del curso será la media de las calificaciones obtenidas en las tres evaluaciones. En el caso de que el alumno no haya superado la materia en todas las evaluaciones, deberá presentarse a la prueba final de la materia en mayo examinándose de aquellas evaluaciones en las que no obtuvo una calificación igual o superior a 5. PRUEBA EXTRAORDINARIA En el caso de que el alumno no haya superado la materia durante el curso ni en la prueba final de mayo, deberá presentarse a la prueba extraordinaria de septiembre de toda la materia. COMPETENCIA LINGÜÍSTICA: se penalizará con una décima de punto por error la existencia de faltas de ortografía en todas las pruebas, actividades, trabajos, etc. recogidos y corregidos.

OBSERVACIÓN IMPORTANTE PARA TODAS LAS ASIGNATURAS: el alumno/a al que se le encuentre copiando un examen o con medios no permitidos para la realización del mismo se le retirará éste y se le calificará con un cero.

GEOGRAFÍA – 2º BACHILLERATO M ÍNIM OS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA De acuerdo con la coordinación con la Universidad.

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Conocer lo fundamental de cada tema, valorándose la memoria comprensiva y reflexiva. Dominar el vocabulario básico de la Geografía a los niveles adecuados al curso. Saber localiza espacialmente los fenómenos estudiados sobre un mapa Comentar mapas, gráficos y textos. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

De acuerdo con la coordinación LOGSE-Universidad se pretende evaluar los conocimientos de los alumnos respecto a diferentes fundamentos geográficos, tanto desde el punto de vista de la geografía física, como de la geografía humana, y su concreción en un espacio determinado, España. Además se pretende evaluar las capacidades en el manejo e interpretación de documentos de uso habitual en la disciplina. A) SISTEMA DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN. Todas las pruebas se organizaran de acuerdo con los criterios anteriormente expuestos y podrán tener más de una concreción, pero siempre en torno a una estructura básica: 1. Exám enes: • El alumno localizará y comentará fuentes geográficas. Tendrá un valor del 20 % (2 puntos).

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El alumno contestará un mínimo de 4 términos de léxico geográfico. Tendrá un valor del 20 % (2 puntos.

• El alumno demostrará sus conocimientos contestando una serie de preguntas (entre tres y seis) de carácter conceptual y temático. Tendrán un valor del 60 % (6 puntos).

• Las faltas de ortografía serán penalizadas. Se reducirá un máximo de 0,75 puntos (faltas 0,50 y acentos o tildes 0,25). Se aplicará a partir de la tercera reiteración.

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SI SE ELIGE MIMETIZAR LA PAU: A) Cinco cuestiones de léxico geográfico de breve respuesta (32puntos). B) Prueba de localización (1 punto). C) Desarrollo conceptual a partir de un enunciado temático o de un texto (3 puntos). D) Análisis y comentario de imágenes geográficas (3 puntos) E) Presentación y uso correcto del lenguaje (1 punto).

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No obstante, debe entenderse que, sobre el esquema básico anterior, podrían ser admisibles algunas variaciones en función de grupos y profesores concretos.

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El valor conjunto de este apartado será del 80%.

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Queda al criterio del profesor establecer, según las características de la materia y del grupo de alumnos, una calificación mínima para realizar la media de las pruebas escritas realizadas durante la evaluación.

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El examen del alumno o alumna al que encuentra copiando o con los medios para copiar se podrá califi-

car con cero puntos. Igual calificación se otorgará a quien falsifique el examen por cualquier medio. 2. Trabajo:

o En este apartado se tendrán en cuenta el cuaderno de trabajo, las actividades de clase (trabajos, informes, realización de ejercicios, etc.). El valor conjunto de este apartado será del 10%.

o Queda al criterio del profesor establecer las actividades y trabajos que tengan carácter obligatorio para poder aprobar la materia.

3. Actitud: § En este apartado se tendrán en cuenta la asistencia a clase, la participación y colaboración activa en las propuestas realizadas por el profesor, las interrupciones y comportamientos que dificulte el normal desarrollo de las clases. El valor de este apartado será del 10%. § El alumno que falte de manera no justificada, en aplicación del R.D. 732/1995, podrá ver rebajada su calificación. B) CALIFICACIÓN FINAL ORDINARIA La calificación final será el resultado de combinar las calificaciones obtenidas en el conjunto de las pruebas de evaluación, estando todas superadas o recuperadas, (80 %); y el conjunto definido por el cuaderno, el trabajo en clase, la actitud, el comportamiento y la participación (20%) C) RECUPERACIÓN. Las recuperaciones de las diferentes evaluaciones tendrán la misma estructura y el mismo sistema de calificación que el ejercicio de evaluación. Se plantearán, al menos, tres pruebas de recuperación, una por cada evaluación. D) PRUEBA EXTRAORDINARIA. Tendrá la misma estructura y el mismo sistema de evaluación empleado en las pruebas de evaluación a lo largo del curso escolar.

1. Aspectos curriculares mínimos. § Conocer lo fundamental de cada Tema, valorándose la memoria comprensiva y reflexiva. § Dominar el vocabulario básico (conceptos) de la Geografía, adecuado para este Curso. § Saber localizar espacialmente los fenómenos estudiados sobre un mapa. § Comentario de mapas, gráficos y textos, adecuados al nivel. 2. Estructura de la prueba y calificación. Tendrá la misma estructura y el mismo sistema de calificación empleado en las pruebas de evaluación a lo largo del curso escolar. De acuerdo con los contenidos mínimos señalados, la Prueba constará de tres partes fundamentales:

• La localización y el comentario de fuentes geográficas, adecuadas al nivel del Curso: Diversos tipos de mapas, planos, gráficas y textos. • La definición de un mínimo de 4 conceptos, extraídos de entre los explicados en clase o que formen parte del Vocabulario de la Materia. • La respuesta de cuestiones, breves o amplias, o una combinación de ambas, de modo que supongan un 60 % de la materia de la Prueba.

GRIEGO - 2º BACHILLERATO MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA El programa se ajustará a los contenidos acordados en las distintas reuniones de Coordinación de la PAU 1. Civilización griega. El alumno debe: • Seguir, al mismo tiempo, ampliando sus conocimientos de mitología griega. • Introducirse en el tema de la Guerra del Peloponeso, ya que algunos de los textos con los que vamos a trabajar son Helénicas de Jenofonte. De este tema podrá aparecer una pregunta en los exámenes de texto de la 3ª evaluación. • Conocimiento de la vida y obra de los autores que se van a traducir. 2. Lengua y textos griegos. Al finalizar el curso, el alumno de 2º de bachillerato tendrá que: • Conocer a la perfección la morfología nominal y verbal impartida en clase. • Controlar la sintaxis que vaya apareciendo en los distintos textos que vamos a traducir a lo largo del curso (oraciones de relativo, sustantivas y adverbiales en todas sus variantes). 3. Léxico griego. En este curso está obligado a: • Seguir aprendiendo y fijando un vocabulario elemental, para así tener menos dificultad en los ejercicios de traducción con diccionario (aunque se va a utilizar el diccionario para la traducción de los textos) • Continuar realizando, al igual que en el curso de 1º, ejercicios de léxico y de etimologías, para demostrar la utilidad de la lengua griega en el estudio de las lenguas modernas. Además en la prueba de acceso a la universidad es una de las cuestiones que contiene el examen de la asignatura de griego. Para ello deberá elaborar un fichero que contenga las raíces griegas más productivas en castellano y que será necesario para aprobar la asignatura.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 1. Exámenes. TIPO DE PRUEBAS 1. Orales. Tratarán de comprobar la evaluación diaria del alumno en la asimilación y profundización tanto en lengua como en civilización y léxico. Por tanto, la asistencia a clase es obligatoria y básica para su aprendizaje. Supone un 10% de la nota del trimestre aproximadamente. Respecto a la asistencia a clase, en nocturno el profesor que imparta la materia no será tan riguroso. 2. Escritas. Se realizarán, al menos dos al trimestre. Aunque, dado el número reducido de alumnos, se tendrán en cuenta sus sugerencias y necesidades. Intentarán comprobar la evaluación periódica del alumno. Pueden ser de varios tipos: a. Un examen de traducción de dificultad progresiva a lo largo del curso; en ella se incluirán los objetivos morfosintácticos previstos para cada evaluación. b.

Exámenes de morfología; su contenido varía de acuerdo con la materia dada en cada evaluación.

c.

A veces, es posible que se incluyan cuestiones de civilización o léxico (por ejemplo, buscar palabras castellanas derivadas de un vocablo griego del texto del examen) en alguna de estas dos pruebas. 3. Realización de, al menos, un trabajo de algún aspecto relacionado con la civilización griega, sirviéndose de las nuevas tecnologías. Su realización es obligatoria para todos los alumnos: si un alumno no presenta este trabajo o no lo supera a lo largo del curso, irá a septiembre con la asignatura. El valor de esta exposición servirá para la nota final de curso, no para la nota final de evaluación. 4. Realización de, como mínimo, dos lecturas a lo largo del curso de las que se examinarán. Su realización es obligatoria para todos los alumnos: si un alumno no presenta este trabajo o no lo supera a lo largo del curso, irá a septiembre con la asignatura. 2. Trabajos y actitudes. Sumariamente, los exámenes escritos suponen tres cuartos de la nota, un 75%. El restante 25% lo constituye la actitud del alumno y sus trabajos, entendiendo que ambas cosas se implican mutuamente. Es importante que el alumno y las familias entiendan que la nota no resulta sólo de una media aritmética

sino de la progresión que presente el alumno. La evaluación es continua: Los alumnos que superen la última evaluación, aunque tuvieran suspensas las anteriores, superarán toda la materia. Pero los alumnos que no superen la última evaluación tendrán suspensa la asignatura entera. A consecuencia de esto tendrán que presentarse a un examen que contenga los contenidos mínimos de la asignatura. Habrá dos exámenes de este tipo: uno en junio y otro en septiembre. En el bachillerato nocturno la explicación se centrará especialmente en los aspectos morfológicos y sintácticos, pues los alumnos de nocturno no asisten a clase con regularidad. Por tanto, el tipo de pruebas puede verse alterado; por ejemplo, los exámenes de lecturas o la elaboración del fichero pueden no ser realizados por falta de tiempo.

HISTORIA DEL ARTE – 2º BACHILLERATO M ÍNIM OS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA De acuerdo con la coordinación con la Universidad

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Conocer lo fundamental de cada tema, valorándose la memoria comprensiva y reflexiva. Dominar el vocabulario básico del Arte adecuado al nivel. Conocer el listado básico de diapositivas acordado en la coordinación con la Universidad, así como el de plantas, esquemas arquitectónicos y preguntas cortas. La realización obligatoria de la composición de un cuaderno de Arte bajo la supervisión del profesor. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

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El objetivo fundamental del comentario de obras artísticas es la constatación del estilo artístico al que pertenecen. Se valorará de manera esencial que el alumno sepa reconocer el estilo artístico a que pertenecen las obras que se le propongan a comentar.

•Se considerará mérito relevante, en lo que se refiere al comentario de una obra artística, que el alumno realice

una descripción técnica y un análisis estilístico razonado, teniendo en cuenta las pautas propuestas en la metodología, en los que se incluya la terminología artística adecuada.

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Las relaciones estilísticas con otras culturas o momentos histórico-artísticos, el análisis del entorno sociocultural en el que surge la obra artística o cualquier otro comentario razonado y en relación con la obra en si misma, tienen un interés sobresaliente debiendo por tanto ser calificadas estas cuestiones como primordiales, aunque siempre, después de la constatación del estilo artístico.

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No se exigirá una datación cronológica exacta de las obras artísticas, salvo algunas excepciones. No obstante el alumno deberá aproximarse al momento cronológico de la obra sin un margen de error excesivo.

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Menor relevancia tendrá el conocimiento del nombre de la obra o de su autor aunque se considere como mérito su inclusión en el comentario.

C) La falta de corrección formal (ortografía...) Y las deficiencias de expresión escrita serán tomadas en cuenta con carácter negativo. A) SISTEMA DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN.

3. Exám enes: •El alumno demostrará sus conocimientos realizando una serie de pruebas objetivas realizadas durante el curso. Estas pruebas constará de una parte teórica y una parte práctica, ajustándose al modelo previsto en la Coordinación para el examen de Acceso (PAU), y con sus mismos criterios de evaluación. Se presentarán dos opciones cerradas, de las que el alumno elegirá una. Cada opción presentará una parte teórica que incluirá tres preguntas cortas (valoradas en 3 puntos) y una parte práctica donde se analizarán y comentarán una planta o esquema arquitectónico (2 puntos) y dos obras artísticas o imágenes en color extraídas del listado básico previsto para el presente curso (5 puntos). Se realizarán dos pruebas con estas características por evaluación. •No obstante, debe entenderse que, sobre el esquema básico anterior, podrían ser admisibles algunas variaciones en función de grupos y profesores concretos. •El valor conjunto de este apartado será del 80%.

•Queda al criterio del profesor establecer, según las características de la materia y del grupo de alum-

nos, una calificación mínima para realizar la media de las pruebas escritas realizadas durante la evaluación. •El examen del alumno o alumna al que encuentra copiando o con los medios para copiar se podrá calificar con cero puntos. Igual calificación se otorgará a quien falsifique el examen por cualquier medio. 2. Trabajo: • En este apartado se tendrán en cuenta el cuaderno de trabajo, las actividades de clase (trabajos, informes, realización de ejercicios, etc.). El valor conjunto de este apartado será del 10%. • Queda al criterio del profesor establecer las actividades y trabajos que tengan carácter obligatorio para poder aprobar la materia. 3. Actitud: • En este apartado se tendrán en cuenta la asistencia a clase, la participación y colaboración activa en las propuestas realizadas por el profesor, las interrupciones y comportamientos que dificulte el normal desarrollo de las clases. El valor de este apartado será del 10%. • El alumno que falte de manera no justificada, en aplicación del R.D. 732/1995, podrá ver rebajada su calificación.

B) CALIFICACIÓN FINAL ORDINARIA La calificación final será el resultado de combinar las calificaciones obtenidas en el conjunto de las pruebas de evaluación, estando todas superadas o recuperadas, (80 %); y el conjunto definido por el cuaderno, el trabajo en clase, la actitud, el comportamiento y la participación (20%)

C) RECUPERACIÓN. Las recuperaciones de las diferentes evaluaciones tendrán la misma estructura y el mismo sistema de calificación que el ejercicio de evaluación. Se plantearán, al menos, tres pruebas de recuperación, una por cada evaluación. D) PRUEBA EXTRAORDINARIA. Tendrá la misma estructura y el mismo sistema de evaluación empleado en las pruebas de evaluación a lo largo del curso escolar.

HISTORIA DE ESPAÑA - 2º BACHILLERATO M ÍNIM OS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA De acuerdo con la coordinación con la Universidad • Conocer lo fundamental de cada tema, valorándose la memoria comprensiva y reflexiva • Dominar el vocabulario básico de la Historia a los niveles adecuados para este curso • Saber localizar espacial y temporalmente los fenómenos estudiados • Nociones básica precisas del tiempo histórico • Comentario de textos, mapas y gráficos CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

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Valoración de los conocimientos de los diferentes temas de acuerdo a la coordinación con la Universidad. Conceptualización adecuada y manejo correcto de los términos y categorías históricas. Uso del lenguaje específicamente histórico. Lógica del discurso y de la argumentación.

A) SISTEMA DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN. Todas las pruebas se organizaran de acuerdo con los criterios anteriormente expuestos y podrán tener más de una concreción, pero siempre en torno a una estructura básica: 1. Exám enes: •El alumno clasificará, analizará y comentará un texto histórico. Tendrá un valor del 40 % (4 puntos: 0,5 la clasificación; 1 el análisis y 2,5 el comentario). •El alumno contestará un mínimo de 4 términos de vocabulario histórico. Tendrá un valor del 20 % (2 puntos). • El alumno demostrará sus conocimientos contestando una serie de preguntas (entre dos y cuatro) de carácter conceptual y temático. Tendrán un valor del 40 % (4 puntos). • Las faltas de ortografía serán penalizadas. Se reducirá un máximo de 0,75 puntos (faltas 0,50 y acentos o tildes 0,25). Se aplicará a partir de la tercera reiteración. • SI SE ELIGE MIMETIZAR LA PAU: A) Composición de temática histórica a partir del análisis de un texto de entre los 12 señalados en el programa (6 puntos: Análisis 1,5, definiciones subrayadas en el texto 1,5, la problemática y el contexto histórico 3). B) El desarrollo de cuatro preguntas breves de entre las 18 señaladas en el programa (4 puntos). • No obstante, debe entenderse que, sobre el esquema básico anterior, podrían ser admisibles algunas variaciones en función de grupos y profesores concretos. • El valor conjunto de este apartado será del 80%. • Queda al criterio del profesor establecer, según las características de la materia y del grupo de alumnos, una calificación mínima para realizar la media de las pruebas escritas realizadas durante la evaluación. • El examen del alumno o alumna al que encuentra copiando o con los medios para copiar se podrá calificar con cero puntos. Igual calificación se otorgará a quien falsifique el examen por cualquier medio. 2. Trabajo: A)En este apartado se tendrán en cuenta el cuaderno de trabajo, las actividades de clase (trabajos, informes, realización de ejercicios, etc.). El valor conjunto de este apartado será del 10%. B)Queda al criterio del profesor establecer las actividades y trabajos que tengan carácter obligatorio para poder aprobar la materia.

3. Actitud: C)En este apartado se tendrán en cuenta la asistencia a clase, la participación y colaboración activa en las propuestas realizadas por el profesor, las interrupciones y comportamientos que dificulte el normal desarrollo de las clases. El valor de este apartado será del 10%. D)El alumno que falte de manera no justificada, en aplicación del R.D. 732/1995, podrá ver rebajada su calificación.

•CALIFICACIÓN FINAL ORDINARIA La calificación final será el resultado de combinar las calificaciones obtenidas en el conjunto de las pruebas de evaluación, estando todas superadas o recuperadas, (80 %); y el conjunto definido por el cuaderno, el trabajo en clase, la actitud, el comportamiento y la participación (20%) C) RECUPERACIÓN. Las recuperaciones de las diferentes evaluaciones tendrán la misma estructura y el mismo sistema de calificación que el ejercicio de evaluación. Se plantearán, al menos, tres pruebas de recuperación, una por cada evaluación. D) PRUEBA EXTRAORDINARIA. Tendrá la misma estructura y el mismo sistema de evaluación empleado en las pruebas de evaluación a lo largo del curso escolar.

C) Aspectos curriculares mínimos.

DI) Conocer lo fundamental de cada tema, valorándose la memoria comprensiva y reflexiva. DII) Dominar el vocabulario básico (Conceptos) de la Historia, adecuados par este curso y ciclo. DIII) Saber localizar espacial y temporalmente los fenómenos estudiados DIV) Manejo básico del tiempo histórico DV) Comentario de textos, mapas y gráficos, adecuados al nivel.

D) Estructura de la prueba y calificación. Tendrá la misma estructura y el mismo sistema de calificación empleado en las pruebas de evaluación a lo largo del curso escolar.

HISTORIA DE LA FILOSOFÍA - 2º BACHILLERATO MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA

•Platón y Aristóteles en el mundo griego. •Tomás de Aquino en la Edad Media. •Descartes y la modernidad (racionalismo vs. Empirismo). •John Locke y la fundamentación del estado moderno. •Marx y la filosofía del siglo XIX. •La crítica del totalitarismo de Hannah Arendt. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 1- Exámenes. • En Historia de la Filosofía podrá hacerse un examen después de estudiar a cada uno de los 6 autores. Se entiende que el examen podrá ajustarse al modelo de prueba de la PAU. • En las tres evaluaciones se hará al menos una prueba escrita puntuada de cero a diez. • El 80% de la nota de cada evaluación será la media de las pruebas realizadas, siempre que cada prueba supere el 4/10. • Las faltas ortográficas restarán 0.1 puntos cada una hasta un máximo de 1 punto. • Se podrá subir hasta 1 punto adicional a los exámenes y otros ejercicios que superen un 4 por la corrección de los mismos (presentación, limpieza, claridad expositiva, sintaxis, originalidad y argumentación). • El alumno que sea sorprendido copiando o sustituyendo el ejercicio por otro, podrá ser suspendido en esa prueba con un cero. • Se harán pruebas de recuperación de las dos primeras evaluaciones; de la tercera si no supera el 4/10, la recuperación se realizará en una prueba final. • Los alumnos/as que suspendan dos o más evaluaciones se presentarán con toda la materia a la prueba extraordinaria. 2- Trabajos. Se considera básico para superar esta materia: Realizar las actividades propuestas por el profesor. Realizar al menos un comentario de cada autor.

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Los trabajos manuscritos, comentarios, presentaciones supondrán el 10% de la nota. Los trabajos o presentaciones “copiados” se penalizarán con hasta 2 puntos de la nota de la evaluación correspondiente. Estos trabajos no se admitirán fuera de fecha salvo en casos claramente justificados (justificante médico).

3- Actitud. • La actitud (comportamiento, interés, adecuada presentación, asistencia y puntualidad, traer el material de trabajo a clase, participación y colaboración…) equivaldrán al 10% de la nota. Debe tenerse en cuenta que la actitud no se refiere sólo a una cuestión de comportamiento, sino que se manifiesta igualmente en los trabajos y otras actividades habituales del alumnado. • Cuando se produzcan faltas a clase no justificadas podrán conllevar notas negativas en las tareas habituales del aula y/o pruebas realizadas durante esas clases, entendidas como actividades de evaluación continua.

INGLÉS - 2º BACHILLERATO MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA •

Competencia Oral: Al acabar el curso el alumno debe saber: 1. Proporcionar y entender información personal. 2. Intercambiar información sobre aspectos de la vida cotidiana. 3. Hablar acerca de la vida de los jóvenes en otros países de habla inglesa, su entorno familiar y social y su vida doméstica y académica. 4. Hablar y entender información acerca de sus preferencias musicales, deportivas, literarias y cinematográficas. 5. Hablar y entender información acerca de la vida de personajes famosos. 6. Hablar y entender información acerca de viajes y vacaciones, así como descripción de lugares. 7. Expresar planes, intenciones y predicciones futuras. 8. Hablar sin grandes detalles acerca de avances tecnológicos y científicos. 9. Expresar hipótesis en ámbitos reales e imaginarios. 10. Hablar y entender información sobre normas y costumbres individuales y colectivas en países de habla inglesa. 11. Hablar y entender información sobre la fama, la moda, celebridades, géneros televisivos y “mass media”.

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Competencia Escrita: Al acabar el curso el alumno debe saber: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

Ordenar las partes de una frase correctamente. Identificar información esencial a partir de textos escritos y pasajes orales. Planificar y desarrollar correctamente las fases principales en la redacción de un texto. Escribir y entender información sobre las diferencias entre estilos de vida pasados y presentes. Escribir sobre el medioambiente, cambio climático y situaciones de catástrofe. Escribir y entender textos breves sobre avances tecnológicos y científicos. Dar cohesión a textos mediante marcadores discursivos. Escribir y entender información acerca de deporte, salud y hábitos saludables y perjudiciales. Redactar y comprender cartas e emails en estilo formal e informal. Hacer resúmenes de textos. Realizar con un buen nivel las pruebas tipo PAU. Utilizar con soltura el vocabulario trabajado durante el curso, especialmente el relacionado con temas de actualidad.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

1. Exámenes. A los resultados de las pruebas objetivas para cada una de las 4 destrezas (comprensión oral y escrita, expresión oral y escrita) se les otorga el 80% de la calificación, distribuido del modo siguiente: 20% para la comprensión oral, 20% para la expresión oral, 20% para la comprensión escrita y 20% para la expresión escrita. Se debe alcanzar una puntuación mínima de 3 en cada una de las destrezas para acceder a una calificación media positiva, tanto en las 3 evaluaciones trimestrales, como en la evaluación final ordinaria (junio). 2. Trabajos. Todas las tareas solicitadas para su realización en casa o en el aula obtienen el 10% de la calificación.

3. Actitud. La actitud y el comportamiento del alumno obtiene el 10% de la calificación. 4. La nota final del curso ordinario será el resultado de la media ponderada de las tres evaluaciones trimestrales (30% para la 1ª y 2ª y 40% para la 3ª). Esta nota final deberá ser, al menos, un 5 para considerar el curso superado. Si el alumno no supera el curso ordinario, deberá presentarse a las pruebas extraordinarias (septiembre) en – al menos- aquellas destrezas en las que no haya alcanzado un mínimo de 3. 5. Durante el curso, el alumno deberá realizar todas las tareas y/o pruebas objetivas que el profesor considere oportunas para aquellas destrezas en las que el alumno no esté consiguiendo la calificación de 5. 6. En la prueba extraordinaria (septiembre), el alumno/a tendrá que obtener una calificación mínima de 5. Esta calificación podrá verse incrementada (nunca disminuida) en máx. 1 punto por la presentación (y realización satisfactoria) de los trabajos de refuerzo y recuperación que se le proporcionarán para las vacaciones de verano. También se tendrá en consideración, el esfuerzo y la actitud mostradas por el alumno a lo largo del curso. 7. Las faltas injustificadas de asistencia a clase podrán conllevar una calificación negativa en las tareas de aula y/o pruebas realizadas durante esas clases faltadas. 8. Aunque el uso de la lengua castellana en esta materia se intenta mantener al mínimo, en caso de errores ortográficos se realizarán las siguientes actuaciones: -

hacerle notar al alumno los errores

-

hacerle escribir las palabras correctamente en ejercicios específicos

-

en caso de reiteración en el error, se podría detraer hasta un 10% de la nota de la tarea cuestión.

o prueba en

9. Aquella prueba objetiva en la que se detecte que el alumno/a se encuentra copiando o con los medios para copiar, será calificada con 0 puntos. Igual calificación se otorgará a quien falsifique la prueba por cualquier medio.

INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES 2º BACHILLERATO M ÍNIM OS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA

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Identificar los principales rasgos del conocimiento científico y de las Ciencias Sociales en particu-lar. Conocer y utiliza las herramientas y recursos propios de las TIC, empleando estrategias para bus-car, seleccionar, analizar, crear y compartir una información. Buscar y selecciona recursos disponibles en la web para incorporarlos a sus propias produccio-nes. Ser capaz de recoger información de fuentes diversas relacionadas con un mismo objeto de estudio y someterlas a un análisis crítico. Desarrollar una actividad investigadora conjunta. Desarrollar comentarios de texto de distinta naturaleza de forma ordenada y reflexiva. Utilizar técnicas de análisis espacial y ser capaz de extraer conclusiones elaboradas. Desarrollar comentarios a partir de mapas históricos, situando acontecimientos en el tiempo y en el espacio Conocer lo fundamental de cada tema, valorándose la memoria comprensiva y reflexiva. Dominar el vocabulario básico de la Investigación Científica adecuado al nivel. Conocer los principios esenciales del método de investigación utilizado en las Ciencias Sociales La realización obligatoria de los Trabajos de Investigación propuestos a lo largo del Curso. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

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El alumno/a ha de ser capaz de desarrollar una tarea investigadora que cumpla los criterios básicos exigidos por la comunidad científica: rigor, objetividad, coherencia, uso de fuentes, etc. Se considerará mérito relevante que el alumno sea capaz de presentar su trabajo de investigación por medio de distintos procedimientos expositivos (oralmente, texto, métodos audiovisuales,…) Se valorará la actitud del alumnado a la hora de afrontar las tareas propuestas (participación en clase, iniciativa, colaboración con el grupo de trabajo o con el grupo-clase, etc.) La falta de corrección formal en el uso de las diversas técnicas de expresión (escritas, orales, visuales) serán tomadas en cuenta con carácter negativo.

A) SISTEMA DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN.

•Exám enes:

• Las pruebas que se realicen tendrán dos partes diferenciadas: • Una parte consistirá en la elaboración de diversos Trabajos de Investigación (al menos uno por evaluación) cuya valoración será del 50 %. Es decir, puntuación máxima de 5 puntos. • Una segunda parte consistirá en el desarrollo de una Prueba Escrita en la que el alumnado demostrará sus conocimientos sobre los contenidos teóricos adquiridos a lo largo del curso. Se realizará al menos una prueba teórica por trimestre. La valoración de esta prueba escrita será del restante 50% (5 puntos como máximo). • Las faltas de corrección formal pueden ser penalizadas con un punto como máximo. • No obstante, debe entenderse que, sobre el esquema básico anterior, podrían ser admisibles variaciones, en función de grupos y profesores concretos. • El valor conjunto de este apartado será del 80%. • Queda al criterio del profesor establecer, según las características de la materia y del grupo de alumnos, una calificación mínima para realizar la media de las pruebas escritas realizadas durante la evaluación. • El examen del alumno o alumna al que encuentra copiando o con los medios para copiar se podrá calificar con cero puntos. Igual calificación se otorgará a quien falsifique el examen por cualquier medio.

2. Trabajo: • En este apartado se tendrán en cuenta el cuaderno de trabajo, las actividades de clase (trabajos, informes, realización de ejercicios, etc.). El valor conjunto de este apartado será del 10%. • Queda al criterio del profesor establecer las actividades y trabajos que tengan carácter obligatorio para poder aprobar la materia. 3. Actitud: • En este apartado se tendrán en cuenta la asistencia a clase, la participación y colaboración activa en las propuestas realizadas por el profesor, las interrupciones y comportamientos que dificulte el normal desarrollo de las clases. El valor de este apartado será del 10%. • El alumno que falte de manera no justificada, en aplicación del R.D. 732/1995, podrá ver rebajada su calificación.

• CALIFICACIÓN FINAL ORDINARIA La calificación final será el resultado de combinar las calificaciones obtenidas en el conjunto de las pruebas de evaluación, estando todas superadas o recuperadas, (80 %); y el conjunto definido por el cuaderno, el trabajo en clase, la actitud, el comportamiento y la participación (20%). D) RECUPERACIÓN. La recuperación de las evaluaciones calificadas negativamente se compondrá del mismo tipo de pruebas que las propuestas en las evaluaciones normales y la presentación, en su caso, de los trabajos no realizados o calificados negativamente a lo largo del trimestre o curso (se entienden aquellos calificados con una nota inferior a 5). Antes de la evaluación final también será posible hacer una recuperación de las evaluaciones suspensas y la entrega de los trabajos no realizados o calificados negativamente.

4. PRUEBA EXTRAORDINARIA. Esta constará, por un lado, de una prueba escrita cuyo valor será del 50% referente a los contenidos teóricos de todo el curso, y, por otro, de la entrega de los trabajos no presentados o no superados que se le encomienden, con un valor del 50%.

LATÍN II – 2º BACHILLERATO MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA 1.- Traducir al español un texto latino, identificando en él los elementos básicos de la morfología regular o irregular (nominal y verbal) y de la sintaxis de la frase (oraciones simples y compuestas). 2.- Reconocer en el léxico de su lengua materna y en palabras de clara relación etimológica el origen latino y su evolución fonética, morfológica y semántica; identificar los principales cambios evolutivos fonéticos, semánticos y morfológicos que se producen en latín y dan lugar a vocablos en español; establecer familias de palabras teniendo en cuenta su pertenencia a una familia léxica. 3.- Conocer el significado y utilizar de manera adecuada latinismos y expresiones latinas en el lenguaje cotidiano. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 1- Exámenes. (90 %). a.- Dos o tres pruebas escritas por trimestre. En ellas se incluirán: - La traducción de un texto adecuado al nivel de vocabulario, gramática y sintaxis que se haya estudiado hasta el momento. - Evolución de palabras del latín al español. - Latinismos y expresiones latinas. Cada prueba se puntuará de 0 a 10 y se valorarán también la corrección y el cuidado en la expresión oral y escrita (hasta 1 punto menos). 2- Actitud. (10 %) a.- Trabajo diario en el aula b.- Interés por la asignatura. c.- Conducta, tanto en la clase como en actividades extraescolares. La evaluación será continua.

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA - 2º BACHILLERATO MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA I. Contenidos LENGUA · Comprender textos de diversa tipología, realizando su resumen y estructura. · Conocer y justificar las características formales, estructurales y lingüísticas de los diferentes tipos de textos según su modo de discurso, intención comunicativa y ámbito de uso. · Conocer y justificar las propiedades textuales (coherencia, cohesión y adecuación). · Conocer y analizar la estructura formal, funcional y semántica de las palabras. · Conocer y analizar sintácticamente oraciones, clasificando las distintas proposiciones y estableciendo su interrelación dentro del enunciado. · Reconocer y comentar los recursos literarios y la estilística del SN y del SV. · Conocer, aplicar y respetar la norma idiomática en lo referente a la ortografía. II. Contenidos LITERATURA · Conocer los rasgos principales de los contextos socioculturales, las tendencias, corrientes literarias, autores y obras más representativos de los mismos desde XIX hasta XX. · Analizar y comentar textos literarios y las obras propuestas, comprendiendo su contenido, analizando el género, la estructura, y los recursos retóricos empleados en él, emitiendo una opinión personal del mismo, teniendo en cuenta el contexto histórico-cultural en que se produce. · Realizar las lecturas obligatorias y dar cuenta de su temática, personajes, estructuras y técnica de elaboración

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 1. La evaluación en Lengua Castellana y Literatura será continua. A lo largo del curso se realizarán tres evaluaciones ordinarias (una por trimestre siguiendo el calendario escolar), y la evaluación extraordinaria de septiembre. 2. La calificación de cada una de las evaluaciones ordinarias se obtendrá de la media de las calificaciones obtenidas en las pruebas realizadas durante el trimestre (dos por cada trimestre como mínimo) que supondrán el 80% de la calificación. 3.

Para obtener una calificación positiva son imprescindibles las lecturas que se proponen para el curso.

4.

El 20% de la calificación restante se obtendrá de la asistencia regular a clase, actitud, participación, toma de apuntes, trabajos realizados en clase y de la realización de las tareas encomendadas a lo largo del trimestre.

5.

La comisión de faltas de ortografía será penalizada con -0,25 puntos por grafía y -0,10 puntos por tildes. Podrá descontarse hasta un máximo de 2 puntos por prueba. Se tendrá en cuenta la posibilidad de que la calificación de un alumno sea negativa por un número de faltas de ortografía que exceda los 2 puntos de penalización.

6.

Una calificación positiva final de la asignatura exigirá una calificación positiva en los apartados tanto de Lengua como de Literatura. No obstante, se podrá obtener un aprobado si la nota media de ambas partes es igual a 5 siempre que se obtenga al menos un 4 en una de las dos partes.

7.

Únicamente se realizará un examen de recuperación a aquellos alumnos que tengan una evaluación suspensa. Esta recuperación tendrá lugar en el mes de junio.

8.

El examen del alumno al que se encuentre copiando o con los medios para copiar será calificado con 0 puntos.

9.

Igual calificación se otorgará a quien falsifique el examen por cualquier medio.

10. Cuando se produzcan faltas a clase por haberse establecido exámenes en otras asignaturas, el profesorado podrá hacer coincidir con estos exámenes actividades de evaluación continua.

MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES II MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA Aspectos curriculares mínimos que se consideran básicos para superar la materia En cuanto a los contenidos, se consideran mínimos: ÁLGEBRA • • • • • • • • • • • •

Dominar e interpretar el cálculo matricial y sus propiedades. Resolver problemas diversos utilizando matrices. Hallar el valor del determinante de una matriz cuadrada de orden 2 ó 3. Enunciar las propiedades de los determinantes y utilizarlas para simplificar su cálculo. Determinar el rango de una matriz. Discutir la existencia o no de matriz inversa de una matriz dada con un parámetro. Clasificar y resolver sistemas de ecuaciones. Discutir y resolver sistemas con un parámetro. Plantear y resolver problemas e interpretar sus soluciones. Aplicar las técnicas de resolución de sistemas de ecuaciones e inecuaciones lineales. Dominar las técnicas de representación de regiones factibles, obtener sus vértices y encontrar la solución óptima. Plantear en términos matemáticos y resolver problemas de programación lineal a partir de un enunciado general.

ANÁLISIS • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Calcular límites de funciones sencillos. Analizar y resolver las indeterminaciones más usuales. Expresar gráficamente los límites finitos e infinitos asociados a rectas asíntotas y a ramas parabólicas. Estudiar la continuidad de una función. Clasificar las discontinuidades de una función por métodos algebraicos y gráficos. Calcular la tasa de variación media de una función en un intervalo. Calcular la derivada de una función en un punto, aplicando la definición. Determinar la función derivada aplicando la definición. Calcular la función derivada de una función dada aplicando las reglas de derivación. Aplicar las derivadas a la resolución de problemas. Determinar la ecuación de la recta tangente y la normal a una curva en un punto. Calcular parámetros para que una función sea continua y derivable. Estudiar los intervalos de monotonía, de curvatura y determinar los máximos, mínimos y puntos de inflexión de una función mediante el estudio de sus derivadas primera y segunda. Resolver problemas de optimización aplicando derivadas. Estudiar y representar funciones. Calcular integrales de funciones sencillas: inmediatas, por cambio de variable e integración de funciones racionales. Calcular integrales definidas mediante la aplicación de la regla de Barrow. Calcular el área encerrada bajo una curva. Calcular el área del recinto limitado entre dos curvas.

PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

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Dominar los conceptos de espacio muestral, punto muestral, suceso y espacio de sucesos de un experimento aleatorio, y en su caso los procesos de construcción. Saber asignar probabilidades a sucesos. Dominar el concepto de independencia entre sucesos. Calcular probabilidades condicionadas, organizando la información en tablas de contingencia o diagramas de árbol. Utilizar el teorema de la probabilidad total. Aplicar el teorema de Bayes. Calcular probabilidades asociadas a distintos estadísticos. Estimar parámetros poblacionales a partir de los correspondientes parámetros muestrales. Conocer el significado y saber calcular intervalos de confianza. Determinar el tamaño mínimo de una muestra dependiendo del error máximo admitido y de la confianza deseada. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

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El examen del alumno o alumna al que se encuentre copiando o con los medios para copiar será calificado con cero puntos. Igual calificación se otorgará a quien falsifique el examen por cualquier método.

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Valoración de la ortografía: Penalización de hasta -2% calificación de las pruebas escritas y hasta -20% en trabajos. Cuando se produzcan faltas a clase por haberse establecido exámenes en otras asignaturas, el profesor podrá hacer coincidir las mismas con actividades de evaluación continua.

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Calificación de cada evaluación: 1- Exámenes. 90%. Se realizarán dos o más pruebas por evaluación. La nota será la media ponderada de los resultados anteriores. 2- Trabajos. 5%. Observación del trabajo de aula, estrategias matemáticas realizadas en la resolución de ejercicios, utilización del vocabulario matemático y correcta expresión oral y escrita. 3- Actitud. 5%. Interés y grado de participación.

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Calificación de la evaluación ordinaria: - La calificación de las evaluaciones podrá ser mejorada en la prueba de recuperación de la 1a evaluación, en la prueba de recuperación de la 2a evaluación y en las pruebas de recuperación finales previas a la evaluación ordinaria. A dichas pruebas de recuperaciones finales deberán presentarse todos los alumnos que no hayan superado alguna de las evaluaciones. -­‐‑ La calificación de la evaluación ordinaria será: La media de las calificaciones de las evaluaciones si su media es inferior a 5. La media de las calificaciones de las evaluaciones si es igual o superior a 5 con a lo sumo una evaluación con calificación negativa (no inferior a 3). • 4 en el resto de los casos. Calificación de la evaluación extraordinaria: • •

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Se valorará exclusivamente la prueba que se realice a tal efecto.

PSICOLOGÍA 1º y 2º BACHILLERATO MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA A) OBJETIVOS MÍNIMOS. 1. Ayudar a comprender nuestro propio funcionamiento psicológico y el de los demás. 2. Desarrollar actitudes más comprensivas y tolerantes con respecto a la conducta y las ideas de los demás. 3. Adquirir estrategias más efectivas para el análisis de nuestros problemas de aprendizaje, relación social y control emocional. 4. Aplicar algunos de los conocimientos y técnicas adquiridos a una mejora de las estrategias y hábitos de trabajo. 5. Conocer los principales modelos teóricos existentes hoy en Psicología. 6. Discriminar los planteamientos de la psicología científica de otras formas no científicas de analizar los problemas humanos. 7. Conocer las principales áreas de aplicación de la psicología en el mundo profesional. 8. Establecer conexiones con los contenidos de otras materias afines: biología, filosofía, etc. B) CONTENIDOS MÍNIMOS. Primer trimestre: Unidad 1: la Psicología como ciencia. Unidad 2: el ser humano como producto de la evolución. Unidad 3: bases fisiológicas de la conducta. Unidad 4: sensación y percepción. Segundo trimestre: Unidad 5: los estados de conciencia. Unidad 6: el aprendizaje. Unidad 7: la memoria. Unidad 8: el pensamiento. Unidad 9: la inteligencia. Tercer trimestre: (el profesor elegirá 4 de las siguientes unidades): Unidad 12: la sexualidad humana. Unidad 13: motivación y emoción. Unidad 14: la personalidad. Unidad 15: los trastornos emocionales y de la conducta. Las terapias psicológicas. Unidad 16: pensamiento y conducta social. Unidad 17: influencia social. Los grupos. C) OTROS ASPECTOS CURRICULARES MÍNIMOS. Trabajo de investigación 1. Profundización de los contenidos y actividades mencionadas en páginas Web, siguiendo los siguientes pasos: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Denominación. Organización a la que pertenece. Breve referencia general de los contenidos que trabaja. Esquema de contenidos. Aspectos destacables. Aspectos mejorables. Otras observaciones. Exposición oral del trabajo en la clase.

Trabajo de investigación 2. Profundizar en un aspecto psicológico: conducta, trastorno, etc. y seguir los siguientes pasos: 1. Resumen de la información obtenida sobre la cuestión, citándola debidamente. 2. Variables que se estudiarán. 3. Metodología que se empleará: tests, encuesta, grupo de discusión, entrevista, observación, etc. 4. Aplicación de las técnicas de medida. 5. Obtención de resultados. 6. Conclusiones. 7. Bibliografía. 8. Exposición oral del trabajo en la clase y presentación escrita del mismo. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 1. EXÁMENES. Supondrán el 60 % de la nota de cada evaluación. Se realizará un examen por cada tema bien mediante preguntas de verdadero/falso, en donde cada error penalizará un acierto, y /o preguntas de desarrollo. 2. ACTITUDES. Supondrán el 10 % de la nota de cada evaluación. Para su calificación se tendrá en cuenta: • • • •

Asistencia a clase. Participación en clase, medida a través de: respuestas a preguntas del profesor, exposición de actividades realizadas, sugerencias, aporte de materiales etc. Actividades teóricas realizadas. Actividades prácticas realizadas.

3. TRABAJOS. Supondrán el 30 % de la nota de cada evaluación. Para superar cada evaluación habrá que obtener una calificación de 5. Se tendrán en cuenta los siguientes instrumentos: • Actividades de los trabajos de investigación. • Carpeta/cuaderno con las actividades realizadas en cada tema. 4. OTROS ASPECTOS. •

Las faltas de ortografía se penalizarán hasta un máximo de 0.5 puntos en cada examen y en cada trabajo.

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Al final de cada evaluación el alumnado que no supere los exámenes o los trabajos, se deberá presentar a un examen. También se podrá presentar el alumnado que desee subir nota.

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Cada evaluación suspendida se podrá superar en las siguientes y en el examen final de curso, aprobando los exámenes correspondientes.

RELIGIÓN - 2º BACHILLERATO MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA •

Identidad de la persona, las necesidades de la persona y el camino de la libertad. Analizar, comparar y valorar las diversas concepciones éticas que predominan en la sociedad actual. Toma de conciencia de los propios criterios y formas de pensar y de comportarse. Valor de la fidelidad a la propia conciencia. Propuesta del proyecto de vida cristiano.

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El mundo en que vivimos. Los objetivos del Milenio. El Nº8“. Doctrina de la Iglesia sobre ecología. El compromiso cristiano. Principios de la DSI aplicados al mundo del trabajo. Derechos y deberes. Conociendo nuestro entorno SOAM, Hogar del Transeúnte, Lacampa, Centro Intercultural, Coorcopar, Tienda de Caritas, proyecto Estela.

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Diálogo Fe y cultura: Religión y Ciencia, puntos de encuentro. El fenómeno religioso y su presencia en los medios de comunicación social. Las religiones en la Constitución española.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 1. Trabajos. Cuaderno del alumno :contendrá las actividades propuestas sobre los temas dados en clase :comentarios de textos, noticias, fichas, recesiones, documentos audiovisuales etc., donde se manifieste interés por investigar y recopilar información así como por obtener resultados originales y coherentes con un correcto uso del lenguaje escrito Exposición oral de algunos trabajos realizados. Debates expresando opiniones de forma documentada y adecuada. La ausencia de faltas de ortografía se valorará positivamente. Para valorar el avance en la comprensión y trabajo del alumno se realizarán pruebas orales o escritas sobre los temas que se estén trabajando, según el criterio de la profesora. 70% de la nota global Los trabajos especiales se investigarán y realizarán, tanto en soporte papel como en soporte digital en la biblioteca y las aulas de informática. 15% de la nota global. 2. Actitud. Participación en clase de manera positiva, saber trabajar en equipo, respeto a todos en sus creencias, expresando opiniones de forma adecuada y con una actitud de respeto hacia otras formas de pensar. Las faltas de asistencia sin justificar serán tomadas en cuenta como actitud negativa bajaran la nota global. 15% de la nota global

En Bachillerato, el Área de Religión tiene por objetivo general ofrecer breves itinerarios de estudio en los que poder captar de una forma intelectualmente rigurosa la presencia multiforme que lo religioso tiene en nuestra cultura actual. La correcta realización de estas actividades, la asistencia a clase y su entrega a la profesora en el plazo establecido es condición necesaria para superar de una forma positiva la asignatura.

Bachillerato Internacional IES “MARQUÉS DE SANTILLANA”

GOBIERNO de CANTABRIA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE

CURSO 2013-14 2º BACHILLERATO HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

IES “MARQUÉS DE SANTILLANA” Avda. España, 2.- 39300 Torrelavega (Cantabria) [email protected]

Tel. y fax 942 88 16 00 E-mail: secreta-