de nuevo en el equin el conocimiento de ue los recursos e su desarrollo.
empobrecedores
que -
y
Lrsosy en una verda,e al universo de los
oordenadas de la pro-
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1 Introducción a la patología y terapéutica del lenguaje ,............. J. Peña Casanova Comunicación y lenguaje ......................................................................... Lingüística y logopedia ............................................................................. El niño y el desarrollo del lenguaje .......................................................... Patología. Niveles de afectación del sistema del lenguaje y bases para una clasificación ,.............................
lDI PEÑA-CASANOVA
Etiologías ................................................................................................... Métodos de estudio generales: el método clínico .....................................
Rehabilitación del lenguaje y «medicina basada en la evidencia»
»»>
............
21 21 21 26 33
Recepción del lenguaje ............................................................................. Expresión del lenguaje ................................... Asimetría funcional y anatómica: dominancia hemisférica.....................
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"
3 45
El sistema auditivo. Bases anatómicas y funcionales....................... M. Conti y J. Femández Introducción..............................................................................................
§ ~ ~ ~ 'o '0 ~ N
] ~
Concepto de sonido................................................................................... Anatomía del oído .....................................................................................
~
Fisiología de la audición............................................................................
~ '00
4 7 7 13
2 Bases neurobiológicas del lenguaje ..................................................... J. Bagunya y J. Peña Casanova Introducción..............................................................................................
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1 3 3
45 45 46 56
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4 El sistema fonatorio. Bases anatómicas y funcionales ..................... M. Conti y J. Femández Introducción.............................................................................................. Recuerdo anatómico
y fisiológico .............................................................
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59 59 59
XIII
XIV < < < índice de capítulos
Funciones laríngeas .................................................................................. Mecánica respiratoria y fonación..............................................................
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5 Sobre la adquisición y el desarrollo del lenguaje""""".""""""""". M. J. del Río y R. M. Vílaseca Breve perspectiva histórica Panorama actual........................................................................................
73
»»> ""...
Etapas del desarrollo """""""""""""""""""""""""""........................... Factores que pueden alterar la evolución normal del lenguaje................
Déficit detectables por la exploración neuropsicológica Exploración neuropsicológica ................................................................... El perfil neuropsicológico ......................................................................... """
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87 87 93
111
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"".
DisfonÍas
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111 112 114 115 130
Reeducación Reeducación
"""..........................
de la parálisis recurrencial .................................................. de las puberfonías................................................................
134 135 136 137 138 147 148
,......................
149
Etiopatogenia de las disfonías Etiopatogenia de las disfonías Tratamiento rehabilitador de Reeducación de las disfonías
funcionales ............................................... funcionales complicadas .......................... la voz .......................................................... funcionales.................................................
J. Bagunyá y J. Sangorrín Introducción .............................................................................................. Exploración de los mecanismos motores del habla .................................. Exploración instrumental (por J. Peña-Casanova) ................................... Disartria por alteración de la motoneurona inferior (disartria flácida)....
11 Disglosia C. Bruno ~ Exploracil Tratamier Ejercicios 12 A. ¡uárez Introduce
Análisis fe Thatamien La dislalia Errores d~ TratamieI!
8 M. T Herrero y M. M. Ve/asco Clasificación de las disfonías..."
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C.
7 Evaluación neuropsicológica del niño ................................................ J. Narbona y N. Crespo Introducción.............................................................................................. Características evolutivas..........................................................................
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73 75 78 82
87
en logopedia..........................................
1O Dislalias
6 Fundamentos M. T Cabré
11111
Disartria p Disartria ¡: Disartria ¡: Disartrias Tratamien
63 71 71
Anatomía de la laringe """""""""""""""""""""""""""........................
149 150 151 153
13 Prótesis J. Martín( Correccié AudiomE Prótesis ¡ Filtros ... Controle: Evaluacii Metodolc Adaptaci! Control Seguimit
..
e
f.....
1)....
~
63 71 71
Disartria por trastornos de la motoneurona superior (disartria espástica) Disartria por trastornos cerebelosos (disartria atáxica) ............................ Disartria por lesiones del sistema extrapiramidal.................................... Disartrias mixtas ....................................................................................... 1tatamiento de las disartrias .....................................................................
155 156 157 160 164
73
»»>
G Bruno y G Sánchez Hidalgo Análisis fonémico...................................................................................... 1tatamiento: principios generales y ejercicios ......................................... La dislalia en las manifestaciones expresivas del adulto .......................... Errores de articulación en el sujeto adulto ............................................... 1tatamiento logopédico.............................................................................
87 87 87 93
»»>
Ejercicios para el tratamiento
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134 135 136 137 138 147 148
149 149 150 151 153
de la disglosia............................................
Enfoques metodo1ógicos ........................................................................... Educación auditiva.................................................................................... Lectura labial............................................................................................. Voz y habla ................................................................................................ Desarrollo del lenguaje oral...................................................................... La lectura...................................................................................................
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172 174 175 179 180
181 181 183 185
12 Intervención logopédica en la sordera infantil................................. A. Juárez Introducción..............................................................................................
133
171
11 Disglosia................................................................................................... G Bruno y G Sánchez Hidalgo Exploración ............................................................................................... 1tatamiento ...............................................................................................
J. Mamnez Corrección auditiva protésica ................................................................... Audiometría protésica............................................................................... Prótesis auditivas....................................................................................... Filtros ........................................................................................................ Controles ajustable s por el usuario........................................................... Evaluación del comportamiento acústico del audífono ............................ Metodología de adaptación........................................................................ Adaptación................................................................................................. Control de eficacia .................................................................................... Seguimiento
14 Retardo del lenguaje .............................................................................. G. Aguado Definición.................................................................................................. Descripción de síntomas lingüísticos........................................................ Factores causales....................................................................................... Examen...................................................................................................... Tratamiento ...............................................................................................
»»>
Etiología..................................................................................................... Resumen de las características clínicas .................................................... Intervención logopédica............................................................................ El problema de la pluralidad de síntomas................................................. Pronóstico..................................................................................................
Programa¡ La integra La interv~ Conclusio
257
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Evaluación del lenguaje ............................................................................ Intervención ,........
M. Pérez-1 IntroducLl Clasificacj Bases fisi1 Bases lin Modelo d Rehabilit ~
295 295 296
ves"""1 Rehabilit Conclusi
299 302 304
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18 Autismo infantil: intervención logopédica ........................................ A. M. Soprano Concepto ................................................................................................... Prevalencia................................................................................................ Etiología y fisiopatología ........................................................................... Descripción clínica.................................................................................... Diagnóstico temprano ...............................................................................
19 Los traste
257 261 262 266 270 271
17 El lenguaje en las personas con retraso mentaL............................... G. Aguado y F Pera/fa Definición y prevalencia........................................................................... Etiología y descripción del lenguaje en los diversos síndromes............... Aproximación explicativa de algunos trastornos del lenguaje en el retraso mental...............................................................................................
»»>
güística La evaluar
16 Logopedia y parálisis cerebral .infantil.............................................. M. Puyuelo Definición. Aspectos semiológicos............................................................ Problemas de lenguaje .............................................................................. Diagnóstico de los problemas de lenguaje................................................ Tratamiento de los problemas de lenguaje ............................................... Conclusiones ,.............................................
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239 240 243 247 249
15 Disfasia infantil y afasia congénita...................................................... M. Monfort Definiciones ..............................................................................................
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Diagnóstic Pronósticc Evaluaciól La evalua.
239
321 321 321 321 322 328
111
21 Alexias-ét J. A. Ma~ Alexias ...] Dislexias J Agrafias..] Disgrafia~ Disgrafia~ Tratamietj Disgrafias
Diagnósticos diferenciales......................................................................... Pronóstico. El autismo en el adulto .......................................................... Evaluación neuropsicológica del niño autista........................................... La evaluación del lenguaje y la comunicación: la «hora de juego» lingüística................................................................................................... La evaluación diagnóstica en el hospital general..................................... Programas de intervención ...................................................................... La integración escolar y social. Redes de servicios................................... La intervención logopédica....................................................................... Conclusiones .............................................................................................
tipos de dislexia?................................................................... ............................................................................................... ................................................................................................
M. Pérez-Pamies, R. M. a Manero e 1. Bertrán-Serra Introducción.............................................................................................. Clasificación de las afasias ........................................................................ Bases fisiopatológicas de la recuperación de la afasia .............................. Bases lingüísticas en afasiología................................................................ Modelo de arquitecturas funcionales........................................................ Rehabilitación de la expresión verbal....................................................... Programas específicos de rehabilitación de trastornos expresivos ~s......................................................................................................
1 el retra..............
328 330 331
gra-
Rehabilitación de las alteraciones en la comprensión del lenguaje oral.. Conclusión.................................................................................................
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369 370 374 380 381 387 400 403 406
21 Alexias-agrafias, dislexias-disgrafias .................. J. A. Marnnez Martín y J. Peña Casanova Alexias ....................................................................................................... Dislexias centrales..................................................................................... Agrafias...................................................................................................... Disgrafias centrales ................................................................................... Disgrafias periféricas................................................................................. Tratamiento ............................................................................................... Disgrafias .............
409 409 417 421 423 425 427 432
XVIII«<
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22 Disfemia................................................................................................... J. Sangorrín
del Río y L. Bosch Introducción.............................................................................................. Trastornos de la comunicación y el lenguaje más frecuentes en la escuela................................................................................................... La escuela y el desarrollo del lenguaje ..................................................... Papel dellogopeda en la escuela...............................................................
461
M. J.
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COMUNICA(
462 469 472
La e Los serE distinto: EII( bólica ( «suficie ria es la nervioS6
24 Sistemas C. Basa
aumentativos
y alternativos
de comunicación..................
Introducción.............................................................................................. Candidatos a usar sistemas aumentativos y alternativos de comunicación........................................................................................................ Sistemas y ayudas técnicas para la comunicación aumentativa .............. Consideraciones sobre evaluación e intervención....................................